承担责任的国旗下讲话稿

承担责任的国旗下讲话稿（共12篇）

1.承担责任的国旗下讲话稿 篇一

老师们，同学们，大家好。

今天我演讲的题目是奉献爱心，承担责任。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”由此可见，只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界。只有这样才能永驻真爱，才能勇担责任。

是呀，没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;同样我们的成长也离不开老师的谆谆教诲，还有学校为我们创造良好的学习环境。同学朋友，让我们的生活丰富多彩;让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖，看到希望和阳光。

我们的父母、师长、朋友、学校，为我们做了这么多，是出自于一种爱，一种责任。我们同样也要用爱，用责任去回报他们!所以，对于我们来说，今天勤奋学习，明天努力创造就是对父母最好的回报，而对老师要有礼貌，尊重老师的劳动，专心学习，认真完成老师布置的作业，主动地为班级、为同学做好事，不吵闹、不打架。要爱护我们的校园，不乱扔垃圾，不破坏公物，以主人翁的姿态保护我们美丽的校园与环境。我们还要明白自己最起码的责任是学好本领，以便将来可以立足社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。我们是跨世纪的少年，我们是未来的栋梁，做有责任感的人是我们的义务，也是我们的追求，同时也是许多师长对我们的殷切期望。我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才，这是我们的责任。

同学们，爱心是一种美好的感情，学会爱是一种高尚的品质。让爱成为我们的一种习惯，将责任扛在肩上。因为爱，身上就会多一份责任，把该承担的责任承担起了，心才会踏实，生活也才会有快乐幸福。人生，也就变得更有价值了。相信大家，我们一定要在未来的日子里发奋努力，勤奋学习，不辜负祖国、不辜负领导、不辜负长辈、不辜负老师对我们的培养。殷切的教诲、辛勤的抚育，我们要牢记在心上。好好学习、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。

2.承担责任的国旗下讲话稿 篇二

那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。

一、提问反思型

请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。

二、树立榜样型

在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。

三、颁奖鼓励型

对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。

四、宣传激励型

对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。

五、现场表演型

如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。

六、主题对话型

如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。

七、负面曝光型

趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。

3.承担责任的国旗下讲话稿 篇三

在涉及进口货物的海上货运代理合同中，委托人通常会将报关、报检、提货、保管等一系列货代事务均交由货代企业办理。在此情况下，委托人对过程中损失发生的原因难以尽知，而货代企业则对各个环节相对了解，故此类纠纷中适用过错推定原则。货运代理人因第三人原因违约的，其是否承担责任，应结合委托人与货运代理人的合同约定及货运代理人的实际履约情况，对货运代理人是否存在过错进行综合判断。货运代理人不能证明自身在履约中无过错的，应向委托人承担违约责任。

〖案情〗

原告：中化国际（控股）股份有限公司

被告：大连中铁外服国际货运代理有限公司

原告曾就涉案货物与案外人沈阳东方钢铁有限公司（以下简称“沈阳东方”签订销售合同，约定原告向沈阳东方出售80 000吨（+/-10%）含铁量为65%的澳大利亚球团矿，并约定船舶卸港的港杂费及堆存费均由沈阳东方负担。

2013年3月，原告就其自澳大利亚进口球团矿在大连港的卸货、报关、报检及保管等事宜，与被告签订港口委托代理及港口仓储合同。双方约定，被告每天对所存货物巡视、检查，并做好书面记录；被告凭原告出具的出货通知单（传真）安排放货，其他形式提货指示无效；货代费、海关税费等按实际发生额由原告或原告指定第三方承担；包干费、堆存费等港口费用由沈阳东方承担，若沈阳东方在提货后不支付上述费用的，被告自行承担损失；被告验收后，如货物与验收单据指示不符，应向原告赔偿相符的货物或按时价赔偿货款。

2013年3月27日，被告代沈阳东方与大连港码头公司就涉案货物的港口作业事宜签订港口作业合同，作业委托人记载为被告代沈阳东方。合同背面印制条款第1条约定：“本合同项下的港口作业内容包括装卸船舶、装卸火车、装卸汽车、驳运、捣载、储存、装拆集装箱等一切为本合同项下货物所进行的其中一项或几项或全部作业，以及为该货物所进行的其他各项服务”。

2013年3月28日，涉案80 380吨球团矿运抵大连港，并于次日卸货完毕。经大连出入境检验检疫局检验，前述矿石含铁量为64.71%。自2013年4月至9月，原告先后向被告发出四份出库通知单。根据通知单，2013年4月，沈阳东方分两次先后提货6 706.56吨； 8月12日，常州中发提货29 912吨；10月5日，江苏沙钢提货27 087吨。8月，被告曾向原告发函确认，截至7月30日，货物存量为73 673.44吨。9月30日，原告向被告发函称，被告确认的前述货物数量与港口实际存量不符，货物短缺约18 000吨。10月30日，被告向原告发函，承认因被告监管不力使原告遭受货物损失。

经核，2013年4-5月期间，沈阳东方先后四次以传真形式向大连港矿石码头公司（以下简称大连港码头公司）发送货权转移函，称其同意将共计18 000吨货物的货权转移于营口天盛，请求大连港码头公司向营口天盛放货。营口天盛分多次提取了18 000吨货物。

2013年10月9日，大连港码头公司向原告发出付款通知书，并开具两份发票，收取港口费用共计5 027 191.98元（包括港杂费3 246 548.20元、堆存费1 780 643.78元）。原告向大连港码头公司全额支付了前述费用。

原告诉称，原、被告在港口委托代理及港口仓储合同就被告的保管、放货义务、货损赔偿计算方法予以明确约定，并约定了港口相关费用应由沈阳东方支付，如沈阳东方不支付，则由被告承担。合同签订后，原告将80 380吨球团矿存储于大连港码头，但其后发现有16 674.44吨货物不知去向。且因沈阳东方未就涉案货物支付任何港口费用，原告为止损而支付了港口相关费用。为此，原告请求判令被告赔偿货损21 254 741.90元及港口相关费用5 027 191.98元。

被告辩称，1.涉案货物露天堆放于码头，被告对货物监管存在客观困难，缺少货物系由沈阳东方直接向大连港码头公司指示提取，被告对此毫不知情，故对货物短少并不存在过错；2.就货损赔偿数额，依合同约定应以原告实际要求提货时的货物市场价计算，但原告未能证明该市场价，货物短少数量也不明确，故原告损失计算不合理；3.被告在订约时可预见的违约损失仅限于球团矿装卸中转的损耗，依行业协会推荐标准为货物数量的0.25%，对超出部分被告不应承担责任；4.合同未明确约定被告对港口相关费用的支付义务，原告无权就该费用向被告索赔，且即便被告赔偿，只应承担短少货物所对应的港口费用；5.涉案货物系由被告无偿保管，被告实际并未收取货代费用，双方权利义务显失公平。

〖裁判〗

上海海事法院经审理认为，本案为海上货运代理合同纠纷，原、被告签订的协议真实有效，双方均应依约履行各自义务。本案主要争议焦点在于被告是否应对涉案货物短少承担责任。

涉案货物发生短少系由大连港码头公司于2013年4-5月份依沈阳东方指示放货18 000吨所致。根据合同约定，被告须严格按原告出库通知单的指示放货，应每天巡视货物和堆场情况并提供提货、堆场情况记录，并应做好与港区各环节的衔接、跟踪，监督货物发运过程。由此，依照双方关于放货环节的约定，被告至少负有以下两项合同义务：其一，须就放货事宜与大连港码头公司保持联络沟通，应明确告知大连港码头公司货物的所有权状况。其二，被告须严格按原告指示放货，并对大连港码头公司放货的过程进行监督，掌握货物和堆场情况的必要信息。被告虽辩称其曾以口头方式向大连港码头公司说明了原告为货权人的情况，但并未提供证据加以证明；相反，根据在案证据，被告在前述两项义务的履行中，均存在过错。其一，被告向大连港码头公司交付了收货人记载为凭指示的提货单，并代沈阳东方与大连港码头公司签订了港口作业合同，作业范围涵盖货物装卸、储存等内容；在没有证据证明被告曾向大连港码头公司明确货物所有权人的情况下，被告代沈阳东方与大连港码头公司签订港口作业合同，对大连港码头公司就货物权利人的判断实际起到了误导作用。其二，本案中，2013年4-5月份，营口天盛分二十一次提取了共计18 000吨的货物，且每次提货在大连港码头公司均留存有衡重记录，而被告在其向原告提供的同年7月份的库存数量询证函中并未扣减前述18000吨货物，亦未以其他任何方式告知原告货物短少的事实。可见被告既未尽到对货物和堆场情况的巡视义务，对于货物发运过程也未进行跟踪和监督，在履行其放货义务过程中存在懈怠和疏忽。此外，被告在其于2013年10月30日的发函中亦承认其监管不力致原告遭受货损，故而法院认定被告对涉案货物短少存在过错，应向原告承担因其过错所致的货物损失人民币

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21 009 794.40元，并应依合同约定承担沈阳东方提货时未予支付的港口费用人民币1 103 436.04元。

一审宣判后，被告提起上诉。经上海市高级人民法院主持调解，双方达成调解协议，大连中铁外服国际货运代理有限公司向中化国际（控股）股份有限公司支付人民币

19 990 000元并承担大部诉讼费用。

〖评析〗

本案系因第三人放货引起的海上货运代理合同纠纷。在涉及进口货物的海上货运代理合同中，委托人通常会将报关、报检、提货、保管等一系列货代事务均交由货代企业办理。在货物堆放于码头并由码头实施放货的情况下，货代企业在客观上对货物并不具备完全的控制权。若因第三人行为造成货物缺少的，应当结合委托人与货代企业的合同约定及货代企业的实际履约情况，对货代企业是否存在过错进行综合判断。

一、关于因第三人原因造成违约的归责

对于因第三人原因造成的违约，我国《合同法》第一百二十一条规定：“当事人一方因第三人原因造成违约的，应当向对方承担违约责任。当事人一方和第三人之间的纠纷，依照法律规定或者按照约定解决。”由债务人为第三人原因承担违约责任源于合同的相对性原则。合同关系只产生于特定的当事人之间，债权人只能基于合同关系向特定的债务人提出请求或提起诉讼，非依法律规定不得直接向第三人主张权利。通说认为，该条规定即体现了我国合同法对合同相对性原则的严守。 我国合同法采取以严格责任为原则、过错责任为例外的二元归责结构。在适用严格责任原则的情况下，无论违约一方是否有过错，只要存在不履行义务或不适当履行义务即构成违约，应承担违约责任。第三人原因并不能导致违约责任的免除。甚至有学者认为，就第三人原因违约承担违约责任，是严格责任原则在逻辑上必然的归结。

该条款的适用并非不受任何限制。首先，在第三人原因构成不可抗力的情况下，该条规定应排除适用。不可抗力是法定的免责事由，其初衷在于对无过错当事人利益的保护，通过法律手段在合同当事人之间公平分担自然风险和社会风险。虽然《合同法》第一百二十一条中未规定在第三人原因违约的情况下能否援引不可抗力免责，但从目的解释角度而言，应当将不可抗力作为适用该条的排除事由。其次，在适用过错责任原则的合同关系中，违约方承担违约责任应以存在过错为前提。如果违约结果系由第三人介入导致，应分析违约方对于该第三人的介入行为以及违约结果的发生是否存在过错。虽然第一百二十一条规定并未对严格责任和过错责任的合同予以区分，但违约方主观上存在过错应当是该规定的应有之义。

二、海上货运代理合同纠纷中的违约责任归责原则

确定海上货运代理合同纠纷中的违约责任归责原则应先确定该类纠纷所涉及的法律关系。传统观点认为，货运代理“是指货运代理机构或代理人接受货主委托，在委托人授权范围内代表委托人办理出口货物集港、提取进口货物、办理货运保险、内陆货运、联运货物中转、代签运输合同并照管货物的代理行为。”海上货运代理合同纠纷系基于委托人与货代企业之间的委托关系，应适用《海商法》有关货运代理的规定及《合同法》第二十一章“委托合同”的规定。根据这种观点，海上货运代理合同纠纷主要涉及的法律关系即为委托合同关系，应依据与“委托合同”相关的法律规定进行调整。

但随着国际贸易与国际货运代理业务的发展，与国际货物运输相关的海上货运代理企业所经营的业务已经远远超出传统货代业务范围。实践中，货代企业不仅经营订舱、报关、报检等传统货运业务，还有可能因从事陆路运输而成为陆上承运人、因提供仓储服务而成为保管人、因签发运输单证而成为无船承运人等。因这些业务而产生的纠纷相对独立并各有特点，由对应的法律规范进行调整。如果无视这些纠纷的特点，仅将其笼统视为委托合同项下的一部分，依据与委托合同相关的法律规范进行调整，则在认定各方权利义务时可能有失偏颇，进而造成在同类业务经营纠纷中的法律适用不统一，不利于引导市场健康稳定运行。

2012年2月27日，最高人民法院发布了《最高人民法院关于审理海上货运代理纠纷案件若干问题的规定》（以下简称货代司法解释），其中第二条明确海上货运纠纷中涉及的法律关系应分别依据对应的法律规范进行调整。如涉及保管合同、仓储合同的，应依据《合同法》第十九、二十章规定调整；涉及运输合同的，依据《海商法》第四章及《合同法》第十七章规定调整。根据《合同法》的相关规定，以上法律关系中均适用过错责任原则。在举证责任的分配上，考虑到货运代理行业的实际情况，从保护委托人利益出发，货代司法解释采取了过错推定原则。委托人举证证明货运代理企业因处理委托事务造成其财产损失的，即推定货运代理企业对损失的发生具有过错，货运代理企业要免除责任应当证明已履行其谨慎处理委托事务的义务，对损害的发生没有过错。

三、关于被告对涉案货物短少是否存在过错的判断

在适用过错归责原则的合同纠纷中援引第一百二十一条规定，首先应确定存在违约事实，且该违约事实是因第三人原因引起；其次违约方应在主观上存在过错。本案中，原、被告之间成立以过错责任为归责原则的海上货运代理合同，在大连港码头公司放货导致货物短少18 000吨，被告作为货运代理人的情况下，首先，大连港码头公司的放货行为并不能成为被告的免责事由；其次，如欲认定被告承担违约责任，还需分析被告主观上是否存在过错。

在原、被告合同实际履行过程中，有两种放货情形，一种为被告自行安排放货，一种为由大连港码头公司安排放货。而依据合同约定，被告对于涉案货物负有保管、监督、巡视、检查和依原告指示安排放货等义务。因此，在由大连港码头公司安排放货的情况下，被告须与大连港码头公司就放货事宜进行有效的联络沟通，明确告知该公司货物的所有权状况，并应对大连港码头公司放货的过程进行监督，掌握货物和堆场情况的必要信息。

而从被告的实际履约情况来看，其并未尽到前述合同义务。首先，被告向大连港码头公司交付了收货人记载为凭指示的提货单，并代沈阳东方与大连港码头公司签订了港口作业合同。提货单是收货人凭正本提单从承运人或其代理人处换取的用于提货的不可转让单证，具有唯一性和排他性，只有持提货单的人才有权提取货物。被告作为提货单持有人，对大连港码头公司而言，有权要求提货，也有权指定除被告外的提货人；其次，根据港口作业合同，作业委托人为被告代沈阳东方，大连港码头公司为港口经营人并负有依约卸载、保管和交付货物的义务，故而在被告未向大连港码头公司明确货物所有权人且未发出其他放货指示的情况下，其代沈阳东方与大连港码头公司签订港口作业合同，说明其明知且认可沈阳东方作为港口作业委托人的地位，这对于大连港码头公司就货物权利人的判断实际起到了误导作用。根据《港口货物作业规则》第二十条规定，“港口经营人将货物交付货物接收人之前，作业委托人可以要求港口经营人将货物交给其他货物接收人”，第四十一条规定，“港口经营人应当按照作业合同的约定交付货物”，大连港码头公司依照港口作业合同听从沈阳东方的指示放货，并无不当。

其次，本案中，2013年4、5月份，营口天盛分二十一次以公路运输方式提取了共计18 000吨的货物，且每次提货在大连港码头公司均留存有衡重记录。而在被告提供的同年7月份的库存询证函中所记录的库存数量，并未扣减前述18 000吨货物。如若被告尽到合同中约定的监督、巡视、检查义务，从常理推断其对于营口天盛的提货情形早应知悉了解，而被告一再声称其对此18 000吨货物的放货并不知情，可见被告既未尽到对货物和堆场情况的巡视义务，对于货物发运过程也未进行跟踪和监督，在履行其放货义务过程中存在懈怠和疏忽。综上所述，法院作出了被告应就涉案货物短少的损失向原告承担赔偿责任的判决。

4.关于责任的国旗下讲话稿 篇四

责任对于我们来说已经不陌生了，它就像影子一样跟随着我们不离不弃，但千万不要莫视它，要勇敢的承担起它，为了自己将来能被社会所接受，为了自己将来能立足于社会!

谢谢大家，我的演讲完毕。

关于责任的国旗下讲话稿二：

我先给大家讲一个故事：19，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”

责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。我们许多同学可能会有类似的体验：早晨背起书包匆匆忙忙地去上学，等到了学校后才发现该带的东西没有带，总是用“忘了”作为借口;当有人看到地上有纸屑时，他会说：“那又不是我丢的，与我什么关系。”看到水不停地流淌，他会说：“又不是我拧开的。”尽管这些事情看似只是一件件小事，但是殊不知，这些小事在某种程度上却能反映出一个人的责任心。其实生活在一所学校，一个班级，这儿就是我们的家，作为其中的每一个成员都有责任维护这个家。

一个有责任心的人，不是把责任心挂在嘴上，而是体现在具体的行动中：我们自己的事情自己做，自己整理房间、整理学习用品、在课堂上遵守纪律、专心听讲、积极思考，认真完成每一次作业，不懂就问，课间不追逐打闹等等就是对自己负责。我们在家尊敬老人、听父母的话、帮父母长辈做事、主动承担洗碗扫地等家务劳动，就是对家庭负责。我们与同学互帮互学、不打架，不骂人，主动帮助有困难的同学，做事不以自我为中心，心中有他人，就是对他人负责;我们遵守学校纪律、认真做好值日工作，积极协助老师共同管理班级，维护班级的荣誉，就是对班集体负责;我们平时勤俭节约、不乱花钱，见到纸屑主动捡起，不乱丢垃圾是对学校负责。

5.关于责任的国旗下讲话 篇五

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好!我们是来自六一班的 **。今天我们演讲的题目是

责任胜于能力

男：一位伟人曾说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”在责任的内在力量驱使下，我们常常油然而生一种崇高的使命感和归属感。

女：责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。父母养儿育女、子女孝敬父母、老师传道授业、医生救死扶伤、军人保家为国，责任无人不有，责任无处不在。正可谓“天地生人，有一人，当有一人之业;人生在世，生一日，当尽一日之责”。走在路上，你是路人，你有责任遵守交通规范;在电影院，你是观众，你得做个文明人;在学校，你是学生，你有责任认真学习，弯腰捡起面前的纸屑，爱护学校财产……

男：感动中国十大人物之一、全国道德模范，四川省木里县马班乡邮递员王顺友，在冰雪覆盖的大山，野兽出没的山谷，一走就是。从1985年起，王顺友在雪域高原送邮行程达26万公里,相当于走了21趟二万五千里长征，环绕地球六周半。20年来，他从没延误过一期邮班、丢失过一个邮件，投递准确率达100%。一个人，一匹马，创造了一段世界邮政史上的传奇。

女：责任是忘我的坚守，责任是人性的升华。每次读到撑起“天梯学校”，烛照深山悬崖小学的李桂林、陆建芬夫妇的事迹时，我都会潸然落泪。他们在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，18年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望在贫瘠落后的土地上发芽，为偏远山区的教育事业撑起了一片湛蓝的天空。

男：是什么支撑他们在那样恶劣的环境中坚持了下来，是责任，是使命，是对山区孩子命运的牵挂让他们选择了坚守!而当记者问李桂林夫妇荣获感动中国人物的感想时，他们却说： “感动中国不是荣誉，继续坚持下去才是真正的荣誉。”

女：这一切，无不启示我们，能力需以责任为前提。失去了责任的约束，能力就会成为无源之水，无本之木。甚至可以这样说，一个缺乏责任感的人，他的能力越大，对社会构成的危害就越大。

男：想必大家都不会否认，当今社会并不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有责任的人。没有做不好的工作，只有不负责任的人。责任不仅是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的统帅与核心。责任承载着能力，责任胜于能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。

女：同学们，勇敢的承担起你的责任吧，爱你的学习，爱你的身边的人，爱你的国家，爱这个美好的世界。责任越大，能力提升的空间就越大，承担起你的责任，为你的能力搭一个广阔的舞台吧!

6.责任国旗下讲话稿 篇六

读好书，是对家长负责。从牙牙学语到婷婷玉立，从步履蹒跚到一表人材，家长为我们付出了艰辛的劳动，尽管有时候，我们对家长的爱还理解不够，但它是神圣的、高尚的。家长爱小朋友是一种天性，我们尊敬家长则是一种责任，一种义务。任何一个顶天立地、堂堂正正的人，都不会也不能回避这一份责任。家长没有要求我们回报，他们唯一的心愿就是要我们好好做人，好好学习，我们进步了，家长就开心，我们胜利了，家长就幸福。我们现在能做的，就是交上一份能让他们从心眼里笑出来的答卷。

读好书，也是对祖国负责。一个人，总是要有份爱国之心，那样，才干在全世界60多亿人中找到属于自身的位置。读好了书，今后在工作岗位上勤勤恳恳，做好自身的本职工作，就是为祖国尽了自身的一份责任，人生，也就变得更有价值了。

7.加班工资举证责任的承担 篇七

2008年6月22日, 文某与某能源公司 (以下简称“某公司”) 签订劳动合同后, 到该公司工作, 合同期限一年, 担任工程师职务, 约定月薪6500元。2009年6月2日, 合同期满终止时, 某公司按法律规定支付了文某终止劳动合同的经济补偿金, 但文某提出其工作期间存在加班情况, 某公司未支付加班费, 后向海淀区劳动争议仲裁委员会申请仲裁。文某未提供其存在加班的任何证据, 某公司提供了文某的考勤打卡记录及工资支付表, 均未经文某签字确认。

【争议焦点】

文某认为:加班工资的举证责任, 应由某公司承担, 并要求该公司提供由文某确认的考勤记录, 以证明其加班情况, 并对某公司提供的未经其签字确认的考勤记录不予认可。

某公司认为:根据“谁主张、谁举证”的举证原则, 文某应就其加班的事实, 承担举证责任, 否则, 应承担举证不能的法律后果, 且考勤记录系打卡生成, 无需文某确认, 不同意支付加班费。

【律师说法】

1.两年内的加班工资, 应由用人单位提供证据证明, 超过两年的由劳动者承担举证责任

第一, 用人单位就加班工资承担的举证责任, 并非来自举证责任倒置。最高法院《关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》及《最高人民法院关于民事证据若干规定》中“在劳动争议纠纷案件中, 因用人单位作出开除、除名、解除劳动合同、减少劳动报酬、计算劳动者工作年限等决定而发生劳动争议的, 由用人单位承担举证责任”的规定, 不适用于加班工资的情形。因为该规定中的所谓“减少劳动报酬”的举证责任倒置, 系指用人单位与劳动者约定了明确的工资报酬, 且双方均认可应按该明确约定数额发放工资的前提下, 用人单位应对减少劳动者应发工资数额的理由和原因, 承担举证责任, 适用该条的前提是劳动者的工资是确定的。而在对是否加班本身产生纠纷、各执一词的情况下, 对是否存在应付加班工资的事实均不确定, 就更不存在减少工资的情形。因此, 加班工资的举证责任, 不适用于该条举证责任倒置的情形, 根据“谁主张、谁举证”的诉讼原则, 原则上应由劳动者对加班的事实, 承担举证责任。

第二, 用人单位承担两年内加班工资的举证责任, 系因其掌握劳动者两年内加班事实的证据。根据《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第六条及《最高人民法院关于民事诉讼证据若干规定》第七十五条的规定, 劳动者有证据证明, 与加班争议有关的证据系由用人单位掌握的, 用人单位应如实提供, 用人单位拒不提供的, 由用人单位承担不利后果。《北京市工资支付规定》第十三条规定:“用人单位应当按照工资支付周期编制工资支付记录表, 并至少保存二年备查。工资支付记录表应当主要包括用人单位名称、劳动者姓名、支付时间以及支付项目和金额、加班工资金额、应发金额、扣除项目和金额、实发金额等事项。”故根据该条规定, 用人单位应当对劳动者加班的证据及加班工资的支付凭证, 保留两年备查, 在两年期限内, 用人单位具有法定的保留义务。因此, 对两年内的加班工资发生争议的, 因用人单位掌握着劳动者加班与否的证据及考勤记录, 应由用人单位提供证据, 否则用人单位应承担举证不能的法律后果。

第三, 从举证能力上看, 由用人单位提供两年内劳动者加班的证据, 不会过分加重用人单位的管理成本。在劳动关系中, 劳动者和用人单位之间系管理与被管理的关系, 劳动者对用人单位具有一定的人身依附性, 且劳动者在该关系中处于弱势地位。在日常的人事管理中, 用人单位通常处于强势地位, 无论是考勤的记录内容, 还是加班的审批表等证据, 一般都由用人单位掌握, 劳动者一般不敢主动要求用人单位向自己提供该证据。从举证能力上来看, 用人单位相对于劳动者而言, 无疑处于绝对优势地位, 由用人单位承担一定期限内的举证责任, 较为合理。但若过分要求用人单位必须长期保留劳动者全部工资支付凭证和加班证据的话, 无疑会加重其管理经营成本, 不利于保持用人单位和劳动者利益之间的均衡, 有失公允。因此, 超过两年的加班工资争议, 应根据“谁主张、谁举证”的原则, 由劳动者承担举证责任。

第四, 用人单位承担两年内加班工资举证责任, 或将得到司法解释确认。最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释 (三) (征求意见稿) 第四十一条规定:“人民法院审理劳动争议案件, 当事人对自己提出的主张, 有责任提供证据。与争议事项有关的证据属于用人单位掌握管理的, 用人单位应当提供;用人单位不提供的, 应当承担不利后果。劳动者主张加班工资, 用人单位否认加班的, 用人单位应对劳动者未加班的事实负举证责任。调解仲裁法施行后, 劳动者起诉追索加班工资, 超过两年前的加班工资, 由劳动者对加班事实负举证责任;两年之内的加班工资, 由用人单位对劳动者未加班的事实负举证责任。”当然, 这只是司法解释的起草草案, 是否最终得到司法解释的确认, 我们拭目以待。

2.关于未经劳动者签字的考勤记录是否采信的问题, 应区别情况予以考虑

第一, 考虑到考勤记录, 特别是电子考勤记录或由用人单位单方记录的考勤记录, 系由电子设备直接生成或由用人单位自己掌握, 存在用人单位在劳动争议发生后伪造或修改的可能, 形成对劳动者不利的证据。原则上, 考勤记录应由劳动者签字确认, 否则, 在劳动者否认的情况下, 不应直接采信。

第二, 目前, 由于大部分用人单位的用工管理制度尚不健全, 特别是中小企业的用工制度很不完善, 尚未建立电子考勤记录或签到记录的劳动者确认制度, 若一刀切地对未经劳动者签字的考勤记录一概不予采信, 对用人单位而言有失公平。因此, 在用人单位提供未经劳动者签字的考勤表时, 若能同时提供其他的相关证据, 如请假条等, 并能与考勤表相互印证的, 应对用人单位提供的考勤表予以采信。

第三, 考勤记录一般仅能证明劳动者在单位的起始时间, 并不能直接证明劳动者在单位的时间即是加班的时间。实践中存在着部分劳动者下班后因各种原因自愿呆在单位的情形 (如错开上下班高峰) , 这种时间不应作为加班时间计算, 特别对于建立了规范的加班审批制度的用人单位而言, 对于认定劳动者的加班时间, 要综合加班审批表等其他证据予以认定。

【审理结果】

本案所争议的焦点即劳动者和用人单位哪一方应承担加班工资的举证责任, 及对未经劳动者签字确认的考勤记录是否采信的法律问题。实际上, 这一问题在目前的司法实践中也颇具争议, 在加班工资的举证责任上, 存在两种观点:一种观点认为, 应由劳动者承担举证责任;另一种观点认为, 根据最高法院《关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》第十三条及《最高人民法院关于民事诉讼证据若干规定》第六条的规定, 应实行举证责任倒置, 由用人单位承担举证责任。对于未经劳动者签字确认的考勤记录是否应采信的问题上, 也存在不同观点。

海淀区仲裁委认为, 文某对考勤记录虽不予认可, 但未提供相反的证据证明, 根据“谁主张、谁举证”的原则, 驳回文某的全部请求。

【律师建议】

第一, 对用人单位而言, 为了避免因劳动者对用人单位提供的考勤记录拒不认可, 而导致由用人单位承担不利后果的情况发生, 用人单位应健全规章制度, 明确规定加班的审批制度和程序, 并规定未经审批在单位延长的时间, 不应作为加班计算。同时, 尽快建立劳动者定期对考勤表确认签字制度, 特别是在以电子打卡形式记录考勤的情况下, 应定期由劳动者对电子打卡记录进行签字确认, 以避免发生劳动争议, 由用人单位承担不利后果。

8.如何提高国旗下讲话的教育实效 篇八

话题应可感

国旗下讲话相当于一堂面对全校师生的公开课，如果没有精心准备讲话稿，或者话题不吸引人，讲话内容脱离学校实际，就很难吸引学生，起到应有的教育效果。话题可大可小，可以关注国际国内时政大局，可以围绕社会的热点和师生关注的焦点，也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。有的学校结合节日选择对应的话题，也有的学校制定一年的德育话题，逐周演讲。所谓“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心”。多年前顾炎武写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话作了绝妙地注解。

当然有一些国旗下演讲话题也不错，但是却过于空洞，流于玄谈，缺少例子或者未能结合实际。学生听则听之，没有往心里去，这就没有效果。真正受学生喜欢的应该是一些切近学生实际、具体可感的话题，倒不在于话题的大小，关键是能否打动人心。对此可以总结为三个贴近：贴近学生、贴近生活、贴近实际。比如去年5.12汶川大地震，举国齐悲，亿人伸手援助，这样的话题既重大又有学生实际参与，效果就比较好，再比如节水节里谈节水，就容易将生活中的细节上升到责任高度，让学生明白节水的意义。这样的话题学生喜欢听，教育效果自然显著。

演讲须精彩

国旗下讲话不是简单的发言，应该是一场演讲，应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先，是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话，也有安排老师或学生讲的，通常是根据话题选合适的人，除了领导、老师、学生外，还可以根据实际需要邀请花木工人、校友、社会人物等谈相关的话题；也有因人而确定话题的，比如对师生有教育意义的特殊嘉宾、重要校友等。演讲者切忌老面孔，要常换常新。其次，是演讲者要重视演讲活动，要作充分的准备，尤其是演讲稿要准备好，才能口若悬河、慷慨陈词，如果照本宣科，与观众缺少交流，效果就要大打折扣。有的学校一律要求演讲者先试讲，有经验的老师可以自己试讲，没经验的老师和学生必须公开试讲，以确保演讲成功。再次，要尽量提高演讲水平，力求精彩。每学期国旗下讲话作为全校性的集会屈指可数，而且又是早上这样的黄金时间，要是敷衍一下，这种经济成本就太高了。更关键的是作为劳师动众的校级活动，大家期望值都比较高，众目睽睽之下，评价往往只有两种——“好”与“不好”。一旦不成功，不但起不到教育的作用，反而会造成较大的负面影响，直接影响领导的威信和学校的风气。所以说，演讲精彩是教育高效的关键。

演讲是一门艺术，做好有难度，但是学习一些基本的常识却很有必要。诸如外在的形象、衣着、姿势、表情等，声音的高低强弱，语速的快慢与节奏等都要考究。有的演讲者满口方言；有的动则训斥学生，揭露批判不良行为，尽管用心良苦，但只会激起学生反感抵触，自然没有教育效果。为了提高演讲水平，有的学校还专门对国旗下演讲进行评价，邀请学生代表、老师等对演讲的主题、形式、语言、演讲技巧以及演讲者的仪表等打分评议，使得人人重视，个个上心，这样对国旗下讲话能起到良好的规范和促进作用。

形式务新颖

升旗仪式有简单的程序，但国旗下讲话没有固定的模式，没有谁规定必须是一个人讲话大家闭嘴敬听。作为每周一见数十年不变的老套形式，学生早就看腻了。如果不创新，光从形式看，听众就已经失望了一半。有许多老师创新出不少新的形式，比如用英语和汉语双语演讲来宣传英语学习，有的安排两个人演讲，有的组织几名同学分正反两方进行辩论代替演讲，也有的安排一个团队进行诗朗诵，效果都很好。演讲过程中有的老师穿插讲一些笑话、谜语什么的；高明一些的老师演讲时适时抛出一些话题给学生回答的机会，从而调动全场，形成上下互动的情势；更有一些老师随身带一些图片、实物等展现在学生面前，起到辅助说明的作用。比如有位老师进行“珍惜生命、拒绝毒品”的主题演讲时，他从虎门销烟的背景讲起，讲鸦片的特点、对人体的危害，然后取出随身带来的图片，展示鸦片对人体的侵害，对人性的扭曲，对人生、家庭的改变等，图文并茂，情真意切，全场学生无不感动。

当然，形式不需要太过花哨和烦琐，必须为内容也就是演讲主题服务。原本是利用心理上的“喜新”而行的破冰之举，一旦变成哗众取宠，喧宾夺主之举，则画蛇添足过犹不及，收不到预期的效果。此外，演讲时间不宜过长，一般控制在3—10分钟以内，而就整个升旗仪式来讲，也应该务求简洁，力擗繁琐冗长，以简洁的形式烘托演讲的宏富和精彩。

氛围要创设

演讲离不开环境氛围的创设，而环境最起码的要求是净、静二字，此外就是空间适宜、音响设备良好。一个整洁安静、气氛和谐的环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情，也能给听众以舒服愉悦的心境，也惟有这样的心境才能使观众更专注、更深入地理解演讲的内容，在心理和情感上与演讲者形成共鸣。

有时为了特定主题的需要，演讲现场需要适当准备一些布景道具。比如有一所学校在南京大屠杀遇难同胞纪念日里演讲时，事先准备了电影短片、《屠城血证》一书和小红旗等，演讲者情绪激动慷慨陈词，场下观众挥舞小旗积极互动，取得很好的教育效果。环境氛围的适当营造并非陷入形式主义的窠臼，就像要备一节课就要准备适当教具媒体一样，当我们把国旗下演讲当作一节课去准备；把它当作一场灵魂洗礼，做些工作也就无足道了；如果真的有一个或者几个甚至更多学生因为这一场演讲而彻底改变世界观、人生观，树立理想，奋发图强，最终成为国之栋梁，做点劳动岂值得一提?又有谁说国旗下讲话就不会取得这样的效果呢?当然，若非主题特别需要，一般情况下也以简单便捷为宜，适当点缀渲染即可。

教育当系统

按照系统论的观点，系统的各组织共同合力才能创造出最佳的效果。国旗下讲话也需要与其他活动结合起来，才能发挥更大作用。国旗下讲话可以成为学校教育大系统中的一环，也以自己为中心，串联学校其他的教育活动。国旗下讲话可以成为学校一周、一月、一个学期学习生活的总动员，或者成为一项活动的开幕式；可以是一项主题教育系统中的一环，协同学校其他教育活动，也可以以国旗下讲话为先导，引领一系列教育教学活动。比如有的学校开展文明礼貌月活动，定好计划后，就在某月开始的升旗仪式上演讲发动，各班级则利用晨会夕会、进行具体的教育培训，中途安排适量的文明礼貌实践作业，月底举行主题队会，最后利用国旗下讲话进行总结。这样的教育就比较系统深入，真正让学生沿着知、情、意、行一路走来，效果比较好。

国旗下讲话既可以与德育活动紧密结合，比如主题班会、晨会夕会、实践作业等；也可以与教学相结合，比如联系科学社会学科谈环境教育，联系语文学科谈阳光阅读等；还可以将学校最近的重要活动，比如校庆、创建开放日、友谊赛等结合起来做动员。总之，国旗下讲话要能将学校可利用的教育资源充分结合起来，形成合力，以期达到教育效果的最大化。

国旗下讲话是一种仪式庄重、气氛肃穆的集体教育形式，与其他德育载体相比有着独特的不可替代的价值。学校要充分挖掘利用乃至创新这一德育资源，将其建设成为让学生喜欢乃至热爱的校本德育课程，使国旗下演讲这一神圣的仪式回归应有的地位，发挥最大的教育作用，而不再是形式和累赘。

9.九年级国旗下讲话稿：责任 篇九

大家早上好！今天我演讲的题目是《责任与纪律》。

责任不是甜美的字眼，它有着岩石般的冷峻。一个人真正了解到责任时，责任就如同一份沉重的礼物压倒了你的肩上。所以所谓的责任就是我们应当承担起相应的职责和义务。

我们从幼儿时期起，责任两个字就已悄悄伴随我们左右，随着年龄的增长，我们承担责任的范围也日渐扩大，对责任的意识也就更加深刻。在青年时代，学生即将成为社会的一分子，我们需要的不仅仅是良好的习惯，更重要的是一种对人生，对社会的责任感。这种责任感的外观，就是爱自己的国家，立志报国；爱自己的学校，时刻关心集体，其内在，就是端正严谨的态度，对自己行为的规范！讲诚信、负责任、爱学习、勤劳动。我们应为个人的发展和更好的履行公民的职责而努力。其责任无论是对人还是对社会都是一份庄严的承诺。每个人无论何时、何地都必须兑现自己的承诺并担负起相应的责任，只有如此，未来，我们才会成为社会上合格的主人翁。

在学校，遵守纪律是最重要的前提，于学校，于自己，它一直在发挥着自己的独特魅力，纪律是学习的保障。纪律之于学习有如铁轨之于火车，必要的约束才能保证我们顺利的到达目的地。有了它，我们的生活更加井然，有了它，我们的生活更加灿烂。

最近，有些同学自愿到学校上晚自习，能够到学校上自习的同学一定是为了学习这个目的，所以上自习的同学一定要遵守学校的纪律，听从老师的安排，不随意讲话，不随意走动，为自己，更为了他人营造一个良好的学习氛围。

如果不遵守纪律，一个人也罢、一个集体也罢、一个国家也罢，必然导致信誉度的降低，甚至缺失。而信誉度是人生最宝贵的财富之一，在你的升学，职业晋升，乃至出国，它都是重要的衡量标准。不遵守纪律，缺失的信誉可能会让你悔恨终身。

学校作为我们接受知识的神圣殿堂，自然更需要一定的纪律，因为，一个学习风气浓厚的班级，必定是一个严格遵守学校纪律的班级，一个工作认真负责的团队，必定是一个严格遵守规章制度的团队；一个高素质的民族，必定是一个严格遵守法律的民族。

10.感恩与责任国旗下讲话稿 篇十

大家好!

一元复始,万象更新。伴着春天的脚步，怀着新的憧憬，我们步入了新的学期。

刚刚过去的20xx年，我们迈出了可喜的一步，这不仅为我们城关高中今后的发展奠定了坚实的基础，同时也坚定了我们实现20xx年新构想的信心和决心。今年，是我校发展的最为关键的一年，我们将进一步明晰办学理念，凸显办学特色，深化教育教学改革，使各项管理工作再上一个新台阶。

一是大力唱响“城关兴衰，我的责任”的主旋律。

责任是一种职业品德，更是一种职业契约，是一切行为的根本，是一切创造力的源泉。责任对于一名教师而言，是他(她)能否成功的重要砝码，对于我校而言，更是我校能否走出低谷、再创辉煌的前提保障。因此说:我们选择了责任，就选择成功!

本学期，我们将组织和开展系列具有针对性的活动，让每位教职工更加“明责、知爱、敬业、乐教”，牢固树立起 “校荣我荣，校衰我耻”主人翁的责任感和事业心，凝心聚力，负重奋进，唱响“城关兴衰，我的责任”这一主旋律。

二是努力践行“我努力，我快乐”的理念。

成功的教育，应该是让工作和生活在学校里的师生因教育而更加快乐。在新的一年里，我们将大力倡导和践行“我努力、我快乐”办学理念，全面提升学校办学品位、打造办学特色。

为此，我们将围绕这一理念开展学校的各项教育教学工作。首先，将在全校师生中展开大学习、大讨论活动，以期达成共识。其次，将这一理念作为我校校园文化建设的核心内容，营造更加浓厚的舆论氛围，正确引导广大师生的价值取向。尤为重要的是每位教职员工，要结合自身的工作实际，在具体实践中不断践行这一理念，并不断的丰富完善其理论体系，进而更好的引领广大师生自觉实践“我努力、我快乐”的办学思想。让大家都能在工作、学习中体悟快乐，以快乐的心态去努力的工作和学习。

三是确保实现“由规范管理到课堂教学”的重心转移。

上个学期，由于工作的特殊性，我们把工作重点放在规范管理上，并取得了显著的成效。本学期，我们将进一步提高标准，使每名学生都能做到“志笃、思慎、学恒、日新”，力争实现无为而治。在此基础上，将工作重心转移到深化课堂教学改革上来。领导要带头包年级，抓教研，促教改;带头进课堂，多听课、评课，及时了解学情，做到因势利导。年级和教研处要更加密切配合，广泛开展系列的教科研活动，以活动促教改，以活动促业务，以活动促教学，进而大幅度提高教学质量。全校上下要聚精会神抓教学，全力以赴搞改革，要在“实”字上下功夫，在实效上做文章，下大力度探索出具有我们城关特色的高效课堂教学模式。

四是继续深化“层次班级授课体制”的教学改革。

在上学期的“层次班级授课体制”的基础之上，今年，我们将进一步完善这一做法，真正抓好分层教学。我们要着重做好以下三个方面的工作：

一是，要深入研究不同层次班级学生的特点，做到因人而宜、对症下药。学生需要什么，我们就讲什么;怎么讲效果好，我们就怎么讲。一定要杜绝千班一律，千人一面的做法。要敢于根据班情学情，把握授课的内容、进度、难度、模式、方法等。

二是，在同一班级内也要将学生适当分出层次，依据学生个体差异，加以区别对待，注重对学生进行个性化培养。

三是，要采取切实可行的办法，让每个学生“不仅能吃得饱而且要吃得好”，要让每一名同学都学有所获、学有信心、学有所成。

五是有效推进“三年备考”战略的.实施。

三年备考战略，是我校提升高考升学率的重要举措。我们要进一步统一认识、科学谋划，将高中三年，作为一个备考周期。三个年级要根据不同学段的特点，在教学内容、进度、难度、对象、方法、能力等方面，做到统筹兼顾，整体安排。基础年级要高度重视基础知识、基本能力的培养，稳扎稳打、循序渐进，谨防揠苗助长、两极分化现象的出现，不能轻易放弃任何一名学生。高三学段也不能好高骛远，牢固双基和能力培养要并重。其次，就是补差推进工作要做到早起步，从高一年级抓起，防止薄弱学科的过早出现。并且补差推进工作要选准培养对象，照顾到大多数学生;讲究推进方法，做到知识与思想并重;采取导师式模式;将课堂作为补差推进的主阵地;坚持做到一推到底。只有这样才能确保推进质量，实现高考大面积丰收。以上就是我校本学期工作重点。

学期伊始，借此机会，我更想对同学们提几点希望和要求：

高一的同学们，高中学段是人生最苦的时光，但也是最关键的时段。你们选择了城关，就选择了吃苦;你们选择了城关，就选择了攀登;你们选择了城关，就选择了成功!望同学们要珍惜来之不易的求学机会，牢牢把握住自己。高一年级即是同学们打实基础，树立信心起步之年，又是同学们培养坚强的意志品质，养成良好行为习惯，探究高效学习方法的关键学年。本学期文理分科，既是机遇，更是新的挑战。在此希望同学们将主科知识要下气力学好，及时补弱固强，六学科齐头并进。

高二的同学们，人的一生，不能苦一辈子，但总要苦一阵子，苦尽方能甜来。高二年级是承上启下的年级，是高中学段的分水岭，更是同学们优胜劣汰的关键期。如果把握的好，它就是同学们赶超对手的绝好时期，但如果浪费虚度，你就会被别人反超。同学们：你们是愿做百尺竿头、追求卓越的进取者，还是做小富即安、不求上进的平庸者?是愿做不弃不馁、奋起直追的勇敢者，还是做惧苦怕累、畏葸不前的胆怯者?我想同学们都是愿意成为前者。请同学们把握住这难得的时机，增强学习的紧迫感，高效的利用好本学期每一天、每一堂课、每一段时间。为了高三，更为自己的未来奋力一搏吧!

高三的同学们，百日冲锋的号角即将吹响，真正考验你们的关口到了，你们的身上，寄托了太多人的关注、期待与厚望。人生能有几回搏，此时不搏何时搏?亲爱的同学们：现在已经到了拿出你们全部精神和勇气的时候了。刘大将军有句名言：“狭路相逢勇者胜”，但我也相信“勇者相遇智者先”。真心的希望同学们能不负众望，加压奋进，全身心的投入到备考学习中去，既要做生命不息、拼搏不止的勇者，更要做讲究学法、科学高效的智者。高三同学们：让我们从现在做起，珍惜眼前的分分秒秒，充分利用百天冲刺的秒秒分分。让我们用理想做帆，用毅力做桨，全力驶向自己人生梦想的彼岸。

老师们，同学们：让我们趁着春天的美好时光，播种新的希望，放飞新的理想，用每一天的真诚和努力，共创美好的未来。

最后，祝同学们在新的一年里，学习进步、学业有成;祝老师们身体健康、工作顺利;祝我们城关高中有如今天的太阳更加灿烂、辉煌!

11.企业承担社会责任的动因分析 篇十一

1899年美国人Andrew Carnegie最早提出了公司社会责任的观点, 他认为公司为社会其他人托管财物, 可以把钱用在社会认为合法的任何用途上, 通过把负责看管的资源进行投资, 就可以实现自身财产和社会财富的增加。1924年Oliver Sheldon首次把企业社会责任与企业经营者满足产业内外人们的需要联系起来。之后, Howard R.Bowen的研究从关注商人个体转向关注企业整体社会责任;1961年Keith Davis认为企业对社会责任的回避将导致社会所赋予权力的逐步丧失。1963年James W.Mc Guire强调企业对政治、社会福利、教育等要给予必要的关注。

20世纪70年代以后, 对企业社会责任的研究逐步转向多重视野, 涌现出大量的衍生概念和主题, 较为代表性的有社会回应、公共责任和企业社会绩效等。社会回应观点认为, 企业作为整个社会环境的重要组成部分, 不仅必须满足一定的社会期望, 还应针对变化和提升中的社会期望做出回应。公共责任观点突出了对企业经营中内外部社会问题的关注, 而企业社会绩效观点主张社会责任应超出社会义务的范围, 使企业适应现行社会规范价值和绩效期望。

到20世纪80年代, 企业社会责任研究逐渐转为对社会人因素的重视, 由企业优先转向是否受到消费者拥护, 由地区社会开发转向环境保护、追究公害企业责任的法律要求等。企业社会责任逐步跳出纯理论探索的框架, 在全球范围内展开了系列性的推广和实践。先是许多知名品牌建立了自己的内部生产守则, 后来演变为“企业生产守则运动”。但由于其存在着较大的局限性, 在劳工组织、人权组织等NGO组织的推动下, 这种跨国公司“自我约束”的“内部生产守则”逐步转变为“社会约束”的“外部生产守则”。归纳起来主要分为三大类:一是通过代表制程序制定的政府及政府间组织的标准, 包括国际劳工组织的有关公约、联合国人权宣言等;二是非政府组织制定的民间标准, 包括联合国全球契约 (GC) 、道德贸易行动 (ETI) 准则、SA8000等;三是各跨国公司制定的供应链行为准则, 如迪斯尼、沃尔玛、耐克、宜家等。

企业的社会责任是一个涉及面广、内涵及外延都极其丰富的概念, 各种具体的责任形式正呈现出相互交织、重叠和融合的趋势。企业往往由最初建立时的被动承担, 转变为发展壮大后的主动参与。从本质上来看, 无论采取何种方式, 企业承担社会责任的动力源泉都是为了其更好地生存和发展, 具体表现为以下几种驱动因素:

社会的压力

企业作为独立的经济实体从事生产经营活动, 若想要得到社会各界的承认, 就必须接受相关部门的管理和监督, 达到规定的标准才能够运营。当前, 全球经济高速发展, 信息的传递也几乎做到了实时化, 人们在关注经济发展速度的同时, 环境意识也日趋强烈, 企业的生存和发展也就面临着来自社会各方面的压力。

1. 法律法规

全球经济一体化带来生产方式的变化, 成长中的中国企业要融入全球价值链, 获得世界市场的信任, 就必须遵守SA8000和ISO14000等企业社会责任体系, 不少企业已经感受到承担社会责任是一种“现实的要求”。中国在保护用工条件、规定劳工标准、保护劳工权益等方面已经建立了比较完善的法律法规体系和制度。例如, 《中小企业促进法》中第8条规定“不得侵害职工合法权益, 不得损害社会公共利益”, 第9条规定“应当遵守职业道德, 遵守诚实信用原则”, 可视为针对中小企业社会责任的规定。中共十六大后新修订的《宪法》更加突出了对公民权利的尊重和关心, 也对企业社会责任的法律化提供了指导性作用。这就使企业履行社会责任, 不单单是一种社会道德的要求, 更是一种法律要求。企业要想在法治社会中生存, 就必须结合自身情况, 贯彻落实《劳动法》、《环境保护法》和《安全生产法》等相关法律中关于社会责任的规定。

2.环境保护

生态环境具有极强的社会性或公共性, 但在传统的体制安排下, 对它的利用及其产生的利益则是个人的事情。由于在生产和生活过程中, 生态环境和自然资源与现有的市场体制安排的经济成本和经济收入之间, 存在着比较密切的关系, 在市场竞争的压力和为取得更多个人利益的内在欲望的刺激下, 企业不可避免地或情愿或不情愿地采取用外部不经济的方式, 致使生态环境不断恶化。但是随着人们对于生存环境的关注日益增强, 企业若一味贪图成本的降低而无视环境污染, 不仅会受到法律的制裁, 而且也会破坏企业形象。法律和消费者对于环境保护的重视转化为企业的生存压力, 促使企业被动地承担起其应负的社会责任。此外, 在这一压力下, 部分企业或是以绿色生产过程、绿色产品为卖点, 或是热心环境保护等公益事业, 以期建立良好的企业形象, 主动地承担起了社会责任。

3.舆论监督

信息经济时代, 通讯工具的普及和网络技术的飞速发展, 使得信息的传递几乎做到实时化, 信息的交流全球化, 每个人都可以随时随地获得最新信息并即刻将它传播出去。这一变化对于企业来说既是巨大的机遇, 也是极大的挑战。企业形象的建立和维护成为企业的重大事项, 借助媒体将企业的良好形象和最新产品传递给潜在消费者, 将为企业带来更多的市场价值和无形资产增值。与此同时, 一旦企业发生由于忽略社会责任而产生的问题, 也将带来大范围的负面影响, 造成难以估价的损失。在这种情况下, 企业必须注意自己的公众形象, 舆论的监督使得企业承担社会责任的意识逐渐增强。

绩效的驱动

根据利益相关者理论, 公司是相互依存体系中的一部分, 是一系列明示或隐含契约的结点, 股东只是企业要服务的庞大“选民”集团中很小的一个群体, 财务指标也只是公司全部业绩指标的一类指标。利益相关者对企业具有广泛的影响, 根据哈佛大学的约翰·科特在《企业文化与企业经营业绩》一书中阐述:最好的财务绩效是由具有独特价值观的企业实现的, 其前提是企业除了考虑股东价值外, 企业还必须考虑顾客和员工的利益;注重利益相关者价值的公司业绩远远优于只注重传统的股东价值的企业。

1. 员工权利

与其他利益相关者不同的是, 职工具有双重身份:一方面, 他们作为人力资本所有者, 可以分享企业所有权, 如员工持股制度、职工董事、职工监事等;另一方面, 他们需要借助企业的社会责任形式来保护自己的权益, 是与公司利益直接相关的利益相关者, 他们的利益是否得到实现, 关系到公司的生产经营是否得以有效运转, 甚至关系到公司的前途和命运。

2. 顾客满意

消费者是企业产品和服务的最终接受者与使用者, 企业承担社会责任的程度直接关系到顾客的实际生活水平, 因而顾客必然要求企业至少承担最基本的社会责任:丰富产品市场, 满足消费者的各种需求;保证产品质量, 杜绝制假售假、以假充真、以次充好;完善售后服务, 及时为消费者排忧解难等等。

3. 股东利益

在公司的经济活动中, 与公司关系最为密切的两类利益群体就是公司股东和公司债权人。公司是股东用来进行投资的一种基本形式, 股东享受有限的责任, 将投资风险限定在一定范围内, 实际上是将投资风险消化在公司的外部, 由公司债权人承担, 因而股东和债权人为了保护自己的利益必然促使企业承担相关的社会责任, 如及时准确披露公司信息, 积极主动偿还债务等。企业为了保证资金的顺畅, 就会承担起相应的社会责任。

发展的需要

1.节约交易成本

科斯把交易成本定义为获得准确的市场信息所需付出的费用, 以及谈判和经常性契约的费用。交易前的信息搜寻成本就必然会因为交易双方的互相猜忌而增加, 交易过程中也不可避免地要引入对机会主义行为的监督和约束, 交易复杂性的增加导致交换效益低下, 这又间接提高了交易费用。而诚信正是企业社会责任的重要内容之一, 因此, 企业承担社会责任有助于企业降低交易费用, 从长期来看符合企业的持续发展需要, 是企业承担社会责任的动因之一。

2.提升竞争能力

企业自觉承担社会责任, 会使其赢得社会公众信任, 增加企业的声誉。企业形象是企业的无形资产, 对顾客忠诚度有着极大的影响, 可以转化为企业的竞争优势, 从而最终提高企业的经济效益。为此, 企业会根据自己的经济实力承担起社会责任, 或是加强产品的使用安全性, 或是提升服务的质量, 还有部分有实力的大企业会选择从事一些社会公益活动, 积极参与慈善事业。对于长期竞争优势的渴望会促使企业主动的承担起社会责任, 实现社会和企业的双赢。

3. 获取渠道优势

经济全球化伴随着竞争的全球化, 采购和分销也面临着全球化的趋势, 渠道的建立对于企业的作用日趋明显。企业主动承担社会责任有助于取得供应链各方的信任, 从而达到渠道畅通、周转迅速的目标。渠道优势使得企业将竞争力提升到第一条起跑线上, 是大型企业以及成熟企业经营战略的重要一环。

12.承担责任的国旗下讲话稿 篇十二

xx年8月6日至17日，北京奥林匹克青年营在风景如画的海淀区101中学举行。此次青年营是奥运会历史上首次真正意义上的大团圆——205个国家奥委会均派出了代表参加。其中国内营员70名，境外营员409名，并首次邀请残疾人青年代表参加，体现本届青年营和谐、包容、体验和创造的精神。而我有幸作为广西壮族自治区的两名青年代表之一，成为了光荣的奥林匹克青年营营员，并亲身参与感受了奥林匹克运动。

青年营的目标是在世界青年中广泛传播奥林匹克精神，倡导世界和平、合作发展、共同繁荣的理念。它为我们提供了一个学习奥林匹克精神、体验奥运和各国文明的魅力、增进了解和友谊的机会。本届青年营以“青年创造未来”为口号，围绕体验奥运、交流学习、了解中国三条主线开展活动，给来自各国的营员留下终生难忘的美好记忆。在短短的十二天中，我们通过观看奥运会开幕式、奥运比赛、参加奥林匹克大课堂、参观奥运村、奥运博物馆等方式体验了奥运。青年营还是一场文化交流的盛会，其间的青年论坛、集体生日晚会、文化之夜、迷你运动会、团队拓展和联欢活动等都为我们提供了发展友谊的平台。

从得知我幸运地通过层层选拔成为青年营营员，并担任奥运火炬手的那一刻起，我不仅仅是兴奋和激动，更感觉到了身上沉甸甸的责任。作为一名与各国优秀青少年交往的使者，提高我的英语口语成了必修的功课。在四个月的准备时间里，我抓紧每一分每一秒练习与奥运相关的单词和句子，提前准备了关于壮乡广西和中国古老文化的英文介绍，还特意学习了好多首英文歌曲。同时在文艺方面，我也是有备而来。学习广西的壮族民歌和民族舞蹈，练习扬琴名曲，和广西的另一名营员排练唱山歌抛绣球的文化交流活动，希望在营地里能向全世界展示我们中华文化的魅力，让大家感受到我们壮乡广西的美丽。

当青年营开营以后，我认识了无数中外的好朋友，也惊喜地发现我的努力没有白费。在强手如林的70名中国营员中，凭借着各种才艺和多年的主持经验，我脱颖而出，成为了中国营员中表现十分出色的一名营员，也代表广西、代表青年营、代表中国接受了全国三十多家电视台和国外媒体的采访。在营地里，我用流利的英文向四百多名营员介绍广西的绣球时，人群一片沸腾，大家都争着索要我带去去的绣球。在灯光下，我和北京营员邵恒的古筝扬琴合奏《北京欢迎你》响起时，台下一片欢呼，所有人大声呼喊着我们的名字。在音乐中，十五个中外女孩活力四射地起舞时，台下掌声如雷，鲜花如雪片般被抛到了台上。我还把xx团委每年元旦狂欢嘉年华时的集体舞带到了青年营，并且告诉每一个外国朋友，这是来自我们xx特有的活动。在这些活动中，我真真切切地感受到了大家的热情，同时也把广西最好的一面展现给北京，展现给世界。

除了营地内的活动，我们的营外活动也同样精彩。夜游北京城让营员们对首都有了初步的认识，之后的梅兰芳大剧院赏京剧，游览天安门广场，参观故宫博物馆，攀登八达岭长城，让我们全方位的深入了解北京。参观中科院让我们了解中国科技发展的最前沿，亚洲最大的游乐园欢乐谷让我们尽情狂欢。精彩纷呈的活动不论对外国还是国内营员来说都有着巨大的吸引力，可是最令我感动也最令我不舍的却是我们队的所有队员。在青年营里，480名营员被分成12个大队，我很荣幸地担任了五队的队长。在xx团委一年来的工作大大提高了我各方面的综合素质，工作能力出色，组织协调能力强，善于与人沟通这些长处让我在处理营地工作时得心应手。出发前，我会跑遍所有的宿舍通知每一个人；外出时，我会高高举着队旗集合队员；游览时，我会来回巡视保证没有人掉队；购物时，我会主动担任翻译帮助队员沟通。没有人规定我的工作范围，可是我认为这是作为队长的责任。最后闭营的那天晚上，我们五队合唱完以后，一个来自危地马拉的男生大声的说：“让我们感谢我们的队长！没有她，我们就不会有这么愉快的十二天！”所有队员抱着我，喊着我的名字，喊着谢谢。那一刻，我深刻体会到了一个青年所担当的责任和在承担这分责任中收获的感动与欢乐。

在北京青年营短短的12天，我们结下了超乎语言所能描述的友谊。亲切的问候能跨越空间的距离，温暖的拥抱能把心连在一起。不同的语言在营地里诉说着“同一个世界，同一个梦想”，同样的心声在向世界宣布“青年创造未来”的决心与信心。12天的营会，让我们从相识到相知，从陌生到熟识，营会的开幕是我们我们友情的开始，营会的闭幕却绝不是我们这段友谊的结束。前国际奥委会主席萨马兰奇对青年营的致辞让我们领悟了青春的责任，他对于中国的期望，更是我们中国青年未来的使命。在青年营内，北京大学校长、中国科学院院士xx作为火炬手在参加完北京奥运圣火全球最后一站——北京奥林匹克青年营的传递后，在休息厅亲切接见了我和另一位广西营员。在与我们合影后，许智宏校长语重心长寄语广西壮乡中学生：“希望你们要以奥运精神激励自己，弘扬奥林匹克精神，争做国家的栋梁之材。”并欢迎广西壮乡的中学生好好学习，争创一流，以优异的成绩报考北京大学。团中央书记处书记xx也于当天亲切接见了我们，并亲笔为我们壮乡的同学题词：“青年创造未来！”五湖四海的朋友们的支持，青年营领导的高度评价，北大校长和团中央书记的鼓励，深深地镌刻在我的心中。我还要把这份喜悦化作的力量与大家一同分享，让我们xx学子不仅仅是承担自身的学习责任，更应该勇于挑起建设学校、建设社会的责任。青年创造未来，我们要和全世界的青年朋友们一起，做这个世界的主人翁，用双手开拓出属于我们、属于全人类的光明未来！国旗下讲话：青春更是一种责任

尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我讲话的题目是《青春更是一种责任！》

英国查尔斯王子曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”

责任不是一个甜美的字眼，它有的仅是岩石般的冷峻。当一个人真正成为社会的一分子时，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地落在他的肩上。它是一个你不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往是灵魂与肉体上的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。

20世纪初，一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的创业，他用所有的积蓄开办了一家小银行，但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破产了，储户失去了存款。当他带着妻子和4个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的代价是30年艰苦生活。当寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了自己的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

发生在大连的真实的故事：大连市公交公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：1.把车缓缓地停在路边，拉下手动刹车闸；2.把车门打开，让乘客安全地下了车；3.将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。这只是一名平凡的公交车驾驶员，然而许多人牢牢地记住了他的名字。他在生命的最后一分钟所做的一切，都只为这两个字“责任”。

一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12.5美元。这12.5美元对于他的家庭来说可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12.5美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的罗纳德·里根——美国第40任总统。他曾回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。”

这个社会不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有责任的人。同样，没有做不好的事，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。因为有责任心的人，必定是敬业、热忱、主动、忠诚，把细节做到完美的人。在责任感的驱使下，他们会积极挖掘自我潜能，会更加勇敢、坚忍和执著，会充满激情地勤奋工作。“责任有多大，事业就有多大”这是对大庆精神最好的诠释。“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这是微软公司矢志不渝的名言。三星把员工的责任心，看成企业的防火墙。麦当劳则把责任细化到数字之中。

同学们，相信你也经常会有经过努力后满足的轻叹“我终于完成了父母对我的嘱托、老师交给我的任务、同学对我的托付…”。而相反的，上课拖沓迟到、昏昏欲睡，作业拖欠、抄袭，缺少了老师的监督就肆意放纵，忘记了学生的身份、忘记了学生该有的责任，那些都是精神颓废，不负责的表现，是虚度人生，更是推卸责任的丑行。每一个人在社会上都扮演着不同的角色，都有自己不同的责任。教给你们怎样做人，是老师的责任。而作为学生的我们，不要跟老师计较你的自由，更不要跟父母大谈你的权利，因为一个不知道责任的自由，是散漫！一个不懂得负责的权利，是自私！

同学们，当我们随意地挥霍自己青春岁月时，我们不难发现青春逝去的匆匆；当我们的脸庞绽开青春笑脸时，父母的眼角却悄悄爬满了皱纹；当我们尽情驰骋球场、徜徉校园小路时，母亲却在一步步地走进垂暮之年。所以，我们终究要明白，青春不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种责任！