思政课题指南

思政课题指南（精选12篇）

1.思政课题指南 篇一

北京交通大学海滨学院 思想政治理论课社会实践选题指南

（编写人：北京交通大学海滨学院

雷搏）

本选题指南根据我校2013年思想政治理论课社会实践活动主题、思想政治理论课各门课程教学的特点、要求和当前国家和社会发展形势的需要而确定。学生应按照学院、系的统一部署和安排，结合自身特点，在指导老师指导下确定思想政治理论课社会实践选题，开展社会实践活动。

选题方向

1．关于大力开展“讲文明树新风”志愿服务行动的社会调研

说明：可以到各地参加全民健身社区推广展示活动、社区广场舞公益推广活动、社区居民体育展示推广活动等系列志愿活动，还可以积极参加各地开展的“文明城市、文明使者”教育活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，形成全民健身的浓厚氛围，写出实践报告。2．弘扬爱国主义为核心的民族精神社会实践活动

说明：①以爱国主义精神培育为主题对民众进行调查，亦可组织一次对中小学生有关爱国主义教育问题的调查，结合当前形势和课程原理进行分析，写出调查报告；②结合当前形势，以“我为家乡添光彩，我为祖国增光辉”为主题，开展爱国奉献的社会实践活动，在社会实践中为家乡为社会为群众做一件有意义的事，并写出实践报告。3．开展农民工维权活动的社会实践

说明：学生到当地开展农民工维权活动，结合实际，通过典型个案或群体的调查问卷，指出合法权益被侵害的情况，分析其原因，提出对策，相关专业学生还可以为农民工维权提供法律援助，写出调查或实践报告。

4．国民思想道德素质和法律素质调查

说明：对当前新形势下国人的思想道德素质、法律素质进行跟踪调查，了解国民思想道德素质和法律素质的现状，分析其特点和存在的问题，思考对策，写出调查研究报告或实践论文。5．历史和文化古迹保护调查

说明：对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查，写出调查报告。6．非物质文化遗产的传承和保护调查

说明：对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查，写出调查报告。7．革命老区经济社会发展情况调查

说明：对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。8．家乡改革开放以来经济社会发展新变化调查

说明：对改革开放以来家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。9．关于对公民进行唯物论、无神论教育的调查与思考

说明：要求学生选择当地城乡一个或几个社区、乡镇，对有关封建迷信活动的情况（如集资建庙宇等）、一些信教徒的思想、生活等情况作以具体调查，并运用所掌握的辩证唯物主义观点，对其进行分析，找出其存在的原因及其对策，写出调查报告。10．各类企业的人力资源与劳资关系调查研究

说明：选择一个地方某种类型企业如国有、民营、合资、个体等企业，调查该企业的人力资源与劳资关系，运用马克思主义政治经济学基本原理分析存在问题，并提出建议，写出调查报告或论文。11．经济全球化形势下各类企业的经营发展情况调查

说明：选择当地某个国有、民营、合资等大中型企业，调查该企业在当前经济全球一体化发展的大趋势下，如何调整自身的经营发展战略和理念以及相关的应对措施，运用马克思主义政治经济学基本原理分析，并提出意见和建议，写出调查报告或论文。12．改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查

说明：选择一个地方或一个行业在改革开放之后经济结构、科教文化、城市建设、精神风貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等发展的实际状况进行深入调查、分析，并收集新中国成立以来，特别是改革开放时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文。13．关于“和谐社会、平安社区”创建活动的实践与调研

说明：组织我校青年大学生积极投身各地的和谐社会和平安社区建设活动中，为和谐社会建设作贡献，并在活动中了解各地城乡创建平安社区的现状及其制约因素，结合当地实际，就如何创建平安社区，构建和谐社会提出意见和建议；也可以通过对城乡社区存在的一些社会矛盾进行调查，分析原因，提出对策；或进行平安社区建设的个案调查分析，并从法律角度提出对策，写出调查或实践报告。14．家乡非公有制经济发展情况的调研

说明：调查和了解各地近年来非公有制经济发展的现状、地位及存在问题，认识非公经济发展对当地经济、社会发展和人民生活改善的贡献，并提出促进当地非公有制经济发展的意见和建议。亦可选择当地

一、两家有影响的民营或外资企业展开有针对性的调查，写出调查报告。15．各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况的调研

说明：调查各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径和对策，写出调查报告。16．当地生态环境变化情况调查

说明：学生对各地近年来生态环境变化情况开展调查，分析个中原因，提出因应对策，写出调查报告，供各地各部门参考。

17．关于“保护母亲河”活动的实践与调研

说明：学生参加各地“保护母亲河”活动，运用科学发展观对各地环境生态变化情况进行调查，分析近年来各地环境生态变化的原因，提出改善的对策，为国家和地方的经济社会环境可持续发展作出贡献，写出实践报告。18．食品安全问题调研

说明：调查和了解各地食品安全问题，调查各地食品安全事故的影响、人民食品安全意识的现状以及各地和相关行业企业的对策，并提出自己的的看法和建议，写出调查报告。19．各地改善民生、促进和谐情况的调研

说明：当前我国正处在发展的黄金期，也是矛盾的凸显期。改革带来了社会利益结构的多元化，一些领域的社会矛盾较为突出，为此从中央到地方各级政府都采取了一系列改善民生的举措，从根本上实现社会稳定，构建社会和谐。学生可以选择一到两个地方的开展调查，了解当地相关举措的实施和存在的问题，探讨改善民生、促进和谐的各种途径和对策，写出调查报告或实践论文。20．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查

说明：对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；或选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，写出调查报告；亦可对全球化形势下，我国农村经济社会，包括产业结构调整、环境变化、劳动力转移等方面面临的问题和挑战开展调查研究，写出调查报告；还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告。21．社会主义新农村建设的个案调查

说明：选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议，写出调查报告。22．新时期农村和城市社区基层党团组织建设调查研究

说明：进行实地调查，可通过走访、谈话、问卷调查等随机形式在你所选乡村或社区了解基层组织建设、思想建设状况、党内民主发展状况，了解农村和社区党基层组织的地位和作用及存在问题，并结合毛泽东、邓小平党建理论和“三个代表”重要思想、科学发展观进行分析并提出解决方案，写出调查报告。23．新时期农村村民自治制度实施情况的调查

说明：选择一至二个有代表性的村，重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性、公平性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策，写出调查报告。

24、大学生职业生涯规划与创业意识培养 说明：通过实践使学生能够了解自己，了解职业，了解职业生涯规划和发展，全面了解当前大学毕业生的就业形势，掌握国家有关就业政策，使学生树立正确择业观和择业标准，从个人实际出发，学会自己求职择业，主动适应社会需要，做一名合格的社会劳动者。25．本专业就业前景、趋势调查

说明：通过走访等形式调查、了解所学专业的就业前景，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。

26．公司企业等用人单位招聘趋势、特点调查

说明：采访公司企业、事业单位等用人单位在招聘选人过程中对本人所学专业大学本科毕业生的要求，分析存在的问题，思考应对举措，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。27．北交大知名校友及成功人士创业历程访谈或调查

说明：走访北京交通大学知名校友及成功人士，调查和了解其成长经历，从中得启发，找差距，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。28．创业之星之创业创业历程、经验访谈

说明：寻找当地若干知名创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其创业给当代大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。29．大学生创业之星访谈

说明：寻找一些我校或国内其他高校的大学生成功创业者进行深度采访，了解其创业之路，总结其成功创业给在校大学生的启迪，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。30．大学生择业就业趋势、特点调查

说明：通过对省内外高校大学生近三年来择业、就业的情况进行调查、采访，了解当前大学生择业趋势、特点，分析其存在的问题和面临的挑战，从政府、社会、家庭、企业，尤其是在校大学生本人的角度分析对策，并写出符合思想政治理论课社会实践要求的社会实践调查报告。

31、其他。

学生也可以根据自己实际和需要及思想政治理论课课程和其他相关课程的要求，自行选择或设计符合我院思想政治理论课社会实践要求的社会实践项目和内容开展思想政治理论课社会实践活动，写出实践报告。

2.思政课题指南 篇二

本刊通讯员:2013年1月10日, 工业和信息化部按照试点先行、逐步推进的原则编制了《钢铁企业能源审计指南》和《建材企业能源审计指南》。日前, “工业能效指南”课题研究启动会在京召开, 来自中国钢铁工业协会等多行业代表参加了会议。

工业能效指南是我国工业产业能效的实际反映, 是指导地方和行业能效提升工作的有力抓手, 有助于推动产业结构优化和工业能效提升。会上, 课题组介绍了能效指南编制框架及行业能效指标, 各协会代表结合本行业实际情况, 对指南编制工作和指标体系框架提出了具体建议和意见。编制工作预计在2013年6月完成。

3.依托课题研究 贯彻实施《指南》 篇三

一、以课题为契机，在学习研讨中发展

为了更好地开展课题和全面贯彻实施《指南》精神，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。如，请高老师对我园教师进行“变废为宝的幼儿园环境创设”技能培训，帮助教师提高了变废为宝的技法创作和环境创设的美化水平；请来了钟老师给我们讲解蒙氏数学的基本教学法，通过讲座，让我们懂得如何引导幼儿参与操作，让原本抽象、深奥、枯燥的数学变得有趣、简单又形象，让幼儿喜欢数学，亲近数学。在此基础上，幼儿园又安排我们多位教师参加省级骨干教师的学习培训，促使其尽快成长、成熟，分批派教师到长泰、漳浦、南靖实幼、龙山、金山中心幼儿园等示范园参观学习，让我们有更多观摩、交流的机会，并及时把信息带回，在全园反馈，使经验、信息广泛交流，让全体教师都有学习的机会。在每次研讨中，我们运用自主、合作、互动的集体“研讨式”的培训方式。如：“如何优化幼儿的一日生活活动的过渡环节？”“如何提高小班幼儿生活自理能力？”“如何开展大班幼儿早操活动？早操的内容、结构和时间如何安排？”“如何体现课间游戏的探索性和创新性？”“如何开展有价值的户外体育活动？”大家在活动前精心准备，收集大量资料，活动中积极交流，鼓励大胆质疑、发表不同看法见解，畅谈各自独特的意见建议，理清思路，从而有效地促进自我发展和提高。

二、以课题为抓手，在改革创新中发展

《指南》的出台带给我们每一个教师全新的命题，没有了统一的模式，没有了条条框框的限制，我们的教师有了更广阔的发展舞台，我们的幼儿有了广阔的发展空间。我们以课题研究为抓手，逐步确立了“以幼儿发展为本”的理念，将理论融入一日活动的各个环节，不断改革、创新与完善。如，各班从幼儿的兴趣点出发，以幼儿的视角来确立过渡环节的活动内容，开展了一系列贴近幼儿生活的，幼儿感兴趣的民间游戏、手指游戏、折纸游戏和播放幼儿活动的照片、视频等活动。在活动中，我们发现充分发挥过渡环节教育价值中，教师和幼儿都有不同的收益。从教师的角度来说，最大的转变是教师的观念得到了更新，行为有了本质的变化，过渡环节以及一日活动的组织都从教师的主观控制转换到幼儿的自主调节，但在这个转变中，教师也没有放弃指导和设计，所以并没有造成“放则乱”的状况；从幼儿的角度来说，在有序自由的氛围中幼儿获得了自主能力的极大发展，从事事寻求帮助到独立地解决问题，从关注自己到考虑同伴的需求，从独自游戏到结伴游戏，幼儿的能力在研究中获得了非常大的变化。总之，在过渡环节中，教师要根据实际情况，在满足幼儿兴趣的前提下引导支持他们的活动，让过渡环节发挥其独有的教育功能。

我们还改编、创编了早操的队形队列、律动表演与探索体育器械的多种玩法等，通过问卷调查的形式分析了解小班幼儿自理能力的现状与突出问题，进行一日生活随机教育、个案分析、家园共育、亲子游戏等有针对性的教育，以提高幼儿生活的自理能力。

三、以课题为动力，在家园共育中发展

我园以课题为动力，以“实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质提高”为目标，树立大教育观念，将幼儿教育、家庭教育与社会教育结合起来，形成1+1>2的合力。

如，我们在荆江生态公园举行幼儿园第二届“奔跑吧，宝贝—亲子马拉松赛”，在主题开展的每一个阶段都是需要家长的配合的，大自然是鲜活的教育资源，可以调动幼儿各个感官的感受，是书本或由教师讲所远远替代不了的，带幼儿走进大自然，融入其中，才能有更深的感受和体验，所以调动起家长对这一活动的重视是最重要的，我们和幼儿交流了怎样制订计划、奔跑的路线、奔跑时的安全防护、请家长和幼儿合个影，然后发到群里，在过渡环节时间里循环播放幼儿奔跑的照片，因为是幼儿亲身体验的，所以相互之间的交流更多了，幼儿激动地交流着，抑制不住地开心，想和老师、伙伴分享，这样也促进了家长们带幼儿走出去的决心，也大大弥补了幼儿园教育的局限。在活动过程中，非常感动地看到，很多家庭全员出动和幼儿一起跑，给幼儿更多的鼓励和信心。不仅幼儿在这过程中得到全新的体验，家长们也在工作的快节奏之余，找到了运动后久违的舒畅。看得出，所有参加者都在享受这次活动带给他们的快乐。

此外，还开展了“迎新年庆元旦”趣味亲子活动。活动均以“运动”为主题分年段开展。大年段“庆元旦亲子手工制作”：有体育器械制作、运动人物动态制作（利用纸盘黏贴画、锡纸挂饰制作、毛根运动员造型）等小主题；中年段“庆元旦亲子体育游戏”：有过关斩将钓鱼快、趣味推车运球、快乐向前冲、翻山越岭、赛龙舟等游戏；小年段“庆元旦亲子闯关游戏”：有小脚踩大脚、过小河、滚彩球、“套高帽”等环节。通过亲子合作制作、游戏让家长和幼儿体验运动的快乐，进一步加深家园情、师幼情、亲子情，使家长更多地了解幼儿的在园生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面。

四、反思与思考

《指南》中提到，要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。过渡环节的等待可以是一种教育资源，但我们应以如何更准确地把握生活中的独特教育价值的内容来满足幼儿学习的需要，其丰富的独特教育价值有待我们去发掘。在实施课题过程中，有些教师对自己所研究的内容还停留在表面上，为自己的“教”而“教”，为幼儿的“学”而“教”，而不像专家一再强调的：满足幼儿自己的需要，充分发挥幼儿的个体差异。同时在实施的过程中，不能及时地收集与整理资料，使许多实施的第一手资料流失。这些问题都有待于我们进行深入的研究与探讨。

4.2011思政论文参考课题 篇四

文化建设研究参考课题

1、各级党组织如何进一步坚定信心、凝聚力量，团结和带领广大员工，在实现中国通信服务千亿级卓越绩效企业目标过程中做出新的贡献？

2、如何通过多种途径和方法，做好中国通信服务企业文化宣贯工作，使“上善若水”的企业文化理念入心入脑，成为广大员工的自觉行动？

3、在中国通信服务“上善若水”乙方文化的指导下，如何结合本单位实际，做好专业公司特色文化建设？

4、在提升企业软实力、巧实力的工作中，企业文化应该怎样提供支撑？

5、如何进一步创新和拓展创先争优活动的方式和载体，不断推进创先争优活动的深入开展，在企业改革发展稳定中更好的发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用？

6、如何结合实业实际，加强廉洁文化建设，在企业经营发展过程中，不断深化反腐倡廉工作？

7、如何按照“三贴近”原则，积极探索党建、思想政治工作和企业文化建设新思路、新途径、新办法，推动安通服公司又好又快发展？

8、如何进一步健全和完善“党委领导，党政工团齐抓共管，党 1 群部门组织协调，有关部门积极支持配合，全体职工共同参与、共同实践”的思想政治工作体系和运行机制？

9、如何把创建“四好”领导班子活动作为干部队伍建设的重要载体，着力提高领导班子的各项能力，为中通服实现千亿级卓越绩效企业宏伟发展目标提供坚强的组织保证？

10、如何建立科学的员工舆情动态闭环管理机制，增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性？

11、开展形式多样调查研究，了解把握员工最关心、最直接、最现实的利益问题，为党组织稳定队伍、化解矛盾当好参谋？

12、如何充分利用互联网特性，建立具有时代感的宣传教育体系和信息反馈体系，增强思想政治工作的主动性和预见性？

13、如何加强对员工的人文关怀和情绪疏导，缓解员工工作压力，激发和巩固员工工作热情？

14、如何进一步健全和完善先进典型的选树管理工作，充分发挥先进典型的示范和引领作用？

15、如何结合企业实际，创新企业文化建设载体，发挥企业文化凝聚、导向和激励作用？

5.课题研究指南 篇五

第一部分 重点攻关课题

1．减轻中小学生课业负担的有效途径和方法研究 2．普通高中多样化、特色化发展实验研究 3.神木县中小学课堂教学评价研究 4.各学科课堂教学改革问题的研究； 5．各学科新教材使用问题的研究； 6．教辅资料的开发与使用问题的研究； 7．课程资源的开发与利用问题的研究；

第二部分 规划课题

一．基础教育研究 1．学校校园文化建设研究 2．优质教育资源合理配置研究 3．校本课程资源开发与利用研究 4．校本研训的探索与实践 5.学生个性、特长的发展实践研究

6．学生参加社会实践活动的方法、途径研究 7．学生在校有效学习时间调研与分析 8．学生家庭作业现状调查与分析

9．新课程初、高中学科教学过渡的问题与对策研究 10．中小学生科学素质培养研究

11．中小学综合实践活动课程开发与建设研究 12．教师教学方式创新与学生学习方式转变研究 13．解决学生厌学情绪的对策研究 14．提高中小学作业有效性的实验研究 15．自主学习模式的探索与研究 16．课堂教学有效性研究 二．教育管理与教育评价研究 1．初中生学业考试评价研究 2．中小学生综合素质评价研究 4．寄宿制学校学生管理研究

5．小学生日常行为规范养成与评价研究 6．城市流动人口子女教育研究 7．教师工作绩效的评价研究

8．学校公共安全教育及管理模式研究 9．城乡中小学教师交流机制的创新研究 10．.中小学生校内外安全工作研究 三．德育与心理健康教育研究

1．家长委员会在学校和班级管理中的作用研究 2．德育资源的开发与应用研究

3．构建社区、学校、家庭三位一体德育网络研究 4．信息时代中小学网络道德教育研究 5．中小学生诚信教育研究

6．青少年法制教育与预防犯罪问题研究 7．增强小学生珍爱生命意识研究 8．中小学生人际交往的指导研究 9．优秀班主任工作个案研究

10．网络对青少年学生身心健康影响及对策研究 11．.中学生青春期教育研究

12．中小学生心理问题预防与矫正研究 四．幼儿教育研究

1．幼儿身心和谐健康发展的研究 2．幼儿心理健康教育的研究 3．幼儿园语言教育研究 4．幼儿园科学教育研究 5．幼儿园社会教育研究 6．幼儿园艺术教育研究 7．农村幼儿教育研究 8．幼儿园园本教研研究 9．幼儿教师专业成长研究 10．幼儿园师幼互动研究

11．现代教育技术在幼儿园教育实践中的运用研究 12．0～3岁婴幼儿教育研究

13．.幼儿园、家庭、社区协同教育研究 14．幼儿园教育评价研究 15．幼儿发展评价研究 五．特殊教育研究

1．特殊幼儿教育研究

2．特殊家庭子女教育问题研究 3．特殊学生的教育与心理救助研究

4．特殊儿童家庭教育环境与特殊儿童发展的相关性研究 六．体育卫生与美育研究

1．中小学生肥胖症、近视等产生原因及对策研究 2．中小学生体质健康状况与学校体育卫生健康教育研究 3．体育、卫生行为习惯养成与教育因素研究 4．体育锻炼促进学生身心发展研究 5．中小学体育教学有效性研究

6．开展“阳光体育运动”的理论与实践研究 7．高中体育与健康课程选修学习研究 8．艺术教育课程资源的开发与利用研究 9．引进社会音乐资源促进校园文化建设研究 10.中小学艺术教育的现状、问题与对策研究

七、教育信息化研究

1．现代信息技术与课程教学有效整合研究 2．中小学生信息素养培养研究

3．区域网络环境下教育教学资源共享研究 4．学科、专题资源网站建设研究 5．中小学信息技术教育资源的开发研究

八、教师队伍建设研究

1．中小学教师职业生涯规划的实践研究 2．中小学学科骨干教师的培养研究 3．中小学校优秀教师成长的个案研究 4．中小学专兼职教研员队伍建设研究 5．教研员的专业发展研究 6．中小学校长专业化发展研究

7．课例研修与教师群体专业发展关系的研究

8.新课程背景下小学教师学科基本功体系与培养机制研究 9．提高中小学教师教育科研能力的实践研究 10．中小学教师的职业倦怠问题对策研究 11．中小学教师心理健康与调适的研究 12．学科科研团队建设研究

第三部分 小课题

一．小学语文

1．小学中年级学生自查字典习惯养成研究 2．小学生习作起步阶段教师指导策略研究 3．小学生课外阅读有效性研究

4．小学各学段古诗词教学策略与方法研究 5．小学生成长记录袋对语文学习辅助性研究 二．小学数学

1．小学数学“数与代数”内容体系研究 2．小学数学“空间与图形”内容体系研究 3．小学数学“统计与图形”内容体系研究 4．小学数学“实践与综合运用”内容体系研究 5．小学数学课堂教学中创设情境的实践研究 6．小学数学课堂教学中有效讲解的实践研究 7．小学数学作业布置与批改方式优化研究

8．交互式电子白板在小学数学课堂教学中有效运用研究 三．思想品德

1．品德与生活、品德与社会学科学生学习评价个案研究 2．小学品德课学生自主探究案例研究

3．小学品德课主题活动内容与方法有效结合的案例研究 四．中学语文

1．培养中学生文言文阅读兴趣研究 2．作文评改方式创新研究

3．指导学生阅读时文报刊方法研究 4．中学生文学社团活动设计研究 5．语文课堂导入特点及方法研究 6．语文教师板书设计艺术研究 五．中学数学

1．中学数学初高中过渡的实践研究 2．普通高中新课程数学单元教学设计研究 3．手持技术与普通高中数学教学整合研究 4．中学数学课堂教学中问题导语有效性研究 5．中学生运算能力的调查与分析研究 6．培养和提高中学生数学阅读能力研究

六、英语

1．小学、初中英语教学衔接研究 2．初中、高中英语教学衔接研究 3．中学英语不同课型教学模式的研究 4．中小学英语课外作业设计的有效性研究 5．运用英文报刊教学提高学生英文写作能力研究 6．.工具书（词典/电子词典）在英语教学中的应用研究 7．小学英语课堂游戏的设计与操作研究 七．政治

1．中学政治课教学素材选取研究

2．中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究 3．思想品德课教学回归生活的实践研究

4．中学政治课教学中对学生进行针对性评价研究 5．中学政治课课堂中提问有效性研究 八．历史

1．历史课堂教学目标的制定与有效达成案例研究 2．历史课堂提问有效性的案例研究 3．历史人物教学的案例研究 4．历史课导言与结语的设计研究 5．历史科作业的创新方式研究 6．板书的创新方式研究

7．历史探究活动的有效开展案例研究 8．中学生历史人文素养的调查与分析 九．地理

1．提高地理课堂教学有效性研究 2．区域地理教学活动的案例迁移研究 3．初中地理阅读方法的指导研究 4．地理学科情景教学研究 5．.初中地理教学激励性评价研究 6．初中、高中地理教学的衔接研究 十．物理

1．物理实验与课件演示实验整合研究 2．中学物理课堂导入研究

3．物理课堂中“探究过程”的效率研究

4．中学物理课后作业与减轻学生课业负担关系研究 5．中学物理落实“三维目标”的策略研究 6．物理教学资源挖掘和利用研究 7．高中物理的“STS”运用研究

十一、化学

1.中学生化学学习动机与学习兴趣培养研究 2.化学学困测查与学困生转化研究 3.提高化学课堂教学有效性的策略研究 4.中学生化学实验能力培养研究

5.化学实验教学中培养学生科学探究能力研究 6.课堂教学中创设问题情境的方法研究

十二、生物

1．生物学科教师备课方法改革研究 2．生物教学中培养学生人文素养策略研究 3．生物教学中“探究式教学”效果研究 4．生物教学中分层教学研究

十三、体育

1．提高体育课堂教学有效性相关手段研究 2．体育教学小教具、小练习器材开发研究 3．体育课教材教法案例研究

4．课外体育活动项目、组织管理的有效性研究 5．特殊体质学生运动处方研究

十四、音乐

1．音乐教学中提问艺术研究 2．音乐教学中有效评价研究 3．歌曲教学教法研究

4．高中音乐鉴赏课教学方法研究 5．音乐课中多媒体辅助教学有效性研究 6．新课导入方式与技巧研究

十五、美术

1．中小学美术教学示范有效性研究 2．中小学美术课教学全过程评价研究 3．中小学美术学习方式培养研究

4．民间美术在课堂教学中的利用价值研究 5．高中版画课培养学生动手能力研究 6．高中鉴赏课中抽象艺术的审美价值研究

十六、信息技术

1．信息技术学科中人文精神的培养 2．信息技术学科中游戏教学法研究 3．信息技术环境下学科教学设计研究

6.重点调研课题指南 篇六

1、“十二五”期间我国发展的创新驱动战略与政策研究

2、“幸福指数”与我国政府绩效评价体系研究

3、环境审计理论和实践调查研究

4、经济政策调控的社会影响调查

5、商业银行理财产品市场调查分析（样本量不少于1000份）

6、民间金融组织运行状况调查

7、城乡基层社会管理创新调研

8、加强和完善互联网虚拟社会管理研究

9、土地征收制度改革及影响调查研究

10、村官自主创业，以创业带动就业典型调查

11、高考人数下降与教育结构调整的调查分析

12、家庭收支状况的抽样调查分析（样本量不少于2000份）

13、不同行业职工工资收入差距调查（样本量不少于3000份）

14、失地农民生存状态的调查分析

15、农民工养老保险的调查分析（样本量不少于2000份）

16、我省促进中小企业、民营经济、服务业发展，多渠道创造就业岗位的对策建议

17、食品安全问题的社会影响调查（样本量不少于3000份）

18、物价上涨的原因及影响调查（样本量不少于3000份）

19、保障性住房的实施及影响调查

7.2017课题申报指南 篇七

湖北省教育科学规划2017课题指南

1.湖北教育结构性改革的目标、任务和实施路径研究 2.湖北教育现代化2030研究

3.“全面二孩”政策对湖北教育的影响研究 4.新型城镇化背景下的教育布局与结构调整研究 5.适应信息化社会的科学化、民主化、精细化教育治理体系研究

6.民办教育分类发展研究

7.“管办评”分离背景下学校办学自主权落实问题研究 8.深化湖北教育改革的动力机制和落实机制研究 9.湖北省学习型社会构建的总体框架、基本制度、动力机制和统筹协调机制研究

10.立德树人的途径与方法研究

11.“课程思政”的理论与实践研究 12.实践育人的途径与方法研究

13.互联网时代学校德育模式创新与实践研究

14.中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究 15.大学生思想政治教育测评体系研究 16.加强民办高校党的建设研究 17.家风家教研究

18.大力发展普惠性幼儿园的策略研究 19.加强学前教育教师队伍建设研究 20.推进城乡义务教育一体化研究 21.小规模学校教育质量保障体系研究 22.破解大班额问题的政策研究

23.新高考制度背景下的高中课程体系建设研究

24.普通高中多样化与特色发展研究

25.基于培养学生学科核心素养的课堂教学策略研究 26.PISA项目在湖北的推广应用研究 27.教育信息化与教育教学的融合研究

28.湖北现代职业教育体系构建研究 29.推进产教融合的保障措施研究 30.提升职业教育社会培训功能研究 31.招生制度改革背景下高职分类教学研究 32.职业教育推进县域经济和城镇化发展研究 33.高职院校协同创新体系的构建与研究 34.产业结构调整与高职专业建设发展研究

35.职业教育培养工匠精神，提高学生职业素养的路径研究 36.一流大学与一流学科评价指标体系研究 37.地方高校转型发展的理论与实践研究 38.大学生创新创业教育研究

39.高等学校分类建设的标准和对策研究

8.专项研究课题指南 篇八

专项研究课题指南

一、指导思想

贯彻落实科学发展观，贯彻全国职教工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，全面提高学生素质和能力。课题研究工作要贯彻“双百”方针，坚持教育与生产劳动相结合、理论与实践相结合，从我国职业教育的实际出发，借鉴国外经验，与时俱进，开拓创新，探索有中国特色的职业教育教学理论与教学实践研究；要通过课题研究，带动群众性的教研活动，为推动职业教育又好又快发展做出贡献。

二、联系实际设计课题名称

本指南中仅列出本次专项研究主要选题内容范围。课题申报者可以以此为依据确定研究内容，课题名称可结合本单位或教学改革的实际需要进一步细化，即在研究内容范围的总体框架内，紧紧围绕“围绕中心，服务大局”的精神，紧密结合职教教学改革和建设中的重点、难点和热点问题，确定专项研究的课题名称、内容、研究方法等，并组织力量实施。

三、研究的内容范围

1．职业教育以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学指导思想 的研究。

2． 职业教育为“三农”服务，积极开展农民工培训的研究与实践。

3． 职业教育实行工学结合、校企合作人才培养模式的研究与实践。

4． 职业教育课程模式研究

5． 中高职课程、教材衔接的研究与实践

6． 以就业为导向的职业教育教学模式的研究与实践。

7． 职业教育实行“双证书制”的研究与实践。

8． 职业院校“双师型”教师队伍建设的研究与实践。

9． 职业院校实施“学分制”和弹性学制的研究与实践。

10．职业教育专业规范化建设的研究与实践。

11．职业教育课程改革与教材建设的研究与实践。

12．职业院校加强实践教学环节，加强职业技能训练的研究与实践。

13．职业教育实习实训基地建设的研究与实践。

14．职业院校加强德育课教学的研究与实践。

15．职业院校实施心理健康教育的研究与实践。

16．职业院校加强职业指导工作的研究与实践。

17．职业教育运用现代技术和教学手段，开发数字化教学资源的研究与实践。

18．职业教育体现以学生为主体的教法和学法的研究与实践。

19．职业教育公共文化课功能及课程模式的研究与实践。

20．职业教育教学评价模式的研究与实践。

21．职业院校培养技能型紧缺人才的研究与实践。

22．职业院校实行“学历教育”与“职业培训”并重的研究与实践。

23．国外职业教育教学改革的比较与借鉴的研究。

中国职业技术教育学会教学工作委员会

9.微课个人课题选题指南 篇九

上传: 方肇飞 更新时间：2013-9-3 17:29:52

微课个人课题选题指南

 1。讲授型微课的设计与教学实践 2型微课的设计与教学实践

 3。答疑型微课的设计与教学实践 4型微课的设计与教学实践

 5。微课与自主学习的教学实践研究 6与课堂教学的教学实践研究

 7。微课与学案的教学实践研究 8与教案的教学实践研究

 9。选择题和填空题微课的设计与教学实践 10题微课的设计与教学实践

 11。微课的选题的确定原则和实践研究 12“教学过程”的研究与思考

 13。关于微课评价标准的研究与思考 14研究与教师成长的思考

 15。微课交流与集体备课的研究与思考 16与钻研教材的研究与思考

。解题。研究。微课。微课。解答。微课。微课。微课 17。微课与“翻转课堂”的研究与思考 18。微课与“信息技术”的研究与思考

 19。微课与“默会知识”的研究与思考 20。关于微课的学法研究与思考

10.2007重点项目《课题指南》 篇十

吉林省社会科学研究“十一五”规划

2007重点项目《课题指南》

1、吉林省2007经济发展报告

在对吉林省2006年经济运行状况进行总体回顾的基础上，对下一全省经济发展趋势进行深入分析和展望。具体要求将全省经济发展状况细分为宏观、行业、地区等层面，分门别类进行趋势分析与发展展望。最终成果形式为著作。

2、吉林省知识产权发展报告

在深入实际调查我省目前知识产权发展状况，掌握第一手资料的基础上，结合我省“十一五”经济社会发展目标要求，全面阐述制定知识产权发展战略对促进经济、社会和科技发展的重要性。从我省知识产权发展状况的客观实际出发，提出有针对性、可操作的知识产权发展战略方案。最终成果形式为调研报告、著作。

3、我省民营经济孵化基地建设与推进发展研究

深入我省民营经济孵化基地进行调查，全面掌握和分析基地建设整体进展情况。查找不足，总结典型经验，提出全面推进民营经济快速发展的对策方案。最终成果形式为调研报告。

4、我省支柱产业自主创新现状与提高能力对策研究

深入我省支柱产业的重点企业内部，对具有代表性的重点企业自主创新现状进行重点调查，全面掌握当前我省支柱产业自主创新状况的第一手资料，经过深入分析和研究，针对现有能力和问题，提出提高我省支柱产业自主创新能力的可行性对策建议。最终成果形式为调研报告。

5、我省新农村建设进程中面临的问题及对策研究

深入我省农村，对目前我省新农村建设进程中取得的成效和面临的问题进行全面调查，准确掌握时下新农村建设状况的第一手资料。详细查找、分析存在的问题和困难，依据当前新农村建设的形势、任务及相关政策，提出符合长远发展方向的、切实可行的对策建议。最终成果形式为调研报告。

6、吉林省农村劳务经济发展现状与对策研究

深入全省农村，对农村劳务经济发展状况进行重点调查，准确掌握当前农村劳务经济发展状况的第一手资料，经过深入分析和研究，针对发展成效和问

题，提出推进我省农村劳务经济健康发展的可行性对策建议。最终成果形式为调研报告。

7、吉林省乡村债务现状、成因和对策研究

深入我省乡村，对乡村债务状况进行全面调查，准确掌握乡村债务状况的第一手资料，详细查找和分析乡村债务的成因，提出科学、客观、切实可行的对策建议。最终成果形式为调研报告。

8、吉林省农村劳动力职业技能现状与对策研究

要求深入我省农村，对农村劳动力职业技能状况进行全面调查，准确掌握农村劳动力劳动技能状况的第一手资料，经过深入分析和疏理，提出提高农村劳动力劳动技能的客观可行的对策建议。最终成果形式为调研报告。

9、吉林省新型农村合作医疗体制建设研究

农村合作医疗体制建设是新时期社会主义新农村建设的重要组成部分。在对我省目前农村医疗状况进行全面深入调查的基础上，看到成绩，找到问题，抓住关键，客观分析，科学论证，提出和构建符合未来长远发展、时下切实可行的新型农村合作医疗新体制。最终成果形式为调研报告。

10、吉林省学位与研究生教育现状及对策研究

在对我省学士、硕士、博士学位授予质量及研究生教育现状深入调查的基础上，全面总结我省学位与研究生教育取得的成绩和存在的问题，并针对问题提出切实可行的解决方案。依据“问题解决方案”建立基于政府管理层面的“学位与研究生教育管理”信息系统。最终成果形式为调研报告和系统管理软件。

吉林省哲学社会科学规划基金办公室

11.思政课题指南 篇十一

一、说明

（一）指导思想

2012厦门市社会科学调研课题以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，贯彻落实胡锦涛总书记致厦门经济特区建设三十周年贺信和贺国强同志在厦门经济特区建设三十周年庆祝大会上的重要讲话精神，贯彻落实中央、省委、市委关于繁荣发展哲学社会科学的意见，以紧紧围绕科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，牢牢把握国家支持经济特区深化开放的宝贵机遇，围绕着经济社会发展中的热点难点问题和具有全局性、战略性、前瞻性的重大理论和实际问题为主攻方向，特别是围绕着加快推进岛内外一体化和厦漳泉同城化，大力打造“五个厦门”，当好推动科学发展、促进社会和谐、服务和平统一“三个排头兵”等重要发展目标开展应用对策研究。各个课题组在深入开展调查研究和分析论证的基础上，形成既有一定理论深度，又具有较强可操作性的应用对策性研究成果，为厦门发挥好“排头兵、示范窗口、龙头带动”作用，加快推进我市科学发展新跨越，提供决策参考和智力支持。

（二）具体要求

1．项目设置

本《课题指南》中列出的全部选题均为应用对策性选题，包括重大项目、重点项目、一般项目、青年项目和《2012-2013年厦门市经济社会发展与预测蓝皮书》申报项目。

2．申请人条件

（1）本课题必须由科研人员与政府部门等实际工作部门的相关同志联合开展调查研究，此项条件为申请人申请课题的必备条件。如果课题申请人为科研人员，必须邀请相关实际工作部门熟悉情况的负责同志加入到课题组中，并担任课题组第二负责人，全程联合开展课题调研。如果课题申请人为机关工作人员，必须邀请相关科研机构的专家加入到课题组中，并担任课题组第二负责人，全程联合开展课题调研。

（2）重大项目、重点项目、一般项目和《2012-2013年厦门市经济社会发展与预测蓝皮书》申报项目可供所有申请者选择和申报；青年项目的申请者，年龄须在40周岁以下，中级及中级以下专业技术职务的须由两名正高级专业技术职务的同行专家推荐并由其中一人担任课题指导，其申报课题的研究方向，应参照《课题指南》所列选题，围绕当前厦门经济社会发展进行研究。

（3）去年申报项目未完成者，不参加今年的申报。

3．资助经费

2012厦门市社会科学调研课题项目中的重大项目资助经费为5万元，重点项目资助经费2万元，一般项目资助经费1万元，青年项目资助经费0.5万元，《2012-2013年厦门市经济社会发展与预测蓝皮书》申报项目按照约稿协议书，确定写作要求、完成时间以及稿费支付等事项。其中，重大项目、重点项目将由市社科院和最终获得立项的课题组合作完成。

4．评审要求

“2012厦门市社会科学调研课题”采用匿名评审制的办法。

每个项目负责人只能申报一个课题，课题组成员不能同时参加三个及三个以上项目的课

题项目。

申报者必须如实填写《2012厦门市社会科学调研课题申请书》，并将申报的课题选题进一步细化，在《厦门市社会科学调研课题项目课题设计论证活页》中提供真实的、全面的课题设计方案，并保证没有知识产权争议。

申请人所在单位要严格把关，对申请人填写的所有内容，特别是对前期研究成果的真实性、选题和论证的科学性和可行性，课题组是否具备完成课题研究任务的能力和条件，进行审核并填写明确意见。凡弄虚作假者，一经发现并查实，如已获立项的一律撤项，并取消项目负责人两年的申报资格；立项课题结题不合格者在两年内不接受其课题申报。

5．课题设计和研究的要求

对于已经明确课题研究重点与方向的选题，则要按照规定的研究方向，不得偏离主题；课题组必须进行田野调查，到相关实际工作部门或企业、社区、乡村调研，调研情况须填写调研表格，由所到单位、企业或社区、乡村盖章证明。不能仅凭网上搜集的材料作为研究依据，所采用的材料数据必须注明出处；在课题设计和研究的过程中必须采用上一（2011）和本（2012）最新的数据进行论证，切实地提出可行的设计方案；承担重大项目研究的课题组在提交研究成果的同时，还要提交在社科核心刊物上发表的文章；承担重点项目研究的课题组在提交研究成果的同时，还要提交在社科报纸期刊上发表的文章。鼓励课题组发表研究成果，经报刊发表的研究成果奖给予适当的奖励。

6．其他

课题评审后，市社科联、市社科院将严格按照评审结果，确定入选课题组。市社科院将与获得立项的课题项目负责人签订协议。全部课题应在2012年10月31日前完成。

二、课题选题

（一）重大项目

1．厦漳泉大都市区建设问题的研究

（1）世界范围大都市圈建设的经验及其借鉴；

（2）建设厦漳泉大都市圈的战略思考；

（3）建设厦漳泉大都市圈的条件研究；

（4）厦漳泉大都市圈：基础设施、产业发展与民生改善；

（5）建设厦漳泉大都市圈的若干政策问题研究。

（此项目同为《2012-2013年厦门市经济社会发展与预测蓝皮书》委托项目，已经委托厦门大学经济学院李文溥教授承担，不接受申报。）

2．厦门市社会管理创新的研究

（1）提升厦门市社会服务能力研究

（2）健全厦门市群众利益维护机制研究

（3）厦门市社区管理与服务体制创新研究

（此项目同为《2012-2013年厦门市经济社会发展与预测蓝皮书》委托项目，已经委托厦门大学公共事务学院副院长朱仁显教授承担，不接受申报。）

3．厦门提高城市管理水平的研究

（市领导点题。随着岛内外一体化进程的加快和城市化步伐的加快，提高城市管理水平日益紧迫。要提出提高厦门市城市建设管理水平、行政执法水平、环境保护水平等方面的具有可操作性的意见和建议。）

（二）重点项目

1．区委权利公开透明运行的研究

（市领导点题，已经委托市纪委开展课题研究，不接受申报。）

2．厦门抓好以保障和改善民生为重点的社会建设的研究（市领导点题）

3．推动我市志愿服务进一步规范发展的研究（市领导点题）

4．厦门市企业诚信体系建设研究

（市经发局提出的选题建议。要提出具体可行的政策、举措并形成具体的实施方案。）

5．厦门建设自由贸易（园）区的发展模式、区域选择和政策研究（市发改委提出。要分析国外自由贸易区设立条件、类型及特点、发展模式及经验，厦门建设自由贸易园区的可行性，提出厦门建设自由贸易园区的有效模式、区域范围及政策支撑。）

6．厦门建设低碳城市的特色项目的研究（市发改委提出）

7．厦漳泉同城化利益补偿及分享机制的研究

（市社科院提出的选题建议。研究方向：厦漳泉同城化过程中对不同地区利益变化所产生的实际影响，以及同城化发展基金的筹集问题，具体分析利益补偿原则和补偿基金的设定。已经委托厦门大学开展课题研究，不接受申报。）

8．提升厦门软实力，加快促进厦漳泉区域融合的具体路径与关键措施的研究

（研究方向：以厦门为主体研究厦漳泉地区软实力的共性，指出厦门软实力的提升路径；从软实力角度研究厦漳泉地区的产业集群建设与区域进一步融合对策建议。）

9．厦门建设东南国际航运中心的研究

（市港口管理局提出选题建议。要提出推动东南国际航运中心建设的措施建议，包括创新物流航运体系，大力发展航运金融、航运代理、航运结算、航运人才培养与后勤补给、港口服务、港口利用率和周转率、港口经济腹地、口岸通关环境以及海事支持等方面内容。）

（三）一般项目

1．厦门建设两岸金融服务中心需向上争取的政策和实施步骤研究（市发改委提出）

2．厦门市工业化与信息化深度融合的对策研究（市经发局提出）

3．厦门市农业农村农民转型对策研究（市经发局提出）

4．厦门服务业与台湾服务业实现衔接互补、共同发展的研究（市地税局提出）

5．厦门更好地发挥台商投资区对台交流交往的先行先试作用的研究（中共集美区委提出）

6．厦门争取列入《海峡两岸经济合作框架协议》（ECFA）补充协议的项目及对策研究（市社科院提出）

7．厦门市加快发展创意设计产业集群的路径与措施（市社科院提出）

8．厦门市加快发展影视动画产业集群的路径与措施（市社科院提出）

9．厦门市加快发展文化旅游产业集群的路径与措施（市社科院提出）

10．私人汽车快速增长对厦门城市交通影响的研究（市规划局提出）

11．厦台关系史文献资源调查分析的研究（市科技局提出）

12．厦门实现公共服务均等化的具体落实措施的研究（中共集美区委提出）

13．建设厦门公共文化服务体系示范区的研究（市社科院提出）

14．厦门市农民工随迁子女家庭教育问题的研究

15．厦门市再生水利用的路径及措施的研究

16．对厦门征地拆迁难的深层原因的研究（市规划局提出的选题建议，已经委托城市规划设计院开展课题研究，不接受申报。）

17．实现两岸优势互补，促进厦门集成电路设计发展的研究（已经委托市信息产业局开

展课题研究，不接受申报。）

18．发挥机关基层党组织在加强和创新社会管理中作用的研究（已经委托市直机关党工委开展课题研究，不接受申报。）

19．厦门实现绿色交通体系的规划、建设和管理的研究（已经委托市港澳台经济研究会开展课题研究，不接受申报。）

（四）青年项目（自行申报，选题应为紧扣厦门经济社会发展的热点难点问题的应用对策研究）

（五）《2012-2013年厦门市经济社会发展与预测蓝皮书》申报项目

1．厦门综合配套改革实施情况分析及展望

12.思政课题指南 篇十二

1.体育强国的指标体系研究

2.体育文化建设的目标与实现途径研究 3.体育文化传承体系研究

4.提升体育软实力与体育强国建设研究 5.中外体育发展方式的比较研究 6.我国体育发展方式的演进研究 7.体育事业发展的社会效益研究 8.社会体育需求与需求结构研究 9.体育公共服务均等化研究

10.政府职能转变与体育社团建设研究 11.我国体育事业管理体制机制改革研究 12.体育公共服务与市场服务体制机制研究 13.体育事业与体育产业协调发展研究 14.国外体育产业发展政策研究 15.体育产业与相关产业关系研究 16.体育休闲方式研究

17.学生体质健康与教育制度改革研究 18.职业体育政策制度研究 19.中国体育思想史研究

20.中外体育哲学社会科学研究进展研究 21.体育社会科学方法论研究 22.我国“三大球”管理体制机制创新研究 23.我国大型综合性运动会改革研究 24.体育法制建设与行业作风建设研究 25.中国体育国际话语权研究 26.老年人体育研究 27.残疾人体育研究