村干部培训学习周心得体会

2024-08-01

村干部培训学习周心得体会（精选6篇）

1.村干部培训学习周心得体会篇一

七月底八月初，我参加了全县的村、居主任培训班，听取了县领导有关对村、居的管理指导意见和要求，学习了村领导人对社会管理工作的理论知识并通过参观，汇总讨论，总结经验，我获益匪浅，受到教育，对新时期如何当好一名社区主任受到启发。

我是从20xx年2月因工作需要，经组织安排，从娄山财政所安排到太白社区任主任工作至今，主要负责居委会工作并协助支书工作。在镇党委、政府的正确领导和上级业务部门的具体指导以及全体居民的大力支持下，本人坚持树立正确的政绩观和科学发展观，在政治上、思想上、行动上与党中央和上级党委政府保持高度一致。只抓实干，廉洁自律，工作取得到了一定成绩。这次被列为今年的村、居主任第一期培训班学习，我非常的感谢上级领导对我的关心和帮助。感谢组织部为我们提供了这次培训的机会。感谢县委党校为我们安排了内容丰富，形式多样的课程和方便的食宿，感谢各位老师声情并茂的传道授业。

一个星期匆匆过去了，来的时候我们带着期待和几分忐忑，现在更多的是依依和深深眷恋，一周的学习每天都很充实，我们更新了知识，开阔了视野，振奋了精神，体会很多，感受很深。

(一)通过课堂习学，让我们的知识得到进一步的充实，我们每天都有不同的课程安排，各位老师以高明的见解，解活的案例和丰富的知识储备，为我们上一堂堂生动的理论课，一是着眼于我们村主任必须具备的理论知识，讲授了我们桐梓的十二五规划，对接乌蒙山区扶贫规划项目专题讲座，二是理论的实践运用，学习了村民组织法，村主任要具备哪些知识，村干部法制讲座，计划生育政策法规，党建理论等等知识，让我们了解如何提高自身创新能力，也提高了我们科学发展的意识，还安排我们到九坝参观蔬菜基地、考烟基地，到楚米参观工业园区建设，社区建设，在班上还召集各乡镇谈感受，思想经验交流的介绍，这些都是为了我们以后开展工作和自我发展提供了良好的指导，三是重视加强我们的党性锻炼，提高我们的党性修养，端正了我们人生观、价值观，坚定我们立党为公，执政为民，全心全意为人民服务的信念。

(二)通过素质拓展训练，让我们的素质能力得到进一步锻炼，我们很荣幸能够成为20xx年村(社区)主任的第二批培训班，虽然只有短短几天，但通过学习，拉近了与同学的距离，让我们学到了很多新知识，增进了合作意识，使我们从一班级变成了一个紧密的团队，考验了我们的意志，挖掘了我们的潜力，让我们挑战自我，超越自我，永不言弃。

虽然培训只有短短一周，但我们相信必定会给我们以后的工作，生活产生深远的影响，村主任是一支队伍，更是一种信念，一种责任。我们一定会扎根基层，努力做好自己的工作。虚心学习，做到“爱学习、有悟性，肯实干”努力完善自己，为老百姓真真正正办实事，办好事。以优异的成绩向关心我们的组织和领导汇报，为人民群众服好务。

2.村干部培训学习周心得体会篇二

学习有效发生是相对于低效发生和无效发生而言的。基层气象干部学习有效发生是指基层气象干部在授课领导、教师和教学管理人员的指导下, 应用恰当的学习策略对学习内容进行主动认知加工, 在规定时间内完成学习任务、达成学习目标、获得自身发展并体验到积极的学习情感、产生继续学习愿望的过程, 并以知识与能力的获得、方法与策略的掌握、情意与态度的养成以及学员的发展作为衡量学习有效发生的最终目标。

二、影响基层气象干部学习有效发生的原因分析

按照现代认知心理学理论, 学习准备充分是有效学习产生的前提条件, 它从事新的学习所需要具备的知识基础、认知水平、情感意志和习惯、技能;学习过程主动积极是有效学习的关键特征。它具体表现在认知、学习过程主动积极、行为参与;授课教师和教学管理人员是促进学员有效发生的核心要素, 也是最重要的外部条件, 教师的职业道德、知识能力水平、对教学方法的选择和运用、对教学内容的组织和呈现以及授课领导、教师的人格特征等都是影响学员学习有效发生的重要因素。

基于以上理论, 我们认真分析影响基层气象干部学习有效发生的因素有以下两方面。

(一) 影响基层气象干部学习有效发生的内在因素

作为参加培训的基层气象干部应有正确的价值观和学习观, 应该对学习有正确的认识, 应该设置切合实际的学习目标和期望, 应该具有一定的自主管理意识和能力, 同时应该对学习内容要有主动加工的心理倾向和实践活动。在这一方面, 正确的价值观和学习观是根本, 切合实际的学习目标和期望是导向, 自主管理意识和能力、主动加工的心理倾向和实践活动是促进学习有效发生的保障。

(二) 影响基层气象干部学习有效发生的外在因素

1. 培训承担机构的教育观。

这一点对成人教育而言尤其重要, 培训承担机构要有明确而崇高的教育观念和目的, 要认真分析培训对象和需求, 要开展基于群体需求的教学设计。

2. 优质的教学资源和合理的教学活动设计是提高教学效果的保障。

优质教学资源和合理的教学活动涉及教学目标的设定、教学内容的组织、教学媒体的选择、教学环境场景的搭建、教学资源和教学活动的设计等多个方面。优质的教学资源和合理的教学活动设计相当于一场吸引玩家的游戏, 它通过内容、界面、工具等各方面因素让基层气象干部沉浸在学习的快乐和幸福中。

3. 授课领导、教师应有目的、有计划

地组织基层气象干部实现有效学习的活动过程, 提供有效果、有效用、有效率的教学, 这就要求授课领导、教师在教学手段、教学内容和教学方式方法上要进行创新。

4. 应有一个积极、和谐、奋进、向上的“学习共同体”。

“学习共同体”是指一个由学习者及其助学者 (包括教师、专家、辅导者等) 共同构成的团体, 他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流, 分享各种学习资源, 共同完成一定的学习任务, 因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系。在教学中, 教师、学生同时在一个教室中参与教学活动, 彼此之间可以很容易进行面对面的交流。

三、促进基层气象干部学习有效发生的一些具体做法

唯物辩证法认为, 事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果, 内因是事物变化发展的根据, 外因是事物变化发展的条件, 外因通过内因起作用。作为培训承担机构, 更为现实地还是应该从外部因素着手, 加强外部驱动, 提供优质的教学资源和合理的教学设计, 创新教学方式方法, 构建积极、和谐、奋进、向上的“学习共同体”, 促进基层气象干部学习有效发生。以下是我们在承担培训工作中的一些具体做法。

(一) 加强正确的价值导向, 促进学员树立正确的学习观

具体说就是要有正确的干部教育观, 干部教育培训工作是做人的工作的, 培训承担机构要以人为主体, 要把基层气象干部综合素质能力的提高和基层气象干部的全面发展作为教育培训工作的出发点。要有明确而崇高的教育观念和目的。从事教学管理、教学设计、教学资源研发、课程开发和学习活动的设计等都应有明确的促进基层气象干部知识技能的获得和有利于综合素质的提高。

(二) 整合区域内优质的教学资源, 并进行合理的教学设计保障教学效果

在承担全国气象部门县局长综合素质轮训整个教学流程中我们安排了全国新农村建设气象示范县“德清模式”《气象为服务新农村建设》的案例教学, 让学员了解了“以人为本、无微不至、无所不在”的气象新理念, 并开展了关于“德清模式”学得到和学不到的大辩论。安排了被专家称作是农村信息化值得推介的“安徽模式”《安徽农网的兴办与发展》, 让学员了解到安徽省近年来以安徽农村综合经济信息网 (简称安徽农网) 为载体, 建立起政府省心、农民开心的农业农村综合信息服务体系, 成为千家万户农户对接千变万化大市场的重要平台与纽带。安徽省萧县气象局局长给学员做《依托农网助推地方政府信息化建设》的案例教学过程中产生非常激动人心的共鸣和碰撞, 安徽省萧县气象局坐落的区域安徽省萧县经济发展较为落后, 但作为全国文明单位的安徽省萧县气象局的气象事业却一枝独秀, 这让来自很多区域经济不是很发达的基层气象局长感受到在经济不发达地区气象事业一样有广阔的发展前景。授课教师在教学过程中对教学内容进行创新, 以具体工作实际解读中国气象局领导要求, 大量案例研讨、区域特色教学内容进入课堂教学, 激发了学员学习的热情, 营造了热烈的学习氛围, 多角度拓展了学员的思维空间。

(三) 把握体验式教学“三个要素”,

认真做好“四个环节”, 深入挖掘教学资源内涵

在体验式教学过程中我们认真把握体验式教学的三个关键要素:案例研究、实地调查和互动研讨。努力认真做好体验式教学的四个环节:有针对的设计、有个性的教材、有互动的授课、有启发的点评。

在整体设计“气象部门县局长综合素质轮训”体验式教学的过程中, 我们按照《全国基层气象台站建设指导标准》选取了气象综合观测、公共气象服务、领导干部队伍和人才队伍建设、基层气象文化建设等体验式教学内容, 并围绕此内容选取了相关的体验式教学点。这也是基层气象局长所密切关注和希望解决的热点问题。在整个体验式教学过程中, 我们能充分感受到基层气象局长学习中的踊跃性和主动性, 很多学员在参加体验式教学之后撰写了学习心得和体会。例如对小岗村的学习和考察, 学员体会颇深, 对一个单位一个地方的发展路在什么地方, 采取什么途径, 有较深刻的认识和感想 (有专题观后感) 。从小岗村的发展学员感悟到, 解放思想是一个永恒的过程和课题。过去解放思想不等于现在解放思想, 现在解放思想不等于未来也解放思想。解放思想不能仅靠生存本能适应调整地解放思想, 更要不断的认识社会和事物, 加强学习与知识积累, 以此产生认识 (或认知) 的突破或突变, 达到解放思想的目的。同时围绕小岗体验式教学形成了“永远的小岗村精神, 永远的沈浩书记, 永远的气象为农服务”的教学理念。

(四) 积极应用集体式、探究式、发现式的学习方法, 提升培训效果

按照现代培训理念的要求, 学员在积极参与的情况下学习效果更好。案例教学、体验式教学、学员论坛、研讨与交流等集体式、探究式、发现式的学习成为最具创造性的一种学习方式。在《气象预报预测》课程中, 授课教师针对参加培训的学员来自全国各地, 有针对性地编写了典型案例资料, 并精心设置了“案例问题情景编写”、“组织研讨”、“点评总结”三个有序链接, 围绕着四个研讨题目, 以研讨案例作为引发新问题的起点, 立足于如何做好一名县气象局长, 通过案例问题情景再设、身份模拟、案例分析, 围绕着如何做好决策服务, 公众服务以及针对重大气象服务技巧和注意事项等方面进行积极引导和研讨交流, 激发了学员参与研讨的热情, 搭建了授课者与学员的多维沟通平台, 营造了气氛热烈的研讨氛围, 多角度拓展了学员的思维空间。在《基层气象部门党风廉政建设》的课程教学中, 授课教师与学员开展了“关于县 (市、区) 气象局党风廉政建设几个具体问题” (“公务社交问题”、“收入分配问题”、“公车使用问题”、“财务监管问题”、“民主作风问题”、“纪委领导问题”等六个方面) 的讨论, 取得了非常好的效果。

(五) 构建积极、和谐、奋进、向上的“学习共同体”, 开展协作学习

学员在总结发言中说“二十多天的培训学习, 学员们互相学习启发, 互相研讨交流, 互相借鉴释疑, 共同进步成长。每位县局长都将自己的工作亮点、成功经验和好的做法毫无保留地讲出来, 大家相互学习借鉴;同时, 也把工作中遇到的问题、困难、困惑、教训讲出来, 大家共同探讨破解。二十多天的培训生活, 学员之间、学员与老师之间、学员与授课领导之间结下了深厚友谊, 留下了联系方式, 建立了QQ群, 虽然我们来自自然条件和经济发展水平不同的地区, 但“全国气象是一家”, 我们气象人的心灵是相通的, 一心一意谋发展的愿望是一致的。在今后的工作中, 我们还可以通过电话、网络长期联络和交流。可以说, 是培训为我们搭建了互相交流的平台和联系的纽带。安徽培训点, 不仅是我们每个人一生中的一个重要节点, 也是我们今后互相交流经验和联络感情的起点。”这一点在整个培训活动过程中得到充分体现, 班委建立了自己的QQ群, 学员组织了联欢会, 开展了联谊活动, 并编写了班委自己的《班级风采》。通过各种途径的有机整合, 积极开展协作学习, 使学习者获取学习支助, 解除学习的孤独感, 有效提高学习效果。

参考文献

[1].夏健明, 陈元志.领导干部培训的现场体验式教学研究[J].中国浦东干部学院学报, 2007 (1) .

3.村干部培训学习周心得体会篇三

第四批干部学习培训教材共13种，人民出版社负责其中7种图书的编校出版工作。作为总编室的工作人员，笔者有幸与同事一起参与协调该项目的编校出版工作，在项目推进实施过程中，遇到过很多困难，同时也收获了成功的喜悦和众多管理体会。具体来说，该项目任务主要有三个特点。

第一，时间紧，任务重

众所周知，一般图书的出版要求三审三校，一个流程下来，一本二十多万字的图书从作者交稿到见书需要3-6个月的时间，如果遇到需要与作者商议改稿、报批等情况，就需要一两年甚至更长的时间。“四干”的出版，从收到稿件到正式出版共用了6个月的时间，这6个月间对书稿进行了十余次审读和二十余次校对。由于“四干”作者由不同的部委组成，需要与多位作者沟通处理，并对整套图书进行大量的统一工作;大部分书稿缺少图片，需要找图、买图、配图;9月底之前在完成这些工作的基础上还要完成第一次编辑加工和校对工作，消灭书稿硬伤，做出数码书送中组部审阅。我社在2014年9月初收到书稿之后，根据书稿情况和编辑的业务能力、专业方向，精选二十余位编辑负责书稿的审读和编辑加工工作。我们把编辑分成八组，每组两至三人负责一种图书，两位资深编审负责通读书稿。总编室根据整体安排分解任务，确定每一项任务的完成时间，比如收到书稿后编辑需要先处理书稿，做出一份原稿，总编室配合买图提供给照排，这个任务需要五天内完成;下一步编辑加工工作需要五天内完成;同时我们的美编设计人员设计出了20余种封面和版式，通过层层筛选，确定了封面和版式，校对贯版后的书稿等。

第二，标准高，要求细

图书的出版，涉及编辑、校对、版式设计、封面设计等各个方面，“四干”更是如此，每一本书都要精编精校，消灭硬伤，尽量保证零差错，整套书还要统一，大到编排体例，小到脚注引文中的连字符，人民出版社专门制定了《第四批干部学习培训教材编校规范》，确保编辑和校对的工作规范有据。

出版无小事。出版中的每一个环节，每一个问题，无论大小，都与参与项目的每个人相关。整套图书即将出版之时，我们最后一遍核校封面，社领导发现封面上的作者署名部分有三个字之间字空视觉效果略有不同，总编室马上联系美术编辑核查，结论是电脑显示字空间距完全相同，视觉效果的差异可能是汉字笔画的疏密导致的。但读者不看这些数据，读者拿到书看的是视觉效果，经过审慎商议，领导定夺：美术编辑手动调整字间距，保证视觉效果的一致性，再通过技术手段保证间距一致。美术编辑调整完了，工作远没有结束，调整后的封面打出纸样，请校对人员校对三遍，总编室两位工作人员汇总所有封面，每人核对一遍，以确保零差错。在这个过程中，所有人员时刻待命、流水作业，上一流程结束立即进入下一流程，保证高效解决问题。

第三，组织协调难度大

出版是一个系统工程，牵一发而动全身。第四批干部学习培训教材的出版又涉及人民出版社与党建读物出版社的协作配合，对中组部的请示汇报，以及与多位作者的反复沟通，工作难度大。

作者在十八届四中全会之前完稿并交给出版社，全会召开后，编辑建议作者紧急增加与之相关的重要内容。当时出版时间已经相当紧张，改稿工作涉及的作者又比较多，同时还要注意全套书稿的统一，与党建读物出版社的沟通。作者改完书稿交给编辑，编辑在编辑书稿的时候要注意与前期的工作结合起来，注意自己负责的单个品种图书的统一，同时还要把每一种书修改或调整的部分整理出来，与其他编辑反复沟通，以保证整套书的统一。在这个过程中，当出现几种图书作者涉及同一问题的改法不一致，但每种改法都合理的情况下，是否需要统一？以及怎样统一？编辑之间需反复交流，并与作者沟通，提出可行方案。总编室及时与党建读物出版社沟通听取他们的意见。文字和图片确定后，版式设计人员立即根据情况调整版式，照排改稿出清样进入校对流程。

各部门在工作过程中，流水作业，总编室负责组织协调和沟通工作，需要做好每一条记录，与各部门随时沟通、密切配合，每一分钟都要保持对项目各个环节最新进展的掌握，确保书稿在任何一个环节都不耽误，出现问题及时请示汇报，第一时间解决，做到上下联动一条线、左右协同一盘棋，保证了工作责任到位、措施落实到位、任务顺利完成。

（作者单位系人民出版社）

4.基层干部培训周心得体会篇四

共青团的历史深厚而艰辛，自己能够作为一名共青团干部坐在这里是多么幸运。要做好一个团干部并不容易，需要花时间精力去不断充电，把自己培养成高素质人才。对于我来说，这次培训就是一场及时雨，及时补充了我思想与精神上的“钙”，也让我对作为一名林区团干部还应具备哪些素质与能力有了更深一步的了解。让我懂得了新时代的林区团干部如何深入青年;勤奋学习和思考;继承优良传统、发挥青年优势。

衷心感谢管理局团委给予我这次宝贵的学习机会，这次学习让我收获了精神上的宝贵财富，工作上的宝贵经验，人生上的宝贵启迪。

5.一周党课培训学习心得体会篇五

经过为期将一个多星期的党课学习，我从当初对党的一无所知到对党的性质、纲领等都有所了解，再到深刻理解入党的神圣性，思想觉悟上有了很大的提高!同时入党动机也得到了进一步的端正，也增强了自身的时代使命感和历史责任感。

通过这次党课学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深层面的认识。在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。一些人觉得入党可以使自己脸上光彩、办事方便;一些人入党是为了将来可以更容易地升官发财;也有一些人是看到身边的人都是党员了，自己也应该和他们一样，一种盲从的表现。这些都是不正确的。端正入党动机，就要树立为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。入党是一件很光荣的事情，同时也是一件神圣的事情!但是如果没有端正自己的入党动机，那么就会变成一件很悲哀的事情!所以端正入党动机很重要，也很必要。我们需保证自己是怀着崇高的信念来加入中国共产党的，而不是一些其他的因素。

同时通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。俗话说：“思想是行动的先导。”目光短浅，思想陈旧，工作就难以打开局面。共产党员是用马克思列宁主义，毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论武装起来的工人阶级先锋战士，应剔除保守思想，更新陈旧观念，最善于接受新鲜事物，最富与革新和创造，所以现阶段要坚定共产主义信念，克己奉公。用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策，才能坚定不移的跟党走!

其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党员修养。今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，大学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，适应复杂的社会。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，发现同学学习、生活上有困难时，应热情给予帮助;同学思想上有疙瘩，应主动给予开导;遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。