口才艺术和社交礼仪

口才艺术和社交礼仪（5篇）

1.口才艺术和社交礼仪 篇一

礼的三层含义不包括（）。

    A、制度 B、规范 C、尊重别人 D、轻视他人

我的答案：D

礼貌是无形的。（）

我的答案：√

礼仪属于情商范畴。（）

我的答案：√

关于礼仪的内涵说法错误的是（）。

    A、礼仪的敬人是发自肺腑的 B、礼仪是对他人的约束和管制 C、礼仪是无形的纪律 D、礼仪是强调做人的

我的答案：B

关于穿西服的礼仪说法正确的是（）。

    A、正式西服的口袋是有盖子的 B、正式西服的口袋盖可以不拿出来 C、西服的口袋可以装东西 D、钢笔可以挂在西服外面 我的答案：A

关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（）。

    A、男士穿不带领子的T恤衫 B、男士穿衬衣不穿背心 C、女士的裙摆应在膝盖以下 D、女士穿超短裙

我的答案：C

下列关于礼仪说法错误的是（）。

    A、是礼节与礼仪的统称 B、是由一系列的礼节组成的 C、是自始至终的敬人行为 D、是不完整不全面的敬人行为

我的答案：D

人与动物的本质区别是（）。

    A、人会走路 B、人有生命 C、人有羞耻心 D、人生病可以找医生

我的答案：C

礼节与礼仪是孤立的。（）

我的答案：×

礼仪是有形的纪律。（）我的答案：×

做人的第一个层次是（）。

 A、己所不欲，勿施于人  B、人是有羞耻心的

 C、做一个好人、大人、能人、伟人  D、礼仪无处不在，无时不有

我的答案：B

一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。（）我的答案：×

当众嚼口香糖是（）。

 A、没有教养的表现  B、是可以允许的行为  C、讲究卫生的表现  D、对尊重别人的表现

我的答案：A

吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）。

 A、五分之一  B、四分之一  C、三分之一  D、二分之一

我的答案：C

下列不违反礼仪的行为是（）。

 A、用脚踹门  B、当众抠鼻  C、当众化妆  D、对长辈称“您”

我的答案：D

不属于好男人的五个标准的是（）。 A、有血性  B、敢担当  C、胸怀宽广

 D、凡事需要他人约束

我的答案：D 5

礼仪不只存在于特定的场合。（）

我的答案：√

吃相最能反映一个人及其家族的文化。（）我的答案：√

形成贵族，不需要（）。

 A、传承礼仪

 B、接触的人需要有层次  C、有好的生活习惯  D、好的家庭教养

我的答案：B

礼仪是一个长期的做人过程。（）

我的答案：√

养成好的习惯不会改变你的命运。（）

我的答案：×

礼仪的本质要求是（）。

    A、规范 B、素养

C、以主流观点为主 D、以美为主

我的答案：C

礼仪的艰苦和痛苦在于（）。

    A、磨练 B、历练 C、包容 D、忍耐

我的答案：D

关于主流观点叙述正确的是（）。

    A、非官方倡导的 B、不被大众认可的

C、被大众认可但非官方倡导的 D、官方倡导的且大众认可的 我的答案：D

礼仪讲究的是（）。

    A、礼貌 B、从众 C、个性 D、整洁

我的答案：B 5

礼仪将不会成为入职的门槛。（）

我的答案：×

讲礼仪要懂得忍耐。（）

我的答案：√

礼仪需要慎独。（）

我的答案：√

礼仪不讲究自然得体。（）

我的答案：×

关于礼仪真谛说法错误的是（）。

    A、礼仪是讲究从众的 B、礼仪提倡从小事做起 C、礼仪倡导不平等 D、礼仪需要慎独

我的答案：C 一视同仁，一视敬人，人有（）不同，没有高低贵贱之别。

    A、地域 B、长幼 C、胖瘦 D、分工

我的答案：D 3

想要尊严，首先（）。

    A、自律 B、自尊 C、自控 D、自制

我的答案：B

礼仪倡导宽容。（）

我的答案：√

礼仪倡导平等。（）

我的答案：√

修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（）。

    A、重修身 B、由小到大 C、胸怀天下 D、家国兼顾

我的答案：B 2

礼仪是高素质的表现。（）

我的答案：√

文化，文就是文明，化是融化在血液里，体现在行动中。（）

我的答案：√

关于核心价值理念说法正确的是（）。

 A、以西方民俗为主  B、以中国民俗为主  C、具有西方特色体系

 D、仅以现代国际交往的惯例为载体

我的答案：B 2

我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。（）我的答案：√

下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例？（）

 A、随地吐痰  B、骂街

 C、在开会时将手机关闭或静音  D、乱扔垃圾

我的答案：C

下列说法错误的是（）。

 A、抽烟时应争取周围人的意见  B、在旅游景区不可以随地扔垃圾

  C、讲礼仪要做到知行合一 D、大家闯红灯我也闯

我的答案：D

在国外景区不能随便扔垃圾，在国内无所谓。（）

我的答案：×

吃法国大餐时不可大声说话。（）

我的答案：√

下列选项不讲礼仪的是（）

 A、进别人屋敲门  B、尊重妇女  C、爱护环境  D、虐待小猫小狗

我的答案：D

在马来西亚，用左手握手是对对方的尊重。（）我的答案：×

女士优先这一理念源于对母亲的尊重。（）我的答案：√

口才起到的作用是（）。

 A、宣传  B、辩论  C、抒发情感

 D、沟通

我的答案：D

成功需要专、恒以及（）。

 A、智  B、明  C、严  D、理

我的答案：C

口才指的是（）。

 A、书面文章写得好  B、外语好  C、演讲

 D、口语表达能力

我的答案：D

德国奉规矩为至上。（）

我的答案：√

下列哪项不属于口语表达的特点？（） A、口语表达是个大系统  B、边想边说，边说边想  C、用语简略  D、不需要体态语言

我的答案：D

体态语主要表现在手势和（）。

    A、面部眼神 B、面部表情 C、面部眼神和表情 D、耳朵是否动

我的答案：C

下列对艺术的特点描述最全面的是（）。

    A、给人带来美感 B、不可复制

C、给人带来美感且是不可复制的 D、可以复制

我的答案：C

人类语言表达为线式表达。（）

我的答案：√

口才和做人关系不大。（）

我的答案：×

聊天的目的不包括哪项？（）

    A、增进感情 B、沟通信息 C、放松自己 D、纯属辩论

我的答案：D 2

合适得体的“体”指的是（）。

 A、规则  B、身份  C、规则和身份  D、身体

我的答案：C 3

关于口语表达标准说法错误的是（）。

 A、语势连贯  B、合适得体  C、不需要生动优美  D、目的明确

我的答案：C

口语表达应注重整体效果，不应该拘泥于一句话的得失。（）我的答案：√

口语表达的标准之一“正确”指的是没有理论性。（）

我的答案：×

下列哪项不是现在口才艺术存在的误区？（）

 A、会朗诵就是有口才  B、演讲能脱稿就有口才  C、讲的东西别人不懂是有口才  D、把复杂问题简单化

我的答案：D

朗诵、念稿都属于口才艺术。（）

我的答案：×

口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。（）

我的答案：×

说有目的的话要（）。

    A、有思想 B、有道德 C、有准备 D、有文化

我的答案：C

不属于主体意识范畴的是（）。

    A、无目的 B、导向 C、创造性 D、现场感

我的答案：A 3

在讲说中构成主体的是（）。

    A、讲话者 B、听者 C、组织者

D、讲、听二者共同构成主体 我的答案：D

监控不属于主体意识的范畴。（）

我的答案：×

思维能力是口语表达者应具备的素质。（）

我的答案：√

政治品质包括政治灵敏性、政治高度以及（）。 A、思想高度  B、文化素养  C、道德操守  D、知识水平

我的答案：C

口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。（）我的答案：√

理论素养指的是哲学水平。（）

我的答案：√

知识水平分为专业知识和一般知识。（）

我的答案：√

关于应变技能说法错误的是（）。

 A、夯实知识基础  B、善于抓住机会  C、培训速化思维

 D、忽略听众反应

我的答案：D

不属于口语表达者需要的文化底蕴是（）。

 A、语言艺术  B、艺术修养  C、熟悉多国语言  D、礼仪常识

我的答案：C

技能的应用应将目的放在首位。（）

我的答案：√

语言艺术的范畴包括怎么说话，手势，语调，儿化音等。（）我的答案：√

哲学史一般分为中国哲学史，西方哲学史和马克思主义哲学史。（）我的答案：√

下列关于讲说对象构成要素说法错误的是（）。

 A、听众心理  B、听众年龄  C、听众性别  D、听众职业

我的答案：D

听众地位指的是职位高低。（）

我的答案：×

口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。（）

我的答案：×

怎么在现场观察你的听众。（）

    A、说话声音的大小 B、语调 C、态势语言 D、是否高兴

我的答案：C

爱国是具体的，升国旗时应双目注视国旗。（）

我的答案：√

口才与艺术的真谛中，关于内容与形式的统一，说法错误的是（）。

    A、有目的 B、有东西 C、有感情 D、有基础

我的答案：D

就算没有一定的形式，内容也有载体。（）

我的答案：×

口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。（）

我的答案：√ 4

有品位本身意味着高尚。（）

我的答案：√

在修辞技巧中，给听众最有冲击力的是（）。

 A、陈述句  B、疑问句  C、排比句  D、反问句

我的答案：C

注意声浪的技巧指的是要注意（）

 A、听众的反应  B、调谐

 C、听众的反应和调谐  D、听众的心里感受

我的答案：C

声调技巧中要选择适当的语气，适当的语气指的是一成不变。（）我的答案：×

掌握好的声调技巧要控制好节奏。（）

我的答案：√

学生是多重身份的人，下列哪项最可能不是学生的身份？（） A、公民  B、学子

  C、人子 D、配偶

我的答案：D

哪项不是公民应该做的？（）

    A、爱国守法 B、明礼诚信 C、不用敬业奉献 D、勤俭自强

我的答案：C 3

人的本质是一切（）的总和。

    A、内外因素 B、环境影响 C、社会关系 D、内部联结

我的答案：C

法制观念的树立，仅仅是守现成的法规。（）

我的答案：×

敬业奉献中的“业”对于学生来说，指的是（）。

   A、家业 B、职业 C、学业  D、事业

我的答案：C

当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发点我们应该（）。

 A、置之不理  B、完全听从  C、顺而不从  D、看心情

我的答案：C 3

孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。（）我的答案：×

人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。（）我的答案：√

体贴父母不包括下列哪项？（）

 A、认真听从父母的教诲  B、己所不欲，勿施于人  C、主动承担家务  D、对父母不讲礼仪

我的答案：D

日常生活中不对父母讲礼仪的是（）。

 A、在外尊重父母  B、出门前给父母打招呼

 C、只尊重父母，不用尊重父母的父母

 D、吃饭时长辈先动筷子

我的答案：C 3

身为人子，不管以哪种方式都要表达对父母的爱。（）

我的答案：×

尊重老师的劳动不包括下列哪项？（）

 A、上课认真听讲  B、上课认真记笔记  C、认真独立完成考试  D、考试作弊

我的答案：D

现在学校里的教书指的是（）。

 A、传道  B、解惑  C、授业  D、传教

我的答案：C

老师批评的次数过多就不用虚心接受。（）

我的答案：×

解惑是指，教做人与学业解惑两种意思。（）

我的答案：√

一日为师，终身为父体现了对老师的尊重，并无糟粕的一面。（）我的答案：×

在上课时，不尊重老师的表现是（）。

    A、着装整齐 B、关闭手机 C、有问题举手

D、对该下课却不下课的老师表示烦躁

我的答案：D

学生与老师进出门口，在走廊时（）。

    A、老师为学生让路 B、谁走的快谁先走 C、学生为老师让路 D、怎么着都行

我的答案：C 3

问候或是拜访老师做法不妥的是（）。

    A、提前联系，准时到达 B、掌握好时间 C、午休时不宜打电话 D、晚上十点后打电话很正常

我的答案：D

老师去学生宿舍探望时做法不当的是（）。

  A、礼貌相迎 B、热情接待  C、认真回答问题  D、离开时不用相送

我的答案：D

下列不属于友爱同学的一项是（）。

 A、诚心诚意，彬彬有礼  B、不与学习差的同学来往  C、不伤害同学自尊心  D、心胸开阔

我的答案：B

路遇教辅人员，因其不是授课的老师，打不打招呼都可以。（）我的答案：×

与同学相处要坚持原则，下列哪项是不坚持原则的？（） A、不包庇同学  B、经济条件好不炫富  C、不做酒肉朋友  D、抄作业

我的答案：D

在宿舍没有礼仪风度的一项是（）。

 A、遵守作息时间  B、和睦相处

 C、爱护宿舍公共财物

 D、只注意自己卫生，不顾宿舍卫生

我的答案：D

下列有关男女同学相处说法错误的是（）。

    A、要尊重、大方、健康、向上、负责 B、谈话举止有分寸 C、男生照顾女生天经地义 D、男生主动谦让，女生举止得体

我的答案：C

在餐厅有君子风度的是（）。

    A、用餐高峰占座位 B、吃饭时胳膊肘放在桌子上 C、经常剩下饭菜 D、排队礼让

我的答案：D

在公共场所，哪项不是君子风度？（）

    A、大声喧哗 B、整洁 C、爱护公物 D、注意安全

我的答案：A

在公共场所，学生不讲礼仪的一项是（）。

  A、在教室不吃零食 B、在餐厅排队打饭  C、在教室占座位

 D、不随地吐痰，不随地抽烟

我的答案：C

关于坦诚相交说法错误的是（）。

 A、互尊互助  B、患难与共  C、彼此督促  D、不需要与君同乐

我的答案：D

交本国朋友择友条件说法错误的是（）。

 A、选择志同道合的朋友  B、选择忠诚可靠的朋友  C、不交直接指自己缺点的朋友  D、交补己之短的朋友

我的答案：C

关于见面礼，中国是拱手礼，日本是鞠躬礼，阿拉伯国家是合十礼。（）我的答案： ×

中、日、韩、朝四国忌讳数字“4”，日本还讨厌数字“9”。（）

我的答案：√

在与外国友人交往时说法错误的是（）。

 A、关心有度  B、批评有度

 C、距离无需注意  D、举止有度

我的答案：C

在谈恋爱时说法错误的是（）。

 A、要有共同志趣  B、遵守法律  C、符合道德  D、应快速确定关系

我的答案：D

收入，年龄，恋爱婚姻属于个人隐私，而健康状况，家庭住址不属于个人隐私。（）我的答案：×

在与别人相处的时候不懂的地方要做到“不宜为先”。（）我的答案：√

男生写情书的三要素不包括哪项？（）

 A、写实话  B、有文采  C、字体潇洒  D、文字中志存高远

我的答案：C 1

关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是（）。

 A、必须及时  B、必须友善

 C、必须直截了当  D、必须巧妙

我的答案：C

关于热恋阶段行为不当的是（）。

 A、保持理智

 B、不必注意对方缺点  C、尊重对方  D、尊重他人

我的答案：B 3

恋爱初期约会时，不适宜的一项是（）。

 A、穿衣正式  B、选择浪漫的地点  C、动作稳重  D、着装随性

我的答案：D

热恋时，恋人可以在校门口拥抱，亲吻，这种行为是讲礼仪的。（）我的答案：×

下列哪项不符合“明确目的去准备”？（）

 A、认真研究听众  B、扩大知识储备  C、准备讲说内容  D、放弃物质追求

我的答案：D

开场白的作用之一就是拉近与听众的感情和定调。（）

我的答案：√

走入婚姻，就应该做到自立，平等相待。（）

我的答案：√

下列哪种方式可以克服怯场？（）

 A、害怕丢脸  B、没信心  C、排除各种杂念  D、没有勇气

我的答案：C

下列哪项不是开场白存在的问题？（）

 A、腿抖  B、开场白过长  C、说过多的套话  D、不过分谦虚

我的答案：D

开场白的目的达到还应该再继续说一阵而不应该迅速进入下一个环节。（）我的答案：×

开场白只需要讲好，不需要与听众寻求共鸣。（）

我的答案：×

对于调控现场手段，强化表达效果不利的一项是（）

    A、展现美好的自己里 B、说违反国家法律的话 C、忌说过头的话 D、可用声音手势去控场

我的答案：B

不属于我“党内演说四大家”的是（）

    A、毛泽东 B、周恩来 C、彭德怀 D、王若飞

我的答案：C 3

对于展开阶段的口语表达说法错误的是（）。

    A、入境

B、明确主线，充实内容 C、埋头讲话

D、运用气势吸引听众

我的答案：C

下列哪项不是开场白阶段容易犯的错误？（）

    A、内容里无效信息多 B、技巧欠缺，效果平淡 C、互动沟通能力差 D、忽略场地环境 我的答案：D

展开阶段好的标准是“猪肚”。（）

我的答案：√

对于表述阶段易出现的问题表述错误的是（）。

    A、啰里啰嗦 B、有价值升华 C、虎头蛇尾

D、讲完后慌里慌张溜走

我的答案：B

对讲说回答问题阶段的目的表述错误的是（）。

    A、进一步说明情况 B、探究问题 C、对听众反应反馈 D、维护自身权威

我的答案：D

对于回答问题阶段表述错误的是（）。

    A、不能丢面子，不懂的也要装懂 B、有所准备 C、言简意赅

D、不宜用一两个字回答

我的答案：A

关于口语表达结尾阶段表述错误的是（）。 A、应善始善终，至在好处  B、应做到首尾一致

 C、因是结尾，不用再强调意义  D、充满自信，语气铿锵

我的答案：C

讲说的全程监控和调整阶段的目的是不出或少出错并迅速纠正错误，以便更适应听众。（）我的答案：√

回答问题好的标准是内心沉稳，表面敏锐。（）

我的答案：X

讲说结尾阶段好的标准是“豹尾”。（）

我的答案：√

下列哪项不属于主动式调整方式？（）

 A、演说时间的把握  B、方向偏离  C、语言有出入

 D、在讲说中讲有趣的实例

我的答案：

下列哪项不是讲说的调整方法说法？（）

 A、观察  B、善听  C、敏锐  D、对立

我的答案：D 3

下列哪项原因不属于被动式调整？（）

    A、说错词 B、突然停电 C、有人恶意挑衅

D、讲说的东西与事实有出入

我的答案：D

讲说的调整方式分为主动式和被动式。（）

我的答案：√

对双向说话的特点说法错误的是（）。

    A、听比说重要

B、明确交往，交流，交友 C、说比听重要 D、注意“兴”字

我的答案：

讲说过程中，提倡即兴吐玉，因此要嘴比心快。（）

我的答案：×

在双向说话时应保持沉默。（）

我的答案：×

讲说过程中为了原则，应不惜一切代价批评听众。（）

我的答案：× 关于双向说话，下列表述错误的是（）。

    A、应注意“巧” B、不忘“变” C、注意“情” D、注意“浅”

我的答案：D

双向说话的主体思想是（）。

    A、通俗易懂 B、易接受 C、诚心 D、思想深刻

我的答案：C 3

不属于双向说话的表达方式的是（）。

    A、聊天 B、谈心 C、朗诵 D、讨论

我的答案：C

双向说话必要时要攻心和掌握主动权。（）

我的答案：√

双向说话的时候需要运用“俗”的技巧。（）

我的答案：× 1

哪项不属于单向说话需要处理的关系？（）

    A、角色与入境 B、情与理的关系 C、角色与身份 D、有声与无声

我的答案：C

奇绝是属于口才修辞方法。（）

我的答案：√

思维语言的外化仅通过有声语言。（）

我的答案：×

争论的核心在于“理”字。（）

我的答案：√

不属于单向说话的表达方式的是（）。

    A、发言 B、致辞 C、演讲 D、座谈

我的答案：D

不属于发言要求的是（）。

  A、朴素 B、清楚   C、讲客套话 D、言之有物

我的答案：C 3

与致辞的要求不符的一项是（）。

    A、感情色彩浓 B、针对性强 C、篇幅越长越好 D、不要求太长

我的答案：C

发挥是关键，可以离开演讲主体。（）

我的答案：×

不属于辩论的特点的是（）。

    A、观点对立性 B、表达的现场性 C、思维的迟缓性 D、论理的严密性

我的答案：C

不属于思维的敏锐性来源的是（）。

    A、知识底蕴 B、平时训练 C、辩论种类 D、参与人数 我的答案：D 3

不属于辩论的特点的是（）

 A、观点对立性  B、表达的现场性  C、思维的迟缓性  D、论理的严密性

我的答案：C

辩论是（）。

 A、吵架  B、斗嘴  C、抬杠

 D、思想利用语言的交锋

我的答案：D 5

辩论的目的是阐述自己观点，把对方搞臭。（）

我的答案：×

辩论是阐述自己的理由和揭露对方的矛盾。（）

我的答案：√

思维的机敏性决定表达的现场性，反应快也要说得快。（）我的答案：×

明确辩题概念的原则不包括（）。

 A、唯我所用

   B、对我有利 C、选题阔大 D、约定俗成

我的答案：C

寻找辩题题魂不正确的是（）。

    A、使辩题由窄变宽 B、分析己方之利弊 C、分析对方之利弊 D、使辩题由宽变窄

我的答案：A 3

不属于以谬制谬法的是（）。

    A、引申荒谬 B、以误显误

C、以子之矛攻己之盾 D、以子之矛攻子之盾

我的答案：C

不属于辩论的一般逻辑法则的是（）

    A、巩固己方的阵地 B、使群众确认己方观点 C、犀利反驳对方 D、赞同对方观点

我的答案：D 5 确认辩题概念的途径有查字典、请教专家、依据某种理论、专抓核心概念。（）

我的答案：√

不属于断后聚歼法的三步骤的是（）。

 A、请进门  B、关门  C、关门打狗  D、开门

我的答案：D

不属于辩论要求的是（）

 A、旗帜鲜明  B、可以不讲理  C、辨清辩题  D、理据充分

我的答案：B 3

林肯为阿姆斯特朗的辩护案例使用的辩论技巧法是断后聚歼法。（）我的答案：√

对于辩论赛评判标准说法错误的是（）

 A、看对方反驳是否犀利  B、看辩手的配合  C、不在乎辩风  D、失误是否突出

我的答案：C

辩论赛是集文明，文化，智慧于一体的笑里藏刀的艺术。（）

我的答案：√

中国辩论传统辩论的要点是起、承、转、合。（）

我的答案：√

关于政治演讲说法错误的是（）。

    A、不具有时代性 B、具有鼓动性 C、有感染力

D、要阐述演讲者的政治观点

我的答案：A

不属于按风格划分的演讲类型是（）。

    A、平实型 B、深刻型 C、条理型 D、论辩型

我的答案：

不属于按功用分类的演讲是（）。

    A、政治演讲 B、交际演讲 C、学术演讲 D、辩论演讲 我的答案：D

关于政治演讲说法错误的是（）

 A、不具有时代性  B、具有鼓动性  C、有感染力

 D、要阐述演讲者的政治观点

我的答案：A 5

辩论演讲的要求是反应快，流利，逻辑严密。（）

我的答案：√

演讲是讲说者、听众以及二者共处一个时境的三个要素的社会实践活动。（）我的答案：√

不属于演讲的特征的是（）。

 A、情感的感染性  B、表现方法的综合性  C、即兴吐玉

 D、理性思维的抽象化

我的答案：D

对抒情表达方式要求错误的是（）。

 A、真挚自然  B、丰富多样  C、引经据典  D、激发共鸣

我的答案：C 3

演讲的表达方式讲述的要求不包括（）。

 A、准确清楚  B、按部就班  C、启迪听众思维  D、新颖独特

我的答案：B

描述的表达方式要求细致入微，形象生动，引人入胜。（）我的答案：√

演讲的本质要求是阐述一个理论问题。（）

我的答案：√

演讲中注重修辞的要求不包括（）。

 A、通俗易懂  B、贴切恰当  C、简洁凝练  D、语言复杂

我的答案：D

不属于演讲选择材料的要求的是（）。

 A、起辅助性作用  B、有真实性  C、个别性  D、有吸引力

我的答案：C

不属于演讲主题具体要求的是（）。

 A、有时代性  B、有针对性  C、有鲜明特色  D、尽量浅显

我的答案：D

演讲的结构要求开头巧妙，主题严密，结尾有力。（） A、正确  B、错误

我的答案：A

演讲主题的总体要求是具有时代性。（）

我的答案：X

演讲中在声音方面发生的错误是（）。

 A、吐字清晰  B、口头禅太多  C、发音标准  D、语速适当

我的答案：B

动作单调不属于形态方面易犯的错误。（）

我的答案：×

处理好有声语言与态势语言的关系重在自然，得体，配套。（）

我的答案：√

不属于演讲要高的标准是（）。

 A、弘扬主旋律  B、弘扬正气  C、体现个人观点  D、反映出高尚的品格

我的答案：C

个性风格要大不包括（）。

 A、大气  B、大度  C、有气势  D、大胆

我的答案：D

演讲的评价标准错误的是（）。

 A、主题高

 B、不参杂个人情感  C、过程和技巧要全和美  D、没有大的失误

我的答案：B

演讲的时间少于预计的时间不属于失误。（）我的答案：×

握手时应四目相投，合适的时间是（）。

    A、小于三秒 B、4-6秒 C、大于6秒 D、十秒左右

我的答案：B

关于握手，说法不恰当的是（）。

    A、摘下手套 B、用右手握

C、男女相握，男士只握手指部分 D、男女相握，女士只给四指部分

我的答案：D

介绍的手势不恰当的是（）。

    A、单手，右手 B、四指并拢 C、手掌向下 D、不能用手指指人

我的答案：C

关于握手礼仪说法错误的是（）

   A、尊者有决定权

B、与多人握手，时间大致相当 C、不能交叉握手  D、握手不用考虑民族习惯

我的答案：D

介绍人认识的规则是让尊者有先知权。（）

我的答案：√

介绍的四要素是指姓名，身份，特长及目的。（）

我的答案：√

握手的时间保持2秒钟为宜。（）

我的答案：√

下列说法正确的是（）。

    A、工作区可以抽烟

B、没有烟灰缸的室内可以自己找替代容器抽烟 C、卫生间可以抽烟 D、抽烟前要征求他人意见

我的答案：D

下列言谈举止不恰当的一项是（）。

    A、看人不要死盯着 B、不谈与对方不合适的话题 C、可以了解对方的婚姻状况 D、交谈声音要适度

我的答案：B 体态总的要求是庄重，大方，稳健。（）

我的答案：√

对人的称谓要做到长者要尊，职务要准。（）

我的答案：√

在长者与尊者面前，坐椅子的面积不能超过2/3。（）我的答案：√

关于男士日常礼仪说法错误的是（）。

 A、避免染发  B、发长小于7CM  C、男士戴戒指在右手  D、头部应避免头皮屑

我的答案：C

对于女士着装说法不正确的是（）。

 A、胸不露锁  B、臂不露腋  C、腹不露肚脐  D、裙子下摆和膝盖相当

我的答案：D

关于佩戴首饰说法错误的是（）。

 A、不佩戴与脸型相随的耳环  B、戴一只手镯时只能戴在左手上

  C、手表戴左手 D、带戒指应该男左女右

我的答案：

不属于女士着装三原则的是（）。

    A、质地高级 B、款式复杂 C、做工考究 D、款式简洁

我的答案：B 5

不打领带时，衬衣的第一个扣子、第二个扣子不系。（）

我的答案：×

一般情况关于领带的礼仪正确的是（）。

    A、短袖衬衣打领带

B、领带卡子在衬衣的第一与第二粒扣子中间 C、女士也应打领带 D、不穿西服不打领带

我的答案：D

一男士上衣是两粒扣子的西装，在长者面前，做法正确的是（）。

    A、两粒扣子都系 B、系下面的解上面的 C、系上面的解下面的 D、都打开 我的答案：C

关于女士着装不恰当的是（）。

 A、不夸张，炫耀  B、不穿黑色丝袜  C、高跟鞋高于7CM  D、丝袜不宜挑丝

我的答案：C

人与人之间亲密距离的范围是（）。

 A、0-15公分  B、10-15公分  C、45-75公分  D、120-210公分

我的答案：A 5

传统西服套装为上衣，裤子，坎肩。（）

我的答案：√

领带的基调颜色为蓝、红、灰三种颜色。（）我的答案：√

在正式场合穿三粒扣子的西服是不可以敞怀的。（）我的答案：√

在西方用餐入席时不与熟人扎堆。（）

我的答案：√

餐巾使用错误的是（）。

 A、不能擦，只能蘸  B、喝东西前拿餐巾印嘴唇  C、餐巾不用时可别脖子上  D、将餐巾放在桌子上意寓用餐完毕

我的答案：C

吃相不雅的是（）。

 A、不在一处下筷子  B、不站起来夹菜  C、不吧唧嘴  D、做客时自己转盘

我的答案：D

请柬没写穿什么样的服饰时，可以随便穿。（）我的答案：×

用餐时不打手机，不抽烟。（）

我的答案：√

对于西餐，说法正确的是（）。

 A、右手拿叉  B、左手拿刀

 C、欧洲吃牛排切完再吃  D、男士喝咖啡一般不加奶

我的答案：D

在西餐厅，用餐正确的说法是（）。

 A、酒应倒满  B、葡萄酒用小杯  C、烈酒用大杯

 D、三角形的面包从一个锐角开吃

我的答案：D 3

当有专职司机驾驶轿车时，最尊贵的座位是（）。 A、副驾驶  B、司机后面位置  C、副驾驶后面的位置  D、哪个都一样

我的答案： B 4

地位低的给地位高的打电话，应是地位高的先挂机。（）我的答案：√

参加交响乐音乐会，应在曲子演奏时进入。（）

我的答案：×

一般对门的座位为主坐。（）

我的答案：√

2.口才艺术和社交礼仪 篇二

一、大学生社交口才能力的现状

必须承认，现今大学生的社交能力确有进步。张扬个性、追求自由的当代大学生由于自身对社交口才的不同定义与观念，使得其在实践过程中表现出贫嘴、插话等与社交口才大相径庭的举止，因此，提高口才这一能力的首要前提便是正确理解“口才”一词：“口才是以口头语言为外壳的，德、才、学、识的综合体。它是人们在交谈、辩论、质询或演讲时，熟练地将自己的思维成果、知识学问、道德情操等多方面修养综合起来，充分发挥语言表情达意作用的一种高超的能力。” (1) 由此可见，当代大学生的社交口才能力不容乐观，主要表现为以下几个方面：

1. 自我感觉良好，实则有口无才。

大学校园里不缺滔滔不绝者，此类大学生多容易陷入由他人的赞美和羡慕构造出的误区之中———自认为拥有良好的社交口才能力，实则不然。

普遍观点认为，衡量一个人是否具有社交口才，应符合三个条件：首先是明确说话对象和创造出清晰的语言环境，即大学生说话要符合场合，口若悬河却置对象、场合于不顾，以致他人厌烦者，不能视其为口才出众者。其次，社交还需要较强的口头表达能力和反应能力，熟练地运用语言技巧方能融入任何场合、化解尴尬。最后，还必须要有“较高的领悟能力，即理解和接受能力。” (2)

2. 城乡差别、区域差别导致学生缺乏自信、羞于表达。

我国地大物博，陆地面积约有960万平方千米，涵盖的不单单是广阔地域，亦是广阔世相，差异与时空共存。仅以语言的差异为例，“我国普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范。” (3) 除了南北方普通话较有差异，方言的存在也给人们交流带来了影响。地域方言和社会方言的不同都会有不同程度的影响。

3. 承认自己社交能力不好，但是方法不当、收效甚微。

这一类人的存在使我们看到了大学生社交口才能力的提高希望颇丰。他们已意识到自身的不足，也愿意积极改正，却因为缺乏正确、科学的方法指导而收效甚微。例如有些同学通过朗读长篇小说来练习发声和连贯的技巧，还有些同学一味照搬别人的肢体语言或者表达习惯，最后却是风马牛不相及，令人啼笑皆非。 (4)

二、培养大学生社交口才能力的重要性和必要性

从我国第一位演讲家盘庚为迁殷而发的三次“演讲”，直至今天，漫长而绵延的历史见证了社交口才在各种场合下无可比拟亦是无可替代的必要性。作为整个时代中源源不断的新鲜血液———大学生，在生活与学习中，必然会了解到口才对自身的发展具有无法忽视的重要地位与价值。

1. 外部需求和自我提升的必要条件。

就大学生而言，社交口才的必要性可体现在外部需求与驱动力，自我提升与完善力上。“一言可以兴邦，一言可以丧国”，渴望用自己所学造福社会的大学生们，可从切身体会中了解到语言，也就是狭义而言的交际口才，对整个世界、国家及社会的必要性，反映到大学校园中，便是与他人的交流与沟通，以通过表达自己的思想情感更好地投入到学习生活中，也是外部需求与驱动力的重要表现。

2. 社会交际的先天优势和推动社会进步的重要动力。

作为世界与国家的投影———社会，在甄选人才时，总会将甄选要求的重中之重放在交际能力，也就是口才中，且不论语言是区分人和动物的主要标志之一，仅以时代为缩影，便可了解大学生具备良好的交际能力，也就是较好的口才，能为整个当代社会带来何种规模的进步。

当代社会是一个不断完善和日趋成熟的信息化社会，选举，上司与下级交流，同事与同事交流，教师传授学生课业，学生将所学通过语言清晰表达以走上实现理想的通途，信息化社会对生活于其中的个体的各方面素质的要求成倍上升，尤其是对口才的要求更是大大提高。“情欲信，辞欲巧”，具备良好的交际能力，也是大学生综合素质全方位提升的重中之重。

因此，从自我提升与完善方面，大学生社交口才的必要性亦是不可替代的。

三、培养大学生社交能力的途径

大学生社交口才既具有如此重要的地位，那应从何处入手，才能使良好的交际能力运用于外部需求与驱动力，以及自我提升与完善上?

1. 注意分寸，符合场合。

与不同的年龄和不同的社会角色进行交谈时要注意分寸、符合场合。在面试时一定要把握好语气，除了要有合适的衣着、高雅的谈吐之外，最关键的是要能够应对自如。

某次婚宴上，来宾争向新人祝福。一位先生激动地说道：“走过了恋爱的季节，就步入了婚姻的漫漫旅途。感情的世界时常需要润滑。你们现在就好比是一对旧机车……”其实他本想说“新机车”，却一时口误，霎时举座哗然。这对新人的不满更是溢于言表，因为他们都各自离异，历尽波折才成眷属，自然以为刚才之语隐含讥讽。那位先生发觉言语出错，连忙住口。他的本意是要将一对新人比作新机车，希望他们能少些摩擦，多些谅解。但话既出口，若硬改过来，反而不美。他马上镇定下来，不慌不忙地补充一句：“你们现在就好比是一对旧机车装上了新的发动机。”此言一出，举座称妙。这位先生继而又深情地说道：“愿你们以甜美的爱情为润滑油，加大油门，开足马力，朝着幸福美满的生活飞奔吧!”餐厅内顿时掌声雷动。

2. 避免忌讳，缓和尴尬。

大到一个国家，小到一个人，都有其忌讳之处。在交际场合中最大的禁忌就是谈论一些忌讳之事，特别是在不同民族、不同宗教之间机会发生这样的事情。所以我们应该少谈些民族有争议的话题。例如某位男士相貌非常英俊，但是唯一遗憾竟是额头上长了一个大大的痦子。这时我们就不应该谈及关于这个的敏感话题，如果还问“你这痦子是怎么长上去的”不免让对方感到尴尬。 (5)

再比如，对于身体肥胖的人我们应该不要提及“肥猪”、“胖子”等带有侮辱性的字眼，不然会让人感到不礼貌。 (6)

3. 语言幽默，顺水推舟。

阳光可以让冰雪融化。一个大学生有了风趣的语言，在社交时就会尽快融入集体，给人以幽默、风趣的印象，更加具有亲和力。幽默的语言有利于营造一个轻松的氛围，生活中产生的种种误会和猜忌有时也会因语言的风趣而冰消云散。幽默，在口语交际中有特殊作用，特别是在论辩中更有一般论辩方法难以达到的奇功特效。

(1)以牙还牙，回击挑衅。

在生活中，当你受到恶意的、含沙射影的攻击时，你用幽默的方式，以牙还牙，回击挑衅效果是最好的。

德国著名诗人海涅是犹太人。有一次，一个旅行家对海涅说：“我在旅行中发现一个小岛，有一种现象使我十分惊奇：岛上竟然没有犹太人和驴子!”把犹太人和驴子相提并论，显然是对海涅的污辱和挑衅。海涅白了他一眼，不动声色地反驳道：“如果真的是这样的话，那么只要我和你一块到岛上去，就可以弥补这个缺陷了。”海涅的反驳十分幽默，没有疾言厉色，既表明了自己的修养，又狠狠地刺了对方一剑———暗指对方是蠢驴。

(2)笑谈应对，绵里藏针。

有的论辩是在谈笑间进行的，表面上谈笑风生，言辞里却绵里藏针，既反击对手，又不伤面子，是一种高级的幽默艺术。

二战期间，美、英、苏三国元首在德黑兰举行首脑会议，斯大林不断对罗斯福和丘吉尔施加压力，通过的决议全是苏方提出来的。罗斯福和丘吉尔感到不舒服，二人决计要耍弄一下斯大林。

一天早上，例会之前，丘吉尔说：“我昨天做了个梦，梦见我成了全球的主宰。”罗斯福接着说：“我也做了一个梦，梦见我成了宇宙的主宰。斯大林元帅，您梦见了什么啦?”斯大林慢条斯理地回答：“我梦见，我既没有批准对丘吉尔先生的任命，也没有批准对罗斯福先生的任命。”两个人尴尬地笑着，无言以对。斯大林机智地换一下思维角度，从人对人的关系去把握空间，不仅使自己走出了困境，还把两巨头戏弄了一番，幽默论辩的技巧，实在高超。

(3)反唇相讥，巧挡暗箭。

在生活中，有时你会遇到一些表面友善、暗含嘲讽或非礼的言辞，不管对方是有意的或者无意的，此时幽默一把、反唇相讥是再合适不过的了。

英国首相丘吉尔75岁生日聚会，一位年轻记者对丘吉尔说：“真希望明年还能来祝贺您的生日!”丘吉尔听出了这句话的言外之意———“你将活不到明年了”，于是，他拍拍年轻记者的肩膀，轻松地说：“我看你身体这么健壮，应该没问题。”言下之意是：“你可以再活一年的。”是诅咒、是祝福，都奉还给对手，回答得非常巧妙。

(4)答非所问，巧妙下台。

当你遇到不想回答、难以回答的难题时。幽默可以帮助你走出窘境、体面下台。

俗话说，“王婆卖瓜，自卖自夸”，我们在交际时有时真的要说些顺水推舟的场面话，往往会起到绝好的效果。例如在一些销售行业，销售者总是尽力推销自己的产品，如果有些许瑕疵，就会对顾客隐瞒。这时我们不免说一些真话，以真诚的态度来对待顾客，讲清楚问题的所在，指明其缺陷。这种做法在很多时候都会有效果。 (7)

在日常交际中遇到以上四种情况。如果用恰当的幽默方式去对付，会有奇功特效。笑谈间，论敌的明枪暗箭灰飞烟灭，岂不快哉。

四、结语

社交口才是大学生在正常的交际过程中自如地驾驭语言的能力。有人做过统计，一个人所获得的信息大约有60%来自社交活动;所交的朋友80%以上是在社交场合初次相识的;知名人士几乎毫无例外的最先是在社交圈子里出名的，有了一定的名气后要利用大众传媒扬名，必不可少地要借助设计活动。 (8) 因此，培养和掌握社交口才的技巧，俨然已经成为现代大学生必不可少的技能，是生活快乐及以后工作顺利、事业有成的不二法器。

参考文献

[1]傅明善.口才学通论[M].浙江大学出版社, 2007.

[2]谭飞.中国式场面话必知大全集[M].中国时代经济出版社, 2011.

[3]贾仁江.中国人最易说错的话[M].中国书籍出版社, 2008.

[4]文秉龙李智允.奥巴马的演讲艺术[M].机械工业出版社, 2010.

[5]戴尔.卡内基.成功有效的团体沟通[M].中信出版社, 2008.

[6]黄伯荣, 廖序东.现代汉语[M].高等教育出版社, 2008.

[7]麻友平.培养大学生口才能力的必要性和途径研究[J].安徽文学 (下半月) , 2011 (03) .

[8]林红.大学生网络依赖特征的调查研究[J].沈阳师范大学学报 (社会科学版) , 2008 (06) .

3.《口才艺术与社交礼仪》期末考试 篇三

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1当众嚼口香糖是（）。1.0 分 A、没有教养的表现 B、是可以允许的行为 C、讲究卫生的表现 D、对尊重别人的表现 我的答案：A 2对于辩论赛评判标准说法错误的是（）。1.0 分 A、看对方反驳是否犀利 B、看辩手的配合 C、不在乎辩风 D、失误是否突出 我的答案：C 3对于表述阶段易出现的问题表述错误的是（）。1.0 分 A、啰里啰嗦 B、有价值升华 C、虎头蛇尾 D、讲完后慌里慌张溜走 我的答案：B 4哪项不是公民应该做的？（）1.0 分 A、爱国守法 B、明礼诚信 C、不用敬业奉献 D、勤俭自强 我的答案：C 5关于热恋阶段行为不当的是（）。1.0 分 A、保持理智 B、不必注意对方缺点 C、尊重对方 D、尊重他人 我的答案：B 6下列哪项不属于主动式调整方式？（）1.0 分 A、演说时间的把握 B、方向偏离 C、语言有出入 D、在讲说中讲有趣的实例 我的答案：C 7说有目的的话要（）。1.0 分 A、有思想 B、有道德 C、有准备 D、有文化

我的答案：C 8不属于主体意识范畴的是（）。1.0 分 A、无目的 B、导向 C、创造性 D、现场感

我的答案：A 9不属于演讲主题具体要求的是（）。1.0 分 A、有时代性 B、有针对性 C、有鲜明特色 D、尽量浅显 我的答案：D 10不属于演讲选择材料的要求的是（）。1.0 分 A、起辅助性作用 B、有真实性 C、个别性 D、有吸引力 我的答案：C 11关于应变技能说法错误的是（）。1.0 分 A、夯实知识基础 B、善于抓住机会 C、培训速化思维 D、忽略听众反应 我的答案：D 12礼仪的艰苦和痛苦在于（）。1.0 分 A、磨练 B、历练 C、包容 D、忍耐

我的答案：D 13下列哪项不是讲说的调整方法说法？（）1.0 分 A、观察 B、善听 C、敏锐 D、对立

我的答案：D 14关于口语表达标准说法错误的是（）。1.0 分 A、语势连贯 B、合适得体 C、不需要生动优美 D、目的明确 我的答案：C 15不属于演讲要高的标准是（）。1.0 分 A、弘扬主旋律 B、弘扬正气 C、体现个人观点 D、反映出高尚的品格 我的答案：C 16寻找辩题题魂不正确的是（）。1.0 分 A、使辩题由窄变宽 B、分析己方之利弊 C、分析对方之利弊 D、使辩题由宽变窄 我的答案：A 17不属于口语表达者需要的文化底蕴是（）。1.0 分 A、语言艺术 B、艺术修养 C、熟悉多国语言 D、礼仪常识 我的答案：C 18关于政治演讲说法错误的是（）。1.0 分 A、不具有时代性 B、具有鼓动性 C、有感染力 D、要阐述演讲者的政治观点 我的答案：A 19不属于辩论的一般逻辑法则的是（）。1.0 分 A、巩固己方的阵地 B、使群众确认己方观点 C、犀利反驳对方 D、赞同对方观点 我的答案：D 20哪项不属于单向说话需要处理的关系？（）0.0 分 A、角色与入境 B、情与理的关系 C、角色与身份 D、有声与无声 我的答案：D 21与致辞的要求不符的一项是（）。1.0 分 A、感情色彩浓 B、针对性强 C、篇幅越长越好 D、不要求太长 我的答案：C 22男生写情书的三要素不包括哪项？（）1.0 分 A、写实话 B、有文采 C、字体潇洒 D、文字中志存高远 我的答案：C 23形成贵族，不需要（）。1.0 分 A、传承礼仪 B、接触的人需要有层次 C、有好的生活习惯 D、好的家庭教养 我的答案：B 24演讲中在声音方面发生的错误是（）。1.0 分 A、吐字清晰 B、口头禅太多 C、发音标准 D、语速适当 我的答案：B 25不属于以谬制谬法的是（）。1.0 分 A、引申荒谬 B、以误显误 C、以子之矛攻己之盾 D、以子之矛攻子之盾 我的答案：C 26下列不违反礼仪的行为是（）。1.0 分 A、用脚踹门 B、当众抠鼻 C、当众化妆 D、对长辈称“您” 我的答案：D 27不属于好男人的五个标准的是（）。1.0 分 A、有血性 B、敢担当 C、胸怀宽广 D、凡事需要他人约束 我的答案：D 28下列哪项不是开场白阶段容易犯的错误？（）1.0 分 A、内容里无效信息多 B、技巧欠缺，效果平淡 C、互动沟通能力差 D、忽略场地环境 我的答案：D 29不属于“党内演说四大家”的是（）。1.0 分 A、毛泽东 B、周恩来 C、彭德怀 D、王若飞

我的答案：C 30体态语主要表现在手势和（）。1.0 分 A、面部眼神 B、面部表情 C、面部眼神和表情 D、耳朵是否动 我的答案：C 31不属于辩论要求的是（）。1.0 分 A、旗帜鲜明 B、强词夺理 C、辨清辩题 D、理据充分 我的答案：B 32不属于单向说话的表达方式的是（）。1.0 分 A、发言 B、致辞 C、演讲 D、座谈

我的答案：D 33关于核心价值理念说法正确的是（）。1.0 分 A、以西方民俗为主 B、以中国民俗为主 C、具有西方特色体系 D、仅以现代国际交往的惯例为载体 我的答案：B 34关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是（）。1.0 分 A、必须及时 B、必须友善 C、必须直截了当 D、必须巧妙 我的答案：C 35关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（）。1.0 分 A、男士穿不带领子的T恤衫 B、男士穿衬衣不穿背心 C、女士的裙摆应在膝盖以下 D、女士穿超短裙 我的答案：C 36不属于双向说话的表达方式的是（）。1.0 分 A、聊天 B、谈心 C、朗诵 D、讨论

我的答案：C 37老师去学生宿舍探望时做法不当的是（）。1.0 分 A、礼貌相迎 B、热情接待 C、认真回答问题 D、离开时不用相送 我的答案：D 38下列关于礼仪说法错误的是（）。1.0 分 A、是礼节与礼仪的统称 B、是由一系列的礼节组成的 C、是自始至终的敬人行为 D、是不完整不全面的敬人行为 我的答案：D 39在餐厅有君子风度的是（）。1.0 分 A、用餐高峰占座位 B、吃饭时胳膊肘放在桌子上 C、经常剩下饭菜 D、排队礼让 我的答案：D 40礼仪讲究的是（）。1.0 分 A、礼貌 B、从众 C、个性 D、整洁

我的答案：B 41吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）。1.0 分 A、五分之一 B、四分之一 C、三分之一 D、二分之一 我的答案：C 42不属于发言要求的是（）。1.0 分 A、朴素 B、清楚 C、讲客套话 D、言之有物 我的答案：C 43合适得体的“体”指的是（）。1.0 分 A、规则 B、身份 C、规则和身份 D、身体

我的答案：C 44做人的第一个层次是（）。1.0 分 A、己所不欲，勿施于人 B、人是有羞耻心的 C、做一个好人、大人、能人、伟人 D、礼仪无处不在，无时不有 我的答案：B 45下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例？（）1.0 分 A、随地吐痰 B、骂街 C、在开会时将手机关闭或静音 D、乱扔垃圾 我的答案：C 46学生是多重身份的人，下列哪项最可能不是学生的身份？（）1.0 分 A、公民 B、学子 C、人子 D、配偶

我的答案：D 47注意声浪的技巧指的是要注意（）。1.0 分 A、听众的反应 B、调谐 C、听众的反应和调谐 D、听众的心理感受 我的答案：C 48演讲的结构要求开头巧妙，主题严密，结尾有力。（）1.0 分 A、正确 B、错误

我的答案：A 49礼的三层含义不包括（）。1.0 分 A、制度 B、规范 C、尊重别人 D、轻视他人 我的答案：D 50日常生活中不对父母讲礼仪的是（）。1.0 分 A、在外尊重父母 B、出门前给父母打招呼 C、只尊重父母，不用尊重父母的父母 D、吃饭时长辈先动筷子 我的答案：C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）1思维能力是口语表达者应具备的素质。（）1.0 分 我的答案：√

2一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。（）1.0 分 我的答案：×

3孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。（）1.0 分 我的答案：×

4礼仪是高素质的表现。（）1.0 分 我的答案：√

5口才和做人关系不大。（）1.0 分 我的答案：×

6听众地位指的是职位高低。（）1.0 分 我的答案：×

7礼节与礼仪是孤立的。（）1.0 分 我的答案：×

8理论素养指的是哲学水平。（）1.0 分 我的答案：√

9女士优先这一理念源于对母亲的尊重。（）1.0 分 我的答案：√

10辩论赛中攻击的最起码的目的是打破打乱对方部署。（）1.0 分 我的答案：√

11礼仪是有形的纪律。（）1.0 分 我的答案：×

12知识水平分为专业知识和一般知识。（）1.0 分 我的答案：√

13礼仪属于情商范畴。（）1.0 分 我的答案：√

14辩论的目的是阐述自己观点，把对方搞臭。（）1.0 分 我的答案：×

15礼貌是无形的。（）1.0 分 我的答案：√

16中、日、韩、朝四国忌讳数字“4”，日本还讨厌数字“9”。（）1.0 分 我的答案：√

17讲说的调整方式分为主动式和被动式。（）1.0 分 我的答案：√

18走入婚姻，就应该做到自立，平等相待。（）1.0 分 我的答案：√

19在国外景区不能随便扔垃圾，在国内无所谓。（）1.0 分 我的答案：×

20关于见面礼，中国是拱手礼，日本是鞠躬礼，阿拉伯国家是合十礼。（）1.0 分 我的答案：×

21吃法国大餐时不可大声说话。（）1.0 分 我的答案：√

22我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。（）1.0 分 我的答案：√

23演讲是讲说者、听众以及二者共处一个时境的三个要素的社会实践活动。（）1.0 分 我的答案：√

24口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。（）1.0 分 我的答案：×

25开场白只需要讲好，不需要与听众寻求共鸣。（）1.0 分 我的答案：×

26礼仪不讲究自然得体。（）1.0 分 我的答案：×

27有品位本身意味着高尚。（）1.0 分 我的答案：√

28讲说的全程监控和调整阶段的目的是不出或少出错并迅速纠正错误，以便更适应听众。（）1.0 分

我的答案：√

29朗诵、念稿都属于口才艺术。（）1.0 分 我的答案：×

30口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。（）1.0 分 我的答案：√

31口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。（）1.0 分 我的答案：√

32处理好有声语言与态势语言的关系重在自然，得体，配套。（）1.0 分 我的答案：√

33在马来西亚，用左手握手是对对方的尊重。（）1.0 分 我的答案：×

34争论的核心在于“理”字。（）1.0 分 我的答案：√

35养成好的习惯不会改变你的命运。（）1.0 分 我的答案：× 36介绍的四要素是指姓名，身份，特长及目的。（）1.0 分 我的答案：√

37吃相最能反映一个人及其家族的文化。（）1.0 分 我的答案：√

38声调技巧中要选择适当的语气，适当的语气指的是一成不变。（）1.0 分 我的答案：×

39描述的表达方式要求细致入微，形象生动，引人入胜。（）1.0 分 我的答案：√

40礼仪是一个长期的做人过程。（）1.0 分 我的答案：√

41语言艺术的范畴包括怎么说话，手势，语调，儿化音等。（）1.0 分 我的答案：√

42动作单调不属于形态方面易犯的错误。（）1.0 分 我的答案：×

43讲礼仪要懂得忍耐。（）1.0 分 我的答案：√

44双向说话必要时要攻心和掌握主动权。（）1.0 分 我的答案：√

45礼仪倡导平等。（）1.0 分 我的答案：√

46回答问题好的标准是内心沉稳，表面敏锐。（）1.0 分 我的答案：×

47人的本质是一切社会关系的总和。（）1.0 分 我的答案：√

48技能的应用应将目的放在首位。（）1.0 分 我的答案：√

49在卫生间吸烟不算是没有风度。（）1.0 分 我的答案：×

4.社交谈话口才艺术 篇四

和正常的陌生人进行一次交谈，可能让我们吸收到新信息，也可能验证我们对人性的一些观念，还可能感受到人与人之间的热情、信任，这些良性的结果必定增强一个人生活的信心。

面对陌生人，一般人的反应都是好奇和提防，尤其是提防，很多孩子从小就受到父母的告诫：不要和陌生人说话，不要吃不认识人的东西。的确，个别心怀鬼胎的人会利用小孩子识别能力不强来干坏事，甚至很多成年人也常遭受其害。但是，理性地来看，和陌生人交谈并非一无是处。和陌生人交谈可以体现和加强一个人的自信。

心理学实验表明，人类很多特性的分布都有一个规律：特别好和特别差的人各只占2%左右，中间水平的占95%，也就是说绝大多数的人都是差不多的。所以，和陌生人交谈，碰到正常人的几率远大于碰到一个坏蛋。

和正常的陌生人进行一次交谈，可能让我们吸收到新信息，也可能验证我们对人性的一些观念，还可能感受到人与人之间的热情、信任，这些良性的结果必定增强一个人生活的信心。

和陌生人交谈，还能体现个人独立性，有助于人格发展。

大家都明白，和熟人打交道，说话的方式依附于社会关系，服从说话人的身份，很多时候并非是个人独立意志的表达。和陌生人说话则不一样，互相之间常常作为独立的个体交往，彼此没有切身的利益关系，双方见到的都只是眼前的这个人，不会特殊关照也不会有什么成见，相对客观、平等，这种完全对等的关系，对青少年时期的人格成长是很有帮助的。

许多孩子只有离开父母去学校和社会中独立生活以后才正真长大懂事，部分原因就在这里。

和陌生人交谈，更能锻炼口才和人际沟通艺术。

熟人之间，彼此都很了解，不会很注意说话的方式和技巧，而陌生人之间的交往从零开始，需要有意识地运用沟通技巧来建立关系，多次下来，人际沟通能力和口才就会得到提高。

社交道歉之道：

道歉，意思是为最常用的不适当或有危害的言行承认不是的主要方式，承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。以礼节或者行动征得对方的理解和原谅。

与人交往，难免说错话，做错事，若能及时认识错误，主动向对方诚恳道歉，一般情况下，总能得到他人谅解，进而收到最理想的道歉效果：“双方和解，既往不咎”，这对于修复人际交往裂痕，缓解紧张的人际关系十分必要。

1.道歉可以恢复尊严

2.道歉可以消解怨气

3.道歉可以平息争斗

4.道歉可以得到宽恕

要想使“道歉”效果明显，应该把握两个要点，一要诚恳，“诚恳”是道歉的必备条件，诚恳的道歉能表现悔改的诚意，易于得到他人谅解;二要及时，“及时”是道歉成功的保障，及时承认错误，承担责任，便于尽快消除给对方带来的不良影响。

初次沟通交流就成功的四大秘诀：

1、要回答别人的问题，而且要有响应 面对陌生人交谈时，为了松弛紧张的气氛，必须努力制造亲切的感觉。如果人家问你问题，不要简单回答“是”或“不是”，也要回问对方，让话题能够继续下去。

2、摆脱陌生人情结

面对陌生人不需要特意装模作样，不过也要表现出你的诚意。其实每个人跟陌生人交谈时内心都会不安，一定要自己先放下陌生人情结。

3、解读现场的气氛与对方的心态

要避免谈论会让人讨厌的话题，不要你一个人一直发表高见，也要学习倾听别人说话。解读现场的气氛，看准时机再发言。

4、绝对不要轻易气馁

5.学习口才艺术与社交 篇五

1、人际关系的处理能力

交际口才好，才能拥有好的处理能力，说话也能拨动人们的心弦，这就说明了交际口才的重要性之一。

2、交际口才是润滑剂

好的交际口才，无疑就是人际关系处理的润滑剂，也是人生成功的重要因素。

3、交际口才举足轻重

现代人如今需要掌握的技能中，就包括了：口才或沟通能力，这可见交际口才已经到了举足轻重的地步。

4、交际口才好在社交中能如鱼得水

交际口才好的人，可以从谈话中测定对方的意图，从中了解到对方，并与他建立友谊，因此，好的交际口才会让你在社交中如鱼得水。

口才的训练方法

1、想象训练

想象训练就是用大脑的想象来进行口才表演的过程。比如，你可以想象自己正处在某个场合，正在跟某个人交谈或发表演说，那么，你该说些什么?用什么样的语气?用什么样的神情姿态?还有，对方会说什么样的话?针对对方的话，你该有什么样的反应?等等。所有这些，你都不妨在脑子里好好设计一下，并把它作为一个设计方案存在脑子里。日后，当你遇到相同或类似的场合时，你就可以把自己的“设计方案”拿出来运用了。你脑子里的设计方案越多，越是能在各种不同的场合应付自如。而且，在你即将进行一场讲演或作一次交谈之前，进行这种想象训练，尤其有效。所谓“临阵磨枪，不快也光。”虽然事情的发展不可能完全合乎自己的想象，但有备而来，肯定比完全依赖随机应变好。

2、模拟训练

模拟训练也可称之为实战训练。即面对假想的听众发表讲演或交谈。就像部队在实战学习时向假想的敌人发起进攻一样，要力求逼真，才能检验和提高技术水平。在模拟训练时，一言一笑，一举一动，都要像面对真的听众一样，力求完美。有不完善的地方，就进行调整，并反复练习，直到能自己满意为止。只有这样，在真正面对听众时，才不会出现难以补救的错误。这是一种极能锻炼讲演才干的好方法，古今中外的口才大师们都曾运用过这种地方。

3、有意识训练

有意识训练，是一种具有理想性的、目标性的锻炼模式。“我要做一个演说家”;“我要在三年内登上讲坛”;“我要克服生理上的障碍，练，练，练……”这种有意识的锻炼，就是要制定计划，积极行动，到大庭广众中去大胆讲演，到会议上去大胆发言，到人群中满怀热情地宣讲。即使讲演失败，遭人嘲笑，也不气馁，而是更加坚定地向目标进击。

4、下意识训练

下意识训练是相对有意识训练而言的。这是一种最普遍的锻炼模式，几乎每个人都在不自觉地进行着。日常生活中和工作中的谈话、问答、汇报、讨论会上的发言、因任务或职务的报告、讲演、论辩等等，都是属于这种锻炼模式。这种模式，是没有什么目标和追求的，不受时间、空间限制，也是单位价值最小的一种模式。然而，它是有效的模式。以部队为例，由于部队的思想政治工作和各种政治活动、行政活动比较多，官兵们讲话的机会也比较多。有的人初到部队时极不善于言谈，在班务会上发个言都困难。然而随着时间的推移，讲话机会的增多，这张嘴也慢慢地磨练出来了。几年以后，再笨嘴笨舌的人，也能把大道理、小问题讲得一套一套的。当然，下意识训练要受环境的限制，显得比较被动。能变“下意识”为“有意识”，充分利用各种讲话的机会，就能化被动为主动，使自己的口才提高得更快。

5、群体训练

群体训练是在多人聚会的场合进行的，这种场合的交谈对那些口才不怎么好的人是很有好处的：

其一，可以在倾听别人的谈话时进行学习和模仿，将别人好的东西变为自己的珍藏;其二，在自己发言之前，有充分的时间进行构思，想好了才说，可以避免面对单独一个人时冷场的尴尬;其三，讲得不好时，别人的谈话能遮掩自己的过失。也就是说，其他人的`注意力很快会被另一个人的谈话所吸引，而不会集中在你的过失上，你的“蠢话”也不会给自己带来过多的心理负担。总之，多参加群体活动对自己是很有好处的，不但能锻炼口才，还有增进和他人之间的友谊，何乐而不为?

6、个体训练

个体训练，就是单独一个人锻炼，特别是那些在众人面前练习讲演的初学者，是一种值得采用，并已广为采用的好模式。它是一种避免怕“出丑”、怕出“洋相”、怕“难为情”的好方法。它不受时间和空间的限制，一分钟、一秒钟、一句话、一个动作，都可以在自己认为适当的场合随时随地训练。既可以在野外练，也可以在家里练。当练习到一定程度后，自己认为有点“像样”时，再转到公众中去锻炼，直到可以“放飞”。

7、徒手训练

徒手训练的方式如同训练新兵出操。立正、稍息、报数、齐步、正步、左转、右转等分解动作的训练，你可以请人指导，跟人示范，一个个动作学，或一种.种表情学，边学边纠正，或边教边示范，这样极有利态势艺术水平的提高。

8、辅具训练

辅具训练与徒手训练相反，是借助于技术性的器具进行锻炼的一种模式。如对着镜子或使用录像机纠正各种不正确的姿态。眼睛应如何扫视、直视、点视，如何逼视、怒视：如何转身，两手如何安放，挥舞手臂时的角度、力度和速度如何恰到好处：站立讲演时身体的站法、角度怎样才适当;口型及脸部表情怎样自然，喜怒哀乐的感情运用，形象是否逼真等等。训练语音、声调，可借助于录音机，将自己的朗读、演讲录下来，再播放出来自己听听，你的口齿清楚不清楚，咬字准确不准确，音质好不好，声调动不动听，高低快慢，抑扬顿挫运用得恰如其分，与演说的感情要求合不合拍，等等。用辅具进行锻炼，是讲演家们常用的手段。如德穆斯芬借助于大自然中的有声条件进行发声训练，借助于镜子纠正嘴形;我国的孙中山、肖楚女等对镜训练：里根借助于录像机、录音机进行态势和语音训练，都是属于辅助工具。以上八种训练方法，每个人都可以根据自身的具体情况，有选择地使用一种方法，或将其中的几种综合起来运用，相信每位立志成为口才高手的朋友，经过刻苦不懈的努力，一定能够将自己的口才水平提升到新的高度。

如何锻炼深交口才

一，称呼方式。这个方式包括两种，一个是尊称，还有一个是泛称。尊称是相对于对方是自己的长辈或领导，比如刘总、王小姐、陈经理等等;而泛称是用于对方和自己关系很不错的朋友或同事，主要在非正式场合使用，比如老李，小张，刘阿姨等等。