2015秋中班语言教学计划

2015秋中班语言教学计划（共11篇）

1.2015秋中班语言教学计划 篇一

《秋的画报》

——中班语言活动

活动目标：

1.理解诗歌内容，感知秋天的色彩和秋天的收获。2.学习叠词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。3.尝试运用自己已有的经验，使用叠词进行简单的仿编。

活动准备：

多媒体课件、《秋日思雨》

活动过程：

（一）开始部分

1.谈话导入，并出示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天美丽的景象，抒发对秋天美景的情感。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了漂亮的图片，现在让我们一起来看一下吧。……你们看一下图片里面有什么？是什么季节？那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的？ 2.教师小结，引入诗歌情境

师：恩，秋天里，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空，秋天真美啊！那你们知道秋天有哪些水果吗？……他们是什么颜色的呀？

（二）基本部分

1.教师出示《秋的画报》背景图，并充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。

（1）师：老师把小朋友讲的这些水果，都画在这本美丽的画报里，并编成了一首美丽的诗歌，下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧，诗歌的名字叫做《秋的画报》。

（2）教师进行朗诵，出示《秋的画报》背景图。

（3）教师提问，边出示ppt图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

提问：①在秋天的画报里有哪些水果呢？它们是什么颜色的？诗歌里是怎么说的呢？（教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”）

②那为什么说果林是一本彩色的画报呢？

③是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？

（秋风轻轻的吹，就像是翻着彩色的画报）

2.教师再次有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏，进一步体会秋天的景象美。

3.教师一边翻阅画报一边带领幼儿朗诵诗歌，一起小声充满感情地朗诵2-3遍。

（三）结束部分

1.拓展谈话，幼儿想象表达。学习用替换的方法仿编诗歌。

师：五颜六色的水果把秋天的树林打扮的好美，那小朋友们想一下秋天的树林里还有什么？那它们是什么颜色的？ 2.总结谈话

师：你喜欢秋天吗？为什么？那现在老师带大家一起出去找秋天吧！

《秋的画报》 黄澄澄的梨，红彤彤的枣 金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。

风娃娃钻进果林，在翻着——彩色画报。

2.2015秋中班语言教学计划 篇二

苏富比：亦步亦趋

在前几季拍卖老对手佳士得改变游戏规则的时候，苏富比选择了坚守传统，然而这一次也终于坐不住了，在印象派现代艺术与当代艺术两场夜拍之外增加了一场主题夜场。11月4日晚上7点，曼哈顿上东区东河边苏富比总部7楼，“A·阿尔弗莱德·陶博曼收藏：大师作品”（The Collection ofA.AlfredTaubman：Masterworks）专场拍卖拉开了这一季纽约秋拍夜场的序幕。阿尔弗莱德·陶博曼是苏富比的老东家，在房地产生意上赚了钱的他曾于上个世纪80年代慷慨解囊，买下这间濒临倒闭的英国拍卖行并将它变为一家美国上市公司，又与当时的佳士得主席安东尼·泰南特爵士（Sir AnthonyTennant）暗通款曲，联手把持拍卖佣金价格，导致身陷囹圄，可谓为苏富比操碎了心。陶氏今年4月辞世，前妻的子女与继母、曾为选美皇后“以色列小姐”（Miss lsrael）的朱迪·陶博曼（Judy Taubman）毫无悬念地打起了遗产官司，变卖收藏套现也是意料之中的选择。这样一宗大生意自然肥水不落外人田，由苏富比纽约取得。号称价值5亿美元的藏品通过一个夜场和一个日场，最终收益4.2亿美元不到，相比去年秋拍全部售罄的“梅隆夫人藏品”专题夜场，陶博曼的收藏未免落了第。这一场夜拍中的夺冠之作，是英年早逝的意大利艺术家莫迪里阿尼的肖像《宝莱特·汝尔丹》（PauletteJourdain），以最高估价2500万美元两倍不到的4280万美元成交。除此之外，乏善可陈，陶博曼作为商人也许是有他的成功之处，但是艺术收藏品位似乎只比附庸风雅的土豪财主强那么一点点，难以入专业人士之眼。再加上与一些老牌家族逾百年的收藏历史相比，陶博曼这样的“暴发户”收藏难免露怯，很多作品还是此前苏富比拍场上的流拍作品被陶“救场”买下，自然瞒不过熟知市场的买家。要知道虽然是拍卖老东家的收藏，苏富比也是向委托方拍了胸脯拿出超过5亿美元保证金的，这样的销售结果似乎预示着这是一桩铁定的赔本生意，作为上市公司的苏记，为赚名声输利益，直接导致了最近的股价惨跌，不知该如何向股东交代。

陶博曼夜场第二天晚上，是苏富比一向引以自豪的印象派与现代主义艺术夜场拍卖，而佳士得这一周的夜场缺席，也为苏记让出了舞台。这一晚的拍卖仅有47件作品上拍，却有11件流拍，几近四分之一，结果不尽如人意。其实当晚的开场气氛不错，第一件拍品，西班牙艺术家米罗的雕塑即以高出最高估价50万美元的68万美元落槌，加上佣金82.6万，算得上是开门红。接着几件也都走势强劲，特别是第5号拍品，与大侦探波洛同胞的比利时超现实主义艺术家勒内·马格利特（Rene Magritte）的纸本水粉作品《学校教师》（Le MaTtre D'Ecole）以580万落槌、6746万成交的价格创下艺术家纸本作品的拍卖纪录。紧接着一件俄国“青骑士”派代表人物康定斯基的纸上作品也受到场内外竞拍者的追捧，叫价此起彼伏，以490万美元落槌，高出最高估价300万美元。之后的作品也都顺利拍出，直到第16号才第一次出现流拍，这件现代艺术之父法国艺术家塞尚的肖像作品似乎不如他的静物作品吸引人，在低于最低估价的200万美元止步不前，不幸流拍。塞尚之后是荷兰艺术家梵高的一幅肖像《马赛拉·胡林宝宝》（LeBebeMarcelleRoulin），画的是婴儿，这件作品的尺寸也只有巴掌大，苏富比亚洲区主席黄林诗韵以高于最低估价的660万落槌价拍下，想来应该是亚洲买家出手。难得的是之后12件拍品都有惊无险地顺利找到了买家，包括当晚的成交价冠军——毕加索19岁那年创作的蓝色时期裸女像《浮夸的女人》（La Gommeuse）——以6745万美元成交。场上风向变化始于第30号拍品，一幅瑞士超现实主义艺术家伊夫·唐居伊（YvesTanguy）的小画，估价90万到120万之间，在78万价位流拍。唐居伊的名字对财大气粗的土豪收藏家来说的确是冷门了一点，而能够欣赏得起他的收藏家又不大愿意花这个价钱买这么小的作品，委托方的胃口太大，自然无法顺利售出。继这件流拍之后，17件拍品竟有9件流拍（包括5件毕加索），一败涂地，惨淡收场。尽管苏富比在新闻通报里宣称2015年全年印象派与现代艺术类销售额达16.7亿多美元，创公司史上同类作品的销售纪录，单看这次秋拍印象派与现代夜场，却不及去年同场：去年以4.22亿美元收官，今年却只有3亿出头，明明是退步却说成胜利，也实在让人感叹媒体市场部门的煞费苦心。

在连续几季被佳士得打得无还手之力之后，今年秋拍的战后与当代艺术夜场苏记总算扳回一局。11月11日，当国人欢度“双十一”购物节的时候，苏富比当代艺术夜场如期而来。这场被《华尔街日报》艺术市场记者凯利-克劳（Kelly Crow）称为一场“胜利”的夜场实际上以不到3亿美元的总成交价落后于去年秋拍同类夜场的3.43亿美元。克劳也承认这是一场“如同坐了过山车的拍卖”——即销售成绩喜忧参半。当晚的成交榜首是塞·托姆布雷（Cy Twombly）的标志性作品——灰色底子上白色蜡笔涂鸦绘画《无题（纽约市）》（Untitled （New YorkCity）），几经争夺之后以7053万美元成交；然而曾被佳士得现任老板弗朗索瓦·皮诺（Francois Pinault）收藏品题、今为对冲基金大鳄史蒂夫-科恩（Stephen Cohen）所有的沃霍尔丝网印刷作品《毛》却颇受冷遇，场上反应平平，在仅有的两名竞拍者之间寥寥几个回合便以略高于最低估价的4220万美元落槌。这件作品与2006年香港富商刘銮雄花1737万美元购入的《毛》创作于同一年（1972年），尺寸也相差无几，“大刘”的这件作品显然升值了不少。当晚流拍的作品包括一幅托姆布雷的纸本作品、巴斯奎亚特的综合材料绘画、路易斯·布尔日娃（Louise Bourgeois）的雕塑等等。不过这场夜拍54件作品售出了44件，成交率超过80%，让遭受上一周陶博曼收藏销售疲软打击的苏富比员工稍稍松了一口气。

总结今年的秋拍，苏富比的销售成绩明显低于去年同期的场次；虽然换了新的总裁，在组织大型拍卖的策略上并没有任何创新，亦步亦趋，跟着对手来的方式显然保守有余，进攻力不足，而委托方又不肯降低期望值，高昂的保证金支出将销售利润一再压低，看来苏记要想占得先机，明年还要好好努力才是。

佳士得：辉煌难继

前几季的夜场，佳士得可谓出尽了风头，无论是创造拍卖史上第一天价的噱头还是实际成交率，都交出了一份漂亮的答卷。然而好花不常开，好景不常在，今年秋拍夜场，佳士得显得底气不足，辉煌难继。

佳士得自今年春拍打破了游戏规则以来，今年的秋拍夜场依然我行我素，把三场夜拍全部安排在一周之内。11月9日星期一晚上，照例是一场精心策划的主题夜场“艺术家的缪思”（The Artist's Muse：ACurated Evening Sale），打破时间限制，把现代与当代时期的艺术同时推出。这场夜拍不论在内容上还是数量上明显参照了今年5月的主题专场《展望过去》（ LookingForward to the Past），然而结果却大相径庭，5月夜场提供的35件拍品仅1件流拍，总成交额超过7亿美元，创下8位艺术家的拍卖纪录，11月的这场34件拍品倒有10件流拍，除了3件作品之外成交价都不到2500万美元，总成交额不到5亿，令人大跌眼镜。当晚开场不久，第四件拍品罗丹的雕塑即遭流拍，座无虚席的拍卖大厅里一片骚动，人们交头接耳，为接下来的拍卖捏了一把汗。谁知紧接着的一件罕见的高更的小型雕塑就引来众多买家的竞争，1300万的起拍价迅速蹿到1800万，叫到2450万的时候场内两位买家同时举牌，令拍卖师左顾右盼，应接不暇，作品最终以高出最高估价的价格落槌，为佳士得挽回了一点面子。不过跟着的几件作品都以最低估价落槌，整场拍卖的前景仍不容乐观。好在这一场的主打作品，莫迪里阿尼的《侧卧的裸女》（Nucouche）着实是市场上百年难遇的珍品，继拍卖师7000万开标以来就一路上升，瞬间过亿，一向代表中国买家的前模特、现顶着佳士得亚洲区副主席的李听在1.15亿之际参与了竟价，之后她捂着话筒跟买家窃窃私语，又向场内颔首示意，最终却是另一名销售代表以1.52亿的落槌价、加上佣金后高达1.704亿的价格拍下了这张杰作。步步紧逼又后发制人，佳士得的这件莫迪里阿尼取得了拍卖史上第二高价的纪录，一星期前苏富比陶博曼专场中的同一位艺术家不到5000万美元成交的作品就相形见绌了。花絮是一般拍卖行对买家身份都讳莫如深，这一次却破例在新闻发布会上向大家透露“独家”消息，买主是中国人。我连忙在社交网络上搜寻，上海龙美术馆已经迫不及待地承认独占了花魁。联系其近几年内出巨资买鸡缸杯、唐卡、苏轼功甫帖的行为，刘益谦的收藏兴趣还真是广博，也有网友调侃他“不买最好只买最贵”，不过这一次的钱花得不算冤枉，除了赚尽眼球外，收入麾下的是一件货真价实的传世名作。刘已经许诺这件作品将在龙美术馆成立五周年之际公开展出，国内的观众可以一饱眼福了。然而除了这件成交价占总成交额三分之一还多的作品，“缪思”夜场败绩连连，德库宁、弗洛伊德、毕加索、莱热等“蓝筹股”艺术家的作品纷纷流拍，一件贾科梅蒂的小型雕塑和一幅美国艺术家查克·克洛斯的照相现实主义作品竟然无一人应价，场上的气氛着实尴尬。后面10件拍品中仅有3件找到买家，观众对这场虎头蛇尾的夜拍大失所望。专业人士对此的评价是市场越来越“冷”静和理智，也有人担心顶峰已过，整个艺术市场的价格都将回落，未来几季情况如何，还有待观察。

“艺术家的缪思”惨遭滑铁卢之后第二天是佳士得战后与当代艺术夜场，一向是佳记保留节目的这场夜拍再次让拍卖行遭受重创。整场拍卖成交额为3.318亿美元，66件拍品中有13件流拍，而同类别的夜场在5月创下6.585亿的成绩，相比之下，更显得佳士得这一季的节节败退。为媒体津津乐道的还不是高流拍率，而是大量作品以低于佳士得与第三方向卖家许下的保证金成交或者干脆流拍，这意味着拍卖行要自掏腰包补上差价，其间的损失虽然没有公开，也可想而知。比如当晚以3600万成交的沃霍尔作品《四联玛莉莲》（Four Marilyns），拍卖行为获得这件作品的拍卖权向其所有人、土耳其收藏家凯马尔·新吉里奥格鲁（Kemal Cingillioglu）承诺不论作品出售与否，对方均可获得4000万美元，也就是说仅此一件作品，佳士得就损失了400万，还不算上运输、保险、展出、图录的费用。而这一晚的赢家要数收藏家史蒂夫·科恩，他抛出的一件意大利艺术家吕西安·方塔纳（Lucio Fontana）的作品以近3000万的价格卖给了一位中国藏家，史蒂夫于2012年以大约1600万美元的价格在私下购得这件作品，三年间净赚了1000万美元！这场流拍的作品包括美国艺术家贾斯泊·琼斯（Jasper Johns）的《无题（带有勺子的灰色绘画）》（Untitled （Gray Paitng withSpoon））、沃霍尔包括《晚期四英尺花卉》（Late Four-Foot Flowers）和《自画像（重复九次）》（Self-Portrait （Nine Times））在内的四件作品，以及法国艺术家杜布菲的重量级作品等等。其中琼斯的灰色绘画佳士得也提供了700万的保证金，即便拍卖之后设法以私人洽购的方式售出，恐怕也难以堵上损失的窟窿。

许是为了藏拙，佳士得将自家的弱项“印象派与现代艺术”安排在秋拍夜场的最后一场。拍卖的结果证明了佳土得有着先见之明和自知之明，整晚成交额1.45亿美元，不到莫迪里阿尼一件作品的价格，也不到苏富比本季同类夜场成交额的一半！上拍的59件作品流拍了11件，仅有1件作品成交价超过1000万；翻看图录，许多作品质量之低令人难以相信会被纳入夜场拍卖，凸现了佳记在这一门类货源上的捉襟见肘。也有业内人士认为这是佳士得将高质量的作品纳入“主题夜场”这一策略带来的双刀剑后果；主题场吸引了大量的注意力和创造了高销售额，剩下的普通夜场由于作品平庸缺乏亮点而不能带动拍场气氛，造成竞价不力和销售低迷。评估今年两季拍卖的得失，不知道佳士得明年是否会调整策略。总体来说，佳土得这一季在战后与当代艺术夜场没有超出对手苏富比多少，却在印象派与现代艺术夜场上输得惨不忍睹，虽说是胜负乃兵家常事，面对这样的结果，也实在有点让人难以接受，只好期待佳记明年的作为。

风光不再的“大腕”

这一季纽约秋拍的看点之一是许多一度在国际艺术市场上横行的“大腕”遭到冷遇。记得去年我在秋拍夜场见闻中用过“毕加索与沃霍尔的江湖”（文章见2014年12月号《财富堂》杂志）这样一个小标题，记录了两位艺术家的起与落。今年秋拍，沃霍尔持续走低，除了连续流拍以外，成交的作品也很少超过最高估价，佳士得战后与当代夜场上提供的6件沃霍尔作品只拍出2件，让人对这位昔日的拍场纪录制造者侧目而视。毕加索是成功艺术家中难得的既长寿又多产的，作品全集编纂了十来年还没有全部完成，他一生风格多变，作品也的确良莠不齐，大量上拍作品中的高流拍率也就见怪不怪了。

此外，两家拍卖行的夜场中德库宁流拍，弗洛伊德流拍，贾科梅蒂流拍；昆斯的“招牌”系列之一不锈钢大型雕塑《气球天鹅（黄色）》（Balloon Swan （Yellow））在佳士得战后与当代夜场以低于最低估价成交，难得进入纽约夜场、在苏富比当代艺术夜场忝陪末座的中国艺术家曾梵志作品《无题08-4-6》也以低于最低估价95万美元的70万成交，对比这两位一个曾经创下在世艺术家最高售价纪录、一个几年前在香港苏富比拍卖上拍出天价的风光来，让人唏嘘不已。

3.2015秋小班教育教学计划 篇三

在孩子们的欢声笑语中，转眼间本学期即将结束。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

教育、教学 我们本着“以先进的教育理论为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，注重给幼儿提供创造性发展的空间，并根据《纲要》、《规程》的要求，结合新课改内容制订与执行教学计划，注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标。本学期四月份进行了“春游亲子活动”，五月份进行了“六一游园活动”，六月份进行了“大班毕业典礼活动”。本班三位老师都鼎力合作，使各活动都能顺利完成。在“春游”活动中，家长从中更进一步了解了幼儿园及老师的工作，且很支持和配合老师的教育，家园共育是 幼儿可到了更大提高。每次的活动不仅展示了幼儿的进步，更能体现老师的教育成果。在“大班毕业典礼文艺表演”中，我班幼儿舞蹈“小花狗”也得到了家长的肯定。，一、身体方面 经过一个学期的锻炼，幼儿的身体素质增强了，能积极参与体育活动和游戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了一定的抵御能力，意识到锻炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比较差，我们更要鼓励他们积极参加体育锻炼，而且要加强和保证锻炼的力度。(二)语言和认知方面 本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达能力提高较快，观察能力、思维能力、分析判断能力都比上学期有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信心，针对这样的情况，鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。在教学活动中，以游戏的形式去吸引幼儿，激发他们学习的兴趣使幼儿能主动的参与数学和科学活动，对物体形状，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序；感知5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。幼儿对科学充满好奇，认识事物特质有较浓厚兴趣，但知识面较狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过幼儿自主的动手操作和尝试，培养幼儿的探索精神，丰富有关科学常识的知识。

二、艺术方面 幼儿对音乐地感受能力比上学期有很大地进步，节奏不断增强，舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面掌握欠贫乏和规范，在今后的教学中，注意发展幼儿舞蹈动作的技能技巧，丰富各种形式，鼓励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编，培养幼儿的创作能力；而且，让幼儿有更多的机会，欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的欣赏能力。美术方面，除了在教学活动中，平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了浓厚的兴趣，动手能力有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色彩地大胆运用，丰富幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，动手操作能力虽然有了提高，但有关手工制作的活动还必须加强发展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧。

4.2015秋中班语言教学计划 篇四

一、指导思想

在学校教务处领导下，认真贯彻执行学校新学期制定的教学工作计划，以科研促教学，积极开展课题研究，努力提高课堂效率，全面提高教育教学质量。

二、认真组织教师学习中小学信息技术教学指导纲要

认真组织教师学习纲要，要求每位教师做到：（1）对所教每一章节的教学内容重点、难点，均要全面掌握；（2）对所教内容在整个中学信息技术教学中的地位与作用应有明确的了解。

三、认真搞好集体备课、教研活动、导学案建设

对每一次教研活动做到有准备、有内容、讲实效。

对备课组活动做到四定：定时间、定人员、定主题、定内容；三个统一：统一教学进度，统一重点、难点，统一教学深浅度；四有：有主题、有发言人、有深度、有成果；四备：备教材、备学生、备目标、备教案。

落实导学案目标分解、学案编写及应用反馈工作，争取本学期初步完成必修模块自主导学的编写。

四、切实提高课堂教学质量

（1）每位教师要切实做到“五认真”。

（2）积极开设公开课、研究课，落实好推门听课工作。

（3）积极参加市、区教研室组织的教研活动。

五、教师自身的业务学习

平时大家各自都很忙，不是备课就是机器维护，大多数信息教师还有其它方面的工作要做。能够利用集体备课时间大家坐在一起，交流备课是重点，但同时也可以交流上课中或日常工作中的心得，好的软件，好的网站，新的趋势，无形中相互又多了一 份财富，也是一份专业的或是思想的提升。

5.2015秋中班语言教学计划 篇五

凉州区古城镇上河小学 杨斌斌

转眼间，一学期即将过去。一学期中，既有付出汗水后的成功和喜悦，也有难忘的失败和苦涩。但更多的点滴，就是希望通过一份学期教学工作总结，记录工作中的得与失，以此作为向“科研型、学者型”教师迈出坚实的一步。现总结如下：

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

科学课程要面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

二、具体措施

1、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

3、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生积极的影响。

4、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变学习探究的科学规律，从而使学生在科学的实验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。

5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和知识形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究能力上有长足的进步。

三、存在的不足

教学不仅是一项工作，更是一门艺术。所以只能用“没有最好，只有更好“这句话来表明我想做好这项工作的态度和决心。教学中也存在一些比较明显的缺漏和不足，如：1.教学基本功有待进一步锤炼提高。主要表现在教学的组织安排上，教学语言精炼等环节，若能提高这些环节的质量，更多时候可以节约更多教学时间。2.激发学生学习兴趣与评价学生方面。在学习兴趣方面，仍有一部分同学在课前准备、课中合作学习中表现不积极，这主要与激励学生学习兴趣，发挥多元评价手段方面做得不是很理想，这在今后一定要改革评价手段，不要一味地追求知识完整，教学任务的完成，牺牲时间养成一定习惯对教学的长远发展也有好处。

四、今后打算

6.2015中班下学期教研计划 篇六

一、指导思想

本学期中班年级组坚持深入学习贯彻《幼儿园教育提导纲要》以及《3～6岁儿童学习与发展指南》，围绕幼儿园教研工作计划提出的一系列工作重点，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，切实提高幼儿在园一日活动质量，扎扎实实地做好教育教学工作。提高组内教师的教育教研水平，逐步形成中班教研组的教研特色。

二、现状分析

本学期我们中班组共计三个教学班，六位老师，以发展性和新手型教师为主，一位成熟性教师。本年龄组以年轻教师为主，工作热情和积极性较高，学习氛围较浓。但由于平均教龄小，在教研方面的经验欠缺，在教研过程中存在的问题和困惑相同。表现在以下方面：

1、教师对《指南》的学习和运用还不够。

2、教师的理论水平还不够高，缺乏知识经验的积累。

3、对活动的分析和反思不够深入，常停留在表面，不能够深入的发现和解决问题，从实践中提升理论知识的能力不够。

4、教师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

5、教师在区域操作材料投放的合理性和游戏活动中的观察指导能力欠缺。

因此，我们组需要大家在共同学习，共同研究，共同进步。每位老师都认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动。让本学期的教研活动为教师教育教学服务、提高实效性、促进教师专业成长。

三、工作重点

1、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，促进幼儿全面发展。

2、以日常教学中存在的问题为研究目标开展教研活动。加强理论学习，提高教师理论水平。

3、继续加强《3～6岁儿童学习与发展指南》的学习，不断提升教师用《指南》指导教学活动的能力。

4、通过使用“区域活动评价”和“游戏活动的评价”，以小组研讨的形式，提高教师的案例反思的撰写和教师观察能力。

四、主要工作及措施

1、积极阅读幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高中班组教师教育理论水平。

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

3、注重业务培养，提高教育质量

(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

(2)注重进行集体备课。

先对本周开展的活动进行分析及反思，每周由一位老师事先备好课，然后大家共同讨论活动的目标、活动的过程及教学方法，并进行修改。通过这样“一课三研”的方法促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。

(3)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

4、扎实开展日常教学活动，提高教育教学水平。

(1)严格按照我园《保教人员一日工作细则》，要求自己，加强每一环节的管理，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

(2)落实备课制度。要求每位教师提前备好下周的教学活动，教研组长每周检查。

(3)强化随堂听课制度。每学期教研组长不少于15节，教师不少于8节。教师

之间互相听课，互相学习，互相交流，共同提高。

（4）每月认真开展主题教育。按时完成主题墙并做好主题开展过程资料的收集工作。

5、加强区域活动与游戏活动的组织与开展。

（1）通过网络学习、自觉读书、相互观摩等形式，深入学习、理解、实践区域活动与游戏活动的组织与开展。

（2）将区域活动与主题活动有机的结合起来，及时更换及增减区域活动材料（每个区域每月至少新增2-3种），使区域活动材料更丰富、更具层次性。

（3）以中班组幼儿的“结构游戏的开展与发展”为专题开展研究活动。

五、具体活动安排 三月份

第一次：

1、学习并讨论《中、大班幼儿冬季一日作息时间表》

2、学习并讨论《保教人员一日工作细则》

第二次：

1、讨论通过“中班组教研计划” “中班下学期教育教学计划” “中班下学期健康教育计划”

2、讨论各班的结构游戏是如何开展的？ ·结构游戏的前期准备有哪些？ ·结构游戏的材料投放有哪些？ ·幼儿现有搭建水平的分析

·中班幼儿应掌握的搭建技能有哪些？ 四月份

第一次：

1、现场观摩、交流：各班区域游戏材料投放的情况。

2、各班总结：幼儿在结构游戏中得到了哪些发展？

3、讨论“数学区如何合理的投放和增减操作材料”？

第二次：开展家长半日开放活动。

五月份

第一次：

1、新手型教师开展“一课三研”集体备课的“一研” “二研”活动。

2、发展型和成熟型教师设计“同课异构”的活动方案。

第二次：

1、教师个人区域材料制作评比。

2、各班准备并整理“结构游戏的开展与发展”专题研究汇报的活动资料。

六月份

第一次：开展“结构游戏的开展与发展”专题研究汇报活动。

第二次：

1、教师制作“区域活动及游戏活动观察记录小故事”课件。

7.中班语言教学计划 篇七

1.帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。

2.学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。

3.培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。

活动准备

1.幻灯片―云的形态

活动过程

一、激发幼儿兴趣

1.教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说：小朋友快来，到老师这里来!

今天老师请你们看一些有趣的东西，你们想看吗?

2.请小朋友仔细观察：

看看窗外的天上有什么?

大树的叶子为什么会动?

二、观看后交流

1.你们看到了什么?

(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答)

你平时看到的云会动吗?

(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。)

2.大树的叶子为什么会动?

8.中班春季语言教学计划 篇八

我班幼儿年龄平均为四岁多一些些，他们精力充沛，生长发育旺盛，好玩好动，永远不知道疲惫，经过小班的教育后，体质动作协调方面都有一定的基础，根据这一情况，我制定以下计划。

二、教育目标：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。

2、生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。

5、在体育活动中，培养幼儿坚强，勇敢，不怕困难的意志品质和主动，乐观，合作的态度。

三、重点与难点：

重点：

1、能用自己的方式记录身体中能动的部位。

2、练习由高向下跳的技能。

3、学习奔跑和跳跃的方法，能与同伴友好的活动。

4、在直线两侧练习双脚行进跳。

5、练习手，膝着地爬，锻炼动作的协调能力。

难点：

1、练习爬，滚，走，跳等综合动作，感知身体各部分的用途。

2、练习在塑料圈上负重走平衡。

3、发展动作的协调性和灵敏性。

4、练习手持物品绕障碍物。

四、具体实施：

1、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

2、密切结合幼儿的生活进行安全，营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

3、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

9.中班语言教学反思 篇九

活动的目标定位恰当：

1、知识目标：能用自然的声音演唱，把握好节奏。

2、技能目标：初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。

3、情感目标：萌发喜爱小动物的情感。为达到目标我活动之前给幼儿看了直观形象的小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿态的视频资料，并带领幼儿学会了歌词及动作。本节活动我准备了节奏卡图片，开始及结束走路的钢琴伴奏，帮助幼儿很快的熟悉节奏、学会演唱歌曲。

不足之处：

个别幼儿在歌表演时表情不是很好，动作不太标准。

改进措施：

10.2015秋中班语言教学计划 篇十

本学期由我和蒙老师担任中班二的教学工作。我们班的孩子大部分都是老生，只有一小部分是新生。经过一年的学习，我们班的小孩进步很大，她(他)们刚入小班时爱哭爱闹，经过一段时间的精心教育和安抚，他(她)们的情绪慢慢趋向稳定。以前只会讲海南话现在基本都会讲普通话了，已经适应我们幼儿园的生活环境。学习、生活等常规都能有序的进行着，但是还有个别新生对园内常规还不适应，不排队喝水、吃饭等等。根据我们班小孩的实际情况，为了把我们班的小孩教育好，带出好班级，特制定本学期教育教学工作计划。

一、班内基本情况：

本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我们幼儿园老生升上来，只有几个新生，年龄从3周岁-4周岁不等。大部分幼儿在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都有了很大的进步。可是还有个别幼儿不太会说普通话，交流时还是爱说海南话。有些新生没有常规意识，自由散漫。本学期的目标是将在培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意学习普通话的基础上，认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

二、保教工作

(一)教育教学

1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿积极参与，主动学习，引导他们通过感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。

2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求，随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。

3、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级力所能及的劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。

4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。

5、探索以体育为特色的教育活动。

(二)保育工作

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美德感，促进幼儿身心和谐发展。主要做好如下保育工作：

1、|搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，饭前、饭后要洗手，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。

3、细心呵护幼儿成长。在园内日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。我们将更多给他们关爱，消除他们紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。

三、安全工作

安全涉及千万家，至为关键。因此，安全工作要从幼儿教育抓起，让他们从小树立安全意识，本学期安全教育是我们工作的重中之重，要始终把安全工作放在首要。一是加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。二是在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下茁壮、健康成长。

四、班级管理

班级管理是创新争优的关键所在，因此我们主要抓好如下工作：

1、抓好班级纪律，形成整体意识。认真制订好周、月计划，严格按计划开展各项活动。把本班幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

2、认真填写幼儿请假登记表和交接班记录。

3、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

4、引导班级小孩不要攀爬高树、高建筑物，不要随便下水深的池塘、河沟，大人煮饭时不要随便用手触摸电源、滚烫的开水。

五、各月的安排：

八月份

1、做好老班整理工作，带领班员搬家。

2、进入新班，打扫卫生，整理环境，布置教室。创造优美舒适的环境，为迎接幼儿入园做好准备。

九月份

1、接老生返园，抓好常规工作。

2、认真准备，召开家长会。听取家长意见，促进家园交流。

3、学习新编集体舞。

十月份

1、参加院内开展的质量月活动，积极准备创设、补充环境，让环境为教育教学服务。

2、认真学习《武昌区教育常规管理》办法。

3、开展舞蹈、天天数学特色，面对家长展示活动。

十一月份

1、配合幼儿园参加武昌区的质量月活动。

十二月份

1、参加幼儿园的合唱节活动。

2、撰写论文及学期末总结。

3、准备元旦家长开放日活动。

一月份

1、填写幼儿手册及评估表。

11.2015秋中班语言教学计划 篇十一

一、辨析题（每题15分，共30分）

1、在课程内容的呈现方式方向，杜威是主张心理顺序的代表人物。

答：(1)纵向组织与横向组织。所谓纵向组织，或称序列组织，就是按照某些准则以先后顺序排列课程内容。一般说来，强调学习内容从己知到未知、从具体到抽象，是历史上教育家们的一贯主张。20世纪70年代以后，—些教育家开始强调课程内容的横向组织原则，即要求打破学科的界限和传统的知识体系，以便让学生有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。横向组织的问题：任课老师难以精通和熟悉各科内容；学校现有条件跟不上；学生难以应付目前通行的考试方式。(2)逻辑顺序与心理顺序。所谓逻辑顺序，就是指根据学科本身的系统和内在的联系来组织课程内容；所谓心理顺序，就是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。现在倾向于学科的逻辑顺序与学生的心理顺序的统一。

(3)直线式与螺旋式。直线式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复。螺旋式(或称圆周式)是指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”以促进学生的认知能力发展的一种课程发展与设计。

杜威提出了教材的展开必须以儿童的心理发展为依据的观点，并明确指出了设计教材展开顺序时碰到的逻辑的方面与心理的方面的矛盾这一问题。在其一系列影响日增的伟大著作中，杜威从理论上总结了他在芝加哥实验学校历史短暂而辉煌且至今仍引人入胜的光辉经验，从而深入研究了教材的展开顺序中逻辑与心理的问题。所以说杜威是主张心理顺序的代表人物。

2、学科课程就是分科课程。

答：学科分为科学领域中的学科和教育领域中的学科。科学领域的学科是指对事物规律性认识的科学研究结果的知识体系，具有独立的研究对象、成熟的研究方法、规范的学科体制。教育领域的学科是知识与学习的一个分科，按照课程论组织起来的适合教学又能反映对应的科学基本内容的知识体系；而分科课程亦称“学科课程”，一般认为分门别类设置的课程，就叫分科课程，分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。

分科课程与学科课程基本上是一致的，分科课程强调的是课程内容的组织形式，而学科课程强调的是课程内容固有的属性。又称“百科全书式的课程”，有较强的逻辑体系，注重知识的传授，知识相对独立。从课程开发来说，分科课程坚持以学科知识及其发展为基点，强调本学科知识的优先性；从课程组织来说，分科课程坚持以学科知识的逻辑体系为线索，强调本学科自成一体。

二、简答题（每题6分，共30分）

1、简述泰勒对课程的基本主张。

答:（1）学校应该达到哪些教育目标；

（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标；

（3)怎样才能有效地组织这些教育经验；

（4）怎样才能确定这些目标正在得到实现；

2、简述杜威思维五阶段及教学过程。

答：这五个阶段是：

（1）问题的感觉，即暗示：困惑、挫折或意识到困难的状态；

（2）问题的界定，即理智化：确定疑难究竟在什么地方，包括不太具体地指出所追求的目的，需要填

补的缺口或要达到的目标；

（3）问题解决的假设：提出问题的种种假设；

（4）对问题及其解决方法的逻辑推理：如有必要，连续检验这些假设，并对问题重新加以阐述；

（5）用行动检验这些假设：进行验证，证实、驳斥或改正假设。

教学过程是：（1）教学过程在本质上是学生认识与发展相统一的过程；（2）在教学过程中儿童认识与发展相统一的机制是：人的发展与人类知识经验是集于“人”的一体，人的发展过程中创造着知识经验；人的认识实践活动的过程有同时进行的两个层面；通过课程规划，从文化总选取部分文化，组成教育教学内容，形成一种特殊的文化；通过教学过程，儿童一方面把内容中的知识经验内化为自身的东西，实现着认识过程，一方面把凝结着知识经验中的人类的认知、情感、技能和能力等内化为自身的发展成果，同时实现了发展的过程。

3、简述国外有代表性的几种课程设计模式？ 答：国外有代表性的课程设计模式是3种：（1）目标模式（2）过程模式（3）自然设计模式

4、简述古特莱德等人提出五种不同水平的课程？

答：五种不同水平的课程分别是理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，经验课程。

5、课程标准的作用是什么？

答：课程标准的作用是教材编写、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、结合实际谈谈新课程中教师角色的定位。

答：新课程的改革正在全国如火如荼地进行，其新的理念、宗旨和环境要求教师进行历史性的转变，适应新形势和新期待，然而，在实际教学中一些教师的角色定位还有一些不尽如人意之处。过去人们从不同的角度给教师冠以园丁、春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师等等。然而，随着时代的发展，社会的进步，特别是基础教育课程改革以来，新课程给老师带来挑战和机遇的同时，也期待着教师改变，自己的教育观念和习以为常的教学方式，教学行为，新课程亟待教师必须为自己的角色正确定位，成为学生学习活动组织者和平等参与者，学生学习的积极引导者和有效促进者，新课程的创造性执行者和积极开发者，教育实践的积极研究者和努力开拓者，终生学习的践行者和示范者。

2、如何保障发展性评价体系的实施？

答：由于发展性课程评价体系反映的是当前最新的教育理念和学习观，也是对旧有的评价理念的挑战，因此，在其实施过程中，就需要一定的保障体系和支持系统。

1、教师教育观念的转变

发展性课程评价体系反映的是新的教育理念，如果课程实施中的重要主体——教师对此不能进行准确定位和把握，那么即使形似，新评价体系所蕴涵的新理念和新思想一样不能发扬光大，反而可能带来更坏的影响。而教师通常又是学生和家长与社会联系的纽带，教师在评价实施中的表现作为对新评价体系的注解，将直接影响到整个新评价体系在社会中的影响与推进。

2、全社会的认同与支持

由于发展性评价体系在很多方面都是对旧有评价体系的打破与挑战，这将对社会各界关心教育的人，尤其是学生的家长，带来新的再认识和学习的任务。如果得不到他们的认同和参与，新的评价体系在实施中将会遇到很多的阻力。如，新的评价体系中大大降低了对学科知识分数的权重，代之以学生结合实际生活动手解决问题的能力，这是对旧有的评价理念的大冲击，只有得到家长的认同和支持，新的评价体系的具体内容才能得以实施。家长的参与评价已成为必不可少的重要评价方式之一。可见，获得全社会对新评价体系的认同是实施发展性课程评价体系的关键性因素之一。

3、教育管理者的共识 一般课程评价的实质性权利都是掌握在教育管理者的手中，这就要求教育管理者必须同新的评价体系之间达成理念上的共识，包括基本理念、具体方法以及方法的具体操作等方面。要达到这种共识最重要的一点就是，教育管理者要加强与一线教师以及教育专家的沟通和交流，允许彼此的争论和学术争鸣。