信息安全与技术试卷b

信息安全与技术试卷b（共8篇）

1.信息安全与技术试卷b 篇一

新疆2018年下半年信息B类安全员考试试卷

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、两台或两台以上塔机在相靠近的轨道上或在同一条轨道上作业时，低位塔臂端部与高位塔身之间的最小距离不小于__。A．3.5m B．3m C．2.5m D．2m

2、脚手架及其地基基础应在__阶段进行检查与验收。A．基础完工后及脚手架搭设前 B．作业层上施加荷载前

C．每搭设完10～13m高度后 D．达到设计高度后 E．停用超过一星期

3、职工接受工伤医疗的，在停工留薪期内，原工资福利待遇不变，由所在单位按月支付。停工留薪期，一般不超过__。A．6个月 B．8个月 C．10个月 D．12个月

4、职业危害元素对女性体格和生理功能方面有一定的影响，此种影响包括__。A．对妇女某些生理功能的影响 B．对女性皮肤的影响 C．对月经功能的影响 D．对生育功能的影响

E．对新生儿和哺乳儿的影响

5、下列选项中，属于建筑施工企业主要负责人安全教育重点的是__。A．建筑施工企业安全生产管理的基本知识和相关专业知识

B．重、特大事故防范、应急救援措施，报告制度及调查处理方法 C．企业安全生产责任制和安全生产规章制度的内容、制定方法 D．国内外安全生产管理经验

E．施工现场安全生产监督检查的内容和方法

6、施工现场中，工作面边沿无围护设施或围护设施高度低于__时的高处作业称为临边作业。A．90cm B．80cm C．70cm D．60cm

7、安全帽帽衬至帽壳内侧面的水平间距为__。A．5～20mm B．10～25mm C．15～30mm D．30～35mm

8、生产经营单位在建立与实施职业健康安全管理体系时，制定职业健康安全方针的目的是__。

A．指导生产经营单位建立预防为主、持续改进的管理模式 B．确保并促进员工对职业健康安全管理工作的参与

C．阐明整体职业健康安全目标和改进职业健康安全绩效的承诺 D．便于生产经营单位宣传职业健康安全管理体系

9、进行塔机安全检查时，若无条件测试力矩限制器的可靠性，可对该机安装后进行的试运转记录进行检查，确认该机当时对力矩限制器的测试结果符合要求和力矩限制器系统综合精度满足__的规定。A．±5% B．±6% C．±7% D．±8%

10、施工现场临时用电必须采用__三相五线接零保护系统的要求。A．TN-S B．TN-C C．TT D．IT

11、使用杉木作为纵向水平杆时，若梢径D≥80mm时，长度L应为__。A．≥6mm B．≥3mm C．≥4mm D．≥5mm

12、下列选项中，关于通风设备的安全使用规定，叙述正确的有__。A．通风机和管道不得露天安装，作业场地必须有防火设备 B．风管出风口距工作面宜为5m C．通风机及通风管应装有风压水柱表，并应随时检查通风情况 D．运行中，当电动机温升超过铭牌规定时，应停机降温 E．对无逆止装置的通风机，应待风道回风消失后方可检修

13、建筑施工中常用的乙炔气瓶属于__。A．高压液化气体气瓶 B．溶解气体气瓶 C．永久气体气瓶

D．低压液化气体气瓶

14、暴风雪及台风暴雨后，应对高处作业安全设施逐一加以检查，发现有__现象应立即修理完善。A．老化 B．松动 C．变形 D．损坏 E．脱落

15、砌筑临时锅炉房的墙体应使用的材料有__。A．竹、荆笆水泥 B．砖 C．砌块 D．瓦楞铁 E．石棉板

16、下列选项中，__不属于塔机事故的主要类型。A．整机倾覆 B．塔机出轨 C．雷击

D．机构损坏

17、对施工规模较大的工地可以__组织一次安全生产检查。A．每月 B．每旬 C．每季度 D．每半年

18、使用电动凿岩机时，若遇局部硬岩层，不正确的操作是__。A．操纵离合器缓慢推动 B．变更转速 C．变更推进量

D．加大力量用力推动

19、钢丝绳的破坏原因主要有__。A．截面积减少 B．连接过长 C．变形

D．突然损坏 E．质量发生变化

20、在氰凝配制及灌浆施工中应采取的安全措施中，不恰当的做法是__。

A．配制浆液和灌浆时，操作人员应戴防护眼镜、口罩和橡胶手套等，以防浆液碰到皮肤上或溅到眼睛里

B．配制浆液和灌浆时，如浆液碰到皮肤上，应直接使用稀氨水或肥皂水洗净，然后涂上油脂膏

C．在通风不良的地方进行灌浆施工时，应有通风和排气设备，以保证安全 D．氰凝具有易燃性，施工现场应严禁火种、严禁吸烟，以防火灾发生

21、检查评分表的结构形式分为两类，一类是自成体系的系统，如__检查评分表，这类检查评分表规定的各检查项目之间有内在的联系。A．脚手架 B．施工用电 C．塔吊 D．“三宝”、“四口”防护 E．施工机具

22、电功和电功率的单位分别是__。A．千瓦时和焦 B．瓦和千瓦 C．焦和瓦

D．千瓦和千瓦·小时

23、事故调查处理应当遵循“四不放过”的原则进行。“四不放过”的内容包括__。

A．事故原因分析不清不放过

B．事故责任者和群众没有受到教育不放过 C．没有防范措施不放过

D．事故应急预案未制定不放过 E．事故的责任者没受到处罚不放过

24、施工升降机的地基应浇制混凝土基础，其承载能力应大于__，地基上表面平整度允许偏差为__，并应有排水设施。A．150kPa，10mm B．130kPa，5mm C．140kPa，12mm D．160kPa，15mm

25、高处作业中的__，必须在施工前进行检查，确认其完好，方可投入使用。A．安全标志 B．工具 C．仪表

D．电气设施 E．手套

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、在“三宝”、“四口”防护检查评分表中，关于楼梯口、电梯井口防护的扣分标准，叙述正确的有__。

A．每一处无防护措施，扣6分

B．每一处防护措施不符合要求或不严密，扣5分 C．防护设施未形成定型化、工具化，扣6分

D．电梯井内每隔两层(不大于10m)少一道平网，扣6分 E．每一处防护措施不符合要求或不严密，扣6分

2、下列选项中，特种作业人员持证上岗的基本内容不包括__。A．特种作业人员管理办法 B．特种作业人员登记表 C．特种作业人员上岗证原件

D．特种作业人员岗前培训记录表

3、汽车式、轮胎式起重机的起吊重物达到额定起重量的__及以上时，应使用低速挡。A．30% B．50% C．40% D．45%

4、在有火灾、爆炸危险的生产区域及仓库区域内严禁__。A．装卸货物 B．人员工作 C．休息 D．吸烟

5、高处作业坠落半径可以分为__。A．2m B．3m C．4m D．5m E．6m

6、自立式起重机在__及以上风力时应停止作业，并应将吊笼降到地面。A．三级 B．四级 C．五级 D．六级

7、对高温作业者和夏季露天作业者，应供给足够的合乎卫生要求的茶水、含盐饮料。有条件的地区及单位可要求水温达到__。A．10℃左右 B．15℃左右 C．20℃左右 D．22℃左右

8、总配电箱中的漏电断路器在正常情况下可用于__。A．电源隔离

B．接通与分断电路 C．过载保护 D．短路保护 E．漏电保护

9、小横杆的脚手架总高度H＜20m时，小头有效直径D的值为__。A．45mm B．60mm C．75mm D．90mm

10、下列选项中，关于安全管理人员的配置，叙述正确的是__。A．施工项目的建筑面积在1万m2及以下设置1人 B．施工项目的建筑面积在1万～3万m2设置2人 C．施工项目的建筑面积在3万～5万m2设置3人 D．施工项目的建筑面积在5万～7万m2设置4人

E．施工项目在7万m2以上按专业设置安全员，成立安全组

11、采用熔断器做短路保护时，其熔体额定电流不应大于明敷绝缘导线长期连续负荷允许载流量的__。A．1.25倍 B．1.5倍 C．1.75倍 D．2倍

12、钢丝绳在卷筒上缠绕时，应__。A．逐圈紧密地排列整齐，不应错叠或离缝 B．逐圈排列，不可以错叠但可离缝

C．逐圈紧密地排列整齐，但可错叠或离缝 D．随意排列，但不能错叠

13、水下作业、井巷作业、立体交叉作业、滑模、网架整体提升吊装、大模板施工等，可能给施工带来不安全元素，需要从技术上采取措施，保证施工安全，这是针对__可能造成的施工危害制定的安全技术措施。A．不同工程的特点 B．不同的施工方法

C．不同分部分项工程的施工工艺 D．施工现场及周围环境

14、下列选项中，关于蛙式夯实机的操作要点，叙述正确的有__。A．在建筑物内部作业时，夯板或偏心块不得打在墙壁上

B．夯机前进方向和夯机四周1m范围外，不得站立非操作人员

C．夯机连续作业时间不应过长，当电动机超过额定温升时，应停机降温 D．夯机发生故障时，应先切断电源，然后排除故障 E．作业时，应防止电缆线被夯击

15、下列选项中，属于安全检查方式的是__。A．定期安全生产检查 B．经常性安全生产检查 C．专业性安全生产检查 D．季节性安全生产检查

E．安全监督管理部门安全监察

16、用切断机切料时，不得剪切__钢筋。A．直径超过铭牌额定 B．强度超过铭牌额定 C．多根 D．烧红的 E．单根

17、扣件式钢管脚手架的垫板宜采用长度不少于__，厚度不小于__的木板，也可采用槽钢，底座应准确放在定位位置上。A．2跨，5cm B．3跨，6cm C．3跨，10cm D．4跨，8cm

18、进行高处作业前，应逐级落实所有__，未经落实时不得进行施工。A．安全思想教育 B．安全技术教育 C．安全技术交底 D．安全技术措施 E．人身防护用品

19、进行模板支撑和拆卸时的悬空作业必须遵守的规定有__。A．严禁在连接件和支撑上攀登上下 B．严禁在上下同一垂直面上装、拆模板 C．支设高度在3m以下的柱模板，四周应设斜撑，并应设立操作平台 D．模板上留有预留洞时，应在安装后将洞口覆盖 E．拆模的高处作业，应配置登高用具或搭设支架

20、铲运机是一种能综合完成__等土方施工工序的施工机械。A．挖土 B．填土 C．运土 D．卸土 E．平土

21、施工现场应有淋浴室，浴室面积不得小于__。A．10m2 B．15m2 C．20m2 D．25m2

22、安全技术交底工作是__向施工工作人员进行职责落实的法律要求，要严肃认真地进行，不能流于形式。A．项目负责人 B．企业经理 C．施工负责人 D．结构工程师

23、进行预应力张拉的悬空作业时，张拉钢筋的两端必须设置挡板，挡板应距所张拉钢筋的端部1.5～2m，且应高出最上一组张拉钢筋__，其宽度应距张拉钢筋两外侧各不小于1m。A．0.5m B．1m C．1.5m D．2m

24、对一般梁板结构每立方米钢筋混凝土的钢筋自重标准值可采用：楼板__，梁__。

A．1.0kN，1.3kN B．1.1kN，1.8kN C．1.1kN，1.5kN D．1.5kN，1.8kN

25、在建筑施工中，属于高处作业的有__。A．临边作业 B．洞口作业 C．悬空作业 D．梯架作业 E．攀登作业

2.信息安全与技术试卷b 篇二

B/S系统设计与开发课程是高职高专计算机网络技术专业的一门核心课程, 以培养学生的创新意识和创新思维为目标, 以B/S业务系统开发为载体, 通过真实项目开发等途径, 培养学生针对网络应用系统设计与开发所需要的需求分析、设计、开发、维护等方面的创新意识和职业能力。

二、课程传统教学模式

B/S系统设计与开发课程传统的教学模式以教师为中心, 教师和教材成为学生获取知识、信息的主要途径。传统教学模式存在的主要问题表现如下:

(1) 教学方式单一, 无助于培养学生创新能力。

(2) 学生一味模仿, 死记代码, 被动学习, 欠缺主动思考。

(3) 在实际项目开发中学生分析问题和解决问题的能力较弱。

依据行为主义学习理论, 这种“填鸭式”的教学方式, 造成了很多学生被动学习的心理, 学习过程被理解为被动的接受外界刺激的过程 (1) , 无助于学生创新性思维和能力的培养, 教学效果不太理想。因此课程教学的改进目标:

(1) 创新目前单一的教学方式, 使教学内容更具针对性, 提升教学效果。

(2) 提高学生的学习主动性及应用程序开发能力。

(3) 提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力, 并进一步培养学生的创新思维和创新能力。

三、基于信息技术的课程教学

信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息和分配信息等的相关技术 (2) 。信息技术与课程教学整合, 就是通过将多媒体技术、网络技术等信息技术有效地融合于课程的教学过程来营造一种信息化教学环境 (3) , 实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的教与学方式。

(一) 教学模式的特点

基于信息技术的教学模式与传统教学模式相比, 具有以下特点:

(1) 学习内容、资源多元化, 为学生自主学习提供资源。信息技术可以创设丰富的、开放的信息资源, 通过对资源进行辨析、重组和整合等, 为开展创新教学提供保障。

(2) 角色转换, 以学生为主体, 提高思考能力。教师扮演学习的指导者、帮助者, 资源提供者等角色, 利用多媒体、超媒体技术创设真实、复杂、开放的学习情境, 引导学生借助情境中的各种资料自主发现与解决问题。

(3) 便于开展研究性学习, 实施创新能力的培养。学生可以利用信息技术收集资料, 并通过信息资源平台交换、共享, 相互合作, 协商解决问题。

(4) 多样化考核方式为创新教学提供质量保障。利用信息技术, 可以采用教师评价与学生自评、互评相结合, 小组评价与组内评价相结合等方式 (4) 。

此外, 基于信息技术的教学模式还强调培养学生的实践能力、研究能力、团队合作意识及职业素养的培养等。

(二) 信息技术与课程整合模型

信息技术与课程整合的关键是如何有效应用信息技术的优势来更好地完成课程学习的目标。信息技术可以为课程教学提供学习资源、交流、研究性学习、教学管理等四个方面的技术支撑 (5) 。将这四方面的支撑与课程学习的其他要素有机地结合在一起, 构建一个课程学习的信息支持环境模型, 开展创新教学。整体设计如图所示:

多媒体资源库:由教师利用多媒体制作工具或计算机辅助教学软件, 根据学习内容设计制作的演示文档、Flash动画、活页教材、课程网站、教学录像等多媒体资源。教师通过管理工具提供有序的、整体的多媒体资源, 为学生在课内课外开展探究性学习提供信息基础;学生可以根据自身情况调用共享资源进行自主学习。

交流工具:在教学过程中, 为培养学生的创新精神和自主认知的能力, 借助信息技术来构建交流、协作环境。在协作学习过程中, 学生利用Email、博客、论坛、QQ等通信工具进行异步或同步交流, 分享学习资料, 打破时间和空间的限制, 实现多方位、多形式的交流, 拓宽学生的知识面, 提高人际交往技能, 培养团队合作精神。

研究性学习工具:主要指辅助学生开展研究的信息工具软件, 包括信息搜索工具 (如百度、GOOGLE等单语种和多语种搜索引擎) 、信息加工处理工具 (如Mind Manager脑图软件) 以及信息发布工具 (如研究性学习平台等MIS系统) 。通过研究性学习工具的使用, 学生可以从网络获取信息、鉴别信息, 并对信息进行分解、加工等。

管理工具:主要指教学实施过程中用来支持教师教学管理的信息管理系统或工具, 主要有课程项目教学管理系统 (自主开发) 、极域电子教室软件等。由于项目组间开展探究性学习的进度有快慢、深浅之分, 如果没有有效的管理, 学生的学习将变得不可控。管理工具的运用, 可以帮助教师监测、调控、收集、指导、评价学生的学习, 保证课程教学质量, 提高教学效果。

(三) 组织与实施

组织与实施是对教学设计的实践。整个过程以生为主, 导教结合, 按小组团队形式开展探究性学习。根据“激发兴趣——开发创新性思维——培养创新能力——检验创新学习成效”的目标, 将组织实施主要分为教学引入——项目准备——开发实施——验收总结四个环节, 以B/S业务系统通用模块——“用户注册/登录”作为例证介绍。

1. 教学引入环节

心理学研究表明, 当一个人对某件事物感兴趣时, 认识和接受就快。兴趣为创新活动打下坚实基础。学生刚开始接触新功能模块时, 兴趣比较高, 因此教学引入对于抓住学生兴趣非常重要。教师通过项目教学管理系统进行“电子商务网站制作兴趣问卷”在线调查, 从调查数据了解分析学生的兴趣。

收集和处理信息的能力是创新能力的基础。为了培养学生创新性思维, 要求课余时间学生围绕核心问题及难点问题搜索注册/登录相关资料, 整理分析并上传至学习资源平台, 获取用户积分。网络上的信息都不是封闭的、固定的, 学生可以对信息进行任意的重组, 大胆地对其优化、补充及改造。同时, 每个学生将自己搜集的资料传至学习资源平台共享, 其他学生则可以对平台上的信息资料进行加工、改造, 充分发挥主观能动性, 成为信息加工的主体, 完全按照自己的兴趣、个性和知识水平自主学习。

2. 项目准备环节

针对高职学生逻辑思维相对较弱的特点, 如果把任务直接抛给学生, 他们往往会束手无策, 不敢动手, 可以通过图形化工具引导学生进行发散思维, 让学生弄明白“该功能模块大致是怎样的, 如何实现该模块”两个问题。脑图是指学生对于特定主题建构的知识结构的一种视觉化表征, 是将某一领域内的知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网络 (6) 。在该阶段采用研究性学习工具, 如思维导图软件Mind Manager, 围绕“用户注册/登录”这个关键词进行发散思考, 绘制脑图, 帮助学生理顺思维、化解难点。

学生对“做什么, 怎么做”明确之后, 按照教师制定的分组原则自由组合, 形成项目开发团队, 在信息技术支撑下进行自主探究——伙伴协作式学习。团队信息需要上报至项目教学管理系统。教师可以通过系统对项目团队进行全过程管理。

3. 开发实施环节

项目准备环节使学生对于用户注册/登录模块的实现有了设计蓝图。开发实施环节要根据蓝图进行“施工”, 各项目团队通过任务分工与合作共同实现业务需求, 定时向项目教学管理系统提交工作日志及阶段性研究成果, 以便教师掌控项目组的研究进度。若实施过程中遇到问题, 一方面可以通过系统提问或现场寻求老师的帮助, 另一方面可以通过在学习资源平台利用类似百度问问的悬赏式提问以获取他人帮助。这样的做法, 使得学生能够从别人的研究成果中发现新问题、产生新思路, 激励着、吸引着学生不断探索和求新。教师在此环节主要处理三大事务:一是通过信息管理系统向学生提供必要的FLASH课件、疑难点动画、操作视频等多媒体资源;二是整理分析学生遇到的共性问题, 进行集中讲授与点评;三是查阅、点评学生提交的工作日志及研究性成果。

整个研究实施环节, 让学生根据自身需要自由地对录像、动画、课件等媒体进行自主安排、选择, 形成个性化学习方式, 消除了传统教育中的固定学习内容、程序化学习步骤的限制。只有当学生个性得到发展、综合素质得到全面提高, 他们的创造力才会得到最充分的开发 (7) 。

4. 验收总结环节

此环节主要是对各项目组的创新作品进行验收, 也是对学生创新能力的考核。项目验收采用自评与互评, 抽测与公开答辩相结合的多样化考核方式。为了激发学生的热情, 提高参与度及鉴别能力, 评委由管理系统随机抽取学生担任。评委在线提交作品成绩及存在的问题, 教师针对存在的问题进行整理分析并点评;各项目组的作品及文档待完善之后提交到系统归档、共享。

验收环节通过信息技术的运用有效地改变了以往教师在项目验收时工作量非常大、学生疲于应付的状况, 学生的创新作品通过多种方式展示给其他同学, 使学生获得满足感, 提升了学习热情;学生担当评委, 让他们有了自豪感, 提高了信息鉴别能力。

四、改革主要成效

通过信息技术的运用, 学生参与资料收集、分析与整理, 改变了学生不愿动手的现状, 调动了学生的主动性和创造力;通过信息化平台的建设, 实现资源共享, 便于学生开展探究式实践, 提高了学生分析问题、解决问题的能力;通过信息化管理系统的实施, 优化教学过程, 收集教学信息, 不断反馈改进, 让学生乐于参与课程学习。

通过几年的建设, B/S系统设计与开发已被评为学校精品课程、省级精品课程, 课程设计获全国机械高等职业教育教学成果一等奖, 全国职业院校信息化教学设计一等奖;师生共同开发的课程相关网站、FLASH课件在全国多媒体课件大赛中获奖;学生在浙江省大学生多媒体作品比赛中获得一等奖2项, 二等6项;申请相关软件著作权8项, 课程改革已取到良好的效果。

摘要：信息技术与课程教学整合是实施教学现代化、信息化的重要手段。以B/S系统设计与开发课程为例分析了传统教学模式存在的不足, 详细介绍了信息技术在课程创新教学中的整合与应用, 并叙述了课程教改的实践效果。

关键词：信息技术,创新教学,教学改革,整合,自主学习

注释

11 马文君、郑利群:《浅谈建构主义理论指导下“目标-自主-互动”教学模式的构建》, 载于《教育与职业》, 2010年第26期, 第163-165页。

2

33 李洵:《从课堂构成要素检视信息技术与学科教学整合》, 载于《教育科学研究》, 2011年第12期, 第60-63页。

44 刘瑞儒、魏继宗:《基于信息技术的研究型学习模式在〈教育技术学〉课程教学中的应用》, 载于《现代远距离教育》, 2006年第4期, 第49-51页。

55 聂志成:《信息技术条件下研究性学习的设计》, 载于《湖南科技学院学报》, 2005年第2期, 第190-193页。

66 钟志贤、陈春生:《作为学习工具的概念地图》, 载于《中国电化教育》, 2004年第1期, 第23-26页。

3.信息安全与技术试卷b 篇三

关键词：信息技术；小学数学；有效整合；思考

信息技术与小学数学学科的有效整合，是指教师结合小学生身心特点，在先进教学理念指导下，准确把握小学数学与以计算机和网络为核心的信息技术的整合点，在数学教学基础上，把握对小学生数学思维的培养和训练，减轻老师教学难度，促进数学课堂各个环节的有效整合和学习，打造实用性和适用性强的数学信息课堂，培养学生数学学习能力。

一、寻求信息技术与小学数学的整合点

应用信息技术到小学数学课堂的教育改革中，很多教师为了响应号召，在课堂上滥用信息技术，完全颠覆传统数学教学方式，一整节课下来黑板上的板书很少，老师充当了信息课件的放映员，用丰富多彩的视频、动画和图片吸引学生眼光。表面看来这样的课堂教学形式避免了小学生在传统教学容易走神的现象，但实际上，学生在满堂信息技术的教学中并没有学到更多的东西，甚至只记得表面的动画，却不记得教学的本质目的和内容。

数学本身是一门抽象性和逻辑性很强的学科，而面对形象思维较强的小学生，老师很难展开形象教学，这时就要寻找信息技术与小学数学的整合点，教师可以利用信息技术的优点来展开教学。（1）涉及复杂的计算或者三维空间等问题时，传统的教学手段难以给学生提供形象的思考空间，利用多媒体进行演示教学，比如，在对平行四边形一节的学习中，学生首先需要了解平行四边形面积公式的来源，其中就需要借助图像的挪移来引导学生推导面积计算公式，在黑板上板书比较复杂，而且学生没有更直观的感受，因而借助多媒体课件进行图像挪移，引导学生联系长方形面积公式来探究平行四边形的面积公式；（2）板书不便利、多媒体更直观有趣时，如，一年级上册在刚开始学习加减法时，老师要引导学生看图来理解加减法的含义，老师当然可以用手中的粉笔、书本等进行简单演示，但略显枯燥，新课程强调要寓教于乐，因此，通过多媒体中更有趣、形象的卡通画的形式，引导小学生在快乐中学习加减法；（3）节省传统板书时间，比如，在黑板上写应用题题目等，这些属于不必要的课堂展示环节，因而可以在早期的备课中在计算机中录入相关文字，在课堂上直接使用，侧面增加师生互动时间和机会。

课堂上不能从头到尾都应用信息技术，搞形式化教学，也不能忽略信息技术带来的好处。在小学数学课堂上，将信息技术与小学数学进行有效整合，以学生学好数学为最终目的，寻求两者的有效整合点。

二、用信息技术培养学生数学思维，实现人机灵活互动

信息技术带入数学课堂，减轻了数学教学难度，是老师在讲授数学知识时的得力助手。但是，老师如果过于依赖这种技术，反而可能会限制学生数学思维的发展。比如，在教学生掌握2、3、5等的倍数特征时，老师通过课件将这些倍数特征直观地展现给学生，学生也能迅速地了解、掌握，而这一切太过顺理成章，缺乏了最关键的一环，就是学生的思考。

所以滥用信息技术传递数学知识，表面看来很有效，学生掌握也很迅速，但实际上却限制了学生的思维，用多媒体展示代替了学生思考，造成了思考惰性，对学生长远的数学学习来说是有弊端的。因此，在利用信息技术进行呈现前，先放手让学生独立思考，自己在练习本上罗列出2、3、5的倍数，引导小学生罗列出足够多的2和5倍数，观察倍数中的个位，再列出3的倍数，在探索的过程中不断调整思维，老师结合学生思考结果，逐步地展示课件，实现学生思维先于课件展示，学生写写画画相对零乱，难以抓住规律，逻辑混乱，此时利用课件进行总结性的归纳，使学生清楚倍数规律。数学是思维的体操，我们在教学中要以信息技术为辅助手段而不是教学目的，引导学生通过思维发散和调整、总结，自主地构建知识系统，再通过课件验证学生的思考结果，用这种自豪感激起学生能真正地感受数学思维的乐趣，激发数学学习兴趣。

除了学生被动接受课件教学外，还存在的问题是，老师利用多媒体设计的课程环节无法适应多变的数学课堂，造成了学生的当堂提问打乱了课件展示流程，如何改善这种人机无法良好互动的问题，可以从两方面进行：（1）老师尽可能多地预设课堂出现的突发情况，提高自身信息技术素养，能当堂根据学生发问设计恰当的课件展示，从而可以大胆地进行师生交流，碰撞思维火花；（2）设计灵活多变的课堂环节，让学生通过网络技术自主练习或者探究，比如，要练习小学生快速运算能力时，可以借助网络上小学生学习网提供的Flash游戏“快速练习加法”，实现人机互动。

总之，只有老师根据学生实际情况，提高自身信息技术素养，实现信息技术与数学的有效整合，才能真正发挥信息技术的作用，实现高效数学课堂。

4.信息安全与技术试卷b 篇四

一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、We don’t need air conditioning, ______.A．nor can we afford it B．and nor we can afford it C．neither can afford it D．and we can neither afford it

2、下列选项中，关于通风与空调设备安装施工的安全技术，叙述不正确的是__。

A．搬动和安装大型通风空调设备，应有起重工配合进行，并设专人指挥，统一行动，所用工具、绳索必须符合职业健康安全要求

B．排弃后的废水可以直接排入城市排水设施

C．不得在施工现场焚烧油漆等会产生有毒、有害烟尘和恶臭气体的物质

D．可以使用密封式的圈筒或者采取其他措施处理施工中的废弃物

3、基础开挖必须按照土质情况进行放坡、支撑。清槽过程中，发现槽边有__，应马上撤离，以防坍塌伤人。

A．振动

B．松动掉土

C．尺寸超差

D．地下水渗出

4、对动臂变幅塔式起重机设置变幅限位器时，应设置的装置有__。

A．小车行程限位开关

B．最小幅度限位器

C．终端缓冲装置

D．防止臂架反弹后倾装置

E．防止小车出轨装置

5、锅炉与压力容器安全装置是指为保证安全运行而装设在锅炉、压力容器上的附属装置，又常称为安全附件，包括__。

A．显示装置、报警装置

B．显示装置、报警装置、联锁装置

C．报警装置、联锁装置

D．显示装置、报警装置、联锁装置、泄压装置

6、施工现场临时锅炉房设置的位置应考虑周围临建的环境，不宜和__等相邻。

A．木工棚

B．食堂

C．易燃易爆材料仓库

D．钢筋棚

E．变电室

7、蒸汽锅炉按蒸汽压力大小可分为__。

A．低压锅炉

B．中压锅炉 C．超低压锅炉

D．高压锅炉

E．超高压锅炉

8、电动葫芦作业开始第一次吊重物时，应在吊离地面__时停止，检查电动葫芦制动情况，确认完好后方可正式作业。

A．60mm B．80mm C．90mm D．100mm

9、配电室的建筑物和构筑物的耐火等级应不低于__，室内应配置砂箱和可用于扑灭电气火灾的灭火器。

A．1级

B．2级

C．3级

D．4级

10、固定式塔机的安全装置主要有__。

A．起重力矩限制器

B．起重量限制器

C．限速器

D．起升高度限位器

E．小车变幅限位器

11、当挖掘装载机停放时间__时，应使后轮离地，并应在后悬架下面用垫块支撑。

A．超过1小时

B．超过2小时

C．超过1天

D．超过2天

12、液体火灾和可熔化的固体物质火灾中的汽油、沥青、石蜡火灾等属于__。

A．A类火灾

B．B类火灾

C．C类火灾

D．D类火灾

13、塔式起重机主要由__组成。

A．基础、塔身和塔臂

B．基础、架体和提升机构

C．金属结构、提升机构和安全保护装置

D．金属结构、工作机构和控制系统

14、下列选项中，不属于事故的间接原因的是__。

A．对事故隐患整改不力

B．作业场地烟雾尘弥漫，视物不清

C．教育培训不够，未经培训，缺乏或不懂安全操作技术知识

D．机械设备、仪器仪表的设计、施工和材料使用存在问题

15、下列选项中，属于建筑施工企业主要负责人安全教育重点的是__。

A．建筑施工企业安全生产管理的基本知识和相关专业知识

B．重、特大事故防范、应急救援措施，报告制度及调查处理方法 C．企业安全生产责任制和安全生产规章制度的内容、制定方法

D．国内外安全生产管理经验

E．施工现场安全生产监督检查的内容和方法

16、钢结构工程中，机械和工作台等设备的布置应便于职业健康安全操作，通道的正确宽度可以为__。

A．0.7m B．0.8m C．0.9m D．1.5m

17、塔机的轨道当使用一长两短枕木排列时，应每隔__左右加设一根槽钢拉杆以确保轨距。

A．4m B．5m C．6m D．7m

18、潮湿和易触及带电体场所的照明，电源电压不得大于__。

A．12V B．24V C．36V D．48V

19、扣件式钢管脚手架的螺栓拧紧扭力矩L为__。

A．L＜40N·m B．40N·m≤L≤65N·m C．65N·m＜L＜75N·m D．L＞80N·m

20、拖式铲运机行驶的道路应平整结实，路面比机身应宽出__。

A．1m B．1.5m C．2m D．2.5m

21、下列选项中，关于挖掘装载机的操作要点，叙述不正确的是__。

A．挖掘作业前应先将装载斗翻转，使斗口朝地，并使前轮稍离开地面，踏下并锁住制动踏板，然后伸出支腿，使后轮离地并保持水平位置

B．作业时，操纵手柄应平稳，不得急剧移动；动臂下降时不得中途制动。挖掘时不得使用高速挡

C．装载作业前，应将挖掘装置的回转机构置于最前面位置，并用拉板固定

D．在装载过程中，应使用低速挡

22、下列选项中，关于连墙件设置位置的要求，叙述正确的有__。

A．偏离主节点的距离不应大于300mm B．偏离主节点的距离不应大于600mm C．宜靠近主节点设置

D．应从脚手架底层第一步纵向水平杆处开始设置

E．应在脚手架第二步纵向水平杆处开始设置

23、建设部建教[1997]83号《关于印发 A．企业法定代表人、项目经理每年接受安全生产培训的时间，不得少于40学时

B．企业其他管理人员和技术人员每年接受安全生产培训的时间，不得少于20学时

C．企业其他职工每年接受安全生产培训的时间，不得少于15学时

D．企业待岗、转岗、换岗的职工，在重新上岗前，必须接受一次安全生产培训，时间不得少于20学时

E．企业特殊工种在通过专业技术培训并取得岗位操作证后，每年仍须接受有针对性的安全生产培训，时间不得少于20学时

24、大面积场地平整，开挖大型基坑、沟槽及填筑路基、堤坝等工程可选择的土方施工机械为__。

A．铲运机

B．推土机

C．正铲挖土机

D．反铲挖土机

25、下列选项中，属于事故直接原因中人的不安全行为的是__。

A．不安全装束

B．缺乏或不懂安全操作技术知识

C．拆除了安全装置

D．忽视警告标志、警告信号

E．机器运转时进行加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作

二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、洞口作业施工现场因工程和工序需要而产生洞口，不属于这类洞口的是__。

A．楼梯口

B．电梯井口

C．井架通道口

D．预留窗口

2、外电架空线路电压等级为35kV时，施工现场的机动车道与架空线路交叉时的最小垂直距离为__。

A．6.0m B．7.0m C．8.0m D．9.0m

3、安全技术措施要针对__等，按施工部位列出施工的危险点，对照各危险点制定详细的防护措施和安全作业注意事项，并将各种防护设施的用料计划一并纳入施工组织设计中。

A．工程特点

B．施工工艺

C．作业条件

D．季节性特点

E．队伍素质

4、测定气体导管及其分配装置有无漏气现象时，禁止使用的测试方法为__。A．应用气体探测仪

B．应用明火测试

C．应用肥皂水测试

D．应用蒸汽测试

5、建筑面积在__或造价在__的工程项目，应设置安全领导小组。

A．5万m2以上，3000万元人民币以上

B．5万m2以下，3000万元人民币以下

C．6万m2以下，4000万元人民币以下

D．7万m2以下，5000万元人民币以下

6、调查组在调查工作结束后__内，应当将调查报告送批准组成调查组的人民政府和建设行政主管部门以及调查组其他成员部门。经组成调查组的部门同意，调查组调查工作即告结束。

A．10日

B．15日

C．20日

D．25日

7、__能够防止塔机超载，避免由于严重超载而引起塔机的倾覆或折臂等恶性事故。

A．力矩限制器

B．吊钩保险

C．行程限制器

D．幅度限制器

8、安全员具体负责施工现场的文明施工管理，注重施工现场的环境保护，控制施工现场的各种粉尘、废气、废水、固体废弃物及噪声、振动对环境的污染和危害，抓好__的卫生管理工作。

A．仓库

B．工地

C．食堂

D．宿舍

E．厕所

9、施工企业的安全资料，按《施工企业安全生产评价标准》(JGJ/T 77—2003)中规定的内容为主线整理归集，可分为企业安全生产条件和企业安全生产业绩两大类。其中，企业安全生产业绩包括__。

A．安全生产管理制度

B．生产安全事故控制

C．安全生产奖惩

D．项目施工安全检查

E．安全生产管理体系推行

10、机动翻斗车排成纵队行驶时，前后车之间应保持__的间距，在下雨或冰雪的路面上，应加大间距。

A．5m B．6m C．7m D．8m

11、脚手架的剪刀撑与横向斜撑搭设的设置要求为__。

A．不应小于4跨，且不应小于6m，斜杆与地面的倾角宜在45°～60°

B．不应小于3跨，且不应小于4.5m，斜杆与地面的倾角宜在35°～45°

C．不应小于3跨，且不应小于5m，斜杆与地面的倾角宜在40°～50°

D．不应大于4跨，且不应大于6m，斜杆与地面的倾角宜在30°～60°

12、每次安全生产检查应由单位主管生产的领导或技术负责人带领，由相关的__部门联合组织检查。

A．安全

B．生产

C．劳资

D．技术

E．保卫

13、《压力安全监察规程》根据容器压力的高低、介质的危害程度及在使用中的重要性，将压力容器分为__。

A．一类容器

B．二类容器

C．三类容器

D．四类容器

E．五类容器

14、潜孔钻机在正常作业中，当风路气压低于__时，应停机检查。

A．0.35MPa B．0.40MPa C．0.45MPa D．0.50MPa

15、安全检查制中要做到“四定”，即__，并做好检查记录。

A．定整改责任人

B．定整改措施

C．定整改完成时间

D．定整改验收人

E．定整改完成人

16、下列选项中，属于钢丝绳报废情况的是__。

A．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为10% B．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为20% C．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为30% D．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为45%

17、受扭箍筋必须做成封闭式，且应沿截面周边布置；箍筋末端应做成135°弯钩，弯钩端头平直段长度不应小于箍筋直径的__。

A．4倍

B．5倍

C．8倍

D．10倍

18、每张检查评分表的满分都是100分，分为保证项目和一般项目的检查表，保证项目满分为__，一般项目满分为__。

A．50分，50分 B．40分，60分

C．60分，40分

D．70分，30分

19、装有氮气的气瓶的瓶色为__，字色为__。

A．淡(酞)蓝色，黑色

B．黑色，淡黄色

C．银灰色，深绿色

D．棕色，白色

20、在市区主要路段和市容景观道路及机场、码头、车站广场设置的囤栏其高度不得小于__，在其他路段设置的围栏，其高度不得小于__。

A．2.4m，1.4m B．2.3m，1.6m C．2.0m，1.5m D．2.5m，1.8m

21、每年中发生触电事故较多的月份是__。

A．4月

B．6月

C．7月

D．8月

E．9月

22、装饰抹灰中滚涂的做法是：先用1:2～3水泥砂浆打底，厚__；再粘贴分格条；最后用辍子将色浆滚出各种花纹。

A．5～9mm B．10～13mm C．14～16mm D．16～20mm

23、下列几种事故中，不按企业职工伤亡事故统计、报告的是__。

A．职工参加本企业体育比赛或政治活动发生伤亡事故

B．职工在工作时间、工作岗位，为了工作而导致外来元素造成的伤亡事故

C．职工虽不在本职工作岗位或本职工作时间，但由于企业设备或其他安全、劳动条件等元素在企业区域内致使职工伤亡

D．职工在生产(工作)中突发脑溢血、心脏病等急性病引起死亡

E．职工在生产(工作)中突发旧疾引起死亡

24、下列选项中，属于事故发生间接原因的是__。

A．物体存放不当

B．技术和设计上有缺陷

C．劳动组织不合理

D．对现场工作缺乏检查或指导错误

E．没有或不认真实施事故防范措施

25、__的主要作用是防止塔机超载，避免塔机由于严重超载而引起倾覆或折臂等恶性事故。

A．起重力矩限制器

B．起重量限制器

5.信息安全与技术试卷b 篇五

一、单选题A2 C3 D4 A5 C6A7A8C9D10D

二、多选题

1ACDE2ABC3ABCD4ABCDE5ABC

三、判断题

1A2B3A4B5A

一、单选题A2 C3 D4 A5 C6A7A8C9D10D

二、多选题

1ACDE2ABC3ABCD4ABCDE5ABC

三、判断题

1A2B3A4B5A

四、名词解释

1、时间的特征 P160

答：时间的特征具体是：

1、不变性。即时间对于每个人都是高度公平的。

2、不可存储性。时间对人而言始终都保持着匀速的运动状态，一旦流逝，就难以追回。

3、不可替代性。

4、伸缩性。有时候人们会觉得时间很长，有时候觉得很短。

2、组织价值观 P52

答：组织价值观是指组织评判事物和指导行为的基本信念、总体观点和选择方针。它是一种以组织为主体的价值取向，是组织内部的绝大多数人共同认可的价值观念。

3、愿景 P52

答：愿景是组织战略家对组织前景和发展方向的高度概括的描述，由组织核心理念和对未来的展望构成。

4、使命 P53

答：使命使命基于组织愿景而形成，是组织愿景的具体化。使命阐明了企业在社会经济活动中的身份或角色，包括企业的经营哲学、企业的宗旨和企业的形象，从而对组织实现愿景的总体手段进行了说明，是组织运营的基本总结，回答了组织怎样才能达到理想状态的问题。

5、组织扁平化 P80

答：组织扁平化，就是通过破除公司自上而下的垂直高耸的结构，减少管理层次，增加管理幅度，裁减冗员来建立一种紧凑的横向组织，达到使组织变得灵活、敏捷、富有柔性和创造性的目的。它强调系统、管理层次的简化，管理幅度的增加与授权。

五、问答题P28—P34

请简述目标管理的理论基础，并介绍它的应用层面

答：

一、目标管理包括心理学和管理学两种不同角度的理论基础。（P28）

1、基于心里学基础的激励理论。包括需要层次理论、期望理论、目标设置理论。

（1）马斯洛为代表的需要层次理论。认为人的需求分为生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。这些需要是按从低到高的的有序顺序排列，当一种需要基本得到满足后，下一层次需要就成为主导需要，顺着需要层次的阶梯前进。只有在较低级别的需要得到合理满足后，较高级别的需要才会被激发。

（2）弗鲁姆的期望理论。个体选择魔种行为，取决于该行为可能给个体带来的结果以及这种结果对个体需要的满足。

（3）洛克提出的目标设置理论。人们为了达到目标而工作是工作动机的主要激励源之一，通过给员工设定合适的目标，可以激励员工。

2、基于管理学角度的激励理论。麦格雷戈认为有关人的性质和人的行为的假设对于管理人员的工作方式来讲是极为重要的。各种管理人员以他们对人的性质的假设为依据，采用不同方式来组织、控制和激励人们。包括X理论和Y理论。X理论认为人们天生讨厌工作，不能主动承担责任。Y理论认为人们把工作视为和生活一样自然的事情，能够主动承担责任。

二、目标管理的作用主要体现在组织层面和个体层面两方面的运用。（P32）

目标管理提升组织核心竞争力。每一个组织都有自己要追求的目标，组织的目标由于时间、地点、主管人员的思想及其他客观条件的不同而不同。组织的主要目标通常是组织需要加强的核心竞争力，组织要

在竞争的经营环境中生存，并取得核心竞争优势，必须有效地掌握经营绩效，而这有赖于组织控制活动的发挥，绩效评估即为其中重要的方法与工具。

目标管理提升组织软实力。这里说的软实力主要制组织文化的吸引力和感染力，对规范化管理的心理认同和认可程度。目标管理的实行可以消除组织内部在软实力方面的不足之处。还可以发挥员工内在潜能，做到维护人的尊严，培养各阶层主管独当一面的能力，从而提升组织的软实力，促进组织长足发展。

6.吉林省B类安全员考试试卷 篇六

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、电焊机必须设有专用接地线，接地线应该直接放在__上。A．焊件 B．建筑物 C．机械设备 D．金属架

2、下列选项中，属于因工伤亡事故范围的是__。

A．企业租赁及借用的各种运输车辆，包括司机或招聘司机，在执行该企业的生产任务时，发生的伤亡

B．职工乘坐本企业交通工具在企业外执行本企业的任务或乘坐本企业通勤车、船上下班途中，发生的交通事故，造成人员伤亡 C．职工在上班途中因路滑摔倒而造成伤害

D．职工利用业余时间，采取承包形式，完成本企业临时任务发生的伤亡事故(包括雇佣的外单位人员)E．由于职工违反劳动纪律而发生的伤亡事故．其中属于在劳动过程中发生的，或者虽不在劳动过程中，但与企业设备有关的

3、使用平刨时，刨削工件的最短长度不得小于刨口开口量的__。A．4倍 B．5倍 C．6倍 D．7倍

4、内爬升塔式起重机的固定间隔不宜小于__楼层。A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

5、一级至四级伤残职工从工伤保险基金按月支付伤残津贴，标准为：一级伤残为本人工资的__，二级为__，三级为__，四级为__。A．95%，90%，85%，80% B．90%，85%，80%，75% C．85%，80%，75%，70% D．80%，75%，70%，65%

6、当脚手板采用竹笆板时，纵向水平杆的间距应满足的要求为__。A．等间距设置，间距不大于400mm B．等间距设置，间距不大于300mm C．等间距设置，间距不大于500mm D．间距不大于400mm

7、在寒冷季节使用液压滑升设备时，液压油温度不得低于__；在炎热季节使用时，液压油温度不得超过__。A．5℃，62℃ B．12℃，62℃ C．10℃，60℃ D．8℃，70℃

8、某职工在上班途中因路滑摔倒而造成伤害，该职工__按因工负伤对待。A．不应 B．应该

C．视伤残情况 D．由领导决定

9、楼板、屋面、阳台等临边防护需要用密目式安全网全封闭，作业层另加两边防护栏杆和__高的踢脚板。A．18cm B．16cm C．15cm D．14cm

10、施工单位在编制施工组织设计时，应当根据建筑工程的特点制定相应的__。A．安全防护措施 B．安全技术措施 C．安全技术制度 D．质量技术制度

11、下列选项中，关于外电架空线路安全防护脚手架的搭设，叙述正确的有__。A．外电架空线路安全防护脚手架应使用剥皮杉木、落叶松等作为杆件 B．外电架空线路安全防护脚手架应高于架空线1.0m C．立杆应先挖杆坑，深度不小于500mm，遇有土质松软，应设扫地杆 D．剪刀撑上桩(封顶)椽子应大头向下，顶着立杆绑在纵向水平杆上

E．两杆连接，其有效搭接长度不得小于1.5m，两杆搭接处绑扎不少于两道

12、悬空进行各项窗口作业时，操作人员的重心应位于__，不得在窗台上站立，必要时应系好安全带进行操作。A．室内 B．室外 C．窗口 D．窗外

13、当轮胎式起重机带载行走时，道路必须平坦坚实，荷载必须符合规定，重物离地面不得超过__，并应拴好拉绳，缓慢行驶。A．400mm B．450mm C．500mm D．550mm

14、做胸外心脏挤压法时，应使触电者仰卧在比较坚实的地方，在触电者__叩击1～2次，如无反应再进行胸外心脏挤压。A．胸骨上段 B．胸骨中上段 C．胸骨中段 D．胸骨下段

15、下列选项中，关于振动压路机的安全操作要点，叙述正确的有__。

A．作业时，压路机应先起步后才能起振，内燃机应先置于中速，然后再调至高速

B．变速与换向时应先停机，变速时应降低内燃机转速 C．压路机在高速行驶时不得接合振动 D．可以在坚实的地面上进行振动

E．对可调振频的振动压路机，应在没有起振的情况下调整振动频率

16、现浇混凝土的模板体系，按支模的部位和模板的受力不同一般可分为竖向模板和横向模板两类。其中，横向模板主要用于__施工。A．剪力墙墙体

B．钢筋混凝土楼盖结构 C．框架柱 D．筒体

17、混凝土结构工程停、缓建时，入冬前混凝土的强度应符合的要求有__。A．装配式结构构件的整浇接头，混凝土强度不得低于设计强度标准值的80% B．越冬期间不承受外力的结构构件，在入冬前混凝土强度不得低于抗冻临界强度

C．预应力混凝土结构强度不应低于混凝土设计强度标准值的75% D．后张法预应力混凝土孔道灌浆应在正温下进行，灌注的水泥浆或砂浆强度不应低于15N/mm2 E．升板结构应将柱帽浇筑完，使混凝土达到设计要求的强度等级

18、坡屋顶的形式包括__等多种形式。A．单坡 B．攒尖 C．双坡 D．四坡 E．歇山式

19、喷灯加油不能过满，加到灯体容积的__即可。A．1/3 B．2/3 C．3/4 D．1/2 20、高压无气喷涂机高压软管的弯曲半径不得小于__，亦不得在尖锐的物体上用脚踩高压软管。A．250mm B．240mm C．230mm D．220mm

21、正铲挖土机适用于开挖停机面__的一至三类土。A．以上 B．以下

C．同一平面上 D．不能确定

22、下列选项中，关于建筑业尘肺的防治，叙述正确的是__。A．改革和革新生产工艺、生产设备，尽量做到机械化、密闭化、自动化、遥控化，用无矽物质替代石英，尽可能采用湿式作业等 B．建立经常监测生产环境空气中粉尘浓度的制度

C．定期对从事粉尘作业的职工进行职业性健康检查，发现有不宜从事粉尘作业的疾患者，应及时调离

D．对已确诊为尘肺的病人，应立即送回家，给予合理的休养、营养、治疗 E．对已确诊为尘肺的病人的劳动能力进行鉴定和处理

23、电焊机二次线可采用__。A．防水橡皮护套铜芯软电缆 B．绝缘铜线 C．绝缘铝线

D．绝缘导线和结构钢筋(作为地线)

24、爆破器材必须储存在专用的__内。A．爆破器材库 B．保管室 C．地下室 D．储藏室

25、按国标GB 6441—1986标准，物的不安全状态的类型可分为__四大类。A．防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷 B．无证操作机械设备

C．设备、设施、工具、附件有缺陷

D．个人防护用品——防护服、手套、护目镜及面罩、呼吸器官护具、安全带、安全帽、安全鞋等缺少或有缺陷 E．生产(施工)场地环境不良

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、氧气瓶的瓶阀冻结时，可以采取的解冻措施为__。A．使用热水、蒸汽加热 B．使用热水、火焰加热 C．敲击、火焰加热 D．敲击、蒸汽加热

2、某气瓶为银灰色，字色为深绿色，则此气瓶内充装的气体为__。A．氯气 B．二氧化碳 C．氢气 D．氩气

3、钢筋工程施工安全技术规定：绑扎__的柱钢筋必须搭设操作平台，不得站在钢箍上绑扎。已绑扎的柱骨架应用临时支撑拉牢，以防倾倒。A．3m B．2.5m C．2m D．1.5m

4、下列选项中，关于平地机的安全操作要点，叙述不正确的是__。A．平地机作业时，对于土质坚实的地面，应先用齿耙翻松

B．不得用牵引法强制启动内燃机，也不得用平地机拖拉其他机械

C．刮刀的回转、铲土角的调整以及刮刀左右端的升降动作都必须在停机时进行 D．行驶时，应将刮刀和齿耙升到最高位置，并将刮刀斜放，刮刀两端不得超出后轮外侧

5、下列选项中，关于塔机评分表的扣分标准，叙述正确的有__。A．无超高、变幅、行走限位，每项扣5分 B．吊钩无保险装置，扣5分 C．有夹轨钳不用，每一处扣2分 D．未制定安装拆卸方案，扣10分 E．指挥无证上岗，扣3分

6、龙门架及井架的立杆和纵向水平杆的间距均不得大于__，立杆底端应安放铁板墩，夯实后垫板。A．1m B．2m C．3m D．4m

7、压力容器投用后的首次内外部检验周期一般为__。A．1年 B．2年 C．3年 D．6年

8、下列选项中，不属于安全生产委员会组成成员的是__。A．工程项目经理

B．主管生产和技术的副经理 C．专职安全管理人员 D．分包单位负责人

9、在“三宝”、“四口”防护检查评分表中，安全帽的应得分数为__。A．35分 B．30分 C．25分 D．20分

10、塔机检查评分表中，保险装置的应得分数为__。A．15分 B．10分 C．7分 D．13分

11、电梯井内每隔两层(不大于10m)应设置一道安全平网，平网内无杂物，网与井壁间隙不大于__。A．10cm B．11cm C．12cm D．13cm

12、铲运机常用的施工方法有__。A．上坡铲土法 B．下坡铲土法 C．跨铲法 D．助铲法 E．中心铲运法

13、高处作业坠落半径可以分为__。A．2m B．3m C．4m D．5m E．6m

14、石油沥青的主要技术性质包括__。A．黏滞性 B．温度稳定性 C．大气稳定性 D．闪点 E．塑性

15、架空线导线截面的选择应符合的要求有__。

A．导线中的计算负荷电流不大于其长期连续负荷的允许载流量 B．线路末端电压偏移不大于其额定电压的8% C．三相四线制线路的N线和PE线截面不小于相线截面的40% D．在跨越铁路、公路、河流、电力线路档距内，绝缘铜线截面不小于10mm2，绝缘铝线截面不小于16mm2 E．单相线路的零线截面与相线截面相同

16、按建设部的规定，项目安全培训教育时间不得少于__。A．10学时 B．12学时 C．15学时 D．20学时

17、装饰抹灰中，根据图纸要求弹线分格、粘分格条，分格条宜采用红松制成，粘前应用水充分浸透，粘时在条两侧用素水泥浆抹成__八字坡形，条粘好后待底层灰七、八成干后可抹面层灰。A．30° B．40° C．45° D．50°

18、安全检查制中要做到“四定”，即__，并做好检查记录。A．定整改责任人 B．定整改措施

C．定整改完成时间 D．定整改验收人 E．定整改完成人

19、石砌体中的细料石砌体的灰缝厚度不宜大于__。A．5mm B．10mm C．15mm D．20mm 20、高压无气喷涂机喷涂燃点在__以下的易燃涂料时，必须接好地线，地线的一端接电动机零线位置，另一端应接涂料桶或被喷的金属物体。A．21℃ B．23℃ C．24℃ D．25℃

21、国务院于__下发了《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》，明确了：安全生产责任制；编制劳动保护措施计划；安全生产教育；安全生产定期检查；伤亡事故的调查和处理的相关规定，即所谓“五项规定。” A．1956年5月 B．1958年8月 C．1962年3月 D．1963年3月

22、下列选项中，关于平板拖车的安全操作技术要求，叙述正确的有__。

A．行车前，应检查并确认拖挂装置、制动气管、电缆接头等连接良好，且轮胎气压符合规定

B．运输超限物件时，必须向交通管理部门办理通行手续，在规定时间内按规定路线行驶

C．超限部分白天应插红旗，夜晚应挂红灯 D．装运履带式起重机，其起重臂应拆短，使之不超过机棚最高点，起重臂向后，吊钩不得自由晃动

E．在严寒地区停放过夜时，应保留储气筒中的空气，将积水放尽

23、施工企业的安全资料，按《施工企业安全生产评价标准》(JGJ/T 77—2003)中规定的内容为主线整理归集，可分为企业安全生产条件和企业安全生产业绩两大类。其中，企业安全生产业绩包括__。A．安全生产管理制度 B．生产安全事故控制 C．安全生产奖惩

D．项目施工安全检查 E．安全生产管理体系推行

24、多塔作业时，处于高位的塔机(吊钩升至最高点)与低位塔机的垂直距离在任何情况下不得小于__。A．1m B．1.5m C．2m D．3m

7.信息安全与技术试卷b 篇七

B/S (Browser/Server) 结构即浏览器和服务器结构。在此结构下, 用户工作界面通过“WWW”浏览器实现, 极少部分事务逻辑在前端 (Browser) 实现, 主要事务逻辑在服务器端 (Server) 实现, 形成“3-tier”结构。大大简化了客户端的电脑载荷, 减轻系统维护与升级的成本和工作量, 降低了用户的总体成本 (TCO) 。

一、系统需求分析

1. 系统业务需求。

学生管理信息系统着重于工作流程。其中业务流程大致如下:学生先将个人资料提交学生处, 由学生处进行信息档案的输入、存储, 再由教务处根据学生班级进行排课, 生成课程表;教师根据学生考试结果进行课程统计、成绩统计、生成成绩单;宿舍管理人员根据学生班级进行宿舍安排。继而根据业务流程画出数据流程图。

2. 系统功能需求。

对学生管理信息系统五个模块用例图进行描述和分析。其中, 用户管理包括:用户名与密码的添加与删除, 多用户查询。学生档案管理包括:在校学生基本信息的更新 (添加、删除) , 在校学生基本信息的查询操作 (如姓名、学号、院系、专业、家庭电话、家庭住址等各种信息) , 毕业班实习学生的信息管理 (指导教师信息、实习单位信息、实习单位变更信息、校外住宿协议信息等) 。学生课程管理包括:课程更新 (如添加、删除、修改) , 学生课程查询 (如姓名、学号、课程名、课程代号等关键词进行模糊查询或精确查询) 。学生成绩管理包括:成绩输入、删除、更新, 学生成绩查询和统计 (并根据数据库信息统计各种平均成绩、单科最高最低成绩及个人成绩) , 学生操行成绩评定管理 (如学生的各种违纪、奖励及信息加分、扣分, 学习状况的信息及加减分, 等等) 。学生宿舍管理包括:学生宿舍安排 (住宿情况的添加、删除、查询、更新等) , 卫生检查情况登记、查询 (并统计平均分等) , 用电的信息管理, 等等。

二、系统设计

1. 系统总体结构设计。

系统总体结构设计的主要任务是将整个系统合理性地划分成各个功能模块, 正确的处理模块和模块之间与模块内部的联系及它们之间的数据联系和调用关系, 定义各种模块的内部结构等。本系统的系统总体结构按分解的原则, 信息隐蔽抽象、自顶向下、一致性、面向用户等原则进行设计[2]。

根据浙江机电职业技术学院学生管理信息系统的需求分析、设计原则和系统总体功能而设计。其中, 用户管理模块是对用户账户的设置和修改, 不同的账户权限也有所不同;学生档案管理模块是学生基本信息录入、更新以及查询管理;学生成绩管理模块是学生成绩统计、课程成绩统计、查询、成绩更新管理;学生课程管理模块是对专业课程、学生选修课程的管理;学生宿舍管理模块是对学生宿舍基本信息、卫生状况、使用情况的管理。

2. 系统功能模块设计。

用例图表明了系统参与者与用例的关系, 系统内部各对象之间如何交互则需要顺序图和协作图等交互图来实现。①用户登录模块设计。此模块针对用户的登录账户进行管理 (身份鉴别和用户名、密码验证) 。根据用户输入的用户名和密码识别学生、管理员和超级管理员的页面对象。当输入信息识别错误时, 停留在用户对象的登录页面。②学生档案管理模块设计。此模块设计针对学生基本信息进行添加、删除、查询。此模块信息分类包括:学生基本信息、学生联系方式、家长联系方式、班级、专业和生源地。对学生基本信息、联系方式和家长联系方式都与学生有关, 方便起见将三者统一管理。其中, 班级、专业、生源地信息由管理员或超级管理员直接添加, 但修改和删除权限为超级管理员所有。学生登录后, 当其选择了学生档案一项, 将显示与该学生有关的全部信息, 也只能显示所登录学生的信息。在此通过session变量来实现。这样实现了学生个人信息的保密性。管理员权限包括查询信息 (包括学生基本信息、学生联系方式、家长联系方式、生源地等的查询) 和添加信息 (学生信息以表单形式提交, 再分别写入到不同部分中) 。超级管理员的权限包括查询和添加 (与管理员相同) 。此外, 还包括修改信息选项, 修改是查询和添加的结合。点击修改, 系统将所点击的那条信息提交到另一个页面以供修改, 修改完后将重新保存信息。选择删除时, 系统自动删除并返回删除前界面。③学生课程管理模块设计。此模块包括:课程管理和选课管理。课程管理包括课程编号、课程名称、教师对象、学分、学时、上课地点、上课时间以及课程的介绍等, 以添加、删除、修改、查询等操作实现。选课管理模块除了课程管理相关信息以外增加上课地点、上课时间, 增设已选人数和可选人数等情况及课程对学生学习要求等功能。④学生成绩管理模块设计。此模块包括成绩统计、成绩更新、课程统计、成绩查询。成绩统计功能是输入学生学号, 对该学生的成绩进行统计;成绩更新功能设计针对学生在某学期中某课程所得的成绩进行更新, 可添加、删除、修改。课程成绩功能设计按照输入课程编号实现查询, 统计出选课人数、最高分、最低分、平均分及不合格学生。成绩查询可了解总分、平均分、最高分、最低分。⑤学生宿舍管理模块设计。该模块功能包括:寝室信息、寝室查询、寝室卫生和寝室用电情况。寝室信息是对寝室成员基本信息进行添加、删除和修改操作;寝室查询有完全匹配和模糊查询两种方式, 查询各寝室人员以及寝室长相关信息;寝室卫生是对卫生情况打分、统计情况进行添加与删除;寝室用电是对寝室用电情况进行查询和更新。

3. 数据库设计。

①数据库概念设计。采用传统实体联系图 (E-R图) 作为概念设计工具。学生档案、登录管理模块数据库逻辑关系如图1。管理员、超级管理员实体相同的列名, 学生编号与学生实体学号相同。对管理员实体在登录时与学生实体相同只用到编号与密码, 其他信息作为备案, 通过编号进行两部分信息关联。②数据库表结构及关系的设计。在设计数据库表结构是严格按照要求对所涉及到的表进行仔细考虑[3], 以下为登录管理、学生档案子模块所涉及的表的详细描述:在设计表的过程中, 管理员、学生身份验证表和其对应的基本表在建表的基本原则上是可以合成统一张表的, 但是鉴于表项繁多和系统安全的考虑, 将其设计成两张表来表示不同时间调用的表。

三、提高空间

本系统在学生信息管理方面具有较好的经济性、针对性和实效性。然而, 本系统虽然满足了学校学生管理环节绝大部分的管理需求, 但在设计与开发过程中, 还有很多的地方有待进一步完善与改进, 如与其他设备和系统的接口等问题, 今后需要在这些方面进一步改善和提高。

参考文献

[1]伍俊良.管理信息系统 (MIS) 开发与应用[M].北京科学出版社, 2007:83-85.

[2]赛奎春.Delphi数据库开发关键技术与实例应用[M].北京人民邮电出版社, 2004:83-84.

8.信息安全与技术试卷b 篇八

摘 要：通常来讲教育的发展离不开信息技术的良好支持，尤其是对小学阶段各个学科的班主任而言，有效地利用信息技术可以将其实际工作效率给予大幅度提升。班主任的工作从数字化形式的教学管理、主题班会以及师生沟通三方面具体展开研究。

关键词：信息技术；小学；班主任；工作效率

前言：随着近些年信息技术的良好发展以及更新，加之教育教学的深化改革，将信息技术实际应用于小学阶段中成为现今教育部门以及学生家长关注的焦点。通过实际利用信息技术不仅能够促进小学阶段教学质量的有效提高，还能够较好地促进班主任日常工作效率的有效提高。

一、数字化形式教学管理

信息技术实际应用于小学阶段班主任工作中，首先是体现在教学管理方面。具体来讲，小学阶段不同于初中以及高中阶段，学生实际年龄比较小，管理起来较为困难，同时班主任日常教学任务虽相较于初高中较轻，但是实际教学管理却较为繁琐。班主任仅仅是依靠传统记忆以及笔记是很难将教学效率给予实际提高的，因此将信息技术实际添加在小学阶段的教学管理中就显得必不可少。如在学科成绩管理方面，班主任将学生各个学科的月考试成绩以及季度考试成绩和学期考试成绩利用计算机中的Excel表格实际统计出来，而该种数字化统计方式相较于以往笔记方式更为直观地比较出不同学生不同学科的成绩变化，既能包含较多的数据又能够直接进行数据统计，而班主任通过该种数字化的成绩管理也能够对学习进步的学生给予表扬，对学习退步的学生进行具体课程的单独探讨。而通过该种信息技术的引用，班主任也能够真正将教学管理工作实际效率给予良好提高。

二、数字化形式主题班会

信息技术实际应用于小学阶段班主任工作中还体现在主题班会方面。具体来讲，以往班会均是教师组织针对一个问题，学生和教师进行讨论，而该种传统班会形式较为单一，尤其是小学生年龄较小、玩心较重，很难和教师一同真正地参与到班会活动中。将信息技术实际应用于班会活动中则能够提高班主任实际工作效率。例如，班主任可以就班级中存在的相关问题拟定相应主题班会，并利用多媒体将班会主题制作成PPT，在该PPT中既可以添加学生喜爱的音乐，又可以插入学生感兴趣的视频以及图片等。学生则更容易被该种多媒体主题班会所吸引，进而积极地参与到和老师的班会讨论中，班主任通过信息技术的实际应用则大大提高了班会效果。

三、数字化形式师生沟通

信息技术實际应用于小学阶段班主任工作中还体现在师生沟通方面。具体来讲，小学阶段中由于学生年龄较小，往往对班主任较为害怕，不敢与老师直接交流，而该种状况也促使班主任对学生实际心理状况不甚了解，长久以往并不利用班主任实际工作的有效开展。而将信息技术实际应用于班主任工作中则能够促使师生之间的良好沟通。例如，班主任可以将班级学生通过QQ或者是微信等方式加为好友，或者是建立班级群，小学生无论是在生活中还是在学习中有任何的困难都可以通过这种信息化沟通方式与班主任进行探讨。通过该种方式班主任能够更好地了解学生实际学习状况以及心理状况，加深与学生之间的关系，这对于班主任提高实际工作质量将起到重要的影响作用。

结论：综上分析可知，随着社会的良好发展以及信息技术的更新，将先进的信息技术与教育教学相结合不仅是时代发展的必然要求，也是我国教育发展的必然需求，而通过将信息技术实际的应用在教学管理以及主题班会和相应的师生沟通中也能够真正地促进班主任实际工作效率的明显提高。

参考文献：

高国道.试论小学班主任提高工作质量的主要途径[J].经营管理者，2011（21）.