听那二胡声作文

听那二胡声作文（精选2篇）

1.听那二胡声作文 篇一

晶莹剔透的露珠，一棵禾苗刚出的两颗新谷粒，青青的绿意，简单却透露着勃勃的生机，让人忍不住去翻阅它。慢慢地走进《听那成长的拔节声》，平实、细致、努力、感动冲击着我，分享作者的成长经历，感悟到了一名幼儿教师从稚嫩走向成熟的成长。

其中，最让我感同身受的就是“春之篇”。春，代表着万物复苏，而对于我们，则是新生，一切从头开始。

“当我第一次听到孩子们喊‘老师好’时，当我看到孩子们那一双双天真无邪、渴望知识的眼睛时，责任感、荣誉心在我胸中激荡，强烈而充满柔情，于是，我对自己说:‘我要做个好老师!’”

是啊，作为初出茅庐的80、90后的我们，这俨然也是我们心中的写照。从迈出校园，踏上工作岗位，各种忐忑在心中，但唯一的想法就是：要做个孩子、家长喜欢的老师。

“嫩蕊细开――开启幼儿教师专业起步之旅”。

作者称我们的幼儿教育事业为“旅程”。确实如此，从起步到结束，作为教师的我们，不正是在进行一场美好而快乐的旅行吗?与孩子们相识、相熟、相知，一步一步，他们笑、我们笑，他们伤、我们伤，这样的旅程是多么神圣、充满激情。我是充满着期待的。

“我能成为一名合格的幼儿教师吗?我能胜任自己的工作吗?”

这样的问题，我也同样问过自己，但同时，我能够自信地回答自己：“我能、我可以。”虽然困惑、迷茫着，但自己给自己打气，即使幼稚了点，却也能增加自己的士气吧。似乎这样想着，美好就在迎接着我。

一个“现场招聘会”引发过我的思考，但答案一直不是很明确，在书中，让我有了进一步的认识：首先，我们要学会正确地认识自己和他人。其次，要学会正确地看待并懂得珍惜自己的工作。是啊，正确认识自己和他人，说起来简单，做起来却不容易;工作繁杂之余，我们都曾会有小小的牢骚、抱怨，为何?我们重新审视自己，这些是否有必要。

现在，我们“相约星期二”给了我们青年教师一个共读、共学、共识的平台，我还有两位认真负责的好师父，园内的教研活动更是提高我们对教学活动的组织能力……师父的带领、教研活动的过程、观察与反思、这些都是作为“新生”的我们所需要的，是我们能够茁壮成长的条件，是我们胜任教师工作的基础。

我与作者一样庆幸，拥有了这些机会，我愿跟随这样的脚步前行在我的旅程中――小小幼师初长成。

2.听那二胡声作文 篇二

本书作者以自己的亲身经历告诉我们，幼儿教师的专业发展，正如四季的自然演变，经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿教师怎样通过读书、参与园本教研、与他人对话、与自己对话等途径，逐渐走出职业发展的困惑，不断掌握教学技巧，提高专业发展水平，成为骨干型教师。

细细品读《听那成长的拔节声》，书中让我深受启示的地方有很多，联系我园实际，其中有一个地方让我印象尤为深刻。

在夏之篇中讲到了“姐妹园”结对研讨——牵手乡镇幼儿园。作者以讲故事的形式，通过鲜活的案例，讲述了乡镇园与城区园结对研讨的活动情境。

智慧的园长构建了一个开放、温暖、知性的学习环境，让乡镇和城区的老师们能自由而轻松地交换彼此的情感和理念，特别是乡镇园的老师们，改变了以往的自卑和胆怯，在研讨活动中表现得异常活跃。

一系列的教研活动，使两园老师的集体智慧被焕发，思维碰撞出灵动的火花，这种民主、开放、和谐的园本教研方式正是我们所期望和今后要学习的。

在以后的工作中，我将学习这种“姐妹园”结对研讨的方式，找机会与城区幼儿园牵手共同活动，让每一位教师都充分发挥自己的聪明才智，在自信中走过平凡岗位的每一天，让集体智慧的火花闪现在每一次活动中。