现代诗歌_六月的风

现代诗歌_六月的风（精选8篇）

1.现代诗歌_六月的风 篇一

以六月的风为题目的散文

正值六月，气候不算干燥，刚才还下了一场雨。

窗外一阵微微的风，我赶紧打开窗户，迎进这股清风。我喜欢风吹的感觉，清凉清凉的，吹在脸上凉在心里。这六月的风更是清凉。

我又想起了故乡的风。

故乡很美，一个幽静的小山村。群山坏绕，一片青山绿水。六月的故乡正是一片绿色，村子到处是可见的桃树、苹果树、李子树，还有常见的柳树，另外的我也叫不出名儿了。

我最喜欢的是柳树。

小时候常在村里兜来兜去，这里转转，那里玩玩，与黄土、柳树就可以过上一日。我有一群要好的小伙伴，这样的季节总会爬上高高的.柳树，折下细嫩的枝条随便缠绕成一顶帽子，戴在头上，不论太阳多么的猛烈，清凉清凉的，一阵微风拂过更是清凉清凉的。

故乡的风是有味道的。

后来远离故乡来到县城读书。夜里总会失眠，每每失眠之夜总会听见此起彼伏的鼾息声，再就是夜里不停的风声。后来有些习惯了，到那么一刻总会醒来，也总会有一阵夜里的风声等着我。

而今，来到更远的省城读书，我也开始思念起县城的风。那也是我的故乡。我独守在这不太陌生的大城市里，过着没有“王后臣子的王国生活”，每日总在重复一样的动作。母亲说，你要好好的念书。我好好的记住母亲的话，好好的念书，厚厚的书、薄薄的书，念得久了，我又开始念另外一本书——思念故乡的“家书”。

六月的风，清清亮亮的。我打开小小的窗户，如同沐浴般投身风里，我相信这风是从故乡吹来的。有朝一日，我身处异国，再是六月的风，我依旧打开一扇窗户，我相信那风是从祖国吹来的。

六月的风!

2.《南州六月荔枝丹》教案_1 篇二

<教学目标>

知识目标:

．了解作者及文体特征。

2．了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。

能力目标：

．整体感知文，按要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步培养学生阅读科技说明文的能力。

2．学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。

3．领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。

德育目标：

激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

〈教学重点〉

理清文的说明顺序，体会说明文的条理性，训练学生快速概括内容要点。

〈教学难点〉

理解文中引用的诗歌典故，结合上下文分析它们所起的作用。

〈教学方法〉

．采用小组讨论的方式，筛选各段要点，理清说明顺序。

2．讨论点拨法。

〈教学时〉

二时

〈教学步骤〉

前背诵：

劝学（颜真卿）

三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

一、导语设计：

由于我国南方和北方的地域差异，使得气候、生活习惯都有所不同。南方有一种水果——荔枝，这种被称作“果中珍品”的水果北方是没有的。今天我们就一起来学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看荔枝是怎样的一种水果。

二、作者及文体：

作者简介：

我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。

文体介绍：

本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。

本文以短小的篇幅，丰富的知识，饶有兴味地介绍了有关荔枝的科学知识。既有一般说明文简明准确、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意。它寄托着作者的深情，充满浓郁的时代气息。

三、速读文，整体把握文意。

．字词正音：

缯zēng（古代丝织品的通称）瓤ráng（瓤子）醴lǐ（甜酒）酪là（用乳汁制成的半凝固状食品）囊náng（口袋）勃bó（烟起貌）莆pú（福建莆田县）

2．词语补释：

龟裂：ūnliè呈现许多裂纹。（龟甲guīiá）

幅员：领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。

劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。（使动用法）现多指滥用人力物力。

不了了之：把问题放在一边，就算了事。了：完成。了（第二个）：了结、结束。

逼真：⑴极象真的；⑵真切。

绚丽：灿烂美丽。

渣滓：⑴物品提出精华后剩下的东西；

⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。

兼程：一天走两天的路。

造化：⑴自然界的创造者，也指自然。⑵福气、运气。

四、强调引用这一方法的重要性。

请同学们用一两个词表达一下对这种文体的直观感受？

明确：知识量大、说理性强、条理清楚、平实、单调、乏味。

2这篇有干巴巴的感受吗？

明确：没有。

3当然，这是一篇如假包换的说明文，但为什么会有耳目一新的感觉呢？

明确：引用了大量的诗词典故，增加了的生动性、形象性，感觉清新活泼。

4我们学过哪些说明方法？

明确：举例子、打比方、作比较、下定义，分类别等。

引用就是其中一种，在本文中更是大放异彩。当然作者并没有一味的只使用引用这种说明方法，其他方法也都有使用。

五、由说明方法入手具体分析文意，学生从文中找出引用的诗词典故。划分层次，理清思路。

（一）引出说明对象

外形：外壳—颜色—形状—大小

荔枝果

果实：壳膜—瓤肉—特性—果核

（二）荔枝的生态

荔枝花花期—花形—花色

（三）荔枝的生产：产地—树谱—移植—产销

六、理清的说明顺序。

试说说的说明顺序。学生讨论，教师点拨。

明确：本文是把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。文主要介绍荔枝的生产特征，次要介绍生产情况。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造—色泽—外形—大小、重量的观察顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。

七、布置作业：

诵本文中的诗文。

2认为本文语言的准确性体现在何处？

八、板书设计

（一）引出说明对象外形：外壳—颜色—形状—大小

荔枝果

果实：壳膜—瓤肉—特性—果核

（二）荔枝的生态

荔枝花花期—花形—花色

3.诗歌:初冬的风 篇三

初冬的风摇着秋的尾巴

如约而至款款地到达

有点清冷，却不清高

是不是还带些秋天遗落的潇洒

初冬的风皱着薄凉的眉

它在讲述冬天遥远的童话

童话里是卖火柴的小女孩儿

她在寒冷的雪夜没有回家

初冬的风撩拨着大海的琴弦

弹起渔家风里浪里的年华

从多少枯燥平凡的.光阴里

打捞起多少快乐欣喜的浪花

初冬的风拥着娉婷的新娘

看洁白的雪花飘飘洒洒

那新娘是苦寒中绽放的梅儿

冬雪里披着火焰般红色的婚纱

初冬的风像群山的呼喊

手挽手梦想着春的暖色天涯

用如山的凝重画出期盼

梦中的瑰丽世界会如期抵达

初冬的风如蒙古的长调

自由悠长的旋律醉了晚霞

还有白云般流动的羊群

以及草原上奔驰嘶鸣的骏马

初冬的风是匆匆的过客

谢过红尘，别过蒹葭

冬天里也会向往春的萌芽

还有那梦里痴情的三千奇葩

初冬的风吹起萨克斯的回家

耳畔是母亲千里梦中的牵挂

牵挂是一种无奈的乡愁

4.七月的风诗歌 篇四

风，呼啦啦地吹着

一个年轻的汉子再也无法入睡

他在公鸡未叫之前就站在了院子里

看着东边泛白的天空

看着越来越大的黎明

向他的身体迅速撞来

想必这个汉子早忘记了一夜的疲惫

忘记了炕头裸露雪白臂膀的娇妻

弯着腰，蹲在屋檐下

来回把生锈的`镰刀磨得锃光瓦亮

来来回回，镰刀和磨刀石碰撞的声响

夹杂着汉子沉重的喘息

在风里是那么干脆而又悠扬

七月的风是神秘的

它吹过山坡

吹过不大不小的平原

使每一株草肃然起敬

七月的风摇曳着麦子

它使一个汉子心里发慌

使一个汉子深深迷醉

而这一切都使一只刚刚苏醒的苍鹰

擦亮眼睛

它在院子上空久久盘旋

直到那块磨刀石发出最后一声苍脆的响

5.四月的风诗歌 篇五

一抹抹新绿飞上心丛

绿肥红瘦的峥嵘

顷刻，在指尖葱茏

*

四月的风，脚步从容

轻摇一个春天的梦境

将相思情种一树花红

瓣瓣情愫，尽藏其中

*

那一次桃红，染红了梦境

注定的一场眸染相逢

演绎一枚倾城的惊鸿

将彼此的心莲，于指尖上聘婷

*

一份懂得，让灵犀相通

从此，指尖上一季季青葱

静好于你的柳溪梅亭

绚丽于时光的经筒

*

总幻想着，能与你相拥

相依在四月的风中

让一份虚拟的情种

种上一份难得的感动

*

好想，与你携手红尘纤陌中

即使，不再柔情万种

即使，卸去繁华千丛

也会与你镌咏，时光的永恒

*

时光，若飞旋的经筒

永远浅唱着匆匆的脚步声

任你遥望的身形，不再淡定

也还是那往日的婉容

*

四月的风，柔软的葱茏

任一抹抹翠绿在指尖上蓬生

望穿的期盼，再次穿越时空

6.优秀诗歌：回忆的风 篇六

冯大说时间差不多了，出去走走。我勉强同意了，陪在他旁边，颤颤地走出门。

我们走得极慢。走了半个多小时，到了一个小山包。冯大说好了，就这儿吧。

他要坐下去，看了看周围，没有找到合适的点。我知道他是坐不下来，我搀着他慢慢坐下去。他一屁股坐下去，我也累得上气不接下气。

老了，身子骨都硬了。坐下去老半天了，冯大才说出话来。

我听着，山风把枯枝败叶的丝絮都吹来，贴在脸上，一塌糊涂了。

唐桦，还记得这里吧？当年一伙老小孩，成天爬这打土匪。

记得。我说，我们一伙知青的娃，当游击队，他们当土匪，最后我们知青家的胜利了。

每天都打，那会儿就好玩，打过来打过去，拿石头扔一下就算。

那会儿有二十多个，爹妈都没管的，现在算来算去啊，加上走的，还是二十多个，能走得动的，也就我们俩了。

我们挨着坐着，他看着那很远的方向，我看着他侧边的脸。

左一句右一句搭理着。我们都一脸的.老气，生了许多老人斑。

冯大不说话，听着山风呼呼吹过耳后。我也听见了，呼呼的，好似有人在叫我们的名字：冯大哥哥，唐桦哥哥......

那时候我们一身土气，也算风华正茂，上这就一口子气的事。我说。打完了才一起下山吃饭，一起涌到七爷爷家，吃白饭辣椒。

我自顾说着，冯大已经闭上眼睛。

怎么？看见他脸上还有一丝笑意，我问他。

就是这种声音，一伙老小孩，我趴在这堆草丛里，山风把草吹倒了，呼呼哗哗的，我暴露了目标，他们把我干掉了......

冯大闭着眼睛，手指着右边这棵杉树。我躲开他的手，看着他的手慢慢垂下。

7.六月骄阳现代诗歌 篇七

六月骄阳，你代表的是南方农民对土地的热爱

是这一方热土养育着这一方子民

当他们的双手抚摸着泥土时心中荡漾的是希望

北方农民寄寓于土地的希望总比南方少了一水

南方农民也格外珍惜，特别勤劳

年初收完小麦立播水稻

如今又在骄阳里忙着收获

金黄的稻谷让他们忘记了你的如火如荼

新米饭香飘荡着朴素的幸福与骄傲

软绵的新鲜花生仁跳跃着耄耋老人长寿的音符

鲜红荔枝映衬着南方热烈的生活画面

豆花仙草粿的吆喝声穿梭于胡同小巷与正午

显摆南方小吃的忒熟季节

“要豆花，要豆花……”奶气未断的孩童摇晃着脚步追逐

尽管教育专家深爱祖国花朵

尤怕骄阳灼伤花瓣而定下暑假期限

然而，加上骄阳的`巡逻

也一样未能拦住莘莘学子对课外兴趣的培养

书包换成球具，泳衣惑画板

户外活动替代了缜密的思考

他们说：谁叫咱们长在书画之乡

傍晚，公园里，广场上，甚至稍宽的空地上

一台录音机就能招来健身的大妈大娘们的优雅舞姿

新建的江滨给母亲河扮上迷人的新装

河岸上石桌旁闪烁着点点亮光

知情者曰：恋爱，钓鱼，纳凉

靠近一观：火炉，茶具，密友，加上天籁之音

清风拂面还有骄阳气息，何等豪爽!

原来

火辣的六月骄阳

8.田野的风诗歌 篇八

一、芝麻

并不艳丽妖娆

缘何被羡节节高?

因了一种稀有的品质

将味觉调至微妙

即使粉身碎骨

也要留有余香缭绕……

二、棉花

昔日的生财之道

心中希望之花

一枝一叶都含情(花蕾)

纯洁如玉心无暇

历经风吹雨打

笑迎烈日晚霞

待到青春凋零生命枯竭

也要绽开朵朵银花!

三、玉米

葱郁律动的.茁壮

是炽烈煅烤出的坚强

细胞快速蓬生

原野隆起连片绿色屏障

生命赛道里的标杆

不懈努力向上

终点的揭牌

全都写满灿烂辉煌……

四、山药

流向炎炎夏日的海

撒满一地橙黄

谁说你性格独特?

天生就是要强

乐于松软的泥土

把毕生的秘密深藏

五、谷子

矜持不张扬的品性

亦不奢望浮华的显赫与争宠

“内敛”是一部难懂的书

总把谦恭着力写上头顶……

当生命铸成一种沉实

惟愿以金子般的心