师爱无痕大爱无疆

师爱无痕大爱无疆（精选10篇）

1.师爱无痕大爱无疆 篇一

老师没有华丽的外表，只有对我默默无闻的爱。师爱，如同一块未经雕琢过的璞玉，一旦雕琢，将成为令人惊叹的无价之宝，我在师爱中，深切的感到：师爱无痕。

师爱就如龚自珍在《己亥杂诗》中所说“落红不是无情物，化作春泥更护花;”又如李商隐在《无题》中所说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们都是在师爱下面学习的，可是，又有多少人会惦记着默默奉献的老师;又有多少人知道在他们刻苦学习的背后还有一个关心他们，鼓励他们的老师。

我刚上初一的时候，对学校环境还不是太适应，当我看见别的同学笑哈哈的在操场上玩耍，我就一个人躲在墙角边落泪，久而久之，我的语文老师知道了我的烦恼，下课以后，她把我叫到了她的.面前，问我为什么不和同学们玩?我默默地低下了头，一声不吭。当时我脸上泛起了红晕，还有一些发烫。我原以为老师要批评我，没想到老师不但不批评我，还给我讲了一些道理，她说，我如果不与同学交流，那么我的成绩就会下降，不利于自身成长，也不利于我的语言交流能力…

听了老师的讲解以后，我在生活中有了很大的改变。例如：我以前不喜欢与同学交往，沟通，自己总是一个人独来独往，没有一个真正的朋友。现在，我喜欢与同学交往，沟通，自己不在是一个人独来独往，而且还有许多的朋友。

在学习的道路上，必定会有许多的坎坷和挫折，我们要多与老师交流，沟通，把老师看做成是我们的朋友。我们的老师或许没有张丽莉老师那么的伟大，但她是我们心中独一无二的老师，我们要多体谅老师，关心老师，和老师成为好朋友。

2.大爱无痕作文 篇二

――题记

我一直认为爸爸是不爱我的，我一直怀疑我是捡来的。

每天放学回家，爸爸那凶巴巴的招牌式的“快去做作业，做完后给我检查”的命令马上回荡在我家客厅。如果作业做得好，爸爸的几声“嗯，快去复习吧”就算是应付了;如果做得差，那么等待我的就是“你怎么连这都做错?上课干什么去了?快去，重做”……

有一次我做习题，做6个错4个，这使得平时脾气就不太好的爸爸大发雷霆，“唰唰”两下，我的作业就被爸爸撕掉了。顿时，不争气的眼泪一滴接一滴落下。当时幸好有妈妈在，我才没被打……

有很多次我要外出，央求爸爸开车送我去。爸爸总是说：“自己坐公交车去，一个大男孩，不能老是依靠父母。”有的地方我实在不知道怎么坐车，爸爸也不肯送，只是画好地图教我怎么走。妈妈有时会担心我走失，担心我找不到地方，难道爸爸一点都不担心吗?

我是爸爸亲生的吗?我问妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你当然是爸爸的孩子，爸爸一直是爱你的，你没有察觉到吗?你独自坐公交车，爸爸有好几次悄悄地跟在你后面，直到你安全上车才放心离开。”是吗?我怎么丝毫没有感觉到呢?妈妈说，有一种爱是深埋于心底的。

有一天晚上，我因为有一件事困扰，迟迟不能入睡。突然，门悄悄地开了，我连忙眯上眼装睡。黑暗中我感觉有一个人站在我的床边，轻轻地把被子向上拉，并且在肩膀两旁压了压，盖住我的脖子，又把脚那头的被子向内压紧。借着月光我偷偷看了看，是爸爸!当时，我吃惊了，这是我爸爸吗?顿时一股暖流流遍全身。这时，我明白了有一种爱叫做润物细无声。

3.大爱无痕作文 篇三

暮色四合，清茶不再，只是橘香仍温柔，一如它扑鼻而来，久久不散。那是父母的爱，一直温暖我心的爱。

在一个秋风习习的清晨，年少懵懂的我在家人的多次劝说下，去拜访了久违的在远方打工的父母。可能父母不在身边的时间久了，抑或是我的内心过于独立了，竟会觉得父母的嘘寒问暖有些肉麻。曾记得小时候，我可是会寸步不离的跟在父母身后啊!一路上窗外的风景很美，凉风习习，落叶飘飘，而我的心里却是乱成了一团麻。剪不断，理还乱。

时间不停地流，车轮不停地转，转眼间便到达了XX车站。远远地，车站拐角处，站着一个人，隔着车窗，第一眼我便认出了他――我的父亲。下了车子，眼前的他依旧很高，却已不似先前的强壮，取而代之的是消瘦许多，一下子，我的心不觉像被刺了一下，莫名的`打了个寒颤。在短短的一年里，他那宽阔的额头也不知何时留下了岁月的痕迹，那皱纹，深深浅浅，肆无忌惮地映入我的眼里。他随即便找到了我，目光那么和善可亲，迫不及待地挤到我的跟前，问长问短：“最近怎么样啊?想吃点什么?要买些什么吗?”“我很好，不用了，有点晕车，想回去休息一下。”我一时还有些不大适应。此时，邹平的风很冷，我却没有感觉不到一丝凉意，或许它已被父爱所感染了。

来到宿舍，“老妈，我回来了!”我心底的那份喜悦再也抑制不住。老妈满面春风地迎了出来，脸上笑开了花。“你可回来了，知道你要来，我特地请了假，我还买了肉丸水饺，已经煮在锅里了，马上就可以开吃了!你啊，从小就爱吃这个……”听着妈妈的唠叨，闻着熟悉的味道，看着爸妈脸上的笑容，我恍然大悟：这原来不是肉麻而是一份血浓于水的亲情啊!

秋还未来，你便送来红叶;冬还未至，你便送来白雪。我只想留住一天，你却给了我整个季节;我只想守住一份真诚，你却赐我无怨无悔的胸怀。

4.大爱无痕馈民心 篇四

尊敬的各位领导，同志们、朋友们：

大家好

今天，我们在这里聚集一堂，慷慨陈词，激情共振。你们可曾想到，此时，在学校的各个角落，有一个个熟悉的身影在穿梭忙碌着？！他们，或许正在与一位调皮学生推心置腹，苦口婆心地交流谈心；他们，或许正在为学生解疑释惑；他们，或许正在办公室绞尽脑汁集体备课；他们，或许正在讲台上挥汗如雨„„

这其中，有的是像我一样刚刚从象牙塔走出，涉世尚浅的 “天之骄子”；有的是已经两鬓斑白，在基层一干就是几十个春秋任劳任怨的“老黄牛”；他们是教育系统中的中流砥柱、骨干中坚！为了人民的教育，为了老百姓的热切期望，一个个废寝忘食、披星戴月、夙兴夜寐，无怨无悔！任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，他们永守心中对祖国教育事业的赤诚，他们用自己的实际行动，诠释了践行群众路线的真谛，树万世之师表，铸不朽之师魂！

我不喜欢用蜡烛来形容教师，那刚刚奉献出点滴光热就哭得泪流满面的做法，实在非吾辈所为。我也不太愿意让人家看成是春蚕，穷其一生心血完成的却只是半成品，悲剧的结局哪有半点快乐可言！如果实在要想比喻点什么，我倒宁愿做步行街中的一块彩色方砖，与我的同事们肩并肩手挽手组成一幅幅完美的图案来指引着人们正确、快捷的奔向远方！即使不幸陈旧了、破碎了，那片片洒落的，也都刻满了饱含深情的两个字——忠诚！对人民教育事业的无限忠诚！

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为有一天自己也能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者舍己的大爱，共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。让我心底随时不由自主不由自主地升腾起一种庄严的激情，为人民的教育，我愿鞠躬尽瘁死而后已！

路在脚下延伸，使人民的教育事业薪火相传，也成长造就了像我们乐义乡每天拄着双拐上课，感动筠州十大最美乡村教师之一的应国琴老师，为了人民的教育事业，不回顾，不彷徨，风雨兼程，在平凡中创造不平凡，用心给人民的教育事业绘上了浓墨重彩，让我们用掌声为他们喝彩！

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，回想起他们在我的严格要求之中，逐渐地成熟起来，我便自豪地感到：这就是我人生最大的追求与安慰。因为我认真实现了父老乡亲最殷切的期望，兑现了人民心中最淳朴的期待！

早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！因为，我的事业和人民群众的心在一起！

同志们，朋友们，请别在生活中高谈阔论，抒发你的啊呀之情；也别在庭院中指手画脚，愤世嫉俗，说三道四。让我们挺身而出，用我们的臂膀，挑起属于自己的那份责任，用我们的行动，去抒写人民教育的新天地！

我要在昨天和明天之间架起金桥，在现实和理想之间铺设大道，我要把我的志向播撒在校园里、土地上，让它孕育出知识，孕育出美好的未来。

如果人民的教育是一片大草地，我愿是草叶上的一颗小小的露珠，滋润着一颗小草。

如果人民的教育是一座大山，我愿是一位农者，去开辟山上的每一寸荒山。如果人民的教育是一首雄壮的歌曲，我愿是一个小小的音符，去完美它的旋律。我站着，要让春晖和朝霞在心灵闪耀。我倒下去，要在大地留下一片绿荫，因为我要让我的信念同人民群众的利益一道奔向富强、民主的未来。

5.燕帽纯洁大爱无痕 篇五

从小，我就有一个梦想，如果能当上一名美丽的白衣天使，那该有多好啊！十八岁的那一年,我终于圆了自己的梦，带着美好的憧憬

我穿上了洁白的护士服。

三年后我进入了血透室。有过三年临床经验的我不奢望在这里看到白衣轻舞的欢快.但我任然被眼前的一幕所震撼了，那一根根透析管道、一张张没有色彩的面孔、一个个悲痛无助的生命。让我脸上的笑容凝固了。难道，我今后的工作将是日复一日地，重复那单一的工作程序吗？难道，今后的时光都要在这个毫无生机的空间里，耗掉

吗？

我的犹豫和失落没有逃过老师们的眼睛，她们并没有责备我。而是用行动，让我感受到了作为一名白衣天使更多的是责任和付出，是让病人燃起对生命的渴望。面对烦躁病人无礼的指责，她总是会微笑地说：“对不起，我会努力达到您的要求！”面对消极的病人，她们会耐心开导，直到病人甩掉思想上的包袱。她们经常会对我说这样一句话：“这一根根管道只能维持生命，但是我们能让他们勇敢地面对生活，我们可以在他们血液中注入生命的希望。”这句话让我回味了很

久，很久„„

血透中心是一个特殊的团体，在这里看不到康复的希望，日复一日能感觉到的只是尿毒症病人那灰暗的面孔。忧郁的眼神。机器管道无声的延续着他们的生命，这是一个特殊的群体，长期的病痛折磨，沉重的经济负担。带给每个病人的只有忧郁和失落。

肾功能衰竭，水电解质失衡的他们必须依靠血液透析才能生存，体外循环的高风险决定了每一次透析都是一场生与死的考验。而我们就是和死神搏斗的战士，为生命护航的天使。精湛的技术，一心为病

人的热诚就是我们手中的武器。

尿毒症病人每年要经过上百次的透析，每周至少两次的治疗让医院成了他们的第二个家。想一想，难道我们不就是他们的家人吗？记得那天正是上机下机的高峰最忙碌的时候。一个病人发生了严重的低血压，病人面色苍白。大汗淋漓已经神志不清了。在紧张抢救的同时我看见病人的左手抬在半空中，正在痛苦的颤抖着„„他在乞求什么？他需要什么？我立即紧紧的握住了那冰冷而无助的手。我希望他能知道我们在尽力抢救，我希望我手心的温暖能带给她更多坚持的力量„„补充血容量后病人慢慢的苏醒了，血压也渐渐地恢复了。虽然当时他还无力说话但他那感激的眼神却深深的感动了我！震撼了我！

天使的责任，天使的荣誉在此时得到了最好的诠释。

是啊，精湛的医术可以挽救生命，先进的治疗仪器可以延续生命；那精神上的生命又该如何救治呢？我意识到心理上的脆弱、痛苦甚至比躯体上的病痛更加可怕。我没有想到作为普通护士，我手心的温暖也能给患者带去生的希望与勇气。这一刻让我深深的体会到，作为一名白衣天使不仅仅要有精湛的护理技术，更应该传达一种人间的关爱、让患者燃起一种对生的渴望，在这一刻我的人格得到了洗礼，让

我不得不从心里重新诠释“白衣天使”这个神圣的职业。

我骄傲，因为我们用微笑和爱让病人懂得生命不容放弃。

我自豪，因为我们让健康重新拥抱每一个心灵。

让我们大家一起，用心、用爱、用微笑为生命注入永远的光芒和

6.关于赞美老师的演讲：师爱无痕 篇六

尊敬的领导、亲爱的老师：

大家好！坦白地说：当我仰视霍懋征老师，走进身边的聂滢老师时，内心沉重而又温暖。借用一个发自内心的词语来诠释我感悟到的师德——“无痕”。“师爱无痕”，这就是我今天演讲的题目。

38中，在这个如家一样的环境里，我深深地感受到了老师们身上那独有的魅力！他们的热情，他们的团结，他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！x老师，一个暑假-六十天，他的学生-六十四个，他一天一个的登门家访。他用汗水洗涤着孩子的灵魂，他用足迹拉近师生的距离，他用默默无闻彰显出师爱无痕的真谛。正是在这样的感召下，我被深深的影响着感动着震撼着！08年4月25日晚，突然收到一条彩信：“一束玫瑰”和一段文字，“送给你，老师，我无法当面去表达对你的感激和愧疚，你的付出我全部都懂，我会好好表现的，相信我！”内心的感动无法言表，孩子，刚从农村来时你胆小，怯弱，你真的明白老师无意识的让你帮助我做事时的良苦用心吗？你真的明白后来的你抽烟，旷课，打架，让我绞尽脑汁而又伤心难过吗？你真的明白夜晚老师陪着你的父母在各个网吧找寻你时的无助吗？你真的明白为保护你，被你爸爸那一鞭子抽到我胳膊的痛吗？我知道你不想被城市人看不起，我知道你想摆脱内心的自卑，我知道你想顶天立地，扬眉吐气！你真的什么都懂吗？霍懋征老师说过：没有教不好的学生。是的，当时，我只有一个念头：我不能放弃你，你是我的学生。我用耐心去教导你，用真心去倾听你，用爱心去包容你！现在的你在中专的体育专业，你还是一如既往的孩子气一般用短信和我联系着：“老师，新婚快乐，”“老师，下月我要参加省运会了，祝福我吧”“老师，你说安师大好还是上海体育学院好？给个建议吆”我们像朋友一般沟通者，孩子，我又看到了你纯朴中倔强的目光，又看到你吃力又不服输的学习劲头，又看到历炼之后你的豁达和奋起！

7.师爱无痕,她们与学生一起成长档 篇七

按照《焦作卫生医药学校“功勋教师”、“功勋班主任”评选管理办法》，学生处对李金丽、朱玉珍老师两位申报人进行初评，由于我们“功勋班主任”的条件要求比较高，两位申报老师均未完全符合“功勋班主任”评选条件，但是两位班主任的成绩充分得到了师生们的肯定，尤其在班级管理、学生德育等方面能够起到示范、表率作用。

作为一名普通的班主任教师，怎样才能成为一名优秀的班主任？是优美的语言，还是广博的知识？是严格的管理，还是丰富的教学经验？带着这份疑惑，李金丽老师走过了10年，在迎来送往的10个春秋之后，她渐渐发现：一名优秀的班主任教师不仅要有流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，不仅要权威，更重要的是要有爱。

在李老师带过的5届班级，每个班级都有那么几个在品德或行为方面稍差的学生。但她从不放弃，因为她知道放弃了一个学生，可能会减少工作压力，可能会提高教育质量，可能会赢得荣誉，但放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！有人说：“激情成就一个教师”，何谓“激情”，在她看来，是献身教育的决心，是播撒知识、甘于清贫的志向，更是对待学生阳光普照万物般深沉而广博的爱。她始终坚信，一份理解，一份期待，一份关爱，一份欣赏会吹去蔽日的阴霾，托起明天的太阳。

在班级管理中，她注重民主，她总是和学生一起讨论制定班规，由于班规班纪的制定来源于学生，她们自然是自觉地遵守。当然，她决不放任学生，她对学生的爱能让学生对自己的错误感到无地自容，对学生的无微不至的关怀能感动学生乃至家长。正因为她对学生真诚的爱，班级管理井井有条，工作成绩显著，在2004年，所带的医学检验0301班被评为“河南省先进班级”；带的高级护理0605班于2007年也被评为“河南省先进班级”；2009年带的高级护理0911班，被评为“焦作市优秀班集体”；2011年所带的中医1113班，被评为“焦作市优秀班集体”。现任2013级护理1班的班主任，每周班级的百分考评均列前茅。真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。李老师是这样说的，也是这样做的。她坚持以校为家，经常与学生一起上夜自习，并积极探索班主任工作的新思路，及时把握新时期中专生的特点，勇于创新。当学生遇到困难时，李老师总是第一个向学生伸出温暖的双手要求学生认真学习，并且她能首先做学习的表率。向学生和灾区捐款时，李老师总是第一个。因此凡是从李老师班毕业的学生常常说在“丽姐”身上明白了许多做人的道理。

李老师通过学习研究，不断确立了新的教育观念，坚持以育人为本，注重面向全体学生，注重学生个性发展，她所授课班级的学生在她的感召下，都感受到生活的希望，她总是能够尊重、理解、宽容学生。她说：“人总会找出优点的”

所以，李老师总是去发现学生各自的优点，挖掘学生潜能，去鼓励学生。因此在每次学生的评教活动中，她都受到了学生的一致好评。2005年至今，她每年都被评为“校优秀班主任”，并于2008年、2010年、2011年 三次被评为“焦作市优秀班主任”。

朱玉珍老师，自工作以来，长期担任班主任工作，她以班为家，爱生如子，所带班级班风优良，也曾多次被评为“校级优秀班级体”，她个人也多次被评为“市级优秀班主任”。

在班里，朱老师常对学生说：“同学们或许你们现在还不是很优秀，或许你们的成绩还不够理想，我相信通过你们的努力将来一定是最棒的。你们每个同学绝对都是老师心中永远的天使，老师永远爱你们”！她这么说，也是这样做的。平时，朱老师对于学生出现的问题，她总是努力走进他们的内心世界，寻找问题的症结，有的放矢，在细微之处让他们感受到亲情般的温暖。

多年来她将慈母般的爱献给学生，将孩子们视如己出，关怀备至，时刻把学生的学习、生活挂在心上。学生有困难，她会及时出现在他们身边。2012年10月15日上午，我校学生处收到了一位学生家长送来的一面锦旗和一封写给朱玉珍老师的感谢信。感谢信是一位学生家长送来的，信中讲到:“我的孩子在9月26日晚上因感冒再加上身体素质差，在宿舍准备休息的时候，突然昏倒在地，同室同学第一时间给朱玉珍老师打电话，她及时赶到宿舍，和同学们一起把我孩子背扶到了学校医院，让孩子的病在最佳时间里得到了及时治疗。在家长没到之前，一直守候在病床前，细心地照料着孩子，直到我们来到医院，学生的病情基本稳定以后，朱老师才拖着疲惫的身体离去，那时已是凌晨两点钟。”学生家长对朱老师对孩子无微不至的关心和照顾给予高度赞扬，并对学校培养出如此优秀的教师表示敬佩和感谢。其实，类似的事情不止一次的在朱老师身上出现，也不止一位家长给朱老师写感谢信表示感谢。

8.师爱无痕大爱无疆 篇八

——记辰溪县优秀民营企业家、助学楷模余庆长

大爱无痕，它爱得慷慨无私，爱得挚诚纯真，爱得荡气回肠，爱得洒脱从容。这大爱，不用矫饰，无需做作；润物无声，来去无痕。

——是为题记

他，优秀的民营企业家，事业有成，是改革开放后先富起来的典型代表，可是他致富不忘助学，情系家乡教育，为改善家乡教育慷慨解裹。

他，年逾七旬，本该安享晚年，然而每当得知有学生因家贫而失学，他便如鲠在喉，坐立不安，面对贫困学子总是情难自禁，倾力相助。

他，三十年如一日资助贫困学生，坚持不懈，矢志不渝。三十年来，他资助贫困学生50余人，累计捐资近60万元。三十年以来，在各种灾害捐献钱款、捐赠物品活动中，他总是积极响应，带头捐献。

他就是辰溪县优秀民营企业家，捐资助学的优秀楷模——湖南省怀化市辰溪县正中化工有限公司董事长余庆长。

余庆长出生于1940年10月，中专文化，中共党员，辰溪县石马湾乡桐玉里村人。自国家实行改革开放政策之后，他紧跟形势，发展经济，创建石马湾乡基建队，出任队长。由于讲 1

诚信、讲质量，因而誉满辰溪，成为著名的建筑工程专业户。尔后他又创建了“辰溪县金属制品厂”、“辰溪县磷肥厂”，三十年来一直在致富路上奔波。二十一世纪初，余庆长又创建了“湖南省怀化市辰溪正中化工有限公司”，出任董事长。近年，他又修建了“正中华园”和“湘西宾馆”，二十六层高楼直接云天。余庆长紧紧抓住了改革开放的大好机遇，成为了时代的弄潮儿，成为了辰溪县著名的民营企业家，但他致富不忘助学，心牵家乡教育发展，情系贫困学生。

“捐资助学是非常有意义的，我愿意做，更乐意做”

八十年代初，余庆长带领家乡子弟走出石马湾，创建了建筑队，经过一番拼搏，在当地已是小有名气，然而规模还不算大。

余庆长家乡桐玉里村小学是一所规模较大的片完小，学生人数较多。然而在八十年代初，该校校舍已经破烂不堪，门窗残缺，桌椅不齐，已成危房。余庆长每次回家，都是看在眼里，急在心里。虽然当时建筑队急需资金，扩充规模，提升竞争力，但他仍毅然决定从有限的资金中挤出一部分来帮助家乡学校改善办学环境。他说，“建筑队上规模耽误一年没什么，可是孩子们耽误了一年可能就会影响他们一辈子，我就停上规模也要把学校办好”。话语质朴无华却掷地有声。从1981年到1983年，他共捐资近6万元，在当地政府协助下，新修了桐玉里小学校 2

舍，还修了一栋幼儿园。修葺一新的桐玉里小学在当时是县内环境最好的小学之一，学校教室宽敞明亮，校园绿树成荫，当地群众夸赞余庆长“发财不忘家乡，修学校是做了一件大好事”。余庆长对此总是轻描淡写：“钱财乃身外之物，我不做守财奴，有钱还要有德，捐资助学是很有意义的，我愿意做，更乐意做。”

九十年代年代初，苏木溪瑶族乡学校校门前有一段近200米的路一直破烂不堪，师生上学、放学出入极为不便，晴天一身灰、雨天两腿泥更是家常便饭，该校领导也多次向当地政府建议修好这条便民路，但苦于财力窘状，当地政府一直拿不出资金来维修。余庆长得知情况后，立即驱车，亲赴实地查验，了解了实情后，余庆长二话不说，当即表态，愿出资维修这条路。在余庆长的大力援助下，不出半个月，这条方便瑶乡师生出入的“希望路”竣工，余庆长在这条路上捐献资金近4万元。事情过去了十多年，可瑶乡人谈起余庆长，总是竖起大姆指，直夸他是个好心人，一定会有好报。

对教育的爱，余庆长爱得慷慨无私，不矫饰，不做作，他就是这样的人。

“小恩小惠不要铭记在心，助学不图回报，是我的一贯态度”

一个人做一件好事很容易，可坚持三十年如一日地资助贫困学生，恐怕没有几个人。余庆长做到了，从正值壮年到古稀之年，他矢志不渝，坚持不懈。

三十年里，余庆长资助的贫困学生遍布辰溪城乡，有的已学有所成，工作在大江南北和海外大学；有的正在大学苦修学业；有的还正在高中、初中就读，成绩优异。三十年来，余庆长共资助贫困学生50余人，累计捐资近60万元。

瑶乡子弟米君，成绩优异却家境贫寒。上海复旦大学的一纸录取通知让他的家人既喜又忧，喜的是农家子弟终于跳出龙门，忧的是高额的学费从何筹集。余庆长得知情况后，立即登门送上了他对米君的第一笔捐资，此后便接连不断，一直援助他研究生毕业。现如今，米君已学有所成，客居新加坡，任新加坡大学客座教授。

罗子山瑶族乡的石小红攻读北京邮电大学，后塘瑶族乡的舒梅考入湘潭大学都离不开余庆长的无私援助。考入南京大学的田健和考入北京理工大学的张玉蓉等都在余庆长的慷慨捐助下已成为优秀的人才，时代的佼佼者。

辰溪煤矿子弟禹娟，龙泉岩乡的谢叶、谢青姐妹，桥头乡的李奎都在余老的帮助之下，顺利地完成了学业，成为国家建设的有用之才、栋梁之材。

这样的名单还很长很长……

爱有多远，梦想就能行多远。在余老的无私援助下，他们纷纷学有所成，学有所长，走向社会，做出成绩，取得了应有的社会地位。此时，他们都没有忘记曾经无私援助过他们的好人——余庆长。这些贫困家庭走出来的佼佼者永远铭记着余老的教诲：“认真做事，好好做人”。散布天南地北，甚至海外的 4

学子常远道而来，看望这位慈祥、善良的老人。平常，他们也打电话、写信给余老，言语间总充满着感恩之情。客居新加坡的米君在电话中提出要寄款10万，帮助余庆长再创伟业。可余庆长在电话中说，“小恩小惠就不要铭记在心，助学不图回报，是我的一贯态度，助学图回报，不是我的为人”。

这样的电话，余庆长不知接了多少个；这样的婉言谢绝，余庆长也不知说了多少回。

对贫困学生的爱，余庆长爱得挚诚纯真，永远不图回报，他就是这样的人。

“帮助贫困学生，我就要做到生命不息，助学不止”

“人生难得古来稀”。余庆长今年已经72岁了，与他同时代的人早已安享晚年、乐享天伦了。可他却淡而不闲，忙而得乐。他的事业仍在继续，他的捐资助学行为仍在继续，热情不减。最近几年捐助的一部分学生，现在还在读初中、高中和大学。他开玩笑说：“等到这几个学生大学毕业，恐怕我早已作古了”。不过他表示不管怎样，捐资助学这个事情一定要做下去，决不会断。

三十年里，余庆长不仅在物资上给予贫困学生以帮助，同时还在生活中关心、关注、关爱他们。凡是他资助的学生，他都要登门家访，了解情况；寒暑假里，他又请学生们到他家中作客，尽显关爱之情。在平常的交谈中，余老总是对他们晓之 5

以理，动之以情，鼓励他们契而不舍，奋发图强，要踌躇满志，刻苦学习，为国家、为民族争光。在余老的捐助和教诲下，他们成为了国家栋梁之材，令人刮目相看。

年届古稀，可是余庆长的助学热情却似青春之火，经久不衰，是什么让一个老人常葆青春、精神焕发呢？余庆长常说的一句话是最好的诠释：“只要我健康长寿，还在干事业，我就要不断帮助贫困学生上学读书，做到生命不息，助学不止”。他言语平实、干净、实在，虽非一言九鼎，却似潜风细雨，润物无声；他没有惊天豪语，却总是默默地用自己的行动来兑现对社会的承诺。

余庆长三十年的捐资助学之路离不开他妻子向泽腊的默默支持。她省吃俭用，穿着朴素，从不乱花钱，但只要是捐资助学的钱，她都尤其大方，从不犹豫、吝啬，三十年来从没有半句怨言，真正是“夫唱妇随”。三十年来，除了捐资助学，他们夫妇捐资修路、修桥，帮助困难“五保”老人，为公益事业捐资累计达10余万元，凡是县内的公益事业都会看到余老那矍铄的身影。

对捐资助学等公益事业的爱，余庆长爱得洒脱从容，来去无痕，绝不图虚名，他就是这样的人。

余庆长常说：“人生难得几回搏，夕阳道上再奋蹄”。青年时代，余庆长失去上大学的机会，但他在党的改革开放的好政策下，大显身手而发家致富。有了钱，就有了圆自己一直未圆的大学梦的物质基础，他决计帮助更多地像他当年一样贫困的 6

9.师爱无痕大爱无疆 篇九

3月11日有幸听了

李晓凡老师的《内化师德——当代德育新坐标的支撑点》讲座，李老师以其亲身经历和自己孩子成功的实例，深入浅出，声

情并茂，给以我心灵深处一次深深的颤动和感悟。

每个职业都有自己的道德。医生有医师，商人有商德，老师有师德。不管是哪个行业，我们都得热爱自己的工作对象。作为教师，我们最主要 的服务对象是学生，当然也有家长等等。我们的教育应是“用心而不是用手段”的教育，其实，做任何事，只要用心且坚持去做，肯定能做出

一番天地。外化要转为内化，才能成为真正的师德。理论上：什么是师德？李老师讲道，内化师德，要注重“三力合一”，即“内在有张力，潜在有魅力，外在有活力”。

“三力合一”内化师德法的内涵，李老师概括为四点，即启迪自我心灵；完善人格素质；追求人性完美；把真、善、美与品行情操、境界有机整合；通过“锤炼自我、修养自我、超越自我”来提升“三力”。教师要启迪学生的心灵，先得启迪自己的心灵

；教师要培养学生健全的人格，先得主动完善自身的人格素质；教师要实施好人性化教育，自己先得主动追求人性完美。现代教育倡导建立“

双向主体和谐发展”的新型师生关系。

教育过程就是一个交心的过程。作为老师，我们不能居高临下，处处以师威压之，亦不能只求学生发展而忽视老师自己的成长，我们应与学生

一同成长。教师是心灵感知的输出者，学生是敞开心扉的接受者，老师教育学生应该是两颗心灵愉快的碰撞，实现感情的交流、融合、升华。

李老师说“教育的核心是人格心灵的唤醒”，其中必须要渗透一个“爱”字。爱是需要力量的，是需要相应能力支持的，爱必须得之于心寓之

于行。

实践上：李老师举了很多实例，其中给我印象最为深刻的是，她在以专家身份造访一所学校时，恰巧遇到一个学生由于上学没遵守纪律被老师

在外罚站，李老师既没惊动陪同领导，也没打扰那位老师的上课，巧妙真诚的与犯错学生

谈话，让学生自己总结自己五个优点三个缺点的方式，委婉的指出了他的错误，过后那个学生认识到自己的错误也真诚的向老师道了歉。老师要学会宽容学生，接纳学生。学生就是在不断犯错、认识错误、改正错误的过程中长大的，而作为老师应该学会“赏识有度，批评得法”。

李晓凡老师提出“赏识有度，批评得法”，赏识要准确，如果赏识的不准，学生就会感到受了欺骗，认为老师在故意夸他，也就起不到激励作

用。赏识就是放大他的优点，“要有一双发现的眼睛，一张暗示的嘴，还要学会倾听”。有些老师现在一提到“批评”就讳莫如深，唯恐“伤

害学生的自尊心”，以至于不分是非的肯定和表扬。一味的表扬，正如一味惩罚一样并不可取。不需要付出努力，唾手可得的称赞没有谁会珍

惜。赏识要有度。符合学生理性预期的赏识是事半功倍的“四两拨千斤”。

批评也是如此，李老师的观点是批评要用“中性语言”，批评时不宜尖锐刻薄，穷追不放，应该婉转的指出学生的错，而又尽少的伤害学生的

自尊心。有的老师出于一时之气，在对学生批评教育时常常会不注意语言“出口伤人”，想让学生牢记以便改正，但往往事与愿违。因为这会

使他们认为：你一直在搜集他们的错误缺点，这次是在和他算总帐。这对他们强烈而又敏感的自尊来讲，无疑是极大的伤害。

孩子的身上有很多值得我们老师学习的地方。很多时候，我们得虚心向学生学习。我们应多一些具有高度、深度和前瞻性的理性化认识。不能

把个人的不良情绪带入教育教学工作当中，尤其是课堂教学；对学生说的每一句话，尤其是批评教育的话，一定要先作理性思考，做到“赏识

要有度，批评要得法”。做一名人师是我们当老师的理想追求。人师是教育家与心理学家的结合体。李老师讲，要成为一名人师，一定要做到

三点：即走进孩子的内心世界；做学生的知心朋友；与学生心贴心的交流。具体来说，就是“用人师的思想，培育学生的思想；用人师的情感，激发学生的情感；用人师的意志增强学生的意志；用人师的个性影响学生的个性；用人师的心灵唤醒学生的心灵；用人师的灵魂铸就学生的

灵魂；用人师的人格塑造学生的人格”。能之不存，德之焉附？师德与能力是唇齿相依的，有师德无能力或是有能力无师德都是不行的。你整

师爱无痕演讲稿

尊敬的领导，各位老师：

大家好，我演讲的题目是《爱心无价》

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我牺牲。

10.师德师风演讲比赛,师爱无痕 篇十

电子与信息工程系

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是“上善若水，师爱无痕” 俗话说，醉后方知酒味浓，为师方知为师难。然而为职业院校之师更是难上加难。勿庸讳言，我们职业院校学生先天素养不足，他们渴望学习，但基础薄弱；梦想成功，但缺乏毅力；他们坦诚，但没有是非观念；他们热情，但不知道节制。但是，少年天性，本无执着，若方若圆，全在教育。每一个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点。常言说：十年树木，百年树人。对于正常学生尚且如此，何况我们的学生，更是要求我们必须具有百倍的耐心，付出千部的努力才能有一点点的收获。常听人说，多一所学校就少一所监狱，这句话应用在职业教育上尤其贴切。这就要求我们教师德高身正，为人师表。

我国伟大的哲学家、思想家老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。冰心也曾说过，情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，都可能会让学生怦然心动，从而改变他的一生。

二十一年前，怀揣着这样的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。我校地理位置偏僻，学生基础薄弱，很多孩子在学习上没有自信心，但通过我们的辅导09（3）计算机的苗星月、魏宏宇参加全国大学生计算机应用能力大赛分获一二等奖。看到他们脸上洋溢的喜悦，我便感到：这就是我人生最大的追求。其实每个学生都有可塑性，我们系主任说过，不要总盯着学生的缺点看，你要学会用放大镜去寻找我们学生身上的闪光点。身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。庄子在《逍遥游》中这样写道：“大音希声，大爱无痕”。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。最美教师张丽莉，大灾面前谭千秋老师那无悔的抉择，是我们挥之不去的记忆。一个又一个老师用一种舍己的大爱共同谱写着对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。让我们共同发出誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！