农村学校扫盲工作汇报

农村学校扫盲工作汇报（精选4篇）

1.农村学校扫盲工作汇报 篇一

兰州市扫盲工作汇报

2010-06-11 阅读:

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兰州市人民政府

二00九年十二月十五日

一、现状

兰州市扫盲工作在上世纪末告一段落，全市八县区均已通过省级扫盲验收。

2000年，全国第五次人口普查，全市有15——50岁青壮年文盲58300人，青壮年文盲率2.9%，即全市青壮年非文盲率97%，符合国务院规定基本扫除文盲地区标准。

近10年来，我市扫盲工作一直未停，继续扫除剩余文盲，并积极做好脱盲后的巩固提高工作。

一、机构健全、队伍落实

市政府在机构改革中，加强了全市扫盲工作管理机构，将市教育局原成教处升格为成教办（县级建制），定编6人。各县区教育局均设有成教办，配备了1—2名专干。

二、阵地建设进一步加强，县、乡、村三级网络健全。

市教育局印发了《兰州市乡镇成人学校提升工程实施意见》。通过提升工程，各乡镇成人学校办学水平进一步加强和提高。乡村办学面均在100%。使扫盲及扫盲后的继续教育工作落到实处。

三、编制下达扫盲后继续教育任务，下达到县、乡、村，并抓落实。

各县区基本扫除文盲后，把重点放在扫盲后的继续教育方面。每年市教育局安排下达10万以上人的培训任务，每年都超计划完成，其中1000余人脱盲和小学毕业，10万余人通过实用科技培训达到巩固提高工作。

四、经费保障机制基本建立健全

自1986年以来，市财政每年安排4万元扫盲及扫盲后继续教育专项经费。分配到各县区、下达到各乡镇。

五、编制了扫盲教材《新编读写算》，分发到各县区、乡镇基本做到文盲人手一册。

六、近两年来，加大了扫盲工作力度。按省政府批转省教育厅等部门《关于进一步加强扫盲工作的意见》，市政府分管领导及时批转市教育局抓落实。市教育局及时制定了《兰州市扫盲工作方案》。从成立扫盲工作领导小组到摸底调查，开展工作以及考核验收又作了全面部署，正在抓落实。

七、今冬明春的扫盲工作安排

（一）、目标任务

今冬明春全市扫除13000名文盲，使全市青壮年文盲率降到3%以下。重点对象是上过学但小学未毕业的15—50周岁青壮年。经过集中学习，使其达到成人小学毕业程度。

（二）、工作职责

市人民政府负责对全市扫盲工作的领导，市教育局负责全市扫盲工作统筹协调和具体指导，各县区人民政府负责，领导和组织实施本县区扫除文盲工作。

各乡镇（街道）、村（社区）负责认真筛查、核实、动员、组织辖区内文盲对象入学，参加脱盲学习。

公安部门负责提供辖区15—50周岁人口的户籍信息资料（包括：姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭住址、受教育程度），负责办理脱盲人员文化程度变更。

乡镇成人学校、社区学校及中心小学（或学区）做好对文盲的登记、造册、建档工作，具体组织实施教育教学任务。县区教育局负责脱盲考核验收及发证工作。

（三）、组织机构

成立分管市长为组长的领导小组

组长：周丽宁 副组长：何泳忠 蒙自福

下设工作办公室，设在市教育局成教办：

主任：蒙自福

副主任：王洪 彭玲

各县区教育局分管局长、成教专干、督导专干为办公室工作人员。

各县区要成立分管县区长为组长的领导小组，各乡镇、社区成立相应的工作小组，乡镇成人学校校长、乡中心校校长具体抓落实，各村及教学点（学校）参与工作领导小组，建立一支相对稳定的教师队伍。

（四）、工作要求

1、认真做好宣传动员工作。乡镇政府统一安排部署，落实扫盲工作队伍，落实工作职责，加强工作领导，落实好扫盲经费。各村采取悬挂宣传标语等形式，大力宣传扫除青壮年文盲，提高广大农民学习科学文化知识和农村实用技术的意识。

2、彻底摸清文盲人数。确定扫盲对象，文盲对象分类分年龄造册。要结合扫盲及农技培训任务确定扫盲对象，认真开展扫盲教育工作，结合实际合理安排扫盲教育日程，采取送教上门，分散教学，集中学习等方式。

3、实施市、县（区）、乡（镇）政府及教育部门双线四级扫盲责任承包制，“谁的文盲谁扫除”，主要责任落实到乡镇政府，具体任务由乡镇成人学校及乡镇中心小学（或学区）承办。任务落实到具体人。

4、认真组织开展好扫盲教学活动。组织学习扫盲教材，如实保证授课教案备课资料齐全，作业布置到位，学员名册及签到册真实有效，有真实图片体现。

5、认真总结扫盲成果。收集整理好相关的档案资料，认真撰写好总结材料。

6、认真总结，详实收集资料与图片归类装档。

（五）、具体措施

1、教师配置

a、根据扫盲需要，从中、小学在职教师中抽调若干人做兼职教师，从退休教师中选调专职教师。

b、乡镇成人学校工作人员为扫盲专干。c、青年志愿者若干人。

2、教材内容选用

按照甘肃省教育厅、兰州市教育局编写的甘肃省革新扫盲教材《新编读写算》统一教材实施教学。

3、教学方法

a、开发、编写、采集、形象浅显易懂的远程教育资源，依托农村中小学现代远程教育等现代化手段，帮助文盲学员掌握所需知识或技能。b、采取“小手牵大手”的教学活动，探索家庭教育模式。

c、教师利用课余时间上门教学。

d、利用冬闲及春忙前有效时间集中培训。e、县区教育局要组织及时考核验收，市教育局将随时抽查，检验教学成果。

(六)、具体工作步骤 1、2009年12月份成立扫盲工作领导小组和扫盲工作小组，安排扫盲工作议程并与县区签订责任书。要按照上半年各县区、各乡镇农村人口文化状况调查数字为基数，明确工作任务，确定扫盲对象，将文盲对象分类、分年龄段造册登记，制定符合实际切实有效的扫盲办法。2、2010年1月—3月集中开展扫盲工作。3、2010年上半年，对已脱盲人员组织验收、发证，及时变更户籍文化程度。4、2010年下半年，重点做好巩固提高工作，整理好相关的档案资料，认真撰写好总结材料。5、2010年12月份市扫盲工作领导小组对各县区、各乡镇扫盲工作进行目标完成情况检查。督促各县区做好国家级扫盲验收准备。

（七）、保障措施

1、市财政局安排一定数量的扫盲经费。全市61个乡镇各安排5000元工作经费；每扫除一名文盲补助100元误工费（安排10次课堂教学，每次补助10元）。

2、各县区财政也要挤出一定数量经费用于保障。

3、责任、经费、任务三落实，谁出问题谁负责。

2.扫盲教师的工作汇报 篇二

白驼镇中心小学扫盲工作汇报白驼镇中心小学所辖白驼、申川、刘坪、姚黄 4 个行政村，12 个自然村，共有农业总人口 5673 人，女 2831 人。15 至 50 周岁人口 3071 人，女 1513 人。其中在校学习268 人;文半盲 119 人，女 74 人;失能人员 8 人;累计脱盲人员 424 人;小学毕结业 563 人;初中 毕结业 1073 人;高中毕结业 535 人;大中专毕结业 81 人。文盲率从 年的 4。07%下降到 年的 3。9%。

2010 年白驼、姚黄两村共办夜校 2 所，参加学习的文半盲学员 共 54 人，其中女 37 人;经过学习考试，有 1 人脱盲(女) 。刘坪、 申川两村，32 名文半盲人员参加了包教包学学习。组织实用技术培 训 13 期，学习人数 212 人，其中脱盲人员 76 人。服务区内 4 村还有 211 位脱盲人员参加了巩固提高学习，有效防止了新文盲的产生。一 年来，学校抽调了 11 名教师兼任扫盲教师参加了扫盲教学工作，投 入扫盲经费 1200 元，保证了扫盲工作的顺利开展。

3.市教育局扫盲工作情况汇报 篇三

市教育局扫盲工作情况汇报 为贯彻落实《云南省教育厅关于做好扫盲教育工作的通知》和及有关会议精神，扎实推进我区的扫盲工作，全面落实完成今年昆明市教育局下达我区的扫盲任务，现将我区开展扫盲工作进展情况汇报如下：

一、领导重视，建立健全扫盲工作领导组织机构。

在市教育局召开全市扫盲工作会以后，我区认真贯彻落实有关会议精神，积极行动起来，有计划加快建立起新一轮扫盲工作运行机制，成立了扫盲工作领导小组，制定了新一轮扫盲工作计划和实施方案，落实了扫盲教师队伍，并制定

了一系列的教学管理具体意见。扫盲工作做到八个到位即:一是认识到位；二是指导到位；三是责任到位；四是措施到位；五是宣传发动到位；六是教学到位；七是痕迹管理到位；八是检查督促到位。

二、明确扫盲任务，扎实推进扫盲工作。市教育局下达我区扫盲任务200人，根据我区实际情况，分别在我区金马和福德两个片区，由宏晨学校、兴辰学校2家学校具体组织开展扫盲工作。在开展扫盲工作前期，进行了深入宣传，广泛动员，营造良好的扫盲氛围，结合广大农民群众在商品经济大潮冲击下对知识渴盼的心理，通过各种形式深入宣传、广泛动员，使他们真正体会到“治穷先治愚”的道理，在全区上下营造出了“要摘文盲帽，赶快上夜校”、“有文化的都来教，没文化的都来学”的浓厚扫盲氛围。同时通过“小手拉大手”的形式，动员在校就读学生，让其家长与亲属参加扫盲班，把他们送入学习班，共计225名学员参加了学习班，扫盲工作取得了突破

性进展。

三、加强扫盲教师队伍的建设和教学管理，圆满完成扫盲工作任务。

上半年我区认真组织了扫盲教师的业务培训工作，培训教师80余人。通过培训不断提高扫盲教师对抓扫盲教育的事业心，责任感和业务能力，同时还组织了有技术、有特长的扫盲教师，把自己的学习经历和脱盲经验贯穿于教学中，教者和学者相互沟通，大幅度提高了学员的学习效果，为搞好我区的扫盲工作打好坚实的基础。在教学管理上，采取有力措施，做好跟踪，督促，落实集中教学，分散教学，包教包学，送教上门等灵活施教形式，做到扫盲适时进行。各扫盲教师统一使用《技术与识字》教材，均选学15篇课文以上。并于今年六月组织命题测试，参测人数225人，全部测试为合格以上的成绩。

四、存在的问题

文盲学员学习积极性不高，大多数是大龄学员和妇女学员，多数居住较远且比

4.农村扫盲工作现状调查报告 篇四

＊＊农业大县，从根本上改善农民素质整体不高，农村生产力普遍偏低，解决好“三农”问题具有重大意义。为此，我们本着逐乡逐村实际统计，不隐不漏普查总结的原则在全县境内开展农村扫盲工作调查和分析，现将有关意见报告如下：

一、基本情况

扫除文盲是提高全民素质的社会工程。多年来，我县主要抓了四方面的工作：①建立健全机构，②广泛宣传鼓动，③建设乡村两级农技校，④组织师生包教，旨在大面积实施农民教育，提高农村文盲的文化水平；九六年省、市政府对＊＊“两基”验收合格后，及时调整工作重点，转入巩固提高扫盲成果，开展农民技术培训阶段，目的在于提高农民脱贫致富能力。应该说，全县在农村实施农民教育取得了一定成绩，收到明显效果。

据调查统计，＊＊县现有**个乡镇，***个行政村，全县常住人口总数******人（不含外出务工人员约*万人），其中山岭面积占全县总面积的**%，群众的文化程度较差。农村人口中15~45周岁青壮年共有*****人，其中文盲、半文盲人数为****人，占青壮年总人口的**%，其中男****人，女****人；全县常住人口中接受大学专科以上教育的人数为*****人，占1.0%；接受高中（含中专）教育的*****人，占8.2%；接受初中教育的******人，占38%；接受小学教育的有******人，占37%。

二、存在的困难和问题

1、扫盲困难较大。

从调查资料看，当前扫盲工作对象80%是妇女，大多数居住在山岭地区，交通不便；从思想状态看，她们只顾眼前利益，害怕别人知道自己是文盲，不愿参加扫盲学习，困难较大。

2、扫盲经费严重不足

扫盲经费的投入无论从渠道到数额，均不理想。***属省级贫困县，经济发展滞后，经费严重不足，扫盲专项资金无法保证；实际工作中提出的在基层实施“三个一点”筹集到的资金量杯水车薪。经费匮乏始终制约着扫盲工作的开展。

3、扫盲阵地设施简陋，人员不稳定。

乡镇农技校达到市颁标准的比例太小，扫盲工作队伍的主体力量，乡镇成人教育干部，农民技术培训学校专职副校长的岗位受体制改革的冲击，不能完全落实。

4、扫盲工作协作不够。

扫盲工作是政府行为，应该是有关部门协同攻坚。沿袭传统扫盲格局，仅靠教育部门一家的力量，远不能适应新的农村教育工作，应加强农、科、教统筹、协调动作。

三、今后设想和建议

1、完善“以县为主”体制下加强农村教育工作的财政保障机制，由县政府出面，协调财税部门直接参与，推进扫盲工作有效展开。

2、整合农业、教育、科技部门在农村实施教育培训工作的人力、物力资源，重视教育培训过程，扎实富有成效地完成新的扫盲工作任务。