日常英语中经常会使用到的英语短语有哪些

日常英语中经常会使用到的英语短语有哪些（共4篇）

1.日常英语中经常会使用到的英语短语有哪些 篇一

幼儿英语教师面试可能会被问到的问题： 你教了几年书? How long have you been teaching? I have been teaching for...有教小学的经验吗? Did you have any experiences teaching in elementary[ˌeliˌmentəri] 基础的，小学的 school/primary [ˌpraiməri]小学教育 school? Yes, I did.or No, I didn’t.你打算怎么样给小朋友上课? How are you going to give lessons to little kids? I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games acts in my lessons.I am going to use different teaching methods to help children with different learning styles.能否示范一下? Can you demonstrate [ˌdemənstreit]示范，展示 one lesson? Sure.If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)你觉得教小学生跟教中学生有什么不同? What is the difference between teaching elementary school children and the junior [ˌdʒu:njə]（四年制中学或大学中）三年级生的，三年级的high school children? Well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.Teaching junior high school 初中kids is a little bit different.I can introduce some grammar.I can give them more written work and I can have more discussions with the children.如何让小学生对英文感兴趣? How are you going to keep the students interested in learning English? 如何将你的课上得有趣? How are you going to keep your lessons interesting? 这两道题的答案是一样的，只不过问的形式不一样。

I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.

2.常用的英语句子或短语有哪些 篇二

2.Have you seen Kate lately? 最近你看见凯特了吗?

3.No, I have no contact with her 没有。我和她没有一点儿联系。

4.I heard she got married last week 我听说她上星期结婚了。

5.Oh, how nice Sorry, I’ve got to go now 那真好。对不起，我必须得走了。

6.So do I See you later Keep in touch 我也是，再见。记得联系哦。

7.I used to take a walk in the early morning 我过去常一大早出去散步。

8.He used to live in my neighborhood 他曾与我是邻居。

9.Did you use to go fishing with friends? 过去你常和朋友钓鱼吗?

10.We have known each other for years 我们认识有六年了。

11.It has been a long time since I last came here 自从我上次来这里已经有很长时间了。

12.Have you seen Mr Smith recently? 最近你见过史密斯先生吗?

13.They’ve been working on this project since last year 他们从去年开始一直都在做这个项目。

14.I’ve been watching TV all night 我看了一整晚的电视。

15.The movie began as soon as we got there 我们一到那儿电影就开始了。

16.When I arrived at the station, the train had already left 我到车站时，火车已经开了。

17.The late arrival of the ship had messed up all our plans 船到晚了，把我们的计划全打乱了。

18.I had thought he knew the time of the meeting 我原以为他知道开会时间。

19.They had expected me to go with them 他们原本希望我和他们一起去。

20.That was the third time that I had visited the place 那是我第三次参观那地方了。

21.After I had finished my paper, I put it in the drawer 我写完论文，就把它放在抽屉了。

22.Hi, Jack, where do you live now? 你好，杰克，你现在住哪儿?

23.I live at Curzon Street 我住在可胜街号。

24.Curzon Street? Isn’t Mary living there? 可胜街?玛丽不是也住那儿吗?

25.Yes, she lives just across the street 是的，她就住在街对面。

26.How long have you stayed there? 你在那儿住多久了?

27.Just a few months 才几个月。

28.How about Mary? How long has she lived there? 玛丽怎么样?她在那儿住多久了?

29.She’s been living there since her birth 她生下来就住那儿。

30.Will you stay there for long? 你会在那儿待很长时间吗?

31.No, I’ll move to Hollywood next month 不，我下个月搬到好莱坞去。

32.Oh, really? I’m moving there too 真的?我也会搬到那儿去。

33.Great Then we can drink beer together 棒极了，我们可以一起喝啤酒了。

34.Yes, and you may stay there longer 对，而且你也许会在那儿住久一些。

35.I hope so 希望如此。

36.I’m sure we’ll have a good time 我相信我们会很开心的。

37.Where are you going? 你去哪儿?

38.Where did you go for dinner yesterday? 你们昨天去哪儿吃的饭?

39.When will he come to see you? 他什么时候来看你?

40.When did you buy the car? 你什么时候买的车?

41.Who told you? 谁告诉你的?

42.Who will accompany you to the airport? 谁将陪你去机场?

43.Why don’t you agree? 你为什么不同意?

44.Why not go out for a walk? 干吗不出去散步?

45.How did you spend your holiday? 你假期怎么过的?

46.How are you doing these days? 这些日子你怎么样?

47.What did he say in the letter? 他在信里说什么了?

48.What are you going to do with the books? 你打算拿这些书怎么办?

49.What were you doing when I called? 我打电话给你时你在干吗?

3.日常英语句子带翻译有哪些 篇三

2.Even if you had given him much more money, he might not have paid off the debt 就算你给了他更多的钱，他也还不清债务。

3.What would you have done if you hadn’t gone out for a picnic yesterday? 如果你昨天没有出去野餐的话。你会干什么?

4.I wish I had told him the truth 我真希望我把真相告诉了他。

5.I wish you hadn’t cheated me 我希望你没有欺骗我。

6.If it had been fine, we would have gone to the park 如果天气好的话，我们就去公园了。

7.Would he have seen you if you hadn’t waved to him? 如果你没有朝他挥手，他能看见你吗?

8.You should have studied much harder 你本应该更努力的学习。

9.I had thought about arguing with the teacher about that, but I didn’t have enough courage 我本想和老师争论那个问题，但我没有足够的勇气。

10.I had thought about living with my grandparents when my parents went abroad last year 当我的父母去年出国的时候，我本想和我的祖父母住在一起。

11.What’s your favorite sport? 你最喜欢什么运动?

12.I like football best 我最喜欢足球。

13.Football is my favorite 足球是我最喜欢的。

14.Which do you prefer, fishing or mountain-climbing? 钓鱼和登山，你更喜欢哪一个?

15.Neither 一个都不喜欢。

16.What do you like best, apples, pears, or bananas? 苹果，梨，香蕉，你最喜欢哪个?

17.He’s crazy about Michael Jordan 他疯狂喜爱迈克•乔丹。

18.She hates boxing 她讨厌拳击。

19.She is sick of watching boxing 她厌恶观看拳击。

20.She has good taste in clothes 她对服装很有鉴赏力。

21.What do you like to do in your spare time? 空闲时你喜欢干什么?

22.I like collecting stamps 我喜欢收集邮票。

23.I prefer tea to coffee 和咖啡相比，我更喜欢茶。

24.What do you dislike most about this movie? 这部电影你最不喜欢什么?

25.I would rather sleep than watch this movie 我情愿睡觉也不看这部电影。

26.You should take the advice of your teacher 你应该听老师的话。

27.That’s just what I was looking for 那正是我所期待的。

28.It might be, I suppose 我想可能是这样。

29.Good try, but not quite right 是个很好的尝试，但并不完全正确。

30.That’s rather disappointing 真是让人失望。

31.In my opinion, your new coat is not worth so much money 我认为你的外套不值得这么多钱。

32.Would you mind not spitting everywhere? 不要随地吐痰行吗?

33.It’s only a suggestion, you don’t have to take it 这只是一个建议，你可以不听。

34.If you really want my advice I don’t think you should quit school 如果你真想听我的意见，我想你不应该退学。

35.Thanks for your advice but I have to consider it myself 谢谢你的建议，但我得自己想想。

36.He does not pay attention to anybody You are wasting your time in persuading him 他谁的话也不听，你劝他是在浪费时间。

37.I am old enough to make up my own mind 我已经长大了，可以自己拿主意了。

38.Your work seems unsatisfactory / Your work does not seem satisfactory你的工作看起来并不令人满意。

39.What about your opinion? 你怎么想?

40.In general I agree with you 我大体上同意你的看法。

41.Would you open the door for me, please? 你能替我开门吗?

42.With pleasure 乐意帮忙。

43.Would you mind opening the window? 你介意开窗吗?

44.Not at all 一点儿也不。

45.I wondered if you could buy me some pencils? 我不知道你是否能替我买铅笔?

46.Sure 当然。

47.Would you be so kind as to lend me some money? 你能借我一点儿钱吗?

48.No problem How much? 没问题，你要多少?

49.I hope I’m not bothering you 我希望我没有打扰你。

4.日常英语中经常会使用到的英语短语有哪些 篇四

注意，以下每组的第一个句子是错误的或者是不为Native Speaker采用的说法，第二个句子是正确的表达。

1.这个价格对我挺合适的。

The price is very suitable for me.

The price is right/ reasonable.

suitable(合适的、相配的)最常见的用法是以否定的形式出现在告示或通知上，如：下列节目儿童不宜。The following programme is not suitable for children.

2. 明天我有事情要做。

I have something to do tomorrow.

Sorry but I am tied up all day tomorrow.

用I have something to do.来表示您很忙，这也是中国式的说法。因为每时每刻我们都有事情要做，躺在那里睡大觉也是事情。所以您可以说“我很忙，脱不开身。I’m tied up.” 还有其他的说法：I’m afraid I can’t make it at that time. I’d love to, but I can’t, because I have to stay at home.

3. 我没有英文名。

I haven’t English name.

I don’t have an English name.

许多人讲英语都犯这样的错误，从语法角度来分析，可能是语法功底欠缺，因为have在这里是实义动词。所以，这句话由肯定句变成否定句要加助动词。明白道理是一回事，习惯是另一回事，请您再试着说几句：

我没有钱。

I don’t have any money.

我没有兄弟姐妹。

I don’t have any brothers or sisters.

我没有车。

I don’t have a car.

4. 我想我不行。

I think I can’t.

I don’t think I can.

这一组仍然是个习惯问题，在语法上称为否定前置，这就是汉语里面说“我想我不会”的时候，英语里面总是说“我不认为我会”。以后您在说类似的英语句子时，只要您留心，也会习惯英语的说法的。

5. 我的英语很糟糕。

My English is poor.

I am not 100% fluent, but at least I am improving.

有人开玩笑说，全中国人最擅长的一句英文是：My English is poor. 说实话，还从来没有听到一个美国人说：My Chinese is poor. 无论他们的汉语是好是坏，他们会说： I am still having a few problems, but I’m getting better.

6. 你愿意参加我们的晚会吗?

Would you like to join our party?

Would you like to come to our party?

join往往是指参加俱乐部或者协会，如：join a health club; join the Communist Party。事实上，常常与party搭配的动词是come 或者go。 如go to a wild party，或者come to a Christmas Party。

7. 我没有经验。

I have no experience.

I am afraid I don’t know much about that.

I have no experience. 这句话听起来古里古怪，因为您只需要说：那方面我懂得不多，或者这方面我不在行，就行了。I am not really an expert in this area.

8. 价钱很昂贵/便宜。

The price is too expensive / cheap.

The price is too high / rather low.

要记住：“物”有贵贱，“价”有高低。你可以说某件东西贵还是贱，价格高还是低，但不可以弄反。譬如：This book is very expensive. The price is too high.

9. 他的身体很健康。

His body is healthy.

He is in good health.或者He’s healthy.

在英语中，“健康”是“人健康”，而我们汉语中则说“身体健康”。在这个问题上不能用汉语的思维去套英语的表达。

10. 别理她。

Don’t pay attention to her.

Leave her al

one.

虽然 pay attention to 是“注意”的意思，但是“别理某人”可不是“不注意某人”的意思，而是“别去打扰/招惹某人”，英语中的习惯表达法就是 leave somebody alone。

新高一必读：三策略四方法助英语听力扬帆起航

听是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习的重要途径之一。中学英语教学大纲中把听(说)放在教学首位，强调听(说)英语是英语教学的重要目的之一。听力(Listening comprehension)即听有声的语言，并对其理解的能力。正如Rivers Temperty 所说：“听是人们根据自己所了解的语言知识、语义和语法三方面的能力，从语流中获得信息的积极活动。”

从语言学的角度来看，语言首先是有声语言。没有听，就没有说，语言的交流也就无从谈起。因而，听力在语言学中有特殊的作用。听是语言的基础，听力是语言学习的前提。

从心理学的研究来看，听是信息的输入过程，听到的信息量比读到的信息量要大得多;而听到的信息转化为感性知识比读到的信息转化为感性知识的速度要快得多;听到的信息往往比读到的信息要更生动，印入脑海的烙印更深刻，不易遗忘;同时，还能有效地培养语感。

从中学生学习英语的心理特点来看，中学生活泼好动，善于模仿，听觉灵敏。我们要利用他们的这一特点培养他们的听力，在情趣盎然中加强听力训练，必将取得事半功倍的效果!

那么，我们如何培养学生的听力呢?古人云：授之以鱼不如授之以渔。在听力训练中，为了听的效果，我们要根据不同的听的目标采取不同的听力策略。因此，教给学生一些听力策略是必要的。

在听力训练中通常要用到的听力策略有如下三种：把握整体意思的听(Global listening)，了解某些具体意思的听(Selective listening)和学习所听内容而进行的精听(Intensive listening)。针对不同的教材和不同的教学目的，应采用不同的策略;根据学生不同的水平，也应选用不同的策略。几种策略配合使用可以达到较好的听力训练效果。

一、Global listening

Global listening 听力策略是为了把握所听材料的整体意思。为此，我们要：

1. 引导学生做好听前的预测活动;

2. 帮助学生在听的过程中将注意力集中在关键词、句上;

3. 指导学生根据所提供的线索克服听的过程中出现的障碍，进行有效的猜测、联想和判断。

二、Selective listening

Selective listening 的目的是培养学生能听出一些具体信息的能力，尤其是从语言程度略高于他们的实际水平的材料中进行信息选择的能力。我们的听力测试多半是这类的，在平时课堂教学过程中，我们应该教会学生这种听的技巧。

三、Intensive listening

听力训练的精听一般是在进行了前两种之后，对所听材料从语言、语法、词汇以及语音方面作进一步学习的听力活动。我们在处理教材上的听力部分时，要根据材料的不同难度和任务，对前两者提出不同的要求。精听的目的一般包括：一是引导学生发现和分析影响听力活动效率的原因;二是帮助学生充分利用所听的材料进行语言知识的学习与积累。这两个方面是保证听力理解能力提高的重要环节。

三种策略对听力办理的训练各有侧重。我们应该根据学生的程度、教材的难度和教学的目标灵活选用，既可采取其中的一种，也可以将三者结合起来使用。如果学生在每次听力训练中都能获取新的知识和新的感受，他们便会对听产生兴趣。只有在学生主动参与时，听力训练才有可能产生最好的教学效果。

除了以上三种策略外，我们还要帮助学生突破几种障碍。学生在听力训练中存在的障碍主要有四个：①语音障碍;②语义障碍;③心理障碍;④文化悟力障碍。听力的语音障碍为这四障碍之首，我们必须首先克服它。由于各个英语教师自身的素质差异，来自不同学校、出自不同老师门下的学生的语音、语调和发音习惯也有较大的差异。因此我们首先要突破的是语音障碍。

一、突破语音障碍，掌握听力技能

英语语音只是主要包括六个方面的内容：不完全爆破、意群、连读、音的同化与失音、句子重音和语调。其次还应该掌握英国英语音和美国英语音的差异。

突破语音知识关的方法是：认真倾听，注意模仿，用心记忆，并跟老师最好是录音进行纠正，坚持反复训练和检测。

二、突破语义障碍，增强语义能力

语义是指在倾听语言的过程中，人们根据所占有的语言知识、文化背景知识以及母语知识，充分利用想象、推测、猜测、预测、记忆、综合、归纳、分析及概括能力，积极思维，进而理解整篇语言内在涵义的过程，由此可以得出结论。悟义能力是听的综合能力，这种能力决定着学生的水平。悟义能力的核心是预测能力，即根据上下文想象、猜测、推断文字涵义的基本功。例如，听到文章的题目可以判定文章的体裁;听到文章的开头几句话可以得知文章的背景和叙述范围;从第一段的叙述中可以推断其后情节发展的大致脉络。这种能力的培养应该在实践中不断进行。

三、突破心理障碍，提高心理承受能力

突破心理障碍要注意三点：

1. 训练听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则。听力训练要注意遵循科学的训练方法，适时选材很重要。我们所选的材料都是与课文内容联系紧密的，学生听起来没有太多的陌生感，这样他们就会“乐听”。

2. 听力训练的过程就是练功夫的过程。练功夫除了需要科学的方法外，还要有持之以恒的精神，不要指望一蹴而就，故我们要求学生每天晚自习前坚持听20分钟，做到“恒听”。

3. 有的放矢地制定听力训练计划，特别是对不同程度的学生提出不同的要求，力争每个学生的听力都有提高，使他们“爱听”。

四、突破文化悟力障碍，增强理解能力

文化悟力是指对语言文化背景的占有和理解能力。学生的文化悟力范围是指所学的各学科知识，以及在课外获得的社会科学知识和自然科学知识及对这些知识的理解能力。只有突破文化悟力障碍，才能增强对所听内容的理解能力。

然而，听的过程也是个极其复杂的心理过程，我们应该始终保持一个良好的心理状态。学生普遍反映在听的过程中遇到许多难题，如语速太快，背景音太大，有时听得模模糊糊，不知所云。其实，这些都是正常现象，不足为惧。我们通过了解得知，在初中时，有些英语老师很少或者根本没有使用录音机的习惯，不是放磁带而是老师自读，这样就必然产生这样的问题：语音语调不准，语速快慢不适，主要是太慢，为了让学生听懂而重复多次等等。另外，只注重记单词、学语法，缺少听的机会。因此，在训练听力的过程中还要注意以下问题：

一、了解英语口语特点

英语口语的特点是非正规化。比如口语中说we’ll, there’s ,而很少we will, there is，人们见面时说：Hi!或Morning!只有在正式场合才说How do you do? 另外，人们在学习中希望别人一个词一个词地讲英语。然而，口头英语的特点是意群之间不可分开说。同时，口语中的连读、失爆、非重读及音变等都造成了听力方面的极大困难。只有了解了这些，才不至于听不懂别人讲的英语。

二、听说并举，不断练习

听、说包括两层意思，听是为了理解，说是为了表达。按照唯物辩证原理，听和说是对立的统一，它们既相互制约，又相互促进和提高。听的能力增强了，为流利而准确地表达创造了良好的条件;而说的能力的提高又反过来促进听力水平的提高。因此，在练习听力时，也要多讲多说，反复实践。正如布龙菲尔德所说：“学习语言就是实践、再实践，其它方法是没用的。”

三、脱离书本，专注地听

有的学生在初级阶段总是离不开书本，或是听前浏览一遍，或是边听边看，认为这样有助于理解。事实上，这样的理解是靠视觉的帮助，而不是靠语音、语调等信号，这样做不利于听力水平的提高。结果，离开文字寸步难行，妨碍了信号与意义建立直接的联系。因此，应要求学生在听的时候不要有看书的念头，要集中精力去听懂材料的意思。

四、减少母语干扰

英美口语的语速很快，所以我们必须有很快的反应能力，直接用英语分析、理解材料的意思。若先把英语译成本族语再理解，很难跟上原有的语速，会顾此失彼，减慢学习进程，不利于听力水平的尽快提高。