小学课文小青蛙课件

小学课文小青蛙课件（精选8篇）

1.小学课文小青蛙课件 篇一

教学目标：

1、通过学唱和扮演，表示自身保护动物，维护大自然的心情。

2、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙》，模仿小青蛙的动作，跟着音乐一起来。

3、通过形式多样的创编活动，培养同学的初步音乐审美能力和发明力，并激发同学对创编活动的兴趣。

教学准备：

录音机和磁带、动物头饰、场景安排。

教学过程：

一、情境导入。

1、在老师的带领下，同学有秩序进教室。

师：各位同学早上好!生：早上好，早上好，颜老师您好!

师：我会学……(同学听老师口令，模仿动物叫声和动作)

师褒扬刚才做得好的同学。

2、教师根据同学回答的问题，师：请问同学，我们上节课学了一种小动物，它是谁?生：小蜻蜓!师：那么小蜻蜓是益虫还是害虫?师：一(4)班的同学啊，就是能干!那么青蛙呢?你们喜欢吗?生：……师：好，今天我们就来学一首有关青蛙的歌，好不好?按《小青蛙找家》的节奏，把歌词念唱一遍。再由集体念唱过渡到教师范唱(先清唱，后听录音)。

二、学唱歌曲。

3、让同学跟着老师，随琴声一起学唱《小青蛙找家》。其中着重指导“跳跳、呱呱”，可以采用分组竞赛的.形式进行加强。师：我们来竞赛，看哪组能把青蛙跳得最好、叫得最好听。

4、师：同学们都学得很好，现在让我们拍手和小青蛙一起再唱一遍吧!

5、师：唱得真好!现在你们都是小青蛙了，咱们一起来扮演，把你认为最好看的动作做出来吧!请同学离开座位，在自身的位置前面边唱，边做动作。

6、请做得好的同学到前面来扮演。并和时肯定。

7、集体扮演。(可以选择同学编得好的动作，交叉到音乐中。)

8、编创歌曲。

师：小青蛙的声音真美，你们能不能帮其它的小动物也编一首这样的歌呢?

师：你们真厉害!看哪个组的同学最团结、编的歌曲最好听。(同学分组编创，教师巡回指导。)

三、创编歌曲。

9、根据实际时间，请个别组上台扮演。

四、小结。

10、小结。师：今天，我们不只帮小青蛙找到了家，还协助其它的小动物编出了一首首好听的歌曲。今天下午，让咱们唱着自身编的、动听的歌回家，把爸爸、妈妈知道你有多能干，好不好?

11、师：各位同学下课了!生：下课了，下课了，颜老师再见!

五、教学延伸：

以后能创编更多的类似歌曲。

2.小青蛙找家音乐课件 篇二

教学目标：

1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。

2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

3、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

教学重点：

1、 学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

2、 启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点：

1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。

2、突破第一乐句“3 5 2 3│5  0│6 5  6 3│5 0│”和第四乐句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在节奏时值上的演唱难点。

教具准备：电子琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片、脸谱表情图等。

教学方法：启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。

教学内容：

1、比较音的长短、强弱。

2、从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

3、演唱、表演《小青蛙找家》。

教学过程：

一、 导入新课题：

1、师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语：

突眼睛 宽嘴巴

白肚皮 绿大褂

地上跳 水里划

唱起歌来——呱呱呱

请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？（学生回答）

师：对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道吗？青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

师：我们要怎样爱护小青蛙？

生：自由答。（从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。）

2、播放音乐（磁带）创设情境 节奏练习

师：（提前布置黑板）瞧，多漂亮的池塘！

生：（漂亮的荷花，象雨伞一样的荷叶，静静的湖水。）

师：看，荷叶上有什么？（指出四分音符、八分音符，学生先用走走和跑跑练习。）哪位小朋友愿意把这一串都准确的读出来？（抽个别学生读节奏。）真能干！（并奖励一个青蛙头饰。）

请全体孩子们读一次。（你们太聪明了！）

师：小朋友，小青蛙心里很急呀！让小青蛙跟着我们一起回家吧！（再读“跳 跳 呱 呱，跳 跳 呱 呱， 跳跳跳  呱呱呱 ，跳跳跳  呱呱 呱 ”。引导学生从表情及声音上把小青蛙想找到家的急切心情表现出来。）在来一次吧！这次就请小朋友边读边跳、做动作。（在老师的带领下完成）

二、学唱歌曲

1、聆听歌曲。

师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来！我们一起来听听吧！请小朋友仔细聆听，听到小青蛙的叫声时就拍手。(播放音乐《小青蛙找家》)

2、按节奏读歌词。（出示歌词）

1）歌词接龙。

师：我们一起来按照节奏读一读歌词吧！小青蛙的叫声“呱”由小朋友读，其他的由老师读。（师用手势指挥学生整齐的读出。）

2）齐读歌词。

师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就象小鸡啄食，马上离开。请小朋友再试试“呱、呱”。（非常好！）我们再完整的把歌词读一遍。（太棒了）

3、老师范唱。

师：听听老师演唱一次吧！（弹琴范唱，学生再次聆听。请学生边听边拍手）

4、学生学唱。

出现红绿灯标志，认识休止符。

1 = E  2/4

绿灯         红灯  绿灯          红灯绿灯

3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│2 3 5 6│3 2 3│1 —‖

师：这么好听的歌，让我们一起来唱唱吧！（ 学生配合老师演唱。青蛙叫声“呱”处由学生唱。）

5、然后交换进行演唱一次。指出不足，再演唱一次。

6、男、女声接龙唱。

7、小朋友的.歌声真美！我们来完整的演唱一次吧！（太棒了！）

8、歌曲处理。

师：孩子们，找不到家的心情是什么样呢？生：（着急、害怕）最后找到家了呢？

生：（喜悦 、高兴）  按照分析的练唱。

强调：歌曲第一句  —— 轻快； 快乐

“跳跳、呱呱”  要唱出急切感； 难过 着急

单字“呱”要唱的轻快有弹性；

结束句要唱的连贯、一气呵成。 快乐

9、完整演唱歌曲。

师：那好吧，就按照刚才小朋友说的这样我们再一次的演唱歌曲吧！（这一次的歌声就好听多了！）

10、歌曲伴奏。

师：孩子们，你们能不能想想其他办法，让我们的歌曲更好听、更丰富呢？

生：自由发言。其实，我们的身体就是很好的伴奏乐器。你能让身体的那些部位发出好听的声音吗？动动你们聪明的脑子试试吧！（老师这时可以加以提示、示范）

三、编创歌词

师：小青蛙找到了家多高兴呀！要是小花狗迷路了怎么办？我们来帮帮它们吧！请学生自己说说小花狗的歌词，老师总结黑板上——小花狗：跑跑、汪汪……；（师：好聪明的小朋友！）如果是小鸭子呢？小鸭子——游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。（师：一年X班的小朋友你们是最棒的！）

四、表演《小青蛙找家》。

师：美丽的荷塘里发生了这样一个生动有趣的童话故事。老师建议小朋友我们一起来把这个故事表演给在坐的老师们看看吧！

五、小结

3.小青蛙小学作文 篇三

第二天，舞台前来了好多动物，第一个上场的是老虎，他大吼一声，观众们立刻觉得大地抖了三抖，“好！”“好！"动物们欢呼起来。第二个上场的是黑熊，他看了看舞台前的一棵大杨树，一抬手，那棵大树被连根拔起飞了出去，“好！”“太厉害了！，你真棒！”观众们又欢呼起来，一只小青蛙不服气地说：“哼！这算什么？我还能把自己变大呢！”老狮王说：“好，好，好！那你也上台来试试！”

小青蛙得意洋洋地上了台，还说：“您就等着瞧好吧！，”只见他前脚趴在台上，鼓着腮帮子、瞪着眼珠子呼呼地吹气，竟然真的变大了，“好！还能再大吗？”小青蛙一脸得意地说：“没问题！”只见他的两腮鼓得越来越大，越来越大，“砰”的一声，全场立刻安静下来，台上只剩下了了一张青蛙皮，老狮子叹息的说：“唉，可怜的小青蛙呀，是自负的性格害了你！”清理一下场地，咱们接着比赛吧……

4.小学五年级作文：小青蛙 篇四

而青蛙乙呢?它想，今天真糟糕，怎么都出不去。可是，它还是继续游游看吧!也许会找到办法。四肢虽然很累了，可它还是坚持地游着。边游边想，只要还有力气，不管怎样。我都要游下去。就在它几乎游不动的时候，后腿碰到坚固的东西。黄油在它不断地，不停搅动凝固了，后来，青蛙乙踩到黄油上跳出了坛子，独自回家了。

我喜欢青蛙乙，因为它身上散发着自信的魅力。

过了许多年，青蛙乙长大了。成家立业了，它成了***公司的董事长。它回忆童年时的那段经历，始终是不能忘怀。也许是青蛙乙从小就立志的自信，才使它长大后的成功。

5.小学音乐教案《小青蛙找家》 篇五

教学内容：

学唱歌曲《小青蛙找家》

教学目标：

1.用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

2.通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3.能随音乐创编歌词。

教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学准备：多媒体课件、动物头饰、场景

布置课时数：

1课时

教学过程：

（一）故事导入

1.师：小朋友们，你们小时候学过小蝌蚪找妈妈的故事吗？有谁可以告诉老师这个故事是怎么样的呢？

（播放小蝌蚪找妈妈的多媒体课件）

2.师：那我们一起来看看在音乐的世界里面小蝌蚪会遇到哪些动物呢？（播放音乐中的动物多媒体课件）（二）声音辨别

1.师：同学们闭上眼睛，跟着老师一起来听一听，小蝌蚪遇上的动物都有哪些呢？

（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并让学生带上动物头饰，模仿动作）

2.师：咦，小蝌蚪最后遇上了哪种动物呀？

（多媒体播放青蛙的叫声以及图片，引导学生通过声音辨别动物）

3.师：小蝌蚪最后找到了妈妈，非常开心，所以小青蛙唱起了歌，我们一起

来听一听它在唱什么歌呢？

（多媒体演示歌曲）（三）学习歌曲

1.师：你们听小青蛙是不是很开心呀？让我们来跟着老师一起读一遍歌词。（师生共同随音乐朗读一遍歌词）2.师：真好，下面我们来个比赛。（分组说“跳跳、呱呱”）

3.师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）4.师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！5.师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。

6.师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？

（四）编创歌曲

1.师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。（多媒体演示）

2.师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？3.师：有一只猫已经来到了老师的身边，所以我给他编了一首《小猫咪找家》。听！

（教师声情并茂的范唱）

4.师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。（请出带头饰的小动物）

5.师：现在跟着老师一起我们来为这些小动物编一首歌吧！（学生分组编创，教师巡回指导）6.师：时间到了，小朋友们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）

7.师：你们觉得他们演的怎样？我们要不要给他们表扬呢？（五）小结

1.师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助许多小动物都编出了好听

的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。

（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室）

板书设计：

《小青蛙找家》

小蝌蚪找妈妈小鸭子小猫咪小狗小老虎小青蛙

6.小青蛙_600字_小学作文 篇六

我来到这个新世界，充满了好奇，望着身旁，动物都有一个温暖的家，而我却孤身一人，独自游逛。

自己的黑身体，圆圆的小眼睛，还有一条摇动的尾巴。水动，我动。我尝试游起来，无论我多么费力，总是失败。周围的伙伴微微摇晃，在妈妈的帮助下，速度升了上去，感受游动的快乐。而我眼中，只有深深的羡慕。左边，阴森森的；右边，也空无一人，心中充满绝望！试试，再试试，再来一次！

“哎，失败，失败，还是失败。”看着自己无力的身体，停下那徒劳的挣扎。也许我就不能游吧！

静静的，静静的，夕阳的光辉洒在我身上，仿佛是妈妈的拥抱与鼓励。我便下定决心，再试试！“吃得苦中苦，方为人上人。”

站在水面，摇动尾巴，除了飞溅的浪花，还是没有任何动静。其他人见了就在一旁嘲笑，议论纷纷，窃窃私语。没事，不要在乎别人的看法，你行的。我对自己说，但是我真的失败了，不是吗？我的眼眶里夹着愁与泪。

阵阵嘲笑中，一只无形的手抓住了我，不用担心，不要害怕，我以前也是如此，一句话荡漾在我心旁，世上无难事，只怕有心人。一时，我有了自信，肯定可以！

就是那一句话，我终于成功了！有付出就会有收获，感受水的抚摸，体会成长的来之不易，在失败中享受成长的快乐与滋味。

渐渐的，我脱下了外衣，裹上了绿皮袄，我蜕变了……

蜕变的过程是痛苦的，但蜕变后的生活是美好的……

7.小学课文小青蛙课件 篇七

1、从内心换发出要求学习、渴望成长的快乐。按节奏读歌词环节，给能力强的学生表现的机会，走到节奏感差的学生那里，给他以帮助，使他们也大胆表现。精心设计富有情趣的音乐教学情景，给学生提供活动发展个性的空间。

2、多媒体课件体现“以音乐审美为核心”。课件既有图像又有配音动画，能起到一种审美的效果，选择的背景画面有民族特色，夸张的小青蛙漫画动作，活灵活现，生动有趣，恰到好处的.引起学生兴趣，让学生总有蠢蠢欲动的感觉。

8.小青蛙小学作文 篇八

小青蛙的雪花一次,青蛙在电视里看到雪花漫天飞舞的北极，白晃晃的东西飘飘洒洒，可漂亮了，小青蛙问：“妈妈，这是什么呀？”“哦，这是雪花，只在冬天才看得到。”

小青蛙的心“咚”的一下像雪一样冷了下来，因为冬天，它早冬眠了。这一夜，小青蛙翻来覆去怎么也睡不着，想：我们青蛙家族从来没有看到过雪，是多么悲哀啊！第二天，小青蛙漫无目地的走跳在田野里，看到黄牛伯伯在边播种边说：“长大吧，稻谷，长出来给大家吃！”小青蛙一愣，用最快的速度跑回家，写了一封信，是写给冬爷爷的，信上写到：亲爱的冬爷爷:您好!我是小青蛙,我们家族要冬眠，看不到雪妹妹，请您送我几颗小雪妹妹种子吧。小 青 蛙20xx. 7. 21几天后，果然有一个大包裹放在小青蛙家的门前，小青蛙好激动，因为上面写着：“冬爷爷寄，小青蛙收”。一拆封小青蛙高兴得手舞足蹈，因为里面放着一包雪花种子。小青蛙按照冬爷爷的嘱咐把种子埋进了地里，那时是春天，小青蛙盼着能开花，可是春姑娘走了，夏姐姐来了，小青蛙天天跑去看，却天天失望而归。终于，有一天，雪花开了，“好美啊！”小青蛙被迷住了，是的，雪花是那么晶莹剔透，那么亮晶晶，那么闪耀，小青蛙突然醒了过来，叫来了小鹿、小猫、小狗、小兔、小刺猬、小松鼠，大家一起玩得好开心啊，忽然，爸爸妈妈兄弟姐妹爷爷奶奶都来了，大家都眉飞色舞，又唱又跳，唱累了，跳累了，天也黑了，大家都依依不舍的回家了。这个冬天，小青蛙睡得好香，作了一个在漫天飞舞的雪中玩耍的梦………