如何写出高质量文章

如何写出高质量文章（共10篇）

1.如何写出高质量文章 篇一

很久没写文章了，不是不写，是没东西可写，为什么呢? 我是做减肥网站的，减肥网站的推广手段写来写去就那么几样，没什么新意，又不...

很久没写文章了，不是不写，是没东西可写，为什么呢?

我是做减肥网站的，减肥网站的推广手段写来写去就那么几样，没什么新意，又不能天天跑站长网上来发最新减肥产品排行榜之类的信息，相信很多朋友跟我有同样的困惑，怎么办呢?有内容要写，没有内容就憋，如何憋，听我细细道来：

1、加入各种站长群，加群的标准，不管是不是减肥群，只要是站长群，群员交流活跃就可以，话题不限

2、多听多看多讨论，讨论什么，任何与做站和互联网有关的信息，能够引起热烈讨论的就行网站推广

3、整理讨论记录，提炼出一个话题，这就是我们要推广的文章内容，而且绝对原创，同时话题一般都能够紧密联系时下流行的热点

4、文章润色，添加减肥关键字，

如何写出一篇带有减肥关键字的高质量原创文章

，

有人要问：话题没有讨论任何跟减肥有关的内容怎么办?那我们可以曲线推广，在讨论的人员名单中增添几个类似：减肥产品、减肥方法这样的ID，这样的文章是绝对原创，同时又可以随心所欲的设置关键字，应该算是一个比较不错的思路和想法网络推广

5、到此为止，我们创作加工出来的一篇带有减肥关键字的高质量原创文章就新鲜出炉了，希望此文对于那些文笔不好又有志于推广网站的朋友有所帮助网络推广

2.如何写出高质量文章 篇二

许多学生在作文中编造美丽的谎言, 表达虚假的情感, 这样就等于抽掉了作文精髓和灵魂, 失去了作文的活水源头, 剩下的只是貌似像样的躯壳。教师一让学生写作文, 学生往往是绞尽脑汁去思考, 总找不到素材, 总想写点新奇的东西。其实, 我们周围的人和事物往往是写作的一些好素材。要培养学生写出有真情实感的文章来, 还应从周围熟悉的人和事写起。然而, 一些学生由于对周围生活的太熟悉, 就觉得太平常, 生理学上叫做缺少感官刺激。于是就缺乏对每件事物的新奇感, 也无从发现其特征。于是, 真正写起来, 对每件具体东西进行具体描写时, 便无从下手了。正是由于对周围事物的太“熟悉”, 就形成一种懒于观察、疏于分析的惰性心理, 错误地认为可以不去调查研究, 闭着眼睛也照样能说出个“大概”来。对一件事情的描述, 虽然能写出几句话, 但都写不到点子上, 写不出特色, 达不到作文的要求。由此看来, 对熟悉的东西写不通写不好, 其实是并不熟悉那些“熟悉”的东西;只是熟其然, 未熟其所以然, 熟其表而未熟其里, 总以为熟人熟事, 一“悟”着就“熟”了。可以说, 这是写作上的一种“学习病态心理”。

学生怎样克服“熟而不熟”的心理病态, 学会写好“熟悉文”呢?首先要从心理上树立一种积极意识, 善于从“熟悉”的包袱下解脱出来, 用陌生的眼光看熟悉的事物, 尤其是从身边司空见惯的事物中学会同中辨异、异中求类, 动中求静、静中求动, 全方位观察, 尽力挖掘出“熟悉”事物中的“陌生点”, 即别人尚未发现的地方, 别人忽略了的地方或者别人想说而没有说出, 想说而说不好的地方……其具体方法有:

从事物纵的发展和横的联系上, 建立一种把熟悉事物看成不熟悉事物的积极心理, 拓宽对熟悉事物重新认识和审查的新领域, 尤其不要疏其枝节, 淡其细末。

纵的发展, 指运用发展的观点, 以时间为“序”, 以事件线索为“脉”, 既认真了解事物的过去, 也仔细分析事物的今天, 还要推测事物的明天。只有这样, 才能将事物看得真切、清晰、生动, 才能在“熟悉”中认识那些“不熟悉”的部位, 才能发现出若干值得回味、慨叹的东西……

横的联系, 就是指把一个事物解剖成若干个横断面, 充分认识和“熟悉”它的内在结构和各个局部之间的联系。还要通过了解、比较, 熟悉它和周围事物确切的方位以及彼此映衬后所显示出的特征。另外, 还必须掌握一套横向联系的“熟悉方式”。如“甲——乙———丙”并列式, “正面———侧面———反面”多项式, “左右”“前后”“上下”“内外”对称式等。

这种“纵展——横联”的熟悉事物的方式方法, 一般宜采取“纵横结合”, 不断熟悉已经“熟悉”的事物, 并及时地把这种“熟悉”所得写出来。通过写, 还可更加深入地发现和了解“陌生点”, 写出面貌全新的文章来。

要尽力运用直觉思维, 从感兴趣的部位入手, 对“熟悉”事物突然感到“陌生”, 总以为是“陌生”而看不够, 以致产生某种特殊感受或新的认识, 并调动非智力因素, 激发写作情趣, 造成一种“非写不可”“非写出好文章不可”的积极心理状态。

一棵树, 最先映入人眼并引起兴趣的是鲜艳的花及翠绿的叶, 但看惯了看熟了“花”与“叶”的人, 如果运用直觉思维 (即灵感思维) , 能突然由“花”和“叶”而“领悟”到根, 又从根“领悟”到那些甘于奉献而又默默无闻的人……当然, 这样的作文立意, 就是脱“熟”而翻新的。要知道, 作文是一种心理兴奋活动, 而人的兴奋心理是要靠外界事物对大脑等各种感官的不断刺激才能保持的。这种“不断刺激”光靠形象思维还不够, 加上逻辑思维有时也不行, 这时就要运用包括灵感思维在内的直觉思维。什么是直觉思维?说得通俗一些, 直觉思维就是撇开事物的内在联系, 不按逻辑的法则去发现去领悟。这种思维的好处在于打破了思维定式, 在众多熟悉事物的一点上直接引起共鸣, 获得一种意想之外的感受或结论, 甚至产生一种连自己都难以置信的灵感, 所以这种思维的一部分也称灵感思维。世界上不少科学家靠这种直觉思维获得惊人的创造发明。我们平时常说的“顿悟”和“急中生智”便是如此。

怎样发挥直觉思维的作用呢?例如, 有人看到花园里怒放的鲜花时, 马上想到自己那热情奔放而美丽的妹妹……把妹妹比作鲜花, 多么新鲜贴切, 这就是直觉思维的效果。但如果第二个人再把姑娘比作鲜花就没有新意了, 第三个人再如此则是愚蠢的人了。有人却从鲜花想到绿叶, 把羞涩内向而纯洁的姑娘比作绿叶, 则再恰当不过了。须知, 没有经过多次主动有意识的训练而形成一种思维活动形式以外, 只想临时去运用直觉思维是不可能的, 它必须建立在反复的联想和想象等基本思维训练的基础上, “厚积而薄发”, 最后才能进入最佳的“灵感”境界。

要树立一种敢于打破现状的不满足感, 对熟悉事物多进行“不相信”的心理思维活动, 再运用反思法, 寻找“陌生点”, 在熟悉事物中尽力发现不熟悉 (即新鲜) 的因素来。

反思, 通俗地说就是反过来想一想、试一试。它是一种力图打破传统观念, 突破思维定式, 从而进行翻新、求异的创造性思维。反思法是一种逆向求异思维, 是学生突破“熟悉文”构思的好方法。

反思, 首先要“反观”。因为一个熟悉的事物, 你对它经常那样顺着看惯了, 缺乏新奇感, 有可写的内容都写了。这时一定要换个视角, 最宜反过来看, 一来增加看的兴趣和内容, 二是由此产生意外的、新鲜的发现和感受。如果把这些发现和感受写下来, 便会使人耳目一新了。

“反观”之后的反思, 主要是将“反观”后所得的材料和体会, 进行筛选、梳理、提高, 亮出“闪光点”, 不落俗套的一个个排除, 又一个个挖掘, 直至确定一个最新鲜的立意, 然后再构思一个让人看第一眼就觉得不同凡响的结构等。但是, 反思必须对路、合理, 切记牵强附会或故弄玄虚。

总之, 教师要鼓励学生积极参与生活, 学会去观察自然, 解读社会, 认识自我, 引导学生扎扎实实练就写作的真本领, 善于发现周围熟悉的东西, 写出有真情实感的文章, 才是作文的真谛。

3.政研文章如何写出精彩 篇三

思想政治工作人员必须具备三大基本功——能说、会写、肯干，其中“会写”是最核心的工作内容，它是连接“说”与“干”的纽带，是思想政治工作成果最后的结晶。政研文章写得如何，直接关系到思想政治工作最终成果的形成与质量的好坏。然而，一些政工人员不太注重政研文章的写作，片面认为政研文章就是“枯燥晦涩，千篇一面”，因而写出来的政研文章自然缺乏独到性和生动性，影响了思想政治工作的有效深入开展。

政研文章为什么出现作者难写、读者难读、实践难操作的现象，笔者认为是因为许多作者在下笔之前就犯了一些致命错误。

追根寻源

选题庞大，属著书立说之类。不少人一提笔就是“论市场经济条件下的党建之路”“论国有企业党建创新工作”“如何加强和改进新时期思想政治工作”等类似的标题，这些选题完全是撰写一本厚厚论著的题目，岂能用几千字的文章能够说清道明？选题之大，犹如“老虎吃天，无从下口”，笔锋所到之处全是“以空对空”，所谈之事也只能“蜻蜓点水”，阅读起来当然“空洞乏味”。

标题庸俗，有现代八股之嫌。不论是报纸杂志，或是在各种研讨会、表彰会上，政研文章大多以什么“粗议”“浅谈”“试论”等字眼贯穿于大标题的首尾，似乎政研文章就应该有这样的字眼和标题出现，否则就不是政研文章，大有“现代八股”的嫌疑。试想，类似这种太俗的标题，在信息和知识爆炸的年代里，读者还愿意去阅读吗？

题材陌生，非本人所涉领域。如果作者所写文章、所探讨的领域不是自己的工作和研究范围，或者涉及不深、研究不透，所写的文章只会是泛泛而谈、或隔靴搔痒、或纸上谈兵，更谈不上精彩吸引人。

论述浅薄，有调研不深之嫌。究其原因：一是作者所选题材和论点太过庞大，论述起来也只能点到为止；二是题材虽小，但非本人所学、所做、所干之专长；三是对所提出的问题缺乏合情合理的分析与解剖；四是虽然进行了入情入理的分析，但无法提出解决问题的方式和方法，或者解决问题的方式方法没有可操作性。

写作呆板，属板脸教训之例。政研文章与其他类型文章相比较，显得十分严肃与庄重，导致政研文章有一种板脸训人的感觉。其实，现实与理论并非这样，政研文章就是政工人员在全方位、多层次开展思想政治工作中取得的一些新成就、新经验、新作法，通过一定的理论概括，形成可供传播的文章，便于更好地指导实践。从这一角度讲，思想政治工作本身就是一项“润物细无声”“和风细雨”的工作，它所产生和撰写出来的文章就应该吸引人、启迪人、精彩可读、令人回味，但事与愿违，这是政工人员与作者应该引起警醒和反思的。

写出精彩

政研文章如何写出精彩？不妨从以下几个方面去努力：

文章选题要小要有根基，切忌无边无际、高谈阔论。政研文章所涉及的选题众多，只要是与人的思想工作有关的都是政研文章的选题，这给作者赋予了广阔的思考天地。然而，正是这广阔的天地，让作者的思维很容易脱缰野跑，无边无际，落不到实处，没有根基。

笔者曾经调研过一家国有企业是如何加强职工思想政治工作的，但选题如何确定，如何确定出小而有根基的选题。经过一番调研与思考，笔者选择了一个既有工作特色且视角小的主题，这样一来文章的选题就变小了，就有了落笔的根基，就有了写出精彩文章的基础。因此，笔者就以“舆论宣传：如何让下岗职工自谋自强”为主题撰写了这篇政研文章，用了许多典型而有说明力的材料加以叙述，使其文章有血有肉，环环相扣，给读者增添了阅读兴趣。该文先后在《工人日报》等多家报刊显著位置发表，取得了较好反响。

文章观点要一针见血、旗帜鲜明，切忌遮遮掩掩、模棱两可。政研文章的观点不鲜明，模棱两可，主要是作者底气不足，对调研的对象没有足够调查研究，加上没有系统扎实的理论、知识与阅历作支撑，因而对调查研究出的结果、观点不能旗帜鲜明地作出判断与定论，很容易出现模棱两可的观点和结论。要解决这一问题，并非“一日之寒”的功夫，俗话说得好“功夫在诗外”“台上一分钟，台下十年功”，要“行万里路读万卷书”，有十足的底气，增强调研功夫，才能撰写出观点鲜明、直击要害、操作性强的政研文章。

文章标题要直奔主题，力求精彩响亮、通俗大气，切忌平庸老气。文章标题是这篇文章的眼睛，标题响亮精彩与否，直接关系这篇文章的成败与效果。好的政研文章标题，首先是题与文相符，不能过于拔高，也不能埋没亮点；其次是要直奔主题，充分展现文章的思想和观点；再次是精彩吸引人，能激发读者的阅读欲。这不仅是政研作者的最高追求，也是名家大师们的最高境界。然而，我们许多政研文章的作者却不注重这一点，要么是“浅谈××、试论××、××刍议、××初探”，或者是“关于××的探索与思考”“关于××工作问题之我见”，等等，虽说没有错误和缺陷，但显得平庸老气。在此，笔者想起一句名言：第一个说姑娘是朵花的人是天才，第二个说姑娘是朵花的人是庸才，第三个说姑娘是朵花的人就是蠢才。

文章内容要翔实丰富、逻辑严密、说服力强，切忌以空对空、佐证不实。某些政研文章读起来枯燥乏味、空洞无物，其中一个主要原因是引用大量的名师大家、导师伟人的名言名语。适当的引用可以增添文章的说服力和征服力，但引用过多反而让人乏味生厌，如同“嚼别人嚼过馍没有味道”一样。政研文章要内容丰富，可读性和说服力强，首先，要对调研对象进行深入细致的调查研究，运用新闻采访中“采十写一”的方法，进行素材收集，实地走访等，达到充分占有材料的目的。其次，作者要系统学习、了解、掌握调研对象的相关理论知识、历史背景、真实现状，乃至历史溯源等，做到知根知底。再次，在写作过程中要充分运用唯物辩证法进行分析说理，做到有根有据、有理有节、循循善诱、以事服人、以理服人。

文章言辞要随和亲切、和风细雨，切忌居高临下、板脸训人。政研文章的作者大多是思想政治工作从业人员，甚至是政工领导干部，在写作过程中很容易将日常事务中工作安排、任務布置、批评教育等方式方法带入其中，文章言辞也很容易带有居高临下、行政命令式的痕迹，让读者在阅读过程中产生不舒服感，即使文章中有再好的理论观点、再有效的经验和做法，也很难让人接受和采纳。因此，在写作过程中，作者首先要放下身份与职务，把普通读者当作自己的朋友甚至家人，进行友好交流沟通。在写作过程中，作者要善于运用大量易于接受的语言，多用拉家常、讲故事、摆龙门阵（南方人用）、唠唠嗑（北方人用）的语言形式进行写作，做到言辞随和亲切，说理和风细雨。最后，文章的结论或定论不要把话说得过满、过死或过高，不要“一棒打死”、没有一点发展和回旋的余地，因为任何事物都是在不断发展变化的。

写作政研文章一定要跟上时代发展的节拍，因为人们的审美情趣、阅读习惯、知识积累、信息获取、视野拓展都在不断发展变化，政研文章要发挥出它应有的作用和功能，就必须与时俱进，不断创新，努力让政研文章不断呈现出精彩。

4.如何写出高质量文章 篇四

1学会在庸常的生活中挖掘个性化的细节 2学会在平常的素材中写出独特的情感体悟 3学会在简单叙述中运用个性化的语言 二 写作指导

私情 私语 私细节

——平常素材如何写出个性文章？

现在的青少年普遍追求外在的物质刺激, 而缺少内在的精神体验;满足表面,缺少深刻.客观上,讲求共性的文化传统是不欢迎、不鼓励青少年有个性化体验。客过重的课业负担,让青少年忙碌得没有时间和空间去思考。在这些主客观原因的综合作用下,中小学生的作文,展现出平庸的共性多、而独特的个性少的总体风貌,也就不足为怪了.。学语文就是学会用母语精细的表情达意，作文更是这样..这种精细表达的魅力来 自于个性而非共性。

在平常甚至平庸的生活中，中学生如何写出个性文章呢？“私而忘公”是一个有效的方法。让学生抒私情（个人独特的情感体验）、发私见（个人独特的领悟和见解）、写私语（有个性的充满诗意的语言）、刻画私细节（人物不一样的独特的细节）。

以“我”为主，抒私情发私见

作文选材最重要的一条就是写自己熟悉、有切身感受的人和事。因为熟悉，有切身感受，就容易写具体、表达出真情实感。有的考生写作文时动不动就古今中外，“话说天下大事”，虽然也有精彩文章，但多数内容由于自己不熟悉而把握不住。相反，从身边生活的细微处入手，从“我”写起，就能写出非常精彩的文章。考生最熟悉的是自己，如果多从自身出发，整理初中三年所写的作文、日记、随笔等，仔细挖掘，感悟生活、思考生活，一定会发现许多别人没有的“珍宝”。（举例品析见例文《跟着》）旧中求新 刻画私细节

选择材料时，固然注意“重新轻旧”。所谓“新”，就是指新人、新事、新情况、新观点、新认识等。“新”材料是文章有新意的基础。

但是，陈旧的材料依然可以写出新鲜文章——只要擅长刻画你眼中的独特的细节。比如亲情，这个已经写烂了的题目，亲情中的母亲生病，更是陈旧得发霉的材料，但是，《祈祷天长,守望地久》的小作者，就可以化腐朽为神奇，在这些陈旧的材料上开出了最感人的花朵。（具体分析见例文《祈祷天长,守望地久》）实中求雅，写诗意语言

有的题目，按照我们中学的阅历，内容上想有点新意、有独特的材料或者创意是很难得，我们只有写得朴实点，但朴实的内容和情感依然可以写出优雅的文章。写个性化的语言，用充满诗意的文学味道来润泽朴实的内容，文章也可以呈现出不一样的美感。（举例品析见例文《真想再次握住你的手》）

三例文分析

例一

《跟着》（深圳考生）

周日, 我吃完晚饭便要走了, 回到校园, 周日, 我吃完晚饭便要走了, 回到校园, 开始新的一周学习.父亲说要送送我, 开始新的一周学习.父亲说要送送我,我说 不必了.他一笑,说他去散步.这种骗小孩的把戏, 怎能蒙得了我? 这种骗小孩的把戏,怎能蒙得了我?我 不小了,还玩这个……

我拉着箱子,快步 走了.父亲穿着厚睡衣,站在不远处,双手背在后面,没有看我,而是看天.我继续向前走.父亲在后面跟着,步子迈得很慢.这时,我发现父亲老了, 这时,我发现父亲老了,虽然我知道他 可以走得更快些,但是此时, 可以走得更快些,但是此时,跟着儿子的他 的确老了

.父亲在后面跟着.不能太近, 太近会伤害我的自卑;不能太远,太远就看不到了.就这样,一个中年男子和一个中学生在忙碌 的大街上走走停停……忽然,我扭过头, ……却没有看见父亲的身影.我有些心慌用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影.似乎好久.我也放慢了步子, 希望父亲能跟上我.不能太慢,太慢会失掉自尊,不能太快,太快就看不见父亲了.父亲在后面跟着我, ,却又像是我在跟着父亲.我们两都跟随着自己的目标.我们两都跟随着自己的目标.跟着爱.走.（《跟着》写小作者过完周末要返回学 父亲要送他,而小作者由于一种青春期少年的特殊心态,拒绝父亲相送,父父亲虽没有强送,但仍远远的跟着他.。

就这么一件平常的小事，一般说来说是很难写好的.因为这一过程本是很庸常的.。.但小 作者敏感地捕捉住了这一庸常过程中独特的情感体验，准确地理解了“远远跟 ”的他的父辈的良苦用心。把青春期孩子的古怪的敏感写得很揪心，把父亲的担忧和失落写得很动人。青春期的父与子的关系，由“跟着走”这个庸常的动作上升到“跟着爱走“这个主题。, ,也就使这一很庸常的过程变得不庸常.。因为作者独特的情感体验、敏感而细腻的心理活动，让平庸的内容绽放出独特的光芒。）

例二

《祈祷天长,守望地久》（深圳中考满分作文）

席慕容有句话:“只要是在不断成长的 心灵就会不断的染上尘埃..”但我始终 认为母亲与父亲之间的爱那般清亮悠长,洁净如初.岁月依旧无声流逝,河畔的我们静默在生活芬芳的彼岸,共同守望着一份地久与天长…

母亲染上风湿病已有多年.病种虽未定, 母亲染上风湿病已有多年，母亲和父亲与我都清楚这一种顽病向来难以根治。几个月前母亲在西药副作用下,不仅头发根根落下，脸上也生出了不知名的红颗粒,父亲听说一位名中医药方可信,便每月奔到药房拿药。母亲的脸色渐渐红润了起来,人也焕发了精神..自那时起家中总缭绕着凝重的药味, ,关 上房门亦会乘虚而入.我知那药一定是苦涩难堪的,乌黑浑浊一碗,腾腾地升起白雾.但我在掩着鼻子时仍希望母亲能快快饮尽,病也就减轻一些.而每当母亲半开着玩笑 若是我走得早……“ ……”时 说:“若是我走得早……”时,我总飞快掩 住她的嘴.我想母亲也一定明白,我生日时 总会许下一个愿,那就是我们一家三口一同 白头到老.白头到老.我知道父亲与我的心愿都是一样的.。我喜欢看他把母亲捧在手心中的情景..母亲看罢了电视睡在沙发上,一只手从毛巾被中 溜了出来低低的垂放着, ,父亲总会轻柔地把 它放回原处,并对母亲偶发的嘟哝声向我报之顽皮的一笑.我不知当初是父亲遇见了母亲, 我不知当初是父亲遇见了母亲,还是母亲邂逅了父亲.却是不重要了.在大爱无尘的月中,日子行云流水地淌过,三颗心美丽的依偎着,我不知道是否就叫骨肉相连.那最初的最初,或是最末的最末,我与父亲,母亲共同守望着的不过,就是那一份轻若飘鸿,或是重如真情的, 天长,地久……（家人的亲情也是写烂了甚至写滥了的题材.但这篇文章为什么还能感人呢?主要原因也是小作者写出了他们一家浓浓的亲情之中独特的家庭细节（私细节）。

“母亲看罢了电视睡在沙发 上,一只手从毛巾被中溜了出来低低的垂放 父亲总会轻柔地把它放回原处, 着,父亲总会轻柔地把它放回原处,并对母 亲偶发的嘟哝声向我报之顽皮的一笑” 亲偶发的嘟哝声向我报之顽皮的一笑"这样的细节描写中,甚至让人感觉到母亲的顽症 给这一家子带来的与其说是漫天阴霾，不如说是一米阳光——温情的阳光,人性的阳光！）

例三

真想再次握住你的手

东华初中彭宏文

握住你的手，这是我，一个炎黄传人的呼喊

——题记

你多么令我向往。我看见你从黄土高原上走来。那苍劲有力的大地载着你的脚步，一起震动着，你的血液，有如黄河般从天上来，流淌在这里。带着龙的传人，带着他们的梦想，朝着那个地方，飞奔过去。看见了吗，长城在这里筑起，长安的灯火在这里点亮，鲜红的旗帜在这里飞扬！

你多么令我陶醉。龙的传人为你建立起了一个诗歌的国度。“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 那美丽的伊人啊，听我为你歌唱。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”朋友，喝下它，这是我们最后的友谊。“会满雕弓如满月，西北望，射天狼。”这，写的是你吧，你那身子里硬朗的风骨，是那么的不服输。来，让我们举起人生的酒杯，喝尽悲欢离愁。拿起琵琶，弹奏宫商角徽羽的音调。

你多么令我敬佩。金戈铁马踏不断你的脊索，火药炮弹穿不过你的皮肤。战火纷飞，你带领你的族人，拿起武器，向侵略者送上致命的一击。曾几何时，你笑傲苍黄；曾几何时，你醉酒欢唱。现在，一副担子挑在你肩上，重吗？你听不见我在问你，你只知道，你要去保家卫国。你背负者一个受伤的战士，他说：“谢谢你救了我。”你微笑：“我们是一家人。”我站在时间的背后，被你感动着。等到战争胜利，龙的传人就会拥簇你，我也想去亲吻你的手，握住你的手。帝国侵略，你拿起铁枪去保卫家国；你拿起铁球掀开石块。你，值得我敬佩。

当抗日战争的胜利，当北京奥运的举行，当汶川地震的来临，当国庆阅兵的开始„„我深深地感到做个中国人的意义。我不用去众里寻你，因为，你就在我面前。我真想握紧你的手，再一次地握住，让你听我为你歌唱：

中国，祝福你不用千言万语。我还要对你说：中国，我爱你。

5.如何写出高质量的软文 篇五

一篇软文的好与坏，首先要看的是标题，你的标题是否会吸引人的眼球，让人产生点击的欲望。比如我的网站是做的眼霜网,想推出一款乔莎牌子的眼霜，如果把标题写成“乔莎眼霜很好”和“乔莎眼霜是如何成功甩掉黑眼圈的”你认为哪个更有吸引力呢，是不是后者更能吸引那些因长黑眼圈而内心焦急的爱美女士，更能促使她们产生点击欲望进而探索下去呢，如果你能把标题写成这样，就等于把一些转化率非常高的定向流量引进你的网站了。

写软文的另个一注重点就是内容要言简意赅，深切剖析用户的需求，围绕用户的需要展开，怎么去帮助客户解决用户的问题。比如说我有一篇软文就是为解决女士黑眼圈以及黑眼圈反复发作问题，那我就可以这样写：

“黑眼圈长期困恼这很多爱美女士，不仅影响我们美丽的形象，更让人看起来精神萎靡不振，还给我们的工作带来很多麻烦，因为你的精神不振，你的领导可能认为你不太能胜任此工作，因此会对你产生一定的意见。内心焦虑的你要冷静下来，想想该怎么办？首先黑眼圈只要采取适当的方法，是可以缓解甚至祛除的，什么方法可以祛除黑眼圈呢？据调查，熬夜是形成黑眼圈的最主要的原因。那么祛除黑眼圈的一个重要保障就是保证充足的睡眠，尽量不要熬夜。当你有一个充足的睡眠之后，发现黑眼圈并不能够完全消除，基础护肤是非常必要的，这就要借助眼霜，而什么眼霜去黑眼圈好呢？在这里给大家推荐乔莎倍润修护眼霜，推荐它有两个亮点，其一，纯植物提取，比较温和，适合所有肤质，安全可靠。不用担心起痘痘、扫眼、过敏。其二，这是一款专业祛除黑眼圈眼袋的眼霜，是一款知名品牌，很多用过的人评价很不错。笔者以前上工厂上三班倒，黑眼圈一直很严重，辞职后，使用乔莎眼霜一个月后黑眼圈明显缓释，两个月就基本消失了。”

写内容时，围绕用户体验来写，什么是软文，就是广告的植入是在用户不知不觉中呈现的，这就要把握一个点，用户的需求和广告的植入把握好。你植入的广告是在帮助用户解决问题，而不是为了广告而广告，让用户心生反感。总之就是站在用户的角度上去写。

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6.怎样写出随笔好文章 篇六

一、什么叫随笔

随笔是散文的一种形式。《新华字典》解释：“一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以叙事、抒情、议论”。随笔与同类的散文、小品文、杂文、杂感、杂谈、杂论、笔记等等，有什么区别呢?从形式、体裁来说，很难有区别，都属于散文，又都是短文，格式、章法自由。

最早见的随笔，是南宋洪迈写的《容斋随笔》。他在自序中说：“手目懒，读书不多，意之所之，随即记录。因其后先，无多诠次，故自之曰随笔。”其实，洪迈并不懒，可谓博览群书。写作也勤奋，内容丰富。他撰写的一部《数坚忠》，就搜罗了大量的资料，反复阅读《太平广记》等书，写成了四百二十卷之多。这部《容斋随笔》是一部包罗经史百家、文学艺术、以及宋代掌故、人物评价等内容广泛、资料丰富的书。后人接下这个传统，写随笔体的散文很多，直接以《随笔》为书名的也不少。

随笔即随时写笔记之谓也。随笔无非是把所见、所闻、所读、所思、所感、所论发而为文。“随”随意，任凭自己的意思，任凭自己的意思来写。随笔之“随”，从时间上可谓随时可写。不拘什么时候，不必如小说那样需要构思情节，塑造人物典型形象;或如诗歌那样展开想象、抒发情感，要有创作上的思想准备。

随笔呢，看到、听到、感到一点有意思的东西，就可以马上记录下来。随笔之“随”，从空间上可谓古今中外，上下几千年，纵横十万里。不拘什么地方，都可以作为随笔的范围、地域，只要有感、有思就可发。随笔之“随”，从题材来说，无论大事小事，或政治生活、或社会生活、或日常生活，都能作为随笔的内容。随笔之“随”，从反映作者情感来说，喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，七情齐备，皆能入文;读者读后的感觉是甜、酸、苦、辣、咸，五味俱全。这七情五味，可能就是人间百态。

二、随笔的特点

1、短小精悍

随笔的篇幅必短，有一个字数不多的限度。小题故可小做，大题也不妨小做。只有这样，才能更引人入胜。比之长篇巨作的大快文章，一篇随笔，少则几百字，多则一、二千字，要求它描绘错综复杂的故事情节，或者塑造富有艺术感染力的艺术形象，自然是办不到的。但正如古人所说：“尝一滴水，知大海之味;从一粒沙石看到大千世界”。随笔可以发挥这样的功能。

鲁迅的《风筝》、《一件小事》;盾的《白杨礼赞》;万宝的《搪瓷茶缸》以及《聂卫平也要注意深居》等等，篇幅短小，所写的又大都是凡人小事。正因为随笔的篇幅短小，字数不多，在这个限度内，大题也不妨小做。这个“小”的另一层意思，指其题材，大都是凡人小事。但能因小见大，在读者心中留下深刻难忘的印象。

2、随意而谈

随笔这种文体的特点之二是不拘一格，随意而谈，只要言之有物就行。李云野的《四季随笔》、巴金的《随想录》、秦牧的《艺海拾贝》等等，就是抓住了一件事情，一点意思，生发开去，如话家长，如聊闲天。当然，随意而谈，表面上看来，似乎章法自由，材料较“散”，实际上都有明确的中心，随笔不“随”。随意而谈，的含义，也指随笔的题材可以说都是“信手拈来”。身旁周围，俯拾即是，喜笑怒骂，皆能成篇。要打消写随笔的“神秘感”。有注意观察周围的人和事，勤于思考，由感而发，因情而叙。

3、真情实感

朱自清对散文的鉴赏作过绝妙的比喻：“乍一看岂不是淡淡的?缓缓咀嚼一番，便会有浓浓的滋味从口角流出”。随笔要求将真事、实事、种种矛盾、种种纠葛，按它们的本来面目，真实地袒露在人们面前。它以真情、至情引起人们的共鸣，读后让人感慨、悲愤、沉思、冥想、自省，因为它是直抒胸臆，慷慨陈辞的。文字上也就自然形成质朴、无华、深沉、自然的风格。

三、怎样写好随笔

随笔，是某个人自己的手笔;随笔的妙处并不在于题目，而在于个性的魅力。随笔自然要写出某种“有意思的”东西，某种可供人嗅察、听到、看见、感知、想象、思考的东西;但是最根本一点，作者必须有自己的看法，这看法又必须在他自己的心灵中自然形成，而随笔的魅力即依靠着酝酿和记录下这看法的心灵的魅力。由此可知：随笔不必有什么固定的内容，也不必有什么知识性的、哲学性的、宗教性的或什么滑稽性的目的——然而，对这种种题目也并不一概排除。唯一不可缺少的东西却是那内容或思想必须经过活泼泼的理解，受到作者喜爱，对其妙味有所会心，并把它富有情趣地表达出来，这也不必遵循什么特定的规则。文学本来不外是生活中某种事物的反响，人类某种表达习惯的再现。例如，戏剧演出便是借助于视觉和听觉来摹拟生活;此外，还有说书人或民间歌手的说唱、歌谣、信札、谈话——人类的一切表达形式、交流形式在文学当中无不可以找出自己的相应类别。

1、读书越多

读书越多，是对写随笔的作者必须有渊博的知识而言。读书的概念是广义的，指广泛吸取知识信息。广泛，指纵横两个方面。横的，指各学科不同领域，文史、理工等等。纵的，指除了书本之外，要参与社会实践。有渊博的知识，才可以广证博引，联想生发，才可以深思熟虑，驳难辩论，增进思想的光辉和魅力。

各种知识信息是写好随笔的题材源泉，从视听的两方面去吸取。如目前“出国潮”的风起，报告文学《死亡档案》、《乞丐王国》的披露，国际新闻中“世界末日钟”的播放;小草的《日本留学一千天》的出版等。读“书”越多，知识信息越丰富，题材也越广泛，才能信手拈来，旁征博引，联想生发。

2、探索生活

大千世界，天地广阔，皆可涉笔成趣。但要善于观察，培养观察力，去探索生活。多看：仔细观察;勤思：善于思考。只有勤于思考，才能触发灵感。孔子说：“七十而从心所欲不逾短”。一个人阅历多了，才能“从心所欲不逾短”，才能从必然王国大体进入自由王国。 以当前的出国潮自费求学为例，应该说，在日本这样一个经济高压，临时职业无保障的威胁下，出国是要有一些勇气的。要在那里安居随意，以清苦的生活向命运挑战，去抗争、去拼搏。当代青年的自我价值只能在充满荆棘的路上实践。这是主流，也是对当代青年的习惯生活方式与思维模式的一种挑战。

3、娓娓而叙

随笔的表达方式，以叙、议为主。叙事要娓娓动听，朴实无华，没有“故作惊人之笔”。仿佛是作者在和读者的推心置腹、敞开心怀的娓娓谈心。议，要有感而发，袒露至情、真情。寓情于事、因事见情;寄情于议，议中见情。

7.如何写出高质量文章 篇七

关键词：书面表达,漂亮,阅读,背诵,演练

如何进行书面表达训练历来是令我们英语教师头疼的一件事。要想让学生在高考中写出一篇漂亮的文章, 非短期之内所能奏效, 必须要做好长期的准备工作。下面我就谈谈应从哪几方面入手做好准备工作。

让学生坚持练字以达到所写英文规范、美观之目的。俗话说:“人要衣装, 佛要金装”, 学生的作文内容再好, 如果没有一种良好的形式将其呈现出来的话, 那也是一种遗憾。而我所指的漂亮的文章, 既指文章的内容丰富、语意连贯、行文流畅, 又指文章书写规范, 在视觉上给人以美的享受。所以抓好书写是写出漂亮文章的第一关。然而, 在实际英语教学中, 能把英文字母、单词、句子写的好的、美观的学生为数不多。女同学容易写小字, 就如蚂蚁搬家;男同学则易字体过大、潦草, 好像一群字母在跳芭蕾。这就需要他们从A BC开始, 从四线三格开始, 以美观为标准, 坚持每天练写一张字, 以便为以后能写出漂亮的文章做好充分的准备。

当然, 只会写漂亮字, 文章内容却干瘪无味, 错误百出, 那绝对称不上是一篇好文章, 也更谈不上“漂亮”二字。形式毕竟是依托于内容的, 是为内容服务的。所以我们最关键的还是要培养学生如何写出一篇内容丰富、语言准确、生动的漂亮文章。我们不妨从以下几方面抓起。

一、抓好学生的阅读工作

阅读是写作的基础, 有了一定数量的阅读基础, 就增长了阅读鉴赏、分析范文、吸收语言知识及文化背景知识的能力。从读到写的过程, 就是对文章结构、句法知识和词法知识的掌握运用的过程。所以, 我们要指导学生学会: (1) 从阅读中学习解题, 练习审题拟题。 (2) 从阅读中学习归纳中心, 练习怎样表达中心思想。 (3) 从阅读中学习分段、概括段意、练习拟写提纲。 (4) 从阅读中学习区别文章主次, 练习怎样安排文章结构。

二、抓好背诵工作

背诵是最古老却又是最行之有效的方法。学生通过大量的阅读已经有了输入, 只有通过强化记忆, 才能使各种输入知识更加巩固, 刻入脑海。然后在学生写作时, 才会自然而然地流于笔端, 不致犯Chinglish的错误。

背诵的对象可以是各种句型、过渡词以及优秀的范文。学生在熟记这些内容之后, 就能在写作中仿造和运用了, 这样写出的作文效果就会比较理想。

三、采取各种形式抓好实战演练

我们已经让学生背了、读了, 下面自然就应该写一写了, 那又如何写呢?

1. 循序渐进, 由单句训练到连词成句, 连句成篇。

2. 缩写、改写、仿写文章。

在训练课文与阅读的同时, 还可以要求学生用自己的语言写出课文内容提要或改写课文。如SEFC1B中有一篇题为The N ecklace的短剧, 在学完这篇文章后, 可以要求学生改写课文, 写一篇100词左右的短文介绍故事梗概。这种方式是非常好的一种写作训练方法。再比如学过A brahamLincoln之后, 可以要求学生去写Chairm an M ao之类的人物介绍。这样, 在句式、措词等方面都可以得到很多借鉴, 又能做一些自由发挥, 学以致用。

3. 分门别类进行应试强化训练。

可根据文体将文章分为记叙文、说明文、议论文进行专项训练;也可以根据作文类型将文章分为看图作文、情境作文等进行专项训练;还可以将文章分为日记、书信、便条、求职信等各种形式进行训练, 使学生熟悉做题思路、做题方法, 能够运用自如。

四、批改工作不容忽视

我们必须清醒地认识到批改不只是教师一个人的工作, 应该让学生也参与进来。我们不妨采取以下几种方式交叉运用, 以达到师生互动的目的。

1. 批。这是最传统的批阅方式, 即在学生的作文上划出错误的句子并予以改正, 让学生自己对照、比较。

2. 面批。即当面给学生指错纠正, 此法效果好, 但只适合个别辅导。

3. 学生互批。使学生两人一组或四人一组互相批改, 这可充分调动学生的积极性、主动性。

4. 集体批改。

教师可选择一篇较典型的学生习作, 抄在黑板上或用多媒体打出来, 让全体学生一起批改, 共同开发学生动脑。

值得一提的是, 批改后的善后工作也要妥善安排, 教师可以根据文章质量的高低作出不同的处理:差的退还重写;好的在班内朗读, 或对范文进行张贴展览。

8.牛年写出“牛”文章 篇八

一、准确审题。跨好“门槛”

2008年话题作文降向谷底，随着标题作文大幅升温，“开放中的限制，限制在开放中”的命题日见其多，准确审题。跨好“门槛”也就成为夺得高分的第一关。方法是：1准确理解概念。例如2008年南通市考《一道风景线》，“风景线”这一概念理应指美好、高雅、感人的值得赞美的人和事物，有位考生竟然把唐家山堰塞湖这一危及数百万人民生命财产安全的凶险事物当作“风景线”，理解全错了；2挑出限制词语。例如《这一天，让我铭记》(南充市)，“这一天”就是限制词语，它规定了你不能写几天；《滴水之恩》(福州市话题作文)，“滴水”就是限制词语。你就不能写舍身救人这一类的大恩大德；3弄懂虚词意义。“最”“也”“又”“其实”“更”等虚词没有实在意义，但有语法意义，它们常作为“门槛”出现在近两年的题目中，例如《其实门开着》《这也是风景》《最美丽的_______》《_______也是一种享受》《让生命与生命更近些》《_______，我的最爱》等等，我们对此决不能忽视。须树立“虚词不‘虚”的意识。2008年无锡市考《我最想依靠的就是你》，副词“最”规定了所写人物只能是现实生活中对自己影响最大的“一个”，有的考生却写了“群体”，无缘高分。

二、独具眼光，选材出新

方法有二：1避俗求新，出人意料。这里的“俗”是指按“常规”选取素材，走大多数人想到的选材路子。例如2008年常州不少考生一看题目中“毕业在即。离情渐浓，请以初中生活为题材，以‘你在我心里为题。写一篇文章”这几句话，立马想到“你”就应该是某老师某同学，把“你”的范围局限于人物，结果题材雷同者较多。有位考生则不然，他把“我的语文”作为“你”，这就很机智——语文对我影响很大。一直“在我心里”嘛!文章用“你把心灵之音化作翩翩翅膀，带我飞翔”“你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功”“你把个个名人化为动力之源，推动我前进”等三句话分别作为每段叙述的点化。新意迭出，个性色彩鲜明。2，热点材料。以“活”取胜。许多考生手中都准备了诸如抗震、奥运、感动中国十大人物等热点素材，但有的考生不善运用，“克隆”“复印”式的考场作文大批出现。撞车现象严重。对所谓“热点材料”。要巧选角度，善于取舍和“嫁接”，要融入自己独特的感悟。变“大家有”为“我独有”。2007年南通市中考作文题是《带着微笑出发》，有的考生也引用感动中国人物、但因为善于“嫁接”。能融入自己独特的感悟，所以能“道人所未道”，写出新意。例如其中一段这样写道：“微笑就是无私。带着这样的微笑，王百姓1985年转业，开始了新的出发，至今已21年，他多次临危受命。亲手排除各类炸弹1.5万枚，无畏的背后是无私。是人民的安全高于一切，于是，死神也在他的微笑面前却步。”你看，“死神也在他的微笑面前却步”一句，热点材料与题目“嫁接”得多巧。用得多“活”!

三、人无我有，人有我新

这主要讲立意。首先，立意中必须亮出个性色彩强烈的“我”，叫人一看就觉得不可“复制”，不是“克隆”。2007年江苏盐城考《——改变了我》，很多考生补入“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，有位考生善于“避俗就己”，他补上加了引号的“我”字——多么具有个性的立意，多么引人注目的亮点!以此为题材立意成文，文章肯定只属于作者“这一个”，定能新人耳目。其次，从自己的时代活水积累中选取合适的浪花与作文题实现个性化交融，亮出具有时代精神的新意。2007年有位绍兴考生写《寻找平衡》，她以世界平衡木冠军刘璇的答记者问作为立意的依据。刘璇说：“16年中有成功。但更多的是失败；我得到的最大财富是学会了失败后怎样平衡心理，只有心理平衡，才能在平衡木上平衡。”考生由此提炼出“外在平衡决定于内在平衡。第一‘寻找的，应该是内心平衡”这一文旨——多么巧妙机智，多么富有哲理的立意!再次，你如果运用了古人的名言警句，或是他人都知的历史人物和故事，那么你就必须以自己独有的感悟立意。万不可要说“坚忍不拔”，必引越王勾践；论证“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潜归隐……人云亦云。视角陈旧，语言雷同，令阅卷老师产生“审美疲劳”。怎样用活“古人资源”?具体方法有：1多方面选材显示深厚积淀，尽量做到“人无我有”(显示阅读面广)、“人有我巧”(显示角度新颖)；2构思中融入个性化见解；3续写名著关注当代热点；4用寓言故事演绎名句意蕴；5引古及今，以古衬今；6用文化的眼光审视话题。以情立意。2007年河北省考“反省”话题，有位考生的文章拟题《反省殿》，说的是取经归来后三个徒弟的老毛病复发，唐僧要建“反省殿”约束。于是引来趣味横生的故事。所写情节中，“下岗”‘粉丝”“签名售书”“国家级贫困县”“肚皮舞”“公开招标”“豆腐渣工程”“拖欠农民工工资”等新词语运用贴切。体现出针砭时弊、幽默风趣的特点。这种借用名著人物续编故事、给人以启迪的写法。跳动着时代脉搏，融入了当代理念，警示意义鲜明，新人耳目。

四、凸现自我，胜人一筹

这里的“凸现自我”是指个性化的构思。主要方法有：

1化虚为实，由实而虚。

面对中考作文有比喻象征等“虚”义的题目，如果你就“虚”说“虚”，往往难于驾驭，容易写得空洞。最好的写法是化虚为实，选取自己积累中能与题中“虚”义对接的“实”事，但叙写时又不能就事说事，而要由事(实)而“虚”，以升华主题。2008年广东中考作文题为“虚”义色彩较强的“脚步”，有位考生化虚为实——叙写“我”初三时情绪低落迷失脚步，母亲和同桌帮助“我”走出迷茫。矫正前进方向的具体过程。结尾由实而虚：“梦中，天空不再灰暗。多彩的霞光照耀大地。我们踏着坚实的步伐，追着属于我们的彤云，朝阳……”作者通过这段文字巧妙地揭示出“脚步”所蕴涵的旨意——坚定乐观。充满自信，笑迎目标……

2大题小做，小中见大。

2007年芜湖市考半命题作文“品味——”，有的考生填“名著”，“人生”，涉及面广，很难驾驭，容易写得散而无神，大而无当。有位考生拟题《品味村口一声“嘭”》，着眼点小。写的是儿时生活。那“村口爆玉米花的摊子”——“中间鼓起两头尖的炉身，老师傅慢悠悠摇动手把的姿势，简直就是一首古老而动情的歌”：作者又写到爆玉米花在学校生活中发生的“威力”和趣事，待“小”事叙过。亮点出现——“那叫人害怕，又给我们带来莫大欢乐的‘嘭‘嘭声，现在是很少听到了，代之而来的是静静地躺在洁净橱窗里的包装得很花销的‘哈立克。据说它是不需要‘蟛的一声响的。但不知怎的，我从不去买那‘哈立克，一直怀念那‘嘭的一声响，怀念那抓出一把爆玉米花便可免去学狗叫的时光…¨”请注意，这几句是在“挖掘自我体验”，是在“小中见大”——对乡间文化的留恋，对乱取“洋”名的不满……

3创新思维，反弹琵琶。

2008年兰州市考“追求”话题，很多考生都会青睐“飞蛾扑火”和“流星划空”这两个比喻，但有位考生却辟出新论，对这两个旧喻说“不”：“飞蛾。固然勇敢，可是光和热并不可能属于它，飞蛾的固执只能留下一堆烧焦的碎片。流星的确让自己发光发热，可是那只是一闪而过，之后便灰飞烟灭，除了给人们增添一道瞬间划过的弧线的记忆。别的什么也没有。这是一种悲哀。有的人正是为了追求自己不可能得到的东西(如巨额金钱等)而自取灭亡，如飞蛾一般：有的人正是为了追求那一时的风光(如虚有的名声等)而付出过高的代价，正如流星一般，这些追求，不要也罢。”这篇题为《飞蛾?流星?树根!雄鹰!》的文章至此笔锋一转，由抑转扬，热情颂扬树根乐于奉献的追求和雄鹰充满自信的追求，以生动的文字作正面立论，具有强烈的思辨性和哲理性。2008年南京市考命题作文《寻》，有位考生反弹琵琶，以“车到山前必无路”立论：“‘车到山前必有路说到底是懒人的自我安慰，是不思进取的表现；‘车到山前必无路，柳暗花明靠探寻，则是智者的良训，成功者的告诫。”如此胜人一筹的新论，使人眼睛一亮。当然，这种反弹琵琶决不是信口开河，只有“反”得有理。“弹”得入耳，才能奏出令人颔首的乐章。

9.如何写出高质量文章 篇九

4.从事物本身的角度来写

从事物本身的角度来写,进行描述,具体说明,运用合理的夸张和想象。例如写侧重状物的文章,以述说一件物品为主要内容。在状物的过程中,可以寄托自己的感情和想法。

《海豚的自述》一文的小作者就把自己想象成了一只可爱的动物――海豚。

范例

海豚的自述

在我们海豚家庭里,我是一只中年海豚,我们游得可快了,一小时可达100千米,等于现代汽车的2倍以上呢!我还会发出一种强烈的声音,叫超声波,借助它可以回声定位,可以知道3000米以外的物体有多少、有多大,还能利用超声波来探究一下有没有需要帮助的东西,如果有,就迅速抢救。我有表演杂技的天生绝活,主人给我一个气球,我可以把它顶在鼻子上,并转起来;跳火圈,那更是让观众惊心动魄。怎么样,你一定很佩服我这只中年海豚吧!不只是我很聪明,我的家庭都有与我一样的本领。

5.写自己对事物的不同看法

在写作文的时候,大多数同学按照一贯的模式来写,把书本上或者听到的对问题的看法作为自己写作文的观点,而恰恰忘记了突出自己的个性,表达自己的思想,使得文章没有创意。表达自己对一些事物的独特见解,把自己看到的对事物的不同看法写出来,就不会和别人雷同,能使自己写的文章个性鲜明。

《我评诸葛亮》便反映了小作者对诸葛亮与众不同的见解。

范例

我评诸葛亮

10.如何写出高质量文章 篇十

开拓思维的十大原则

据统计，近年来雅思议论文写作共有265个话题，常考的涉及环保、经济、社会、教育、犯罪等题材，十分广泛。鉴于很多考生写作时感觉无话可说，吴建业提醒考生从经济、时间、健康、情感、教育、心理、权利、文化、环保和道德十大原则来思考话题的意义。他以养狗为例：经济上要花很多钱;情感上亲近狗就会在一定程度上疏远家人;遛狗、给狗冲凉等浪费时间;狗传播疾病会影响健康;养狗会影响学习;狗很忠诚，养狗会让人从心理上疏远狡诈的人类;侵犯邻居的权利;狗到处排泄会破坏环境等。“这样大家碰到任何一个话题都不用心虚了。”但是他同时提醒广大考生不必面面俱到，只要挑出十大原则中的两三点来自圆其说就绰绰有余了。

记住800个核心词汇

“垃圾怎么说?可回收垃圾?可降解的垃圾?……”课堂上，吴建业关于垃圾的几个提问难倒了很多在场的英语专业的学生。吴建业老师表示，中国学生在学校学习的词汇在很多场合用不上，比如英语专业八级侧重于文学名著，商务英语则侧重谈判、商业词汇。雅思需要8000词汇，但相当一部分考生疯狂地从a背到z，还存在想说却说不出来，即使说得出来也衔接不来的问题。怎么办?

“分类背诵，联想记忆。”吴建业告诉广大考生，只要掌握了800个词汇，就可轻松应对雅思写作。“当然这些词汇是剔除了dog、pig之类的核心词汇。”那什么词才叫核心词汇呢?吴建业举了一个例子，如由奢侈→贫穷→救助→难民→……，就这样把相关联的词汇串通起来背诵，既掌握了词汇，而这些词汇往往是一篇文章中可能涉及的内容。

写个性化的八股文

吴老师还指出了考生的备考误区和应对方法。针对很多人希望通过学习外文名著来提高写作水平的想法，吴老师认为外国名著对大多数中国考生而言是可望而不可及的。“外国人学汉语要学习汉语说得好的大山和大牛，而不可能让他们学习鲁迅先生的《药》、《孔乙己》等名篇。”同样，中国考生要学习英语学得优秀的中国人，他认为真正优秀的教材其实是中国考生的优秀范文。

提到一些辅导老师教育学生写作文一定要真情流露，想到什么就说什么，吴老师认为这是不现实的，因为对大多数中国考生来说，做到挥洒自如、下笔自若、真情流露很难。而很多人争相背诵名师的范文又搞得千人一面，味同嚼蜡。鉴于此，他认为既要学习范文的格式，又要有所改装，加入自己的东西，凸显个性，“写个性化的八股文”。