秋季贝贝班学习工作总结

秋季贝贝班学习工作总结（共10篇）

1.秋季贝贝班学习工作总结 篇一

幼儿园小班游戏工作总结

我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。往常孩子们在幼儿园时，游戏常常由我们老师来精心安排，孩子则只是在不得已的情况下被动的听从调动，在我们看来，似乎是在组织游戏活动，而在孩子们的心里，却只是在完成我们布置的任务，并不觉得是在进行游戏活动。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。

记得刚开学，我们班就来了一群天真的幼儿，在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时间的推移，我班的游戏活动也开展起来了，没有一点游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过游戏总结如下：

一、根据幼儿的实际，培养幼儿的游戏兴趣

小班的孩子刚从家庭进入幼儿园，十分依恋父母和家庭，没有安全感。我们就在区域活动中设置了两个“娃娃家”，让孩子通过摆弄玩具、抱抱娃娃、做做爸爸、妈妈等情景活动，使幼儿感到幼儿园的亲切、适意，有种家庭的温馨的气氛，从而较快地适应幼儿园的生活。在设计材料时，我们发现富有情景性的游戏材料能激发幼儿游戏、学习的兴趣。如在使用小勺喂食的活动中，我们投放了各种形状的图片和自制的装饰好的大嘴盒子让幼儿来喂小动物和娃娃吃饭，这样一个富有情景性的游戏材料，一下子吸引了很多孩子的参与。由于没有经验，在游戏区的布局上，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多，包括生活自理（物品配对、穿脱衣、裤、鞋„„），食品加工（做果酱饼干、夹心面包、切黄瓜、剥豆„„），使用小工具（小勺、小刀、小镊子„„）还安排了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美（串木珠饰物、建构彩泥、美工创造„„），有目的的探索，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高。

二、在游戏中渗透德育

小班幼儿的年龄特征告诉我们，只有那些形象鲜明、具体生动且能看到结果的游戏材料才能吸引他们，激起他们学习的兴趣。依据这一年龄特征，我们设计 了“美丽的花瓶”的操作材料，把饮料瓶修剪成花瓶状，在把一片片彩色的花瓣插在花瓶中，经过幼儿自己的操作，一个个漂亮、鲜艳的花瓶陈列在我们班的美工区。我们还设计了“图形娃娃”，把各种花布剪成各种图形缝好，添上小辫子，就可以拿在手玩耍了。这个游戏的提供很受孩子们的欢迎，他们稍作尝就能得到结果，享受到成功的喜悦，从而达到手眼协调平衡的目的。

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。针对这一现象，我们就将这一环节放入游戏中，在去娃娃家作客时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场购买物品，从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识更能充分得到训练，比如：“谢谢你”“有人在吗？”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。

三、发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐

为了在游戏中充分把权利交给孩子，我们在分配游戏角色时，从不故意安排角色，让他们自己选择。而在游戏过程中，从幼儿的实际情况出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种角色了，可以重新选择另外一种角色进行游戏，只要他们喜欢，可以扮演多种角色。让他在互换角色中体会游戏的快乐。

经过一段时间的观察发现我班幼儿在活动上存在着一定的差异:有的幼儿不停地活动，喜欢高强度、富有竞争性和刺激的游戏，注意力不易集中。这类幼儿即使被要求从事安静的活动也很难安静得下来，反而会弄坏玩具，影响游戏进行。相反，另一些幼儿则喜欢从事一些较为安静的活动，在从事大运动量的活动时往往因疲惫而不能长时间坚持下去。所以，在设计组织游戏时应该既有动态活动，又有静态活动。让好动的幼儿扮演黑猫警长、大灰狼等大体力、富有刺激性和挑战性的角色；让喜欢安静的幼儿从事扮演妈妈、客人等角色。同时，我们在选择游戏时，也注意了情节的生动有趣，要吸引不太喜欢这一游戏的幼儿也参加进来。例如：在抱娃娃的游戏中一些好动男孩子就不能很好的融入角色，拿着娃娃扔来扔去，我们就设计了一些情节来吸引他们，使其也能积极参与。

四、亲自参与，培养幼儿的交往能力

游戏中，我们主张亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。多年工作下来我还发现虽然同一内容可以运用不 2 同的游戏材料，但是同一种游戏材料也可以完成不同的学习目的，尤其是小班孩子的材料提供更应体现由简到繁、由易到难、由随意到有要求的循序渐进的过程。如装饰“美丽的花篮”，刚开始投放时，是幼儿随意地在花篮周围插上花瓣，当孩子掌握了这一技能后，我们又在花篮上各增添了红、黄、绿颜色的标记，请幼儿进行颜色的配对，由此在目的上又递进了一层，最后还将孩子的作品布置在活动室里，让大家都看到成功、体验成功。就这样一环扣一环，幼儿才会被漂亮的花篮所吸引，主动积极地投入到游戏学习活动中去。小班孩子的认识活动基本上都是在行动过程中进行的，注意力不稳定，根据这一年龄特点，我们在设计时，首先考虑到正在进行的主题活动内容，然后用不同的材料形式去完成同一个学习目的，如“秋叶和水果”主题中，我们提供了给水果穿衣服、给水果梳小辫、水果配对、排序、水果拼图、水果蛋宝宝等多种形式的活动，供幼儿选择，使他们始终对活动保持一定的兴趣。

五、以后的打算

游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，而不是成人强加的活动，幼儿有权决定游戏中的一切。幼儿在一定的游戏环境中有权根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的、自由选择、自由展开、自发交流游戏的情节、内容等；有权以自己的方式、方法来解决游戏中出现的矛盾、纠纷等。游戏的主导者应该是幼儿，幼儿游戏的主题、玩具的选择及游戏的进行都应由幼儿自己来确定，教师只需为幼儿自主的顺利进行提供一些必要的准备和帮助，幼儿才是自主游戏的真正主人。平时教师在指导幼儿游戏时，要用心去了解幼儿是如何想的，不要把成人的知识和答案告诉幼儿，不要轻易地打断幼儿的游戏，更不能包办代替幼儿的游戏，这样会不同程度地剥夺了幼儿游戏的自主权。在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料投放要以幼儿需要兴趣为出发点；游戏的情节、内容要是幼儿自己经验的再现；游戏中出现矛盾、纠纷要以幼儿的方式来解决；游戏中的环境布置也是幼儿自己的事情；游戏中的规则是根据幼儿的游戏需要确定的，而不是外界强加的，这样幼儿才愿意自觉遵守。游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿在游戏活动中获得经验。因此教师要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制活动进程，自主决定活动的方式方法。这是教师指导幼儿游戏的关键。

总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规 3 则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。幼儿是游戏活动真正的

2.秋季贝贝班学习工作总结 篇二

辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会，回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。

一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。

幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞明亮的大活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行班长签名选举的方法，即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。发展到后面，我们就制作选票每人去投自己神圣的一票给理想的班长，有的幼儿竟然还在选举前进行了一番演说。如袁武说：“如果我做班长，我会表现很好，很认真负责的。”婧怡说：“我以后吃饭、睡觉会表现很好的，我会认真做班长。”佳怡则说：“如果我做班长，我会提醒小朋友排队排整齐，看见有人在操场上打架我会去好好的劝他们”等等。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做班长的。在体育游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做班长。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。对幼儿学习习惯的培养，也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内让幼儿每人一个百宝箱贴上标记，将一学期的学习用品、操作学具、奖励的小礼物都放在里面。课前，需要用到哪些东西，只要提前告诉幼儿，小朋友都能及时地准备好，免去了逐个分发的烦琐环节，既节约了时间，对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条，我们会把它公示出来，鼓励大家学习。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如周涵比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。

二、教育教学工作：

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2．这学期用的教材是以主题形式的创新课程。在这一课题的实施过程中，我们投入了大量的精力，开展了一系列的主题活动《美丽的秋天》、《我是小小环保员》、《我爱我班》等，使幼儿的科学教育与幼儿的实际生活密切联系，萌发了幼儿对科学的兴趣，积极地探索和思考，动手动脑。

3．加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

4．本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好学前衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时

间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“看谁跑的快”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。

三、家长工作：

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我爱祖国”的自制小红旗，秋季亲子运动会，元旦庆新年联欢晚会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会2名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

四、卫生保健工作：

本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“秋季亲子运动会”上，我班孩子在运动比赛中均获得较好成绩。

本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。

五、学期中存在的不足与措施：

我班的区域活动存的不足：

1、幼儿活动时间不能很好的保证。

2、区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。

3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导还不够深入。

措施：在下半学期中制定出具体的区域活动时间，并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料，制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。例如：对训练观察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。

我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长有一些反映，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足：

1、对于蒙氏教学认识不够，和家长在蒙氏教学方面的交流也不够，引出了一些问题，个别家长感到孩子的学习效果不好。

2、幼儿的吃饭问题，特别是伙食的问题。家长反映幼儿有吃不饱和幼儿不愿意在园吃早餐的现象。

措施：

1、根据下半学期的教学按排，深入了解蒙氏的教学要求，做好对家长的解释和沟通工作。

2、针对幼儿的吃饭问题，我班采取做好幼儿用餐记录的工作，如果有家长反映，也可以做好有针对的分析工作，并采取相应的措施。

3、利用家长联系栏宣传幼儿保健的知识（有关吃饭方面），还可以利用电话或家访对各别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。

3.贝贝班六月份小结 篇三

贝贝班六月份小结

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园

快乐的“六一”刚过，我们紧接着就进入了最后的一个主题活动，江南的六月，阴雨连绵，这是典型的“梅雨季节”。而就在这细雨绵绵中孩子们即将结束小班的学习生活，升入中班了，我不禁想起熟悉的歌词：时间像小马车，时间像小马车„„一转眼，贝贝班的小不点儿居然要上中班了，第一天入园的情景仿若昨天。

我们在小班的最后一个月里开展了主题活动“下雨的日子”和“热和冷”。结合着天气特点，我们开展了《下雨的日子》的主题活动：在雨中，打着伞，我们尽情的玩耍，让小雨滴尽情地亲亲我们的小手、小脸、还有小脚上，真有趣！我们还学习了《下雨诗》，那是一首很美很美的诗，雨点落在草地上，雨点落在大树上，雨点落在小伞上„„我们画了糖果雨，了解了很多气象图片的标志，也留心了天气预报。

夏季散放着无限的热量，同时也给了幼儿无穷的灵感，我们创设机会带领幼儿一方面亲身体验夏天的炎热，一方面感受冰的温度和融化过程，冷和热的反差使幼儿产生了极大的探索兴趣，更加增添了对夏日特征的了解。

“怎样使温度降下来”，“怎样使人凉快起来”正是激励幼儿主动探索的契机。告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪，做把扇子摇一摇也能使自已凉快起来，每一个降温方法都让幼儿兴奋不已。提醒幼儿吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。不宜在烈日下活动太久，活动时要注意防晒，戴帽子、涂防晒霜等。这些从幼儿直接经验出发设计的活动，使幼儿 与环境之间展开交流和对话。我们不难发现幼儿在体验冷热变化的同时，也满足了探索欲望，提高了自身的感受能力。夏天来了，幼儿发展的机会也接踵而来。在引导幼儿感受和体验的同时，我们会让幼儿学会几种简单的保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝宝。

很快地，我们进入了学期的最后时期，我们和家长们如约又相聚在一起，太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园

由我召开了小班家长会，会上我们回顾了一学期的各项工作，家长们也提了一些宝贵的意见，对我们的工作有一定的建设性作用。看着家长们认真地看着宝宝的美工作品、数学操作卡及汇报单，脸上还时不时浮现惊喜的表情，作为老师我内心感到无限的幸福，感受到一学期以来孩子们的表现得到家长们的认可，为自己的付出感到值得。

最后，我希望每个宝宝能平安、快乐地度过暑期生活，期待着九月的再次见面、再次相聚。

4.秋季贝贝班学习工作总结 篇四

语言智能

一、这是什么

活动目标：1.认识5—6种玩具。

2.能用“这是什么”说出玩具的名字。3.激发幼儿的好奇心，发展幼儿的语言。

活动准备：布袋1个（内装：小杯子、小勺子、积木、小汽车、小球、小娃娃等各1个）活动过程：1.老师高兴地从布袋里摸出一件玩具，一面对幼儿说：“宝宝，我从布袋里一件玩具，你告诉我`这是什么`，好吗？”

2.老师说完，就从布袋里摸出一只杯子问幼儿：“这是什么？”

3.幼儿回答。如果回答正确就表扬，接着再摸一样，如果回答错误就正确引导，直到正确为止。

4.为了激发幼儿的好奇心，可以在摸东西的时候做出很“神秘”的样子，让幼儿感到好奇。

二、“你”“我”对答

活动目标：1.初步认识代名词。

2.会正确使用代名词。

3.鼓励幼儿多与别人交往，做朋友。

活动准备：玩具电话

活动过程：1.先由老师和家长做示范，如问“你叫什么名字”“你几岁” 等等，然后由家长和幼儿进行游戏。

2.家长和幼儿进行游戏。家长问“你叫什么名字”、“你几岁”、“你是男孩还是女孩”等等。

3.老师提供给幼儿玩具电话，鼓励幼儿与家长以及其他幼儿之间打电话，问“你是谁”、“我是家长”、“你在干什么、”“我在织毛衣” 等等。4.游戏过程中多鼓励幼儿使用完整的句子。2.家长在椅子后面拿起一个玩具，用玩具敲椅子的后背，这时老师引导幼儿发问：“是谁在敲门？”

3.家长扮作手中的动物玩具，发出该动物的声音，幼儿可以根据家长发出的声音猜是哪种玩具在“敲门”。

三、捉泡泡

活动目标：1.引导幼儿听儿歌。

2.发展幼儿的语言、观察和思维。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：泡泡玩具（可自制：肥皂水、笔管）

活动过程：1.家长吹出很多大小不等的泡泡，引导幼儿去捉。

2.捉泡泡是幼儿非常喜欢玩的游戏，大的幼儿可以让他自己跑着捉，小的幼儿可以让他坐着或家长抱着捉，让家长来吹。3.家长抱着幼儿一边捉一边唱： 1 5 5 3 ∣2 3 7 2 1 ∣3 1 5 5 3 ∣2 3 7 2 1∣ 吹呀吹泡泡，泡泡变大了，吹呀吹泡泡，泡泡变小了，3 1 5 5 3 ∣4 2 6 6 5 ∣ 0 ∣3 3 2 2 1-‖ 捉呀捉泡泡，捉呀捉泡泡，咦，泡泡不见了。4.家长还可以让幼儿一边捉一边指认，引导他区分大和小、高和低，让他知道哪个大、哪个小，哪个飞得高，哪个飞得低。

四、语言儿歌《轻轻》

活动目标：1.引导幼儿学习儿歌。

2.正确说出儿歌中的每一个单词。

3.培养幼儿喜欢和同伴一起学习，体验亲子阅读的乐趣。

活动准备：背景图、动物图片、图书（和儿歌内容相关的）

活动过程：1.老师出示背景图，一边说儿歌，一边出示想对应的图片。

2.老师重复念儿歌边贴图片，请家长引导幼儿一起念。

3.出示图书，发个幼儿每人一本。请家长和幼儿一起看，并让家长念给幼儿听。4.老师带领幼儿一起念遍儿歌。

儿歌内容：《轻轻》

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好

数学逻辑智能

一、走脚印

活动目标：1.引导幼儿在游戏的过程中学数数。

2.引导幼儿能正确数数。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：即时贴

活动过程：1.将即时贴剪成幼儿小脚的样子贴在地上，让幼儿踩着脚印走。

2.可以在幼儿走的同时，数出幼儿走的步数，最后告诉幼儿一共走了多少。3.可以鼓励幼儿自己边走边数。

二、谁的多(比较多少)活动目标：1.引导幼儿正确认识1。

2.使幼儿初步了解多少的概念。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：一个棋盘和一副棋。

活动过程：1.出示棋和棋盘，家长和幼儿围着棋盘坐下。

2.家长让幼儿选择一种颜色的棋，老师说：“开始！”幼儿和家长分别将自己的棋子排列到棋盘上，直到老师喊“停”为止，然后让幼儿比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。

3.当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个”。再放一个，再说“1个”。这样同时使幼儿理解1。

三、和数字卡片做朋友

活动目标：1.引导幼儿认识数字1.2.3。

2.引导幼儿初步理解数字1.2.3的概念。

3.为宝宝创设丰富的数学空间，培养幼儿对数学的学习情趣。活动准备：画有筷子、鸭子等图案的图片。

活动过程：1.家长根据要求用单独纸张画出数字的相形事物（注意这些事物幼儿要熟悉），如用筷子代表1，小鸭代表2，耳朵代表3等.2.让幼儿根据图片认识数字。游戏开始时，老师可以说：我想和小鸭做朋友，然后拿出2的图片。当幼儿记住了事物代表的数字后，你可以说：我想和2做朋友，请幼儿挑出小鸭。可轮换角色玩。

四、分分类，配配对

活动目标：1.使幼儿初步了解类的概念。

2.正确区分不同颜色的小球。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：各种颜色的小球

活动过程：1.取红色、黄色、白色等不同颜色的小球数个。家长任意取出一种颜色的小球，让幼儿取颜色相同的小球，进行配对。

2.引导两个或两个以上的幼儿进行“看谁拿得对和快”的游戏。

3.也可以准备一些颜色相同但形状不同的物体，让小孩分类、配对，以训练小孩对图形的观察和判断能力。（可作另一课时）

4.也可以用扑克分类。准备一副扑克牌，让幼儿按花色形状分成几堆，如按方块和红心等。随后，可以让幼儿按红色和黑色分类，最后可按数字分类。（这是一种学习颜色、形状和数字概念的极佳的游戏）

五、彩珠分类

活动目标：1.建立初步的分类、集合概念，并初步视觉感知“一样多”。

2.训练幼儿对不同形状、色彩的辨识能力.3.促进幼儿尽快熟悉串珠，产生兴趣，为下一步学习穿珠做准备。

活动准备：形状颜色各异的大粒木质串珠

活动过程：1.选择形状颜色各异的大粒木质串珠，和幼儿一起进行分类游戏。

2.可先把每一种花色的木珠分在一起，然后一种摆成一排，把每一种花色都对应排好，看看每种花色是否一样多。（如家中没有此玩具，则可用彩色积木块，或其他各种色彩明艳的物品来进行色彩分类。）

空间智能

一、眼睛在哪里

活动目标：1.让幼儿知道五官的位置。

2.发展幼儿的空间知觉。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：每个家长一条纱巾

活动过程：1.将纱巾折叠几次后，家长双手拿着盖在脸前问幼儿：眼睛在哪里，让幼儿用手

指出来。接下去可以问鼻子等其它五官位置在哪里。

2.幼儿必须隔着纱巾指，家长要及时鼓励。不对时，可以帮助幼儿用小手摸一摸。

二、变变变

活动目标：1.让幼儿感受气球的变化。

2.通过方位游戏提高幼儿的空间智能。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：气球和绳子

活动过程：1.家长先拿一只气球吹给幼儿看，通过吹气、放气让幼儿感受气球变化的过程，同时可以伴唱儿歌：吹呀吹泡泡，泡泡变大了；吹呀吹泡泡，泡泡变小了。2.然后家长边往空中扔气球边唱：吹呀吹泡泡，泡泡飞上天，咦，泡泡不见了。3.大的幼儿可以让他尝试着自己吹气球，吹大以后把气球往空中扔，让幼儿感受气球变化的新奇和快乐。

三、谁大谁小

活动目标：1.引导幼儿正确区分鸡蛋与鹌鹑蛋的大小。

2.锻炼幼儿的小肌肉，练习包蛋的正确方法。3.培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：鸡、鹌鹑的图片，煮熟的鸡蛋、鹌鹑蛋 活动过程：1.出示老母鸡的图片（和幼儿问好），请幼儿说出名称，鸡妈妈生蛋，蛋是那么 的圆，那么的好看！

2.边说儿歌边出示鸡蛋的图片，请幼儿在家长的帮助下把鸡蛋撕下来并粘在鸡妈妈的身边。

3.鹌鹑妈妈也生蛋，咱们也帮鹌鹑妈妈把蛋撕下来，粘到妈妈的身边。请幼儿观察，并正确说出鸡蛋大，鹌鹑蛋小。

4.老母鸡要生蛋了，每人发个盘子，老师边唱歌边学母鸡下蛋，然后边说儿歌边学鹌鹑下蛋。

5.请幼儿先洗手，和老师一起学习包蛋的本领了。

肢体运动智能

一、给小动物喂食

活动目标：1.认识小动物，知道他们都喜欢吃什么。2.促进幼儿小动作的发展。

3.培养幼儿爱护小动物的情感

活动准备：贴有动物头像的盒子，青菜、桃子等塑料食物玩具

活动过程：1.家长和幼儿一起在空盒子上贴上一个幼儿喜欢的小动物的头像，如：小兔子、小猴子、小熊猫等。

2.在小动物的嘴巴处开一个较大的口，让幼儿拿勺子把青菜、桃子及小豆子等塑料食物，喂进小动物的嘴巴里，给小动物喂食。

二、串珠子

活动目标：1.引导幼儿学会分辨大小和3种以上的颜色。

2.锻炼幼儿手眼协调的能力。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：彩色的木珠、塑料珠、或者将彩色的塑料管剪成1.5厘米的小段，纸绳、塑料绳。活动过程：1.老师示范如何将珠子穿入管中，给幼儿提供彩色珠子和穿珠子用的塑料绳，引导幼儿穿珠子。

2.穿珠时要提醒家长注意，警惕幼儿将珠放人口内吞掉。一面穿，一面可以让幼儿挑中已认识的几种颜色搭配着穿。3.也可以让幼儿拣出大的与小的作塔配。

4.还可以让幼儿复习数数，看看已穿进去几个了。

三、大风和树叶

活动目标：1.让幼儿练习跑、走交替，听信号行动。

2.锻炼幼儿的反应能力。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：儿歌

活动过程：1.老师先教儿歌示范游戏，家长要求记住。

2.游戏过程中，请幼儿扮树叶，蹲在场地里，家长扮大风。如果家长说：“起风了！”幼儿就站起来。家长说：“大风来了。”幼儿跑。家长说：“风小了。”幼儿走。家长说：“风停了。”幼儿蹲下。

3.开始做时，要请家长多说“风小了”，让幼儿走多于跑，以后逐渐多说“大风来了”，让幼儿逐渐增加运动量，多跑跑。

四、小小送货员

活动目标：1.引导幼儿在学会走的基础上，试着在行走时使用自己的双手，这是手脚协调能力的大挑战。

2.练习幼儿的平衡能力，走路的协调能力。3.加强幼儿和家长之间的合作亲密感。

活动准备：小车、积木、终点标志

活动过程：

1、幼儿推车往目的地走，到达目的地后和家长一起在车上放10块积木，再送回

原处，运送两次。

2、儿送货路程为20米，先送完的获胜。

五、钓鱼

活动目标：1.让幼儿知道小猫最爱吃小鱼。

2.锻炼幼儿手部的控制能力以及手眼协调能力。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：小猫头饰、磁铁小鱼、一根细木棍或筷子、一块磁铁 活动过程：1.出示小猫老师讲故事，引入主题。

2.家长发出指令：“宝宝，请你钓一条大鱼，钓一条小鱼好吗？” 3.家长也可以让幼儿选择不同颜色的小鱼。

4.家长也可以和幼儿进行钓鱼比赛。

音乐智能

一、拍拍手，念歌谣

活动目标：1.引导幼儿简单认识节奏。

2.发展幼儿按语言节奏拍手的能力。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备：儿歌

活动过程：1.游戏前，老师先把儿歌教给家长，并示范游戏。

2.家长和幼儿面对面坐着，引导幼儿念儿歌（儿歌：劈裂拍啦、拍大麦），并交叉拍手，拍手速度与儿歌的节奏相协调。

3.儿歌念完后，家长的大手把幼儿的小手握在中间，一边念歌谣“一箩麦”，一边把自己的大手抽回；家长再伸出自己的大手，幼儿边把家长的大手握在中间，边念歌谣“两箩麦”，边再抽回自己的小手；幼儿又很快的伸出自己的小手的同时，家长边把幼儿的小手握在中间，念歌谣“三箩麦”时，再次抽回自己的大手；再重复游戏动作（2），同时念歌谣“四箩麦”。

4.此游戏简单、有趣，不需要任何材料，随时都可以进行。

二、沙子交响乐

活动目标：1.引导幼儿初步感受节奏。

2.培养幼儿的节奏感，发展幼儿的音乐智能和肢体运动。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备：具有瓶盖的塑料瓶、沙子（或豆子）、录音机、乐曲

活动过程：1.家长和幼儿一起往瓶子里装沙子，装有一半时，家长可以协助幼儿盖好瓶盖。

2.和幼儿一起有节奏地摇动瓶子，并试着打拍子，让幼儿跟着做做看。3.此时也可以播放欢快的背景音乐，鼓励幼儿共同摇晃拍打瓶子。

三、唱泡泡歌游戏

活动目标：1.让幼儿感受泡泡的变化过程。2.培养幼儿的音乐智能。

3.让幼儿在音乐中感受快乐。

活动准备：纱巾，自编泡泡歌曲。

活动过程：1.播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。

2.家长拉着幼儿的手，边唱歌边玩。唱到泡泡变大时，家长和幼儿拉一个圈；唱到泡泡变小时，家长和幼儿抱紧；唱到泡泡飞起来时，家长和幼儿一起转圈或家长把幼儿抱起来转；唱到泡泡不见时，就让幼儿赶快躲起来，让家长找。3.年龄小的幼儿可以让他躲在家长怀里或者用纱巾盖起来，当家长找到幼儿时能使幼儿很开心。四、一只小青蛙

活动目标：1.引导幼儿边唱歌边跳舞。

2.培养幼儿对音乐的感知和对声音的控制，及思维的敏捷性。3.告诉幼儿小青蛙是农民伯伯的好助手，要保护小青蛙。

活动准备：小青蛙的头饰

活动过程：1.家长和幼儿坐在地上唱儿歌：

一只小青蛙，出门去玩耍，呱、呱、呱！小青蛙没回家（家长小声叫），呱、呱、呱！小青蛙跑回家（家长大声叫）。

2.儿歌唱到小声叫时，幼儿模仿青蛙小声叫，唱到大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句小青蛙跑回家时，幼儿站起来学小青蛙跳，家长也跳着去追，追上了,再坐下来，重新开始游戏。

五、拍拍手跳跳舞找朋友

活动目标：1.引导幼儿学习跟音乐节奏拍手跳舞。

2.发展幼儿的大动作和小动作的灵活性。3.在律动中培养幼儿愉快的心情。

活动准备：节奏感很强的音乐，录音机

活动过程：1.老师带领幼儿一起随音乐做律动操：

一侧平举，二前平举，三侧平举，四还原（立正）二二三四同上

三扩胸，二扩胸，三侧平扩胸，四还原（站立）四二三四同上

一双手叉腰，二右跺脚，三蹦跳一下，四蹦跳一下二二三四同上 2.拍手儿歌，幼儿模仿老师表演拍手操：

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。

跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。

跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。

拉拉拉拉拉拉拉。（拍手）3.家长带领幼儿随音乐做律动。（家长与幼儿拉手转个圈）4.大家跳舞《找朋友》。

歌词：找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们

都是好朋友。

5.配上歌曲歌词，自己家长可找别的幼儿做好朋友。

六、两只老虎

活动目标：1.引导幼儿模仿唱歌。

2.培养幼儿的唱歌能力和模仿能力。3.在唱歌中培养幼儿愉快的心情。活动准备：《两只老虎》歌曲。

活动过程：1.用游戏的方式引出主题。

2.老师示范演唱，引导幼儿模仿唱歌。

3.《两只老虎》这首歌曲比较形象化，可教会幼儿老虎的动作，边唱边做模仿。

人际智能

一、踩脚丫游戏

活动目标：1.让幼儿认识自己的小脚丫。

2.知道小脚丫的用途，他的功劳很大。

3.在幼儿间互相游戏的过程中培养幼儿的人际交往智能。

活动准备：足够宽敞、柔软平坦的场地（地面没有硬物或尖锐物品，以防弄伤幼儿的小脚丫）活动过程：1.引导幼儿伸出自己的小脚丫，并向他打招呼。

2.用讲故事的方式告诉幼儿“小脚丫的功劳”，认识自己的小脚丫。3.游戏《踩脚丫》，让幼儿彼此轻轻的用自己的小脚丫去踩其他幼儿光光的脚背，同时还要避免自己被踩着。（幼儿会因为这个游戏高兴得又叫又笑，因为无论是踩还是被踩，小脚丫都会有点痒兮兮的，好玩又刺激。）4.在做游戏的同时要告诉幼儿，不能用力，踩“疼”了就不对了。

二、运大箱子

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.帮助幼儿用礼貌的方式获得他们想要的和需要的东西。3.学会与别人协作。

活动准备：一些大纸箱（使用乐园场地）

活动过程：1.老师和家长先示范怎么一起合作把箱子运送过去。

2.然后把“工具”交给幼儿，让他们开始工作。

3.在幼儿玩耍的过程中，不要过多的干涉他们的协作过程，也不要过多的干涉他们怎样邀请其他幼儿来帮忙。

4.在游戏的过程中，教给幼儿如何更好的与别人合作。七

三、医院游戏

活动目标：1.让幼儿知道医院是什么地方，了解医生和护士的工作。

2.增加幼儿的自信心，促进人际关系发展。3.培养幼儿的健康心理。

活动准备：医院帽子、玩具听诊器、玩具注射器等医院道具 活动过程：1.老师扮作医生，请家长带幼儿到医院看病。

2.游戏中引导幼儿了解医生和护士的式作，并告诉幼儿多锻炼身体、预防生病，这样就不用打针吃药了。

内省智能

一、小手爬爬

活动目标：1.帮助幼儿认识身体的各个部位。

2.引导幼儿能正确找到自己身体的各个部位。3.教育幼儿爱护自己身体的各个部位。活动准备：儿歌《小手爬爬》 活动过程：1.幼儿同方向坐在家长前面，家长手扶幼儿小手，放在幼儿大腿上。

2.老师用布娃娃给家长示范。

3.家长引导幼儿自己做游戏。

儿歌：小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到小脚上，（家长握幼儿小手从大腿一直点到脚尖）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到膝盖上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到膝盖）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到肚子上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到肚子）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到肩膀上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到肩膀）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到头顶上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到头顶）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到天空上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到天空）

学做小鸟飞一飞。

（家长、幼儿同时站起，小碎步做小鸟飞）。

二、纸箱洞洞真好玩

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.促进幼儿四肢协调动作的发展。3.培养幼儿勇敢的精神。

活动准备：大纸箱一个（用单张报纸封住纸箱一侧的开口处，但报纸上要有2-3个圆洞）、颜色鲜艳的毛绒玩具2-3个放入箱中

活动过程：1.老师从纸箱的洞口放入玩具，家长鼓励幼儿从洞口观察纸箱里的玩具是什么，并鼓励幼儿取出玩具。

2.由家长把各种玩具从纸洞口伸进纸箱中，吸引幼儿爬进纸箱去拿，当幼儿捅破纸箱时，家长要对幼儿的勇敢给予夸奖，并鼓励幼儿反复钻爬纸箱。

三、纸箱探宝

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.锻炼幼儿的身体协调性。

3.激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

活动准备：大小不同的纸箱若干、带响玩具若干

活动过程：1.老师晃动纸箱，使箱内玩具发出声音，引导幼儿猜猜纸箱中有什么？

2.家长引导幼儿勇敢的从箱中取出玩具。

3.家长可以把手从挖好的洞洞中伸入，去拉另一侧幼儿的小手；或把手中的玩具从洞口深入箱中逗引幼儿，让幼儿把手伸入洞口去拿；或趴在洞口叫另一侧幼儿的名字；或让幼儿爬进纸箱自由的游戏。4.游戏时，鼓励幼儿积极的接触纸箱。

四、我当小厨师

活动目标：1.鼓励幼儿学做捏、拉等手指动作。

2.引导幼儿能自己完成小点心的制作。3.让幼儿体验动手操作的乐趣。

活动准备：橡皮泥、泥工玩具

活动过程：1.出示用橡皮泥制作的小点心，以游戏的方式进入主题。

2.老师示范制作，家长指导鼓励幼儿模仿制作小点心。3.引导幼儿按自己的喜好随意操作，家长给予适当的指导。4.这个游戏只注重幼儿在操作中的过程，不要看重游戏的结果。

自然观察智能

一、配对

活动目标：1.引导幼儿正确分清“哪两个完全一样”。

2.培养幼儿的分析能力和辨别能力。3.让幼儿在游戏中体会学习的快乐。

活动准备：水果、动物、用品玩具等实物或图片

活动过程：1.老师出示各种玩具或图片，引起幼儿学习的兴趣。

2.然后家长引导幼儿正确区分、辨别各种玩具或图片，鼓励幼儿将两个完全一样的配成一对。

3.如果幼儿能熟练掌握，可以增加难度，正确分清“哪三个完全一样”。

二、小丑天平台

活动目标：1.教幼儿认识天平，初步了解天平能平衡的原理。

2.锻炼幼儿的观察能力与协调能力。

3.在操作过程中，培养幼儿的学习兴趣和探索兴趣。

活动准备：天平玩具，重量相同的摆放物玩具。

活动过程：1.提供给幼儿类似于天平的玩具，摆放在天平上的动物或小丑玩具。

2.老师示范操作，家长帮助幼儿通过增减摆放玩具的个数使天平两端平衡，并让幼儿理解天平能平衡的简单原理（两端摆放的玩具要重量相同，天平才能平衡起来）。

3.幼儿在操作的过程中，即锻炼幼儿的手眼协调及观察能力，又学习了认知颜色。

三、套叠玩具

活动目标：1.引导幼儿知道大套小、小叠大的道理。

2.通过操作，锻炼了幼儿手部的小动作，培养幼儿的注意力、观察力和思维能力，促进幼儿的手脑并用。

3.培养幼儿的操作、学习兴趣。

活动准备：套叠玩具（套筒、套碗、套塔和套琐链等）

活动过程：1.出示好玩的套叠玩具，引起幼儿兴趣，并引出主题。

2.先让幼儿自由操作，然后家长再示范，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。3.教给幼儿正确操作套叠玩具（把大的套在外面，小的叠在大的上面，把大的摆在小的下面）。4.鼓励幼儿耐心、细致的操作，不要急躁。直到幼儿能手眼协调地完成套叠过程。

四、瓶子宝宝排排队

活动目标：1.让幼儿发现家长排序中蕴含的规律。

2.能正确运用排序中蕴含的规律来解决问题。3.在游戏中体会学习带来的快乐。

活动准备：直径大小不

一、高矮不同的瓶子若干（把红、黄、蓝、绿等颜色的纸贴在瓶身上，变成各种颜色的瓶子）

活动过程：1.老师对幼儿说：“瓶子宝宝要去春游，但是它们不会排队，那让我们给它们排排队，按照高矮来排好不好？” 2.家长和幼儿一起排瓶子，也可以按红、黄、绿间隔来排，也可以按从细到粗来排等等。

3.等幼儿掌握一定规律排序后，家长可适当增加难度，自己排好后让幼儿发现大人排序中蕴含的规律，然后请幼儿按照这种规律接着排下去。

五、猜糖果

活动目标：1.引导幼儿发现一定的变化规律。

2.培养幼儿的观察力和注意力。

3.告诉幼儿在众多事物中能注意到一个细节。

活动准备：一颗糖果、3个酸奶杯

活动过程：1.老师询问幼儿是否都喜欢吃糖果，引出游戏主题。

2.请家长把一颗糖果放在一个杯子下面，把所有杯子开口朝下，在桌子上排成一排。

3.然后老师开始慢慢调换这些杯子，家长引导幼儿“猜猜哪只杯子下面有糖果”？ 4.家长引导幼儿发现一定的变化规律，并将猜对的糖果奖励给幼儿。5.幼儿熟练后，可以自己变换糖果，请家长来猜。

六、拼图游戏

活动目标：1.让幼儿感知图片的完整性。

2.锻炼幼儿小手的灵活性。

3.培养幼儿学会辨别物体的细节。

活动准备：幼儿喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀

活动过程：1.家长和幼儿一起用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，并裁成大小相同的4块

或6块。

2.打乱图板，家长和幼儿一起将其拼成完整的图案。

3.注意：拼图版的大小和幼儿年龄成反比，拼图版的多少与幼儿年龄成

5.秋季学期大班班务工作总结 篇五

一直以来，我以饱满的工作热情、积极的工作态度认真做好每一件事。不断加强学习，有较强的事业心和责任感，坚持做到“认认真真学习，堂堂正正做人，踏踏实实做事”。我热爱教育事业，关照班级病、弱教师，关爱孩子，努力团结同事。工作中，率先垂范，从不把自己当作是班“主任”，而是一名名副其实的勤杂工。工作不分分内分外；打扫卫生，用具消毒，眼到手必到。努力成为人们心中学习的标杆。教学上，我不断探讨教法，结合孩子的实际情况，勤学苦练，使各项教学活动有计划，有组织，有步骤地展开。

二、能力是保障。

作为班上的领头羊，本着能力为重的宗旨，坚持不懈加强学习《刚要》和《指南》，认真领会精神，不断给自己传递正能量。工作中为了配合园领导做好各项工作，我十分注意保持与班级教师经常性的沟通，听取他们的意见，特别是反面或不同意见，不断更新教育观念，对工作起到了积极推动作用。

（一）保育工作落到实处。

在班级中实行老师——值日生——-小朋友一条龙管理，层层约束，环环督导。在严而有序机制下，幼儿的自理能力进步较大：穿脱衣服、叠被梳头，能自己的事自己做。为了保证孩子有一个健康的身体，生活中我们常常提醒幼儿适当饮水、增减衣服，特别关心生病、弱小孩子。平时鼓励幼儿积极参与各项体育活动，增强幼儿体质。合理安排幼儿户外活内容，保证每天2小时的户外活动时间。自由活动与集体活动相结合，并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如：开展百变萝卜，袋鼠跳，钻山洞等活动。还注意做好并督促班级的各项消毒工作。在日常活动中结合实际渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。经过大家共同努力，以前那些三天打鱼两天晒网的病弱儿，现在是脸儿胖胖儿，身体棒棒儿。每天到，开心笑。确保了我班的出勤率常年第一。

（二）常规管理常抓不懈。

本学期由老师管理向幼儿自我管理转化。本着“榜样作用、以强带弱、双向互补”的原则。要求孩子做到的，老师必须首先做到，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。同时，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。在班级中还安排值日生及小助手，协助老师管理班级的常规生活活动：督促小朋友认真洗手，排队如厕、喝水，整理物品等，并适时提醒与监督那些行为过激，不能自律的小朋友。还专门设置了一周值日表，对值日生进行当天小结和鼓励。久而久之，已形成一种习惯，极大的促进了各项工作的顺利开展。

（三）培优转差初见成效。

在教育教学活动中，开展丰富多彩的娱乐活动。我每天保证几个一：“一首歌，一个故事，一幅画。”通过唱英雄，讲英雄号召幼儿向英雄人物学习，在困难和危险面前勇于担当，无所畏惧。作画有随意画，成品添画，种子、毛线、果壳、五彩棒粘贴画，水彩画。我把孩子们的画粘贴在墙上、黑板上，他们指指点点地欣赏着自己的杰作，脸上荡漾着无比的自豪。孩子们玩玩做做，遨游在自己生活的世界里，其乐无穷。就连一贯呆若木鸡，啥事都与己无关的张文博如今也忙的不亦乐乎，整天兴趣盎然，一脸的灿烂。

三、勤奋是桥梁。

本期我能带病、克服一切困难坚持满出勤。我每天早到园，开窗通风，用84消毒液把桌椅消毒，开水缸每天一洗；白天绷紧一根弦，尽职尽责，任劳任怨；晚离园，收拾整理教室，关闭各个媒体电源，检查是否有安全隐患，关好窗，锁好门。一天下来腰酸背痛，真是“夜里像个老婆婆，白天像个小媳妇”。确保了各项工作圆满地画上了句号。

四、成绩是希望。

自己在教学一线奋斗了多年，经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锤炼都有了很大的提高。本期工作虽不是“春色满园来”，但“处处桃李香”：

1、各项工作领导放心、家长满意。

2、幼儿各方面能力得到提升。

3、本期无一安全事故发生。

4、幼儿出勤率稳居榜首。

5、教育叙事《给孩子一个拥抱》在县教研刊物上发表，通讯报道快乐《六一齐共享》上宜昌教育网。

五、不足之处和奋斗方向：

6.四年级班务工作总结2011秋季 篇六

四年级班务（下）工作总结

俗话说：“严师出高徒”。我想作为一名合格的班主任，是应该也是必须做到这一点的。不然怎么会说出：“松是害，严是爱”这一句千古名言呢？我就是这样一名对待学生非常严格的班主任。对学生的要求都是从“严”出发的，“严”中体现出“爱”，“爱”中也不能忽视“严”。一名合格的班主任必须明白这样一个行为准则。以下我就来回顾一下本期的班主任工作。

一、定期或不定期的对学生进行思想教育，收到了很好的效果。

从我刚接手这个班的第一天起，我就在写字台的日历上，写着这样一句话：引导学生学会做人、学会生活，学会求知，学会创新。一个学期下来，我一直就是这样要求自己的，也一直以此为宗旨来教育学生。开学初，我就制定了德育工作的总体计划。即“四会”：引导学生学会做人、学会生活，学会求知，学会创新。通过课堂教学和平时与学生的接触，使学生们认识到做一名诚实的小学生应该自立自强、积极进取、诚实可信、为人善良、助人为乐、宽厚待人、为人正直、做事认真负责、勤劳节俭、孝敬父母等。这是学生质的转变。从此以后，班上做好事的同学多了起来，看见别人有困难，就及时的伸出了援助之手；其他班的学生有病有痛时，总是要有人陪着去看病，一般情况下，只有学生自己能去，我就不让人陪着他去，这样一来，学生一般就不依赖老师和同学了，生活上就能自立。这难道不是学生的思想觉悟提高了吗？

二、组建班委会，制定出了符合于本班实际情况的班级规章制度。

本学期开始，通过民主选举的方式，选出了班长储玉祥、副班长张周雨、学习委员魏杰、文体委员张冰婕、劳动委员陈雷等。他们在本期中协助班主任做了大量的工作，尤其是劳动委员陈雷，每天都认真负责的检查班级的教室卫生和环境区卫生，为本班的卫生保持作出了不可磨灭的贡献。通过这样的活动，不仅培养了他们的能力，而且为班级的纪律、卫生、安全等工作作出了巨大的贡献，是班主任的得力助手。

为了管好本班的工作，我找学生谈话20人次之多，多次深入学生家中了解学生的具体情况。通过召集班委会全体成员讨论、修改、最终制定出了适合于本班实际情况班级规章制度。使学生能“有法可依，有法必依”，收到了良好的效果。

三、抓好了学生的安全工作。

在班级规章制度里，就明确规定：①、学生不能私自下河洗澡；②、课间不能玩弄棍 棒、做危险的游戏等；③、不能玩火、爬树等。通过这样的规章制度，给了学生一个约束的范围，一个学期下来，没有发生过一次小小的安全事故，效果非常的好。

四、注重培养学生良好的学习习惯。

科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我自己认为学习的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。从小学到中学，我的学习自觉性就特别强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制，该学习的时候就踏踏实实的学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。所以，今天我作为一名班主任的时候，我就把我良好的学习习惯告诉给我的学生：学习的时候要踏踏实实的学习，玩的时候就痛痛快快地玩。并且让他们在自己的书上写上这样一句话“学要踏踏实实，玩要痛痛快快”。来时时刻刻的提醒自己，今日事今日毕，明天还有明天的事。

五、注重营造良好的学习气氛，培养学生浓厚的学习兴趣。

本期开展了丰富多彩的主题班会，9月份开展了“新学期，新打算”主题班会，10月份开展了“何为诚信”主题班会，11月份开展了“怎样养成良好的学习习惯”主题班会，12月份开展了“班级中的角色与职责”主题班会，通过这样一系列的活动，不仅培养了学生的能力，陶冶了学生的情操，更重要的是营造了良好的学习气氛，让学生在一个学习氛围非常浓厚的集体中学习、生活，对于提高学生的成绩，可以说是起到了很大的作用。

六、注重学困生的转化工作。

学困生的转化工作，一直以来就是班主任的一个重点，也是一个长期的话题。多少年以来，它不知难倒了无数的班主任和老师，到底怎样去转化一个在学习上有困难的学生呢？我通过多年的摸索总结，认为最重要的一点就是要激发学生学习的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。一直以来对学困生的转化工作，我首先都要培养他对于学习的兴趣，然后再通过“一帮一”或学习小组的形式帮助他们，再次就是经常给他们一个学习上小小成功，比如提一个简单的问题，回答正确后，马上就表扬他，让他们潜意识里认为我也行。通过老师一步步的引导，一般情况下，学生都有很大的进步。

7.中班秋季学期班务工作计划 篇七

(1)健康生活

经过一年半的幼儿园生活，孩子的自理潜力有了很大的提高，可以安静的用勺子独立吃饭。他们的食欲比入园前有所增加，挑食现象也发生了显著变化。但是有些孩子吃饭的时候，桌子不干净，有时候还要老师喂。这学期我们将设立“餐饮明星宝宝”评比活动，帮助孩子逐渐养成良好的饮食习惯，家长要在家里给予正确的指导，鼓励孩子自主进食。

幼儿园生活一年半，孩子基本可以独立上厕所;穿衣服，穿鞋，穿袜子;有的孩子也会把内裤穿进裤子里，但是整体穿脱速度比较慢，也不是很熟练。这学期我们会指导孩子正确的穿脱衣服鞋袜，把衣服鞋袜脱下来放在固定的衣柜里，学会铺床和墙角，联系家长共同挑选“称职的明星宝宝”，给孩子更多的照顾自己的机会。

在动作发展方面，大部分幼儿的步行、跑步、打洞、攀爬等动作的潜力相对协调，而平衡、跳跃、转身等动作的潜力相对较弱。有些孩子害怕走平衡木。在分散活动时，我们会引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同努力，提高他们的动作协调潜力。

孩子出门在外自我保护意识差。我们会通过交谈不断提醒孩子在运动中加强自我保护，明白热的时候要擦汗，累的时候要休息，跑步的时候不要碰撞别人，不要咬孩子;滑的时候要等前面的孩子走了再滑下去，要明白要远离危险的东西。我们会继续给孩子一些相关防护经验的知识(比如这学期也会配合学校对孩子进行消防知识的教育)。进一步提高儿童自我保护意识和保护潜能。

(2)社会和情感方面

在园区生活了一年半，孩子的言谈举止都有了明显的进步，可以更主动的和认识的老师打招呼。在日常生活中，我们可以用一些简单的礼貌表达来交流，我们愿意和老师和孩子一起玩游戏和交谈。但是对于一些比较害羞的孩子，我们会多鼓励他们，多给他们展示演讲的机会，让他们更加活泼开朗。

大部分孩子都是独生子女。有些孩子在长辈的不断呵护下养成了任性自私的坏习惯。他们自制力差，注意力分散，服从群众规则意识薄弱。有些孩子坐错了，上课乱跑，欺负别的孩子。针对这些现象，本学期我们将选取一些好朋友相处的故事进行举例教育，开展一些寻找好朋友的活动，选择“礼仪明星宝宝”，加强对孩子行为规范的培养。

(3)艺术方面

孩子在中间阶层的有意行为开始发展，所以这个时期是培养孩子想象力和创造力的时期。为了引导孩子自由大胆的创作，我会开设“美术创作专栏”，定期在班级博客上发表美术作品，供家长和宝宝课外制作参考。同时，班级每周安排绘画和手工制作课程，并开设“建筑区、手工区和艺术区”，为作品创造更大的展示区，给孩子更多的感知美和培养美的机会。我们还将选择“创意明星宝贝”。激发孩子的创作欲望，让孩子的自信心和创造力得到更好的发展。

这个班的孩子喜欢音乐，尤其是小女孩，喜欢唱歌跳舞。每天，我们都会教st音乐和舞蹈。全班孩子都能听懂普通话，在日常交流中使用表达方式。经过一年半的语言教学，孩子对书面语言更加敏感，能够准确地向老师朗读。这学期孩子会培养独立安静的听和读的习惯，为孩子创造故事角，让他们自己读故事，讲故事。在家里，父母也要给孩子营造一种读书讲故事的氛围。我们将举办故事大王演讲比赛，选择“故事大王”培养他们的语言表达能力。

(5)保护工作

秋冬相对干燥，是咳嗽感冒高发时期。除了给孩子充足的水和加强日常消毒工作外，我们还加强了孩子自身卫生习惯的培养。孩子们必须在饭前和饭后用肥皂洗手。床上用品也是父母经常在太阳下洗凉的。外出时，我们用毛巾垫背，及时给孩子加减衣服，为每个孩子健康来到公园而奋斗。

二、家庭互动

为了充分掌握孩子的状况，正确引导孩子。我们建立了“家庭专栏”，包括四个部分：一周教学、今天的课、育儿和温馨提示。并开通了家庭博客和家校沟通，力求以最方便快捷的方式及时与家长沟通，全面掌握孩子的情况。保证每个孩子都能在花园里健康快乐的生活。

8.2010年秋季学期大一班务总结 篇八

大一班匆匆又匆匆，又是一年过去了，回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实。孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和美丽。本学期我们根据大班教育内容和目标，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，从幼儿的实际水平和兴趣出发，精心设计、组织各项教学活动，灵活地运用集体和个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，合理地安排和运用多种教学手段，使全体幼儿在各方面都有明显地进步，下面我将这一学期的工作做如下总结：

一、常规工作，坚持不懈

常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的结果。本学期我班共有40名幼儿。这40个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，感到特别的欣慰。孩子们乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。

二、保教工作

我们班严格执行幼儿园一日生活制度，有计划有次序地开展班级保教工作，在进行晨间活动、集体教学、游戏、进餐、午睡、户外等活动，利用每一个环节

进行引导，尊重爱护幼儿，耐心做好教育工作。本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的生活习惯，创设适合幼儿年龄特征的活动区环境。仔细观察幼儿的行为习惯，发现问题及时引导帮助。我们还经常进行一些自理能力的比赛，如穿脱衣服、叠被子等活动，提高幼儿的自理能力，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。幼儿的卫生意识不断提高，并养成较好的卫生习惯，另外幼儿的身体素质也不断得到提高，患病率较低，出勤率相应提高。生活中还注意尊重幼儿，并多以鼓励、表扬的形式，增强幼儿的学习兴趣。通过这些途径，一学期下来，幼儿的生活学习有了较大的提高。

三、教育工作

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，到现在可以完全脱离实物，掌握了5以内的加减法，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。这学期，我们开展了主题活动“奇妙的天和地”感受宇宙与人类的关系，支持幼儿探索发现自然现象对我们生活的影响，激发幼儿从身边小事入手，树立珍惜自然资源的环保意识。我班还开展了主题活动《我是中国人》，通过图片的展示、实物的观察等等，幼儿在活动中了解了祖国的地大物博，认识了祖国的雄伟建筑，深入地了解各民族的生活习性和服饰特点等等。孩子们对祖国的认识得到了升华，深刻地感受到作为中国人的自豪。我们还重视加强幼儿的思想品德教育，每周星期一组织幼儿参加升旗仪式，通过欣赏《国歌》，激发幼儿热爱祖国的情感.游戏是幼儿最喜欢的活动，我们积极为幼儿创设良好的游戏环境，开展丰富多彩的体育游戏、音乐游戏、智力游戏。在游戏过程中，我们充分发挥幼儿的主动性、积极性，充分尊重幼儿自由选择游戏的意愿，和幼儿一起商讨游戏内容，通过游戏活动让幼儿表达对周围世界的认识，锻炼幼儿的动手能力和解决问题的能力，促进幼儿身心全面发展。

四、家长工作

家长工作是我们服务中的一项重要内容，我们通过家长会、电联等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充分了解我们的教育的思想，观念，了解老师对孩子的一片爱心，感知孩子的进步。从家长半日活动，我们知道，家长想参与孩子教育的主动性，积极性的迫切心情。我们让家长参与到幼儿园的活动中来，每个主题活动都离不开家长的支持，让孩子带一些资源到班级里，使我们更好的开展教学活动。同时我们还精心设置家园联系栏，让家长及时从该栏上得到孩子的学习动态。

五、存在的问题和下学期的工作重点

9.秋季贝贝班学习工作总结 篇九

岜漂小学：王有云

转眼一瞬间，一学期就结束了，在上级领导的指导下，老师忘我的工作、辛勤耕耘下，学生认真努力学习，这一学期圆满结束，回顾一学期来的工作，在起得可喜成绩的同时，也成在许多不足，具体总结如下：

一、基本情况 一年级共有学生14人，其中女生9人，男生5人，民族生11人，来自上岜基、漂漂大寨、漂漂小寨、漂漂冲四个自然村，在这14人中，既无尖子生，又无差生，有3人特别调皮外，其他学生很听话，还算是好管理的班级。

二、习惯的培养

一开学，我就针对学生实际，制定班规，培养班委、以培养学生良好的行为习惯为目的，对每一位都严格要求，认真家访，开家长座谈会，摸清每个学生的情况，特别是留守儿童，要教会他们自己管理自己，自己的事情自己做，帮他们养成良好的生活习惯。此外，由于小学生的模仿能力强，教师也要起好表率作用，不当着学生的面喝酒、吸烟、打麻将等，说话也要注意，不打骂学生，教师要关心学生，爱护学生，做学生的知心朋友。

三、学习方面 教师要认真备课：

1、备学生，备学生就是要摸清学生的心理特点，行为习惯，学前掌握知识的情况，一旦学生的情况掌握清楚，教师就能因材施教。

2、备教材，备教材就是教师熟读教材，精读重点，把我难点，精讲多练，对症下药，把教学内容与学生对号入座，力求达到最好的教学效果。

3、备教具，备教具就是在课堂教学中所要用到的教具，一定要备齐、备足，如挂图、卡片、小棒等，在教学中尽可能的使用教具，更好地激发学生的学习兴趣。此外，教师在教学过程中，要把学生作为学习的主体，把空间和时间留给学生，让学生作为探秘者，从中发现问题，教师要引导学生解决问题，并且还要重点关注学习稍微差一点的学生，激发差生的学习兴趣，更好地提高学生的学习效率。

四、卫生与安全

卫生工作是班级非常重要的工作，为此一开学就要求学生按时打扫卫生，一天三次，早、中、下午三扫，做到园地无杂草，教室无灰尘，保持一个干净、清洁的育人环境；个人卫生要求星期三要洗一次头，一星期洗一次澡，换一次衣服，要使每一个学生都是讲卫生的好学生，养成讲卫生的好习惯。安全工作是班级工作中，重中之重的工作，关系到每个的学生家庭的平安与幸福，一个班级工作的正常开展，也

关系到班主任工作的得与失，所以，我一开学就制定安全计划，组织学生认真学习《小学生守则》、《学校安全制度》、《班级安全规定》、《学校交通管理规则》等，并与学生家长签订安全协议，要求家长每天早送晚接，实行家长与学校无缝接轨，教师每天必讲安全，至始至终安全事故为零。

10.秋季运动会班总结 篇十

在此，我来概述一下本次为班级做贡献的同学：

男子：

姜一凡 三级跳第五名

朱子岳 1500米第二名 400米第七名

宋一鸣 跳远第六名 400米第六名

谢昆仑 跳高第八名

肖润廷 铅球第八名

刘皓宇 跳远第二名 跳高第二名

4*400第四名(高峻、宋一鸣、朱子岳、刘皓宇)

女子：

曲媛媛 200米第一名 400米第四名

高敏 铅球第四名 三级跳第五名

刘笑榕 三级跳第七名

安小菲 跳高第五名

4*100第一名(曲媛媛、郝雅歌、尹馨萱、高懿)

4*400 第四名(曲媛媛、郝雅歌、尹馨萱、张可歆)

加分项目(区运动会)

高敏 铅球第七名 铁饼第四名

曲媛媛 100米第七名 200米第七名 (4*400米打破市南区女子4*400接力记录)

刘皓宇 跳远第六名

还有为班级提供物质需求的同学：

解昆仑拿卫生工具

赵爽冰拿 一箱矿泉水

郝振宏拿 一箱矿泉水

毕煦拿 四箱矿泉水

王永旭，高懿拿 拉花

周扬东拿话筒

曲媛媛，刘皓宇拿 牌子

牟晓哲 崔晓宇 贾颜毓从运动场拿回东西

高敏打印号码

宋一鸣提供关针

以上是为班级做贡献的同学。不过，最辛苦的还是坐在观众席上的同学们和老师，没有他们在烈日下为我们运动员加油鼓劲，就没有我们如今满意的成绩。