就业创业总结

就业创业总结（共9篇）

1.就业创业总结 篇一

一是领导重视，完善创业政策。各级、各部门高度重视小额担保贷款工作，多次召开有关部门参加的工作联席会，统一思想认识，明确目标责任，签订贷保协议，把小额担保贷款工作作为促进就业的一项重要措施，并纳入目标责任制考核指标，有效推动了工作的开展。1月29日，我市农民自主创业推进会在海门召开，各级领导和相关部门负责人参加了此次会议，会议总结、交流了扶持农民自主创业的先进经验，并参观、考察了园区、村（组）、企业等创业典型。我们以此为契机，进一步完善有关政策，把扶持失业人员的各项优惠政策延伸覆盖到农村。同时，提高了小额担保贷款额度、放宽贴息范围、降低反担保门槛，扩大服务对象，加大了对我市城乡创业者的信贷扶持力度。截止XX年3月底，我市小额担保贷款累计发放2979笔，14219.2万元。累计直接扶持创业人数3236人，带动（吸纳）就业人数15234人。全市小额担保贷款贴息累计发放1081笔，359.36万元。

二是加强宣传，营造创业环境。通过报刊、广播、电视、互联网等新闻媒体，对各项促进创业带动就业的优惠政策和再就业小额担保贷款进行广泛宣传，发放宣传资料，并在大型招聘会上悬挂横幅标语进行创业优惠政策的宣传指导，尽可能做到让各项扶持创业的优惠政策家喻户晓。充分发挥社区劳动保障机构作用，摸清本辖区符合发放小额贷款对象的情况。通过全方位、多渠道的宣传，使失业人员充分了解党和政府对失业人员创业的关心、支持，同时提高各级各部门对做好小额担保贷款重要性的认识，有效推进创业就业工作。

三是开展培训，提高业务水平。为增强街道、社区劳动保障工作人员的创业服务意识，使他们全面掌握创业服务政策及相关的服务内容，3月7日，我市对10个街道劳动保障服务所负责人及107个社区劳动保障服务站协理员进行了业务培训。创业指导专家紧扣“创业与就业”的主题，以生动的案例展开，重点讲解了创业的重要意义、创业带动就业的“倍增效应”、小额担保贷款的办理对象及程序。通过培训，为促进全市创业带动就业工作的实施，提供了服务保障。

四是创建基地，加强规范管理。为帮助创业者提高创业技能，拓宽创业视野，积累创业经验，提升创业成功率，我市拟对20家创业实习基地进行规范管理。根据《南通市市区创业实习基地认定管理试行办法》（通劳社就〔XX〕30号）文件精神，3月11日，我市举行了南通市创业实习基地授牌仪式。南通市日月谈大酒楼等20家首批创业实习基地参加了此次授牌仪式。以政策促创业，以创业促就业，更好地为失业人员提供了创业环境条件及资金支持。

五是加强创业专家援助力度。今年，我市为充分发挥创业专家志愿团的作用，对“南通市创业指导专家志愿服务团”的成员进行了调整，进一步充实了创业指导专家队伍，为失业人员提供免费的创业指导。

在组织建设方面，我们根据部门的建设目的和工作性质制定了《创业就业部工作章程》，创业就业部下设三个分组：就业指导组，宣传秘书组，爱心基金会。三个部门工作各有侧重又相辅相成。就业指导组主要负责综合测评的填写，协助老师完成毕业生就业协议录入工作，收集相关企业的招聘信息等工作。宣传秘书组主要职责是策划宣传创业就业相关活动和讲座，构思并制作企业招聘海报。爱心基金会负责爱心募捐活动。为了更好的配合团学联工作，我们还制定了部门干事值班制度，安排部门干事在空课的时候在就业办公室值班，不但可以使协助老师更加高效的完成工作也给同学们一个很好的锻炼能力的机会。为了保证爱心及基金会良好的运行，我们制定了《爱心基金会工作规章制度》，明确了爱心基金会的工作目的和基金筹集和使用办法。总体制度的建设时在以往学生会工作中选择继承，原则创新中完成的。

工作学习方面，我们没有任何经验，部门创立前期，我们每周开一次例会，策划，讨论部门的活动开展。除了既定的部门值班以外，我们还组织同学们参加学院企业招聘会布置工作。在保证会场秩序的同时培养大一新生的交际和语言表达能力，同时让他们感受就业现状，培养就业意识。XX年11月，在团学联的指导下，我们组织创业就业部同学参加肖克勤教授的职业生涯规划讲座，策划组织了“规划未来 成就梦想” 职业生涯规划团日活动。本学期，配合学校校风深化年，为了、提高同学们的创业、择业、就业能力。我们精心策划了此次机械与材料工程学院大学生 “职业生涯规划设计”大赛。本项大赛收到了广大同学的关注，我们共收到了参赛作品100余份，这一百名同学也将自己在制作职业生涯设计书的体会与同学们分享，帮助更多的同学参加了本项大赛中。目前本项大赛已进入了最后的评审阶段，希望这次活动能够能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标。此外，在毕业生即将返校之际，我们初步策划了机材学院首届毕业生创业就业沙龙。旨在更好的帮助同学们树立良好的创业就业意识，提前做出合理大学生活计划和职业规划。

在工作期间我们发现很大一部分同学对自己的专业前景感到迷茫，虽然在 开学初期我们都有老师进行专业讲解，但是随着学习生活的展开，我们会遇到更多的困难和迷惑，此时专业讲解已经不足够使我们明确职业目标，同学们希望了解到更加详细的就业情况，这样的状况在焊接班和包装班表现的尤为突出，这两个专业就都是我院建设时间较短的专业，不仅是学生，很多老师也对这些装专业的就业方向感到迷茫，专业的边缘化和就业的广泛性并不能给处在就业压力超大的社会中的大专生更多的信心。但是一份数据清晰，资料完整的往届毕业生就业情况分析在此时会让帮助同学们更快的确立职业目标，所以我们设想是否可以在以后的就业信息统计的内容中增加一项内容：工资状况。帮助我们及时调整就业心态，明确学习目标。

九个月的时间不长也不短，我体会到更多的是，学生科老师可贵的奉献精神和责任意识。我们有过迷茫，有过失落，在打击中不断成长，学生会的工作并不总如想象中那样完美，但我们始终坚信，在我们坚持不懈的努力下，在我们每一位辛勤的老师帮助下，在学院领导的指导关怀下，创业就业部每一位成员都会 继续坚定理想与信念，再接再厉，将就业部打造成团结一心、和谐进步的学习型团队，牢记全心全意为同学服务的宗旨，营造“竞知向学”的校园文化氛围，为把创业就业部打造成机材学院乃至九江学院特色部门而努力。

2.就业创业总结 篇二

一、创业教育课堂教学多管齐下, 各具特色

我校目前主要有三类创业教育课程:

1、竺可桢学院创新与创业管理强化班

始于1999年, 由竺可桢学院面向全校成绩优异的工科本科生开办, 借鉴斯坦福大学创新创业教育的经验, 以管理学和MBA基础知识为主, 每年选拔60名学生参加, 旨在培养具有扎实专业基础和经营管理才能、较高创新意识、创新素质及创新技能的高科技产业经营管理创业型人才。

2、创业管理精英班

始于2006年, 由管理学院面向本科、研究生、MBA三个层次开办, 每个层次30人, 以创业精神培育为主线, 通过与国际名校的互动交流和企业战略合作, 探索多种模式培养, 以本科为基础, 以硕士或博士为出口, 具有开阔的国际视野, 精通外语, 知识结构合理, 专业知识精深, 创新和竞争能力较强的管理学高层次专门人才。

3、《KAB创业基础》公共选修课

始于2007年春季学期, 由学校就业指导与服务中心面向全校有志于创业的研究生和本科生开设, 每班30人, 以培养学生的企业家精神为主线, 旨在帮助学生树立对创业问题的正确认识, 了解创业者基本特征和所需素质, 使学生了解从而产生商业想法、写出商业计划书、组建一个企业直到运营企业的基本过程。本课程是联合国劳工组织为培养青年学生的创业意识和创业能力、培养青年学生的企业家精神而开发。2007年11月, 我校成为团中央、全国青联的“大学生KAB创业教育基地”。

二、创业教育实践活动风起云涌, 丰富多彩

创业教育课堂教学只有和创业实践活动密切结合, 才能发挥出应有的作用。目前我校的创业实践活动主要由团委、学工部、研工部和就业中心等部门牵头策划、组织和实施。概括起来主要有以下几个方面:

1、组织创业计划竞赛。每两年举办一届浙江大学“蒲公英”学生创业计划竞赛, 现已成功举办五届。每届赛事均有近150支以上的团队报名参与, 直接参与学生在1000人以上。积极组织学生参加全国“挑战杯”创业计划大赛, 成功承办了第三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

2、开展“创业论坛”和“青年创业大讲堂”活动。每年邀请成功企业家来校向学生现场讲述创业经验和心得体会, 增加学生对创业的理性认识。

3、设立“创业沙龙”交流平台。组织有创业经历或正在创业的学生谈创业的心得体会, 同时使开展创业实践的学生与具有创业愿望的学生面对面探讨, 让身边的创业榜样发挥带头和示范作用。

4、组织学生走进创业企业。学校与大学科技园内的创业企业主动联系, 组织有创业意愿的学生到初创企业实地参观或实习, 增加他们对创业企业的感性认识。

5、开展创业活动的校际交流。我校多次邀请来自大陆、香港、台湾、澳门两岸四地的著名高校的学生团队参加创业计划邀请赛, 给学生提供交流创业想法、创业愿望的机会, 还邀请来自学术界、企业界、管理咨询界、风险投资界等方面的专家及社会知名人士共同来点评和指导。

三、创新创业类学生社团蓬勃发展, 各领风骚

我校特别专注于创业活动的校级学生社团就有三个:

1、研究生创新创业中心

成立于1999年10月, 由学校研工部指导, 以营造创新创业的校园文化氛围为宗旨, 倡导创新模式的探索与创业精神的学习, 致力于提升研究生创新创业素质与能力。“海峡两岸大学生创业计划邀请赛”、“浙江大学研究生创新创业文化月”、“创业成功路系列培训”、“创业江干行”、“科技创业北仑行”等大型活动就是该社团的强势品牌活动。

2、未来企业家俱乐部

成立于2002年5月, 由学校研工部和国家科技园管委会携手创办, 是以硕士和博士研究生为主体的学生社团, 致力于激发在校学生的创新创业热情, 发掘并培养优秀的创业团队;积极参与并推进浙大科技园的建设。影响力较大的“‘青蓝’创业论坛”就是该俱乐部主办的大型系列创业教育实践活动之一。

3、KAB创业俱乐部

在共青团中央、全国青联、中国青少年社会教育基金会支持下, 于2008年1月成立, 由学校就业指导与服务中心指导, 致力于培养学生的创业精神和创业能力, 提高学生的职业规划能力和就业能力, 帮助学生在实践中认识创业活动, 并促进创业大学生的交流和合作;定期开展创业案例分析、创业项目研讨、模拟企业经营、创业经验交流、参与创业企业运作和创业实践等内部活动, 同时面向全校同学开展创业讲座、创业论坛、创业沙龙、企业走访、创业计划竞赛等开放式活动。

目前除了以上三个学生社团, 我校各级各类学生社团参与创业教育和创业实践活动的积极性也日益高涨, 像学生科协等社团也都是从事创业教育和实践活动的生力军。

四、科技园创业孵化器功能逐步凸显, 日臻成熟

我校的科技园创建于2001年, 是经科技部、教育部认定的国家级大学科技园, 是杭州市科技企业孵化器、浙江省重点科技企业孵化器、浙江省青年创业基地和国家高新技术创业服务中心。目前, 累计有入园新注册企业420家, 注册资本20多亿元, 其中科技孵化企业260余家, 已有50多家孵化企业毕业出园。近几年来, 科技园紧紧依托学校, 整合社会各类资源, 积极推进大学生自主创业, 在大学生创业教育、自主创业两个层面进行扶持、提供帮助和服务。目前在科技园内注册的我校大学生创业企业有34家, 大部分企业运行良好。

我校科技园现阶段可以为创业企业提供的服务包括公司注册、人事代理、投融资、项目申报、公共技术服务、科技创业物业服务、优质中介服务等。比如, 2007年浙大科技园成为首批国家创新基金大学生创业项目申报服务单位 (全国六家大学科技园入选) 。经过科技园筛选推荐的8家企业研发项目, 经科技部组织评审后有7个项目获得批准, 立项率87.5%, 申报数与立项数都居全国第一。7家企业获得国家无偿资助280万元 (每家单位获得40万元) 。2008年已经完成国家创新基金大学生创业项目申报工作, 今年共申报大学生创业项目8个, 大学科技园的创业孵化器功能日益凸显。

3.对创业投资概念的总结 篇三

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通过考察创业投资概念的起源及其在国际社会的演变过程，我们发现：尽管国外对创业投资的界定不尽相同，但创业投资支持“创业”或“再创业”的这一本质内涵却是不离其宗的。因此，我们完全可以根据这一本质内涵，而总结出一个最具有一般性的“创业投资”概念，并揭示其最典型的特征。由于创业投资的支持“创业”或“再创业”的本质内涵已经远远超出“nture capital"的字面意义。因此，显然不宜望文生义地将其翻译成“风险资本”或“冒险资本”，而只宜根据语言分析哲学的基本原理，结合特定的语境，将其翻译为“创业资本”或“创业投资”。也只有将其翻译为“创业资本”或“创业投资”，才能与“venture”一词在企业创业领域所表达的“冒险创建企业”这种特定的内涵相对应。

1.创业投资概念的最一般界定

综上所述，我们可以将“创业投资”概念界定为：所谓“创业投资”，系指向具有高增长潜力的未上市创业企业进行股权投资，并通过提供创业管理服务参与所投资企业的创业过程，以期在所投资企业发育成熟后即通过股权转让实现高资本增值收益的资本运营方式。

由于企业的重建本质上是一种“重新创建企业”或“再创业”的过程，因此，投资于正处于重建过程中的企业，实际上也是一种创业投资。或者更准确地说，是一种广义创业投资。由于创业投资的一个显著特点是以“非公开上市的私人股权”作为投资对象，所以，也称“私人股权投资”。

当然，以上概念是从纯学术角度所作的界定。由于法律概念强调的是可操作性，而“创业企业”虽然在学术上最能体现本质内涵但在法律上无法界定，所以，“创业投资”的法律概念通常以“对未上市企业进行股权投资”来界定。至于“未上市企业”是否是具有高成长性的创业企业，则由投资创业家自行决定。此外，为了体现政策导向，还往往再加上一些别的限定词。如我国现行《外商投资创业投资企业管理规定》即是以“主要向未上市高新技术企业进行股权投资”来界定“创业投资”，这样，既不将投资对象仅仅局限于高新技术企业，又体现国家运用创业投资主要扶持高新技术企业的政策导向。

2.创业投资的本质特征

与创业投资的本质内涵相对应，我们可以将创业投资的本质特征归纳为3个方面：

⑴ 以股权方式投资于具有高增长潜力的未上市创业企业，从而建立起适应创业内在需要的“共担风险、共享收益”的机制；

⑵ 积极参与所投资企业的创业过程，以一方面弥补所投资企业在创业管理经验上的不足，另一方面主动控制创业投资的高风险；

⑶并不是经营具体的产品，而是以整个创业企业作为经营对象，即通过支持“创建企业”并在适当时机转让所持股权，来获得资本增值利益。

4.就业创业工作总结 篇四

在即将过去的一学期里我们举办了《自荐书大赛》、《大学生职业生涯规划大赛》的初赛和决赛、以及《大学生创业大赛》，并积极配合其他部门开展进行各种活动。

一、《自荐书大赛》——细微之处见精神

进入本部后，首次举办的活动便是《自荐书大赛》，此次活动让学到了不少东西，深刻体会到“细微之处见精神”。

细节决定成败，失祸常积于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，既然分配在自己手上，就得用心办好，力求完美，不放过每一个细节。每一件看似微不足道的小事都要求你用心去做，“勿以事小而不为”。在这过程中，我学会了认真和细心，明白了在平时的工作中注意细节问题的重要。这样的工作也让我浮躁的性格得到了很大的收敛。

二、《大学生职业生涯规划大赛》初赛和决赛——态度决定一切

其次举办的便是《大学生职业生涯规划大赛》的初赛和决赛，吸取了上次的经验，在部长的带领下，干事们积极配合，成功举行了本次活动。从中我体会到“态度决定一切”。记得一位哲人曾说过：态度决定一切。而在自己的切身工作中才体会到这句话的真谛。一件事交到自己手中，就是部长对自己的信任，对于每件事你就必须认真负责到底。以前，总认为差不多就行了，何必如此一板一眼。现在，明白了那不是古板，而是对工作最起码的要求。如果每个人对每件事都是差不多，那可以想象这件事的最终效果一定大打折扣。同时，你对事、对工作的态度也意味着你可以从中学到些什么，学到多少。在学到东西的同时，也深深感觉到自己的不足。对于这个部门的事物还是需要部长的指教，有些事到底还是缺少经验的。而且，要学的东西还有很多，我应该更加虚心才是。

三、《大学生创业大赛》——团结就是力量

学生会就是一个大家庭，在此次活动中，我深刻的体会到一个部门凝聚力的重要性，更加感到了集体力量的伟大。一个人苦思冥想，收效甚微;但当你和部门里的其他干事或者其他部门一起讨论时，彼此的思想火花相互碰撞，思路打开了，更多妙点子也就接触而至。

一系列活动的举办，不仅使我们创业就业部在同学们当中的影响力增大，还使本部在许多方面积累了许多宝贵的经验。当然活动中也暴露了许多问题，宣传力度不够大、细节问题做的不到位等等，总体感觉还存在着不少问题和不足之处，有些是认识问题、有些是工作问题。以前总认为把工作做好就万事大吉了，而完全忽视了对工作的反思和总结，更别提对工作中问题的发现与解决。所以一直以来，工作能力的提升缓慢。在后来的工作中才慢慢发现，在工作中发现问题，在工作后反思与总结，才是真正的负责到底，才会有进一步的提高。只有用心发现问题，才能解决所存在的问题;只有善于反思和总结经验，才能让自己避免犯同样的错误，让工作更完美。

在此我衷心地向老师和部长在工作中的帮助和指导表示感谢，并就自己工作中的不足和缺点向大家表示真心的歉意，有不到之处请多指导、多原谅。

下学期，除了我们部门自己主办的活动，我们还将一如既往协助学生会其他部门的工作。我们将广开思路，为学生会的工作出谋划策，把学生会的工作做的更好，为同学们提供更优秀的服务。希望我们可以按照部门计划一步一步认真走下去。相信经过这个学期的工作，我们的活动将办得更精彩，更有吸引力，为我们学术氛围的提高贡献出自己的微薄之力!

5.就业创业工作总结 篇五

一、20xx年就业创业工作概况

20xx年我院共有20xx级毕业生18人，20xx级实习生56人，截止20xx年6月30日，我院共组织本专业专场招聘会多达15场，前后共提供就业岗位150多个，17届18名毕业生就业率达100%，20xx级56名实习生初次实习率为95、%，最终实习就业率100%。今年我院学生参加学校第二届“互联网+”创新创大赛也取得骄人成绩，其中杨伟莲等人的“速洗共享洗衣机“获得本次比赛的一等奖，陈璐等人的“未来视觉视光中心”获二等奖。同时两位指导老师获得“优秀指导老师”称号，我院创业团队在本次比赛中荣获“最佳团队奖”。

二、毕业生就业创业工作主要做法及成效

1、成立学院就业创业工作领导机构。学院为做好20xx年毕业生就业创业工作，在20xx年1月成立了毕业生就业创业工作小组，由院长任组长，副书记任副组长，辅导员和14级、15级班主任为组员，负责对学院毕业生就业创业工作进行指导和管理，层层抓落实。

2、学院高度重视就业创业工作。20xx年毕业生就业创业工作开始运行后，学院领导非常重视，把这项工作作为学年工作重点，经常在会议上研究如何做好毕业生就业创业工作。召开全院教职工会议，通传有关毕业生工作的精神，分解就业创业考核指标，要求各位老师都要重视、关心、过问毕业生就业创业工作，强调班主任都要认真对待，热情为学生做好推荐就业和指导服务。

3、结合专业特点，开展全程式就业创业指导工作

把就业创业指导工作前移并贯穿在大学三年教育的始终，根据每个年级的特点，有针对性、分层次的进行指导，帮助学生规划其职业生涯。其中上好就业指导课是做好就业创业指导工作的重要一环。学院副书记亲自担任就业指导课程的讲授，对大一学生，着重引导其根据自身特点初步设计职业发展方向，明确大学期间的学习任务和学习选择，重点开展“专业思想教育”，了解就业形势，着重结合能力培养，进一步确认职业目标；对大二学生着重实习和锻炼，培养与职业目标相适应的素质，并进行必要的调整；针对择业期间的问题，在就业形势、信息服务、政策咨询、面试技巧、心理调适等方面进行具体指导。方式上采用移动互联网的教学模式，借助“蓝墨云班课”平台让学生全员参与，让课程更有趣，学生更受用。同时结合日常教育教学，将就业创业教育渗透到各项教育活动中，坚持就业创业教育、指导、服务从一年级开始，直到学生毕业离校。

4、多渠道、多形式开展学生就业创业指导活动。除了开好职业规划与就业指导课，发挥就业指导课在就业择业创业教育中的主渠道作用以外；我院还积极邀请企业界和毕业生成才典型来校开展就业创业指导，今年我院共举办5场以上就业交流会、创业辅导、专题讲座、座谈会、就业沙龙等活动。20人次以上的个体职业咨询活动等有针对性地加强毕业生理想前途教育、职业道德教育、角色转变教育、就业技巧指导和心理辅导的工作，1次就业指导专项比赛DD简历制作大赛。

5、加大对就业困难毕业生的帮扶力度。建立困难毕业生档案。第一时间做好困难毕业生的摸底、调查工作，对困难毕业生建立档案，进行分类指导，及时掌握困难毕业生的就业状况。对困难毕业生，根据实际情况，优先考虑评选助学金及申请求职补贴，减轻其经济压力，促成其顺利就业等。今年我院共为12名低保家庭毕业生申请求职补贴，为11名贫困毕业生发放了助学金。同时针对困难毕业生加强心理辅导、就业指导。帮助困难学生树立正确的就业观和择业观，加强思想教育，通过心理咨询、心理健康服务等方式，及时疏导他们因就业问题而引发的焦虑和悲观情绪。通过举办专场招聘活动、岗位推荐等多种方式，帮助他们实现就业。对离校未就业毕业生持续提供就业信息和服务，会同学校有关部门实施好“离校未就业促进计划”，切实做到“离校不离心、服务不断线”。

6、加强企业调研，深化校企合作。我院今年建立了用人单位联系信息库，加强联系，及时掌握就业需求。充分调动行业、校友、校企合作单位等优势资源，全员参与，全方位宣传学院，推荐毕业生。今年我院积极吸引组织召开了本专业专场招聘会多达15场，前后共提供就业岗位150个。学院初次实习就业率为95%，并新增了7家实习就业单位。今年5月11日温州医科大学眼视光学院受邀来我院指导工作，给我校眼视光专业的建设发展问诊把脉，对我院今后眼视光专业的发展具有很好的指导、借鉴作用。5月22日我院与爱尔眼科医院集团江西省区医院建立了眼视光专业教育人才培养基地。

7、加强就业工作管理，规范基础性工作。一是做好毕业生生源信息、就业信息的采集、校对、统计、分析工作，加强就业工作信息化建设。二是按照省教育厅及学校的要求，认真做好毕业生的就业信息的统计与上报、协议书及就业合同签订、档案管理等工作，确保就业工作高效运转。三是做好毕业生每月就业状况月报制，引导毕业生派遣材料和协议书等网上录入工作，加强与未就业或未签约毕业生的联系，采取相应措施做好毕业生的就业与签约工作。

8、开展好毕业生信息与校友库建设。一是认真组织填写毕业生就业创业登记表，有效联系方式，并通过QQ群、微信群、E― mail、电话等方式与学生保持联系，规范相关联系材料；二是建立毕业班QQ群，有专人负责；三是做好年度校友库数据的收集、上报、核实工作。四是加强与校友的联系，听取办学的意见建设，进一步总结经验教训，不断提高教学和就业创业工作的质量。特别是注重发现成功学生的典型，以充分利用榜样的资源教育在校生。

9、做好毕业生就业意向调查分析和毕业生就业跟踪调查。我院今年将采用创新的调查模式，利用“问卷星”调查平台通过微信、QQ等向学生和企业发放问卷调查，无论学生在哪就业实习，都能通过手机完成问卷，而且“问卷星”后台能自动生成调查结果和数据分析，大大提高了效率。做好了14级毕业生跟踪调查和15级实习生实习就业意向调查，通过做好毕业生的跟踪调查，了解毕业生的基本情况和企业对我院毕业生的评价，了解企业岗位的基本要求和毕业生的建议，并及时汇总和向相关部门反馈，更好地促进我院的教育教学改革。

10、创新创业教育在路上，通过各种教育形式对毕业生进行创业意识教育、创业能力培养和创业实践指导，今年共邀请优秀毕业生、创业典型来校举办讲座2次；共组织30人参加syb创业培训和6人参加电商培训，并获得了相关证书。17个创业团队50多位同学参加学校举办的“互联网+”创新创大赛，其中两个项目入围学校第二届“互联网+”创新创大赛决赛并取得骄人成绩，其中杨伟莲等人的“速洗共享洗衣机“获得本次比赛的一等奖，陈璐等人的“未来视觉视光中心”获二等奖。同时两位指导老师获得“优秀指导老师”称号，我院创业团队在本次比赛中荣获“最佳团队奖”。

11、加强毕业生文明离校工作。一是认真开展毕业生思想教育及引导，帮助毕业生树立正确的职业观和价值观；召开了20xx级学生实习动员大会，使即将走上实习岗位的实习生们有了充分的心理和思想准备；二是规范管理，开展文明离校教育，为我院20xx届学生隆重举行毕业典礼，共同见证20xx届毕业生美好的时刻，体现“以人为本”的办学理念，引导毕业生安全、文明、有序离校，同时感恩母校。

四、工作特色与亮点

1、举办了首届简历制作大赛，提升了毕业生的简历制作能力，让大家更清楚地看到自己的优势和劣势，实现同学们的准确自我定位。同时一个成功的求职者背后必有一份优秀的简历，简历的优劣在很大程度上影响着你的应聘成败。通过这个比赛让每位同学感受到简历制作的重要性。

2、举办了17届毕业生毕业典礼，这也是我院首次举办毕业生毕业典礼，不仅将带给毕业生们们无尽的回忆与感动，而且这种仪式感也会让学生更加珍惜与母校和同学之间的情谊。“感谢领导三年来的关怀，老师的谆谆教导，同学的鼓励帮助，即将筑梦远方，但护理与视光学院永远是自己的家。”优秀毕业生代表邓文杰的一番话深深的表达了对母校和老师的感恩与不舍。

五、就业创业工作面临的主要问题及不足

1、学生就业心态有待进一步调整。在就业指导中，虽然一部分学生观念有所改变，但是还有不少学生不能放开眼界，地域和工作环境等原因限制了这部分学生的就业选择。

2、学生期望值过高，就业工作压力依然存在。学生在找工作过程中都会有很多机会，但是受传统观念和以前毕业生的影响，总是认为层次不够，不是很根据自己的实际和社会形势，一味的盲目追求，结果当碰到很多困难之后，回头想再找这个单位时已经没有机会了。另外还存在毕业生和用人单位的违约情况，给就业工作带来了极大的困难。这些要求我们在做学生就业指导时，应教育学生要正确的看待当前的就业形势，准确的自我定位，面对现实、抓住机遇。

3、就业基地建设仍需完善。虽然我院就业实习单位无论是在数量上，还是在质量上都有了很大的提高，但是在校企合作的深度上还不够，在就业质量上还有待提高，学生的起薪水平还有上身空间，还要大力去拓展更多的高质量的就业实习基地。

6.青年就业创业工作总结 篇六

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2012年，为进一步支持、鼓励和引导辖区青年（大学生）就业创业，党工委按照构建社会主义和谐社会的总体要求，坚持“政府促进、社会支持、市场导向、自主创业”的原则，大力做好我辖区青年及高校毕业生就业指导、创业服务工作。积极为青年及高校毕业生就业创业提供政策支持、努力促进青年及高校毕业生充分就业，引导鼓励青年及高校毕业生自主创业，逐步形成青年及高校毕业生创业带动就业的工作新格局。

一、领导重视，精心准备，分工明确

街道党工委高度重视青年就业创业工作，街道党工委对青年就业创业工作进行了认真研究和谋划，在工委会上专题研究青年就业创业工作，并对街道开展青年就业创业工作进行了部署，成立以街道党工委副书记欧伟任组长的工作小组，并落实责任科室及责任人员，由党政办负责总体牵头，青年就业创业工作的宣传、联络工作；经济科负责在招商引资中发掘青年就业创业项目，并对青年就业创业进行推介；社事办负责对青年创业的小额贷款进行审核等，并组织有就业创业意愿的青年（大学生）参加SYB培训等培训课程。

二、建立宣传阵地，营造宣传氛围

（一）在全辖区开展青年就业、创业情况的摸底调查工作，各社区通过上门调查、宣传栏张贴通知单等方式，在辖区调查毕业5年内已经创业的大学生、已经就业的大学生，未就业的大学生基本情况。通过调查，建立了辖区大学生就业创业数据库，增强了与大学生的交流沟通，有助于更深层的了解到他们的需求。

（二）在全辖区积极开展青年就业、创业的宣传工作，在各社区设立就业创业咨询点，对社区有就业创业意向的青年进行宣传，并积极组织他们参加各类就业创业培训班。今年累计接受了400余人次咨询。

三、完善服务内容，建立长效工作机制

7.就业创业总结 篇七

1. 职业学校开展创业教育是构建和谐社会、建设美丽中国的必然要求。

职业学校开展创业教育是构建和谐社会、建设美丽中国的必然要求。胡锦涛同志提出:实施扩大就业的发展战略, 促进以创业带动就业。就业是民生之本, 要坚持实施积极的就业政策, 改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策, 加强就业观念教育, 使更多劳动者成为创业者。习近平总书记指出, 现代化建设要坚持以人为本、建设美丽中国。然而实现中国梦、建设美丽中国要靠全国人民的共同努力, 现阶段的当务之急要解决的民生问题之一就是就 (创) 业。而作为全国千千万万职业学校的学生, 由于他们从职校毕业时年龄偏小、学历低、技能单一, 能否帮助职校生及时就、创业, 使他们有事做、有活干, 培养职校生乐业、敬业心态, 使他们对生活、对未来充满信心, 这对构建以人为本的和谐社会、实现职校生心中的中国梦, 显得尤为重要。

2. 职业学校开展创业教育, 能提升学生的就业竞争力, 有利于持续发展。

当今社会, 创新和创业精神是时代的主流, 创业教育在职业学校正如火如荼展开, 对于广大职校生来说, 重要的是培养他们的创业理念、创新精神、适应社会的能力与良好的工作态度等, 无论他们今后踏入社会是创业还是就业, 这些素质都是非常重要的。即使是选择就业, 也有必要了解一些创业的必备素质, 了解企业的基本运作规律, 更好地适应企业中的角色, 从而做好本职工作, 并有所创新, 这也是企业所欢迎的, 因此, 创业教育能提升学生的就业竞争力, 也有利于学生今后的可持续发展。

3. 创业教育在素质教育和德育工作中的重要作用。

创业教育是素质教育的重要部分, 是职业学校德育工作的重要内容。通过学习, 它一方面可以帮助学生树立正确的就、创业观, 培养学生自信、有毅力、敬业、诚实守信、团结协作等良好的职业道德;另一方面可以帮助学生进行自我评价, 引导学生发现并发展自己的兴趣、爱好及能力倾向, 从而确立其职业方向, 自觉提高自身素质, 培养自己的良好心理素质及完善的人格等, 这也是我们职业教育的目的。

二、职校开展创业教育的几点体会

1. 职校开展创业教育的重点在于对职校生进行创业 (新) 意识的培养。

我校现有的创业教育教材是北京光华慈善基金会编的《如何成功创办一个小企业》, 该教材大而全, 从创业者需具备的条件、商业机会的识别, 到市场调研、营销、谈判、商品成本、财务报表、现金流量表、投资回报率, 等等, 知识点众多, 而一般学校开设该课程仅安排一学期, 且每周一次课 (2节) 。此外, 还要除掉学校安排给各班的实习周, 因此, 一学期实际教学时间并不多, 如何在这有限的时间里让学生有所得、有所感悟, 从而对创业实践感兴趣, 对自己的未来充满信心?我在讲课实践中体会到, 激发培养学生的创业 (新) 精神、创业理念比灌输具体的创业知识来得重要, 知识可以慢慢学, 而理念则是行为的先导。在课堂上, 我通过讲授、视频播放、讨论等, 介绍马云、马化腾等学生熟悉的名人成功创业的艰辛历程, 让学生看后有触动、有感悟。有学生发言道:“现代社会机会多多, 只要不畏艰辛, 敢想敢做, 就有可能成功”。其还表示今后自己也一定会创业。在教学中, 我始终把创业 (新) 意识、创新思维的培养贯穿到每一次教学活动中, 并给予学生积极的鼓励。总之, 创业 (新) 教育是种下一粒种子, 从意识、思维中埋下一粒种子, 等待在合适的环境中发芽、成长。

2. 调动学生参与的积极性, 使学生真正成为创业教育课堂的主体。

创业是一种创造性行为, 只有靠不断的练习和实践才能学会。因此, 在创业课教学中, 也要突出一个“练”字, 所谓“练”, 就是让全体学生参与到教学的各环节中去, 因此在开学的第一次课上, 我让各班分组, 5~6人组成一个团队, 小组成员轮流做组长, 每次课各组都需完成老师布置的一个项目。例如, 我讲到商业机会的识别时, 要求同学们按小组分工合作, 用“SWOT分析法”分析商业机会, 并给小王在决策和经营上提出意见和建议。要求学生用一张大白纸, 把自己小组的讨论结果通过彩色笔用图文并茂的形式表达出来, 并把它张贴到黑板上, 每个小组派一名代表上台来演绎本小组的SWOT分析结果及建议, 教师对每个小组的合作成果进行点评、打分, 时间为2节课。教师对每个小组的打分将直接与每个人的总评成绩挂钩, 要求一宣布, 同学们群情高涨、跃跃欲试, 大家纷纷在自己的组内献计献策, 经过头脑风暴, 在民主集中制的基础上, 形成各小组的讨论结果, 然后大家分工协作, 有的负责画画, 有的负责抄写, 在大家的共同努力下, 一张充满小组全体成员智慧结晶的SWOT分析结果及建议便呈现出来了。按要求, 每个小组把自己的劳动成果“手写报”张贴到黑板上, 各小组代表依次上台讲解他们的讨论思路及解决问题的建议, 最后教师进行鼓励性点评, 先肯定各小组的闪光点, 后指出不足之处, 再提出一些参考性意见, 也可以请其他小组的同学进行互评, 最后给每个小组打出一个鼓励性的分数。这种参与式的互动教学方法, 让学生在每一次的创业教育课中, 做一个自主、合作、分享、探究者, 而教师则为他们创设一个学习环境, 做学生学习的促进者、协助者。而学生在每一次“练”的过程中, 开启了创新思维;在参与讨论中, 获得了分享和交流, 也增强了他们的团队合作精神;在获得知识的同时, 提高了能力, 增进了自信。此外, 在教学方法上, 为了让学生在学习中始终充满新鲜感, 我会根据不同的内容, 施以不同的教学方式, 例如讲授、讨论、头脑风暴、游戏、角色扮演、案例分析、模拟公司、融资实践、创业计划书比赛, 等等, 让学生获得多种体验与感悟, 使他们在创业 (新) 理念上得以成长与发展。以上种种收获, 对我们职校生来说, 无论今后是创业还是就业, 都会有极大的帮助。

3. 课堂教学与校内实践相结合, 让创业教育更具实效性。

具体做法是, 在课堂教学的基础上, 借助学校学工处、团委等部门开展创业教育。例如, 在校领导的支持下, 由学工处牵头, 在校内成立光彩创业园, 由对创业有兴趣、有想法、有项目的同学组成创业团队, 进驻园区, 学校给予资金、场地、政策上的支持, 这样一来, 调动了一批跃跃欲试的同学的积极性, 他们很快申请注册了校内创业项目, 例如A视觉工作室、学生生活服务中心、学生格子铺、爱美饰品店、手绘T恤店、常州市三楚单车俱乐部等, 我们教师则会关注他们的经营状况, 为他们提供一些指导服务。另外, 每学期学工处会定期组织小商品集市活动, 到时各班创业爱好者在精心准备的基础上, 亮出各自的小商品, 涵盖了学生吃喝玩乐生活的各个方面。在同学们学完市场营销、成本的基础上, 正好遇上学校的小商品集市活动, 我要求相关班级参加当期的水果现场销售活动。活动结束后, 同学们汇总现场销售活动的得失, 结果有的班级盈利了不少钱, 有的班级则亏损了, 连本都没保住。我让学生自己总结得失, 盈利的班级认为他们的水果新鲜、价格公道、促销到位 (买三送一) 等;亏损的班级也总结出了失败的原因:定价不合理、缺少促销手段、水果品种单一、摊位位置有点偏僻等。就这样, 通过理论和实践的结合, 我们的学生从中感悟出许多东西, 也为他们以后创业提供了一些宝贵的经验教训。

4. 借助校内外资源进行创业教育, 拓展学生的视野。

在创业教育实践过程中, 学校邀请我校历届毕业生中的成功创业者回校与在校生分享他们成功创业的心路历程, 并指导我们的创业实践工作。此外, 我们创业教师抽时间带领学生去上海、苏州等城市的科技馆、展览馆、校友企业参观、访问、座谈, 所有这些举措, 都进一步拓展了学生的视野, 使学生在了解社会产业现状与前景的基础上, 了解经济发展的实际需求, 从而使他们养成初步的创 (就) 业意识和职业向往, 树立服务社会的职业理想, 为今后构建美丽中国做出自己的贡献, 从而也实现自己的人生梦想。

5. 发挥创业教育的引领作用, 助力学生实现创业梦想。

得力于校领导对创业教育的重视和支持, 我校2007年就开始在学校开展创业教育, 由开始的选修课发展到全校各年级的必修课, 经过长期以来课堂内外的创业教育实践的浸润, 目前已如雨后春笋般涌现出一大批学生创业弄潮儿。我校2010届毕业生贲智慧参加北京光华创业大赛活动获奖, 毕业后成为了小有名气的创业者, 还有更多的同学目前正行走在创业的路上。

6. 创业教育结合其他教育资源, 形成合力, 提升毕业生的就业竞争力。

目前我校除了开设创业教育课外, 还在全校学生中开设了职业生涯规划与就业指导等课程。通过有计划、有针对性地对学生进行职业生涯规划教育、创业教育、就业指导等, 加上学生在校学到的扎实的专业技能, 以此形成合力, 极大地提升了我校毕业生的就业竞争力。目前, 我校构建了“立足苏南、辐射苏中、遍布全省、走向全国”的学生就业网络, 近几年学校毕业生就业率稳定在98%以上, 并且普遍得到了用人单位的认可。

摘要：随着社会的发展与进步, 国家对大学生的就业、创业能力越来越重视。十八大报告中提出要“鼓励创业”、“促进创业带动就业”、“支持青年创业”。其中职业学校开展创业教育是构建和谐社会、建设美丽中国的必然要求。对职校生实施创业教育, 培养其创业 (新) 理念, 可提升职校生的就、创业能力。本文就职校开展创业教育的重要性及几点体会做一下探讨, 以此为职校生今后的可持续发展打下良好的基础。

关键词：职校生,创业教育,就业,创业

参考文献

[1]北京光华慈善基金会.如何成功创办一个小企业[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

8.就业创业总结 篇八

我眼中的市场

作为一名投资人，我工作中的一个重要部分就是与企业一起讨论产品策略，除了关注市场机会、市场空间以及创始人的资历以外，产品策略的衔接是光速决定投资一家企业与否的一个因素。

如果你去看我们之前投资的一些获得成功的公司，或者一些我希望会成为我们被投项目的潜在公司，你会发现一个共通点那就是他们对于产品策略的重视。一家好的创业公司在设计他们的产品时一定是从最接地气的角度去考虑，以便于他们能以最方便及最高效的模式进入市场。

从投资的角度来讲，我们通常都会顺着市场导向去关注技术，就好比是工程师怀揣着巨大的热情希望通过一款应用去改变消费者的痛点。我们也想去投资那些看准一个机会并能给世界带来颠覆性想法的创业者，同时他们能达成较好的用户体验。

我认为一个真正杰出的企业家应该思考如何建立一个有持续领先行业地位的公司，而不仅仅只是停留在赚钱。在这个过程中，就要求他们能有比竞争对手更高效的销售和营销策略，基于此，最好的办法是通过建立一个产品策略来推动销售和营销的执行。

在具体举例说明之前，我想先说清楚为什么一个有效率的市场机制如此重要。试想一下在一个理想的状态下创业公司通过零成本来建立销售和市场体系，工程师设计一个好卖的产品，让消费者很容易为此买单。在这个理想状态的场景里，这类生意只需要支付足够的工资给工程师。 然而，这只是理想，不妨回到现实中让我们看些更实际的情况。99.9%的情况下人们产生购买行为是因为有这个需要，再加上潜在的市场在一定程度上带动一部分的销售。在这种现实的情况下，资本要同时投向研发、销售和市场。因此，如何快速有效地组建销售团队是初创企业在发展过程中最重要的一个环节，如果组建过慢错过了最佳的时间，会影响未来的收入增长。反之，如果太快或是组建效率不高的销售团队，只会加速烧钱的进程。

如果企业具有高效的销售和营销策略则能带来诸多的好处，那意味着企业可以以更低的资本投入但是却可以达到更大的规模，或者换句话说用同等的资本输出可以产出更多的效益。这是一个在市场竞争时更为基础的并可以保持长远优势的地方，一家优秀的公司一定会意识到通过实施产品策略可以推动高效的市场机制。

如何看投资项目

接下来，让我来具体举例说明。AppDynamics（光速的投资项目）是一款IT管理类产品，它能提供一系列对应用程序的容量、扩展性、故障排除和用户体验进行管理和监控的服务。也就是说，如果你想知道是什么导致用户有一个很糟糕的应用体验，那么这个产品很快能告诉你问题在哪。但这家公司在APM（应用管理）方面面对着激烈的竞争，因为至少有一打的公司在做同样的事情。

企业创始人Jyoti是一个很早就看到这个市场巨大需求的技术人员。同时，有别于其他竞争对手，他看到了建立一个更好的APM产品的机会。最为重要的是，他的策略是要设计一个以比竞争对手更低的成本进入市场的产品。

Jyoti的思路是：他意识到这个产品的市场空间拥挤，而且产品潜在的买家其实是那些与我们中的大多数人一样并不喜欢被推销的人群。所以Jyoti决定避免像竞争对手那样通过租用昂贵的场地，用实体销售来带动销量的传统方式。

他想到的是从产品本身入手。在他的设想中，AppDynamics 1.0是一个可以免费下载使用的版本，且下载时间不超过2分钟。Jyoti知道一旦这种方式走通了那就意味着在有良好用户体验的前提下，他可以通过电话或是邮件的形式来获取用户量，这将是一个能高效利用资本的模式。

Jyoti认为，如果把产品策略拆分为销售和营销的话，AppDynamics将会是一个通过相同的渠道但却会赚取更多收益，同时能确保雄厚资本竞争的产品。

在当下，能突围的初创企业必须是能将产品策略和市场营销规划紧密联系起来的，那些杰出的企业家应该明白，在确保产品与技术的前提下，他们必须在销售和营销方面做出创新。所以如果你正在创办一家企业或是有创业的计划，不妨问问你自己，你的产品策略是否已经足够好到可以主动并有利地推动销售和营销。

关于光速创投

John Vrionis，美国光速创投合伙人。光速创投是一家领先的国际风险投资基金，总计管理着超过20亿美金的资产，集中在美国、中国、印度和以色列进行早期和成长期风险投资。公司于2008年上半年完成第八只基金$8亿美金的融资。

光速创投在中国的投资开始于2005年，至今已完成的投资项目包括快钱、中微半导体、中国职业教育、银河传媒、开元机械、乐拍电视购物、PCH、美国石油钻采系统、帅车、天利半导体、聚胜万合和好联络等。公司被研究机构清科评选为中国2006-2009年度创投基金50强；被投资中国评选为2007最佳新入创投基金。

9.创业就业工作总结 篇九

康桂生养鸽场的发展历程，只是长江镇以推进全民创业为契机、帮助无数有创业梦想的创业者圆梦的一个缩影。

2013年以来长江镇以如皋市创建省级创业型城市建设为契机，建立推动全社会创业的工作机制，夯实了创建的基础，形成人人“想创业、敢创业、会创业、创大业”的浓厚氛围。

创业大潮涌动港城大地，长江镇结合实际，建立了组织考核体系、资金扶持体系、培训提升体系、信息服务体系、政策支持体系、创业孵化体系和宣传引导体系，依托镇便民服务中心和人力资源市场，长江镇的就业创业大网悄然织就。

家住长江镇二案的姚国平今年作了个决定：不再去深圳打工了。

获悉他的这一决定后，一直跟他外出打工的同伴很是意外：“家的地都被征用了，你不出去打工，怎么养活一大家子人？”

姚国平却笃定的很：“现在在长江镇的企业上班，挣得不比外面少。”春节后，张超在镇人社部门组织的招聘会上，与华凯重工签定了用工协议，月工资达到2500元以上。“待遇好，还能就近照顾家里”姚国平十分满意。

跟姚国平一样好心情的，还有华凯重工人力资源部的陆磊。今年，他们在企业专场招聘会上，新招收到200多名工人，实实在在解决了企业用工的燃眉之急。

这些都是长江镇着力优化就业环境的一个缩影。长江镇地域广、人口多，一方面拥有规模庞大的下岗职工和农村富余劳动力，就业压力大；一方面面临众多发展机遇，经济水平正处于快速提升时期。“因此，破解移民‘求职难’和企业‘用工荒’更显迫切！”

长江镇从打造就业服务平台入手，全力挽留外出务工者“走出去”的脚步。通过举办“就业援助月”、“春风行动”，为求职者提供“一站式”的就业服务；举办企业专场招聘活动，为企业和求职者搭台对接；运用人力资源市场、网络、电视、户外LED显示屏等媒介，发布岗位信息，宣传企业发展前景及用工优势，使“就业在家乡，赚钱养家两不误”理念深入人心。

今年36岁的陈勇军，在外打工多年，工作始终稳定不下来。2009年，家乡的服装行业正直空白期，赶上时机的陈勇军，立足本身，在当地政府的政策支持下，成立了旺勇服饰有限公司。通过他不懈的努力，他在党的富民政策鼓舞下立足当地实际，结合自身技能在增收致富的道路上带头发展，并致富不忘左邻右舍带领周围群众致富；他思想进步，刻苦钻研学习科技文化知识和实用技术，在当地是一名远近闻名的优秀新型农民。如今，旺勇服饰已经是年营业收入120万，上交税金20余万，实现利润50多万元的中型服装企业。该公司现有员工30人。其中吸收下岗失业人员就有10人，上的一线职工月收入达3000余元，为我镇的经济发展做出了突出贡献。

近年来，我镇一直把深入开展全民创业活动作为扩大就业的主要措施，从用好、用活、用足政策抓起，充分发挥创业扶持政策促进就业作用。一是进一步优化创业环境，放宽市场准入限制，通过降低贷款门槛、缩短审批时限，推进小额担保贷款工作，充分发挥创业拉动就业的倍增效应。二是加大创业促就业政策落实力度，努力推进全民创业。加强与共青团、工会、妇联等组织的协作，推进青年、下岗失业人员和妇女创业。三是加强创业示范村建设，吸引有创业愿望和创业条件的人员进行创业。四是充分发挥创业指导中心作用，按照国家SYB创业培训项目的要求，加强对申请小额担保贷款的创业者和有创业意愿的人员进行创业培训。

沈建华，46岁，现今是如皋市长江镇建华葡萄种植合作社社长。2012年创办合作社，走过一段艰辛创业风雨路程，经过两年多的探索摸索，合作社逐渐步入了正轨，在当地也有了一定的基础和知名度，合作社也先后为他获得了诸多荣誉，取得了创业的丰厚回报。该社实现总产值40多万元，利税8万多元，安排下岗工人5人和农村剩余劳动力10人，为我镇的经济社会发展作出了积极贡献。

谈到刚刚过去的创业培训，沈建华总结了“四要”。

一、要生存。在梦想和现实冲突之时，生存是第一位的。创业之初，特别是在极度困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成长，但是梦想的目标不能变。

二、要学习。在危机中学习，提高抗风险的能力，利用这个时期有针对性地学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。

三、要关注。要特别关注国家相关政策和市场环境的变化，利用有利的政策，随时调整企业策略。

四、要总结。仔细总结过往的经验，并思索未来发展和经营模式。

长江镇人社局以零就业家庭、大学生、残疾人等就业困难人员为服务对象，大力开展就业帮扶。一是多渠道开发社区就业岗位，免费为就业困难对象提供政策咨询、职业指导、技能培训、职业介绍等就业援助。二是认真组织开展“就业援助周”等专项服务活动，帮助就业困难人员、城镇新增失业人员及时就业，保证零就业家庭在规定时间内至少一人实现就业。三是加大公益性岗位开发力度，将就业困难对象及时安置到环卫、绿化等岗位。四是加大就业困难群体社保援助力度，确保符合条件的“4555”人员养老、医疗等社保补贴及时审核到位，足额补贴返还到位。

多年来长江镇就业创业工作取得了显著成就。下一步，将紧紧抓住富民之源，以创业带动就业。紧紧抓住惠民之策，以政策保障就业。要落实好小额担保贷款政策，强化对劳动密集型小企业贷款扶持。紧紧抓住安民之本，以援助扩大就业。要把高校毕业生作为全镇就业工作的重中之重，积极拓展高校毕业生就业领域，鼓励中小企业、非公有制经济吸纳高校毕业生就业。强化高校毕业生就业服务工作，强化就业困难人员就业工作，在社区建立就业援助之家，面向城镇就业困难人员、零就业家庭等人群开展“一对一”就业帮扶，确保零就业家庭动态为零。