广告设计师实习心得

广告设计师实习心得（精选7篇）

1.广告设计师实习心得 篇一

在学校的时候通常我们会被告诉说，此时应该力争说服客户，以事实和数据。但是当该行为的结果还无法呈现出来的时候，过往的任何事实都不会百分百地使客户信服;商业社会，市场效果决定一切，而客户拥有最终拍板权，如果客户个人性格比较保守一点的话，我们只能选择那个最安全的。这次内部的“比稿”，使我认识到在真正的广告运作当中，很多不可控因素使真正出现在受众面前的广告，并不是最适合传播的，最切中消费心理的，或者说并不是相对杰出的那则广告。

针对这个客户，我们采用了广日和南都的不同版面的报广，软文，dm，pop，单张等等广告造势形式。其中，我的挫折感最强的是软文的撰写：以记者的口吻，不露痕迹的，抓紧消费者的关注点，进行广告推广。我认为在这方面应多加练习。在服务后期我负责了一本dm手册――“纯生活手册”的全程策划、设计与推出，是为客户整个地产公司的企业形象做的一本生活指南，其中以多种形式渗入了客户的形象宣传。

2.广告设计师实习心得 篇二

一、“实习就业拓展训练营”教学模式的目标设计

“实习就业拓展训练营”, 顾名思义, 这个教学模式主要是围绕着实习和就业这两方面内容展开的, 其目的是为了培养毕业生的实践能力、职业心理素质, 提高就业竞争力。主要分为三大板块:一是围绕着One Show广告大赛推广会和广告节所展开的一系列活动, 其主要目的是为了提高学生的策划能力和执行能力;二是围绕着作品的创作进行短期的软件培训来强化学生的专业技能;三是通过拓展训练以培养学生的团队精神和就业素养。

“实习就业拓展训练营”将学习技能和社会实践相结合, 并颇有创意地引入了拓展训练这一新兴时髦的职场培训内容。毋庸置疑, 这个教学模式是充满创新精神和冒险因素的。但在教学中尝试着突破和创新, 建立实用性和应用性强的教学模式, 让学生在掌握理论知识的基础上更能兼顾实践技能, 并努力培养自己的就业能力, 这是我们作为教育工作者应该去思考和努力实施的。

本项教学模式是根据社会发展和就业市场的需要, 结合独立学院学生的培养目标、广告专业特点、学生的年龄和心理特征、实际接受能力等多方面因素, 选择那些符合实践教学需要的、重要的、必需的内容为主要实施环节, 从而形成科学合理、应用性强的素质教育新模式。

二、“实习就业拓展训练营”教学模式的内容设计

(一) 第一阶段:策划能力的训练

这一阶段的内容主要有动员大会、入营仪式、身体及心理拓展训练和One Show大赛推广会策划。

为期两天的动员大会和入营仪式极大地调动了广告专业学生和指导教师的信心和热情, 在接下来的两天一夜的身体、心理拓展训练中, 学生们打破了以往存在的交往壁垒, 发挥团队协调精神和每个人的聪明才智, 积极踊跃地完成各项拓展项目, 并取得了良好的成绩, 身体素质和心理素质都得到了极大的锻炼和提高。

One Show广告大赛是著名的国际青年广告创意大赛, 也是此次训练营的主要活动项目。针对这个国际广告大赛, 学生们分为六个策划小组在两天的紧张时间内完成了One Show广告大赛的策划方案, 内容包括整个广告大赛的宣传、策划及推广内容, 并严格按照广告公司的正规流程和方式完成了策划方案的提案会, 学生们很认真地完成了这次提案, 提出了很多新颖的创意, 广告专业的教师及业界一些专业人士参加了点评工作。在同学和教师的共同努力下, 广告专业首次提案会取得了圆满的成功。

(二) 第二阶段:创作能力的训练

这一阶段的主要内容有软件强化培训、创作One Show国际青年创意大赛参赛作品和One Show广告大赛推广会。

这一阶段的训练主要针对学生的实践动手能力和软件操作技能, 聘请了省内高校的知名教师及广告业界资深的平面设计师对学生们进行强化培训, 他们在学生原有的学习基础上进一步强化了photoshop、premiere、flash等软件的实际应用能力。以One Show国际青年创意大赛为契机, 使学生学习起来更有积极性和自觉性。

在22天的集中强化学习创作过程中, 77名学生创作出了385幅平面广告、154幅户外广告、154幅实物广告以及6则影视广告;并于去年11月份送往上海One Show大赛评委会, 已有部分作品入围并获奖。

与此同时, 经过数次头脑风暴创意讨论出来的One Show广告大赛推广会的策划方案在各大校园里进行了宣传、推广活动, 并成功地举办了One Show广告大赛的推广会。这也是针对学生执行能力的一次锻炼和洗礼。

(三) 第三阶段:就业能力的训练

这一阶段分为两大部分。

第一部分的主要内容有就业拓展训练及“广告节暨出营仪式”策划和组织执行。

这一阶段的主要培训内容是针对学生就业方面的拓展训练, 专门聘请了拓展公司人员为学生宣讲了有关就业心理、就业方向、实际招聘等相关的课程和知识, 并举行了小型的模拟招聘会, 为学生走向就业市场提供了一定的参考价值。

后期的工作主要是围绕着广告节的策划、宣传推广、招商及实际执行活动展开的, 通过六个创意小组又一次的提案会, 确定了此次广告节暨出营仪式的具体方式和内容;接下来的具体活动中, 学生们重新分为六个执行小组———策划组、设计组、招商组、外联组、宣传组 (校外宣传和校内宣传) 以及节目组, 经过这些细致的分工, 这些活动小组按照总体策划案分别进行了紧张细致的准备工作。

策划组在原有策划方案基础上, 继续将广告节活动细化;设计组设计出相关的宣传品如海报、传单、邀请函、入场券等等;招商组走访了全市范围内一些商家, 并成功地拉到了乔丹等公司的赞助;外联组负责走访哈尔滨市一些知名的高校广告专业的教师及广告公司的负责人, 向他们发送邀请函的同时, 也请他们送上祝福, 并做成视频在广告节上播放;宣传组分为校内和校外两个具体活动小组, 分别在校园内及市内一些知名高校进行宣传推广活动, 在宣传成栋学院广告节的同时也扩大了成栋学院在高校范围内的知名度;节目组经过反复研讨, 创作了多个与广告相关的充满新鲜和创意的节目, 并马上投入了紧张认真的排练中。最后取得了很好的效果。

第二部分的主要内容是广告专业专场招聘会的举行。在广告节获得成功的同时, 成栋学院艺术与传播系广告专业教师组织举办了广告专业专场招聘会, 并成功地邀请到了如海润、晓升、共和、亚龙等省内知名的广告公司参加此次招聘会。经过这八周的实践和就业内容的强化训练, 77名广告专业的学生已经渐露锋芒, 在招聘会上从容地展示自己的才华和作品, 并有三十几名学生被这些广告界人士认可并受邀到其公司进行实习学习。

三、“实习就业拓展训练营”教学模式成效

(一) 开创了以强化实践为主线, 寻找提高学生专业素养和职业意识的方法

广告行业的特色即为实战性, 要求从业者能够在短时间内投入到某项实际工作当中。而从全社会的广告教学现状看来, 许多学校的广告专业在培养计划上恰恰缺乏这方面的训练。本研究的主导项目广告专业“实习就业拓展训练营”就是以将实践带入教学, 强化学生的实战能力为目标而建立的。通过研究, 我们总结了一些强化学生专业技能, 培养学生市场意识、竞争意识, 强化团队合作精神等各方面综合素养的一些教学方法, 并形成了一些研究成果。而大量的获奖作品和高就业率, 也是社会对本次广告专业“实习就业拓展训练营”的直接肯定。

(二) 建立了实用性强、可推广的实践教学模式

以广告专业为核心开展的本次训练营, 作为一次教学模式改革的探索, 获得了一些可喜成果, 学生的专业素养迅速提升。这说明此模式以参赛为核心、任务为导向、职业技能提高为目标, 以“三位一体”的参赛模式全方位技能训练方式, 对于广告专业来讲十分行之有效。此类教学方法正在打破旧有的藩篱, 使之不再继续围困本专业的其他相关科目, 如广告文案写作、广告创意与策划、影视广告创作、广告设计 (photoshop, premiere, flash) 等。本次训练营教学方法的应用, “三位一体”参赛模式在各个课程当中的推广, “任务导向教学”模式在相关科目当中的应用, 都达到了较好的效果, 如果能够进一步地推广, 将会大大提高整个专业的教学质量。

(三) 变革了独立学院其他相关专业的人才培养思路

独立学院的本科教育有着不同于一般本科教育的教学导向, 它更注重培养实用型人才, 这也是其专业设置方面的特色。本次“实习就业拓展训练营”的主体———广告专业, 在艺术与传播系当中深具这方面特色, 具有相当强的实践性。而此次训练营对整个艺术与传播系带来的影响不仅仅是教学法方面的, 更是人才培养观念上的革新, 其中所体现出的重实践、重就业的培养思路, 大大启发了系内其他相关专业的实践教学, 继广告专业训练营之后, 其他专业也纷纷开展了各种实验类型的“仿真实践”训练计划, 这也是本研究成果进一步深化的体现。

“实习就业拓展训练营”的工作仍在实践中不断寻求创新, 第二届“实习就业拓展训练营”活动仍然在如火如荼地开展着, 在不断的实践中, “实习就业拓展训练营”将成为成栋学院广告专业教学计划当中的固定实践课程之一, 而其中有价值的教学成果也将被不断地总结和分享, 它的成功不仅会成为我们向社会输送合格人才的“仿真战场”, 也会给我们的教学继续带来无尽的启示。

参考文献

3.药学部实习带教工作心得 篇三

【关键词】实习；带教；教学

【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）10-0535-01

实习是将学校的学习的理论知识与实践相结合的过程，药学部实习带教工作不单是培养实习生的动手能力，还要由带教老师将理论知识与药学部的实际工作内容结合在一起传授给学生，从而使学生对专业知识有更深的理解，同时要培养学生的行业作风以及沟通技巧，为其以后的专业、职业发展打下坚实的基础。

1 药学部实习带教特点

1.1 药学部下设部门多，专业性强

药学部管理的部门有门诊中药房、门诊西药房、住院中药房、住院西药房、制剂室、临床药学室等近十个部门，每个部门的工作内容都有很强的专业性。例如制剂室，对医院制剂生产方面的知识应用很多，包括多种剂型，从原材料购入到生产再到质量检验都有很强的专业性。而临床药学室,主要是对药品的临床应用及用药指导方面的工作,对药品的适应症、禁忌、注意事项和不良反应方面的知识应用较多。所以在药学部不同部门实习，实习生学习的知识的内容也有明显的不同。

1.2 实习生的专业及层次不同，实习内容因人而异

我院药学部每年带教中专、大专、本科、研究生等不同层次的药学及临床医学实习生百余人次，这对实习带教工作来讲是一个很大的挑战。科室要根据不同专业、不同层次的实习生的情况，安排不同的实习内容，让他们学以致用，更好的掌握专业知识。

2 新医患关系形势实习带教工作的影响

近些年来，我国的医患关系日趋紧张，医患矛盾十分突出，患者怨声载道，抱怨得不到相应的服务甚至利益受到伤害，医务人员承担繁忙的工作又要承担多方的压力。这对我们医药卫生行业的教育工作者带来同样大的压力，对我们带教实习生提出了更大的挑战。

2.1 更加注重行业作风的培养

良好的行业作风、认真负责的工作态度是每一位合格医药行业工作者首先应该具备的职业素质与修养。正所谓“医者，仁术也”，医务人员应怀有一颗仁爱之心，救死扶伤、悬壶济世。而实习生正是面临毕业，即将走上医药工作岗位的职业生涯的起步阶段，培养良好的行业作风，对学生未来的职业发展起到至关重要的作用。

2.2 注重培养学生与医患的沟通技巧

良好的沟通技巧是减少医患矛盾的重要条件之一，是建立互信医患关系的一条必经之路。郭伟[1]等认为其所在医院近90%的医疗纠纷起因均为医患双方沟通欠缺，也就意味着近90%的医疗纠纷是可以避免的。所以带教老师要指导学生细致耐心的服务患者，以良好的态度与患者及其家属交换意见，用专业、耐心、真诚赢得患者的尊重与信赖。

3 张弛有度，确保实习质量

张弛有度，就是找到一个契合点，能够严格管理实习，又能让学生在相对自由宽松的动手学习环境以及轻松的人际环境中，放开思维与心情，更多的学习、实践、掌握知识。

3.1 严格考勤、考核

带教老师要对实习生做好日常的考勤工作，杜绝迟到、早退、旷课、逃课，并且高标准、严要求，认真进行出科考核工作。一般出科考核包括理论考试及操作考试。理论考试是对在本部门实际过程中所学所用到的有关知识进行考核。操作考试是对学生在本部门实践动手能力的考核。

3.2 引导实习生自己动手、自己思考

带教老师按照实习大纲的要求进行教授后，要给实习生充足的环境进行实践及联系，一定要做到放手不放眼，必须给予监督、复核，以免出现差错。学生在熟悉药物及学会各种操作后，带教老师要锻炼学生处理问题的能力。例如让学生接待患者的咨询，引导学生运用自己的知识去解决问题，为病人服务[2]。

4 实习带教老师个人素质对学生的影响

实习带教老师想要带好实习生，自身素质非常重要。随着社会的快速发展，学生接触的信息量越来越大，使得他们变得越来越有思想，作为经常和学生打交道的实习带教老师，更应该加强修养和学习，不断提高自己各方面的素质，为学生树立良好的榜样。

3.1 实习带教老师应当具有强烈责任感

作为一名老师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"，这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。一位具有强烈责任感的教师，他自然而然的会要求自己不断的提高自己的职业素质。具体表现在，不自觉中热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬，进而才会出现良好的师生关系。反之，如果这个教师没有从心底里热爱教育事业，热爱学生,那么他便不会受到学生的欢迎，师生关系也因此受到影响。

3.2 實习带教老师要有宽广的知识面和丰富的知识。

实习带教老师面对的是复杂的工作，在进行科室分配的本职工作同时，也要兼顾实习生的带教。实习带教老师需要将专业内的多门课程融会贯通的体现在带教的内容上，这样的工作性质决定了实习带教老师应该具备宽广的知识面去解决学生的各种问题。再加之我们所处的社会又是一个信息爆炸的社会，实习带教老师更应该对求知充满渴望，要不断吸取新信息，努力提高自身的专业修养，向学生提供前沿的专业信息，让他们在自己的引导下主动的去吸纳新的知识，这种习惯的养成将对学生今后产生巨大的影响。

3.3 实习带教老师要有高尚的品格。

教育的首要任务是培养学生学会做人，中国有句话，叫做“先做人，后做事。”一个道德低劣的人，他获得的成功越大，对社会的危害的往往也更大。因此，实习带教老师的工作更应该是品格上对学生的影响，以道德教化人。实习带教老师自身职业道德水平对学生的影响极大。一个道德品质高尚的导师，能够使学生产生敬佩的心理，从而产生榜样和示范的效果。相反，一个品德欠高尚的导师，即使他有非凡的学术成就和组织管理才能，他的言行举止也难以教育感化身边的学生，甚至适得其反，形成逆反心理，给学生良好道德习惯的养成产生消极影响[2]。

实习是医学生向医药工作者过度的重要阶段，带教老师要培养学生的行业作风以及沟通技巧，管理、教学张弛有度，确保实习质量，更要不断提高个人素质，将专业知识与实际的工作内容结合在一起让学生融会贯通， 保证实习质量，提高带教水平。

参考文献：

[1] 郭伟，蒋耀光，王如文，等. 新医患关系下外科临床实习带教思考[J]. 重庆医学，2010，39（10）：1315-1316.

[2] 梁文能，唐红梅，陈木水，等. 浅淡医学专业学生的中药房实习[J]. 中医药导报，2009，15（9）：87-88.

4.广告设计实习报告心得总结 篇四

在实习过程中，我先是模仿师傅以前的历史作品，然后是制作些简单的作品，例如铜牌、横幅、简单的海报，不过别看这些东西简单，其实制作都是有严格规定的，长、宽、高、规格、比例、字体等，一样都不得有偏差，这项任务既考验耐心又锻炼技术。实习的时间过得真的很快，转眼一个星期过去了，第二个星期的星期一，我终于可以正式为客户制作广告作品了，这让我激动不已。任务是：制作一张婚宴座次排放表，样式没有特别的要求，喜庆吉祥就行。于是，我上网下了好几个婚庆模板，选择了一个最好的开始修改制作，利用Photoshop做出花纹图案和桌子的简图，再将桌子按顺序一一排好，点缀上吉祥漂亮的花纹，再将背景修改一下，打上文字，最后就完工了。送交到师傅那，他

5.广告传媒行业的实习心得 篇五

在为期数周的时间里，我看了许多报刊和与之相关的广告策划，在广告策划方面也有了一些琐碎的思考。广告传媒并不是一个容易的行业，其实报刊上很多广告都是孤独的而被遗忘，一样的道理，很多策划的活动也并不是一呼百应的。现在努力的方向是如何策划一个有“新意”的活动，怎样让好的创意可以激发人对公司和产品的热情，如何提升一个产品活动所带来的广告效应。我很希望未来能够通过学习通过扩展知识面通过自身的努力，做出像样的有价值的策划来，在策划这个单元闯出个天地。

此外，这次实习中，我还参与了广告设计、排版方面的工作，这是另一个大的收获，为了我今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我在今后的竞争力。

在以后的生活更要注意理解这样的一段话：“未来的世界：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要!”

要知道自己适合哪些行业，哪些职业，有很多东西是先天决定的，只有充分地发掘自己的潜力，而不是总与自己的弱点对抗，一个人才能出人头地，就像现在很多企业的时候，他们相信通过培训和教育可以让火鸡学会爬树，但是还是觉得选个松树方便一些。方向不对，再努力、再辛苦，你也很难成为你想成为的那种人。

还有知识在一个人的构架里只是表象的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得毫无头绪、不知所措，他们总是在问为什么会是这种情况，应该是哪种情况等等。他们的知识只是知识，而不能演化为能力，更不能通过能力来发掘他们的潜力。现在很多企业都在研究能力模型，从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在一定的机制、环境、工作内容与职责之内的，没有这些平台和环境，再高的能力也只能被尘封。

6.广告创意策划实习心得体会 篇六

不论怎样，非常感谢他给的这次机会!方案成败在其次，学习锻炼是关键!

方案准备从前期的大量阅读了人防知识、人防宣传的重要意义和全国各地的成功个案，到后来规划整体思路，结合当地实际情况，保证在新颖、出色、不出格的前提下列出了一系列可行性较高的宣传活动，再到后期的反复研究、修改、完善直到完成，共用了五天的时间。

这期间的过程，让我感觉到真正的工作的快乐。同时也提醒我，原本喜欢的东西不要轻易丢弃，要继续努力，深入研究、学习。记得一位著名的报业总裁说过：“做报纸，就要做一厘米宽，一公里深的服务”，我在这里引申一下大师的话：做广告策划，就要做一厘米宽，一公里深的功夫。

以下是国内一位著名广告策划人关于广告媒略所列出的几点观点，我认真学习、总结了一下，引用了他的标题，做了些我自己的理解。

◇把创意装进抽屉里

策略是抽屉。如一个大柜子，按照功能和用途被分为文具区、书籍区、衣帽去、杂物区等等。而创意和策略是珠联璧合的兄弟，只有按照策略的要求规矩合适的放入抽屉的创意，才是好创意，否则再精彩，不能对号入座也无济于事。

◇钻进你的脑子

广告是以人为中心，围绕人、研究人的一门学问。心理学的研究对广告人来说至关重要。所以兵家常说：“知己知彼，方能百战百胜”。我是孙悟空那根百变金箍棒，钻进你的脑子，知道你的七情六欲、喜怒哀乐，然后给你，你最需要的。

◇信不信由我

这个标题狂妄了些。不过，信不信到底由谁?广告人说了算。我的广告有理有据，至情至深，真诚感人，你说你不信我?

◇带你走进我的感觉

我的目的在身后，你看不到。我戴着美丽面纱，来感染你，让你高兴、让你难过，让你跟着我的感觉一直走。呵呵，这个题目真阴险。不过，言归正传，能否把消费者带进你的感觉，格调、气氛的营造那是“相当”的重要。

◇痛并快乐着

遵守这世俗中的成规、习惯去做广告，会痛，因为客户没饭吃，你也很快会没饭吃。不按常理出牌，但“拳”出的“诡秘多端”、招招精彩，会快乐，因为客户有钱赚，你也有钱赚，皆大欢喜。

◇抓住你的眼睛

7.《认识广告》教学设计 篇七

知识：初步了解有关广告的分类，广告的作用，简单了解《广告法》的有关内容。

方法与能力：能从众多的广告中获取有用的信息；能初步判断广告中的不实内容，巧用广告选购适合自己的商品；尝试自己设计广告；学会多角度看待社会事物。

情感态度与价值观：对广告不盲从，购物时有保护自身权益的初步意识。

教学过程

一、认识广告，了解分类

1．交流广告词：同学们，电视中有许多广告词大家都能倒背如流吧？

……

2．初识广告：（板书：广告）广告，广告——广而告之，看来，电视广告的魅力实在太大了！早在两千多年前的周朝，人们只有通过大街小巷的吆喝来做广告。而今，社会进步，科技发达，你们还在哪里见过或是听过广告呢？

（学生交流，并展示自己收集的各种广告实物，如纸杯、塑料袋、报纸、招贴画等）

3．了解广告分类：从大家搜集的广告来看，广告有着不同的类型。因此，人们给广告进行了这样的分类：凡是利用报纸、招贴和各类印刷品刊登的，我们称之为印刷广告；在电视、电影、广播、网络上播放的广告叫视听广告；而马路上的路牌、霓虹灯、热气球等属于户外广告；还有一类销售现场广告，比如橱窗、招牌、展览会等。（课件出示：广告组图）瞧，在咱们生活中，广告真是——（相机板书）无处不在。

4．小结、揭题：是呀，现在的广告不仅形式多样，无处不在，而且包罗万象。你使用过的物品中，小到食品、药品，大到房子、汽车，广告真可谓是“无所不包”。今天，我们就一起来和广告做一次近距离接触吧。（板书课题：认识广告）

[设计意图]本课的导入直切孩子们耳熟能详的电视广告，再引导他们从周遭的生活中发现大量富有真实感的广告媒介，从而发现广告“无所不在，无所不包”。值得一提的是，教师在广告媒介的介绍中渗透了分类的概念，这既是对媒体概念的再渗透，又是对广告铺天盖地的具体表达。

二、分析广告，多元思考

1．探讨：你认为有必要做这么多的广告吗？假如你是商品的生产者、消费者、商家、市容管理部门……下面，就请大家每人任选其中的一个角色，在四人小组中谈谈你的观点，并简要记录在课本第61页。

2．交流：下面就请亮出你们的观点。（老师适当引导、归纳）

商品生产者：让消费者了解更多信息，可以大大提升商品销量。

商家：通过广告可以告诉大家商品的性能、用途、价格等。

消费者：一方面不少广告词琅琅上口，画面很有创意，指导了我们的消费；另一方面也妨碍了我们正常的生活，有的广告夸大其辞，某些广告用语不规范，画面不雅，容易带来负面影响。

市容管理部门：选择恰当的地点做广告能美化环境，但违章的广告影响市容市貌。

广告商：广告多，赚的钱就更多。

3．再次交流：最初，大家对于这个问题都简单地回答：“没有必要！”而现在，再次面对这个问题，你的回答又是什么呢？

4．启示：我们关注不同场所和媒体的广告，试着从不同的角度分析问题，就有了完全不同的看法。多角度地看待事物，正是我们需要具备的一种思维方式。（板书：多角度看事物）

5．小结：看来，现代生活不能没有广告，但是只有在适当的场合，做适量的、真实可信的广告，才是我们现代人所需要的。

[设计意图]品德教学不仅需要学习道德标准与社会常识，也需要思辨和智慧。因此，教师充分开掘课文蕴含的教学价值，在注重价值观培养的同时，也关注思辨能力的培养。因而，学生的关注点并未停留在广告的数量和频度应该有限度上，而是进一步学会了多角度看待社会现象。

三、辨析广告，理智消费

1．广告欣赏：现在让我们来欣赏一段非常有趣的广告（课件出示：高露洁牙膏广告视频）。看完这则广告，你从中了解到哪些信息？

2．交流：像这些宣传商品，引导我们购买商品的广告，就叫作商业广告。（板书：商业广告）你们家有哪些东西是看了商业广告后购买的？效果如何？

3．认识优秀广告的要素：通过交流，我们知道了优秀的广告向人们传递着丰富的商品信息，帮助人们更新消费观念，指导人们合理消费。（课件出示精美的印刷广告和视听广告各一则）谈谈你对这两则广告最欣赏的地方？（结合学生回答相机板书：真、新、美）

4．引出虚假广告，对比思考：这一则广告也挺有创意，读读看，觉得怎么样？（课件出示：“××鱼脑精，考生‘智’在必夺的选择”）你和你的家人有没有上过这类虚假广告的当？

5．介绍广告法：面对形形色色的不法广告，难道我们就束手无策、任其发展吗？不，早在1995年2月1日，我国就颁布了广告法，它明确规定各地的工商行政部门就是广告市场的监管机构，你如果发现了不法广告，就可以向他们反映。随着人们法制意识的增强，相信我国的广告市场一定会朝着规范和健康的方向发展。

6．修改广告词：再来看看这些广告语，你们怎么看待它们？（出示书上61页篡改成语的广告）

默默无蚊的奉献（蚊香广告）

××服装，衣衣不舍（服装广告）

天尝地酒（啤酒广告）

无胃不治（胃药广告）

（请生在课本上修改成语中的错别字）

7．交流自己欣赏的广告：你最欣赏的一则好广告是什么？可以说一说，唱一唱，演一演。

8．小结：对于消费者来说，广告最主要的还是要真实，缺少了真实的新与美是虚假的空洞，希望大家在生活中做一名聪明的消费者。

[设计意图]品德与社会课必须是开放的，教学中不能满足于课本上的范例，而是要帮助学生将他们的视野透射到社会生活的广阔范围。对话中教师适时概括学生观点，思考中学生适时概括广告的特点，这样，品德课堂才能真正引导学生认识社会。

四、创编广告，拓展认知

1．认识公益广告：接着，我们再来看这样一则广告，说说它和商业广告有什么不一样？（课件播放公益广告）其实公益广告并不神秘，它就在我们的身边，有的诙谐幽默，充满情趣：有的意味深长，给人启迪；有的真情流露，感人肺腑……一条创意绝妙的公益广告，能给人以艺术享受，唤起人们的良知。

2．交流：你还欣赏过哪些有创意的公益广告？从中你明白了什么？（板书：教育启迪）

3．创作公益广告：下面，让我们也来大显身手，创作一则公益广告。要求：

（课件出示创作要求）

（1）以小组合作的方式，自选一个主题。

（2）各小组可以采用编写广告词、画宣传画、表演、歌唱等方式展现你们的合作成果。

4．学生分小组设计广告，然后全班开展“金点子广告现场发布会”。

5．总结：是的，我们生活在一个信息化的时代，电视、广告、网络等媒体连接着你我。我们几乎每天都和广告打交道，通过今天的学习，我们认识广告，辨析广告，欣赏并设计了广告。希望同学们能更多地关注它，同时学会多角度地看待事物。

【设计意图】回归生活是当今教育的一种主导性价值取向，而接纳广告已经成为教育主体现代生活的一部分。因此，在广告一课教学中，教师将创编公益广告纳入课堂视野，引入小组活动，借此使学生在知识与能力上得以拓展。

（作者单位：江苏南京市秦淮区教研室）