班主任交流材料实用

班主任交流材料实用（精选4篇）

1.班主任交流材料实用 篇一

班主任经验交流

尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：

大家好！很高兴能在这里与大家交流班级管理心得。谈经验其实也没什么经验，优秀就更谈不上了，下面在坐的比我优秀的多的是，只是领导给了我这个机会，我就把从教以来的一些自己平时的点滴做法说出来和大家分享一下。

通过暑期的培训，聆听了张丽钧校长、郭晓红、闫丹优秀班主任的经验介绍，确实感触颇深。他们都强调了做好班主任工作的前提是有强烈的事业心和责任心。作为一名老师，一名班主任，只有真心喜欢这份工作，把教书育人当事业来做，我们才会投入全部的精力，带着感情去做工作，带着责任做工作，而不是把教师这个职业仅看成一种就业谋生的手段。下面谈一下自己的几点认识

一、做一名的班主任，首先要有一颗爱心。

有人这样说“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。这些名句告诉给我们，爱是一种责任。只有有了这种责任，在平时的教育过程中，才能以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，用心去爱每一位学生。张丽钧老师讲座的第一点就是爱。以一首爱的诗开题的，爱，我爱你，不光因为你的样子，还因为和你在一起时，我的样子。

爱心的表现形式往往是多种多样，不是轰轰烈烈的干大事才叫爱。通过具体的平凡的小事也能反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学路上提醒学生注意安全等等，这也是爱。只有心里时刻装着学生，让学生感受到老师对他的关心和爱护，体会到老师很在意每一位学生，才能让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

二、其次，要想做到爱学生，作为班主任的我们首先要做到勤。下面就谈谈两种勤。我是农村长大的，从小父亲就告诉我：种田如果你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊

弄”，最后就是颗粒无收。相反，如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的“勤”，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。

首先从“嘴巴勤”说起吧！“嘴巴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服；感冒发烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，一句话，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，喜欢听你的课，听你的教诲的有效方法。当然，单单这些还远远不够。还要具体问题，具体分析。

我每个星期一都会专门利用20分钟的时间对学生进行专题教育，有激情教育，方法指导，习惯养成教育等等。八年级的学生正处在青春期，他们有时有逆反的心理，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；把自己最喜欢看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。思想上始终敲响警钟，让学生知道冲动是魔鬼。激情教育，我就时常向学生灌输衡中、精英中学学生的学习姿态，另通过看视频，照片，给学生输入积极向上的思想源泉，始终处于一种兴奋状态。习惯的养成，我专门召开了新学期，先谈习惯，再抓成绩进行教育，如何培养良好的学习习惯，做错题的真正原因是什么，衡中学生的自白等等展开教育。我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。就像牛校长经常说的：“每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。”

其次是腿勤。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。

三、创新方法，完善班级管理。

作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，和学生一起跑操，布置班级文化，黑板报，各种集体活动等。每周班会，平时不定期的班干会，学生会。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么

怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？

1、作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，立即找到当事人。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净，并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促。每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理。现在班里的卫生非常干净，连抽屉里都是干干净净的。我相信只要不产生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，对良好班风的形成起着重要作用。

2、建立并用好班级管理日志，对班级了如指掌。

班级管理工作中，班主任尽可能多地获得班级信息，才能为正确决策提供准确依据。现在我进教室的第一件事情，就是自然而然的看教室墙上的班务日志，了解班级的最新情况。这个日志记录了班级一整天的情况，包括出勤情况、上课情况、课间活动、交作业，宿舍记律等等方方面面，好的大力表扬。不足的提出来加以改正。这个班务本先由班干部、小组长、宿舍长轮流记录，学生代表监督班干部，这样班主任对班里的情况可以充分了解

总结如下：

1、可以详细了解班级一天的情况，便于班主任及时反馈处理。

2、先让班干部带头记录，提高班干部的管理意识，对同学能起到良好的监督。

3、让一般同学也都参与进来，让每一位同学都有站在班主任的角度看待班级管理的机会，提高学生自主管理、自我约束的能力。

4、绝大多数同学有很好的管理意识，能够详细记录一天的班级情况，甚至提出很好的意见和建议。

5、通过长期的记录，为找学生谈话和跟家长交流提供了真实丰富的材料。特别是纪律表现差一些的同学，通过出示相关证据，能让他们深刻认识到自己的错误。

6、利用好日志，既解放了班主任，同时又给学生自主成长提供了充分的空间。

7、把班级培养成自组织成长的集体，是班级管理的最高境界。我使用班级管理日志有所收获，跟大家分享。

3、小纸条”的应用。小纸条用途很广泛，也可以了解班级动向，还可以起到无声教育的作用。

每周班会课第一件事就是让学生用一小纸条总结上周班级情况及提出合理建议，这个

纸条不记名写。这样做可以发现班级里的一些潜在问题。

我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦

4、关注班级“领头羊”，让领头羊跟我走，学生再多也不愁

一个班级，学生少则三四

十、无论是教课还是做班主任，要让这几十人在课堂上和班级活动中，心往一处想、劲往一处使，还是很有挑战性的。

一个新形成的班集体，开学不久，那些品学兼优的同学就会在课堂学习和班级活动中崭露头角，树立自己在班级中的威信。威信一旦树立，这些同学很自然就会成为班级的“领头羊”，其他同学会主动以他们为榜样，“唯马首是瞻”。

所以要教好或带好一个班级，不要“眉毛胡子一把抓”。工作当然是面向全体学生，但是要特别关注班级里的“领头羊”的动向。只要班级里最优秀的这个群体，对你的教学和管理工作认可，“亲其师”“信其道”，他们主动追随在你左右，其他同学也会紧紧跟上。那就可以做到“韩信点兵，多多益善了”。

我这么说，绝不是让大家优待这部分同学。跟这部分同学特别亲近，肯定会拉近跟他们的距离，但是会伤害绝大多数同学。长此以往，老师和这几位同学，会被班集体孤立在外，工作难以开展下去。

班级的“领头羊”因为自己优秀，所以看待老师也会有各自较高的评判标准。要取得他们的信任，靠的是老师高尚的品德，严谨的教学态度，扎实的教学基本功，幽默的语言，广博的知识等等，要是能适当的时候展示一下自己特长，让学生惊艳，那是再好不过了。

5、上好每一节班会课。班会课是班主任管理教育学生的主战场。

我每个星期一都会专门利用20分钟的时间对学生进行专题教育，有激情教育，方法指导，习惯养成教育等等。八年级的学生正处在青春期，他们有时有逆反的心理，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；把自己最喜欢看的电视节目《今日说法》、《忏悔录》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多犯罪分子都是因为一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。思想上始终敲响警钟，让学生知道冲动是魔鬼。激情教育，我就时常向学生灌输衡中、精英中学学生的学习姿态，另通过看视频，照片，给学生输入积极向上的思想源泉，始终处于一种兴奋状态。习惯的养成，新学期第一个星期，利用我的文化课，专门召开了新学期，先谈习惯，再抓成绩为主体的教育，如何培养良好的

学习习惯，做错题的真正原因是什么，衡中学生的自白等等展开教育。对学生进行洗脑。

我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。就像牛校长经常说的：“每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。”

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，从爱出发，勤字为先，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，只有这样班级管理工作才能做好。

以上是自己的一些看法和做法，说的不妥之处请见谅。谢谢大家。

2.班主任交流材料 篇二

各位领导、大家好：

从参加工作一直到现在，我一直担任班主任工作，可以说连续干班主任比我时间长的没几个，但我做得并不怎么好。说是交流，应该是向大家学习。我的题目是《班级管理，我会一直去努力》。空话和理论不再说，我就从以下几个方面汇报一下：

一、注重养成教育

我班是重点班，在家眼中都是好学生，其实有一部分学生在小学并没有养成良好的习惯，基于此，我从初一就开始对学生进行思想教育，严格要求，培养他们良好的行为习惯。如：不随地吐痰，不乱扔废纸，不吃瓜子和口香糖、泡泡糖，离开座位要随手把凳子放在桌下，爱护和规矩摆放劳卫工具等，所以我们班的卫生保洁工作做得很好。教育学生形成健康的心理，培养他们的道德修养。如：要有开阔的心胸，要多做自我批评，要团结互助等。

二、积极尝试教学改革，培养学生能力

一直以来，我们都在说着、喊着教改，学洋思，学杜郎口，学“三勤四环节”„„但是都是无疾而终，或者只是停留在口头上。现在我校也提出了自己的教学改革模式——“三段四环”教学法。我是有感于第二个环节——合作探究，在班级尝试教学改革，改变了原来学生座位的方式，以四人为一个小组，面对面而坐，并且按学生的成绩安排，每十名一个档次，分四个档次，一个小组中四个档次中各有一人，目的就是让成绩好的学生帮助成绩较差的，让他们进行合作学习，互相帮助，互相督促。我为其命名为“四人帮”。我这只是尝试，没想到却被领导号召推广，真是“无心插柳”呀。后来，我为了让他们共同进步，增强他们的团队精神和小组凝聚力，养成合作的习惯，提高探究的能力，我从基地的“国防教育活动”中又借鉴了“一人犯错，集体受罚”的管理模式，以此来促使小组学生共同进步。

三、制定目标，激励学生学习，培养赶超精神

1、学期开始，我要求学生写出本学期的学习计划、要达到的目标，以及为实现目标所采取的措施，从而使学生有了目标，激励学生学习。

2、要求每个学生树立一个对手，找一个赶超的对象。

3、让每个小组每天轮流在黑板的一角书写“惜时”、“勤奋”等方面的名言警句，以此来提醒和激励学生刻苦、努力。

4、利用班会和其他时间，时常教育学生每天进班要先看自己制定的计划和目标，是否按计划去做了，看一看自己要赶超的对象在干什么，自己如何才能赶超。

通过以上措施，我班学生不论是个人，还是整体，都有很大程度的提高。

四、关注学生心理健康，开展“师生交流日”活动

借鉴政府部门的“领导接待日”形式，在本学期后半学期也就是期中考试过后，我尝试开展“师生交流日”或叫“师生谈心日”活动，要求每周至少一个小组中至少两名学生与我交流，谈学习、生活或与同学交往中在思想、心理上存在的困惑。经过交流，打开了学生的心结，使学生在学习和交往上形成了健康的心理和情绪。另外，该活动的开展也使我掌握了主动权，使得一些情况能够在萌芽状态下得以解决，而不再完全是问题发生了才去解决。

五、其他措施

为了进一步提高学生的学习成绩，第三次月考后，我借鉴教导处对九年级学生的安排，也让学生准备了难题、错题本，要求学生把课本、练习、试卷中的难题、错题收集到本上，然后请教老师，寻求解决。要求学生每天每学科至少解决一道难、错题，目的是提高学生的作题能力，感受学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。

3.班主任论坛交流材料 篇三

周维刚

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

在担任班主任的这几年，没有做出突出成绩，今天坐在这发言，有点受宠若惊，班门弄斧，在正宁职中第二届班主任论坛召开之际，我就担任班主任工作以来的一点体会和感想在这和大家探讨和交流一下，其实我的许多做法和想法是跟从教多年的老师学习的，今天我就借花献佛，也希望可以起到抛砖引玉的作用。我们中国有句古话叫做”他山之石，可以攻玉”,下面我就具体谈谈：

一，如何培养学生的服从意识, 在当今社会，不管企事业单位，政府部门，都向管理要效益，一个人若是没有很好的服从意识，要想干出成绩，在社会上站稳脚跟纯粹是无稽之谈，我在这方面有很深的体会。所以带班以来抓第一件工作就是培养学生的服从意识，具体从有3点：

（一）绝对服从班干部的管理。班干部比班主任跟同学接触的时间更多，那么发现问题也就比班主任更早，若是班干部能将问题迅速，妥善地加以处理，这样很多问题就会消失在萌芽状态，避免了重大违纪事件的发生。而班干部能不能将发现的问题进行妥善的处理，关键的地方时其他学生的服从意识如何？我在开第一节班会时就此强调，在没有老师在场的时候，班干部可以代我处理突发事情，若对班干部的处理方法有意见，可以在后面找我反映问题，绝对不允许在班级和其它公开场合顶撞，不服从帮干部的管理。如果违反了这一点，将从重处理。

（二）绝对服从科任老师的管理。这是我所带班级的第一条班级管理规定，我明确对学生讲，严禁学生在公开场合顶撞本校教职员工，就算老师错了，委屈你了，可以私下找老师解释谈心，消除误会。或者找我协调处理。如果有违此条规定，报请学校予以从严从重处理。

（三）绝对服从班主任的管理。作为一个集体，要有凝聚力，要有战斗力，必须要有铁的纪律，要做到令行禁止，那么在班级班主任必须要有很强的个人威信。在此问题上我认为班主任必须和学生保持一定的距离，但要把握好度的问题。另外要树立个人威信，必须严格要求自己，要求学生做到的首先自己先要做到。只有有了一定的个人威信，你所说的话学生才会听，才会服从你的管理。

二．加强班集体观念，树立强烈的班级荣誉感。从进入班级的第一天开始，我就告诉学生，你们每个人有两个名字，一个是你原来的名字，另一个是咱们班级的班名。所以每个人就像维护自己的荣誉一样，维护班集体的荣誉。所谓“一荣俱荣，一损俱损”，若是在平时有学生违犯校纪校规，在值周考核时导致班级被扣分，那么在班级必须接受一定的处罚，比如说打扫卫生等等

三注意班级管理工作的时效性。班级工作具有很强的时效性，班主任管理班级的目的是检查督促学生，学生什么时候容易出问题，就应该在这个时间段勤跟勤查，比如说每学期开学初和期末放假前的这一周，每周星期填晚上和星期五晚上，每天早读，晚读时间。每节自习的前几分钟和后几分钟等等，这些时间段作为班主任就该常检查，勤督促。

四．正确引导班级舆论。班主任在教育教学·生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的肯定，并给予适当的表扬和奖励。该否定的否定，并给予适当的批评和教育。在班级形成一种能够扶持正气·伸张正义·制止错误思想，阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班绝大多多数学生的正确认识与言论基础上，具有同一性·扶正性核对全班成员都具有感染力和道德上的约束力，在具体的实施过程中我才用的方法是借力用力，接住集体的力量来实现，比如上次考试过程中我们班没有一个

学生作弊，在考试前我召开主题班会对于作弊这一恶习学生谈出了解决办法，考完试后全班同学通过无记名投票的方式检举揭发在考试过程中有不规范行为的学生，结果还真管用，考试是没有人作弊了。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在他们同学心目中的形象受损。

五，重视班会的作用。班会召开时间安排不一定非要遵循学校安排，班会的召开一定要有针对性，我一般在学校安排的周一班会时间让班长主持进行班级日常工作安排，而我选定某一主题进行主题班会。比如开学初召开以行为习惯养成教育为主题的班会;发现班级学生说脏话就召开文明礼仪为主题的班会；冬季供暖开始就召开用电安全主题班会；发现学生夜不归宿就马上召开如何与异性交往以及抵制不良诱惑的主题班会；老师反映有学生不交作业就召开学习习惯养成教育主题班会；了解到学生和父母产生矛盾就召开感恩教育主题班会；总之，要重视班会的作用，要有实效性和针对性，班会要以解决学生中存在的某个问题为目的。

六．在班级管理工作中要在“实”·“细”两字上下功夫。

（一）给班级每个学生建立班级档案，每年开学初，我就逐个了解学生的学习情况·家庭状况·个人爱好，并进行详细记录，然后在学生进步是或者是退步时随时进行记录，这样在管理学生过程中的针对性就更强。记得有一学生在第一次谈话时他告诉我她有低血糖病，在一次学校开运动会是她报名参加长跑项目，我再翻记录时发现上次的谈话材料，就阻止了。还有这次学校给了我们班12个贫困生补助指标，我就根据记录的学生家庭状况以及逐一找学生谈话，最后确定了真正家庭困难和需要社会帮助的学生进行帮助。

（二）每天组织学生进行晨检，对前一天的工作进行小结并对当天的工作做一安排，也可以对个别学生的轻微违纪活动进行点醒以引起其他同学注意。

（三）真正关心学生的冷暖。平时注意观察学生的一举一动·喜怒哀乐，通过一些反常现象找出问题学生，经过谈话，想办法解决学生所面临的困难，学习成绩差的学生是班级中的弱势群体，他们的发展不仅仅是他个人的成绩和前途，而且会影响其他同学，有时甚至于对整个班级的班风都会产生不小的影响，对他们要寻求切实可行·使之有效的帮助方法。在班级可以进行“一帮一，一对红”活动，在班级进行奖励时对差生的进步要一块做出奖励，要让这些差生融入到班级中来，要让他们感觉到没被人抛弃，从而产生上进的动力，（四）在学生中开展自我管理·人人管理的意识教育把班干部从部分班务工作中解脱出来，减少一些影响班干部学习的干扰因素，比如说自习秩序的管理就是全部学生参与管理，如果你旁边有人说话违反自习纪律，你就有权制止或提醒其停止违纪活动，若是你不进行管理，发现的话，两人都按违纪处理。还有若教室地面有垃圾，所有学生都有义务清理，不然发现的话附近的所有学生都要面临处罚。

（五）。鼓励学生之间进行良性的竞争，提议每名学生都给自己制定一个具体的赶超对象每段时间后检查自己完成目标了没有，并随后制定下次的赶超目标。从而在班级形成一个你追我赶的良好竞争气氛。

从的来说，班级管理工作要在“实”“细”上下功夫，记得刚参加工作时有位领导说过一句话，真正把工作当做事业来做，那么就没有管不好的学生，带不好的班级。教育有规律，但没有一条规律适合所有学生，在教育飞速发展的今天，我们深知自己的责任是塑造学生的个性，是把我们的学生塑造成活生生的人，有见解，有骨气，身体和品质健全的人。因此我们要更加努力学习借鉴名师育人的经验，结合自己的实际思考，探索适合自己的管理路子。在实践过程中在不断地反思·不断地总结，使我们的工作更加有利于学生的成长。

今天在这里谈经验交流有点贻笑大方，请各位领导和老师批评指正。

4.优秀班主任交流材料 篇四

2002年毕业于锦州师范学院的我以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台，我以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的座右铭。热爱教育事业，热爱自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业地工作，默默无闻地奉献，努力去做一个受学生和家长尊重和信赖的好老师。几年来，在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，也得到了领导和家长的充分肯定。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下几点体会：

一、全身心投入事业，探索教学新法

“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我就是这样想的，也是这样做的。作为一名教师如果没有敬业精神、不热爱教育事业那是不能够为培养人才的教育工作尽心尽力的，只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，对此我有着深刻的体会。每接手一个新班，我都第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。我整天对天真可爱的学生深思：怎样才能进入学生喜欢的角色呢？我知道熟悉学生的心理特点、熟悉教材教法，就像医生临床试验一样重要。于是，我把每次上课，当作锻炼自己的机会，主动向有经验的教师请教，每次争取备好课才进教室，给自己加压，使自已尽快地适应教学。

开学初校长给我安排了五年级班主任工作（本来我教的是二年级），接班后才知道这个班无论是学习，还是班级管理都是全校最差的，学校教师没人爱接这个班级。领导把这样的班级交给了我，说明是对我的信任，那么如何把这个班带好呢？这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了：“就这样一个班级，是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩，不接，这些孩子怎么办？……”经过一番思想斗争，为了这些孩子，我毅然接受了这份工作，做起了五年级班主任的工作。为了把班级带好，我就虚心向领导、老教师求教、取经，课下耐心地给学生进行个别辅导，并与学生亲切地谈心，了解学生的性格、爱好、家庭情况，并随时与家长进行联系，了解学生在家的表现，向学生家长介绍学生在校的基本情况，请求家长给予工作上的支持、帮助。经过一个多月的努力，我和学生的关系慢慢变得融洽了，一部分学生的学习积极性提高了，一些孩子开始愿意主动与我谈心了，一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯，课堂探索适合学生学习的方式和方法，使学生逐渐走入了正轨，再次得到了家长和领导的赞许，因此，我工作的劲头更大了。

二、以爱为桥，倾心教育

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。（班主任）爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，善于洞察到他们的心灵,对于出现的状况,我没有用嘲笑鄙视的眼光去看,而且像大朋友对小朋友那样平等的一起讨论爱与责任话题。说得容易,但要真正走进五年级学生心理,真是太难了。即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，我采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当英语科代表，因此她曾我“老师你这样看得起我，我一定要学好英语。”我每天利用课间和放学后时间与她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。家长因此还特意给我发了短信：刘老师，你是一位非常有责任心和爱心的老师，看到孩子的进步，做家长的真的很高兴，我把孩子交给你放心。家长的真心是我用爱心对待每一个学生得到的最好回报。因此这条短信我一直没删除，也是对我自己继续做好班主任工作的一种鼓励。

三、爱的付出，爱的收获

在三尺讲台前站了七年，我深感责任的重大。我坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。一名教师必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。因此我利用业余时间深入学习了教育教学理论，不断总结工作经验，撰写的论文多次获奖，如：2007年9月撰写的《浅谈小学语文课堂教学艺术》科研论文获国家级优秀论文；2008年5月撰写的《约数和倍数》被评为国家级一等教学案例；2008年9月参与的课题《中小学生命教育实验研究》获省级优秀课题研究；2009年11月撰写的《浅谈小学数学教学中的美育渗透》科研论文获市一等奖；《认识人民币》、《比例的意义》、《圆的周长》等多项课件制作获得省、市优质课件；07、08连续两年被评为区级学科带头人和区级优秀教师。09、10学先后被评为区级优秀教师和优秀班主任。当然成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。