美国研究生留学的申请规划

美国研究生留学的申请规划（共13篇）

1.美国研究生留学的申请规划 篇一

20美国留学申请时间规划分析

随着留学热潮的兴起，越来越多的人选择去美国留学，新的一轮美国留学申请也已经展开，下面我将帮助学生们提前做好出国留学申请的准备。

正所谓早起的.鸟儿有食吃，提早做好秋季入学申请美国有春秋两季入学，而学校有60%―70%在秋季开学。那么，1月至3月，学生就应提交申请。否则就会与之擦肩而过，因为一般申请在3月份截止。还有部分学校采取滚动录取，但考生也要在5月份之前提交申请。学生提交申请材料后，也要及时主动与学校联系、沟通，确认申请材料是否齐全。

一切就绪只欠东风，准备签证学生一般在六七月份收到美国学校的录取通知，开始准备签证。同时，学生可多了解美国文化，以便出国后更好地适应国外学习、生活环境。到美国读本科的学生收到录取通知后，还要及早联系学校宿舍或寄宿家庭。一般情况下，学校建议学生住在学校宿舍，但部分学校宿舍较紧张，联系太晚，很可能没有位置。

不打无准备之仗，行前准备入学美国以秋季入学为主，一般在九十月份。签证下来后，学生要提前预订机票，进行行前准备。扬帆远航开始海外留学生活。

2.美国研究生留学的申请规划 篇二

一、政府助力:美国政府一向重视大学生就业工作

美国的就业指导开展较早,关于就业的方法与政策相对比较完备。1973年,美国政府综合《社会保障法》、《人力开发培训法》等法案,颁布了美国官方人力资源管理与开发的综合性法规《综合就业与培训法》。在众多劳动就业法的基础上,美国在1994年的第103次国会上又通过了《学校与就业机会法》,把让毕业生具备必要的知识、技能以及今后学习和在生产部门所必需的工作经验作为学校教育的一项主要工作。[1]美国推行积极的就业政策,采取多种手段,促进大学生就业,包括:调整产业政策,发展新兴产业,扩大就业机会;运用财政手段促进就业;通过金融政策来影响就业;失业保险拒绝“速度保护”,刺激消费,增加就业;支持中小企业的发展等。[2]

在行政管理体制上,美国设立了专门的“就业机会均等委员会”,负责少数民族的就业管理事务。同时,在劳工部专门设立了“妇女事务局”,负责改善劳动妇女的福利、工作条件和增加妇女的就业机会。国家劳动统计局和卡内基高等教育委员会等机构对就业结构和市场变化定期预测,对大学生就业起到了一定的促进作用。[3]

二、行业推动:美国专业协会组织推动大学生就业工作的发展

美国专业协会对于专业人员的培育与发展具有非常重要的作用,对整个行业的队伍建设具有显著的促进作用,在行业内部发挥着重要的指导作用。

美国“全国职业指导学会”(简称NVGA)成立于1913年,1915年开始发行不定期的专业刊物。全国职业指导协会成立的重要意义在于,它建立了一个专业学术组织和一份专业出版物,使得早期纷乱的职业指导运动得以融为一体,引导职业指导运动朝着科学化、正规化的方向发展。1952年,NVGA与其他几个协会合并为APGA,目的是把那些对职业指导、心理咨询和人事管理感兴趣的研究者组织起来,更加积极地开展活动。[4]“全国职业指导协会”(1913~1983)被改名为“全国生涯发展协会”(1984至今)时,“生涯”这个新词在美国便在制度中被正式规定下来。[5]全国生涯发展协会通过设立职业指导标准,为职业生涯服务行业的健康发展起到了一定的推动作用。

全美大学与雇主协会(the National Association of Colleges and Employers,简称NACE)成立于1956年,[6]拥有全美近2,000家高校的5,200多名大学职业生涯服务专家和3,000多名就业安置专家。NACE预测工作市场走势,为雇主和大学提供专业基准,通过网络为专业成员提供调研和信息。NACE每季度开展大学毕业生起薪调查以及雇主和大学会员的调查,出版一份季刊和一期双周刊的时事通讯。通过《择业》(Job Choices)和工作网(Jobweb),NACE帮助雇主找到想要的毕业生。

康奈尔大学职业生涯服务中心(Cornell Career Services,简称CCS)是NACE的团体会员,接受NACE的指导,遵守该协会的职业行为守则(Principles for Professional Conduct for Career Services&Employment Professionals),依照有关职业生涯发展与规划的理论与要求认真开展工作。[7]CCS还积极发挥专业协会的育人功能,让学生参加有关协会及其活动。CCS鼓励学生熟悉自己所预期的职业领域专业协会及其出版物。[8]

三、理论滋养:职业生涯理论为大学生就业工作提供理论基础和有效工具

(一)职业生涯理论的发展历程

职业生涯理论是西方20世纪初期以来的有关职业匹配和发展的一系列以心理学研究为基础的理论总称。职业生涯是有关工作经历的过程和结果,在这里,职业不仅仅是外在的客观经历,同时也是一种主观选择、塑造和适应过程。职业生涯理论涉及的问题包括个体特征及早期成长环境对职业的影响,人在组织环境中的角色转换和同化,人与组织及社会环境的匹配,人的自我职业规划,社会文化环境、家庭对职业的影响等方面。[9]职业生涯理论经历了从人职匹配的职业指导阶段到关注全人发展和终生发展的生涯指导阶段,产生了如类型学、发展性社会学习以及认知信息加工等理论。[10]

龙立荣、李晔从职业指导的角度对职业生涯管理理论的历史嬗变过程进行了概括,认为关注职业选择和职业适应的职业指导从20世纪初诞生后,从概念到理想上都发生了很大的变化。这种发展大致经历了三个阶段,即职业与职业指导、职业生涯发展与职业生涯辅导、生涯发展与辅导。[11]

职业与职业指导阶段(20世纪初~20世纪40、50年代):这一阶段的主要实践是对职业选择或决定有困难者进行的帮助活动,其理论依据是心理学中的人职匹配理论,使用的工具是心理测验。早期代表人物是帕森斯和威廉姆逊,近现代代表人物是霍兰德。这个阶段有两大贡献:第一,重视职业指导工作,强调科学的职业选择需要教育工作者和社会予以指导和帮助,开辟了职业指导这个新的研究和工作领域;第二,提出了职业指导的人职匹配理论,并将这种理论建立在理性、科学的方法基础上,对职业指导的科学化做出了贡献。

职业生涯发展与职业生涯辅导阶段(20世纪40、50年代~70年代)。这个阶段的主要代表人物是舒伯和罗杰斯(Rogers)。舒伯在继承前人理论和实践的基础上,提出了终生的职业生涯发展理论,并将职业生涯定义为一个人终生经历的所有职位的整个历程,比较全面地阐述了其早期职业生涯发展理论。罗杰斯主张在职业指导过程中无条件尊重被咨询者,这使传统的指导活动观(如指导者与被咨询者关系上的权威主义态度和家长式作风、过分依赖测验、过多的直接指导等)受到了严峻的挑战。由此,静态的、一次完成的职业指导开始向发展的、多次完成的职业选择转变,职业指导观念也开始向职业辅导观念转变,职业指导活动进入到了一个新阶段。

生涯发展与辅导阶段(20世纪70年代开始)。这一时期的职业发展理论不只是包含职业生涯,而是进一步扩大到家庭生活;职业辅导从以民间、社会为主,过渡到学校、政府、再到企业的全面参与。专家、学者开始采用一种生命全程和生活整体的观点来进行研究,将职业生涯纳入个人整个生涯之中,探讨工作和家庭的有机统一和平衡,丰富和发展了职业生涯的理论。同时,学者们主张职业辅导应进入到组织的成人中,使之成为组织管理的一项内容,由此扩大了职业生涯辅导的组织机构。

(二)职业生涯理论在美国大学生就业指导中的应用

美国的职业生涯理论是与大学生就业指导紧密结合,并通过总结实践经验不断发展起来的。基于职业生涯理论,美国大学生就业指导包括以下几个方面内容:[12](1)生涯规划及生涯决策能力的培养。生涯发展包括一连串的生涯规划与决策规程,因此生涯辅导必须协助学生学习如何规划人生,在面对各种决策情境时如何界定问题、收集并运用资料,以提高生涯规划和决策能力;(2)自我状况的了解及个人价值观的澄清。生涯规划与决策需要大学生对自我观念及价值观清晰明了,对有关职业方面的资料有深入的了解,所以生涯辅导要协助学生了解自我——不仅需要了解个体的能力、能力倾向、兴趣、个性等情况,还要辨析和澄清个人的职业价值、个人生涯发展的状况;不仅要知道职业的事实状况、有关的信息,还应结合个人的期望和价值取向;(3)合理选择的做出。升学或择业是每个人生涯发展所要面对的任务,生涯辅导不仅要协助大学生了解生活中其他各种可能的选择,而且还要让大学生知道这些选择是否适当取决于个人特定的标准,离不开个人所追求的生涯目标,并需要结合社会的发展和职业的需要,比较各种选择的利弊,最后才能做出适当而合理的选择;(4)自身潜能的开发。每个人的才能是不同的,生涯辅导承认每个人才能的个别差异,但认为更重要的是在生涯辅导过程中发现并发掘人的潜能,给予个人充分的机会,以独特的方式去发展才能。

四、高校实践:美国高校把对大学生就业工作的高度重视落在实处

(一)构建全员化的就业指导环境

1. 专业化的工作队伍是进行全员化服务的中坚力量

康奈尔大学以主管副校长为领军人物,以CCS为主体,以各院系为补充,执行学校主导、院系补充、协调配合的管理与服务模式。CCS现有专业人员21位,集中为全校学生提供服务。另外,近40位专业人士为满足学生的多元需求,也在各本科生院和研究生院(不包括约翰逊管理学院、法学院和兽医学院)提供服务。

2. 整合校内外资源是实现全员化服务的关键所在

CCS提供职业探索、进入研究生院和职业学院的建议和准备、卫生职业和法律职业的实习及全职工作、奖学金咨询和申请服务。为了保证服务的质量,CCS整合了学生、校友、教师和家长等各方面力量,为学生的成才就业提供帮助。(1)CCS吸纳学生会等学生组织或学生志愿者参与校园招聘会、座谈会、校友见面会、雇主校园宣传等活动,邀请学生会帮助联系各地女校友参加相关招待会,有时还鼓励学生组织独立举办一些类似的活动。(2)CCS把校友看作是做好职业生涯服务的重要伙伴和宝贵资源,在网站上明确宣示欢迎校友参与及如何参与帮助学生职业成长与成功就业。校友可以利用业余时间通过网络来充当学生的非正式职业指导教师,为他们提供生涯建议;参与“工作跟学”(job-shadowing)计划,提供“工作跟学”等实战型的实践机会;参与职业接触网络的建设,为学生提供有帮助的信息或建议;鼓励校友积极聘用毕业生;参与学生的信用服务、研究生院或职业学院推荐和就业推荐。(3)CCS还向教师介绍服务的基本情况,邀请他们熟悉CCS的工作内容,以帮助学生利用CCS的资源和服务。CCS积极吸收教师参与职业生涯服务。教师可以担任顾问,为本科生或研究生申请著名奖学金提供建议或帮助,参与学生申请著名奖学金的模拟面试。教师通过面试申请者和撰写评估信,为申请医学院的学生提供鉴定服务。教师可参与有雇主参加的讨论会,向雇主介绍相关情况。教师还可参与信用服务,为学生写推荐信。(4)向家长介绍职业生涯服务,让家长及其家庭成员理解学生正在经历的职业生涯发展与职业生涯规划,以便获得学生家庭更多的支持。鼓励学生家庭参与康奈尔大学的职业生涯服务工作,充当职业生涯顾问,聘用康奈尔学子。

(二)坚持全程化的生涯指导理念

1. 覆盖各年级

CCS等职业生涯服务机构通过发放职业探索小册子,吸引从一年级到毕业班的学生,欢迎他们到学校或各院系去寻求服务。全校各学院学生,不论处于职业发展的哪个阶段,都会从服务中受益。CCS帮助学生探索职业兴趣,开发找工作技能,帮助学生申请研究生院和职业学院,鼓励学生熟悉大学的职业生涯服务内容,告诉学生可能感兴趣的活动和机会,接受职业生涯服务。

2. 满足多元需求

CCS针对学生毕业时的多种去向可能设计工作内容,不但面向就业和创业,还面向升学、临时就业、志愿服务、旅游等其他需求。其中,帮助学生继续深造已经成为CCS当然的服务内容,他们每年都投入大量的工作为学生提供非常具体的服务,如选择学校、指导撰写自荐信、请教师或校友帮助写推荐信、指导面试技巧以及组织模拟面试等。虽然就业、创业和考取研究生院或职业学院是大多数学生的选择(见下表),但每年仍有15%以上的学生做出其他的选择。CCS兼顾各个需求主体的利益,对于既未就业、又未深造的毕业生,还专门设计了针对性服务,如推荐志愿者计划、推荐到一些学校进行短期教学等;对其他少数群体的特殊情况,也提供专门的服务,如针对LGBT学生,专门开设了针对他们的职业服务。

注:(1)“其他”包括正在争取研究生录取或争取就业、志愿者、旅行及其他动向等;(2)统计表根据CCS网站上公布的2001年至2004年毕业生调查数据整理而成。

3. 重视职业兴趣

除了按学科提供服务之外,按职业兴趣提供服务更有针对性。众所周知,个人的职业发展或者就业取向并不一定与自己所学的专业相关。CCS在网上公布了35个建议专业及其相关顾问或职业指导教师,供学生在需要时进行联系和接受相关的咨询服务。CCS针对同一职业兴趣领域的实际情况,对需求明显的学生群体还专门单列并强化相关的服务,如针对法学与律师助手相关职位的服务。

4. 工作对象外延拓展

关心校友的进一步职业发展,为校友提供就业服务(Employment Services)。(1)CCS建立COR-NELLTRAK网络系统,同时向具有0~5年工作经验的校友免费开放。校友使用该系统需要输入自己的主要职业简介,CCS向校友通报符合其职业兴趣的各种机会。(2)CCS建立Cornell e Pro Net网络为资深校友服务。CCS为成绩卓著的资深校友与一些世界上最好的公司牵线搭桥,为他们提供免费的找工作服务以及收费的职业生涯发展服务。(3)通过Drake Beam Morin(DBM)为校友服务。DBM是世界上职业生涯管理计划与服务的主要提供者,为毕业生和校友提供一个综合性的职业生涯促进计划与工具的公文包,包括工作引导、人际联系机会和职业生涯咨询。

五、启示

(一)加强工作队伍建设

只有稳定、专业的工作队伍才能确保服务质量和工作水平。我国高校应在工作人员数量、专业水准以及保障机制等方面予以保障,这样才能使高校就业服务队伍稳定而专业,才能真正为高校学子提供专业而高效的生涯服务。

(二)整合各方面资源

高校就业指导部门或职业生涯服务部门应注重整合学生、校友、教师和家长等资源为学生的成长成才服务。搭建平台,努力调动各方的积极性,并为他们参与就业指导和生涯服务拓宽途径和创造条件。在发挥校友作用的同时,应把校友的职业再发展纳入学校职业生涯服务的工作视野。

(三)实现全程服务

生涯规划应从新生入校时抓起,职业预期、专业选择与发展、择业与就业技能社会实践与实习等各方面的知识与能力的培养需要围绕学生的职业规划与发展综合起来考虑。各年级的生涯服务应结合学生的年级特点和需要来设计。

(四)满足多元需求

我国高校毕业生的实际需求,不仅表现在就业上,而且也表现在很大比重的学生考入国内的研究生院或出国留学,也有部分学生选择待业和继续下一年的考研或出国准备。高校不仅应关注学生是否能够找到工作岗位,而且还应开展相关服务,为学生在考研、出国申请等方面提供有力的帮助。

摘要：美国作为世界上大学生就业指导工作开展历史最为悠久的国家,形成了良好的大学生就业指导工作环境。政府、社会和高校的具体工作部门都认真把大学生就业落到实处。康奈尔大学的就业指导部门,努力构建全员覆盖、全程指导的工作理念。美国的经验对我国大学生就业指导工作有一定的启示。

关键词：美国,大学生就业,质量,工作环境,理念

参考文献

[1]谢安邦.比较高等教育[M].桂林:广西师范大学出版社,2002.153.

[2]李广瑞.美国的就业促进政策[J].山东劳动保障.2003(4):36～37.马永堂,陈玉萍.国外促进就业的宏观经济政策[J].劳动保障通讯.2000,(6):39～40.米新丽.20世纪90年代美国的就业政策及其对我国的启示[D].河北大学硕士学位论文,2004.7～10.

[3]张萍.美国高校适应就业市场需要的人才培养及其启示[J].高等函授学报(哲学社会科学版).2001,(3):39～42.

[4]http://www.psychcn.com/enpsy/200507/749314223.shtml.2006-3-10.

[5]马克.波普.美国职业指导工作的发展历程与职业指导员的培训[EB/OL].http://www.qdedu.gov.cn/jiaoyuguan-li/lwjc/article/Article2483.htm.2006-3-10.

[6]http://www.naceweb.org/about/default.htm.2006-3-10.

[7]http://www.career.cornell.edu.2006-3-10.

[8]CCS.the Career Guide[EB/OL].http://www.career.cornell.edu.2006-3-10.

[9]赵立卫.职业生涯理论及其在大学生就业辅导中的使用[J].教育研究,2005,(2):111～116.

[10]吴志功,乔志宏.美国大学生生涯发展与就业指导理论评述[J].比较教育研究,2004,(6):52～61.

[11]龙立荣、李晔.职业辅导思想的历史嬗变——从职业指导到生涯辅导[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2001,(6):136～140.

3.美国留学申请时间规划表 篇三

确定美国本科留学申请专业方向

提高自己雅思成绩

准备好需要的文书

9-10月

准备好所有的申请材料（成绩单、毕业证或在读证明等）

提交美国本科留学申请

着手准备办理签证的资金证明

10-11月

准备最好的雅思考试成绩（最迟在11月初）

在11月就确定好学校的选择，拿到最终的CAS

11-12月

办理签证

12-次年1月

买飞机票，确定学校接机，住宿方面的问题。

当然这些工作也是可以提前做好的，只不过建议还是等拿到签证，这样才比较保险。

美国博士申请

6-7月

正式确定院校和专业

参加GRE/GMAT/LSAT/MCAT考试

继续提高自身专业素养和能力

准备TOEFL考试

7-9月

进行TOEFL考试，考试时间一直到9月，可多次参加，直到成绩满意为止。

进行专业背景的提升（相关专业实习经验材料）

9-10月

撰写个人陈述/Essay

请导师撰写推荐信

经常与院校进行联系，最终确定院校和专业。

11-12月

准备申请材料包括GPA、GRE/GMAT/LSAT/MCAT和TOEFL成绩单，继续与校方保持联系。

邮寄申请资料

关注录取进展，如需补充材料及时补充

次年1-2月

练习口语为面试做好准备

预约并按时参加面试

与导师进行沟通，了解面试进程

3-4月

收到录取通知书，确定最终院校

签订入学协议，办理入学手续

进行体检

5-7月

申请赴美留学签证

可网约后到就近的美国驻华大使馆面签

7-9月

参加行前培训、预订机票、准备行李等工作

准备入学

4.美国研究生留学的申请规划 篇四

美国不仅拥有世界领先的教学质量，同时还拥有世界上最优秀的大学以及最丰富的专业资源，每年都吸引无数海外学子前往留学深造。对于想要在2017年申请美国留学同学来说，该如何规划美国留学的申请时间呢?今天柳橙网留学专家就给大家介绍美国留学高中、本科以及研究生各个阶段的申请时间规划，给想要申请美国留学的朋友作为参考。

申请美国高中时间规划 我们以美国高中秋季入学为例 7-8月 制定选校方案 准备申请材料

我们建议以学校的教育质量和SAT 为首选考虑因素，其次是学校所在地理位置和环境。总之要选择一个适合自己小孩的高中，切忌仓促决定。

9-12月 参加SLEP/ TOEFL/SSAT 考试 如果要申请美国最顶尖的私立高中，SSAT 和TOEFL 是在敲门砖，较高的分数是能让学生获得评估委员的好感。

10-12月 完成申请并寄送 联系学校预约面试

申请美国的私立高中，申请材料同样很重要，因为从这些材料中可以看出学生的性格特点，也可以看出学生最擅长什么科目，一般来说大多数学校是非常青睐数学科目好的学生

1-3月

和学校保持联系 询问申请进度

在这个段时间中是学校开始评估学生申请的时间段。可以在一个时间段来跟学校联系，询问评估进度等，也能给学校加深印象。

4-5月 收到录取结果

大多数私立高中会在3-4月陆续发发放录取结果。学生在拿到录取后可以开始决定自己究竟最后要去哪一所学校，然后给学校一个反馈。

6-7月 交纳定金 预约签证

学生在这段时间里需要支付学费定金给最终决定接受录取的学校，并在开学前把剩下的学费支付给学校。

8月 行前准备

联系安排住宿接机，选课等。申请美国本科时间规划

如果打算高中毕业后去美国读本科的话，至少要提前一年半就开始准备，也就是最好从高二就开始做准备了。

大体时间流程如下：

美国本科留学时间规划表(以2018fall为例)最重要的肯研究生定是二代身份证(临时身份证是不可以的);其次补充能量的巧克力、水都是要带的。包包也可以带，有存包处。

2017.1~3 3月可以考托福;同时准备AP、新SAT/ACT一个阶段的学习2017.4 考ACT的同学参加ACT考试;不考ACT的同学准备5月、6月的新SAT;或者准备备考SAT2 2017.5 考新SAT、SAT2或AP 2017.6 考新SAT/ACT;正式开始个人陈述的书写，开始初步选校。2017.7~8 根据新SAT/ACT成绩决定9月、10月考试情况;申请参加大学的Summer Program、实习、research projects 等等，暑假之前，就要与相关老师协商好写推荐信;可以再考一次托福;在Common Application上注册好账户;选定3-4个提前申请学校，正式开始学校补充文章书写(每年8月1号才会更新当年的文书题目)，参加第三方面试。

2017.9 准备申请需要用到的存款证明、推荐信、成绩单;参加ACT考试(通常情况下，9月的ACT出分时间是可以赶上早申请截止的)。2017.10 继续准备提前申请的文章;如果6月/9月新SAT/ACT考的不理想，十月肯定还要再考。

(10月的分数出来之后，是来不及根据十月的分数来写新的ED的文章的，因此需要提早准备)10月份必须要完成提前申请的学校的文书，应该完成至少40%的文书的工作量了。2017.11 完成加州系统，以及一些前五十的公立大学的申请(公立大学往往有自己的单独的网申系统，所以表格和材料这些不要集中在提交日之前才做，这样会工作量太大的)。2017.12 完成剩下的30%不到的文书的工作;选学校：申请的学校数量，一般在15个上下比较好一点，保底的3个左右，中档的5-6个，冲刺的4-5个，拼人气的1-2个。

2018.1~2 留意递交申请奖学金材料的最后截止日期!2018.3~4 大部分大学寄出录取通知书。2018.5 答复大学你是否同意入学，Wait-list一般会在5月或6月初有消息。2017.7~8 准备签证，美国面签很重要，需要认真对待，绝对不能怠慢!2017.9 飞赴美国，可以开始你的大学生活啦!

申请美国研究生时间规划

本科毕业之后打算去美国读研的同学，大学期间需要准备一份尽可能漂亮的GPA分数、GRE/GMAT/托福/雅思、推荐信、文书等主要申请材料。

GPA：一般从大一开始就需要注意保持自己的GPA成绩，不同学校对GPA要求不同，根据自己的水平，尽量保持较高的成绩。

托福或雅思考试：大一开始准备，大三下学期至大四下学期可以多次考试。大三上学期

院校评估，查资料，确定专业、学校。大三暑假 你需要准备

(1)进行专业背景提升，可以通过在实验室(实习单位)实习，增加专业相关的实践经历(2)开始准备相关的文书资料。大四上学期 你需要准备

(1)修改文书、essay等;(2)联系老师写推荐信;(3)积极与学校和教授联系;(4)确定最终申请学校名单。

(5)文书最后进行润色和修改，准备申请学校。(6)积极地与学校联系，套磁;(7)12月开始邮寄申请资料，同时和导师联系，利用前面的理论积累，深入探讨专业问题。

(8)1月练习自己的口语，了解有关大学硕士套磁面试的相关问题，教师电面等。准备迎接美国大学硕士申请常会遇到的面试问题。

5.美国研究生留学的申请规划 篇五

2012年申请美国留学的高潮已经退去，2013年新一轮的美国申请已经拉开了帷幕。针对2013年美国留学，杭州出国留学华一留学中心特别为大家制作了留学申请时间规划表，希望对大家有所帮助。

从2012的申请和录取情况来看，申请时间的要求更高，部分学校的初轮截止日期比较早，同时，时间上的程序要求更复杂，部分学校开始预申请的要求，还有部分学校有单独的奖学金截至时间等，杭州华一留学中心提醒大家2013年美国留学要早申请、早准备，加大成功申请的几率。

申请准备时间方面，建议学生在7月份就着手开始准备。因为一般情况下，1月中旬是美国院校留学申请材料递交截止的时期，美国各大高校将在1月15日左右，全部停止接收申请次年入学的学生材料。然而，美国留学申请中涉及的工作内容包括了参加标准化考试，选专业和学校，文书的策划写作，网上申请，寄送相关补充材料，官方送分，套磁以及面试，录取，签证等环节。提前申请，我们会有更多时间准备这些材料，从而为自己成功申请增值。如果申请太晚有可能会错过申请截止日期或是因为准备不充分而失败。

首先，学生需要确定自己的申请方案，整个申请工作是在留学中介或是朋友的帮助下完成还是DIY进行，这时需要作个决定。其次，无论是何种方式申请，学生需要有一个合理的时间规划表，有序的进行申请准备工作不会遗漏一些细节，这样有利于美国留学的成功申请。

7-8月份一定要完成以下几件事情：

第一，需要确定好你的申请方案，整个申请工作是在任何机构或是朋友的帮助下完成还是DIY进行，这时需要作个决定；

第二，大家提前去办理大型银行的双币信用卡，信用卡是在咱们提交网上申请的时候会用到且审查需要一定周期，提前办理会更安全；

第三，暑期是进行实习等专业背景提升工作的绝佳时期。

第四，语言考试最好能在这个时间段完成且能达到较好的成绩，通常来说，托福100分，GRE320或GMAT720以上都属于有优势的分数。

9-10月份完成择校和文书写作；

10-12月份根据学校的要求完成网上申请；

2013年2月份左右，部分学校陆续会发来面试的邀请；

2013年4月份左右应该可以收到录取通知书；

6.美国研究生留学的申请规划 篇六

在意向留学国家的调查中,美国凭借28.1%的比例一枝独秀,英国(17.7%)、澳大利亚(13.9%)、加拿大(8%)紧随其后。欧亚各国和地区与2012年相比,意向留学人数有明显上升。

趋势二:研究生申请仍是主流。

在计划出国留学的学生学历层次方面,申请出国读研的人数连续下降,但仍是出国留学的主力大军,而出国读本科的比例则持续上升。最近两年,去国外读高中的中国学生人数增长率都保持在两位数。

趋势三:留学选择以个人为主导。

有七成多的准留学生表示可以自己做决定。但年纪尚轻、社会经历少的准留学生们,并没有足够的经验和能力作出正确的选择,父母和留学专家在这个过程中的护航指导不可或缺。

趋势四:留学成“大众消费品”。

2013年,家庭收入30万元以内的留学群体继续增加,比2012年多2.6%。

趋势五:准留学生自我管理信心指数偏高。

70%的准留学生认为自己能管理好留学学费及学业。遗憾的是,调查中70%的人对海外的教育制度并不是很了解,更有70%的人对“海归”就业现状也缺乏认知。

趋势六:“五不知”成留学“拦路虎”。

包括不知道需准备哪些材料、不知道如何规划、不知道如何申请、不知道签证流程、不知道如何选校。

趋势七:专业选择更趋理性,重视海外工作经历。

在专业选择方面,工商科继续领跑,文化、艺术类专业走俏。近半数学生会在国外工作一段时间后再回国发展。(李琼)

7.美国研究生留学的申请规划 篇七

随着艺术考生逐年增加，和美国留学的不断盛行，选择赴美国留学读艺术专业的学生越来越多，而美国也确实为艺术生留学深造提供了很多资源和机会。其艺术教育成就主要在现代艺术领域，拥有世界上最多的专业，加之美式教育一直注重应用和创新能力的培养，学校为学生提供各类实习或工作机会，让专业知识在实践中得以最大限度的.发挥。

美国大学的艺术专业是如何分类的呢，一般来说分为陶艺、美术设计、工业设计、多媒体/视觉通信、油画/素描、摄影、版画复制和雕塑。很多人认为艺术专业留学门槛高，不好申请，其实不然，因为此类学生大多有一定的专业基础，参加专业考试的问题不大。虽然顶级艺术类学校的专业对申请人语言能力的要求会更高一些，但如果学生作品集足够优秀，具有基本的沟通能力，完全可以鼓起勇气申请这类学校，申请时讲究方式方法成功的机率还是很高的!

美国艺术专业申请基本要求有哪些呢?育路出国留学频道小编为大家详解如下：

1. GPA成绩很重要，学士学位也是必须的。申请人要提供大学本科成绩单(GPA)和学士学位。

2. 要有艺术作品。这是申请美国大学艺术类专业最重要的部分，也就是说你申请某个艺术专业，要有这个专业相应的艺术作品，申请时把自己的艺术作品编成集寄过去，这样对申请会更有帮助。

3. 个人陈述和推荐信。个人陈述和申请其它专业的都差不多，推荐信要由教过你的教授或者专业人士来写，一般三封或四封，具体看学校要求。

8.美国研究生留学的申请规划 篇八

1.什么学校有规划专业，硕士博士？这个以前我们是从也有类似的一些信息和连接提供。

2.那些学校会有奖学金？这个问题很难回答。我认识的学规划的朋友里，他们都说除了康乃尔、哈佛、普林斯顿和哥伦比亚等，近3年内几乎都有（或有过）拿到全奖的中国学生。虽然没有做过具体调查，我也这么认为。不过，MIT、宾洲大学和伯克利的规划专业，我知道，他们第1年是一般也不会给全奖的，即使半奖，也是很困难的。

3.几个对中国学生比较友好的学校：USC,UIUC,UIC,UMN,U.ofCincinnati和OSU。

这几个学校，我知道这两年都有中国学生得到全奖（申请硕士或博士）。不过，申请城市规划专业时还是要询问清楚，有的学校好象是隔个2,3年才招收一次国际学生（我想主要是因为研究经费和项目的周期问题）。所以，如果时机不当，就算很优秀，也有可能得不到奖。务必向小米或者管招生的教授打听清楚——他们的信息是最权威和最新的。

4.关于学校外的奖学金可能性。我只知道MIT规划系有一个链接，会告诉你一些信息。至于其他的，好象可以查彼得森手册，这本书，有几乎全部专业的奖学金信息（当然也包括了城市规划专业）。但是，当年的手册国内、国外都很贵，不知道还有没有更好的办法查到相关信息。

5.关于我所在学校（www.uic.edu）的申请。这个学校有目前美国最大的规划系（院）之一，有近20位教授。但是，有几个方向的教授几乎是不带国际学生的（因为他们的研究经费不足以一次提供很多的资金给国际学生，而学校的国际学生办公室一般却要求他们一次足额提供有关证明）。如果你对某一方向某一教授的研究感兴趣，可以直接到网站上去查找他的电子邮箱地址，给他们写信询问。注意礼貌、基本的语法和信件的长短，据我所知，90%的教授是会给你回信的。如果你感兴趣的是交通方面的几位教授，我或许可以代为打听，其他方向的，我也许就很难出力了。教学、研究繁忙，我和非同专业方向的很多教授（除了上课）也很少见面。所以，如果不是授课老师，而要我询问他们有关招生信息，我也只有发信替你们打听了（打电话也太唐突了）。基本的情况是，如果年景不错，我们这里会招1个来自中国的博士和硕士。

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9.高校留学生公寓规划设计浅析 篇九

高校教育中,外国留学生对提高学校的国际知名度和竞争力以及中外文化的交流融合起着十分积极的作用。随着“建设特色鲜明的高水平研究型大学”战略的实施和国际化的发展,国内外高水平研究型大学,国际化办学水平和国际交流能力已成为衡量目前高校整体办学实力和办学水平的重要指标之一。相应的建造留学生公寓也成为高校基建工作的重点。针对高校中留学生公寓规划设计的主要内容和注意事项进行了分析和总结。

1 规划原则

留学生公寓建设应根据高校总体发展规划、国际交流与合作发展规划及阶段性目标要求,按照围绕重点、讲求实效的原则,细致严谨地进行论证和设计,既不铺张浪费,又能改善培养留学生的软硬件环境,为学校拓宽国际合作渠道、切实提升国际化办学水平、创造良好的对外交流合作条件提供保障。坚持以“围绕一条主线,做好两个服务,突出三个重点”的外事工作思路为指导。

2 建设条件和地址选择

建筑基地的选择要考虑到交通、环境等多个方面[1]。公寓周围应有校园规划路,建成后道路应与校园内主次干道相通,交通便利。建设地点周围没有污染源和噪声源,环境清净、优美,符合国家及地方有关部门的环境保护要求。

平面布局设计规划:

1)根据建筑特点及使用功能划分,其建筑平面规划设计中留学生公寓与专家公寓应各有独立的门厅,门厅应设置门禁系统及各种安防设施。一层应该设有消控中心、管理室。同时,考虑到外国留学生的生活习惯,一层还应设有健身房、乒乓球室、咖啡厅等休闲娱乐设施。

2)二层以上应为留学生和外国专家的居住区域。考虑到学校的发展和土地的有效利用,建议人防设计应考虑地下停车场的设计。

3)考虑到部分有宗教信仰的留学生在生活及饮食上不同的要求,建议在各楼层适当位置处应设置公共厨房,便于不同国家留学生按照传统饮食习惯自行开伙做饭。同时还建议在各楼层适当位置处设置公共洗衣机房,洗衣机房内洗衣机应采用自动收费系统,便于管理及使用。

4)由于部分国家的留学生到我国留学是携带家属到学校报到,因此建议在留学生公寓建设平面中,应适当考虑增加家庭型留学生公寓的设计。

3 通风系统设计

公共厨房应设机械排风系统,排风系统轴流风机设在厨房棚下;卫生间应设排气扇局部排风;地下室汽车库应设机械送排风系统,保证汽车库换气次数4次/h,地下车库排风系统和排烟系统建议合用一套排风管道,设计中可采用双速防排烟风机箱,平时低速排风,火灾时高速排烟,平时排风支管百叶风口常开,排烟风管上的板式排烟口平时常闭,火灾时可以电动开启或手动开启;如在中庭设计中采用了玻璃幕墙,在通风设计中可采用电动可开启窗排烟及排风。

4 计量系统设计

计量系统的设置对节能工作至关重要,所以计量系统设计在留学生公寓的设计过程中应重点考虑。

根据留学生公寓的特点,应在每套公寓都加装计量系统,用水、用电均可考虑划卡取水、取电,并建议设置信号传输系统,信号终端设置在管理室,通过管理室可直接进行检查、充值、停用等各项操作。

5 照明系统设计

留学生公寓照明系统应由正常照明、应急照明(包括疏散指示照明)两部分组成。在灯具的选用上应选用绿色节能灯具,且具有高效、长寿、美观和防眩光功能,光源应采用节能高效的光源,应具有良好的显色性和适宜的色温。一般建议选用直管细管三基色荧光灯、单端荧光灯。荧光灯采用电子镇流器,功率因数大于0.90,产品应符合电磁兼容的要求,且须有国家主管部门的检测报告,达到设计要求的方可投入使用。

6 弱电系统设计

留学生公寓弱电系统的设计应着重考虑以下几个方面:

1)综合布线系统:在设计中可考虑留学生公寓每房间设网络、电话共用面板1个,有线电视如有条件可考虑设置卫星电视面板及国内电视面板各1个。外专公寓部分每房间设网络电话共有面板1个,有线电话面板1个。咖啡厅等休闲区域可根据餐位设置,适量设置有线上网点及无线路由。

2)保安监控系统:在设计中的监控中心应设置电视墙,配置硬盘录像机,具有承接本小区其他拟建建筑监控数据并与学校总监控中心通讯及上传数据的功能,在外专公寓服务间设置查询终端,可随时查询外专公寓的监控数据。

3)出入口管理:外专公寓部分可不设管理系统,但需设置1套门铃,利于夜间出入管理。留学生公寓部分应设置门禁系统,利用校园卡管理。同时也应设置1套门铃,利于夜间出入管理。外专公寓还应设对讲系统,便于联系门卫及各公寓。地下停车场应设1套停车场管理系统,具备记录、查询、刷卡等功能。

4)计算机管理信息系统:计算机管理信息系统应搭载留学生公寓综合布线网络平台,包括房间管理、电话计费、餐饮管理、出入管理、库存管理、查询管理等内容。需配置硬件系统及软件系统,全面实现留学生公寓运营管理自动化、电子化。

7结语

留学生教育事业是中国高校蓬勃发展的事业,是各高校国际交流和合作方面的最重要组成部分。留学生公寓的合理设计和规划可以保障和推动留学生教育事业的高速发展。

摘要：针对高校留学生公寓规划设计进行了探讨,结合留学生公寓规划原则,分别对留学生公寓的建设条件,地址选择,通风系统、照明系统及弱电系统等进行了具体阐述,以期指导留学生公寓的合理设计和规划。

关键词：高校,留学生公寓,规划设计

参考文献

[1]张黎建.宁波大学新学生公寓区设计[J].工程与建设,2007,21(6):880-881.

10.美国研究生留学申请的相关要求 篇十

成绩单要求必须是中、英文对照的。可以中文和英文在一张纸上，也可以是一张中文一张英文。如果学校有标准的成绩单模版，一定要用学校标准成绩单模版。向每所大学提供的成绩单必须是原件，落款处有学校红章，复印件不行。中英文成绩单要放到同一信封中，信封封口，并盖有封口章(如已上硕士，本科和硕士两个阶段成绩单都需要)，中英两种成绩单数量都需按照申请学校数目X2。已毕业的同学，请同时附上中英文学位证和毕业证，办理要求与数量同成绩单。

11.美国留学：成功申请研究生的方法 篇十一

去美国留学怎样才能成功申请美国大学研究生院呢?北京语言大学的资深留学专家表示说可以从两方面来提高自己的综合成绩，增大申请成功的几率。一个是硬性条件和软性条件。硬性条件就是学习成绩，一般情况下学生间的差距不是很大，要想申请成功只有从软性条件提高自己的学术背景。

去美国留学要想成功申请商科研究生，只能在这两方面提高。一是在学校，要参与些志愿者、支教、社团等社会活动。二就是找相关的单位去实习，积累工作经验和相关的专业背景。

去美国留学要想成功申请理工科研究生，如果没有做过和专业有关的研究，就要主动争取进入实验室。进入实验室做研究这项工作可以增大进入美国顶尖大学和想申请到奖学金的几率。

下面北京语言大学的留学专家为大家讲解一下美国大学录取流程。

美国大学录取流程是分三轮的，很多学校录取的第一轮是一个很粗略的筛选淘汰过程，一般是由秘书或者直接用计算机软件系统来筛掉一部分不满足最低录取条件的申请人。在第一轮里审核的标准只限于一些硬性的条件，即GPA，TOEFL，GRE/GMAT，至于这三个成绩要达到什么程度就得看各个学校的要求了。初选的目的是淘汰掉背景过差的学生。所以女我们不能根据目前的GPA和英语基础来判断能被什么样的学校录取，我们只能以我们目前的GPA判断会被哪些学校筛掉。

到第二轮时，老师会阅读申请人的简历。这个审核过程按学校的老师规定，有的学校是单票否定制，就是说如果一个老师决定某人的申请不合格，那就不会被录取;有的学校是多票否定，你的申请会被多个老师审理，只有多数老师认为你应该被拒绝你才会不被录取;也有的学校是系里某个老师提名要求给你录取而且录取委员会同意，否则无论你有什么背景，最后都是会被拒的。

第三轮的审核就非常严格了，老师会经过反复的审核材料，最终通过投票决定，有时会经过反复讨论来决定把奖学金发给谁。

12.本科生申请美国研究生留学的条件 篇十二

本科生申请美国研究生留学的条件

本科生申请美国研究生留学的条件。美国留学签证网专家指出，对于国内本科毕业的学生想到美国读研究生的学生而言，首要的申请条件就是申请读研究生的课程需要在中国本科毕业，并且要有学士学位，学历证书还要是进行认证的。申请美国研究生留学的专业，留学生劲量以自己的兴趣为出发点选择，对其保持有兴趣。对于英语专业的留学生而言，可以直接申请美国研究生管理类的专业学习。

本科生申请美国研究生留学必备条件1，GPA，即本科平均成绩。

美国大学对本科成绩非常看重，至少要求3.0以上(国内平均分80以上)，如果想申请Ph.D(博士)，可能会要求3.3甚至3.5以上。如果GPA低于3.0，申请好一些的学校就非常吃力了。GPA低于2.5的话，能被研究生录取简直就是奇迹。

本科生申请美国研究生留学必备条件2，一份个人陈述和两至三份教授推荐信。

对于有些专业，学生还要提供额外的申请材料，例如MBA，需要申请者递交多份Essay，而英美文学、传媒等专业，需要申请者提交Writing Sample。设计专业(如建筑、城市规划、工业设计等)需要申请者提供Portfolio——作品。

本科生申请美国研究生留学必备条件3，TOEFL成绩。

至少79以上，最高要求一般100。成绩要求的高低和两方面有关：1，学校的排名，一般来说，学校排名越高，TOEFL成绩要求也就越高，2，专业的性质，一般来说，自然科学、工程学等理工科要求的成绩相对较低，而商科、传媒、文学等“文科”专业要求的分数会更高，好学校一般都在100以上。近年来也有不少学校的研究生院承认IELTS考试，但从申请的角度考虑，建议申请美国的学生谨慎考IELTS，一是IELTS的认可度会受到院系的限制——可能学校本科录取承认了IELTS，但你打算申请的研究生院不承认IELTS。二是IELTS成绩大部分都是要求7分，如果你考了6.5，选校会是一个“很痛苦”的过程!

本科生申请美国研究生留学必备条件4，研究生入学考试成绩。

主要有GRE、GMAT、LSAT。MCAT成绩。四个成绩中，GRE是最广泛的入学考试，包括数学和语文两部分，大部分专业都会要求申请者提供该成绩。学没有明确分数线要求，尤其是现在GRE改革后，新成绩的分数(260-340)会让大家更摸不着头绪，随意试卷上的Percentile会显得更重要(显示你在考试者中的排名百分比)。GMAT是管理类研究生的入学考试，所以大部分商科和公共管理专业会要求申

请者提供。GMAT和GRE在中国每月都有考试机会。LSAT是专门为申请法学院JD学位的学生设计的考试，而法学院的LLM(法律研究生)不要求申请者提供LSAT成绩。MCAT则是专门为申请医学院的学生设计的考试。美国有少数专业不要求申请者提供入学考试，除了LLM，还有Teaching，Fine Arts等。

本科生申请美国研究生留学必备条件5，提供满足研究生学习的资金证明，总费用大致为5～8万美元不等。

13.美国研究生留学的申请规划 篇十三

近年来，随着进行美国本科留学的中国学生数量上升，美国本科留学申请难度也随之提高。因此准备进入美国大学攻读本科的学生，要提前进行准备。育路留学小编为大家介绍一下高中的时间规划。

美国本科留学申请第一步：高一学期时要着手准备留学语言考试

申请留学去美国读本科的大学需要耗费相当的精力，要留学美国必须早做准备，留学去美国读本科从高一就要着手准备。“一般来讲，从高一开学到高二暑假这两年 的准备期，可以为学生未来的厚积薄发打好基础。”在这段时间，学生可以着重准备留学语言考试，如TOEFL和SAT.实际上，语言关是留学去美国读本科的 敲门砖，而像SAT等考试对学生的词汇量要求比较高，一般要10000-12000个词汇量，而且有几千比较难的单词，而国内大学英语六级的词汇量不过 5500左右。因此，从高一就应该开始课外英语学习，而且不要拘泥于课堂的知识以及书本的词汇量，积极拓展自己的课外学习，注重听说读写的全面发展，很多 SAT的高分获得者都喜欢读英文原版小说，这对词汇量的积累大有好处。

美国本科留学申请第二步：高二学期时要全面选择美国院校及专业

从高二暑假开始，想留学去美国读本科的学生应开始积极搜索自己心仪的大学和专业，积极索取材料，首先要了解美国大学的基本情况，包括分类、地域分布、招生 过程、政策以及毕业后各种就业选择等。然后重点全面收集自己感兴趣的20-30所学校的信息，确定要申请的10-15所学校，平衡“保底学校”、“现实学 校”、“挑战学校”3个档次的选择。制订个人申请文档，注明每个目标学校基本情况、所需申请材料、申请截止日期、联系人及其联系方式，重点标出特别应注意 的事项。

留学专家提出一点建议，关于美国留学申请文书是至关重要的。对于绝大多数国际学生而言，招生官员通过留学申请文书来了解申请者的特质和未来发展潜力，以决 定是否给予录取。虽然留学申请文书一般限于1000字以内，但是一篇出色的留学申请文书通常要经过十次甚至是几十次反反复复的修改润色，不是一两天就能完 成的。

美国本科留学申请第三步：高三学期时考试与申请双管齐下

到了高三，就是去美国读本科申请的具体实施阶段了。9月学生就要填写申请表格，完成美国留学申请文书初稿的构思和写作，并请老师、父母、朋友以及有经验的 留学专家帮忙把关。争取在9月底前拿到所有的推荐信；从10月开始，就要考SAT，并将成绩寄给各个大学；11月，寄出第二批美国留学申请材料；12月，完成全部申请工作；到次年的3—5月，录取通知及奖学金通知会陆续到达。仔细阅读收到的所有文件、信函、电子邮件。有些要求在指定日期前做出决定或反应。如果申请者已经决定要去的学校，那就填写入学表格，连带押金支票一起寄回给学校。兆龙留学特别提示：由于学生一般会向多个学校申请，而一旦确定入读大学以 后，要对那些确定不去的学校写封信礼貌地感谢他们录取你，同时告知你将去另外一所学校，尽早拒绝录取通知。

以上是美国本科留学时间规划的简要介绍，希望能对有意赴美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。