单句4轻松掌握英语口语技巧

单句4轻松掌握英语口语技巧（共12篇）

1.单句4轻松掌握英语口语技巧 篇一

轻松掌握外企面试技巧

一下外企面试问题让你轻松掌握外企面试技巧：

1、我们为什么要聘用你 (测试你的沉静与自信)给一个简短、有礼貌的回答：“我能做好我要做的事情”、“我相信自己，我想得个性彩铃到这份工作”，

2、为什么你想到这里来工作(这应该个性彩铃是你喜爱的题目)因为你在此前进行了大量的准备，你了解这家公司。组织几个原因，最好个性彩铃是简短而切合实际的。

3、这个职位最个性彩铃吸引你的是什么(这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的机会)回答应使面试官确认你具备他要求的素个性彩铃质。

4、你是否喜欢你老板个性彩铃的职位 回答当然是“yes，如你不满意，可补充：“当我有这个评测能力时”，或“有这样一个空缺时吧”。

5、你是否愿意去公司派你去的那个地方 如果你回答“no，你可能会因此而失掉这份工作，记住：你被雇用后你可以和公司就这个问题再行谈判。

6、谁曾经给你最大的影响 选一个名字即可，最好是你过去的老师等，再简短准备几句说明为什么。

7、你将在这家公司呆多久 回答这样的问题，你该持有一种明确的态度，即：能待多久待多久，尽可能长，“我在这里继续学习和完善自己。”

8、什么是你最大的成就 准备一两个成功的小故事。

9、你能提供一些参考证明吗 你该准备好一个性彩铃些相关的整洁的打印件，并有现在的电话和地址。

10、从现在开始算，未来的个性彩铃五年，你想自己成为什么样子?或者：告诉我，你事业的.目标 回答一定要得体，根据你的能力和经历，

11、你有和这份工作相关的训练或品质吗 说明要短，举两三个最重要的品质，要有事实依据。

12、导致你成功的因素是什么 回答要短，让考官自己去探究，比如只一句话：“我喜欢挑战性工作。”

13、你最低的薪酬标准要求是多少 (这是必不可少的问题，因为你和你的考官出于不同考虑都十分关心它)你聪明的做法是：不做正面回答。强调你最感兴趣的是这个机遇和挑战并存的工作，避免讨论经济上的报酬，直到你被雇用为止。

14、你还有什么问题吗 你必须回答"当然 。你要准备通过你的发问，了解更多关于这家公司、这次面试、这份工作的信息。 假如你笑笑说“没有” (心里想着终于结束了，长长吐了口气)那才是犯了一个大错误。这往往被理解为你对该公司、个性彩铃对这份工作没有太深厚的兴趣;其次，从最实际的考虑出发，你难道不想听话听音敲打一下考官，推断一下自己入围有几成希望? 这里有一些供你选择的问题：1、为什么这个职位要公开招聘?2、个性彩铃这家公司(这个部门)最大的挑战是什么?3、公司的长远目标和战略计划您能否用一两句话简要为我介绍一下?4、您考虑这个职位上供职的人应有什么素质?5、决定雇用的时间大致期限要多个性彩铃久?6、关于我的资格与能力问题，您还有什么要问的吗?

2.单句4轻松掌握英语口语技巧 篇二

1 油菜收割时间的确定

油菜的适时收获是减少油菜机收时损失、提高机收质量的关键。机手要掌握收获油菜的时间, 做到适时收获。既不能偏早, 也不能偏晚。偏早收割, 油菜没有完全成熟, 油菜籽过嫩, 含油量低, 油菜籽与果荚分离困难, 产生脱不净、清选损失增大等现象;偏晚收割, 油菜成熟过度, 收割机作业中拨禾轮转动碰撞, 容易裂果, 损失增加。因此, 适时收割是减少机收损失的保证。

根据使用经验, 油菜成熟度在85%~95%, 油菜茎秆和果荚呈枯黄色时, 可用收割机收割。若用手指能将果荚捏开, 油菜籽呈乌黑色, 这时收割最佳。机手在驾驶收割机收割油菜时, 应注意尽量利用晴天早上7~11时或下午4~7时进行收割, 若能遇到阴天收割更好, 这样可减少菜籽的损失。注意应尽量避开中午气温高时收割, 这时油菜的果荚容易开裂, 造成浪费。

2 机收油菜的操作技术

熟练掌握油菜收割操作技术, 是提高油菜收割质量、减少损失、确保油菜产量的关键;因此, 操作手要做到“5个正确掌握”和运用好“4个技巧”。

2.1 5个正确掌握

(1) 正确掌握收割机发动机的转速。为保持收割机最佳的收获效果, 发动机应在额定转速下工作, 这样可避免割台、搅龙、输送槽、脱粒滚筒、出谷搅龙等堵塞。在作业中, 要保持油门转速稳定, 当割到地头时, 应中大油门继续运行20 s左右, 使机器内的油菜脱粒完成、清选干净、油菜茎秆排出机外后, 再降低转速。

(2) 正确掌握割茬的高低。割茬高低不仅影响作业质量、生产效率, 而且对随后的田地翻耕质量也有较大影响。割茬高有利于提高生产效率, 减轻收割机工作部件的负荷;但不利于以后的翻耕, 同时对分枝低的油菜造成损失。割茬过低, 割刀容易“吃泥土”, 损坏机件, 影响作业效率, 增加收割机的负荷。一般割茬高度应选择20~30 cm左右, 以减少油菜籽的损失为合适。

(3) 正确掌握作业路线。作业路线正确可减少收割机的空行程, 提高作业效率。收割机下田时, 一般从田块右角进入。为减少损失, 应先用人工割2 m×4 m见方的田块, 如果田埂不高, 收割机可直接收割。对于小方块和长方块田, 采用转圈回转收割方法;大块田, 可先沿田四周转2圈收割, 再插入田中开道收割, 把田块分成几个长方形进行收割。

(4) 正确掌握割幅。收割机满负荷作业, 可提高作业效率。但在作业中, 机手要根据油菜长势、田中行走的条件等情况改变割幅宽度, 保持收割机作业连续性。一般情况下, 应当尽量在全割幅状态下工作。对于产量高、秆高枝茂的油菜, 用70%~80%的割幅收割;对于长势差、茎秆矮小、分枝少的油菜, 可满割幅作业。

(5) 正确掌握收割机作业速度。正确掌握收割机作业速度, 可提高收割机的作业效率和质量。收割油菜的作业速度, 应根据油菜的长势和产量确定。如果油菜长势好, 茎秆高又粗壮, 分枝密集, 一般可选用Ⅰ挡;如果油菜长势差, 茎秆矮小, 植枝稀疏, 一般可选用Ⅱ挡或Ⅲ挡。

2.2 4个技巧

(1) 先动后走。是指收割机作业时, 先结合工作离合器, 让割台、输送装置、脱粒、清选等工作部件先运转起来, 达到额定工作转速, 再操作收割机进行收割。这样可以防止切割器被油菜茎秆卡住、无法切断的现象。

(2) 遇好应慢和遇差就快。就是收割机作业时, 遇到油菜长势好、茎秆高、粗壮、分枝多又密集, 可选用Ⅰ挡作业, 收割机的行走速度就慢些;遇到油菜长势差、茎秆分枝稀少, 可选用Ⅱ挡或Ⅲ挡作业, 收割机的速度就快些。

(3) 遇湿等干。早晨露水大, 油菜潮湿, 一般要等露水干了, 再用收割机进行收割。如遇到雨后, 要等油菜上的雨水干了, 再用收割机收割。这样可提高作业效率, 又可减少堵塞和浪费。

3.掌握衔接技巧 轻松应对中考 篇三

【关键词】衔接；观察；分析；读写

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

何谓衔接呢？衔接是利用一定的词语和相应的句式巧妙连接，常用在意思联系比较紧密的段与段之间，使篇章前后连贯，脉络分明。从题型来看可以分为三类：一类是选择排序型，一类是嵌入式排序型，一类是独立式排序型，其中独立式排序题难度最大。此类题重在考查考生对句子结构和顺序安排的合理性，理解句子和运用句子组段的能力，阅读理解能力及逻辑思维的条理性和语言表达的连贯性等。所以每年这类题深受命题者喜爱。然而考生面对这类题，有的学生束手无策，有的学生望题兴叹。其实只要老师在平时能根据学生的答题难点进行有的放矢的训练，就能提高学生的得分率。那么教师在平时的教学中应从哪些角度入手呢？

一、认真读题 观察答案

对于学生而言，答题首先要学会读题，提醒学生审题时做到两个字“认真”。认真读题是理解句子、语段的前提和保障，也只有认真读题才能从局部和整体把握每个分句及整个语段要传递的信息，领会作者的写作思路及目的。答题时可以从答案入手分析，也许可以获得对解题的有用信息。

例1：所给的答案如下：A.③⑥④②⑤① B.③⑥④⑤②① C.①③⑥④⑤② D.①③⑤⑥④②。我们从所给的答案中可以获得有用的信息：只能将①③排在开头，这样降低了从6个语句中选一句作为开头的难度，也能为考生节约时间。

二、关注标点 寻找关系

在审题时，很有必要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是分号和句号；常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系。

例2：红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。_____，_____。_____，_____。_____，_____。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。

①学校里的教师是在教书育人

②这不只是像背书那样背出来的

③要叫出全校学生的名字，实在不容易

④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能

⑤能叫出几个学生的名字，很简单

⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果

A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③

C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④

解析：从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一个层次是③⑤，讲的是“性质”，而从⑤到③显现出由易到难的层次。第二个层次是②⑥，讲的是“原因”，而从②到⑥显现出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。第三个层次是①④，讲的是“意义”，而从①到④显现出由“常”（“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。这样，六句话就形成了“性质——原因——意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为⑤③②⑥①④，该题的正确答案应为D项。

三、仔细观察 寻关键词句

（一）抓代词（人称代词、指示性代词等）

为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。同样，如果句子中出现了表示动作主体的名词，同时还有指代它的代词，那么我们可以判定，表示动作主体的名词在前，指代这个名词意义的代词在后。

例3：（2015年四川德阳）下列句子的顺序排列正确的一项是

（ ）

①他决定要“格”院子里竹子

②这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己

③大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度

④于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛宣告失败

⑤有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起

A.③⑤①④② B.⑤①④②③

C.⑤③②①④ D.③①④②⑤

点拨：在第①④句中有人称代词“他”，从所给的答案中可以看出，他应该是指王阳明，依据人称代词的特点来看，①④应该排在第⑤句之后，这样看来答案只能在ABC三项中来选取，就能排除D选项。其实在排序题中，还有指示性代词（这、这些、那、那些）等的使用也能给我们提供排序的思路。

（二）抓关联词语

在做语句排序题时，抓住关联词语有时能够帮助我们更快地找到重点句、主旨句。同样，关联词语代表的语义关系在语段中是逻辑关联的，在句子拆分后，我们可以通过关联词语来找到它的上下句。同时关联词语在语句中有强化语义关系的作用，如：“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。

（三）抓重复词语

有些考试题的所给可能有很多语句，但不同的语句中往往包含有共同的词语。这些词语就是我们解题的关键，是我们解题的突破口，因为含有重复出现词语的语句应是紧密相连的，在解题时紧紧抓住，就能确定句子的先后顺序。

例4：（2015年四川自贡）下面从文段中抽出的句子，原来的顺序被打乱了，按照文意排序，句序正确的一项是（ ）

儒家与道家是中国哲学的两大支柱。_______________庄子进一步将音乐分成“天籁”“地籁”与“人籁”三类，认为只有“天籁”才是音乐的最高层面，其根本也是提倡自然天成，反对人工雕琢的音乐。

①儒家主张入世哲学，重视人生的现实问题，强调艺术对人伦的教化作用

②儒家所提倡的音乐讲究中正平和，不追求声音华美富丽的外在效果

③道家最理想的音乐应该是“大音希声”“至乐无乐”的境界

④道家崇尚自然，强调无为和逍遥，反对人们强加于自然的各种行为

⑤从某种程度上看，道家是反对音乐的，究其实质，他们主要是反对艺术形而下的层面，强调艺术形而上的境界部分

⑥在中国众多的音乐形式中，古琴应当说是儒道两家在音乐中体现的集大成者

解析：文段主要论述儒、道两家的音乐关系。⑥句从总的方面论述儒道的观念；①②两句介绍儒家对意思及音乐的观念，所以①②⑥应该放在一起。同样的方法，我们可以将关于道家的③④⑤放在一起。这样通过找相同的词语就大大降低了题的难度。

四、用心分析 理清顺序

当然要理清顺序，首先得弄清语段的文体类型，排序题的语段无外乎记叙、议论、说明和描写等四种表达类型。语段内部的句子排序时句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定规律：一般来说，叙述性语段以时间、空间和事情发展的客观过程为顺序；议论性语段按主次轻重、由表及里、由浅入深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开；说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间和先古后今的时间为序；描写性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开。我们可以根据文体特点理清层次关系，从而恰当排序。时间和空间顺序相对简单些，在此以逻辑顺序为例进行分析。

例5：①中国字，天经地义，是中国人心中真正的祖宗和庙堂。②譬如中国人的名字：“芬”“英”“丽华”“卫国”，一两个字就说不尽父母的期待和祝福。③一堆中国字放在一起，便是奇迹。④这样的文字团结起来，已不只是文字的团聚，而是人心的团聚了。⑤每个活生生的中国字都自我。

A.①⑤②③④ B.⑤③④①②

C.①③⑤②④ D.⑤③②④①

点拨：此语段先用⑤句表明观点，③句承上启下，接着用②④两句举例论证分析，最后用①句总结深化。所以排序应为D。其实事物之间都包含有某种内在的联系，这就是事物的逻辑关系（也就是逻辑顺序）。如果我们能够抓住试题内部的逻辑顺序，就可以化难为易。

五、加强读写 培养语感

“语句衔接题”给人的感觉是“看上去不难，做正确不易”，原因是这类试题注重语言实际的运用，要求具备较高的语言感悟能力，平时考生因很少从交流感情需要的高度来学习语文，也较少通过各种活动来培养和强化应有的语感，所以要提高语言运用的能力，关键还是要持之不懈地多读多写多说。

当然以上列举的技巧并不是绝对独立的，可以交叉使用。解题方法虽不是什么“灵丹妙药”，然而可使解题的思路规范、清晰，可以提高解题的速度，达到事半功倍的效果。 总之，我们在解答语言衔接试题时，只要能认真读题，仔细分析，抓住解题的关键点，平时注意培养语感，综合采用上面介绍的技巧，就可以化难为易，轻松过“衔接”关。

4.单句4轻松掌握英语口语技巧 篇四

对于爱美的人来说，要做到方方面面，尤其是眉毛。它给人很直观的感觉，第一映像就来源于这些重要部位。韩国妹纸都是画眉的高手，热度不减的平粗直线眉型，不只让你好感度加分，眉毛宽度和浓度，也是让脸部五官更加立体的关键。下面就来看韩国妹纸如何画眉吧。

韩系平眉画法

step1、先了解你眉毛缺块的部分，再依照平行的部分去框出来。

step2、使用螺旋刷头把杂乱的眉毛梳开，再由上往后梳整齐。

step3、使用眉粉把眉头的部分填补，慢慢地往后画开到中间，注意力道千万不要太大，否则你就变蜡笔小新了。

step4、接下来换眉下的部分填补，一样慢慢地往后画开到中间，再把刚刚眉头画到中间的部分轻推到眉峰。

step5、把刚眉下画到中间的眉下一样慢慢推到眉尾，再从眉峰往下轻推往下话。

step6、从眉头画到中间再从中间画到眉尾的两段式画法，主要是要控制你平行的角度与上下的宽喔!

step7、再依照你自己的发色与眼影色选择染眉膏，由下往上画再从中间往眉尾拉，这样就大功告成搂。

韩系弯眉画法

step1、一样先找眉毛缺块的部分，把它框出来。

step2、与平眉不同的地方是这次上方的眉头不必去特别加强!一样是从眉下从头往中间话。

step3、再画出你眉峰的角度千万不要画得太高，只要依照眉头宽度平行往后画再往下轻推。

step4、再从眉峰的部分往眉尾拉长，这样就会创造好感度的宽度与弯度了。

step5、一样依照你自己的发色与眼影色选择染眉膏，由下往上画再从眉峰处往下画到眉尾，这么一来好感个性弯眉就出来搂。

5.求职面试掌握4技巧 篇五

求职面试，要学会和考官进行交谈。因为通过你的说话方式，言语表达，就可以让考官对应试者作出判断。不仅要表达清楚自己的思想，还应考虑怎样使对方感兴趣，并根据对方的反应来调整自己的谈话内容和方式。下面简单介绍下求职面试中应该掌握哪些技巧。

1、礼貌用语

谈吐文雅是一个人文化修养的表现，也是对他人的尊重。因此，面试中应注意使用礼貌语言，如“您”、“请”、“对不起”、“谢谢”等。礼貌语言不仅仅局限于上述那些客套话，它还应包括在语言交谈中的委婉含蓄、豁达大度。

2、情理交融

在面试交谈中，应试者谈话情理交融，将丰富的情感融进要表达的道理之中，就会增加谈吐的感染力，让人感到你富有魅力、值得依赖。这样会给考官留下精明能干、充满生机和活力的良好印象。

3、善于应变

在面试中，考官有时会故意问一些古怪难答的问题，这种提问是作为一种“战术”而进行的，让应试者不明真意，似是而非;抑或故意提出不礼貌、令人难堪的问题，其目的是要“重创”应试者，从而考察其“适应性”、“应变性”和“机敏性”。

4、言简意赅

应试者的谈话和应答要做到简洁、清晰、准确。本来很简单的问题，由于你过分讲究或刻意加工，反倒可能冗长而乏味;本来可以简单加以陈述的事情，经过你的叙述却令人感到费解;本来可以清楚表述的东西，反而越说越让人糊涂;本来用白话表达可使人感到亲切，你却文绉绉地运用抽象怪僻的语句去表达，反倒 令人生厌。

6.考研掌握英语绝招：轻松拿下单词 篇六

考研英语，一直是大多数同学头疼的一门科目，而单词就是导致同学们头疼的导火索之一，

每天背了忘、忘了背如此恶性循环，到最后记住的单词却没有几个，有的同学在这种情况下就放弃了单词。其实同学们，仔细想一想，在这么久的英语的学习中，你的方法用对了吗?

你背单词的方法正确吗?如果都没有尽力的去争取过就放弃，难道就不会觉得可惜吗?下面，对于单词这一块，都教授就来为考研人总结一些小方法，希望能够给大家带去一些帮助。

取其精华，适当删减

考研大纲里的必备词汇差不多是5500个，在这5500个单词里，其实真正值得我们去背诵的不过是三千左右;因为这5500个单词里，包含着一部分我们之前就已经掌握了的单词，对于这种单词我们可以不做重点背诵，因为我们要把精力放在其他较难的单词上，

考研重点词汇，大家可以在网上找一份标准的考研大纲词汇的电子版，并且在电脑上打开，从头到尾扫一遍，把之前早就认识的词删掉，这样剩下的.就是我们应该去掌握的单词了;这样一来，同学们可以对其有一个简单的印象，在以后的背诵中会变得容易一些;如果有的同学觉得麻烦，可以买一本现成的考研重点单词书，有的考研机构会进行专门的整理，大家可以重点留意。

传统方法，词根词缀

对于记单词来说，词根词缀应该说是最为人熟知的一种记忆方法了，几乎每个学生的书架中都有一本关于词根词缀的单词书，就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。

若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。

只不过，词根词缀比较抽象，不是很容易去掌握，如果方法不当的话，还容易混淆其释义，所以不建议大家运用此方法。

7.单句4轻松掌握英语口语技巧 篇七

1、得语法得天下

英语的语法是考试必考的题型，而且你会不会语法还关乎到你写作是否流畅通顺。其实只要锻炼好我们的语感，就不怕了，其实每个单元里的课文大抵都和本单元的语法和单词密切相连，不需要背诵，只要每天都能朗读几遍，做到能熟读无误后，那么你脑海里就差不多存在语感了。

2、单词才是一切的基础

学英语就必须要背单词，毕竟词汇量的累积关乎到你的成绩。那么背诵单词的时候最好是和一些短语和句子组合起来一起背，这样不仅能背诵到单词，又能了解到这个单词该如何运用。

3、选做错题

8.有效掌握英语阅读技巧的探索 篇八

有效掌握英语阅读技巧的探索

刘淑范 单薇薇

在阅读中，至关重要的是对文章快速的综合理解。快速、有效地阅读文章的最大障碍就是生词。多年来，中国学生学英语一直是在提供生词表的条件下进行的，他们已习惯这种阅读方法。成年人学习的问题更为突出，他们工作忙，任务重，在职学习，这样就更需要走捷径。他们一旦碰到没有生词表的文章，如不借助字典就读不下去。阅读时查生词次数过多不仅影响阅读理解，而且影响阅读情绪，查字典成为有效阅读的障碍。

那么，如何帮助成人扫除这一障碍呢？当然在阅读前选择适当材料是至关重要的。这时要注意三点：①文章的难易程度（以掌握基本语法和一定词汇量为前题）；②文章内容；③文章的趣味性。基于这些，读者在阅读时就不需查字典了，遇到生词，他们就可用下列阅读技巧根据上下文猜出生词及表达方法的意思。下面即是在教学中采用的阅读技巧：

1．定义法

文章作者为了说明一个词的含义常常给其定义，从定义中便可知道生词中的意义了。通常作者以更明确的方式提供词义的线索，这就是信号词（signalwords），即采用破折号“―”、括号“”或线索信号词。如：thatis（即是）or（或者）、inotherwords（换言之）、forexample、forinstance（举例说明）等这些能够说明生词意义的表示法。请看例句：

a．Theharborisprotectedbyajety――walbuiltintothewater．（港口被防波堤保护着即从水面筑起的一堵墙）。此句用破折号引出说明jety（防波堤）的意思。

b．Janeisindecisive，thatis，shecan＇tmakeuphismind．（珍妮是个拿不定主意的`人，就是说，她自己做不了决定。）此句用thatis（也就是说）引出对indecisive的解释。

c．Alotherbirthdaysarecaledsingil（bornday）．Thesixty－firstbirth－dayiscaledhuangup（beginningofnewlife）（所有一切生日都被称为生日，61岁生日叫新生。）例句C是用括号的内容（bornday出生日、beginningofnewlife新生）来说明singil和huangup。这两个是由朝鲜语引来的外来语，在英语字典上查不到这两个词。采用这种技巧，就可以完整地理解词义。

2．举例法

在详细情况下，作者对于可能引起疑问或不易理解的事物和言论，用举例说明的方法获得更好效果。有时举例也是为了使文章引人入胜，更易理解，并为不熟悉的词提供一些线索与暗示。请看例句：

a．Selectanyoftheseperiodicals：Timemagazine．Newsweek．Reader＇sDi－gestorTheNewYorker．（任选一种这种期刊：时代杂志、新闻周刊、读者文摘、新纽约人杂志。）不难看出periodicls与期刊有关，因为他们为我们列出几个例子。

b．Sheisstudyingglaucomaandoth－erdiseasesontheeye．（她正在研究青光眼和其他眼病）。如果猜不出glaucoma是一种什么确切的字义，但还能知道是一种眼睛疾玻

3．比较法

比较是找出事物之间的共同之处与不同之处。如果作者描述这种事物的词汇是我们所不知道的词汇，而与之作比较的词汇是我们熟知的，我们可通过熟知词汇与事物比较推测出被比较事物的词义。在寻找相同与相异的过程中，二者都显得更加清楚。这种猜词法我们称之为比较猜词法。例如：

a．Thehotairbuloontookof．Itwasasbuoyantintheairasacorkinwa－ter．（热气球起飞了，它在空中漂浮着就象水中木塞一样。）尽管不认识buoyant，但软木塞在水中的情况不难想

9.考研英语必须掌握的四大技巧 篇九

阅读理解其实主要考的是 “阅读 ”之后的 “理解 ”，所以，看得懂乃是第一项技巧。

任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。单词就像盖房的砖瓦，考研词汇大约为 5500个，这不是一个小数字，也并非三两天时间可以记住的，所以，考生必须先买一本考研英语词汇书进行系统、长期的学习和记忆。(推荐《读真题记单词》，该书打破了传统考研词汇书按字母顺序排序的做法，而是采用历年真题作为单词出现频率的统计依据，将所有大纲单词及超纲单词按照历年真题出现的频率从高到低排列，而且全部按照考过的不同词义配不同的真题例句，可以使学生用最少的时间获得最好的学习效果)。

拿到词汇书之后，首先用大约一周的时间把这些单词中你根本不认识的挑出来，如 rear， tedious， deteriorate， plausible， jargon， isotope， ……，(因为这些单词你可能完全不认识，看到之后两眼漆黑，所以称之为 “黑 ”字)。 “黑 ”字是阅读的头一个障碍，单词不认识，句子当然看不懂，所以，消灭 “黑 ”字是当务之急。(争取用一个月左右的时间消灭它们!)

考研词汇中，除 “黑 ”字外，还有大量意思非常明白的所谓 “白 ”字，如： able， benefit， culture， space， topic， ……。此类单词可一掠而过，除 “黑 ”(完全不认识)和 “白 ”(完全明白)字两类外，还有许多似会不会的 “灰 ”字，如： treaty， tutor， sample， saddle， fuss， ……。甚至还有大量你觉得会但其实并非如此的 “灰 ”字，如： spring 除了 “春天 ”之外，还当 “泉水 ”、 “弹簧 ”讲 ;account除了 “帐户 ”，还作 “原因 ;理由 ;解释 ;说明 ;报告 ;占 ……”解。 affect除了 “爱，深情 ”之外，还有 “对 ……发生作用 ”之义。背诵单词时，一定要多看词汇书中所给的例句才能牢记其意义。

技巧二：选题

看懂文章之后，还有一个如何选题的问题，所以第二项技巧是选题问题。

众所周知，读完文章之后就要对文章后面的问题作出选择：是选 A呢?还是选 B、 C?还是选 D?许多考生说，文章有时看懂了，题就是选不对。其实选题也是大有技巧的，阅读的问题基本上分为五大类：

1.主旨题(又称中心思想题)：这类题基本上是问 main idea， 或 best title是什么;也可以问作者写此文章的 purpose何在;或问此文的 conclusion可总结为什么。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想为何，则可将该段的首、尾句加起来考虑。

2.词汇题(又称词语释义题)：这类题常问考生一些不认识、从未见过的一些生词或词组的意思是什么。解题技巧为参考上、下文，尤其是下文。因为下文常常是对该词的解释、说明、举例等等。

3.作者态度题：常问作者对某事是什么态度：主观( subjective)还是客观( objective) ;肯定( positive)还是否定( negative) ;赞成( approval)还是反对( opposition)等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以， but一词至关重要(还有类似的 yet， however， although， nevertheless等)。

4.推理性问题：其典型词有两个： infer和 imply。如： What can you infer from the story? 或 What is the implied meaning of this sentence?

切记，推理性问题原文中没有现成的答案。答案是你自己推想出来的，但不能凭空瞎想，必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。

注意：以上四种题型顶多占阅读理解考试总分的 1/4左右，而其他约 30分的题都属于以下提到的：细节性问题!

5.细节性问题：(声明：本书中没有指出题型的，大多为细节题)

此类题占阅读总分 40分中的 30分左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。

除了将文章看懂，把题目选对之外，阅读理解还有两个非常重要的注意事项：速度与步骤。

技巧三：速度

大家都知道，仅仅把题选对是不够的，因为考试还有时间的限制。(你就算选对，每篇文章花一个小时那能行吗?!)记住，考试总共180 分钟，四篇阅读最多占70 ~80 分钟(即17 ~20 分钟一篇)，其余时间还要写作文、做翻译、英语知识运用等。

那么，对于速度过慢的考生，我提出以下几个建议。

第一、加大词汇量，这样读起来才会势如破竹，一气呵成。若生词太多，自然会磕磕AA，走不了太快。

第二、阅读中最忌讳的是一个字一个字地去读，那样又慢又差。正确的方法是用眼去抓句子的大致结构(叫意群阅读法)。

第三、考研是一场艰苦卓绝的拼搏。考研英语又比四、六级要难，所以保持头脑清醒和旺盛的斗志也至关重要。因此，考试前一天晚上的充足睡眠十分重要，可以在考场上保持敏锐、清醒的头脑，这对提高速度和专注精力大有裨益!

技巧四：步骤

阅读的步骤也十分重要。许多考生拿到文章之后从头读起，读完再去一个一个选答案。这种方法十分传统，叫整体阅读法。其优点是可以有一种全局感或整体感。缺点是文章太长，读后细节记不住，再去找答案又费劲又容易出错，许多细节都混淆在一起了，得分经常不高。宫老师建议同学们用一下主旨阅读法：先读题目，找出一些相关信息，读完第一段就做第一题。然后看第二个问题问的什么，带着这个问题去看第二段，然后是第三段、第四段，依此类推。主旨式阅读法虽然把文章看得支离破碎，但得分往往很高，因为你刚看一段就去做一道题，这样记得住细节，抓得很准，广大考生不妨一试!

在开始研究历年真题阅读理解之前，有一件特别重要的事必须提醒广大读者：要使自己的阅读水平真正提高，必须先做题，后看答案和解析。如果顺序倒过来，阅读水平丝毫得不到提高。做题时间为一篇文章 17至 20分钟， Part A四篇文章时间控制在 70~80分钟。下面，以最近考过的 全国硕士研究生入学统一考试英语试题中的阅读理解题为开篇，请同学们以这几篇真题阅读文章为练习，在规定的时间内，检测自己的真实水平。无论做的结果如何，都保持一种从零开始的心态，认真研读此书，一定会获益匪浅!

1.考研英语四大解题技巧讲解

2.考研英语阅读必备的四大技巧

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4.考研英语阅读必掌握的命题规律

5.考研英语作文常见的四大问题解读

6.考研英语口试四大实用模板

7.考研英语作文技巧(一)

8.2015考研英语作文技巧(二)

9.考研英语作文写作技巧

10.单句4轻松掌握英语口语技巧 篇十

考研英语中对动词语法的考察是比较常见的`，所以考生对于动词的概念、形式和用法都必须熟练掌握，下面为大家做了详细总结，16考生注意理解。

3.完成时态

完成时态的形式为have done，现在完成时就是“现在”(do/ does)+“完成”(have done)，最终形式为 have/ has done.过去完成时则是“过去”(did)+“完成”(have done)，最终形式为 had done.将来完成时形式为“将来”(will do)+“完成”(have done)，最终为will have done.而过去将来完成时为“过去将来”(should/ would do)+“完成”(have done)，最终形式为should/ would have done.

11.考研英语 掌握阅读理解六个技巧 篇十一

考研初试一步步向我们逼近，我们在繁忙的复习中是不是也会为即将来到的考试而紧张或是兴奋呢?在主攻考研复习的同时不要忘记各门课程的基础，打好基础说明你离成功又进了一步，如果不能在短时间内准备充分，在基础牢固之后尽量提分是我们这个暑假很紧要的任务之一。以下是我们的英语老师为大家总结的考研英语阅读理解复习技巧：

1.标点符号在阅读中的作用：

①句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。

②逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以跳过去不读。

③冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

④分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

⑤破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽，讽刺。

引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

2.微观阅读的技巧：

①抓主干。

②看标点符号。

③被动变主动。

④消减否定法。

⑤重新断句。

⑥对照法。抓一些重点词：

⑴解释词：namely(即，也就是);likewise(同样的);inotherword(换句话说);

thatistosay(那就是说)……

⑵转折词目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

but,yet,although,however,incontrast(与之形成对照的是)

⑶表示结果的词：thus,asaresult,consequence

⑷表示递进的词：furthermore,inadditionto

⑸表示重要的词：prime(首要的);aboveall(最重要的);firstofall

3.宏观阅读的方法：

怎样对待一篇文章：

①一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

②注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度;

二是说明文，抓说明对象和作者态度。

③注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

④注意文章的一些固有模式：

第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的`就是为了寻找问题的答案。

第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

第五类型：开门见山型。

4.总结段落的固有模式：

①中心句(段首句)，具体论述

②中心句(段首句)，具体论述、中心句(段尾句)

如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。

③过渡句(段首句)，具体论述

④中心句(段首句)，具体论述，转折，具体论述

⑤具体论述，中心句(段尾句)

⑥句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。

5.读文章时需特别留意的细节：

①举例、打比喻处

②人物论段

③转折处后

④复杂句

⑤因果句

⑥特殊标点

⑦段首段尾句

最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+细节=文章

6.独句段在文章中的作用：

①文尾的独句段所起的作用是：总结全文;

12.单句4轻松掌握英语口语技巧 篇十二

1.in order to

为了实现他的梦想，他学习非常努力。

He worked very hard in order to realize his dream。

2.in order that

她拼命干活以便到六点时把一切都准备就绪。

She worked hard in order that everything would be ready by 6 o’clock。

3.so…that

他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了了。

They were all so tired that they could do nothing but yawn。

4.such…that

天气非常冷，以致于街上一个人都没有。

It was such a cold day that there was nobody on the street。

5.would rather do…than do

他宁愿听他人讲而不愿自己说。

He would rather listen to others than talk himself。

6.prefer doing to doing

他宁愿在精心准备后去做报告。

He prefers making speeches after careful preparation。

7.prefer to do…rather than do

比起女人，男人总是宁可在家睡觉也不愿花那么多时间来购物。

Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time shopping。

8.not only…but also

在短短的三年的时间里她不但完成了所有课程，而且还获得了博士学位。

In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her doctor’s degree。

9.either…or

如果考试过关，你可以买一个MP3或去云南玩一趟。

You could either buy an MP3 or go to Yunnan for a visit if you pass the exam。

10.Neither…nor

他是一个无聊的人，既不爱娱乐，也不爱读书。

He is a boring man.He likes neither entertainment nor reading。

11.as well as

他善良又乐于助人。

He was kind as well as helpful。

12.…as well

这个小孩活泼又可爱。

The child is active and funny as well。

13.One…the other

你看见桌子上有两只笔吗？一支是红色的，另一支是黑色的。

Have you seen two pens on the desk? One is red, the other is black。

14.Some…others

每个人都很忙，有些在读书，有些在写作。

Everyone is busy in classroom.Some are reading, others are writing。

15.make…+adj /n

我们所做的可以让世界更美丽。

What we do will make the world more beautiful。

16.not…until

直到他告诉我发生的事，我才了解真相。

I didn’t know the truth until she told me what happened。

17.as if

他夸夸其谈好像什么事都知道。

He talks a lot as if he knows everything。

18.It is no use(good)doing…

假装不懂规则是行不通的。

It’s no use pretending that you didn’t know the rules。

19.find it + adj to do…

我觉得作听力时有必要作笔记。

I find it necessary to take down notes while listening。

20.It is + time since…

我已经有两年没见他了。

It is two years since I last met him。

21.It is + time when…

我到电影院时已经八点钟了。

It was 8 o’clock when I got to the cinema。

22.It is + time before…

不久我们就会再见面的。

I won’t be long before we can meet again。

23.It is…that…

我最珍视的是友谊。

It is friendship that I value most。

24.It is + n / adj + that / to do…

每个人都必须懂得如何使用计算机