我的名片教案

2024-07-25

我的名片教案（共10篇）

1.我的名片教案篇一

设计思路：

一天，宁宁小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸的名片，送给你吧。”这时，其他孩子都围了过来，“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片，许多名片放在一起，孩子们自然而然进行了比较。通过观察，他们发现，名片的颜色、式样、花纹都有区别，相互讨论尤为激烈。

“指南”中指出：学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣，在自主活动基础上，积累和扩展孩子的经验。于是，在孩子们以有的经验基础上，我组织了活动“名片”，通过交流、操作，孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。

活动目标：

1、运用已有知识经验讲述，了解名片的用处。

2、练习制作名片。

活动准备：

已收集了部分名片。

活动设计：

1、展示各种名片，幼儿分散观察。

(1)瞧，这里有什么?请你们找一找，认一认，有没有你熟悉名片?

(幼儿自由观看，寻找，交流)

(2)哪一张名片是你认识的，上面写了什么?

小结：原来，名片上有姓名、工作单位、地址、电话和手机号码、邮编……，让别人一看，就可以很方便地和他联系。

2、了解名片的用处。

大人们要这些名片有什么作用?

小结：名片的用处真多，可以介绍自己，联系工作，还可用来交到更多的朋友。

3、制作名片

讨论：

(1)名片上可以写些什么?

(自己的姓名、地址、电话、自己的本领和喜欢的东西等。)

(2)怎样使名片更好看?

(画上自己想象的标记、花纹等)

按自己的想象制作名片。

4、出示老师的名片

(1)这是谁的名片?

(2)名片上写了什么?

(3)幼儿和老师互换名片。

活动反思：

名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与老师互换名片的高潮中结束，孩子们即获得了经验又加深了与老师间的师生情。

2.柯以敏：音乐是我的“名片” 篇二

本名：柯以敏

英文名：MINDY

籍贯：福建南安

出生地：马来西亚

生日：1972年3月30日

学历：GUILDHALLSCHOOLOFLONDON

主修：钢琴副修：音乐剧/歌剧

座右铭：积极，但是不要太急

第一张专辑：太傻（马来西亚）

从艺经历

1991年：以一首《ThePowerofLove》获得亚洲之声总决赛亚军

1993年：首支单曲《太傻》荣获马来西亚中文流行榜三周冠军

1994年：最辣新人奖及三首心意金曲奖

1996年：推出在台湾的第一张国语专辑《断了线》，即创下销售30万张的佳绩

1998年：4月30日推出第四张国语专辑《拥抱我》突破6白金销售成绩

1999年：12月推出第六张国语专辑《美丽》突破5白金的销售成绩

2002年：4月12日推出最新国语专辑《心软》

2003年：马来西亚云顶高原赌城柯以敏演唱会

2004年：影视金曲北京工体演唱会中国100周年红十字人民大会堂特邀嘉宾

这是在北京工人体育馆为海啸举行的大型赈灾义演的主题。参加人员有内地歌手林依伦、那英、田震，来自香港、台湾的有柯大卫、柯以敏等。诚如人们所赞叹：“这是演艺界的一次盛会，更是爱心的大聚会。”

一个阳光明媚的下午，在国贸商城的一家咖啡屋里，艺人柯以敏接受了采访。

谈到最近发生的海啸时，家在印尼的柯以敏感慨地说：“当看到一棵枝繁叶茂的大树完整无损地屹立海边，树上一群孩子们顽强地挂在一起，他们如此地热爱生命，与人为善……这一幕给我心灵极大的震撼，我要用音乐的力量让那些深受海啸之苦的人们知道自己不是在孤军奋战……”

没有小孩，就没有完整的婚姻

有十年演艺经历的柯以敏自1996年推出的第一张国语专辑《断了线》创下50万张佳绩以来，在1997年至2002年先后推出《爱我》、《邻居的耳朵》、《拥抱我》、《想你想疯了》、《美丽》、《心歌》等专辑。

在1999年结婚后的三年内虽未出新专辑，但在歌坛上“柯以敏”的名字并没有随时间的流逝而黯淡。与以前相比，举手投足间多了一丝成熟与从容。柯以敏介绍说，1999年度跨年晚会（知名度可与中央电视台的春节晚会相媲美），明星荟萃，可那场晚会，柯以敏没接到邀请，她伤心地哭了……

“以前的我太自我、太霸道，但现在我醒了……”柯以敏缓缓放下咖啡杯，“在这样的环境下，每个人好好思考一下自己的过去，会对自己的状态有好处……”

柯以敏喜欢小孩，她一直把孩子当作自己的朋友。“在中国人的观念里，没有小孩，就不能算完美的婚姻。”现在的她已成为4岁女孩的母亲。在台北，柯以敏经常带着女儿，手牵着手逛超市，每当看到女儿隽秀的面孔上洋溢出的那种不加修饰的微笑时就倍感欣慰。

柯以敏对国外的教育方式情有独钟。“女儿小时候，我会让她手里经常抓东西，这样对大脑发育很有好处。二、三岁的时候，常带她逛街、去超市购物，我不会问她你要什么，要做什么，我要她自己去选，我相信每个小孩都懂艺术，关健是长大成人后能否继续保持艺术上的灵性……”

有丑就有美

2000年11月柯以敏的新专辑《好男人》好评如潮，尤其是演唱的《铁达尼号》台湾版主题曲被华人圈乃至世界各地的歌迷奉为经典。

柯以敏这样解释：“我十分相信相对论，有胖就有瘦，有丑就有美，在大型晚会上如果看到成绩第一名的总是一个人，你会这么想：难道就不会出现新的面孔吗？所以你要有一种重新开始的心态。因为以前的待遇没有了，所以我会以快乐的心态做好每一件事……”

“就像人们经常练习瑜珈一样，有一定的柔软度，有一天突然发现手掰不开了，难道要责怪老师不好吗？不是的，要寻找自身的原因……就像我3年没有出来唱歌一样，因为没有付出，人家忘记你难道不应该吗？”

柯以敏说，与台北相比，她更喜欢北京。这里深厚的古都文化底蕴吸引着各路精英。一条条宽阔、笔直的马路透出一股磅礴与大气；一座座高楼大厦旁，一群群穿着时尚的年轻人为古都文化平添了几分现代气息。更重要的是，自己的许多朋友、同行都在这里，浓厚的文化底蕴与聚集的人气让她选择事业定在北京，以快乐的心态唱好每一首歌。

上瑜珈课是每天惟一的不变

柯以敏一身浅色的休闲装，给人一种轻松、舒适的感觉，皮肤娇嫩，身材也十分苗条，犹如一幅浓淡相间的水墨画，清新怡人。

问她怎么保养的，她说很少光顾各大商场的化妆品柜台，也不在乎什么品牌，平时经常服用维他命，人们总认为它是药，其实这是一种误解。

喜欢室内运动的她把更多的金钱花在了健身房里，如游泳，练瑜珈。每天40分钟的运动必不可少，尽管偶尔人声嘈杂，一旦进入状态就旁若无人，尽情地展示自己的瑜珈动作。将手臂支撑床垫，臀部向上，与大小腿保持90℃，胸部和下巴触地，尽量保持自然呼吸，促进神经系统的血液循环，身体得到全方位的自由伸展……

柯以敏习惯性地一挥手臂，“练习瑜珈是锻炼身体、塑造形体的最好方法，但要经常练习，偶尔做的话，你倒觉得很累……”

谈到瑜珈，柯以敏如数家珍。做瑜珈的关键在于“形似”，运用各种动作，如弯、俯、屈、伸、提、压等，充分放松身体的各个部位。

柯以敏介绍，她先后到印度、泰国等国学习瑜珈，直到现在，练习从没有间断。

这让记者产生了浓厚兴趣，瑜珈的魅力何在？“心理的合拍才能达到‘神似’的境界，一个人一旦掌握了身心真谛，终生都会狂热地迷上瑜珈。像抬起双手，举到胸前，双掌合十，自然呼吸……久而久之，使练习者摆脱杂念，集中精力，把情绪调节到最佳状态，最重要的是对歌手而言，能够保持良好的嗓音”。

艺人更重要的在于内涵

柯以敏说她喜欢唱歌，离不开中国乐坛。看透了娱乐圈的风花雪月、纷繁缭绕的柯以敏更多了一份难得的平常心。“与市场上手机一部一部地出的事实一样，娱乐圈也在不停地更迭变幻，娱乐就是快乐，在娱乐圈不要经常地抱怨。踏踏实实、十分真诚地唱歌，有新的专辑出是我的最大快乐。”

一个富商身着价格不菲的一套装束，但如果所作所为不合时宜的话，仍会被嘲笑为“裹着洋皮的土豆”。柯以敏更喜欢做一个有内涵的歌手，她对生活有着深刻的见解：“艺人的内涵更体现在心灵。” 柯以敏表示在事业上要更多地出一些历久弥新的歌曲专辑，像孙楠的《不见不散》等，经得住市场和时间的洗涤，带给大家更多的思考与美好的回忆。

“我的心路历程是一步一脚印，绝没有偷工减料，用一颗平常心踏踏实实地做我的MTV。我的歌。每唱一首歌都是我最大的快乐，因为今天我又多学了一首歌，音乐就是我的名片……”

3.制作我的名片教案篇三

2015年10月10日六（2）王梦梦

一、教材分析

在学习了活动1《认识我的学生》基础上，为了让班级新学生间有更多的了解，学生们制作自己的名片，向其他学生展示自己，促进学生间友谊。由于小学阶段已经开设信息技术课程，学生对电脑知识有了一定的掌握，本活动选用学生较为熟悉的WORD软件制作名片，易于学生接受并能够完成学习任务。

对起点不一的新生来说，本活动技能要求起点较高，既有不少技术障碍，也有不少操作技巧不好掌握。虽然课本有比较详细的图解学习过程，但学生要能独立阅读好教材，也不是件太容易的事。因此，需要采用多种教法、组织多样化的学法，提高学生作品成品率，增强学生学习信息技术的信心。

二、教学目标

（一）知识与技能

1．了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。2．能够选用合适的文字处理软件制作名片，并熟练掌握此软件的操作技巧。

（二）过程与方法

1．体验设计名片的过程，掌握名片制作方法。2．学会参照已有作品，吸收别人的创作理念，设计自己的作品。

（三）情感态度与价值观

1．欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。

2．以积极的态度欣赏别人的作品，培养吸收别人作品优点的意识。

三、教学重难点

重点：掌握名片的设计方法，能都举一反三；让学生了解名片制作的一般过程，能利用所学知识制作名片。

难点：设计制作名片的过程中，让学生从以前盲目使用技术的状态中跳出来，体会到技术为作品，技术为内容服务的思想。

四、课时安排 2个课时。

五、教学过程

（一）名片的认识

1．名片的价值：学生谈谈对名片的认识。例：名片在那些场合下使用？名片在交往中有什么价值？（个性表达、信息商业价值等）

2．名片上的信息：从一张名片上你能读出哪些信息呢？如：个人简要信息和联系方式。哪些信息是主要的、次要的，如何体现？（文字的大小、位置、色彩）

名片的个性化：版式和色调。横竖两种；冷暖色调，正面为主色调，背面为辅色调。

（二）规划设计名片：1．内容规划。2．版式和色彩。3．画出名片草图。

（三）制作名片的准备【工具选取】打字复印社一般使用专业名片设计软件，这样可以提高效率。其次，也可以用通用软件设计制作，而且自由度更大，不过难度有大点。比如WORD、POWERPOINT。6 今天我们以WORD为例来设计自己的名片。【制作技术分析】

展示示范作品。通过对教学素材剖析，分析其中的技术要点：艺术字、自选图形、文本框等。注意名片的背景应该居于最底层。其他隐含的注意事项有纸张的大小和版式，也需要考虑进去。

（四）名片的制作过程 1．设置名片版式

【要点】版式概念、纸张大小、页边距、方向

观察课本版式，影响到版式的因素：纸张大小，页边距，方向。通常纸张大小有些标准尺寸，例如复印纸一般有是A4、A3规格的，WORD默认采用A4纸型。课本用的是16开。如果是非常规的纸型，例如奖状、贺卡，还有今天的名片，我们可以运用测量法得知纸张大小。如果注意的话，我们可以看到课本上下左右都有留白处，纸张边缘到文字的位置就是页边距。页边距在WORD中可以通过“直角”符号观察到。

【生】测量课本和名片纸张大小，测量课本页边距。

事实上，我们可以发现，测量得到名片大小9厘米×5.4厘米，但课本设置的却是9.6厘米×6厘米，有问题吗？回想一下冲洗在相纸上的彩色照片，中间是不是用空白隔开，这样便于裁剪。名片也是此理。

2．制作名片底色

用绘图工具绘制矩形，然后填充色彩即可。如果要更美观些，可以采用双色渐变。3．制作装饰图案：装饰图案采用阴影效果视觉效果更佳。多个方块可以通过复制的方法完成。【要点】复制方法：菜单命令；CTRL+拖动对象。

4．制作姓名艺术字

【要点】艺术字图形对象位置的调整方法

利用艺术字来制作姓名，可以使得姓名突出、美观。方法略，使用浮于文字上方可以使得艺术字自由移动。【拓展】运用艺术字工具栏编辑艺术字和调整样式。

5．信息框

【要点】文本框文字修饰

可能疑问：为什么不采用直接文字输入方法？原因：文本框可以自由移动，方便排版。【拓展】文本框也是作为图形对象，因此它的添色方法和色块添色方法一样。

（五）课堂小结

本课主要学习了：利用WORD的名片向导制作；使用专门设计软件制作；比较几种名片设计方式的优劣。

(六)作业

4.我的名片教案篇四

三年级信息技术教案第九课我的名片我设计

学习目标： 1、学会在名片中添加文字。 2、会使用“粘贴来源”命令。 3、学会图片的缩放。重难点：名片的设计教学过程：一、利用文字工具完成名片文字的录入。步骤： 1、启动“画图”软件，单击文字工具，在画纸上拖出一个虚线框，同时还会出现一个“字体”工具栏。 2、在文字样式区里选择透明样式，在文字框里输入你的姓名、学校、班机、爱好等信息。 3、把鼠标指针移到文字框的尺寸控点上，改变虚线框的高度、宽度，使文字框正好能放下文字。二、利用文字工具栏修饰名片上的文字。步骤： 1、在“字体”工具栏的`字体下拉列表中选择“楷体”，改变文字框中的字体。 2、将前景色设置成蓝色，改变文字的颜色。 3、把鼠标指针移到文字虚线框上，拖移鼠标将文字移动到合适的位置。 4、在虚线框外单击一下鼠标，文字框消失了，名片的文字就调整好了。注意：文字框消失后，你将不能在对文字进行修改，如果发现还有不满意的地方，就只能用擦除和铅笔工具进行修改。学生练习：53页，1―3题。三、在你的名片中插入图片。步骤： 1、单击“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令。 2、谈出“粘贴来源”对话框中，找到你保存图片的文件夹，在显示方式按钮上单击，选择“缩略图”命令。 3、图片文件变成了可预览的所略图方式，选择合适的图片，单击“打开”按钮。 4、插入的图片太大了，把文字都挡住了，怎么办？拖动图片四周的尺寸控点就可以缩小图片。 5、调整好图片的大小和位置， 6、用同样的方法再插入一张图片。学生练习：56页，1―3题。

5.我的名片教案篇五

活动目标：

1．了解名片功能，知道名片能为人民的生活工作带来方便。

2．能创造性的设计自己的名片。

3．培养幼儿的欣赏能力。

4．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1．幼儿有互留通讯方式的愿望。

2．老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。

3．操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

活动过程：

了解名片的作用。

（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？

（2）出示一张老师自制的名片，引导幼儿看一看，说一说。

（3）人们为什么要用名片？它有什么用？

教学反思：

活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。

6.我的名片作文篇六

我们的头和背部都是漆黑锃亮的，胸前像雪一样洁白，嘴也尖尖的，真像一位穿着燕尾服的绅士一样帅气。我们走路很慢，因为腿太短了总是大摇大摆，可要是滑雪、溜冰，我可是一位绝对的.高手，速度急如闪电，快如流星。因为我在雪地里总是东张西望，左顾右盼，好像在期盼着什么，就被人们叫“企鹅”。

我生活在南极冷洋流区域。那里冰天雪地，滴水成冰。可我一点也不怕，我最喜欢吃小鱼和磷虾。我跳下水里，潜入八十米深的大海，海水清澈见底，什么都能看得见。我正在寻找美味的磷虾。呀!前面就有一条，我用脚一蹬，退化的翅一摆，嘴巴一张，磷虾还没反应过来就被我吞了下去。接着，我又去给来年的新娘找礼物。礼物是一颗在深海里的小石子，这颗小石子是红色的，一闪一闪，好看极了。由于我们平时不怎么潜水，所以这颗小小的石子是非常珍贵的。

我是一种不会飞的鸟类，目前已知全世界有十七种或十八种企鹅，多数分布在南极地区，完全生活在极地的只有皇帝企鹅和阿德利企鹅这两种。

7.我的名片_作文篇七

时光斗转，语文把我带到过去。“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”。这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句，让我悟到了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的友情。大江边上，我听到了“金沙水拍云崖暖”的豪情……一回头，语文带我重温了孔子“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的教诲。思语文，那千古名句拨动着我的心灵琴弦。

看今朝：“汉字听写大会”让多少沉睡的汉字苏醒。“中国成语大赛”见证了我国悠久的历史和灿烂的文化。在我们身边，“基础知识”表现了中华丰富的文化;“阅读理解”尽显文字的力量;“口语交际”一展语言魅力，“练笔作文”让我们大显身手……悟语文，如同命运绸带，蕴含着能量。

想未来，语文必将大放光彩。看!越来越多的老外学习汉语，体会语言的真谛;高考语文分数增加，唤起了少年儿童对语文的重视;演讲、朗诵比赛逐渐增多，弘扬了民族精神。看，语文是多么美妙!赞语文，古老的文明发出耀眼的光芒。

在语文的天空下，一朵朵乌云又让我陷入沉思：中小学生书写水平普遍下降，美丽的汉字竟用在提醒人们“禁止随地吐痰”;街头错别字到处都是……我开始渐渐懂得，我们的语文世界是真善美与假恶丑不断抗争的空间，但我也更加坚信，我们的坚毅认真能让语文免受伤害，公益广告的宣传能让语文焕然一新。议语文，我们青春的绿色必将酿造未来富有的金秋!

8.我的名片作文450字篇八

镜子说：世界上没有哪个女生不爱美的，我们家小欣也不例外，但由于她的懒，从而导致她连头发也懒得梳，上学期间的早晨，不到一分钟，她就把头发梳完了，因为她懒得去梳啊!周未的早晨，更甭提了，让它散乱地披在肩上，睡衣也不换了，整天穿着睡衣像泄了气的皮球一样摊在沙发上看电视，懒也懒得动。”

脚说：做熊怡欣的脚就是轻松啊!可以少走很多路呢!她老爸老妈问她去散步不不去;问她去打羽毛球不不去;让她去帮客人买啤酒和饮料熊骏辉(她本人的亲弟)，快帮我去楼下买饮料只是每天上下学都是步行，本想骑自行车的，但她认为开锁解锁太麻烦了，放学路上很拥挤，也懒得去扶它。”

老妈说：我家女儿爱吃水果，可她又懒得削皮，而我就得让她削，哪知她竟为了不想削皮，就不吃了，除非疼她的爸爸帮她削，这孩子，喜欢吃又懒，现在起，我真该让她把这毛病改了，唉!”

朋友说：我真不知道该怎样说她了，一次，天气炎热，偶尔也有几丝凉风吹起，那天刚好是星期一，我问她，穿这么多不热啊!她回答肯定热咯!我又问她，那你不脱掉外面校服干嘛，听了她的回答，我立刻汗颜，她说，校服拿得手上好累，吃东西也不方便，不愿脱下来，你们说她懒不懒!”

9.我的名片作文400字篇九

我留着小平头，脸四四方方的，眉毛淡淡的，眼睛却是炯炯有神。在高高的鼻梁上面架着一副眼镜，有一张宽宽的嘴巴，耳朵大大的像两把小扇子。

我性格开朗、活泼好动，有许多爱好。

我酷爱看书，大家都叫我“小书迷”。我一捧起书，就沉浸在书的世界中无法自拔。有一次，我陶醉地看着《哈利・波特》，突然爷爷让我帮他去买包白糖，我心不在焉地说：“噢，知道了。”我把钱往口袋里一塞，抱着书去了便利店。走着走着，不知不觉就坐在路边的长凳上继续看起书来。过了好一会儿，我抬头一看，呀，太阳都落山了，这才想起爷爷交待的事情，匆匆忙忙跑到便利店里买了一包糖回家。由于回家太晚，家人着急得到处找我，我挨了一顿骂。

我喜欢音乐。学钢琴已经两年多了，今年暑假通过了钢琴五级。我还是个吃货，喜欢各种美食，喜欢看美食节目，想当一名美食家呢！

我有个小毛病，就是很马虎。爸爸妈妈每次给我检查作业都发现错误，而且写作业很磨蹭，经常写到很晚才睡觉。我决心改掉这个坏毛病！

这就是我，一个兴趣广泛又马虎的小男孩。

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