陕西省西安市第一小学

陕西省西安市第一小学（精选8篇）

1.陕西省西安市第一小学 篇一

西安市第八十三中学

2016届高三年级第一次阶段测试历史试题

出题人: 张红丽 审题人: 张红丽 一．单项选择题（32小题，每题1.5分，共48分）

1．王家范在《中国历史通论》中提到：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩。”体现这一观点的是

A．宗法制 B．井田制 C郡县制 D．三长制 2.《礼记》载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采（采邑）以处其子孙，是谓制度。”由此可见该制度

A.以嫡长子继承制为核心 B.使土地和政治权力层层分割 C.确立了以天子为至尊的中央集权制 D.使国家的疆域不断扩大 3.《史记》载,王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。王翦行,请美田宅园池甚多.始皇曰：“将军行矣,何忧贫乎?”王翦曰：“为大王将,有功终不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及时以请园池为子孙业耳。”句中“不得封侯”的原因是 A.秦国的武将不得封侯 B.秦国不再裂土封侯 C.秦王的地位不足以封侯 D.秦国的军功爵制度已废除 4.北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了

A．官僚内部斗争集中于相位之争 B．宰相位尊权重的传统开始改变 C．专制权力得到进一步强化 D．监察官员与宰相权力基本对等 5.《明史》载：“(内阁)地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉、唐宰辅，特不居丞相名耳！”这句话指的是

A．明朝的内阁就是丞相 B．明朝丞相虽无其名却有其实 C．明朝内阁承担了丞相的职能 D．明朝的丞相帮助皇帝处理政事 6.学者黄仁宇曾评价说：“他的学说破坏性强而建设性弱。他没有能创造一种思想体系去代替正统的教条，原因不在于他缺乏决心和能力，而在于当时的社会不具备接受改造的条件。”他所评价的这位思想家可能是

A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D．李贽

7．明初规定，生员须穿玉色衣服，加饰青黑色边条。明后期江南读书人则崇尚“妇人红紫之服”，有人作诗云：“昨日到城郭，归来泪满襟。遍身女衣者，尽是读书人。”这一变化直接反映了

A．理学思想的影响 B．专制制度的松弛 C．市民阶层的兴起 D．社会风尚的变化

8．“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张？

A．朱熹

B．李贽 C．陆九渊

D．黄宗羲

9.唐代三省六部制进一步完善了自秦以来的专制主义中央集权制度, 主要体现在

A.使中央与地方官员相互制约 B.地方权力逐渐被削弱 C.中央各部门职责分明,工作效率提高 D.有利于皇帝集权和政令的贯彻执行

10． “元丰三年(1080)，……（宋神宗）对职官制度作了改革。……借以发挥中书揆议、门下审复、尚书承行的职能，许多机构便或省或并，如三司归户部和工部，审官院并于吏部，审刑院划归刑部”这表明宋神宗元丰三年后

A．君主专制遭到削弱

B．中央官制实际上是三省六部制 C．中央集权得到加强 D．中央官制实际上是二府三司制

11.元世祖忽必烈说：“中书省是朕的左手，枢密院是朕的右手，御史台是用来医朕两只手的。”这说明元代

A．注重权力监督 B．实行三权分立 C．完善三省六部制 D．加强机构分工

12.《板垣记略》载：“奏章票拟，主之内阁；军国机要，主之议政处。”材料说明清初

A．君主专制的空前强化 B．皇权受到一定牵制 C．简化处理政务的手续 D．内阁决策国家政务

13.故宫养心殿有一对漆红圆柱，上面镌刻着雍正帝手书的一幅楹联“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”。结合当时的历史背景对这幅楹联理解正确的是：

① 体现了统治者励精图治的思想 ② 反映了统治者对集权的极端渴望 ③一定程度上体现了传统的民本思想 ④完全是统治者自欺欺人的真实写照 A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.②④ 14.《史记》记载，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣!如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出

A．君臣关系等级森严 B． 刘邦违背了纲常伦理 C．汉初宗法制趋于崩溃 D． 宗法关系要服从于君权 15.有学者研究发现，宋代经常出现县官职位空缺，无人愿意履职的现象，即使在江南富庶之地也同样如此。出现这一现象最有可能的原因是

A.中央集权过度，地方权力削弱 B.文化教育落后，官僚人才缺乏 C.商品经济发达，弃官从商普遍 D.经济重心南移，文人弃北趋南 16.伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和对一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明

A．雅典公民权利神圣不可侵犯 B．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言论自由 D．伯利克里排斥“持不同见解者” 17．德国法学家耶林说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是其中最为和平，最为持久的征服。”以下说法较准确地解释了“罗马第三次征服世界”观点的是 A.在古代罗马，平民和奴隶的利益均受到法律的保护 B.罗马法保护私有财产，并且提倡法律面前人人平等 C.罗马法经历了从习惯法、成文法到万民法的发展历程 D.罗马法维系了国家的统治，对后世产生了深远影响

18．亚里士多德说：“不容许所有公民共享的制度是寡头的，容许所有公民共享的制度是民主的。”下列为确保实现“所有公民共享”古雅典民主而采取的举措是

A．“四百人会议” B．“陶片放逐法”

C．十将军委员会 D．为担任公职的公民发放津贴

19．《十二铜表法》第九表第一款“privilegianeirrogant。”，意即“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”。这一规定表明《十二铜表法》 A．标志着古代世界成文法的诞生 B．可有效防范个人专权 C．标志着罗马法体系的最终完成 D．对后世立法影响深远 20．1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国

A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力 C．内阁集体责任制基本成形 D．政党之间的斗争决定内阁政策 21．安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是 A．议会权力高于王权权

B．完善王位继承制度 C．深受欧洲大陆王室影响

D． 以和平方式过渡政

22．1936年,英王乔治五世去世后,爱德华八世继位。爱德华八世坚持同离过两次婚的美国人辛普森夫人结婚,致使国内议论纷纷,从议会到老百姓一片谴责声。在受到下院和首相的非难后,他被迫宣布退位,由弟弟艾伯特继承王位。这段材料反映出英国国王

A．是国家的象征和民族团结的纽带 B．没有政治地位和实际权力 C．任期长短由议会和首相决定 D．任何事情都不能自主

23.当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明

A． 民主国家难以避免君主专制 B．“主权在民”的观念不断强化 C． 政治精英危害公民基本权利 D． 政治和官僚精英权力受到制约

24.美国保守派代表伦道夫在1787年制宪会议上宣称：主要危险来自“我们的（州）宪法的民主成分。人民所行使的政府的权力会把其他部门吞没。没有一部（州）宪法规定了足以抑制民主的办法。”（注：美国各州均有自己的宪法）与该 4

材料信息不一致的是

A．“人民所行使的政府”是指美国中央政府

B．反映出美国保守派对“民主”的恐惧

C．解决“主要危险”的方法是加强美国中央政府权力

D．“抑制民主”需要分权制衡

25．《独立宣言》写道：“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的。”这句话体现在美国1787年宪法中就是 A.美国政府采取三权分立的办法实现制约和平衡 B.美国实行联邦制

C.美国最高法院的大法官通过总统任命,参议院批准 D.美国总统和国会议员由选举产生

26．托克维尔在《旧制度与大革命》中指出“1774年，当路易十六执政时，他所继承的是一个自路易十四时代就已经达到空前鼎盛的专制的王朝。……大革命是在人民对苛政感受最轻的地方爆发的……在大革命之前，欧洲国家几乎全部都是君主制和农奴制，而法国在14—15世纪就废除了农奴制。法国大革命前二十年，人口在增加，财富增长得更快……经验告诉我们，对于一个坏政府来说，最危险的时刻通常就是它开始改革的时候。”作者观点的实质是

A．经济繁荣加速了革命的到来 B．专制社会里，君主改革容易带来危险

C．经济繁荣是法国大革命爆发的根本原因 D．革命前法国的社会矛盾并不尖锐

27.钱乘旦教授认为“法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中法国一直处于革命与复辟的轮回中……直到1870年后法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协,此后法国就确立起议会制度,不再发生革命了。”这段阐述中凸显了 A.资产阶级共和派完全掌握了政权 B.各政治派别认同了宪法的价值

C.经济发展直接导致政权突变 D.革命的风暴到此结束

28.1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，其中对德国的评述是

A．“举国听于议院，势太偏重” B．“君主能以事下会议而不能独断”

C．“议院主议法，政府主行法，察院主断法” D．“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”

29.“俾斯麦运用全部权力和才能，旨在保证德国的连续优势和保持她的征服土地。”从根本 上确保其征服土地的措施是

A．发动王朝战争 B．颁布1871年宪法 C．确立议会制度 D．建立德意志帝国

30.近代欧美国家在承接了古代希腊、罗马的公民民主与法制历史传统的基础上进一步构建了两大政体即君主立宪制和总统共和制。其基本原则是 A．自由、私有财产神圣不可侵犯 B．平等、天赋人权 C．民主、人民拥有普选权 D．分权制衡

31．17世纪英国革命中克伦威尔建立护国政体,18世纪美国独立战争后将邦联制改造成联邦制,19世纪初拿破仑建立法兰西帝国。这一系列现象反映出 A．新旧交替时代“君权神授”观念影响深远 B．新兴资产阶级与封建势力斗争的曲折艰难 C．高效的军事体制有利于维护新生政权的统治 D．确立制度与稳定秩序是巩固革命成果的必需

32．十七世纪莎士比亚创作的《哈姆雷特》，得到英国女王喜爱而进入国家剧场表演，18世纪曹雪芹创作的《红楼梦》在民间广为流传。这两本名著 ①都体现了市民阶层的价值取向 ②都弘扬了各自文化传统中的人文元素 ③都因政治权势而得到广泛传播 ④都批判禁欲主义，集中刻画人性本能 A．①②

B．①④ C．②③

D．③④ 二．非选择题（3小题，共52分）33．（14分）阅读材料，回答问题。

材料 唐代是中国历史上在政治制度方面的一个最大的转捩中枢。……在我们要讲的汉唐宋明清五个朝代里，宋是最贫最弱的一环。专从政治制度上看来，也是最没有建树的一环。……论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也 6

是一大变动。……若论制度，宋代大体都沿袭着唐旧制。只因宋初太祖太宗不知大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。他们种种措施，自始就不断有人反对。但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通览大局，来为有宋一代定制创法。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

（1）试从中央政府组织和选贤与能方面说明“唐之于汉，也是一大变动”。（4分）

（2）根据材料，概括宋朝在政治制度上“没有建树”的主要原因。（4分）结合所学知识，简要说明从秦汉到唐宋政治制度演变的基本趋势。（6分）34．（17分）阅读材料，回答问题。

材料一 1689年3月，下院通过拨款法案，授予国王每年120万镑的税款，并规定其中60万镑用于宫廷和非军事性开支，其余用作海陆军开支。……1697年议会又通过《年金法案》，规定自翌年起，每年拨出固定款项作为宫廷开支，长期不变。

——阎照样：《英国政治制度史》

（1）结合所学知识，说明英国议会通过一系列拨款法案的政治前提及其意义。（5分）

材料二 第一条第七款：“一切征税议案应首先由众议院提出，但参议院可以如对其它议案一样，提出或同意修正案。经众议院和参议院通过的法案，在正式成为法律之前，须呈送合众国总统；总统如批准，便须签署，如不批准，即应连同他的异议把它退还给原来提出该案的议院，该议院应将异议详细记入议事记录，然后进行复议。”

第八款：“国会有权规定和征收直接税、间接税、进口税和货物税，以偿还国债、提供合众国共同防务和公共福利。”

第九款：“除非经法律规定拨款，不得从国库提取款项。一切公款收支的定期报告和账目，应随时予以公布。”

——《美国宪法》

（2）根据材料二，概括美国宪法中关于国会财政权的规定。这些条款体现了美国宪法

中哪些重要的政治原则？（6分）

材料三（美国）1939年的第一项重组计划就是将预算局（简称BOB）从财政部转移到总统的行政办公室，第8248号行政命令明确规定了预算局的责任，协助总统准备预算和监督与控制预算的管理成为其主要职责。

——徐红：《论英美议会财政权成长过程中的路径依赖》

（3）根据材料三，说明20世纪30年代美国联邦政府的财政权有何变化？结合所学，分析其原因。（6分）

35．（21分）历史是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录研究。阅读材料，回答问题。

材料一

（启蒙运动）他们在经济领域中的主要口号是自由放任——人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关健性的用语——“社会契约”。“砸烂可耻的东西”“自由放任”和‘社会契约”这些口号破坏了传统的制度和习俗。此外，它们不仅对法国的现状，而且对整个欧洲甚至海外地区的现状，也是一个挑战。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一，概括启蒙思想家的主张。结合所学知识，说明启蒙运动“不仅对法国的现状，而且对整个欧洲甚至海外地区的现状，也是一个挑战。”（9分）

材料二

《法兰西第三共和国宪法》节选（1875年）

第一条 立法权由众议院和参议院两院行使。众议院用普选方式选出。参议院由间接选举产生。

第二条 共和国总统由参议院与众议院组成的国民议会依绝对多数票选出，任期七年，连选得连任。

第三条 总统与参众两院议员共有创制法律之权。总统公布通过两院所通过之法律，监督并保证其施行。总统有特赦权，统帅武装部队，任命全体文武官员。（2）《法兰西第三共和国宪法》体现了近代西方民主制度的哪些特征?（6分）材料三

关于世界近代史的开端，史学界有多种观点，主要有两种：一是英国资产阶级革命说，即世界近代史开始于1640年。二是“1500说”，即世界近代史开始于1500年前后。

（3）评材料三中关于世界近代史开端的观点。（6分）（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

2015-2016学年度暑期考试历史试题参考答案：

一．单项选择题（32小题，每题1.5分，共48分）

1-5 ABBCC 6-10 DDBDB 11-15 ABBDA 16-20 CDDBC 21-25 AADAD 26-30 ABDBD 31-32 DA 二．非选择题（3小题，共52分）

33.（14分）(1)说明：结束三公九卿制，开创三省六部制；结束乡举里选制(察举制)，开创科举考试制。(4分)(2)原因：宋初统治者弱化相权；学术中衰；缺乏人才；承袭五代积弊。(4分，答出其中三点即可)趋势：地方权力逐渐削弱，中央权力逐渐加强；相权逐渐削弱，皇权逐渐加强；选官制度走向公正、客观。(6分)

34.（17分）

（1）前提：1688年“光荣革命”（英国资产阶级革命）后，英国逐步确立了君主立

宪制（议会限制了王权；议会的权力扩大）。（2分）

意义：限制国王的权力，强化议会的财政（行政）权，实现权力（由国王）向议会的转移。（3分）

（2）规定：征税（税收立法）权属于国会；规定公开财政开支的用途；国会监督联邦

政府的一切财政活动。（3分）

原则：分权制衡原则；人民主权原则；法治（宪政）原则。（3分,）（3）变化：行政部门的财政权力有所扩展。（2分）

原因：20世纪30年代经济危机冲击下，罗斯福总统推行“新政”，强化了政府对经济的干预；1939年世界大战爆发，助长了行政部门财政权力的扩展。（4分）35．（21分）

（1）主张：自由主义；宗教宽容；主权在民等。（3分）

说明：法国：成为思想武器，推动法国大革命，建立资产阶级统治；欧洲及其它：启蒙思想广泛传播，推动资本主义制度在欧洲进一步确立；美国摆脱殖民统治，建立共和国，颁布《1787年宪法》；中国建立了第一个资产阶级共和国等。（6分）

（2）特征：代议制、分权制衡、总统制、选举制、任期制、政党政治等。（答出其中三点即可，共6分）（3）（6分。可分三等赋分。）

示例一：世界近代史开始于1640年。史实：开启了资本主义的新时代，推动了历史发展进程。结束专制走向民主，君主立宪、内阁制、政党制等现代政治制度在英国最先产生并为他国效法。推动了本国的资本主义经济的迅速发展，英国最早开始工业革命，影响其他国家。所产生的先进资产阶级思想影响世界。综上所述，世界近代史开始于1640年。

示例二：世界近代史开始于1500年前后。史实：1500年前后，新航路开辟，世界从分散孤立走向整体世界。随着新航路开辟（地理大发现），西方国家殖民扩 10

张，资本主义世界市场开始形成，文艺复兴、宗教改革推动了人文主义的发展。综上所述，世界近代史开始于1500年前后

2.陕西省西安市第一小学 篇二

在深入贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,以及省、市有关教育工作会议,尤其是西安市教育局“大学区管理制”改革试验的大背景下,作为西安市辖区的莲湖区把72所中小学组成了18个“大学区”(7个中学大学区和1 1个小学大学区),其中18所优质学校为学区长学校,其他学校则为成员学校;逐步建立了“一室三中心”(大学区名师工作室、大学区教学管理中心、大学区教研管理中心、大学区素质教育管理中心),确定了高标准推进“大学区管理制”改革的具体措施,旨在做到全学区“四共享”(先进的管理理念共享、优质教师资源共享、教育教学研究共享、设施设备共享)。经过近两年的探索和实践,“大学区管理制”在莲湖区进行的改革试点已经取得了初步成效。本次活动就是以“四共享”为基础,实行个人到集体、从继承到拓展、从拓展到创新、从创新到发展、从发展到覆盖的共建、共生、共强的实践模式。

本次活动分为现场观摩和课例研讨两个板块。与会代表首先观摩了郝家巷小学展示的特色大课间体育活动——安塞腰鼓,真是震撼人心。9点整,下课铃声一落,校园立即荡漾起激昂的旋律,伴随着欢快的唢呐声,2000余名小学生迅速从教室里有序地“飞”到操场,纯真的笑脸上洋溢着阳光、开心和自信;在陕北民歌《拥军秧歌》的伴奏下,千人安塞腰鼓敲起来了,红色的腰鼓、飘飞的绸带、跳动的舞者使整个操场瞬间变成了红色的海洋;整齐划一的队形变换和敲打动作,犹如翻滚着的红色浪花,一波掀一波,一浪推一浪;台上的五彩秧歌队,身穿红黄白三色的绚丽彩装,手舞彩扇和红色绸带,如同五彩云霞般四处飞扬。出色的表演,赢得了观摩教师们阵阵雷鸣般的掌声;很多教师想把这激情的场面永久留住,于是快门闪个不停;有的观摩教师情不自禁地走到场地内,也打起腰鼓、扭起秧歌。郝家巷小学的大课间体育活动充分显现了大西北人豪放、直爽的性格,展示了他们对未来的渴望与期待,体现了全体师生的智慧结晶和辛勤硕果。在课例研讨板块,郝家巷小学孟繁超老师、益新中学侯太老师和西安回民中学华虎老师分别进行“前滚翻”、“实心球”和“篮球——体前变向运球”的课例展示,这是“大学区”的名师引领、逐层选拔和学区教研中脱颖而出的具有代表性的示范课,展示了各学区体育教师群体的教学风采。这三节课都是集体和个人智慧的结晶,从课前准备、授课过程到课后反思,不仅包含了做课教师个人的素质,也显示出团队的合作精神。观摩教师通过听课、评课、议课,互相取长补短,收获颇丰。本次教研活动,还吸引了其他市、区的教师和团队前来观摩与学习,如商洛市教研员管朝莉老师就当场表态,回去后一定争取教育局的支持,各学校将以莲湖区为学习模板,开展形式多样、扎实有效的教研活动。

正如郝家巷小学史慧校长所说:“作为学区长学校的校长,希望通过具体的引领,带动成员学校一起动起来,做出学区的特色,使更多学校与广大体育教师得到提高与发展。而‘大学区管理制’的实行,给很多教师提供了展示机会,尤其是体音美这些薄弱学科教师的舞台更多了。”自从莲湖区实施“大学区管理制”以来,广泛开展了各种教研活动,为教师的专业发展提供了创新空间。这里没有学科之别,只有活动多少,质量多高;进步多少,发展多远。当然,莲湖区的体育教研工作得到了各级领导的关心与支持,如西安市教科所储启明副所长、莲湖区教育局任利军副局长和刘西平副局长、莲湖区进修学校董哲校长、刘立春主任等领导多次亲临现场指导工作,陕西省体育特级教师同军咸、屈中乾也时常亲临现场观摩与具体引领。莲湖区每学期举行全区大型教研活动一次,各学区每周组织一次教研活动,教学管理中心协调安排,固定时间集体备课,共同研讨,做到资源共享。莲湖区的教研活动形式多样,从单纯的组织者主持到同行交流、讨论与评价;从随意安排到有活动主题;从专家只点不评到点、评兼顾,并提出期望与建议,使一线体育教师明确了“点评课的目的不是只为挑刺而点评,也不是只为表扬而点评,而是为了引导教师发现教学过程中的那些显性与隐性问题,以便有效改进”。莲湖区的18个学区之间“师师平等,事事公平,时时公正”,各校领导都尽力为教师创造展示的机会和平台;校际之间资源共享,场地器材相互补给,教师之间相互帮助;教研活动的主题鲜明,分任务,压担子,一人做事,全体帮忙。教师的工作积极性高了,上进了,更加热衷教科研了;各校大课间体育活动丰富多彩了,课堂教学模式更新了,学生体质提高了,学校的体育文化氛围也焕然一新了。

3.陕西省西安市惠安中学 篇三

西安惠安中学是户县首家省级标准化高中，学校植根于画乡传统文化的厚重积淀，萃取军工企业严明精细的优秀品质，秉承素质教育要求和现代人才发展的需要，始终把立德树人、办人民满意的教育作为办学的根本任务，近年来在德育创新、民主治校、素质教育和强师兴学等方面真抓实干，深得教育同仁的赞许。

惠安中学深入挖掘学校的优良传统，结合素质教育理念和新时期人才发展的需要，确立了“好人教育”的办学思想、“成己为人”的办学理念、“臻于至善”的校训、“课堂即社会，年级即社区，学校即国家”的教育观和“不同的学生就是不同的音符，不同的音符才能奏出优美的乐章”的学生观。

学校以教研为抓手，以课改为平台，打造了一支高素质、业务精湛的“好教师”团队。学校通过“同课异构”“高效课堂大舞台”、专题研究等形式强力推进课程改革，开展创新思维课堂课题研究，以学习目标的制定、教学方案的设计和教学反思的撰写三个环节为核心，突出学生和学习的主体，重点培养了学生的创新思维能力。该模式在多年的实践与探索中取得了显著成果，先后有多人在“西安市新课程优质课评选” “首届中国好课堂”等活动中取得优异成绩。

学校始终把立德树人、全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，并在办学实践中，不断创新和丰富 “好人教育”的内涵和形式，取得了显著的成绩。

构建“诚信售水”德育情境模式，传递立德树人正能量。惠安中学高2016届2班夏雨含同学，面对雨后暴涨的河水，义无反顾地跳进河中，连续救起3名儿童和1名八旬老人，谱写了一曲“好人教育”的赞歌。惠安中学初2015届7班，连续两年自发组成爱心敬老志愿团队，对余下镇一位独居盲人进行帮扶照顾，受到各界赞美，让正能量得以传递。

学校“好人教育”的典型做法和成功经验，得到了《人民日报》《新华每日电讯》《中国青年报》等中央、省、市多家媒体的报道和宣传。

4.陕西省西安市第一小学 篇四

东关小学校长 周斌（2015年6月25）

西安市碑林区东关小学位于西安市东关柿园路248号，占地面积3958平方米。我校创建于1913年，距今已有101年历史。建国后是一所由政府公办六年制完全小学。2004年在碑林区教育局的领导下，“两校合一”，我校合并了原大新巷小学。学校现有12个教学班，593名学生。学校以“德育树校、质量立校、特色兴校、科研强校”为工作准则，以“务实、团结、开拓、高效”为工作基调，确立了“求质量、打基础、树形象” 的发展目标，以科学发展观为理论指导，制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，学校坚持以人为本，深化素质教育，制定实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。学校先后荣获 “陕西省素质教育316工程督导评估优良学校”、陕西省“科普知识竞赛”先进组织单位、西安市“双有”活动先进集体等各级各类荣誉称号。

一、义务教育学校办学达标情况

（一）班级、学生情况。学校现有12个教学班，学生数593人，女生294人，学区内学生数251人，外来务工人员子女197人。无留守儿童、“三类”残疾儿童，义务教育入学率100%，无择校、辍学现象。

（二）教师情况。我校现有教职工33人，学生与教职工比17.9：1。专任教师32人（含外聘4人），学生与专任教师的比18.5：1，教师专科学历达标100%，其中研究生学历2人占6%，本科学历17人占52%，专科学历14人占42%，一级（中级职称）教师21人，二级（初级职称）教师12人。所有教师能熟练使用多媒体教学，教师中能设计制作多媒体课件人数达85%。学校现有省级教学能手1人，区级教学能手1人，市级骨干教师1人，市级学科带头人1人，区级名师工作室主持人1人。我校教师工资由区财政按照国家政策统一按月核发到教师工资卡上，根据《碑林区教育系统教职工绩效考核分配实施意见》，学校制定了绩效工资分配制度和分配方案，并按规定足额发放。

根据区教育局统一部署，我校4名教师参加了大学区校际交流一年，另有1名教师赴长安区农村学校支教一年。同时，接纳学区交流教师4名。

（三）办学条件。

学校实有面积建筑面积3441平方米，教学及辅助用房1170平方米。，生均实有面积6.7 m。图书19001册，生均32册。6个教学班均达到网络多媒体教室功能，教学仪器设备配器率100%。生均教学仪器设备值1382.79元。

（四）经费情况。

生均预算内教育经费，教育局按期足额拨放投入使用。学校严格执行《陕西基础教育阶段中小学财务管理暂行规定》，规范使用，能满足日常教育教学需求。学校严格落实国家的“两免一补”政策和学生健康营养计划，确保家庭经济困难孩子和广大学生享受国家义务教育的惠民政策。

（五）安全管理。

学校建立安全管理责任制和应急机制，成立了校园安全领导小组，由校长负责，副校长主管，安排有1名安全专干负责具体事务，传达室、保卫室由1名临聘人员和4名保安组成，具体负责校园日常安全工作，每周定期召开例会，对学校安全隐患及时沟通、及时解决。学校定期对校舍与设施进行安全检查，对出现

2隐患的地方及时进行维修确保校园安全；加大食品卫生安全宣传力度，教育学生不购买、不食用“三无”食品；与东关南街派出所联系对学校周边环境综合治理。学校每年邀请专家对师生进行安全教育专题讲座，提高师生安全意识和安全防护能力，定期举行安全疏散演练，以提高紧急状况下师生疏散能力。

学校义务教育办学情况按省标综合指标达标。

二、学校办学特色

（一）加强教师队伍建设

加强教师的理论学习和职业道德教育，提升教师的服务意识。学校坚持政治学习制度，把师德师风建设作为学校工作重点之一，提高学校师德建设的制度化、规范化水平。加强学习，树立新的课程理念。学校在资金紧张的情况下，投入大量的培训经费，外派教师学习、培训、交流等近百人次，每年用于给教师购听课票金额达数万多元，分批组织教师走出学校听课学习，积极引进有益的教学活动，同时邀请有关专家来校听课、评课、辅导，开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台，为课改的不断深入提供有力的保证。

（二）实施素质教育，全面提升学生素养。

在德育教育工作中，严格抓好师德师风建设，树立教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象。深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，注重学生的养成教育，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事。扎实有效地开展“大家访”活动，秉承“关心、爱护、转化、教育学生”的家访原则，探寻教育学生的最佳切入点，给孩子以自信和鼓励。截止目前，该活动参与家访教师300多人次，我校被访学生达全覆盖。在我校古诗文经典诵读的优良传统上，继续大力培养学生的音乐素养，注重技能技巧的训练。

（三）以课题为依托，加强教科研研究。

在课题研究方面。我校近两年立项的国家级课题两个，其中国家级课题下的子课题《识字教学有效性的研究》已结题。由周斌校长负责张金凤老师承担了国家级课题《学校推动下的亲子共读的实验与研究》正在进行。该课题在研究过程中得到家长、学生、以及兄弟学校的一致好评，参与课题研究的学生及家长养成良好的阅读习惯，阅读能力普遍提高。截止现在国家级课题2个，其中一个结题，另一个接近结题。省级课题1个，已结题，市区级课题2个已全面结题。同时2014学年以来，我校共开展结合学校实际，围绕各科教学中的困惑，开展了校本课题研究活动，共立项校本课题12个。校本课题立项个数达到在职一线教师三分之一以上，课题全员参与，经过全校老师深入研究，取得较圆满成果，并与2015年3月份结题。

三、存在问题及解决的措施和方向

一是现有教师队伍年龄结构偏中老年化，对于学校教师队伍梯队建设和教师个人晋升职称都是一个巨大的压力和挑战。二是根据学校的实际和发展需要，还要补充诸如：体育、音乐、美术等学科教师队伍力量。对此，我们将以义务教育均衡发展工作为契机，积极向上级主管部门提交申请，进一步改善办学条件，推进学校内涵发展，打造教育品牌，创建特色学校，办好人民满意的学校。

西安市碑林区东关小学

5.陕西省西安市第一小学 篇五

第1单元第1课时（总第1课时）教学设计

一、教学内容：第1课第1站 我们生活的变迁

二、教学目标：

知识与能力：通过物质生活水平、文化生活、生活方式三方面认识我们生活的变迁；在教学过程中，引导学生不断培养观察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。

过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。

情感态度与价值观：通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国家的进步联系在一起。教学重点：百姓生活变迁的种种表现。教学难点：生活水平不断提高的原因。教学过程：

1、导入新课

图片导入：选取不同时期社会面貌的照片，通过对比的方式，呈现社会生活的变化，提出问题：这一组图片说明了什么？从而引导学生回答问题，进入课题。

2、出示目标

（1）知道改革开放以来，百姓生活变化的种种表现。（2）了解百姓生活变化的根本原因和主要原因。

3、自主学习

改革开放以来，我们的生活变化表现在哪些方面？试举例。

学生在独学、对学的基础上个人展示。

⑴物质生活水平在不断提高。如空调、电脑、汽车、房产等已进入寻常百姓家； ⑵文化生活日益丰富。如读书、网上学习、考驾照等很流行； ⑶生活方式发生了很大变化。如旅游、健身、美容等已成时尚。

4、合作探究

（1）我们生活变化的原因是什么？（2）对我们生活的变化，你有何感想？

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。

（1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，建立了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。主要原因：

①坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持党的基本路线； ②发扬了艰苦奋斗精神； ③坚持实施科教兴国战略； ④坚持中国特色社会主义道路； ⑤社会主义制度的优越性，等等。（2）①改革开放是强国之路；

②社会主义制度具有无比的优越性； ③党的基本路线是正确的； ④只有社会主义才能发展中国；

⑤我们应该更加热爱祖国，努力学习、报效祖国，等等。作业布置：

课堂作业见《优化设计》P3中考聚焦体验1、2、3题。教学小结：

本堂课我们主要是从改革开放以来百姓生活变迁的种种表现入手，进一步讨论探究发生变迁的的根本原因和主要原因，通过学习，我们能感受到我们今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜，同学们应该立志为祖国的发展贡献自己的力量。

第1单元第2课时（总第2课时）教学设计

一、教学内容：第1课第2站 国家实力的增强

二、教学目标：

知识与能力：通过我国在经济、科技、教育、国际影响力等方面的变化，认识我国综合实力的增强，形成对我国国情的全景认识。通过学生感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导学生对自己所处的新时代有一个初步的认识。

过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。

情感态度与价值观：学生通过了解我国在经济、科技、教育、国际影响力等方面的变化，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念。

三、教学重点：我国在经济发展、科技发展、教育水平和国际影响力等方面的变化。

四、教学难点：我国的经济发展充满活力。

五、教学过程：

1、导入新课

视频导入：播放视频《9.3阅兵庆典》（2015年纪念世界反法西斯战争胜利70周庆典）中国新式武器首次亮相部分，引导学生了解国家的变化、发展和进步。导出课题《国家实力的增强》。

2、出示目标

（1）能说出国家实力来断增强的表现。

（2）培养对国家发展的认同感和自豪感，做到热爱社会主义祖国、热爱中国共产党。

3、自主学习

改革开放以来，我国国家实力增强表现在哪几方面？

学生在独学、对学的基础上个人展示。⑴我国的经济发展充满活力；

⑵科技不断发展，教育水平不断提高；

⑶我国的国际地位不断提高，在国际事务中影响力不断增强。

4、合作探究

（1）列举事例说明我国国家实力不断增强。（事例最好近五年）（2）对我国国家实力的增强，你有何感想？

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。

（1）①如2013年我国的综合国力排世界第三；②2008年中国举办了第29届奥运会；2010年世博会在中国上海成功举办；2014年世界青奥会在中国南京举办。③中国积极参与国际维和与救灾。等等。

（2）①国强才能民富，才能吸引世界的目光，才能提高国际地位；②我们青少年学生应该努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，为中国的发展贡献力量。

六、作业布置：

课堂作业见《优化设计》P4知能演练提升2、4、6题，课外作业见《优化设计》P5中考聚焦体验 教学小结：

生活的变迁，国家的进步，给我们的成长提供了优越的成长环境，作为新一代的青少年，我们要抓住时代 的历史机遇，以自己的智慧和力量为我国增砖添瓦，贡献自己的一份光和热，实现自己的人生价值。

第2课 了解经济生活

第1单元第3课时（总第3课时）教学设计

一、教学内容：第2课第1站 打开财富之门

二、教学目标：

知识与能力：通过对社会主义经济体制改革的学习与了解，认识到我国经济体制改革的意义，知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况，能对国情形成比较准确的认识。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。

情感态度与价值观：通过改革开放以来对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国家的进步联系在一起。

三、教学重点： 改革的意义。

四、教学难点：

改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义基本经济制度。

五、教学过程：

1、导入新课

直接导入：“同学们，通过前面的学习，我们发现了我国的社会面貌发生了那么多的变化。这些变化是如何发生的呢？从这节课开始，我们就从经济、政治等方面来探讨一下这个问题的答案。今天，我们先看一下经济方面。”进入课题。

2、出示目标

能复述改革的意义。

说出现阶段我国的基本经济制度。能区分公有制经济和非公制经济。

说出公有制经济和非公有制经济在我国国民经济中的地位。

3、自主学习

改革的标志及意义？

学生在独学、对学的基础上个人展示。

（1）标志：1978年党的十一届三中全会的召开（2）意义：

①改革为社会主义经济注入了活力;②改革激发了人们的积极性和创造性；③改革建立起了社会主义市场经济体制,进一步巩固了社会主义基本经济制度。合作探究

社会主义的基本经济制度是什么?（2）现代社会人们的创业的有利条件有哪些？（3）党有哪些好政策使老百姓打开了财富之门？

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。（1）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

（2）①改革开放和社会主义市场经济体制的建立。②尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造蔚然成风。③一切劳动、知识、技术、管理和资金的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉得以充分涌流。（3）①改革开放的好时代；

②公有制为主体，多种所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度； ③尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风等。

六、作业布置：

课堂作业见《优化设计》P7知能演练提升7、10题及P8中考聚焦体验2题 教学小结：

生活的变迁，国家的进步，给我们的成长提供了优越的成长环境，作为新一代的青少年，我们要抓住时代的历史机遇，以自己的智慧和力量为我国增砖添瓦，贡献自己的一份光和热，实现自己的人生价值。

第1单元第4课时（总第4课时）教学设计

一、教学内容：第2课第2站 学会理财

二、教学目标：

知识与能力：通过对对消费观的学习与讨论，引导学生树立和科学的消费观念，做到合理消费、科学消费，培养学生的自主能力，提高学生参与社会经济生活的热情和基本能力。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。

情感态度与价值观：来以科学求实的态度对待消费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。

三、教学重点：如何做到合理消费、绿色消费。

四、教学难点：利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。

五、教学过程：

1、导入新课

大家认为“会花钱=会消费”吗？提问导入，引人入胜。

2、出示目标 学会合理消费。

知晓简单的理财知识。

能正确维护合法的消费权益。

3、自主学习

（1）中学生应该树立怎样的消费意识？（2）理财可选用哪些方式？

学生在独学、对学的基础上个人展示。

（1）①消费要有计划，事前要作出合理安排； ②不盲目、不攀比、不高消费，做到适度消费； ③绿色消费，树立可持续发展消费观；

④更注重精神上的需求，在消费过程中学会依法维权。(2)储蓄、保险、基金、股票、债券等均可涉入。

4、合作探究

下面是一位准备过生日的“土豪”同学与小伙伴在微信中的对话： “土豪”：周末过生日，老地方见，哥差的不是钱，老爸给了五千元，兄弟几个感情深，山珍海味大口吞，人生不寻乐，注定是白过„„

小伙伴：如此铺张浪费实在令人痛心„„

假如你就是材料中的小伙伴，你将怎样劝说这位“土豪”同学合理消费？

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。(1)消费时应多一些理性，少一些盲目；

(2)消费前，先作出预算，避免非理性消费，不盲目攀比、不浪费金钱；(3)消费应该适度，应节制；

(4)消费不光是注重物质需求，更应注重精神上的需求，提升精神境界。

六、作业布置：

课堂作业见《优化设计》P9轻松尝试应用4题，知能演练提升7、8、9题。

七、教学小结：

花钱如炒菜一样，要恰到好处。盐少了，菜就会淡而无味，盐多了，苦咸难咽。

第3课 参与民主政治

第1单元第5课时（总第5课时）教学设计

一、教学内容：第3课第1站 人民当家作主

二、教学目标： 知识与能力：通过以上的学习，使学生了解我国的基本政治制度，对我国的民主政治生活形成初步的认识。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。

情感态度与价值观：通过学习，使学生初步树立我国的民主是不断进步的这样的观念，并且能在学校生活中用民主的方式来管理班级。

三、教学重点：在我国，一切权力属于人民。教学难点：多党合作和政治协商制度。

五、教学过程：

1、导入新课

直接导入：“同学们，我们在上一课了解了我国的经济体制改革给我国的经济生活带来的巨大变化，以及我们参与经济生活的一些知识。那么，我国的政治生活又是怎样的呢？我们如何参与政治生活？从这节课开始，我们就来寻求问题的答案。”

2、出示目标

（1）熟记我国根本政治制度。

（2）知道全国人民代表大会的职权。

（3）了解全国人民代表大会和全国人民政治协商会议的区别。（4）说出我国的基本政治制度。

3、自主学习

（1）我国的根本政治制度是什么？见课本P27（2）全国人民代表大会有哪些职权？见课本P27—28（3）我国的基本政治制度是什么？见课本P29（4）我国基层民主形式有哪些？发展基层民主有何意义？见课本P30 学生在独学、对学的基础上个人展示。

4、合作探究

请同学们根据本站所学，归纳出我国人民当家作主有哪些制度保障？

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。

人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、农村基层民主政治建设、城市社区民主建设、职工代表大会制度等。

六、作业布置：

课堂作业见《优化设计》P12知能演练提升6，课外作业见《优化设计》P13中考聚焦体验1、2、3题。

七、教学小结：

在我国，我们是通过人民选举人民代表组成各级人民代表大会来实现对国家的管理的。这种制度叫人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。本堂课我们主要探究了我国的根本政治制度和基本政治制度，希望同学们好好理解。第1单元第6课时（总第6课时）

教学设计

一、教学内容：第3课第2站 当好国家主人

二、教学目标：

知识与能力：通过对参与民主政治方式和途径的了解，引导学生正确行使自己的政治权利，提高学生参与社会政治生活的兴趣和能力。

过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。

情感态度与价值观：能通过各种合法途径积极参与政治生活，自觉遵纪守法，养成依法行使政治权利的行为习惯。

三、教学重点：公民行使建议权和监督权的途径。

四、教学难点：我们应依法行使自己的政治权利。

五、教学过程：

1、导入新课

视频导入：2015年9月22日国家主席习近平访美发表主旨演讲。

2、出示目标

（1）归纳公民监督权的主要内容。

（2）列举公民行使建议权和监督权的渠道。（3）知道如何做一名合格的小主人。

3、自主学习

（1）我国公民行使管理国家和社会事务的政治权利主要有哪些？（P32）（2）公民如何行使自己的政治权利？（P34）学生在独学、对学的基础上个人展示。（略）

4、合作探究

（1）行使监督权的合法渠道和非法方式分别是什么？（2）中学生如何做一名合格的小主人？

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。

（1）合法渠道：①走访人大代表和政协委员，反映自己的看法；②直接向各级人大机关反映；③向政府有关部门举报；④向电台、电视台、报纸、网络反映。非法方式：

①捏造、歪曲事实；②诬告陷害、借机报复，污辱他人人格；③张贴大字报、聚众闹事等。

（2）①关心国家大事，积极参与政治生活，正确行使自己的建议权、监督权。②积极参与政府部门举办的各种活动，行使自己的知情权、参与权和监督权。③依法行使自己的政治权利。当我们行使监督权时，应当以事实为依据，不能简单地根据自己的好恶来作出判断，要如实反映情况。

六、作业布置：

课堂作业见《优化设计》P15中考聚焦体验1、2、3题。

七、教学小结：

博鳌亚洲论坛、夏季达沃斯论坛、习近平主席访美„„中国处处展现出一个大国的担当，近年来，随着我国综合国力的不断增强，我国的国际地位不断提高，在国际社会中的作用越来越大。让我们携起手来，共同建设一个和平美好的世界。

第4课 把握时代坐标

第1单元第7课时（总第7课时）教学设计

一、教学内容：第4课第1站 中国走向世界

二、教学目标：

知识与能力：通过中国对世界所发挥的重要作用的介绍，使学生了解中国的发展对世界作出的巨大贡献，了解中国加速融入世界的意义与价值。

过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。

情感态度与价值观：通过学习中国走向世界的点点滴滴，增强学生的民族自信心和自豪感，培养学生的爱国热情，树立开放和全球意识。

三、教学重点：中国在世界格局中的地位与作用。

四、教学难点：经济全球化对我国的影响。

五、教学过程：

1、导入新课

视频导入：2015年9月22日国家主席习近平访美发表主旨演讲。

2、出示目标

（1）复述中国走向世界的过程。（2）解释经济全球化的内涵。

（3）说出中国在世界格局中的地位和作用。（4）知道当今世界的趋势。

3、自主学习

（1）认识中国的对外开放。P37—38（2）说出中国在世界格局的地位和作用。P39—40（3）当今世界的趋势。

学生在独学、对学的基础上个人展示。

（1）对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。中国与世界已经成为一个密不可分的整体，中国需要世界，世界也需要中国。

（2）①我国综合国力不断增强，我国的国际地位不断提高，在国际社会中的作用越来越大。②我国经济是世界经济的重要组成部分，对世界经济产生了积极而重大的影响。③中国致力于维护世界的和平与发展，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所承认。（3）世界经济全球化，国际政治多极化，和平与发展是当今世界的两大主题。

4、合作探究

（1）怎么看待经济全球化？

（2）面对经济全球化带来的机遇与挑战，中国应如何应对？中学生如何应对？

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。（1）经济全球化是把“双刃剑”，对我国来说，既有机遇，又有挑战。

（2）国家：①以经济建设为中心，大力发展生产力，深化改革，扩大开放；②大力实施科教兴国和人才强国战略；③提高本国的创新能力，建设创新型国家等。中学生：①努力学习，掌握好建设祖国的本领；②培养创新精神和创新能力；③树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，树立全球观念和开放、平等、参与的国际意识等。

六、作业布置：

课堂作业见《优化设计》P18中考聚焦体验1、2、3题。

七、教学小结：

人民的国家需要人民共同管理，作为国家的小主人，我们应积极参与政治生活，依法行使自己的建议权和监督权。

第1单元第8课时（总第8课时）教学设计

一、教学内容：第4课第2站 社会主义初级阶段

二、教学目标：

知识与能力：通过对社会主义初级阶段的学习，使学生正确了解我国当前的历史定位，理解我国当前社会的主要矛盾，了解我国的基本路线和建设中国特色社会主义的指导思想，能做到说话办事切实从实际出发，为投身祖国建设做好思想准备。

过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。

情感态度与价值观：通过学习中国的基本国情知识，清醒认识中国的现状，树立艰苦奋斗意识。

三、教学重点：社会主义初级阶段的主要特征。

四、教学难点：在社会主义初级阶段，我们要坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。

五、教学过程：

1、导入新课

习近平访美精彩演讲导入：同时，我们也清醒认识到，中国仍然是世界上最大的发展中国家，中国人民要过上美好生活，还要继续付出艰苦努力。发展依然是当代中国的第一要务。中国执政者的首要使命就是集中力量提高人民生活水平，逐步实现共同富裕„„

2、出示目标

（1）说出当代中国的基本国情及其表现。（2）归纳中国处于社会主义初级阶段的原因。

（3）说出社会主义初级阶段的主要矛盾及解决这一矛盾的办法。

（4）解释中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的内涵。

3、自主学习

（1）我国的基本国情及表现如何？形成这一基本国情的历史原因和现实原因分别是什么？见课本 P41（2）我国现阶段的主要矛盾是什么？要解决这一主要矛盾，我国必须怎样做？见课本P43（3）党的基本路线的核心内容是什么？见课本P43（4）中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？见课本P44（5）社会主义核心价值体系和核心价值观的内涵。见课本P44 学生在独学、对学的基础上个人展示。略

4、合作探究

中国的新“三座大山”（看病难、信住房难、上学难）反映了什么问题？如何解决这些问题？

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。

见《优化设计》P18页互动课堂理解部分。反映了我国现阶段落后的社会生产难以满足人民日益增长的物质文化需要，即社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

①坚持党的基本路线；②以济建设为中心，大力发展生产力；③坚持改革开放等。

六、作业布置：

课堂作业见《优化设计》P20—21中考聚焦体验1、2、3题。

七、教学小结：

中国经过改革开放30多年的发展，国家的面貌发生翻天履地的巨变，人民的生活也有了很大的提高，但我们必须清醒地看到：我国还是一个发展中国家，我国仍处于社会主义初级阶段，我国既不是经济强国，也不是科技强国，更不是军事强国，今天，我们行进了全面建成小康社会的征途中，我们还需努力，还需艰苦奋斗。

第1单元第9课时（总第9课时）教学设计

一、教学内容：复习第1单元

二、教学目标：

知识与能力：通过复习，掌握本单元的重点知识，能掌握基本的归纳概括能力，尝试根据材料设问。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。情感态度与价值观：了解中国国情，增强爱国情感。

三、教学重点：知道我国在世界舞台的地位和作用,清楚我国社会主义初级阶段的基本国情,懂得解决社会主义初级阶段的主要矛盾的路线方针及指导思想。

四、教学难点： 怎样积极参与政治？

五、教学过程

1、导入新课

本单元以“认识社会巨变⇒了解经济生活⇒参与民主政治⇒把握时代坐标”为主线,分为四课内容,主要是引导我们了解我国的经济和政治制度、基本国情和基本路线,以及社会主义现代化建设取得的巨大成就,激发我们热爱社会主义的情感,增强忧患意识,立志为振兴中华作贡献。这四课具体讲了哪些内容?让我们一起来回顾复习吧!

2、出示目标

（1）感受我国人民生活水平的不断提高和国家实力的不断增强,认识我国的基本国情。（2）知道我国的社会主义经济充满活力,懂得参与社会经济生活的基本技巧。（3）知道人民代表大会制度是我国根本的政治制度,能积极参与政治生活，懂得依法行使自己的政治权利。

3、自主学习

完成导学案的自主学习部分。

学生在独学、对学的基础上个人展示。（略）

4、合作探究

（1）近年来，在应对国际金融风险、世界气候变化、朝鲜核问题等重大问题上的表现,在应对全球金融危机、气候变化、核不扩散等重大问题的过程中,中国的看法、主张和举措备受国际社会的关注。

这则材料说明了什么?

（2）为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界,青少年应该怎么做?

5、展示交流（就合作探究的问题）

学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。

（1）①中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；②中国是维护世界和平与发展的重要力量。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认；③中国积极推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,维护世界和平稳定。

（2）①要关心世界的发展,树立全球观念,培养开放、平等、参与的国际意识,为维护世界和平、促进各国共同发展,建设和谐世界而努力。②树立远大理想,全面提高自身素质,发扬艰苦奋斗精神,努力学习科学文化知识,培养创新能力,做祖国建设的有用之才。

六、作业布置

课堂作业见《优化设计》P22原创试题部分。

七、课堂小结 略。

第1单元第10课时（总第10课时）教学设计

第1单元测试卷讲评

步骤：

在考试结束前十五分钟，发标准答案，让学生自己阅卷。培养学生的诚信。时间短，效率高。因为考试时已经过思考，接着判认识快，思维不间断。（1）学生先以小组互检互讲；

（2）教师集中共性问题、疑惑问题，进行精讲，解决问题；（3）以小组再复述；

（4）把错误用红笔改正在试卷上。（5）补漏练习，形成思路。

第1单元第11课时（总第11课时）教学设计

第1次月考试卷讲评 步骤：

集中讲评：抓共性问题，抓重点、易错点、易混点。

（2）分组探究：分组讲解探究，教师讲过了不等于学生会了，要复述讲解和解决个性问题。（3）把错误用红笔改正在试卷上。

（4）补漏练习：针对学生在试卷中出现的知识漏洞，设计题组练习。教师点评，揭示要害，使学生认识更清晰更深刻。

6.陕西省西安市第一小学 篇六

《公共基础知识》(精选)

编者注：本套试卷共120道题，均为客观性试题，包含单项选择题(100题)、多项选择题(20题)。以下为精选的部分试题。

一、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑，共100题。)

1.2012年9月25日，我国第一艘航空母舰()正式交接入列，标志着我国海军跨入航母时代。

A.辽宁舰 B.吉林舰 C.沈阳舰 D.浙江舰

2.2013年启动的新一轮国务院机构改革中，不再保留的正部级机构是()。

A.交通部 B.农业部 C.水利部 D.铁道部

3.2012年8月22日，正式成为世贸组织第156个成员国的国家是()。

A.阿根廷 B.南非 C.俄罗斯 D.印度

4.第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家是()。

A.王蒙 B.莫言 C.铁凝 D.贾平凹

5.2012年11月29日，第67届联合国大会以138票赞同，9票反对，41票弃权通过决议，决定在联合国给予巴勒斯坦()地位。

A.会员国 B.观察员国

C.观察员实体 D.成员

6.2004年6月国务院修改发布的《事业单位登记管理暂行条例》规定，事业单位是国家为了()目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。

A.国家利益 B.人民利益 C.社会公益 D.社会公平

7.()是聘用单位与受聘人员确立具有人事关系性质的聘用关系、明确双方的权利和义务的协议。

A.聘用关系 B.聘用合同 C.劳动协议 D.双方协议

8.()是深化事业单位人事改革必须遵循的基本原则，其核心内容就是按照相关要求把事业单位的人事管理从以往的国家干部管理模式中分离出来，结合事业单位的特点，进行人事管理制度的改革。

A.分类管理 B.分类考核

C.领导聘任制 D.注重实效

9.我国事业单位最早的改革探索始于()。

A.21世纪初期 B.20世纪90年代

C.20世纪80年代 D.20世纪70年代

10.事业单位与社会团体最根本的区别在于前者的()。

A.社会性 B.行政指令性

C.服务性 D.实体性

11.划分唯物主义与唯心主义的标准是()。

A.世界是否可知的问题 B.世界是否运动变化的问题

C.思维和存在何者为第一的问题 D.是否承认世界的物质统一性

12.“事情有大道理，有小道理，小道理都归大道理管着，服从和服务于社会主义现代化建设这个中心就是大道理。”这句话体现的哲理是()。

A.要抓矛盾的主要方向 B.要抓事物的主要矛盾

C.要尊重客观的规律性 D.要发挥主观的能动性

13.“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”这句话表明()。

A.人是研究社会历史的出发点

B.人们自己创造自己的历史

C.历史发展方向是由人们自己决定的D.人的自我保存和发展是历史的原动力

14.毛泽东思想基本形成的主要标志是()。

A.人民战争思想的阐明 B.中国革命基本问题的提出

C.农村包围城市，武装夺取政权 D.新民主主义革命的理论完整论述

15.毛泽东思想的精髓是()。

A.实事求是 B.群众路线 C.独立自主 D.艰苦奋斗

29.纳税人缴纳税收与归还银行贷款在性质上的根本区别是前者具有()。

A.固定性 B.广泛性 C.强制性 D.无偿性

30.社会主义市场经济条件下按劳分配的主体是()。

A.国家 B.企业 C.个人 D.市场

31.市场决定企业进入什么行业并生产什么产品，这是市场经济的()功能。

A.自动导向 B.优化资源配置

C.调节 D.利益刺激

32.在社会主义市场经济条件下，国有企业应该成为()。

A.由国家直接经营管理的经济单位

B.由国家统负盈亏的经济单位

C.具有一定权利义务的法人实体

D.拥有全部资产所有权的经济实体

33.法律关系是法律调整()过程中形成的权利、义务关系，是一种特殊的社会关系。

A.人们行为 B.人们交往

C.社会关系 D.经济关系

34.()是一国政治力量对比关系的全面的集中体现，是统治阶级根本意志和根本利益的集中反映，是国家的根本法。

A.法律 B.刑法 C.宪法 D.民法

35.()行使国家最高监督权。

A.最高人民检察院 B.最高人民法院

C.中央纪委 D.全国人民代表大会

36.()是指行政机关或者法定授权的组织根据法律、法规的规定向公民、法人或者其他组织无偿收取一定财物的行政行为，具有强制性、无偿性和法定性。

A.行政强制 B.行政征收 C.行政许可 D.行政处罚

37.抚恤金、生活补助费、安置救济等属于()。

A.行政给付 B.行政奖励 C.行政赔偿 D.行政责任

38.甲为某校在校大学生，现年22岁，无经济来源，两年前向乙借款1万元，现在无力偿还，按照相关法律，应该由()来偿还这笔借款。

A.甲的父母 B.甲所在的大学

C.甲与其父母 D.甲本人

39.社会青年小张，某夜晚在巷子口抢获一女青年的钱包，不料发现此女青年为自己的邻居，立即将钱包还给女青年，并开玩笑说是在检验女青年的胆量。由此可以判断()。

A.小张犯罪未遂 B.小张犯罪既遂

C.小张的行为未触犯相关法律 D.女青年不可以据此起诉小张

40.我国对作品实行()原则，作者在完成作品时即取得著作权，受法律保护。

A.自动保护 B.申请在先

C.协作履行 D.分类管理

41.某工厂电工李某，自恃精通业务，操作熟练，在修复电路时，不按照相关规定操作，造成电路起火，部分设备受损，损失数十万元，李某的行为构成()。

A.故意纵火罪 B.玩忽职守罪

C.重大责任事故罪 D.破坏集体生产罪

42.王某为某局局长，因受贿，检察机关批准将其逮捕，按照法律规定，应该将王某被逮捕的事实通知其家属的是()。

A.负责羁押的部门 B.批准逮捕的人民检察院

C.执行逮捕的公安机关 D.其所在单位

43.按照《刑事诉讼法》规定，公安机关应该在拘留后的()以内对被拘留的人员进行询问。

A.48小时 B.36小时 C.24小时 D.12小时

44.经典物理学理论体系建立者是()。

A.伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.阿基米德

45.“信息高速公路”就是()。

A.传递邮件的专用高速公路网

B.以交互方式传递信息数据、图像、和声音的高信息流量电信网

C.以不同国家的各类计算机相互联接进行信息交流的通讯网

D.通过卫星传输与地面接收系统构成的通讯网

46.下列不属于现代生物技术的是()。

A.克隆 B.人类基因组计划

C.纳米医学技术 D.DNA芯片

47.我国中长期科学技术发展规划的奋斗目标是建设()。

A.创新型国家 B.国家创新体系

C.科技发达国家 D.技术创新体系

48.标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是()。

A.《辛丑条约》 B.《南京条约》 C.《马关条约》 D.《北京条约》

49.成为中国共产党历史上生死攸关的转折点的会议是()。

A.八七会议 B.遵义会议 C.古田会议 D.瓦窑堡会议

50.下列“盛世”出现于唐代的是()。

A.文景之治 B.光武中兴 C.开元盛世 D.康乾盛世

51.法国资产阶级革命的纲领性文件是()

A.《权利法案》 B.《独立宣言》

C.《大西洋宪章》 D.《人权宣言》

52.联合国成立于()。

A.1942年1月1日 B.1945年4月25日

C.1945年10月24日 D.1947年10月31日

53.被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是()。

A.《左传》 B.《史记》 C.《汉书》 D.《战国策》

54.被后世分别称为“诗仙”“诗圣”“诗魔”的三位唐代诗人是()。

A.李白 杜甫 白居易 B.杜甫 李白 李贺

C.李白 白居易 刘禹锡 D.白居易 刘禹锡 李贺

55.下列不属于“茅盾文学奖”获奖作品的是()。

A.《尘埃落定》 B.《白鹿原》

C.《穆斯林的葬礼》 D.《人生》

56.被列宁评价为“在自己的作品里能以提出这么多重大的问题，能以达到这样大的艺术力量，使他的作品在世界文学中占了一个第一流的位子”的俄国作家是()。

A.高尔基 B.陀思妥耶夫斯基

C.列夫·托尔斯泰 D.契诃夫

57.宋代成就最高的文学形式是()。

A.诗歌 B.词 C.小说 D.散曲

58.刘备初见庞统，见此人相貌不扬，便心生“此人并无过人之才”之意，望其态度诚恳，让其去担任一县令。此事蕴含了()。

A.晕轮效应 B.蝴蝶效应

C.棘轮效应 D.刺猬效应

59.田忌在自己的上中下三等马均不如齐王各等马的情况下，与齐王赛马，屡屡失败。后来，孙膑出计助田忌在与齐王赛马时获胜。“田忌赛马”的故事成为美谈，这一故事蕴含了()。

A.决策思想 B.组织管理思想

C.博弈思想 D.质量管理思想

60.决策过程中遇到从未出现过的问题，无先例可循，此类决策属于()。

A.程序化决策 B.非程序化决策

C.风险决策 D.常规决策

61.下列关于管理幅度与管理层次的描述，正确的是()。

A.管理幅度是由组织设计原则决定的，与管理者能力无关

B.管理幅度与事务的难易程度成正比

C.管理层次与组织效率成正比

D.在组织人员数目一定的情况下，管理层次与管理幅度成反比

62.下列关于精简与效能的说法，不正确的是()。

A.一切国家机关都要实行精简的原则

B.政府机构只有精简，才能实现高效、廉洁的目标

C.人员受到精简，政府机构的效能势必受到不利影响

D.实行机构精简的原因之一是为了避免人浮于事

63.()是指一个行政组织职权的行使依法由两个以上人员按照少数服从多数的原则共同担负最后抉择责任的体制。

A.首长制 B.委员会制 C.分权制 D.职能制

64.()通常是指高层次的、大型的、带有战略性的政策方案。

A.基本政策 B.元政策 C.政治政策 D.初始政策

65.()是具有权威作用的政治领袖主动提出其政策意向，并使其进入政府议程，从而建立政策议程的类型。

A.外在创始型 B.政治动员型 C.内在创始型 D.自发形成型

66.()是指依法由任免机关在其任免权限内，通过决定或命令直接委派其所需人员担任某种行政领导职务的制度。

A.选任制 B.聘任制 C.考任制 D.委任制

67.下列选项中，不属于行政决策咨询系统的是()。

A.省政策研究室 B.国务院研究室

C.部委办公厅综合处 D.国家最高级领导人的专家参谋团

68.()体现了公共行政的性质和方向。

A.国家职能 B.立法职能 C.政府职能 D.司法职能

69.()年世界上第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，它的出现具有跨时代的意义。

A.1946 B.1949 C.1952 D.1955 70.()是计算机的神经中枢，它用以控制和协调计算机各部件自动连续的执行各条命令。

A.计算器 B.控制器 C.存储器 D.移动硬盘

71.在计算机存储“南辕北辙”这一成语。需要()的空间。

A.四个字节 B.四个字 C.八个字节 D.八个字

72.某U盘包装盒上标明“存储量为4GB”，这里的GB为其存储容量单位，1GB等于()。

A.1024MB B.1024KB C.1024TB D.1024B 73.下列设备中，属于输入设备的是()。

A.显示器 B.迷你音响 C.扫描仪 D.打印机

74.()是指在一个城市范围内操作的网络，主要是使用地下电缆系统等城市基础电信的网络。

A.局域网 B.城域网 C.广域网 D.网间网

75.要实现输入法之间切换，需要同时按下()。

A.Ctrl+F4 B.Shift+Delete

C.Ctrl+Alt D.Ctrl+Shift

76.在Word软件操作过程中，如果对所做的修改不满意，希望恢复到之前的状态，可以使用的命令是()。

A.复制 B.粘贴 C.撤销 D.剪切

77.()是根据正文的需要附加的公文或材料。

A.标题 B.印章 C.附件 D.附注

78.下级机关在非常必要时，越过有隶属关系的上一级机关而向更高一级的上级机关行文，这种行文方式为()。

A.越级行文 B.多级行文 C.逐级行文 D.隔级行文

79.()是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题或向有关机关主管部门请求批准和答复审批事项时使用的平行公文文种。

A.通知 B.函 C.报告 D.请示

80.某市因修筑地铁占用道路，欲将某条双向行驶的道路改为单向行驶，为了向社会公布这一信息，需要使用的恰当文种为()。

A.公告 B.通知 C.通告 D.通报

81.公文中一般不采用的表达方式为()。

A.描写 B.议论 C.叙述 D.说明

82.因调换办公室的缘故，某科长办公室的电话发生了变动，可以用以公布周知的是()。

A.通知 B.通告 C.启事 D.布告

83.公文使用专门用语做结尾，下列选项不适合作公文结尾的是()。

A.上述请求，请予批准 B.此致敬礼

C.本令自公布之日起生效 D.上述报告，如无不妥，请转批

84.下列选项中，不属于公文的接收与分流环节的是()。

A.签收 B.登记 C.审核 D.传阅

85.()形式灵活，应用广泛，及时反映情况，具有“公文轻骑兵”的美誉。

A.通知 B.纪要 C.通报 D.通告

86.下列关于请示与批复的说法，不正确的是()。

A.根据请示的内容和目的，请示可划分为请求指示类的请示、请求批准的请示和请求批转类的请示

B.若有需要，可以在同一个请示中同时请示若干件事情

C.批复一般为表态式批复和阐发式批复两种类型

D.在数个下级机关上报请示同一事情的情况下应分别行文批复而不能在一个批复中同时批复数个请示

87.为了维护正常的领导关系，具有隶属关系或业务指导关系的机关文件应基本使用()。

A.直接行文 B.执行行文

C.逐级行文 D.多级行文

88.公文中的词语应该()。

A.富有韵味 B.含义确切

C.色彩斑斓 D.耐人寻味

89.公文的内容必须体现出有关()的基本形式。

A.领导意愿 B.服务人民

C.政策法规 D.注重效率

90.下列关于纪要的说法，正确的是()。

A.纪要需加盖印章

B.纪要尽可能详细记录会议内容

C.纪要包括标题与政策两个部分

D.纪要的主要特点为纪实性、纪要性与系统性

91.社会主义公民道德建设的核心是()。

A.集体主义 B.爱国主义

C.奉献社会 D.为人民服务

92.忠于职守、热爱本职是社会主义国家对每个从业人员的()。

A.基本要求 B.唯一要求

C.起码要求 D.最终要求

93.社会主义职业道德一切基本规范的基础是()。

A.诚实守信 B.爱岗敬业

C.服务群众 D.办事公道

94.进行职业道德修养的根本途径和方法是()。

A.开展指导的评价严于解剖自己

B.提升精神境界努力做到“慎独”

C.学习先进人物不断激励自己

D.参加社会实践坚持知行统一

95.我国领土面积和目前的国内生产总值分别是世界()。

A.第一和第三 B.第二和第二

C.第三和第二 D.第二和第三

96.我国少数民族分布最多的省级行政单位是()。

A.四川 B.贵州 C.新疆 D.云南

97.中国大地原点在陕西省泾阳县的()。

A.永乐镇 B.云阳镇 C.桥底镇 D.王桥镇

98.陕西省()是我国西部唯一的国家商品粮生产基地。

A.宝鸡 B.咸阳 C.延安 D.汉中

99.历史上先后在西安建都的王朝有()个。

A.11 B.12 C.13 D.14

100.中国现存规模最大、保存最完整的城垣是()。

A.南京城墙 B.锦州城墙

C.西安城墙 D.襄阳城墙

二、多项选择题(下列各题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请将正确选项全部选出，并将所选答案的字母代号填涂在答题卡上，错选、少选或多选均不得分，共20题。)

101-108.缺

109.不属于控诉一方，也不属于辩护一方参与人员的有()。

A.鉴定人 B.辩护人 C.公诉人 D.翻译

110-118.缺

119.下列情况适合联合行文的有()。

A.同级政府之间 B.上级与下级之间

C.上级与下级党委之间 D.政府与同级人民团体之间

120.下列关于西安的表述正确的是()。

A.西安是与罗马齐名的世界古都

B.建国后西安曾是中央人民政府的直辖市

C.西安是山西关中西部的中心城市

7.陕西省西安市第一小学 篇七

会议传达了全国蚕茧收烘工作研讨会精神, 省财政厅、省工商局、省农业厅、省商务厅分别就“东桑西移”专项资金管理、蚕茧收烘市场管理、蚕桑生产、2008年度“东桑西移”项目申报作了说明和专题发言。

贾明德副厅长在题为“加强蚕茧收烘管理, 扎实推进东桑西移工程健康发展”的讲话中, 全面总结回顾了一年来东桑西移工程实施情况, 分析茧丝绸行业面临的形势和来自各方面的制约因素, 从六个方面对今年东桑西移工作进行了安排, 并对蚕茧收烘市场管理提出明确要求。

8.陕西省西安市第一小学 篇八

李荣杰指出，当前，慈善宣传信息工作对于慈善组织“外塑形象，内聚力量”，助力社会组织改革发展，具有重要意义。他说，近些年来，省慈善协会对慈善宣传信息工作非常重视。去年9月，省慈善协会贯彻《国务院关于促进慈善事业健康发展的指导意见》，提出我省进一步加强慈善宣传信息工作的意见；12月，省慈善协会成立宣传信息部，加强了专业人员力量。各市区慈善协会加强宣传机构队伍建设，各县区慈善协会配齐宣传信息员。目前全省12个市慈善协会完成了网站建设，38个县已经建成协会网站，实现省、市和部分县区网络互联互通。今年，我省慈善宣传信息工作，以学习宣传贯彻《慈善法》、庆祝省慈善协会成立20周年为中心，亮点纷呈。社会主流媒体功能作用得到较好利用，报刊、广播电视和网络媒体上，经常看到陕西慈善的宣传信息。网络募捐、网络救助成为慈善新业态。我省慈善工作能够取得这样好的成绩，保持这样好的发展局面，给力的舆论宣传功不可没。这次会上，省慈善协会对全省做出突出成绩的慈善宣传信息工作先进单位、优秀宣传信息员和优秀新闻媒体记者进行表彰，也是对我们慈善宣传队伍的检阅。李荣杰希望，县区慈善协会还没有比较专业的宣传信息工作人员，要尽快补齐人员缺位；宣传工作形式要灵活多样，更要讲求实际效果；要重视发挥网络技术优势，拓展网络慈善业务。省慈善协会将继续支持县区网站建设，争取在2017年全省累计80%的县区协会建起网站，实现与省市互联互通，利用网络宣传和网络募捐，定向扶贫救助，助力我省慈善事业发展。

会议总结了2015年10月至2016年10月全省慈善组织宣传信息工作，回顾了年度慈善组织舆情发展态势，并提出了下一阶段的计划和目标。会上对汉中市慈善协会等11个市县（区）慈善协会（单位）荣获“2016年度慈善宣传信息工作先进单位；倪保文等10名同志荣获2016年度优秀宣传信息员；焦瑾等13名同志荣获慈善宣传优秀记者； 腾讯·大秦网 等5家媒体荣获网络慈善突出贡献媒体；《捐制爱为宝回收箱》等3个项目荣获网络慈善优秀项目奖；《青山绿水间时儿见彩虹》等6篇稿件荣获优秀稿件奖；强翠苹等4名同志荣获网络慈善优秀工作人员进行了表彰，与会领导向获奖者颁发了奖牌、证书和奖金。