山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测

山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测（精选8篇）

1.山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测 篇一

牛庄中学2013——2014学年度第一学期

七年级数学期末检测试卷分析

重新审阅七年级数学{上}期末检测试卷后，我发现本学期数学教学令人鼓舞的一面，同时也暴露出一些存在问题。通过分析，总结如下。

一、基本情况

全卷五大题，共25道小题。满分150分，考试时间120分钟。本次试卷分析采用了抽样调查，样本容量为41。其中135分以上的考生有4人，及格人数为22人，及格率略超过50%，平均分约为100分。这一结果表明数学教学两极分化的现象不容忽视。

二、考查的教学内容

沪科版七年级数学（上）共有五章内容，涉及课程内容四大板块：前三章为数与代数，第四章为图形与几何，第五章为统计与概率，综合与实践穿插于各个章节之中。

按分值比例，数与代数略高于61﹪，几何知识的考查占29﹪强，第五章——数据的收集与整理考查了14分，稍高于试卷总分的9﹪，与各章节的教学时间比例相当。

三、学生学习状况（答题）评价

1．第一大题——选择题考生答题情况分析

本题共10小题，均为基础题，主要考查学生数学中的基本概念：相反数、绝对值、一元一次方程、普查、科学记数法、一次方程（组）的解及互为余（补）角的理解，还有一次方程（组）的解法和简单应用，得分率很高。

选择题（4）主要是对立体图形的考查，虽贴近学生生活，但需要考生具备一定的空间想象能力和动手操作实践能力，并且超出沪科版本的教学要求。错误率达到75%.这一结果表明，对于这样的试题，有相当一部分学生存在能力上的欠缺。

2．第二大题——填空题考生答题情况分析

本题（11、12、13、14、15）分别考查了同类项、线段的中点、角的概念和角的分类。还有直线的基本事实、探寻规律。每题失分率都比较高。

3．第三大题——解答题考生答题情况分析

第三大题共五个小题，分别是计算题（第16题），是最基本的有理数混合运算和角的加减运算；解方程（组），即第17题；整式的化简、求值（第18题）；以及第19题——角平分线及其运算和第20题——从图表中的数据获取信息。本大题的前两题失分较多。第四（即21、22两小题)大题——列方程（组）解应用题，大部分学生都失分。这一结果表明，有相当一部分学生存在数学应用能力上的欠缺。

第五大题，即第23小题——动手画一画，再数数。得分率高达95﹪。说明有相当一部分学生对直观型的探索规律题，掌握不错，且有一定的动手操作能力。

四、试卷特点

这份数学试卷在总体上较好地体现了《课程标准》的评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的联系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查；同时也注意了试题的教育价值。在题型设计、情境安排以及设问方式等方面有了一些新的创造，出现一些前景新颖、设计巧妙、富有思维含量、形式活泼的好题。对我校的七年级数学教学，发挥了很好的导向作用。

五﹑今后教学努力的方向

⒈立足教材，强化习惯。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。经常对学生进行查漏补缺，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题，不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

⒉加强基础，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

⒊重视过程，探究创新。结合学生实际进行训练，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

2.山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测 篇二

时间：150分钟总分：150分

卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开

你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自

信，见解独特，想象丰富„„动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！——老师寄语

一、积累与运用（40分）

1.能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。（3分）

不要小看自己，因为人有无限的可能。

2.下列加点字注音无误的一项是(3分)（）

A.澄清（dèng）糟蹋（tà）颤抖（zhàn）．．．

B.凝视（níng）应和（hè）玷污（zhān）．．．

C.敷衍（yǎn）收敛（liǎn）岔道（chà）．．．

D.瞬间（shùn）栖息（qī）聒噪（guò）．．．

3．选出下列词语中有错别字的一项。（3分）（）

A．分歧瘫痪憔悴不可抗拒B．决别仗义脸颊形影不离

C．欹斜徘徊海鸥美不胜收D．惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹

4．选出下列句子中没有语病的一项。（3分）（）

A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B．我们讨论了并且听了老红军的报告。

C．山村里，满山遍野到处都是果树。D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。

5．下列文学常识搭配错别的一项是（）（3分）

A．《春》——朱自清—— 现代B．《世说新语》——刘义庆——南宋

C．《金色花》—— 泰戈尔——印度D．《我的早年生活》—— 丘吉尔——英国

6．下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（）（3分）

①我们俩，语文老师管我俩叫“合二而一”。

②母亲地点点头，便去拿外套。

③她憔悴的脸上现出般的神色。

A．①形影不离 ②无奈 ③乞求B．①不离不弃 ②信服 ③乞求

C．①形影不离 ②信服 ③央求D．①不离不弃 ②无奈 ③央求

7．下列句子中加点词语使用错误的一项是（）（3分）

A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。．．．．

B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。．．．．

C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦．．．．

浪。

D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。．．．．

8．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）（3分）

A．我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。

C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。

D．“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的？”

9．对下列句子的描写方法判断错误的一项是（）（3分）

A．我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!（语

言描写）

B．我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。(动作描写)

C．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)

D．月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写)

10．当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（）（3分）

A．当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B．当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”

C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”

D．同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸

了！”

(二)诗文填空(每空1分，共10分)

（1）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了

你，？

（2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“。”

（3）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（4）子曰：“三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。”

（5），志在千里。烈士暮年。《龟虽寿》

（6）在《论语》中论述学与思辩证关系的句子

是：。

(7)孟浩然在《过故人庄》里写出农村优美风光的两句诗

是：。

二、阅读与理解(40分)

(一)古文赏析（13分）

阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问

元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相

委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友

人惭，下车引之。元方入门不顾。

11．解释下列括号中词语在文中的意思。（4分）

（1）与友（期）行（）（2）去后（乃）至

（）

（3）相(委)而去（）（4）下车（引）之

（）

12．用“/”划出下面语句的朗读节奏。（1分）

元 方 时 年 七 岁

13．翻译句子：（4分）

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

14．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）

15．你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

（二）阅读散文，完成题目（16分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起

来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满

是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散

在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气

息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶

当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛

背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织

着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上

灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起

伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里

静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

16．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）（2分）

A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

17．第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（3分）

18．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同

点，请你说说它们的不同点是什么？（3分）

19．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是什么？有什么表达效果？

（3分）

20．最后这三段的顺序可以颠倒吗？为什么？（3分）

21．最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情？（2分）

（三）阅读《我的老师》选段，回答下列问题。（11分）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一

个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜

里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡

老师„„”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才

睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡

老师呢?

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

22．选文中(甲)处应填；(乙)处应填。（填序号）（2分）

A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂

23．引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下

面句中引号的作用。（2分）

可是在孩子群中，我的那些小(1)“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：(2)“哎哟哟，你

爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

(1)________________(2)________________

24.对画线的句子中的人称代词分析正确的一项是()（2分）

A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。

B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。

C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。

D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文

章的表达效果。

25．一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?（2分）

26．画线句中的“看看那块席子”能不能删去？原因是什么？（3分）

三、综合性学习(共10分)

生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓阅读的视野。请你完成以下“语文”知识任务。

27．【对联集锦】对联是汉语中一种特殊的语言现象。阅读下面的对联，选择相应的店铺对

号入座。（3分）

A．理发店B．裁缝店C．油漆店

①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。（）

②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。（）

③虽是毫末技巧，却是顶上功夫。（）

28．【新新词语】不是我不明白，是这个世界变化太快。人类使用的语言大家庭里也时常会

出现新成员，你知道下面这些词语的含义吗？（3分）

①out——②伊妹儿——③886——

29.某同学在“漫游语文世界”的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现

错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗？（写两条）（2分）

我的建议：

30.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）

脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！

答：

四、作文(60分)

31.任选一题写作（1）我们每个人都向往拥有一个充满亲情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中长长的线，家是慈父温暖坚实的臂膀，家是心灵栖息的避风港；在父母眼里，家是儿行千里母担忧的牵挂，家是孩子成长路上的期盼。家中每天都在上演着世间最真实动人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁„„

要求：1.请你补全题目《难忘那次》然后作文，写一篇反映家庭生活的作文

2、主题鲜明，最好写真人真事有真情实感

3、不得出现真实的人名、地名

4、字数不少于600字，字迹工整清晰

（2）请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。

要求：

1、字数：不少于600字

2、书写工整，语句通顺，勿写错别字

3.山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测 篇三

1、C（A河畔pànB手腕wànD漫溯sù）

2、A（B俱—具C阔—廓D株—诛）

3、B（其他三项均为定语后置句）

4、D项，两个“谢”均为道歉，谢罪（A项的“为”分别解释为“是”和“做” ；B项的“见”分别解释为“拜见”和作为通假字“现”；C项的“就”分别解释为“登上”和“成功”）

5、D项均解释为“因为”（A项的两个“焉”分别解释为句末语气词和疑问副词“怎么”；B项的两个“而”分别解释为连词，表转折关系和连词，表承接关系；C项的两个“之”分别解释结构助词“的”；助词，主谓之间，不译）

6、A（其他三项均是古今异义词）

7、A（其他三项均是通假字）

8、C9、A（B项依次应是“依靠群众、宣传群众、发动群众”；C项“跑官”省委书记动宾搭配不当；D项“的来访”赘余）

10、C(应该是编年体历史著作)

11、C

12、C13、B（竟：竟然）

14、D（D项两个“乃”均解释为“于是”“就”；A项两个“以”字分别解释为“用来”和“把”；B项两个“为”字分别解释为“做”和“替”；C项两个“而”字分别是连词，表转折关系，译作“但是”和连词，表修饰关系）

15、B16、⑴而姚敬恒亲身践行，和他们（凌、沈二人）并列，不过没有了解他的人。(躬行、鼎足、顾各1分，句义1分)⑵敬恒惶恐万分，久久地跪在地上向母亲道歉，愿意改正自己的行为。（长、跪、谢、改行四个词语各1分）⑶姚江黄（晦木）先生看人很少有称心的，唯独看到敬恒就称赞他。（鲜、可其意、许各1分，句义1分）

17、略（每空1分，共8分）

18、（6分）①音乐方面，他创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，提倡音乐的社会教育功能；②在近现代美术史上，他开设了室内室外写生课，且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义；③在戏剧的发展史上，他组织成立了“春柳社”，扮演过茶花女，因演技高超而受到日本戏剧家的高度评价；④在文坛上，他创作的诗词题材博大，内容深广，超越世人；⑤在做教师时，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。(每点2分，答出三点即可)

19、（5分）李叔同多才多艺，文艺的园地几乎被他走遍了，而且他在很多艺术领域都卓有建树，（2分）最后他又远离了这一切，出家为僧，将生命最大化地归于平淡，因此说他是“绚丽至极归于平淡”。（2分）这句话是对李叔同的整体评价，起到了总结全文的作用。（1分）20、（5分）赞同作者的观点。（1分）李叔同先生在做学问上非常严谨。这主要表现在他无论在哪一个领域，都能认真去做，非常负责任。如教书，他对自己的要求就是要为人师表，一丝不苟。（2分）同时，李叔同先生一点也不拘束，他在所从事的领域，无论是音乐，还是美术、戏剧，都极富创新意识，如他以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一，创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，首倡男性裸体模特写生，改变只授临摹画帖的状况等。（2分）21.B、C（A项，根据文意看不出前后之间的因果关系，且李叔同是“风流儒雅”的少年公子，A项表述与原文有别。D项，对李叔同出家原因的阐述在文中缺少根据，并且“这种思想”在他出家前创作的诗词中也可以表现出来。E项，“做一样，像一样”不是作者的评价，是夏丏尊先生的评价。）

六、略

七、参照高考作文评分标准。

[写作导引]

这是一个让学生有话可说、有事可写，有情可抒的作文题，也很容易写出真情实感，可以引导学生多观察生活，关注社会，做一个有社会责任感的人。在审题过程中，对“你”的理解是写好这篇文章的关键，“你”既可以指具体的某一个人（包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人、各界名人；也可是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等），也可以指某种动物或者植物，采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。“泪光”中是喜悦还是悲伤，是激动抑或感怀，林林总总，尽在“泪”中。[参考译文]

《李二曲集》中另外编辑了前代讲学的各位先生，有出身于农工商贾之中的，一起编成一卷，用来勉励求学之人。以我近来所知闻的，近来应潜斋中才学优异者有凌嘉印、沈文刚、姚敬恒，都父亲亡故，没有靠山，而能成为儒者。凌、沈的名声尤其大。他们二人的事迹在沈端恪大人所写的传记中可以看到，而敬恒身体力行地讲学，学问与凌、沈二人鼎足而立，只是没人了解他。

敬恒，名讳宏任，别字思诚，杭州钱塘人。姚氏，原先是杭州的豪族大姓。敬恒年幼时父亲亡故，他母亲是一位贤良的妇人。敬恒不参加科举考试，隐居在市井之中，只做一些小生意赚取十分之一的利润来养家。他母亲一天看见敬恒做蚕丝生意，银子的成色不好，很生气，说：“你也有这种恶劣的行径啊，我没有指望了。”敬恒惶恐万分，久久地跪在地上向母亲道歉，愿意改正自己的行为。于是拜应潜斋先生为师，每天高声诵读一遍《大学》，潜斋很喜欢他。一言一行，铭记老师的教导，淡然处世，让别人看不出他是有才能的人，不论做什么事一定讲求厚道。沈甸华去世，潜斋两天没有吃东西，敬恒问：“朋友去世就这样悲伤，恐怕有点过分了吧？”潜斋长叹着说：“是因为没法为他治丧啊。”敬恒说：“请让我替先生办这件事。”沈甸华的出殡下葬都是敬恒安排的。潜斋不肯轻易接受别人的钱物，只有敬恒赠送的钱物他不拒绝，说：“我知道他的钱物不是不义之财。”然而敬恒不敢多给老师钱物，每每看到老师经济窘乏时才给他，这样做，终身不变。潜斋故世，敬恒像古代弟子对待老师一样守孝。姚江黄（晦木）先生看人很少有称心的，唯独看到敬恒就称赞他，说：“这是‘独行传’中的人物啊。”

敬恒曾经游历福建，福建总督姚大人盛情邀请他，询问他关于台湾的战事。敬恒回答说：“郑氏政权不久就可以被平定了。但是福建的百姓财力已经枯竭，大人应当怎样使他们得到恢复？”福建总督严肃地点点头。然而敬恒因为求学的缘故，所经营的利润十分之一的小生意没有做大，可是经常施舍，渐渐生意无法支撑下去，因此家道衰落。

4.山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测 篇四

一、积累与运用（共29分）

请将下列文字抄写在方格内。要求：书写正确、工整、美观（3分）

汉字，华夏文化的瑰宝。

根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）

①走tóu（）无路②nà（）凉③ zhàn酒（）④镌刻（）

3．根据课文默写（9分）

①曰：“宁信度。”（《郑人买履》）

②折戟沉沙铁未销。（杜牧《赤壁》）③，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）

④，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

⑤，无欲则刚。（林则徐书两广总督府对联）

⑥青山有幸埋忠骨。（杭州岳墓对联）

⑦？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

⑧浸透了奋斗的泪泉。（冰心《成功的花》）

4.解释下列句中的加点字（4分）

①先自度其足度：②遽契其舟遽：

③而置之其坐坐：④是吾剑之所从坠是：

5．下列句子中加点词使用正确的一项是（2分）（）

A．两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多

高兴。

B．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选

择。

C．受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食品安全事件雨后春笋

般地冒了出来。

D．最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。

6．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（2分）（）

①莫言从“内部”中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。

②实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同。③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮

举，沉沦在冷漠与麻木中的人们: 善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。

A.审视期待警醒B.审查期盼唤起

C.审查期待唤起D.审视期盼警醒

7．以下关于小说《汤姆·索亚历险记》说法不正确的一项是（3分）（）

A．《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说是马克·吐温最富有代表性的作品之一，拥有最广泛读者的作品之一。

B．小说情节紧凑，含义深刻，通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律。

C．小说跨越南北战争前后，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时

美国社会的缩影。

D．汤姆和蓓姬偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到

宝箱——里面有一万两千元！发现宝藏的他们成了大富翁。

8．下面的通知有两处错误，请指出并改正（2分）

请假条

李老师：

昨天晚上我突然生病,今天不能到校上课,特向您请假，请您批准。

此致

敬礼

学生：小明

2013年10月29日

错误：①

②

二、阅读与欣赏（共25分）

（一）（3分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

9．“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了之大景的神韵，为后人所称道。

（1分）

10．“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。

（2分）

答：__________________________________________________________________

（二）（6分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

11．用现代汉语翻译下面的句子（4分）

① 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。译：② 心之所向，则或千或百果然鹤也。译：

12．填空(2分)

选文生动叙述了作者从小善于周围的事物，并且富于而体味到的。（4分）

在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一

条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮

面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰

白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头

看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是

旁若无人，安闲得很。

那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。

这头奶牛已经上了年纪了；可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是

出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑

得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白

相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活

经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以后便吃着粗粝的草

料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。

13．用简洁的语言概括这两段的主要内容。（1分）

答：__________________________________________________________________

14．文中画线句“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小

丑们招摇地高声喊叫。”属于什么描写？有什么作用？（3分）

答：________________________________________________________________

（四）（12分）

放学龙应台

①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个

弯的路程。

②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。

③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背

上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到

哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什

么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就

这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只

是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”

④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。

⑥1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。

⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来„„

11点45分。

⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑

手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安

静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门„„狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。

⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什

么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁

正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工

作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。

⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。

差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他

奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子„„安安用脚踢来翻去，聚

精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点

25分。

⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树

干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们

彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。

⑫在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。

15．放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分）

答：

16．品读第⑧段，从语言表达的角度对画线句进行赏析。（3分）

答：

17．全文十多次出现了表示时间的词句，有什么作用？（4分）

答：

18．“一千个读者有一千个哈姆雷特”。对于文章的主旨，你有哪些不同的理解？（3分）

答：

三、表达与交流（共46分）

19．“中国式剩宴”成为人们热议的话题。“反对舌尖上的浪费”、“光盘行动”受到越来越多人的支持。为

响应党中央关于“节约粮食、反对浪费”的号召，太湖中学开展“光盘行动进校园，厉行节约好风尚”的主题活动，请你参加。

①【活动一：开展调查】七（2）班同学深入阳光小区，就“去餐馆就餐打包剩菜情况”展开调查，制作

了以下调查表。研读下表，写出你的结论。（2分）

结论：②【活动二：提出措施】10月1日，我市就如何推广“光盘行动”召开研讨会，提出以下做法。请你概括

我市在“光盘行动”中采取的两项措施。（2分）

【材料】为推广“光盘行动”，我市开会研讨如何推广“光盘行动”，要求各单位要积极响应“光盘行动”，在酒店、餐厅显眼位置悬挂张贴“光盘行动”的标语，有条件的酒店、餐厅要在中央LED显示屏上反复

滚动播出“八项规定”、“六项禁令”和倡议书的内容。同时酒店、餐馆要改变经营方式，合理调整菜品数

量和餐量，引导顾客适量点餐，提供“小份、半份”服务。

措施一：措施二：

③【活动三：拟写标语】为进一步深化本次活动，校学生会准备拟一幅宣传标语张贴在学校食堂。请你结合此次活动，拟写标语的下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）（2分）

上句：消除虚荣意识，反对舌尖浪费

下句：，20．作文（40分）

2013年的夏天，是一个特殊的夏天，我们告别了小学生活，开始新的人生之旅。这个夏天，我们有温暖的回忆，离别的愁绪，美好的期待。迷惘、思索、选择、拼搏、自由、梦想„„这些都或已成为这个夏天的关键词。

请以“2013，我的夏天”为题写一篇记叙文。

要求：①联系自己的生活体验写作。②书写工整，字数不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名等。

北塘区2013-2014学第一学期期中考试

初一语文参考答案2013.1

1一、积累与运用（29分）

1.（3分）评分标准：书写正确、工整、美观得3分；书写正确、工整得2分；有错别字得1分。2.（4分）①投②纳③蘸 ④juān

3.（9分）①无自信也

②自将磨洗认前朝

③今夜月明人尽望

④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

⑤壁立千仞

⑥白铁无辜铸佞臣

⑦谁道人生无再少

⑧洒遍了牺牲的血雨

4.（4分）①度：量长短②遽：立即，匆忙③坐：同“座”座位④是：这儿

5．(2分)（B）6．（2分）（D）7.（3分）（D）

8．（2分）错误：①称呼没有顶格写，应顶格写。

②正文中未写清请假天数，写明请假几天

二、阅读与欣赏（25分）

（一）（3分）

9.（1分）两岸阔(或平野开阔、大江直流、波平浪静等)

10.（2分）①描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。②透出乐观、积极、向上的感情。③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调。④“生”、“入”用拟人手法，更有情趣。(答任一点，言之成理即可)

（二）（6分）

11．（4分)①夏天蚊子的飞鸣声像打雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。

②心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。

12.（2分）察（观察）细小（藐小）幻想（想象）物外之趣（观察事物本身以外的乐趣）（每空0.5分）

（三）（4分）

13．（1分）答：一位老妇人安闲地守侯着她的一头奶牛。

14．（3分）答：环境描写(1分)，渲染了牲口交易市场生意兴隆的氛围，为后文情节做铺垫，（1分）有力烘托了安恩爱牛如子的形象。（1分）

（四）（12分）

15．（2分）放学回家的路程只需十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的时间来计算的。（1分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。（1分）

16.（3分）“走”“尖叫”“摸”等一系列动词（或两个“蹑手蹑脚”）生动传神（1分）地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，（1分）充满了童真童趣。（1分））

17．（4分）①表现妈妈等待的焦急。②记录事件的进程，推动情节发展。③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分）

18．（3分）文章表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。表达了妈妈对孩子的爱。同时提醒家长不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。（每点1分）

三、表达与交流（46分）

19.（6分）①(2分)示例一：阳光小区居民去餐馆就餐很少有人打包剩菜。

示例二：阳光小区居民去餐馆就餐绝大多数人不打包剩菜。

示例三：阳光小区居民去餐馆就餐打包剩菜的人数很少。

示例四： 阳光小区居民去餐馆不打包剩菜的人数比例高。

②（2分）措施一：加大宣传力度（或在显眼位置加以提示/广泛宣传/大力宣传）；

措施二：改变经营方式(或合理调整菜品数量和餐量)

③(2分)示例一：参与光盘行动，落实节约措施。

示例二：树立节约理念，发扬中华美德。

示例三：倡导光盘行动，提倡勤俭节约。

示例四：加大宣传力度，引导合理消费。

示例五：贯彻中央精神，厉行勤俭节约。

示例六：增强节俭观念，推动文明进步。

5.山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测 篇五

一、本次数学试卷的主要题型特点 本次数学期末试卷命题以新的课程标准和新教材为依据，以有利于贯彻国家的教育方针，进一步减轻学生过重的课业负担，推动学校全面实施素质教育；有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质，努力提高普及水平；有利于深化教育教学改革，培养和发现学生的创新意识、创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展为原则，从学生学习和教师教学的实际出发，切实把握好螺旋上升的教学要求，试题主要考查学生对本学期所学数学基础知识、基本技能和基本思想方法的识记、理解、简单应用，力求能够客观反映学生的数学学习水平，增强学生学好数学的信心。本次试卷体现了《数学课程标准》的理念，紧扣教材，将知识立意转变为能力考查，在坚持三个“有利”，保持稳定，力求创新的同时，不断探索数学思想方法及能力考查的新思路，拓宽考查的内涵。

（1）突出对基础知识与基本技能的考查。按照“课标”要求，对学生基础知识与基本技能掌握情况是否达标进行评估，并提出适当的、有发展性的要求．八年级数学试卷中的第1、2、、5、6、7、8、13、15、19、22 等题只需略加思考就可得出准确答案。同时，在基础试题的设计中，注意了试题素材的公平性、趣味性和多样性。

（2）试卷充分表现出教材的基础作用，挖掘教材的考评价值，体现“课标”螺旋上升的学习要求。各部分试题所占比重与相应内容在教材中所占课时相适应。

（3）试题内容的难易程度基本类似于教材中的随堂练习、例题，习题中的中等难度部分，个别难度较高的试题也是把“难”定位于对知识的理解和应用、对思维水平的考察、对探索规律过程的关注,八年级试卷中18 题，25 题等较好地体现了这一命题特点。

（4）试卷注意联系实际创设问题背景，增强用数学的意识。试卷强化应用意识，并通过大量素材，提供给学生用数学的机会；在实际问题和数学模型的转化中、在解决问题的方案中认识到数学的价值，体会到学习数学的兴趣以及生活中需要数学的理念。

二、学生答题的基本情况

（1）第1 题部分学生只知道根号内的数要大于零，而忘了等于零的情况；

（2）第3 题学生对最大的负整数不理解；

（3）第7 题部分学生忽视了“三角形三边的关系”两边之和必须大于第三边；

（4）第13 题少数学生不会提取公因式，对差的平方公式形式不熟，所以没能分解；

（5）第19 题一些学生没掌握合并同类项的法则，到致计算错误；

（6）第20 题学生对平方根和算术平方根理解不到位，到致计算错误，此题计算失分相当严重；

（7）第21 题是作图题，部分学生动手能力差；

（8）第24 题是一道几何题，部分学生思路混乱，推理过程不完整，不会用三角形外角的性质证明得到相等的角关系，加上书写不规范，到致失分；

（9）第25 题许多学生读不懂题意不知道如何建立函数关系，到致失分。

三、考试中反映的主要问题

（1）本次试卷难度不大，学生容易得到基本分,但整体水平不尽人意，因此，对学有困难的学生的转化提高工作，大面积提高数学教学质量，任务依然艰巨。

（2）“双基”教学还有一定的问题．例如计算、化简求值、解方程，分解因式、一次函数的基本性质的运用，简单几何题计算和证明等各种错误很多，得分率不高．因此，课堂教学中如何在注重知识的发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练，强化目标意识和反馈意识，仍应引起一些学校和教师的高度重视。

（3）数学解释和数学语言表达的规范性不够．例如第22 题、第23 题、第24 题、第 25 题，从各校的质量分析中可以发现学生在这个方面的问题较多，答卷时表达和解释不规范、欠准确，反映出课堂教学中缺乏相应的要求和有针对性的训练．这些都严重影响了学生推理能力的培养和提高。

（4）依“标”靠“本”重视不够．本次考试依据新的课程标准，按照新教材的呈现方式进行命题，突出了教材中基础知识和基本素材的基础作用．但是考前的复习和平时的教学还大量存在弱化过程，八年级第24 题几何题的计算和证明在教材中例题、习题、复习题中都出现了，但得分情况却不理想。

（5）“应用问题”依然是教与学中的难点．本次试题中，应用性试题比较多，学生得分率相对偏低，八年级得分率为41%．提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，是新的课程标准对教师提出的教学要求，学生解决实际问题的能力，不能仅靠简单的解题和考前训练，这需要教师在教学过程中日积月累才能形成，而非一朝一夕之功．应用性试题考查的实际效果，则在一定程度上暴露了我们教学中的薄弱环节。

（6）部分学校的教师教学方法不够灵活，仍按原来的方法教学，只注重了少数优生的学习，没有真正关注每一个学生，造成及格率偏低，低分率过大，应引起学校重视。

四、教学建议

（1）数学教师应进一步学习和研究数学课程标准，把握课程标准的要求，既到位但又不

越位．

（2）把握数学教学中基本的知识和技能的要求，在强调“自主探索、合作交流”的过程中不能忽略“双基”的基础性作用．教师宜以严谨的作风引导和规范学生的数学学习行为。

（3）加强例题的教学，新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用．但教材上提供的例题相对不足，应根据教学需要，适时补充例题，加强学生的数学表达能力的训练和培养。

6.山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测 篇六

朱建明

一、指导思想：

认真学习和贯彻国家教育方针，根据《义务教育语文课程标准》、《云南省初中学业水平标准与考试说明（语文）》作为依据开展教育教学，爱岗敬业，教书育人，为人师表，立足教坛，无私奉献，全心全意做好教学工作，做一名合格的人民教师。

二、基本情况：

本学年我担任七年级97、98班的语文课教学任务。两个班级共有学生96人，主要以傣族、布朗族和哈尼族等少数民族学生为主，学生的入口成绩平均分为120分左右，基础较薄弱，起点相对低。

三、教科书情况分析：

七年级语文分上下两册共十二单元，60篇课文。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。

四、教学目标：

1、优秀学生培养目标：每班2人(97班车霜、周思音98班马欣)。

2、合格学生培养目标：总学生的65%。

3、学困生（40分以下）转化目标：差生面减少到10人。

五、教学措施及注意的问题：

1、全面提升学生的语文素养。

2、正确把握语文教育的特点，激发和提升学生的学习兴趣。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、努力建设开发而富有活力的语文课程。

需要注意的问题：①做好培优辅潜工作；②加强阅读、写作训练；③注意字词积累。

六、教学进度工作安排：

1、2013年9月---10月完成上册1-3单元教学内容课程，完成第1次月考和质量分析。

2、2013年11月---12月完成上册4-6单元教学内容课程，完成第2、3次月考和质量分析。

3、2014年1月完成教学内容的总复习，准备迎接上学期期末测试。4、2014年2月----3月完成下册1-3单元教学内容课程。

5、2014年4月----5月完成下册4-6单元教学内容课程。完成第1、2次月考和质量分析。

6、2014年6月---7月组织教学复习，完成第3次月考和质量分析。迎接本学年期末测试。

7.山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测 篇七

英语试题答案

听力部分（共计25分）

Ⅰ、Listening(本题共25题，每小题1分，共25分)

1-5.CCABA6—10.CACAA11—15.BCCAB

16—20 BBABC

21.make a long journey22.move heavy things23.traffic accidents

24.air pollution25.much noise

笔试部分（共计95分）

第一节 选择题（共50分）

Ⅱ、Multiple Choice(本题共15小题，每小题1分，共15分)

26—30 DDCAA31—35 BDABA36—40 ABCCA

Ⅲ、Cloze Test(本题共10小题，每小题1分，共10分)

41—45.BADBD46—50.CABBC

Ⅳ、Communication(本题共5小题，每小题1分，共5分)

51—55.BGDFE

Ⅴ、Reading Comprehension(本题共20小题，每小题1分，共20分)

56—60.DBACA61—65.CAEBD66—70.TTFFF

71.—75.BBCDD

第二节 非选择题（共45分）

Ⅵ、Vocabulary（本题共5小题，每小题1分，共5分）

76.fifth77.fixed78.unluckily

79.has changed80.pollution

Ⅶ、Reading Comprehension(本题共25题，每小题1分，共25分)

81.ago82.decided83 menu84.carrying85.lost

86.immediately87.Instead88.him89.restaurant90.whom

91.bad92.when93.without94.about95.Instead

96.trying97.until98.something99.whole100.mistakes

101.当一个好邻居最重要的事就是尊重个人隐私。

102.in need

103.Because they can help you more than anyone else in your daily life.104.If you see that your neighbors are in need of a helping hand, it is good to offer your help.105.Here is some advice on how to be a good neighbor.Ⅷ、Writing(本题共2小题，A题5分，B题10分，共15分)

(A)1.Parents should make friends with us and respect our secrets.2.Parents should let us relax ourselves after hard work.3.Parents should often listen to us and encourage us.4.Parents should let us make friends and do sports freely.5.Parents should help us to study instead of only paying attention to our marks.(B)(One possible version)

8.山西大同一中2013-2014学年七年级语文上基础知识检测 篇八

试卷说明：1.试题卷共4页，答题卷共4页，满分为120分，考试时间为120分钟。

2.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

3.本卷设有答题卷，考生请用黑色字迹钢笔或签字笔把答案写在答题卷相应位置上。考试结束后,交卷只交答题卷。

一、基础整合(24分)

1、根据课文默写古诗文。（10分）⑴马上相逢无纸笔，□□□□□□□。（岑参《逢入京使》）⑵□□□□□，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

⑶□□□□□□□，□□□□□□□。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）⑷《木兰诗》中形容北方苦寒，军旅生活艰辛的诗句是：□□□□□，□□□□□。⑸把李白的《春夜洛城闻笛》默写完整：

□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。

2、根据拼音写出相应的词语。（4分）

⑴连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎quâ záo只有一些野草。()⑵想起这些，我多么ào huǐ！（）

⑶对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎn wãi rãn zhī的科学家：邓稼先。（）⑷别以为这房间zá luàn wú zhāng，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。（）

3、下列句子中划线成语使用不恰当．．．的一项是：()。（3分）A、莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。

B、夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。C、他们在这人迹罕至的山里寻找一种珍贵的药材。

D、老和尚给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可以高枕而卧了。

4、对下列病句修改不正确．．．的是（）。（3分）A、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（删去“一直”，或删去“始终”）B、通过这次小提琴比赛，使他的自信心增强了。（删去“通过”，或删去“使”）C、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”）

D、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。（将“一切”放到“人类的”后面）

5、请仿照例句，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。（4分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。。。

二、阅读（46分）

（一）孙权劝学（10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

试题

6、对下列句子中划线词语解释有误的一项是（）（3分）

A、蒙辞以军中多务（辞：推托）B、及鲁肃过寻阳（过：经过）C、蒙乃始就学（乃：于是，就）D、即更刮目相待（更：重新）

7、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）

但当涉猎，见往事耳。

8、请用一个成语概括本文的内容，并说说本文对你有什么启示。（4分）

（二）王冕者诸暨人（9分）

王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸诵书；听已，辄默记，暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

注释：（1）牧：放牧牲畜。（2）窃：偷偷地，暗中。（3）曷：通“何”，为什么。（6）潜：暗暗地、悄悄地。（7）执策：拿着书。（8）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。（9）恬：心神安逸。

9、解释划线词语在句子中的意思。(2分)

⑴、已而复如初（）⑵、冕因去（）

10、对划线句“或牵牛来责蹊田者”翻译正确的一项是（）（3分）A、有时牵着牛来责备（它）践踏了田地。B、有时牵着牛来责备（他）践踏了田地。

C、有的（人）牵着牛来责备（它）践踏了田地。D、有的（人）牵着牛来责备（他）践踏了田地。

11、从上面的文字看，王冕具有怎样的品质？用自己的话回答。（4分）

（三）最后一课（10分）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

„„

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

试题

二次，“我”曾认为就是“长大”，是把作

12、根据文意，对“今天我全懂”的原因分析最恰当的一项是（）(3分)

为长大的标准。我终于意识到“长大”的真正含义是。A、教室里与平日大不相同的氛围使“我”不敢分心。

16、找出文中环境描写的语句，并分析其作用。（4分）B、韩麦尔先生从来没有像今天这样讲解过。

C、今天的知识点非常容易。

17、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧。”根据上下文揣摩“我”此时的心理D、“我”的心灵受到震动，思想发生了变化，产生了学习的动力。

活动，用

18、结尾说：“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”请结合本文，联系实际谈谈你对这句话的理解。（5分）

三、作文（50分）

19、阅读下面文字，按要求作文： 在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而在宣传橱窗里，你的书法却令人赞不绝口„„生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。请以“我的另一片天空”为题目，结合自己的生活实际，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的姓名、校名。附加题（10分）外祖母用嘲笑的口吻对我讲起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分给她，说道：“这是你的，再别问我要什么了!”然后，他把她所有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子——一个做水果生意的犹太人生利息。他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心。„„ 家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。„„ 我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我： “谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！” 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

1、本文段选自（作家名）的小说《》。（2分）

2、从选段中可以看出外祖父和“我”各自怎样的特点？（4分）