凝心聚力共促改革

2024-11-05

凝心聚力共促改革（精选5篇）

1.凝心聚力共促改革篇一

凝心聚力共促发展 ——龙王村调查与思考

吴声洪

在党的群众路线教育实践活动中，XXX风景名胜区党工委选派党员干部组成18个工作组，分赴所辖两个镇18个行政村开展驻村帮扶工作。我跟随所在的工作组来到XXX镇龙王村开展工作，和当地党员群众一起调查研究，共同劳动，共同思考龙王村的发展，有了一些粗浅的认识，希望能对龙王村及其他发展情况类似的村庄在加快发展上有所启发。

一、龙王村基本情况

龙王村地处XXX东北面，距离XXX镇政府5公里，行政区划面积8.1平方公里，系原龙王村、水西村两村合并而来，全村12个村民组，547户共2036人，布依族、苗族、汉族人口各占三分之一，其中有党员57人。全村耕地面积3608亩，种植业以水稻、玉米、油菜、生姜、棒豆、黄瓜、早熟蔬菜、辣椒、西红柿为主，养殖业以牛、猪、羊、土鸡为主，交通不便，水资源较为缺乏。2013年农民人均纯收入3700元，收入渠道主要以小规模种植、散户养殖和外出务工为主。

二、存在问题及工作做法

龙王村距XXX大瀑布景区约7公里，距石头寨景区约4公里，植被较好，森林覆盖率达56%，气候宜人，有较为平坦的耕地，但缺乏农业灌溉条件，交通运输条件不便，经济社会发展速度缓慢，农民人均纯收入不到全区的三分之二（2013年XXX风景名胜区农民人均纯收入6100元），群众生活水平与邻近核心景区的村寨相比较为落后，处于挨着大瀑布、紧邻金饭碗，却看得见、摸不着的尴尬境地。

（一）开好会、谈好心，凝聚发展利益等于群众利益的共识

“人心齐，泰山移；人心散，搬米难”。初到龙王村，第一个感觉就是老百姓的人心散了。底下坝组的道路塌方了，村里认为这是政府的事，向上报一声就不管了，其他老百姓觉得是紧挨着的那几户人家的事，和我没关系，而这几户群众也说又不是只有我家过路，就这样谁都不管。到了水西组，一进寨子就被眼前蓄水池上方的壮观景象惊呆了，上百根管子从蓄水池中冲天而上，奔向四面八方，怎么回事？一了解才知道，由于蓄水池高度的原因，有部分农户需要用水泵二次抽水，于是就每家每户自己买个小泵、拉根管子，自己抽水。那为什么不集资再建一个高位水池，统一用一个泵抽水，再自流下来呢？老百姓的回答很简单“个人管个人家的，哪个管得到别个哦”。村里有宜茶荒山2000多亩，2008年曾经有老板来承包种茶，但由于村民思想不统一，漫天要价，条件过于苛刻，把老板吓跑了。这样的事例还有不少，怎么办？工作组迅速统一了意见，把群众的思想工作放在第一位，使“发展利益等于群众利益”的等量代换深入人心。意见统一了，就立刻开始行动。第一书记牵头，工作组全上阵，召开好“村支两委”会、支部党员会，群众代表三个会议，一次不行开两次、两次不行开三次，反反复复把抓项目、抓发展能够带来什么好处，用朴实易懂的语言向党员干部、村民群众讲透彻、讲清楚，打消群众疑虑，让他们放下思想包袱，主动支持工作组的工作。会上意见统一不了怎么办，到家里去，和群众交心谈心。工作组人人头上有任务，自己带着酒菜到村干部家，到群众家里去和老百姓交心谈心，沟通交流、增进理解，将心比心、消除隔膜。通过一次又一次的做思想工作，王安群众的集体意识、发展意识得到了明显增强，人心齐了，工作也就好开展了。

（二）带着干、一起干，用干部辛苦指数换取群众满意指数

底下坝组塌方道路的维修，村里开始提出希望工作组能全部出资解决，理由是可以让老百姓更加信任工作组。工作组一了解，道路塌方不仅有连续降雨的因素，也有老百姓不爱惜、不维护的原因，因为“路是政府修的，坏了当然得找政府”，觉得这不仅是钱的问题，关键还在于

群众，决定要让老百姓一起干，只有自己出力了，才能真正去珍惜成果。“那老百姓不愿出工咋办呢？”村干部还是有些犹豫。“没事，我们先动员积极的群众一起干起来再说”。说做就做，工作组立即出资购买了沙石、水泥等材料，村干部和几名积极分子就近开采石头，风风火火的干了起来。“又不是修他们家路，人家干部些都在动手做，我们不做不行勒”就这样，全组的群众都干起来了，路很快就修好了。王安组原有的人畜饮水点满足不了现有需求了，新的水源点是在1000米外，线路长、弯度大，怎么办，工作组找到相关部门支持解决管道资金，全组群众共同上阵，终于把水引到村里，2000多村民终于吃上干净、卫生、清甜可口的“自来水”。村民吴章金要发展特种养殖业，缺资金、缺技术，工作组帮助联系信用社办理了款，请来了畜牧局的技术员来帮忙指导。白天单位工作忙，晚上工作组的同志还经常抽出时间到独生子女户、双女结扎户、贫困老党员、困难户去慰问，帮助解决实际困难，把他们发展成了我们的“堡垒户”。水西组人畜饮水水池修建之初，个别农户出于自身私利，阻挡施工。工作组的同志和村干部立刻赶到现场，对阻拦农户“晓之以理、动之以情”的做思想工作，其他农户也主动站出来对他进行指责，最终使阻工农户放弃阻拦，水池得以顺利施工。逼着干不如带着干，带着干才能一起干，龙王村群众的积极性逐步调动起来了。

（三）找项目、促发展，让群众享受到景区发展的红利

龙王村耕地平坦，有种植蔬菜的传统，但受水资源的影响难以扩大规模，进村公路过窄且承重不足，大型货车无法进村，村农产品需二次倒运才能运出，增加了农产品成本，降低了农民收入，制约了村级经济的进一步发展。公益设施缺乏，村内主干道已基本老化，坑凹现象严重，需要修补。发展还得靠项目支撑，工作组和村干部一起向上跑项目，在管委财政局领导的大力支持下，争取到“一事一议”项目资金60万元，全部用于王安到底下坝近2.2公里的道路硬化。施工现场，村支书潘贵福高兴地说：“王安到底下坝道路的硬化，解决了近千亩经济作物运输难题，村民的收入将成翻倍增加，我们有信心相信，王安的明天一定会更美好”。相关部门为龙王村申报了垃圾池、公厕、文体设施、路灯、庭院硬化等9个项目立项；想规模发展蔬菜，我们离白水河很近啊，在市水利局的支持下，龙王村蔬菜基地农灌项目已着手规划，即将实施。水西组在旅游商品博览园区建设过程中被征地1200亩，总觉得吃了亏，在园区建设过程中时不时发生阻工、强揽工程的情况，在水西饮水池的建设中，工作组联系博览园区出资7.5万元，并派技术人员指导具体施工，不但解决了村民的饮水问题，还缓解了园区和村民之间的矛盾，密切了党群干群关系。

（四）谋划长远、规划未来，增强群众发展的信心

“工作组不是只在群众路线教育实践活动中来做一点事，争取你们在活动测评时对我们的评价好一点，我们的任务是和大家一起谋划好龙王村的发展大计，共同想办法、出主意、找路子，真正实现龙王村后发赶超、同步小康的梦想”这是工作组在回答老百姓“你们是不是来搞哈活动就走了”的问题时作出的郑重承诺。和绝大多数农村一样，龙王村的老百姓也是做事想到哪就做到哪，没有事先考虑好的规划。有种植蔬菜的传统和条件缺形不成规模，没有市场竞争力；有2000亩宜茶荒山却没有有效开发；有一支20多辆车规模的运输队但找不到货拉；350多个在外打工的青年想回家照顾老人孩子可回来却找不到活干；失地农民手里拿着钱却不知道未来怎么办，这些都是龙王村亟待解决的问题，也是龙王村在的党群众路线教育实践活动专题组织生活会上大家争议最多的话题。怎么办？工作组和村里的党员干部一起走家入户，征求群众意见，召开群众代表会议，统一认识，制定出了年度工作计划，和长远发展规划。打好绿色牌，发挥传统优势，建好坝右组的提灌站和灌溉沟渠，可以发展2000亩的无公害精细蔬菜种植，不仅可以销售到景区周边，还可向外销售。“每亩1800元是核心景区范围内的租地价格，在我们这里也这样要价会把老板吓跑的”，说服老百姓转变观念，按市场价格把老板请回来，不仅可以有租地收入，还能获得打工收入，又保护了生态，可以发展2000亩茶叶种植。我们还有3000多亩的林地，可以发展林下鸡等特色养殖业，离景区这么近，家家馆子都要买，销售是不愁的。支持博览园区加快建设，酒店、博览中心建好了，老板进来了，年轻人才能就近打工，留守儿

童的问题才能得到解决，靠近博览园区的水西组还可以适当发展乡村旅游业，龙王村的少数民族占了总人口的三分之二，还可以生产加工富有民族特色的商品去销售„„，一个个想法得到了认可，变成了龙王村的发展规划，也让老百姓看到了未来发展的信心。

三、几点体会与思考

XXX风景名胜区所辖两镇共18个村，大致可以分为三类村，一类是核心景区周边村庄如XXX村、石头寨村、大坪地村等；一类是离核心景区较近，但没有直接从景区发展获益的村，龙王村就是其中的代表；还有一类是离景区较远，也是较为贫困的村，如蒋其村等。看上去贫困程度是和离景区的远近直接相关的，通过对龙王村的调查，我们认为关键是要从思想上解决问题，从实际出发，因地制宜，坚定必须干、主动干和能干事、干成事的态度和决心，才能实现后发赶超，同步小康。

（一）思想贫困是经济贫困的根源，加强基层组织建设是关键

经济的贫困并不可怕，真正可怕的是思想上的贫困。在龙王村的走访调查中，我们了解到，实际上龙王村也有许多发展的优势，离景区较近，生态良好，有传统种植优势，有产业发展的条件，但龙王村的发展是缓慢的，各自为政、不思进取，守着宝山讨饭吃就是龙王村真实的写照。工作组在工作中抓住了这个问题的关键，从村支两委抓起，在村级换届中发动群众抛开家族利益，民族情结，选出有思路、有办法的带头人来带领全村的发展。新的村支两委产生后，选派的第一支书和工作组的同志就一起和他们开好村干部会，统一认识，找准问题所在和工作的出发点，就是转变群众的思想观念，打破思想贫困的束缚。通过一次次的党员会、群众会，通过和群众的交心谈心、以心换心，龙王村的老百姓逐步意识到荒山也是我们的“金山银山”，可以荒山来发展产业；水和路的问题不是一家一户的事，那是我们全村共同发展的根本，可以通过项目支持，投工投劳去解决。一个村庄乃至一个地区的经济社会发展暂时落后或处于贫困并不可怕，关键是发展的思想不能贫困，而解决思想贫困的关键在于我们基层组织建设的成效，关键在于我们的党员干部，火车跑得快，还靠车头带，只要我们党员干部创新的思维不落后、干事的脚步不停歇，只要敢于解放思想和创新思维，敢闯敢试，就能找出优势，拿出办法，实现提速发展、后发赶超。

（二）群众利益是发展环境的核心，实现产村互动是关键

原水西村的几个村民小组从2012年XXX旅游商品博览园区开始加设即开始征地，到现在已征地1200亩，单从征地价格（直接支付给农户的就达6万元每亩）看是充分考虑了群众的利益，但群众拿到征地补偿后不知道能做什么，大多购买了货车，用来运土石方（在哪个村的被征地的工程由哪个村运土石方在XXX已成了一条不成文的规矩）。但工程量是有限的，价格是市场决定的，在满足不了需求时，阻工、强揽工程的事就发生了，甚至在工作组为水西组修建新的蓄水池时也发生了个别村民要以明显高于市场价格的要价来强揽工程的情况。在2008年有老板来租赁荒山种植茶叶时，除了要价高以外，一些村民还不时去阻碍茶商的正常生产，以满足个人的利益。在工作中工作组把握住一个关键点：发展利益等于群众利益。大力宣传茶叶种植不仅可以有租地收入，在整个生产过程中还能产生管护、采摘、加工等的打工收入，还能保护村里的生态环境；宣传园区建成后大量客商的进入能发展许多新的产业，满足年轻人就近工作的愿望，还会有更多的游客进入XXX，给我们带来更大的发展机遇。通过认真细致的工作，大多数群众逐渐了解了园区的发展、产业的发展和整个村庄的发展是互动、互补的，个别长期阻工影响建设的人实际上是为了谋取自己个人的私利。在工作中，博览园区主动为水西的蓄水池建设提供资金和技术指导，也赢得了群众的支持。我们认为维护和实现好大多数群众的利益是构建好的发展环境的核心。在产业发展过程中以群众利益为衡量和改进自身工作的标准，盼群众所盼、急群众所急，才能争取群众的理解支持，营造良好的发展坏境，反过来又能更好地促进发展。

（三）因地制宜是小康建设的重点，项目拉动是关键

XXX从成立管委会至今，历经了多次调整变动，应该说仍处于加快发展的关键时期，景区

建设及景区周边环境治理很大程度上牵扯了工管委的主要精力。但实现全面建成小康社会的目标，不仅仅是景区周边村寨的事，还需统筹整个XXX的发展，由于各个村寨的基础条件不同，发展条件和状况也存在较大差异，需要我们因地制宜去寻找加快发展思路和办法。龙王村不在核心景区周边，不能直接依靠游客发展产业，但龙王村离景区并不远，还拥有成片平坦的耕地、成规模的山林，可以为景区酒店周边的酒店餐馆提供优质的蔬菜、家禽等农产品，龙王村的年轻人经过培训还可就近为博览园区提供劳动力资源„„。因地制宜是工作组和龙王村村民共同商议出的加快小康建设的重点。有了发展重点，还需要项目的支持，规模种植蔬菜需要农业灌溉，蔬菜、家禽等农产品的运输还需要便利的家庭条件，村民的积极性调动起来了，愿意为公告基础设施投工投劳，还需要政府从项目上帮助和扶持。虽然各地基础条件不同、制约因素不同，但只要能够因地制宜地规划发展、制定措施，就能挖掘出相对优势，找准发展着力点，再加上项目的拉动就能破解难题、消除“短板”，从而推动快速发展。

中共XXX风景名胜区工委宣传部 2014年10月

2.凝心聚力共促改革篇二

首先, 健全学习机制培养人。企业的很多岗位看似简单, 但技术要求高, 它不仅需要掌握本岗位的生产工艺、技术性能、操作标准, 还要掌握相关岗位的知识, 这就需要不断进行技术更新和实践积累。适应管理现代化企业、操作大型化设备、生产高精尖产品的要求, 必须营造起良好的学习环境, 通过技术比武、岗位练兵和反事故学习等, 促进职工学习技术、增强技能。同时, 将升级、晋职等与技术水平和处理问题的能力挂钩, 使职工感受到学习的压力, 增强学习的自觉性, 使职工学有所用、学有所值。

其次, 营造创新氛围用好人。秉承“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的理念, 以此为立足点和出发点, 鼓励员工立足岗位扎实工作、支持员工积极开展岗位创新和革新改造, 放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发, 让一切创造社会财富的源泉充分涌流。为政治素质好、有较高组织管理能力和专业知识的青年人展示才华搭建平台, 使每个人都能找到实现个人价值的最佳舞台, 形成人才辈出、人尽其才的局面。在岗位上的人责、权、利相统一, 让员工看到希望、受到鼓舞, 兢兢业业、认认真真地做好每一件事情, 把对企业和职工负责, 把实现个人的理想和抱负与为国家和企业做贡献相统一, 充分获得信任感、胜任感和成就感。

第三, 打造优美环境吸引人。生理需求是人们的基本需求, 它包括衣、食、住、行、环境等。要留住人, 就要满足职工的基本生理需要, 创造一个优美的工作环境。如定期为岗位整修墙面、地面, 修缮破损的门、窗、桌、椅, 为值班室、更衣室全部安装空调, 在值班室摆放一些鲜花, 为更衣室配备更衣箱、窗帘、沙发等, 减少噪音污染和保持整洁、清新的工作环境, 要让职工到了岗位就像回到了家一样, 安全、舒适、温馨。为吃饭难岗位配备微波炉, 解决岗位职工蒸饭、热饭等吃饭问题;为没有饮用水且又离水源地较远的岗位配备饮水机, 让岗位工喝上既卫生又方便的矿泉水或纯净水;因地制宜为岗位修建简易澡堂、卫生间, 解决岗位职工洗澡难、上厕所难的问题等等。用优美舒适的工作环境, 凝聚人心, 留住人才。

第四, 建立规范制度激励人。严格纪律是建设一支过硬职工队伍的基础, 也是体现公平公正的关键。首先要进行宣传教育, 利用班前班后会组织学习各种规章制度、法律法规, 还可以利用演讲会、形势任务报告会等形式教育职工应坚持什么、反对什么、应当怎么做。教育广大干部职工知法懂法, 做遵法守法的模范。其次是建立重奖激励机制, 对于自觉遵章守纪、工作上有创新、取得突出成绩并为企业创造重大效益的干部职工给予重奖, 并利用报纸、电视等媒体进行广泛宣传, 发挥榜样的力量, 激励广大干部职工解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新, 卓有成效地做好自己的工作。第三制定严格的检查考核制度, 定期或不定期组织联合检查, 无论干部、职工, 凡违规者一律按制度进行考核, 对于屡犯者给予重罚, 使广大干部职工受到教育, 引以为戒。奖罚分明, 是满足人们希望自己的能力、才干、工作业绩得到社会和他人的承认和认可, 实现自尊和他尊的需要, 这也是拴心留人的基础。

第五, 培育团队精神凝聚人。经常进行团队精神教育, 培育团队精神, 增强“命运共同体”的向心力。开展主旋律活动和建设特色企业文化, 形成团队凝聚力。激励广大干部职工在积极参与活动的同时, 提升精神境界, 增强团队精神, 建立和谐的工作。如组织大型的联欢会、健身操比赛、拔河比赛、篮球赛、团队拓展训练等大型文体竞赛活动项目, 开展岗位竞赛、先锋赛等指标上台阶、业绩创一流劳动竞赛, 增强职工的向上精神, 形成合力, 共同为集体争光, 并为集体所取得的成绩而光荣、而自豪、而欢欣鼓舞, 更要为集体增光添彩。

第六, 托付真挚情感留住人。人是有感情的, 都希望在一个群体中得到关心、爱护、支持, 真挚的感情、朴实的友谊也是拴心留人的重要因素。企业党组织和工会要发挥关心职工、爱护职工、帮助职工的职能, 及时反映职工的热点、难点问题, 维护职工的合法权益, 协调企业、政策、制度、职工利益等方面的问题, 真正成为职工之家、职工的贴心人。如建立干部职工联系档案, 为职工排忧解难;员工患病住院, 带上问候前去探视, 把组织的关怀和家的温暖送到职工的心中;员工有困难, 大家共同帮助克服, 一方有难、八方支援。使干部员工真正感受到组织的关怀, 感受到在这里工作有可以信赖的人、有可以倾诉衷肠的人、有可以帮助自己克服一切困难的人, 非常珍惜这些真挚的友情, 并为之努力工作。

3.凝心聚力共促改革篇三

——解放街小学课改实验工作汇报

尊敬的各位领导,老师们：大家好

基础教育课程改革既是教育领域内一场革命，又是一次教育观念的彻底转变和教学方法的重大改革。如何适应课程改革，构建一种符合素质教育要求的高效课堂教学模式，是摆在我们广大教育工作者面前的首要问题。2011年, 在县教体局领导的支持和指导下，我校全体教师认真学习了韩立福教授的“先学后导，问题评价”教学模式，教研室领导对我校课堂教学现状进行了深入的调研和分析。今年8月20日县教体局领导组织全县部分小学骨干教师，认真学习高效课堂建设实施方案，进一步明确全县课改思路，在推进有效教学、构建高效课堂的道路上迈出了坚实的步伐。

本学期来我校以深化课堂改革，推进素质教育为核心，以实现科学发展、内涵发展为目标，以更新教师理念、转变教师教学及学生学习方式为重点，按照“积极实施、稳步推进，重点突破、全面提升”的工作思路，在我校五年级推行“先学后导问题评价”的教学模式。目前，我校四至六年级全部参与了这次教改实验,根据县教体局安排五（1）、五（2）、五（3）为实验引领班，其余13个班为跟进班，实验教师为11名，学科涉及语文、数学和英语，参与实验的学生为126名,为教改实验在全校的全面推展做好了前期准备。全体实验教师在准确领会实验理念的前提下，创新工作思路、开辟实验途径、积极探索适合各自所任班级班情、所授学科学情的有效教学模式，着力构建高效课堂，同时推动教师队伍的专业化，教育科研的校本化，学校管理的精细化，切实减轻学生的课业负担，全面提高课堂教学质量。现将我校有效教学教改实验工作从实验推展、存在的问题与困惑、设想与打算三个方面汇报如下：

一、实验推展

“破”与“立”从来就是一对矛盾。有效教学改革触及了教学的内核，它“立”的是学生的自主、合作、探究学习和全面发展，“破”的是以灌输为主的讲授式教学，追求的是学生的全面发展和教师的专业成长。在这样的大“破”大“立”改革中，师生的理念转变、全新的模式适应、操作的矫正完善、必备的机制构建等，需要做大量的工作。我校在实验推展中打算从以下几个方面开展工作：

1．是反思传统教学，解决认识问题。在改革过程中，改变传统教学存在的以讲为主、讲风盛行、学生不能有效参与课堂教学、厌学情绪严重的问题。实行“先学后导、问题评价”教学模式从操作层面上真正落实了学生主体地位，真正使学生积极有效地参与进课堂教学，也真正促进了学生的进步和教师的专业成长，是一种成熟的、适宜于学校校情的教学模式。今年春学期，学校领导商讨推进课改、提高质量的举措时一致认为，从学校生存发展大计看，有效教学的推行势在必行。

2.是抓好理论学习，培训贯穿始终。全县首次开展高效课堂有效教学培训结束后，学校利用开校前和开校后一周，用多媒体手段对全体老师进行了有效教学理论培训，和本学期参与实验的教师进行了专题研讨，对有效教学原理、教学模式、实施流程和操作中注意的问题进行讲解，使全体教师对实施有效教学的必要性和紧迫性有了清晰的认识。学校将继续把有效教学的学习培训贯穿于实验的整个过程之中，要求实验老师撰写的实验教学反思、心得体会、教学感悟等。

3.是构建实验机制，保障有效教学。实验准备阶段，学校多次召开校委会和实验教师会，成立了高效课堂实验领导小组，由校长、主抓教学的副校长分别担任正副组长，制订了《解放街小学高效课堂教学实施方案》，明确了实验的步骤及各阶段的任务，就实验开展提出具体要求，落实了实验开展中领导小组成员的责任。实行校委会成员包抓实验班制度，校委会成员深入课堂和班级，对试验班级和学科进行跟踪帮扶指导，每周听课不少于3节，检查学生三单完成情况、了解学生在实验中存在的问题和意见，议定措施，查偏纠错。

二、存在的问题与困惑

由于我校实验“先学后导，问题评价”教学模式时间较短，因此在教学中还存在这样那样的问题和困惑，今天提出来和各位领导、同仁共同交流。

1．“先学后导,问题评价”教学模式与传统的教学模式的矛盾难易掌控。

“高效课堂”教学模式着重强调学生活动，按“高效课堂”教改专家韩立福教授的理论，“高效课堂”老师的讲解最多占一节课的20%，即最多是10分钟，而学生活动要达到一节课的70%，即25-30分钟。而我们传统的课堂教学模式中一节课的绝大部分时间是由老师的讲解为主，学生活动只占课堂40-45分钟的很小的一部分，尤其是毕业班的复习课。我们绝大部分老师认为只有老师讲到，学生才由学到的可能，也只有大容量，高密度的讲解才能体现课堂的效果。

2．坚持课改与教学进度、教学效果三者之间的矛盾。教师课改犹豫徘徊、参差不齐。突出表现在教师教学理念和教学行为的矛盾，赛讲课和常态课的矛盾，课改和教学进度的矛盾。在新的理念指导下，很多教师积极投入课改，但考虑到教学成绩不理想或处于落后状态时，老师们就会重新回到原点，不敢大胆改革。

3．“一案三单”增加了学生和老师的负担。“一案”即导学案，“三单”即问题生成单，问题训练单和问题巩固单。“一案三单”是“高效课堂”的标志，其中的导学案是由老师完成，而“三单”是老师安排布臵相关课前，课中和课后的内容的预习情况，课堂知识的掌握情况等的检查，这些内容需要老师和学生在课前活课中完成。那么，“一案三单”的准备，使用和检查不仅增加了教师的工作量，而且也增加了学生的课业负担，同时也增加了学校和家长的经济负担。

4．课堂小组活动的参与率高与教学内容的按时完成有矛盾。

在“高效课堂”的教学中，课堂效果的评价标准之一就是课堂活动学生的参与率，即学生通过自主预习，小组讨论，自我展示等形式参与到课堂活动中，这样的课堂教学在“快乐学习”的专家看来形式很新颖，学生很活跃，但是在很多一线教师看来，这样的课型虽然很热闹，但要在有限的时间内完成既定的教育教学任务有一定的困难，因为学生参与活动的几率越高，知识传授的时间久越短，单位时间内学到的东西就很有限，造成的最终结果就是教学进度的减缓。5.学生课堂的生成与标准答案的矛盾。学生课堂的生成是学生智慧的体现，应予以充分肯定，这是教师们的共识。可是因为年龄心理所限，有些孩子的认知就会失之偏颇，与大家的共识不相一致，而考试时，就会答错从而失分，如果教师不给出统一的答案，学生成绩就会受到影响，所以教师不得不最后形成统一的答案。

三、策略与做法

针对以上存在的问题和困惑，学校领导和参与实验的老师坐在一起，共同探讨，提出了解决问题的策略与做法。

1.抓好预习和复习的两头延伸。课前预习文本、课堂小组合作学习、课后复习评价是高校课堂教学的三部曲，没有了课前预习和课后复习，课堂教学就是下无根基，上无结果。要真正使课堂教学“有效”，则必须抓好课前预习和课后复习的落实。认识到抓两头的重要性后，把学生走入文本、完成导读评价单、完成复习评价单作为检查抓落实的重要内容，一是在学生预习和复习的方法上给予指导，二是加强检查，将定期统查和每周的抽查结合起来，督促预习和复习落到实处。

2.实行集体备课。授课前一周先确立中心备课人，拟写适合我校校情、教情的教案，在设计“三单”的内容，在组内交流、说课，授课后同级同科再交流、总结、反思，最后形成成熟的教案。

3．抓好“一案三单”研发和使用。

“一案三单”的素材主要要从学生中来，在充分调动学生学习积极性的基础上，将学生在整个知识积累和能力训练过程的所有可能的问题、难点、重点等设计成导学案，将学生课前预习中所列举出来的问题设计成“问题生成单”；将学生在课堂活动和知识学习过程中遇到的困难或问题设计成“问题训练单”，将知识学习和问题训练过程中出现的问题设计成“问题巩固单”，用精用好“一案三单”。

4.借鉴先进经验，努力实现导学案一体化。导学案一体化就是把有效教学中的一案三单加以整合，编写成导学案，教师和学生共使用，教师的备、上、导，学生的课前预习、课堂学习、课后复习都围绕导学案进行。这样，就实现了课上和课下相结合，学案和教案相结合，教学就有了主轴，学生学的主体地位得到突出，也为学生积累整理了系统化的学习资料，真正实现了教和学的一体化。后面我校将在学习其他学校先进经验的基础上，结合学校实际，努力探索，争取在积累一定经验后研讨实施。

5．抓好课改总结，发现问题及时解决，保证课改的终端效果。

在课改过程中，我们要认真将遇到的问题进行分类，随时讨论解决，不断完善教学改革的过程，使得“高效课堂”的自主性，过程性和高效益性的特点得到充分的发挥和体现，实现真正的“高效”。

高校课堂教学的实施，促进了传统教学理念的转变，推进了课堂教学改革，是提高课堂教学效率、提高教育教学质量的有效途径。我校将在上级教育行政部门的支持和市教研室的指导下，坚定信心不动摇，全力以赴抓实施，努力探索、积极创新、不断完善，力争形成切合学校实际的有效教学课堂模式，落实学生的学习主体地位，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，提高教育教学质量，办人民满意的学校。

4.共促和谐篇四

基本情况是：享受最低生活保障有553户、1055人，占全区的1/4，低保边缘户近700多户，与低保人员之超过1：1，大重病一、二类110多人，残疾人口942多人，优抚对象。人口密集、困难户多、残疾人多、拆迁户多是新街口老城区的主要特点，近几年，街道面向低保、优抚、残疾人、困难老人出台了大量的救助、济贫帮扶优惠对策。在全国首创了“一家亲互助社”，困难群体的基本生活得到了有效的保障。

2009年街道工委办事紧紧围绕经济社会发展大局，为进一步提升群众、特别是困难群众的满意度，年初，将“为民服务短信平台”作为街道为民办实事的一项重要项目加推进。过去，我们采取的办法都是打电话或张榜公示等形式给予及时的告知，但是根据街道实际情况，拆迁户比较的多，在外的人就有通知不到的尴尬，为解决这个问题，街道工委、办事处给予高度重视，立足实际、创新服务方式，搭建了“短信互动平台”，近一年的运作，受到了广大困难群众的好评，提高了困难群体的办事效果，方便了群众，提升了居民的满意度，我们的主要做法是：

1、领导重视精心策划。“以民为本、为民解困、为民服务”的理念，一直是我街道工作的宗旨，结合实际、开拓创新一直是我街道为民服务的工作举措，年初，街道工委办事紧紧围绕促发展、保民生、保稳定的工作大局，把群众的满意度，作为我们衡量我们工作的标准，结合实际、创新思路，搭建了为民服务短信平台。成立了综合救助中心领导小组，中心主任由民政办主任担任，“为民服务短信平台”建立由综合救助中心全权负责，中心通过周密组织策划，先期主要做了二件事是：一是建章立制。建立健全综合救助中心的制度、平台管理制度、信息员管理制度等各种类配套制度，筹划平台建设方案，做到责任到人、管理有序。二是材料收集。利用社区网格化管理方式，每个社工按照自己的网格进行入户调查，做到困难群体全上门，确保材料收集无遗漏。对那些家庭困难没有手机或小灵通的人员，请他们提供相关亲友的号码，参与短信平台互动，便于及时告知他们相应的信息，为确实提供不出任何通信工具的困难群众的知情权，根据实际情况，做好记录，这部分困难群体以后将作为社区工作人员上门服务的主要对象，通过三种服务方式，力争打造一个无缝信息服务网络。

2、组群分类服务贴心。为进一步体现服务人性化，我们将低保、边缘户、残疾人、优抚对象等其他困难群体按类别进行分类管理，做到服务更有针对性，避免一些与其无关的信息打扰他们的正常生活，信息内容以发布政策调整为主，以便符合政策的人员及时到社区或街道办理相关事宜，另外我们还在逢年过节时，及时发布慰问信息带去党和政府的关怀、遇到雨讯时，及时提醒及早防范，遇到各种宣传日时，及时发布宣传信息，在暑期发布防中暑小常识、在冬季发布防冻知识，这种大到政策宣传，小到防寒防暑的短信沟通，拉近了干群关系，受到了困难群体的一致好评。

3、经费保证运作有序。按照摸底调查的结果实际进入短信平台的人有二千多人，一条信息按1毛计算一次信息费200余元，这么大的投入街道领导给予大力支持，确保经费到位。为保障信息运作有序进行，我们建立信息发布小组，确定信息编辑员1名、信息报告员若干名、编辑好的信息最后由民政主任把关，确保信息发布及时、正确、无遗漏。

5.走进妇女共促和谐2 篇五

主题活动的开展要紧密结合省妇联各项重点工作，不能孤立，工作中坚持“三个结合”，即结合党政中心工作、结合妇联重点工作、结合妇女群众需求。操作起来具体分为3个阶段，建立1套机制，做到1个加强。

目标任务：当好“五大员”，同时加快推进妇联重点工作落实。活动参与范围：以五级妇联干部为主，可吸纳巾帼志愿者及各类妇女骨干。

三个阶段：调查阶段、解决问题阶段、总结表彰阶段

一、调查阶段

包括妇女儿童需求调研和重点工作调研。

——走进对象：

1、联系点。省妇联要以各部室为单位走进已建的联系点，各市、县（市、区）妇联也要层层建立重点工作联系点。围绕省妇联重点工作在基层落实的经验、做法和存在的问题，走进联系点开展调研。

2、妇女群众。每名妇联干部都要至少联系至少1名妇女群众，结成帮扶对子。重点针对留守流动妇女、特殊困难妇女、单亲贫困母亲、高龄空巢老人等弱势群体，了解生产生活中的突出问题。尤其要走进省妇联四件实事条件范围内的妇女，借此契机摸清底数，推动四件实事落到实处。

——走进方式：

1、记录民情日记。五级妇联干部在下基层过程中要每人记录一本民情日记，对走访的每一户家庭和妇女都建立实名档案，重点记录生活状况、思想动态、上访问题、就业需求等情况。县以上妇联干部下基层过程中要记好“民情日记”，并撰写调查报告。县以下妇联干部要将“民情日记”常态化，同时建立妇女需求台帐，及时准确掌握基层妇女第一手资料。

2、结对子。

——走进原则：

1、坚持集中性调研与日常性调研相结合。集中走进：县以上妇联组织每年至少1个月时间下基层。经常性走进：县以上妇联组织平时要通过电话、网络等形式加强与联系点和结对妇女的沟通；县以下妇联组织、巾帼志愿者、各类妇女骨干工作中随时走进妇女。

2、坚持三访原则。倾听呼声首访、解决问题回访、征求意见再访。

二、解决问题阶段

对调研中发现的问题，各级妇联要及时梳理，分类整理，结合省妇联重点工作，既解决问题又促进工作落实。

1、对于妇女群众反映的问题。每一位妇联干部要与走进的妇女群众结对子，以谁走访谁负责为原则，帮助解决问题。对符合条件的妇女儿童，可纳入省妇联四件实事等重点工作解决问

题；依托妇联已有的工作阵地，如妇女之家、创业就业示范基地、基层维权示范站、维权服务站和“12338”维权热线等为妇女解决实际问题，立足妇女需求，结合省妇联正在开展的各项工作解决问题，解决问题后要及时进行回访。

2、对于基层工作联系点存在的问题。县以上妇联组织要与走进的联系点结对共建，加强指导，推动解决工作难题，创新工作方式方法。

3、对于暂时难以解决的问题。省、市妇联要通过议案提案等渠道，向党委政府及有关部门反映问题，推动出台相关法规政策，纳入政府改善民生重点项目，做好源头参与工作。

三、总结表彰阶段

1、总结推广经验做法。省、市妇联通过妇联网站、qq群等网络手段，随时交流各地经验做法；省妇联年底召开经验交流会或座谈会，总结推广各市开展活动情况。