英语二年级上册综合练习题

英语二年级上册综合练习题（通用13篇）

1.英语二年级上册综合练习题 篇一

学年度小学一年级语文上册综合练习题二

一年级语文上册练习二

一、。

子 无 目 也 出 公 长 头 马

三画

四画

五画

二、，。

床前明月光，疑是地上霜。 亭台六七座，八九十枝花。

头上红冠不用裁,满身雪白走将来。 白毛浮绿水，红掌拨清波。

鹅 鹅 鹅 ,曲项向天歌。 平生不敢轻声语,一叫千门万户开。

一去二三里，烟村四五家。 举头望明月，低头思故乡。

三、。

①只 ②棵 ③座 ④把 ⑤条 ⑥朵

一( )大桥 一( )小猫 一( )小河

一( )大树 一( )白云 一( )花伞(sǎn)

四、，“√”，“×”。

(1)“车”的第二笔是撇折。 ( )

(2)“举头”就是“抬头”的意思。( )

(3)弯弯的月儿像圆盘。 ( )

(4)《静夜思》是李白写的。 ( )

(5)阳光比金子更宝贵。 ( )

五、。

(1)弯弯的.月亮像。

(2)闪闪的星星像。

六、?。

春天 凉(liánɡ)百花开

夏天 冷 荷(hé)花香(xiānɡ)

秋天 暖(nuǎn)雁(yàn)南飞

冬天 热 雪花飘(piāo)

七、，，。

niú yáng dà fēng shuǐshǒu bái yá

máo jīn yáng er chǐ zi xīn zhōng

八、，。

牙：共 笔，第二笔是

水：共 笔，第一笔是

风：共 笔，第二笔是

尺：共 笔，第四笔是

九?

①谁知盘中餐 ②粒粒皆辛苦

③锄禾日当午 ④汗滴禾下土

正确的序号是

2.英语二年级上册综合练习题 篇二

一、一题多用, 尽显习题的训练功能

“能正确、熟练地口算10以内的加、减法, 20以内的进位加法, 以及相应的连加、连减和加减混合计算”是一年级数学上册教学目标中重要的知识与技能目标之一, 因此, 课本从第八单元“加法和减法”开始, 几乎每个练习都安排有一组口算的习题。怎样用好这类习题呢?

也许很多教师只是让学生做一做、写一写得数, 然后校对一下答案就算完事。而我认为这样不能起到口算训练的效果, 也难以达到教学目标中“熟练”的要求。

我在做此类习题的时候, 常常会安排这样的几个层次:

……

1. 全体起立, 每个学生从第一列开始认真报一报每一题的得数, 不比谁报得快, 只比谁报得准。

(学生认真地报答案, 陆续报完并坐下。)

2. 老师找到了那么多认真报得数的学生, 比如××、××, 还想继续找出几个最认真的。起立, 从最后一排往前再报一遍。

(兴许个别学生没报完就坐下了, 从后往前再报一遍可以给予弥补。)

3. 大家都报得非常认真, 老师请两位同学来比赛。

(随意地指题, 让两个学生同时报答案, 几次后分出胜负。可以进行两三组比赛。)

4. 大家都想赢?这样吧, 老师再给你们一次练习的机会, 等会儿我们再比。自己认真地再报一报答案吧。

5. 同桌两人比比看, 看谁有进步?

6. 拿出你的笔, 写上你正确而漂亮的答案。

……

当然, 并不是每一次口算的练习都要经过这6小步, 可以视具体情况而灵活应用的。

总之, 一组简单的口算习题, 我们可以多次地、多种方法地使用, 达到口算训练的目的。一年级的学生没有家庭作业, 我们不能指望学生在课后、在家里进行多少口算练习, 所以我们应该珍惜课堂上的每一次练习机会。

二、启发思考, 挖掘习题的智力因素

发展学生思维的主阵地在课堂, 主要的依据是教材。同样的教材, 由于教材智力因素挖掘程度的不同, 学生的思维发展就不一样。对于课本习题同样如此, 帮助学生养成善于思考的习惯, 从而获得不同的收获。

例如课本第92页练习十二的第2题:

当学生做完该题后, 引导学生仔细观察, 说说自己的发现。有的学生说:“第一组的得数越来越大, 第二组的得数越来越小”。有的学生说:“8加几, 加上的数越来越大, 得数也越来越大;7加几, 加上的数越来越小, 得数也越来越小”。还有的学生说:“8加一个数, 加上的数一个比一个大1, 得数也一个比一个大1;如果加上的数一个比一个小1, 得数也会一个比一个小1”。甚至还有学生有这样的发现:“8加上双数结果还是双数, 8加上单数结果就变成了单数”……

有时, 做完习题后, 给学生一定的时间与空间, 启发学生深入思考, 学生的发现往往会比我们期待的更多、更精彩。

三、举一反三, 领会习题的内在意义

有些习题虽然是学生第一次接触, 但它却不是以一个新知识点的形式出现的, 教材也没有安排相应的例题教学, 但这些内容对于学生来说, 却是全新的。例如课本93页练习十二第9题填表:

学生从来没有接触过表格, 读懂表格也是一个难点。像这样的习题, 就要帮助学生“举一反三”, 直到理解其内在的含义。我在处理时, 是这样做的:

……

1. 通过观察、讨论, 正确找到表中的3个数学问题, 并正确解答。

2. 说说自己是怎么找到数学问题的?有什么体会?

3. 练一练:

说说找到了哪些数学问题?该怎么解答?

4. 比一比, 与刚才的表格有什么相同?又有什么不同?

5. 再练一练:

你又是怎么找到数学问题的呢?怎么解答?

6. 与刚才的表格又有什么不同呢?

……

通过练习, 学生不仅学会了看表格的方法:有时需要横着看, 有时却需要竖着看;还知道完成表格首先要找到问题, 再根据具体的问题, 选择合适的方法;有时用加法, 有时却用减法等等。当然, 根据学生的具体情况, 我们还可以给学生提供类似下面的变式练习:

如此“举一反三”, 学生不仅能正确地解答表格中的问题, 而且还能体会到用表格表示数量关系的简捷与明了, 习题的价值与意义得以进一步提升。

四、强化细究, 体现习题的思维价值

有些习题, 学生真正理解“为什么”是需要“深入加工”的, 需要提供更多的实例进行细究。

例如课本第58页练习七的第4题:

不计算, 在得数比8小的算式后面画“√”。

当学生正确地做完题目, 说清“为什么”后, 我随手写下了“3+5=8”, 并抛出问题:根据你刚才的体会, 你能很快地编出得数比8小的加法算式吗?学生有的减少第一个加数, 编出了2+5、1+5、0+5;有的减少第二个加数, 编出了3+4、3+3、3+2等等;还有的同时减少两个加数, 编出了2+4、2+3等等。接着, 学生根据老师的板书又提炼出了方法:只要让其中一个加数减少, 或者让两个加数同时减少, 就能让得数变小;相反, 就能让得数变大。同样地, 还可以让学生根据“8-2=6”编出得数比6小 (或大) 的减法算式。

如此“细究”, 提高了思维的深度与广度, 为学生创设了更多的思维训练机会, 拓展了思维发展的空间, 为学生的创造力发展提供了可能。

五、多样呈现, 落实习题的预设目标

有时改变习题的呈现方式, 能真正实现习题的目标价值。

例如课本第79页“想想做做”第4题:先估一估是多少, 再数出来。如果像课本那样直接呈现给学生, 学生往往为了追求“准”而舍去了“估”的过程, 直接用数的方法得到答案, 这样就达不到“估一估”的目的, 怎么办呢?我在教学时是这样处理的:

……

1. 投影出示有10个草莓的图片, 数一数有多少个草莓?

2. 投影出示习题中的第一幅图, 只能看一会儿, 要求估一估比10个草莓多, 还是少?大约是多少个? (投影出图片让学生观察后, 随即拿走图片)

3. 数一数草莓到底是多少个, 看看自己是估多了, 还是估少了?

4. 出示习题中的第二幅图, 仍要求只能看一会儿, 估一估比刚才的14个草莓多, 还是少?大约是多少个? (投影出图片让学生观察后, 随即拿走图片)

5. 认真数一数、圈一圈, 看看自己是估多了, 还是估少了。

……

表面上看, 这样的处理与直接出示习题让学生做没有什么分别, 从量化的作业结果来看, 也不会区分出什么优劣。但是这样的处理, 却让学生实实在在地“估”了, 既落实了习题的预设目标, 又培养了学生的数感。由此可见, 习题的呈现方式也不是单一的, 而应是多样化的。

六、渗透孕伏, 品味蕴含的数学思想和解题策略

低年级的数学教师往往会认为数学思想是那么高深莫测, 不会在一年级涉及, 而解决问题的策略到四年级才教学, 低年级没有这部分内容, 所以不用管。其实不然, 在一年级上册, 很多习题中就蕴含了数学思想, 体现了解决问题的策略, 这就要求我们在习题教学时, 不能忽视平时的渗透孕伏。

例如课本第87页“想想做做”第3题:

当学生做完这三组题后, 让学生比一比每组的两道题, 说说自己做题的体会。学生很容易发现每组的两道题得数是相同的, 而且学生发现, 算下面的题目就是像上面的题目那样“想”的, 例如算9+5, 就可以想9+1+4, 这样能算得又对又快。显然, 学生对于“9+5”转化成“9+1+4”已经有了很真实的体验, 转化的数学思想也就在学生的脑海里发芽了。

一年级的数学知识是简单的, 但可以提炼的数学思想与解题策略却也不少。例如学统计的时候, 就蕴含了分类的思想与列表格的策略;结合小棒图认数, 体现了数形结合的思想;画一画图形来理解加减法的意义, 运用了画图解决问题的策略;做减法想加法又是互逆思想与倒推思想的渗透……这些都值得我们在进行习题教学时注意。

3.英语二年级上册综合练习题 篇三

从题中所给的A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。

（ ）1. —Did you go ________ on vacation last month？

—Yes， I went to Hangzhou on vacation.

A. anywhere interestingB. interesting somewhereC. interesting anywhere

（ ）2. We took ________ photos in the park last Sunday.

A. quite a lot B. quite a few C. quite a little

（ ）3. We must listen to the teacher ________ in class.

A. care B. careful C. carefully

（ ）4. The price in the hotel is ________. Lets go and find a cheaper one.

A. cheap B. high C. expensive

（ ）5. ________ the bad weather， we could see ________.

A. Because； nothing below B. Because of； anything below

C. Because of； nothing below

（ ）6. ________ that she drew a very good picture then.

A. It is seemed B. That seems C. It seemed

（ ）7. The old woman is very ill and she doesnt ________.

A. feel like to eat something B. feel like to eat anything

C. feel like eating anything

（ ）8. The little boy spent most of the time ________ at home.

A. watching TV B. to watch TV C. watch TV

（ ）9. I hope ________ to my birthday party this Saturday evening.

A. you can come B. you to come C. you coming

（ ）10. Wang Ying hardly ________ drinks milk， because she doesnt like it.

A. ever B. often C. usually

（ ）11. —________ do you visit the old man？

—Once a week.

A. How soon B. How long C. How often

（ ）12. ________ Tinas grandfather is old， he does exercise every day.

A. Because B. Although C. But

（ ）13. Please _______ who broke the window of the classroom.

A. look for B. find C. find out

（ ）14. China is ________ for the Great Wall.

A. simple B. famous C. ready

（ ）15. It is not so ________ as you think.

A. easy B. easier C. easiest

二、完形填空。

阅读下面的短文， 掌握其大意， 然后从各题所给的三个选项中选出一个最佳答案。

Do you have a healthy lifestyle？ I think I 16 . First， I have many good eating habits. I like junk food， 17 I hardly eat it. I eat fruit and vegetables every day. 18 they are not very delicious， but they are 19 for health. Second， I do 20 every day. It says that if people run every day， they will have more healthy hearts than others. So I run for 21 thirty minutes every morning.

22 ， I have good living habits. I try to 23 eight hours every day. That 24 me to be energetic next day. And I can study better and get good grades.endprint

What do you 25 my lifestyle？ Can you learn something from it？

（ ） 16. A. do B. am C. like

（ ） 17. A. and B. but C. or

（ ） 18. A. Maybe B. Although C. Because

（ ） 19. A. bad B. late C. good

（ ） 20. A. cleaning B. homework C. exercise

（ ） 21. A. at B. about C. on

（ ） 22. A. First B. Second C. Third

（ ） 23. A. sleep B. practice C. spend

（ ） 24. A. stops B. makes C. helps

（ ） 25. A. agree with B. think of C. talk about

三、阅读技能。

第一节 阅读选择。

阅读下面的短文，从每题所给的三个选项中，选出一个最佳答案。

A

The summer vacation is over. Its true that time flies. During the vacation， the weather was hot and I could not do much work， but I was happy.

As the afternoons were hot， I did my work in the morning. I got up at 6：30 and took a walk in the garden for half an hour. After breakfast， I did some exercises in math. I spent three hours or more doing this. I studied quite hard and made good progress （进步）. In the afternoon I went swimming， it was fun. I did not go home until about five or six oclock. Sometimes in the evening a friend of mine would come to see me and we would spend some time listening to music.

In this way I spent my vacation happily. I not only studied well but also became a good swimmer. Now I am in good health and high spirits.

（ ）26. What does the passage mainly tell us？

A. How the writer spent his summer vacation.

B. What the weather was like that summer.

C. When the writer got up in the morning.

（ ）27. How long did the writer spend doing his exercises？

A. Half an hour. B. Three hours or more. C. Only one hour.

（ ）28. The writer spent most of the afternoons ________.

A. listening to music B. visiting his friends C. swimming

（ ）29. The writer had a very good summer holiday because he ________.

A. worked very hard and made good progress

B. learned to swim and made good progress in math

C. got up early and went home late

（ ）30. Which of the following is NOT TRUE？

A. The writer made progress in his lessons.

B. The writer took a walk for half an hour before breakfast.

C. The writer began studying as soon as he got up.

B

Do you want to be taller？ If you do， see if you have these good habits. Do you eat properly and get enough sleep？ Do you do sports？ Are you a happy person？

4.小学英语二年级上册同步练习题 篇四

一.找出每组中不同类的单词。6%

1.A.runB.readC.swimD.lamp

()2.A.bookB.busC.rulerD.rubber

()3.A.appleB.pearC.bearD.peach

()4.A.eightB.cowC.fourD.five

()5.A.noodlesB.glovesC.dressD.socks

()6.A.deskB.doorC.tableD.cold

二.选择题：16%

()1.I____tosing.

A.amB.canC.like

()2.______doyoulive?

A.WhatB.WhereC.Who

()3.MayI_______someCoke?

A.hasB.haveC.havegot

()4.Have________milk.

A.anB.aC.some

()5.Doyouliketodance?Yes，____________.

A.IcanB.IdoC.Iam

()6.Winteris______cold.

A.theB.anC./

()7.Drawabird________theground.。

A.onB.toC.under

()8.What__________isit?It’sgreen.

A./B.colourC.animal

()9.“Oink，Oink”。Whatdoyou_____?

A.haveB.hearC.look

()10.It’scold.____________yourcoat.。

A.PutonB.TakeoffC.Lookat

()11.Howdoyougotothepark?__________

A.Getinthecar.B.Bycar.C.Getoffthecar.

()12.Haveabiscuit，please._________.

A.Ican.B.Ilike.C.Thankyou.

()13.Listen_____theclock.

A.toB.inC.on

()14.Greenlight!Wecango_______.

A.stopB.fastCslow

()15.Isitonthetree?Yes，_________.

A.itnotB.itisC.itisnot

()16.Go________，spotty!

A.thereB.hereC.where

5.英语二年级上册综合练习题 篇五

1、为什么说黄河与长江是中华民族的摇篮? 黄河流城是中华民族的摇篮,也是世界古文明发祥地之一。中国的原始人聚居在黄河流域，主要在今河南、陕西一带，以后逐步向长江流域发展，所以被称为摇篮。

黄河被称为中华文明的母亲河，6000多年前就孕育了‘半坡文化’。5000多年前的华夏族 就是在黄河流域的中原地区形成、繁衍。和半坡文化几乎同时期，长江流域也孕育了河姆渡文化。

作为中华文明的发祥地,维系炎黄子孙的血脉.是中华民族民族精神与民族情感的象征。这就是我们被称为 “炎黄子孙、华夏儿女” 的原因。

2、我们的祖先为什么会选择在黄河、长江流域安家？ 有水才能维持生命，才能种植农作物，养殖家畜家禽。

3、长江干流水电站 ：葛洲坝水电站、三峡水电站又称三峡工程、三峡大坝、三峡水库，黄河上的水电站已建成发电的龙羊峡水电站位于龙羊峡入口，被誉为“万里黄河第一坝”。

4、用什么方法能够使黄河中下游的水变清？为什么？

黄河水浑浊的原因是水中有大量的泥沙，要让黄河变清，只有两个办法：

第一：黄河中上游地区植树造林，扩大植被覆盖，可以有效的防止水土流失，减少黄河中泥沙的含量。

第二：降低水的流速，修建水库可以改变、调节局部水流的速度，可以有效的降低黄河中泥沙含量。

5、为什么尊奉炎帝黄帝为中华民族的祖先？

相传4000多年以前，在黄河流域有两个著名的部落：东部的黄帝部落和西部的炎帝部落。这两个部落联合起来黄帝成了这个部落的首领。这个部落形成了后来的华夏族。炎帝黄帝被尊奉为中华民族的祖先。这也是我们自称为华夏儿女，炎黄子孙的原因。

6、长城横跨的省份有哪些? 辽宁、内蒙古、宁夏、甘肃、陕西、山西、河南、河北、北京、天津、山东吉林、黑龙江、青海、新疆等

7、长城是什么时候建造的？

中华民族最早的长城建于春秋战国时期，秦统一六国后，把各国长城连 起来，西起临姚，东至辽东，绵延万余里，遂称 万里长城，这就是“万里长城”名字的由来。但今天我们所见到的主要是明朝修建的长城。

8、在学术思想方面，有孔子、孟子、、墨子、荀子、庄子，在政治军事方面，有管仲、晏婴、孙武、、孙膑、诸葛亮、戚继

光等；

“书圣”，王羲之，东晋著名书法家。

“文圣”，孔子，中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，2500多年前 诞生于山东省西南部的曲阜市。

“兵圣”，孙武，中国古代著名军事家。

在文学方面，有东方朔、孔融、李清照、辛弃疾、蒲松龄等。

三、阅读试题练习

1、阅读短文谈感受

鲜红的西红柿，绿得发亮的黄瓜，让人看一眼就引起食欲，在拿着塞进嘴中的时候，几乎没有人去想，这美味有没有中毒的危险？然而调查显示，市场上的蔬菜和水果中，农药残留率达到20﹪。吃了这些蔬菜、水果都有可能造成食物中毒。国家卫生部在收到近百起中毒报告中，最突出的是农药引起的食物中毒。请你谈一谈对农药的看法。答：农药杀灭了害虫，促进了农业的发展，但是残留的农药同时也威胁着我们的身体健康。我们应该合理使用农药。

2、阅读短文，完成后面的作业。

小明家里买了新房，铺了光亮的地砖。可是地砖上只要稍有污渍就很显眼，需要随时打扫。妈妈既要上班又要忙家务，很辛苦。一天，小明上完厕所后，拖鞋底上沾了水，在地砖上一走，留下了很明显的鞋印。小明灵机一动，想：能不能在拖鞋底上四周缝上拖把一样的布条，做成一双能拖地的拖鞋呢？这样穿上拖鞋在家里走动的时候就能把地拖好了，还不需要弯腰。后来，小明真的制作出了拖地板的拖鞋，还获得了专利呢。有的同学认为我们身边的东西都让别人发明完了，找不到可发明的东西了。你是怎么想的？请结合上面的事例谈一谈。

答：我们小学生只要善于观察生活，发现问题多动脑，发挥自己的奇思妙想，病踏踏实实努力去做，就一定能成为小发明家。

3、读故事，谈感受。徐特立先生是毛泽东主席年轻时的老师。建国初期，毛泽东日理万机，但仍请在南方的徐特立老师来中南海做客叙谈。此时，毛泽东备了几样家常菜为老师洗尘。席上，一碗湘笋、一碗青椒，这是两人都爱吃的菜。毛泽东抱歉道：“没有好菜。”徐老笑着说：“人意好，水也甜嘛。”上桌前，徐老对毛泽东说：“您是全国人民的主席，应该坐上席。”毛泽东马上谦逊地说：“您是主席的老师，一日为师，终生为父，您应该坐上席。”毛泽东硬让徐老坐了上席。1950年，中共中央在香山召开中央供给干部大会，毛泽东不仅扶徐老上了主席台，还亲自为徐老泡茶、倒水。如此亲密无间的师生情谊，在这举杯之间表露无遗。读了这个故事，你有什么感受？

答：尊师重教是我们中华民族的传统美德，我们一定要把这一光荣传统发扬光大，让全社会的人都来尊师重教。

4、在2000年悉尼奥运会游泳比赛中，澳大利亚选手伊恩·索普穿着黑色连体紧身泳装，宛如碧波中前进的鲨鱼，劈波斩浪，一举夺得3枚金牌，他身穿的鲨鱼皮泳衣从此名震泳界。这种仿鲨鱼皮泳衣，又名“快皮”，可以减轻水的阻力，使身体周围的水流更有效的流过。至今，鲨鱼皮历经4代，在罗马当地时间2009年8月2日落幕的罗马游泳世锦赛上，“高科技泳衣”成了最热门的话题，甚至抢了比赛本身的风头。但是，如果游泳比赛的最终结果是由泳衣来决定的，那将让世界记录越来越廉价，让新型泳衣越来越昂贵，让运动员越来越无可适从，因为比赛较量的不是高科技。

读了上面的短文，你有什么想法？请结合学过的知识谈一谈。答：我们在享受科技带了的巨大的的好处的同时，也正在承受着它所带来的负面影响。高科技的泳衣带来的是廉价的比赛结果，所以，我们要合理地利用和开发技术。

5、众所周知，臭氧层被誉为“人类的保护伞”，如今失去了这个“保护伞”，地球将受到紫外线强烈辐射，物种将难以生存，人类的健康将受到极大的威胁。臭氧空洞的罪魁祸首是在工业和生产中使用频繁的制冷剂氯氟烃。近年来，由于工业的发展，人们越来越广泛使用性质比较稳定、不易燃烧、易于贮存、价格有比较便宜的氯氟烃类物质来做制冷剂、喷雾剂、发泡剂。另外，航天飞机在起飞后2分钟之内向大气中排放的氯化物、氧化氮、氧化铝等破坏臭氧层的的杀手，从而危害人类的身体健康和生物生长。

请谈谈科学技术给我们带来了什么？

答：以上事例说明科学技术给我们带来巨大好处的同时，也带来了一些负面影响。所以，我们必须合理利用和开发技术。

6、信息技术的快速发展，网络必将成为人们生活不可缺少的一部分。但是专家们呼吁网络时代带给我们的绝不仅仅是阳光明媚，为了保证网络的健康发展，全社会都要付出努力„„

请谈谈你对网络的看法。

答：科学技术给我们带来了好处，也带来了一定的坏处，我们必须合理利用。我们要利用网络学习知识，健康上网，不能迷恋网络游戏。

7、塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、生产技术成熟、成本低的优点它的问世不仅给人们的生活带来了诸多方便，也极大的推动了工业的发展，然而塑料的发明也给环境带来了难以收拾的后患—— “白色污染”。

答：科学技术给我们带来了好处，也带来了一定的坏处。我们一

定要充分利用它的好处，把它的坏处降到最低，从而保护我们的环境。

8、长江、黄河两大流域是中华民族文明的摇篮，是中华民族的象征，是我们的母亲河。肆虐的洪水和严重的污染，正在蹂躏着长江，我们再也看不到清澈的长江水，长江两岸的城市则每天在肆虐地排放大量的废水、废物，造成一江黄水向东流。黄河今年来由于水患变成了水荒，常常断流，同时大量的水污染并存，人们的生活、生产受到了严重的威胁，每年的损失无法估量。

读了这篇短文，你有什么感受？应该怎么做？

答：

1、环境污染已经威胁到人类的生存和发展，治理环境污染迫在眉睫。

2、我们应该：①建立母亲河的自然保护区；②植树造林，控制水土流失；③疏通河道，清理泥沙；④停止向河中排放废水、废物。

9、中国科协1999年曾做过一次调查，社会上相信迷信的只占0.5﹪，但近些年令人吃惊和担忧的是，相信迷信的人比例急剧上升，并且有年轻人逐渐增加的趋势，近几年，电脑算命更是盛行„„

6.英语二年级上册综合练习题 篇六

小专题 口语交际·综合性学习

1.春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出《岳阳楼记》，可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯……”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。

《文苑》主编打算采用以上材料发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。

2.用一句话概括下面这则新闻报道的内容。(字数不超出38字)由《读者》杂志、中华少年儿童慈善救助基金会、北京光彩明天儿童眼科医院共同发起的“《读者》光明行动”今天正式在京启动。何鲁丽、郑万通等出席启动仪式。

据介绍，在我国，有1200万的孩子先天视力不好，无法像正常人一样生活和学习。为了给他们一个明亮、清晰的五彩世界，“《读者》光明行动”将免费为贫困家庭12岁以下的弱视孩子进行治疗。

3.(十堰中考)给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是()十堰晚报5月23日讯 昨日是我市首个“公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。

今年4月29日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教育局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等9家单位联合发起“公交文明引领城市文明”活动，并将每月22日确定为我市“公交让座日”。

昨日，市城市公交集团公司在4路、5路、15路、29路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日”活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣传横幅和温馨提示语，播放“公交让座日”相关内容。同时，100名头戴小红帽、身披绶带的青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放《文明乘车倡议书》，赠送印有全市公交线路标识的精美小扇子，鼓励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。

据介绍，开展“公交文明引领城市文明”活动，主要目的是通过公交车这个城市流动“窗口”传播、弘扬、引导城市文明，实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美”目标。A.十堰昨日迎来首个“公交让座日”

B.十堰开展“公交文明引领城市文明”活动 C.我市首个“公交让座日”，以实际行动弘扬文明乘车新风尚 D.9家单位联合开展活动，以实际行动引领城市文明 4.(扬州中考)综合实践活动。

(1)请为下面一则消息拟写一个标题。

5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。

(2)比赛结束后，记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动，持赞成观点的占多数，但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度，分别列出两点理由。(每点不超过10 1

个字)赞成理由：①_________________________；②______________________。担忧理由：①_________________________；②______________________。

5.学校组织“我是小记者”主题活动，下面是活动的主要内容，请你完成下列任务。（1）如果你要竞聘小记者，请你为自己设计一句宣传语或口号。

（2）如果你当上小记者，会做些什么事？（请写出两到三条）

（3）春节快到了，有同学在教室内燃放鞭炮，你会如何报道这件事？

【参考答案】

1.示例一：背《岳阳楼记》领免费门票示例二：用书声赢掌声凭文才领门票 2.“《读者》光明行动”将免费为贫困家庭12岁以下弱视孩子进行治疗。3.A 4.(1)示例：淮扬中学举行经典诵读比赛。(2)激发学生的阅读兴趣 提高学生的人文素养 活动似乎与考试无关 分散学生的学习精力

7.S版二年级上册语文14我是什么 篇七

1.正确、流利、有感情地朗读和认识“晒”、“飘”等14个生字。

2.了解水的特性和用处。

教学准备:

生字卡:多媒体课件

教学方法:自主、合作与探究

教学过程:

一、导入课文, 出示课题

师:今天, 我们再认识一位朋友, 它来了, 可是它不直接和我们见面, 而是让我们猜猜它是谁?我们呀, 学了这篇课文就会猜出这是谁了。

板书:14我是什么

二、初读课文 (学生自由读, 遇到不懂的字圈出来找拼音帮帮忙) 。

三、同桌之间相互听读各自圈出来的生字, 对于不认识的字再相互帮忙或共同解决。

四、出示生字卡。

1. 请学生上来认读

2. 开火车读

3. 全班齐读

五、再读课文

六、请学生分自然段 (集体出手示答)

七、请5位学生自由选读全文中的每一个自然段。

八、提问:我们的这位朋友是谁呢? (齐答是水)

板书:水

设疑:它真是“水”吗? (板书:在水的后面加“?”)

九、请学生读1—4个自然段, 把有关是水的句子划出来。

十、小组讨论 (一个一个发表, 看谁找得更好仔细) , 教师巡视。

十一、全班交流

一) 1.请一个学生读第一自然段

解决:从哪可以知道它是水呢?板书:三气

2.让学生看有关云的多媒体课件。板书:云

二) 1.第一小组读第二自然段

重点理解“雨”、“冰雹”和“雪花”的形状、特点和它们各自落到地面上来的方式。 (通过学生切身体会和一个游戏的形式来完成这个重点)

2.理解后再请一位学生读读, 其他学生边听边做动作。

三) 集体读第三段

1.这段重点理解睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌这此词所处的状况, 尤其是“跳舞”和“唱歌”更是认学生观看浪潮和海浪撞击岩石的声音。

2.理解后请1—3人再带感情读一读。

四) 学习第四自然段

1.请一位学生读读

2.围绕着水来让学生说说水的用途 (先读学习小伙伴的话)

总结:人和动物、植物都离不开水, 进而引出教育学生节约用水。

3. 再让学生说说人类都想了什么方法阻止水做坏事?

4. 再次读文:师读1句、男生一句, 女生一句, 齐读最后句。

小总:学了这1—4自然段, 我们确切地知道, 我们的这位朋友真是水了, (把板书“水”后的“?”擦掉)

十二、请一位学生读全文。

十三、谁来说说学了这篇课文你收获了什么?

总结全文:今天, 我们收获了不少, 知道了人和动植物都离不开水, 没有水, 就没有我们这个美丽的世界。

板书:我是什么

8.英语二年级上册综合练习题 篇八

1. It comes as surprise that dream of space travel will soon come true.

A. a； theB. the； theC. the； aD. a；不填

2. —Have you seen the latest drama series Legend of Zhen Huan？ It seems to more discussion than any other drama series. Why？

—Some experts say its because its a wellmade series from inside out.

A. riseB. arouseC. raiseD. arise

3. Rock climbing is a breathtaking activity， very popular among young people， cooperation as well as courage plays an important role.

A. whoB. whichC. whereD. of which

4. —Little Daniel is watering the flowers！ Why？

—Well， Im not feeling very well today—otherwise I it myself.

A. didB. would do

C. have doneD. will have done

5. The schedule， originally next week， has to be cancelled because of the unexpected snowstorm.

A. carried outB. to be carried out

C. being carried outD. was carried out

6. —Sorry， but we have no more than one ticket for 3D Titanic now.

—Thats OK. Ill take .

A. thatB. itC. thisD. one

7. —Did Jack come back early last night？

—Yes， it was not yet eight oclock he returned home.

A. whenB. thatC. beforeD. Until

8. Disadvantages as they have， online games never fail to a large number of people， especially teenagers.

A. appeal toB. object to

C. refer toD. turn to

9. —Could we complete the task before the deadline？

—I doubt that. The problem remains we can get financial aid from the government.

A. thatB. whenC. whyD. where

10. John returned with two workers，with help we finally got the car out of the mud.

A. theirB. whoseC. whichD. that

11. The researchers have found convincing evidence happiness is the key when it comes to better health and longer lives.

A. whereB. thatC. whichD. how

12. Jones is easy to recognize as she is the only one of the foreign students in the class who from Kenya.

A. comeB. comes

C. has comeD. have come

13. Due to its long history， I can hardly what it is a photo of.

A. pick upB. turn down

C. make outD. come across

14. economic， political and cultural differences， it is difficult for China and America to fully understand each other.

A. Apart fromB. Regardless of

C. On account ofD. In terms of

15. —Im terribly sorry to have put you to so much trouble.

—. I know you meant no harm.

9.二年级语文上册练习题 篇九

一、看拼音写词语

shǒu hù diū diào jiāo jí lànɡ fèi

( )( )( )( )

bā wànɡ suàn shì jì suàn cónɡ cǐ

( )( )( )( )

二、我会加偏旁成新字，再组词

寸——( )( ) 庄——( )( )

巴——( )( ) 吾——( )( )

隹——( )( ) 弗——( )( )

三、填一填

1.“费”的笔顺是__________________________________

2.“此”的偏旁是_______________，我会给它组词______________

3.照样子写一写

肥——(瘦) 节约——( ) 攻——( ) 丢——( )

四、我会补充词语

揠( )助( ) ( )株待( ) 筋( )力( )

10.小学二年级数学上册练习题 篇十

一、我会算。

35+48= 57+16= 9+27= 39+48=

20+16= 87+7= 13+67= 5+44=

二、我会填。

1、计算两位数加两位数，先从位加起。

2、个位上的数相加满十，向位进。

3、计算两位数加两位数，个位对位，十位对位，相同数位要。

三、我会比。(填“>、<或=”。)

1米+25厘米( )130厘米 41+19( )62 54+8( )60

20米( )600厘米 25+34( )34+25 27+28( )38+19

6米-3米( )200厘米 36+9( )36+19 31+39( )69

100厘米-20厘米( )70厘米 23( )69>90

四、我能解决问题。

1、小刚和爸爸去钓鱼，小刚钓了18条鱼，爸爸钓了35条鱼，小刚和爸爸一共钓了多少条鱼?

列式：(条) 答：一共钓了条鱼。

2、王叔叔的`水果店上一星期卖出了36筐水果，还剩下28筐。王叔叔的水果店原来有多少筐水果?

列式：(筐) 答：原来有筐水果。

3、一架玩具飞机39元，一个绒娃娃15元，一辆遥控车29元。

(1)买1个绒娃娃和1辆遥控车需要付多少钱?

列式：(元) 答：需要付元。

(2)买1个绒娃娃和1架玩具飞机需要付多少钱?

11.英语二年级上册综合练习题 篇十一

一、明确课后练习的内容和类型

小学语文课后练习是每一课的具体教学要求,是课文的教学重点所在。小学语文课每课基本安排了三至四个方面的内容:一是要求学生练好写字能力。二是巩固复习所学生字和常用词语,为今后的正确运用打下基础。三是朗读、背诵、默读、复述课文,旨在让学生认真读书,继续增加规范化语言的积累。四是词句练习或思维训练,意在结合具体的词语形态,句式的变化进行句式训练,让学生充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移,或是启发学生课文丰富的人文内涵,使他们的思维能力和语文运用能力得到发展。

就二年级的课后练习而言,每篇课文后的练习主要分为“我会认”“我会写”“我会读”“我会说”四部分,而“读读比比”“读读画画”“读读背背”“看看写写”“说说画画”“说说写写”等交替出现,各部分之间基本上没有轻重、先后之分,听、说、读、写并行推进结构。

二、紧扣课后练习,细化教学目标

教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。要上好一堂课,须有明确的教学目标。各个学段能力的培养是有侧重的,如何确定各学期训练的重点呢?除了《语文课程标准》的阶段目标直接要求外,还可以根据课后习题来确定。课后习题揭示的训练目标要比学段目标显得更细化、更具体,更有利于教师清晰地把握教材的训练重点。

如:二年级上册《酸的和甜的》这课,课后练习有四个部分,分别是(1)我会认“酸、葡萄”等9 个生字。(2)我会写“串、兔”等8 个生字。(3)读读演演中,要求朗读课文,再演一演。(4)读读比比中,比较“小猴子爬上葡萄架。和小猴子迫不及待地爬上葡萄架。”“小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。”

依照课后练习,我确定了以下几个教学目标:

(1)认识生字“酸、葡萄”等9 个生字,会写8 个生字。

(2)通过课后读读比比,练习用“迫不及待和大口大口地”进行说话,感受汉语言的魅力。

(3)正确、流利、有感情地朗读课文。我能读出不同动物的语气,并演一演。

(4)通过课文学习,懂得做事要亲自尝试的道理。

如此设计,让教学目标与课后练习相互对应,能够紧扣课文的重难点,有效优化课堂教学。诸如此类的课后练习,教材中随处可见。这样更有利于教师细化教学目标,明确课文的重难点。

三、紧扣课后练习,突出教学重难点

第一学段以识字写字为主,课后习题凸显学段特征。一年级除拼音以外,每篇课文都设有“我会认”和“我会写”两个习题环节,一年级我会认的字明显多于我会写的字,我会写的字一般都在四个字左右,以独体字为主,主要训练字的基本笔画。二年级的课后练习也有两个部分组成,会认字在十个字左右,会写字在12 个字左右,从独体字向带偏旁的合体字转变。这一学段重点识字写字在课后练习上体现得尤为明显,课堂教学必须抓住识字写字,围绕识字写字教学,设计趣味多样的识字方法,给予学生充分的写字时间, 提高写字兴趣等。如在教学《酸的和甜的》这一课的三个带“反犬旁”的字,教学这类同偏旁的字,需要教师创设有效的教学情境,提高孩子的写字兴趣。在教学“猴、狐狸”三个字时,我创设了以下教学情境:

师:葡萄架下的小动物们都吃到了葡萄了,小猴子也邀请我们班的小朋友去吃葡萄呢。(课件出示葡萄上的会写字)看,谁能写好这些字,葡萄就送给你了。

生:充满兴趣

师:先看这三个字。(狐、狸、猴),一起读读。

生:读

师:你有什么发现?

生:都有反犬旁,都是左右结构。

师:对,反犬旁的字都和动物有关,你还能说出哪些带反犬旁的字?

生:猫和狗。

生:猪。

生:狼。

师:看来同学们平时积累可不少,那我们先把“猴”字请到田字格里吧。小手拿出来,老师相信所有的小眼睛都在黑板上了。

师:边示范边讲解。第一笔是撇,接着是弯钩,看,这一笔就像一只低头弯腰的小动物,最后一笔是撇,单人写在竖中线,接着写完。

师:同学们,拿出笔,描一个写两个。

生:写

师:小猴子提醒大家,写字的时候头要正,肩要平,脚并拢。. 教师随机表扬。

生:按要求坐端正。

师:(评议)老师这里有三个小朋友写的字,我们一起来看看。(出示三个学生写的“猴”)

生:评价第一个字写错了,中间多了一竖。

师:你观察得很仔细,“猴”字是我们的好朋友,千万不要拿小棒打他,写字一定要先写正确。

生:第二个字太分开了。

师:你说得对,左中右三部分要写的紧凑些,否则就会变成三个字。

生:第三个字最好,很漂亮。

师:看这个,结构紧凑,笔画流畅,小猴子要送给你一串葡萄了。像老师这样,也给你的同桌评一评。

生: 互相真诚评价

师:赶紧修改一下。

师:我们也要像小猴子一样大胆尝试,写写“狐狸”两个字。

生:评议。

师:“狐”字很容易写错,你有什么好的方法记住它?

生:狐狸喜欢吃西瓜。

师:很好。

生:反犬旁加瓜。

师:(课件出示“狐”字的甲骨文)。看,这就是甲骨文的“狐”字,就像一只张嘴吃的狐狸,馋嘴的狐狸背着一个大西瓜呢,记住了吗?

生:修改,书空。

师:同学们表现得很不错,瞧,小猴子为我们带来了什么?(课件出示糖葫芦)

师:看到糖葫芦,让你想到了哪个字?

生:串。

师:是的。(出示“串”字的演变),瞧,两个口就像我们的一颗颗糖葫芦,细长的签将它们连起来。好,我们把它请进田字格里。虽然这个字很简单,要写好需要注意什么呢?

生:口要扁,两个口大小还不一样。

师:是的。还有吗?

生:竖是悬针竖。

师:是呀,赶紧把它送到田字格吧。

生:写。

师:同学们这节课写得都很认真,小猴子也出来为你们鼓掌了。

识字写字是低段教学的重点,而写好同偏旁的字,是二年级的重点。教师紧扣课后练习中我会写这一部分,仔细揣摩,创设情境,提高孩子的写字效率。

四、紧扣课后练习,培养学生预习习惯

“凡事预则立,不预则废。”预习,是语文教学的重要环节。它对教师精简教学内容,突出教学重难点; 对学生提高学习兴趣,增强学习主动性,培养自学能力,大有裨益。因此,培养学生课前预习的习惯十分重要。首先,教师要明确预习不仅仅是学生独立的活动,而是教师进行有计划的教学活动的开始。其次,教师还要善于布置和指导学生预习,使之富有成效。这里有一种行之有效的方法,就是以课后思考题为预习依据。作为低段的二年级学生,教师也要有意识地培养孩子的预习习惯。针对课后四个板块练习,让孩子提高自主识字和写字的能力,培养朗读兴趣。如二年级下册《动手做做看》这篇课文,课后有我会认和我会写的字以及读一读和说说写写。在预习阶段,教师可以让学生自主学习课文,说说自己记住了哪些字,用什么方法记住的?哪些字我已经会写,哪些还不会?在读一读这部分,我通过预习已经会读哪几个自然段,哪些句子还不熟。学生在自己的预习的过程中,逐渐学会学习语文的方法,养成良好的预习习惯,教师也可根据孩子的预习情况,更有针对性的教学。

五、紧扣课后练习,拓宽学生知识面

《语文课程标准》指出:教材编写要有开放性和弹性,以满足不同学生学习和发展的需要。教材的设计较为充分地体现了这一理念,在课后安排了“资料袋”和“阅读链接”,其目的在于引导学生了解与课文有关的信息,拓展视野,加深对课文的理解,同时也增强学习的趣味性。如二年级下册《雷锋叔叔你在哪里》这一课,课后安排了“我知道”的资料袋,让学生知道更多有关雷锋的事迹,对人物有更深刻的感受。还有这一册《邮票齿孔的故事》中的资料袋,给学生了中国第一枚邮票,介绍了集邮的作用,拓宽了学生的视野,有效拓展了文本。

12.二年级上册阅读练习 篇十二

（一）湖

水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶„„

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快„„

1、找一找，填一填。

（）的鲜花

（）的垂柳

（）的蓝蜻蜓

（）的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是（），夜晚又变成（）。

3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？

（二）小花猫 小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚。微微上翘的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有（）句话。短文写出了小花猫（）时候

的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的（）、（）、（）、（）和

（）。

3、照样子写词。

又黑又长（）（）（）

(三)有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”

秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是。

2、这个故事一共有（）个自然段。

3、我会查字典。

要查的字

结构

部首

读音

组词

嚼

归

锹

4、我会选词填一填。

大摇大摆

高兴

五颜六色 1

小朋友（）地拍着手。2

狗熊（）地走过去。3

妈妈买来了（）的绒线。

（四）秋 天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（）个自然段。第（）自然段写秋天到了，菊花开了。第（）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（）的菊花

（）的苹果

（）的梨（）的果子

（）的葡萄

（）的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

（五）小

闹

钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。我真喜欢我的小闹钟！

1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：____________

3、我会用“----------”画出描写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为__________________________________________

（六）、聪（cōng）明(míng)的小羊

小羊在路上走，灰狼上来说：“小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！”小羊知道灰狼没安好心，就对灰狼说：“不是咱俩，还有一个呢！”灰狼忙问：“还有谁？”小羊说：“猎（liâ）狗大哥在后头呢！“灰狼一听，连忙走开了。

1、这个故事讲的是________和________的事。（2分）

2、灰狼跟小羊一起走是想___________________________。

3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_______________________，所以说小羊很聪明。（3分

（七）、小白鸽

小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。

1、这段话有（）句。2分

2、小作者从（）、（）、（）、（）、（）五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。

3、仿写词语。2分

又密又短（）（）（）厚厚实实（）（）（）

4、写反义词。2分

柔软——（）

张开——（）

（八）早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。

1.这段共有（）句话，写了早晨 的景色。（2分）2.表示颜色的词语有（）、（）。（2分）

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。（3分）

松鼠（）

露水（）

黄莺（）

（九）我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xiá），头上的鸡冠(guān)血一样红，像戴(dài)着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略(luâ)微(wēi)带点钩(gōu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(páo)、红帽、小黄鞋搭(dā)配(pâi)在一起，你说它漂亮不漂亮？

1、短文中的“白袍”指的是___________；“红帽”指的是__________；“小黄鞋”指的是_________。（6分）

2、因为那只白鸡_______________________，所(suǒ)以“我”最喜欢它。（2分）

3、从文中找出合适的词语填空

（）的羽毛

（）的小嘴

（）的脚

(十）快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

1.短文共有（）个自然段，文中的小动物有：（）、（）、（）、（）。（3分）

2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：（2分）

3.我会照样子写词语。（2分）

忙来忙去（）（）（）

4.用“

—— ”划出文中小公鸡说的话。(2分)

5.读了短文，我知道快乐在（）。

（十一）、补米袋

一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶 3

奶很着急。

少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:“老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。”

小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。

1、短文共有（）自然段。

2、第（）自然段，是写小光帮助老奶奶的。

3、老奶奶开始为什么着急？

______________________________________________________。

4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？把老奶奶说的或写出来。______________________________________________________。

（十二）蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

1、这节共有 句话。第 句总结了这节的主要内容。

2、文中描写颜色的词语有、和。

3、文中描写动作的词语有、和。

4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词、。

（十三）橘子

今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。

1、橘子是扁圆形就像。橘子皮里的白皮筋络就像

。橘子瓣就像（）。

2、“我”是按照从 到 顺序来观察的。

3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。

4、用“ „„”画出写橘子味道好的句子。

（十四）秋姑娘

蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗------秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。

1、本文共有（）句话。

2、从（）、（）这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。

3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过（），她到过（），她到过（），她还到过（）。

4、用“——”划出秋姑娘动作的词。

（十五）我家阳台上，有一片绿色的小天地。这里四季都是绿色，春天是嫩绿，夏天是翠绿，秋天是碧绿，冬天是深绿。每天早晨，我都在这里做早操，看看花草，呼吸呼吸新鲜空气，感到十分舒服。

1、短文中写绿色的词语有（）、（）、（）、（）。像这样的词语我也能写（）红、（）红、（）红（）。

2、“我”喜欢这片绿色的小天地吗？（）你是从哪句话看出来的？用“——”划出来。

（十六）三只蚊子的下场

蚊老大、蚊老和蚊老三一同飞进院子里，想吸人的血。可是院子里没人，它们便在草地上商量。忽然，从草丛里伸出一条长长的舌头，把蚊老大卷了去。原来是一只青蛙，用舌头捉住了蚊老大。

蚊老二和蚊老三吓得连忙向墙角飞去。蚊老二刚站在墙上，就被躲在墙角的一只壁虎一口吞进肚子里去。壁虎的掌心有吸盘，能够在墙上跑动，而且它的皮肤是灰色的，同墙壁的颜色差不多，所以蚊老二没注意。

蚊老三看见蚊老二被壁虎吃了，慌忙逃跑，没想到一头撞上了蜘蛛网，结果被蜘蛛吃掉了。

1、蚊老大被（）的（）捉住；蚊子老二被（）的（）迷惑捉住；蚊子老三被（）的（）捉住。

2、写出反义词：慌忙（）

忽然（）

3、把下面的句子改为“把”字句。

慌忙逃跑的蚊老三被蜘蛛吃掉了。

（）

4、想一想，我们人类有哪些方法消灭蚊子？

（）。

（十七）古时候，有个人叫车胤(yìn)。他小时候家里穷，不能上学读书。他白天干活的时候，挤(jǐ)出点点滴滴的时间读书。晚上点不起灯，他就捉来萤火虫取光读书。车胤发愤(fân)读书，后来成为很有学问的人。

1、这段话共有（）句。

2、短文主要讲了什么事？用“——”在短文中找出来。

3、车胤是怎样努力读书的？用波浪线在短文中划出。

4、照样子写词语：点点滴滴（）（）

（十八）大禹治水

相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛的洪水淹没了农田，冲毁了房屋，害得老百姓无家可归。于是，大禹决定治理洪水。大禹在外治水13年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。最后，他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治水英雄。

1、“无家可归”的意思是：（）。

2、在正确的读音下画线：

相传（）淹没（）

3、古代流传下来的神话故事还有很多，我知道的有：

（）、（）、（）

（十九）静静的河边，是鸭子的家。昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？

方方的池塘，是鱼虾的家。清澈的水底下，他们也会睡觉？

像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。到远方拜访朋友，他不用离开家。

像帐篷的天空，是白云的家，飞到西，飞到东，他都在自己的家。

1、鸭子的家在（），鱼虾的家在（），蜗牛的家在（），白云的家在（）。

2、我会照样子写

（1）高高的大树，是小鸟的家。

（）。

（2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。

（）。

（3）（）是（）的家。

（是）。

（二十）万里长城

长城是我国古代的伟大建筑之一。

长城很长，它东起山海关，西到嘉峪关，全长约6300公里。长城很牢固，城墙高8到10米，宽5到8米，五六匹马可以并排行走。长城全部用8和城砖筑成。

万里长城是我国古代劳动人民修筑起来的，当时主要用来军事防守。

1．这片短文有（）段。其中（）段主要写了长城的特点有（）、（）、（）。

2、长城是（）建造的，它的作用是（）。

13.二年级数学上册应用题练习题 篇十三

1.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?

2.童童从一楼到二楼用了8秒，照这样的速度，从一楼走到8楼，一共要用多少秒?

3.果园里有4排苹果树，每排8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

4.图书室有78本书，又买来15本，借走了59本，图书室现在有多少本书?

5.有4袋白糖，有2袋红糖，每袋糖重2千克，问糖一共重多少千克?

6.有4袋白糖，有2袋红糖，每袋糖重2千克，红糖比白糖少几千克?

7.有4袋白糖，每袋糖重2千克，卖出4千克白糖，还剩多少千克白糖?

8.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

9.食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?

10、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元(1)小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?

(2)小强有50元，买5包饼干，找回多少元?

11、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?

12、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?

13、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个?

14、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐?

15、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来6人，现在车上有多少人?

16、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果?

17、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人?

18、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把?

19、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元?

20、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书?

21、水果店运进83箱苹果，第一天卖出去35箱，第二天卖出去的比第一少8筐，水果店还有多少筐苹果?

22、饲养员养鸡，每8只放入一个笼子，有9个笼子可以放多少只鸡?

23、菜站有39筐萝卜，土豆比萝卜多12筐.箩卜和土豆一共有多少筐?

24、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答)

25、图书室买来8包故事书，每包9本，借出30本，还剩多少本?

26、男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛，有多少人没参加比赛? 27、3个组共收集94个汽水瓶，一组收集了34个，二组收集了29个，三组收集了多少个?

28、我今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁的时候你多大?

29、爸爸、妈妈和我都掰了9个玉米，弟弟掰了6个，我们一家共掰了多少个玉米?

30、我们种了5行萝卜，每行9个。准备送给奶奶16个，还剩多少个?

31、儿童票每张5元，成人票每张8元。小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元钱够吗?

32、二年级一班有女生28人，男生比女生少12人，男生和女生一共多少人?

33、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵?

34、第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在还有多少教师?

35、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树?

36、小红看一本书90页，每天看8页，看了9天，还剩多少页没看?

37、小花有7袋糖，每袋6颗，吃了5颗，小花还剩多少颗糖?

38、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗?

39、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗?

40、同学们做纸花，红花、黄花、绿花各6朵，共做了多少朵?

41、笼子里装了7只兔子，它们一共有多少只脚 ？

42、红红有98本书，送给小明26本，又送给小雨39本，红红还剩几本?

43、菜市场有黄瓜25千克，西红柿6筐，每筐6千克，菜市场有黄瓜和西红柿一共多少千克?

44、妈妈买了4个蛋糕，每个蛋糕7元，30元钱够吗?

45、童童玩游戏，第一次得24分，第二次得29分，第三次得28分，三次共得多少分?

46、食堂做肉包子45个，做的菜包子比肉包子多少16个，肉包子和菜包子一共做了多少个?

47、妈妈买了9个桃，花了17元，爸爸买了7个苹果，花了25元，买桃和苹果一共花了多少钱?

48、收购站收废品，第一天上午收了65千克，下午收了15千克，第二天比第一天少收40千克，第二天收了多少千克?

49、一个饲养场，养鹅54只，养的鸭比鹅多16只，养的鸡比鸭多20只，这个饲养场养鸡多少只?

50、聪聪玩游戏，三次共得92分，第一次得26分，第二次得37分，第三次得了多少分?

51、原来有苹果20个，吃掉8个，又买来的比剩下的少5个，又买来苹果多少个?

52、停车场有74辆卡车，56辆小汽车，开走了 37辆卡车。剩下的卡车比小汽车少多少辆?

53、一个工厂一月份用煤91千克，二月份比一月份节约了21千克，三月份又比二月份节约了32千克，三月份用煤多少千克?

54、学校买白粉笔50盒，买的彩色粉笔比白粉笔少12盒，用去彩色粉笔15盒，还剩多少盒彩色粉笔?

55、草地上有白兔15只，灰兔12只，黑兔比白兔少7只，灰兔与黑兔相差多少只?

56、桌子上有梨34个，苹果18个，橙子31个。桌子上一共多少个水果?

57、树林里有15只鸟，黄昏时飞来26只，晚上又飞走38只，森林里还有多少只鸟?

58、萝卜80千克，茄子比萝卜多12千克，卖掉茄子40千克，茄子还剩多少千克?

59、桃树32棵，梨树比桃树多30棵，橘树75棵，梨树比橘树少多少棵?

60、一辆汽车有乘客36人，到站下去18人，上来29人，这时车上有多少乘客?

61、一班和二班共有78个学生，一班有40个，二班比三班少4个学生，三班有多少学生?

62、每张圆桌坐8人，每张方桌坐4人，8张圆桌和2张方桌可以坐多少人?

63、食品店原来有44瓶橘子水，又运来2箱橘子水，每箱8瓶，现在一共有橘子水多少瓶?

64、有科技书3包，共60本。故事书比科技书多18本，一共有多少本书?

65、食堂每天吃9棵白菜，一个星期共吃了多少棵白菜?

66、做一件衬衣，正面要钉5粒扣子，每只袖口分别钉2粒，做一件这样的衬衣共要多少粒扣子?

67、一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米?

68、果园里有7行苹果树，每行有8棵，一共有苹果多少棵?

69、商店里有7盒铅笔，圆珠笔是铅笔盒数的8倍，问有铅笔和圆珠笔一共多少盒?

70、大雁有43只，鹅比大雁少19只，鸭比鹅多39只，鸭有多少只?

71、小刚有9本书，小英是小刚的4倍，问小英比小刚多少本? 72、小轿车有27辆，面包车比小轿车少15辆，大客车比面包车多39辆。问大客车多少辆?

73、花店了还剩36盆花，卖出的和还剩的一样多，原来有多少盆?

74、明明有一本80页的故事书，第一天看了24页，第二天看了39页，他一共看了多少页? 75、5个小朋友分38块饼干，每人能分到8块吗?

76、杨树5棵，柳树的棵树是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵，松树多少棵?

77、三年级同学种树9棵，五年级种的棵树是三年级的4倍，五年级比三年级多种多少棵?

78、红花有6朵，黄花的朵数是红花的3倍，蓝花比黄花多27朵，蓝花多少朵?

79、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人，男生有多少人?

80、葡萄 苹果

雪梨

香蕉

18元 21元 17元 3元

(1)苹果比雪梨贵多少元?

(2)苹果和葡萄一共多少元?

(3)葡萄比香蕉贵多少元?

81、校园里有8排松树，每排7棵，37棵已经浇了水，还有多少棵没浇水?

82、商店里有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?

83、水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的桔子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐?

84、静静写了6天字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸?

85、一根绳子长100米，先用去了一半，又用去了剩下的一半，还剩多少米?

86、班级有22张蜡纸，又买来27张。开联欢会用去38张，还剩下多少张?

87、老师留数学作业，小明做了14道，还要多少道才能做完72道?

88、(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

89、淘气有90元钱，买文具用去28元，淘气剩下的钱比用去的钱多多少元?

90、修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38块，还要搬多少块?

91、食堂买来60棵白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在有多少棵?

92、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元?

93、二(1)班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本?

94、小红每天练9个毛笔字，一个星期小红练了多少个毛笔字？

95、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下多少个?

96、妈妈买了9个苹果每个2元，又买8个梨，每个3元，妈妈买水果一共花了多少元？

97、一双拖鞋8元，要买2双拖鞋，小明拿了50元，应找回多少元?

98、食堂里原有大米55袋，用去27袋，又买来35袋，现在有多少袋大米?

99、学校买了一些粉笔，每个班发5盒，9个班需要多少盒？