11.2011～2012学年中小学音乐教研计划

2024-08-05

11.2011～2012学年中小学音乐教研计划（共10篇）

1.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇一

山城八一希望小学2012—2013学年

第一学期教研工作计划

一、指导思想：

本学期我校以全面贯彻国家《中长期教育改革与发展规划纲要》的精神和市县教育主管部门工作为工作要求，进一步有效地实施新一轮基础教育课程改革为主线，整合教研力量，积极探索新课程理念下的课堂教学，深化新课程改革意识，促进教师专业的发展，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研提高学生综合素质，提高我校的教学质量。

二、工作目标和重点：

1、强化制度建设。根据学校实际，建立相应的学习制度，教研活动制度，课题研究制度等等，通过制度的建设，强化工作落实，促进校本教研活动扎实地开展。

2、学校继续抓好教研室制订的教学常规落实，促进教师教学课堂教学水平，充分调动教师的教学积极性。加强教学常规管理和教研组建设，要切实提高教学质量意识，结合学校实际，对备课、上课、批改，辅导和考试，制订切实可行的管理目标，要开展定期、非定期的检查和监督；同时要狠抓学科教研组长和骨干教师的学习培训，学习其他学校校本教研的先进经验。然后以这些教师为龙头，积极开展一系列的活动，促进本学校教研组建设。

3、校长、主任要亲自抓本校教研工作，认真组织教师参加新课改培训，抓好新课标、新教材的学习、研讨与实验推广工作。加

强教师理论学习，通过理论指导教学实践，扎实有序深入开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的教学水平、业务素质和教科研能力。形成一批热心课改并有一批经验丰富的骨干队伍。

4、加强集体备课。建立和完善集体备课制度，经常性开展教学研究活动，积极推广教研成果，不断改进教学方法。中心教研组针对重点课。难点课定期开展集体备课，共享研究成果。中心教研组成员应承担所任学科的集体备课任务，每次活动都要做到“四定一有”。即：定时间（每周三下午教研时间）；定地点（电教室）；定内容（围绕主课题从自己研究角度去谈）；定中心发言人；“一有”指有活动记录。新老师教师之间要互相帮助，取长补短，同年级之间要加强协作，充分利用集体备课资源，开展二次备课，共同提高课堂教育教学实效。

5、加强校本教研活动，在活动的基础上，本学校继续组织好学科集体备课活动，发挥骨干教师的示范作用，切实解决学校规模小、缺乏学科带头人，缺乏教研氛围等实际。充分发挥校本教研的作用，深入学校指导校本教研规范性，提高教师的水平。

6、积极组织学校学科竞赛活动，培养学科特长生，激发学生学习兴趣。

7、组织教师学习教研理论、素质教育理论，信息理论，以及新课程理念，倡导教师在教学实践中体现新课程的教学思想，关注学生的学习活动，转变学生的学习方式，促进青年教师快速发展。

8、积极推荐学校教科研骨干教师参加教科研知识培训，名优教师培训学习，切实提高骨干教师的课堂教学水平和教育教学综合能力。

9、继续抓好学校课堂教学、教学案例和教学论文评比活动，参与学科课题研究，学校对申报课题和已立项课程开展调研工作，切实加强对课题的管理。

10、积极开展学校学校骨干教师、优质课获得者的展示课活动，传递新课程教学理念，提升教师整体水平。

2.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇二

工作计划

一、指导思想

我校的教研工作以“源于学校实际，凸显学校特色”为工作重点，以“三项常规、六项重点”为中心，以质量管理为根本，继续深入学习并领会新课程的理念，深化“自主、合作、探究教学策略研究”，完善以校为本的教研制度，加快果东教育的发展步伐，及时发现和研究、解决课改实验中出现的新问题，努力提高教师素质，确保新课程实验扎实有效地向前迈进。

二、工作思路

根据xxx中心学校的《xxx中心学校2012（下）教学教研科研工作计划》的精神和相关要求，结合xxx小学实际本学期紧紧围绕加强管理、教师素质提高培养与课堂教学改革相结合即盘龙区实验项目与学校常规相结合，积极响应中心校的“三抓三促”和“四个结合”促进校本教研和教学过程教研，以实为本加强“教学常规精细化管理”，继续进一步推进“提高小学生学习能力”实验项目，深化教育改革，提升教师专业化水平，为学校教研科研工作全面、协调、健康发展，努力完成教学目标。实现教学工作的新跨越，以“办好人民满意的教育”为宗旨。

三、现状分析1、2012学年下学期，各教师的任课稍作调整。全校教师xx页第 1 页共

人，其中校长1人，教师xx人。xxxx（校长）任二年级美术，四年级品社、体育，二、四年级书法；xxx任二年级语文、品生、地方、活动等科目；xxx（远程教育管理员）任六年级数学、信息、科学、音乐、美术、劳动等科目；xxx（实验室管理员、工会组长、图书管理员）任四年级语文、健康、信息、体育、英语等科目；xxx（寄宿制管理员、会计）任四年级数学、科学、美术、音乐等科目；xxx（少队辅导员、德育专干）任二年级数学、活动、地方、体育，六年级英语、音乐体育等科目；xxx（教务主任）任六年级语文、品社、书法、三生、健康，二年级音乐等科目。各教师任职兼职多，任务重，教师总人数少。总体上教师的教学、工作任务重。

2、2012学年xx小学有1个学前班，xx个教学班，xxx名

学生，其中，二年级xx人，四年级xxx人，六年级xxx人，学前班xxx人。总体来说，学生素质一般，成绩不太好，每个班都有一定数量的学困生，在教育教学上存在很大的难度。

2、没有专业教师，专业课均属兼职任教，专业课程不能全

面开展，教师的兼任课量加重，直接影响专业课的教育教学质量。也给语文、数学、英语等主要学科带来了不小的压力。

3、从上学期的期末学习水平检测结果看，尽管各教师都非

常努力的工作，但因学生的因素，各年级的成绩与其他学校有相当大的差距。

四、工作要点

（一）、进一步完善制度,充分发挥职能作用。

努力践行“勤于研究、善于指导、精于管理、乐于服务、严于评价”的教育理念，建立以“自我反思，同步互助，专业引领”为核心，以教育为中心的人性化教研制度。努力加强“三项常规”和“六项重点”工作，切实提高xx小学的教师队伍素质和教育教学质量。

1、集体备课：学校每两周进行依次集体备课活动，主备教师提前备课，并把教案送到组内教师手里，共同讨论交流，共同设计出最佳教案。

2、集体备课的教案运用到课堂，组织教师听课、评课、提出改进建议。

3、反思交流：就实际教学中遇到的问题进行反思交流，互相探讨、交流，共同提高。

4、专题研究：选择单元中的重点内容，确立教研主题，上公开课、说课、听课、评课，集思广益，共同提高。

5、坚持听课制度，至少听够规定的节数。

6、坚持讲公开课，每人至少讲一节校内公开课。

7、强化“质量立校”理念，建立目标责任制，完善学科质

量奖惩制度，调动教师工作积极性。

（二）、以“教学”为中心，提高教师自身素质。

1、组织教师参加各种进修培训和业务交流学习，提高自身素质。

2、认真学习相关法律法定，懂法守法，依法执教，树立良

好的教师形象。

3、努力培养新教师，结成“互帮互学”的对子。帮助性教师站稳讲台，年轻教师站好讲台，成为教学骨干。

4、充分利用教育资源，提高教学能力。

（三）、积极开展校本教研活动。

1、根据本校地处边远山区，学生见识少，接受知识面窄的特定环境，教学中教师加强学困生辅导，进行有效的、有针对性的作业训练，并定时检查。

2、组织三个年级语文、数学、英语教学研究活动。

3、落实“六认真”，全面提高教学质量。

4、继续抓好“课堂教学达标”活动，抓实教师“学课、备课、讲课、议课、结课”六个环节，提高教学能力，力争使课堂教学优质高效。

5、开展成功教育，实施“班级学困生转化行动计划”，全面提高教学质量。

6、加强校本教研建设，落实教师轮流上公开课、评课制度，每周三下午最后一节课定为教研活动课。

（四）、强化服务意识，促进教育发展。

1、加强薄弱班级，薄弱科目的指导，共同分析薄弱原因，找出改进措施，全面提高教学质量。

2、做好各级各类检测成绩统计工作及质量分析。

3、议三率、抓三率、过三率，提高学科质量。

4、组织教师分析材料，研究教法，互相学习，共同提高。

5、减负增效，向课堂40分钟要质量。

6、进一步提高教学管理的精细化水平。

7、按时按质按量完成上级科研论文任务。

8、进一步加强体、卫、艺工作，正常开展“二操一课”活动和大课间活动，保证课后集体锻炼一小时。

9、继续做好留守儿童帮扶工作。

10、做好教学教研科研档案。

11、积极稳妥地做好一年级的教育教学工作。

12、抓好学前教育工作，遵循教育规律，幼儿教育决不能小学化。

13、课题研究注重阶段性成果，把阶段性研究的侧重点放在教学中存在的问题上。

14、努力抓好学前教育工作。

（五）扎实推进“提高小学生学习能力”实验项目工作。以学校为基地，以教师为主体，以中心校和专家指导为纽带，强化过程研究，注重阶段成果。提高小学生学习能力有效策略来进一步推进基础教育改革，深化课堂教学改革。把提高小学生学习能力的策略和我们已经取得的成功经验融会贯通，高度整合，有效利用。

一份耕耘，一份收获，只要踏实教学，重工作效率，付出汗水和心血，就会有优秀的成绩。

xx小学

3.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇三

一.指导思想：

音乐教研组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，围绕学校教学、教研的`研究，努力提升音乐教学水平，不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量。

二、工作目标

1、认真领悟音乐新课程标准的精神，认真备课、严格上课，提高音乐课堂教学的质效，严格遵守推门听课制度。

2、加强音乐专业基本功练习，积极参加各类培训和教研活动，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。

三、主要工作

1、严格执行本学期的校本教研活动，组员：杨乐珍、胡纯纯、诸梦梦，每个活动过程要求全体音乐教师都参加，选题，观课、诊断式评课，集体研讨，结题报告等，并注意保存好活动的过程性材料。

2、严格落实好各项“教学常规”，时刻规范自身的教育教学行为，按时到岗。灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

3.组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好合唱、声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

4.本学期开展“庆元旦”汇演活动

四、主要活动安排:

九月份：

1、制定教研组计划。

2.定好元旦汇演节目及人员。

十月份

1.排练元旦汇演节目。

2.音乐组集体备课及公开课。

十一月份

1.排练元旦汇演节目

2.音乐组集体备课及公开课。

3、小学音乐优质课比赛

十二份

元旦汇演节目排练及演出。

一月份：

4.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇四

海珠区教育发展中心教研部小学音乐科

一、指导思想

根据市教研室、区教育中发展中心新学期教研工作计划的精神，积极实践科学发展观，通过“抓质量、抓管理、促均衡”，大力推进素质教育，深入推进新课程改革。紧密结合我区音乐课改的新实际，目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的深入推进工作。立足于有效课堂教学改革，进一步提高我区的音乐教学质量。

二、工作思路

在教学领域进一步深化素质教育的实施；深化音乐有效课堂教学的研究与实践；加强东西部教育均衡（教学领域）的研究与实践。针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻解决问题的方法，不断提升教师的音乐教学研究水平和能力。继续以活动促教研；进一步完善三级教研；加强课题的过程研究与监管力度；加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度；关注对东部教师的研训培养；加强教师音乐教学基本功的训练，积极提供展示和交流的平台，推动我区音乐教师的整体素质进一步提高。

三、本学期主要工作

（一）抓教师队伍建设，不断提升教师专业水平。

为适应全面推进素质教育、深化课程改革的新形势，狠抓音乐教师队伍建设，积极打造高素质教师团队，不断提升我区教师专业水平。

1、继续发挥骨干教师教学特色和经验在我区教育教学领域的辐射作用，认真组织好教师全员培训学习，促进教师在有效的研训中成长。认真组织骨干教师外出参加各级教科研培训及竞赛活动。要继续开展“音乐有效课堂教学”等专题研究，结合教研专题认真组织好本学期的各年段的集体备课活动，优化教学设计与实施。要进一步抓好三级教研网络建设。要抓好学区、校本教研的实施，提高基层教研的实效，丰富基层骨干教师群。要以组建新中心组为契机，全力打造我区新音乐骨干教师团队。

2、要进一步关注东部教师的专业成长。本学期要继续在东部学校开展积极有效地分层教研活动。继续坚持每学期两次的东部研训活动。继续坚持东部教师到西部上课学习的制度。

3、为迎接广州市第十一届合唱节活动，继续聘请有关专家进行合唱指挥等专题讲座，不断提升我区音乐教师的合唱指挥专业水平。（九月底）

4、本学期继续实施“海珠区小学音乐青蓝工程”结对活动，要扩大工程的参与面，打造音乐学科帮带品牌。要认真验收上学期青蓝工程的实施情况，及时总结经验，提升本学期青蓝工程的工作实效。（学期末）

5、通过各级各类竞赛促进教师业务大练兵活动。本学期我们将以“广州市第十一届学校合唱节”、“海珠区第十一届学校合唱节”、“广州市‘迎亚运、师情飞扬’教师艺术节比赛”、“广东省首届大中小学生器乐比赛”、“广州市中小学生唱歌教学趣味发声练习现场教学比赛”等比赛活动为契机，认真抓好音乐教师的专业基本功训练，认真组织好各级选拔赛、训练及其全区教师的观摩学习活动。

（二）抓课堂教学研究，不断提高课堂教学质量。

要明确“素质教育理念行为化、素质教育落实常态化，实施轻负担、高质量、内容实、形式活的课堂教学”的学科深化具体目标。要进一步加强有音乐效课堂教学的研究，探索更有效的课堂教学模式，全面提高我区音乐课堂教学质量。

1、以“广州市中小学生唱歌教学趣味发声练习现场教学比赛”等活动为契机，认真组织区选拔赛的现场观摩和研讨活动。

2、通报和总结上学期“海珠区小学音乐录像课、音乐教学案例比赛”的情况，继续推荐我区优秀教学论文案例送《中小学优秀教育教学论文》等书发表，多层面促进我区音乐教师课堂教学实践与反思能力的提高。

3、针对唱歌课等课型，开展相关课例的观摩研讨活动。积极组织开展高年段课例观摩和研讨。

4、开展花城版新教材教法培训，积极组织一、二、三年级优秀课例的展示与交流学习活动。关注花城版新进年级（三年级）的教材教法课堂教学观摩学习活动。

5、在上学期的基础上，继续配合广州市、海珠区合唱节比赛活动，组织好“合唱教学”专题专家讲座。通过培训进一步抓好音乐教师合唱基本功训练，关注以课堂教学能力为重点的教师教育教学综合能力和素养的提高。

6、积极组织骨干教师参加各级组织的教学观摩学习活动，不断促进我区课堂教学水平的提高。本学期将组织教师参加广州市课堂教学竖笛培训讲座、广州市小学音乐歌唱教学发声练习现场教学评比等活动。

7、认真组织本学期的新教材教法活动。继续抓好人音版教材研究，积极关注花城版新教材的使用和研究。本学期将聘请花城版音乐教材主编进行新教材教法培训，进一步提高我区实施新教材的能力。

8、认真组织本学期的“专题性教学”集体备课活动

继续围绕“音乐有效课堂教学”专题开展以“教材教法研究”为基础、以研究和促进“有效课堂教学”为目标的集体备课活动。本学期的集体备课将增加“唱歌教学之趣味发声练习”的内容，同时要组织好花城版音乐新教材的集体备课。备课

要进行认真研究和精心设计，利用集体智慧，优化教学内容和教学结构，探索新型有效教学模式。

9、组织开展海珠区小学第十届“明珠杯”教学评比活动

落实《海珠区教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的意见》，组织明珠杯教学评比活动，“展现教师的才华，推动教师整体教学水平的提高”。通过明珠杯教学竞赛，进一步深化“有效教学”的研究，推进课程改革的发展和素质教育的实施。上学期进行学校选拔学区初赛，下学期进行决赛。比赛方案正在制定中。

10、本学期教研专题——“有效课堂教学研究”、“趣味发声练习”、“花城版新教材教法一、二、三年级实践研究”等。

（三）、抓音乐多层管理，积极推动教研文化建设

1、学校科组和学区教研工作的创新建设

要对学校科组教研、区域学区教研活动进行反思和总结，对有成效的基层音乐教研工作经验进行推广，特别是进行联校教研、学区连片教研先进经验的推广。要认真抓好科组、片区教研活动的过程管理，推进科组、学区深入开展课堂教学研究。

关注学区教研对区域教研的积极作用，不断创新学区教研的新模式、新方法。本学期学区教研活动要结合教研室教研工作重点，因地制宜地开展各学区的教研活动。学区教研活动要特别关注新教材使用过程中存在的问题，积极探究有针对性的实施策略和方式方法等。学区活动还要为下学期的“明珠杯”、本学期的“趣味发声练”等区域选拔赛活动提供交流学习的平台。

2、区中心组和备课组等骨干教师团队建设

本学期在学校推荐的基础上组建新学期音乐学科中心教研组。要以区中心教研组为核心，以丰富学科教学内容知识作为教师专业发展的重要内容，开展学科培训和教研活动，通过给任务、压担子等，加大培养中心组骨干教师的力度，促进中心组教师向更高层次发展。要不断改进中心组、备课组的教研方式和方法，倡导人人有进步，人人有研究，使中心组真正成为能够引领区域音乐教研的龙头力量。要关注两组组内东部教师的发展，给东部教师更多学习和展示的机会。

3、要大力推行两组、学区的qq网络教研，根据教研工作的实际需要，不断充实网上资源，提高信息质量，发挥教研网在理论探讨、信息交流、成果共享等方面作用。

（四）抓音乐课题研究，积极发挥科研引领教学作用。

1、关注课题成果的推广和应用。目前我区的科研课题结题进展顺利，要抓好应用性研究和推广课题成果的相关工作。结合各级各类音乐课题结题工作，继续以日常教研活动活动为载体，以经验交流、专题研讨、学习观摩等形式，推广有价值的科研

成果辐射全区教学，达到做实课题研究、提升科研水平、促进师生和学校发展的目的。

2、要认真做好“小学音乐东部研训实践与研究”的结题工作，积极推广“东部研训”工程的成果。继续开展专题讲座、学科建设跟踪培训、学区集体备课、分层教研活动等有效地东部研训练活动，促进东部研训向纵深发展。

要总结东风小学、三滘小学等学校的研训成果，继续以东部学校为实验点，开展本学期的东部研训活动。要进一步关注区域学校发展不均衡的问题，坚持区域整体推进。要进一步关注薄弱学校在课程实施方面的特点，总结优势与不足，为东部学校的课程发展提供更多支持。

3、协助前进路小学“音乐创新能力的培养”、北山小学“梳琴研究”等课题实施学校的各级各类课题的深入推进，为下一步结题做好前期准备。关注学校校本课题的研究，多方面给予技术指导。

（五）、市级教研及竞赛活动

1、广州市竖笛教学培训

2、广州市中小学唱歌教学趣味发声练习环节现场教学比赛

3、市竖笛音乐会、吹奏优秀节目展演

5.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇五

小学艺术学科教研计划

一、教研组基本情况

艺术学科教研组1—4年级有4个教学班。上学期全体艺术教师积极参加学校开展的各项艺术活动，举办教师艺术大赛、绘画比赛、歌咏比赛、乒乓球比赛等形式多样的艺术活动，在活动中取得优异的成绩。本学期，我们要充分利用学校的教学资源进行各种艺术活动，在艺术活动中我们能互相配合、取长补短，共同提高。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。坚持以“科学发展观”的重要思想为指针，继续贯彻落实《聊城市小学艺术特色建设实施指导意见》。紧紧围绕学校的中心工作，坚持以素质教育为核心，以课堂教学为主渠道，全面提高艺术学科的教学质量；以教研组为抓手，不断提升艺术教师的业务能力；以教育科研为突破口，不断总结和推广艺术教育的经验。同时根据学校的特点，开设一系列符合实际的、面向全体学生的体育类、艺术类兴趣小组和团队，使每位学生不仅积极参与，而且学有所得、学有所获。增强学生的身体素质，提高学生的艺术意识，培养学生的艺术天赋，为实现教育名校打下坚实的基础。

三、工作目标

1．内强素质，外塑形象。深化艺术教育内涵，规范艺术教育管理制度，增强学校艺术教育工作实效性。

2．深化艺术类课程的教学改革，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学科学习的全过程，培养学生艺术兴趣，激发学生艺术潜能，发挥学生的主体作用，提高艺术学科教育教学质量。

3．坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。

四、主要措施

1、上好音乐、美术、体育等艺术课。

2、开展音乐、美术、书法、绘画艺术兴趣小组。

3、组织好艺术教师积极参与市、县的培训和学习。

4、组织好学生参加市县等的文艺、书画等竞赛活动。

5、引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。

6、与家长密切配合，加强学生艺术个性的培养。

7、坚持教学常规工作“精细化管理”。认真备课、认真上课，不断改进常态课教学工作，提高常态课教学质量。

8、在教育教学中，重点激发学生的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。

9、继续加强艺术教师队伍建设，树立良好风气，创造良好的工作环境。倡导以诚相待的优良风气，互相尊重、互相学习、学人之长、补己之短、团结协调，提高教学水平和教科研水平。

10、教研组每位年轻教师争取在在本学期能上1节公开课，听10节课以上。

讲课者交授课教案,教研组整理活动记录,听课教师要认真评课,对授课内容提出交涉行意见,授课教师要认真的对待他人的意见和建议,写好课后记。努力开展好组内老师互相听课、评课活动，借以创设与营造同伴互助合作，求得共同发展的良好教学氛围，使大家真正意识到“教研出成果，出质量”。

11、音、美学科加大教改力度，努力探索“自主、合作、创新”性教学模式与方法，竭力培养学生的审美、动手和创新能力。争取学年里在拓展课的基础上形成我校音、美教学的亮点和特色，并能尽早开发出具有一定特色的校本课程。营造艺术氛围，浓厚校园文化。通过多种形式（名人名言、艺术走廊、艺术讲座、建立校园网“艺术苑”栏目）等等，开展对美育和艺术教育的宣传教育，使广大师生都充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和社会价值。

12．贯彻市局《艺术教育工作思路》精神，组织艺术学科的教师参加各类培训学习、观摩、教学评比、基本功比赛等活动；积极开展课堂教学研讨活动、课题研究活动，引领教师更新观念，积极探索。艺术学科教师人人做到：上好一门课；带好一个队；出一个精品作品。

13.上好音乐、美术等艺术课。积极开展艺术教育的教学和教研，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学科学习的全过程，培养学生艺术兴趣，激发学生艺术潜能。

14加强课外兴趣小组活动和校外艺术教育活动，坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则，做到课内与课外，校内与校外的有机结合。发挥集体的力量，群策群力，做好各类艺术教学以及艺术活动的竞赛工作。

15根据学校艺术学科教学的基本要求和有关教学器材的配备目录，通过多种渠道，逐步配齐艺术教学中必备的器材，并不断地补充和更新。

五、具体安排

二月份：

1、艺术组组长制定本学期学校艺术教研计划

2、各年级艺术教师制定各年级艺术教研计划

三月份：

1、开展唱歌比赛

2、一年级音乐教学观摩

3、二年级美术教学观摩

四月份：

1、开展绘画比赛

2、三年级体育教学观摩

3、召开春季田径运动会

五月份：

1、召开阳光体育运动

2、进行广播体操、眼保健操、武术操比赛

六月份：

1、庆祝六一儿童节联欢会

2、制定艺术期末评估方案

3、艺术期末检测

4、艺术期末评估与反馈

小学艺术教研计划

（2012-2013学年第二学期）

第三联办小学

6.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇六

指导思想

英语是学生了解世界的语言，小学英语主要是培养学生的英语兴趣，养成学生良好的学习习惯。我们将围绕提高学生英语成绩的目标，精心设计课堂，提高课堂效率，注重学生学习策略的培养。积极参加教研活动，不断提高教育教研水平。

工作措施

一、注重提升教育理念，提高教育教学水平

提高学生的成绩是教师工作的基本目标，关键是提升教师的教学理念，不断提高教师的教育教学水平。我们将通过网络自学、聆听专家讲座、外出学习等方式提升自己的教学理念。改变陈旧的教学观，向40分钟课堂要质量。

在课堂中创设丰富多彩的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。同时注重学生合作能力的培养，通过学生合作的形式互相帮助，不断进步。

二、积极开展教研活动，加强教师之间的经验分享

教研活动为教师提供了一个良好的学习氛围。只有重视教研活动的开展，在教研活动中互相学习，才能让教师分享优质的教学资源。我们将开展观摩优秀课例，教师互相听课、评课、集体备课的形式提高教研活动质量。同时关注外校的教研信息，不断改进我们的教研形式。本学期我们将开展同课异构的活动，让教师精心设计一节课并通 1

过观摩探讨有效的教学方式。

三、认真实施校本课程，提高教育科研能力

“在英语教学中提高学生的听说能力”是本学期英语组的校本课程。我们将在科组活动中探讨实施步骤、措施、撰写中期小结、总结等认真实行校本课程。通过校本课程的实施，提高教师的教育科研能力。教师之间将加强交流、根据学生的实际情况设计合适的实施步骤。

四、开展丰富多彩的活动，为学生提供多种学习途径

为了培养学生学习英语的兴趣，我们将在3--6年级开展丰富的英语兴趣小组活动，为学生创设丰富的英语学习环境。本学期我们将开展英语口语竞赛、写作竞赛，提高学生的听说读写能力。同时我们还将组织学生制作手抄报，巩固学生的英语知识。

在班级活动中，我们还将评选“英语小明星”，鼓励学生认真学习英语，用英语向同学及教师打招呼。课外学生还将参加各种形式的兴趣活动，不断提高自己的英语水平。各科任老师可以组织学生设计丰富的课外活动，同时也为自己提供更多的学习机会。

五、各年级具体工作

三四五年级教研重点

a．英语学习兴趣培养。

b.课本知识尽量100%掌握

C.开展英语表演赛。

D.做好备课、作业检查。

E.做好后进生辅导工作。

F.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

G、配合各辅导教师做好英语兴趣小组活动。

六年级毕业班工作重点：

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯。

D.做好备课、作业检查。

F.配合各辅导教师做好英语兴趣小组活动。

具体工作安排：

3月

1、课堂常规教学。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组计划交流

2、分片教研的开展

5月

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼 6月

六年级毕业复习准备。7月

1、六年级毕业考试2、3—5年级期末复习。

3、期末考试。

4、工作总结。

7.2012学年大班下学期教研计划篇七

一、情况分析：

我们大班教研组是一个团结向上、共同前进的快乐集体，凝聚力强，教师之间相处和睦，从不计较个人得失。组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用；青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物。本学期我们大班教研组每位教师会继续团结一心，认真落实园务工作计划和教研组计划，进一步落实日常规范操作，立足于优质化的保教工作，促进大班教研组各项工作都能有效

二、指导思想

以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，以新《纲要》为依据，重视组内教师的专业化水平，通过同伴互助、共同成长，促进教师专业发展。结合幼儿实际情况，灵活地将科学的教育理念渗透于一日生活的每个教育活动中，使我们大班组的保教工作更上一层楼。

三、工作目标与措施

（一）加强理论学习，提高教师的理论水平随着幼教改革的不断深入，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。本学期，我们开展学习新《纲》活动，每位教师星期五花一个小时去阅读，做好读书笔记，写读书心得，并用便签纸对精彩的篇章进行及时评析，让其他教师也共享书中的精华。学期末举行“好书大家读” 学习交流活动。

（二）抓好集体备课制度，努力提高教师的专业素质

本学期我们大班教研组将严格按照制定的学习、备课制度，组织教师研究教材，筛选教材，科学合理制定各项教学、专项活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备，不断改进教学方法，共享教育资源。通过幼儿园的原本教研活动“师徒传帮带活动”、“同课异构活动”、“新教师汇报展示”等活动，为教师搭建平台，鼓励教师人人参与教育教学观摩活动，通过听课、面对面评课，提高新老教师教研能力。

（三）开展各种形式教育教学活动，提高本年级组的保教质量

1．建立相对稳定又有弹性的主题课程，有计划地开展各类游戏活动。依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师高质量的反思。

2．注重开展丰富的角色游戏活动，根据大班幼儿的年龄特点和活动兴趣添置或更换新的游戏区及其材料，通过角色游戏指导丰富幼儿的各项生活经验。

3．每周对幼儿进行安全谈话和保健知识教育，增强幼儿的自我保护意识和能力。同时，注重幼儿的户外体育锻炼活动，保证幼儿每天充足的户外活动时间，提高幼儿的身体动作能力，增强体质。

（四）多渠道沟通，促进家园共育

教师要认真细致地做好家长工作，多沟通多交流，使家长能主动、积极的配合支持幼儿园各项工作的开展。本学期将组织家长会、家长半日活动、六一儿童节等活动，为家长搭建相互沟通的平台，向家长推荐科学育儿资料，引导家长科学实施家庭教育。同时利用家长园地、园园通、家访、及来园离园接待等渠道与家长沟通，相互交流幼儿在园在家的情况，以更好的加以引导教育，以逐步实现家园同步，教育一体化。

四、教研组主要活动安排

二月份：

召集组内教师，制订本学期各项计划，包括：教研组学期工作计划、班务工作计划、学期教学工作安排等。

三月份：

1．班级召开学期初家长会。

2．组织年级组教师进行集体备课，开展同课异构、一课多研活动。

3．以课例为载体，开展“看、听、上、议、评”课的观摩研讨活动。四月份：

1．共同观摩研讨，由小、中班组老师展示的研讨评课活动。

2．组内交流研讨：下一个月的活动主题及相关内容。

五月份：

1、抽查组内教师教案及听课记录。

2、开展青年教师展示课活动，进行集体观摩交流。

六月份：

1．积极参加园内青年教师弹唱基本功比赛。

2.参加三园集体教研观摩活动。

3．计划、组织好幼儿毕业演出活动。

8.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇八

教研工作计划

一、指导思想和工作重点：

以科学发展观为指导，全面贯彻落实全国第四次全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实“十二五”教育规划，紧紧围绕上级教育部门的中心工作，以争先创优为动力，以提高教师队伍整体素质，提高教育教学质量为主要任务，进一步深化课堂教学改革，深入实施高效课堂改革，小学低年级在探索和借鉴杜郎口经验的同时也要紧密结合学生实际，实施符合低年级特点的高效课堂教学模式。小学中高年级可以积极借鉴杜郎口课堂教学经验，加大课堂教学改革力度，形成有自己特色的教学模式，为我学区的教育发展提供强有力的教研支撑。

二、工作目标：

1、落实教研室制定的“围绕一个目标，抓住一个核心，促进两个提高”的任务。一个目标是全面提高学生综合素质；一个核心是积极有效地开展教学研究，落实教学常规，打造高效课堂；两个提高是全面提高广大教师的素质，全面提高教育教学质量。

2、切实开展各教研组教研活动。根据语文、数学两个教研组，制定有效的教研组教研计划，抓住各教研组需要解决的关键问题，展开教学研讨，通过听课、评课以及网上教研活动，形成研究小课题，保证教研工作的实效性。

3、严抓教学常规管理，加强教学质量监控，努力提高教学质量，圆满完成上级下达的各项教学指标。

4、通过深入进行“学生自主学习能力培养的研究”课题实验，各学科“小专题研究”活动，“十二五”课题等，保证课题研究有成果。

5、及时总结高效课堂实施过程中成功的经验和做法，在全乡范围内推广实施，并及时撰写研究报告或论文，推荐上报。

三、工作要点及措施：

1、加强教师队伍建设，切实提高教师综合素质。首先要加强师德建设，增强广大教师教书育人的使命感和责任感。教师要关爱学生，淡泊名利，为 1

人师表，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做到既教书更要育人。其次要加强教师的专业理论学习，要求教师广泛学习，开阔视野，提升自身专业水平，促进其专业成长。第三，加强教师教学技能的培训培养工作，提高教师教学技能。学年内将在教师中组织开展教学设计、计算机操作、课件制作、教学论文撰写等教学基本功竞赛活动，逐步提高教师的专业素养。第四，认真组织好教学反思工作，要通过论文撰写、交流、优质课观摩、听评议改课等活动进行教学反思，分享教学经验，提高教学水平。

2、务实有效地开展教学研究活动，打造优质高效的课堂。积极有效的落实教育局《关于进一步加强课堂教学的实施意见》和《推进高效课堂改革实施意见》，树立教学即教研的理念，紧紧围绕课堂教学，通过上公开课、研讨课、观摩课等进行听评议改活动，提高课堂教学质量。其次还要务实有效地开展校本教研活动，使校本教研成为提高教师素质，提高教学质量，打造高效课堂的主要途径。校本教研主要以学科教研组为单位，解决各学科教研组教学中遇到的棘手问题，展开研讨，形成研究小课题，提高教研的水平，使教研工作向科学化、网络化、正规化迈进。第三，以优质课与示范课相结合的方式，广泛开展“人人上一节优质课”的评比活动。第四，学校领导要深入课堂听课指导，及时把握教学动态，了解教学情况。每学期听课节数要求领导40节以上、教师15节以上。

3、贯彻落实好明德项目学校教育的理念。组织好中华文化经典诵读、西方文化经典诵读等活动，学习并使用数学分层测试卡，积极借鉴肃州区开展活动比较好的明德项目学校经验，使铧尖小学尽快达到明德项目学校的要求，促进学生全面、健康的发展，落实明德项目学校“全人教育”的理念。

4、积极做好教师高效课堂评估验收工作。在做好课堂教学达标创优验收工作的基础上，深入开展高效课堂达标验收工作，使这项工作常态化，渗透到平常的教学管理中。

5、严抓常规管理，加强质量监控，努力提高教学质量。要把常规工作做实、做细、做精，就要强化细节，大处着眼，小处入手。做到每项工作都“目标明、思路清、措施硬、督查紧、考核细、奖惩严”，要将工作细化分解，承包到人，落实到位。认真落实备课、上课、作业批改、辅导、考试教学常

规的环节，做到教案设计施精心，课堂教学运匠心，作业批改用细心，课后辅导展耐心，质量检测显爱心，各校教学常规工作做到每月有检查，有评析、有记载、有反馈。（1）完善和落实教学常规管理制度，加强对教学质量的监控。各学科要加强监控，严格检查，做到多交流、勤指导、重总结，努力提高教学质量。各校教导处将组织检查教师的备课和学生作业，通过检查，加强指导和督促，发现问题及时纠正。抓好各学科的教学进度和教学质量，做好单元检测和辅导工作的检查督促。（2）严格执行课程计划，加强教学管理，努力上好每一节课。（3）加强毕业班的管理，增强毕业班工作的实效性。组织好毕业班教师会议、学生会议、家长会议；进一步加强毕业班工作的管理和指导，促进教学质量的提高。（4）重视培养学生良好的学习习惯。要注意培养学生听、说、读、写等良好学习习惯，可进行如竞赛、主题班会等活动，让学生在活动中逐步养成好习惯。（5）切实做好“转差”工作。关注学困生、单亲家庭学生、留守学生的学习和生活，做好后进生的调查摸底、分析反馈工作，采用定人帮教、责任到人的方法教育后进生，加强过程管理，控制后进生不良行为，调动学校社会、家庭各种力量构成较严密的教育网络，采取学习成绩分级测评、阶段目标合格的办法，因材施评，努力实现转差工作目标。

6、继续优化课堂教学结构，加强课堂教学监控力度。每月所有教师上汇报课一节并进行量化打分，随后经过学生评议和教师自评后对所有教师的课堂教学进行量化，作为月考核课堂教学成绩，纳入当月的月考核，督促教师从思想上重视课堂教学效果。重视在课堂教学中渗入新课改理念，培养学生的创新意识和实践能力，重视课堂教学效益，提倡活跃的课堂气氛，让学生动起来，做到精讲多练，重视个别辅导。各校要紧紧围绕课堂教学特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，提升教师专业素质。努力做到：

语文课堂：——探索“书香课堂教学模式”。以是否做到“书声琅琅，积累语言，举三反一，提升能力”作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”。利用课前三分钟，让学生背诵自己喜欢的诗歌，或向同学们介绍自己喜欢的一篇文章或书籍，讲述一个自己读书中获得的小故事等。课堂让学生充分对文本进行品读与感悟，充分感

知文本的内容，在读中理解，在读中交流，在读中感悟，在教师的指导下，把大量的时间让给学生去品读课文，不作过多的分析讲解，教师仅作一些精要的点拨。让我们的课堂充满浓浓的书香味。

数学课堂：——探索“生活化数学课堂模式”。在数学教学中，坚持从学生的生活经验和已有生活背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。使课堂教学素材，课堂作业设计都以学生熟悉的生活形式来呈现，让学生学会从数学的角度去观察、分析现实社会，运用数学知识去解决日常生活中的现象和问题，真正把数学与生活紧密联系起来。使学生感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

7、深化校本教研。一要借鉴成功经验，大力倡导“生本教育”，大力推行“先学后教、当堂训练”的高效课堂教学模式和“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）教学经验，各教研组要通过典型引领方式，走出去观摩，积极实践，着力对情境引入、自学指导、交流研讨、质疑答疑、专题训练等教学相关的问题，进行专题研究，通过学习、讨论、反思、总结等方式，切实使全体教师专业素质得到提升。把握课堂教学，要深刻领悟“课堂的精彩生发于学生的磕磕碰碰之中。真正教育的目的，是让人不断提出问题、思索问题。课堂需要激烈争辩、静思默想、凝神思考，课堂需要真诚的对话、平静的思索、耐心的倾听，课堂需要独特的感受、积极的探究、大胆的猜想。坦诚的交流，碰撞出思想的火花；激越的研讨，推动着思考的深化。倡导教师通过鼓励的眼神、欣赏的微笑、赞美的语言、抚慰的动作满足学生心灵的需要”的内涵。要树一批典型，带动广大教师提高课堂教学效益。

二要继续开展“同研一堂课”的复合型教研活动和联片教研活动，在汇报课、公开课、优质课中进行学习效果现场测评，引导广大教师明确目标，树立质量和效益意识，逐步在常态课中实施，努力向课堂教学要质量，向40分钟要效益，努力将问题解决在课内，最大限度提高课堂教学效益。

三要发挥中心教研组的作用，每月进行一次主题的参与式的讲座和研讨培训，“以赛代练”、“以研代训”。加大对教师课堂教学的评议，多采用一对一对话、跟踪听课指导、结对子帮扶等实实在在的做法，抓重点，抓薄弱，引领教师积极开展课堂教学研究，切实做到“课改理念进头脑，课改举措入

课堂”。循序渐进，取得实效。

四要发挥“典型引领”的名师效应，通过学科带头人、骨干教师 “传、帮、带”的作用，有计划地安排骨干教师作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、课改论坛等系列活动，探索教师专业发展的有效途径。

五要开展好每月一次的片区活动，主要开展课程理念和业务学习，集体备课会课和教学问题研讨等学习交流活动，加强对教材把握难、教学设计不准、参与式学习过活、研究性学习开展难、教学效益低等影响课堂教学改革瓶颈问题的研究。

六要大力开展以解决教学问题为主的“小课题研究”，落实教学反思制度。认真研究解决教学中的突出问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，加强薄弱学科、薄弱年级、幼儿教育的研究，促进教研更好地为教学服务，不断提升教研工作水平，在教学实践中不断提高教师的专业水平。

8、努力创建学校的办学特色。各校办学特色主要从开发和利用校本课程入手，先由教师个人申请自己要开发和利用的校本课程，上报学校，由学校根据教师的实际情况，决定要开发的课程和实施者，并由学校提供必要的工作保障。校本课程开发和利用的过程中，学校要加强监控，并定期举行成果汇报工作，有突出成果的课程，学校将给予必要的肯定和工作安排的倾斜，并积极进行推广和宣传。

9.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇九

教研工作计划

一、指导思想和工作重点：

二、工作目标：

3、严抓教学常规管理，加强教学质量监控，努力提高教学质量，圆满完成上级下达的各项教学指标。

4、通过深入进行“学生自主学习能力培养的研究”课题实验，各学科“小专题研究”活动，“十二五”课题等，保证课题研究有成果。

5、及时总结高效课堂实施过程中成功的经验和做法，在全乡范围内推广实施，并及时撰写研究报告或论文，推荐上报。

三、工作要点及措施：

1、加强教师队伍建设，切实提高教师综合素质。首先要加强师德建设，增强广大教师教书育人的使命感和责任感。教师要关爱学生，淡泊名利，为 1

课堂”。循序渐进，取得实效。

10.11.2011～2012学年中小学音乐教研计划篇十

2011—2012学年度下学期全区小学教学教研工作的总体思路是：以区教育局2011年工作计划和市区教研工作计划精神为指导，积极贯彻落实全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，以提升课程实施水平为载体，以自能高效课堂建设为重点，以促进教师专业化内涵发展为抓手，以教学科学化管理为保障，突出个性化作业教学改革，强化学科教研组主体地位，促进村级小学的内涵提升，加大对校本教研有效性的研究，进一步提高教研室职能水平，全面提高教育教学质量，努力开创全区小学教学工作新局面。

一、工作目标

总结提升自能高效课堂建设。2011年为高效课堂建设总结年，提炼推广典型课堂，提高常态课堂教学效率，全面提升高效课堂建设水平。

深入推进教师专业内涵发展。创新工作方式方法，深入推进校本培训工程、青蓝工程、读书工程、网络教研工程、名师工程，促进教师专业内涵发展，积极培育名师优秀团队。

积极创新作业教学改革。转变教育理念，创新作业设置、批阅、评价方式，优化教学评价机制，发现亮点，培植典型，努力实现“减负增效”。

扎实有效推进校本教研。强化教学研究指导中心建设，充分发挥其实体作用，切实提高校本教研的有效性。

切实提高课程实施水平。加强三级课程管理与指导，凸显校本课程建设，完善课程实施水平评估机制，切实提高课程实施水平。

村级小学优质均衡发展。深入推进全区村级小学教学示范学校创建工作，通过“送教下乡”“校际联盟”等活动，强化薄弱村级小学扶持，推动区域教育均衡发展。

二、工作任务及措施

（一）深化自能高效课堂建设，培植区域课堂教学品牌

1.开展团队研究，强化典型推介。（1）各学校要将此项工作作为“一把手工程”，主要领导要深入一线，深入课堂，靠上抓，带头抓，树立“教师的教学理念体现的是校长的观念，教师的课堂水平折射出校长的认识水平”的课堂教学改革观。要根据总体思路——学科主导，学校主体，区域推进，抓住重点，突破难点，彰显亮点，大力推广各学科高效课堂教学模式。（2）强化区级、处级和校级课改实验室建设，以学科骨干教师为引领，采取专家引领、同伴互助等 1

方式，积极开展团队研究，在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成具有科学性、本土性、创新性的课堂教学模式。继续加大课堂教学改革评价力度，推介典型课堂，重奖典型教师。（3）区教研室将深入课堂，强化指导，培植一批有创新、有实效、可推广的典型课堂，适时召开自能课堂教学改革推介会。区教研室将评选罗庄区第二届“课堂教学改革之星”和“课改先进学校”。

2.狠抓常态课堂教学，大面积提高课堂效率。（1）要把提高常态课堂教学效率作为工作重心，进一步修订完善教干研教务教制度，狠抓“向40分钟要质量”不放松，采取“当一天学生”“教干下水”的方式，加大对常态课堂教学的监控力度。（2）多措并举，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学方式和学习方式，将“先学后教、当堂训练”的教学理念融入到教学实践中去；认真落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度、课堂教学达标制度；层层开展课堂教学定标达标活动，大面积提高课堂教学效率。（3）区教研室将举行送教下乡、分片联研、高效课堂研讨会等活动；采取推门听课的办法，蹲点调研各学校常态课堂教学情况。

（二）夯实教学常规管理，切实提高科学化管理水平

3.优化教学管理机制。（1）积极创新教学教研制度，坚持“缩小管理模块，下移管理重心”，实行层级责任制，把学校中层以上干部分到教研组，全程跟踪督促，确保管透、管实、管到位，做到“分层管理、分级负责、分块包干、分项考核”，在精、细、实、恒上下功夫，切实提高管理效能。（2）区教研室将建立完善《小学教学研究指导中心建设评估标准》《小学优秀教研组评比标准》《学科教研员考核标准》，进一步加大教管教研阵地建设力度。教研人员要在“专业化研究”上下功夫，做到“10个一”（一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小），狠抓教研员、教导主任、教研组长的管理与培植。年底，将举行学科教研组长及街道（镇）教研员论坛。

4.强化三级课程管理。（1）深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，全面落实国家课程方案，重视音乐、美术、体育、品德与生活（社会）、科学、信息技术、综合实践课程，开齐课程，开足课时。各学校要成立相关领导小组，签订责任书，责任到人，层层落实。（2）进一步加大课程的领导力与执行力，贯彻落实《罗庄区特色学校建设指导意见（试行）》精神，结合实际，以自能高

效课堂教学改革为着力点，以书法、写作、器乐、书画、体育、科技等活动课程为突破点，深入推进特色建设，努力创建优质品牌学校。加强对校外课程资源的开发与利用，丰富课程内容，建设具有地域特色的校本课程，建构适应素质教育发展要求的多元课程体系。（3）继续实行“六表四计划”层层报批制，加大对各类课程开齐开足的监控力度，以随机视导的形式，定期或不定期，通过看现场、查阅材料、与师生座谈等方式，深入各学校督查课程实施情况并通报全区。

（三）深化个性化作业教学改革，切实减轻学生课业负担

5.各学校要以作业教学改革为切入点，出台相应措施，积极贯彻落实《罗庄区教师教学常规指导手册》《罗庄区小学教学五环节实施细则》《关于义务教育阶段个性化作业教学改革的指导意见》，实行领导问责制，建立作业教学监测和公告制度，引领学生深入社会，观察思考，动手实践，培养能力，从而实现减负增效。

6.作业设计要以生为本，向学生提供“菜单式作业”。作业布置教师要精选习题，进行试做。作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行无分数等级制评价。指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，巩固纠错效果。采取自查、组内互查、不定期抽查等方式，大力推行作业教学改革。

7.各学校要出台相关规章制度，积极探索，强化指导，积累经验，有关措施要上报区教研室备案。区教研室将深入调研，积极发现亮点，培植典型，适时召开作业教学改革亮点现场调度会。

（四）优化学业水平评价改革，继续完善教学评价机制

8.贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，加强对考试的管理与指导，规范考试行为，狠抓考风考纪。阶段测试可实行校际联动，期末考试由教研室由教研室提供数套样卷，或由学校自主命题，区教研室审核把关。测试要发挥诊断、导向、激励功能，注重智能开发，培养健全人格，提升生命质量，努力走“轻负担、高质量”的发展之路。新的学期，区教研室将采取随机性学科质量调研等方式，强化教学质量监控。

9.区教研室将根据学科课程标准，结合学校实际情况，重新建立学生评价办法，将读书、写字纳入评估，尤其是一二年级，督促学生说普通话，写规范字。采取开放、综合、多元的方式方法，通过观察访谈、课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展示、实践操作、社会调查、成长记录等形式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题

和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价，建树“多把尺子量学生”的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。

（五）强化村级小学建设，促进全区高位均衡发展

11.夯实教学常规。深入贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》《罗庄区村级小学教学管理的若干意见》，狠抓村小校长的课程领导力、教导主任的执行力，强化培训研修提高，切实转变教育管理理念。区教研室将继续推动村级小学教学示范学校创建暨复验活动，各单位要把创建教学示范学校的过程变成为推动教学工作进一步提高的过程，对照标准，进一步改进和完善教学管理。

12.转变工作方式。各街道（镇）要以提升村小教学质量为工作重点，以常态课堂教学为突破口，以夯实教学常规为着力点，实行教干工作蹲点帮扶制、业绩捆绑制，深入村小，深入课堂，积极扶持薄弱村小，培育典型村小。本学期，在区教研室的指导下，积极开展“送教下乡”“校际联盟”等特色教研活动。

13.工作重心下移。区教研室将采取不打招呼的方式，深入村级小学，向沂堂、黄山、褚墩倾斜。力争做到每所村级小学必到，及时总结新经验、新成果，注意发现新情况、新问题，并协同学校积极进行整改。本学期，区教研室将举行调研会、研讨会等村级小学专题教研活动，促进村小教研活动水平的提高。

（六）推进教师专业发展，加大名师培养力度

14.校本教研。落实《罗庄区中小学教师专业发展行动计划（2011—2015年）》，按照“教干先行—全员参与—突出重点—分层考核”的思路，以区级培训为统领，以校本培训为主体，以强化教学基本功训练（特别是钢笔字、粉笔字和普通话练习）为重点，外树形象，内强素质，创新研训形式，不断提升教师专业素养。进一步加强教学研究指导中心、教研组建设力度，凸显教研组长职能发挥，转变工作方式，进一步落实岗位责任制，强化实体地位。深入贯彻《关于进一步加强校本教研活动的若干意见》，以教研室（教导处）为统领，以教研组为主体，教研组全员参与，全程跟进，以各种“磨课”活动为载体，采取微格化“课堂观察”等方式，发现教学问题生成，强化“精心进行教育教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，进一步强化“问题教研”的研究力度，切实提高“问题教研”的实效性。区教研室将进一步强化学科联系点制度，深入学校，实行跟进式指导，发现、培植、推介校本教研亮点，适时召开校本教研亮点推介会。

15.青蓝工程。建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，实行骨干教师“捆绑式”评价考核。积极开展面向青年教师的“适应性”和“发展性”教研活动，向校外专家请教，组织外出培训学习，观摩优质课研讨。通过随堂听课、同步备课等形式，搭建青年教师成长平台，帮助他们度过教学适应期，使他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。对于年度骨干教师考评，区教研室将把此项工作列为重要指标之一。

16.名师工程。各学校要积极发挥名师工作室、名师联合会等研究团队作用，以学科工作室为主体，采取“引路子、搭台子、压担子”的办法，积极开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛、送教下乡、分片联研为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用。新学期，区教研室将加强对学科工作室的过程管理和年度考核工作，促进骨干教师队伍迅速成长。17.读书工程。以《罗庄区中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案》为纲领，完善读书制度，加强标准化图书馆建设，切实发挥图书馆、阅览室的平台作用，建立读书俱乐部，搭建读书论坛，为读书活动创造条件。层层开展精读传统经典、名家名师论著活动，举办读书大赛，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨活动，培育读书文化土壤，建构开放与综合的区域性教研文化。

18.网络教研。一是加大课堂教学改革与现代化教学手段的整合力度，个体备课、集体备课的呈现，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式的备课办法，建立备课资源库，提高备课的实效性，彻底解决备课与上课的“两张皮”现象。二是积极建设区域化电子网络互动平台，强化电子备课，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、QQ论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。

（七）加强学科教研基地建设，加大典型培植推介力度

19．做好典型培植推介工作，力争有新的突破。一是加强学科教研基地建设，加大名优学校、特色学校的培植力度。区教研室进一步强化学科教研基地建设，引领、指导学校结合实际特点，选准突破点，加大工作力度，在办学实践中推进特色建设。二是完善“名师工作室”运行机制。进一步总结工作经验，完善管理制度，加强对骨干教师的管理与使用，落实跟进式培养，对取得初步成果、形成一定影响的典型教师，区教研室将作为重点予以培植、推广。

主要活动安排

九月

1.教学工作双月调度会，传达教研工作计划

2.青年教师培训

3.跟进式教学视导

4.参加市小学数学探究式四环节课堂教学策略深度研究交流会十月

1.学科教研基地教学调研

2.校际联研

3.参加市学科优质课评比

4.参加市科学、品德与生活（社会）骨干教师培训会

十一月

1.第二批“课改之星”评选