安全生产工作机制包括

安全生产工作机制包括（共12篇）

1.安全生产工作机制包括 篇一

安全生产法包括《安全生产法》应用

1.1 相关案例

1.2 法律、法规的基本知识

1.3 安全生产法律、法规体系及其特征

1.4 《安全生产法》的基本内容

1.5 《中华人民共和国安全生产法》

情境2 安全生产行政法规应用

2.1 相关案例

2.2 安全生产行政法规的有关知识

2.3 《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》和《安全生产许可证条例》 情境3 安全生产部门规章应用

3.1 相关案例

3.2 安全生产部门规章的有关知识

3.3 《重大事故隐患管理规定》和《安全生产违法行为行政处罚办法》

情境4 《矿产资源法》和《煤炭法》应用

4.1 相关案例

4.2 《矿产资源法》的基本内容

4.3 《煤炭法》的基本规定及取得煤炭生产许可证的条件

4.4 煤矿企业及其从业人员的权利和义务

4.5 《中华人民共和国矿产资源法》和《中华人民共和国煤炭法》

情境5 《矿山安全法》应用

5.1 相关案例

5.2 《矿山安全法》的基本内容

5.3 《中华人民共和国矿山安全法》和《中华人民共和国矿山安全法实施条例》 情境6 《劳动法》和《劳动合同法》应用

6.1 相关案例

6.2 《劳动法》和《劳动合同法》的基本内容

6.3 《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》

情境7 《煤矿安全监察条例》和《职业病防治法》应用

7.1 相关案例

7.2 《煤矿安全监察条例》的基本内容

7.3 《职业病防治法》的基本内容

7.4 《煤矿安全监察条例》和《中华人民共和国职业病防治法》

情境8 《生产安全事故报告和调查处理条例》和《工伤保险条例》应用

8.1 相关案例

8.2 《生产安全事故报告和调查处理条例》和《工伤保险条例》的基本内容

8.3 《生产安全事故报告和调查处理条例》和《工伤保险条例》

情境9 《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》和《特种设备安全监察条例》应用

9.1 相关案例

9.2 《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》和《特种设备安全监察条例》的基本内容

9.3 《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》和《特种设备安全监察条例》

2.安全生产工作机制包括 篇二

第一, 利用基础信息网络和重要信息系统的违法犯罪活动迅速上升。

不法分子利用一些安全漏洞, 使用病毒、木马、网络钓鱼等技术进行网络盗窃、网络诈骗、网络赌博等违法犯罪, 对我国的经济秩序、社会管理秩序和公民的合法权益造成严重侵害。

第二, 基础信息网络和重要信息系统存在安全隐患。

由于各基础信息网络和重要信息系统的核心设备、技术和高端服务主要依赖国外进口, 在操作系统、专用芯片和大型应用软件等方面不能自主可控, 给我国的信息安全带来了深层的技术隐患。

第三, 我国的信息安全保障工作基础薄弱。

信息安全意识和安全防范能力差, 信息系统安全建设、监管缺乏依据和标准, 安全保护措施和安全制度不完善, 监管措施不到位。1994年《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》 (国务院147号令) 规定, “计算机信息系统实行安全等级保护, 安全等级的划分标准和安全等级保护的具体办法, 由公安部会同有关部门制定”。2003年中央办公厅、国务院办公厅转发的《国家信息化领导小组关于加强信息安全保障工作的意见》 (中办发[2003]27号) 明确指出“实行信息安全等级保护”, “要重点保护基础信息网络和关系国家安全、经济命脉、社会稳定等方面的重要信息系统, 抓紧建立信息安全等级保护制度, 制定信息安全等级保护的管理办法和技术指南”。实行信息安全等级保护是国际上通行的做法开展信息安全等级保护工作应建立安全保护机制, 安全保护机制包括:信息安全效能评估、信息安全保障工作评价机制、印记响应机制、安全响应技术体系、安全监测预警机制等。

二建立信息网络和重要信息系统安全保护机制

本人就从事信息安全等级保护工作以来, 浅谈信息系统在开展等级保护工作建立安全保护机制应从以下几个方面开展。

(一) 积极组织部署等级保护工作

1.专门成立等级保护协调领导机构成立由分管领导、分管部门、网络管理组成的信息安全等级保护协调领导小组, 确保系统高效运行、理顺信息安全管理、规范信息化安全等级建设。

2.明确等级保护责任部门和工作岗位开会、下文明确等级保护责任部门, 做到分工明确, 责任具体到人。

3.贯彻落实等级保护各项工作文件或方案等级保护责任部门和工作人员认真贯彻落实公安部、省公安厅等级保护各项工作文件或方案, 制定出《网络与信息安全事件应急预案》、《机房管理制度》等一系列规章制度, 落实等级保护工作。

4.召开工作动员会议, 组织人员培训, 专门部署等级保护工作每季度召开一次工作动员会议, 定期、不定期对技术人员进行培训, 并开展考核。技术人员认真学习贯彻有关文件精神, 把信息安全等级保护工作提升到重要位置, 常抓不懈。

5.要求主要领导认真听取等级保护工作汇报并做出重要指示主要领导对等级保护工作给与批示, 要求认真做好有关工作。指示责任部门做好自检、自查, 精心准备, 迎接公安机关专项检查。

(二) 认真落实信息安全责任制

1.成立信息安全职能部门单位需成立信息系统安全职能部门, 负责信息系统络建设, 信息安全, 日常运行管理。

2.制定信息安全责任追究制度制定相应信息安全责任追究制度, 定岗到人, 明确责任分工, 把信息安全责任事故降低到最低。

(三) 积极推进信息安全制度建设

1.加强人员安全管理制度建设各单位需建立人员录用、离岗、考核、安全保密、教育培训、外来人员管理等安全管理制度, 对新进人员进行培训, 加强人员安全管理, 不定期开展考核。

2.严格执行机房安全管理制度各单位需制定出《机房管理制度》, 加强机房进出人员管理和日常监控制度, 严格实施机房安全管理条例, 做好防火防盗, 保证机房安全。

3.建立系统建设管理制度各单位需制订产品采购、工程实施、验收交付、服务外包等系统建设管理制度, 通过公开招标, 择优选用, 提高系统建设的质量。

(四) 大力加强信息系统运维

1.开展日常信息安全监测和预警各单位需建立日常信息安全监测和预警机制, 提高处置网络与信息安全突发公共能力事件, 加强网络信息安全保障工作, 形成科学、有效、反应迅速的应急工作机制, 确保重要计算机信息系统的实体安全、运行安全和数据安全, 最大限度地减轻网站网络与信息安全突发公共事件的危害。

2.建立安全事件报告和响应处理程序各单位需建立健全分级负责的应急管理体制, 完善日常安全管理责任制。相关部门各司其职, 做好日常管理和应急处置工作。设立安全事件报告和相应处理程序, 根据安全事件分类和分级, 进行不同的上报程序, 开展不同的响应处理。

3.制定应急处置预案, 定期演练并不断完善制定安全应急预案, 根据预警信息, 启动相应应急程序, 加强值班值守工作, 做好应急处理各项准备工作。定期演练预警方案, 不断完善预警方案可行性、可操作性。

(五) 有效推进信息系统等级测评和安全建设整改工作

1.制定等级测评工作计划认真制定等级测评工作计划表, 按照工作计划表, 有条不紊的开展等级测评。

2.制定安全建设整改工作计划制定安全建设整改工作计划, 根据自查结果, 对发现问题进行安全建设整改。编制整改方案, 限期完成整改计划。

3.保证等级测评工作经费优先保证等级测评工作经费的划拨、使用。

4.落实安全建设整改工作经费保障积极落实安全建设整改工作经费, 协调财政部门保障整改经费保障。

三不断完善等级保护自查和整改

1.组织部署等级保护自查工作领导协调小组开专题会议, 部署等级保护自查工作。按照信息安全等级保护工作检查表的要求, 细化各项检查指标, 落实各项指标。

2.等级保护体系建立后, 还需要一个有效的、持续性的验证方法确保信息系统在不断发展的同时保证符合安全等级要求, 并且由管理部门确认信息系统能够投入运行, 这就是信息系统的认证和认可 (C&A) 。这个阶段一般由国家专门的测评认证和认可部门进行。信息安全立法、评测认证体系对等级保护起着至关重要的作用。由于业务的发展和信息技术的更新, 信息系统始终处在变更过程中;由于新的安全漏洞和威胁的不断出现, 信息资产也会出现新的安全脆弱点, 这可能会影响到整个信息系统的安全风险状态和安全等级。所以, 用户需要建立一套动态的安全状况跟踪和监控机制。

四总结

3.安全问题包括哪些 篇三

给你一些李岚清总理曾在校园安全工作会议上提到的校园安全的问题：人死不能复生。人死了，还谈什么“教书育人”？亡羊补牢，毕竟为时已晚。所以人命关天，安全第一。总体来说，我校的校园安全工作基本符合上级有关部门的要求，警之于先的工作基本到位，但仍然存在一些隐患，必须加以重视，加以改进。在此提几点建议：

1．健全门卫制度，严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关，严格登记、验证。门卫要认真履行职责，丝毫不能懈怠。把好进出校门第一关。

2．校园的路灯，楼道的电灯，楼梯的扶手，走道的栏杆，用水、用电、用气等相关设施设备经常检查、维修。

3．加强寝管人员的职责，值班室夜间要有人值班。一旦有事故发生，要保障安全出口、通道的畅通，组织施救、疏散学生。

4．食堂物质定点采购、索证和登记，做好饭菜的留验和记录工作。

5．危险化学物品、放射性物质要存放在安全地方，不能让学生接触或带出实验室。

6．学生有先天性疾病、特异体质的情况要报告老师，建立和妥善保管学生健康档案，给予特别的关照和留心，并依法保护学生的个人隐私。

7．建立学生安全信息通报制。学生在校、放假、返校时间有非正常缺席或擅自离校情况，要及时通知其监护人。联系电话要做到及时更正，保证信息畅通。

8．对住宿生的管理要实行夜间巡查、值班制度，特别要加强女生宿舍的安全管理。

9．注意交通安全和接送学生的校车管理。

10．建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实，安全检查、安全隐患消除等情况。

11．注重易发事故的时间：体育课、劳动课、自习课、夜间休息，区域：楼道、走廊、宿舍、厕所，类型：打架斗殴、翻院墙、交通、用水、用电、火灾、自然灾害等。

12．大型集体活动，防拥挤踩踏。上课的老师一定要维持秩序，合理安排疏散时间，分时段、分楼层有序下楼。

13．安全知识要渗透到教学活动中，多利用读报、放假前、开学初、升旗时开展安全教育。

14．校园内发生安全事故及自然灾害时，应及时启动应急预案。全员参与救援、疏散、报警和上报家长及上级部门。保障学生身体健康和人身、财产安全。

15．教师生活区的安全问题同样不容忽视。

总之，安全无小事，要时时讲安全、事事讲安全。以人为本，预防为主。增强学生安全防范意识，提高学生自我防护能力，掌握避险、逃生、自救的方法。争取做到零伤亡，杜绝大型恶性事件的发生。

希望全体教职工高度重视、齐抓共管，共同关注我们的校园安全问题，做好警之于先，察之于后的各项工作，为创建平安校园尽自己的一份努力。

关于加强校园安全工作的 告家长书

感谢你们多年来对学校工作的关心与支持，在我校取得诸多喜人成绩的背后，也有你们的一份功劳。鉴于近期校园恶性伤人案件不断发生，为了进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，居安思危，未雨绸缪，学校本着对学生高度负责的精神，坚决杜绝一切安全隐患，努力为学生健康成长创造安全、健康的教育环境。为此，我们把学校有关安全管理方面的要求告知家长，望广大家长配合学校教育。

一、学校将执行更为严格的进出校门管理制度。禁止与校内工作无关的人员进入学校。如因特殊原因家长需要到校内接送孩子或找老师有事，必须提前电话联系相关老师，到校门口报出相关老师的联系方式，由门卫核实，联系到相关老师并确认无误登记后方可进入校门，恳请家长给予理解和配合。

二、增强防范意识。教育孩子注意上学、放学途中的安全，上学和放学时段，尽量不要在校门外逗留，请尽快进入校门或尽快离校回家。教育您的孩子随时随地注意，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

三、规范有序停车。请家长千万不要占用校门口通道，并服从学校保安的统一指挥，方便他人，也方便自己，以充分展现逍小学生家长的良好素质。

四、注意食品安全。学校明确规定学生不吃路边小摊上的三无食品。请教育孩子注意科学饮食，防止食物中毒。

五、注意交通安全。教育孩子走人行道，横穿马路时都要注意安全。骑车的学生一定要遵守交通规则，文明安全出行。

六、不带危险品进校园。请督促您的孩子不带锋利尖锐、有毒有害的危险品进入学校。教育孩子在同学间遇到矛盾时，要学会谦让，切忌用武力代替说理，特别不要参与打群架，给自己和同学以致家庭带来不良的后果。

七、学生周日下午3点后宿舍门才打，开请不要过早到校，以免发生意外伤害事故。

八．学校的围墙都是60年代修建的，已有多处倒塌，成了名符其实的危墙，学校多次告诫学生不要爬墙外出，以免发生生命危险，各位家长，孩子是我们的未来，是我们的希望，维护学生的安全与生命健康是学校、家长、社会的共同责任。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。安全无小事，我们迫切地希望您们能重视以上问题，承担起监护人的职责，做好相关的教育。以上规定，重点保证校园安全，也是保证你的孩子在校平安地学习、生活，不便之处，请家长谅解，也恳请您的配合。谢谢！此致

此信我已经拜读。班 学生

家长签字

4.安全生产工作机制包括 篇四

一、公安机关在互联网安全管理工作中面临的挑战

一是不法分子利用网络从事违法犯罪。由于互联网平台的高度开放性, 加之当前对网络信息发布尚缺乏行之有效的管理手段, 使网络易成为各种不实、不当信息的集散地, 也容易成为不法分子散布谣言、制造社会恐慌、煽动违法犯罪的工具, 利用QQ、电邮、论坛等方式进行串联从事违法犯罪活动具有一定的隐蔽性、便捷性, 案件查处存在困难。

二是公安机关对网络社会舆情反应速度较慢。当前, 公安机关对社会舆情反应时间与舆情传播速度极不相称, 在舆情的初期阶段, 一些民警缺乏足够的敏感性, 不愿、不敢、不会表态, 处于犹豫观望状态, 没有及时跟进, 丧失了将矛盾消除在萌芽阶段的主动权和处置先机。面对负面舆情“不表态”, 被动应付, 贻误战机, 丧失了网络阵地, 给公安工作造成严重影响。

三是公安机关对网络社会舆情引导手段单一。当前, 面对网络不实、负面的舆论信息, 公安机关往往采取删除、封堵等措施, 不仅不能够降低舆论热度, 消除负面影响, 甚至可能进一步激发人们的好奇心, 引起网民积极跟帖, 引发媒体炒作事件。也有部分民警对社会舆情热点、焦点采取听之任之的态度, 不及时进行响应, 从而起到推波助澜的作用, 等到产生一定社会后果再去干预时, 由于缺乏公信力, 不仅费力大、成本高, 效果也不明显。

二、本地区公安机关互联网安全管理工作现状

目前, 本地区拥有互联网上网服务营业场所29家, 遍布全县各乡镇, 截至2010年底网民数量达9万余人。互联网对现实社会的影响越来越大, 切实强化网络安全管理, 杜绝舆论左右司法, 公安机关责无旁贷。

一是加强网吧的日常管理。我局网警部门民警每天利用网吧安全管理软件对网吧的在线率进行监管, 一旦发现网吧处于离线状态, 民警即可通过系统发送短信提醒或者直接打电话给网吧业主, 督促其在营业期间保持安全软件一直在线。为了督促网吧业主严格落实网吧上网实名制的规定, 确保网吧基础信息真实有效, 我局网警部门对全县35家网吧 (现29家) 的35个读卡器和949张公卡进行没收处理。

二是加强网上违法信息的巡查力度。我局网警部门民警对于事关本地、事关稳定、事关公安的屯昌贴吧、屯昌中学吧、屯昌在线、海南一家屯昌版、天涯社区、阳光岛屯昌版、海南视窗、南海网等进行日常巡查, 落实网上安全监管责任。开展重点搜索。结合本地公安工作的需要, 利用本地县区、乡镇、学校、重点单位的名字开展网上搜索。了解掌握本地网民的活动动态, 明确网上舆情导控人员, 配合我局各部门, 做好网上突发事件处置工作, 积极协助其它业务部门处置群体性事件等。

三是加强虚拟身份的注册和日常经营。在国内大型网站、事关本地网站注册虚拟身份, 做好日常经营, 逐步提高虚拟社会影响力, 努力向版主方向发展, 形成一支能够有效引导网上舆情的力量。同时, 建立网上网下舆情导控和协调机制, 加强与本地媒体和国保、治安等警种协作, 做到网上引导和网下处置同步进行, 形成合力, 整体作战。

四是加强“黑网吧”的查处力度。黑网吧的主要客源之一就是外来务工人员, 这部分人群文化生活匮乏, 上网需求强烈, 为“黑网吧”的生存提供了“肥沃的土壤”, 加上黑网吧设立条件简单, 投入、运营成本低, 给黑网吧带来了可观的挣钱空间, 增加了经营者的利润, 导致这部分人群不惜以身试法。我局网警部门民警结合日常管理工作, 严厉整治“黑网吧”, 发现一起、查处一起, 彻底铲除“黑网吧”滋生的土壤。

三、本地区公安机关在互联网安全管理工作中取得的成效

我局网警部门高度重视CCIC追逃工作, 不断创新网上追逃机制, CCIC撒网人数全年递增。在工作中, 充分发挥网警的工作职能, 将追逃和管理工作相结合, 促进追逃工作取得成效。网上追逃工作实行网监“一把手”负责制, 负责受理和侦破本地区的涉网犯罪案件、负责办理上级机关网警部门交办的涉网案件、负责本地区的涉网线索逃犯的抓捕工作、负责当地公安机关涉网案件电子数据的勘察提取、协助公安机关其他部门办理案件、提供技术支持及依法严厉打击各种涉网违法犯罪, 提高网上网下的快速联动机制。截至2010年底, 我局通过系统共抓获4名在逃人员。

在全省统一开展的“春雷行动”中, 我局率先打响了“春雷行动”的第一枪。2010年1月26日凌晨, 在县城金穗大厦603房间内查处一处网络赌球窝点, 抓获犯罪嫌疑人黄辉、陈川赫、符青壮、王迈技、黄刚等五人, 缴获用于赌球的笔记本电脑一部、台式电脑一部、打印机一部、点钞机一部、手机五部、银行卡五张及人民币505元以及赌球用的单据若干, 此案涉案金额高达2460372元人民币。

2010年6月16日21时40分, 我局民警接到群众举报, 在县城金水口市场内一间私人住宅里有人开设“足球赛事”网络赌博, 当场抓获涉嫌开设网络赌博人员曾少云、陈锦才和涉嫌参与赌博人员王熙、徐德华、林乾培、符芳樑、甘林深、刘小冰等违法人员, 扣押足球投注单338张 (合计58135元) 、钢珠手枪一支、台式电脑两台及赌资13230.5元人民币。此次行动有效震慑和打击了本地区涉网违法犯罪, 成效显著。

四、创新公安机关与互联网安全管理工作机制

在实际工作中, 我们要努力从引导虚拟社会自律、解决管理前端缺失、提升虚拟社会违法犯罪查处力度入手, 积极在网络虚拟空间开辟公安工作的“第二战场”, 树立“打击犯罪, 服务人民”的理念, 着力提高公安机关网警部门信息网络安全管理水平、互联网信息巡查处置能力, 全面扭转管理方法匮乏、打击手段单一、装备技术落后的局面, 促进网警工作扎实有效开展, 充分认识公安机关构建互联网安全管理工作机制势在必行。

一是创新互联网上网服务场所管理机制。全面推进县局网警大队和辖区派出所的管理机制。以各基层派出所为依托, 明确基层民警管理机制, 一位网吧民警一把电子密钥, 切实将网吧的安全管理层层落实到人。将局网警大队对互联网上网场所的管理延伸到公安最底层, 切实解决县级专职网警力量不足的问题, 同时及时准确地掌握上网场所的各类基础数据和情况变化, 拉近与互联网上网服务场所经营者之间的距离。

二是创新重点单位重要信息系统管理工作机制。加大对全县重点单位 (电力、水利等) 重要信息系统的安全等级保护工作的查检指导力度, 督促对重要信息系统进行准确定级, 严格按照定级标准落实等级保护技术措施。同时加强与通管、保密和机要等部门的合作, 建立长期协作共管工作机制, 不定期开展安全检查, 切实保障辖区所有重点单位的网络信息系统的安全保护工作落到实处。

5.项目安全管理制度包括哪些？ 篇五

1安全管理部门安全生产职责

2生产计划部门安全生产职责

3技术部门安全生产职责

4材料设备部门安全生产职责

5人事劳资部门安全生产职责

6财务部门安全生产职责

7项目负责人安全生产职责

8项目技术负责人安全生产职责

9工(段)长安全生产职责

10专职安全员安全生产职责

11班组长安全生产职责

12操作工人安全生产职责

13安全生产责任制考核办法

14目标考核办法

15安全生产教育培训管理制度

16安全检查制度

17班前安全活动制度

18施工现场急救措施

19防火消防安全制度

20治安保卫制度

21门卫制度

22卫生管理制度

23工地生活区管理制度

24安全生产文明施工措施费使用管理制度

25防火消防安全措施

26施工现场防扬尘、防噪声污染措施

27不扰民施工措拖

6.安全生产工作机制包括 篇六

1、施工单位是否持有安全生产许可证，

2、项目安全生产责任体系建立情况。是否按规定建立了安全生产管理机构，并按规定配备专职安全生产管理人员，项目负责人、专职安全生产管理人员是否取得安全生产考核合格证书，并在有效期内。

3、施工现场安全生产管理制度建立情况。

4、是否已按规定签订安全生产协议书，

5、是否按规定编制了施工组织设计，专项方案是否有计划。

6、安全文明施工措施费是否有支付计划或凭证。

7、拟进入施工现场的机械设备情况及布置方案。

8、施工现场“三通一平”、“施工标牌”等设置情况。

9、施工现场围挡、大门、道路、临时设施等是否符合规定要求。

10、是否针对性地制定了工程项目安全生产事故应急救援预案。

7.安全生产工作机制包括 篇七

一、高职院校安全稳定预警机制的概念及其功能

因为高校安全稳定预警机制是社会预警的重要组成部分。很多学者都对社会预警进行了阐述。而笔者认为高校安全预警机制虽然是属于社会预警的一部分,但是这一机制更是面向高等学校可能会出现的安全问题的预见和警报,并尽可能地减缓不良的后果。这个概念既包括了发挥作用的对象,又有它的功能。

就国内外情况来看,高职院校安全稳定预警机制的功能主要有预见、警示、减缓三个主要功能。其中,预见功能是其最主要的功能,高等职业院校通过对国家、社会和其他高校的安全信息指标进行观测,在发现数据产生变化时,及时预测本校可能会出现安全问题的机率。警示是以预见为基础的,当预见功能预测到安全事故可能发生的概率后,就可以向学校的安全部门发出警告、提示。

二、当前高职院校学生安全隐患的因素分析

1. 社会环境日趋复杂。虽然我国的经济水平得到了较大的提升,国际政治地位也明显提高,但是由于国内外的复杂环境,再加上,近年来国内不可预测的自然灾害的多次爆发,社会发展也多次出现波动。当代大学生具有强烈的爱国心,因而更加关注社会的发展,但是他们的政治理念并不是十分成熟,因此极其容易被人煽动,发生安全问题。通过对近年来高等职业院校毕业生就业率的观察,笔者也发现由于就业压力较大,使得部分学生在情绪上波动较大,因此容易产生校内犯罪问题。

2. 学校教学环节设计缺失。高等职业院校为社会培养、输送的更多的是职业性人才,而在学校课程设计上,也更加注重的对学生实际动手能力的职业技能的训练,对于学生的人文知识素养的培养处于忽略甚至缺失的状态。

3.学生群体心理健康问题较多。广大学生由缺乏生活的历练,再加上是由父母亲捧在手心长大的,就造成了他们有较多的心理健康问题。例如,不能快速适应环境,会因为环境的改变而困惑迷茫、止步不前;不能承受压力和挫折,遇到问题会退缩;比较情绪化,极其容易受到他人的迷惑和煽动。学生的这些心理问题,会大大增大了出现安全问题的机率。

三、高职学生管理工作中的安全稳定预警机制构建路径

1. 构建安全的信息网络体系。一方面,高等职业院校应当明确各项安全管理制度,规范学生的行为,明确告诉学生什么样的事是可以做的,什么样的事会威胁安全是不可以做的。另一方面,各大院校要建立包括学校、学院、专业、班级、宿舍、个人等层层相连的网络体系,以确保能够及时发现安全隐患,为学生安全提供保障。

2. 建立公开透明的舆情发布机制。当某一高校发生学生安全事故时,为了维护学校的声誉,多是会采取隐而不发的手段。但是,学校却忽略了这一安全事故可以为其他学生提起的警示作用,降低同类安全事故的发生几率。因此,各大高职院校应当建立公开透明的舆情发布机制,以警示其他在校学生。

3. 建立定期培训制度,提高安全稳定队伍整体业务素质。社会在不断的进步,终身学习已经成为大多数人的追求。而维护高等职业院校的安全的保卫队伍,应该定期参与培训,增强发现安全隐患和应对突发安全事故的能力,以保证整体业务素质,为学生的安全提供专业保障。

4. 开展大学生思想政治与危机教育。当前诸多大学生对于安全意识是比较单薄的,因此笔者认为高校应当设置专门的安全教学课程,增强学生的安全防范意识和应对安全问题的能力;定期开展安全知识宣传活动,让学生关注身边的安全隐患。最重要的是,学校教师要时刻关注学生的心理健康,引导学生以积极的态度面对困难,并对学生进行危机教育,让他们能够拥有辨别危机的能力,而不是盲目听从他人的说法。

5. 建立安全防范预警机制。通过分析很多高职院校发生的安全问题,笔者发现,大多数其实都可以通过预警机制进行预防,避免发生的。但是,由于校方的忽视,安全预警机制并未建立或者即使建立也没有发挥其作用,因此使得这些本应当是“屏障”的预警体系却成为了“空壳”。

结语

总的来说,在高等职业院校中,建立安全稳定的预警机制是预防学生出现安全事故的有效措施。就目前的情况来看,各大高校在学生安全管理工作上主要依靠学校保卫科,而不是依靠全体学生的自主与配合,这样是不利于安全管理工作开展的。

参考文献

[1]陆琴,张成龙,王洪让.浅谈高校学生安全稳定预警机制[J].青年科学(教师版),2014(11).

[2]万玉刚,杜学敏.日常管理状态下的高校安全稳定预防预警体系建设[J].中国科教创新导刊,2012(34).

[3]孙红珠,翟青,焦兰.高校安全稳定工作的内涵分析[J].思想政治教育研究,2011(8).

8.人事劳资工作包括 篇八

劳动法、当地员工工资支付条例

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看你作哪一部分，如果作薪酬的话，除了劳动法，国家和本省的工资支付条例都需要懂的，还需要以此衍

生出的相关条例等

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一定要了解劳动法.本市最低生活保障等.------------------

劳动用工，劳动法，工资支付条例，社会保险等

------------------

深圳劳动法，广东及国家劳动，工资支付条例，社保条例，未成年及妇女用工条例，还有一些安全，消防

相关法律

------------------

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1、《中华人民共和国劳动法》

2、《中华人民共和国劳动合同法草案》

3、《广东省社会养老保险条例》

4、《广州市社会保险条例》

5、《广州市企业基本医疗保险费征收核定办法》

6、《社会保险申报缴纳管理暂行办法》

7、《失业保险金申领发放办法》

8、《工伤认定办法》

9、《广东省工伤保险条例》

10、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》

11、《关于确立劳动关系有关事项的通知》

12、《广东省劳动合同管理规定》

13、《广州市劳动合同管理规定》

14、《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》

15、《企业最低工资规定》

16、《确立劳动关系有关事项》

17、《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》

18、《住房公积金管理条例》

19、《最低工资保障制度》 20、《广东省工资支付条例》

21、《广州市城镇职工基本医疗保险试行办法》

22、《广州市农转居人员基本养老保险办法》

23、《中华人民共和国安全生产法》(略)

24、其他相关制度（略）

注: 我是广州的,所以看属地的法律法规.你根据自己地区的去看吧.------------------

1、《中华人民共和国劳动法》

2、《中华人民共和国劳动合同法草案》

3、《广东省社会养老保险条例》

4、《广州市社会保险条例》

5、《广州市企业基本医疗保险费征收核定办法》

6、《社会保险申报缴纳管理暂行办法》

7、《失业保险金申领发放办法》

8、《工伤认定办法》

9、《广东省工伤保险条例》

10、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》

11、《关于确立劳动关系有关事项的通知》

12、《广东省劳动合同管理规定》

13、《广州市劳动合同管理规定》

14、《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》

15、《企业最低工资规定》

16、《确立劳动关系有关事项》

17、《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》

18、《住房公积金管理条例》

19、《最低工资保障制度》 20、《广东省工资支付条例》

21、《广州市城镇职工基本医疗保险试行办法》

22、《广州市农转居人员基本养老保险办法》

23、《中华人民共和国安全生产法》(略)

24、其他相关制度（略）

人力资源部经理工作说明书包括哪些内容

岗位名称：人事经理

直接上级：总经理

下属岗位：人事主管、人事助理、招聘专员、培训专员、绩效专员(根据实际需要合理设置)

岗位性质：负责全面主持本部的劳资、人事方面的管理工作

岗位名称：人事经理

直接上级：总经理

下属岗位：人事主管、人事助理、招聘专员、培训专员、绩效专员(根据实际需要合理设置)

岗位性质：负责全面主持本部的劳资、人事方面的管理工作

管理权限：受总经理的委托，行使对公司劳动人事工作指导、指挥、监督、管理的权力，并承担执行公司各项规程、工作指令的义务

管理责任：对所分管的工作全面负责

人事经理主要职责：

·负责主持本部的全面工作，组织并督促部门人员全面完成本部职责范围内各项工作任务;

·贯彻落实本部岗位责任制和工作标准，密切与营销、计划、财务等部门的工作联系，加强部门间的协调配合工作;

·负责组织《劳动法》及地方政府有关劳动法律、法规的贯彻落实;

·负责组织公司人事、劳资统计、劳动纪律等有关管理制度的拟定、修改、补充、实施和考核评比工作;

·负责组织制定公司各部门的员工工作标准;·负责合理配置工作岗位。组织劳动定额编制，做好公司各部门人员的定编工作，结合实际需要，及时组织劳动额的控制、分析、修订、补充，确保劳动定额的合理化和准确性，杜绝劳动力的浪费;

·负责编制年、季、月度劳动力平衡计划和工资计划。抓好劳动力调配的基础管理工作，严格实行岗位调令制度，抓好劳动力的合理流动和安排;

·组织建立和健全人事、劳资统计核算标准。定期编制劳资、人事统计报表，及时择写劳动力利用、劳动报酬统计分析报告;

·负责抓好公司劳动纪律管理工作。严格考勤制度，定期检查劳动纪律;

·负责组织公司员工的招聘、录用、合同签订、建档、辞退、考勤、差假、调动、考核、考查、推荐等劳动人事系列化基础管理工作;

·负责核定各岗位的工资标准。认真做好劳动工资统计基础工作，负责对日常工资、加班工资的报批和审核工作;

·负责组织公司劳动保护用品定额拟定、修改、补充、审批、实施工作;

·配合做劳动安全教育，参与员工作伤亡事故调查处理，提出处理意见;

·组织培训教育管理工作。配合各部门做好专业技术培训教育组织工作;

·有权向主管领导提议下属人选，并对其工作考核评价;

·按时完成公司领导交办的其他工作。

岗位要求：

·具有大专以上文化程度和劳动人事管理知识;较强的组织管理能力;

·熟悉 国家劳动人事管理的法律、法规、章程、各方针、政策;

·努力学习，积极进取，团结下属，既严格管理又讲究工作方法;

·擅长做认真细致的思想工作。

力资源部KPI考核项应包括: 1.职责一:制定人力资源管理规章制度;考核重点：人力资源管理制度的全面性及有效执行情况； 2.职责二:人力资源规划与开发;考核重点：人力资源规划中指标的实现程度;3.职责三:招聘管理;考核重点：招聘计划的实现程度;4.职责四:培训管理;考核重点：培训内容与效果培训计划安排的合理性;5.职责五:绩效考核管理;考核重点：考核覆盖程度,公正客观度;6.职责六：薪酬管理； 考核重点：员工对薪酬的满意程度，核心员工的保有率； 7.职责七:劳动关系管理;考核重点：劳动纠纷处理及时率,劳动合同管理情况;8.职责八:人事管理;考核重点：核心员工保有率,职位说明书的适用性;

人事经理岗位职责说明书

2010-06-11 liujingping 中国管理网 评论 0 条 我要投稿

导读：岗位名称：人事经理

直接上级：总经理

下属岗位：人事助理、招聘专员、培训专员、绩效专员(根据实际需要合理设置)

岗位性质：负责全面主持本部的劳资、人事方面的管理工作

岗位名称：人事经理

直接上级：总经理

下属岗位：人事助理、招聘专员、培训专员、绩效专员(根据实际需要合理设置)

岗位性质：负责全面主持本部的劳资、人事方面的管理工作

管理权限：受总经理的委托，行使对公司劳动人事工作指导、指挥、监督、管理的权力，并承担执行公司各项规程、工作指令的义务

管理责任：对所分管的工作全面负责 人事经理主要职责：

·负责主持本部的全面工作，组织并督促部门人员全面完成本部职责范围内各项工作任务;

·贯彻落实本部岗位责任制和工作标准，密切与营销、计划、财务等部门的工作联系，加强部门间的协调配合工作;

·负责组织《劳动法》及地方政府有关劳动法律、法规的贯彻落实;

·负责组织公司人事、劳资统计、劳动纪律等有关管理制度的拟定、修改、补充、实施和考核评比工作;

·负责组织制定公司各部门的员工工作标准;

·负责合理配置工作岗位。组织劳动定额编制，做好公司各部门人员的定编工作，结合实际需要，及时组织劳动额的控制、分析、修订、补充，确保劳动定额的合理化和准确性，杜绝劳动力的浪费;

·负责编制年、季、月度劳动力平衡计划和工资计划。抓好劳动力调配的基础管理工作，严格实行岗位调令制度，抓好劳动力的合理流动和安排;

·组织建立和健全人事、劳资统计核算标准。定期编制劳资、人事统计报表，及时择写劳动力利用、劳动报酬统计分析报告;

·负责抓好公司劳动纪律管理工作。严格考勤制度，定期检查劳动纪律;

·负责组织公司员工的招聘、录用、合同签订、建档、辞退、考勤、差假、调动、考核、考查、推荐等劳动人事系列化基础管理工作;

·负责核定各岗位的工资标准。认真做好劳动工资统计基础工作，负责对日常工资、加班工资的报批和审核工作;

·负责组织公司劳动保护用品定额拟定、修改、补充、审批、实施工作;

·配合做劳动安全教育，参与员工作伤亡事故调查处理，提出处理意见;

·组织培训教育管理工作。配合各部门做好专业技术培训教育组织工作;

·有权向主管领导提议下属人选，并对其工作考核评价;

·按时完成公司领导交办的其他工作。

岗位要求：

·具有大专以上文化程度和劳动人事管理知识;较强的组织管理能力;

·熟悉 国家劳动人事管理的法律、法规、章程、各方针、政策;

·努力学习，积极进取，团结下属，既严格管理又讲究工作方法;

·擅长做认真细致的思想工作。

参加会议：

·参加公司总结会、计划平衡协调会及其有关重要会议;

·参加季、月度总经理办公会、经济活动分析会、考核评比等会议;

·参加临时紧急会议和总经理参加的有关专题会议。

·主持本部门召开的人事工作会议。

培训体系中常见的八个错误

2009-4-27 11:16:37 人力资源管理网 字体：小 中 大

人力资源之培训体系中常见的八个错误

谈到企业内部的培训，很多人抱怨没人参加，领导不重视，培训没效果等等。培训想要达到的效果达不到，反而是内训没人听，强行命令去听有耽误了生产；外训不敢做，一怕没效果；二怕培训了技能流失了人才“陪了夫人又折兵”。那么培训我们到底要不要了？怎么才能起到他应该起到的效果？这其实是一个令我们深思的问题。

培训做的好首先要培训体系建的好，没有一个好的培训体系，企业的培训只能是„竹蓝打水一场空“。那么什么是培训体系哪？其定义很难统一。目前，考|试/大大多数培训工作者甚至某些非培训工作者谈到培训管理时都会引用”培训体系“这个概念。那么到底什么是培训体系呢？

在实践中，大多数人对培训体系概念的理解不是特别统一，甚至有少数培训工作者概念混乱。这是非常危险的，不仅不利于培训绩效的提升，更不利于培训体系自身的发展，也不利于工作沟通。例如，当培训工作有障碍时，某些培训管理者便说，培训工作绩效不理想是由于公司缺乏完善的培训体系。就连培训市场上影响很大的一些名师提出了所谓现代培训体系类似课程，由于其课程缺乏科学性、系统性而变得名不副实。我们有许多常见的认识、经验错误，如果避免这些，我们的企业培训会成为企业不可缺少的伙伴。

一、培训体系定位过低

有观点认为，“培训管理包括培训计划、培训执行和培训评估等三个方面。”提起培训管理体系，就从需求、计划、执行到评估。实际上，这几个行为应该属于项目管理层面，低于培训体系一个层次。

“培训体系的搭建，无非要先明确以下四个关键问题，那就是：谁来讲、怎么讲、给谁讲、讲什么。”这个观点以授课行为的执行要素进行了描述，但整个定位太低，定位低于培训体系两个层次，低于项目管理一个层次。局限于授课层面。这个错误的根源是混淆了培训与授课的概念。

二、培训体系中的概念层次错位

有人认为，“培训体系应该包括培训资源建设、技能管理体系、课程体系建设等。技能管理体系包括技能标准、技能管理过程、技能类别、企业核心技能设计与应用、技能标准层次设计。”个人以为，技能管理体系应该反映在课程体系里面，它是属于培训需求的表现形式。

“课程体系建设包括企业课程体系设计、课程开发流程与开发技巧、重点课程项目设计分析（入司培训、管理培训、渠道培训等）。”我们认为，课程开发流程与开发技巧和企业课程体系设计不是属于同一个层次，这样的设计不利于整个体系的有效执行。

三、培训体系中的概念定义混乱

“员工培训体系包括培训机构、培训内容、培训方式、培训对象和培训管理方式等，培训管理包括培训计划、培训执行和培训评估等三个方面。”这个看法是将培训方式、方式、对象与培训训管理认为割裂，且无法有效解释其内在联系。

“通常一个完整的培训体系包括：培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估和培训管理体系四部分组成。”考|试/大这类做法认为培训管理体系是培训体系的子概念，且将培训课程体系与培训管理体系并列。这个错误其实忘记了培训课程体系、讲师管理等都属于培训管理的对象。并且单独将培训效果评估单列开来，那么计划、实施两个环节呢？显然无法给出满意答案。

四、无法体现培训培训体系的作用

“员工培训体系包括培训机构、培训内容、培训方式、培训对象和培训管理方式等”，其中培训方式部分只对培训方式可能方式做出了描述，提到“培训方式包括有职内培训（On－the－jobTraining）和职外培训（Off－the－jobTraining），职内教育指工作教导、工作轮调、工作见习和工作指派等方式。”这类观点这样解释员工培训体系中提到的“培训方式”，个人以为，这些不应该属于培训体系模型中阐述的，最多是放在某一个管理办法（例如培训实施管理办法）中进行选择阐述或规定。

五、无法明确责任义务

有文章以通俗的语言进行了描述，“培训体系的搭建，无非要先明确以下四个关键问题，那就是：谁来讲、怎么讲、给谁讲、讲什么。”这个观点确实给出了谁来做，但是定位局限于授课层面。对于部门管理、策略规划、日常管理等却没有谈到。

六、弱化或否定培训体系的管理职能

“员工培训体系包括培训机构、培训内容、培训方式、培训对象和培训管理方式等，培训管理包括培训计划、培训执行和培训评估等三个方面。”，“员工培训的管理非常重要，有效的培训体系需要良好的管理作为保障。”，“正如前文提到的培训管理体系是保证培训体系有效运作，对培训活动顺利开展起支持作用。此类观点认为培训体系不具备培训管理功能，它只是静态的参数集合，不具备决策机制。如果要发挥”员工培训体系“的作用，则需要”培训管理“工作。这类观点纯粹滑稽可笑。”

“员工培训体系包括培训机构、培训内容、培训方式、培训对象和培训管理方式等，培训管理包括培训计划、培训执行和培训评估等三个方面。建立有效的培训体系需要对上述几个方面进行优化设计。”个人认为，完善的培训体系的一个任务就是能够自动自发持续完善培训管理流程，即自适应性。而不是完善了培训管理工作后，达到培训体系建设目标，这是本末倒置的想法。

同时，持上述观点的朋友还提到过，“培训管理体系包括供应商开发与管理、培训激励等”个人认为，培训激励本质上来讲仍然是属于领导职能中的一个功能。考|试/大这个功能是体现在各个培训管理行为中各个层面的，不能简单地与其他办法、规定等割裂开来。

七、忽视了与人力管理职能的关系

“培训管理体系是把原本相对独立的培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估融入到企业管理体系中，尤其要和晋升体系、薪酬体系相配合。”什么是企业管理体系？培训管理体系（或成为培训体系）简单地看做是企业管理体系的一部分，这类做法是否精确有效？人力资源管理其它职能模块与培训管理模块的关系是？

个人认为，培训体系的概念应该基于人力资源管理系统提出，与招聘、考核等功能模块对应，培训体系即应该是实现人力资源策略的一个子系统而已。

八、忽视过程管理

有人认为“培训体系由组织体系、课程体系、讲师体系、支撑体系组成。”这类看法明显的不足是没有明确培训项目管理。

总之，关于培训体系的定义很难统一，其模型也就千奇百怪。加上某些培训管理工作者本身就缺乏培训，尤其是管理概念不清晰，这样提出的培训体系模型就是千疮百孔了，这样的所谓培训体系实在害人不浅，培训管理工作绩效也可想而知了。所以目前应该加强培训管理者的培训，尤其是管理培训。

上一篇：绩效加薪的八个重要步骤

9.工作作风主要包括专题 篇九

思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为风格。

工作作风

工作作风主要包括：办事认真，一丝不苟；讲究效率，雷厉风行；谦虚谨慎，忠于职守；勤奋好学，精通业务；遵守纪律，严守机密；尊重领导，团结群众；任劳任怨，脚踏实地；勇于开拓，顾全大局。工作作风的内容

1)雷厉风行，行之必果

目标的有效达成，往往不仅依靠制度、措施和方法，而关键仍有赖于全体员工的工作作风。我们要树立“雷厉风行，行之必果”的企业作风，坚持以结果为导向，务求工作实效。

2)快速反应，立即行动

我们要树立“慢进则退，不进则亡”的危机意识，以敏捷的思维对事物做出快速的反应和准确的判断，抓住时机，立即行动，速战速决。

3)尽职尽责，决不推诿

我们要秉持“负责到底”的精神，自觉履行工作职责，勇于负责，从不推卸责任。有了责任感，工作自觉性就会大大提高，才能把“忠诚于职责”当作自己的使命，努力工作，圆满完成任务，才能正确对待自己工作中的不足，找出差距，加以改正。

4)认真严谨，团结务实

我们在日常工作中或执行任务时，务必认真谨慎地做好每项工作、每项服务，夯实每个环节、每个过程，养成“干实事求实效”的工作风格；形成同事之间相互关心、帮助和支持，齐心协力把工作做实做精的团队精神。

5)用心服务，质优无限

工作就是服务。

后一道工序或后一项任务就是“上帝”。每道工序或每项工作，都要为前道工序或前项工作严把质量关，更要为后道工序或后项工作提供优质服务，实现“人人优服务，道道出精品”。

追求工作高质量。

客户的要求是最低的要求，我们要努力超越客户的期望；国家标准、行业标准和公司标准都是最起码的标准，我们要努力追求高标准

思想作风

1、思想作风是指人们在一定的世界观、人生观、价值观的指导下在社会政治生活中所表现出来的人生态度、行为方式和精神风貌的总和.不同社会的思想作风对待批评和自我批评有着截然不同的态度、行为和表现

2、思想作风主要是指我们思考问题、认识问题、分析问题、解决问题的基本思想方法也是实事求是的思路路线.他们是社会群体中的一个特殊群体

10.ATSC2.0可能包括3D传输 篇十

ATSC 2.0将基于当前的数字电视传输标准 (基于MPEG-2) 。MPEG-2于1994年被DTV采用, 而与此同时视频编解码发展很快且越来越高效。MPEG-2在6MHz广播频道内为HDTV提供足够的压缩, 这是DTV标准的最初目标。

现在更新的被追捧功能 (如3D) 要求如MPEG-4 Part 10这样的高级压缩。不过全美家庭有1亿多的电视机只能解码MPEG-2。据说把MPEG-4 Part 10用于无线电视至少需要13年的时间。

ATSC表示继续下一代数字电视标准的制定工作, 可能包括:

·高级视频编解码 (如MPEG-4) ·非实时和基于文件的分发

·条件接收·数字版权管理

·高级电子服务指南·观众测量工具

·个性化/定向广告·交互性和因特网连接

11.工作简历包括哪内容呢 篇十一

工作简历包括哪内容呢

求职中个人简历的作用可直接决定求职成功与否，因此所有的在职人员都想要写出优秀的个人简历。优秀的个人简历体现在各个方面，求职者必须要能将个人简历中各项目写好，最后才能组成一份优秀的个人简历。在个人简历中工作经历是占篇幅最大的一部分，那么，个人简历中一个完整的工作简历包括哪内容呢?所就职的企业公司 求职者所编写工作经历必须要有明确就职公司单位，一来明确的企业公司是判定此项工作经历的真实度，二来曾经就职的企业公司也可作为少选个人简历的依据。一般来说一些大的知名企业待遇好，更高素质人才的青睐，当然着名大企业对人才的要求更高，有在知名企业工作的经历可作为求职的优势之一。所在职位以及从事的工作 在工作经历中要清楚的.写到自己的职位以及所从事的工作，现在企业职位划分的非常细致，在企业中作为普通职员于作为主管或者经理必然会有非常大的差距，职位与工作职位都是用人单位在招聘中想要看到得到信息。在工作中所获得的成就 相对于求职者的工作工作内容来说，用人单位更在意人才在求职中所获得的成就，在编写个人简历的工作经历的时候一定不能缺少成就部分。既然用人单位要根据成就来选拔人才，那么编写简历则要针对简历的筛选标准来写，突出在工作中你曾经完成怎样的任务，又获得怎样的成就可作为重要竞争力。在工作中用到或学习到哪些技能 绝大多数的用人单位都希望人才具有一定的工作经验，有工作经验者可以直接上岗，并为企业带来一些技术，说道用人单位是看重有工作经验者的工作技能。你在写简历的时候要注意白突出在工作中才用到过哪些技能，在工作中又学习了哪些技能。

12.学校安全教育应包括哪些内容 篇十二

一、交通安全教育

(包括行路、骑车、乘车、乘船等)。学校要教育学生学习交通法规，熟悉交通信号（信号灯、手势）和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。

二、日常生活安全(包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。

1、学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识，严禁违章操作，能正确识别并学会使用各类灭火器。

2、要教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期、变质、有异味的食物，不买容易发生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒，如：发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。

3、要利用现代教育技术获取有关信息，学校指定专人每天从网上下载饮食安全工作方面的信息，及时向学生通报，特别是各地学校发生的食物中毒事件，要求从中吸取教训，引以为鉴，起到了较好的警示作用。

三、活动安全教育(包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。

1、要教育学生遵守体育锻炼规则，作好运动前准备，掌握正确的动作技巧，游泳要有组织和安全措施，严禁私自下河游泳，杜绝冒险行为。

2、要教育学生外出、乘车注意安全，管好钱物，严禁携带易燃易爆有毒物品。

3、要教育学生 燃放烟花爆竹要选安全地带，不在公共场所及禁燃区燃放烟花爆竹，严禁违章燃放…

四、自然灾害中的自我保护教育(包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。我国是个多地震国家，中国地震学会秘书长郝记川表示，“在我国就像刮风下雨一样，地震是我们生活中无法逃避的一个自然现象，我们无法避免地震的发生，我们只能学会与地震相处。”学校是人口比较集中的地方，据悉在这次汶川地震的救援现场，部分学校就出现了学生盲目避震跳楼致死或被踩踏挤压致伤的惨剧。因此，对学生们进行防震教育非常重要。以人为本，以学生为本，应该把生命教育放在第一位。

五、社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。

要教育学生加强自我保护意识，避免被坏人拐骗和伤害，自觉抵制毒品侵害，远离黄色书刊和黄色音像，不迷恋网吧，注意正当的网上交友。树立正确的人生观、世界观，建立良好的人际关系，注意劳逸结合，科学用脑，克服不良情绪，保持心理健康