工程部创新活动总结

工程部创新活动总结（精选8篇）

1.工程部创新活动总结 篇一

德育创新活动总结

阳春三月，春暖花开。今年的三月，是长沙民政职业技术学院的德育实践活动月。艺术学院紧紧抓住“拥抱绿色春天，共建两型校园”的主题，开展了一系列丰富多彩的活动。为创建两型校园，贯彻文化管理理念，让同学们意识到，从我做起、从身边做起、从现在做起，增强节约资源意识、保护环境的责任意识，养成节约资源和保护环境的良好习惯的重要性，并自觉实现社会主义核心价值观，使我院学生思想道德素质与职业道德品质得到提升。为此我系特举办了“环保地盘，创意飞扬”系列活动。地球是人类共同的家园，保护环境是我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源

可持续发展的重要力量。此次活动，不但增加了同学们对“环保”的了解，也激发了他们的环保意识。在认识环境的中，知道资源的可重复利用性。同时，也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。而作为一个全校性的，又有积极的环保意识的活动。希望每个班级共同参与，打造真正意义上的环保校园。艺术学院在三月德育月所开展的创新活动，取得了良好的效果。德育实践教育文明已经深深烙进了我们艺术学院每一位学子的心田，并且为德育实践教育之花在校园内的盛开做出了我们的努力。现将活动开展情况汇报如下：

一．建立组织，制定活动方案

为使各项活动能够得到有效有序的开展，把“环保地盘，创意飞扬”的主题活动真正贯彻到同学的心中，安排专人负责，根据我系的具体情况，制定了详细的活动方案。力求通过精心组织，迅速落实工作任务，使德育创新活动在全系全面展开。为了搞好这次德育活动

月的活动，培育学生的环保意识和奉献精神，达到活动预期的效果，系领导十分重视，多次对活动的安排提出要求和宝贵意见。

二．准备充分，组织有力：

为了保证本次“环保地盘，创意飞扬”活动顺利进行，尽力达到预期的效果和目的，部门充分准备，从三月初开始策划、宣传、收集作品。与此同时，为了扩大活动的参与面，特别邀请学生会宣传部打板宣传和新闻部拍照。

三．作品精致，竞争激烈：

1.“环保地盘,创意飞扬” 之“变废为宝，秀我风采”

三月，是个播种希望的季节，一切的美好都在这个月发生。三月德育活动月是我们充满意义与挑战的一个月，“变废为宝”服装设计大赛便是我们回到学校接到的第一份任务，对于这个活动，意义重大，同时具有挑战。我们积极的向同学们介绍此活动的意义，努力的宣传，我们希望一件件不起眼的废品能在

同学们的“魔法”中变成漂亮而时尚的服装。

这次活动是和体育部一起合办的，我们一起分配了任务。我们的初赛是以交设计稿为形式进行的，大一，大二的同学都积极踊跃的参加，收集上来的设计稿数不胜数，最后在收集后统一由老师和同学经过严格的筛选，最终确定了30名 进入复赛的名单。当复赛结束，紧接着，我们开始准备着筹划决赛晚会，通知进入复赛的选手开始动手制作服装。因为南院礼堂的条件限制，布置场地，音响，话筒等的问题，都摆在我们面前，但经过负责老师与大家的商量，想办法，这些困难都逐一得到很好解决。在3月28日，下午4点，“变废为宝”服装设计大赛在南院礼堂拉开帷幕，一位位参赛选手以t台秀的形式为台上的观众带来了视觉的惊喜，废报纸变成了一件件美丽的礼服，破旧的蚊帐变成了高贵，典雅的婚纱，模特们在台上尽情的展示着他们的风采，设计师们向所有的

观众解说着自己的灵感，创作。台上的观众一阵阵的尖叫，呼喊着这些奇迹，这些不可思议。

在活动的最后，所有的模特们同台展示，秀出自己的风采，负责此次活动的杨老师也在台上对此次活动进行了总结，他也在惊呼参赛者的创造能力，同时也感谢同学们付出了许多的时间来积极参加这次的活动。

最终，我们秉着公平，公正的原则，评选出来了一名一等奖，两名二等奖，三名三等奖与四名优胜奖，在众多的参与者里他们能拿到奖，是非常不容易的。喻晓琴书记为他们颁发了证书与奖品。并说此次活动取得了圆满的成功。通过这次活动意义是重大了，给了我们更多的经验，去学习细心的去对待我们的工作。努力的向更好的人学习，也让我们认识到了自己的不足。下次去完善、做的更好。同参赛选手来说这次比赛给他们带来了重大的意义，也挑战了他们自己的风格和能力，学习到了更多，要自

信、大胆的去做，坚持自己的风格和自己独特的见解。多多练习动手能力，要细心沉着的去做。同时也让所有人，不管是参赛者或是观众，都让大家从中了解到了一件件，一样样也许从不起眼，或是废品的东西也可以变的很美，很实用，很宝贵。让大家知道要增强环保意识，让所有的人在实践中参与，在实践中学习，变废为宝不但节约了资源，更加保护了环境！

2.“环保地盘,创意飞扬” 之“创意制作，绝处“缝”生”

艺术学院于2010年3月举办了”创意制作，”活动，本次活动是针对全系在校学生，并更好的将两型，和谐校园理念融入到行动中。

同时本次活动也是为丰富同学们的校园生活，同时也为提高了同学的动手能力，并为了提倡“创意制作，绝处“缝”生”这个主题，引导当代大学生增强传统的节约理念，并合理利用生活中很多不起眼的旧物品，再次制作出能够使

用的物品。提倡节约型社会，节约型校园，提高广大同学的节约意识，人人关注，人人参与，特举办了这次活动。

这次“创意制作，绝处“缝”生”活动得到了广大同学的欢迎和受到系里老师的好评并得到领导的关注和支持。同学们也都能够按照活动要求积极的参与其中，每个人都能够感受到此次活动的重大意义。在同学们的积极配合下和学生会成员的大力帮助下，本次活动取得了圆满的成功。并将部分优秀作品上交到院里展出和评选。在全院产生了很好的影响。在丰富校园生活的同时，也提高了大家节约的意识，还锻炼了大家的动手能力。

通过此次“创意制作，绝处“缝”生”主题活动，相信广大的同学们深刻认识到节约与合理利用是与我们的生活息息相关的，和谐美好的校园也是需要我们共同来构建的，我们的小小行动它不仅改变我们自己的生活，更让我们的校园

生活更加丰富与多元化。此次活动也达到了预期的目的，在宣传两型校园的建设同时，更加丰富同学们的课余生活，陶冶性情，增添艺术品味。让节约的意识深入到广大同学们的心中，并让更多的同学加入到建设两型校园的行列中来，根据活动要求，利用了一些废弃的物品，通过自己的双手缝制作出可以再次利用的新物品，合理的利用了资源，同学们通过自己的行动向广大师生阐释了资源节约的理念。让我们的生活中都更具乐趣。

同学们此次“创意制作，绝处“缝”生”主题活动中充分发挥的创意，为建设两型校园贡献我们力量，这不仅仅是一次活动，更重要的是让同学们有了节约，环保的意识，在以后的生活中才会更加关注我们的社会与校园，为构建和谐，两型校园奠定了基础。

3.“环保地盘,创意飞扬” 之“艺术实践，爱心传递”

“艺术实践，爱心传递”活动以学生

全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，大力加强活动的针对性、时效性、吸引力和感染力，引导学生从身边的事情做起，着力培育环保意识和奉献精神等良好的思想道德品质，建立有学院特色的文化管理，构建和谐的校园，创造良好的校园环境，进一步增强大学生的环保意识和奉献精神。同时，调动了学院学生积极参加创建两型校园活动，自觉践行社会主义核心价值观，培育学生的环保意识和奉献精神，弘扬“爱众亲仁，博学笃行”校训精神为核心的爱心文化，创造良好的校园环境，丰富校园内涵，凸现艺术学院的特色。在“艺术实践，爱心传递”活动进行过程中，发现了很多制作作品的优秀人才以及极多的社会爱心份子。本次活动的时间定在3月28日星期天，地点在淘淘街麦子小铺，有便于同学们的参与和部门组织上的协调。同时，部门成员也按照统一要求，认真组织，落实人

员和经费，积极配合，共同搞好本次活动。

本次“艺术实践，爱心传递”义卖活动共收集作品31份，不仅仅是各专业与各专业之间的竞争，同时也是各班级与各班级之间的竞争，最重要的还是个人与个人之间的竞争。竞争的激烈，不仅仅是个人的，也不仅仅的班级的，而是各专业的；得奖的荣耀，不仅仅是个人的，也不仅仅的班级的，而是各专业的。最终，环艺0936班王雪的设计——“手工玫瑰花”以高质量、高价格卖出，荣获本次义卖活动的一等奖。视传0934班陶莲的手工艺品幸福十字绣荣获二等奖；电艺0935班邓芳容和环艺0931班肖秋萍共同制作的“百变宝盒” 荣获二等奖。环艺0931班舒波的“易拉罐椅子”、环艺0936班蒋光荣的“diy拖鞋”、艺设0932班韩瑶和黄璜的“无“线”遐想”均荣获三等奖。视传0934班钟双的“卡通小猪”、艺设0932班肖月琴的“梦想·回忆风铃”、环艺0931班刘振的“可爱钱包”、环艺

0932班余玲、刘欢、刘芳婷、李丽君的“转笔刀下的花环”均获得优胜奖。

通过本次义卖活动，提高了学院全体师生环境友好、资源节约的教育知识，增强学院校园内部的绿化建设，进一步增强大学生的环保意识和奉献精神，凸现艺术学院的特色。本次义卖活动的作品虽然没有全部已卖出去，但是总体来说还算好，并且共获得义卖款额102元。这次“艺术实践，爱心传递”义卖活动总体来说：效果是好的，达到了预期目的。

本次艺术学院“环保地盘，创意飞扬”创新活动取得了预期的效果，这其中有领导的大力帮助和支持，当然也有部门全体成员的不懈努力。在今后的工作中，我们将秉承 “您的满意，我的责任”的宗旨，齐心协力，服务同学，为配合学院的工作而努力。

2.工程部创新活动总结 篇二

一、大学生科技创新活动

1. 大学生科技创新活动的内涵

大学生科技创新活动是指大学生群体在学校的有序组织和引导下,依靠教师的指导,利用课余时间自主开展的学术科技实践活动。大学生科技创新活动涵盖了教育、科技、经济、社会、文化等多个领域,组织开展大学生科技创新活动是一项系统工程。

大学生科技创新活动包括大学生在课外所从事的各类学术科技和创新创业活动以及参加的各类学术科技创新创业等竞赛活动。一般情况下高等院校会将大学生科技创新活动分为学术科技的学习、学术科技的创新和学术科技的推广应用等三大类,实际操作过程中有时会采用分级分类方式,即上级教育主管部门/行业—学校—学院/系三级活动形式。

2. 大学生科技创新活动的现状

大学生科技创新活动是高等教育第二课堂的重要组成部分,不仅可以激发大学生的创新热情,开发大学生的创新潜能,提高大学生的创新能力,而且是学生思政教育和德育工作的重要载体。大学生科技创新活动在各高校的重视下蓬勃开展,其形式和内容不断得到扩充和发展。当前,虽然大学生科技创新活动取得了相当可喜的成绩,并且受到了社会的高度关注,但仍然无法摆脱教育体制和教育观念的束缚,在实际运行中存在着许多问题。主要表现在:(1)评价机制不健全,责任主体不明确;(2)激励机制不健全,无法充分调动教师和学生的积极性;(3)投入不足,师资力量和硬件设施不到位;(4)部门单位壁垒,无法充分整合实验室和实训中心等资源;(5)认识有差异,制度执行不力;(6)师生沟通不畅,存在“拉郎配”和“越俎代庖”现象严重;(7)虚“学分制”,学生“被学习”消磨探索欲望;(8)创新成果“虚”多“实”少,成果转化率低;等等。要解决这些问题,需要创新教育观念和教育理念,加大高等教育改革的力度,在改革发展中解决问题。

二、大工程观的内涵

一直走在世界工程教育前列的美国经历了工程技术教育、工程科学教育、回归工程教育的3个发展阶段。大工程观即是美国高等工程教育界将工程教育和科学教育比较后提出的一种现代工程教育理念。20世纪80年代以后,美国工程教育界逐渐认识到工程教育与工程实践之间的裂缝越来越大,工程教育向工程科学化和狭义技术化发展,致使工程教育离散化、独立化,离实践性越来越远,缺乏整体性和系统性,培养的人才不能满足用人单位的需要,不能适应社会的可持续发展和工程系统与日俱增的扩张需要。在对工程教育进行反思和总结以后,美国高等工程教育形成了工程教育必须改革的思想,提出工程教育改革的方向应该是使现在建立在学科基础上的工程教育回归其本来涵义,建立了突出工程实际以及工程本身系统性和完整性的大工程观,从而掀起了工程教育“回归工程”的浪潮。

大工程观的提出意味着高等工程教育要以回归工程为目标,改革教育教学的模式,更加重视工程的系统性和实践性。具体而言,工程教育应该培养学生卓越的工程实践能力,不经具备坚实的工程理论和工程设计能力,还要了解技术、社会、经济等发展变化和现实需求,以及工程工作的社会、经济和道德后果。

三、大工程观与大学生科技创新活动的内在联系

大工程观是对为工程实际服务的工程教育的一种回归。基于大工程观,美国工程与技术认证委员会对21世纪的工程人才提出了11条评估标准,我国有学者将其归纳为3个侧重点:一是工程实践能力;二是多学科的背景以及多方面的能力;三是职业道德以及社会责任感。这11条评估标准其中包括要求高等工程教育:(1)培养学生的责任意识;(2)培养学生的学习能力;(3)指导学生构建工程所需的基础知识和基本能力;(4)培养学生的工程思维能力;(5)指导学生建立基本的价值判断能力;(6)培养学生基本的社会活动能力。总的来说,大工程观要求现代高等工程教育能够培养具有较高的人文素养、扎实的工程设计和实践能力、良好的价值判断和社会协调能力的卓越工程师。

1. 大学生科技创新活动可以培养学生的责任意识和社会协调能力

责任意识是大工程观的灵魂,也是自觉增长“大工程能力”的动力。通过组织开展科技人文学术讲座、电器义务维修活动、科技“三下乡”等大学生科技创新活动,增加工科大学生的人文素养,激发大学生主动学习的热情,培养学生的责任意识,锻炼和提高学生的社会协调能力。

2. 大学生科技创新活动可以锻炼学生的工程设计和工程实践能力

通过参加大学生创新训练计划或大学生创新研究计划、大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛等大学生科技创新活动,让学生学习参与项目的研究和创业计划书的调研、策划、方案制定、修改完善、实施等过程,锻炼和培养学生从全局和整体考虑问题,用系统的方法设计解决方案,锻炼培养学生的工程意识、工程设计能力和工程实践能力。

3. 大学生科技创新活动可以培养学生的创新思维和创新能力

大学生科技创新活动具有创新性和实践性,通过参加相对严格的科研项目研究,训练和培养学生的创新思维,培养学生应用创造性思维的能力,增强解决工程实际问题的能力和信心。

4. 大学生科技创新活动可以提高学生的综合应变能力和价值判断能力

大学生科技创新活动是一项社会科技实践活动,大学生科技创新活动的内容和形式、实施的环境和条件等不是一成不变的,而是一个动态的历史过程。通过解决大学生科技创新活动中的各种问题和突发状况,选择正确的方式方法解决问题,保证活动的顺利进行,锻炼和提高学生的综合应变能力,培养符合社会主义核心价值体系的价值判断能力。通过综合考虑和设计解决方案,培养学生的工程意识、审美意识、成本意识和环保意识等。

四、基于大工程观开展大学生科技创新活动的几点思考

1. 转变工程教育观念,开展符合大工程观的大学生科技创新活动

传统的工程教育忽视了工程本身的整体性和系统性,没有突出工程实践的社会性和实践性,致使培养的人才不能满足用人单位的需要,不能适应社会的可持续发展和工程系统与日俱增的规模扩张。因此,现代高等工程教育的改革要以大工程观为指导,工科大学生的培养模式要转向全面的工程教育,要以工程设计和实践能力训练为重点建立符合大工程观的大学生科技创新活动体系。同时,在大学生科技创新活动体系中,要注重项目的系统性和实践性,抓住每一个细节、每一环节来培养学生的大工程观。

大工程观要求大学生科技创新活动加强组织领导,明确培养目标,健全运行管理机制,建立科学的评价激励机制。大学生科技创新活动的目标是培养具有大工程观的高素质工程技术人才。高等院校要成立统一的领导机构,加大投入,通过建立学校—职能部门—教学单位三级管理体制,加强大学生科技创新基地建设,明确各活动主体的责权,建立科学的合理的评价激励机制和民主监督机制,确保大学生科技创新活动顺利开展。

2. 大学生科技创新活动中工程素质培养和人文素质培养

虽然我国高等教育的人才培养目标是培养能适应社会主义现代化建设需要的全面发展的高素质专门人才,但是我国高等工程教育一直都很重视工科学生专业素质的培养,对人文素养的培养认识不足,使得培养的学生偏离社会需求,具体表现在:(1)集体观念淡薄,组织纪律涣散,缺少社会责任感;(2)学风浮躁敷衍了事,缺少钻研精神和真才实学;(3)缺少创新意识、创新精神和创新能力;(4)“重理轻文”,忽视文、史、哲及艺术修养的提高。因此,如何通过各种教育活动来培养学生的综合素质是摆在高等教育工作面前迫切需要解决的问题。第二课堂是培养和提高大学生综合素质的重要途径,而大学生科技创新活动是培养学生创新精神和创新能力、锻炼工程设计和工程实践能力的重要途径。大工程观指导下的大学生科技创新活动不仅要培养学生的工程素质和工程能力,更要注重学生的综合素质特别是加强人文素质的培养。通过举办人文艺术讲座、观看影像、参观展览会、博物馆等多种大学生科技创新活动,增加工科大学生的文化熏陶,提高人文素养和艺术鉴赏能力。

3. 在大学生科技创新活动中引入“产学研”合作

“产学研”合作是现代社会的新型教育模式,是被国际高等教育实践证明了的成功经验。“产学研”合作即充分利用学校和企业、单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势,把书本理论知识和以实践能力为主的生产实际经验、科研实践相结合的教育形式。“产学研”合作是提高大学生科技创新活动社会性和实践性的重要途径。通过“产学研”合作开展大学生创新能力竞赛、大学生创业计划竞赛、技术项目合作等科技创新活动,为大学生创新能力培养提供真实的工程实践平台,让大学生了解企业、社会的真实需求,掌握企业先进的技术和文化理念,培养学生的创新精神和创新能力,锻炼提高学生的工程设计和工程实践能力,培养符合社会主义核心价值体系的职业道德和社会责任感,提高学生的综合应变和协调能力,培养具备大工程观思想的高素质工程技术人才。

摘要：大学生科技创新活动是培养学生创新精神和创新能力、工程设计和实践能力的重要平台。在分析大学生科技创新活动的内涵和现状、大工程观和大学生科技创新活动内在联系的基础上,提出用大工程观指导大学生科技创新活动,建议在大学生科技创新活动中加强工科学生人文素质的培养和引进“产学研”合作,培养具有大工程观的卓越工程师。

关键词：工程教育,科技创新活动,大工程观

参考文献

[1]胡锦涛.在全国科学技术大会上的讲话[N].人民日报,2006,1,9

[2]关志强,邹纲明,李润,等.大工程观教育理念的理性思考与实践探索[J].化工高等教育,2009,(6):19～23

[3]陈华,章启成,周玉霞,等.工科学生大工程意识的培养与素质拓展[J].南京工程学院学报(社会科学版),2008,8(1):36～40

[4]孔超.工程文化教育视野下的大学生责任意识教育[J].中国冶金教育,2008,4:61～64

3.工程部创新活动总结 篇三

【关键词】基层教学组织 教风师德建设 教研活动 教学改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0005-02

一、前言

随着社会发展、科技进步、知识爆炸时代的到来，以及高校管理体制改革的深化和教育教学方法改革的深入，传统的基层教学组织已经不适合目前教育教学发展的要求。如何适应高教新形势发展需要，建设具有可持续发展、充满活力的基层教学组织势在必行。

在当前回归教育呼声越来越高的背景下，如何重建符合社会及高校发展需要的新型基层教学组织及其管理模式[1，2]，确实是一个非常重要、非常急迫的问题。本文提出并实践了四个方面开展教学改革与研究，五个角色推动师生交流沟通的基层教学组织建设的经验和方法。

二、四个方面深化教学改革与研究

为顺应社会和教育发展新形势的要求应围绕重构教学体系，改革教学模式，优化教学平台、深化校企合作等开展全方位的教学改革与研究。由于不同专业开展教学改革和研究的方法和内容不尽相同，因此本文以我校软件工程专业的教学改革与研究为例进行说明。

1.深化校企合作

通过教育部-IBM专业综合改革项目和教育部-西门子专业综合改革项目，共建基于IBM Jazz的“IBM软件工程实验室”实训环境和基于西门子Teamcenter的“西门子软件工业化生产实验室”实训环境。

2.重构教学体系

“点”——以SWEBOK知识域作为核心知识点；“线”——以贯穿软件生命周期五个阶段、融合CDIO四个方面的“软件需求构思（C）①软件架构设计（D）②过程实现测试（I）③软件运行管理（O）”为主线；“面”——以IBM RUP为软件开发过程框架，组建“软件敏捷化开发”课程群；“体”——以西门子的PLM为软件工业生产过程的体系规范，组建“软件工业化生产”课程群。

3.改革教学模式

改革基于软件工程“过程”的实践体系、方法和环境，实施 “过程”监管的教育教学活动。实践教学模式的“过程化”实现了对学生工程实践能力的前后连贯、逐层递进、持续有效的培养以及对教育教学活动过程化的监控、预警、反馈、管理、调控和引导。

4.优化教学平台

建设“融合型”的核心课程群教学资源共享平台、“过程化”的实践教学网络管理平台、“模板化”的毕业设计流程监控平台、“开放型”的大学生学术活动交流平台，提供丰富的立体教学资源、实现教与学全过程的实时监控反馈。

三、五个角色促进师生交流沟通

学生是教学的主体，是知识的主动构建者。要想使各项教学任务正常运行并得到更好的效果，一定离不开学生的积极和深度参与。为此，应充分开通基层教学组织里的各种渠道与学生加强沟通、增进交流，目前已初步形成了由“行政、党支部、班主任、专业教师和师生教研小组”等五种角色共同构成的多层次、全过程师生交流机制。例如：

1.基层教学组织的行政部门：针对每个年级制订不同的专业教育计划并加以实施，如针对大一新生的专业认知教育，针对大二学生的学风和科技活动教育，针对大三学生的专业能力塑造教育，以及针对大四学生的考研与入职引导教育等。

2.党支部：与学生支部建立联合组织生活形式，党支部委员分别负责不同年级的党员班级，深入基层班级，了解学生动向。

3.任课教师：例用上课、答疑的时间，与学生实时进行交流、沟通。

4.班主任：積极参与学风建设，除了各项常规工作外，还积极开展后进生座谈会、教学反馈座谈会等活动。

5.师生教研小组：及时搜集学生学习反馈信息等。

四、总结

本文提出了四个方面深化教学改革与研究、五个角色促进师生交流沟通，通过系列措施加强基层教学组织建设的创新和实践，取得了良好的效果。这些举措不但保证了教学活动的平稳运行、促进了教师教学素养的提升、培养了学生适应时代要求的实践能力和创新水平，同时也加强了教学基层组织建设、增强了教师教学的积极主动性和团队意识、归宿感，受到了学生的高度评价。

参考文献：

[1]陆国栋， 孙健， 孟琛，等. 高校最基本的教师教学共同体：基层教学组织 [J]. 高等工程教育研究，2014 （01）： 58-65+91.

4.科技创新活动总结 篇四

我校于10月21日—28日在全校范围内开展了围绕“中国梦、科学梦、青春梦”为主题的科技小制作展评、科幻画展评、科普知识读书活动、科普知识黑板报展评、“助力青少年，实现科学梦“主题班会、”“小手拉大手” 科普知识宣传等科技创新周活动。在本次活动开展中由学校政教处、团委统筹安排、策划、组织实施，各年级学生积极踊跃的参加，取得了良好的教育和宣传效果。现将主要工作总结如下：

一、领导重视，组织机构健全。

学校领导高度重视学校科技创新周活动的开展，在全校教师会上号召全体教师参与到辅导学生科技创新活动中去，并对辅导学生获奖的老师和学生给予奖励。极大地提高了我校教师参与科技创新活动的积极性。并且在学校政教处和团委的牵头下成立了我校的教师辅导小组：

1、全面负责活动的组织和实施：卢海林；

2、创新技能培训和制作及社会实践部分：张金莲；

3、物理组：崔景轩；

4、化学组：刘天存；

5、生物组：刘雅丽；

6、地理组：郝庆峰；

7、美术组：剪宏峰。在各班还成立了学生的科技创新小组。这一系列的措施为科技创新活动的顺利开展和实施打下了良好的基础。

二、措施具体，活动开展落到实处

本次活动周我校在借鉴过去活动的经验基础上对一些活动的设置和安排做了改进和完善。

1、活动内容的安排：针对初中学生的特点和有关比赛的要求，我校将科技创新活动周的主要内容放在了学生的动手能力上，重点培养学生理论联系实践的能力，综合运用学科知识的能力。通过科技创新活动促使学生主动积极地投入到知识的学习和运动当中。

2、活动的形式方面：在活动的形式方面以学生动手动脑为主，宣教为辅。引导学生自己去发现问题、解决问题，而不是程序化的去完成任务。

3、家校结合方面：在本次以 “小手拉大手”活动中，通过《心心桥》家长小报向家长宣传“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造“的科普内容，使家长们增强了节约意识、保护环境意识、和保障安全健康意识。

三、取得的成效和努力方向

（一）取得的成效

1、同学们通过科技创新活动周极大的提高了学科学用科学的兴趣和积极性，同时也培养了同学们变被动学习为主动学习的良好学习习惯。

2、让同学们更多的了解了身边的时事，更多的了解了家乡的现状，增强了同学们热爱家乡、建设家乡的主人翁责任感。

3、通过科技小制作和社会科学实践活动，增强了同学们的动手能力和与人交往的能力，为学生将来的发展打下了良好的基础。

（二）努力的方向

科技创新是社会发展永恒的主题，国家和社会的发展需要创新型的人才，培养学生的创新能力是每一位教育工作者义不容辞的责任，也是一种挑战，也是未来教育发展的方向。在培养学生科技创新能力的路上，我们还有很多工作要做。不断地去了解学生，不断地去改进教育教学方式方法，不断地去引导、启发和挖掘学生的潜力，进一步增强青少年学生的社会责任感。这些都是我们今后工作的努力方向，我们相信有学校领导的正确领导和大力支持，有全体教职工的团结协作，我校的科技创新教育将取得更大的进步！

当铺地中学

5.服务创新年活动总结 篇五

创新年活动工作总结

一、加强领导 精心组织开展收费服务创新年活动

1、认真落实《收费服务创新年活动实施方案》，成立专门领导小组，由站长任组长，各班组负责人任成员，进行明确分工，实行严格的岗位目标责任制。谁管理谁负责，实现责任倒查制度，强化日常管理、监督和考核，做到责任明确，措施到位，高标准、高质量、有计划、有步骤地开展收费服务创新年活动。

2、遵照 “组织领导坚强有力，开展活动扎实有效；思想教育深入，道德风尚良好；遵纪守法；整治到位，环境优美”等标准，把“服务创新”植入思想理念之中，创新服务内容，设立政务公开栏和监督岗，公开投诉电话，自觉接受社会监督。

二、创新管理模式 树立服务形象。

1、我站把活动开展与管理工作有机结合起来，使活动更加科学化、程序化和规范化。提出极具特色的“服务创新评价体系”，即以自我评价、领导评价和社会评价的形式，明确“怎样服务、为谁服务”的目的，开展“比服务内容，比服务效率，比服务环境，比服务质量，争创文明服务示范窗口和文明单位”。

2、以“服务人民、奉献社会”为宗旨，始终把“金杯银杯不如过往司乘人员的口碑，金奖银奖不如过往司乘人员的夸奖”作为工作的根本，努力营造文明、快捷、准确、舒适的行车环境。规范使用文明用语，端正服务态度，做到三个一样，即大车与小车一样、本地与外地一样、熟人与生人一样。换位思考增加理解与沟通，增强主人翁意识，营造良好的工作氛围。

3、扎实开展“文明示范窗口”创建活动，做到以站为核心，营造人人参与，个个竞争的创建氛围。制订创建计划，实行创建工作目标管理，利用黑板报等多种宣传载体广泛宣传创建活动的重要意义，激发广大职工敬业爱岗意识和创建积极性。努力弘扬“团结、务实、文明、规范”的收费风格和“正气、正规、真诚、执着”的收费风范，认真贯彻“用微笑奉献交通真情，用心灵追求服务更好，打造安全、畅通、简便、快速的黄金通道”的质量方针和目标，团结一致，全身心投入收费服务创新年活动。

二、加强素质建设和职业道德建设 完善考评机制

1、以严、细、廉、优的特色开展收费服务创新年活动。如监控班开展的“四监督一公开”和“三早，三把关”活动，“四监督”就是指自我监督、相互监督、数据监督、双重监督；“一公开”是指对收费员的违规现象和好的典型进行公开表扬和批评。“三早，三把关”指早发现，早汇报，早纠正；“三把关”是指监控员把好自身的技能关，配合一线收费班长把好现场管理关，配合收费员把好收费服务质量关。收费一班推出的“四美”，即：“语言美”、“行为美”、“仪容美”、“心灵美”的管理机制，收费二班推出“三公一严”的管理机制，即“公开、公正、公平”办事和严谨的工作态度，收费三班推出“三个是”，即：“一是加强责任心。二是增强班组凝聚力，三是工作勿忘安全的管理机制。收费四班推出“四勤”，即：“眼勤、口勤、手勤、脚勤”的管理机制，从而提升各班组的收费服务水平。

2、积极创建活动载体，在广大职工中树立“岗岗是窗口，人人是形象，事事是环境”的观念。如开展的“三声、四心、五规范”。即：“三声”即对过往司机做到来有迎声，问有答声，走有送声；“四心”即服务热心，解答耐心，工作细心，履责诚心；“五规范”即语言规范、收费规范、服务规范、着装规范、管理规范。

3、推行社会服务承诺和政务公开，接受司乘人员的监督。做到常年备有茶水、医药箱、工具箱等设施，发放行车指南，主动向司乘人员了解收费员的服务满意度，通过小小的服务措施，对路途生疏的司机来说，既解决了多走“冤枉路”之苦，又能在经济上得到实惠。

4、令行禁止，规范行为。要求收费员坐有坐相，站有站相，上岗精神饱满，热情礼貌，微笑接待每一位司乘人员，上下岗列队，实行等级管理，一级抓一级，一级管一级，一级做给一级看，一级对一级负责。对发现的不良现象和问题责令其整改，对屡教不改的进行通报批评、严肃处理，对发现典型事例进行表扬和奖励，真正做到领导在与不在一个样，上级检查与不检查一个样。“从司乘人员满意做起，从司乘人员不满意改起”。

三、创造优美收费环境

坚持实用、美观、统一和量力而行的原则，注重硬件设施的改造和升级，对站房、收费区域的亭、棚、标志、标线、防护栏杆等工作设施以及绿化、生活设施等进行必要的日常维护和修理，发挥其正常的功能和作用。并努力加强外观环境建设，做到收费区域各项布置规范统一，清洁卫生，实现净化、绿化、美化，努力营造文明、安全、整洁、畅通的收费环境。

6.机电创新协会团日活动总结 篇六

团日活动总结

目录

一，活动策划：

活动主题； 活动背景； 活动目的； 活动预期效果；

活动人员的分配和确定；

二，活动实施：

活动的初步实施；

活动过程中应注意的问题； 活动具体过程和记录；

三，活动总结：

活动效果； 活动的意义；

活动对我们的启发；

一，活动策划：

 活动主题：

“健康校园”

 活动背景：

大学校园校园是个弥漫着浪漫与激情的地方,丰富多彩的校园文化娱乐生活让我们在快乐中学习成长.然而步入即将步入六月,闷热的天气为我们的户外活动带来了很多不便.而且随着大部分课程的结束,大型校园活动停止,紧张的复习备考来临了.为了给同学们单调紧张的生活增加一点色彩,丰富大家的课余生活,我们协会响应社团联合会的号召,特开展此活动。

 活动目的：

1.通过进行趣味团日活动丰富同学校园生活,使同学们在备战考试的同时能以积极健康的方式放松。

2.增强协会的凝聚力,加强会员之间的沟通交流,以及团队合作能力。

 活动预期效果：

通过此次“健康校园”的主题团日活动让“健康”的重要性更加深入人心，让同学们能够有更好的精力投入到复习之中，能够以更加积极的方式放松。

 活动人员的分配和确定：

照相1人，准备活动道具2人，主持活动1人，裁判胜负1人（共计10人）

二，活动实施：

 活动的初步实施：活动的动员工作

活动的动员工作：通过开会的形式，积极动员协会成员开展活动的初期工作，互相讨论活动形式以及分析在开展活动中会遇到的问题等等。

 活动过程中应注意的问题：

同学们应按时到达集合地点；活动前应准备好所需的物品，如：篮球（4个），骰子（2个），毽子（2个），水，一次性杯子（若干）；在活动过程中同学们应遵守秩序；注意安全以及环境保护。

 活动具体过程

5月26日：

上午9：00 成员到齐，做活动开展前的准备 上午9：05 主持人宣布本次活动的意义及安排；

上午9：10 成员们各负其责，活动正式开始。活动共分为5个环节，分别为 1.七、八、九;2.背夹球；3.踢毽子；4.真心话大冒险；5.故事交流会

上午11:00 活动结束,主持人作活动总结

● 活动记录

（一）七、八、九

在第一轮中,多数成员在第一次摇中摇到了喝半杯,并在第二次摇中颇为戏剧性的全部摇到喝水;在第二和第三轮中,开始有幸运的成员喝到了可乐.(二)背夹球

成员们分为了两组,第一轮中因B组成员出现中途球掉落的情况,在先到达的情况下依旧因为时间问题而输给A 组；第二轮中,B组成员奋力拼搏,扳回一局；第三轮中,A组成员以微弱的优势获胜，并取得了这项游戏的最终胜利。

（三）踢毽子

第一轮中，A组成员齐心协力，找到了B组接毽子的薄弱之处，并向此处发起猛烈攻击，并以10比 5大胜；第二轮中，B组重新部署了组员位置，配合默契有力，A 组大意之下，节节败退，两组比分陷入胶着状态，最终B组以10比9险胜；第三轮中，B组乘胜追击，稳抓稳打，以不失误为基础，并以10比7最终取得了本轮和本场比赛的最终胜利。

（四）真心话大冒险

成员们都开动脑筋,提到了种种有趣情况,例如某位同学想到他有偷吃下铺同学的火腿肠，通过这个活动，大家彼此间的了解更加深入。

（五）故事交流会

活动负责人首先讲了三个故事，分别是一个成功男人，一个失败男人以及一个带有民间风俗色彩的故事，再由闵豪杰讲述了他与他兄弟之间的故事，故事感人,体现了兄弟这个词的真正含义.崔云鹏讲了关于他在高中与其它男生一起追一位女孩,并在阴差阳错下帮助情敌抱得美人归的故事，何庆浩讲述了他高中时期与班主任斗智斗勇的那些日子，黄添乐则讲述了一些励志故事，讲述期间大家一起互动，发散思维，不仅倾听了故事，还为这些故事构想了其他结局。

三，活动总结：

 活动效果：

同学们积极参与活动,在如背夹球、踢毽子等小组比赛中奋力拼搏,并通过活动中的互动和主持人对每项环节的意义阐明,大家都了解了拥有健康身体对以后学习工作的重要性，了解了正确的放松方式，同学们之间的关系更加亲密，基本达成了本次活动的预期效果。

 活动的意义：

“健康校园 ”的主题团日活动，主要提倡同学们以户外活动的方式放松，比如，篮球，羽毛球，乒乓球等，拥有健康的身体不仅使我们现在能够有效率的做好复习工作、完成学业，还使我们能够有足够的精力去实现目标、理想，使我们有足够的本钱在拼搏的道路上走的更快更远。

 活动对我们的启发：

7.工程部创新活动总结 篇七

2006年底，“水立方”业主向市委、市政府正式提出申请，经多方比选论证，工程决定采用LED照明做为立面照明光源，并决定水立方四个立面和屋顶平面全部实现可变场景彩色照明。鉴于这项景观照明工程具有高度复杂性、创新性和标志性，业主单位在国家科技部、北京市政府和国家半导体照明工程及产业联盟的支持下，申请了国家“863”科研课题，即“国家游泳中心半导体照明规模化系统集成技术研究”。研究内容涉及到近百个技术关键点，含盖了从芯片封装、灯具制造、控制技术、检测标准到评价方法等产业链各个环节，进而完成水立方LED景观照明示范工程的建设。

课题的承担单位为北京市国有资产经营有限责任公司，业主单位联合了设计、科研机构、大专院校、施工单位、生产厂家等组成科研团队，全方位进行科研工作。具体包括：中建国际(深圳)设计顾问有限公司、中国电子科技集团第十三研究所、中国建筑科学研究院、北京工业大学及上海广茂达灯光景观工程有限公司等单位。

科研团队在近两年的研究和实践过程中，全面完成了7个子课题的任务，在灯具研发、自动控制、光学模型、验收标准、测试平台等方面取得了大量自主创新成果，工程实施效果达到并超越了预定的技术指标，水立方景观照明效果在奥运会中和奥运会后的运营中获得了巨大的成功：在近5万平米的ETFE膜结构维护体系上，首次实现了世界最大规模的全彩色可变场景LED景观照明;照明效果完美地实现了设计意图，营造了以“水”为生命主题的空间，赢得了世界的关注和赞誉，使得“水立方”的形象成为奥运的标志之一;LED景观照明全面体现了“科技奥运、绿色奥运、人文奥运”三大理念，成为世界LED工程的典范，光源节能环保，3.7万套LED灯具，总功率400KW，比传统光源节能64%。正常运行每日电费仅千元，全年节电约80万度。

2 创新的科研管理模式

由国家科技部组织的863计划课题验收结论指出，科研工作“采用了科研与工程相互依托、相互促进的管理模式。成果已在行业内推广，可直接应用到上海世博会等项目”。水立方科研与示范工程相结合、互相促进的创新管理模式，是科研工作的亮点和关键成果之一。对课题顺利完成起到了至关重要的作用。

2.1 由业主单位牵头负责的，开放的、社会化的科研团队组成方式有利地保证了研发与示范工程的顺利进行

以工程建设的业主单位作为科研课题承担单位，各科研院所、研究机构、专业实施单位作为课题协作单位，这一开放的、社会化的组织方式有利于科研成果快速转化为工程实践，是科研课题得以顺利实施的强大动力。

按照科技部、市政府有关指令和要求，业主单位作为课题负责人，牵头组建了科研团队，对科研课题和科技示范工程的实施起到了关键的组织管理和过程控制作用。业主单位广泛调动社会资源，集合设计单位、科研机构、大专院校、施工单位优势力量，并广泛吸取行业内专家、产业联盟的咨询意见，从课题选题内容、工程主要技术指标确认、工程实施、效果调试及验收等几个环节推进科研和示范工程。

科研团队的组成涵盖了整个LED产业链内所涉及到的研究内容，承担单位从横向(课题研究方向和内容)和纵向(工程应用和实施)对整个课题进行管理，科研协作单位与施工单位也在过程中及时进行交流，保证科研和工程的顺利实施。课题实施两年来，锻炼了一大批人员，科研骨干力量的形成也为科研工作的有序开展奠定了基础。

2.2 课题研发的技术路线与工程实施紧密结合，促使科研成果快速转化为实际应用

首先，将科研课题研究的路线分解成若干个技术攻关点，通过计算机建模、实验室研发、现场试验等多种手段完成科研研究工作;其次，业主单位利用奥运工程管理的经验，采用招投标的方式确定实施单位，通过市场手段保证工程的质量。最终，业主单位对工程进度及时把握，在研发和实施的全过程中引入现场工程协调会等诸多管理机制，使科研课题的进度能够紧密结合工程实际需要，反之，工程中的难点和技术点在这个会议上也能够与科研团队进行交流，总结工程实施经验，使工程有序健康地向前推进。

通过此种管理模式，能够达到各方合力的最大化，实现艺术表现形式与方案设计、工程实施的完美结合。为水立方照明项目的顺利实施提供了强大的后盾。

2.3 建立科学、民主、规范、完善的管理制度，对科研进度进行控制，提高管理水平和效率的同时，过程中及时总结，使工作稳固有序的向前推进

管理制度的建立是保证科研和工程实施工作顺利完成非常重要的部分：

◆建立科研课题经费管理制度，加强经费的管理与监督：对专项资金采取了专款专用、单独设立账户的财务管理制度，有利于激发各单位参与科研的积极性。

◆建立定期技术协调会，课题组组长亲自参加，避免研发技术路线重复分散，效率不高的弊病，协调解决过程中的难点;

◆以研发任务单、工程会议纪要等多种过程控制制度，完成研发的技术攻关点;

◆对用于本工程的产品进行工厂检测、现场抽测、效果检测等多种过程控制制度，保证工程质量;

◆过程中及时总结管理制度的缺陷，求真务实。

3 总结

科学研究、高新技术与工程实施相结合，理论研究成果与实践相呼应，取长互补，业主单位调动社会各界资源为科研服务，充分利用政府体制集中优势力量办大事，完成了科研课题的同时，又留下了一个成功的工程实例，为科研成果的深入研究提供了硬件基础，同时，这种科研项目管理模式也打破了LED照明行业内的相关规则，为LED照明产业今后的发展提供了一个可以借鉴的事例。LED产业链的上中下游的各个环节都在该科研课题的研究和工程的实践中得以体现，芯片制作及封装工艺、新型个性化的LED灯具生产制作、驱动电路的可靠性设计、控制系统向产业化、网络化靠拢、LED照明产品器件的检测、LED照明工程的检测规范和标准都在本科研课题的研究上得以实现，促进了行业的发展。

4 展望

可以说，水立方LED景观照明工程的建设集中体现了国家在“十一五”期间制定的实现在重大工程中的示范作用。在建设过程中，管理创新和技术创新的成果，为培养一批集制造、应用、设计、检测等为一体的一流专家团队，为全球LED照明产品的研发和应用总结了经验。

参考文献

国家高技术研究发展计划 (863计划) 管理办法 (国科发计字[2006]329号)

关于国家科技计划管理改革的若干意见 (国科发计字[2006]23号)

国家发改委“十一五”十大重点节能工程实施意见 (发改环资[2006]1457号)

8.创新争优活动总结 篇八

工 作 总 结

在全体党员中深入开展创建先进党支部、争当优秀共产党员活动，是深入学习实践科学发展观的重要举措，是加强和改进党的建设，推动党支部和党员立足本职发挥先锋模范作用的一项重要的经常性工作。我校开展创先争优活动以来，坚决按照上级的部署，统一思想，精心组织，认真实施，结合实际，着眼工作，踏实有效地稳步推进，达到了凝聚人心、鼓舞斗志、转变作风、促进工作的目的，进一步彰显了党支部的创造力、凝聚力、战斗力，党员的执行力、落实力、自律力，使全体党员干部和教职工能够坚持按照科学发展观的要求，开拓创新、奋发进取，推动了我校各项工作的全面开展。现将我校开展创先争优活动情况总结如下：

一、开展创先争优活动基本情况

近年来，我校为了全面贯彻落实科学发展观，推进创新争优活动的深入开展，不断增强党支部的战斗堡垒作用和党员创先争优活动的意识，进一步提高党支部和广大党员教师贯彻落实科学发展观的执行力，几年来，为努力把我校建设成为“师生爱校、家长信任、社会满意”的先进学校，我们认真践行科学发展观，把创新争优活动贯穿于学校教育教学活动的始终，以增强科学规范管理为支撑，以推进教师

专业发展为关键，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以办让人民满意的教育为目标”的教育实践活动，使党员教师的精神面貌极大振奋，教育教学质量全面提高。我校党支部始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中、六中全会以及省委八届七次、八次全委会、省第九次党代会精神，以深入学习实践科学发展观为主题，把理想信念教育和爱岗敬业教育融入创新争优活动和教育教学中。紧紧围绕“五个好”，积极争创先进党支部，党员紧紧围绕“五带头”，争当优秀共产党员，努力在解放思想、推动工作发展中创先争优，在加强党支部建设、提高党建工作科学化水平上创先争优，充分发挥党支部的领导核心、战斗堡垒和先锋模范作用，切实推动我校教育教学工作的稳步发展，跨越发展。三年来，我校党支部按照新华乡党委和元谋县教育局党委的部署和要求，有组织、有计划、有步骤地深入开展了创先争优活动，着重对学习贯彻上级精神、基层党组织建设、党员示范岗、党员公开承诺践诺、民主评议、领导点评活动等党建工作进行贯彻落实，紧紧围绕开展“四群”教育、推进基层组织建设、构建学习型党支部、表彰先进典型、开展警示教育、抓好规范管理等主题教育实践活动，全面、科学、有效的开展了创先争优活动。

二、主要做法和取得的实效

（一）加强领导，统筹全局

我校从全局出发，对开展创先争优活动统一部署。一是按照创先争优活动的要求，及时召开了创先争优活动动员大会，有效的将开展

创先争优活动的精神实质传达到了每位教职工之中，极大地调动了广大党员参与创先争优活动的积极性和主动性。二是根据新华乡党委和教育局党委的部署要求，结合我校实际，制定了《新华乡九年一贯制学校开展创先争优活动实施方案》，对创先争优活动进行具体部署，成立了以杨晓聪为组长、张家亮为副组长的创先争优活动领导小组，明确责任分工，逐一抓好实施方案的贯彻落实，保障了此次活动有序、高效、深入地开展。三是为保证此次活动得以深入开展，我校坚持每月召开一次创先争优专项活动会议，及时发现问题，认真整改落实，精心部署工作，同时还认真组织学xxx省委及省局领导关于深入开展创先争优活动的系列讲话精神及省局通知精神，为创先争优活动的深入开展奠定了坚实的思想基础，为活动开展增加了强劲的动力。

（二）以专项教育主题实践活动为依托，有效推进活动的开展 开展创先争优活动三年以来，我校党支部紧紧围绕上级党委的要求，依托创先争优活动中开展的各专项教育及主题实践活动，将创先争优活动引向深入，逐步完善了我校党支部“五好”标准建设，提高了党员带头学习的意识，带头争创佳绩的决心，带头服务学生的能力，带头遵纪守法的信念，带头弘扬正气的理念，有效提升了我校党支部争先晋位的能力。

1、以开展学习型党组织建设活动为依托，深入开展创先争优活动。开展学习型党组织建设活动，是党在新时期新形势下的大胆实践，是一项系统的新的伟大工程，也是深入贯彻落实创先争优活动的要求。我校在创先争优活动中通过开展学习型党组织建设活动，一是牢

固树立了先进学习理念，学习自觉性明显增强；二是学习制度体系进一步完善，学习的规范化和科学化水平明显提高。三是理论素养进一步提高，政治意识明显增强。四是学风进一步转变，求真务实意识明显增强。五是科学发展能力进一步提高，创新能力明显增强。六是党支部功能和作用进一步发挥，党的建设取得新成效。

2、以“四群”教育活动为依托，深入开展创先争优活动。开展四群教育，是促进干部密切联系群众的重要基础，广大教师职工直接联系群众，是做好新形势下群众工作的重要途径。通过开展教育活动，我校全体教职工积极带头联系学生及学生家长，认真开展了学情调查和学生家庭情调查，扎扎实实为帮扶对象解决了实际困难。

3、以组织专项学习为突破口，深入开展创先争优活动。我校党支部在创先争优活动中不断开展各种政治理论和业务学习，先后组织学习了十七届五中、六中全会和省第九次党代会精神、杨善洲同志先进事迹、胡锦涛总书记在建党90周年大会上的讲话等重要会议精神，切实提高了党员党性修养，坚定了理想信念，牢牢树立了“一切为人民服务”的宗旨观念，大大提高了教师队伍政治理论水平。

4、以“民主评议党员”活动为依托，推进创先争优活动的开展。在创先争优活动中开展民主评议党员活动是加强对基层党员的教育管理、党性锻炼，以及党员队伍经常性建设，全面检查党员过去

一年的思想工作情况，切实提高党员综合素质，增强先进性意识，保持党的先进性，纯洁党员队伍的好形式，是发扬党内民主、强化对党员的监督、管理和加强党内自身建设的有效途径。通过开展活动，我校党员队伍素质得到了前所未有的提升，党支部的战斗力和凝聚力得到了充分彰显。

（三）创新方法，为创先争优活动开展提供平台依托

1、抓教育。针对创先争优活动的特点，我校党支部将教育作为活动的主要载体和工作方向，开拓思路，多措并举。一是抓革命传统教育。以回顾党的历程、重温入党誓词为主线，组织展革命传统教育，并举行座谈会，谈感受、论收获、表决心。通过学习和讨论，起到很好的教育效果。二是抓爱岗敬业教育。教育和引导全体教职工从思想深处和行动上做的爱岗并敬业。三是抓警示教育。认真开展行业作风教育整训活动，四是抓先进典型教育。组织学习杨善洲先进事迹报告会，通过学习先进人物的先进事迹，树标杆、立榜样，激发教职工的工作激情。

2、抓承诺。我校将公开承诺作为一项主要任务来抓，使党员亮出来、承诺亮出来，做到有承诺、有践诺、有监督。一是针对不同岗位的不同情况，将承诺划分为共性承诺、岗位承诺、实施承诺，使岗位和承诺相结合、职责同践诺相结合。二是针对公开的要求，要求党员将撰写的具体打算在党支部会议上进行宣读，并通过宣传栏进行公示。

（四）以强化宣传导向为突破点，营造良好争创氛围

在开展创先争优活动中，我校党支部高度重视宣传导向工作，充分利用黑板报、宣传栏、报纸、杂志或其他媒体，大力宣传开展创先争优活动的具体做法、成功经验，创先争优活动领导小组办公室坚持每个月发表两篇简报，积极宣传报道开展创先争优活动的进展情况，如何开展等，充分利用宣传栏向广大师生展示活动取得的成绩，公开承诺书，让师生监督党员履行承诺情况，公示党员责任目标，使学校各项工作更公开、更透明、更规范、更明确。深入挖掘先进事迹和典型，为开展活动积极营造良好的氛围，全面展示活动成果，努力形成学习先进、争当先进、赶超先进的生动局面。

（五）以领导点评为突破口，强化监督指导作用

创先争优活动开展以来，乡党委成员多次莅临检查指导工作，对我校创新争优活动的开展提出了很多宝贵的意见，促使我校在活动中思路更加清晰，方向更加明确。我校创新争优活动领导小组也十分重视督察工作，定期、不定期对本支部开展创先争优活动情况进行督导，并将督导结果同季度考核相挂钩，同评先评优相挂钩。通过督导，促进了党支部工作的顺利开展.（六）强化学校内涵发展，争做科学管理的表率

我们注重创新争优活动与强化学校内涵发展相结合，党员干部争做科学管理的表率。先进的教育思想是办好学校的灵魂，科学的管理是学校发展的基石。只有确立正确的办学思想，学校发展才会有明晰的前进方向。校领导开展了教师专业发展、教师备课和学生行为习惯

养成教育，认真听取党员、教师、家长对学校工作的意见，集思广益，科学谋划学校发展，上下形成共识，确立了“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人”。

（七）强化“学习型”组织建设，争做学习钻研的表率

我们注重将创新争优活动与强化“学习型”组织建设相结合，党员干部争做学习钻研的表率。为了建立终身学习的激励机制，创设浓郁的学习氛围，搭建学习交流研究的平台，让教师充满了智慧，我们定期组织经验交流会，强化“学习型”学校建设,努力建设“校园文化”，收到了良好效果。建立成长档案，丰富教师的库存。为了促进教师专业成长，要求教师把平时的读书计划、读书笔记、读书感悟、教学反思和教学随笔，以及发表论文、获奖证书、专著论著等成果均存入到个人的档案袋中，厚实从教基础。

（八）强化师德师风建设，争做为人师表的表率

我们注重将党内创新争优活动与加强教师师德师风建设相结合，党员教师争做为人师表的表率。我们始终把师德师风教师作为教师队伍建设的首要任务，把师德表现作为考核、评价和奖励的首要内容。一是全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，在教育教学工作中要求党员教师具体落实师德行为规范，每学年组织全体教师进行民主测评。二是加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大党员教师的教书育人的责任感和使命感。三是组织学生家长对每位教师的工作进行测评，开展学生家长评教活动。四是执行《班主任、科任教师工作考核方案》，几年来，全体党员和教师中没有出现违犯师德的行为，也

没有发生乱收费和体罚学生现象，在学生家长评教活动中，教师们教书育人的负责尽责精神受到家长的广泛称赞。

（九）组织课堂教学研讨，争做爱岗敬业的表率

没有高素质的教师，就没有高质量的教育。教师队伍是学校发展之基、提高之源，是关系学校发展进程、教学水平、综合实力和竞争能力的决定因素，是兴校、强校的关键所在。办好学校最根本的是建设一支高素质的师资队伍，而建设高素质的教师队伍的关键在于引领和促进教师的专业发展。提高教师素质，改革课堂教学方法是首要任务。要学习杜郎口中学的教学模式，课堂上，学生说、讲、讨论等活动，学生是课堂的主角，要求教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素质、把握课堂的能力是值得我们研讨的课题。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，自由的遨游在知识的大海！

（十）强化教育教学质量管理，争做教书育人的表率

教学质量是学校的核心竞争力。教育教学质量是学校的生命线、生存线、发展线，关系着学校的生存与发展。我们始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量管理作为教学管理的唯一目标，始终把提高质量作为教育发展的根本任务，全面实施素质教育，促进学生综合素质提高和全面发展。通过建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，来保证学校教育教学工作的井然有序。制订了切实可行的教学质量考核标准，落实教学质量奖惩，健全了教学质量保证体系，学校教育教学质量取得了令人信服的提高。

三、存在不足

在创先争优活动开展的过程中，总体来说取得了不错的成绩，但是也存在一些不足。一是部分教职工不注重平时的知识积累和学习提高，知识老化，观念陈旧，难于适应新形势下的工作需求；二是在开展创先争优活动过程中极少部分教职工认识不足；三是部分党员同志还没有充分发挥出先锋模范带头作用；四是部分年轻同志虽有工作积极性，但敬业精神不足，吃苦耐劳品质不如老同志；五是个别党员履职践诺还不到位；六是党员干部群众工作还有待加强，为民服务能力还有待提高。

四、整改措施

针对存在的不足，党支部通过横向比较，纵向学习，与同级单位对比，向优秀学习好的做法和经验，积极整改，用优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

（一）进一步加强学习培训，创新管理理念。继续坚定不移地开展“学习型党组织建设”活动，确立“全员学习、终身学习”的理念，坚持组织政治理论学习和业务知识培训，充分利用党课等时间组织全体职工和党员加强学习，个别学习与群体学习相结合，培养党员干部

学无止境的好习惯，不断接受新思想、新知识、新理念，适应新事物，树立终身学习的意识。

（二）提高服务师生的能力。继续以当前开展的“四群”教育活动为契机，督促教职工积极深入学生及学生家庭，了解学生所需所想，帮助学生及学生家庭解决实际困难。

（四）强化党员对公开承诺践诺情况的监督。继续开展民主评议党员、群众评议、领导点评活动，深化党员党性意识，加大对党员年初制定的承诺履职情况进行监督检查，将履职践诺情况不到位的教职工纳入考核，取消年底的评优资格，切实将党员践诺情况抓到位，增强党支部的群众公信力。

（五）加大宣传力度，保障措施得力。充分利用黑板报、宣传栏等宣传报道在创先争优活动中获得的好经验、好方法，开展多渠道、多种类、全方面的宣传活动，及时表彰在活动中涌现出的优秀个人，努力营造良好的宣传氛围。