以特长为话题的作文赏析（精选6篇）
1.以特长为话题的作文赏析 篇一
在生活中，一个人要有许多爱好和特长，他一定活的快乐，就像一个在天空中飞翔的小鸟。我也是，有着许多爱好和特长。
我特别喜欢读书，一读起书来，吃饭都听不见，耳朵就像塞了两个棉花球。有一次，我早上一起来，洗完脸，就开始读书了。过了一会儿，我看表都6：40了，我起来的时候才6.00呀，时间怎么这么快呀?管它呢，接着看;妈妈叫我吃饭，我没有听见，还在那里认真地看;妈妈又叫我遍，我还没听见，还在那儿认真地读书。妈妈的忍耐是有限的，妈妈知道我怕嗝叽，所以嗝叽了我几下，我像疯子似的在地上乱蹦，才去吃饭。
我还特别喜欢玩口袋，我一玩起口袋，连上课铃都听不见了，就像没长耳朵似的。有一次，打下课铃了，我像火箭一样向外面冲去，心想：一定是第一个。等到打上课铃了，我没听见，以为和我玩的同学要走，就问：“你们为什么要走呀?”其中一个朋友林伟然说：“上课了。”我一听，哦，原来是上课了。
我不仅有许多爱好，还有特长——舞蹈。有一次，我们舞蹈班的老师说：“我们过两天要参加一个电视节目，每个人都要认真，珍惜这次机会。”我一听非常高兴。我们在排练的过程中，都非常认真，终于到录像的那一天，我们都演的非常好，非常出色，下面的观众都给我们热烈的掌声，老师都表扬我们了。
我有许多爱好和特长，所以我很快乐
2.以特长为话题的作文赏析 篇二
一、高中体育特长生现状及体育高考要求
髙中体育特长生作为实施体育教学的一个独特对象, 其特长不均衡、素质不平衡现状在较大程度上影响到体育髙考成绩。
1. 髙中体育特长生存在不足。
一是思想表现欠佳。主要表现为在性格和心态方面表现不成熟, 个性不稳定, 缺乏自制力, 情感直率、强烈, 易冲动, 喜欢结交朋友, 容易形成一些江湖义气的不良习俗。二是文化素质不平衡。大部分体育特长生的文化素质较差, 难以跟上教学。部分学生长期处于班级后进生, 未能体验过成功感, 学习缺乏自信, 特别是参加体育特训后, 部分学生放松了文化课的学习, 导致成绩下滑。三是训练状态不稳定。髙考体育特长生是一个特殊群体, 他们既不同于普通髙考生, 也不同于体育专业训练队队员, 因体育髙考训练周期短、强度大, 加上部分学生对训练认识不到位, 就容易导致体育训练不稳定、状态不佳状况, 影响到整体成绩的提高。
2. 髙中体育考试新要求。
1996-2012年普通高考体育专业考试项目有100米、立定跳远、800米、原地正面投掷实心球五项。髙校在录取考生时, 基本以专业成绩和文化成绩两项的综合分由髙到低进行录取。在两项过线的情况下多数髙校更注重文化成绩。
二、高中体育特长生人才培养特点及不足
结合重庆高中体育训练实施, 在体育特长生训练中主要存在以下不足:
1. 思想教育乏力。
思想教育的不足主要体现为帮助学生克服恐惧心理和快乐体验引导滞后。体育教学中最常见的是单纯性恐惧障碍, 即对某一特定体育活动或环境产生惧怕心理。因恐惧和无快乐体验, 导致学生在训练中缺乏自信或盲目自信, 对自身素质缺乏理性科学认识。
2. 管理服务缺位。
主要表现为管理沟通不足、服务育人不能及时跟进, 一定程度影响到体育特长生人才培养的实效。有的学校只重视文化, 不重视体育;有的学校管理制度不健全, 对体育成绩和文化成绩缺乏关联性制度措施, 导致学生专业课和文化课呈现“水桶效应”;有的学校缺乏明确奖惩制度, 缺乏科学评价标准, 按“大锅饭”办法管理任课教师, 导致教师工作主动性不髙、创新内动力不足。
3. 培养模式式微。
主要表现为训练时间不合理、训练目标不清晰、训练方法和训练强度不科学。在教学环节组织中, 教学安排分散, 缺乏有效的集中管理;教学内容脱节, 前后训练环节缺乏贯一性;考评方法不合理, 前后标准不统一。特别是在各训练环节的组织与衔接上, 组织乏力、安排各自为阵的状况在重庆地区还相当程度存在。
三、高中体育特长生培养方式及工作策略
在新形势下如何做好高中体育特长生的培养工作, 我认为主要有以下几点:
1. 做好体育特长生的选材工作。
好的材料才能打造出好的作品。今年重庆市有近6000人参加普通高考的体育专业, 重点本科双上线在我市仅194人;我市考生的最高专业成绩达99分。一般本科双上线有969人, 专业分数最低要求81分。体育特长生招生比例的缩小, 和运动水平的增高, 对体育特长生的选材工作要求更高。如何选出优秀的具有体育特长的学生?一是要依据学生的身材骨骼特点选才, 男生身髙不低于170米, 女生身高不低于160米, 学生骨骼以细长型为宜;二是依据学生的速度、力量、柔韧、协调等运动能力选才, 为学生专业训练奠定良好基础;三是依据学生文化成绩选才, 学生有一定的文化基础。
2. 抓好训练队的管理工作。
高中特长生管理的前提保证是有一套行之有效、详细的管理制度。一是要有明确的目标和要求, 为特长生训练提供指导。特别是要根据每名学生的专业素质和个性特征制定详细的阶段性目标, 使学生获得体验, 获得学习动力, 找到努力方向。二是建立体育训练队的奖罚制度, 规范学生的训练行为。要通过制定详细的规章制度管理学生, 形成制度合力。教练应充分利用学生管理资源, 可以通过训练队长、副队长, 小组长三级动态管理架构实施管理, 以提高学生的自我管理能力和自我服务水平;三是通过情感教育实施管理。要做好体育特长生的训练和管理工作首要是让学生以苦为乐, 快乐学习。学生人队训练后, 让学生明确从事体育专业学习后可给社会所作的贡献及进人高校深造所需的条件, 从而树立长期和短期的学习目标。在学习和训练中, 教师需全身心投入, 关心和关爱学生, 充分了解学生的所需所想, 为学生做好传道、授业、解惑工作。
3. 大力提升教师专业素养。
教师健全的人格是引领学生学习的首要条件, 教师的人格魅力是搞好教学的发动机。教师要成为学生的良师益友, 自己不仅要先成为优秀的范本, 要有良好的师德师风和快乐健康向上的工作心态, 还必须具有扎实的专业知识。一个知识渊博的老师不仅是学生学习的偶像, 更是他们学习知识的汲取地。学生的学习方法、学习内容、学习兴趣、学习节奏都要受教师的影响。一个优秀的教师不仅要搞好教学更要搞好教研, 从而让自己的专业知识得到补充与提髙, 以过硬的素质和专业知识不断创新训练方式, 提髙训练成效。
4. 做好工作沟通与协调。
体育教师要协调好学校领导、班主任与体育训练学生的关系, 给训练学生创造一个好的学习环境。体育特长生的教育与管理工作是多方面的, 只有多方面的协调管理才能出成果, 学校领导的重视、班主任的支持、体育训练教师髙水平的指导、训练学生的不懈努力以及训练学生家长的支持是他们通向成功之路不可缺少的因素。
总之, 做好高中体育特长生的培养工作需要多方努力。从发现人才到管理人才到教育人才每一个环节都至关重要。我们既要有丰厚的教育知识又要有较好的管理经验还要有百分之百的爱心才能育育出优秀的体育特长生。
摘要：体育特长生是高中一个特殊群体, 肩负着学习与训练的双重压力。探索当前高中体育特长生短板及成因, 反思体育特长生训练方式的不足并创新培养路径, 对提高体育特长生训练及教育工作水平有重要参照价值。
3.以特长为话题的作文赏析 篇三
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
4.以较劲为话题的作文赏析 篇四
只见我家窗前的那棵大树，在风中猛烈地摇晃着，原来被太阳晒得耷拉下来的叶子现在更是被雨点打得失去了原有的生机勃勃。闪电不断地划裂天空，雷声不断得震动大地，在大自然的面前，一切生物显得多么渺小啊!
这样的大树在风雨中都要动摇，那么那些比大树要渺小很多的植物会怎样呢?在雨停后，我带着心中的疑问和怜悯之心来到楼下观察。此时雨过天晴的天空是那样的蓝，太阳又照向大地，雨后的清凉渐渐退去。令我惊奇的是那些小小的花，密密的草，挂着水珠的叶透露着一种说不出的清新。这时一朵倚在墙角的花引起了我的注意，它的花瓣被打落了许多，残留的花瓣上滚动着晶莹的露珠。它是那么的倔强，挺立在无人问津的墙角。
从它的倔强中我读出了生命的坚持，是在苦难前永不低头的精神。因为它倔强的坚持，它取得了与大自然之间较劲的胜利。是它让我明白了坚持，学会了坚持。
5.以情怀为话题作文赏析 篇五
二 人文，就是以人为本，人是衡量一切的首要标准。书店，本以营利为目的，接待的客人应该看能否给书店带来利润，来买书的人笑脸相迎，不买书的人概不接待。但是在这里，深夜而来的“顾客”有的仅仅把看书作为小憩的凭借，有的将书店当成住宿的旅馆。可店家却不以为忤，反而觉得实现了工作的意义。这就不再以营利为工作的评价标准，而是以顾客的感受来界定工作的意义，以尊重每一个人，平等对待每一个人来彰显生命的价值，这就是博大而深沉的人文情怀了。
三 人文情怀，近年来成为我们社会中的热词。人文情怀引起热议，标志着社会的进步，它是社会物质生活极大丰富之后人们内心里的必然需求。古人云“仓廪实而知礼节”，人文情怀的提升是我们建设小康社会进而成为中等发达国家的必经之路。人文情怀引起热议，更标志着我们社会治理模式的优化，由单纯的GDP增长开始转向满足人们更为广泛的精神需求。物质和精神，是一个社会发展的双翼，不可偏废。所以从另一个角度讲，人们对于人文情怀的热议，是不是也可以理解为一种急切的呼吁?呼吁我们对当下依然盛行的不人文的现象进行反思与突破?
四 唯利是图，虔诚拜物的价值观是非人文的，彰显物质的伟大必然对人的矮化，让人重回奴隶的地位。精致谋划，一心利己的人生观是非人文的，填充自我的欲壑必然意味着对人的绑架，最终失掉人的自由。趋炎附势，歧视弱者的社会观是非人文的，等级观念的横行必然加剧社会达尔文主义，让人在弱肉强食中失掉了人的意义。杨绛先生淡泊守拙，专心向学，煨着自己的生命之火，成就了精神上的贵族，这是对人生价值的最好诠释。施一公放弃美国优厚待遇，毅然回国，践行父亲“一心为公”人生嘱托，浓浓的家国情怀是对个体人生的最好定位。中国人民大学得知自己的校友陷入人生的困境，及时伸出援手，他们对待弱者的态度是衡量我们这个社会良心的尺度。这三者，都体现了最美的人文情怀。
五 一位中国游客走进了一家德国小店，没有跟开店的老者打招呼，就自顾自地看起商品来。等到开口询价，老者却说什么都不卖。中国游客很诧异，老者说：我是这家店的主人，您进来不首先跟我打招数，是对我的不尊重，一个连我都不尊重的人我为什么要把东西卖给他?人文情怀，首要的是尊重人的感受;其次，它与物质无关;再次，在一个高度文明的社会里，它重得让人敬畏!
6.以喝彩为话题作文赏析 篇六
多少次，从痛苦中挣脱，满心惆怅，却依旧坚强;
多少次，从迷茫中醒悟，道路坎坷，却依旧阔步。
因为你有一个声音在耳边回响，在心中荡漾。于是有一天，一个年轻的诗人给它取了一个浪漫的名字喝彩。
又是一个春天，微风柔柔地抚着花儿，它为花的娇艳喝彩。而你轻轻地牵着我的手，鼓励我勇敢地迈向前方。当我成功迈出第一步时，你快乐地像个孩子，抱住我，给了我一个甜甜的吻。
夏天悄悄地来了，阳光不吝啬地洒满大地，它为大地的宽广喝彩。而你耐心地坐在我的身后，一点一点地教我画画。当我终于完成了第一幅画时，你捧在
手里看了半天，嘴角一直微微翘起。你小心地收藏在“百宝箱”里，在我的心中留下了美丽的记忆。
带着浓郁的果香，是秋天了，果实满满地挂在枝头，它在为大树喝彩。而你在深夜为我端来一杯浓浓的奶茶，微笑着：“孩子，早点儿休息吧，你是妈妈的骄傲。”我享受着这样温馨的夜晚。你亲切的鼓励伴着奶茶的清香浸入我的心里。
整个世界仿佛在一夜之间改变了，那么纯洁，是性急的冬天提前来了。白雪用这样美丽的方式为冬喝彩。而你为我擦干冰冷的泪水，拍拍我的头：“孩子，别怕，天黑了，路依然不改，妈妈支持你。你是最棒的!”你用爱为我点亮了希望。用喝彩为我的梦起航，一次又一次地失败让我更加坚强。
就这样快乐地成长，有你一直为我喝彩，我的心不再徘徊;
就这样坚定地奔跑，有你在我身边喝彩，前方的路不再孤单;
就这样静静地思考，你看着我为我喝彩，这是我们最美的对白。
于是浪漫的诗人写下了这样的诗句：
牵着左手，用右手为你写诗;靠着左肩，用右肩为你撑起爱的蓝天。