电子科技大学

电子科技大学（精选11篇）

1.电子科技大学 篇一

电子科技大学（University of Electronic Science and Technology of China）简称“电子科大”，位于蓉城成都。是教育部直属的全国重点大学，国家首批“985工程”和“211工程”重点建设大学。电子科技大学原名成都电讯工程学院，是1956年在周恩来总理的亲自部署下，由交通大学（现上海交通大学、西安交通大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）的电子信息类学科合并创建而成。为中国最早的七所重点国防院校之一

[1]，是一所完整覆盖整个电子类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展的多科性研究型大学。是中国电子信息领域、[2]邮电领域唯一“985工程”国家重点大学[3]。

被江泽民同志誉为“我国电子类院校的排头兵”[4]。电子科技大学包括从本科生到硕士研究生、博士研究生等多层次、多类型的人才培养格局，是一所完整覆盖整个电子类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展的多科性研究型大学，秉承“求实求真、大气大为”的精神。[5]

电子科技大学与北京邮电大学、西安电子科技大学并称为著名的”两电一邮“，为中国邮电系统学科的最高学府之一。中国电子信息领域、邮电领域唯一“985工程”国家重点大学，科研经费居电子信息领域、邮电领域全国高校第一。

据电子科技大学校园网资料显示，在校各类全日制普通学生33000余人，其中博士和硕士研究生12000余人。[

2.电子科技大学 篇二

西安电子科技大学计算机专业创建于1958年, 是全国最早设立计算机专业的几所院校之一。计算机学院建立于1995年, 目前我院由计算机应用教研室、计算机软件教研室、计算机专业实践中心、计算机外部设备研究所、多媒体技术研究所、网络与计算研究所、计算理论研究所、计算机信息应用研究中心等组成。计算机学院现有计算机科学与技术一级学科博士后流动站, 计算机系统结构、计算机应用技术两个博士点, 计算机系统结构、计算机应用技术、计算机软件与理论、教育技术学4个硕士点。其中计算机系统结构是国务院于1981年批准的第一批具有硕士学位授权点;计算机系统结构、计算机应用技术、计算机软件与理论3个二级学科均为部级重点学科。现有计算机输入输出技术、软件系统工程、计算机网络与信息安全3个省部级重点实验室。设有计算机科学与技术、网络工程和教育技术学本科专业, 其中, 计算机科学与技术专业是陕西省首批授予的唯一计算机“名牌专业”。学院拥有一支综合素质好、学术水平高、实践经验丰富、具有开拓创新精神的教学科研队伍。学院现有教师184人, 其中教授25人, 副教授52人, 博士生导师12人, 硕士生导师41人, 具有博士、硕士学位的教师已占到教师总数的70%以上。

源自———www.xidian.edu.cn

3.电子科技大学 篇三

历史沿革：电子科技大学原名成都电讯工程学院，是1956年在周恩来总理的亲自部署下。由交通大学、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)的电子信息类学科合并创建而成。

学校特色：电子科技大学以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展，具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。

办学条件：学校占地4000余亩，现有沙河、清水河两个校区，沙河校区积淀了学校50余年办学的文化气息；清水河校区作为我校办学的主体，将是“一所厚重、典雅、大气的大学， 所传承成电特色风格的大学，一所生态化、园林化、智能化、数字化的大学，一所体现我校研究型大学的发展方向及管理模式、体现一校三体办学体制特色的大学”。

全校现有各类全日制在读学生25000余人，其中博士、硕士研究生10000余人。

师资力量：全校教职工3300余人，其中专任教师1800余人，包括中国科学院、中国工程院院士6人，国务院学位委员会学科组委员4人，长江学者特聘教授、讲座教授18人，国家杰出青年科技基金获得者11人，国家自然科学基金委创新群体1个，教育部创新团队2个。

学科科研：学校现有一级学科国家重点学科2个，二级学科国家重点学科6个。国家重点培育学科2个，省部级重点学科28个；国家级重点实验室5个，部省级重点实验室39个。

学校承担了国家科技攻关、国家自然科学基金以及国务院有关部委、四川省和国内大中型企业委托的各级各类科研项目，年度科技经费“十五”期间以平均26％速度递增。2007年达到5亿元。

教学优势：学校在近两届国家教学成果奖的评选中，获得国家级教学成果奖9项，四川省教学成果奖44项；建成国家级精品课程12门，教育部一微软、教育部-IBM品课程5门，四川省精品课程56门；建成国家工科电工电子基础课程教学基地和国家工科数学基础课程教学基地；电子实验中心和计算机实验中心入选国家级实验教学示范中心。

人才培养：电子科大是全国培养IT人才最多的学校，成电学子遍布海内外IT领域。学校学风优良，学生立志“追求卓越、拒绝平庸。，其良好的素质和出色的能力受到社会各界的普遍赞誉。

近年来，我校学生参加全国和国际比赛都取得了较好成绩：学生数学建模队在2003年美国大学生国际数学建模竞赛中获得特等奖。并在历届。全国大学生数学建模大赛”中取得了骄人的成绩；全国大学生电子设计竞赛中，2005年我校学生名列全国高校第二，2007年名列全国高校第一；学生辩论队获得2005年在新加坡举行的国际大专辩论赛冠军。

4.西安电子科技大学 篇四

国家大学生创新性实验计划项目

开 题 报 告

项目名称：投影屏激光定位系统

项目负责人：赖贵雄

项目组成员：夏 冰艾忻然

指导教师：牛海军

所在院系：计算机学院

填报日期：2010年6月1日

西安电子科技大学教务处制

填写说明

一、《项目开题报告》要按顺序逐项填写，空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。

二、《项目开题报告》中栏目“1至8”由学生填写，栏目“9”由教师填写，栏目“10”由学院负责人填写。

三、《项目开题报告》由所在学院审查、签署意见后，一式三份（均为原件），报送教务处教学研究科。

项目名称投影屏激光定位系统项目类型

（划“√”）基础研究应用研究开发研究其它√

1、项目来源及选题依据

目前投影仪多媒体演示在会议及授课方面广泛使用，现有的投影仪激光笔虽然能控制鼠标的移动，但操作起来很繁琐。如果利用激光笔的光点对鼠标指针进行快速定位，配合现有的无线控制按钮，则可以快速操作计算机，进行开关文件，PPT划取重点，视频播放等应用。

2、选题过程中已经阅读的文献资料，以及各项准备工作（如计算、实验等）

一、光斑采集的可行性分析和试验：对不同型号的激光笔进行光点的拍摄测试。一个光点的直径为5毫米、面积m=19.6平方毫米,屏幕面积M= 3×2.5m=7.5平方米，用500万像素的摄像头进行拍摄，求得所占像素个数N=(m/M)*5000000=13。证明光点可以被捕捉而不会被摄像头过滤掉。

试验：分别用像素为200万，500万，1000万摄像头拍摄，调整对比度后光点均清晰可见。

二、对所采集的图片利用Photoshop进行了处理（调低亮度，调高对比度）。光点更易被电脑识别。我们对拍摄的图片进行了分析，因为激光点的能量很高，拍摄下来后，它的RGB值均在240~255间。而因为投影仪投影的亮度较低，能量较弱，所以投影出来的红色，RGB值在140~160间。因此，即使投影全红色的图像，我们还是很容易从摄像头拍摄的图片中提取激光点。

3、国内外同类课题研究现状

现有的投影仪无线控制激光笔具有PPT翻页，鼠标左右键点击，光电轨迹球（或摇杆，按键）控制鼠标指针移动等功能。但鼠标只能上下左右一格一格移动，操作不便。

4、详细阐述所选课题的目的和意义

现有的投影仪激光笔鼠标指针移动操作繁琐，不能直接在投影屏上进行操作。本研究目的在于通过投影屏上的激光点控制鼠标指针，方便用户的使用。

目前多媒体演示广泛应用于会议及课堂等领域，其研究意义是提供了一个很人性化的工具用于演讲、会议还有授课，能有效节省用户的时间，方便演讲者在台上下走动。可见发展前景很好。

5、根据选题所要完成的工作和预期成果及成果形式

要完成的工作：

通过对图像的接收及处理，利用激光笔打在投影屏上的光点，控制鼠标指针的移动，实现无线鼠标和PPT控制集成的功能。

预期成果：

这项技术弥补现有投影仪无线控制激光笔的不足，激光笔打在投影屏上的光点可以直接控制鼠标指针，灵活地在投影屏上移动，再配合无线控制激光笔传输到电脑的命令，进行相应操作，如开关文件，视频的播放，PPT划线等功能。

成果形式：

摄像头置于投影仪上方负责接收图像；投影仪无线控制激光笔（包含激光发射器，鼠标左右键、上下翻页按钮）；驱动程序。

6、拟采用的研究方案和要解决的关键技术问题 研究方案：

计算机通过摄像头获取投影屏上的图像，并对图像进行处理，提取投影屏区域，确定屏幕边缘。然后提取光点，通过光点在屏幕上的纵横比例来计算激光点的坐标，再调用windows的API对鼠标光标进行相应的移动操作。并配合无线控制激光笔传输到电脑的命令，进行相应操作，如PPT划线等功能。

关键技术问题：

1、光点捕捉：保证激光点不被摄像头过滤掉。经过计算证明200万像素的摄像头即可保证。

2、图像处理：

a.利用串行边缘分割法提取投影屏区域，确定屏幕边缘。

b.利用帧差分或动态捕捉等算法提取光点，计算光点到屏幕四边的距离。利用光点到屏幕边沿的纵横比例，计算出激光笔所指的准确位置。

3、通过算得的坐标，调用windows的API把鼠标指针移动到该坐标点。

4、将上述程序封装。

7、研究工作进度的初步安排

2010.6~2010.8:查阅资料研究图像处理的算法，并把提取投影屏边缘及激光点坐标的算法确定。

2010.9~2010.10：选定合适像素的摄像头。完成论文《图片中激光点位置的提取》并发表。2010.11~2011.2：程序编写，及优化；完成论文《投影屏激光定位系统分析》并发表。2011.3~2011.6：专利申请；后期工作。

8、项目经费预算（请认真、详细填写附表1）仪器费：4200

资料费：400

论文发表费：1400

专利申请费：3000

其他：1000

9、指导教师意见

项目选题合理，具有创新性，关键技术明确，研究方案可行，实用价值较高。

同意选题。

指导教师签字：

年月日

10、学院意见

单位（公章）：负责人签字：

年月日11.学校意见

负责人签字：

年月日附表1：国家大学生创新性实验计划项目经费预算表

项目名称投影屏激光定位系统项目负责人 赖贵雄联系方式***所在学院计算机学院 指导教师牛海军材料费

（器件注明名称型号，可另附页）计划明细

（计划内容参照项目经费管理办法）单价（元）数量预算金额（元）用途百脑通D881（200万像素摄像头）2002400采集图像奥尼ANC酷睿至尊版（500万像素摄像头）50021000采集图像台电SL100（1000万像素摄像头）50021000采集图像激光笔（飞利浦SNP3000）50021000做实验优廉特YLT-229鼠标激光笔2502500做实验数据线15元/米20300用于连接设备资料费

（图书注明书名、出版社）《算法导论》

机械工业出版社85185研究提高程序运行的效率《数字图像处理（Digital Image

Processing）》

电子工业出版社80180研究图像处理技术《精通Visual c++数字图像处理技术与工程案例》 人民邮电出版社59159软件实现及测试参考使用《计算机图形学的算法基础》

机械工业出版社44144学习图像算法的基础《Windows驱动开发技术详解》

电子工业出版社65165学习开发驱动程序《软件工程-理论与实践》

高等教育出版社53153学习项目开发流程论文发表费《图片中激光点位置的提取》7001700发表论文《投影屏激光定位系统分析》7001700发表论文专利申请注册费投影屏激光定位系统注册300013000注册申请专利其他费用

项目管理、交通等费用3001300资料打印等杂物费实验室、投影仪租用3001300进行项目研究不可预见费用400400合计9986元注：此表将作为报销时的参考依据，请严格按照审批后的总金额预算！

目负责人(签名)___________指导教师（签名）___________日期_____________

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5.电子科技大学 篇五

《思想道德修养与法律基础》

实践学习报告

题目：大学生翘课心理调查

组长：李艳芳 1054120111 成员：李艳芳 1054120111

廖雅云 1054120116 丁莹 1054110115 张华容 1054110114 李成 1054110133 陈有毅 1054110135 管理系，市场营销、市场营销（休闲产业），2010级，10541101班、10541201班

指导老师：马丽萍 提交日期：2011年5月11日

大学生翘课心理调查

实践地点：桂林电子科技大学信息科技学院 实践时间：2011年4月31日——2011年5月7日

实践对象：涵盖桂林电子科技大学信息科技学院的本科生，调查对象的年级及专业也各异。实践报告的正文：

关于大学生逃课心理进行了一次问卷调查，我们这次实践的目的是更好的了解现代大学生的学习现状，清楚他们对大学校园里翘课现象的看法，并了解学生对学校课堂管理制度的意见和建议，有利于班级或学校加强学生课堂纪律的管理，也是为了让大学生明白在校阶段能有更好的规划，不要虚度青春。

翘课，就是逃课。学生听课，是理所应当的事儿，但是大学生们却将翘课看成家常便饭的事情，并且其翘课的理由半数只为吃喝玩乐加睡觉。这不禁让我们讶然。

在200名调查者中，有192名表示曾有过翘课记录，占比高达96%。其中，有157人“曾翘过两次以上的课”，比例为78.5%。

统计发现，高年级学生翘课次数明显高于低年级，大一学生翘课相对较少。这正好引证了校园里私下流行着的这句顺口溜：大一：你怎么迟到了？大二：你今天怎么没上课？大三：你上课吗？大四：你怎么上课去了？

学生就应该安心学习，在课堂上认真听讲，潜心做好学问，练好技能，为走上社会、报效祖国贡献力量。然而，我们遗憾地看到，不少同学却将黄金时光浪费在吃喝玩乐上，虚掷光阴，浪费青春。这样下去又怎么能担当建设祖国的重任？这怎么不让国人为之揪心！

大学生为什么要翘课？

在翘课原因这一多项目选择题上，结果依次是：“私人原因”如睡觉、朋友来访、出去游玩、兼职等占59.4%；“课堂枯燥、含金量有限”占41.7%；“公事被迫”如参加比赛、社团开会等占29.7%，；“生病”占24.2%；其他占比均不足10%。

其理由是课堂不能吸引人。然而，做学问从来就不是单靠有趣吸引人的，它需要的是潜心的研究精神、淡定的心理状态以及执着的人生追求。值得注意的是，有近30%学生因忙于“公事”而“被翘课”。很显然，这些同学不能沉心于课堂，是因为他们沾染上了社会的一些浮躁的习气，忙于自己的淘金。急功近利的思想导致他们心态浮躁，企图逃避吃苦，妄想一夜成名。更有甚者，将大好的青春时光浪费在吃喝玩乐上，是典型的享乐一族。还有的翘课的同学被老师盘问的时候，只有两种解释，一个是有疾病，一个是有急事。可实际上大学生翘课的主客观因素不胜枚举。在众多翘课的同学之中，有这样一类人，他翘课不是因为俗务缠身，也不是被伤病困扰，他甚至很勤快，起早贪黑的上自习，他翘课的原因只有一个——这老师的课不值得听。他常说，听这老师上课还不如我自己自习呢。说这话时，他露出了充实而又得意的表情。我不知该如何称呼这类人，我们姑且将他们称为“怀疑主义者”，因为他们对老师的能力总是很怀疑。

大学生逃课最主要的原因其实不是偷懒，不是打篮球、玩电脑......而是他们觉得在课堂上学不到什么东西，他们逃是因为他们想学到更多！

那么，上课学不到东西，难道和他们的不重视没有关系吗？

课堂本就是一个传授知识的地方，为什么他们学不到东西？这其中，有学生自己的原因，也肯定有教育和教师方面的原因。但是学生自身的心理才是主要的原因。现代大学生翘课成风，是因为他们的自制力差，没有人生规划，缺乏前进的动力。不少同学觉得自己不翘课就跟不上时代，因此，彼此纷纷效仿，放纵自己，虚度年华，浪费青春，这是生命的虚掷而不是青春的荣耀，长此以往，只能是葬送自己的青春，断送自己的美好前途。

大学生翘课现象折射出大学思想政治教育的苍白无力。怎样加强学生的人生观、就业观、价值观的教育，让他们重回课堂，珍惜青春，奋发学习，这是当今高校教育必须回应的重要课题。大学生翘课与大学校园的污浊风气也有一定的关系，翘课本身也反映出大学生们对大学教育的一种失望。当学生逃到一定程度，学校肯定会采取强制措施，那时，学生的上课率又是百分百了。但是，学生们的本职是学知识，强制了他们的肉体，强制不住他们的心。当呆在课堂无所事事的时候，他们还可以采取另一种逃——睡觉，玩手机，听MP3等。可见，扬汤止沸是行不通的。我们的大学生们便会逃离说教式的课堂，在放纵中虚度青春光阴。

大学生翘课现象还与社会的不良习气的影响有关。大学生虽然还居住在校园内，但是他们即将走向社会，社会上一些不良习气将会严重扭曲他们的价值观念，使他们消极悲观，无所事事，当他们心中的理想都成了浮云，那么，我们将会毫无建树，不能适应社会，更不能树立正确的价值观，实现自我价值。

我们知道，教育的目的不仅仅是灌输知识，还是培养学生独立思考的能力。学校一方面需要制定严格的管理制度，加强在校大学生的思想道德教育，及世界观、人生观、价值观的引导；另一方面要重视与学生的沟通交流，了解大学生的真正想法，开展一些“大学生反馈”活动，以便更好地灵活地教学，提高教学质量。而我们作为现代的大学生，要端正学习态度，明确人生目标。那么，就应该培养自身的学习兴趣，提高自我控制的能力，加强实践锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观。

6.合作协议 - 桂林电子科技大学 篇六

甲方：×××××

乙方：×××××

甲乙两方在利益共享、责任共担的情况下，合作完成“××××××”项目。为确保项目的顺利开展，具体协议分工及利益分配如下：

1、甲方：×××××

1）负责整个项目的整体规划；

2）负责研制×××、××××系统平台。

提供本项目前期研发所需的实验或试验仪器及场地；

2、乙方：××××

1）负责项目研发过程中的需求分析部分；

2）协助甲方完成××××部分；

3）配合甲方进行研究项目的性能测试与示范应用，并提供技术支持。

3、甲方将根据项目研发过程中乙方做出的贡献或资源投入的情况支付适当的项目经费给乙

方。在申请项目获得的资助经费中，甲方管理获得科技经费的×％，乙方管理获得科技经费的×％。

5、根据项目形成的知识产权归×××方。

6、其它未尽事宜，甲、乙两方可另行协商处理。

7、本协议一式肆份，甲、乙两方各执贰份。

甲方：×××××乙方：××××××

7.电子科技大学 篇七

一、重视实践教学环节建设，实现工程应用型人才的培养目标

环境微生物学是一门实验技术要求较高的学科，做好实验及实践环节能有效地提高学生工程应用能力。实验课主要培养学生动手、动脑能力，提高创新思维，培养和逐步提高科研能力。在以往的实验课教学中，学生只能做验证性实验，因为结果是已知的，故同学们兴趣不高，也缺乏思考。如何将环境工程微生物学实验技术和前沿进展一同传授给学生，使学生在系统地掌握环境微生物学实验技术体系的同时，也能够运用所学专业知识解决实际问题，这些是很重要的教学内容。根据几年的教学实际，我们进行了一系列改革和尝试，比如构建环境微生物实验课新体系等，而且取得了更好的教学效果。实践教学环节包括基础实验和工程实习二个环节。

1. 改变原有的实验内容，按科研实践顺序重新安排实验内容和实验顺序，建立我校环境微生物学实验课程新体系。

由于环境微生物学涵盖的实验内容丰富，环境微生物学和其他的课程存在交叉重叠，所以必须在实验内容上有所取舍。环境微生物学的基础操作占了重要地位，所以首先要让学生牢固掌握这方面的技能，包括培养基的制备，微生物的接种、培养和保存，微生物的染色技术及显微观察实验（如美兰染色法，革兰氏染色法），细菌三程形态的观察及细菌、真菌和放红菌的观察实验。综合性实验包括环境微生物生态学实验（微生物在土壤环境中的分布、类群、活性及其相互作用），环境微生物的监测方法与评价体系，环境微生物分子生态学试验（环境样品总DNA提取技术），微生物法处理技术污染物。大的综合性试验能使学生用微生物的基础知识，解决应用微生物和环境间的一些问题，试验与实际相结合，使学生加深对科学前沿发展情况的了解，开拓视野。

2. 用生活实例激发学生的兴趣。

在环境微生物学教学过程中，应结合生活，使学生养成使用所学知识关注和改善当今社会上各种环境问题的能力。通过酸雨、白色污染、固体废弃物污染、重金属污染、能源危机等当今社会主要环境问题的讲解，让学生意识到专业的重要性；让学生了解生活中有害微生物，如酸奶里有活性的微生物、发霉物中主要的微生物、校园人工湖的微生物生态及类群、教室和医院微生物中与致病性相关的群落等，将所学融入到日常生活，充分激发学生探索知识的热情。

二、优化理论教学内容、教学手段，体现专业特色

环境学科具有涵盖面广的特点，其专业基础课程《环境微生物学》的教科书涵盖了环境微生物的理论、技术及检测流程等内容。为培养学生学以致用、紧密联系实际的能力，我校教学中应从教学内容与教学手段两方面进行改进。

1. 教学内容方面，围绕水、大气、固废污染的防治进行。

(1）教材的选取上认真比较。目前，《环境微生物学》教材主要有：高等教育出版社出版，王家玲主编的《环境微生物学》；华中科技大学出版社出版，赵开弘主编的《环境微生物学》；浙江大学出版社出版，郑平主编的《环境微生物学》；哈尔滨工业大学出版社出版，马放、任南琪主编的《污染控制微生物学》。前两本教材的体系基本相同，王家玲主编的教材内容较为宽泛，通过多方面比较，作者认为马放、任南琪主编的这本教材更适合我校环境工程专业选作主教材。（2）教学内容上的取舍。教师切忌照本宣科，应该更结合实际，多增加些创新性的实验，同时讲课中还应该做到有重点、概括、启发。例如要重点讲解环境中的主要微生物类：细菌、真菌、原生动物和后生动物，这些物种的各自结构、特点，因为对污水处理过程中的微生物检测这些内容是很重要的部分；微生物与环境之间的关系、微生物对环境的危害及人利用微生物进行保护环境的实例，如淡水水华、污水处理、有机垃圾发酵沼气等，使学生对该课程学习的重要意义有一个清晰的认识，激发学生对学习该课程的兴趣。

2. 采用多媒体的教学手段和多种教学方法相结合，激发学习兴趣，锻炼动手和创新能力。

利用多媒体教学使学生有兴趣自主学习本课程，从而提高学习效率。在教学中改变“满堂灌”的教学方法，主要以讨论式、启发式教学，使学生变被动为主动。让学生发挥主观能动性，积极参与各种实验问题的解答，使学生在探讨中学习新知识，并逐渐养成遇到实际问题时，善于用所学过的理论知识进行解决的良好的学习和思维习惯。

对于环境微生物学课，我认为教改难度较大、周期较长。随着杭州电子科技大学环境工程、环境科学课程教学，还会发现更多需要改进和完善的内容。为体现本专业理论与实际相结合的特色，增强学生创新力、竞争力的思想，还需进一步探索《环境微生物学》课程改革的新内容。从2011年新的课程改革实施后，学生认为微生物学和生活联系非常紧密。部分学生参与到教师的科研中，学生能自己设计完整的实验进程，取得了很好的成效。

摘要：本文依据杭州电子科技大学环境工程、环境科学专业的培养目标, 提出了《环境微生物学》课程教改应从理论教学和实践教学两方面进行, 实践教学中要增强教学和实际生活紧密联系的实验课的开展, 体现培养环保人才的专业特色, 切实锻炼和提高学生学以致用的能力。本校的改革内容可供其他院校环境工程等相关专业课程改革参考。

关键词：特色,环境微生物学,课程改革

参考文献

[1]解秋菊, 张春云, 闫培生.微生物学实验课教学改革与实践[J].实验室科学, 2009, (1) :54-56.

[2]辜运富, 陈强, 张小平, 等.强化基础, 拓展应用, 构建农业院校学课程新体系[J].微生物学通报, 2009, 36 (11) :1772-1776.

[3]刘桂香, 李冬霞.食品微生物检验实验课教学改革的研究及实践[J].农产品加工?学刊, 2009, (6) :123-124.

[4]殷月兰, 焦新安, 潘志明, 等.微生物生物学研究型教学改革初探[J].微生物学通报, 2008, 35 (12) :1977-1979.

8.电子科技大学 篇八

嘲讽满天飞的预选赛

经过7个多月的鏖战，北京工业大学实验学院、上海交通大学、辽宁大学、成都电子科技大学、合肥工业大学、湖北民族学院、福建师范大学和西安交通大学从八大赛区上万支参赛队伍中杀出重围，闯入了全国总决赛。12月6日最终决赛前，这八支队伍也全部来到了南京，在南邮附近的网吧中决出最后两个能够参加晚上决赛的名额。

残酷的八强淘汰赛采用双败的赛制，来自全国的八支代表高校最高水平的DotA战队，已经开始冲击着最终的冠军。比赛场地不大，但是这里却弥漫着浓浓的火药味。气焰最为嚣张的就属来自成都的电子科技大学SK战队，他们是卫冕冠军在心理上有着绝对的优势。“我们今年的实力不是最强的，即将面对的湖北民族学院，我们在网上经常交手，但是很少有机会能够获胜，不过我们线下比赛经验丰富，还有特别准备的秘密武器。”电子科技大学队员“高老师”这么说道。伴随着这场关键战役的开始，网吧中不少喜爱DotA的玩家都被吸引了过来。这场本来实力在伯仲之间的比赛，因为成都电子科技大学队员风趣并带有一定侵略性的嘲讽，让现场的气氛格外紧张。“因为在规则内并没有不准嘲讽，我们也是利用规则，在打出优势的时候给自己的队员加油打气，同时也能让对手逐渐丧失信心。”电子科技大学的队员对本刊记者说。比赛的进程就像是卫冕冠军写好的剧本一样，慢慢嘲讽的次数越来越多，而对方也从场面上的小优逐渐变成了劣势。例如在比赛进入了快12分钟的时候，电子科技大学队员嘲讽对手：“这个下路不好打了，他们的敌法师打钱太顺利了，正补估计有五个。”引起了全场围观观众的哄笑，同时也对对方的敌法师使用者心理造成了很大影响。

热情粉丝献唱《Sky》

GTL2012最终决赛将在晚上七点才正式开战，不过热情的南邮DotA爱好者们在下午五点的时候，已经在赛场外排起了长队。12月初的南京，天气已经阴冷无比，不过为了能够尽早入场找到一个好一点的位置，不少学生都选择提前来到赛场外排队等候。长队里的一位电竞忠实爱好者告诉本刊记者：“这次听说Sky、TeD都要来，因为读书的原因一直都没有机会去现场看他们的比赛，这次刚好在自己的学校做比赛，所以再冷，等的时间再长，我都愿意等。”

因为场地安全的原因，不少拿到门票的同学，最终也无法进入到现场观看比赛，多多少少留下了一些遗憾。活动正式开始前，在主持人的介绍下，一位Sky的忠实粉丝，在自己强烈的要求下希望能够演唱一首Sky同名歌曲《Sky》送给他。“他唱的非常好，唱的肯定比我好多了。”这位同学不仅获得了自己偶像Sky的肯定，在全场爱好者高呼的一声声“在一起！在一起！在一起！”里，两人激情相拥，更是让现场气氛瞬间变得十分热烈。

电子科技大学SK战队强势卫冕

决赛正式开始前，大屏幕里反复播放着去年GTL总决赛的视频，卫冕冠军成都电子科技大学SK战队在去年的决赛里轻取对手强势夺冠。今年SK战队再次以全胜战绩杀入决赛，不过今年他们的对手变成了来自湖北民族学院的My战队。

My战队选择了近卫方一套4保1的敌法阵容，而天灾方SK战队则是以骨法先知小歪为核心的推进阵容。

分路（左近卫My战队 右天灾SK战队）：

上路：蚂蚁 vs 混沌+小歪

中路：拉比克 vs 骨法

下路：敌法+神牛+艾瑞达 vs 大牛

前期的对线波澜不惊，近卫优势路的敌法和天灾优势路的混沌都是完美发育，而中路的拉比克和骨法也拼的是55开，补刀和经验都差不多。转折出现在上路，天灾出动4名英雄带真眼围剿上路的蚂蚁，蚂蚁无处可逃，由烈单的大牛收下人头。接下来双方争斗点还是围绕在上路的蚂蚁和中路的拉比克这两个个点上，多次高强度的小规模Gank打的无比热闹。但是在拉扯中天灾方骨法的AOE和推进能力显露无疑。

14分钟天灾再次集结推进近卫下路最后一个外塔，但是发育非常良好的敌法师依靠自己的精妙走位和队友的技能配合完成了一次三杀！

随后比赛进入了敌法一人带线，近卫四人塔下打麻将守塔的节奏，而天灾方也充分利用此时敌法师的真空期以及骨法小歪双棒子的强势推掉了近卫方下路和上路的全部防御塔并拿下肉山。

整理好兵线的天灾方来到近卫下路高地，老套路混沌分身+小歪蛇棒，强攻近卫高地！见势不妙敌法直接冲将出去吸收了大部分伤害之后BKB疯狂输出，再次拿下三杀！

但是此时下路的兵营又被小兵蛇棒和死灵书不知不觉间消耗掉了，天灾已经是两路超兵在手！

杀红了眼的近卫方直接冲上天灾方的高地！敌法再次一马当先和混沌完成1换1，随后直接买活换飞鞋过来，但是被小歪的拉和秒羊控制的非常完美，再度阵亡！

比赛最后，天灾坐拥兵线稳稳收下三代肉山和不朽盾，而且知道敌法六神装已然逆天，并没有着急推，而是选择继续带线牵制并寻找机会，58分钟天灾通过带线直接技能全开A掉了近卫第三路，成都电子科技大学 SK战队惊险获胜，并且成功卫冕GTL高校DotA联赛冠军。

表演赛明星选手惨遭虐

2009与820为现场观众带来的精彩解说，让GTL2012年收官之战变得充满激情。另外两名嘉宾Sky与TeD在场下看完一场大战之后也是跃跃欲试。遗憾的是，在全场观众的要求下，大家让Sky解说这场比赛，而TeD，2009以及820选择两名现场幸运观众，挑战刚刚夺冠的电子科技大学SK战队。

因为只是一场娱乐赛，比赛的模式也以休闲为主，所以选择了技能无限，并且死亡就会更换英雄的玩法，胜利的要求是谁先拿到30个人头谁就能获胜。比赛开始SK战队因为随机到了一个牛头，无限的沟壑让明星队的五名选手直到比赛结束都没有找到破解的办法。看到这种情景，最着急的就是在台下解说的Sky，“我发现这个模式是比APM的啊，我太擅长了我应该上啊。”尽管有2009与820两位前DotA职业选手的助阵，不过因为一直无法找到破解牛头的办法，而且牛头随着人头数的逐渐增多，出到了关键性的装备跳刀。这个道具的出来也让明星队回天乏术，最终输掉了本场比赛。

GTL明年有望牵手DOTA2

2012GTL年末总决赛比赛精彩，明星阵容给力，出席活动的嘉宾也是分量十足。GTL主办方技嘉科技主板群市场总监尹雪美也在比赛间隙接受杂志采访，对于技嘉以及GTL的未来进行了介绍。

《电子竞技》杂志：技嘉在2013年对电竞赛事的合作是如何规划？

尹雪美：可以看见通过技嘉这几年来对电子竞技的持续投入，无论是GTL还是SW都有了很好的收获。在2013年技嘉还是会保持对电子竞技的投入与关注，无论是在赛事还是职业俱乐部方面，都会开展更多的合作。

《电子竞技》杂志：在与电子竞技结合的方面，技嘉与竞争对手的优势在哪里？

尹雪美：我们有很多专门为电竞而出的产品，技嘉的产品在游戏稳定性以及速度上均有着特别的优势。除此之外，通过几年的建设，如今的GTL已经是一个很大的平台，通过GTL我们也能让更多的高校同学了解到技嘉主板。

《电子竞技》杂志：今天比赛现场看见了完美的高层，GTL明年是否会和DOTA2也有结合？

9.电子科技大学招生简章 篇九

搜狐教育讯 电子科技大学2011年招生简章已公布，以下为具体内容：

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部有关文件规定，特制定本章程。

第二条 学校名称：电子科技大学。英文译名：University of Electronic Science and Technology of China。

第三条 电子科技大学2011年采用“电子科技大学”和“电子科技大学(沙河校区)”名称招生，分别编制计划和录取。

第四条 电子科技大学是公办、全日制的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。学校以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展，具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。

第五条 颁发电子科技大学普通高等教育毕业证书及学士学位证书。

第六条 学校本科招生的主要类别有：参加普通高考的学生(含自主选拔录取学生、国防生、艺术特长生、高水平运动员等)及保送生。

第二章 招生计划与录取规则

第七条 在国家核定的年度招生规模内，按照“优化生源结构，促进区域均衡”的原则，统筹考虑各省报名人数、生源质量、区域协调发展等因素，科学、合理编制学校来源计划。

第八条 学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。

第九条 学校根据各省(自治区、直辖市)生源情况确定提档比例，一般不超过110%。实行平行志愿的省份，调档比例一般不超过105%。

第十条 实行非平行志愿填报方式的省份，学校优先录取第一志愿报考我校的考生。在学校第一志愿录取未满额的情况下，接收第二志愿考生，依次类推。

第十一条 学校执行国家和各省(自治区、直辖市)规定的加、降分政策。按照加、降分以后形成的投档成绩进行录取和安排专业。

第十二条 学校对进档考生专业安排，实行专业分数级差办法，专业志愿间的分数级差依次为2分，1分，1分，0分。当考生填报的专业志愿均未满足时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业；对不服从专业调剂者，作退档处理。同等条件下，专业相关科目成绩高者优先。

第十三条 根据我校专业特点，学生进校后均以英语为第一外语安排教学，非英语考生在填报志愿时要慎重考虑。

第十四条 学校对考生身体健康状况的要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的.有关规定。对国防定向生身体健康状况的要求，执行《中国人民解放军院校招生体格检查标准》的有关规定。新生入学后进行体检复查，对不符合体检要求者，按学校有关规定处理。凡在体检中弄虚作假者，一经发现，一律取消入学资格。

第十五条 软件工程(下设：信息工程、软件技术、大型主机、嵌入式系统方向)专业在部分省份以“电子科技大学(沙河校区)”名称招生。

第十六条 通信与信息工程学院、电子工程学院、光电信息学院、自动化工程学院按学院大类招生，学生完成大类培养阶段后，根据相关政策进入专业培养阶段。

第三章 附则

第十七条 以培养电子信息拔尖人才为培养目标的“成电英才计划”实验班，将在四川省、重庆市、云南省、河南省、安徽省、河北省高考录取中择优录取部分考生，报考专业为电子信息科学类，高考成绩原则上高出重点本科线90分及以上(不含加分)。

第十八条 江苏省考生选测科目为物理，且等级为A级及以上，另一科目不限，且等级为B级及以上；考生进档后按先分数后等级的规则进行专业排序。

第十九条 学校对自主选拔录取学生、保送生、艺术特长生、高水平运动员、国防生的招生事宜，依据教育部、省级招办的相关规定及本校的相关招生章程执行。

第二十条 根据国家规定，学生入学须交纳学费和住宿费等费用。我校按四川省物价局核定的收费标准收取学杂费。在公布招生计划的同时公布收费标准。

第二十一条 严格遵守教育部关于招生工作的各项政策和规定，自觉接受社会监督，维护考生合法权益和高考招生工作的信誉。

第二十二条 学校招生部门的联系方式为：

通信地址：成都市高新区(西区)西源大道2006号

邮政编码：611731

招办电话：028－61831137、61831139

学校网址：www.uestc.edu.cn

本科招生网：www.uestczs.net

10.电子科技大学 篇十

主持人：各位搜狐网友，大家好！欢迎来到今天的搜狐嘉宾聊天室。今天我们的话题依然是围绕着高考招生而展开的，我们很荣幸的请到了电子科技大学招生办主任罗斌利老师，来到现场与大家进行交流。罗老师，欢迎您。您是远道而来，其实我觉得我们的目的是一样的，就是为了能够尽可能的给考生提供一些资讯、提供一些帮助，让考生在填报志愿的时候更理智、更科学。节目一开始，还是请您先为我们介绍一下电子科技大学吧。

罗斌利[电子科技大学招办主任]：电子科技大学地处四川成都，从我们学校的名字可以看得出来，她是一个办学特色非常鲜明的学校。

电子科技大学是一所以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展的教育部直属全国重点大学。学校建立于1956年，是由当时的交通大学、南京工学院、华南工学院三所高校电讯类的学科、教师、学生、仪器设备、图书资料内迁成都，建立了成都电讯工程学院，即电子科技大学的前身。学校一诞生就处于高起点，拥有当时国内电子信息领域规模最大、水平最高的教师队伍，拥有三校融合的办学理念和文化。学校1960年就被列为全国重点大学，是国家“211工程” 和“985工程”重点建设的高校。经过50余年的办学历程，我们电子科技大学积累了丰富的办学经验，也形成了自己的办学特色。可以这么说，我们电子科技大学是我们国家建设和国防建设重要的科学研究和人才培养基地。

电子科技大学有两个一级学科国家重点学科――电子科学与技术和信息与通讯工程。这两个一级学科在全国学校排名里面，电子科学与技术是排在全国第二，第一名是清华大学；而我们的信息与通讯工程是前五名。除了这两个一级学科国家重点学科以外，我们还有两个国家重点培育学科――光学工程和计算机应用技术，这两个学科在全国排名也是比较靠前的，比如我们的光学工程在全国排前十名。我们学校绝大部分理工科的专业，处在这两个国家重点一级学科和两个国家重点专业学科的覆盖下。

主持人：电子科技大学在人才培养方面是不是也很有自己的特色呢？

罗斌利[电子科技大学招办主任]：电子科技大学一直贯彻的就是严谨务实的办学作风，我们非常注重发挥学校的办学特色进行人才培养。在本科生的培养方面，坚持“培养基础知识厚、专业能力强、工程素养高、具有国际化视野和可持续发展的创新人才”的培养目标。这方面，我们对本科生的培养可以从以下方面体现：首先，我们学校非常重视数理基础和电子信息科学技术学科基础，我们学校实施的是3+6+X课程体系，“3”是指学生共有的数学、物理、英语系列公共课；而 “6”具有电子信息行业的突出特点，主要包括我们的电路分析基础、模拟电路基础、电磁场与波等六门课程；“X”，就是我们坚持开展的培养学生的专业能力，就是对每一个专业我们设计了2到3门具有先进性和前沿性的专业课程，主要是我们的理工基础。另外我们还有一大批科研骨干都站在了教学第一线，将他们自己的学术积累、科研成果、学术思想，用在我们本科的专业建设、课程建设、课堂建设中，努力的促进我们本科人才的培养。

主持人：就是科研骨干也会投入到本科教学当中。

罗斌利[电子科技大学招办主任]：对，实际上我们在人才培养方面还有一个特点，非常注重学生的动手能力，在这方面电子科技大学是下了很大工夫的。首先我们跟国际上很知名的IT公司建立本科实验室，全面面向本科学生开放，学生在本科阶段能够接触到世界上先进的实验项目和仪器设备。第二方面，我们学校的一些国家重点实验室、科研实验室，是向学校优秀的本科学生开放的，我们有大学生的科学训练计划，10%的优秀学生可以在大三的时候提前进入实验室，参与我们的一些科学研究。据数据统计，最近这几年我们有30%的学生都参加了我们学校近300个试验项目和科研课题的研究，所以从这个方面来看，我们学校在学生动手能力方面，是给学生提供了更大的平台。学校最近这几年在全国一些知名的竞赛中，比如说全国电子设计竞赛，还有全国大学生数学建模竞赛，都获得了一系列优异的成绩。在第七届大学生电子设计竞赛中一等奖和二等奖的获奖总数是位居全国第二，在的第八届全国大学生电子设计竞赛中，当时全国有729所大学参加，我们获得的一等奖和二等奖的总数是居全国第一。我们在全国大学生竞赛当中也是有比较优异的成绩，我们在、20两年都获得了五个一等奖，获奖的总数居于全国高校第一。我们对学生的培养目标或者我们的一些做法，使我们广大的学生具有非常好的专业能力、动手能力，得到社会的高度评价。

主持人：听了您的介绍，我们电子科技大学真的是非常重视人才的培养，而且也是给了学生很多机会，可以说硕果累累。那我们学校的文科怎么样呢，是不是也会招文科生呢？

罗斌利[电子科技大学招办主任]：文科在我们学校计划量确实比较少，我们今年计划招生4800人，其中文科占到260人，但是我认为，我们学校的文科实际上是非常有特色的，具有鲜明的电子行业的学科背景。举个简单的例子，比如说法学专业，我们除了常规的法学专业课程以外，还会给学生增加知识产权法、经济贸易法以及和我们电子信息行业密切相关的法律知识。我们的英语也有多个方向，除了常规的翻译方向，还有应用英语方向、IT英语方向，IT英语这个方向我们就更注重学生的电子信息学科公共基础课的知识结构，以便让这些学生以后在IT行业里面应用他们自己所学的知识做好IT行业的一些工作。

主持人：我们学校文科实际上是很有特色的，有科技类的背景。您刚刚也给我们介绍了很多优秀的专业，每年考生们报考最热的是不是也是您刚刚说的这些专业呢？

罗斌利[电子科技大学招办主任]：专业热是分几个层面的`，第一，国家在一定时期对某些领域突出重视，体现在加强某些专业建设的情况，比如学科力量、教师水平；还有一个热就是，广大的考生和家长根据社会的需求，自己理解，或者根据上一届的考生和家长口口相传形成的热。应该这样说，我们学校被教育部评为国家特色的8个专业，包括通讯工程、电子信息工程、电子科学与技术、信息安全、计算机科学与技术、集成电路与集成系统、信息显示与光电技术等等，考生和家长都很认同。从往年报考情况看，录取分数比较高的专业是通讯工程、电子科学与技术、微电子技术、电子信息工程、信息安全等专业。

主持人：刚刚在您介绍中也说了，电子科技大学的培养理念就是培养具有国际化视野的人才，我们学校是不是也有很多对外交流、合作的项目呢？

罗斌利[电子科技大学招办主任]：有的，学校非常重视国际化交流，因为我们地处四川，就更要高度重视国际化方面的合作。学校和20多个国家的高校和科研单位、企业保持了紧密的联系，我们每年也会举办很多国际学术的交流，对学生的培养方面我们也有2+2、3+1等多种形式的与国外院校之间互认学分的交流合作项目，我们对于优秀的本科生、研究生也有国家留学基金委给我们的公派留学项目，当然还有一些实习项目。我觉得电子科技大学，由于它的电子信息行业的背景，也使学生和学校高度重视国际化的教育。

主持人：电子科技大学是不是有一些特色的实验班或者其他项目呢？

罗斌利[电子科技大学招办主任]：我们有一个“成电英才计划实验班”。这个班是在20，依托优势学科启动建设，按照电子信息专业大类实施本科、硕士贯通培养。该班由学校直接管理，单独组班。目的是集中全校的优势资源培养电子信息领域的培养拔尖人才。

还有就是开始，经管学院按工商管理类大类招生，启动“管理-电子工程复合培养实验班”，培养信息技术专业素质和经济管理才能兼备的复合型人才。

，软件学院“国际化软件人才实验班”正式开班。

11.北京电子科技职业学院 篇十一

学校在2004年全国高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀。多次荣获北京市职业教育先进单位，2005年荣获全国职业教育先进单位。2007年被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设单位，是国家在“十一五”期间重点建设的百所示范性高职院校之一。2010年被教育部批准为国家级高等职业教育综合改革试验区建设单位。

目前，学校全日制在校生12612人，教职工1178人，其中专任教师597人，具有硕士及以上学位的教师占39.4%，具有高级职称的教师占38%。建校以来，学校已累计为北京现代制造业、高新技术产业和现代服务业培养了10万余名高素质技能型人才。

学校设有机械工程学院、汽车工程学院、自动化工程学院、电信工程学院、生物工程学院、艺术设计学院、经济管理学院7个二级学院。开设机械与数控、汽车与交通、自控与电气、电子与信息、食品与生物、艺术与设计、经济与管理7大类48个高职专业，所设专业覆盖了北京市重点发展的各个支柱产业。

电信工程学院简介

电信工程学院是北京电子科技职业学院下属的二级学院。2010年学校开展了5校合并后的专业整合工作，集成了学校电子信息类专业的优质资源，组建了电信工程学院，下设计算机技术、电子技术、通信技术3个专业系。目前，计算机技术系开设计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、计算机多媒体技术4个专业，电子技术系开设应用电子技术、电子信息工程技术2个专业，通信技术系开设通信技术、广播电视网络技术2个专业。学院现有专任教师94人，其中专职教师81人，具有高级职称的20人，硕士及以上学位的占70%。现有全日制在校生约2000人。

近两年，学院积极开展校企合作、工学人才培养模式改革，人才培养质量明显提高，取得了一定的成绩。

1、巩固示范校建设成果，凝练专业特色，形成电子信息专业群发展优势

目前开设8个专业，其中计算机网络技术专业为国家示范校重点建设专业，通信技术专业为校级重点专业和北京市分级制改革试点专业。在学校创建的“产学一体、实境再现、能力递进”的人才培养模式框架下，创建了以“项目工厂”为特色的人才培养实现方式。按照人才成长规律，引入“职业成熟度”理念，按照职业岗位的难度阶梯进行人才培养，创新了以职业能力为主线较完善的“迭代增量”式的课程体系。通过示范校建设及深化辐射，在创新人才培养模式、校企合作、课程建设等方面都取得突破性进展，形成了以国家级重点专业为核心，辐射和带动计算机、电子、通信专业群的协调发展局面。建成1门国家级精品课、3门北京市精品课、32门校级精品课，获得北京市教学成果二等奖1项。

2、以双师型队伍建设为抓手，推动师资队伍建设，教师教科研能力明显提升

通过教师下企业实践、开展技术应用研究、选派骨干教师到国外进修等方式培养校内教师，努力提高教师的双师能力，并建立了一支高水平的企业兼职教师队伍，专业课专兼职教师比例达到1:1，基本满足了专业发展的需求。现拥有北京市优秀教学团队1个，全国优秀教师1名，北京市优秀教师2名，北京市教学名师1名，北京市教育先锋1名，北京市中青年骨干教师10名。2011年，王婧老师获北京高校青年教师基本功比赛一等奖和最佳教案奖，新增北京市职业院校专业创新团队1个、专业带头人、优秀青年骨干教师、企业特聘专家各1名。

3、深化校企合作，不断加强生产性实训基地建设

按照职业性和开放性的原则，校企深度合作，采用驻校公司、产教并行等方式，不断建设具有育人与生产双重功能的实训基地。现有45个各类实验室、实训室和3个生产性实训基地，100余个校外实习基地，基本满足了学生技能训练、生产性实训、顶岗实习、职业技能培训和社会服务的需要。建立了ALTERA联合实验室、H3C网络学院、被北京市通信管理局批准为授权通信行业实训基地及通信行业职业资格培训单位。与思科（CISCO）公司合作，被教育部批准成为全国20所“思科校企合作岗前实训基地”之一。与因特尔（INTEL）公司合作，共建联合实验室，被全国电子信息教指委确定为与行业企业深度合作教学改革项目。与中国电信、华为、智翔集团、联想集团、中仪英斯泰克进出口公司、北京机械工业自动化研究所、北京市邮政公司等数十家企业建立了广泛的合作关系，实现了学院与企业互利共赢。

4、加强学生职业素质培养，不断提高人才培养质量

学院以传统文化和职业素养教育为切入点，引导学生树立正确价值观和道德观，努力提高大学生思想道德素质。积极开展品牌建设工作，策划并实施“大学生职业生涯规划”活动。以电子文化节、电子技能大赛等活动为载体，提高了学生的职业技能。近年来学院人才培养质量明显提高，先后获得了全国及北京职业院校技能大赛、大学生电子设计竞赛、大学生人文知识竞赛等各种比赛获奖17项。2011年获全国职业院校技能大赛高职组芯片级检测维修与信息服务项目一等奖1项，全国软件专业人才设计与开发大赛C语言程序设计高职高专组一等奖1项、二等奖1项，全国大学生电子设计大赛高职高专组一等奖1项、二等奖1项。与联想集团、大唐电信等大型企业建立了稳定的定向班，毕业生平均就业率达99.8%，签约率达95.56%，专业对口率在76%以上，社会认可度明显提升。