《啄木鸟和大树》教学设计x

2024-09-25

《啄木鸟和大树》教学设计x（精选11篇）

1.《啄木鸟和大树》教学设计x 篇一

教学目标：

1.能正确的读出全部的生字，学会生字，理解“啄木鸟”“森林”和“生病”“治病”等词语的意思，读准多音字“干”

2.初读课文，了解课文的大意。

3.学习课文的第一段，能够用“每天”把句子补充完整。

教学重难点：本课的生字和多音字的不同读音，理解要求掌握的课文，了解课文的大意。

教学过程：

1.看图揭示课题：出示图画，问：这是什么？教学生字“啄”提出需要注意的地方。

2.为什么叫它啄木鸟呢？它会干什么事呢？提醒需要注意的笔画点

3.出示一棵大树，中间用“和”字连接读课题

4.初读课文，自学生字：找找课文中的多音字，检查课文中的生字的读音，进行正音

5.检查课文的词语读音：森林年轻力壮危险伤害蛀

6.理解词语：森林和大树的区别

7.读完课文，想想讲了一件什么事

8.分段朗读课文。

9.讲读课文第一段：为什么说啄木鸟是森林里医生？“生病”和“治病”的意思一样吗？用上述的两个词语造句。

10.仿造句子用“每天”说话小学生每天（）（）每天（）

11.练习朗读课文的第一段，自由多读一会。

12.进行生字的书写，提醒注意点。

13.学习：“捉”和“啄”的用法“生”和“身”的用法。

14.完成课堂作业。

第二课时

教学目标：

1.巩固本课的生字理解“捉虫”“年轻力壮”等词语的意思。

2.学习课文第2--8段正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。

3.在实际中区别一些行近字。

教学过程：

1.复习检查听写课文的生字和通过理解词语的意思来写出词语。

2.学习课文的第2--8段

a指名朗读课文的第二段理解捉虫的意思

b仔细读读其余的课文想想课文中大树和啄木鸟有几次对话？

c第一次对话板书：叫

d理解大树的话体会朗读啄木鸟的话要读的亲切一点，耐心一点。

e自由读第二次对话看看发生了什么？和第一次有什么不一样？

f大树为什么要是生气？体会感叹句和反问句所强调的不同语气。看意思有什么不一样但是你更喜欢哪一句，你来试一试，读出大树不相信的语气。

g读读第三次对话，理解不耐烦的意思，和伤害的意思，啄木鸟是想伤害大树吗？你是怎样想的？哪里最能看出来？

h出示句子：小病不治，变成大病就危险了请你联系实际想想这句话的意思？指导朗读出大树的生气不耐烦的语气，读出啄木鸟诚恳的语气。

i理解“只好”的意思。

k分角色朗读课文他们的对话。

4.完成课堂作业：按课文内容填空。

第三课时教学目标：

1.知道一个人有了缺点毛病应该真心诚意的欢迎别人的批评不然变成了大病就后悔了。2.学习课文的第9段，理解“枝条”“干枯”的意思。3.能按课文内容填空

4.总结深化全文，明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理。5.能正确流利有感情的朗读课文。教学过程：

1.认读生字听写生字词语。2.分角色朗读课文。

3.说说你对啄木鸟对大树说的话的的道理

4.这个道理对吗？大树一次又一次不听啄木鸟的话，你想想大树最后的结果会怎样？ 5.朗读课文第9段，想想大树为什么会枯死，看看变成了什么样子？ 6.启发学生想象大树的样子。7.句式训练：用被字句说话 8.练习朗读

9.按课文的内容填空找反义词板书：

叫——生气——不耐烦

树叶稀稀拉拉

年轻力壮————————枝条干枯

小病不治变成了大病

大树空空的 ◆[2003-12-9]

2.喜鹊、大树和啄木鸟篇二

一天清晨，正在酣睡的喜鹊被一阵“当、当、当”的响声惊醒了。喜鹊打着哈欠，从窝里伸出头来四下张望。啊，原来是一只啄木鸟落在树干上，不停地用它那又尖又硬的长嘴敲打着树干。

喜鹊老大不高兴：“好个啄木鸟！原来是你打破了树林里的宁静，搅了我的好梦。真可恶！”

啄木鳥分辩说：“我是为大树治病呢，蛀虫正在危害大树的健康。”

喜鹊说：“这么粗壮的大树怎么会有病呢？纯属胡说八道！”

“我说的都是实话，不像你们喜鹊，只报喜不报忧。”啄木鸟也有些火了。

“哎吆！啄木鸟，你可不能恶意攻击呀！这树干多直，这树形多美！这么好的大树上哪儿找去？可你硬说它有病，用语言贬低它，又用你那尖嘴把它毁容，你安的什么心哪？”

经不住喜鹊的奉承和挑唆，一直沉默的大树说话了：“你这没安好心的啄木鸟，别假装认真负责了。谁用你治病了，快点给我滚开！”于是，啄木鸟含着委屈的泪水飞走了。从此以后，那棵大树成了蛀虫的乐园，树干几乎被蛀空了。

在一个风雨交加的夜晚，那棵被蛀空了的大树禁不住狂风的袭击，终于在痛苦的呻吟中倒下了。那只善于唱颂歌的喜鹊也不知飞到何处，又向谁去唱赞歌了。

3.大树和啄木鸟篇三

每天，这棵大树都在鸟儿们叽叽喳喳的歌声中醒过来。但是有一天，大树觉得鸟儿们太吵了，就开始生气地对鸟儿们说：“你们真的太吵了，吵得我头疼，快离我远一点。”鸟儿们难过极了，开始一只只地飞走了。渐渐地，大树上的鸟儿都飞去了别的树上建窝，大树觉得耳边清静极了，心情也舒畅多了。

不知道过了多久，飞来了一只啄木鸟。当它看到这棵粗壮的大树时，连忙问：“你好啊，大树爷爷，我可以把我的家建在您这里吗?”大树皱着眉头说：“不行，不行，快走吧，我不喜欢鸟儿，你们太吵了。”啄木鸟伤心地飞走了。

又过了几天，啄木鸟在外出觅食的时候，突然听到不远处的那棵大树传来了一阵痛苦的呻吟：“哎呀，哎呀，真难受，谁能来帮帮我，我的叶子开始发黄了，枝干也开始干了，哎呀，痛啊，痛啊!”啄木鸟好奇地飞了过去，问道：“大树爷爷，您怎么了?”大树看到终于来了一只鸟儿，赶紧向它求助：“亲爱的啄木鸟，快来帮帮我，哎呀，我的身上难受极了。”啄木鸟一听，急匆匆地飞到大树身上，细心地开始检查，还安慰它说：“别害怕，我来帮你，有些地方长了虫子，我来处理。”不一会儿，啄木鸟就把大树身上的虫子捉完了，大树也慢慢地感觉不疼了，整棵树看起来精神多了。

这时，大树感到很难为情地对啄木鸟说：“啄木鸟，真的太感谢你了。当初我把你赶走，你还愿意来帮助我。对不起，请原谅我。”啄木鸟笑着说：“没有关系，其实我们鸟儿跟大树是永远的好朋友。”“那你还愿意在我树干上建窝吗?”啄木鸟一下子扑扇起翅膀，兴高采烈地说：“太好了，大树爷爷，我当然愿意，而且我还会叫来许多鸟儿在你这儿建窝，相信大家都是愿意原谅你的。”大树感动地说：“谢谢你，太好了!”

不久，啄木鸟叫来了很多鸟儿，它们都愿意回到大树这里，重新在树干上建窝。从此以后，大树爷爷这儿又充满了生机与活力。鸟儿们还是每天叽叽喳喳地唱歌给大树听，帮大树捉虫子，大树也重新长出了新的叶子。

4.啄木鸟和大树作文篇四

森林里有一棵苹果树，它的身体很粗壮，它的帽子碧绿碧绿的，它的脚扎在泥土里。

有一天，它觉得很难受，它找来啄木鸟医生，啄木鸟刚刚敲了几下，苹果树就说：“别敲了，别敲了，我不要治病了。”啄木鸟只好走了，接着黄莺看见苹果树很不高兴的样子，走了过来说：“苹果树你怎么了呀?”苹果树说：“我生病了。”黄莺说：“我给你唱首歌吧!”苹果树听着这美妙的歌声陶醉了，它就忘记了痛苦，转眼间收获的季节到了，苹果树的苹果又小又不好吃。

它想起了啄木鸟，它想：当初如果不叫啄木鸟走，就不会有这种下场了。

5.啄木鸟和大树作文篇五

有一天吃过早饭，小英对马里欧说：“我们来玩捉迷藏吧。”

“那我先藏，你来找吧。”小英说。

“好吧”马里欧说完闭上眼睛。

小英向周围看了看，悄悄地躲在了一个草丛里，不发出声了。

“藏好了吗?”马里欧大声问。

正在这时一个人走了过来，小英万万没想到人突然伸手去摘草，可怜的小英还没来得及飞走，就和草一起被抓到了那个人的手里了。

“救命啊，救命啊!”小樱拼命地叫了起来。

“你在哪里?”马里欧急忙问。

“我在人的手里!救命啊!救命!”马里欧大吃一惊，它一下子用手把人拉住了，小英快速地用嘴啄那人手，那人疼得松开手，等小英逃出来的时候马里欧才把人放开了。

小英看见马里欧高兴地流下了眼泪。

6.啄木鸟和大树作文篇六

被打伤了，啄木鸟伤心地哭了起来，突然传来一个声音：“你没事吧？”啄木鸟四处寻找声音。大树说：“是我，我是大树。”啄木鸟抬起头看着大树说：“我受伤了，飞不起来了。”大树安慰它：“别担心，就在我这儿休养吧，我可以为你挡风遮雨。”

啄木鸟很高兴，没几天啄木鸟的伤就好了，当他要离开的时候，竟然发现大树的身上有许多虫子往里面钻。啄木鸟告诉了大树，并告诉它它就是医生，叫大树别担心。于是啄木鸟把长长的嘴巴伸进了大树身体里，把虫子都叼了出来。

7.《啄木鸟和大树》获奖教案篇七

1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

2、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。

教学重，难点：

引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解青蛙妈妈的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”

教学准备：

1、准备头饰。(小青蛙、妈妈、啄木鸟、水牛、蜜蜂)

一导言：

同学们，今天老师给大家带来一位朋友。你们想知道它是谁吗?“身穿绿袍子，挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱捉虫子。”这只小青蛙现在心里很不快乐，因为有一件事一直没想明白。就是(板书)做什么事最快乐?同学们你们愿意帮帮它吗?师：那就让我们一起来帮助小青蛙吧!这节课我们就来一起学习12 课。齐读课题：

师：小青蛙现在还没想明白做什么事最快乐呢。那没想明白的话应该用疑问的语气，这样读(师范读课题)再让生读一遍课题。

二初读课文：

孩子们快打开书第71页，看看在这篇课文中能不能帮助小青蛙找到答案。

1、用你自己喜欢的方式读一读课文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音。注意要把字音读准，句子读通顺。

师：看着你们这么用心地读课文，老师真快乐!你们快乐吗? 想再这样快乐一次吗?就让我们看着书中的汉字再快乐地读一遍课文。看谁读得更流利一些? 如果有不认识的字，你要多读几遍，争取把它记住。

3.你们读得可真专心。同学们读了几遍课文了，那你们知道，小青蛙都向谁请教了?(生答师贴)

三、读中感悟：

1、啄木鸟的对话：

小青蛙是怎样向啄木鸟请教的?指名读。

小青蛙管啄木鸟叫什么?说明小青蛙怎么样?那谁愿意做一只很有礼貌的小青蛙再来问一问问啄木鸟叔叔。

想想啄木鸟又是怎样回答的呢?谁愿来试试，尽量用上啄木鸟叔叔的语气。(板书：捉虫)

啄木鸟为什么觉得捉虫子最快乐?啄木鸟在捉虫子时会想些什么呢?

分角色朗读：谁愿意来当一只快乐的啄木鸟?可爱的小青蛙在哪里?

2、水牛爷爷的对话：

小青蛙听了啄木鸟叔叔的话又来到了哪儿?见到了谁?

那水牛爷爷又是怎么说的呢?(同桌之间一个演青蛙一个演水牛读)

指名读：(板书：耕地)

水牛爷爷为什么觉得耕地最快乐?它一边耕地一边会想些什么呢?

3、接着他又遇到了蜜蜂，小蜜蜂又是怎么说的?(找自己的好伙伴来读。)(板书：采蜜)

4、指名读。你知道蜜蜂妹妹为什么会觉得采蜜最快乐呢?

四、间休：

师：(过渡)小青蛙在寻找“做什么事最快乐”的过程中问过啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹，它们的答案都不一样。接着，小青蛙要去干什么呢?

2、播放歌曲《小青蛙要回家》，学生模仿小青蛙的动作，自由活动。

(同学们伴着乐曲一起和小青蛙回家问问妈妈)

五、精读第五、六自然段

1、师：小青蛙蹦蹦跳跳的回家了，看看小青蛙回到家后又和妈妈说些什么呢?(指名读)

2、小青蛙现在弄不明白了，要用疑惑的语气读，谁愿意做一只困惑的小青蛙再读一读

3、妈妈是怎么说的?看看谁说的.话最像妈妈的话?师相机板书：(齐读)

4、课文中都谁在做对别人有用的事?

5、师：听了妈妈的话，小青蛙明白了什么?只有做对别人有用的事，才会觉得最快乐!(齐说)你们知道小青蛙现在干什么去了吗?(边说边把青蛙图的问号拿去)

六、分角色演：

师述：小朋友，故事学完了，你喜欢这个故事吗?

今天老师把啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹、小青蛙和青蛙妈妈也请到了我们教室，谁愿意来演一演?(老师要找最注意倾听的孩子)

这几个小朋友演得真好，让我们把最热烈的掌声送给他们。课后小朋友五人一组自由组合也来演一演，下一节课我们一起来比一比，哪一组小朋友演得最好!

七、课外延伸

1.我们知道做对别人有用的事最快乐，你还知道身边有哪些小动物在做对别人有益的事吗?今天我们班就来了几只小动物。你瞧!(出示)(师先示范问)大家一起来当小青蛙问问它们?你好，请问你是谁?你做什么事最快乐?

2.看到大家这样快乐，老师送大家一首小儿歌名叫《最快乐》

啄木鸟捉虫最快乐，

水牛耕地最快乐

蜜蜂采蜜最快乐

我最快乐

八。小结：

只要我们多为别人着想，做自己能做的事情，你就会得到真正的快乐!因为，你帮助了别人，使别人感到了快乐，你就会快乐!

九、回归整体读文：

8.啄木鸟和大树童话作文篇八

黄昏时，飞来了一只啄木鸟，它落在大树身上说：“树大哥，我可以在你身上安家吗?还可以帮你捉虫子!”大树不耐烦地说：“快走吧，我可健康着呢，不需要你捉虫子。”啄木鸟很难过，伤心地飞走了。

过来几天，大树感觉身上又痒又痛，就挠了挠，没在意。又过了几天，更痒更痛了，他低头一看，枝干上有许多又肥又大的虫子，大树害怕地想：当初就不应该把啄木鸟赶走。随后便大喊求救：“救命啊!救命啊!。”

啄木鸟听见了，赶紧飞过来。“笃笃笃”把大树身上的虫子都吃完了。大树既感激又羞愧地说：“对不起，我不应该赶你走。”啄木鸟说：“没关系，只要你身体健康就行。”

9.大树和啄木鸟童话故事篇九

正在这时，一只啄木鸟飞到了树上，它伸出长长的嘴这里敲敲，那里敲敲，终于找到了虫子藏身的地方。可是虫子钻在树身体里很深很深，啄木鸟只好把尖尖的嘴巴伸进大树身体里去掏虫子，大树看见啄木鸟把它身上啄了一个大洞，顿时非常生气地叫到：你把我身体啄了这么大个洞，弄得我一点儿都不漂亮了!

啄木鸟立即解释道：不是我在你身上啄了一个洞，而是许多虫子在你身上钻了不少的洞，我伸嘴巴去掏虫子呀!

可是，大树还是不相信啄木鸟，啄木鸟便气呼呼地飞走了，过了一个月后，大树的皮肤又长好了，可是虫子依旧在大树身体钻来钻去，疼得大树啊啊啊大叫着，这下树想起了啄木鸟，随手扯了一片叶子，在上面写道：亲爱的啄木鸟，对不起你快回来救救我吧，我快要被身上虫子的虫子给咬死了!这时，梅花鹿刚好从这里经过，大树连忙拉住梅花鹿说：请帮我把这封信转交给啄木鸟。梅花鹿答应了，啄木鸟收到信后，犹豫了一会儿便决定去帮大树，便飞到那里给大树把病治好。

10.大树爷爷和啄木鸟的约定随笔篇十

一个阳光明媚的早晨，大树爷爷睡醒后发现皮肤上出现了一个个的小洞，又痒又疼，难受极了。可是它特别害怕看医生，只好一直忍着。

这时，一只啄木鸟飞来了。只见它东瞧瞧、西看看，很快就诊断出这是蚜虫惹的祸。它温和地对大树爷爷说：“大树爷爷，您的病是蚜虫引起的，您得赶紧治啊!”大树爷爷连忙摆摆手，大声说：“不不不，我没病，我不需要治疗。”

几天过去了，啄木鸟医生又来看大树爷爷了。它看见大树爷爷身上布满了虫孔，叶子掉落了一半，已经奄奄一息了。大树爷爷这时才后悔莫及，它虚弱地说：“啄木鸟医生，我真该听你的话，现在请你救救我吧!”于是，啄木鸟医生赶紧给大树爷爷治起病来。只见它用铁钩一样锋利的爪子紧紧地抓住树干，接着，它把尖尖的嘴伸进树洞中，不一会儿就捉出了许多虫子。