《珍爱生命 热爱生活》主题班会

《珍爱生命 热爱生活》主题班会（精选12篇）

1.《珍爱生命 热爱生活》主题班会 篇一

珍爱生命、热爱生活主题班会

一、活动目标：

在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。我们是否知道注意安全、自救险情的重要性？恶魔总是来找无知的人。通过这次班会，我们将为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。珍爱生命，健康成长。

二、活动内容：

以校园安全为主展开各类安全教育，给学生灌输各类自我保护的知识。

三、活动地点：一年级2班教室

四、活动准备：收集因不注意安全造成事故的事例。

五、活动过程：

（一）引言：

中小学生校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年有许多中小学生非正常死亡，也有许多学生死于安全事故，还有许许多多的孩子受到触电的意外伤害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。

（二）主持人宣布活动正式开始。

学生1: 在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。我们是否知道注意安全、自救险情的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天通过这次班会，我们将为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。珍爱生命，健康成长。

学生2：下面我宣布：

合：《珍爱生命，健康成长》安全教育主题班会现在开始！

（三）听新闻、谈感受。

学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。

学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边。

学生1：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。下面我们来看一看校园安全事故的典型事例。

1．2009年12月7日，湖南湘乡市育才学校发生一起踩踏事故。下晚自习的初中学生在下楼过程中拥挤踩踏，造成8名学生当场死亡，26名学生受伤。

2．2010年10月 29日，武汉市举行中小学生英语能力竞赛，600多学生在考试离开校门时，发生拥挤事故，造成20多人受伤。

3．上海某学校的学生杨某，在五楼教室内，踏上窗台，跨出窗外去挂脱了勾的窗帘，不慎堕楼身亡。

学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么？现在你最想说的一句话是什么？（指名说）

学生1：是啊，看来大家都有很深的感受。下面，大家再小组讨论一下，说一说我们的校园内存在哪些不安全隐患；面对这些不安全隐患，你会怎么做呢？

（学生小组讨论）（集体交流）

学生2：再请大家来交流交流，说一说因为自己一些不文明的行为而受伤的过程，或看到别人受伤的情景。

（交流）

（四）总结校园安全注意点。

学生1：既然大家都认识到了我们身边的这些安全隐患，并且也因为自己的疏忽而受到过伤害，那么在平时我们都应该注意些什么呢？

（1）进出教室要有秩序、不要推挤，推挤容易产生意外；有序进出，顺利又迅速。（2）在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。（3）上下楼梯时，尽量靠边行走、不要奔跑。

学生2：为了帮助大家更好地遵守校园安全规则，今天我们要向大家介绍一首校园安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，校园游戏不疯狂，出出入入靠右走，危险动作一扫光。

同学之间有摩擦，宽容谦让是良方。

学生１：希望大家都能牢记住这首顺口溜，保证自身的安全，对自己负责。同时也要记得时刻提醒身边的同学注意安全。

（五）主持人小结：一年级《珍爱生命，热爱生活》主题班会到此结束。

2.《珍爱生命 热爱生活》主题班会 篇二

但是这篇日记我可不敢给同学们看。她第二段写着:我对自己的想法不看重, 我看重的是同学的感受、老师的感受和他们对我的看法。记得昨天, 妈妈跟我讲, 她在新闻上看到了一个男孩有个好朋友。有一天, 他的好朋友对他说:“你去死吧!”结果, 那个男孩就跳楼了。妈妈对我说:“宝贝呀, 妈妈的希望就在你身上了, 你可千万不可以像他一样做傻事呀!不要在乎别人的想法, 做好你自己就好了!”我马上打断妈妈说:“妈妈, 我就是在乎别人的想法, 如果是树婷这么和我说, 我也会去死。”……看到这里, 我着实吓得不轻!

王××的话令我震惊!我不知道她的母亲在听到她这番言论之后是何种反应?如何同她分析这件事情?但是身为班主任的我知道我此时不能无动于衷。我们班有50名学生, 我现在知道的有一个王××, 我不知道的呢?我到底该怎么去安抚她和如她一般敏感冲动的孩子们, 让他们明白保护自己何其重要, 珍爱生命何其重要!

上午只有一节语文课, 收起课本准备班会。既然是重感情的孩子, 我就从感情说起。我走进教室, 环顾一圈之后走到孩子们中间。我们班的孩子很聪明, 看我这架势知道我肯定有话要说, 暗暗坐直了身子看着我。我先请这学期转来的两名学生说说自己新到我们班的感受, 再请班上其他学生说说与新同学的相处情况。接下来, 我们又聊刚从我们班转出的两个学生。说到这里时, 我看到有敏感的学生开始抹眼睛, 站起来说很想念刚转走的同学。

“看来你们也和我一样很想他们, 对和我们曾经一起的同学都很有感情!”学生听到我的话之后脸上也涌上几丝愁色, 有的开始趴在桌子上发呆。我又往孩子们中间走了几步, 接着说:“我来到新洲小学的时间其实也不长, 是和你们一起进来的。我做三班班主任一年之后, 因为生小孩休息, 等我再来上班时就接替马老师做你们的班主任, 你们是我在新洲小学陪伴时间最长的一班学生。我有时候甚至想, 严格地算一算, 除去长假, 其实我和你们在一起的时间比和我小孩在一的时间还要长, 我陪你们比陪我小孩还要多。别看我平时经常唠叨你们, 批评你们, 烦着你们, 可是一放长假那么长时间见不到你们, 居然也会很想你们。每学期有同学转走我也和你们一样非常舍不得, 可是你们毕竟不是我的孩子, 我控制不了你们的去或留。我也一样, 对自己的工作也没有绝对的控制权利, 说不定也会有变化。但是我真的有一个非常强烈的愿望, 就是看着你们、陪着你们过完这两年, 希望你们能健健康康、平平安安、快快乐乐地去到中学……”说到后来, 我已经完全控制不住自己的情绪, 眼眶完全模糊, 声音完全哽咽, 也完全忘记了这节班会的初衷:我只是想跟孩子们说说自己的心里话。在我尽量强迫自己冷静下来的时候, 我看着孩子们也大都泪眼婆娑地看着我, 有几个早已和我一样控制不住趴在桌子上埋着头哭泣……可爱的孩子们, 我到底该怎么评价你们?这个时候的你们真是让我心疼, 我也后悔我平时对你们的严厉和指责了。我努力恢复情绪, 终于可以说到正题:“前天看到一则新闻, 一个十岁的小男孩因为和同学发生口角而赌气跳楼身亡。”孩子们马上看着我点头, 示意他们也知道这件事情。“我不知道这个男孩到底发生了什么, 会让他作出这么冲动的行为, 让一个十岁的生命就这么消失在我们身边。当时我就想, 如果他是我们班的同学之一, 我会因为他的死亡而多么多么难过……”深呼吸之后, 我看着他们:“人与人之间的缘分是多么难得, 我们朝夕相处, 一起读书, 一起写字, 一起学习, 一起成长……可是他却因为一件这么微不足道的小事付出了自己仅有一次的生命, 值得吗?他有没有想过在他消失之后他身边的人会是多么难过?他有没有想过那个和他开玩笑赌气的那个同学情何以堪?再想一想, 最可怜的莫过于他的爸爸妈妈。如果你就这样突然消失在这个世界上了, 你让你含辛茹苦的父母亲怎么办?”

一节课就在我们充满感性的讨论中结束。下课铃声响起时, 我看到还有几名女生趴在那里流眼泪, 其中就包括王××。我走过去问她们怎么了?她们只是对着我轻轻地摇头。我冲她们笑了笑, 然后轻轻地离开。我相信我的孩子们会明白我的心意, 他们会如我所希望般保护好自己, 不辜负身边爱他们的每一个人!

【后记】第二天的日记中, 大部分孩子都有写到这节班会课。我很欣慰, 孩子们都很懂事, 不管从哪个角度来写这次班会, 我都能看到他们的开朗乐观, 而且他们都能理智积极地面对这件事情。这节课也再次拉近了我们班50+1颗心。王××的日记更让我放心, 她写着:“老师说她很舍不得我们, 很希望能一直陪我们到毕业, 我也很舍不得老师和同学……很后悔自己有昨天那样冲动的想法, 我怎么能忘记我身边还有这么多爱我的人呢?如果我真的有事, 他们一定会很伤心, 还有最爱我的爸爸妈妈和弟弟……”

3.珍爱生命 快乐生活 篇三

在幼儿的成长过程中，他们对生命有着许多问题：我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候，当我们提出类似问题时，家长和老师是如何回答的呢?过去，针对上述问题，大部分家长和老师的回答是：“等你长大后就知道了。”或是以一些带有教育目的的善意谎言借机教育，期望改掉我们的某些坏习惯。殊不知，一些模棱两可的回答，不但降低了幼儿的好奇心、探索欲，而且错失了对幼儿进行生命教育的好时机。已有研究表明：在最具有生命活力的幼儿时期，积极实施生命教育，为幼儿的终身发展奠定基础，这既是可能的，又是可行的。

美国教育专家郑重提醒家长：提供能理解的事实，给孩子一个关于出生和死亡的正确答案，不能回避、不能搪塞，更不能表现出恐惧。因为，家长如果避讳或显示出恐惧，孩子就会觉得这是一个不受欢迎的问题，他也不知道到什么地方去解开这一疑虑。这样，一些涉及死亡的荒谬说法就会乘虚而入，孩子一旦接受了这些说法，极有可能妨碍他们建立正确的死亡观念，从而对成长造成不良影响。

父母决不能用分散孩子的注意力，或用促使孩子高兴的方法，把他们的悲伤降到最低程度，因为正常的悲伤是必要的。父母要站在孩子的角度，去体会和理解孩子的悲伤，给予更多的安慰，比如轻轻的拥抱、握着孩子的手，用同情的话语让他们感到舒适和安全。如果孩子感到自己是安全的，感到父母是关心自己的，他们就会觉得天下没有什么值得特别恐慌的事情。总之，与幼儿直接、坦诚地探讨相关问题，既能消除幼儿对死亡的恐惧，也能让幼儿明白我们要尊重生命，认真地对待有关生命的问题，知道怎么去应对死亡。

和孩子谈谈人生作为父母，我们要经常和孩子交流，可以谈谈名人的人生故事，探讨“星”们炫目光环背后的艰辛，如邓亚萍、马拉多纳超越自身条件的拼搏。也可以谈谈自己的人生故事，让孩子熏染于父母营造的家庭文化中。孩子的人格倾向、思维方式、个性优势和人性弱点很可能类似于父母。以父母的人生为参照，孩子会从中悟出自身的优势和弱点，从而为自己设计更好的人生——这是一种从人生传续中“认识自我”的智慧。

做孩子的榜样作为孩子的第一任教师和最信任的人，父母的安全意识和行为，能对孩子起到积极的示范作用；同时在日常生活中，父母应该加大“遇到危险怎么办”的预防性教育，提高孩子自我保护的能力。除了言传身教，家长还可以利用电视、网络、书籍等多种媒体，帮助孩子了解生命的过程和价值，通过与孩子一起观看电视节目、阅读图画书等，引导他们自主探索，从小故事中发现大道理。

和孩子一起感受生命首先，应该让孩子充分了解自己。比如，自己的性别、身高、体重，自己的籍贯、家人、姓氏等，可以通过帮孩子记录、拍照、比较衣服的大小等方式，让他知道自己的成长，也可以让他通过长辈的照片了解生命成长的过程。

其次，尽可能多地带孩子走进大自然。让孩子看到一年四季动植物的变化，从一棵草、一条鱼了解由生到死亡的过程；在家里养植小动物或植物，这个过程需要孩子全程参与，引导他们与动物和谐相处，同时培养与大自然、与生命的感情。还可以带着孩子参观消防队、博物馆、科技馆等，了解更多有关生命和安全的知识。

此外，允许孩子观看一些腐烂的“尸体”，如腐烂的南瓜或者水果，这也是帮助孩子理解生命体死亡的好途径，可以此消除幼儿对死亡的猜测和恐惧。如将腐烂的植物放在密封的塑料袋里，并引导孩子观察其变化并做记录，这对孩子认识一些自然规律和自然的发展过程，会有帮助。

最后，我们要说的是，对幼儿进行感恩教育吧，一个人只有学会感恩，才会对生活寄予希望，对别人施以爱心。对幼儿进行苦难教育吧，让他们体会到生活并非一帆风顺，体会到父母的艰辛，珍惜自己所拥有的东西。这样，他们才会进一步认识生命、关爱生命，遇到挫折才会不退缩、不轻生，从而激发生命的活力，提升生命的品质，呈现生命的本色。

关于生命的绘本和电影推荐

《一片叶子落下来》：是著名作家利奥巴斯卡利亚的一本关于生命的童话。作者以一片叶子经历四季的故事，讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻。

《爷爷有没有穿西装》：可以引导孩子仔细听、认真看，和孩子一起从图画和文字的表达中感受小主人公布鲁诺失去爷爷后的情感变化，领会时间可以抚平悲伤的道理，教会孩子如何面对死亡和接受悲伤。

《萨琪小姐·入园入学前必读系列》：法国著名性别教育图画书。通过阅读本书，帮助孩子了解自己的性别，以及应有的行为准则。书中的萨琪和马克，不仅能帮助孩子了解男生女生的小秘密，还能教他们如何成为受人欢迎的小绅士和小淑女。

电影《海洋》：从多姿多彩的海洋生物到残忍的海洋杀戮，既美丽又震撼，让孩子可以在热爱海洋生物的同时，更加珍惜生命，反对屠杀，树立保护环境的意识。

4.《珍爱生命 热爱生活》主题班会 篇四

一．活动背景

生命就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康生活，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。所以我班特举行“珍爱生命，健康生活”主题班会。二．活动主题

珍爱生命，珍惜生命,让我们一起健康的生活 三．活动宗旨

1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

四．活动时间

4月25日晚自习

五．活动对象

***全体同学

六．活动地点

***教室

七．主持人：**，**。。

八．活动具体安排

1．主持人：当一片绿叶悄然钻出地面当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础,拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍惜生命更应该珍爱生命、我们要健康生活。我们要将我们的生命开得得像花朵那样绚丽芬芳。我们的生命因该怒放。下面请文体委员带领全班合唱《怒放的生命》

2．文体委员带领全班合唱《怒放的生命》

3． 主持人：我们的生命应该怒放。那我们是不是首先应该珍惜我们的生命呢？下面请听我班的记者为我们报道一则新闻。

4．学生记者：几个星期前，某校一个中文系大四的女生自杀了。人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝完缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这分责任。说的严格点，谁都没有随意浪费生命的权利，跟何况是毁灭？

生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。死，不是解脱，而是逃避。请担负起自己的责任来，不是单活着就算了，还要活着热烈而起劲。苦难是一笔财富，要知道，只有实实在在的体验苦难，体验失败，体验等待，人才能真正变的充实起来，坚强起来。

人生有限，要做的事还很多，不要任凭生命再去做流逝和伤感了，把该属于我们的生命好好活完吧！

5．主持人：是的。生命只有一次我们应该好好活完。就算生活到了无路可走的地步，我们也应该想办法按我们的生命绽放光彩。下面请同学们看看这些人,他们是如何使自己的生命之花得以绽放绚丽

6．播放“珍爱生命，生命顽强”的人视频——残奥会中的运动员

7．主持人：同学们请谈谈你们对生命这一话题的理解

同学：生命是美丽的，要学会欣赏；生命是善良的，要学会感恩；生 是和谐的，要学会相处·生命只有一次，我们要善待生命、珍惜生命、热爱生命，让生命更加精彩。

随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚----这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！

有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。

生命的意义在于爱与牵挂，生命的意义是我是自己而不是别人，生命的意义就是要奉献 就是要使别人快乐！生命的意义就是为了寻找活着的意义！

生命就是要不断经历！！成功也好失败也好，尽情去体会，在你走的时候不会有太多的留念，太多的惋惜就好......每个人都有自己生命的意义。人,要为自己而活。意义就是为自己的目标而努力。成功须付出汗水。成功,失败,大笑,痛哭,每一个环节都尽情的去体会,享受。反之一个人如果没有了理想,做什么都是做给别人看,自己又能体会到什么呢,人活着连这些都不能自己去体会,享受,那么活着的意义是什么呢? 其实我想说的就一句话:人要为自己活，活出精彩。肯定生命

尊重生命

比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，其间也知道了比尔的情况。

比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。比尔不解：“你少算了工钱。”

油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫勇气。”

比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。” 只有自爱的人才能得到别人的爱，知道自己生命的珍贵,才会得到别人的尊重。生命的坚强

(1)永不放弃生的希望

早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢…….伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。

如果我们清清楚楚地看到了死神正一步步向你走来，最先垮下来的或许就是精神。但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌，他展现给人们的是一个对生命充满希望的形象。(2)认识自我的潜能

一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里。他大为惊慌，急忙跑到出事地点。当他看到水沟里有水，儿子被压在车下面，只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来。另一位跑来救助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出来。当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破一点皮，没有其他损伤。此时，这个农民觉得奇怪了。刚才抬车时根本没想自己是否能抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆车了。

生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，我们想过吗？ 生命是坚强的，它坚强地能够在死神面前毫无惧色，依然灿烂；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬间就消失了。生命或者说命运，对每个人都是公平的，关键看你如何面对。善待别人，善待自己，珍爱所拥有的一切－－这或许就是我们对逝去的人最好的哀思。

珍爱我们的生命，生命是脆弱的，而生命又是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。遵守社会的规则，紧握宝贵的生命之花，让短暂的生命绽放光彩。生命的向往

一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。父亲说：“我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！”后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是--美国的莱特兄弟。

我们总是在河的此岸观望彼岸,在现在观望未来.所有向往是美好的,代表着对生命的希望.黑暗中的希望是一盏灯,指引你走在生命的隧道里.珍惜身边的一切，珍爱生命，珍惜身边拥有的一切

英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查。医生并没有给他开药，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。

直面生活就是敞开心扉，用生命全部的触角去感受生活，去承受生活中所有击打、挫折、辛劳，惟有如此我们才能变得自明而富有智慧，外表平静内心坚强，能够辨别善恶，却不轻言放弃。直面生活，使我们勇于担待。直面生活，也使我们拥有了真正的生活——我们成了朴素、有尊严、有自己声音的人。

9．主持人：听了那么多同学对生命的一些看法，就让我们现在来享受一下生命的快乐吧！10．才艺表演 吉他弹奏：** 笛子吹奏：** 葫芦丝吹奏：** 11．支持人：我们是21世纪的主宰者，是祖国的未来，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪！珍惜生命,健康生活。我们今天的班会到此结束。八．活动后期：现场清理、资料保存

***团支部

5.主题班会珍爱生命 篇五

教育重难点：让学生懂得交通安全的重要性，珍爱自己的生命 教育形式：学生谈感受 教育内容和过程： 第一部分：生命如歌

主持人（学生）甲：生命是美丽的。主持人（学生）乙：生命又是伟大的。

（学生）甲：古往今来，多少文人墨客赞美声明，留下无数生命的颂歌，生命的绝唱。

（学生）乙：请听诗朗诵《根》

根，将绿叶的荣耀托付给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，却把苦难与寂寞留给自己，这，就是根——生命之根。

第二部分：珍爱生命，注意交通安全

（学生）甲：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人只有一次。哲人的话，再次在我们耳边回荡。可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心，举例（观看交通安全案例）。

（学生）乙：生命只有一次，不知同学们听了以上惨剧后，你有什么感想，受到哪些启示？是不是已经感觉到了“珍惜生命，注意交通安全”是一生当中最重要的一次选择？

学生自由讨论、发言

（学生）甲：听了同学们的发言，我们都知道了不注意交通安全便会酿成无法挽回的苦果、惨剧，而我们学校周围的道路环境却又非常复杂，稍不注意就会酿成大祸。那我们同学过马路的情况又是怎样的呢？

放学了，同学们纷纷走上马路，在车辆间穿行，同学们在这车流中显得非常单薄，也很危险。

（学生）乙：还有一部分同学骑车上学、回家时边骑车，边聊天，还比赛谁骑车比较快。还有骑车带人，甚至带2个。

（学生）甲：同学们，你又有何感想，有何启示呢？

（学生）乙：我想我们都会得到一些启示。请听《安全提示》：

安全提示：行人不与机动车辆争抢道路；过马路要走人行横道；不要在马路上嬉戏乱跑；不要扒车；不要阻塞机动车道；不要钻越跨越护栏杆；要在非机动车道内骑车；不要急转猛拐；转弯时伸手示意；不要汽车带人；不要牵引车辆或被其它车辆牵引；不要扶身并行。安全提示：不要乘坐超载的车辆；不准携带易燃易爆等危险物品；上下车时不要拥挤争抢；行车途中不要将头手伸出车外；不要在车内随意走动打闹；车未停稳时不要急于上下；乘坐汽车要系好安全带；乘坐摩托车时要带好安全头盔。

（学生）甲：希望同学们从现在起牢记交通安全法规，只有严格遵守交通规则才能保障你的安全。

第三部分：尾声

主持人（学生）甲：父母给我们生命，生命只有一次，请珍惜我们的生命。（学生）乙：“珍爱生命，注意交通安全”主题班会到此结束，请赵老师讲评。

老师讲评：生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，才能避免大的伤害。让我们接受教训，遵守规则，彻底远离危险。

刚才大家看了、听了一些学生安全事故，也谈到了我们生活和学习中经常发生的安全问题，希望同学们能够从中吸取教训，增强安全防护意识，提高自我保护能力，遵守交通规则，掌握安全常识，从而避免类似安全事故的发生。常言说：生命是宝，健康是福，但愿大家能够珍惜自己宝贵的生命，永保健康，一生平安!谢谢!

主持人（学生）甲：最后让我们一起唱一首《祝你平安》，祝愿： 同学们一生—世，平平安安!师生共唱《祝你平安》

课后反思：

安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况复杂。主题班会后，学生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守交通规则。学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到交通安全，让家长、老师放心。这次主题班会真正的达到了目的。

班会课教案——注意交通安全珍爱生命 班会主题：注意交通安全珍爱生班会目地：

1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作

用。

2.使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规，加强 自我保护意识

班会形式，手段： 主题发言 谈论 演讲 班会主要内容及安排：

一、导入：

师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？

生：交通安全

师：怎样注意交通安全呢？

二、教学内容

师：怎么样做才是注意交通安全呢？

生：听从交通警察的指挥

师：为什么要听从他的指挥？

生：因为他交通安全的维护者

师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。

生：上台表演

师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？ 生：看信号、标志、标线

师：（板书：信号、标志、标线）

师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标 线，并说出它们的作用？

生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）标志－禁止鸣笛和道路转弯 标线－黄色的纵线和白色的斑马线

师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？

生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。

师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。

师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。

师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？

生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》

师：（板书：交通法规）

师：读第六十三条

师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？

生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。师：（出示投影片图

1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：过马路走人行横道，图1做的对。

不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。师：读六十五条

师：（出示投影片图

3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？

生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危险，他们做的对。

师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反 交通规则的事例？

师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？

生：畅所欲言，自由回答

师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片 小结：可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课 的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序

“珍爱生命——远离交通事故”主题班会设计

一、活动目标：

1、让学生明白交通安全的重要性，珍爱自己的生命

2、让学生了解更多的交通知识

二、活动形式：观看录像、学生自编自演小品、学生谈感受等

三、活动准备：剪接有关交通事故的案例的图片、录像 ；

拍摄本校学生放学时过马路的录像 ；

安排个别学生排练小品《踢球》

四、活动过程：

第一板块：歌颂生命

甲：当一片嫩绿的新芽悄然钻出地面

乙：当呱呱坠地的婴儿发出第一声啼哭

甲：这就是生命

乙：生命是万绿从中的绚丽花朵

甲：生命是滔滔江河中的逆水之舟

乙：生命诚可贵

甲：人的生命只有一次

乙：生命是美丽的甲：生命又是伟大的

乙：古往今来，多少文人墨客赞美生命，留下了无数生命的颂歌，生命的绝唱。请听陈洁娴为大家带来的配乐诗朗诵《珍爱生命》

第二板块：敲响警钟

乙：拥有健全的身心是我们学习、生活的基础

甲：拥有健全的身心是我们人生的幸福

乙：同学们，你们知道吗？近年来，我国交通事故的年死亡人数均超过了10万人，平均每天死亡300人，每3分钟就有1人受伤，每4.8分钟就有1人丧生，交通意外伤害已成为各种伤害的头号杀手，让我们一起去看一看这惨痛的教训吧！

（播放录像片）

甲：是啊，交通安全，我们可得随时注意

乙：的确，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害，大家来看这样一组图片

甲：再来看看我们崇明地区的交通情况

2006年度崇明县道路交通事故情况分析

以06年发生的一般程序处理的交通事故数579起为例对事故发生的情况及原因

作简要分析。

第三板块：体验感悟

甲：看了以上图片，我们都知道了不注意交通安全便会酿成无法挽回的苦果、惨剧，而我们周围的道路环境却又非常复杂，稍不注意就会酿成大祸。最近我们采访了初二（1）班的卞怡健同学，听听发生在他身上的事。

（观看录像,谈谈感受）

甲：我们学校周围的道路环境非常复杂，可是有的同学回家的路上竟然……请看小品《踢球》

乙：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！

乙：交通安全一点都马虎不得，可就有这么一位“马大哈”……

甲：怎么啦？

乙：那么一起看吧！

（相声：马大哈撞车记）

甲：他们俩的相声真是精彩！从刚才的相声中，你懂得了什么呢？谁愿意说说？

乙：那么，让我们一起看看这些同学又是怎样对待交通法规的，想一想，议一议

第四板块：友情提示

甲：我想我们都会从以上惨痛的案例中得到一些启示，从而注意自己的某些行为，请看大屏幕《安全提示》 乙：那么让我们把安全牢记在心中，请大家齐声朗读

甲：交通法规，给我们的唯一承诺是一路平安。

第五板块：班主任总结

乙：现代文明城市，需要大家具备现代交通意识。

甲：您请!我让!高风格。

乙：文明、畅通、有秩序。

甲：大家从我做起；从不乱穿马路做起，建设安全畅通、文明的交通环境。

乙：大家从身边做起；从现在做起，走文明路、做文明人。

甲：让交通事故远离我们。

乙：让交通悲剧不再发生。

甲：让我们祝愿所有人都平平安安。

主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！

主持人甲：我是xxx主持人乙：我是xxx

（一）、展开联想，揭示活动主题

1、请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

2、主持人甲：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。屏幕上出现红色的字幕：多么可怕的悲剧。一条活生生的生命就这么没了。[主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。主持人甲：据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。主持人乙：这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

主持人乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。

主持人甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。合：三(1)班“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！（生鼓掌）

主持人乙：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。让我们进入第一个环节：]

（二）、闻发布会！让我们警钟长鸣！谁先来？！

[新闻发布会]（同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料）[主持人甲：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。

主持人乙：是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！主持人甲：每一个健康生命的夭折，都让人倍感心痛。主持人乙：每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。主持人甲：大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。

主持人乙：安全，人命关天的安全，在平时被人忽视并不鲜见。主持人甲：大的灾难不是天灾人祸，而是人的无知。主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？主持人甲：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛！]

（三）、安全知识竞赛 宣读竞赛规则： 竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。（略）[主持人甲：看来大家掌握的安全知识还真不少呢！主持人乙：那么，别的危险出现时，怎么办？。主持人甲：那我们就进入下一个环节吧！]

（四）、合：模拟表演。[

1、舞蹈《21世纪的中国娃》故事情景：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。（急救办法：用木棍将触电者挑开。要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）-

2、小品：当我独自在家时-------（剧情略）

（有叙述、有表演）[主持人甲：同学们还真有自己的妙计呀！哎，光我们自己说可真有点没意思了。

主持人乙：对呀！我想在坐的老师一定会有更多的高招！

主持人甲：那我们就不如都当回小记者，请老师们教我们一招吧！主持人乙：同学们，还等什么？现场采访开始吧！]

（五）、现场采访老师（当小记者请教老师们的高招）[主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本领？

主持人乙：让我们进入下一个环节。请谈一谈你的收获吧！]

（六）、谈谈收获(同学们争先恐后地交流自己的收获)[主持人甲：安全、安全，我们不能开玩笑！

主持人乙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

6.珍爱生命主题班会 篇六

掌握有关安全常识，时刻牢记“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的重要教诲，确保学生每天能“高高兴兴地上学，平平安安地回家”。

教学准备：

1、收集有关安全事故案例。

2、安全知识问答题。

3、儿歌。

教学过程：

(一)列举事故案例

数据1：1987年6月7日中午，河北省琢县塔上乡陈家坟村的4名十五六岁的孩子在铁道上拣铁，16次列车通过时，将其中2人扎死。

数据2：9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间休息时，学前四班和五班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏，造成7名学生受伤，3名学生死亡。

数据3：2月25日，湖南省资兴市清江乡上春小学的一名学生放学后骑自行车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔来的大卡车相碰撞，后经抢救无效死亡。

数据4：__年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个班的学生，在校长和10名教师的带领下，到一个水库春游。其中有3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的139名学生有128名落水，43名学生溺水身亡。

数据5：德化县盖德乡盖德村8组的李友文、李有斌和9组的李升渊、李德渊是盖德中心小学的学生。在__年8月14日下午，他们四个到盖德溪一水潭附近垂钓时，四个学生都溺水身亡。

数据6：__年12月，江西某高校一学生网上求职，被人以招聘为由把他约到广东阳江面试实施绑架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帐户，才获释。

数据7：__年12月河池学院发生集体食物中毒事件，造成76人出现中毒症状，其中1人休克死亡。

数据8：__年2月28日，德化县上涌镇下涌村发生山林大火，前后共烧掉1256万亩的山林。在扑火过程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她们为守护自己的家园而英勇献身。而与她们同时倒下的还有上涌镇年轻的党委副书记林建权。

小结：生命不仅属于自己，它还属于父母、兄弟姐妹、亲朋好友和所有关心你的人。为了家人和他人的幸福，我们要珍爱生命。

(二)安全知识问答

1、选择题比赛

(1)、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。 (②)

(2)、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

(3)、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。 (②)

(4)、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。(①)

(5)、如发现有人触电：①装作看不见。②赶紧报告老师。③用手拉他。(②)

(6)、假期里不能：①单独外出。②帮爸爸、妈妈做家务劳动。③一人下水。(① ③)

2、判断题比赛

(1)、学生登山、外出或郊游，可以不要经过家长或学校的同意。 (×)

(2)、步行时要走人行道。 (√)

(3)、车船行进时，头手不能伸出车窗外。 (√)

(4)、可以骑无牌照的机动车。 (×)

(5)、在加油站里不能抽烟。 (√)

(6)、能吃腐烂变质的食物。 (×)

(三)、安全警句朗读：

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(4)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(5)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(四)、活动结束、小结。

7.珍爱生命之水主题班会 篇七

活动目的：

通过这次活动，交给学生一些必要的环保知识，懂得水是人类赖以生存而又无以替代的物质。明确爱惜每一滴水，保护水资源是我们每一个公民应尽的职责。

一、猜谜语导入 猜猜我是谁? 我会变，一会儿在天上，一会儿在地上，一会儿在空气里；我还会变，一会儿是固体，一会儿是气体，一会儿是液体，我还和你天天在一起。

二、水的自述

我是小小一滴水，我的本领真不小，没有我，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人，我是生命之源。

缺水1%-2%：感到渴

缺水5%：口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视

缺水15%：往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。

三、水-淡水资源

重要性：水是地球上的任何生物、生命体的必需物质，缺水的土壤便无法孕育生物，淡水更是灌溉与孕育陆地生物的必要元素，淡水的来源、节约、储存、利用是全球的重要议题。

四、主要来源

雨水、雪水、河水、湖泊、海水淡化

水资源的储水、供水、分配和调节亦是全球的重要议题。为了让全世界都关心淡水资源短缺的问题，第47届联合国大会决定将每年3月22日定为世界水日。

五、水的重要性

1)调节气候，水是大气的重要成分 2)水磨塑造地球表面的形态 3)水具有物质运输的功能 4)水是一切生物必不可少的物质

5)水是人类赖以生存和生产的最基本的物质基础

六、水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

七、生活中的节水方法 一水多用

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所;（2）家中应预备一个收集污水的大桶，它完全 可以保证冲厕所需要的水量；（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又干净，也可以洗菜;（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

八、生活节水小窍门

1、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

2、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

3、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； •

4、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过

后的水冲洗；

5、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg； •

6、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

7、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

8、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上； •

9、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

九、洗手歌

自来水，清又清，洗洗小手讲卫生，先把袖子卷起来，打开龙头冲一冲，关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，打开龙头冲干净，甩甩小手擦干净，节约用水记心中。

十、班会结束

8.珍爱生命主题班会教案 篇八

1、帮助幼儿正确识别“三无”食品、“电子烟”和非法出版物等，让幼儿知道了“三无”食品、“电子烟”和非法出版物的危害。

2、教育幼儿不得到校园周边小商铺购买“电子烟”、“三无”食品和非法出版物。

3、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

【活动准备】

1、图片(三无”食品、“电子烟”和非法出版物等)

2、简单的课件。

【教学过程】

一、导入：观察图片，正确识别“三无”食品、“电子烟”和非法出版物等。

请小朋友观察图片，找一找哪些食品是“三无”食品，你是怎么知道的?

什么是电子烟?电子烟有什么危害?

二、落实《黄岛区教育体育局关于加强学生安全教育的通知》

1、组织幼儿周边环境排查，看看有没有卖三无食品的，教育幼儿不购买“三无”食品，不看非法出版物，不购买“电子烟”。

2、开展“珍爱生命，远离危险”安全主题教育。

通过实物、图片、课件等形式帮助幼儿正确识别“三无”食品、“电子烟”和非法出版物等，通过故事、儿歌等途径让幼儿知道了“三无”食品、“电子烟”和非法出版物的危害。教育幼儿不得到校园周边小商铺购买“电子烟”、“三无”食品和非法出版物。

3、加强监督，杜绝流入校园

请家长安全监督员带领孩子们到幼儿园周边小商铺、小书店、百货商店等场所进行了“三无”食品、“电子烟”和非法出版物等的排查，让孩子有一个纯净的学习生活环境。

4、教师通过幼儿园的一日活动等环节，随时观察孩子是否在幼儿园看违法出版物，在食“三无”食品和吸食“电子烟”等，伙房从业人员坚决从盛客隆进货，杜绝了“三无”食品、“电子烟”和非法出版物流入幼儿园。

【活动延伸】

9.“珍爱生命”主题班会设计方案 篇九

活动目标：

1、认知目标：体会生命的来之不易，并认识生命对于每个人来说都只有一次；懂得生命的意义在于让它充实，焕发光彩。

2、情感目标：学会珍爱自己的生命；立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己有限的生命体现出无限的价值。

3、行为目标：增强应对挫折的勇气，学会笑对困难、挑战挫折的乐观精神；形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

活动形式：

诗朗诵，学生讨论等 活动时间： 一课时 活动准备：

（１）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。（２）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。活动过程：

1、开场白

主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

2、诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听某同学带来的诗朗诵《热爱生命》：

当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命

当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命

当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命

当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命

当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命

也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去——

为生命喝彩，为生活高歌！

也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命 也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯！

朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：

热爱生命，相信自己！

3、从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？在你遇到挫折困难时，是如何面对的？（学生自由讨论并发言）

4、学生提供材料分析：（试分析当今青少年对待生命的态度如何）资料一：“我走了！你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的！”话音刚落，中学生小涛（化名）纵身从教学楼4楼跳下。瞬间，双腿着地，强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。而就在两个多月前，三台某小学少先队大队长、12岁的小强（化名）在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽„„

为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命？是怎样的原因让他们做出这样的选择呢？

资料二：本市某学校学生李爽（化名）是一个内向的孩子，几乎没有朋友。其父母是经商的，平时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。听了这二则资料后大家有什么感想？（小组讨论，并由组长发言）

5、齐唱歌曲《热爱生命》

6、学生论谈——畅谈我们的人生

7、主持人小结：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、爱情、事业；珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。

8、班主任发言：

每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。

10.珍爱生命 健康成长 主题班会 篇十

一、教学目标：

认知上：认识到生命的可贵；

情感上：学会珍爱生命，健康成长、感受真情、热爱生活；

行动上：学会正确面对困难和挫折，认识生命的价值，努力实现自身价值。

导入主题：感悟生命的宝贵

引申主题：学会珍爱生命、健康成长的本领 升华主题：让生命体现价值 活动总结：阳光总在风雨后

二、活动过程：

第一环节、感受生命： 感受生命的短暂 感受生命的脆弱

第二环节、引发思考：

珍爱生命的故事1：比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。

油漆匠工作很认真，他虽然是断了半只胳臂的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。” 算工钱时，油漆匠少算了100美元。比尔不解：“你少算了工钱。” 油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫活出生命的价值。”

比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”

珍爱生命的故事2：1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了1型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记，她在日记中写道，“每天能够活下来，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。” 珍爱故事3，4 思考：青春期的你遇到了哪些困难？怎样解决？

讨论：当你遇到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去面对困难？讨论解决方法： 珍爱生命之安全知识竞赛： 第三环节、阳光总在风雨后

人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。结束语。

11.”珍爱生命,安全出行“主题班会 篇十一

--龙胜镇小学安全教育主题班会报道

龙胜镇小学五年级组

为进一步提高孩子们的安全意识，普及安全知识，3月13日下午

第三节课龙胜镇小学开展以“珍惜生命，安全出行”为主题的班会活动。

12.珍爱生命主题班会方案 篇十二

珍爱生命主题班会方案

一、活动目的：

通过本次活动，让学生了解交通安全知识，懂得交通安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。

二、活动准备：

１、收集有关违反交通规则的案例。

２、准备《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》的歌曲录音。

３、备《交通事故》的资料片。

三、活动过程：

主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）展开联想，揭示活动主题

出示课件：《交通事故》资料片。

主持人：刚才你们看到了什么？

主持人：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

（合）：四（3）中队“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！

进入第一个环节：

（二）新闻发布会！

（同学们交流自己搜集到的资料）

主持人：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛！

主持人：那我们就进入下一个环节吧！

（三）节目展示：

1、诗朗诵《生命的嘱托》

2、快板《共同谱写安全曲》

3、三句半《敲警钟》

4、诗朗诵《我把平安里的平安送给你》

5、快板《四季快板》

（四）谈谈收获

主持人：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！

主持人：四年级（3）班“珍爱生命安全第一”主题班会——