怎样促进团干部发挥作用

怎样促进团干部发挥作用（共17篇）

1.怎样促进团干部发挥作用 篇一

积极发挥女干部作用 促进九台跨越发展

尊敬的各位领导、妇女同志们，大家好

我叫李洋，现任兴隆镇一职。很荣幸能够被邀请参加此次座谈会，非常感谢九台市妇联能够为我们女干部提供这个交流、学习的平台，有助于我们在以后的工作中更好的发挥女干部作用，在九台经济跨越赶超的关键时期，坚实而有力的撑起九台发展的半边天。

兴隆镇党委政府始终高度重视高素质的镇村两级干部队伍建设，特别是女干部队伍建设，兴隆镇现有镇村两级妇女干部25人，占所有干部比例的25%。镇妇联充分发挥培养阵地作用，多措并举，大力培养高素质的女党员、女干部，始终围绕“ 积极培养优秀女干部、全力支持女干部工作、发挥女干部典型作用”的思路，积极、高效的开展妇女工作。具体措施如下：

一、积极培养优秀女干部。要想充分发挥女干部的积极作用，首先必须有一支高素质的、高水平女干部队伍。我镇对女干部的培养始终坚持“广泛培育、精心选拔、重点培养、优中选优”的思路，通过举行各种学习和培训活动，让那些有工作热情和积极性的妇女同志，能够从理论到实践全方位的充实自己。然后采取自我推荐和村班子推荐方法，选拔一批有知识、有能力的女党员、女能手，对她们进行重点培养，加强理论学习，提高政治修养，提升自身素质，最后从中选拔出一些年轻、有能力、有干劲，致力于妇女事业的优秀女同志，充实到兴隆镇村级两委班子及镇属各个单位的干部队伍中去，如大荒村妇女主任洪波，春阳中心学校的教导处主任张秀丽等，都是这些女干部中的杰出代表。

二、全力支持女干部工作。镇妇联对于女干部们开展的富民利民工作，一直给予全力的支持，当女干部在作中遇到困难时，积极帮助她们解决困难，这样她们才能积极、主动地开展工作。我们镇的女大学生村官郭小斯，现任新春村村书记助理，法学专业毕业。为提高该村村民的法律意识，拟邀请颇具知名度的吉林关东律师事务所的律师来为

村民进行法律知识讲座。她的这个想法得到镇党委的高度重视，古书记责成我全全负责此事，必须全力支持郭小斯这个利民惠民之举。我与新春村书记一起认真为此次活动选取场地、准备所需设备，并采取发放宣传单、悬挂条幅等方式，对此次普法活动进行大力宣传，让更多的村民了解并参与此次活动。经过精心的筹划，于2011年11月29日成功举办了“兴隆镇新春村法律援助下乡活动”，获得良好的反响，同时还建立了“新春村法律服务咨询站”，为村民提供长期的法律咨询服务。

三、发挥女干部典型作用。为了充分发挥女党员、女干部的典型带动作用，我镇妇联始终坚持将宣传女党员、女干部典型放在突出位置，对“双学双比”、“巾帼建功”等活动中涌现出来的女党员、女干部的先进事迹进行宣传，同时对镇里各方面工作中表现良好、成绩突出的女干部的事迹进行宣传，激励她们继续努力工作的同时，也通过宣传她们的事迹，带动更多的工作热情浓、积极性高的的女同志，致力于投身兴隆镇妇女事业的全面发展中去。

今天的九台，正处在经济跨越赶超的关键时期，各行各业的工作者们都在各施所长、不遗余力的谱写九台明天的美好蓝图，我们勤劳、勇敢、聪慧、质朴的女干部们，必定会巾帼不让须眉，尽心竭力的为九台美好蓝图添上苍劲有力的一笔，兴隆镇妇联也将积极创造有力条件，为广大妇女参政议政创造良好的社会环境，加大力度培养和选拔基层女党员、女干部，使她们能以良好的心里和健康的人格展示现代女性的风采，为九台县域经济的跨越赶超发展贡献一份力量。

谢谢大家

2.怎样促进团干部发挥作用 篇二

一、加强教育,增强教育的冲击力,是党员干部作风建设的思想基础

加强对党员干部的教育,是推进党员干部作风建设的基础性工作。第一,要从教育入手,发挥教育的基础性作用。要突出对党员干部进行理想信念教育、党的优良传统作风教育、从政道德教育,以及维护和遵守党风廉政建设各项规定的教育,提高党员干部改进作风、抵制歪风邪气的自觉性,使党员干部牢记“两个务必”,落实中央八项规定和反对“四风”的要求,树立八个方面良好风气。第二,纪律教育要突出作风建设主题,切实加强党员干部的作风建设,抓理想塑灵魂,抓班子带队伍,抓基层打基础,抓作风反腐败,促使党员干部求真务实、真抓实干。第三,把党员干部作风教育纳入纪检监察工作的总体布署,集中开展教育活动。第四,要把主题教育同学习贯彻《党章》和坚持社会主义核心价值观结合起来,同深入开展党纪国法教育、社会主义荣辱观教育、廉洁自律教育和加强廉政文化建设结合起来。第五,要不断创新教育形势,利用教育资源,努力提高教育效果。第六,要把正面典型教育与反面警示教育结合起来,集中教育与个别教育结合起来,传统教育手段与现代化教育手段结合起来,做到警钟长鸣。第七,突出教育的普遍性,利用“三会一课”、专题培训、理论研讨、宣教辅导等传统手段,深入开展党性、党风、党纪教育。第八,要结合党的群众路线教育实践活动,突出“为民、务实、清廉”这个主题,把握党员干部和机关两个重点,进行思想教育。第九,突出教育针对性,用违纪违法案例开展警示教育。如观看警示教育专题片、学习讨论典型案例教材、到监狱看犯人现身说法等方式。第十,突出教育生动性,图文并茂、辅导与讨论相结合等方法,通过声、电、光等表现形式,增强教育培训的感染力。看廉政教育基地、听廉政教育讲座、进行廉政宣誓、签订廉政承诺书等活动,促进教育的效果。第十一,突出教育长效性,建立廉政教育档案,组织党员干部配偶到廉政教育基地参观等廉政教育,建立廉政教育长效机制。第十二,要充分利用板报、党报党刊、网络、广播电视等新闻媒体,进行党的作风教育,增强教育的生动性、实效性,促使党员干部把党的作风规定和要求内化于心、外化于行。利用信息技术、文学艺术等形式和手段进行教育,确保教育收到实实在在的效果,使党员干部始终保持良好的作风。

二、完善改进作风常态化制度,建立健全党员干部作风建设的约束机制

加强党员干部作风建设,要以制度做保证。加强制度建设,是推进党员干部建设的治本之策。努力形成用制度管权、用制度管事、用制度管人的有效机制,把制度固定下来、坚持下去,推动作风建设长效化、常态化,用制度规范国有企业党员干部行为,以制度固化作风建设效果,形成长效机制,是加强作风建设的重要任务。第一,要不断完善规范党员干部作风行为的具体制度。围绕党员干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风的具体表现,制定严格的行为规范和具体的行为责任追究办法。第二,要不断完善从源头上杜绝党员干部不良风气工作制度。第三,要不断完善党员干部作风建设的奖惩制度。第四,要建立健全党员干部作风建设的各种学习检查制度。第五,要在提高党员干部思想政治素质上,健全理论学习和学习成效考核评价制度。第六,要把党员干部作风建设的工作任务细化、量化,做到责任明确、逐级负责、各环节衔接协调。第七,在加强监督制约上,健全党员和党组织对各级党员干部监督的制度和党员干部权力制约制度。第八,要不断完善民主生活会制度。第九,坚持和健全民主集中制,完善并严格执行议事规则和决策程序。第十,严格执行个人重大事项报告、民主评议制度等制度,为加强党员干部作风建设提供保障。第十一,建立健全权力运行监控机制,努力实现不能腐的防范机制;逐步建立健全从严治腐机制,努力实现不敢腐的惩戒机制;建立健全源头治理预防机制,努力实现不易腐的保障机制,促进党员干部作风建设。第十二,要健全和完善作风建设的制度机制,形成“事前预防、事中控制、事后问责”的制度体系。第十三,进一步建立健全各项规章制度,扎实推进作风建设的规范化、制度化、科学化、常态化,要持之以恒。第十四,探索完善长效机制,务求作风建设的新成效,要创新作风建设的社会评价机制和建立常态化监督检查机制。

三、严格监督检查,持之以恒地把党员干部作风建设措施落到实处

加强党员干部作风建设,要不断对各项制度规定执行情况进行监督检查,落实目标管理的考核制度,认真解决存在的突出问题,切实做到鞭策空谈者、惩罚误事者、奖励实干者。加强对党员干部作风状况的监督,是推进党员干部作风建设的重要环节。第一,要把定性考核与定量考核相结合,阶段性考核、动态性考核与年终综合性考核相结合,坚持做到工作推进到哪里,考核就跟进到哪里。第二,把集中检查与重点抽查、上级检查与自我检查结合起来,发现问题及时纠正和处理。第三,认真落实党内监督各项制度,坚持党员干部诫勉谈话、述职述廉、报告履行职责和廉洁从政情况、报告个人有关事项等制度。第四,要采取有力的监督措施,克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,按照“中央八项规定”,严格控制各种名目的节庆、达标评比等活动;改进会风和文风,精简文件和会议。第五,加强对与党员干部作风密切相关的关键环节监督,关口前移,注重事前监督和防范,及时发现和纠正党员干部作风方面的问题,提高监督的针对性和有效性。第六,进一步建立健全党员干部监督工作机制,加强对党员干部作风状况的监督。第七,改进党员干部作风,要坚持和发扬艰苦奋斗精神,自觉接受职工群众评议和社会监督,采取职工群众代表评议等形式,逐级进行职工群众满意度测评,多数职工群众不满意的,要及时“补课”。第八,要拓宽监督渠道,充分发挥职工群众、党内监督、新闻舆论、网络等的监督作用,形成科学有效的监督体系。第九,要大力发扬民主,积极推进企务公开。第十,要大力提倡勤俭节约的风气,健全作风建设的监督问责机制。强化监督问责,是推进作风建设取得实效的关键。要进一步拓宽作风建设监督渠道,把党内监督和群众监督、舆论监督、社会监督等结合起来,构建全方位、多层次的监督网络,逐步形成管用、到位的监督机制。第十一,要建立党员干部主题教育联系点,总结经验,加强指导,督促解决问题,及时发现和纠正党员干部作风方面存在的问题。同时,也在党员干部中大力弘扬了艰苦奋斗和求真务实的作风。

四、严明纪律,发挥职能作用,促进党员干部作风建设

3.怎样促进团干部发挥作用 篇三

一、以丰富多彩的活动为载体，注重在“活”字上下功夫，实现单向施教与双向交流相结合

1.开展班治教育活动，帮助老同志准确地把握思想理论中的基本观点和基本原则。海安县根据部分老同志从领导岗位上退下来以后仍然需要系统地学习政治理论的要求，紧紧扣住“四保持”主题教育活动的内容，在全县老干部中开展多种形式的思想政治教育活动。

一是举办老干部政治理论学习和各类培训班400多期，帮助老干部系统地掌握了邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理。

二是举办政治理论专题讲座。海安县先后举办了十六大报告学习专题报告会、“三个代表”重要思想学习专题讲座，帮助老同志解决在理论学习中遇到的一些重点、难点问题，澄清模糊认识，准确地把握十六大精神和“三个代表”重要思想的精髓。

三是在县老干部大学开设政治理论课，聘请党校政治教员任教。政治理论课作为老干部大学的必修课程，每个学科都开，每个学员必学。帮助老同志系统地学习政治理论，掌握政治理论的基本观点和基本原理，提高老干部学员的政治理论素质，增和治敏锐力和政治鉴别力。

四是成立老干部政治理论读书班。读书政成员以县四套班子原负责人及县级机关各部门离休干部为主要成员，定期组织学习，并结合党的中心工作和社会热点问题开展专题讨论，把理论与实践结合起来。

五是在老干部活动中心和老干部大学建立临时党支部，解决在干部活动中心活动和老干部大学学习的老干部党员的组织生活问题。临时党支部按党章规定开展活动，并每月上一次党课，进行党的基本知识和基本理论的教育。

2.开展多种形式的交流活动。

一是与在职干部交流。坚持通报情况，县委、县政府及全县各单位每年至少两次向老干部通报政治、经济及精神文明建设情况，定期组织老同志视察精神文明和经济建设重点工程，重大事情及时征求老同志的意见，使老干部与在职干部之间保持良好的协调关系，达到相互沟通，相互理解和相互支持。

二是老同志之间相互交流。

在“四保持”主题教育活动中，全县老干部撰写学习心得3800多篇，召开各种上心得交流会350多次。县老干部政治理论讯书班成员在一年中到全县各乡镇、县直有关单位与老同志交流学习心得25场次。

3.开展多种文体活，把“四保持”主题教育的内容寓于文体活动之中，寓教于乐，收到了很好的效果。一是组织是老干部青松艺术团、京剧协会排练为老同志喜闻乐见的节目，送戏到社区、村组。二是组织诗书画协会的老同志开展诗词讨论研究，进行书法绘画比赛，并为革命老区群众书写春联，宣传党的路线方针政策，近千名老老干部活动中心每年举行一次棋牌球大奖赛，近千名老同志参加各种竞赛，其乐融融。

二、引导和组织老干部发挥作用，注重在“为”字上做文章，實现理论学习与社会实践的结合

1．关心和支持党和政府的中心工作。

建管局第二老干部支部的全体党员在支部

书记袁圣祥同志的带领下，帮助下岗职工解决困难，实现二次就业。他们走遍全县22个乡镇及县城的大街小巷，走访鼓励建筑系统下岗职工勤俭自强，自谋职业，不等不靠，进行二次创业致富。在老同志们的帮助下，建筑系统一大批下岗内退的职工走上自主创业的道路，迈开了走向新生活的第一步。

老同志们以自己的行动支持了改革，为政府分了忧，替单位解了难。

营溪乡老干部在村级区划调整中积极配合党委做好村级班子的调整，老干部组成考察小组，召开各种座谈会86次，走访群众600多人次，对全乡各村干部进行考察，并协助党委做好了退职村干部的疏导工作。

全县老干部积极参加招商引资工作，海安镇老干部以实际行动支持地方经济发展，将闲余的100多万元资金投入到海安工贸园区建设。

积极参加抗击“非典”斗争。在今年上半年抗击“非典”期间，不少老同志主动担任十户联防小组长，组织群众做好预防“非典”工作，许多老同志还给在外地做工的亲属打电话写信，劝说亲属就地听从组织安排，安心做好本职工作。

2．积极参加关心下一代工作。

全县离退休干部有5000多人参加关心下一代工作。洋蛮河镇老干部组织全镇中小学生先后开展了“访富思甜、议富思变”、“我与长辈比童年”等系列主题活动，对青少年进行革命传统和爱国主义教育。县卫生局离休干部张永旺，编写“高举邓小平理论伟大旗帜，刻苦攻读，学成报国”专题报告，对广大师生进行教育。墩头中学退休教师蒋中宜建立“中学生心理咨询站”，接待学生400多人次，帮助不少学生解决了心理障碍。

3．发挥一技之长，为地方建设作出贡献。海安县注意组织有技术专长的老干部发挥一技之长，为精神文明建设和经济建设作贡献。如在对里下河进行河道疏浚的工程中，老干部们纷纷出谋划策，与在职干部一道奔波忙碌在工地上，深受干部群众的好评。

4．参加扶贫济困，为弱势群体献爱心。

建管局老干部支部为特困职工募捐27万多元，帮助身患绝症和家庭有特殊困难的职工。营溪乡党支部书记景德稳用自己的离休金为一些家庭困难户垫缴税费。南莫镇老干部刘庆福用自己一个月的退休金为3个有困难的村民代缴了税款。离休干部张凤池将自己节省的 16100元捐赠给全县的五保老人。

南莫镇老干部开展了“三少一献”活动，即：“少抽一支烟，少喝一点酒，少用一点零花钱，为贫困学生献上一份爱心”，全镇老干部每人资助100元帮助两名患癌症的小学生和15名贫困学生。西场镇老干部发起在全镇确立的“6月26日希望工程日”活动巳坚持数年，每到这一天，全镇老干部纷纷捐款，为贫困学生献上一份爱心。

古贲乡老干部落实“助学、帮教、帮困”责任，建立帮困基金会，该基金会积累基金19.03万元，已对100名困难学生进行资助，使该乡多年来无一名学生因经济困难而辍学。

5．慷慨解囊，支持社会公益性事业。近年来，全县老干部支持全县大交通建设，积极为大交通捐款。计经委离休干部严金山每年为大交通捐款都在1000元以上。雅周镇老干部先后为大交通建设捐款10多万元。该镇谈奇岭、张宝林、王元圣等老干部自己出资和动员子女出资20000多元，修筑乡村道路，为群众解决行路难的问题，深受群众好评。

6.参加社会治安，维护社会稳定。海安镇50多名老干部参加镇治安志愿者协会，走大街，穿小巷，不计报酬，不畏困难，主动参与巡逻值勤。

4.怎样发挥党委委员作用 篇四

地点：会议室

参会人员：全体党员

主持人：王

记录：

内容：纪念“七一”建党座谈会

一、由(支部书记)带领广大党员重温入党誓词，带领大家学习《党章》。

二、党员展开讨论 生活发生的深刻变化和走过的光辉历程。尤其是看到我乡、我校这几年发生的巨大变化，对我们的党、国家的未来充满信心。希望以后能充分发挥党员的先锋模范作用，为学校教育事业发展贡献一份力量。

三、(支书)做总结讲话

1、排摸学校不稳定因素，分析学生老师思想状况，讨论师生反映强烈的问题

2、研究部署学校党员干部思想教育工作。

20xx年白庙乡小秦小学三会一课会议记录

时间：20xx年9月1日

地点：会议室

参会人员：全体党员

主持人：王建国

记录：

内容：

1、排摸学校内外各种不稳定因素，分析师生的思想状况，讨论反映强烈的问题。

2、研究部署党员干部学习党中央会议精神等工作。

20xx年白庙乡小秦小学三会一课会议记录

时间：20xx年10月10日

地点：会议室

参会人员：全体党员

主持人：王建国

记录：

内容：

一、(支部书记)传达学区会议精神。

二、由(党员发展对象姓名)入党介绍人介绍主要情况

5.怎样立足岗位发挥模范带头作用 篇五

怎样立足岗位发挥模范带头作用

一是思想上要与时俱进。不断加强学习总书记在十九大会议上的重要讲话精神，提高自身素质，奠定思想基础。要进一步坚定党能领导好我们的信心，自觉地把党的最高纲领和实现党在现阶段的任务统一起来，着眼当前、与时俱进，实实在在、立足岗位发挥基层党员的先锋作用。在不同的岗位上，干出业绩来证明自己是好样的，无愧于自己共产党员的称号。二是工作上要率先垂范，要埋头苦干，默默奉献。作为一名党员，就要奉献的比别人多一点，吃得苦多一点。有时想来，党员和一般群众的差别也许就是那么一点，你比别人多一份信仰、多一份为理想奋斗的实际行动、多一份付出、多一份奉献，如果做到了这一点，那么就体现出了共产党员的先锋模范作用。三是爱工作爱岗位。无论从事什么工作，在什么岗位，我们都要珍惜自己的岗位，热爱自己的工作。作为一名班组长，一定要找准了自己的位置，明确本职工作责任、确立工作目标、制定班组工作措施。在实际工作中狠抓工作落实，并能够针对班组工作的特点，采取各种办法，主动出击，尽职尽责，出色地完成本职工作。总之，党员能否发挥真正的作用，是衡量党员是否合格的重要标准，平凡孕育着崇高，涓涓细流汇成江海。面对新形势，我们每位共产党员都要站在维护党的先进性的高度，无论在什么岗位上，充分发挥共产党员的先锋模范作用，着力塑造自己的党员形象。只有这样，才能不断提高全党的威望，树立单位的形象，永葆党的青春活力。

李静 2018.5.21

6.简历里怎样令技能发挥作用 篇六

简历里怎样令技能发挥作用

单单将你的技能一个个列出来产生的作用能有多显著？ 第一，有该项技能是能够为你增强竞争力的；第二，该项技能是应聘职位所需要的那么对求职才能带来帮助。可作为一名求职者又能够拥有多么特别的技能？你有应聘工作需要的技能可以战胜没有此种技能的.对手，但是你能借此战胜和你同样拥有该技能的求职者吗？ 所以要知道在简历里怎么令技能发挥出更大的作用，下面就教大家几个让技能带发挥更大作用的方法。第一，在简历里将你的技能用途分条列出。 第一条，相对于应聘岗位的用途有什么了？你应聘的是房地产设计职位，你的结构设计技能可以为该项工作提供哪些用处？ 第二条，该技能在其它领域又有哪些作用？但此时只要将用途列出即可，不要再对用途做具体的说明毕竟不是应聘职位所需的。 第二，你和别人都有相同的技能还想利用其压住别人，那只能告诉企业你的技能应用能力比别人强，好比你们两个都知道鼠标怎么制造的，但是你告诉企业你做出的鼠标更好，则应该让企业看到你好在哪里。你可以借助这么几个方式说明你好在哪里，其一，你设计的鼠标手感极佳让人们用了几个小时也不会感觉手部不舒服的；其二，说明好可不一定要针对其本身做说明，我们还可以利用外界因素说明其确实好，且其说服力更强比如市场对该鼠标非常青睐，它的销售情况怎么样从而说明吸引力有多强。技能是一种资本，为此要学会怎么让资本发挥更显著的作用。

 

7.发挥小干部作用,管理好班级 篇七

班级是教育的主阵地, 是发挥学校机能的中心场所, 每一名学生都和一个班级紧密联系在一起, 班级是影响学生成长的重要因素.班级是一个集体, 在健全的集体中通过正确的舆论、友爱合作的生活, 能使人发扬优点, 克服缺点, 受到正确引导.集体的力量能制约每个人的行为习惯, 集体对个人的影响是巨大的, 让他们明白“众人拾柴火焰高, 大家划桨开大船”的道理, 培养学生的集体荣誉感及责任感, 对学生来说, 尤为重要.

我对学生进行“四自”教育.即“自强, 自理, 自主, 自立”发挥小干部的龙头作用, 让学生管学生.学生干部是班集体的核心力量, 班干部的水平直接反映了班级的战斗力.在培养小干部队伍时, 首先注意的是干部的选择, 我采取的方法是自荐与选择相结合, 让愿为集体服务、具有一定能力的同学自我介绍, 让同学评议各自条件, 然后民主选举确定.从不搞“终身制”, 每个学期改选一次, 让更多的同学能有锻炼的机会.

在各类活动中, 充分发挥小干部的作用, 建立班集体, 明确任务.每学期开学, 我的班主任工作计划由班级干部讨论制定, 在分工合作的基础上完成各自的任务.各组组长抓好各组卫生, 然后由卫生委员负总责, 纪律委员抓好纪律, 文艺委员负责班级的文化生活, 学习委员管好学生们的学习, 等等.各司其职, 一天一汇报总结, 奖勤罚懒.这些学生干部在活动中树立了威信, 也得到了锻炼.

有了得力的干部, 有助于班级各项管理措施的落实.当一个集体刚组建时, 就应该严格规章制度, 建立正常的教学秩序, 逐步走上让学生自理的轨道.我一直坚持三项常规检查落实制度, 班委执勤制度, 每个班委轮流值日, 每人一天, 管好班级一天发生的事情.为使学生重视并执行各项规章制度, 我以集体活动的形式加以引导.例如:在文明礼貌三项常规教育中, 我和学生编了一些小节目, 让学生在笑声中看到美丑, 辨别是非, 达到预期的目的.平时组织学习《高等学校学生守则》、《行为规范》等条例, 重视思想教育.我还经常走访学生家长, 互通电话, 和家长一起对学生进行意志的锻炼, 该自己做的家长不插手, 建立家访档案, 记好每名学生的成长历程.

8.怎样发挥学生的主体作用 篇八

一、使枯燥的数学概念变得生动活泼

例如，在对“数的整除”进行教学时，我为所有的学生每人准备了一张用于写他们学号特征的小卡片。随着教学的深入，学生们掌握的关于自己学号数字的特征越来越多，此时，我就布置学生们以表演的形式形容自己的学号数字。如学号为1的学生所说：“我是最小的自然数，最小的奇数，又是你们每一个数的最小约数，我与众不同，既不是质数，也不是合数，我可以和你们分别都交上朋友，组成互质数……”这样的教学方式不仅可以把枯燥的数学概念变得生动活泼，而且可以充分建立愉悦的教学气氛，使学生易于掌握所学知识，学有所得，学有所乐，从而增强了教学效果。

二、使学生有发展的余地

教师的课堂教学不宜面面俱到，更不宜“满堂灌”，而要让学生有发展的余地。例如，我在教学“长方形的周长”时，先引导学生复习长方形的特征，我相信学生只要掌握了长方形的特征，就完全可以求出长方形的周长，于是用小黑板出示例题：用一段铁丝，围成一个长4厘米，宽3厘米的长方形，这段铁丝长多少厘米？

我先引导学生弄清铁丝的长度实际上就是长方形的周长，然后让学生试着去做答。学生一边读题，一边对照讲台上的教具以及学具，通过思考，开始列式计算。由于学生的智力水平多少有些差异，所以列出的算式也不同，主要有以下几种。

（1）4＋3＋4＋3 ＝ 14（厘米）

（2）4×2 ＝8（厘米） 3×2 ＝ 6（厘米）8＋6＝14（厘米）

（3）4＋3＝7（厘米）7×2＝14（厘米）

通过认真地比较，学生认为，这三道算式都是正确的，但（3）计算最简便。于是概括出求长方形周长的一般方法：

长方形的周长＝（长＋宽）×2

这样，发挥了学生的主体作用，使学生凭借自己的努力，把原有的相关知识调动起来，重新进行了新的组合，为独立获取新知服务，从而组建了新的认知结构，使原有的认知结构得到了扩充和发展。毫无疑问，在组建新的认知结构的过程中，促进了学生的思维以及学习能力的提高。

三、使学生体验成功的快乐

例如，在教学完“长方形和正方形的面积”以后，我为学生准备了下面这样的题目：“一个长方形，它的长增加3厘米，宽减少3厘米后，所得到的长方形的面积与原长方形的面积一样大吗？”这样的问题新奇有趣，学生的思维很容易被调动了起来。思考后，大家争先恐后地举手发言。有些学生说一样大，有些同学说不一样大，但是他们只是凭直觉，没有具体的根据。所以，他们用期待的眼光望着我，希望我给予解答和说明，此时正是启发学生的好机会，我便让他们自己举例验证，很快就得出了正确的结果。然后我再接着提问：“通过验证，在这个过程中有什么规律存在吗？”此时，学生的兴趣就更浓厚了，他们总结出：所得到的长方形周长都相等，长与宽相差越小的长方形面积越大，当长与宽相等时，便成了正方形，正方形面积最大。

在我设置的疑问引导下，整个学习过程中学生都具有饱满的学习情绪，在他们自主探索的过程中不仅学到了知识，而且掌握了学习知识的方法，使学生感到了自己的智慧，从而体验到了成功所带来的快乐。

在实际教学中，教师还可以设计一些富有思考性的数学习题，让学生积极动脑、动手，进行讨论，从而促进学生创新思维的发展，也在很大程度上提高了他们的能力。所以，在教学过程中，教师必须充分发挥学生的主体作用，这样对学生日后的成才，也是有着很大裨益的。

9.学生干部发挥作用情况 篇九

大学生活中的学生干部主要包括班长，团支书，学习委员，生活委员，文艺委员，组织委员，宣传委员，体育委员等，他们在大学生活中发挥很大作用，是老师与同学之间的桥梁。

大学期间班干部非常重要，主要是因为大学的班主任的作用比以往任何学习阶段的作用都弱很多，而且大学生活不再有“高考”那么明确的学习目标，而是更多的发展个性，很多同学会失去明确的长期、短期目标。

一．班干部应是班级的核心，这个核心以班干部在同学中有很好的威信为基础。只有这个核心存在，才会有组织什么活动、班级有什么事情广大同学会支持，班级凝聚力可以很好地体现。威信的建立，一方面需要同学本身的个人魅力，这方面现培养有一定的难度。

二.威信的建立也需要有很好的沟通能力，比如说，干部参加了学院、学校组织的会议，可以在第二天的课间、课后花简短的几分钟把会议的精神传达给同学，这样既可以上通下达，也可以拉近班干部和其他同学的距离。

三.我觉得树立威信最为重要的一点，就是作为学生干部必须要无私，为班级，而不是自己个人考虑，用自己的言语和行动告诉大家，自己是因为想为班级、为其他同学服务才做班干部的。

班干部是班级发展的舵手。大学期间，没有以前的学习压力，担任学生干部是一种很好的锻炼、培养自身能力的途径。班级学生干部应在熟悉班级总体情况之后，要充分发挥自己的创造能力、组织能力，协调班级有不同强项的同学，开展各种适合班级的大集体或者小团体活动。班干部组织什么类型的活动，采用了哪些方式，自然就会把整个班级带相不同的方向。所以，班级的首任班委、支部成员有什么样的性格特点，会直接影响到班级今后的发展方向。

学生干部发挥作用情况问卷调查

1、您认为团支书是怎么通过团支部发挥作用的： A、一个人说了算，是团支部的绝对老大

B、召开团支部委员会议，充分讨论形成统一意见，最后实施 C、召开团支部委员会议，向各支部委员通报情况

D、召开团支部委员会议，充分讨论形成统一意见，后实施

2、您是如何评价团支部活动的：

A、能够统一思想，提高认识，增强班级凝聚力和向心力 B、使学生在实践中形成正确的人生观、世界观、价值观 C、能够督促、检查各方面工作落实情况，维护同学们的权益 D、组织活动往往虎头蛇尾，初衷很好，往往草草收场

3、目前，您认为团干部素质亟待提高的是： A、工作能力 B、工作热情 C、工作责任心

D、维护同学权益的意识

4、您认为团干部应该做哪些工作： A、和班委会成员一样，负责班级日常管理

B、了解同学最新思想动态，督促、检查、落实工作情况，维护同学权益

C、向同学们传达上级团组织的精神，指示和决议

D、不太了解团支部干部的工作范畴，对其工作也没有什么具体要求，差不多就可以了

5、班干部作用发挥不明显，您认为主要是哪些方面的原因： A、辅导员老师指导不够 B、班干部素质低下 C、班委内部不团结 D、学生素质低不予配合 E、班干部威信不高

F、照顾到每个学生，直至每个学生都没意见时才实施

6、如果在工作中遇到困难，您如何处理？ A、向同学朋友或则父母诉说 B、向辅导员诉说 C、向班级干部诉说 D、向团干部诉说

E、自己一方面做好工作，一方面反思 F、自己找老师诉说委屈，同时继续考虑工作

7、您认为应该通过哪种方式选拔班干部 A、在竞选的基础上，由辅导员老师做具体调整 B、上一届班委推荐，辅导员老师考察并确定人选 C、辅导员老师找学生谈话，然后确定人选 D、公平竞选，完全依靠学生选举

E、辅导员老师指定

8、您认为学生会与班委会之间的关系是： A、领导与被领导的关系 B、指导与被指导的关系

C、平等关系，双方应互相协助支持 D、没有任何关系

E、迎合老师，没有把同学的利益放在首位

9、如何评价团支部的工作？（可多选）

A、团支部能协调班委会管理班内事务，达到为同学服务的目的 B、团支部能了解大家思想动态，带动大家积极向党组织靠拢 C、团支部能了解同学生活困难并向老师汇报，做每一位同学的勤务员

D、团支部起不到应有的作用

E、迎合老师，没有把同学的利益放在首位

10、您认为班干部的主要职责是什么？ A、组织一些学生文体娱乐活动 B、为同学解决学习、生活及工作上的难题 C、参与学校日常管理，建立学校良好秩序 D、做老师的助手,做好同学的服务工作 E、协调各项工作、维护同学权益

09级计算机本科3班

10.怎样促进团干部发挥作用 篇十

目前，企业文化已成为诸多企业体现企业特征、激励和约束员工，打造企业核心竞争力的重要手段。但遍观中国的成功企业，真正由企业文化推动发展并取得成功的凤毛麟角，更不用说那些失败的企业了。期望企业文化来提升企业的竞争力和凝聚力、激发创造力，进而推动企业发展往往还只是老板自己的一厢情愿。那么到底是什么阻碍企业文化发挥它本应发挥的作用呢？我觉得根本原因就在于国内的企业文化建设与员工的职业生涯规划和个人目标规划是脱节的。具体说就是企业文化并没有同员工的职业目标和切身利益真正关联起来。

由于国内的企业文化大多都是基于企业家或老板个人的经营管理理念基础之上再提炼、扩展、延伸而形成的。或是通过内部整理形成系统、或直接请外脑协助建立，再通过长期的自上而下的强硬灌输和同化让员工认同这种企业文化。

这种与思想政治教育方式完全相同的企业文化建设思路只能适得其反。员工迫于生存需要，可能在表面上认同了供职企业的企业文化，但在内心里确是抵触的。这种致员工于被动境地的企业文化宣灌行为往往事倍功半，最终的结果往往有违企业文化建设的初衷，以失败告终。以往的做法到底是对？还是错？在这里我不想谈。我只想说，在中国这种特殊的文化和社会政治经济背景下（包括特殊的企业文化形成机制和建设方式），企业文化要想发挥它应有的作用，必须将企业文化中的价值观（包括企业精神等）、愿景、使命等核心内容与员工的个人发展密切结合起来。

要鼓励员工注意做好个人的职业生涯目标和人生目标规划，要想办法让员工相信，确立这两个目标对他一生的重要意义（在这方面对中基层管理干部的素质要求还是比较高的）。进而再告诉他，其实我们的企业愿景和使命可以给大家确立个人的人生目标提供很好的借鉴和参考意义。当员工逐步确立了个人的职业生涯目标和人生目标，苦于找不到精神指引和方法之后，我们可以进一步告诉员工，企业的价值观（包括企业精神）等企业文化内容其实可以给他具体的目标实现提供非常好的思路和行动指南，希望他们能认真体会这些内容的内涵所在和实践价值。

这种方式鄙弃了过去那种自上而下，硬性灌输、强硬推销等企业文化建设思路。演变成了员工对企业文化的主动需要和自发认同。通过先引导员工主动确立个人目标，再将企业文化的内涵应用于指导员工个人目标的实现，使员工在企业文化建设中由被动变为主动，更加人性

11.辅导员怎样发挥就业指导作用 篇十一

一、辅导员在就业指导中的重要作用

1.辅导员是学生毕业后就业指导的第一指导者

教育部2006年颁布的24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确规定辅导员的主要工作职责之一是：“ 积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。”因此，辅导员是各个高等院校对学生开展就业相关教育的主要力量。辅导员在就业工作中所要承担的责任有：传播相关知识、领导学生团队、代替家长照顾学生、关注学生心理、帮助学生规划职业生涯、向学生介绍职业内容、及时反馈市场信息。可见，辅导员在大学生顺利就业过程中扮演着重要角色，对学生的就业起着不可忽视的作用。

2.辅导员和学生接触较多，掌握学生的特点，指导学生就业更具针对性

辅导员是学生与学校沟通的桥梁，是学生在学校学习和生活的直接负责人，由于辅导员工作的特殊性，需要深入学生群体中，了解学生对学习和生活的疑惑与困难，在这种情况下，辅导员与学生的接触逐渐深入，从而对学生的家庭、性格、能力等方面均有一定的了解，因此，如果在就业指导中，辅导员能够根据对学生的了解，有针对性地开展就业指导工作，为学生分析就业情况，制定职业规划，将对学生的就业起到促进作用。

3.了解学生就业政策与形势，有利于提高就业指导的时效性

长期对学生实施就业指导，辅导员每年都必须认真学习国家对于学生就业的政策，具体分析国家对于学生就业的要求与期望，掌握社会对毕业人才的需求变化，及时将每年国家的政策与形势传达给学生，有利于学生把握国家的政策导向，完成相关的就业前准备，实现及时、理想的就业。

二、当前辅导员在就業指导方面存在的问题

1.缺乏相关部门组织的系统的就业指导理论学习，就业指导理论性差

由于辅导员需要负责大量学生的日常生活、学习及思想工作，工作量大，内容复杂，没有足够的时间进行就业指导理论的自我学习与提高，就整体辅导员队伍而言，普遍缺乏系统的相关知识的学习，导致辅导员相关能力水平参差不齐，甚至部分辅导员有可能错误解读国家政策，从而对学生就业造成一定的误导。

2.辅导员自身因素也影响就业指导的开展

各高校的辅导员大部分是由刚踏出校门的学生担任，他们长期工作生活在学校环境内，没有其他工作经验，社会经验、人生阅历及求职经历。就业指导往往只停留在纸面理论的转述上，导致其对学生做出的就业指导可实施性不高，缺乏现实的指导意义。

三、辅导员更好开展学生就业指导工作的对策

1.提高辅导员的思想认识，增强其责任感和使命感

首先要提高辅导员对就业指导的认识，了解就业指导对于学生就业以及职业前途的重要性，认识到自身工作对于学生就业的重要意义，增强辅导员的责任感和使命感，使其全身心地投入到就业指导工作中。

2.树立自我主动学习的意识，提高自身相关素质，努力成为专业化就业指导工作者

提高辅导员就业指导理论知识，提升对就业政策的分析解读能力，积极组织辅导员进行相关讨论，邀请相关专业人员对辅导员进行就业指导方面的培训，为辅导员提供学习机会，努力创造机会让辅导员学习相关内容，转变辅导员的观念，提高其对就业指导方面的认识。鼓励辅导员参加人才招聘会议等相关活动，促进辅导员对企业需求的了解，增加辅导员的相关经验，以提高其对学生进行就业指导的能力。

3.树立就业指导全程化观念，分阶段、分层次、有针对性地开展各种就业教育与指导活动

就业指导并不应该是一个在学生毕业期间，对学生进行突击指导，使学生应付面试，从而将学生推向社会，扔给企业单位以提高学校就业率的填鸭式教育，而应该是一个贯穿整个大学生活，根据社会与企业对于人才的要求，潜移默化地为学生进行规划的教育，使其适应社会的过程。

从辅导员方面来说，就业指导应该是了解学生各方面条件，引导学生进行自我分析，帮助学生了解就业现状，带领学生自我提高，指导学生完成应聘的过程。具体来说，前期时，辅导员应该帮助学生适应大学生活，了解学生家庭、性格等特点，帮助学生规划职业生涯。中期时，应侧重于引导学生正确认识自我，帮助学生树立合理的职业目标，激发学生的专业兴趣，使学生不断地完善自我，并建立合理的职业知识结构，提高职业竞争能力。后期时，帮助学生分析国家就业形势，研究相关政策，积极调整心态，使学生适应企业和社会，引导学生合理地自我评价，从而找到适合自己的岗位，完成及时、理想的就业。

4.采取灵活多样的形式，寓就业教育于日常活动中

一是以就业方向为主题，引发学生进行讨论，交流就业思想，积累就业经验，并通过分享往届毕业生的经验，引发学生对就业前景进行分析，鼓励学生依据国家的就业形势，根据自身条件，将自身的特点与就业方向结合起来，进行职业规划，树立学生正确的就业目标。

二是通过奖励，鼓励的模式，促使学生树立就业目标，引导学生积极地参加就业实习等社会实践活动，为学生适应社会，提升自我素质提供条件。

三是利用和学生接触的机会，潜移默化地进行就业指导教育和指导，帮助学生学习就业方面的知识。

四是以模拟形式，假定求职的场景，锻炼学生应聘求职的临场应变能力，提升学生的应聘求职技巧。

五是建立学生就业档案，经常与就业学生取得联系，了解其就业环境，定期与就业学生沟通，及时掌握学生的心理状态，安抚其情绪，根据其就业需求，尽可能地为其提供帮助，并吸取其经验教训，调整自身的工作方式和工作重点，弥补就业指导时的不足。

5.认真组织毕业生参加实习，在实践中不断提升就业能力

组织学生进行实习，促进学生学以致用，将学习的理论知识用于实践中，同时在实习中让学生发现自己的不足，促使学生有针对性地弥补自身的不足，提高自己的就业竞争力。

6.积极帮助学生解决求职过程中的具体困难

由于学生所接触的环境相对单一 ，对于就业信息的掌握不够迅速，并且无法掌握用人单位的详细情况。针对学生的困难，辅导员应该根据学生的求职意向，以学院为单位，采取网络、电话等方式了解国家及地区就业的政策及形势，并积极与用人企业取得联系，了解企业用人岗位及对人才的具体要求，及时反馈给毕业学生，确保信息的全面、准确，为毕业生求职提供有力的信息平台。

7.做好企业调研和毕业生的推荐

随着就业压力的增加以及用人单位的变化，单纯坐在学校等待用人单位上门招人已经无法满足学生的就业需求，辅导员应该积极主动地联系用人单位，并和用人单位的招聘部门建立全面、长期的合作，具体、快速地了解用人单位的招聘需求，并根据用人单位的需求，寻找合适的学生，积极推荐学生去用人单位面试。还可以根据用人单位对学生各个方面的要求培养学生，为学生的自我完善设立一个目标。辅导员作为用人单位与学生之间的桥梁，应该以对双方都负责的态度，分别从用人单位和学生的角度衡量用人岗位，积极主动地与用人单位和学生沟通，并给予相应的建议，缩短用人单位和学生的磨合期。同时，辅导员应该对常联系的用人单位和就业学生建立档案，在向用人单位介绍学生或是向学生介绍用人单位时做到有据可查，提升学生的就业几率。

8.扎实做好毕业生跟踪调查工作

12.怎样促进团干部发挥作用 篇十二

一、理解“读”在教材中的地位

教师要以新课程标准为导向, 正确理解素质教育的要求, 深刻领悟课程标准的内涵, 吃透教材的设计意图, 领会文章的中心思想, 并加深理解“读”在教材中的地位。在阅读教学中, 提高学生思维能力与创新能力的重点在于“读”。所以, 教师要给学生足够的时间与空间, 培养学生的个性发展能力, 提高学生的阅读理解水平, 从而促进学生的综合能力的提升。

二、正确运用“读”的方法感悟文章

1.运用各种方法来“读”。“读”的形式多种多样, 如初读、熟读、精读、朗读、范读、领读、分角色读等。教师有激情的“范读”能唤起学生对美的感受, 能激发学生的朗读兴趣, 从而能调动学生的阅读积极性, 让他们真正成为学习的主人。教师要结合学生的年龄与教材特点, 适当地采用分角色朗读、朗读竞赛等一些灵活多样的方式, 创设有吸引力的阅读环境, 以调动学生的积极性。这样能加深学生对课文的理解, 能让学生自己感悟到文章所蕴含的深层次的思想内容。

2.教师要多鼓励, 少批评学生。学生熟读了课文之后, 就会迫不及待地进行当堂朗读。这时候, 教师要重视读后评议, 对学生的“读”给予认真地评议, 这会收到意想不到的良好的教学效果。学生都喜欢教师的表扬与鼓励, 哪怕是教师一点点的表扬也会大大激发学生的阅读兴趣, 促使学生更加积极主动地阅读, 从而有利于培养学生良好的阅读学习习惯。

三、培养学生“读”的方法

提高阅读水平的关键在于学生能否掌握“读”的正确方法, 能否充分运用多种方式进行读。在读的过程中, 教师要引导学生以“正确—流利—有感情”为朗读目标, 并在此基础之上培养学生“读”的正确方法。

1.正确阅读, 把握整体。正确阅读是流利读、有感情地读的基础, 教师要指导学生把音读准, 因为准确的阅读能帮助学生熟悉课文, 能为理解课文打好基础, 为阅读做好铺垫。

2.要流利地阅读。流利地阅读是指阅读时停顿适当, 句子清晰, 语言顺畅。在阅读教学中, 教师应注意对学生变音现象的指导, 要帮助学生克服朗读时形成的“唱读、念读”等习惯性腔调。流利的阅读有助于加深学生对课文的深入理解和认识, 也有利于锻炼学生的语言表达能力。

3.要有感情地阅读。有感情的阅读是指学生要读出抑扬顿挫的感觉, 要声情并茂地进行朗读, 并在读的过程中展现出文章的风格神采。教师要经常训练学生的朗读能力, 引导学生有感情地阅读, 促使学生与文章作者在情感上产生共鸣, 以提高阅读效果, 实现阅读的最终目标。可以说, 有感情的阅读对于学生理解课文内容起到了关键的作用。

4.要充分阅读。俗话说:“书读百遍, 其义自见。”学生如果没有进行充分地阅读, 就不能深刻理解文章中的中心思想。阅读是一项技能, 单纯地去看、去听、去分析, 而不去反复进行实践是很难形成这项技能的。因此, 教师在课堂上应该进行精讲, 以讲来促进学生阅读, 并给予学生充足的时间来进行阅读, 勤加练习, 从而真正做到在阅读中理解课文。

5.要坚持课后练习阅读。课后的巩固阅读训练很重要, 学生通过课堂上的训练有了一定的阅读基础。而为了进一步巩固阅读效果, 教师要将阅读教学由课内发展到课外, 鼓励学生在课下多做练习, 这有利于学生养成良好的阅读习惯。

四、“读”可以增长学生知识面, 还可以加强作文能力

多读可以充实自己, 增加知识量, 增长见闻, 可以让这些知识在我们需要的时候释放出来。通过阅读大量的课外书籍, 学生可以及时了解时事, 能知天下事, 并能在知识的海洋里无限徜徉。学生要将课内学到的知识和从课外书籍中所获取的知识联系起来, 以形成立体的牢固的知识体系。这为学生的写作提供了素材, 能使学生在写作的时候有话可写, 有故事可讲, 从而进一步提高了学生的写作水平和写作技巧。

五、结语

在阅读教学过程中, 教师要从重视“读”开始, 充分发挥“读”的作用, 并提倡广泛阅读。阅读能带领我们驶向知识的彼岸, 指引我们前进的方向, 其不仅充实了学生的业余生活, 也提高了学习成绩。“读”是教师比较基本的教学行为方式, 教师要把阅读指导与学生有感情地朗读作为理解课文内容和体会文章思想感情的重要方法, 这会使阅读教学取得事半功倍的效果。

摘要：“读”是学生获取语文知识的最主要的方式之一, 也是学生必备的语文技能。尤其是在阅读教学中, “读”更是占据着举足轻重的地位。本文中笔者就对“读”在阅读教学中的重要作用进行了深入的分析和探讨, 望能得到广大同仁的指正。

关键词：读,阅读教学,作用

参考文献

[1].杨锦.如何在阅读教学中提高学生的写作能力[J].教师, 2011 (19) .

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[3].张德霞.将德育渗透在中学语文阅读教学中[J].阿坝师范高等专科学校学报, 2008 (S1) .

[4].马桂蓉.课外阅读辅导初探[J].中学语文园地 (初中版) , 2002 (05) .

[5].苏艳.小学语文阅读教学之我见[J].小学时代 (教育研究) , 2010 (02) .

13.发挥“两个”作用,促进企业发展 篇十三

刘桂侠

宽城恒泰矿业集团有限公司，始建于2001年4月，2004年7月组建宽城恒泰矿业集团有限公司，公司是由多家股东投资组建的股份制企业，目前集团下辖马道沟矿业有限公司、盛源房地产开发有限公司、盛通运输有限公司、栗康源食品有限公司、盛达销售有限公司、驰宇汽车修理厂等六家子公司，是集矿产资源开发、房地产开发、食品加工、汽车修理与检测等为一体的综合企业集团，企业拥有固定资产2亿元，员工600名。2007年产铁精粉19万吨，实现产值2.8亿元、上缴税金4000万元。在承德工业五十强企业中位居43位。

为了能使党的组织真正促进企业的发展，提出了“发挥两个作用，促进企业发展”的工作要求，以发挥党员模范带头作用，增强支部建设的活力和凝聚力；以发挥支部政治核心作用，增强企业党建的影响力。

一、发挥党员模范带头作用，齐心协力攻难关

党员们牢记党的宗旨，把对职工群众的帮扶作为一项重要职责，采取自愿“一对N”方式，与困难职工结对子，从技术、生活等各方面有针对性地帮扶，积极为困难职工解难题，创造了企业和谐。同时壮大党员队伍力量，严把党员入口关的同时，注重优秀青年、业务骨干力量的发展，尽量避免“发展一个，走一个”的被动现象，保持党员队伍的相对稳定。培养典型带头人。牢牢把握住党的纯洁性教育活动这个有力抓手，重点把一部分留得住、素质高、党性纯洁、可塑性强的党员骨干培养起来，吸收到班子中。做好党员管理工作。加强教育管理，充分体现党员在企业发展中的模范到头作用，通过党员先锋岗、示范点，激发党员活力。

二、发挥支部政治核心作用，凝心聚力谋发展

支部在推进组织建设中，要突出发挥政治引领作用，紧紧围绕企业生产中心任务，认真贯彻党的路线、方针政策，维护职工群众的合法权益，探索企业发展的新途径，确保党的影响力占据第一位。创新工作方式，积极为党建工作创造条件，通过支部建设工作，促进企业生产发展，使党的领导在企业建设中凸显先锋队的优势。

14.如何发挥党员干部模范带头作用 篇十四

心存百姓、转变作风，是立党为公、执政为民的具体体现。广大党员干部要按照“为民务实、清正廉洁”的要求，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，积极争当发展经济的先锋、勤政为民的模范、廉洁自律的表率，充分发挥好模范带头作用，努力促进各项工作落到实处。

一、带头解放思想、开

拓创新

思想不能领先，发展就很难率先。只有在解放思想上先行一步，才能在抢抓机遇中高人一筹；只有在解放思想上率先胜出，才能在加快发展中独占先机。加快经济社会跨越发展，就要求党员干部不断更新思想观念、增强与时俱进的意识，以创新的精神、创新的气魄应对挑战、适应发展。

一要创新发展理念。理念创新的程度，决定改革开放的力度和经济发展的速度。创新发展理念，就是要敢于突破、善于总结、勇于实践，始终保持一股闯劲和韧劲，认真研究环境新变化、政策新动向、发展新趋势，吃透上情、摸准下情，创造性地执行政策、创造性地开展工作。

二要创新工作思路。破解发展难题，关键在于创新工作思路。当今时代，竞争日趋激烈，周边区县加快发展，沿海省市领先快跑，形势喜人、形势逼人，不进则退、慢进则滑。党员干部一定要结合本地实际，勤换脑筋、灵活思维，在坚持发展思路一元化的基础上，因地制宜，创造性地开展工作，谋求更大发展。

三要创新发展体制。向改革要动力，向体制要效益，是实现新突破、谋求大发展的关键举措。要不断深化经济体制改革，积极推进“二次创业”；要加快文化体制改革和医疗卫生体制改革，切实增强发展活力；要加快行政体制改革，积极改进领导方式，努力提高服务质量。

二、带头联系群众、真抓实干

群众是我们的衣食父母，群众是加快发展的主力。广大党员干部要经常深入基层，深入群众，密切联系群众，坚持真抓实干，切实为群众解决具体困难。

一要顺应民意。党员干部要时刻把基层的疾苦、群众的安全挂在心上，充分尊重人民群众的意愿，把人民拥不拥护、赞不赞成、高不高兴、答不答应作为衡量工作的标准，多做打基础、管长远的工作，多说群众话、多办群众事，让我们所干的各项工作符合实情、顺乎民意。

二要维护民利。要关心群众疾苦，减轻农民负担，逗硬落实粮食直补、退耕还林、教育“两免一补”、新型农村合作医疗等一系列惠农政策，严格执行税费改革制度，坚决防止农民负担反弹，努力维护人民群众的根本利益。[文章-http:///找范文,到]

三要解决民困。目前，大部分农村特别是边远农村，仍有部分农民群众生产生活条件非常恶劣，迫切需要关心和帮助。广大党员干部要深入田间地头和农家院户，倾听群众呼声，掌握群众愿望，为他们制定规划、发展产业，重点帮扶、大力支持，让他们切实感受到党和政府的温暖。

三、带头艰苦奋斗、清正廉洁

艰苦奋斗、廉洁从政，是组织和人民对领导干部的根本要求。在新形势下，领导干部要进一步筑牢思想防线，坚持廉洁从政、反对奢侈浪费，自觉接受各方监督，时刻保持艰苦奋斗的精神，着力塑造清正廉洁的形象。

一要自觉接受党内监督，确保思想不滑坡。党员领导干部手中掌握着一定的权力，面对经济大潮的诱惑，一定要抵得住歪风、经得起考验，不碰“高压线”、不做“出格事”，时刻做到“常思党性、不坏原则，常思廉政、不坏形象，常思后果、不陷深渊”，确保思想不滑坡、形象不受损。

二要主动接受纪律监督，确保生活不腐化。沉迷声色犬马，必将玩物丧志。我们大部分领导干部都是历尽坎坷曲折，饱受艰难困苦，从一个农民儿子成为党的领导干部，理应倍加珍惜。我们一定要严格执行制度，带头遵守纪律，主动接受监督，时时处处为下属和群众做出表率。

三要虚心接受群众监督，确保航道不偏向。近朱者赤，过墨者黑。作为领导干部在交友处事中理当谨小慎为，因为这可能是导致领导干部从“量变”到“质变”、从“染色”到“变色”的源头。我们一定要摆正自己的位置，主动接受组织部门对“工作圈”、“社交圈”、“生活圈”的考察，及时接受同志的提醒和批评，牢记是非界限、强化法纪观念，努力使自己永远保持正确的前进航向。

四、带头狠抓落实、务求实效

狠抓工作落实，不仅是工作态度问题，而且是工作作风问题，更是严肃的政治问题。党员领导干部要带头狠抓落实，加快推进经济社会跨越发展。

15.浅谈二胡怎样在泗州戏中发挥作用 篇十五

像许多地方戏曲一样, 泗州戏也是由民间说唱发展起来, 并逐步形成比较典型的拆腔体唱腔的剧种。作为戏曲的音乐伴奏, 柳琴一直是泗州戏的主要伴奏乐器, 特别是在泗州戏形成之初, 由于柳琴音色明快, 颗粒清晰, 又方便携带, 加上民间说唱对音乐的要求仅仅是音准和过门的需求, 所以在很长一个时间, 柳琴一直是泗州戏形成初期, 几乎唯一的伴奏乐器, 而且音乐的表现形式可以说是家喻户晓。也正是群众喜爱的需求下, 终于形成了一个独特的地方剧种———泗州戏。

是一个剧种, 就离不开文武场, 而作为弹拨乐的柳琴, 是无法实现和满足戏剧演出中人物刻画, 剧情起伏的展现, 于是二胡的弥补便应运而生, 并很快成为泗州戏音乐伴奏中的主要乐器之一。

二胡是中国的民族乐器, 虽然构成不复杂, 但却体现出音乐表现中的高智慧。它不仅集拉弦乐器和弹拨乐器于一身, 而且因其中高音域的表现, 音色接近人的声音, 使其情感的穿透力和表现力十分震撼人心。特别是二胡演奏的十几种运弓方法, 也就形成了中国民族器乐中表现壮观气势和委婉深沉的二胡音色, 并深受国人的喜爱和演习。

作为泗州戏剧团的二胡演奏员, 几十年来, 怎样让二胡的音色为剧情增光添彩, 怎样让二胡的效果为演出顾好大局, 使剧情的起伏在音乐配置中恰到好处, 使人物的刻画在音乐表现中细致入微, 一直是我一生的艺术追求。所谓功夫不负有心人, 二胡已经让我在戏剧的展现中充分感受着有心有情的无限魅力。

首先就是一定要掌握好二胡演奏的各种技巧。二胡之所以在民族器乐中一直占据着不可替代的主要地位, 就在于它不同的运弓方法所产生的不同情感, 不同境界, 所以才有了《二泉映月》、《喜洋洋》等数百首传世佳作。“琴山有路勤为径, ”艺术的相通就在于唯一的途径都归于一个“勤”字, 要想把二胡技艺中的跳弓、顿弓、长弓、短弓、连弓、抖弓、抛弓、垫弓、出弓、拨弓等十几种表现方法运用自如, 只有不断地学习, 不断地感悟, 不断地比较, 不断地创新, 才能使艺术不断地进步。在《懒大嫂赶会》中, 为了突出懒大嫂好吃恶劳的懒, 利用二胡中长弓的滑音就很好地刻画了人物, 并和快弓表现勤劳致富的兰姐形成了巧妙的对比, 使得戏剧的表现力得到了有效的提升。

其次是一定要带着深厚的感情学习艺术。这里包含着三个方面:一是学习二胡艺术要有深厚的感情, 不能因为是台后服务或是演员的陪衬而放松对自己的要求。对艺术的要求, 只有投入真感情, 才有可能实现“人琴合一”, 才能达到惟肖惟妙的境界。在现代戏《智取威虎山》中, 一曲《打虎上山》和《紧急出征》的长段音乐中, 多种二胡演奏方法, 不仅展现了泗州戏的艺术魅力, 也使得地方戏曲中长段音乐表现得到了很好的突破, 为我们后来表现大场面和刻画人物复杂的内心世界打下了坚实的基础。二是要对所从事的戏曲艺术带着深厚的感情。泗州戏能从民间说唱发展成为优秀地方剧种, 并成为安徽省四大剧种之一, 就是一代又一代对泗州戏有着深厚情感的人不懈追求和不断传承。因此, 你既然选择了这门艺术, 就要为此投入所有的感情。作为二胡演奏员, 你就必须用二胡来表现这一剧种的音乐特色。在新编历史剧《三审奇石》中, 为了表现乾隆皇帝巧斗县令等人的幽默滑稽和张钟灵为民伸冤的悲愤情怀, 我们大胆采用击弓、敲弓、长弓、跳弓, 并在柳琴铿锵有力的作用下, 很好表现了起伏跌宕的剧情, 一“天籁之音”向世人道出了灵璧“天下第一石”的历史由来。而如果没有对泗州戏的深厚感情是无法达到这一境界的。三是对剧本的理解和对音乐表现力再度创作的情感。戏曲音乐和一般音乐的不同点就在于, 戏曲音乐是有效率地对唱腔内容进行特定的诠释, 而不像其它音乐可以不受任何限制。这就要求演奏人员不仅演奏技艺上下功夫, 还要对特定剧种下功夫, 对特定剧本下功夫。为了表现优秀共产党员沈浩在小岗村的无私奉献精神, 牢记母亲的嘱托———“把党交待的工作干好。”我们在大型现代戏《母亲的嘱托》中, 都对剧本, 特别是剧本中表现的人物投入了最为深厚的情感, 演员在台上流泪演, 演奏人员在台下含泪演奏。为了表现母亲的思念之情, 面对繁星点点, 我们采用了长弓细声和先慢后快的揉弦, 有力提升了一个共产党最朴素的情怀, 也正是有了对剧本的情感, 也就有了感人的场面, 就有了演出的成功, 就有了来自观众的一致好评。

16.怎样促进团干部发挥作用 篇十六

摘要混合式学习理念从学生需求的角度考虑教学组织形式，既体现教育的人本化，又突出信息时代的特征。作者从主导作用与主体地位的混合、传统媒体与现代媒体的混合、课堂学习与网络学习的混合等方面在物理教学中尝试混合式学习，旨在改变学生的学习方式，提高学习效率。

关键词物理教学；混合式学习；应用尝试

一、混合式学习背景

20世纪90年代以后，随着现代信息技术，特别是多媒体与网络技术的快速发展，网络数字化学习（E-Learning）作为一件新生事物蓬勃发展起来。E-Learning在培养学生基本学习技能、创新能力、信息素养等方面有着突出的优势，它能彻底改变传统的教学模式，开辟出利用网络进行学习的一种全新的学习方式。然而，进入20世纪之后，这种缺乏教师深度参与，完全依靠学生自学，忽视教师的主导作用发挥的E-Learning，效果令人感到沮丧，人们逐渐体会到它不尽人意之处。2002年12月，《美国教育技术白皮书》明确提出“E-Learning能很好地完成某些教育目标，但不能完全代替传统的课堂教学”、“E-Learning不会取代学校教育，但能改变课堂教学目的和功能”等观点。显然，怎样体现学生在线学习的主动参与性，如何发挥教师的引导作用、学习和研究方法、人格影响的渗透优势，已经成为国内外教育界共同关注的问题。在此大背景下，混合式学习（BlendedLearning）的概念应运而生。

二、混合式学习理念

混合式学习（Blended Learning）是把传统的面对面的课堂学习方式的优势和网络数字化学习（E-Learning）的优势结合起来，既要体现学生作为学习主体的积极性、创造性和主动性，又要合理发挥教师启发、引导、监控教学过程的主导作用，只有将二者有机结合、优势互补，方能取得最佳学习效果。在对E-Learning反思基础上诞生的Blended Learning，其学习过程吻合学生主体和教师主导的“双主模式”教学理论，体现教师面授和在线学习的完美结合，既展示了信息时代的特点，又正视了学习的传统本源对教育技术的变革产生深远的影响。

究其实质，混合式学习（Blended Learning）是在传统教学过程中恰当运用计算机网络技术，是一种在师生二元论思想指导下的课堂教学与计算机网络的整合，既强调学习伙伴间的协同作用、教师的指导作用，又倡导学习者知识的自我建构。从其内涵看，混合式学习是各种学习内容、学习方法、学习媒体及学生支持服务和学习环境的混合。当然，各种元素不是随意地混合，关键是如何优化各种学习资源，如何把各种学习资源有机整合，达到1+1＞2的效果。

三、混合式理念在物理教学中应用尝试

在中学物理教学中，面对面学习仍是课堂教学的主要形式，在线学习是对面对面学习的补充。物理新课改的理念就是要改变学生的学习方式，我对混合式学习在物理教学中的应用进行了尝试。（1）主导作用与主体地位的混合。回顾教育发展历史，20世纪90年代前，以中国“师道尊严”为代表“教师中心”论，片面强调教师“如何教”而很少涉及学生如何学。90年代后，西方建构主义学习理论侧重强调学生是信息加工的主体，是知识的主动建构者，突出“学生为中心”的思想。两者都过于偏颇，让教与学不能和谐统一。混合式学习理念提倡把“教为中心”和“学为中心”两种观点有机混合，既不侧重“教师中心”，又不夸大“学生中心”，而是既彰显教师的主导作用，又突出学生学习的主体地位，让教师与学生、教与学和谐统一。教师在混合式学习中，通过组织课堂教学、指导学生学习、参与网络讨论、控制教学过程，保障学习的有序性和高效性，起到主导作用；学生通过解决教师设计的问题，协作交流，自主探究，建构知识体系，提高学习和创新能力。（2）传统媒体与现代媒体的混合。为激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，混合式学习要求在物理课堂上，采用传统黑板板书与多媒体CAI课件相结合，恰当引入EDA技术等辅助的教学方法，将黑板的板书模式与信息技术相结合，创造一个虽是低结构化的，但能便利地引入数字化信息资源的教学环境。采用多媒体课件，将物理教材中的基本原理、概念、复杂的图形或波形用动画的形式在投影上显示出来，能弥补黑板板书单调且浪费时间的弊端。运用EDA技术仿真虚拟物理实验，直观的现象有利于培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；有利于教师把教学重点和教学难点向学生讲清楚，可活跃课堂气氛，激发学生学习物理的兴趣。这样，既能让学生动脑思考，又能让学生动手参与物理仿真实验设计。另外，必要的黑板板书，可避免过多的无效信息干扰学生的有效注意力，防止学生因长时间“电灌”而“疲劳”。 （3）课堂学习与网络学习的混合。俗话说：教无定法，教学有法。教师应根据具体教学内容，选择恰当的教学组织形式。传统面对面的课堂教学，教师以板书、肢体语言、教学语言和个人魅力等成为学生注意的中心，在师生双边活动、信息交流中占有优势，而在线学习不受地点、时间、空间约束，自主性和人机互动性强，有些教学内容要在教师面授方式下才能获得好的效果，而有些内容通过网络教学方能提高学习效率。

四、结语

混合式学习理念把“以教为主”和“以学为主”的教学设计恰当结合起来，吸取这两种教学模式的优点，建构一个较为理想的学习平台，能够发挥教师的主导作用，方便教师监控课堂教学活动有序进行，顺利完成既定教学目标，保证传授学科知识的系统性；同时能够激发学生学习物理知识的积极性，发挥其主观能动性和创造性，便于学生对创新能力和知识技能的训练，有利于学生价值观和健康情感的培养，能够将传统教学的优势和网络数字化教学的优势结合起来，获得最佳学习效果。

参考文献:

[1]何克抗.从Blending Learning看教育技术理论的发展（上）[J].电化教育研究，2004，（3）.

[2]陈声键.混合式学习模式中的教学结构要素分析[J].曲靖师范学院学报，2006，（5）.

17.发挥学生党员、干部的骨干作用 篇十七

学生党员、学生干部是学生群体中的优秀代表，在学风建设中发挥先锋模范作用和骨干带头作用。学生党员、学生干部要以身作责，自觉遵守、积极维护学风建设的各项制度和措施，做实践优良学风的典范；另外学生党员、学生干部更要积极出谋划策、带头组织开展各项学风建设活动，帮助周围其他同学共同进步，成为学风建设的引领者。

1、建立以学习成绩为导向的学生党员、学生干部培养制度。学生干部的选拔任命、评优评先，学生党员的推优、考查、预备、转正等每一个培养环节，将学习成绩作为主要考核指标，对学生党员、学生干部的学习提出更高的要求。建立学生党员、学生干部考核评价体系，成立督查小组，检查学生党员、学生干部的作风建设。

2、有效发挥学生党员、学生干部在学生建设中的自主组织、自我管理作用。各职能部门、各院系不断通过团课、党课、“青马工程”培训，加强学生干部、学生党员的思想素质和工作能力，提高思想自觉性，行动自律性；辅导员加强对学生党员、学生干部的工作指导，加强思想沟通，解决工作中遇到实际问题，使学生党员、学生干部成为学风建设的生力军、排头兵，成为抓学风建设的左膀右臂。

3、建立学生党员、学生干部学风建设的反馈机制。学生党员、学生干部是老师与学生之间的一座桥梁，学生党员、学生干部生活在学生群体中，最了解学风动态，充分利用学生干部、学生党员组织网络体系，特别是发挥校学生会、院系学生会、班委的作用，建立起学风建设的多层次信息反馈平台，每月调研分析全校、院系学风的状况，编写学风简报。