奉献社会感悟幸福

奉献社会感悟幸福（精选7篇）

1.奉献社会感悟幸福 篇一

感悟青春奉献基层

2012年10月,怀揣着对新工作、新环境的憧憬，我来到了朱田镇，开始了自己的基层工作之路。刚进村的时候大部分群众都不认识我，在他们的眼里我只是一个刚踏出大学校门的年轻女孩，没有工作经验，缺乏处理实际问题的能力。为了能尽快地和村民熟悉起来，我经常跟着村里的领导到群众中去，次数多了，相互之间的了解就多了，通过跟他们的交流，我也能切身体会到“民众之所急，民众之所求”。在接下来的一段时间里，我开始接手处理一些琐碎的小问题，虽然事情并不复杂，但我深知“百姓事，无小事”，这是一个村官的职责，也是让群众信任我们的前提。进入村委工作后，看到村干部们的表情，我感受到了他们扎根基层的笃定；看到他们穿梭在东街西巷的身影，我想象到了他们不畏繁琐、勇于吃苦的艰辛；听到他们为给自己的计生贫困户争取救助时倒出的那种饱含深情的解释，就知道他们真正的把人民群众的疾苦放在了心上。和他们同行，我体会到了奔走于千家万户被百姓熟知后的慰藉。

我们选择了基层，就要服务群众。琐碎的群众工作千头万绪，问题复杂难解。我们必须牢记，自己就

是普通百姓中的一员，要从群众中吸取智慧和力量。基层的工作岗位，平淡、普通，经历着时候总是感觉到纷纷扰扰，工作多得怎么也处理不完，但是我们深知岗位虽小，但同样也肩负着“立党为公，执政为民”的光辉使命。粮食直补等惠农政策入户宣传、民生服务接待、新技术推广、田间地头帮扶等工作我们都积极的参与，为这普通的工作幸福而快乐着。所以此刻，我们拒绝平淡，告别无为，让青春在阳光下飞扬！

作为一名基层工作者，我们交往的是最朴实的人民群众。为他们办理一份的医保、缴纳一份养老统筹或开具一份证明，群众都会感激不尽，永远忘不了你的好。基层工作小中见大，一个小小的成就，一句简单的道谢，都是我们全情投入的印证。既然选择了，就要在基层这片沃土上洒下自己的汗水，留下自己的足迹，铸就自己的人生。

在人生最美的时光里，我选择了基层工作作为自己的事业，我要说，这是青春最坚定的注脚，人生最无悔的选择！

用青春的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜；用青春的激情，放射出绚烂的光芒，赢得丰硕的成绩；用青春的光芒，指引前进的方向因为经历了基层的磨

砺，所以我们更懂得感恩；因为体验过基层的艰辛，所以我们更懂得珍惜。

我愿在平凡的基层岗位上，做一名美丽的工作者，快乐的奉献者！让我们扎根在农村这块广阔的土地上，尽情挥洒自己的青春，让我们齐心协力，凝聚智慧，在新农村建设的征程中扬帆远航。

2.老师敬业奉献心得感悟 篇二

明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名老师，必须要做到全身心去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教师的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。《新义务教育法》的学习让我深深感受到：一、德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生。用《教师法》、《义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。《新义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守;教师必须忠诚于人民的教育事业;提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是教育法赋予我们的义务，作为教师我们必须转变观念，树立教育新风。

3.幸福——奉献 篇三

幸福——奉献1

假期中，我看了教育影片《一个都不能少》，给我留下了深刻的印象。从屏幕上，我看到了一个贫困的山区，那破破烂烂的教室以及渴望上学的儿童吸引了我的视线。

这群山区儿童的老师是一个年轻人。他十分俭朴，从不浪费，影片中有一个镜头令我的心震撼不已：年轻的老师把剩下的最后一丝粉笔放在指甲缝里，在黑板上又写下了一个字。看到这里，我情不自禁地流下了激动的泪水。

都说好人一生平安，但这位年轻的老师却因病魔缠身不得不被送往县里治疗。代替这位老师的是一名十六、七岁的小姑娘——魏敏芝，孩子们亲切地称她为“小老师”。年轻的老师临走前对敏芝再三嘱咐：“这些学生，无论遇到什么困难，一个都不能少！”。就在年轻的老师走后，一车接一车的损赠物资送到了这贫困山区，孩子们都乐翻了天，争先恐后地搬出物品。魏敏芝见孩子们那么快乐，就破例让他们每人在黑板上写三个字。孩子们在黑板上写下许多心愿，把他们天真无邪的梦想毫无保留地表达出来。但魏敏芝还不了解情况，太过浪费，粉笔还剩下一截就给扔了，对此，孩子们都议论纷纷，提出抗议。渐渐地，魏敏芝开始与孩子们和睦相处。然而，就在班级逐步走向平静的日子中，又出现一系列的事件。最严重的是一个学生因家里的经济问题而辍学，到县城打工赚钱。魏敏芝知道后，便去与家长谈判，但家长态度冷漠，谈判失败。最后，敏芝出于无奈，便孤身一人到县城找那名学生。这部分是整部影片的高潮，也是最最牵动观众的心的情节。我跟着敏芝寻找失学学生的一波三折，不知流了多少的泪水！历尽千难万险，魏敏芝最终将辍学学生找回，班级的所有学生又重新团聚在一起，为影片画上了一个圆满的句号。

那些山区儿童充满了求知欲的眼睛给我留下了深刻的印象。他们的年龄与我们相仿，却生活在条件与我们悬殊非常大的农村。以前，我们总会抱怨生活不够好，父母不够体贴，如果不是这部影片，我们哪知道世上还有这么困难的地方。我想也只有亲身经历过的人，才能真真切切地体会到那种生活的艰难。

让我们珍惜眼前这大好时光！别在为生活条件而抱怨了，请学会站在别人的角度想一想吧！或许你会发现更多你无法了解到的事。当你学会珍惜和奉献时，你已经成功了一半。“金无足赤，人无完人。”让我们珍惜现在，展望未来，为祖国努力学习，在奉献中不断完善自己。

幸福——奉献2

如果你是一只蚌，也你可以用你的鲜嫩之躯将恼人的沙磨成晶莹的珍珠；如果你是一窖烈火，你可以用你的满腔热情，将其貌不扬的黏土打造成精美绝伦的瓷器。人生亦是如此，于默默无闻中奉献，方可实现生命的本真。

正如那颗露珠，用它的清凉温柔滋润了含苞待放的丁香花蕾，使之美丽绽放，往广西都安高中的校长莫振高化作“光明烛”，用行动点亮了孩子们的求学路。“让瑶乡儿女走向世界”，是他一生的座右铭，三十多年的任教，三十多年的“化缘路”。全国各地的机关，企事业单位都有过他的身影，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。3000多万的善款，一点八贫困学子的大学梦，在“莫爸爸”的滋润下成了真，成了善，成了美。终于，莫校长因积劳成疾，突发心脏病逝世。他走了，他没有离开，那一夜，孩子们熄灭的校园里所有的灯，而他在天上熠熠闪亮。莫校长用奉献实现生命的本真，以另一种方式与我们同行。

我们来自平凡可我们又不甘于平凡，唯有奉献方是找到快乐与幸福的捷径，南通市的吴锦泉亦是如此。“窄条凳自行车，躬腰扛背，沐雨栉风，身边的人们追逐很多，而你的目标只有一个，刀剪越磨越亮，照见皱纹，照在见你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸称出高尚。”年过八旬的老人，靠磨刀剪为生的老人，生活并不富裕的老人，出身平凡的老人，面对甘肃舟曲泥石流灾害的发生，毫不犹豫地将平日辛苦攒下的万元捐献给红十字会自08年汶川地震后，老人开始了捐助事业，至今为止，老人累计捐献三万多元，这是老人用生命换来的！无数个日夜起早贪黑，吴锦泉在无私奉献中实现了生命的本真。

林徽因曾说，幸福是件奢侈的事，人生总是有太多的遗憾，由不得你我去放任快乐。其实不然，奉献就是快乐与幸福的源泉。我不喜欢浮光掠影的猎奇式的文字，因为在我看来，奉献是不容许被亵渎的生命本真。

我愿做一朵凋零的花，归于自然的尘土，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在历史的轮回中回归自然，回归生命的本真，为另一抹美丽奉献我的全部。

幸福——奉献3

我知道一个真实的故事：在一个寒冷的冬天一辆满载乘客的大客车行驶在盘山公路上。下雪了，而且越下越大，车只好放慢速度艰难地行驶着，突然，司机发现有一个轮胎爆了，没有办法，只好来个紧急刹车，把车停在悬崖边上，等待着救援人员的到来。

天越来越冷，所有的乘客都冷得发抖。这时，一位商人模样的人盯着一位年轻的小战士看，只见这位小战士，个字不是很高，脸圆圆的，眼睛很有神，带着厚厚的棉军帽，穿着厚厚的军大衣、棉裤和长筒军靴。商人模样的人想用钱把小战士的军大衣买下来，小战士说：“我不要你的钱，你只要拿你的那壶酒跟我交换就行了。”换完以后，这个战士马上把这壶酒分给车上每一个人喝一口，好让大家的身子暖和一些。

接着，这位战士把他的军棉帽给了一个冻得脸发红的小男孩；把棉裤脱给一个冷的打抖的老人；把他的长靴脱给一个躲在车脚里的一个抱孩子的妇女。然后自己下去检查车身的情况。当他发现车身正慢慢往下滑时，他毫不犹豫地用自己的身子顶住了车子……当人们发现他时，他已经被冻成了一个永恒的冰的雕像……在场的人们，没有一个不失声痛哭的。这位不知名的战士，为了不认识普通老百姓，却奉献了自己年轻的生命。

又一位母亲令我十分感动：一天她在下班回家时，她突然发现她自己3岁的女儿正向6楼阳台的护栏外爬呢！眼见那小女孩就要掉下去了，她不顾一切地冲过去，抓住孩子。上来时，才发现自己的小拇指已经被卡断了。天下所有的母亲都会把自己的心血奉献给自己的孩子，我们能体会到母亲的苦心吗？

有一个老师，姓周，她为一个患上小儿麻痹学生默默无闻地奉献了3年，无论刮风下雨，寒风刺骨，无论别人怎么说，怎么误解，甚至有人说她“沽名钓誉”，她都天天坚持背那个学生上学，整整3年，她都坚持了。

奉献是一个广义的范围，它不仅是物质上的给予，更是精神上的付出：法国著名喜剧大师莫里哀为自己热爱的戏剧艺术奉献出了自己的生命。在1673年2月时，患有严重肺癌的他，主演节目，当他头晕眼花时依然坚持到结束。在刚刚谢幕的4小时后，这位伟大的艺术家，离开了……

他们这种奉献，都可以用“春蚕到死丝方尽”来比喻，这让我们体会到奉献的伟大、奉献的力量。奉献，让我们永远感动……

幸福——奉献4

风轻轻地吹，吹走了一切尘埃，雨细细地下，洗涤了万物生灵。把窗推开，那细小的雨点落在手上，凉凉的。顷刻，密密的雨点布满我的手，刻骨铭心的冷。雨越下越大，我忙把窗关上，可风却吹开了我那尘封已久的数学书，在有些泛黄的扉页上，一行清秀的字迹——要继续加油呀！谭老，呈现在我眼前。一股暖流袭上心头，我的思绪不禁回到了小学，让我想起了那个具有奉献精神的“匠人”。

那个嘴巴有些大，眼睛也大大的，肚子还是大大的老人，是我的数学老师——谭老。她特别负责任，字写的也特别好看，教书教的特别好。即便现在我念初中了，但谭老还是我最喜欢的老师，不是之一，而是唯一。

记得两个班上一共90个人的每一本作业都是谭老亲自过目的。只要被细心的谭老师发现一个错误，就需要重新改，直到你改完为止。那一个个鲜红的钩都是弹脑亲手画的，你想想90个人的每一本作业都需要认认真真的批语，那工作量得多大呀！更何况谈到当时还怀着孕，这就是所谓的匠人精神吧！

每一次数学课，谭老就要写好几个黑板，每个题的过程都与黑板上一一对应。一个图虽说几笔就画好了，但线条却十分整齐优美，这说明什么？这说明谭老的教学经验丰富，一个图都能画到完美的状态，这也就是所谓的工匠精神吧！

小学时，我的数学不是很好，所以在我眼中谈老师严厉的，但也是温柔的。每次检查作业时，总要对我说：要我更加努力，错过的题不能再错了。当我的计算题错了，那肯定少不了一顿臭骂，而每当我考好了，有进步时，谭老便会鼓励我。还记得那次检查数学书，他在我的扉页上写了这一行字，那时我并不知晓，等再次翻阅时才发现了那行字。尽管只有短短八个字，但我读完之后却热泪盈眶。我知道言语不能回报什么，所以我会在今后的日子里更加努力，用优异的成绩回报您辛勤的付出。

谭老经常凌晨才睡觉，只为批改完我们的作业。但是，他第二天依旧活力四射的给我们讲课，从来不提起自己有多么的辛苦，每天晚上总提着一大堆作业回家。即使感冒了，您也坚持上课。谭老总是这样，默默地，不声不响地为我们奉献着，鼓励我们，让我们扬帆远航。谭老，您永远是我心中的那个最伟大的具有奉献精神“匠人”，让我不知用什么来回报您。

风停了，雨停了，但谭老那颗有奉献精神的心，永远不会停止跳动。感谢我最亲爱的谭老，学生将会永远铭记您，铭记您对我们的奉献！

幸福——奉献5

河流的幸福，在于给鱼虾清凉的溪水，让所有的鱼虾们，在清澈见底的水中自由自在地游来游去。瞧鱼儿们那婀娜的身姿，仔细倾听小虾们在窃窃私语着说些什么。所以，河流的幸福，在于给鱼虾们美妙的“海底世界”。

蜜蜂的幸福，在于每天在不停地忙碌，让我们吃到甜甜的蜂蜜。蜜蜂们趁着一个个阳光明媚早晨，每一刻不休息地采蜜，它们有时还可以和形态各异的蝴蝶们在随风摆动的花丛中翩翩起舞。蜜蜂不仅可以从工作中得到快乐，也可以从快乐中寻求勤劳。所以，蜜蜂的幸福，就是和一朵朵美丽的鲜花谈过心。

小鸟的幸福，在于给世界添加了光彩，在天空中，它们努力地飞。啄木鸟是医生，每日每夜地“看病”，让每一棵大树都健健康康，可真是累死他们了。所以，每一种鸟的幸福，都在于和在风中沙沙作响的大树一起“喳喳喳”“啾啾啾”地唱歌，啄木鸟啄树的声音，就是伴奏啦！

蚯蚓的幸福，在于给植物、庄稼松土，不让它们没有空气，给它们松土，植物和庄稼就会长得更强壮。没有蚯蚓，我们庄稼，就不会长得长得这么好了。所以，蚯蚓穿过所有的土地。

……

我的幸福，在于奉献，奉献不仅可以让我们高兴，还可以鼓动其他人也这么做。所以，我最大的幸福，就是奉献。

让我们一起为班级、学校争光，让我们得到最大最好的一种幸福，那就是——奉献。

幸福——奉献6

我家楼下是个菜市场，最近，菜场一角的路旁有个卖“小百货”的叔叔，每天上午从八点钟开始拉二胡搞促销，流行音乐声声刺耳，搅得我烦恼不堪。

说是卖“小百货”，其实东西少得可怜，货品价值总共加起来不到二百元。货物上放着一个黄纸板，上面写着“一元一件，质量放心”。来他这里买东西的人并不是很多，但听他用二胡拉流行歌曲的人却不少。

星期天上午，我正在做数学课外作业，一道难题难住了我，我左思右想，苦苦寻求着解题方法。突然，二胡响起，打断了我的思路，我烦恼极了，把笔重重地扔在桌子上，笔弹跳起来，落在地板上，我抬起脚狠狠地一踩，笔“粉身碎骨”了。踩完还是不解恨，我抓起桌子上的数学书，狠命地往地上一摔……

“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱纤绳荡悠悠……”二胡声还在继续，我满腔怒火地冲到楼下，站在“小百货”前，指着拉二胡的叔叔的鼻子吼道：“你烦不烦人呀，只管拉二胡卖东西，也不管楼上的.学生做作业不做！”他停下来，苦笑了一下，一脸的歉意，想说什么，可嘴唇动了动，却没有说出话来。这时只见五六个人往货物上面一个纸盒里放硬币，有的转身就走，有的随便拿一样小东西。

吼完，我气冲冲地回到家里继续做作业。半小时后，二胡声再次响起。

我再次下楼，怒气冲冲地跑到叔叔面前，伸出双手，准备夺下他的二胡扔掉，这时旁边的一位阿姨说话了：“姑娘，让他拉吧，怪可怜的！”我看了看放钱的盒子+一元的硬币足有上百枚，可他的货物却没销几样。

阿姨将我拉到一旁，满脸的怜悯之情，说：“他的女儿患白血病，在太和医院住院治疗，已经三个月了，花光了家里所有的积蓄，变卖了家里的房子，还欠了五万多元的债，医生要他尽快准备六十万元，给女儿做骨髓移植，否则……他实在是走投无路了，选择了拉二胡促销，用音乐吸引行人来买他的东西，或者伸出援手帮帮他，每天有不少路过或者买菜的好人都自愿地放点儿钱到盒子里。”

听了阿姨的讲述，我的心猛地一颤，愧疚、同情的泪水涌进眼眶里。我迅速跑回家，把积攒的268元零花钱，放进了叔叔装钱的盒子里，然后对叔叔说：“叔叔，您拉我唱吧！”

“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我全然没有了任何的羞涩和顾忌，站在街头大声唱了起来，我觉得有一股什么力量支撑着我，使我充满了勇气与热情，使我的声音满含深情。我的歌声和叔叔的二胡伴奏浑然一体，回荡在大街上。

幸福——奉献7

转世前，我和我弟弟都是母亲梦种籽里的小胚胎。分娩后，母亲因体质虚弱喘下最后一口气后就撒手人寰了。为了生存，于是我就遁入了尘土里，长成了树根；我弟弟就窜到了尘土上长成了树干、树枝和树叶。从此，我成了我弟弟的守护神。

为了让我弟弟健壮生长，我每时每刻都要从尘土里摄取水份和肥料，通过我的根脉输送过去。遇到干旱，看到树叶枯萎了，我急得青筋直冒，通过须根四处去寻觅水源；遇到内痨，我呛得出不了气，为了防止弟弟焦急，只好强忍着。平时里，我还要同周边的杂草藤蔓草根们争肥水呢?好在我的根长毛细多，大部分肥水都被我喝了。

最烦心的是这地下的害虫，如铁牛、钻心虫、蠕虫、白马蚁等。它们一天到晚在我周边嗡嗡的，还不是想吃我的根肉。为了不让我弟弟受到伤害，我只好忍着隐痛让它们在我全身撕咬，我的根头、根身、根脚到处都是洞眼。有时它们爬到了我的根头部，为了防止它们发现我弟弟的踪迹，我只好把它们哄下来。

最让我揪心的是狂风暴雨的侵袭，那是我最难熬的时候。记得有一次，狂风刮过来了，其它的小花小树的枝叶折断了不少，我弟弟也在大风的吹拂下摇摆不定。我只好死命地用根脚护住泥土，用根头抱着弟弟的干脚，累得我根筋冒汗，总算让我弟弟逃过一劫。要是雨下得大，我还要帮我弟弟吸水排水，把我全身浸得湿漉漉的。

就是在这样的环境中，我们长大了。二十多年后，我弟弟出落成了一个高大英俊的帅小伙子，长着翠绿的树枝树叶。我竟变成了一个肥大的见不得人的丑八怪，黝黑的毛绒绒的枝体，小虫们都嘲笑我说连猴子的尾巴都比我好看。我只好整天以泪洗面。我全身湿漉漉的，其实是我的眼泪。

记得有一天，弟弟告诉我说，外面有人看中了它，说它是个有用之材，想挪个地方求发展。我从下面的泥隙孔里也偷听到了它们的谈话声。我就只好跟着弟弟搬了家。为了遮人耳目，我被人斩断了根脚后，用草绳捆了个严严实实，痛得我撕心裂肺，连气都不敢出一口。

但我从不后悔我的选择，因为我用我的卑微和奉献托出了一片无比美丽的绿色！

幸福——奉献8

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”

人生，因奉献而美丽—奉献，使得小草汲取雨露的甘甜，为辽阔的田野吐露一抹青翠；奉献，使得花蕾接收阳光的温暖，为广阔的平原绽放一抹绚烂。大自然拥用有生机而气象万千，人类社会因传承奉献而美好温馨。

他，犹如春天的风，吹遍中华大地的每个角落；他，犹如雪天的暖，唤醒人们忙碌现实中迷惘的心灵……是他，雷锋。又到三月，忆雷锋；正值青年，做雷锋！

雷锋，以他英勇的身躯奉献着，为了人民，为了民族，为了国家，他始终奉献着，始终活在我们心中。雷锋，永远是我们学习奉献精神的榜样！

奉献，通俗的说就是助人为乐。当然，助人为乐要有一种忘我的奉献精神。

助人为乐，就是善良的人怀着道德义务感，主动给他人以无私的帮助，并从中获取快乐。这是中华美德的体现。一个人的能力有大小，但是有了助人为乐的品德，就能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级品味的人，一个有益于人民的人”。因此，我们应大力提倡和发扬助人为乐的奉献精神。

奉献，是“落花不是无情物，化作春泥更护花的”美丽；奉献，是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的”豪情；奉献，是“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人在人间的”气概。

奉献，不一定偏偏帮助有困难的人。对父母长辈尽一份孝心，其实也是一种奉献。

我们的孝心可以是一句关心，一段温馨的祝福，一次轻轻的亲昵……我想，大多数人都能做到吧。只要我们在生活中时时关心父母，父母就能感受到子女对他们的孝心。如果我们家庭温馨和睦，那么就是为构建和谐社会出了我们一份力，发了一点光。

奉献，可以使一根小小的火柴，燃亮一片心空；奉献，可以使一片小小的绿叶，倾倒一个季节；奉献，可以使一朵小小的浪花，在海洋中飞溅……

身披一衣灿烂，心系一份执着，带着奉献上路，将踏出一路风光！

幸福——奉献9

“儿行千里母担扰”每当我想起这句让我熟悉得不能再熟悉的名言时，那件令我刻骨铭心的事情马上从我的脑海中涌现出来。

那件事既令我难忘，又让我感到愧疚。

小时候，我身体不大好。因此家人都为我担心。每天妈妈送我上学时，久久不愿离开我，很不放心，直到上课铃响后，老师来了，她才放心地把我交给老师。最后才慢吞吞地骑着自行车回去。

记得那是一切体育课，我快活地和同学们在骄阳似火的阳光下玩耍。由于身体差，晒得太阳过多了，我差点晕了过去。令人想不到的是，这时母亲竟然出现在我面前。她用手扶住我，先迅速把我送到校医休息。母亲一边往我口里喂水，一显现出一种焦虑不安地表情，好像在说：“唉！就是放不下她。”我疑惑地问了问母亲：“妈妈，您怎么会在学校里，您不是送我到学校就回家去了吗？”妈妈不知该怎么回答似的，然后断断续续地回答说：“回家再说吧！”

回家后，我又问了问母亲，想迫不及待地知道的答案，可是母亲最终却给了我一个即简单，又不符合我所问的问题的答案，她只是说：“你身体差，以后不要晒过多的太阳，要注意身体啦！”

第二天，我来到教室，有好几个同学把我包围住，并异口同声地对我说：“你好幸福啊！有个这么好的妈妈！”我又是惊讶又是疑惑。这时，坐在我后面的那个女孩才把整个事情告诉我说：“你真的很幸运有个这么好的妈妈，你很幸福，你妈妈用整个生命爱着你。其实你无论走到哪里，你妈妈都跟在你身后看着你。就像昨天一样，你妈妈看到你在强烈的阳光下玩时，她很想走过来叫你到阴凉的树下玩，可是她怕被你发现，怕你生气，发火，所以她只好躲在一边看着你玩。你妈妈是一直跟在你身边看着你长大的，她寸步不离，你笑她也笑，你伤心她一样伤心……”还没听那女孩讲完，我的眼泪已经像河里奔涌的水一样流了下来。我常常地为自己的自私感到愧疚，我对母亲的关心太少了，而母亲的心里却盛满了对我的爱，几乎没有她的位置。

每当我想起这件事，眼泪再一次打湿了我的眼眶。

幸福——奉献10

炎炎夏日，艳阳高照，农民辛勤的在田里辛勤耕作，农民的双颊被太阳烤到红通通的，额头上的汗珠也像小雨滴般，一滴一滴轻盈的沿着额头滑到脖子，而身上的衣服早已湿了一大片，他们不怕风寒日晒，勤奋且卖力的耕作着，照顾那一株株刚从土里钻出来的绿色小嫩芽，那些嫩芽就像是农民的宝贝，农民细心的照料着，深怕自己一不小心就弄伤了他们，但老天爷喜欢捉弄人，每次都找调皮的台风和无情的风雨来捣蛋，把农民呵护至极的农作物“搜括”的一点也不剩，农民们只能在心中默默的流泪，脸上充满无奈的神情，即使如此，他们还是毫无怨言，继续勤奋耕作，等到农作物丰收后，他们脸上会浮现那满足的笑容，那笑容是快乐的、是喜悦的，就是因为有农民的“奉献”，我们才能咀嚼到美味的米饭，品尝幸福的滋味，向他们如此尽忠职守，为社会奉献的人，是值得我们尊敬的。

“叭！叭！”在车水马龙的十字路口，传来一阵阵刺耳的喇叭声，还夹杂着愤怒的吼叫声，车辆像脱缰的野马般，在路上奔驰着，每个人互不相让，都想要先到达目的地，造成现场秩序一片混乱，这时，人民的卫士─警察，出现在车阵当中，警察井然有序的指挥着交通，警察的哨音像是有魔力似的，每辆车都愿意乖乖的遵守交通规则，使吵闹的街道渐渐安静了！警察是社会安定的基石，背负着保卫国家的责任，大到杀人放火，小到小狗生病，警察都默默为大家奉献，有的要跟火神搏斗，有的要跟歹徒周旋，感谢警察的牺牲“奉献”，才有今日大家安居乐业的生活。所以，警察是值得我们尊敬与铭记的，“警察，您辛苦了！”。

“人之初，性本善，性相近，习相远……。”朗朗的读书声回荡在校园的每个角落，老师就像是一盏温暖的灯塔，照亮学生，指引正确的方向，每天，老师都要面对一群孩子，并且不厌其烦的教导，看到孩子快乐的成长，健康的学习，老师心中一定非常的有成就感，即使过程中非常的疲惫、辛苦，但这一切都是值得的。老师的谆谆教诲，用心叮咛，都代表着对学生无私的爱与期望，师恩浩瀚非笔墨所能形容，感谢老师的“奉献”以及永无止境的爱。

我能奉献什么？原来奉献不在于“多或少”，而是你是否有那颗“真诚的心”，我们初中学生能奉献什么呢？我觉得我们能奉献的就是做好自己的“本分”，我们的本分就是读书，将来才能对社会有所贡献，这就是我们现在所能做的奉献。

幸福——奉献11

万古千秋以来，人们的文明以迅雷不及掩耳的速度向前发展，眨眼瞬间古老时候的纯朴传统已精随着光阴流逝而汰换。为什么人的进步速度如此让人叹为观止？因为每个人都为了自己、为了世界的运转，缄默地奉献自我。

贡献不分你我，不分大小。每个人为了自己而活，把本分做到完美就是为了自己的人生奉献心力，把自己送向顶峰。每一个人都为了自己献出人生，会产生如同聚沙成塔的效果，化作一股无垠的巨大力量，从周遭开始改变，甚至到辽阔无际的整个世界。

血汗化成珠串侵蚀着我们居住的坚固房屋，如沐春风的教诲转换成朝晨雨露镶嵌在尚未成熟的桃李上。人们辛勤地工作的初衷也许只是为了取得薪俸，但实际上将心力倾注在工作上的他们，为了这世界平衡的运转贡献良多。筑屋人的巧手缔造一个安全舒适的空间让人憩歇，让在外闯荡身心俱疲的人们有个温暖的避风港。师长培育支撑国家的主人翁，栽植国家尚在茁壮的未来。

父母亲也是如出一辙地为了自己心爱的子女奉献生命，即使脸上已经出现显眼的岁月痕迹，即使时光冲刷那逐渐衰老的身躯，也一样努力勤奋地工作赚钱扶持家庭，管教孩子。孩子是国家未来的主人翁，父母亲的奉献如此神圣，他们是在维持国家未来的繁荣与安定啊！

名留青史的英雄为了世界的文化增添明亮耀眼的传奇色彩，极恶与极善的英雄们编织了现代维持社会秩序的制度与先进的文明。无论影响好坏，对于一个国家，甚至全世界的进步，他们可是功臣。例如举世闻名的“治世之能臣，乱世之奸雄”的曹孟德，亦善亦恶，却对中国北方的发展有极大的良性影响。还有他听闻臣将建议，开始推广的屯田制，是农耕方面的一大奉献。

那些无名英雄们，没有人会永远记得他们的名字、没有一本史书会描述他们的字迹，但是他们的努力所换取的结果会被朗诵，因为他们为这个世界的未来、为这个世界的安定奉献时间。

而那些流传千古的前人们呢？他们被现世的人所敬仰学习，他们的创举与贡献万古流芳，遗爱传千年。他们也许从未预料到，他们的执着、他们的想法、他们的毅然决然，竟会造就他们根本无从接触的以后。

让我们为辛勤奉献自我的每一个人大声地说声谢谢，有了他们，我们才有这么幸福的生活与安好的世界。让我们也用力地为自己的努力喝采，因为每一个人的“为了自己”将会聚集许多个“为了自己”，为自我而贡献生命与劳力的结晶将会扩大到这圆润的地球的每一个角落。

幸福——奉献12

我有一盒五颜六色的粉笔，那是妈妈送给我在家里的小黑板上画画的。

提起粉笔，大家再熟悉不过了，它是一个很普通的物品。它的材料也很简单，是用普通的石灰和水加工而成的，一根粉笔都不到一角钱。别看它不起眼，它可是老师和同学们沟通的桥梁。

今天上课时，老师准备挑选一根粉笔写字，当老师打开粉笔盒时，映入眼帘的是一排排整整齐齐的粉笔，它们静静地站立在粉笔盒里，好像一排排等待检阅的士兵一样。老师拿手抽取了一支粉笔，把它拿出来在黑板上写字。我仔细观察了一番，这是一根浑身雪白的粉笔，就像穿了一件白色的外衣。它在老师手里很乖巧，随着老师的手不断地移动，它在黑板上跳起了“摩擦舞”。这时，黑板上发出了“沙沙沙”的写字声，就像蚕宝宝在吃桑叶。一阵细细的粉末从黑板上洒落下来，我想，这大概是粉笔流泪了，因为它的寿命在不断地减少，难道是它难过了吗？不，虽然粉笔的寿命在慢慢地减少，可是黑板上却出现了一排排整齐美观的字，我知道粉笔流下的是激动的眼泪。它生命的价值正在展现，这是一种奉献者的幸福。突然听见“咔嚓”一声，粉笔断成了两截，一大截被老师握在手里，另一小截被老师无意中踩得粉身碎骨。至到老师手中的那截粉笔再也抓不住了，老师才丢掉它。终于，粉笔为我们献出了自己短暂而又幸福的一生。

粉笔是老师经常用的工具，它的身子像一根烟差不多，也只有小拇指长短，可它却有这么大的作用啊，让我对它格外佩服。同时，它也给我们带来了无穷乐趣，它似乎有一种神奇的魔法，有时会变出一朵朵鲜艳的花，有时会变成一只只美丽的蝴蝶，有时还会变出一个个优美的五线谱……

有一次，我们要办黑板报，找了一盒彩色的粉笔，经过大家的齐心协力，在粉笔的配合下，黑板报终于办好了，漂亮极了，可那盒彩色的粉笔却牺牲了。我知道，那盒粉笔的生命虽然很短，但它们离开的时候没有遗憾，因为它完成了一项重大的任务——办黑板报。没有它们，我们的黑板报也不会办得如此成功。

小小的粉笔虽然生命很短暂，但它始终有一个信念：生命不在于长短，而在于价值。我对小小的粉笔感到钦佩不己。

幸福——奉献13

丁香，诗一般的花名，因为是这座闻名的冰雪城市的市花而家喻户晓。每年春天，在这个城市的每个角落里，你都会看到一树树一丛丛粉白色和浅紫色的丁香，傲春寒独绽枝头，默默地释放着沁人心肺的芳香，为这个北方都市初春的清寂增添了一道靓丽的风景，给人一种清新和希冀。

每每这时，我希望能有机会到市区街头欣赏丁香，品尝其特有的质朴和平凡。但每到这个季节，我却总要远离这座都市前往南方执行军事任务，这难免或多或少有些遗憾涌上心头。

去年，春的气息刚一让人感觉到，我便与战友商量准备到市内街头看丁香，感受都市的繁华与多彩。这时，一场突如其来的大暴雪降临这春季，让春的气息悄然定格在雪中。整个都市失去了宁静，街头到处是抛锚的车辆，满是积雪的大街小巷，让人们缓缓而行。

以雪为令，闻雪而动，外出执行清雪任务，打乱了我与战友外出看丁香的计划。零下20多度的严寒抵挡不住，我们3000余名官兵对第二故乡浓浓的亲情，一时间市区的主要干道上，到处是国防绿的背影，到处耀眼的军徽，一场声势浩大的清雪战在市区内打响了。

严寒中，汗水融化了雪花，又冻成冰霜，没有一人退怯，没有一个叫苦喊累的。此时，已分不清是校官还是士兵，冰雪在火热的爱民激情中融化；雪堆，在官兵们的攻击下变小、远遁。

夜归的市民们看到此情此景，有的拿起清雪工具，有的将熬好的姜汤端出来，纷纷以不同的方式加入到清雪大军的行列。为了方便别人，为了方便自己，每个人都在这个雪夜无私地奉献着自己的微薄之力，大雪让军民们用“同呼吸、共命运、心连心”的真挚、互助、互爱奏响了一曲和谐之歌。

丁香一路，芳香一路。付出，是这个世界和谐的韵脚，给予，是这个世界美丽的底色。尽管这个季节里，我又未能如愿地欣赏到满街的丁香，却从这场大雪之中感受到了丁香不为寂寞难耐所动，不为闹市喧哗所染，不为平平淡淡所愧的朴素品质和坚韧精神，孜孜不倦奉献着而不求回报，作为驻军我们不正是这座城市街道上的丁香吗？

在现实生活中，只要我们用大爱无言努力营造和谐，和谐的春风便会让你我感到时时暖流涌动，处处有如画般美丽的春天。

幸福——奉献14

人说，医生是手持生命橄榄枝的天使。我说，选择了医生，就是选择了奉献。

君不见，在血雨腥风的战争年代，无数个白求恩冒着枪林弹雨在抢救伤员；君不见，当地裂山崩、洪涝灾害突然降临，哪里有难，哪里就有医疗小分队的出现；君不见，在突如其来的Sase面前，又是无数个钟南山挺身而出，誓死也要把生命的长城卫捍……

这里，是没有硝烟的战场。看，“120”拉来了多少生命垂危的患者。伴随着急救车的声声笛鸣，一场紧张的战斗马上打响。时间就是生命，急救就是命令，医护人员从容不迫、行动敏捷、配合默契，抢救着一个个危在旦夕的生命。多少回，医生脚踏明亮的月光去抢救病人。多少回，他们做完手术刚下台，抬头已迎来晨光满眼；又有多少回，他们刚使一个病人转危为安，回家休息，铃声一响，他们就马上又投入了另一场的抢救战………别人，休息意味着一身轻松，喝酒聊天；可医生呢，一天二十四个小时，一年三百六十五天，随时都可能有急症的出现，安心休息从何而谈！

医生的神经是最紧的，像上满了的弓箭离弦待发；医生的身体是最棒的，像不需要吃饭、休息的机器，在不停运转；医生的心是最硬的，可以去抢救一个个陌生的病人，却不能守在临终的父母前尽孝心半点；医生的血是最冷的，他可以接连手术不下手术台，却撇下住院的家人无人看管………

这就是医生，他们亏欠自己、亏欠家人的实在是太多太多，却从未对病人有半点怠慢。这就是他们，像一盏盏油灯，点燃自己照亮别人，直到把最后的一滴心血耗干。

他们不生在英雄辈出的年代，做不出惊天动地的壮举，没有丰功伟绩让人赞叹。他们是这样的平凡，生活是这样日复一日的平淡。他们生在和平的时代，医疗市场的激烈竞争，改变不了他们对技术的精益求精，更改变不了的是他们对患者的仁爱之心。

虽然社会流传着“手术刀不如剃头刀”，可他们就是这样的默默无闻、甘愿奉献。用执着书写着苏波克拉底的誓言，“全心全意为病人服务”，永远是他们行动的指南。

这就是医生，他们是在用汗水、用心血、用年华谱写着一曲曲动人的奉献者之歌。

医生，你的别名叫奉献。

幸福——奉献15

不知何时起，我开始注意并喜欢起那朴实无华的红花草了.我想:大概是读过周稼骏《红花草》的缘故吧.红花草“活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜;死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥’的无私奉献的精神，给我留下了难忘的印象，并时刻教育着我在人生旅途中如何做人.红花草又叫紫云英，是一种生命力顽强的草本植物.虽然她不敢与花中之王的牡丹争冠;不敢与“出污泥而不染”的荷花媲美;也不敢与香气四滋的茉莉竞馨，但她“嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地垠得象块红玛瑙”.无愈中又给大自然增添了一份春意.尽管“她不能‘人观赏之林’，但她并不气馁，总是对生活充满信心”，“一心为美好的生活酿蜜’。

我喜欢红花草那朴实无华的外表，更爱她那种默耿无闻无私奉献的品格.隆冬，“红花草却冲风冒雪地生长着”;初春，红花草又“无意争春’、“默默无闻”地扎根生长;暮春，红花草“深蕴着醇香”为蜜蜂提供了良好的酿蜜条件，使驰名中外的‘紫云英蜜”诞生;插秧季节，红花草又“慷慨地被翻进土里。泡人水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己”，红花草就是这样，周而复始，默默无闻地为人类做出自己的贡献，红花草的品格是多么高尚.多么伟大啊!

4.幸福=奉献作文 篇四

翻开历史，啊。多么繁密的奉献者的深深遗迹？马克思，从小就立下了宏志，不倦的学习，工作，终于创立了马克思的主义，为无产阶梯的革命指名了方向。但他为了”奉献””，付出了多大的代价！他一生贫苦，为了买稿纸竟然当掉外衣，7个孩子因无钱死掉了4个，多么慷慨的奉献啊！但他感到的不是哀怨，而是无比自豪：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是人类所作的牺牲。那时我们感到的将不是一点点自私可怜的快乐，我们的 幸福将属于千千万万的人””。

再中国，且不说历史上的感人事例，单说八十年代的青年张海迪吧。从所周知，他终日忍受残疾的折磨，埋头快乐的学习生理学，针灸学，使一个个患者离开了病床，拿起了工具，走向广阔天地，他用热情洋溢的信抹去了犯罪青年的阴影，使之愉快的重张生命之帆，他以内容丰富的译著乡人费提供精神粮食......他说：”我愿意把自己的一切奉献给党，愿意把自己的饿青春放呢贡献给共产主义事业。””这是多么朴实啊！

对幸福的饿感觉不同及幸福观不同。个人主义者总认为勒取是幸福，只有为人民某利益，想蜜蜂和黄牛一样辛勤劳动，才能才能提到奉献的幸福。

张开双臂，奉献出我们的饿所有吧！让我们追求着：“心灵丰富”的永恒的幸福

5.幸福在于奉献 篇五

这几天天公不作美，连续几天都阴沉着脸，今天终于高兴了，太阳高高地挂 地天上，我决定把我的被子拿出来晒，可我到卧室时，我的被子早已被折得有梭有角，放在阳光下。我用手一摸，呀，真温暖，像是太阳躲在里面，又好像今晚就可以抱着太阳入睡一般。那一刻，我明白了母爱如此简单。

一天，我去奶奶家，我想吃白粥，可奶奶煮的是绿豆粥，其实我挺喜欢吃绿豆粥的，可我却说：“我要吃白粥。”奶奶说：“小祖啊，求求你吃下去吧。要不我等会儿带你去逛超市。”我还是死活不肯吃，便下楼去玩了。我上来时，奶奶拿着碗说：“看，绿豆没了吧。”我知道了，奶奶是用筷子把绿豆给挑出来了，此刻我仍感受到那份温暖。

一次，我和朋友在校园里追来追去，玩得十分开心。可就在这时，我一不小心倒了下来，这时，一只温暖的手伸过来，我一看，原来是他。此时，我觉得友谊就是如此。

6.青春,在奉献中幸福 篇六

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师、各位同学： 大家上午好！（敬礼）

我是小河镇中心学校八年级一班的戴雨珂，我演讲的题目是：青春，在奉献中幸福。

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；也有人说，青春是一幅画，镌刻着美丽、浪漫的色彩。是的!青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望。

敬爱的朋友们，青春是美丽的，亲爱的同学们，青春是幸福的！记得《烈火青春》中有这样一句话：让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点!“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。” “把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福”，“对待同志要像春天般的温暖”，这就是雷锋精神的闪光点，雷锋叔叔以这种我为人人的奉献情怀铸就了“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的美谈。雷锋叔叔，你在平凡的工作中让青春烈火燃烧永恒，雷锋叔叔，你在平凡的生活中让奉献点亮无悔的青春。

敬爱的朋友们，向雷锋学习，我们要让奉献点亮无悔的青春,亲爱的同学们，建设幸福中国，我们要让青春烈火燃烧永恒的幸福！

当你目视着五星红旗冉冉升起时，当你聆听着国歌声嘹亮响起时，当你满怀激情高唱着《义勇军进行曲》时。你想到了什么？------烈士的鲜血、民族的发展、祖国的昌盛……，毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，我们是否还想到了自己；想到了自己肩上的历史责任与使命；是否想到如何为国旗增添光彩；是否想让自己的青春更加美丽，更加壮观，更加幸福！

如果我是青春原野的一株小草，我不会顾影自怜，苦叹渺小。我要淡泊宁静，默默坚守，面对姹紫嫣红的春天，奉献属于自己的那片绿，那片生机。

如果我是青春深山的一朵百合，我不会仿冬梅清幽，效春兰隐逸，我会把孤芳自赏过滤在充满野趣的空气里，面对纷烦芜杂的社会，我会把我的快乐写在脸上。

如果我是青春驿站中的一名过客，我不会任慵懒的双眼随着沉闷的空气一起睡去，更不会让自己的灵魂在年复一年的匆匆行色里落寞飘摇，我会在六月栀子花开的时刻为天上孤单的寒月奏一曲《阳春白雪》，告诉她即使星坠云斜，贝壳里也会闪烁几点渔火。

如果说青春是一股奔流不息的春水，那么奉献便是万仞傲立的峭壁断崖。青春之水唯有流过奉献的断崖，方能流银泻玉，灵动若龙，蔚为壮观。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是对青春与奉献的最好诠释。

如果说青春是一颗转瞬即逝的流星，那么奉献便是地球上空漂浮的大气尘埃。青春的流星只有与奉献的尘埃激烈磨擦，方能光芒四

射、璀璨夺目，众座皆惊。在消失的瞬间，将自己的生命推向极致，刻划出一条完美的人生轨迹。

如果说青春是一只迷失在二月的风筝，那么奉献便是那根长长的掌控方向的细线。青春的风筝只有与奉献的细线紧密相连，方能遨游碧空，追云逐月，搏击罡风。“扶摇纸鸢上摩天，全凭细线手中牵”，青春不羁天空的笑容，我们用奉献来书写。

青春的小草点缀了万紫千红的春天；青春的百合诠释着人们惬意的笑颜；青春的鸟鸣带来了灵魂深处的安宁；青春的流水创造着飞花溅玉的奇迹；青春的流星演绎着至真至美的传说；青春的我们站在人生之巅，触摸着大山的智慧，耳边响起时代的寄语——不要让青春孤单。

不要让青春彷徨。花前月下的缱绻者，请为他点上一盏岁月的青烛，告诉他油尽灯枯的无奈，让勤奋与光明与他相伴。

不要让青春战栗。严霜逼道的时刻，请为衣单的行人亲手披上大衣；险阻密布的山道，请送攀援者披荆斩棘的巨斧和满山遍野的勇气。

不要让青春落泪。当青春的花朵未曾绽放却即将枯萎，我们切莫歧视，请送他最真诚的祝福，点燃他的信念之灯，希望之灯。

再多的浮华喧嚣改变不了青春的颜色，再大的靡靡之音掩盖不了奉献的旋律。让我们携手并进，用自己的蓬勃朝气来迎击青春的挑战，用自己的热血丹心来谱写奉献的诗篇！

亲爱的朋友们，青春有限，有限的青春正向我们走来，面对挑战，让我们团结一致地携起手来，伴随着幸福中国前进的步履，开始一次崭新的崛起。让我们插上高科技的翅膀，向着我们的光荣与梦想展翅翱翔！明天的我们将会因自己的青春奉献而美丽幸福，明天的中国将会因我们的青春奉献而更加灿烂、辉煌！

7.奉献中感悟快乐 拼搏中实现价值 篇七

每一次回首自己的执教经历，总有一种感慨涌上心头。流逝时间诠释了我生命的意义，也见

证了我成长的足迹。1990年7月，我带着一份初为人师的激动和踌躇满志的豪情回到了家

乡刘二堡，开始了十七年的教学生涯。十七年来，我用自己的方式理解着教师的职业——平

凡与甘于平凡。但我坚信——“平凡的事做多了，就会不平凡”。所以，工作至今，凭着自

己的实干精神，我先后取得国家级科研成果1项，省级科研成果2项，市级科研成果3项，县级科研先进个人一次。有20余篇教育教学论文获得省、市、县级优秀论文。我执教的数

学课《求平均数》获得省级优秀课，辅导学生习作多人次在市县级刊物上发表或获奖，曾先

后被评为市、县级骨干教师、明星教师，镇优秀教师„„

激情，飞跃三尺讲台

三尺讲台虽小，但它是教育事业的象征。为了这事业，可以说我倾注了满腔的激情。一迈进

课堂我更是激情迸发。作为一名教师，我的生命在课堂，价值在课堂，给学生上课我总有按

捺不住的激情。我凭着激情，点燃了学生知识、智慧和情感的火花，在师生的互动交流中，火花在闪烁，在跳跃，焕发出课堂教学无限的生命活力。我把先进的教育理念和现代教育技

术引进课堂，不断提升教学品位和效益，形成了自己激情饱满、妙趣横生、开放互动的课堂

教学风格。1990年10月，刚刚步入讲台的我参加了镇里举办的优秀课评比。我执教的六年

级历史课《井冈山会师》受到了听课领导的一致好评，获得了镇级一等优秀课。初战告捷，我信心倍增。第二学期，我被安排为五年级班主任。当时由于刚刚参加工作，缺少教育教学

经验和班级管理经验。于是我虚心向他人学习，一边钻研教材，一边组织教学。我将自己定

位在将来当一名“学者型教师”上。然而，面对着一张张稚嫩的面庞，应怎样去实现从学生

到教师这一角色的转变，使自己尽快成为学生的良师益友，让我的课堂充满激情呢？带着这

些问题，我渐渐陷入了沉思„„。基于当时学校还没有师徒挂钩学习的制度，我便私下拜本

校的一位老教师为师（也就是我的小学时的班主任——高克文老师）。我通常在自己首先备

好课的前提下，经常听高教师的课，并及时与她商讨教学的重点、难点及关键问题，接着修

改自己的教案后去上课；有时请高教师亲临课堂听课指导，并请她及时评点，然后及时修改

并整理原有的教案，以便今后上课时借鉴。就这样经过两年的拜师学习，我逐步成长为一名

优秀的小学教师——一名镇级骨干教师。接下来的1992年至1996年，我连续五年被评为镇

级优秀教师和县级先进工作者。功夫不负有心人，我所任教班级毕业考试时的数学成绩平均

分比平行班高出7分。富有激情的教学，结出了卓有成效的硕果。接下来，1994年我执教的数学课《三角形》又

被评为县级优秀课；2002年执教的数学课《求平均数》获得省级优秀课。由于自己的辛勤

耕耘，得到了上级教育主管部门的认可。1996年9月10日县政府授予我优秀教师的光荣称

号；2003年4月又被评为县级明星教师；同年5月被认定为市级骨干教师。在全镇的多次

统考中我班的及格率、优秀率、各科平均分均居平行班之前列。尤其是2004年毕业班统考，我班的语文学科，优秀率为89.5%，及格率为100%；数学学科，优秀率85%，及格率100%，名列全镇第一名，深受领导、家长、学生的高度评价。可以说我以自己的人格魅力赢得了学

生的信赖、同行的赞赏、家长的信任和领导的肯定。“没有最好，只有更好”是我奋斗的航

标灯，我愿为自己所热爱的事业奉献毕生的精力。

奉献，播撒人间真爱

和学生们相处的日子里，他们如白纸一样的童心使我不只一次地问自己：我应该在上面书写

什么？我告诉自己：不要用言语去伤害学生，要用爱心去感化他们；不要用武力去震慑他们，要用真诚去打动他们。于是，我总是像“慈母”般地尊重、关爱每一位学生。每节课后和平

时休息时间，我总会和学生们在一起，谈谈学习，谈谈心里话，平时学生心里的烦恼事、喜

乐事、疑难事都愿意跟我说。久而久之，学生们觉得我很亲切，心地善良，既是一位优秀的老师，更像一位合格的“慈母”。

“刘老师，我领着我的儿子向您学习怎样做个正直的人”。2003年10月的一天，学生柳明的母亲怀着期盼的心情找到我，那是因为她的儿子讲江湖义气，打架滋事，受到学校批评，思想背上沉重包袱，甚至想辍学。此时，我深感转变好一名差生和输送一名大学生有着同样的份量和价值。我有义务用母亲般的爱去抚慰柳明受到创伤的心，于是我找到他，问他打架的原因，他告诉我说：“那天放学，我和几个伙伴在一起玩的正高兴，忽然听到有人哭的声音，寻声望去，是一个三年级的小同学被两个六年级的大同学打了，正坐在地上哭呢！（柳明当时念五年）我们几个就跑了过去，那两个大同学见我过来，没好气地对我说：‘离远点儿，管你屁事。’我一听就来了气，于是和他们打了起来。我们边打边叫号，后来他俩被我引到哥哥家门口，恰巧哥哥在家，听到喊叫声出来，看见我们在打架，也动手了，结果他们两个被我俩打伤了。”听了柳明的话，我火冒三丈，真想给他两个耳光，我心想：“本来不关你的事，多此一举。”可冷静了一下，转念一想，柳明的做法也不完全是错的，至少他肯帮助小同学，见小同学遇到别人欺负能主动上前帮助，说明他有一颗关爱他人的心。于是我努力挖掘他身上的一些闪光点，把柳明讲江湖义气引导到帮助同学上来。在我的关心教育下，柳明改掉了缺点，以优异的成绩顺利地升上了初中„„。

我觉得，只有对学生倾注全部的爱，完完全全的信任学生，才能结出丰硕的果实。2004年9月刚刚送走毕业班的我，又接了一个毕业班，经过两周时间的观察和了解，我发现班级中有四名学生对学习产生厌倦心理。于是我找他们谈心，了解他们不爱学习的原因。身强体壮的赵恒说：“我除了学习不好，其他哪样都行。爸爸早就告诉我小学毕业后给他跟车。我混到毕业就行了。”心直口快的栗争说：“我一看书就头疼，所以毕业后想帮妈妈打点家里做鞋的事，也不念了。”还有两名学生也是报着混的心理，所以学习上没有进取心。后来我经过仔细调查和分析，他们学习不好的主要原因是基础较差，新旧知识衔接不上，根本听不懂老师在讲什么，久而久之对学习失去了信心，不感兴趣了。查明了原因，我再一次找到他们，耐心地劝导，告诉他们当今社会知识的重要性，用身边的事例教育他们，让他们知道连小学的知识都没完全掌握，将来走向社会会遇到哪些困难，并鼓励他们只要按我的要求去做一定能取得好成绩的。然后我又和他们的家长取得联系，请家长与老师一起，帮助他们找回自信。也许是我苦口婆心的劝说使他们有所感悟，也许是家长的态度让他们有所改变，也许他们自己一下子醒悟了过来，几天后他们四人先后找到我，都说愿意改变以前的学习态度，从现在起努力学习，争取以优异的成绩升入初中。看到他们思想的转变，我的心里像敞开了一扇门。可是接下来该怎么办？他们的成绩太差，不是一时半会儿就能赶上来的。没有别的办法，只有用时间去弥补成绩了。在征得家长和他们几个同意后，我就利用午休时间，为他们补课，先从与新知识联系紧密的内容补起，再逐渐向前推移。他们起先是中午回家吃完饭后马上回到教室，后来干脆不回家了，主动带饭。到了双休日，我就将他们带回家里教他们，他们四人中，赵同健的语文最吃力，拼音一窍不通。我就将他每天放学都带回家，像自家人一样，供吃供住地教他。丈夫不忍心看着我这样忙碌，主动过来和我轮换教他。就连女儿也在赵同健休息时与他边玩边考他，生怕他学完再忘了。渐渐地，我发现他们几个并不是因为智力太差而被落下，成绩差的主要原因还是他们的态度和学习方法不得当。看着他们逐渐进步，我的心里像吃了蜜一样甜。功夫不负有心人，那学期期末考试，原来只能得二十几分甚至是一位数的他们，竟有两个人双科都及格了，另外两人分别及格一科，另一科得五十多分。又经过一个学期的拼搏，毕业考试时，这四名学生双科均达到及格标准，有一个人的数学成绩还达到了优秀。

正是因为我们做教师的甘于奉献，在学生幼小的心灵中播撒下了爱的种子，才使得学生愿意接受帮助，改变以往的不良习气，这种爱的火花将在他们幼小的心灵中萌芽，进而表现出对社会的责任，对他人的关爱。

帮扶,促进同伴成长

在东堡小学工作的五年，校长为我和青年教师的专业成长搭建了有利的平台，同事之间积极开展教师自主发展实践与研究，并以创建学习型学校活动为契机，以开展校本教研系列活动为载体，创建了“五位一体”的教学模式，我有机会深入课堂听青年教师的课，课后及时与他们交换意见，引导青年教师更新教学理念，并指导他们运用现代教学理论和方法设计课堂教学，提高教学质量和效率，为实现“减负提质”积累了经验。我和青年教师一道朝着“学习型”、“学者型”、“专家型”教师的方向努力。我们除了做好教学研究工作以外，还经常在一起修改课题研究方案和教学研究论文，总结教育教学经验以形成教学特色或风格。2002年我执教的数学课《求平均数》能作为示范课为全镇教师展示，就是在学校郭主任的帮扶下，及周月凤、畅明等几位骨干教师共同协助下取得的成果。当然，这节课后来又被评为省级电教优秀课，与县教师进修学校电教部几位教研员多次指导是分不开的。这里面付出的艰辛的汗水是难以言表的。作为一名骨干教师，我除了与其他骨干教师互相帮助，共同提高外，也常常帮助青年教师成长。我根据自己的成长经历去帮扶新教师，2004年11月，栗小云老师执教的数学课《两位数乘一位数或整十数》在我与其他两位骨干教师的指导和帮助下，被评为镇级优秀课；2006年5月，我为陈小宁老师指导的数学课《小数的意义》受到听课者的一致好评。

“榜样的力量是无穷的。”我就是在高老师这位榜样的影响和帮扶下成长起来的，所以我有信心与我的同伴一道，与我帮扶的青年教师一道，成长为一位更加优秀的骨干教师。我深知成长为名师的不易，但我会这样一直向往着、追求着„„

探索,创造教研佳绩

2006年下学期，组织任命我为马家小学教导主任。主管学校的教育科研，负责学校一些材料的撰写，分管学校教学工作的同时也兼任着五年级的班主任，任务相当繁重。但我无怨无悔，严于律己，而且能认认真真做好每一份工作。每天，最早到校迎接第一缕晨曦，最迟送走最后一抹晚霞。

我觉得：担子越重了，干劲也就要更足。我深知“一花独放不是春，姹紫嫣红满园芬”。现在我所在的学校是一所不起眼的小学校。我校教科研活动还是一个薄弱环节，老师们撰写论文积极性不高，教研氛围不浓。上学期，学校针对实际情况，提出了“以科研为突破口，提升教师整体素质”的工作思路。于是我积极组织教师听课、评课、讨论，撰写心得与论文，常给教师听课“诊断”，也常上示范课，用自己的实际行动潜移默化地引领着教师，使教师常教常新，精益求精。从拼音到生字到朗读，从钻研教材到备课，从教学方法到教学理论„„一步一个脚印，促使老师们取得了可喜的进步。从上学期开始，我安排利用每天的早自习时间开设10分钟英语广播，10分钟口算练习，5分钟经典篇目诵读，每周用两个中午时间为高年级学生免费进行数学科思维训练。本学期，我利用每周的周二和周四学生放学后的时间组织全校教师看全国各地的优秀课光碟。然后大家坐下来交流每堂课给自己的启发。从中吸取那些课的精华，并探讨如何将学到的教学方法和教学理念应用到自己的课堂教学之中。为提高学生的整体素质，从今年开始，我准备每学期在学生中组织一次竞赛活动。本学期在五月中旬搞语文、数学奥林匹克竞赛，下学期在10月中旬组织英语口语竞赛，并将此项活动长期开展下去。另外，我们将勇于承担各级教研课题，认真撰写教育科研论文，努力使我校的教研工作走在全镇前列。

今后，无论是作为一名骨干教师，还是一名教导主任，我都会一如既往地带领我的同事们将教育教学工作搞好，并步步迈上更高的台阶。我校虽然是一所较小的学校，但我们在教学工作上不甘落后。如果说将名师请进我们的校园，那也许是可望而不可及。但我们可以走出去，到教研活动开展的好的单位，青年教师成长的快的单位，学习他们先进的教育教学方法与理念，然后不断的为自己充电。提高我们的教育教学水平。