大力加强理想信念教育

大力加强理想信念教育（精选8篇）

1.大力加强理想信念教育 篇一

加强党员干部理想信念教育

内容摘要： 胡锦涛曾经指出：“大力保持党员、干部思想纯洁，加强思想建设，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、坚守共产党人的精神家园”。是的，加强党员特别是党员领导干部的共产主义理想信念教育，使他们坚定共产党人的理想信念，始终站在时代的前列，是党的先进性建设的核心和灵魂，也是保持共产党员先进性的核心和灵魂。

关键词：党员干部；理想信念；理想信念教育

一、强化党员干部理想信念教育的重大意义

张闻天说过“生活的理想，就是为了理想的生活。”理想信念关系党的前途命运，是灵魂、是方向。加强理想信念教育是一个政党治国理政的保障，是一个民族奋力前行的向导，是党员干部的立身之本、力量之源、率众之基。忠诚于党的理想信念，是一名共产党员的基本要求，也是一名领导干部的基本规范，作为党员领导干部应该把加强党性修养和理想信念教育作为的终生课题。

人的天职在勇于探索真理。首先，党的最高理想和最终目标是实现共产主义，共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，为实现共产主义奋斗终身；党的领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念。理想信念是一个政党的灵魂，是一个共产党人思想的根基，精神的支撑，奋斗的源泉。有了坚定的理想信念，我们的道路才能越走越宽广，理论体系才能越来越丰富，制度才能越来越完善。现在我们一些领导干部之所以出现种种问题，从根本 上讲，就是因为理想信念的缺失造成的。在改革开放的新形势下，要清醒地看到，面对形形色色的利欲诱惑，少数党员的理想信念出现了“偏差”，导致了“世界观、人生观、价值观”的“位移”。因此，创新以理想信念为重点的宣传教育工作显得尤为重要。

其次，理想是真理和价值的统一。只有具有崇高价值目标的理想，才能引导、鼓舞和激励人们为实现理想而奋斗。共产主义理想能代表历史发展的正确方向而总具有先进性，能通过无产阶级革命和社会主义建设的实践，不断地转化为现实。共产党及其党员只有始终不渝地为实现共产主义而奋斗，才具有先进性。加强党员领导干部的理想信念教育，他们牢固地树立了共产主义理想信念，就能自觉地加强党性锻炼，严格按党章的规定要求自己，树立正确的权力观、利益观、地位观，想方设法为人民办实事、办好事。这样，就可以防止人民的权力发生蜕变，使人民的权力始终为人民谋利益。群众享受到党执政为民的成果，就会从内心深处激发出对党和政府的热爱，衷心地拥护党拥护社会主义。

二、强化党员干部理想信念教育的基本要求

信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。面对当前新形势、新任务要求，领导干部应树立“四破四立”。即破除信心不足安于现状的思想，树立敢于争先勇于进取的意识；破除墨守成规消极等待的思想，树立抢抓机遇开拓创新的意识；破除得过且过无所作为的思想，树立勇于担当敢于负责的意识；破除贪图安逸追求享受的思想，树立艰苦奋斗扎实肯干的意识。

（一）要切实增强政治敏锐性和鉴别力

要坚守马克思主义理想信念勇于抵制各种错误思想的侵袭，进一步保持政治上清醒与坚定。严守党的政治纪律，增强大局意识，自觉与党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，保证中央政令畅通，不折不扣地把党的路线方针政策落实到具体工作中。

一是联系实际信仰、学习和运用马克思主义。志当存高远。只有努力学习和运用马克思主义，尤其学习和运用当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想，使社会主义现代化建设事业取得新的成就，才能深刻认识马克思主义的巨大真理价值，才能牢固地树立对马克思主义的信仰。

马克思主义的科学世界观和关于社会主义与共产主义的一般原则，是被无产阶级革命和社会主义建设的实践与科学发展的新成果反复证明了的真理，因此，要树立正确的理想信念一定要信仰、学习和运用马克思主义。我国老一辈无产阶级革命家通过学习马克思、恩格斯的著作，树立了社会主义和共产主义理想，走上了革命道路，在实践中学习和运用马克思主义，为中国人民的解放和共产主义事业奋斗了一生，作出了巨大贡献。这条规律在社会主义建设时期对人们树立共产主义信仰仍然具有重大的指导作用。

二是社会主义建设事业要成功，必须遵循马克思主义的基本原理。探索符合本国实际的社会主义发展道路，进行社会主义改革，反对腐败，密切联系群众。中国改革开放和现代化建设取得

巨大成就，就为社会主义提供了成功的例证。我们一定要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，从社会发展规律的高度、从事物本质上认识问题，既要看到社会主义在发展过程中的曲折，更要看到社会主义的强大生命力和光明前途；既要看到当代资本主义制度有促进经济科技发展的一面，更要深刻认识它必然为社会主义所取代的历史必然逻辑，做到在任何时候任何情况下都要坚持社会主义信念不动摇。

三是提升素质，勇挑重担，无私奉献。“非学无以广才，非志无以成学。”在学习上，要不断充实教育工作的内涵。要实现业务工作和党建工作“两手抓、两手硬”的良好态势。把日常工作与党建结合起来，在突击性、重要性工作面前，成立党员突击队，工作中勇挑重担、敢破难题，有意识地让党员在业务工作一线“亮牌、亮绩”，实现党员在一线起作用、受教育，基层党组织的凝聚力、战斗力显著增强。要加强对党员的全方面关怀，要成立基层的党员教育活动中心，积极开展相关活动，包括一些公益的服务项目，实现在奉献中彰显党性、提升素质。

（二）为实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴而奋斗

“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”（苏格拉底）。共产主义理想在中国现阶段的表现形式，就是党领导广大人民建设中国特色社会主义，这就要认真贯彻落实党的十八大精神，加深对科学发展观的认识，自觉地用科学发展观指导工作，树立正确的政绩观，努力提高执政能力和领导水平，真抓实干，促进经

济社会全面、协调、可持续发展，促进人的全面发展。努力工作，为实现党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领而奋斗。

（三）对党忠诚、以人为本、公道正派、甘于奉献、求实创新、清正廉洁

心随朗月高，志与秋霜洁。要坚持以人为本、执政为民理念，以人为本、执政为民是党的性质和宗旨的集中体现。我们党进行的一切奋斗，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益。要牢固树立以人为本、真情关爱，营造温馨亲和的氛围，了解群众所思所扰所盼，实实在在地为群众办实事，真心实意地为民解决实际困难。要牢固树立马克思主义群众观，把群众利益作为头等大事，凡涉及群众的切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。

（四）常修为政之德、常怀律已之心、常思贪欲之害 静以修身，俭以养德。理想、信仰、信念居于人格的高层面，决定着人格的性质和发展方向，决定着人格的其他素质（道德品质、认知、意志、情感等）的性质和发展程度。要坚守高尚的道德情操。高尚的道德品质是共产党员精神宝贵财富。道德品质是廉洁之根，廉是一种品德，品德决定廉“若失品格，一切皆失。”公生明，廉生威。党员、干部要严格遵守党纪国法，严 格按照《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》办事，做到一身正气、两袖清风，始终保持共产党人求真务实、清正廉洁本色。

“志不强者智不达”。一个人树立了崇高的理想，他就会自

觉地努力地塑造自己的高尚人格。而高尚人格的形成和发展，又促使人为实现理想而不懈地奋斗。党员领导干部和党员在树立与坚定崇高的共产主义理想过程中，要通过学习和实践努力塑造自己为社会主义现代化建设所需要的人格。邓小平提出的“四有”新人，就是社会主义现代化建设所要求的人格。按照“四有”要求塑造人格，就是要有马克思主义为指导的现代价值观（包括民主、法制、纪律观念），有以现代科学知识为基础的较高的文化水平，有较强的实践能力和创新能力，有全心全意为人民服务、无私奉献的品德。

（五）倡导说实在话、干实在事、做实在人

“白日莫闲过，青春不再来。”要想承担起时代赋予我们的责任，那就必须实实在在的做事，堂堂正正的做人。要强化“理想信念、廉政纪律”教育。长期的体制弊端，养成了敷衍塞责、说官话、耍权力、拉帮派、专门讨好领导，利用手中的权力刻意的讨好别人，在这些人眼里根本不知道什么是自己的职责，无论干什么活都要先看看在利益上、名誉上有无便宜可赚,如果自己公平的得到了回报就认为是吃亏了。在工作中投之以桃，报之以李，利用自己手中的那点权利拉私人关系，小恩小惠，等等。倡导干实在事、说实在话、做实在人能在一定程度上克服这些弊端，让那些说的好听，干的难看的人逐渐的失去立足之地。以正行业风气，激发企业活力，让那些立足岗位、埋头苦干的人感受到希望，感受到有干头。

“空谈误国，实干兴帮”，作为党员干部，光在嘴上夸夸其谈，在实际工作中不知道怎样去履行自己的职责，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都讲的是一个表面“华丽”，久而久之人员将失去动力，团体将失去活力。只有脚踏实地的立足岗位，才能发挥出个人对社会、对企业、对个人的贡献。

（六）爱岗敬业，自强不息

伟大的事业需要始终不渝的精神，认真勤恳地干工作，那么集体就有希望，即使再大的困难也能克服，再难的事情也能办好。可以说，一个人在岗能不能敬业，就是有没有坚定的理想信念的表现。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”毫无疑问，爱岗敬业，让理想和信念在岗位上闪光，把自己的前途和命运与团体的明天紧密的联系起来，就是我们追求的主题。做好眼前的事，做好职责赋予自己的事，我们的明天就会更美好。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”理想是人生的太阳，信心是命运的主宰。言而总之，坚守理想、信念是一项系统工程。理想信念与人生的关系就好比引线和风筝的关系，这个风筝能飞多高、能飞多远，关键在于你手中的线。其核心问题是建设有创新力、凝聚力、战斗力的党组织和党员队伍。基础不牢，地动山摇。一个人有了坚定的理想信念，就能矢志不渝、自强不息。所以，强化党员干部 “常怀忧党之心、恪守兴党之责”、坚定理想信念已是事在必行、功在必得。

2.大力加强理想信念教育 篇二

第一, 理想信念是人们对未来的向往和追求, 是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现, 是确立人生价值取向的最高准则。理想和信念辩证统一、相辅相成, 理想以信念为支撑, 理想的追求和实现体现并折射着信念;信念决定着理想的内容和方向, 有什么样的信念就有什么样的理想。理想信念一旦形成, 就成为支配人们行动的持久精神动力。社会主义、共产主义理想信念, 是无产阶级和共产党人对人类社会发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现, 人类历史上还没有哪一种理想信念能够达到如此崇高的境界。大学生是祖国和民族的未来, 是我们的事业兴旺发达的希望。他们的理想信念、思想政治状况如何, 直接关系着党的事业的成败、社会主义建设的兴旺和民族未来的前途。高等学校担负着培养高素质创新人才的光荣任务。高素质创新人才, 既要有较高的科学文化素质、健康的身体素质和心理素质, 更要有良好的思想道德素质。思想道德素质是最重要的素质, 对其他素质的提升起着决定性的作用。高校培养出来的大学生是不是合格, 首要的标准是思想政治素质是不是合格。理想信念是思想道德素质的重要内容。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期, 帮助他们确立崇高的理想信念, 对他们的一生走什么样的路、做什么样的人至关重要。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。同时, 应当看到, 随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展, 我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化, 人们思想活动的独立性、选择性、复杂性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识, 但也会带来一些不容忽视的负面影响。思想领域的复杂矛盾和斗争会更多更直接地反映到高校中来, 影响大学生思想观点、价值取向和行为方式。一些消极落后的政治观点、价值观念和各种错误思潮以及腐朽思想文化, 通过多种渠道对大学生的思想产生冲击、渗透和影响, 使少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫, 理想信念模糊, 价值取向扭曲, 不能很好地应用马克思主义理论观察、分析纷繁复杂的社会现象, 缺乏为国家、民族发展作贡献的远大目标和应有的社会责任。还有一些大学生心理素质欠佳, 遇上学习不顺、爱情失意和人际交往紧张, 便产生沮丧、自卑、孤独、焦虑等消极现象, 甚至作出极端行为, 缺乏应有的自我心理疏导和调适能力。因此, 必须以高度的政治责任感和强烈的使命感, 切实加强大学生理想信念教育, 培养和造就社会需要的政治合格、思想敏锐、知识渊博、专业过硬、具有创新精神和实践能力的高素质人才, 这样才能确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地, 确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人。

第二, 加强和改进大学生思想政治教育, 以理想信念教育为核心, 是中国共产党人传统优势的生动体现。中国共产党人始终把共产主义作为自己最终的奋斗目标, 作为自己的精神支柱和力量源泉。民主革命时期, 毛泽东同志常用共产主义理想教育来鼓舞全党、全军和全国人民。他指出, 民主主义革命是社会主义革命的必要准备, 社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。而一切共产主义者的最后目的, 则是在于力争社会主义和共产主义的最终完成。中国共产党人的理想信念, 是中华民族五千年文化传统的延续和升华, 是对马克思主义理论的真理性和在党领导下的社会主义实践正确性的共识。与认同。正是这样的理想信念, 成为取得中国革命和建设一个又一个伟大胜利的强大精神动力和根本保证。正如邓小平同志所说:“过去我们党无论怎样弱小, 无论遇到什么困难, 一直有强大的战斗力, 因为我们有马克思主义和共产主义的信念。靠着这种理想信念, 中国共产党人经受了种种严峻考验。“现在我们搞经济改革, 仍然要坚持社会主义道路, 坚持共产主义的远大理想, 年轻一代尤其要懂得这一点。“我们一定要经常教育我们的人民, 尤其是我们的青年, 要有理想。

3.大力加强理想信念教育 篇三

【关键词】理想信念;教育;实效性

理想信念是人类精神生活的一种内在需求和巨大精神能量，是世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中反映。当前，部分党员理想信念存在着一些问题，比如，理想信念不坚定，价值取向物化;角色意识颠倒，宗旨观念淡化;组织纪律涣散，党员意识弱化;思想道德滑坡，党性修养退化等。这些问题的存在与复杂多变的国际环境影响、价值观念多元化的冲击及教育培训方法不适应形势发展、党员监督管理力度不够等原因不无关系。理想的动摇是最根本的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡。在当前和今后一段时期，基层党组织必须把加强理想信念教育作为一項根本任务抓紧抓好。因此，必须以改革创新的精神探寻新时期理想信念教育的新思路和新对策，进一步提高理想信念教育的科学化水平和实效性。

一、加强理想信念教育的重要性

历史和现实表明，一个政党、一个民族，如果没有坚定的理想信念，就如同一盘散沙没有凝聚力，就会失去奋斗目标和前进方向，就会失去精神支柱而自我瓦解。中国共产党是以马克思主义为科学理论指导的无产阶级政党，崇高理想信念始终是中国共产党人的政治灵魂。但目前，有部分党员干部对理论认识不够深入的问题。在经济全球化、社会信息化的时代背景下，各种思想文化相互激荡，有敌对势力的渗透、颠覆、破坏，有社会思潮多元化、多样化带来的干扰。在这种情况下，党员干部的信念教育面临的社会环境和时代内容出现了新的变化，传统的理想信念教育的内容、方法也需要有所变化。然而，对我们在提高理想信念的教育中，讲原则概念的东西多，具体的分层次分析的少，流于形式的多，解决思想实际问题的少，教育培训不能满足党员干部个性化、差异化的内在需求。另外，现实和实践的一些问题直接影响党员干部的思想信念坚定。一方面，我国正处于长期的社会主义初级阶段，许多方面存在体制、机制不完善、不配套问题。一些历史遗留的和长期积累的社会问题和矛盾逐渐显露，有些与改革的理论指导和目标产生了差异。各种难以预料的挑战和风险加大，这就为党内统一思想，凝聚力量带来了一定的难度。现实生活中的种种矛盾和问题，地域发展不平衡，分配不公，部分高级干部腐化堕落等等导致一些党员干部产生失落感，使得怀疑社会主义，崇拜资本主义的情绪有了滋生蔓延的土壤。另一方面，国际格局多极化态势更加明显，经济全球化趋势加速发展，世界科技进步一日千里，综合国力竞争日益激烈。因此在日益复杂的国内外环境中，加强党员干部的理想信念教育比任何时候都更为艰难繁重，更为至关重要。

二、加强理想信念教育改革的导向性，突出工作的实效性

理念是实践的先导，不同的理想信念、教育理念，自然会导致不同的教育行为，从而产生不同的教育效果。要增强理想信念教育的实效性，首先必须树立以下几种理念：时代性理念，即理想信念教育要紧紧围绕党的中心任务和时代背景来开展，使理想信念教育具有鲜明的时代特色;以人为本理念，即要遵循受教育者的思想和行为规律，突出党员干部在理想信念教育中的主体地位，加强培训需求分析调研，按照差异性原则，把组织需求与个人需求结合起来，开展分级分类培训，有针对性地设置教学内容、教学方式方法;多方法教育理念，理想信念教育既需要“灌输”和“有效重复”，也需要受教育者自行去体验、感悟、反思，为此必须在继承的基础上加强教育形式和手段创新;系统性理念，即要加强统筹性，注意整合社会各方面的力量，积极适应时代变化，充分利用现代传媒技术，主动掌握思想传播、舆论引导、社会监督方面的话语权，并与党员干部的日常生活融合起来，形成教育的合力，增强理想信念的协同性与长效性。

三、坚持党要管党、从严治党的方针，加强对党员干部的监督管理，依靠纪律，规范行为，端正思想，坚定信念

4.加强理想信念教育,做新时代标兵 篇四

思想汇报

— 加强理想信念教育，做新时代标兵

敬爱的公路学院党总支：

伴随着我国市场经济的发展和大学生大幅度扩招的形势，大学生理想信念教育面临新形势、新问题和新挑战。如何加强和改进大学生理想信念教育是高校学生思想政治教育工作者共同研究的新课题。大学生是国家宝贵的人才资源，是社会发展的中坚力量。对大学生的培养不仅仅在于科学文化知识的灌输和传授，更重要的是对其理想信念的教育。新时期，伴随着经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，加之多元化的网络信息良莠不齐，给大学生理想信念的塑造带来了一些负面影响，甚至出现了重功利轻信念、重实际轻理想的思想倾向。所以我们更应该加强理想信念教育，树立正确的人生观和价值观，争做新时代标兵。

积极营造大学生理想信念教育的良好校园文化氛围。校园文化是以学生特有思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心，它的育人作用是潜在的、无形的，不具有强制性。它通过“氛围”陶冶的方式，对群体中的每个成员产生潜移默化的作用，是生活在其中的校园人不断修正自己的心理和行为，以获得群体的认同和接纳。抓住教育主体，提升校园文化的群体效应。从学生接受道德教育的过程来看，教师的直接教育往往是短暂而有限的，而教师的人格影响却是全面而持久的。要经常开展师生对话、座谈、教师讲座等活动，在师生互动中增强情感体验和思想碰撞的机会。

努力加强大学生的社会实践，丰富其校园活动。理想信念教育固然是一个理论认识问题，但归根到底是一个实践问题。正确的理想信念只有符合规律性，或者在实践中得到检验，才具有真实性和正确性，才会成为内在的精神动力。大学生通过社会实践可以深入认识社会、了解国情，实现真正的自我教育。同时，大学生通过社会实践将理论知识和实践活动有机的结合起来，提高了实践能力，在社会认同的基础上，充分体现了自身的价值，真正实现了个人价值与社会价值的结合。

不断加强情感教育、心理健康教育和人文教育。在对大学生进行理想信念教育的塑造过程中，注入更多的人文关怀，在一定程度上使其更容易接受。并通过情感教育、心理健康教育等方式的引导，是理想信念教育渗透于大学生思想政治教育的各个方面。第一，情感是思想道德教育中重要的心理动力因素，是德育的前提。因此，要关注大学生的情感教育，通过情感陶冶引导大学生在理性中升华理想信念。第二，在对大学生进行理想信念的塑造过程中，要充分认识大学生心理变化规律，分析其思想情况，进行心理咨询，以纠正大学生在理想信念上的偏差。最后，大学生理想信念教育还要注重人文科学教育，协调科技理性和人文精神的矛盾，对形成正确的理想信念是十分重要的。

大学生理想信念教育史一个多方面、多角度、多领域的系统工程。加强大学生的理想信念教育除了可以从以上几个方面着手，海需要全社会的合力，通过多途径，多角度的理论探索和社会实践来实现，只有这样才能促进大学生的全面发展和社会的全面进步。

恳请党组织给予批评与指正。

5.大力加强理想信念教育 篇五

新形势下如何加强共产党员的理想信念教育 作者：尚晓萍

来源：《新农村》2012年第04期

理想信念是一个民族的魂魄，是一个党的力量源泉，是一个人的精神支柱、是人们思想和行动的“总开关”；理想信念，是人们对未来的向往、追求以及对理论的真实性和实践行为的正确性的确认。中国共产党人所要坚持的理想信念，就是共产主义理想和社会主义信念。坚持科学的理想信念，就是对社会主义和共产主义美好未来的憧憬，是对马克思主义科学真理的确认，更是对我们党领导的中国特色社会主义伟大事业的坚信不移。

胡锦涛主席在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中强调指出:党的各级领导干部都要不断提高思想政治水平,坚定理想信念,增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。正确的理想信念是一个人健康成长的必备条件，对广大共产党员来说尤其如此。党员是党的肌体细胞和活动主体，每一个共产党员的理想信念是否坚定，决定着党的理想和目标能否最终实现。我们必须清醒地看到，当前共产党员的理想信念正面临着严峻挑战。部分党员不同程度地存在着信仰模糊、信念动摇的问题，一些人甚至被错误思潮和歪理邪说所俘虏。新形势下如何加强党的理想信念教育，已经成为新时期党的建设的一项重要任务。因此，我认为应该从以下几个方面入手：

一、用科学理论武装正确的理想信念

正确的理想信念不是凭空产生的，而是来源于马克思主义理论的武装，来源于在这一科学理论指导下对社会历史发展规律和人生价值的清醒认识和正确把握。党员干部理论上清醒与坚定，是思想上清醒与坚定的前提和保证。不努力学习和掌握马克思主义理论，就不能正确认识人类社会发展的客观规律，对共产主义、社会主义的信仰就不可能建立在科学理解的基础上，就会在各种错误思潮和腐朽生活方式的冲击下丧失抵御能力。然而，共产党员的理想信念不同于一般的社会意识，它不可能自发产生，需要有意识地灌输、教育。有效的理想信念教育首先依赖于教育内容对共产党员的吸引力，缺乏这种吸引力就会妨碍理想信念为共产党员所向往和接受，就会妨碍其真正在每个党员心中树立起来。因此，要加强理想信念教育，必须切实加强党的理论建设，强化理想信念教育的理论支撑，根据党员干部的认知特点，从逻辑和事实上深刻揭示出理论的科学性，使他们明了马克思主义理想信念的科学内涵，使党员心悦诚服地认同和接受，并积极地将之转化为一种自觉意识，内化为一种科学的世界观、人生观和价值观。

二、多措并举，推进学习建设

学习是发展进步的源泉。要深入了解马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等无产阶级革命家的奋斗史，要多拜读他们的著作。让一个个为追求真理而奋斗不息的光辉形象，让一幅幅波澜壮阔的历史画卷，活生生地展现在我们面前，使心灵受到强烈震撼。在知史明理中才能把理想信念的基石夯牢夯实。使理想信念教育工作更好地服务于社会事业发展的大局。

三、出重点，强化实践活动

创优争先活动，这是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。开展创先争优活动，加强党员理想信念教育是关键。要以“创先争优”活动为契机，在工作实践中提升和锤炼党员干部的理想信念。要按照新时期共产党员先进性的要求，深入挖掘先进典型和感人事迹，用身边的事教育党员干部，把发挥共产党员的模范作用落实到实处。在创先争优活动中，能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是衡量一名共产党员是否合格的根本标尺。全心全意为人民服务是我们共产党员的天职，我党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众、带动群众、从而形成千百万人的实践活动。党员必须树立正确的权力观和群众观，心里时刻装着群众，牢记群众利益无小事，要增进同群众的浓厚感情，真正把群众当作自己的人来看，把群众的事当作自己的事来办，想方设法把群众关心的热点、焦点、难点问题解决好，时刻做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。

四、着力建设社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是党的理想信念在社会主义阶段的具体要求和阶段目标，党的理想信念是社会主义核心价值体系的出发点和归宿。二者的精神实质是一致的。这就要求广大党员干部要模范学习践行社会主义核心价值体系，要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义信念的坚定信仰者。加强党员干部社会主义核心价值体系建设，必须渗透到党员、干部队伍建设的各个方面，融入各个环节，努力使社会主义核心价值体系内化为党员干部的价值观念，外化为党员干部的行为规范。

五、维护权利，增强党员责任感

开展党内激励、关怀、帮扶工作，建立健全相应的长效机制，是深入贯彻落实科学发展观，促进党内和谐、社会和谐的重要内容，也是弘扬党的优良传统、加强党员教育管理的内在要求。激励出动力，关怀出亲和力，帮扶增强凝聚力和战斗力。从激励斗志、鼓舞士气、解决困难、帮助发展入手，从精神上、生活上、生产上、工作上激励、关怀、帮扶党员，切实把党的温暖和关怀送到广大党员心中，切实将相关工作落到实处。

六、加强和完善党员干部的监督机制

无规矩不成方圆，加强党员队伍理想信念教育固然可以提高党的理想信念，但必要的监督更会促使其更加完善。我们应该完善党的监督机制，明确党的职责，将每一个工作落实到个人实行领导负责制，对没有成绩或办事不力的党员干部要严惩不贷，对有功绩的党员干部要给予明确的奖赏，对贪污腐败的党员干部要重惩，要加强媒体的监督机制，更重要的是要提高人民的监督意识，要让老百姓知道国家的主人是人民，党员干部如果有问题，人民有责任有义务并且有权利将他们绳之于法。

我们党一贯重视党员的理想信念教育，重视加强全体党员的马克思主义思想教育，将马克思主义理想信念升华为每一名共产党员的政治信仰；要用社会主义核心价值理念武装全党，使之成为“立党为公、执政为民”的思想先导；时刻牢记入党誓词，树立为共产主义事业奋斗终生的伟大理想；永远做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”；要有“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感和责任感，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高情怀，有“勇立潮头唱大风”的豪迈气概，时刻准备为祖国和人民的利益鞠躬尽瘁、死而后已。在实现中国特色社会主义现代化和中华民族伟大复兴的征程中，只要我们拥有伟大的理想和坚定的信念，把理想信念升华为每个共产党员坚定的政治信仰，永远跟党走，永远相信党，那么伟大的中国共产党就一定能够带领全国各族人民勇往直前，实现中华民族的伟大复兴。

6.大力加强理想信念教育 篇六

发布日期:2014-08-22

作者:林宇宏 编辑:卢芳萍 审核:值班编辑

摘 要：根据中组部近日印发的《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》要求，充分认识现阶段加强干部理想信念和道德品行教育的重要性，探讨党校加强干部理想信念和道德品行教育的途径与方法，切实增强理想信念和道德品行教育的实际效果。

关键词:党校 干部教育 理想信念 道德品行 途径方法

近日，中共中央组织部印发了《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》（以下简称《通知》），要求党校、行政学院、干部学院要充分发挥主渠道、主阵地作用，在各类主体班次中要把理想信念和道德品行教育作为必修内容，定期开展需求调研，作出具体教学安排。并对不同学制、不同层次、不同类型的班次安排这项必修内容提出了不同要求，强调要通过务实管用的教育途径和方法取得实际效果。

党校姓党，在加强干部理想信念和道德品行教育中要充分发挥特殊而重要的作用，积极探索有效的教育途径和实用的教育方法。要灵活运用课堂讲授、现场教学、典型示范、研讨交流、音像教学等方式方法，把强有力的灌输教育与潜移默化的情感传输、春风化雨般的悉心引导结合起来，增强干部理想信念和道德品行教育的说服力、感染力。具体要把握：

一、入学教育

有些干部不清楚党校与国民教育的不同，他们认为上党校就是干部任职和上岗前的必经程序，是提高自己工作能力和搭建人脉关系的地方。因此，党校首先要抓住开班时机，进行深刻的入学教育来纠正这种模糊的认识。让学员清楚地认识，党校不同于国民教育的根本点在于党校姓党，是培养党员领导干部和理论骨干的学校，是培训党员干部的主渠道，是马克思主义理论学习、研究和宣传的主阵地，是提高党员领导干部政治素质和增强党性的大熔炉。党校是主渠道、主阵地和大熔炉的性质、地位及职责，决定了党校在干部理想信念和道德品行教育中有着特殊而重要的作用。

通过入学教育，让学员明确：进党校是为了坚定理想信念和提高道德品行。因为理想信念是共产党人安身立命的根本和政治灵魂，是共产党经受住任何考验的精神支柱。总书记把理想信念形象的比喻为共产党人精神上的“钙”。他说：“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会没有骨气，就经不起诱惑，政治上变质，经济上贪婪，生活上堕落。”从中纪委网站经常公布的党员干部违法乱纪的事实足以证明“缺钙” 的严重后果，以及“补钙”的紧迫性和重要性。因此，加强党员干部理想信念和道德品行教育既是党校一门首要的也是一门永不结业的必修课。

通过入学教育，还要让学员明确：坚定理想信念和提高道德品行，是成为一名好干部的首要标准。习总书记在全国组织工作会议上提出好干部的标准是“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，并强调“理想信念坚定，是好干部第一位的标准。”

党校的入学教育，要根据当前的形势和任务，积极贯彻落实习总书记的讲话精神和中组部的《通知》要求，把干部理想信念和道德品行教育放在党校工作的重中之重，把培养造就党和人民需要的好干部的要求落实在党校教育的全过程。

二、专题教育

加强干部理想信念和道德品行教育，需要把马克思主义理论武装放在首位。党校在推进马克思主义理论武装方面发挥着其他学校和研究机构不可替代的重要作用，肩负着义不容辞的责任和使命。因此，党校要在主体班尤其是在学制较长的班中结合马克思主义经典、党史党建理论和社会主义核心价值观以及中国梦等相关内容来开设有关“坚定党员干部理想信念和提高道德品行”的专题课，要让学员从思想上重视为什么要加强党员干部理想信念和道德品行的教育？从理论上明确党员干部的理想信念是什么？党员干部应具有什么样的道德品行？为什么既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，而要坚持走中国特色的社会主义道路？等问题。因为党员干部崇高的信仰和坚定的信念是建立在对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系深刻理解和掌握基础上的。正如习总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上指出：“要认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。”

要让学员掌握好看家本领，党校就要加大马克思主义理论在主体班（特别是长班）教学安排中的份量，要加强马克思主义经典著作的教学。因为 “马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础。”因此，党校要做到马列经典著作教学主课地位不动摇、主课内容不减量、主授力量不减弱，加深学员对马克思主义基本原理的理解，真正领会马克思主义立场观点方法。只有坚定对马克思主义的信仰，才能防止在西方宪政民主、“普世价值”、“公民社会”等言论的鼓噪下迷失方向，也才能防止在封建迷信和宗教的影响下失去自我。

党校要把中国特色社会主义理论体系及道路自信、理论自信、制度自信等方面的教育作为必修课。使学员充分认识中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

党校要深入开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的教育，尤其要把习总书记一系列讲话精神作为理论武装的重要着力点，特别是要让学员对“中国梦”有深刻的认识。因为中国梦，是一个全民族的理想，是近代以来中华民族最伟大的梦想。其核心内涵是中华民族的伟大复兴，主要内容是实现国家富强、民族振兴和人民幸福。中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”我们党要用“中国梦”这个中华民族的共同理想，调动广大人民群众的积极性和创造性，激发人生出彩的热望，释放创造的潜能，形成万众一心、众志成城的磅礴力量，实现美好生活的目标。党员干部一定要深刻认识中国特色社会主义道路的正确性，是实现中国梦的主要途径；深刻认识中国特色社会主义理论体系的科学性，是实现中国梦的行动指南；深刻认识中国特色社会主义制度的优越性，是实现中国梦的根本保障，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

党校要深入开展社会主义核心价值观教育，特别是要抓好社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导学员追求高尚情操，维护公平正义，忠实履行职责，坚守道德底线，远离低级趣味。开展道德品行教育，关键是要引导学员明大德、守公德，成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。在教学中，要坚持用共产党人的道德观和社会主义荣辱观教育学员，引导他们培养良好的生活作风和健康的生活情趣，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持道德品行的纯洁性。

党校还要深入开展党史国史、社会主义发展史和世界历史的教育，帮助学员了解党和国家事业发展的来龙去脉，深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，坚定共产主义必胜的信念。深入开展国情世情教育，引导学员在不同社会制度、不同发展道路的比较中鉴别优劣、看清趋势，深化对中国特色社会主义的政治认同、思想认同和感情认同。

党校开展专题教育进行理论武装，要坚持理论与实践、历史与现实、国际与国内相结合，运用历史的、辩证的方法，讲透马克思主义真理的科学性，引导学员在与众多社会思潮的比较中坚持中国特色社会主义不动摇，帮助学员夯实理想信念和道德品行的思想理论基础。

三、主题教育

党校要充分发挥学员自我教育的主体作用，要通过学员党支部，围绕主题定期开展组织生活。比如：学员党支部可以通过举办“在党的阳光下成长”主体班会、“我的中国梦”主题论坛和开展履职能力经验交流、典型腐败案例讨论等方式，以自己的成长成才经历来切身感受理想信仰和道德品行的力量。思考为什么一些干部对共产主义心存怀疑，对社会主义前途命运信心不足，甚至向往西方社会制度和价值观念？为什么有的干部不信马列信鬼神，从封建迷信中寻找精神寄托，热衷于算命看相、烧香拜佛，遇事“问计于神”？为什么有的干部在涉及党的领导和中国特色社会主义道路等原则性问题的政治挑衅面前态度暧昧、消极躲避、不敢亮剑？为什么有的干部信奉金钱至上、名利至上、享乐至上，情趣低俗，玩物丧志，沉湎花天酒地，纵情声色犬马，心里没有任何敬畏，行为没有任何底线？主题教育就要突出问题导向，紧紧围绕改革发展稳定面临的难点问题，广大干部群众关注的热点问题，党员干部思想和作风方面存在的苗头性、倾向性、潜在性问题，组织学员深入开展讨论，研机析理，真正把问题弄清弄透，引导学员廓清思想迷雾，增强政治定力、价值判断力和道德责任感。

通过学员党支部开展主题教育，可以内容丰富，形式多样。通过研讨和论坛，让学员深刻认识：党的干部是党的事业的骨干，是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，是社会主义道德的示范引领者。党员干部的理想信念和道德品行状况关系党在人民心目中的形象，关系党的创造力、凝聚力和战斗力，关系党和国家事业的兴衰成败。随着国内外环境深刻变化，经济社会深刻变革，干部在理想信念上遇到的纷扰是多重的，在道德品行上面临的考验是严峻的，更需要进一步坚定共产主义理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，模范践行社会主义核心价值观，讲党性、重品行、作表率，以实际行动彰显共产党人的人格力量，始终坚守共产党人的精神家园。

由于党校学员大部分都是领导干部，在开展主题教育时必须结合他们的思想和工作实际，这样效果会更好。比如，结合群众路线教育实践活动，学员的体会就比较深刻。党校在此基础上再做一些有关马克思主义群众观点和党的群众路线教育的专题辅导和现场教育，会让学员更深切感受到树立宗旨意识、确立群众观点、改进工作作风、实现为民务实清廉的价值追求和提升党员干部自我净化、自我完善、自我革新能力的重要性。

学员党支部要组织学员认真学习党章，深入开展政治品质、政治纪律和“三严三实”教育。引导学员对党和人民忠诚老实、言行一致，对上对下讲真话，面对大是大非能够挺身而出，面对歪风邪气敢于进行斗争。学员党支部还可以在主题论坛用“讲经典故事、弘扬中华优秀传统文化”的方式，让学员深入阐发讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，引导学员继承和弘扬传统美德，捍卫国家和民族的精神独立性，防止成为西方道德价值的“应声虫”。

开展理想信念和道德品行主题教育，关键是要引导学员把理想信念建立在对科学理论的理性认同上、对历史规律的正确认识上、对基本国情的准确把握上。

四、现场教育

现场教育是一种创新的教学方式，拓展了干部教育培训资源，增强了干部教育培训的针对性，在党校干部教育培训中日益受到重视。通过把理论教学与实践现场衔接起来，将培训课堂搬到鲜活的实践现场，将鲜活的实践现场变成培训课堂，让学员直接接触现场，观摩了解现场，深入考察现场，感悟现场背后的思想精髓。现场教育，它不是走马观花、浮光掠影的看现场，而是“有备而去”并在现场解疑释惑。现场教育具有联系实际、直观感受、亲身体验、生动感知、富有感染力的特点，这种教育方式能充分调动学员的主观能动性、开拓视野、拓宽学员知识面，深受学员喜爱。

党校要充分利用现场教育开展干部理想信念和道德品行教育。比如：组织学员去革命老区延安、临沂等地去领悟延安精神、沂蒙精神的精髓，感悟延安精神“坚定正确的政治方向”所体现的信念的力量和毛泽东同志提出的“把给人民以看的见的福利”所体现出的全心全意为人民服务根本宗旨做为共产党执政的目的；感悟沂蒙精神“爱党爱军、无私奉献” 所体现的立场坚定、方向明确、追求执着的崇高政治信仰和陈毅同志说的“我进了棺材也忘不了沂蒙山人，他们用小米供养了革命，用小车把革命推过了长江”所体现出的血肉相连的党群关系。在现场，学员通过看实物、文字、图片、模型和影像资料，听报告和讲解等方式重温党的光荣历史，深切感受党在广大人民群众中的影响力、号召力和凝聚力，深刻体会人民对党的忠诚和党对人民的热爱。对照“为民、务实、清廉”的要求开展党的群众路线教育实践活动，特别是对习总书记强调的“为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心”有了更深刻的认识。现场教育的生动和震撼效果是一般课堂很难达到的。在临沂听了乡乡有红嫂，村村有烈士，“一口饭，作军粮；一块布，作军装；最后一个儿子，送战场”的感人故事，引起了学员的思考：人民这样无私的奉献是为了什么？是什么样的力量支撑着革命先烈在艰难困境下前仆后继、浴血奋战？思考的答案是：建立新社会的伟大理想和为了共产主义牺牲一切的坚定信念。今天，中国正处在一个利益格局剧烈碰撞、调整的历史变迁过程中，社会转型期引发了意识形态的嬗变和价值多元化的趋势，中国共产党作为马克思主义的执政党，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定立党为公、执政为民的理想信念。党员干部要始终牢记党的宗旨，树立科学的世界观、人生观、价值观，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。践行群众路线，必须认真落实好中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，把改进作风要求落实到每一项工作、每一个环节中去。这样，人民群众就能不断地从党的群众路线中和党员干部为民务实清廉的实践中感受到温暖和实惠，才能像革命战争年代延安、沂蒙老区人民那样，更加衷心地信任党、拥护党、热爱党。

党校的现场教育资源应该是丰富的、涉及的领域也应该是宽泛的。不仅有传统革命教育基地，也应该有现代改革开放的前沿基地，还应该有各行业各领域的基地。特别要积极开发利用革命历史、党风廉政、中华传统美德等现场教学基地，为理想信念和道德品行教育提供鲜活生动的课堂。通过现场教育，让学员在鲜活生动的实际面前，体会理想信念是支撑一个民族奋发向上、追求进步的精神动力，更加深刻地理解党的群众路线是党的生命线，是党安身立命之本、长盛不衰之基。

五、党性教育

党校要把党性锻炼贯穿到培训的全过程。党性锻炼是党校培训的鲜明特色和最大优势，是党校姓党的集中体现。

党校要把理想信念和道德品行教育寓于日常的教学和管理之中，要求教师在授课中，自觉把理想信念和道德品行教育作为贯穿始终的一条主线。以聆听党课、读党史书籍、重温入党誓词、观看红色电影、和道德模范对话、参观爱国主义教育基地等为主题的实践活动方式，开展形式多样的理想信念和道德品行教育。日常性的党性教育对学员理想信念和道德品行的增强起到了潜移默化的促进作用。坚定学员的理想信念，要求党校教学、科研、管理和服务工作都要围绕学员加强党性锻炼，形成合力，充分发挥党性锻炼大熔炉的作用。党校不同的主体班次都要建立学员党支部，学制一个月以上的主体班次(即长班)要制订《培训班党支部党性锻炼工作计划》、《培训班组织生活制度》等规章制度。学员党支部有针对性的开展组织活动，严格党内生活，强化教育管理。规章制度的制订为理想信念和道德品行教育提供了强有力的制度保障。

长班都要通过个人、小组、支部进行党性分析交流并撰写报告。党校要认真做好动员、组织、评议、总结等各个环节的工作，确保党性分析不走过场。学员在撰写党性分析材料时，要针对个人的理想信念和道德品行作出专门剖析，敞开思想、触及灵魂、深挖根源，明确改进方向和整改措施。

党校要不断创新党性教育的载体，从而增强党性教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，真正达到触及灵魂、震撼心灵、提升素质、锤炼党性的目的。要引导学员把践行中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义远大理想统一起来，做好眼前的事情，干好最现实的工作。做到虔诚而执著、坚定而深厚、炼就金刚不坏之身。坚定理想信念，加强党性锤炼是广大党员干部的终生课题。

六、警示教育

党校要通过聆听廉政教育课、观看廉政教育片、品读廉政教育读本、参观反腐教育基地和监狱、举办廉政知识测试等形式对学员加强警示教育。特别是参观监狱，通过感受高墙内外的巨大反差和腐败典型的现身说法，让学员们思想上受到强烈震撼和警醒，从而强化了加强主观世界改造的自觉性和坚定性，认识到接受理想信念和道德品行教育的重要性和长期性。

通过深刻剖析反面典型违纪违法的道德根源而进行的警示教育，能够引导学员“见不贤而内自省”，防微杜渐，筑牢思想道德防线。

党校开展反腐倡廉教育，还要按照《党政机关厉行节约反对浪费条例》有关规定，把厉行节约反对浪费作为重要内容，教育引导学员严格要求自己，反对铺张浪费、奢华攀比。

七、典型教育

党校要以先进典型教育引导学员。用身边的人讲身边的事，用身边的事影响身边的人。邀请道德模范进课堂现身说法，发挥先进典型人物的道德示范、带动和激励作用；用焦裕禄、杨善洲、张云泉、丁晓兵等先进人物的事迹教育学员，激发学员“见贤思齐”的内生动力。

党校进行典型教育还可以开发一批红色后代访谈、时代劳模与学员互动课程；制作一批先进人物典型事迹音像教学课程；打造体现“航天精神”等富有时代特色的优质课程。通过典型教育，真正使坚定的理想信念和高尚的道德品行成为党员干部的思想之魂、远行之帆。

八、师资教育

坚持教育者先受教育，采取有力措施全面加强党校教学、科研和管理人员的理想信念和道德品行教育。党校要重视理想信念和道德品行教育专职教师的培养，特别是骨干师资。加强师资库建设，大力选聘自身素质高、授课效果好的领导干部、专家学者、道德楷模，充实师资力量。

党校教师要要牢固树立党的意识、党性意识和党校意识，坚持正确的政治方向，传播党的声音，维护党的形象。在课堂讲授、参加学员研讨时，党校教师要自觉地在思想上与党中央保持高度一致，纯洁党校讲坛和论坛，弘扬主旋律，传播正能量。党校教师还要加强对理想信念和道德品行教育的理论研究，深化规律性认识，不断提升教育培训质量。

总之，党校加强理想信念和道德品行教育必须科学设计培训内容，创新培训载体，有效利用现代信息技术手段和各种新兴媒体，采用网上党校、网上大讲堂、网上论坛、短信、手机报、微博﹑QQ等形式的在线学习。不断完善以互联网技术和党政信息平台为主的教育网络，开发理想信念和道德品行教育的相关课件，开展“订单式”、“菜单式”、“点播式”网络培训，加大教育的互动性，激发党员干部的学习动力，实现理想信念和道德品行教育资源的纵向直达﹑横向共享，不断扩大干部教育的覆盖面，使新媒体成为党员干部理想信念和道德品行教育的新载体。

7.加强大学生理想信念教育的再思考 篇七

所谓大学生理想信念教育, 主要是指教育工作者用科学的理论对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响, 使他们树立起建设中国特色社会主义的共同理想和共产主义的崇高理想信念的实践活动, 是以政治教育为核心的教育体系, 是大学生思想政治教育的核心部分。大学生理想信念教育主要指的是一种狭义的教育实践活动, 专指高校这样的机构内, 按照一定的社会要求, 有目的、有计划、有组织地培养大学生树立起坚定理想信念的社会实践活动。

二、大学生理想信念的现状与问题

就总体而言, 应该说, 当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。他们对祖国的前途十分关心, 认识到个人的命运与国家的发展是紧密相联的。在思想政治方面, 他们热爱党, 热爱社会主义, 坚决拥护党的路线方针政策, 对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。在生活和学习中, 他们思想活跃, 自尊意识突出, 成才愿望强烈。但是, 我们也应该清醒地认识到, 伴随着经济全球化进程的日益深入, 潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想, 某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。对于大学生理想信念方面出现的这些问题, 我们既不能忽视, 也不能回避。因为, 要实现中华民族伟大复兴的共同理想, 大学生群体的理想信念状况是一个非常重要的要素。对于全面建设小康社会的中国来说, 大学生是十分宝贵的人才资源。大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键, 而理想信念是大学生素质的关键要素。

三、大学生理想信念教育的重要意义

加强大学生理想信念教育, 对于继承和发扬党的优良传统和政治优势, 加强和改进大学生思想政治教育, 引导和促进大学生成长与全面发展具有十分重要的意义。

1. 加强大学生理想信念教育, 是继承和发扬党的优良传统和

政治优势的客观需要高度重视思想政治教育, 用坚定的理想信念把人民团结起来, 是中国共产党的优良传统和政治优势所在。

理想信念问题关系到党的前途和命运, 是党带领全国人民团结奋斗的思想基础。中国共产党人的根本政治信仰是马克思主义和共产主义。中国共产党的理想是建设中国特色的社会主义, 并最终实现共产主义的社会制度。中国共产党历来重视思想政治工作, 特别是重视理想信念教育。中国共产党从建党之日起就把共产主义作为自己最终奋斗目标, 作为自己的精神支柱和力量源泉。民主革命时期, 毛泽东常用共论大学生理想信念教育产主义理想教育来鼓舞全党、全军和全国人民。他指出:“民主主义革命是社会主义革命的必要准备, 社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。而一切共产主义者的最后目的, 则是在于力争社会主义和共产主义的最后的完成。”中国的民主革命, 没有共产主义指导是不可能成功的, 更不必说革命的最后一阶段。

党的性质和宗旨决定了中国共产党始终把人类最伟大最崇高的目标作为自己的理想和追求。社会主义、共产主义的理想信念, 是无产阶级和共产党人对人类社会发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现。正是这样的理想信念, 成为取得中国革命和建设一个又一个胜利的强大精神动力和根本保证。中国共产党历来高度重视大学生理想信念教育, 十分关心大学生的健康成长。邓小平指出:“过去我们党无论怎样弱小, 无论遇到什么困难, 一直有强大的战斗力, 因为我们有马克思主义和共产主义的信念。”“现在我们搞经济改革, 仍然要坚持社会主义道路, 坚持共产主义的远大理想, 年轻一代尤其要懂得这一点。”“我们一定要经常教育我们的人民, 尤其是我们的青年, 要有理想。”江泽民要求“大学生要有理想.有了崇高的理想, 才会有坚定的信念和强大的前进动力。”党的十六大以后, 以胡锦涛为总书记的党中央, 从战略和全局的高度, 要求“在整个改革开放和现代化建设中, 都要坚持不懈地进行理想信念教育。”最近, 党中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求把理想信念教育作为加强大学生思想政治教育的核心工作来抓。这些都充分说明党中央对大学生理想信念教育的高度重视。实践证明, 一个政党要有战斗力, 一个民族要自立, 离不开政党、民族成员的团结凝聚力。“我们过去几十年艰苦奋斗, 就是靠用坚定的信念把人民团结起来, 为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念, 就没有凝聚力。没有这样的信念, 就没有一切。”因此, 加强大学生理想信念教育, 引导他们心怀社会主义、共产主义理想信念, 脚踏实地去完成各项历史任务, 为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗, 就是为了更好地继承和发扬党的优良传统和政治优势。

2. 加强大学生理想信念教育, 是加强和改进大学生思想政治

教育的现实需要对大学生进行理想信念教育, 是加强和改进大学生思想政治教育的现实需要。思想政治教育旨在提高受教育者的思想素质、政治素质、道德素质和心理素质。对大学生进行理想信念教育旨在提高他们的思想政治素质, 使之树立起坚定的理想信念, 增强政治责任感。大学生的素质一般包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质和身心素质等。思想政治素质是大学生的素质中最重要的素质, 理想信念又是思想政治素质的灵魂, 只论大学生理想信念教育中有树立坚定的理想信念, 才能形成良好的思想政治素质。可见, 理想信念教育在思想政治教育中占有特殊的重要地位, 是思想政治教育的核心, 是大学生思想政治教育最重要的任务, 它关系到大学生思想政治教育各方面工作的实施。理想信念教育的效果如何, 是衡量思想政治教育工作成败的重要标准。大学生思想政治教育只有坚持以理想信念教育为核心, 才能从根本上加强和改进大学生思想政治教育工作, 引导和帮助大学生形成科学的世界观、人生观、价值观, 确立坚定正确的政治方向, 促进大学生全面发展。

3.加强大学生理想信念教育, 是引导和促进大学生健康成长与全面发展的战略需要理想信念在大学生健康成长与全面发展中起着重要的作用。理想信念是大学生的精神支柱, 是大学生安身立命之本。当代大学生生活在迅速变化的世界上, 处于复杂的社会环境中, 自身也处在生理心理迅速变化的人生阶段, 面对所有这些变动, 面对多样性的社会影响, 大学生们能否在人生大是大非问题上站得稳、立得住, 始终有着坚定的立场、执着的追求,

论“项目教学法”

在电动机控制线路课程中的应用

曾飞茹 (广东省江门市第一职业高级中学529000)

摘要:《电动机控制线路》是维修电工专业的主要课程, 这门课程知识程度掌握得好坏, 直接影响维修电工的基本素质的培养。为了更好地帮助学生取得过硬的技能, 以及顺利通过技能等级考核, 改革教学方法, 把理论教学和实践教学有机地结合起来, 是目前广大教师亟待解决的问题。本人认为, “项目教学法”是一个实用有效的好方法。本人于2008/2009学年06电气、06电子班的《电动机控制线路》课程中实施了项目式教学法, 现在就我在上述2个班级中运用项目式教学法的情况谈些感受。

关键词:项目教学法;电动机控制线路;教学过程

项目教学法, 就是把整个学习过程分解为一个个具体的项目或事件, 设计出一个个项目教学方案, 在教师的引导下, 让学生分组, 并围绕各自的项目进行讨论、协作学习与实际操作训练, 最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种教学方法。

一、课程特点和分析

《电动机控制线路》课程内容包括有常用低压电器、三相交流异步电动机的基本控制线路、交流异步电动机的调速控制、直流电动机的控制和常用生产设备的电气控制线路等, 它涉及的知识面较广。而相对我们的教学对象而言, 全都是初中毕业的, 理论知识的学习和理解就已有相当大的难度。在教学过程的安排上如果没有考虑到学生的这一现象, 会使学生的学习变得被动、厌学、最终丧失兴趣而全盘放弃。基于以上情况, 在《电动机控制线路》课程的教学中应用了项目教学法, 就是以学生完成某个工作项目为先导, 以实际操作为主线, 即以项目任务为教学单元, 打破书本上原有界限, 将各部分知识分解成一个个知识点, 为了完成一个项目任务抽取每个部分的不同知识点加以组合, 使学生每完成一个项目任务都能够实实在在的学到知识并增加学习兴趣。最终目标是加深学生对控制线路工作原理的认识和理解, 并使学生形成控制线路制作的技能, 掌握控制线路故障的检查和排除方法。

二、项目教学法的教学过程

“项目教学法”是指师生以团队的形式共同实施一个完整“项目”的工作而进行的教学活动。本人在实际的教学过程中, 把握成长成才的正确方向, 是非常重要也是相当困难的事情。人不只在自然时空中运动, 而且在社会的价值时空中运动。一个人在社会上成长为什么样的人, 取决于它向着什么方向努力。只有明确人生方向, 认清人生道路, 树立远大理想, 才有可能具备必要的精神动力, 才有可能达到人生的目的, 实现自己的理想。社会主义现代化建设需要德、智、体全面发展的高素质人才。德、智、体全面发展是判断高素质人才的内在标准。“德”主要是指思想道德素质, 正确的思想道德素质使人全面发展有坚定正确的政治方向, 它是最重要的素质, 对其它素质的提升起着决定的作用。“智”主要是指知识和能力素质, 它是人才全面发展的基础, 是人的综合素质赖以形成的前提条件。“体”主要指身体素质, 它是人才全面发展的基本载体。“德”不合格是危险品, “智”不合格是次品, “体”不合格是废品, 加强和改进大学生理想信念教育, 提高他们的思想政治素质, 引导他们德智体全面发展, 对于确保实现社会主义现代化建设的宏伟目标, 确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人, 具有重大而深远的战略意义。大学生只有具备了远大的理想信念和坚定的事业追求, 才能产生经久不衰的动力, 奋发成才, 奉献社会。因此, 大学生要将《电动机控制线路》分为以下几个项目, 如下表所示。

序号项目任务

其中每个项目它都包括了计划、实施和检查及成果展示的全过程, 是由学生自己来完成整个过程的教学方法。以下是我的一个项目教学个案。

项目名称:双重联锁正反转控制线路的制作

(一) 教学目标

1.培养学生运用基本元器件的特点和用途解决电路的设计、安装和调试问题;

2. 能分析控制线路电气原理;

3. 学会常见故障的排除方法;

4. 培养学生独立学习和工作的能力;

5. 培养学生与人合作的能力。

(二) 项目的实施过程

1.下达任务书——让学生正确选用电器元件及导线, 判别电器元件好坏, 按照电器安装工艺的要求, 正确安装如图1所示的双重联锁正反转控制电路, 用万用表检测电路连接正确后通电试车。

健康成长和全面发展, 就必须加强理想信念教育。

摘要：中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:“大学生思想政治教育必须以理想信念教育为核心, 以爱国主义教育为重点, 以思想道德建设为基础, 以大学生全面发展为目标。”其中理想信念教育是大学生思想政治教育的关键, 加强大学生理想信念教育是关系到能否培养建设有中国特色社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的问题。当前大学生的理想信念问题也越来越被人们关注,

关键词：理想信念教育,大学生,内涵,意义

参考文献

[1].王忠桥.加强大学生理想信念教育的重要意义[J].理论前沿, 2000 (19) :29

[2].朱志明.正确引导大学生树立中国特色社会主义共同理想[J].思想理论教育导刊, 2007 (10) :53-55

[3].王文利, 白向宁.新形势下大学生理想信念教育的境遇及方式探求[J].思想教育研究, 2006 (4) :36-40

[4].黄蓉生.大学生思想政治教育:理想信念是核心[J].高校理论战线, 2004 (12) :27-29

[5].刘建军, 《关于理想信念教育的几点理论思考》, 《教学与研究》, 2004年第n期

[6].罗国杰主编:《理想信念与三观建设》, 中共中央党校出版社, 2000年版, 第1页。

8.大力加强理想信念教育 篇八

关键词：中国梦;高职学生;理想信念

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0019-01

2012年11月29曰，习近平总书记在参观中国国家博物馆复兴之路图片展时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。[1] “中国梦”道出了无数中国人奋发图强的心声。高职学生是青年中思想活跃、专业知识丰富、动手能力强、富有朝气的群体。为了满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求，探索在高职院校加强学生“中国梦”理想信念教育显得尤为重要。

一、在高职院校加强学生“中国梦”与理想信念教育的重要意

1、“中国梦”是高职学生的梦想和奋斗目标

当代高职学生理想信念状况的主流是健康、积极、向上的。但由于全球思潮的多元化，社会价值取向多元化趋势加快，给高职学生理想信念教育教育带来了更多的挑战，存在着信仰迷茫、理想缺失，价值观扭曲，不能正确处理个人理想与社会理想之间的关系等不良现象，真正能把个人奋斗目标与国家前途命运紧密联系的只有极少数，他们更为注重的是自身专业技能的提高和未来工作能力的培养。这样的人生奋斗目标带来理性思维缺失、国家和民族意识弱化等一系列问题。“中国梦”它激励每一个人都要有梦想，每个人都享有人生出彩的机会，每个人都享有梦想成真的机会。这让高职学生感受到了梦想照进现实的可能性，满足了高职学生追求进步的精神需求，从而能在高职学生群体中形成一股强大的凝聚力。

2、“中国梦”使高职学生信念坚定，为高职学生提供前进的动力

在成长与成才的道路上，理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人有了坚定的理想信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，创造奇迹，发展人生。2013 年5月4日，习近平总书记在同优秀青年代表座谈时指出：理想指引人生方向，信念决定事业成败，没有理想信念，就会导致精神上“缺妈”。[2]当前部分学生在人生目标追求上重视个人理想，忽视社会理想，其根源在于理想信念不坚定。“中国梦”的提出，为高职学生找到自我、确立人生方向提供了时代坐标。习总书记在五四座谈会上说：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。” “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”他道出了青年在实现“中国梦”中的重要作用。“中国梦”的提出让高职学生进一步增强了实现中华民族伟大复兴的自觉性，坚定了马克思主义的理想信念，明确学习的目的和意义，激发了为国家富强、民族复兴和人民幸福而发奋学习的强烈责任感，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。

3、“中国梦”使高职学生的精神境界和创新精神得到提高

“有鉴别，有斗争，才能有发展”，“正确的东西总是在同错误的东西作斗争的过程中发展起来的”，“这是真理发展的规律，当然也是马克思主义发展的规律”。[3]在复杂环境中， “中国梦”作为马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物，是高职学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。 使高职学生的主体意识更加突显，他们可以充分汲取各种文化新质，充分展现自身的优越性，充分发挥他们特有的创造精神，最终实现个人的全面发展。所以“中国梦”的提出使高职学生的精神境界和创新精神得到提高。

二、在高职院校加强学生“中国梦”与理想信念教育的途经

1、改进思想政治理论课教学，解读“中国梦”内涵。

高职院校要改进思想政治理论课教学，高举马克思主义旗帜，坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装学生的头脑。将“中国梦”的相关内容，结合国情、省情、民情，渗透到课堂教学中。将理论武装与国情、省情教育联系起来，与学生身边的事情和切身感受结合起来，从而提高教育教学的生动性与說服力。努力做到人人参与，让学生了解到“中国梦”包含了对近代以来中国历史的深刻洞悉，彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向 ;通过努力学习马克思主义理论，懂得“中国梦”的内涵是国家富强、民族复兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

2、开展形式多样的文化活动，坚定“中国梦”理想。

通过组织开展以“中国梦”为主题的党日活动，展现“中国梦”的深刻内涵，增强学生党员和学生干部对“中国梦”的理解和认识。通过开展诗歌朗诵、演讲等活动来丰富理想信念教育形式，号召青年学子只有顺应时代潮流，自觉认同、追求中国梦，沿着中国特色社会主义道路前行，才能以小我激发大我，铸就更加辉煌的事业。同时，可以充分发挥新时代传媒的优势，在网络平台和微博上广泛宣传，建立讨论梦想、分享梦想、拍照晒梦想等专题，来传递正能量，共筑“中国梦”。 引导高职学生更加坚定“中国梦”的理想信念将自己的青春与祖国的繁荣紧密相连。

3、开展多种形式的社会实践，携手传递“中国梦”。

社会实践是实现青年“个人梦”进而实现“中国梦”的主要路径之一， 通过展多种形式社会实践和志愿服务活动，可以积极响应和践行习近平总书记“空谈误国，实干兴邦”的号召，将“中国梦”最大程度地融入高职学生的实践中。引导高职学生深入基层，了解自己，了解社会，、了解国情，体察民情，着力解决高职学生普遍关心的热点难点问题。在社会实践和志愿服务活动中让高职学生感受中国建设发展的巨大成就，了解社会转型过程中不可避免存在的问题，感受每一个普通中国人为实现“中国梦”而付出的努力，看到社会最真实的一面。在为中国梦的实现而拼搏的过程中体现个人的价值，唱响属于自己的青春之歌，把为“中国梦”的实现落实在个人志愿服务的具体行动当中，成为“中国梦”的传播者和践行者。

参考文献：

[1]卢子娟：《“三个自信”与实现中国梦》，载《中国党政干部论坛》，2013年第5期。

[2]邓闽军：《坚定信念指引青年人生方向》，中国青年网，

[3]毛泽东著作选读：下册[M]. 北京：人民出版社，1986.