光学复习资料含答案

光学复习资料含答案（精选4篇）

1.光学复习资料含答案 篇一

第一章： 名词解释：

毛泽东思想： 是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

实事求是：“实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。

“四个全面”战略布局：即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”。实事求是思想路线：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。辨析题：实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

正确。所谓精髓，指的是核心和实质。马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。一方面，正式由于把握和运用了这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立和发展，才有十六大以来的理论创新；另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化的各个理论成果基本内容的各个方面。贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。简答题

1、简述马克思主义中国化的科学内涵。

（1）马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化；

（2）把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论；

（3）把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

2、简述马克思主义中国化两大理论成果及其关系。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。

（1）毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。

（2）中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。

（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

3、简述中国特色社会主义理论体系的历史地位。（1）马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果；（2）新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础；（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本指针。

论述题：如何科学的来理解“四个全面”战略布局以及“四个全面”的内在联系。

（1）“四个全面”战略布局，即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”；

（2）“四个全面”战略布局是目标与举措的辩证统一，全局与重点的有机结合，“四个全面”之间具有内在逻辑关系。发展是时代的主题和世界的共同追求，全面建成小康社会是我们的发展目标。全面深化是进一步推动我国社会前进的根本动力，全面依国是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障，全面从严治党是执政党加强自身建设的必然要求。四者不是简单并列关系，而是有内在逻辑联系的相互贯通的顶层设计。建成全面小康、焕发、增强观念、落实从严治党，这“四个全面”不仅勾画出了全面建成小康社会，而且也勾画出了“第二个一百年”目标中的中国未来蓝图。

第二章： 名词解释：

新民主主义革命的总路线：即无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。辨析题：新民主主义革命具有资产阶级革命的性质。

正确。中国的资本主义分为官僚资本主义和民族资本主义两部分。中国民主革命不是一般地反对资本主义。革命的性质由革命的对象和主要的革命者决定。新民主主义革命的对象与旧民主主义革命一样，是帝国主义和封建主义，因此仍然是资产阶级民主革命性质。由于新民主主义革命的领导阶级、指导思想、国际条件不同，因而新民主主义革命是新式的特殊的资产阶级民主革命。简答题

1、简述新民主主义革命的基本纲领。

政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。新民主主义共和国既不同于欧美式的资产阶级专政的共和国，又和苏联式的无产阶级专政的社会主义共和国相区别；

经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。

文化纲领：新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

2、简述土地革命、武装斗争和农村革命根据地建设三者之间的关系。

土地革命是民主革命的基本内容；武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力保证；农村革命根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。在党的领导下，实现了土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者的密切结合和有机统一。

3、简述党领导的革命统一战线的内容。（1）建立巩固的工农联盟；

（2）正确对待资产阶级，尤其是民族资产阶级；（3）要采取区别对待的方针。

第三章 名词解释 ：

过渡时期总路线：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个时期的总路线总任务，是要在相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

辨析题：新民主主义社会是一个过渡性的社会。

正确，从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义的过渡时期。这一时期，我国的社会性质是新民主主义社会。新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义向社会主义转变的过渡性的社会形态。简答题：

1、简述社会主义改造的历史经验。

（1）坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举；

（2）积极采取引导、逐步过渡的方式；

（3）用和平方法进行改造。

2、简述确立社会主义基本制度的重大意义。

社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础，也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要条件。

第四章 简答题

1、简述社会主义建设道路初步探索的意义。（1）巩固和发展了我国的社会主义制度；

（2）为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础；

（3）丰富了科学社会主义的理论和实践。

2、社会主义建设道路初步探索的经验教训？

（1）必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路；

（2）必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力；

（3）必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成；

（4）必须发展社会主义民主，健全社会主义法治；

（5）必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党的建设；

（6）必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义。

3、简述社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。（1）调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想；（2）正确认识和处理社会主义矛盾的思想；（3）走中国工业化道路的思想；（4）初步探索的其它理论成果。

论述题：试述党对社会主义建设道路初步探索的经验教训的总结。

第一，必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。

第二，必须正确认识社会主义的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力。

第三，必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成。

第四，必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。

第五，必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设。

第六，必须坚持对外开放，借鉴和吸收人类文明成果建设社会主义，不能关起门来搞建设。

第五章 名词解释：

社会主义初级阶段：社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指中国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。社会主义初级阶段包含两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需求同落后的生产之间的矛盾。辨析题

1、社会主义初级阶段是任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段。

错误，所说的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。

2、坚持党的基本路线，必须紧紧围绕改革开放这一中心。

错误，坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设这一中心。以经济建设为中心的确定，是我党在新时期实现的最根本的拨乱反正。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求。能否坚持以经济建设为中心，是关系到我国社会主义现代化的成败、关系到社会主义的前途和命运的大问题。坚持以经济建设为中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。简答题

1、简述社会主义初级阶段理论提出的重大意义。

（1）社会主义初级阶段是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是中国社会主义理论体系的理论基础；（2）社会主义初级阶段是建设中国特色社会主义的总依据，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本出发点。

2、简述社会主义初级阶段基本路线的内容。

领导和团结全国各民族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

3、简述坚持四项基本原则与改革开放的相互关系。

（1）四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石；（2）改革开放式强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。

（3）两者相互依存，相互贯通，不可分割。离开四项基本原则谈改革开放，改革必然会失去正确的方向，走到背离社会主义的邪路上去；

（4）离开改革开放谈四项基本原则，四项基本原则的内容就不能与时俱进，就会变成僵化的教条。

（5）一方面必须充分认识四项基本原则在改革开放和现代化建设进程中不断获得新的内容，另一方面又必须在改革开放中坚持四项基本原则，以保证社会主义现代化建设的正确方向。坚持四项基本原则和改革开放统一必须反对资产阶级的自由化。

第六章 名词解释：

社会主义本质：是解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。辨析题：社会主义的根本任务是解放和发展生产力。正确。（1）高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础；

（2）解放生产力是为促进生产力发展开辟道路；（3）解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。论述题：

1、论述社会主义本质理论的科学内涵和重要意义。

科学内涵：（1）突出强调解放和发展生产力在社会主义发展中的重要地位；

（2）突出强调消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的发展目标。

重要意义：（1）对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平；

（2）对建设中国特色社会主义具有重要的指导意义。

2、中国梦的思想内涵和实现途径。

思想内涵：中华民族伟大复兴的中国梦，包含着丰富的思想内涵，其中最核心的内容是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径：实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

第七章 辨析题

1、改革是社会主义制度的自我完善和发展。（改革是新时期的一场伟大革命。）

正确。改革的实质就是社会主义制度的自我完善和发展.这种完善和发展不可能自然而然地实现,始终需要通过改革来加以推动,通过开放不断吸收人类文明优秀成果来加以发展.2、对外开放是一项基本国策。

正确。（1）是对中国发展历史经验教训深刻总结的结果；

（2）是顺应经济全球化大势和科技发展机遇的客观要求；（3）是为了借鉴和吸收人类文明的一切优秀成果；（4）是是加快社会主义现代化建设的需要。

第八章： 名词解释：

基层群众自治制度： 是依照宪法和法律的规定，由居民选举产生委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的制度。它是一种基层自治和民主管理制度，是社会主义民主广泛而深刻的实践。

民族区域自治：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。社会主义核心价值体系： 内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

生态文明建设：是指人类在利用自然的过程中，主动保护自然，积极改善人与自然的关系，建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境，走可持续发展道路。

辨析题

1、坚持公有制的主体地位，主要体现在量的优势上。

错误。公有制的主体地位不仅仅要有数量上的优势，更体现为质的优势。随着多种所有制经济的进一步发展和对国有经济进行战略性改组，即深化国有企业公司制改革，优化国有经济布局和结构，国有经济的比重还可以下降，但它仍将控制国民经济命脉，有很强的竞争力和控制力，对经济发展起主导作用。

2、党的领导、人民当家作主和依法治国是有机统一的。

正确，党的十七大报告进一步强调：“要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。”

第一，中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；

第二，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿； 第三，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

总之，党的领导、人民当家作主、依法治国统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中，决不能把它们分割开来或对立起来。

3、节约资源和保护环境是我国的基本国策。

正确，把祖国建设成经济繁荣、环境优美、生态良好的美丽家园，既是建设美丽中国的根本要求，也是亿万人民的共同愿望，更是每一个公民义不容辞的责任。简答题

1、简述社会主义市场经济理论的科学内涵。

（1）是突破了过去公认的计划经济市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为他们都是经济手段；

（2）是计划和市场作为调节经济的两种手段，他们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在着复杂经 济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率；

（3）是市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。

2、简述社会主义初级阶段的分配制度。

在社会主义初级阶段，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。决定了收入分配领域必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。在社会主义初级阶段，多种分配方式并存是收入分配制度的一大特点。按劳分配以外的多种分配方式，其实质是按生产要素的占有状况进行分配。生产要素分为1）各种物质生产条件2）人的劳动。

3、简述全面依法治国的主要任务。

（1）完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。（2）深入推进依法行政、加强法治政府建设。（3）保证公正司法，提高司法公信力。（4）增强全民法治观念，推进法治社会建设。（5）加强法治工作队伍建设。

4、简述建设社会主义文化强国的重要内容。

（1）建设社会主义文化强国，需要培养高度的文化自觉自信；（2）建设社会主义文化强国，要大力发展文化事业和文化产业；（3）建设社会主义文化强国，必须加快文化体制改革。

5、如何完善生态文明制度体系？（1）要完善经济社会发展考核评价体系；（2）划定生态保护红线，建立责任追究制度；（3）健全法律法规，完善生态环境保护管理制度。论述题

1、生态文明建设的具体内容以及完善生态文明制度的体系。

生态文明建设:是指人类在利用和改造自然的过程中，主动保护自然，积极改善和优化人与自然的关系，建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境。

如何完善生态文明制度体系:（1）要完善经济社会发展考核评价体系；

（2）划定生态保护红线，建立责任追究制度；（3）健全法律法规，完善生态环境保护管理制度。

2、建设社会主义法治国家需要坚持的原则以及全面依法治国的主要任务。

原则：1）坚持中国共产党的领导2）坚持人民主体地位3）坚持在法律面前人人平等4）坚持依法治国和以德治国相结合5）坚持从中国实际出发。

任务：1）完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 2）深入推进依法行政、加强法治政府建设 3）保证公正司法，提高司法公信力 4）增强全民法治观念，推进法治社会建设 5）加强法治工作队伍建设

第九章 名词解释 ：

一国两制：一个国家两种制度，即在一个中国的前提下，国家的主体坚持生产资料公有制的社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的生产资料私有制的资本主义制度和生活方式五十年不变。简答题

1、简述“和平统一、一国两制”构想的基本内容。

1）一个中国 2）两制并存 3）高度自治 4）尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力 5）解决台湾问题，实现祖国完全统一，寄希望于台湾人民。

2、简述“和平统一、一国两制”构想的重要意义。

（1）“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说；

（2）“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境；

（3）“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。

论述题：谈一谈“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义，以及新形势下对台湾工作的方针。

内容： 1）一个中国 2）两制并存 3）高度自治 4）尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力 5）解决台湾问题，实现祖国完全统一，寄希望于台湾人民。

意义： 1）“和平统一，一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说 2）“和平统一，一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设所需要的和平的国际环境与国内环境 3）“和平统一，一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。

工作方针： 1）坚持“九二共识”、反对“台独”是两岸和平发展的政治基础，其核心是认同大陆和台湾同属一个中国 2）深化两岸利益融合，共创两岸互利双赢，增进两岸同胞福祉，是推动两岸和平发展的宗旨 3）两岸交流，归根到底是人与人的交流，最重要的是心灵沟通 4）两岸双方要着眼大局，本着相互尊重的精神，不仅要求同存异，更应努力聚同化异，不断增进政治互信 5）中华民族伟大复兴要大家一起来干。第十章 名词解释：

和平共处五项原则：互相尊重领土和主权完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利、和平共处。辨析题：战争与和平是当今时代的主题。错误。和平与发展才是当今时代的主题。（1）世界大战在一个相当长的时期内可以避免；（2）和平与发展是当今世界两大带有全球性的战略问题；

（3）和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础。简答题：简述独立自主和平外交政策的基本原则。第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。第二，坚持和平共处五项原则。

第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。第四，坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。

论述题：当前时代的主题以及独立自主和平外交政策的相关内容。和平与发展是当今时代的主题。独立自主和平外交政策的基本原则：

第一，坚持独立自主地处理一切国际事务的原则。第二，坚持和平共处五项原则。

第三，坚持同发展中国家加强团结与合作的原则。第四，坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。第十一章

简答题：简述新时期统一战线的两个联盟。

（1）一个是大陆范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者、建设者和爱国者的联盟，这是统一战线的主体和基础；

（2）一个是大陆范围以外的，以爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的联盟，共同构成了一个整体，这是统一战线的重要组成部分。

第十二章

辨析题：中国共产党是中国工人阶级的先锋队。

正确，《中国共产党章程》规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

其一，中国共产党是以中国工人阶级为其阶级基础的，是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物； 其二，中国共产党是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士；

其三，中国共产党是以马克思主义为理论基础和行动指南的，代表了中国社会发展的正确方向。简答题：为什么说中国共产党具有“两个先锋队”的性质？

（1）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中华人民和中华民族的先锋队；

（2）中国工人阶级的根本利益同中国人民和中华民族的根本利益是一致的，只有工人阶级才能代表人民和民族的而利益；（3）成为中国人民和中华民族的先锋队，是马克思主义执政党的内在要求，是党以实现民族振兴为己任的必然选择。论述题：如何理解全面从严治党及其重大意义？

“全面”二字至少包含三个层面。一是内容无死角，涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个

领域。二是主体全覆盖，从严管党治党不仅是党中央的责任，党的各级组织都必须贯彻从严治党要求。三是劲头不松懈，要把从严治党常态化、制度化。其具有以下重大的意义：

（1）从严治党要求我们党坚持党要管党，制定了党内政治生活的若干准则，颁布了新党章，开展了整党，严肃整治党内不正之风，把党要管党、从严治党落到实处，从严治党一刻不可背离。

（2）从严治党要求党员队伍不断发展壮大，结构不断优化，素质逐步提高，党组织 的覆盖面不断扩大，使我们党展现出蓬勃的生机和活力。

（3）从严治党要求我们严格按党章办事、按党的制度和规定办事。这要贯穿于党的思想建设、作风建设、制度建设等各方面工作中，切实体现到对各级党组织、广大党员和干部进行教育、管理、监督等各个环节中去，不断解决党内存在的问题，特别是从严抓好各级领导班子和党员领导干部。

（4）从严治党要求我们摒弃那种对错误思想不批评、对错误行为不纠正的“好人主义”，切实改变执纪不严、失之于宽、失之于软的现象，完善各种监督形式和监督机制。

2.大学语文复习(2013含答案) 篇二

《蒹葭》

一、单项选择

1、我国最早的一部诗歌总集是（D）

A．《离骚》

B．《乐府诗集》

C．《古诗十九首》

D．《诗经》

2．“在水一方”语出《诗经》中的（A）

A．《蒹葭》

B．《短歌行》

C．《无题》

D．《声声慢》 3．《蒹葭》选自（C）

A．《诗经·郑风》 B．《诗经·周南风》

C．《诗经·秦风》 D．《诗经·齐风》

二、多项选择

1．《诗经》也称作（CD）

A．《诗百首》 B．《毛诗》

C．《诗》

D．《诗三百》

2．《诗经》的表现手法，有人曾概括为（ABC）

A．赋

B．比

C．兴

D．叠字

三、词语解释

1．溯洄从之，道阻且长。

溯洄：逆流而上。．．

2．蒹葭采采，白露未晞。

晞：干。．

3．宛在水中坻。

坻：水中高地，小州。．

4．道阻且右。

右：迂回，弯曲。．

四、作品分析

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（1）这首诗的主旨是什么？（2）“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的什么手法？

（3）从这一章可以看出全诗在意境创造上有什么特点？

《涉江》

一、单项选择

1．诗句“船容与而不进兮，淹回水而凝滞”表出了（B）

A．诗人高远的志行

B．诗人孤寂徘徊，眷恋故土的感情

C．身处劣境的痛苦

D．忧国忧民的情怀

2．《涉江》是以下哪部诗作中的一篇（B）

A．《离骚》

B．《九章》

C．《天问》

D．《九歌》 3．“霰雪纷共无垠兮，云霏霏而承宇”一句中的“霰”、“垠”、“霏”的正确读音是（C）

A．xiān yín fēi

B．xiàn yíng fēi

C．xiàn yín fēi

D．xiàn yíng fèi

二、多项选择

1．《“楚辞”又称（ABD）

A．屈赋

B．骚体诗

C．汉赋

D．楚赋

2．屈原的《离骚》在我国文学史上是（AB）

A．第一篇文人写的抒情诗

B．第一篇政治抒情长诗

C．古代现实主义诗歌的杰作

D．第一篇根据民歌加工改写而成的优美诗歌

三、词语解释

1．怀信侘傺，忽乎吾将行兮。

信：忠诚。

侘傺：失意的样子。．．．

2．吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。

终穷：终身不得志。．．3．忠不必用兮，贤不必以。

以：任用。．

4．苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。

虽：即使

四、作品分析 乱曰：鸾鸟、凤凰，日以远兮；燕雀、乌鹊，巢堂坛兮。露申、辛夷，死林薄兮；腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮！（1）“阴阳易位，时不当兮”中的“兮”是哪一种用法？（2）“鸾鸟”、“凤凰”、“露申”、“辛夷”、“芳”象征什么？

（3）“燕雀”、“乌鹊”、“腥臊”象征什么？

《春江花月夜》

一、单项选择

1．张若虚是什么朝代的诗人？（C）。

A．先秦

B．两汉

C．唐朝

D．宋朝

2．被称为“孤篇横绝”的唐诗是（D）。

A．《秋兴八首》B．《汉江临泛》C．《长恨歌》

D．《春江花月夜》

3． “谁家今夜扁舟子？”中的“扁”的正确读音是（A）。

A．piān

B．pián

C．biǎn

D．biàn

二、多项选择

1、《《春江花月夜》的语言优美，韵律婉转，主要表现在（ABC）

A、四句一换韵，共九韵

B、平仄交错，抑扬相交 C、对仗工整

D、语言晦涩

2、《春江花月夜》的艺术特点有（ABCD）。

A、结构严谨完美

B、诗情哲理相融

C、善于烘托铺垫

D、语言清新优美

三、词语解释

1．滟滟随波千万里。

滟滟：波光闪烁的样子。．．

2．月照花林皆似霰。

霰：雪珠。此处形容月光映照下的花朵。．

3．可怜楼上月徘徊。

徘徊：指月影移动。．．

4．可怜春半不还家。

可怜：可惜。．．

四、作品分析

春江花月夜

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

1本诗在写景上有什么特点？

选择景物极具典型性；善于烘托和铺垫。2．从这一段看出本诗在立意上有什么特点？ 《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境，立意新颖，融诗情、画意、哲理为一体。

《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

一、单项选择

1、李白是（B）的巨匠。

A、七律

B、七言歌行

C、七绝

D、五绝

2、李白是我国继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，被称为（A）

A、诗仙

B、诗圣

C、诗杰

D、诗怪

3、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》是一首（C）

A、七言绝句

B、七言律诗

C、七言古诗

D、长短句

二、多项选择

1、李白的诗创造了瑰丽奇伟的意境，其特点有（ABCD）

A、丰富的想象

B、大胆的夸张

C、广泛的题材

D、率真的情感

2、我国诗歌史上的“双子星座”是指（CD）

A、张若虚

B、王维

C、李白

D、杜甫

三、词语解释

1、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

酣：畅饮。．

2、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

建安骨：建安时期刚健遒劲的诗文风格。．．．

3、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

览：摘取 ．

四、作品分析

宣州谢脁楼饯别校书叔云

李 白

弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

1．分析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的艺术手法。2．作品体现了李白诗歌的什么风格？结合作品具体分析。

《秋兴八首（其一）》

一、单项选择

1．《秋兴八首》的作者是（B）

A．李白

B．杜甫

C．柳永

D．张养浩

2．《秋兴八首》是杜甫于大历元年秋在（B）写的组诗。

A．长安

B．夔州

C．成都

D．宜昌

3．杜甫的诗形成了独特的风格，这种风格是（D）

A．婉转缠绵

B．豪放飘逸

C．朦胧晦涩

D．沉郁顿挫

二、多项选择

1．杜甫自称（ABC）

A．杜陵布衣

B．杜陵野老

C．杜陵野客

D．诗圣

2．《秋兴八首》运用的修辞手法有（BCD）。

A．比兴

B．对仗

C．拟人

D．双关 3．下列句子中的“兴”读作xìng的有（A BC）A．《秋兴八首》

B．赋、比、兴

C．俱怀逸兴壮思飞

D．周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴。

三、词语解释

1．江间波浪兼天涌。

兼：并连 ．

2．孤舟一系故园心。

一系：长系。．．

四、作品分析

《秋兴八首（其一）》

杜 甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

1．这首诗在写景上有什么特点？ 2．这首诗是怎样运用循环往复的抒情方法的？

《长恨歌》

一、单项选择

1．“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国”出自（D）

A．《白居易集》

B．《曹操集》C．《乐府诗集》

D．《汉书》

2．“渔阳鼙鼓动地来”中的“鼙”的正确读音是（D）

A．dí

B．gŭ

C．bēi

D．pí 3．“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。”中“乘”和“骑” 的正确读音是

（）

A．shēng

qí

B．shēng

jì

C．shèng jì

D．shèng qí

二、多项选择

1．《长恨歌》的主题历来有争议，主要说法有（BCD）

A．象征说

B．讽喻说

C．爱情说

D．双重主题说

2．《长恨歌》在艺术上有很高的成就，其艺术魅力主要体现在（ABC）

A．精巧独特的艺术构思

B．哀婉动人的爱情故事 C．鲜明生动的人物形象

D．朦胧含蓄的意境

3．《长恨歌》在唐代受到作者和大众的喜爱，下列诗句说明了这种情况的有（CD）

A．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

B．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。C．童子解吟长恨曲，胡人能唱琵琶篇。

D．一篇长恨有风情。4．下列句字中的“和”读作huò的有（BD）

A．礼之用，和为贵。

B．君王掩面救不得，回看血泪相和流。C．歌数阕，美人和之。

D．金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

三、词语解释

1．云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

．．．．．云鬓：浓密如云的黑发。

芙蓉帐：绣着荷花图案的帐幔。

2．九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。

九重城阙：指京城长安。．．．．

3．天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。

天旋日转：比喻政局突变。．．．．

4．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

阑干：纵横的样子。．．

四、作品分析

1．白居易《长恨歌》

骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

（1）以次段为例，说明《长恨歌》在叙事上有什么特点？（2）表达了作者什么样的感情？ 2．白居易《长恨歌》

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

（1）你最喜欢其中的哪一句？为什么？（2）“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”在写景上有什么特点？

《声声慢》

一、单项选择

1、《声声慢》是作者晚年的作品，此时作者流落于（D）。A、山东青州

B、江淮之间

C、湖北湖南

D、江浙一带

2、李清照的词集是（B）。

A、《易安词》

B、《漱玉词》

C、《东坡乐府》 D、《攀南词集》

二、多项选择

1．下列词中属婉约风格的有（AB）。A、《声声慢》B、《醉花阴》C、《定**》

D、《山坡羊·潼关怀古》 2．《声声慢》中的“黄花”具有以下意义（ABCD）

A、实写菊花

B、以花自喻

C、寄托身世之感

D、象征自己晚年的孤苦无依

三、词语解释

1．乍暖还寒时候，最难将息。

乍：突然。

将息：调养。．．．2．憔悴损，如今有谁堪摘！

损：指花逐渐减少。

堪：肯、愿意。．．3．这次第，怎一个愁字了得。

次弟：景况，情形。

了：完毕、了结。

．．．

四、作品分析

声

声

慢 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

1．《声声慢》的主旨是什么？有何意义？ 2．《声声慢》在语言上在什么特点？

《雨巷》

一、单项选择

1．被称为 “雨巷诗人”的作者是（D）

A．昌耀

B．北岛

C．徐志摩

D．戴望舒

2．戴望舒现代史上哪一个著名的诗歌流派的代表（A）

A．现代派

B．荷花淀派

C．新月派

D．创造社

二、多项选择

1．下列作品属于戴望舒的作品有（ABC）

A．《我的记忆》 B．《望舒草》C．《灾难的岁月》 D．《翡冷翠的一夜》

2．《雨巷》的意象美具有中西结合的特点，具体体现在哪两个方面（BD）

A．中国传统的比兴寄托

B．中国化的诗歌意向 C．西方现代派的手法

D．西方象征手法。

三、作品分析

雨巷

撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。

1．分析“雨巷”和“姑娘”的象征意义。2．本诗的语言的音乐性体现在哪些方面？

《郑伯克段于鄢》

一、单项选择 1．《郑伯克段于鄢》的中心人物是（B）。

A、姜氏

B、郑庄公

C、共叔段 D、颖考叔 2．《郑伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙贰于己”，后“又收贰为己邑，至于廪延”，这里表现出他的性格特征是（C）。

A、阴险狠毒

B、工于心计

C、贪婪狂妄

D、愚昧无知 3．《郑伯克段于鄢》一文选自（C）。A、《史记》

B、《战国策》

C、《左传》

D、《资治通鉴》 4．“多行不义必自毙”指的是（C）。

A、郑武公

B、郑公庄

C、共叔段

D、姜氏

二、多项选择 1．《左传》是我国古代文学价值很高的散文名著，其特点是（ABCD）A、善于剪裁，繁简得当

B、外交辞令外柔内刚 C、人物对话有个性

D、语言简练，有表现力

2．“春秋三传”包括（ABC）

A、《谷梁传》 B、《公羊传》

C、《左传》

D、《徐文长传》

3．《左传》也叫（CD）。

A、《谷梁传》

B、《公羊传》

C、《春秋左氏传》

D、《左氏春秋》

三、词语解释

1．亟请于武公。

亟：屡次 ．2．及庄公即位，为之请制。及：等到。．3．庄公寤生，惊姜氏。惊：使„„

受惊 4．不如早为之所。

所：处所。．5．请以遗之。

遗：赠送。．

四、作品分析

阅读下面一段文字：

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”

（1）这里揭示了共叔段怎样的性格特点？

（2）中心人物是谁？其他人物对刻画中心人物起到了什么作用？（3）共叔段的野心和郑庄公的用心揭示了怎样的社会政治现象？

《论语·学而》

一、单项选择

1、《论语》是记载孔子的言行的一部（B）

A、议论性散文

B、语录体散文

C、抒情性散文

D、记叙性散文

2、“吾日三省吾身”的“省”的读音和解释是（B）

A、xĭng 检讨

B、xĭng 检查反省自己

C、shěng 检查反省自己

D、shěng 检查

3、儒家学派的创始人是（C）

A、孟子

B、老子

C、孔子

D、庄子

二、多项选择

1、孔子是我国古代著名的（AC）

A、思想家

B、艺术家

C、教育家

D、科学家

2、儒家学派的代表人物有（BD）

A、墨子

B、孟子

C、老子

D、孔子

三、词语解释

1、学而时习之，不亦说乎？

之：学习、温习的知识。

说：通“悦”，高兴。．．

2、道千乘之国。

道：同“导”，领导治理。．

3、因不失其亲，亦可宗也。

因：依靠，凭借。．

四、作品分析

1、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（1）用简练的语言概括曾子的观点。（2）采用了什么修辞手法？

2、子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”

（1）用简练的语言概括孔子的观点。

（2）分析文中排比句的修辞效果。

《谏逐客书》

一、单项选择 1．《谏逐客书》中的“客”指的是（D）。

A、客商

B、看客

C、游客

D、客卿

2．在《谏逐客书》一文中，作者先列举缪公广招贤才，孝公用商鞅，惠王用张仪，昭王用范雎的历史事实，然后得出“此四君者皆以客之功”的结论，这里所采用的方法是（A）。

A、归纳法

B、演绎法

C、类比法

D、对比法

3．在《谏逐客书》一文中，李斯用五帝三王“地无四方，民无异国”的做法来论证秦王的错误，这里采用的论证方法是（B）。

A、归纳法

B、对比法

C、演绎法

D、类比法

4．《谏逐客书》能够说服秦王取消驱逐客卿成命的主要原因是（A）。A、论点紧扣秦王急于统一天下的心理，切中要害。B、反复运用正反对比论证方法，是非昭彰。C、论据十分充足，事实胜于雄辩。D、排比对偶联翩，气势充沛。

二、多项选择 1．《谏逐客书》一文中所列举的辅成秦国帝业的客卿是（ABD）。A、百里奚

B、商鞅

C、孙武

D、张仪

2．《谏逐客书》大量运用的修辞手法是（BC）。

A、比喻

B、排比

C、对偶

D、夸张

三、词语解释

1．此四君者，皆以客之功。

以：依靠，凭着。．2．向使四君却客而不内。

向使：当初假如。．．3．却宾客以业诸侯。

业：使„„成就功业。4．今乃弃黔首以资敌国，黔首：百姓。．．5．藉寇兵而赍盗粮。

藉：借。

赍：给予、赠送。．．

四、作品分析

1． 昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉？向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

（1）以这段论述为例，分析李斯高超的说服技巧。

（2）这段论述在使用论据上有何特点？

2．臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（1）这一段的中心论点是什么？

（2）这段话采用了哪些修辞方法？

（3）这段话总体上采用了什么论证方法？

《谈读书》

一、单项选择

1、《谈读书》的作者是（D）

A、王蒙

B、傅雷

C、钱钟书

D、朱光潜

2、《谈读书》选自（A）

A、《艺文杂谈》 B、《文艺心理学》

C、《诗论》

D、《西方美学史》

3、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”出自（D）

A、朱光潜《谈读书》

B、曹丕《典论·论文》

C、《札记》中的《学记》

D、苏轼《送安惇秀才失解西归》

二、、词语解释

1、我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经。

皓首穷年：白首穷尽一生。．．．．

2、许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。

耳食肤受：轻信传闻，感受肤浅。．．．．

3、少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。．．．．

涵泳优游：深入体会，悠闲自得。

三、作品分析

读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（1）以本段为例，具体分析本文的语言特点。

（2）找出这一段的主旨句，并简要分析作者是怎样论述主旨的。

《宝玉挨打》

一、单项选择

1．《红楼梦》从体例上看是（D）。

A、话本

B、拟话本

C、文言长篇小说

D、长篇章回小说 2．下列作家中，被称为“伟大的现实主义作家”的是（B）。A、吴敬梓

B、曹雪芹

C、吴承恩

D、罗贯中

二、多项选择

1．宝玉挨打的导火线是（ACD）。

A、没有热情应酬贾雨村

B、在外过夜不归

C、与琪官平等交往

D、贾环出于嫡庶嫉恨搬弄是非 2．《红楼梦》揭示了封建贵族家庭衰落的过程，它着重揭示的府第是（CE）。

A、王府

B、薛府

C、荣国府

D、史府

E、宁国府

三、词语解释

1．下官此来，并非擅造潭府。

擅造：擅自到。．．2．因而退出房外栉沐。

栉沐：梳洗头发。．．

四、作品分析

1．阅读下面宝钗探伤的两段文字： 正说着，只说丫环们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床夹纱被，替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用药酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，就好了。”说毕，递与袭人。又问：“这回子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好些了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。

（1）这两段是通过什么描写来刻画宝钗的形象的？（2）宝钗“点头叹道”的一番话包含着哪些意思？ 2．阅读黛玉探伤的一段文字：

此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句。半天，方抽抽噎噎地道：“你可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声道：“你放心。别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的。”

（1）这里是通过什么手法来刻画黛玉的？（2）黛玉说的“你可都改了罢！”表现了她怎样的心情？（3）从这段文字中可以看出黛玉的性格是怎样的？

《苦恼》

一、单项选择

1．《变色龙》的作者是（）。

A、莫泊桑

B、欧·亨利

C、契诃夫

D、高尔基 2．与莫泊桑齐名，被认为是世界上最有影响的短篇小说家是（）。A、屠格涅夫

B、契诃夫

C、欧·亨利

D、泰戈尔 3．《苦恼》中，车夫姚纳的真正苦恼在于（）。

A、年老多病

B、儿子死了

C、生活艰难

D、苦恼无处诉说

二、多项选择

1．契诃夫的戏剧名作有（）。

A、《三姊妹》 B、《万卡》 C、《樱桃园》 D、《变色龙》 E、《第六病室》 2．下列作家中属于俄国的作家有（）。

A、屠格涅夫

B、契诃夫

C、欧·亨利

D、莫泊桑

E、培根 3．下列作品属于契诃夫的有（）。

A、《一个小官员之死》B、《带小狗的女人》C、《第六病室》 D、《带阁楼的房子》

三、作品分析

暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳〃波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像那一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。它大概在想心事吧。不管是谁，只要被人从犁头上硬拉开，从熟悉的灰色景致心里硬拉开，硬给丢到这个充满古怪的亮光、不断的喧哗、熙攘的行人的漩涡里，那它就不会不想心事……

（1）这里的景物描写有什么作用？（2）这一段人物描写采用的是什么手法？

3.初中物理热学专题复习(含答案) 篇三

（一）热现象

1、使用水银温度计测量液体的温度，正确的做法是

A、温度计的玻璃泡有部分浸入液体中 B、温度计的玻璃泡置于液面之上

C、把温度计从液体中取出来后在读数

D、温度计的玻璃泡全部浸在液体中，但不碰到容器底或容器壁

2、要使水的沸点超过100℃，需要将

A、火烧旺些

B、水量减少些

C、将容器移到高山上去烧

D、给容器加密封盖

3、要使水的沸点超过100℃，要

A、将水量减少写

B、给容器加密封盖

C、将火烧旺些

D、将容器移到高山上加热

4、高压锅能很快煮熟饭菜,最主要的原因是

A、密封性好,减少了热损失

B、增大压强,提高了沸腾温度 C、增大压强,降低了沸腾温度

D、传热快,缩短了沸腾时间

5、下列现象中，不属于液化现象的是

A、烧开水时壶嘴冒“白气”

B、洗热水澡时，浴室内的镜变模糊 C、清晨，草木上挂着露珠

D、寒冷的冬天滴水成冰

6、下列现象中属于液化的是

A、洒在地上的水很快干了

B、江面上逐渐形成了大雾 C、冰块慢慢地融化成水

D、卫生球放一段时间变小

7、在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断地呼出“白气”，这是属于下列哪一种现象？

A、汽化

B、液化

C、升华

D、凝华

8、在下列过程中，一定要放热的是

A、凝华

B、汽化

C、升华

D、熔化

9、下列各种现象中哪一种属于升华现象？

A、夏天湿的衣服变干

B、卫生球放一段时间后变小

C、霜的形成 D、露的形成

10、用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为）

A、铁的密度比锡小

B、铁比锡硬

C、铁传热比锡快

D、铁的熔点比锡高

11、关于熔化和凝固，正确的说法是哪个？

A、固体在熔化时都要吸热，但温度保持不变

B、固体在凝固时都要放热，温度降低 C、固体都有一定的熔点

D、晶体在熔化过程中要吸热，温度保持不变

12、下列说法正确的是

A、温度达到100ºC水才能沸腾 B、冰吸收了热量不一定熔化 C、汽化只能在一定温度下进行 D、温度达到熔点时晶体一定熔化

（二）分子动理论

内能

13、扩散现象表明

A、分子间有作用力

B、分子有一定的质量

C、分子有一定的大小

D、分子都在不停地做无规则运动

14、室温下将一滴红墨水滴入一杯清水中，过一段时间，整杯水都变红了，下列说法正确的是

A、如果水的温度为0ºC，就不会发生这种现象

B、这是扩散现象，它只能发生在液体和气体中

C、这是扩散现象，它只表明分子在不停地做无规则运动 D、温度越低，扩散进行得越快

15、下列说法中正确的是

A、只有气体之间才能发生扩散现象

B、只有液体之间才能发生扩散现象 C、只有固体之间才能发生扩散现象

D、一切物体的分子都在不停地运动。

16、扩散现象表明

A、分子有一定大小

B、分子有一定质量 C、分子都在不停地做无规则运动

D、分子间有作用力

17、下列现象中，能够说明物体的分子在不停的做无规则运动的是

A、水从高处流向低处

B、房间不打扫就会有一层灰尘

C、铁器不用生锈了

D、在一杯白开水中放入一些盐，不久整杯水变咸了

18、在下列事例中，哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动？

A、在房间某处洒上香水，不久房间里充满了香水味 B、把一块糖放入水中，不搅动，不久整杯水都甜了 C、衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味 D、扫地时，太阳光柱里能看到大量尘埃做无规则的运动

19、下列关于内能的说法中正确的是

A、0℃的物体没有内能

B、做功和热传递都可以改变物体的内能

C、物体的比热容越大，内能也越大

D、物体的密度越大，内能也越大 20、下列关于内能的说法中，正确的是

A、物体的比热容越大，内能也越大

B、做功和热传递都可以改变物体的内能 C、两杯水中，温度高的水的内能一定较大

D、0℃的物体内能为零

21、关于物体的内能，下列说法正确的是

A、物体运动的越快，物体的内能越大 B、物体举得越高，物体的内能越大

C、物体运动的越快、举得越高，物体的内能越大 D、物体的温度越高，物体的内能就越大

22、下述关于内能的说法，正确的是

A、物体的比热容越大，内能就越大

B、物体的密度越大，内能就越大 C、做功和热传递都可以改变物体的内能

D、0℃的物体没有内能

23、在热传递过程中，传递的能量总是从

A、质量大的物体传到质量小的物体

B、密度大的物体传到密度小的物体

C、温度高的物体传到温度低的物体

D、比热容大的物体传到比热容小的物体

24、两个物体接触时发生热传递，实质上是能量从

A、质量大的物体传到质量小的物体

B、比热容大的物体传到比热容小的物体 C、温度高的物体传到温度低的物体

D、热量多的物体传到热量少的物体

25、状态一定的某物质的比热容

A、跟它吸收的热量成正比

B、跟它的质量成反比

C、跟它的温度变化成正比

D、是它的特性之一，其大小与上述因素无关。

26、关于比热容,下列说法正确的是

A、物体的比热容跟温度有关

B、物体的比热容跟它吸收的热量有关 C、物体的比热容跟它放出的热量有关

D、物体的比热容是物体本身的一种特性

27、已知铝、铁、铜的比热容依次减小，温度相同、质量相等的铝、铁、铜金属块，吸收相等的热量，最后

A、三块金属的温度都相等

B、铝块的温度高

C、铁块的温度高

D、铜块的温度高

28、已知铝的比热容是0．88×103J/（Kg·℃），铁的比热容是0.46×103J/（Kg·℃），铜3的比热容是0.39×10J/（Kg·℃）。相同质量的铝、铁、铜在升高相同温度的情况下 A、铝吸收的热量最多

B、铁吸收的热量最多

C、铜吸收的热量最多

D、三种物质吸收的热量相等

29、初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是2：3，若他们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高温度之比是

A、1：2 B、2：1 C、2：9 D、9：2

30、四口之家分别单独使用不同种类的燃料时的平均月消耗量分别为：木柴约200Kg，烟煤约80Kg，液化石油气约30Kg，煤气约60Kg，这四种燃料中哪一种燃料的热值最高？

A、液化石油气

B、煤气

C、烟煤

D、木柴

三、热学：

（一）热现象

1D

2D

3B

4B

5D

6B

7B

8A

9B

10D

11D

12B

（二）分子动理论 内能

13D

14C

15D

16C

17D

18D

19B

20B

21D

22C

23C

24C

25D

26D

27D

28A

29A

30A

热学

1、温度是用来表示物体的_________________的物理量。水银温度计是利用液体的__________ ________的性质制成的。

2、液体温度计是根据液体___________________的性质制成的。健康人的正常体温是37℃，读作_______________。

3、填写下列现象的物态变化名称：

（1）、打开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是___________现象（2）、出炉的钢水变成钢锭，这是___________现象

4、物质从固态变成液态叫做_________，此过程中物质要__________。

5、物质从固态变成液态叫做_______。从液态变成气态叫做________。

6、物质从_____________的现象叫做汽化，汽化有两种方式：______、_______。

7、影响蒸发快慢的因素有：__________________的高低、__________________的大小和液面上空气流动的快慢。

8、用锯条锯木，锯条的温度升高，这是用________的方法使锯条的内能增加；用酒精灯加热使试管中的水温度升高，这是用__________的方法使水的内能增加。

9、把质量为2kg,温度为30℃的水加热到80℃,这些水吸收的热量是__________J.[水的比热是4.2×103J/(kg•℃)]

10、把500g50℃的水冷却到30℃，这些水放出的热量是_________J。[已知水的比热是4.2×103J/（kg•℃）]

11、质量为2kg的铜块，当它的温度从20℃升高到100℃时，铜块吸收的热量是_________J。[已知铜的比热容是0.39×103 J/（kg•℃）]

12、铁的比热容为0.45×103____________（填单位）。质量为10kg铁块，温度从20ºC升高到120ºC过程中，吸收的热量为___________J。

13、1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的__________。它的单位是________。

热学：

1、冷热程度，热胀冷缩

2、热胀冷缩，37摄氏度

3、液化，凝固

4、熔化，吸热

5、熔化，汽化

6、液态变成气态，蒸发、沸腾

547、液体温度，液体表面

8、做功，热传递9、4.2×1010、4.2×1011、62400

4.光学复习资料含答案 篇四

二、简答题 1.大学教学的基本任务是什么？

教学，是一种为实现一定教育目的而组织起来的有计划的教育活动。它的基本任务，是对人类社会所积累的文化科学知识与技能、社会道德与思想意识，有选择地进行传授，使人类的文化绵延不断地传递与发展。2.大学教学模式改革的目标是什么？

意在实现3个转变:以教为主（老师满堂灌）向以学为主转变；以课堂为主（过分重课堂）向课内外结合转变；以结果评价为主（过分重分数）向结果过程结合转变 3.实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？ 综合能力：学术、技术、方法 分析能力：学生差异、学习成就、教学环境 实践能力：行动力、执行力 4.什么是皮格马利翁效应？ 皮格马利翁效应也称“期待效应”，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。5.什么是案例教学法？ 围绕一定培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和判断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式。来提高学生的分析问题和解决问题的能力的一种方法。

三、论述题 1.试论述如何激发大学生的学习动力源？（1）满足合理的基本需要---求知、尊重、自主、归属等；（2）引导、提升需要层次---成就。效能、自我实现等；（3）整合多种动机源---长远-短近直接-间接 积极期望，现身说法； 2.大学新教学模式有哪些特点？ 专业定向教育，专业具有管理的功能；总学分和总学时较大，而学生的选择性学习的自由度较小，课堂学习量较大，而课后自主学习量较小。3.大学课堂运用讲授法应注意哪些问题？（1）善于处理教材的系统性与讲授的重点突出。（2）讲授要“深入浅出”：用明白、易懂的语言来表达深度理论、深邃思想、深刻思路。

（3）善于应用启发式，吸引学生同步思维。

（4）指导学生听课、记笔记。（5）不断提高讲授的艺术性——备课，既要备内容，也要备方法。4.试论述世界高等学校教学方法改革趋势。（1）以启发式代替注入式，从重教到重学，尊重学生的主体地位（2）从教给学生知识到教会学生学习。

（3）加强实践性教学（4）运用高新科技教学手段，提高教学效 《科研方法论》

（一）二、简答 1 简述调查问卷研究方法运用的一般流程。从一次问卷调查开始到正式的测试，其基本步骤是：（1）根据研究目的与假设，收集所需资料；（2）研究问卷形式，可以从研究者的时间、研究范围、对象、分析方法和解释方法等方面考虑；（3）列出标题和各部分项目；（4）征求意见，修订项目；（5）试测，以30—50人为试测样本，求出信度、效度；（6）进行项目分析，重新修订；（7）正式测试。2简述确立课题研究方向时要考虑的因素。（1）个人职业（2）研究领域（3）专业方向（4）研究课题（5）研究问题明确说明了研究的内容。3简述科研团队的基本类型。（1）组建基层团队（2）跨学科团队（3）跨部门团队（4）跨行业团队（5）跨地区团队（6）跨国别团队 4简述课题选题创新的基本角度。（1）选题新颖或视角新，题目一看就有一种冲撞力，所谓能吸引评委的眼球。（2）选题尽量与指南紧扣起来。（3）正确选题，投其所好：了解和掌握项目资助部门的规定，根据资助范围要求选准课题，根据需要选题，根据研究类型要求选题，有的放地申报课题，对号入座（4）选准学科，以求知音：根据课题内容，选准学科，具体到三级学科，以便在该学科中找到“知音”。（5）方向明确，优势互补：结合本单位、本学科研究基础，组织最有优势、具有特色项目；以学科发展为中心，突出重点，立意创新；开发与应用结合，基础为开发服务，战略上抓大促小，多学科联合研究。5以教育科研课题为例，说明课题研究的基本功能。答：教育科研课题是受委托在规定期限内要完成的研究任务，定时定量。课题研究的基本功能包括：

1、描述事实。通过教育科研课题使事实更为清楚，是政府决策的有力依据，同时也为其他理论研究奠定基础；

2、解释现象。通过教育科研课题的研究对一些现象进行有根据的解释；

3、形成理论。通过教育科研课题的研究掌握大量事实，从而概括出理论；

4、预测趋势；

5、改进工作

三、论述 1以教育科研课题为例，阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素。教育研究课题的主要来源，概括来说：（1）从社会发展需要出发提出课题；（2）学科建设中需要的问题；（3）教育实践中提出的实际问题；（4）从日常观察中发现的问题；（5）从不同学科之间的交接点找问题；（6）从当前国内外教育信息的分析中提出问题。一个好的研究课题应有的特点：（1）选题必须有价值；（2）选题必须有科学的现实性；（3）选题必须具体明确；（4）选题要新颖，有独创性；（5）选题要有可行性。客观条件；主观条件；时机问题； 2试论基础研究的基本特点。随着科学技术的飞速发展，当代基础研究，除具有探索性、创造性、继承性等基本特点外，还呈现出鲜明的时代特征：不同学科间的交叉、渗透、融合的趋势日益增强。基础研究与技术进步的关系更加密切。基础研究越来越离不开国际合作，合作领域更加广泛，规模日益扩大。3试论课题研究的几个基本过程。课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。实施课题研究，主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。4试论课题研究述评的论证应注意的问题。（1）开题论证是对课题申报的深化。表面上与申报时的内容差不多，实际是要求更深化、清晰化、具体化方。（2）申报时，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重在如何完成课题上进行构思和设计。（3）在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，范围村内容，把研究任务定得更加具体、准确，有时课题名称也可能有修改。（4）继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认识，力争该课题能站在研究的最前沿，根据原有的理论进一步提出理论创见，作为自己的理论假设。一个课题的理论假设的深度关系到课题成果达到的层次，在准备开题论证时应该特别重视。（5）确定具体的课题研究方法。例如开题论证时就不应该再笼统地说采取实验法，而是要说清楚在哪些教学班采取什么实验措施。（6）规划出课题的研究程序。开题论证时应该根据学校的整体计划和课题进展需要，将两者结合起来规划出在本学校可行的研究程序，（7）提出更加具体的课题成果设计。

《科研方法论》

（二）一、简答题 1.你认为成功申请基金的关键点有哪些？

一、未雨绸缪 精心准备

二、通盘考虑 缜密选题

三、标新立异 务实创新

四、适当搭配 聚集队伍

五、精心设计 清晰铺陈

六、放眼四海 广结善缘

七、精准构思 言简意赅

八、斟字酌句 画龙点睛

九、形式清新 夺人眼球

十、心态平和 百折不回 2.为什么基金申请书中摘要部分十分重要？ 论文摘要如同人体中的心脏，起着核心的作用。由于读者是基于摘要来决定是否阅读论文全文的，因此，摘要的不完整可能会减少论文被阅读和被引用的机会。3.立项依据的要点是什么？（1）国家经济和社会发展的长期规划，部门与地区规划，经济建设的指导方针、任务、产业政策、投资政策和技术经济政策以及国家和地方法规等；（2）经过批准的项目建议书和在项目建议书批准后签订的意向性协议等；（3）由国家批准的资源报告，国土开发整治规划、区域规划和工业基地规划、对于交通运输项目建设要有有关的江河流域规划与路网规划等；（4）国家进出口贸易政策和关税政策；（5）当地的拟建厂址的自然、经济、社会等基础资料；

（6）有关国家、地区和行业的工程技术、经济方面的法令、法规、标准定额资料等；（7）由国家颁布的建设项目可行性研究及经济评价的有关规定；

（8）包含各种市场信息的市场调研报告。4.基金申请书中研究内容由哪些部分组成？各自的关键点是什么？

提出问题：要与研究内容密切相关（研究方向上的文献综述）

解决问题：别人是如何解决的，还存在哪些问题；

本项目需要解决的问题；

本项目如何解决：解决的初步理

由，对该研究领域的意义

如何解决：具体研究内容（紧密围绕上述存在的问题），要回答：做什么？注意有系统性 解决方法：要回答：怎么做？给出研究方案（注意先进性和可行性）

方法可行性：可行性分析（紧密围绕研究方案），可利用前人的研究方法或理论佐证，尤其也要结合申请人的研究。

5.什么是思维导图？如何在日常科研和基金申请中加以应用？

思维导图使放射性思维的表达，因

此也是人类思维的自然功能。它使一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用钥匙。思维导图可以用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。

6.国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同？

基金委的面上项目是指与重大、重点项目不同，而面广、范围大的普通项目。现在只有三类，即A类为自由申请项目，C类为青年基金，D类为地区基金。九五期间，863拿出一部分钱让基金委支持“高技术新概念、新构思探索”，称之为B类，现在已不再资助了。所谓面上项目与青年基金的区别，应该是自由申请与青年基金的区别。其实，唯一的区别是青年基金有年龄限制，当今大量出色的青年人涌现，从项目内容本身，没有什么区别了。

二、论述题

1.你认为申请基金如何着手？为什么？

准备工作包括：1．选题的酝酿，2．研

究思路的酝酿二个方面的准备。

在选题的酝酿方面，应结合自己的工作及时总结，找出自己现有工作中的新苗头，发现的新学术问题或通过文献调研结合自己的工作基础，寻找适合自己研究的新工作内容。通过工作总结或文献调研要注意做到从一般性工作中提炼学术问题，从文献中及工作中发现新的创新思路，争取使自己的学术思路提高一步，这样做既有利于提高基金申请中的获准率，在研究思路的酝酿方面，注意在选定课题之后，填报申请书之前，应考虑一下关于这个课题别人是怎样开展工作的，我再做此工作应从何处着手，以体现自己的工作特色。选定大体工作思路后，应进一步考虑，我这样去研究可能遇到那些重要学术、技术问题，对这些学术、技术问题，我准备如何去解决或如何加深对这些问题的认识程度，为最终认识或解决这些问题创造条件。2.在申请基金以及日常科研工作中，写作要点是什么？

（1）是否是重大卫生与健康问题，是否是目前地方或国家急需解决的问题。

（2）对国内外的动态是否有系统深入的了解（3）有否雷同的研究、相似的研究计划（4）提炼的关键科学问题是否准确（5）有否创新

（6）使用的实验体系和实验方法是否合适（7）工作基础是否扎实（8）研究梯队的状况和实力

（9）合作单位的工作及技术所占整个课题的分量

3.学科建设以及基金申请团队组成的重要性在哪里？

主要包括以下十个方面：

是实现高校职能的内在要求； 是适应本科办学的发展需要； 是加强学科专业建设的需要； 是搞好新建院校科研工作的关键； 是实现人才培养目标的基本要求； 是深化教育教学改革的需要； 是促进教师专业发展的需要； 是促进青年教师成长的需要； 是促进教学质量不断提高的需要； 是促进教学质量不断提高的需要。

4.基金申报失败的原因有哪些？应该注意什么？ 分析原因：

首先是申报单位对于国家出版基金项目“重大性、公益性、精品性、传承性和创新性”的要求重视不够、理解不清、把握不准，因而申报的项目选题往往层次不高、格局不大。

其次是没有突出学科重点。各学科

需要出版的项目很多，国家出版基金重点支持的主要是对学科发展具有重大性、基础性、创新性和引领性的项目，为此出版单位要在把握学科全局的基础上，对照国家出版基金的要求来设计论证申报选题。

最后是选题重复。出版单位在选题设计上虽然努力符合国家大局的要求，也注意突出学科重点，却被专家评委发现同类选题已经在其他较高水准的学术机构或出版单位启动运作，当然无法通过此类重复选题。

应该注意点：

(一)要坚持开拓创新。要自觉站在国

家大局和学科全局的高度来推选项目，要坚持“人无我有，人有我优”的创新性思维。出版选题的价值通常分两类，即“提高和普及”，以我个人之见，国家出版基金支持的项目还是以提高为主，要坚持“高举高打”，即便是普及性读物，也应当是高水平、高质量的普及读物。

(二)要建立重大项目申报工作的长效机制。申报国家出版基金项目是一项长期任务，出版单位既要高质量地做好每一的申报工作，又应当有计划有步骤地持续推进。为此，出版单位应当形成重大项目申报工作的长效机制。切忌临时抱佛脚。

(三)要建立重大项目查重机制。在国家出版基金项目评选工作中，有些申报的重大项目因为被专家评委指认选题重复而落选。为了避免此类事情发生，出版单位在申报前不妨主动请求相关学科的重要学术机构和高层次专家帮助查重。

5.如何凝练科学问题？

随着现代科学技术的快速发

展, 科研人员在自己熟悉的领域中找到一个适合自己的科学问题并非易事。前人留给后人研究的问题通常是历经几代人不懈研究尚未彻底解决的“经典问题”，此类问题的“悬而未决”多是由于实验条件或理论依据的局限性所造成的。对此类题即使是最有才华的研究人员，也只能揭开“冰山一角”。另一方面, 随着社会的发展，科学技术在不断解决问题的同时，又不断地产生新的问题。

科学问题的凝练过程可分为问项和

答域两个阶段。问项涉及提问的内容，而答域则是对求解范围的限定。根据答域的限定范围度，可将其分为三种类型:全域、类域和特域。

对于解答范围不给予任何限制的科

学问题，其答域称为全域。例如“疟疾是由什么引起的”，这个问题肯定了疟疾病因的存在，却没有规定答案的范围。此类问题对科学探索的指导作用较差，这样的问题往往会作为“潜问题”而植根于研究者的脑中，对其解答一旦获得突破，通常会对人类的认知产生划时代的影响。

当对一个科学问题有了初步认识，希望能进一步地深入时，问题的解答范围就相应地有了一定程度的限定，此种问题的答域被称为类域，如“清除污水为何能减少疟疾的发生”。对此类问题的限定范围越具体，对科学研究的指导性就越强，相应的研究也越深入。此类问题往往代表了科学研究的最前沿，致力于解决此类问题的研究人员必须不断跟踪该领域的最新研究动态，不断丰富自己的相关知识，改善自己的研究策略。

一旦科学问题的答域限定为某个具

体的答案时，此时的答域称为特域。特域通常是随着信息的逐渐积累，研究者根据科学推理给出的尝试性解答或假说。例如，“疟疾是由蚊子传播的”，解答或假说提出的同时也就提出了判断其是非的可能。

《教师职业道德修养》

二、简答题

1、信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要求？

除了遵守教师职业道德规范：爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、社会服务、为人师表外，还应遵守：自觉遵守网络道德规范和知识产权有关法律法规；尊重他人隐私；信守自己的承诺；抵制不良信息。

2、什么是修养？教师加强自身修养的原则是什么？

修养：指教师为了适应教育教学工作的需要，根据教师道德的原则、规范、范畴的要求，在道德方面所进行的一种自我锻炼、自我改造、自我提高的活动，以及经过锻炼改造而形成的教师道德品质和达到的师德境界。

(1)对待教育事业——爱国守法，敬业爱生

(2)对待教育对象——教书育人，严谨治学

(3)对待自己言行——服务社会，为人师表

3、教师职业道德修养的基本方法有哪些？

(1)理论学习的方法：学习马克思主义的道德理论；学习现代教育科学理论；学习党和政府关于教育的方针、政策；学习优秀教师的思想和事迹。

(2)实践锻炼的方法：通过实践增强教师道德修养的主动性；通过实践把道德认识变为道德行动；通过实践磨练道德意志。

(3)慎独的方法：慎独是指个人在独处无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则。它是道德修养的一种方法，又是道德修养所达到的一种极高的境界。慎独是在道德修养中由道德情感、道德意志和道德信念所形成的一种高度自觉地精神境界。一个教师一旦达到了慎独的境界，就会在任何情况下，都能按照道德规范和要求去行事，时刻都保持高尚的情操和良好的品行。

慎独是教师道德修养的标准和方法，是教师道德的崇高境界。

4、教师为何要学习和成长？ 为了高校教师专业发展,如果我们从教师教育课程的角度出发来审视教师专业发展，可能会更关注教师专业发展的质和量两个维度。“教师专业发展有多种考察方式，如果从量和质两个维度来考察的话，教师专业发展意味着量的增加，即教师专业知识、专业能力、教学经验、教育理论素养等方面积累扩大；有意味着质的提高，即教师有新手型向胜任型、专业型和专家型的发展或由新手阶段向胜任阶段、熟练阶段、专家阶段的发展，而这种发展是连续的、层层递进的，不断完善的。” 5、2014年9月9日，总书记在视察北京师范大学时，提出了一个好老师的“四有”标准。这“四有”标准是什么？（1）做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。（2）做好老师，要有道德情操。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。（3）做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。（4）做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。

三、论述题

1、怎样做一名受学生喜爱的老师？ 做一名“高素质充满活力的教师”，其核心特征是具有较高的热情、较强的教育理想和较高的学术理论水平。（1）教师即健康者——教师身心素养，职业的基础。有良好的身体素质和心理素质。（2）教师即道德家——教师道德素养，职业的灵魂a对待教育事业——爱国守法，敬业爱生b对待教育对象——教书育人，严谨治学c对待自己言行——服务社会，为人师表。(3)教师即教育家——有扎实的知识素养，职业的重心。教师具有的特定的学科知识、具体的辅助教育教学的科学知识、丰富的教育教学经验、具有广泛而深刻的文化背景知识。（4）教师即艺术家——教师能力素养，职业的体现。通用能力：学习、实践、人际沟通、解决问题、反思的能力等。教学能力：教学方法、现代教学技术能力教案、教材、教学技术、实习、开设新课。相关能力：教育科研能力、心理健康教育的能力。（5）教师即美学家——教师美学素养，职业的展示。审美知识、审美内容、审美途径。教师职业素养的应然追求：体、德、识、才、美构成一体。关注生命、品德高尚、知识渊博、能力较强、人际交往和谐，自我意识正确，仪表风度端庄。

2、结合对教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的学习，试论述高校应当从哪些方面建立健全师德建设长效机制？（1）创新师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。青年教师入职培训必须开设师德教育专题。要将师德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容。重点加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育。创新教育理念、模式和手段。建立师德建设专家库，把高校师德重大典型、全国教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用他们的感人事迹诠释师德内涵。举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，鼓励广大高校教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，切实增强师德教育效果。（2）加强师德宣传，培育重德养德良好风尚。把握正确舆论导向，坚持师德宣传制度化、常态化，将师德宣传作为高校宣传思想工作的重要组成部分。系统宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高校教师职业道德规范》。把培育良好师德师风作为大学校园文化建设的核心内容，挖掘和提炼名家名师为人为学为师的大爱师魂，生动展现当代高校教师的精神风貌。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机，通过电视、广播、报纸、网站及微博、微信、微电影等新媒体形式，集中宣传高校优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。对于高校师德建设中出现的热点难点问题，要及时应对并有效引导。（3）健全师德考核，促进教师提高自身修养。将师德考核作为高校教师考核的重要内容。师德考核要充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行。考核结果应通知教师本人，考核优秀的应当予以公示表彰，确定考核不合格者应当向教师说明理由，听取教师本人意见。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。高校结合实际制定师德考核的具体实施办法。（4）强化师德监督，有效防止师德失范行为。将师德建设作为高校教育质量督导评估重要内容。高校要建立健全师德建设评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。构建高校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。健全完善学生评教机制。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用。高校及主管部门建立师德投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。（5）注重师德激励，引导教师提升精神境界。完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。（6）严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制。高校教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。有上述情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。

3、为什么说，讲台是展现师德的大舞台？

(1)讲台是对学生进行素质教育的主渠道。

对学生而言，课堂教学是素质教育的主渠道，因为上课是他们生活的重要方式，四年中约有近一半时间他们处于听课状态，上课作为一种教学手段还有不可替代性和强制性，绝大部分大学生只有通过上课才能达到教学要求。在目前条件下，不论是传授知识、培养能力还是提高素质，课堂教学是大学教育中最重要的教学手段。

(2)讲台对教师是践行“教书育人，为人师表”不可多得的机会。

对教师而言，大部分教师与学生的接触只限于课堂，因此，应尽最大努力将教师的教书育人、为人师表的作风对学生产生教育作用。现在课堂教学的功能已大大扩充，在课堂上除传授知识之外，能力、素质培养已成为教师最为关注的内容。学生通过课堂，可以领略到优秀教师深厚的学术造诣、严谨的治学态度和科学的研究精神、方法、思路，而且会为他的世界观、思想品质、价值取向、为人处事的人格魅力所折服，甚至连他的风度、行为举止也会为学生学习模仿。事实上我们在教一门业务课程的同时，在备课、上课、批改作业、答疑、评分等教学的各个环节也把自己做人、做事、做学问的态度彻底地展现在学生面前，这对正处于世界观、人生观形成期的青年学子来说，有着非常深远的影响。

(3)“站讲台”在教育中扮演着非常重要的角色

学生期望老师的讲课内容充实、重点突出、理论联系实际、授课有艺术 ；课堂的时间是学生生命的一部分，教师应珍惜课堂的分分秒秒，高效益的完成课堂知识传授；只有站好讲台、讲好课，才能对得起广大家长和学生的信任。这是代表广大人民群众利益，也是当教师的学习和落实“三个代表”的最好体现。

4、作为一个高校教师，怎样做到保持优良学风、自觉抵制学术不端行为？ 学术是一个国家思想文化建设的基础，同时也是其核心内容，学术的兴衰往往成为国家兴旺的象征之一，学术风气的邪正是社会风气的缩影。学术不端对学术界、对社会产生的恶劣影响有：首先，败坏社会风气，导致道德沦陷，诚实缺失；其次，阻碍了学术的发展和科技的进步；再次，破坏了社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心；最后，损坏了国家声誉和形象。对此，我们应该 1.加强自身思想政治教育,尤其侧重师德教育。加强学习关于校风、校训、校情、校史的教育,增强广大师生爱校、荣校的使命感和责任感,不断推进学校的学风建设。2.自觉传承老一辈专家学者的优良学风和品质，弘扬求真务实、严谨自律的精神，努力成为学术道德的践行者和良好学术风气的维护者。3.加强学术道德建设和提高自身的道德修养意识。加强学术道德建设的意义在于端正学术风气，弘扬学术正气，是研究者形成严谨治学、实事求是、戒躁戒躁、甘于寂寞、潜心科研的作风，自觉承担学术责任。一个学术研究者的高贵与内涵在于摆脱外界的虚名浮利的诱惑，修身正己，严守学术诚信，丰富自己的学术涵养，树立良好的形象和人格尊严，不畏权贵，坚持自己的观点，在名利前面，保持理性的态度，自觉抵制各类不良学术风气的侵蚀。

《现代教育技术在高校教学中的应用》

二、简答题

1.简述基于多媒体演示的课内整合教学模式的特点。

基于多媒体演示的课内整合教学模式，其实施环境是多媒体投影教室。在整合实施过程中，一般是利用教师事先准备的多媒体演示课件来进行教学。其突出特点有二：一是运用图像、声音、视频等多媒体素材形式，以实现对宏观或微观现象的直观再现，或者用来对情感类教学目标进行铺垫和情境的创设；二是学生主要通过聆听和观看的方式单向参与教学过程，往往难以实现师生之间、生生之间以及人机之间的双向交互活动。2.简述基于网络教室的课内整合教学模式的特点。

基于网络教室的课内整合教学模式，其实施环境是计算机网络教室。由于这类教学模式具备学生人手计算机或两人一台计算机的技术支撑环境，在实施过具有交互性，更能突出学生动手实践和自主学习的特点，因此对教师的要求相对较高——不仅应具备网络环境下组织管理课堂教学的能力，而且还应具备有效整合网络教学资源、合理设计学生自主学习、自主探究和组织小组协作活动的能力。

3.什么是创新能力？

创新能力是人们在学习和继承前人知识、经验的基础上，提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计等独特的见解，创造出具有社会价值的新理论或新产品的能力。是创新意识、创新思维、创新技能、创新方法和已有的知识积累等在创新主体上的综合表现。

4.什么是复合型人才？

复合型人才是指那些在社会实践中具有

一、两门专业知识，在广泛领域中具有较强适应能力和较高水平，并能以自己的创造性劳动在认识、改造自然与社会方面做出某种贡献的人才。

复合型人才的知识特征：（1）基础宽厚，知识面广 要基本通晓两个或两个以上专业或学科的基础理论知识和基本技能（2）知识的交融 多学科相互交叉融合行程新的知识、思维方法、综合能力，行程较强的创新能力

复合型人才的能力特征：（1）能力的综合性 宽厚的基础和多学科知识的交融，能在多种能力的基础上行程综合能力，在实践中发挥其综合功能。（2）能力的创新性 能用一种全新的思维方法来思考所遇到的问题，提出新的解决办法。

5.信息技术支持教学体系改革主要表现在哪些方面？

（1）促进教师专业发展（2）课程

内容建设（3）资源共建共享

（4）开放课程平台（5）培养模式

改革（6）学习管理改革

三、论述题

1.什么是网络课程？网络课程的基本内容有哪些？网络课程建设的作用有哪些？

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的综合。网络课程一般包括两个组成部分，即按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支持系统。网络教学支持系统除能够支持教学内容的呈现外，还包括课程的教学大纲、教学计划、课件、习题、教学参考资源，甚至提供网络教学录像、在线测试、在线答疑、论坛、虚拟实验实施。网络课程在远程教育中发挥着极其重要的作用，高水平的网络课程可以作为精品课程建设和推广。（网络课程是指通过网络来表现的某门科学按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和实施的教学活动的综合。包括：网络环境（平台、工具、数字化资源）；教学内容（文本、视频、音频、PPT）；教学活动（讨论、操练、考核、提交作品）

网络课程建设的指导思想：体现先进的教学理念、变革课程教学内容、强调学生的主体性、强调信息技术应用、强调教学设计。网络课程建设应该是在先进的教育思想、教学理念与学习理论指导下建设的，基于web的课程，其学习过程应具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。

通过网络课程，整合各类数字化教学资源；通过网络课程，展示学生作品，激发学生学习积极性，与学生共建学习资源。）

2.论述“传递—接受”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

“传递—接受”教学模式的基本内涵：所谓“传递—接受”教学模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记（用耳朵聆听教师的讲解、用眼睛观看教师的板书、用手记下教师讲授要点和内容——记笔记）来完成知识与技能传授，从而达到教学目标要求的一种教学模式。

“传递—接受”教学模式的主要特征： ①强调充分发挥教师在教学过程中的主导作用

② 对于学生的主体地位虽然关注，但不够

“传递—接受”教学模式的实施步骤 ：

① 实施先行组织者策略

② 介绍与呈现新的学习内容

③ 运用教学内容组织策略

④ 促进对新知识的巩固与迁移

3.论述“探究性”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

“探究性”教学模式的基本内涵：探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作“为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。

“探究性”教学模式的主要特征：探究性教学模式的主要特征可以用一句话来概括：“主导—主体相结合“。具体表现在以下两个方面： ① 高度重视教师在教学过程中的主导作用A)当前探究性学习的主题要由教师确定B)进行探究之前的启发性问题要由教师提出C)进行探究过程中要由教师提供多方面的帮助与指导D)探究过程完成后要由教师帮助总结与提高② 充分体现学生在学习过程中的主体地位

“探究性”教学模式的实施步骤： ① 创设情境② 启发思考③ 自主学习与自主探究

④ 协作交流⑤ 总结提高

4.论述“研究性学习”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

“研究性学习”教学模式的基本内涵：研究性学习是指这样一种学习方式：学生在教师指导下，从自然界或社会生活中选择某个真实问题作为专题去进行研究，要求学生在研究过程中主动地获取知识、并应用所学知识去解决选定的实际问题。“学生在教师指导下”说明研究性学习是学校正常教学的组成部分，而不是学生自发的、个体的探究活动；教师应是学生进行研究性学习的组织者、指导者、促进者；学生是研究性学习的参与者并且是这一学习过程的主体。

“研究性学习”教学模式的主要特征：① 强调学习的研究性② 强调学习的实践性③ 强调学习的体验性④ 强调学习的自主性 ⑤ 强调学习的开放性

“研究性学习”教学模式的实施步骤：① 提出问题② 分析问题③ 解决问题④ 实施解决问题方案