收集阳光的乐趣作文

收集阳光的乐趣作文（通用12篇）

1.收集阳光的乐趣作文 篇一

我收集的一束阳光作文

关于为人处世，我个人觉得我是一个比较反应慢的人，可能跟我家教有关系，21岁这年终于明白有朋友离开，心情会感伤，因为这个人或许以后再也不会在我的生活出现。其实以前相处了很多同学，老师，可是我并不会从内心的发现这些东西。

我一直都抱着这样的`信念，与朋友不一定每天都要联系，聊天，谈心，吃饭。但是心里总会记得，我们曾经在一起生活过。当然记忆里最深刻的事哪些给我们带来快乐，开心的朋友。虽然哪些感情与爱情亲情无关。友情或许正在慢慢我心里成长，有个朋友说，感情这东西就是一瓶好酒，藏的越久，越香越浓。

今天送走了一个朋友，她本来是江西人，这就要到温州去了，你说说，这要是她心思一想，累了，她也不想到处跑来跑去了，就回她们江西生儿育女的话，我这辈子或许再也见不到她本人了，

珍惜身边拥有的好人好事。虽然没有永恒，不过当我拥有的时候，我一定会好好珍惜。

可能是朋友，但是犹豫大家经济都还不是很好。为前程拼搏。所以也没常聚在一起吃喝玩乐。不过，假如有的时候一定会分享的。

这个世界真的有好多好多有趣的事情。活着真好。这就当我收集的一束阳光吧，当沮丧的时候拿出来看看，说不定顿时心情就不一样了。

2.收集阳光的乐趣作文 篇二

那么, 为什么会出现以上的情况呢?我觉得, 应该有以下几方面的主要原因:

一.写作的素材应当源于生活

可现在的学生却忙于繁重的学业, 生活圈子狭窄, 基本上每天只能处于“家庭——学校”这样两点一线的生活的轨迹中, “源头”往往单调枯燥, 写起作文来, 学生也就常常捉襟见肘, 视作文为难事这也就不奇怪了。

二.学生的视野应当放宽

很多老师在作文教学中给学生定下了各种框子:这个可以写, 那个不可以写;这样写才能得高分, 那样就脱离了“三基本”的要求。好像这样的作文点拨很有道理, 也似乎给学生的作文加上不少“保险丝”。其实这样的点拨反而使学生的作文成了“批量生产、统一型号”的产品。大多数学生都喜欢模仿范文, 视野受到束缚, 从某种程度上讲, 这样的仿写也可能是邯郸学步, 到头来既学不了别人, 也成不了自己。所以, 这样的作文指导对于有创新思想的学生来讲, 无疑是捆住了他们的手脚, 影响他们写作积极性的发挥。

三.教师的分解还欠明朗

实际教学中, 教师的指导往往没有能够拨动学生的心弦, 更未真正把握学生的写作心理;本着自己对题目的理解, 循着自己的思路, 大谈特谈自己会如何写, 或蜻蜓点水或隔靴搔痒的进行审题、立意、构思、行文等作文的一般要求的说教, 要么以名家名篇为模本要求大多数学生借鉴仿照。其实, 这样的指导也只是在想当然中进行, 与学生的实际情况有一定距离。所以, 难以真正的触动学生。

四.要改进传统的评价方法

传统的作文的评价形式主要有两种:老师的精细批改和一个分数或等第。从小学到高中一直如此, 学生能不厌倦吗?甚至, 有时老师辛辛苦苦批改好的作文, 学生连看都不看。另外, 许多老师批改作文时, 经常注重学生的单篇作文, 没有关注学生的发展过程。有的学生以前一直写得不好, 这次他费了心思去写, 虽然还不怎么样, 但若比以前有进步, 老师就应该给予一个合理的评价, 否则会挫伤学生写作的积极性, 引起学生对写作的反感, 以至于视作文为难事。

以上是造成学生视作文为难事的几点主要原因。许多学生不喜欢写作文, 一到作文课就如临大敌。于是, 越写不好就越怕, 越怕便越写不好, 这样恶性循环下去, 作文便成了他们心头一个挥之不去的“痛”。所以, 为改变目前学生写作时的畏难情绪, 我们有必要为学生的作文插上快乐的翅膀。

为此, 我们应该从以下几个方面入手来帮学生提高作文的乐趣。

一.培养学生良好的态度和习惯

张志公先生说过:“现在的学生对作文有两种不好的态度和习惯, 一是怕作文, 至少是不爱作文;一是写文章马虎草率, 不严肃, 不细心。”为改变这种现象, 首先, 语文教师应帮助学生从心理上消除因作文带来的厌恶和恐惧感, 取而代之的是以一种积极的心态去对待作文作文的最终目的, 就是把自己想要说的话以最简明、最有吸引力的句子表达出来, 让别人明白甚至产生共鸣。生硬而平淡无奇的文字读起来肯定索然无味。所以, 教学生作文, 应当教学生以一种积极的心态去对待作文, 而不是消极的应付。其次, 语文教师还应该让学生在写作的过程中看到自己的进步, 这样也可以引发学生的写作兴趣, 让他们严肃的对待作文, 改变其马虎草率的态度和习惯。

二.让学生享受创作的乐趣

叶圣陶先生说过: (1) “生活就如源泉, 文章犹如溪水泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活活泼泼地流个不停。”对那些写组素材不够而又每天行走在“家庭——学校”两点一线的忙碌的学生来说, 让他们抽出时间去领略自然风光, 感受人间的亲情和友情, 思考生活中虽然很小却很有意义的人和事等, 都很有必要。这样, 学生在写作时才可能不作无病呻吟, 才可能写出有真情实感的东西, 这种对生活本身的再现, 会让学生感到以“吾手书吾心”的自然和痛快。

三.让学生感受到心灵解放的快乐

(2) 马克思曾经说过:“你们赞美大自然悦人心目的千变万化和无穷无尽的宝藏, 你们并不要求玫瑰和紫罗兰散发同样的芳香, 但你们为什么却要求世界最丰富的东西——精神, 只有一种存在形式呢?”语文教师应该解放学生被束缚的心灵, 放开学生被捆绑的手脚, 让他们充分享受自由写作的快乐, 对于学生自己的思想, 老师既不要武断的排斥, 也不要强硬的扼杀, 更多鼓励学生写自己, 尊重他们的写作个性, 把写作的自主权还给学生自己, 使他们在写自己的时候感到释放心灵的快乐。

四.让学生在鼓励中得到精神的愉悦

喻旭初老师说过:“快乐作文的前提之一是满足学生的心理需求。”心理学家告诉我们, 每个人都会有自我实现的愿望, 都希望自己被他人认可。被别人认可的人会更加独立自信, 性格会更加开朗思维品质会更具创造性。在作文教学中, 老师应该真诚地赏识, 积极地认可学生作文中的优点, 让尽可能多的学生有一种胜任感和成就感。在这样的评价下, 学生自然就会感受到写作带给自己的精神愉悦。语文教师在进行作文指导时要采用多鼓励少批评的做法, 在批阅作文时要不吝赞美之词, 多找亮点, 少用挑剔的眼光, 给学生以肯定和鼓励。受到赏识的学生就会变得自信, 变得有写作欲望。

总之, 让学生带着愉悦的心情去进行写作, 是一项有乐趣的事情。语文教师应当积极引导学生, 鼓励学生, 让他们用自己的笔, 抒自己的情, 发表一己之见。这样, 我们的作文教学才能成为快乐的一项工作, 学生才能改变厌写怕写的状况, 从而找到写作的乐趣。

摘要：作文教学在语文教学中占有重要的地位, 可学生却往往找不到写作的快乐。因此, 作文教学应该帮助学生寻找写作的乐趣。

3.收集阳光的乐趣作文 篇三

或许是因为生在南京长在南京，天时地利近水楼台，箱子鱼在与雨花石的几番接触后，对它便欲罢不能。

2009年，箱子鱼赋闲在家，有钱有时间，她似乎找到了天天跑雨花石市场的理由。受马未都先生《瓷之色》一书的影响，箱子鱼开始依托手里的藏石，拍照整理关于雨花石的石之色，发博客供喜爱者交流。雨花石它天然取色，花样繁多，无需后天加工。横竖水线已是寻常，单纯的玛瑙丝纹不算稀奇；各种点线面的结合，撞色搭配，石頭表面与内部结构的统一及立体感，看似有规律可循，却又常常出其不意。

2010年，在朋友的鼓励下，箱子鱼开了网店，取名“不由居”。主打雨花石拼盘，利用自己的审美与藏石心得，以多颗雨花石的多样性，达到让客人即使只拥有一盘也可领略一番种种雨花石的目的。此外拼盘强调搭配，亦是对她的考验，在寻觅石头的过程中见识更多，以石养石之际，尽其所能传播其美。

有时候箱子鱼也会想：再过若干年，等我们都不在了，石头依旧会继续存在，它是真的不以物喜不以己悲的，纵使在自然界中粉身碎骨，变成沙粒，它也依旧可以找到它的位置。若有一天，这世界要毁灭，人类移居他地，有些仍爱石头的朋友带了它们前往，届时，它们可以介绍自己：我来自地球。

4.收集阳光作文 篇四

在山西这片贫瘠的`土地上，人们生活贫困。陈花也因为贫困到外打拼了。几年后，她回来了。在村里办起了养鸡场，没想到他真的富起来了。

于是，陈花便开始忙于教授村里的人们养鸡的技术。他并没有心存私心，而是为了整个村庄着想，为了能使山西这个地方不在贫困着想。

很快，整个村庄就开始养殖鸡了，在陈花的帮助下，村民们也都有一定的养鸡技术。近年来，村庄不再是以往的死气沉沉了，而是笑逐颜开。

陈花——这束为大众着想的阳光温暖了每一个人的内心。这束阳光使村庄的人们看到了光明。作为民族的希望的我们是不是要收集这束阳光，在内心深处形成一个太阳，把这束阳光照射在每一个人的心中。

我们的人民，我们的国家也许正因为收集了这束阳光而更美好;社会中只为自己着想而不顾他人的人也许正因为收集了这束阳光而逐渐减少;肩负着实现中华民族伟大复兴的我们也许正因为收集了这一束阳光而把它当作自己的目标。

5.收集阳光作文 篇五

有一天，一位名叫“蜜语”的小仙女不小心将圣母的露阳瓶打翻了，调皮的阳光小仙四处飞散，一会儿便都没影儿了。密语害怕极了，她忐忑不安地向圣母认错，圣母十分宽容，只罚蜜语去人间收集足够多的阳光。

蜜语来到了人间的一家医院。医院里到处是病人，到处是哭声，原来人间爆发了极其严重的瘟疫，有不少人都染病了。许多穿着白大褂的医生在医院里走来走去，其中一位看上去十分年轻的医生发现了蜜语，他友善的对蜜语说：“小姑娘，医院里到处都是患瘟疫的人，病毒太多了!你赶紧去外面吧!”蜜语摇摇头，不说话。那位年轻医生只得作罢，叹息着，便去忙了。

忽然一只貌似是得了狂犬病的疯狗跑进来，医院到处咬人，年轻医生为了保护病人，一个箭步冲上前，扑住了疯狗。也许是为了出气，那只疯狗对着年轻医生，就是一通乱咬。年轻医生紧紧抱着那只疯狗，怕它在伤害自己之余还去伤害他人。待保卫人员赶到时，只剩下被疯狗咬得一塌糊涂，已无生命体征的年轻医生与奄奄一息的疯狗。

当保卫人员在处理年轻医生的尸体时，一缕耀人眼的金黄，从年轻医生的身体但身体里迸发出来，蜜语明白，那是阳光，那是一缕无私奉献的阳光，蜜语长努力忍着，让自己不再哭出来，她高高的举起露阳瓶，金黄的雾丝悄无声息的钻进瓶子里，瓶子里瞬间装满了甜蜜蜜的金黄色。

6.收集阳光作文 篇六

期中考试表彰会上，()望着那些同学一个个的走向颁奖台，心里很不是滋味。随着一阵阵的掌声响起，我的心情更是跌到了谷底。回忆前段时间的学习不认真，一有空就看动画片我视考试如拈花般轻松。自以为是、骄傲自大、对基础知识不屑一顾。

经过这次，还在做黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个个我想都不敢想的数字活生生地写在那张揉了一遍又一遍的成绩单上，背着如此沉重的压力，我只好硬着头皮把这个残酷的现实告诉爸爸、妈妈。挨骂是理所当然的，因为这个消息对于爸爸、妈妈来说就像是个晴天霹雳。

第二天早晨，爸爸的责备声犹在耳中，我一个人孤零零地坐在电脑前，望着窗外。刺眼的阳光从窗口射进来，风猛猛地直扑在我脸上。突然，一层厚厚的云遮住了太阳。顿时，一种不安的感觉油然而生：这不就像我么?我仿佛就是那无辜的太阳。这时，有人拍了拍我的肩膀。原来是妈妈，她冲着我笑了笑，说：“一次考试不好不能说明什么，以后好好学习，不要总和班上成绩差的孩子比，总觉得自己比他们强，失去了前进的动力，你怎么不和比你强的孩子比呢?每个同学之间其实没有太大的差距，差距就在于你学习态度不认真，做题不用心，检查不仔细。从一件小事上就能看出一个孩子的习惯，妈妈相信你不笨，相信你能进步，继续努力吧!”这句话渗进了我心里，驱散了我心灵的迷茫，照亮了我成长的方向，使我铭记在心。

7.收集阳光作文 篇七

时光倒退到了那稚嫩的童年，童年中的我也是个雏儿，好奇着这世间的万物，天天到大小闹市中去探险，我的母亲那时是位自力更生的劳动妇女，为了心中的事业也无暇照顾我，于是我的一位邻家大姐姐变充当起了保姆的职责。她的年龄不是很大，十八九岁罢了，但是不知为何她总给人一种成熟感，听母亲说她是个孤儿，是被隔壁的拉面店老板收养的。那时我还不清楚孤儿是什么，但此刻我懂了。

姐姐长得很漂亮，一头墨色长发经常披散着，在风中洋洋洒洒，显得异常柔韧，明眸不时放出如太阳一般的光芒，让人的心中一片温暖。嫣红薄唇常常勾起一抹舒心的弧线，悠扬清脆的声音从中飘扬而出，顽皮的小香丁舌从中玩闹着白皙的肌肤在阳光的照耀下，总会发出盈盈的亮光。

她很喜欢跟我玩，与我嬉闹时，不是的会扬起阳光般灿烂的笑容，犹如一道强光重播了我们心中的黑暗，照亮了我们的心的世界。

8.收集阳光作文 篇八

小时侯，天真的会把阳光放进袋子里，可后来回家，天黑了，阳光呢?去哪了?

时间一分一秒的过去了，长大后的我们，有的会把读书比作阳光，那正是他的阳光。有的会把爱好比作阳光，那正是他的阳光，那没有错。那使他们开心，快乐的事物也可以比作阳光，因为是那给予我勇气和快乐的阳光。

阳光总有人说摸不着，猜不透。着想法是对的，也是错的，是你摸到而感觉不到而已。

说了那么久，来说说我的阳光吧—生命。我的阳光就是生命。那就是那让我自由发挥的身体。使我天马行空的思想，我的阳光就是我的生命，我的生命的存在，我非常感谢的苍天和父母，给我这次机会，让我感觉世间的温暖和快乐。

是阳光，是它给予了我希望，在茫茫人海找到一条明路。阳光等于生命，没有生命你如何去享受它、如何去探索它。

说什么生命什么什么的，那只是过云雨、虚幻的。真正知道什么是生命，他会珍惜爱戴它。因为没有生命，你如何站在我面前和我说话、讨论。如果没有生命，你又如何在这和我谈生命和阳光。

9.收集阳光作文800字 篇九

公交车上——一位小姑娘搀扶着一位行动蹒跚的老奶奶小心翼翼地上了车。老奶奶看着车上唯一的一个座位说：“闺女，你坐下吧!”“不，”小女孩扶着老奶奶坐下，“还是您坐吧!”小女孩刚好能够抓住车厢上方的扶手，她竭力使自己保持住平衡，但一个急刹车还是险些让她摔倒。一个干部模样的青年小伙子看在眼里，赶紧说：“小朋友，你坐这儿吧.”“噢，谢谢叔叔!”最后一站下车，那位老奶奶一句“谢谢”和小姑娘远去的身影才让我明白：他们原来并不相识!

网上——我在网上无聊地闲转，一则消息闯入了我的视线：贫困山区的许多孩子因家庭困难而无法接受义务教育。又一则消息让我惊喜：国家实行“两免一补”的政策，许多同学得以重返校园。蓦地，我心里涌起一种莫名的感动：党的阳光会照耀到祖国的每个角落。

书中——依然记得往日读过的一则故事：一位独身的老妇人在知命之年失去了相依为命的女儿，自此以后，一位和老人女儿年龄相仿的女孩每天都会去陪她说说话，收拾收拾家务，让老人不至于孤单，她还说：“大娘，您就把我当做您女儿吧!”直至许多年后老人去世，大家才知道这个女孩与老人毫无关系，对老人的照顾仅仅因为她认为老人该有个人来照顾。她的真情令人感动!

10.收集阳光作文800字 篇十

又一次漫步在林阴小道，踩着一地的梧桐叶。已是深秋，身上却暖洋洋的——点点阳光透过枝枝叶叶，轻柔地抚摸着这儿的一切，像碎了一地的星星，不经意间勾起心中的记忆。枝叶枯枯，一阵秋风带着几分伤感的凉意从耳边拂过。阳光穿过云层，几缕金黄从树干边探出来，轻落于地面，一点点的，像离人的眼泪。一点阳光，可不就是一串回忆!

耳边回响起孩童那银铃般的笑声，眼前浮现出伙伴那阳光般灿烂的笑脸。我们曾经在这儿踩阳光，追着大家的影子不厌其烦地踩着，谁踩到的影子最多，谁就是小明星;我们曾经在这儿摇阳光，天真地以为门前的那棵小树便是阳光的家。我们大笑着摇树，摇下来的树叶儿被我们认为是阳光的孩子，就一拥而上的把落叶抢了个精光;我们曾经在这儿赛阳光，叠着罗汉去跟那棵小树比高，偶尔“赢”了，最上头的孩子就会对着小树做鬼脸，算是示威，接着大家就互相拥抱，仿佛登上了珠穆朗玛峰一样高兴……阳光曾是我们多么美好的梦想，这片林子又记载了我们多少的欢与乐，苦与愁!可是曾几何时，两道空空，只有叶儿飘落、路人匆匆，仅此而已，再无其他。

又一阵秋风吹过，树在摇，整个林子都在摇，发出好听的“沙沙”声。阳光集中在一片梧桐叶上，虽已枯黄，可因阳光的照耀，显得格外光彩夺目。林阴道上的阳光像棉被一样，软软的。我不禁想伸手抓起一把，细细抚摸，然后张开手轻轻一吹，整个林子都洒满了明亮——永恒便在这一刻珍藏。

眼前豁然开朗，阳光满地。真想收藏起这缕阳光，放在口袋里，时时把它拿出来，温暖自己，照亮前方。古人云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”,不错的，离别总会有的，痛苦总会有的。但只要心中有阳光，不论风雨，眼前依旧开阔!

11.初中收集阳光作文500字 篇十一

在我的记忆中，这阳光，是一句话吧--

那是一个秋天刮风的日子，我的考试成绩出来了，很不理想，心中犹如一块巨石在压着，怎么办?这可要家长签字的呀!以往我的成绩都没有这样遭过……

回到家，我低着头，手中攥着试卷，不知不觉他已经被我攥出了汗水，我面对着妈妈，嘴唇扇动着，喉咙却像被什么堵住了似的，说不出话来。终于，我小声地吐出了几个连我自己也听不清的音儿:“妈，卷子……要签、签字……”接着我就把它交到了妈妈手中，飞快的跑到了自己床上，大气也不敢出一口，等待着接下来将要发生的事。没想到妈妈只是轻轻拂了拂卷子，问我要了只笔签了字。

妈妈仿佛看穿了我的心似的，说:“这次考失常了没关系，好好学，下次考好，我相信你!”。一句话，我心中的风雨平息了，阳光照耀着每个角落。谢谢你，妈妈!

每当我不得意时，总是想起这句话“我相信你!”

12.收集阳光作文 篇十二

有一颗种子被埋在地下，四周都是黑漆漆的一片，他以为这就是整个世界。直到有一天，一只蚯蚓在地下松土时对他说：“你快长大吧，长大了就可以去到土地上面了，那里有阳光的照射，很暖和的。”

于是小种子努力吸收养分，争取让自己快些长大。终于小种子发芽了，他来到了土地上面，那里很明亮很暖和，一点也不像地底。这时，一只鸟飞来了，小芽问：“你是阳光吗?”鸟回答说：“我不是，阳光是热闹的。”一个月又一个月过去了，小芽长成了小树，这天来了很多的蚂蚁，小树问：“你是阳光吗?”蚂蚁说：“不是，阳光很暖和。”又过了很久，小树长成了一棵大树，并且还结满了红色的果实。这天，有一只鸟来到了他的身上。鸟感觉很暖和，于是就问大树：“你是阳光吗?”大树想这只鸟跟以前的我不是一样吗?于是大树回答道：“不是，阳光是一种热闹暖和的东西。”

在之后的时间里，大树还是在不停的寻找阳光，可是他不知道自己正是因为每天都一点一点的积累吸收阳光才长成大树的。其实我们人也是这样，要学会一点一点的积累知识和经验才能长大的。