英语配音比赛活动方案

英语配音比赛活动方案（精选10篇）

1.英语配音比赛活动方案 篇一

外语原版电影配音比赛策划方案

策划人：刘小燕 凌小雪

一、大赛主题：MY VOICE，YOUR CHOICE

二、活动宗旨

为进一步活跃全校学生外语学习气氛，丰富学生的课余文化生活，为广大学子奉上全新的语言学习的饕餮盛筵，使学生进一步了解并体验外国文化，增强对外语的学习兴趣，不断提高自身素质，在活动中挑战自我，超越自我。特举办本次外语原版电影配音比赛，旨在通过外文电影使学生接触到地道的外语，提高口语能力以及表演能力。

三、参赛对象：我校全体学生。

四、比赛形式及内容

比赛将分为专业组和非专业组。时间，地点将具体通知。初赛不提供多媒体教室，比赛内容主要是团队介绍1分钟左右，配音5分钟左右；决赛提供多媒体教室，参赛人员将根据消声电影片段进行配音，决赛主要有以下三个环节：第一环节2-3分钟：团队介绍1分钟、才艺展示1-2分钟；第二环节：原版电影配音3-5分钟；第三环节：创造性配音3-5分钟左右，根据消声电影片段进行创造性配音。

五、报名规则及注意事项

凡是对英语，对语言有兴趣的同学都可以报名参加。各参赛队拟定个性化队名,每队自选5—10分钟左右电影消声片段配音。选择的影片以经典外文电影为佳（如《乱世佳人》、《泰坦尼克号》、《罗马假日》、《冰河世纪》等），各队自行剪切电影。

六、大赛流程

1、各代表队根据抽签顺序，依次出场比赛。

2，各代表队必须在比赛开始前30分钟到达赛场。（将U盘交给工作人员，文件名为参赛队的名称）。特别注意的是：参赛队提供的剪切电影必须保证质量，若因电影剪切的质量问题而影响成绩，后果自负。

3，比赛时，所有影片剪辑采用“静音”播放模式，选手可以自行准备并临场营造影片的背景音效。

4，根据视频同步配上外语台词，尽量脱稿完成。并能够做到发音准确，声情并貌，有感染力。

5，可以的话在进行外语原版电影配音比赛中安排短时间的外文歌曲演唱。6，现场打分，颁发奖品。

七．打分标准

1、准确把握配音人物（性格、语音、语调、语速等）

2、准确把握原声电影的说话方式，并加入适当的创新。

3、声音、语音的可塑性和创造性强，富有艺术感染力。

八、奖项及奖品设置

奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖

奖品设置：除了物质奖励之外，还有证书颁发。

一等奖：mp5一部（1组）

二等奖：移动硬盘1个（2组）

三等奖：笔记本（3组）

优胜奖：每人心源译流的杂志（4组）

九、评委会组成：

本次比赛将邀请英语教学人员组成的评委团为所有参赛选手打分，并进行点评。

2.配音大赛创意活动策划方案 篇二

用你的声音诠释原声影片经典，让语言魅力带给你我乐趣!

二、活动目的及意义

为丰富全市小学生课余生活，陶冶少儿情操，提高英语口语水平，进一步激发学生对英语的学习兴趣，共青团海宁市委、海宁市教育局、海宁市少工委决定联合举办海宁市小学生英语电影配音大赛，为我市小学生提供一个展示自己的舞台，以独具魅力的形式彰显英语语言的震撼力，展现个人风采。

三、活动时间

通知下发各小学推选参赛选手时间：9月初

比赛时间：暂定10月中旬

四、活动地点

银泰城广场

五、活动要求

参赛对象：全市各小学在校学生均可参加，以学校选拔后推荐报名为主。各学校推荐一个节目参加配音比赛。

参赛形式：各小学自行准备视频，可选取小学生感兴趣、符合他们年龄特点的英语原版电影片段，内容健康积极向上，时间控制在6分钟以内，人数不限。

六、奖项设置

根据各单位报名情况，设置一、二、三等奖若干，一等奖的节目将颁发优秀指导老师奖。

七、活动预算

前期活动宣传(横幅、海报、场地布置、音响等)：3000元

评委费：3000元

3.英语书法比赛活动方案 篇三

一、活动目的：

为提高学生对英语的学习兴趣，规范学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能。丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为学生们提供一个展示自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的比赛活动，并通过比赛法动互相交流，取长补短。

二、活动时间：

2014年3月10日——15日

三、活动地点：

各班教室

四、活动对象：

七、八年级全体学生

五、比赛办法：

1、各班学生在任课老师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。

2、作品用纸由学校统一印发，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。

3、内容由英语教师定。

六、评分标准：

⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）

⑵字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求（占25%）

⑶字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别（25%）⑷倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强（25%）

英语组

4.英语朗读比赛活动方案 篇四

2013—2014学第一学期

一、指导思想

为更好的推行我校的英语跨越式教学，迎接明年的“希望之星”英语大赛。丰富校园文化生活，展示第二小学学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。特举行每年一次的英语口语竞赛

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy.I’m the best.“敢用英语，能用英语”。的理念

2、全员参与，体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

7、为跨越式教学提供条件。

三、活动对象 3-6年级全体学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行练习。

2、各班出两名学生参加学校比赛。（具体人员由学校统一抽签决定）

3、由任课老师抽取朗读顺序及内容。

4、参赛时间：2013年12月19日（周四）

5、参赛地点：五楼多媒体教室

6.评委：

一、二年级英语老师及本年级老师（不给本班打分）

五、评分标准（10分）

（一）、语音语调(共7分)：

发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。

1、语音语调（4分）：语音语调准确，其中读错或漏读处酌情减分。

2、语速（2分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿处酌情减分。

3、节奏（1分）：连读、词重音、句重音合理，节奏优美，富有感情。

（二）、朗诵技巧（共3分）：

1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级及兴趣爱好等，感情真挚，表达自然流畅。

2、能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，能否与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果；上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。表现力、应变能力强，观众反映良好。注：

1、根据以上要求及具体情况酌情给分。

2、计分规则 A、比赛采用10分制，采取平均计分。B、评委打分精确到小数点后1位。

3.本周五请英语老师把本班学生按朗读好坏顺序（标明顺序）将名单交到教导处。

六、奖项设置

1、各年级组设

一等奖2名

二等奖2名

三等奖3名

2、各年级选出优胜班级两个（两个选手的总分）；优秀辅导教师一名（所教班级总成绩）

5.英语演讲比赛活动方案 篇五

一、参赛对象：

高二年级各班

二、竞赛时间：

五月26日晚上21：00

三、竞赛地点：

学术报告厅

四、竞赛过程安排：

1、各班选派2--3名选手;

2. 演讲稿题材以“歌唱祖国”“赞美青春”“热爱生活”“体验学习乐趣”为主，题目自拟。

3. 要求：演讲稿自己写，字数在200—300，演讲时间2—3分钟。

4. 活动评奖：

一等奖 3 名;

二等奖 5名;

三等奖 7名;

由学校统一颁发获奖证书和奖状。

5. 比赛过程中将穿插英文歌曲合唱和独唱，望有这方面特长的同学积极报名。

6. 报名截止时间：20XX年XX月XX日

6.英语诗歌诵读比赛活动方案 篇六

一 活动目的

为营造英语学习氛围，提升学生英语学习品味，培养学生英语学习能力，特在班内举办英语诗歌诵读比赛。二 活动步骤及要求 1 准备

全员参与。每人摘选英语原创诗歌一首，要求内容健康，与自己的学情相符。查阅生词，自行练习诵读。2海选

全员参与。每人抽签决定顺序，在班上诵读自己所选篇目。每小组推选两名参加复赛。3 复赛

全员参与。

18名复赛选手角逐9个决赛名额。要求参赛者将自己的诵读内容抄录上交，脱稿朗诵。

每小组推选一名评委组成复赛评委组（共9人），评委组负责制定评分细则。每小组推选一名复赛工作人员（共7人），负责复赛分数统计，复核等相关服务工作。

在全班征选主持人一名主持复赛和决赛 4 决赛

9名决赛选手参加决赛。

赛前要求各选手请一名本校英语教师作指导，将自己的诵读篇目制成演示文稿，进行配乐朗诵，诵读完毕回答评委问题。

各小组成员要在本组决赛选手朗诵前集体喊出本组誓词，可创编有个性的英语词句加油助威，活跃气氛。

决赛评委由教师组成。三 活动奖励

7.高一英语朗读比赛活动方案 篇七

一，活动目的

通过本次比赛，引导学生发现英语的语言之美，让学生通过朗读培养英语语感和语言表达能力，巩固和保持学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。二，活动步骤

1，高一学生在本班英语教师处报名并由接受班内选拔。2，各班英语教师将选拔参加决赛的学生名单报送备课组长处。2，参赛选手进行赛前准备。4，参赛选手在指定日期参加决赛。三，参赛内容

内容自选，出处不限。可选取教材章节，也可取自课外书籍。但生词不宜太多，以免增加朗读者自身和听众的难度。四，比赛形式

形式不限。可清读可配乐，可单人可组合，可持稿可脱稿。五，比赛时间、地点

地点为阶梯教室一楼。时间为2017年4月27日。六，评委：

高一年级英语教师 七，奖项设置，按得分高低设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各若干名。八，摄像 九，计分规则

1、比赛采用100分制，去掉一个最高分和最低分后采取平均计分。

2、评委打分精确到小数点后1位。

3、每一选手朗诵限时3分钟，最短不得少于1分钟。朗诵超过或没有达到规定时间，酌情扣分。英语朗诵比赛评分标准

1.思想内容：主题鲜明突出，寓意深刻，富有感召力其余根据以上要求及具体情况酌情给分。（满分15分）

2.语音语调：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。（满分40分）A：发音（20分）：语音准确，其中读错或漏读一字扣1分。

B: 语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿一次扣0.5分。

C：节奏（10分）：节奏优美，富有感情。

3.朗诵能力：感情真挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，营造良好的朗诵效果（满分25分）

4.综合印象：上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体。（满分20分）十一，计分规则

1、比赛采用100分制，去掉一个最高分和最低分后采取平均计分。

2、评委打分精确到小数点后1位。

8.小学英语歌咏比赛活动方案 篇八

一、活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，读，唱）说，写。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。

二、指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。

三、活动时间 2014 年 2 月

四、活动口号

Let ’s enjoy English，enjoy life together.五、活动内容

1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中，低三组

高年级组：

四、五年级

中年级组：

二、三年级

低年级组：学前，一年级

3、比赛地点：会议厅

4、策划小组：英语教研组

5、评委:

6、参赛要求：

1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在 4 分钟 以内。

2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。3）演唱歌曲内容要求健康向上。

4）学生才艺表演完后，由评委老师英文提问并给选手打分。

7、评分标准：

1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。

2）演唱时音调正确，吐词清晰。

3）表情自然大方，感情投入，在规定时间内完成。

4）着装整洁，礼貌用语或问候。5）能够正确回答问题。

8、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖两名

9、赛程安排： a 主持人介绍赛程和比赛规则

b 评委嘉宾介绍

c 参赛选手依次演唱

d 评奖、颁奖典礼

e 主持人宣布比赛结束

10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

9.英语配音比赛活动方案 篇九

承办单位：农学与植物保护学院社团联合会

一、地点安排

活动宣传：三号楼前、学院网站

初 赛：各学院自己组织

复 赛：多媒体教室（另行通知）

决 赛：信息楼报告厅

二、时间安排

活动宣传：4月11日——17日

初 赛：4月18日——24日

复 赛：5月7日——8日

决 赛：5月14日——15日

三、活动负责人及主要参与者

参与人员：全体在校本专科学生

组织单位：农学与植物保护学院社团联合会

四、活动开展

报名要求

1、各学院自行组织初赛，最多选出2支优秀的队伍进入复赛环节。

2、复赛各学院上报不超过两支参赛队伍，并同时上报参赛队的基本信息：学院、参赛队名、队内人数、参赛影片、队员所对应角色等。根据各院的上报情况，确定复赛的具体形式（包括比赛场数、筛选形式等）。请各学院于4月24日将报名表交到农学与植物保护学院学生会办公室（生物楼N区402）

3、复赛评选出的优秀队伍进入决赛，决赛题目由承办方决定。

（三）活动内容

1、初赛：时间为4月18日——24日，以各学院筛选为主，通过各参赛队的具体表现，各学院最多选出2支优秀参赛队参加复赛。

2、复赛：时间为5月7日——8日，要求如下：

A.复赛时的参赛作品需健康向上的红色经典影片（如《铁道游击队》、《地道战》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等），符合建党九十周年的活动主题。比赛过程中不得刻意诙谐搞笑。

B.复赛由选手自行组队，自选题目、电影和片段，剪辑任一红色经典电影片段（4-5分钟）分角色进行配音模仿。选手需直接利用电影片段的人物和场景，消除原电影片段的人物原声（可带配乐），自己对台词，现场表演。

3、决赛：时间为5月14日——15日，从复赛的总成绩中选取10支优秀的参赛队进入决赛。由举办方提供电影片段库，进入决赛的队伍进行现场抽题配音表演。具体要求如下：

A.第一环节——“光荣岁月”

各代表队决赛参赛影视作品现场选择进行即兴配音表演（参赛作品库我们会提前通知各学院社团联合会或社团部）。比赛过程中可加入适当创新动作，根据具体情况适当加分

B．第二环节——我I记歌词之“红色旋律”

各代表队同时进行听前奏，接歌词，先抢得并唱对歌词的进行加分，唱错的倒扣分。（歌库由本学院准备）

C.要求参赛队配备各自的啦啦队，比赛过程观众反应也列入评比项目。

（四）评分标准：满分100分（每项各占20分）

A.语音语调：台词于片中人物口型吻合度高，音准、节奏、综合配音感觉好，能深入作品的内容

B.清晰流利：声音清晰，表达流利

C.情感表现：选手配音效果好，台词熟练，能控制画面节奏（此项目选出最佳配音员）

D.团队合作：团队合作默契，衔接流畅

E.内容情节：内容表演健康向上，主题鲜明，引人深思，有启发意义

五、奖项设置

1、复赛评选出优秀参赛队伍进入决赛

2、决赛将按照参加决赛的总得分对选手进行排名，按照10%、20%、30%、40%的比例评出一、二、三等奖及优胜奖，一个最佳配音奖和一个最具人气奖。

注：未尽事宜，另行通知

附：“红色经典”影视配音大赛各报名情况一览表

10.英语书法比赛活动方案 篇十

一、活动目的

为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。并通过此次活动相互交流，取长补短。

二、活动时间 2016年12月27日

三、活动地点

学校会议室

四、参赛人员 七、八、九年级每班3——6名学生

五、比赛形式：

1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。

2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。

3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。

4、书写时间：40分钟

六、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）

七、奖项设置；

1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。并每班评出优秀奖1人。

八、评分标准:

(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）

(2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）

(3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）

(4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）注：扣分规则如下

1、涂改痕迹一处扣2分，2、卷面不整洁扣2分，3、字母大小写不规范扣2分，4、词、句间隔距离不适中扣2分，5、标点符号不规范扣1分，6、字母不符合手写体要求扣1分，英语教研组