学习德语有那些好处

学习德语有那些好处（共8篇）

1.学习德语有那些好处 篇一

专注于厨师与中西式面点师的培养

学习西点有哪些好处？

西点顾名思义就是西式的点心，说起西点是怎么来到中国的有着各种说法，最常见的一种是说马可波罗来中国的时候怕饮食不习惯便带来了面包和西点师傅。最初的西点品种并不多，但现在放眼西点市场，西点的种类让人眼花缭乱。时下最流行有、提拉米苏、慕斯蛋糕、奶油布丁、韩式蛋糕、泡芙、蛋挞、丹麦面包、法式面包、吐司面包等等，是不是光想想就觉得食欲大开！

首先，西点行业是公认的环境优雅的地方，无论是店面的装修还是烘焙间的卫生环境都是相当的华丽和规范。西点与其他食品行业不同的地方在于在制作西点的过程中没有明火的使用，这无形中为工作环境加上了一分。海口某专业西点培训学校，时尚西点的教室就是严格按照行业要求配置的设备，最接近行业的实操教室宽敞明亮，进入教室让人心旷神怡。其次，西点行业不仅工作环境好，工资待遇也是非常的好，近几年大有赶超“白领”的趋势，西点行业已经悄悄的跻身高薪职业的行列。营养美味的西点越来越受大众喜欢，西点行业规模也在逐渐扩大，专业的西点师成为最紧俏的行业。在海口某专业西点培训学校学西点专业，学生通过全天的实操练习充分掌握西点制作工艺，老师会将市场上流行的西点品种作为授课内容让学生们学习，足不出校门就能掌握最流行的西点资讯。各种校园招聘更是为学生提供了畅通的就业渠道!第三，技术讲求专业，术业有专攻才能在行业中更有发展。为此，学校还具备丰富行业经验的西点教师，为学生们传授最专业、最接近行业标准的西点技术，只有通过这样的学习，才能在走上工作岗位后马上上手工作。

专注于厨师与中西式面点师的培养

西点师已经成为时尚的代言人，时尚的西点更是吸引着更多人，想要改变一成不变的生活，就来通过自己的努力创造自己向往的生活吧！

2.学习气功的好处有哪些 篇二

练气功可以调整阴阳、和畅气血、疏通经络、培益真气，使人的生命得以旺盛，能收到使弱者强、病者康、老者复壮的效果。《黄帝内经・素问・上古天真论》中说：“知其道者，法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄劳作，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”《管子・内业》中说：“人能正静者……筋韧而骨强。”华佗则进一步指出：“动摇则谷气得消，血脉流通，百病不生。”这些论述，不仅被很多练功者所证实，而且得到了现代医学科学实验的证实。

练功可使神经功能得到修复和调整。练功时的脑电图呈α波振幅增大，而且集中于额部(这是和闭眼安静枕部呈α波的主要区别)，并使左右脑趋于同步，表明脑功能有序化增强。同时，还可使植物神经得到调整;使感觉功能、运动功能、思维功能强化。

一般来说，气功适合于各个年龄阶段的人练习。当然患有某些疾病的人练习一下气功就更好。比如说患有抑郁症的患者，往往爱幻想，并且情绪不稳定，这个时候如果进行气功练习，可以帮助患者平复不稳定的情绪，还可以减少癔症发作的频次。

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3.学习实践《弟子规》有哪些好处 篇三

幼儿养性：

零岁至三岁前，心无分别，尘垢未染，真如湛然，性德纯正，心如明镜，朗摄无碍，先入为主，深深入心，终身不移。幼儿怡养本性，正宜此时。

童蒙养正：

至十三岁前，物欲微薰，烦恼潜伏，知识略萌，性德仍净，记性犹强，悟性微弱。童蒙培养正见，正宜此时。

少年养志：

十三岁后，知识渐开，物欲既染，烦恼增多，心逸情泳，故真性渐隐，记性渐泯，然性向显发，崇效揩范，悟性转强。少年启养心志，正宜此时。

成年养德：

4.孩子学习口才到底有什么好处 篇四

得语文者得高考一点都不过分!高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。

语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。阅读习惯和语言表达将成为学生小学入学前后第一重要的技能，并将一直持续下去!这其中，就包含了我们青少儿口才中对汉字和汉语的学习。

二者之间，汉字的学习相对于汉语来说更为容易，因为汉字的特殊指向性我们只要能理解到汉字的词义词性等，一般在使用情况中都不会出错，并且众多家长也有误解“汉语不就是说话吗?谁不会说话啊。”然而汉语的学习相对汉字则有所不同，汉语在特定的环境中，即使是没有发生任何词句的改变，意思也会不一样。因此汉语的学习应当从小去培养。幼儿小学时期应当注重孩子的发音，要做到字正腔圆，才能够理解无误，尤其在拼音声调的学习，中国汉字博大精深，一字多音、一词多意、一语双关等情况在日常使用中比比皆是，掌握正确的读音才能灵活准确的理解和使用文字。

初高中时期重点学习是在于孩子的表达和理解上，这不仅是考试的需要更是人际交流的需要，青少年时期是塑造孩子性格的重要时期，青少年接触社会的层面和方向都会增多，拥有强大的交流能力极为重要，在掌握了汉字的使用的情况下，他们更多的应该是去“说”，也就是去交流，现在很多学生能写出优美的文章但是在交流方面却显得十分的乏力，长久以来，我们把语文考试的重点，全放在了“文”的上面，而忽略了文字前面的“语”的重要性。

语文是未来高考极为重要的科目，原因不单单是因为它是中国人的母语，饱含了中国的文化，更因为他是中华民族的象征，它需要长久的学习、理解、积累、传承、保护和创新，而一切的主导力量却是汉语语言的牵引，以汉语为基石，挖掘出文字魅力，理解文字造就语言，在长期的语言使用中，逐步将汉语和汉字融合，铺就好学习好语文的康庄大道。

这样看来，对青少儿的口才进行培训，不但有助于孩子的语文成绩的提升，而且对他以后的学习生活都有很大的影响。所以，培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注。

社会立足的基础

我们早已告别了“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，步入了高度信息化、知识化的现代社会，口语表达已经成为当今社会信息传递的一种重要形式。口才也成为衡量一个人能否适应，并在这个社会立足的基本标准。

个人成才的关键

“是人才未必有口才，有口才必定是人才!”口才能力包括说话、谈判、演讲等，这几种基本的能力是衡量现代人是否是人才的关键因素。如果青少年从小就立志要成才，那么首先就应该努力培养自己口才的能力。现在，从幼儿园开始，升学的条件除了孩子的文化课成绩以外，还需要单独进行面试。这就要求孩子从小就要掌握和运用基本的语言表达能力和技巧，一方面是为了升学做准备，另一方面也是以后走上社会，工作面试的需要;再者，也是管理者领导力的重要体现。

交际沟通的桥梁

我们活在一个与人交流的空间里，人际交往伴随着每个人的一生。我们与外界的交流，从陌生到熟悉，从争吵到融洽，都需要口才的作用。在人际交往中，有口才的人往往更受欢迎，如面对两人激烈的争吵，经过调节可以让双方化干戈为玉帛;国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上。古人常说“一言可以兴邦，一言也可误国”，也充分说明了口才在交际中的重大作用。

思维活跃的武器

马克思说过：“语言是思维的物质外壳”，表明思维决定了人的语言。思维活跃者口才就会更出色，在生活中我们会发现能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。因此，要使自己更聪明，就要努力训练并提高自己的口才能力。

创作文章的来源

5.幼儿学习三字经的好处有哪些 篇五

幼儿学习三字经有什么好处吗，三个字就是一句话，虽然概括性很强，但却浅显易懂，读起来琅琅上口，易于背诵，下面一起来了解一下孩子学习《三字经》的好处以及学习三字经的方法吧。

1、可以丰富幼儿的知识，扩大幼儿的视野

《三字经》的内容非常丰富，涉及了历史知识、天文地理、社会生活等各个方面。

如：“昔孟母，择邻处”，讲的就是历史上著名的“孟母三迁”的故事，揭示环境对人的影响是巨大的;“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”、“曰南北、曰西东，此四方，应乎中”，是说明季节和方位的;“曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情俱”，是说人具有七情六欲等情绪体验和心理意识;“有虫鱼、有鸟兽，此动物，能飞走”，概括说明了动物的种类和特征，不用多解释，幼儿一看就能明白其中的内容。这些贴近幼儿生活的知识，对幼儿的熏陶是显而易见的。

2、可以锻炼幼儿的记忆力，提高智力

《三字经》读起来琅朗上口，富有韵律和节奏，可以发展幼儿的语言，培养幼儿的语感;同时长期的朗读和背诵，又可以锻炼幼儿的记忆力，刺激幼儿的大脑细胞更加活跃、敏锐，从而提高智力。有研究表明：六、七岁幼儿脑的重量约占成人的90%，也就是说，这一时期，正是大脑接受大量信息刺激的`最佳时期，“越动脑、越聪明”。教学也表明，随着幼儿背诵内容的增加，幼儿背诵的速度也越来越快。

3、是对幼儿进行品德教育的良好素材

《三字经》涉及的品德培养和生活伦理等方面的内容也很多。

如“融四岁，能让梨 ，弟于长，宜先知”，说的就是著名的孔融让梨的故事;“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”;“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”;“首孝第，次见闻，知某数，识某文”……都是强调尊老爱幼、为人处事的道理的，和我们现在提倡的“先做人、后做事”是一个道理。幼儿天真、单纯，通过教育、学习，掌握待人接物的方法和处事的原则，建立正确的人生观，指导人一生都沿着正确的方向前进。

2 提高幼儿学习三字经的方法

1、家长陪伴孩子读书，和其他小朋友比赛背诵。

2、变花样可以激励兴趣，家长可以变着花样和孩子背诵，比如比赛法，或者接龙等等。

3、使用早教机学习三字经，如果孩子不喜欢看书，可以配合使用能听歌的早教机，就能引发他的兴趣了。

6.学习德语有那些好处 篇六

1、阅读习惯

我们学习不能只学习课本中的内容，课外阅读也是一种有效的学习方法，也是打开视野的好方法，课外预读对提升成绩无法做到一步到位的地步，只有日积月累，当阅读量达到一定的数量时对于语文成绩才能得到相应的提高，这也是在为你积累知识打下基础。

2、练字的习惯

不管是平时写字还是考试，一个人字迹简洁干净还好看，那么他的卷面就会很好看，至少会给人留下一个很好的印象，而好印象往往是加分的前提，趁着现在字体还没成型的时候好好练练，不然等到字体成型后想改就来不及了。

3、独立思考的习惯

7.参加自主招生能得到那些好处 篇七

参加自主招生能得到那些好处？ 1、20分到30分的加分。因为自主招生多为名校。比如北大、清华、人大、复旦大学等等。20分到30分绝对能决定生死。可以给高考加一个双保险。有 些学生平时成绩很好，可能高考的时候有些小失误，那么这20分就是最好的保险。能考上名校的学生，平时成绩都差不了多少，可能最后决定生死的就是20分到 30分的加分。除了名校以外，还有一些不错的大学，比如06年的江苏的一位李同学，高考没有考好，但是因为参加了自主招生，西北工业大学给他加了20分，最后被之录取，算是有惊无险。

2、和名校来的老师直接接触。自主招生需要面试，和名校来的老师直接接触，可以让孩子提前领略到大学老师的风采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考试也可以做为真正的高考前的一个演练，多一个实战经验。

3、时间安排妥当。自主招生一般在1月中旬2天时间内完成，对学生没有太多的影响。而20分到30分的加分确是沉甸甸的。建议家长收集自主招生的 一些资料，节约孩子的时间。

4、最适合创新型的学生。有些学生脑袋很好，但是就是考不出高分来，而自主招生考试，要的就是学生的创新能力，考试的内容多为此类。鼓励大家创新，为此送你20分到30分。真正的体现了素质教育。

5、招生范围广：只要是高三学生都可以报名，可找学校推荐，可自己自荐。

高校自主招生要求：

一、所在中学要求

属于普通中学学生的机会不多，根据高校对中学的要求，可预估自己获得自主招生资格的可能性

在目前的教育体制下，每所中学的师资力量、办学条件还是相差较大的，因此，一个学生在哪一所学校求学，是省重点、地区重点，还是一般学校，一定程度决定外界对你的整体素质的评价。由于自主招生高校都是一本院校，因此参加这些高校自主招生的学生主要集中在省重点和地区重点中学。属于普通中学学生的机会不多，这是现在的客观现实。

自主招生高校对学生所在中学的要求表现在两方面：一是有的学校实行学校推荐制或中学校长实名推荐制，目前这些学校只把推荐名额给一些好的中学；二是有的高校对申请者实行筛选，会对学校层次和学生成绩排名提出建议要求等。根据高校的这种要求，同学们也可评估自己参加自主招生获得自主招生资格的可能性。

二、学业成绩要求

在自主招生体系里，学习成绩很重要，不要误以为高校要招“偏才”和“怪才”

有同学问，自主招生还要看学习成绩吗？你们不是要“偏才”和“怪才”吗？这其实是一个误解。

高校在自主招生时，通常会要求学生提供中学平时成绩，包括高

一、高二重要考试的成绩，不仅有绝对分数，还要有你在这个班级或者整个年级里的排名，因为这样的排名可以反映你的学习能力。

大学会以学生的排名来看他的学习能力是否达到学校的基本要求。比如，有的大学提出，申请者最好是市示范性高中的前50名，区重点的前20名，普通中学的前3名等。在学校审阅学生的材料时，会根据这所学校的总体情况和学生的成绩排名，考察学生的学业。比如，如果某所中学往年考进某大学的学生，学业成绩位列这所中校的前50%，那么，大学在筛选学生时，就可能会参照这一标准，成绩在这所中学50%左右者，入围这所大学的笔试的希望就很大。

三、竞赛获奖要求

竞赛又分为两类。一类是硬性竞赛，也可称为学科竞赛。很多高校的自主招生都向学生提出了五大类学科竞赛成绩的要求。所谓五大类学科竞赛，就是数学、物理、化学、信息科学、生物科学的全国竞赛。这与教育部对保送生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致，只是高校的要求相对低一些，比如获得全国三等奖以上或者省市的二、三等奖。

另一类是软性竞赛，也可称为非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。

自主招生的北约、华约包括哪些院校

2012年的自主招生高校的招生报名工作陆续开始，那么好多学生对一些北约、华约等联盟不是很了解，那么招考中国信息网向大家详细介绍目前自主招生的三大联盟。

“北约”是北京大学联盟的11所高校简称，包括北京大学(北京大学医学院)、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、中山大学、华中科技大学和香港大学，他们在自主选拔录取中联合命题、统一组织笔试并共享考试成绩，根据考生笔试成绩确定参加本校面试考生名单。根据“联盟”约定，考生最多可以报考13所高校中的3所，而报考学校没有先后顺序之别。

“华约”是清华大学联盟的7所学校简称，包括清华大学、浙江大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学7所高校。7所高校初试采用笔试形式，即“高水平大学自主选拔学业能力测试”，英文简称AAA测试。考试科目为阅读与写作（含中文和英文）、数学、自然科学、人文与社会。其中，阅读与写作、数学为必考科目，考生可以在自然科学、人文与社会两个科目中根据自己的情况任选一科。考生可以同时申请2所学校，如果初试成绩没有达到所申请学校的要求，还可以向第3所学校申请。

“自强计划”联盟包括清华大学、南京大学、西安交通大学、中国科技大学。考生可同时报考四校中的2所，还须参加于2012年2月11日举办的“2012高水平大学自主选拔学业能力测试（AAA测试）”，四校之间成绩互认。“卓越联盟”有北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学、重庆大学、湖南大学。“卓越联盟”学业能力测试采用笔试形式，主要由三部分组成，即数学、自然科学(涵盖物理与化学)、社会科学(涵盖语文与英语)。考生可同时报考2所。

开展自主招生的大学：

北京(19所)上海(9所)湖北(7所)江苏(10所)陕西(5所)四川(4所)

浙江(1所)

山东(3所)

辽宁(3所)湖南(2所)安徽(2所)

广东(2所)重庆(2所)

甘肃(1所)黑龙江(2所)天津(2所)吉林(2所)贵州(1所)

福建(1所)云南(1所)

广西(1所)北京大学

清华大学

中国人民大学 北京科技大学

北京化工大学

北京师范大学

北京交通大学 北京邮电大学 北京林业大学 中央财经大学

中国政法大学

北京中医药大学

北京理工大学 南开大学

天津大学

东北大学

大连理工大学

大连海事大学

东北师范大学 复旦大学

同济大学

上海交通大学

华东理工大学

哈尔滨工业大学

华东师范大学 上海财经大学 南京大学

东南大学

南京理工大学

哈尔滨工程大学

中国矿业大学 河海大学

江南大学

南京农业大学

中国药科大学

浙江大学

中国科技大学 厦门大学

山东大学

中国海洋大学

武汉大学

中南财政大学

华中科技大学 地大(武汉)

武汉理工大学 华中师范大学

湖南大学

中南大学

中山大学

华南理工大学 重庆大学

四川大学

西南交通大学

电子科技大学

西安交通大学 西北农林科大 西安电子科大 西北工业大学

兰州大学

北航

华中农业大学 华北电力大学 石大(北京)

东华大学

上海外国语大学 西南大学

西南财经大学 长安大学

吉林大学

合肥工业大学

苏州大学

石大(华东)中国传媒大学 北京语言大学 对外经贸大学 南航

以下院校只在本省实行自主选拔录取

南京邮电大学 上海大学 云南大学 贵州大学 三峡大学 武汉纺织大学

武汉工业学院

附：上海财经大学2011年自主选拔录取招生简章

一、报名条件

自主选拔录取的学生应是当年参加高考的应届、历届高中毕业生，政治思想品德合格、身体健康，且符合下列条件之一者。1．中学推荐的优秀应届高中毕业生。

2．高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛〈数学、化学、物理〉省赛区二等奖〈含二等奖〉以上者。

3．高中阶段在省级数学、物理、化学、英语、计算机和作文竞赛中获两个以上奖项者。

4．具有某项专、特长的考生(我校艺术特长生、体育高水平运动员招生项目的考生请查看本网站相应招生简章）

二、报名程序

A、中学直接推荐（江苏、浙江、北京、天津、上海）：学生使用我校发放的账号和密码，登陆我校本科招生信息网的“网上报名”系统，按照系统要求填写相关信息并提交后打印由系统生成的“上海财经大学优秀推荐生报名表”，按要求在规定时间内由中学统一交回我校招生办公室。网上登录填写信息时间为2010年12月15日--2010年12月30日。

B、自荐考生（符合上述2、3、4条件者）：

采取网上报名和书面申请相结合的方式，两者缺一不可。

（1）网上报名：符合条件的学生请登录我校本科招生信息网“网上报名”栏目，网上报名时间为2010年12月13日—2010年12月30日。按要求填写相关信息并提交后打印由系统生成的“上海财经大学自主选拔录取报名表”。

（2）书面材料提供：打印的报名表（加盖学校公章）；相关省（市、自治区）获奖证书的复印件；个人陈述（包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等）。

（3）书面材料邮寄：邮寄地址：上海市国定路777号上海财经大学招生办公室（邮编：200433）。学校收取书面材料截止日期：2011年1月1日（以收件日邮戳为准）。

三、测 试

1．测试内容：数学，英语

2．测试时间：2011年2月27日 3．测试形式：笔试

4．测试地点：上海、北京

5．测试通知： A、被中学推荐的考生：直接参加我校举行的文化测试。准考证办理请查阅《2011年上海财经大学优秀推荐生报名卡》上的信息。

8.让孩子学习做家务有什么好处呢 篇八

“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造！”大家都知道这是一首脍炙人口的儿童歌曲，“劳动最光荣”这话一点也不假，劳动是人类生存的基础和手段。可我们做父母的都把这些给忘了，过分地宽容孩子、宠爱孩子，什么事情都舍不得让孩子做，这样对孩子一点好处都没有，只会把孩子变成一个懒惰、依赖性强的人，严重的还会危害到孩子以后的人生。

现在的家庭只有一个孩子，特别是缺乏劳动能力的培养。其实培养孩子的劳动能力最直接的办法就是让孩子做家务。

让孩子学习做家务有什么好处呢？

让孩子做家务的好处有以下几条：

一、做家务可以磨练孩子的意志。一些家务劳动对初学做事的孩子来说并不很容易的。以扫地为例，要搬开或移动桌椅，要握好扫帚均匀地来扫，还不能有遗留物，也不能使灰尘扬起，这就不是一个孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家长鼓励，让孩子有始有终把地扫好，也就锻炼了他的意志。

二.做家务可以强化孩子的责任感。龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。

他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经完完全全成了习惯。我们教孩子做家务就是要让家务活变成孩子的一种习惯。习惯形成了，强烈的责任感就会自然而来。因为孩子做了家务事，会逐渐意识到自己也是家庭的主人，要对家庭的事情负责，并且做事不能虎头蛇尾，时间长了，孩子的责任感有了，就像刚才那个瑞士的小男孩，对他以后的职业、人生事业都会带来很大的帮助。

三、孩子在做家务中可以丰富生活知识，发展智力。孩子在劳动中直接动手，直接接触各种事物，积累生活知识，弥补了读书生活的不足。俗话说：“心灵手巧”，孩子经常动手，不仅使手部活动变得灵巧，而且还能促进大脑中枢神经的发展，使人变得更聪明，动作更协调，动手能力更强。

从世界范围的大角度来看，西方发达资本主义国家都非常重视青少年劳动教育。美国的不少中小学生在课余时间去为人打工，干些洗车、送报、看孩子等活。日本规定小学生每天参加劳动24分钟，英国为36分钟，德国更是从法律上规定6-18岁青少年应承担的家务劳动项目和数量。可据一份抽样调查，我国小学生参加劳动的时间却不足

12分钟。许多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇，衣来伸手，饭来张口。一个12岁的男孩连自己洗澡都不会，每天起床穿衣服还要靠父母帮助。这样的家庭教育是失败的。

四、可以增强孩子的自信。一个除了学习什么家务都不会的孩子是没有足够的自信的。

有一位妈妈用全部的精力培养孩子去美国读博士。可是在大家向她表示祝贺的时候，她哭了，说：“我真后悔啊，我孩子除了学习什么都不会，什么爱好也没有，生活里几乎没有快乐可言。”这样的成功其实对孩子是痛苦的，离开了父母连自己的生活都无法料理，后果是不可想象的。家长们想象一下，当孩子把自己亲手做的虽然不太好吃的饭端到父母面前时，那份骄傲，那份自信，是多么重要；父母赞许的目光在孩子的内心，会产生多么美好的感觉。孩子通过动手和劳动，感觉到我是有价值的，我是被需要的。自我价值感就形成了。

五、会做家务的孩子，长大了参加工作也会具有条理性。有一次，我到一位好友办公室，一进去，让人很吃惊，抽屉里、书桌上到处是文件，和废纸、过期的食品混在一起。我很了解这位好友，他是家里最小的孩子，上面有三个姐姐，从小几乎没做过家务，虽然现在三十好几了，还是不知道该怎样收拾东西，家里也和办公室差不多。这样的生活质量会大打折扣的。这是父母溺爱的结果。

那么，我们教孩子做家务的办法有哪些？

1、根据孩子的年龄选择合适的家务活。孩子究竟该做哪些家务活更为合适呢?这要根据孩子年龄阶段的能力进行 安排。

2—3岁：可以在家长的帮助下，孩子自己刷牙，比如拧开水龙头，往杯子里倒水;离开房间时，自动关灯;把玩具拾起来放在正确的位置上;把书和杂志摆回书架上;

把餐具摆放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦干净不小心弄脏的物品;把洗好的衣服和袜子折叠好;自己选择自己要穿的衣服，并能自己穿上。

4岁：自己洗手并把手擦干;摆放桌子，并摆好碗筷;把杂物倒掉;大人买东西时帮助拿些小物件;整理床铺，收拾房间;擦洗器具;准备简单的餐后水果给大家吃;和大人一起洗青菜、水果。

5岁：给自己倒喝的饮料;把各种食物盛入碗中，擦干净桌子;接电话，并能自己拨电话;倒垃圾。

6—8岁：给花木浇水;用微波炉热食物或做简单的食物;把自己的衣服挂在壁橱里;清理自己的书桌。

9—11岁：换床单;会操作洗衣机;会做比较简单的饭菜;支配一定数目的钱，去较近的超市，能独自买东西;能招待客人;自己乘公共汽车。

11— 12岁：路途近的事情可以自己出门去办;帮父母打扫房间;清理厨房;帮家里人去办些外面的事。

2、家长一开始陪孩子一起做家务。孩子的房间要让孩子自己收拾，开始时我们可以陪孩子打扫卫生，让孩子与自己一同拖地、扫除、擦桌子和墙壁做起。我们和孩子一起择菜、洗菜、切菜；通过手帮手指导，教孩子学会淘米，煮饭，能烹饪简单的家常菜。这样有利于提高孩子独立生活能力。主要在双休日，我们洗衣服时把孩子带着，并指导如何动手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。和孩子一起买菜，让孩子学会算账，怎样挑选蔬菜，怎样讨价还价。这样做，能让孩子学会正确花钱，养成勤俭节约的习惯，还能使他们接触社会，了解社会，增长社会知识。我们可以一边劳动一边与孩子交流，交流时要尽可能把工作设计得简单具体一些，“把玩具收到那个红色盒子里”这种说法远远好过“把玩具收拾整洁”。陪是为了不陪，孩子开始做事，家长不能不陪，特别做厨房时家长不在旁边是不安全的。而当孩子学会了做家务后，家长可以不再陪了，应让他们独立去完成家务。

3、家长要适时的示弱。有的家长一直勤勤恳恳、任劳任怨地为孩子服务，从不叫苦叫累，孩子习惯了家长的照顾，习惯了家长像“机器人”，培养出的孩子怎能不无情无义呢？我们不舒服，就告诉孩子：“妈妈累了，可以给妈妈倒一杯水吗？”“妈妈腰疼，能帮妈妈擦一下地吗？”孩子通常是不会拒绝的。家长的示弱，给了孩子表现自己的机会；家长的示弱，给了孩子爱父母的机会；家长的示弱，让孩子明白自己也有照顾父母的责任，何乐而不为呢？教育就是注重生活里的每一个细节，不是面对面地说教才是教育。

4，使孩子了解怎样做和为什么这样做。如让孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄湿衣服；告诉孩子洗抹布时不要把水洒得满地都是，以免滑倒；抹时应顺着一个方向抹，整个桌面都要抹到；抹好后要将抹布洗净挂好。这样边示范边讲解，让孩子看清听懂，他才会学着做，并逐步掌握这些技能

5、让孩子有实践的机会

对孩子进行劳动教育，不能只限于口头，而应该通过劳动实践来进行，多给孩子劳动的机会。如果成人在平常没有让孩子参加具体的劳动，那么，孩子是不太可能爱好劳动的。其实孩子具有很强的模仿能力，然而却被许多成人给剥夺了。比如，当他们看到妈妈在洗衣服时，他也会要求洗；看到爸爸在修电器，他也会在一旁跃跃欲试。当遇到这种情况，成人一定不要拒绝孩子，这个时候正是成人教育引导的好机会，给予孩子适当的肯定不仅可以保存孩子的劳动热情、培养孩子的创造能力，而且可以培养出孩子热爱劳动的习惯。

上面给大家讲了教孩子做家务的办法，最后我们来说说家长要注意的问题有哪些。

1、要注意的是指导说明应当简洁明了。

最关键的要点就是选择那些简单而直接的工作。举个例子来说，如果你要一个小小孩打扫好自己的房间，会发生什么呢？最大的可能是一双无辜的大眼睛眨巴眨巴：“妈妈究竟想让我干什么呢？”因为这个年龄的孩子还不具备办“大事”而必需的能力。我们应当把大任务拆分成可以直接执行的若干小块，在指导孩子做某项家务时，通常需要我们在旁做说明。比如当衣服晾干收回来后，让孩子帮助一起给衣服分类，我们应当告诉孩子不同颜色、不同类型的衣服如何分门别类：“红色的放在一起”，“最大的衣服是爸爸的，放在一起”——这些内容，都可以用简单的话说清楚，孩子也能很容易理解。

2、要强调的是我们家长不要过多批评。

当孩子开始尝试独立做某件事的时候，一定要有耐心。通常他们都不会一次做好。如果我们总是不停纠正，则会让孩子觉得他或许就根本不该去做这件事。千万不要挫伤他们的积极性。

如果需要做出指导，不应说这样不对，那样不好。孩子毕竟不会像大人那样把家务做的井井有条。制定一项每天同一时间都要做的家务，这样就渐渐养成习惯了。比如，孩子的工作是每天起床之后把睡衣裤收进指定地方；或者每天睡觉前把玩具收拾好放到床底下；还可以每周专门拿出一天做大扫除，并在这一天里分派孩子一些比平时更加“重要”的工作。没有任何一个孩子愿意不停地做家务，更不用提是两三岁大的孩子了。孩子们总是有各种各样的爱好，每一种都比做家务更重要和有趣。记住，我们让孩子做家务的一大原因是帮助孩子锻炼主动性，除此之外，工作成果的好坏并不重要，重要的是参与的过程，以及体验到的责任感和自信。

3、在习惯的养成中一定要坚持不懈，持之以恒。孩子刚开始做家务，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手，而要给孩子示范正确的动作，耐心教他们怎样做，鼓励孩子坚持劳动。有些家长 有时心血来潮，让孩子做家务，看到孩子做得不合心意，便大声呵斥孩子：“看你干的啥? 越帮越忙!”这样

做的后果只会打击孩子做家务的积极性，让他们形成“你做得好，你做吧”的消极心态。良好习惯的养成需要 长期坚持，所以合理的要求一经提出，就应坚持不懈、持之以恒。

4、要强调的是，家长们不愿意孩子做家务的一个重要原因，是教孩子做家务远比自己做要难的多，收拾残局也麻烦的多。可是我们想想，孩子小时候不会做家务，长大了又怎么能指望他（她）照顾你呢？到那时家长们又该埋怨谁呢？所以家长不要图省事，就剥夺了孩子劳动的权利。