初中女生自我保护教育

2024-07-27

初中女生自我保护教育（精选8篇）

1.初中女生自我保护教育篇一

初中女生自我保护手册

据某杂志登载：某校一初中学生其父亲在外务工和母亲生活，母亲望子成龙心切，对其管教很严，该生酷爱上网打游戏，一次因无钱铤而走险，偸邻居老大爷的自行车变卖，被母亲责骂愤而离家出走，晚上偶遇一贾姓男子（通缉犯）说话投缘，并随该男子在一桥洞下过夜结成朋友。后该男子一天要求到他家借宿，该同学背着母亲将其藏在家中，第二天早上发现其母躺在血泊中被人残害，屋里一片狼籍，经公安机关侦察认定属该男子所为，该生为自己的行为而痛不欲生。有数据统计表明，我国少年犯罪率呈逐年上升趋势，校园伤人事件发生频繁。

现在的初中生对外联系广泛，又缺乏对信息的甄别能力，特别是相当大部分的留守生，缺乏家长或监护人的正确教育疏导，自我防护意识很薄弱，对自己的人身安全等极易造成极大伤害。

1、留守初中生比其他学生更加偏激、冲动，加之理论修养不够，容易被当时的场景所感染，发生群殴伤人事件，也容易受人指使，被人利用。

2、自以为长大了、成熟了，行为成人化，却缺乏自制力，忽视日常安全常识教育，特别是假期溺水、交通事故、旅游意外时常造成悲剧。

3、对社会认识过分理想化，特别是女同学，与人交往中容易感情用事，轻信他人，上当受骗、遭到伤害，或者误入陷阱、吸毒贩毒等走上堕落犯罪道路。

4、对社会认识过分复杂化，认为现在是“杂皮”当道，“杂皮”吃香，受武侠影视、小说影响，盲目崇拜武功，崇尚暴力，整天想着飞檐走壁，舞刀弄枪。什么事都扬言武力解决，这种学生不少，这类事件也经常发生。

留守初中生的父母大多文化程度较低，靠长期在外务工挣钱养家糊口的很多，特别父亲85％以上长年在外，对子女的教育管理更增加了难度。母亲宽容，孩子放纵；公婆年迈，力不从心；其他监护人，更显得监管无力。所以，为加强留守初中生的自我防护意识

据报载，某家长从小对自己的儿子进行有意识的安全防护教育，后来，只有六岁的小男孩被歹徒蒙眼绑架，并用摩托车带出很远，但该小孩却一点不惊慌，更不哭不闹，默记方向路线，并巧妙地与歹徒周旋，最后依靠自己成功脱困。再次，女生最好不独行、夜行，不外宿，不与陌生人搭讪、交往。，培养观察能力，提高抗诱惑力。善于观察，才能更清楚的认识周围的人，分清是非敌我，才不易受骗上当。“天上不会掉馅饼”，特别不能相信那些吹嘘得天花乱坠的好事，黄金不会在地上等着你，只有伤害你身心的陷阱，千万别乱想，千万别上当。，掌握一些应付意外的方法。①保护个人隐私区，任何人都无权随意触摸，包括医生。②学会正确使用水、电、煤气，不私拆电器。③不轻易约见网络朋友，保守家庭及个人秘密。

留守初中生有许多烦恼，需要老师和监护人去宽慰、体贴；留守初中生有比其他学生更多的缺点，需要老师和监护人去耐心帮助教育。留守初中生自己也要自尊、自爱、自重，在孤独的日子里，更加坚强的保护好自己。

一、回家之前准备好开门的钥匙，不要站在门口才来找钥匙。

二、平常在身上一定要备有各金额的零钱。

三、发生不幸时，一定要镇定，记得对方的特征。

四、皮夹内放有自己的名字及亲友名字、电话的小卡片（作用应该是假如出车祸之类的，能联系你的家人）。

六、如发生不幸，不能和歹徒徒手搏斗。

七、晚上出门尽量拿件外套，将皮包套住，避免被抢劫。

八、打车时，注意其他座位，以防藏有他人。

九、单身到公共场所喝东西，如果没有喝完就去卫生间或打电话，回来最好不要再喝，以免中间下药。

十、晚归时，应走灯光明亮的街道，以便掌握路况；上楼时，先按门铃.

2.初中女生自我保护教育篇二

性侵犯的表现形式多样, 有语言的、视觉的、身体的、环境的, 不仅会给受害者带来身体上的伤害, 更严重的是会给儿童少年造成难以消除的心理伤害, 影响青少年未来的正常生活、恋爱和婚姻。目前我国关于儿童受到性侵犯案例较多。性侵犯者往往是成年人, 会以各种方式对儿童进行性侵犯, 很多儿童不具备识别性侵犯的能力, 受到了性侵犯而不知, 还有很多儿童特别是农村女孩受到性侵犯后不敢说, 以至于多次遭受性侵犯者的侵害。目前, 未成年人遭遇性侵犯已经成为亟待解决的社会安全问题之一。加强对儿童少年进行性自我保护教育是学校健康教育的重要工作之一。

1 国内外学校教育中性自我保护教育情况

由于各国的社会情况不同, 对学校性教育的目的和任务确立也有所不同。有些国家提出, 应进行纯洁教育, 使学生懂得节制性欲, 控制性冲动, 把性欲置于理性作用之下, 并学会如何保护自己, 免于被骗被害[3]。美国自20世纪60年代起就对性教育的目的作了明确的规定, 并根据性教育的发展不断修订。《美国性知识和性教育委员会学习手册》第一部分中拟定的9个主要目的, 其中第7条为, 提供充分的性知识, 使个人不至于滥用性行为, 并且能藉此来保护自己, 并能帮助他人不至于受害。根据上述目的, 学校在为小学三年级以下的低龄儿童设置的课程中, 有学会爱护身体各部分并认识它的名称, 懂得个人都有隐私和隐私权, 并能尊重别人的隐私权等内容[4]。瑞典性教育中的自我保护教育从幼儿开始, 在小学低年级授课的主要内容为, 教授与他人的关系, 告知儿童不能听信陌生人的欺骗和糖果引诱, 不上他人的车等;在小学高年级则告诫儿童, 大多数成年人对学生并没有恶意, 但仍有少数心怀不轨, 不要与陌生人为伴等[4]。

1976年, 英国家庭计划协会提出性教育议案, 认为性教育的目的是:保护家长、年轻人和儿童的身心健康;1987年发布的条例根据社会的新情况, 对性教育的宗旨作了新的界定:客观真实的讲解性行为中存在的问题, 让学生对性的态度和不良性行为有正确的认识, 使学生懂得性行为的法律规范;在性生理与行为方面, 应使学生懂得自我克制、自尊自爱和尊重他人的重要性, 认识性混乱对个人造成的危害。根据以上的目的, 条例提出一些关于性自我保护的内容, 其中在性法律教育方面要求必须帮助学生理解相关的法律规范[3]。

我国目前在小学开展性健康教育尚处于研究和探索阶段。在小学开展性健康教育仍存在许多问题, 教育部没有关于性健康教育的教学大纲, 各省市也缺乏区域性通用教材, 基层小学性健康教育的尺度和方向往往很难把握。在小学存在着诸多制约性健康教育有效实施的因素, 如小学领导对性健康教育的认识水平, 学校迫于升学压力, 不能保证性健康教育的课时;性健康教育的教学内容滞后于学生现实需要, 并缺乏系统性;小学师资队伍中缺乏有专业素养的性健康教育教师等。成都外国语学校附属小学较早开始开展小学性健康教育的研究, 其中关于性自我保护的目标为:保护好自己的生殖器官;学会保护自己, 不能做伤害他人的事, 尊重他人的隐私;学习艾滋病相关知识, 成为预防艾滋病的宣传员和生力军。关于性自我保护的教学内容:生殖器官的名称、卫生常识和保护;什么是性侵犯;保护自己的方法;什么是艾滋病, 艾滋病的传播途径、预防方法;性病的预防;性的法律知识[4]。2008年12月1日中华人民共和国教育部发布了《中小学健康教育指导纲要》, 在纲要中概括地提出了关于小学生性自我保护教育内容。目前小学生性自我保护的知识匮乏, 不能正确认识隐私部位, 一些小学生在性自我保护的技能方面仍存在许多问题, 最为严重的是很多小学生性权利意识淡薄, 缺乏性自我保护意识, 学校和家庭对小学生的性自我保护教育欠缺, 学生缺乏良好的获得性知识的途径。学校对学生进行性自我保护的教育尤为重要。

2 讨论

2.1 依据健康教育指导纲要开展小学生性自我保护教育

教育部2008年12月1日颁发的《中小学健康教育指导纲要》提出了自我保护的教育目标和内容, 对小学生性自我保护教育从知识和技能两方面提出了具体的内容要求:初步了解儿童青少年身体主要器官的功能, 学会保护自己;了解什么是性侵害, 掌握预防方法和技能。《纲要》安排了性自我保护教育内容, 这是我国学校健康教育的一个突破。但笔者认为, 在性自我保护教育中, 不仅要注重知识和技能的教育, 还应将意识教育纳入其中, 即加强小学生性自我保护意识和性权利意识教育。学校通过形式多样的教育活动, 在学生掌握性自我保护知识的基础上进一步认识性自我保护的重要性, 树立性权利意识和自我保护意识, 使学生自觉地学习性自我保护的方法, 提高性自我保护的技能。另外, 教师在教育过程中还需要具体细化《纲要》关于性自我保护的内容叙述比较概括。

2.2 小学生性自我保护目标与内容

确立小学生性自我保护教育的目标和内容特别要注意依据学生年龄特点和认知水平。笔者认为, 将小学6个年级化为3个学段, 每个学段儿童年龄差距较小, 认知能力基本相同, 按学段来确立教育目标和教育内容相对更具科学性。 (1) 小学一、二年级的学生开始接触社会, 这一学段的自我保护教育目标:初步了解身体的隐私部位;树立性权利意识;初步掌握单独与人交往时性的自我保护技能。根据这一目标确立的教育内容为:认识人体的隐私部位, 自己的隐私部位不容他人侵犯, 保护自己隐私部位的方法, 尊重他人隐私, 敢于向不适的身体接触说不, 学习基本的求助方法;学习与人交往的方法、交往中度的把握, 如在父母不在情况下, 与邻居家大孩子、与父母的同事和邻居家的大人单独相处时, 要注意的礼貌、举止、方法和环境。 (2) 小学三、四年级学生社会活动圈子逐渐扩大, 有一定单独活动的能力和空间, 这一学段的自我保护教育目标:了解性侵犯的主体特点, 初步掌握与陌生人交往的方法;提高防范性侵犯的意识和能力;建立人际交往的防范意识。相应的教育内容为:性侵犯者的特点, 防范性侵犯保护自己的方法以及遇到性侵犯时的应对与求助的方法和途径;单独与陌生人交往方法包括对待问路人、学校周边推销食品的人、独自在家时找父母的人等, 与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度, 进一步提高预防性侵犯意识和性权利意识。 (3) 小学五、六年级学生独立能力明显增强, 社会活动圈子进一步扩大, 孩子通过各种途径获取信息的能力明显增强, 这一学段的自我保护教育目标:了解性侵犯常识, 提高预防性侵犯意识, 掌握防范性侵犯保护自己的方法;掌握发生性侵犯时的应对技能;提高学生对与性有关的不良行为和信息的辨别能力;提高警惕黄色信息影响的意识;初步了解艾滋病常识;培养预防艾滋病的意识;懂得关爱和尊重艾滋病患者。相应的教育内容为:性侵犯的行为特点, 预防性侵犯要注意的问题, 性侵犯中的恰当反抗、求助与救助的方法和途径以及灵活的自卫方式;识别漫画、书刊、网络等媒体不良的性信息, 拒绝不良的性信息影响的方法。艾滋病的基本知识、传播途径及预防方法, 关爱和尊重艾滋病人。

总之, 儿童在社会结构中是弱势群体。进入小学的儿童刚开始渐渐离开父母视线进入社会, 但生活经验不足、胆小, 缺乏性权利意识, 性自我保护意识淡薄, 不具备自我保护能力或自我保护能力弱, 学校通过对学生分层次地进行自我保护教育, 帮助小学生建立正确的性态度, 让小学生具备性权利和性自我保护意识, 教给小学生性自我保护的方法, 培养和提高小学生鉴别坏人及性自我保护的技能, 对于小学生在成长过程中避免性侵犯具有重要的意义。

参考文献

[1]林慧莲.青春期的心理与性教育.北京:中国社会科学出版社, 2006:207.

[2]王大伟.中小学生被害人研究.北京:中国人民公安大学出版社, 2003.

[3]张万兴.青春期健康教育完全手册.北京:中央民族大学出版社, 2002:945-978.

3.初中女生自我保护教育篇三

【关键词】中职学校；女生；自我保护；问题；成因；对策

中职学校一般建在城市的周边，人烟稀少，这对中职学生的安全又多了一层威胁，尤其是女生，自我保护意识与能力都很薄弱。

一、女生存在自我保护问题的原因

1.中职女生自我保护意识薄弱

中职院校是一类连接社会的学校，环境较为开放，学生较为自由。而女生对于外界诱惑的抵抗能力又很薄弱，常常会因为一些网络诈骗，消费陷阱等造成人身或是财产威胁，这些事件发生的原因归根结底是因为中职学校的女生缺乏自我保护意识。并且在女生的财产以及安全受到威胁时，一味的妥协，并未采取合理的方式保护自身的合法利益。助长犯罪气焰，法律受到忽视。

2.学校缺乏合理的管理制度

中职院校是向社会输出实践型人才的摇篮，所以，校园管理对为学生营造一个和谐的学习氛围至关重要。而目前有些教师为了提高学生的成绩不惜利用体罚的形式，这样的教育模式与素质教育理念相悖。并且在中职学校中，学生之间的矛盾会引发校园暴力，女生更是屡见不鲜。中职学校对校园的管理以及校园暴力的处理方式直接影响学校的安全，学生内心缺乏安全感，导致学习成绩一落千丈，人身安全受威胁。

3.家庭暴力使得女生处于危险中

目前由于中职女生对待新事物的认知能力很薄弱，致使学多中职学校的女生不了解什么是家庭暴力，概念模糊使得女生忽视了自我保护，在自身安全受到威胁时不能及时的利用法律来保护自己。而家庭教育对学生的发展是最基本的也是最不可或缺的，所以，家庭暴力会对中职女生的发展造成一定的心理阴影。

二、提高女生自我保护能力的相关策略

1.增强女生的自我保护意识

处于中职教育阶段的女生，自我保护意识薄弱是处于危险中的首要因素，所以，教师在为学生讲解相关职业知识的同时，需要为学生讲解自我保护的相关内容。使得中职学校的女生在学习的过程中，逐渐增强自我保护的意识。另外，学校还可以开设有关自我保护的相关课程，使学生在学习自我保护方法的过程中，进行突发情况的演练，这样的形式便于女生更好的运用自我保护的手段，并且女生在演练的过程中，可使其更清晰的了解身边的危险情况，提高学生的警觉。另外，需要学校总结一些学生受骗的事例，如网络、消费、恐吓等情况，为学生一一进行案件分析，让学生真正的了解违法分子惯用的手段，并进行合理的自我保护，防止危害女生人生财产的事情发生。运用这样的模式，使得自我保护意识深入中职女生的内心，提高女生的自我保护能力。

2.学校制定严格的管理制度，保护学生的合法权益

中职类学校相对较为开放，社会人员可以随意出入，这样的局面使得中职类学校的安保出现问题。中职学校女生的安全同时受到了社会因素的威胁。所以，作为学校，需要为学生的利益让步，制定合理的管理制度，严格检查校园出入人员，并进行记录，将威胁学生安全的因素扼杀在摇篮里。对于校园内部的危险因素，学校应该及时进行遏制，例如，校园暴力。对于学生之间的暴力，学校需要出面进行调节，及时解决学生之间的矛盾，保护学生不受校园暴力的威胁。对于参与校园暴力的人员，进行严格的处理，以此让学生认识到事情的严重性，并为自己的行为负责。这样的管理模式促使学生正视校规校纪，规范自身行为，合理解决与他人之间的矛盾。从根本上保护女生的人身安全。

3.进行合理家庭教育，杜绝家庭暴力

中职学校的女生生活范围包括学校，社会与家庭。所以，家庭教育以及家庭环境对中职女生的发展也产生一定的作用。因此，家庭环境对女生的安全也具有一定的影响力。家庭暴力是长期以来威胁女生安全的主要因素。孩子与家长发生矛盾，家长性情缺失发泄压力等，都有可能造成家庭暴力。为了保护职中女生的切身利益，家长需要规范自身的言行举止，合理处理与孩子之间的矛盾。对于孩子犯下的错误，家长需要对其进行教导，而不是利用暴力解决问题。此外，家长之间的处事方式也会影响孩子，所以，作为家长，应为中职女生提供一个良好的家庭环境，促进中职女生健康成长，减少家庭暴力的侵害，保护其合法利益。

三、结束语

中职院校的女生由于年龄特点对事情的认知能力较弱，容易受周围环境的影响。所以，作为学校，需要制定严格的管理制度，合理处理校园暴力，保护中职女生的人身安全。教师需要对女生进行教导，提高女生的自我保护意识，合理处理身边的危害。作为家长，需要为女生提供温馨的生活环境，杜绝家庭暴力，促进中职学校女生健康安全的发展。

参考文献：

[1]王建新，赖晓琴，赖地长生.安全防护视野下的中职学生自我保护意识[J].大家.2010（04）

[2]周艳芳.提高忧患意识，加强自我保护——浅谈中职学校新形势下班主任的工作方法[J].北方文学（下半月）.2010（04）

4.女生自我保护常识篇四

历年来，都有女孩被歹徒侵害，但是，如果女孩有足够的勇气和自护能力，坏人是很难得逞的。

••••为此，我们提醒教师和家长，应该帮助女孩形成良好的自我防卫能力，至少要具备以下几个方面的意识和能力：

••••①超前的防范意识，未成年少女应使自己置身于受保护的环境中，平时的课外活动以小组和团体活动形式比较安全；不要使自己脱离家庭、学校和社会的保护。例如，有的女孩因与家长、老师有矛盾，就离家和离校出走，那是很危险的，易给坏人以可乘之机。

••••②冷静的分析能力，在你交往的同学、朋友中，若是有人特别爱谈“性”和男女之事，就应该疏远他；女伴中，如果有人爱交男友，也要提高警惕，不要陷入复杂的交往。总之，遇事多问几个为什么，就不至上当受骗。

••••③灵敏的反应能力，不要使自己陷入孤立无援的困境，设法尽快摆脱困境，运用智慧和机敏，就能够使自己安然无恙。

••••④顽强的忍耐能力，万一遭遇侵害，必须有反抗的信心和耐力，顽强和忍耐也能给犯罪嫌疑人造成极大心理压力和行为障碍，使其犯罪难以得逞，而使自己获得求助机会。

5.自尊自爱自护女生要加强自我保护篇五

——女生要加强自我保护

主讲人：付巧梅

讲座的主要内容

一、认识性骚扰、性侵害，女生自我保护的方法

二、早恋的危害、交往的危险信号

三、少女早孕的危害

教师导入“

案例一：2012年7月26日12点多，位于长春市青浦路与龙泉南胡同交会处附近的海

华教育培训学校二楼厕所里，一位8岁的女孩进去不多时就传来了呼喊声，随后厕所里跑

出一名成年男子，有二三十岁的样子，个头能有1.7米。

案例二：最近，针对小学生的性侵案频频曝出，令人震惊。继海南某小学校长带小学

生开房成为舆论声讨焦点后，媒体又披露了广东湛江雷州市英利镇某小学校长郑某波涉嫌

强奸两名女生、河南南阳市桐柏县一名56岁小学教师性侵十多名小学女生等事件。这几起

性侵幼女案，司法机关均已介入调查。我们相信，涉事的校长、教师、公职人员等将被严

惩。但是，性侵幼女案为何高发，我们还必须深刻反思。（5月份出现8起）

1、什么是性骚扰？

大家要知道，我们身体的有些部位是不能随便暴露给别人看，更不能随便让人触摸的，特别是我们的性器官，它是我们的隐私部位，所以，当有人企图触摸你的隐私部位，不管

他是什么人，你都要提高警惕，要学会保护自己。

性骚扰一般采用哄骗、贿赂、利用感情、威胁、恐吓、暴力等手段进行，包括身体接

触和非身体接触。性骚扰包括（1）口头方式：如用下流语言挑逗异性，向其讲述个人的性

经历或色情文艺内容；（2）行动方式：故意触摸碰撞异性身体敏感部位；（3）设置环境方

式：即在工作场所周围布置淫秽图片、广告等，使对方感到难堪。（4）通讯方式：即通过

电话、网络、E-mail等用下流的、挑逗的、淫秽的语言、图画等。

实施性骚扰的人可能是陌生人，也可能是你熟悉的人，当然，我们也要明白和亲人、父母表示亲热的拥抱，医生为我们检查身体时接触我们的身体，和同学、朋友之间礼节性的身体接触并不是性骚扰，大家要清楚地明白什么是性骚扰，要坚决地对性骚扰说“不”！

2、如何面对性骚扰？

第一个技巧：要知道它何时发生，肯定自己是否受到性骚扰，保持冷静。

关于性骚扰的定义，一定要清楚明白，不要抱着轻视或置之不理的态度，忍耐或逃避

肯定解决不了问题；但也不可过分敏感，对性骚扰的反应太过激烈，可能会激起对方的攻

击欲望。

要从一开始便表明拒绝态度，要态度很坚决地说“不”。隐瞒或不示意会让对方以为你

是接受的，而拒绝的态度必须前后一致。

第二个技巧：沟通和使用身体上的防卫技巧。

从另一角度看，性骚扰是超越了可以接受的亲密界线。因此无论男性或女性，遇到性

骚扰时必须慎重地表明你的立场及可以接受的界线。拒绝的态度要明确，平静、清楚地告

诉对方你的不悦，请对方尊重你，也请他自爱自重；

可以抽身离开，或利用人群力量吓退性骚扰者。

第三个技巧：与一个可以信任的人倾诉，或寻求帮助。

纵使事情解决了，与人倾诉，也可以寻求支持及防止类似事情再发生；若事情还未解决则必须要寻求大人帮助，想办法以阻止事情继续发生。

倾诉的对象可以是父母、值得信任的同辈、老师或辅导员等。

3、什么行为是对青少年的性侵犯？

每个人的身体都有一些隐私部位，比如腹部、臀部、大腿内侧、男性的阴茎、女性的胸部和阴部。除了在身体不适时由父母来照顾，或在父母或护士的陪同下请医生检查身体，别人是不可以随便观看或触摸这些部位的，也不应随便向别人暴露自己的身体，包括自己的父母和兄弟姐妹。如果有人不合理地要看或触摸你的隐私部位，或要求你看或触摸对方的隐私部位，令你感到尴尬、迷茫和不安时，他的行为很可能就是性侵犯行为。

侵犯者可能以诱骗、奖赏令孩子就范，也可能以威逼、恐吓甚至暴力手段侵犯孩子的身体。

有身体接触的：

A、强行接吻。B、不必要地触摸或摸擦孩子身体，包括胸部和性器官。C、以各种手段迫使孩子口交、性交或进行任何接触私隐部位的性行为，甚至强奸。

没有身体接触的：

A、和孩子一同看色情刊物或色情录像带。B、打色情电话给孩子。C、偷窥孩子洗澡或换衣服。D、向孩子透露自己的性需要，或向孩子提出性要求。E、在孩子面前露体，或进行性行为。

4、什么是强奸？

法律规定：通过暴力对他人进行一切性质的性行为，包括强制性的或者突然袭击性的，也就是说涉及任何一方不情愿的性行为，无论实施者是否认识被侵害的人都是强奸。

强奸会对被侵犯对象造成很大的伤害：（1）由于是暴力行为，会对被害人的性器官造成损伤；（2）有可能被感染上性病；（3）对女性来说，还有可能怀孕；（4）会严重伤害被害人的心理，甚至影响人的一生。（5）被害人会产生焦虑、习惯改变、自责、罪恶、羞耻感，对今后生活蒙上阴影；（6）有可能导致被害人发生人格或行为的变化，甚至向极端发展。

5、遇到性侵犯（包括强奸）应该怎么做？

（1）要使用各种方法保卫自己，不要害怕伤害对方。

（2）如果对方十分强大，你无法反抗，要尽量说话，分散对方的注意力，降低对方的激情和攻击性，最好可以引对方到人多的地方。

（3）万一已经被对方侵犯，首先要向家长或你信赖的人倾诉，让他们陪同你及时报案和去医院检查，把罪犯绳之以法。

（4）发生不幸，不要责备自己，因为犯错误的不是你，要勇敢地面对生活。

6性骚扰的防范与防卫

（1）提高警觉性，既要防范以恶意出现的坏人，也要警惕以“善意”出现的“好心人”。遇到坏人一定要冷静沉着，随机应变，以智取胜。如果已经遭到暴力胁迫，便应机智地把罪犯引到人多的地方，在适当的时机大声呼救并勇敢地进行斗争。坏人心虚，当遇到反抗和大声喊叫时，常常会自行逃跑。

（2）不要一个人或少数几个女孩到公园、河边、树林等僻静的地方去游玩或学习。

（3）不要一个人或少数几个女孩招手搭便车，不管是汽车还是摩托车，都是不安全的。

（4）不要去各种歌舞厅、酒吧间等场合；若不是随同家长一起，也不要去宾馆、旅店。

（5）晚上不要一个人出门，更不可到人少的地方去。

（6）与父母闹别扭时，应虚心检查自己的过错，不可离家出走。如果你坚持认为是父母不讲理，那也应该请求老师或亲戚帮助调解，切不可赌气离家。离家出走的少女十之八、九会落入坏人手中。

（7）衣着不要太裸露，穿着袒胸的上衣或超短裾，容易招致坏人的侵袭。

（8）不要贪图小便宜，既要警惕陌生人的花言巧语和赠送的钱财，也要对熟人过于殷勤的好心和热情有所防范。要懂得会欺侮你的不只是陌生人，也可能是熟人、亲戚。

（9）在生疏的地方问路时，不要独自跟着愿意带路的人走。

（10）不要和在性行为上不检点的异性结识和来往，更不能和有过性犯罪的男女来往。

（11）应该记住在没有病人家属或女护士在场的情况下，男医生不能对女病人的下身进行检查或治疗的规定。

（12）到男老师家去补课、学琴、学画等，要尊重老师，不要对老师有过分亲昵的举动和言谈，同时也要警惕老师中可能有个别品行不端的人，如发现老师有轻浮的言语、举止时，就不能随便吃喝老师的饮料和食物，并应立即找理由离开，回家告知家长，以后也不要再去。如老师强行非礼，要不受威逼利诱，要大声喊叫，反抗挣扎，并设法逃跑。不论反抗是否成功，事后一定要立即告诉父母。胆小怕事和忍气吞声会再次使你受到凌辱。

（13）如果父亲、哥哥或其他男性亲戚对你有不良企图时，不能接受利诱也不能屈服，要勇敢地反抗挣脱，并告诉母亲和祖父母。如果她们不理会，可以到公安局、法院控告。

（14）在公共汽车上、电影院等公共场所，如受到坏人引诱或威逼，让你跟他一个人或几个人走时，要奋力向人多的地方大声呼救。最好是跑向警察和军人，以寻求保护。

（15）如果自己做过什么错事，不要让人作为把柄，胁迫你听从他的摆布。

（16）要是你发现某个男性言语、举止轻浮，或有不良企图的可能时，不要独自到只有他一个人的办公室或宿舍去，即使邀请你也不要去，更不可接受他的礼物或吃他的食物、饮料。

（17）不要与男同学或男性邻居一起谈论有关性的话题，更不能互相动手动脚、打打闹闹。

（18）不要在男同学家过夜，不要去没有女性家长在场的男同学家，也不要随便在没有女性亲戚在场的亲戚家过夜。

（19）在路上遇到陌生的或面熟的男性时，不要轻易动感情，更不要主动搭讪，因为你还是个孩子，而你并不清楚他是什么人。

（20）不读黄色手抄本或淫秽色情书刊、画报，不看黄色录像。

（21）不要随便与男性约会，更不要随便与男性谈恋爱。

（22）运用法律保护自己。青少年遇到性骚扰应勇敢地向有关部门报告，如派出所、青少年保护办公室、学校教师等，我国有“青少年保护条例”，应在实践中学会运用，大胆地保护自己。有些少女遭到强暴不敢报案，原因是本人和家属都认为这是“失贞”，如果是未婚女性难以找到对象，如果是已婚女性则受到丈夫歧视，甚至造成悲剧。这是完全错误的。

6、如何抚平遭受性侵犯后的心理伤痛

遭遇到性侵犯之后，少女受到了身体和精神上的打击，如果选择沉默，往往会让自己变得孤独、焦虑、敏感、自卑，内心痛苦，面对自己和家庭产生一种犯罪感。但少女们要明白，遭遇性侵犯，错误绝对不在自己，所以一定不要觉得无脸见人，把自己的心灵封锁在角落里，害怕别人知道会看不起自己。

少女们要打开自己的心扉，把心事向家人诉说出来，寻求大人的帮助，可以找专业人士咨询，解除自己的心理担忧。同时全社会也要营造一种良好的风气和氛围，制止那种嘲

笑以及歪曲的眼光，让受到伤害的孩子在充满阳光的世界里慢慢抚平伤痛。

性侵犯对少女的心理影响是非常巨大的，如果没有及时地纠正，往往会形成一种扭曲的心理，甚至一直影响到少女成人以后的正常性心理；而如果引导得当，往往可以把这种伤害带来的愤怒转化成一种进步的动力，让被害的少女勇敢地坦然地走上希望的生活道路。二早恋的危害：

1、案例：小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所动。

提问：在我们同学中有没有这种现象发生呢？

你对这种现象有何看法？

答案：影响学习，影响身心健康，毁掉整个人生

2、交往的危险信号

(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。

(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。

(3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常向家长撒谎。

(4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。

(5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或一方作出发生性关系的暗示。

3、温馨提示

过早的“迷恋是一种不适时的失控心理和行为。

你是人生之舟的优秀舵手，只有把握好自己，才能有更加灿烂辉煌的明天。

早恋总是青苹果过早的采摘味道只能是苦的。

三、少女早孕的危害

1、青春女孩易受伤害

某记者采访全国各地60家医院妇产科，发现最少一家一年发现4个少女孕妇，最多一家一年27个。这些少年孕妇年龄16—18岁，也有14岁以下的。其中12—14岁52人，12岁以下13人，有3例10岁的。更严重的是，还有15个少女妈妈，最小只有11岁，最大的16岁。已经出生的15个婴儿中，只有12个活下来。

2、读案例谈感悟

这里一个真实的案例：一位中学女生和同校的一个男生谈恋爱，并有了性行为，因为不懂避孕措施而怀孕。在瞒着父母做完人工流产的第二天就去上课，第五天就参加体育考试，测1000米跑，结果还没跑完就昏倒在赛场上。为此，她留下了很严重的妇科病，在以后的体检中，她的腹部永远有一块阴影。这位女生后来考进了一所医科大专，在学过了妇科有关的生理、心理知识以后，她放声大哭。她后悔不已，她开始怀疑自己未来还能否做母亲。

3、温馨提示

在18岁前，少女的子宫还未完全发育成熟，少女怀孕的后果是很危险的。一般少女缺乏有关生理知识，大多数怀孕少女都不知道自己是何时受孕的，她们常常存在侥幸心理，待发现怀孕为时已晚，又迟迟不敢告诉家长，就容易错过人工流产的最佳时机，要中止妊娠时，须冒很大的风险。另外，怀孕少女即使及时做了人工流产，也有可能出现各种严重的并发症，如引起大出血、子宫穿孔、感染等，而严重损害健康甚至有生命危险，还可能留下后遗症，如生育时难产或引发不孕、失去生育能力等。

4、教师寄语：

一路上会有许多美丽的鲜花，不要因为见到一朵花而误了前进的班车。第一朵花可能是特别令人心动，但它不一定是最好的，放开自己的视野，接受更多的信息，获得更大的收获。

6.初中女生的自我介绍篇六

我有长长的头发，细细的眉毛下面镶嵌着一双乌亮的眼睛，苗条的身材。我的爱好有弹古筝、画画。不过我最大的爱好是看书、下象棋。我先说说书吧。

书是我生活中必不可少的一部分。我爱看书，有时看的都着了迷。妈妈说我是个小书迷。有一次，我正在看书，看的津津有味，妈妈叫我下楼买糖，我正看到一段笑话，哈哈大笑。后来才知道妈妈叫我下楼买东西，我连忙去买。买回来我又去看书。妈妈问：“怎么买的是盐？”我真粗心呀！

下面该说象棋了，当我觉得无聊时，就和弟弟下棋。如果打成平局，我还要再来一次。要是我赢了，我一蹦三尺高。要是我输了，我就找我的快乐宠物古筝谈（弹）心去了。

该说我的快乐宠物了，我学古筝两年半，弹的还不错，比赛中还得了二等奖呢！羡慕吗？画画就不说了。

看了我的自我介绍，你想和我成为朋友吗？

初中女生的自我介绍2

九年前的一天，一个白白胖胖的小女孩哭着来到这个美丽的世界，这个女孩就是我—卫馨莹。一张圆圆的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，下面长着一张能说会道的嘴。

我的童年就是在书的海洋里度过的。现在我家就像一座“小图书馆”到处都是书，连厕所都不放过。

记得有一次，妈妈带我去图书馆看书，我硬要妈妈给我买童话书。妈妈说：“现在我们是来看书的，不是来买书的，更何况家里书这么多，就没必要买了。”最后，我和妈妈依依不舍地回家了。

在学习上，数学是我的弱项。有一次放学回到家，妈妈问我：“今天数学考了咋样？”我吞吞吐吐地说：“合格”心想四年级的数学太难了，尤其让我烦恼的是应用题。妈妈不但没有责怪我，还鼓励我说：“你不仅要看故事书，还要多看一些数学书，让数学成绩提高。”

啊！这就是我，一个爱看书的我。

初中女生的自我介绍3

大家好!我叫茅庆东，今年13岁了，在金碧实验学校读书。

小的时候，别人说我像个男孩子，没错，我的确没点孩子的样儿。我像猴儿一样，以开心起来，像疯了似的，一个劲儿地跳。爸爸说习惯成自然，别再跳了!可是我哪儿会听呢?

我的爱好是数学和英语。数学老师和英语老师非常喜欢我，特别是英语老师，对我，总摆出那张慈祥的脸孔，数学老师也一样，每次都以娃娃脸来面对我，而我的数学和英语成绩总是很好的。当然，语文也一样。

我喜欢西瓜和芒果，他们的味道非常好，你也不妨去试试!

我喜欢跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的企业家，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。

我是个好胜心非常强的人。考试时，别人比我考得好，我不服气，平时更加努力，结果取得了更好的成绩，因为我知道，只有海胜心腔的孩子，才会取得成功!

我的优点是勇敢，我勇敢地去参加所有的竞赛，而且已参加，就必须给捧个证书回来，否则，我是不会甘心的。我的缺点是不爱举手回答问题，我也常对自己说，难道我的手就如千斤这么重么?怕什么?明天我就举手!可是到了第二天，我又像老鼠那样，缩到地洞去了，不是我会改正它的。

这就是我，你喜欢我么?

初中女生的自我介绍4

大家好，我叫***，今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!

初中女生的自我介绍5

我！一个调皮可爱的小女孩。黑黑的头发，弯弯的眉毛下长着一双黑黑的眼睛，鼻子扁扁的，樱桃小嘴。一张白白而又胖胖的脸蛋。

我最大的特点就是我长得有点胖。看见别人长得瘦瘦的，有时候还挺羡慕别人的。哪怪我长得这么胖吗。我特别爱听音乐、爱玩。有时候基本都爱玩。我最大的优点就是待人诚恳、热情，特别我爱关别人的闲事，也是爱帮助别人。

有一次，我正要去上学，就在半路边碰见了以为老奶奶，左手拿着菜，右手拿了一根拐拄，我急忙跑到了老奶奶的身旁，帮老奶奶拿到她家了，我就走了。

还有一次，我班的同学跟别人班的打架，我心理直冒火，赶紧跑了过去说，你们不要打了，过了一会，他们就没有打起来了。有时，老师还说我，你上课总爱说小话，上课也爱走神。爸爸、妈妈有时都会说，你丢三落四的，记性又不好，你得把这些习惯该掉才行。

这就是我，一个快乐的我，一个能展现自己的我！

初中女生的自我介绍6

我叫杨欣乐，今年9岁，我是一个活泼开朗的女孩。

我高高的，梳着短短的蘑菇头，似新月一样的眉毛下面长着了一双大眼睛，长长的鼻子下面长着一张樱桃小口，脸蛋白里透红。

我喜欢跳舞。我风雨兼程，不怕苦，不怕累，在少年宫坚持学习了五年的舞蹈。有一次，我有一节舞蹈课没有上，我很难过。但是上第二次课的时候，老师已经教了很我动作了，我认认真真地学，终于学会了。尽管我被调到了第四排，但我还是很开心。第三节课的时候，我的动作已经很熟练了。跳舞不仅可以锻练身体，还可以让我得到美的享受。

在学校里，我非常热爱我的班集体，我积极参加班里的各种活动，我还是一个负责任的班干部呢！每天早上，我都会不厌其烦的收作业，把作业一本一本的叠整齐，一本不落地交到老师手上。每当轮到我做班长的时候，预备铃一响，我就笔直地站在讲台旁边带领同学们做好课前准备，以饱满的精神状态迎接老师的到来。

我的爱好也很广泛，唱歌、画画、弹琴、游泳、看书样样都喜欢。

这就是我—一个活泼开朗的女孩。

初中女生的自我介绍7

大家好，我是李舒蕾，今年8岁了。我是一个文静的小女孩，一双小小的眼睛上带着一副小巧玲珑的眼镜。我有一个胖嘟嘟的脸蛋，在这胖胖的脸蛋上，有像苹果一样红的小嘴巴。我个子长得挺高，但是瘦胳膊瘦腿。

我喜欢唱歌、上英语课、看书、画画……但是我最喜欢还是弹钢琴。每天晚上，我都要弹钢琴。那一次，我在西安比赛。我上台时很紧张，但弹了一会儿钢琴，就不紧张了。结果得了个“银奖”。于是，我们就去北京比赛。我要比赛了，有了上一次的经验，我得了个“银奖”。好高兴啊！得了两个奖。我更喜爱弹钢琴了。

我也比较喜欢看书。拿到一本书就放不下。还记得那一次，我在津津有味地看书。妈妈说：“开饭啦！”我没听见，继续看书，把爸爸惹怒了，我被爸爸像赶鸭一样赶了出去，并被说了一顿。那并没有改变我对看书的乐趣。我一年级还去图书馆借书，每三个礼拜借一次书，一直坚持到了现在。

现在，大家认识我了吗！交个朋友吧！

初中女生的自我介绍8

大家好！我叫武岂帆，今年八岁了。我呢，是一个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩，别看我个头不高，但很有力气。我有一个樱桃小嘴，和一对迷人的小眼睛，最有特点的是，我笑起来眼睛像个月牙一样弯弯的，大家都说我笑起来非常可爱，又令人喜欢！

我有许多爱好，唱歌、弹钢琴、写字、画画……在这些爱好里，我最喜欢的是舞蹈。四岁的时候，妈妈就给我报了舞蹈班，现在我已经学了四年了，仍然还在坚持。从中学到了很多本领，侧手翻、前桥、劈叉等等，已经考过了六级，曾经参加过很多比赛，得过许多奖项。

记得20xx年的那个夏天，我和我的两个小伙伴参加了魅力宝宝秀，我们每天都聚集到一起刻苦练习，结果在二十支队伍里取得了决赛资格，在决赛中，由于我们的出色表现，最终取得了第一名。正是因为我的努力，才能取得优异成绩。因此我更加热爱舞蹈。

这就是普普通通、简简单单的我，你愿意和我做朋友吗？

初中女生的自我介绍9

我叫夏舜尧，今年八岁，上小学二年级。我有一张圆圆的脸，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的头发又黑又亮，还有点卷。其实，我很想留长辫子，可是妈妈就是不让我留，我不同意，但也没办法，只好留了个短发。

妈妈告诉我，我的名字很有意义。因为夏朝是中国第一个朝代，尧帝和舜帝是中国最早的最善良的君主，爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我将来大有作为。

我在班上是个好学生，每天的作业都能按时完成，做完后也能自己检查。上课时能积极发言，爱帮助同学，所以老师才选我当她的小助手。

在家里我经常帮妈妈干家务，比如拖地板、抹桌子，帮妈妈买菜。爸妈没下班的时候，我还能自己到食堂打饭吃呢。

你看，我是不是很棒？你愿意和我做朋友吗？

初中女生的自我介绍10

我叫李芷晔，小名叫甜甜，奶奶总叫我李狗甜，小时候我喜欢小动物，就对奶奶说：“以后叫我李狗好了，不要再加个“甜”字”。全家人都哄堂大笑。

第一次看到我的人都说我是个文静乖巧的小女孩，其实他们都被我的外表给骗了。我是个非常好动的小孩，小时候，妈妈经常要对着我喊：“我们都是木头人，不许说话不许动”。才能把我定住。可妈妈一动，我又会跟着动起来了。把妈妈弄得无可奈何的。妈妈总是担心我是否有好动症。有一次，妈妈下班回来，一开门，看到沙发上两只脚在乱蹬，吓了一大跳，定眼一看，原来是我倒立在沙发上看电视呢，妈妈是既好气又好笑的。

上了小学，我认识了一些字，爱上了看书，终于能定下心来看书了，妈妈心中的大石头终于落下来了。过不了多久，妈妈又有了新烦恼，因为我一拿到书就看得昏天暗地，妈妈扯破喉咙叫我，我也没听见。不到妈妈采取“行动”，我就不会罢休的。

7.初中女生自我保护教育篇七

自我保护是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力, 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位, 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育, 提高幼儿的自我保护意识和能力。因此, 从幼儿需要出发, 让幼儿学会生存, 学会自护, 已引起了幼儿教师的高度重视, 成为我们素质教育的重要任务。但传统的教学模式往往因为形式的单一 (大多讲述) , 教具 (图片) 的不生动、不形象, 不能在所有幼儿心中留下深刻印象, 而起不到好的教学效果。如何通过有效的途径来培养幼儿自我保护的意识和能力引起了我们的深思。

实践证明:多媒体技术作为一种现代化的载体, 为幼儿自我保护教育带来了生机。多媒体技术集声、光、图、像于一体, 具有生动、形象、感染力强的优势, 可以变静为动, 更能从幼儿的年龄特点出发, 激发幼儿的兴趣, 充分调动孩子的各种感官, 让幼儿有身临其境的感觉, 并打破时间、空间的限制, 弥补幼儿直接经验的不足, 使我们的教育内容更加丰富多彩, 使我们的教学方法更加灵活多样, 使孩子的活动更加充实有滋有味, 促使幼儿积极地参与教学活动, 对培养幼儿自我保护能力也起到了事半功倍的效用。

一、巧用多媒体技术, 激发幼儿学习兴趣

幼儿园的孩子年龄小, 注意力集中的时间比较短, 要想在短短的时间里引导孩子学习自我保护, 是比较困难的。心理学家告诉我们, 兴趣是一种具有积极作用的情感, 而人的情感总是在一定的情景中产生的。因此, 在教学过程中, 我们充分利用多媒体技术把声音、图像、文字、动画、影视等媒体有机地结合起来, 创设充满动感和趣味的情境, 设计引人入胜的情节, 给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激, 通过听觉、视觉器官的协作运用, 激发幼儿探求知识的兴趣, 改变了传统的教学方式和教学过程, 增强了课堂教学的感染力。让幼儿在自主愉快中学习知识, 从而达到教学目的。例如:大班活动“我们去登山”, 我们运用多媒体技术设计了一个课件, 课件中提供了悬崖、雪山、迷宫、荆棘丛林等可能在登山探险中遇到的自然场景, 让幼儿在虚拟的登山探险情境中, 身临其境地根据需要选择工具解决遇到的问题, 排除障碍。使幼儿懂得手被割破用创可贴止血, 迷路了用指南针, 上雪山顶要增加衣服等一些简单的自我保护知识———在整个活动过程中, 幼儿兴趣盎然, 形象生动的情境为幼儿构建了自主学习的桥梁, 幼儿的主动参与促进了自我保护能力的培养。

二、巧用多媒体技术, 掌握自我保护知识

正确的安全知识的获得直接关系到自我保护意识和能力的培养。由于幼儿知识经验、认知水平的限制, 他们在生活中掌握的安全知识是片面的、零碎的;他们的思维又以形象思维为主, 抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽, 所以, 幼儿对很多安全知识较难理解和掌握。而多媒体技术能够将教育内容具体直观、由浅入深、由易到难、由具体到抽象地再现出来, 因此, 我们结合幼儿的认知特点, 巧用多媒体技术, 将幼儿不易亲身感知或接触的经验、事物放大、再现, 模拟演示有关重要的过程, 使抽象难懂的知识变得浅显易懂, 让幼儿能够真正理解和掌握。

如, 在“食物的旅行”活动中, 为了让幼儿了解食物在身体里“旅行”经过的器官, 我们设计了电脑动画来模拟演示食物在人体各器官中的流动过程。这样幼儿很难掌握的知识, 通过电教媒体, 就轻而易举地获得了。

三、巧用多媒体技术, 提高自我保护意识

幼儿的自我保护意识是知识能否转化为自我保护能力的关键。幼儿接受了安全知识, 而要真正让其内化为行为技能, 还需要帮助幼儿提高自我保护意识。

多媒体技术的形象性、生动性、直观性可以很好地帮助幼儿理解生活中的一些安全隐患, 逐步提高幼儿自我保护的意识。例如:我们针对幼儿日常生活中可能出现的危险, 如, 摔伤、烫伤、吞食异物、交通事故等制作成课件, 利用孩子喜欢的形式帮助他们理解, 使他们明白如果不小心, 玻璃会扎伤手、开水会烫着, 从高处往下跳会摔伤, 手指放门缝会夹着, 过马路要小心等等。我们还将电视新闻中孩子被拐卖、伤害的报道录制下来应用到教学活动中, 让幼儿通过电视理解不跟陌生人走, 不随便离开集体的重要性, 帮助孩子正确认识现实生活, 提高自我保护意识。

又如, 现在家庭条件都好了, 很多幼儿没有保护眼睛的意识, 看动画片一看就是一两个小时。为了让孩子提高自我保护意识, 在6月6日爱眼日那天, 我们在中班幼儿中开展了“爱护我们的眼睛”的教育活动。通过录像让小朋友看日常生活中自己或周围小朋友不正确的用眼习惯, 而造成“小眼镜”;让幼儿对录像中出现的各种正确、以及不正确行为进行是非判断, 加深对正确行为的认知, 激发幼儿爱护眼睛的意识。活动中幼儿兴奋地谈论着自己的亲身感受, 并共同讨论自己应该怎样做, 通过相互讨论, 他们知道了“要爱护我们的眼睛, 才能更健康”的知识, 提高了自我保护意识, 并逐渐养成自觉保护眼睛的良好习惯。

四、巧用多媒体技术, 培养自我保护能力

有了自我保护的意识, 就为幼儿培养自我保护能力提供了一定的基础。但能力的培养需要一定的过程, 多媒体技术参与教学, 有利于幼儿多种感官的调动, 做到视听结合, 讲练结合, 动静结合, 以促使幼儿自我保护能力的提高。

例如:在中班“爱吃糖的大老虎”活动中, 我先引导幼儿看动画, 让幼儿形象地观看吃糖后大老虎牙中出现了细菌, 形象地展现了细菌如何侵蚀牙齿, 使小朋友知道龋齿的危害;然后在音乐的伴奏下, 让幼儿一起来学习正确的刷牙方法;最后大家讨论怎样保护牙齿, 不让小细菌来破坏它。多媒体技术的巧妙运用, 使幼儿在短短30分钟内通过观看、讲述、讨论、表演等掌握了保护牙齿的方法, 养成了自觉保护牙齿的良好习惯, 提高了自我保护能力。

幼儿的特点是好模仿, 我们可以充分发挥多媒体技术的优势作用, 利用直观形象的范例、榜样作用, 帮助幼儿培养自我保护能力, 掌握一些自我保护的本领。例如:在中班“鼻子流血了”活动中, 我们将鼻子流血后的正确处理方法拍摄下来做成电脑课件, 让幼儿在操作的过程中, 模仿课件中正确的姿势和动作, 帮助幼儿轻松掌握了正确的处理方法, 培养了他们初步的自我保护能力。

实践表明, 巧用多媒体技术进行教学后, 幼儿的自我保护意识和能力明显增强了:小班的幼儿会自己吃饭、不要大人抱、摔跤了要自己爬起来;中大班的幼儿都知道不跟陌生人走、迷路了我会去找警察、我要自己的事自己做等等。幼儿懂得了, 遇到困难自己要想办法解决, 他们的整体素质也得到了全面的发展。

多媒体技术巧妙合理的运用为幼儿的思维创造了良好的氛围, 开拓了幼儿的视野, 大大缩短了教育周期, 促进了幼儿主动学习和个性发展, 使枯燥的教学活动焕发出了生命的活力。