高三英语高考教学总结

高三英语高考教学总结（共8篇）

1.高三英语高考教学总结 篇一

高考英语陷阱题总结归纳--冠词

◆典型陷阱题分析◆

1. “Do you know ______ English for ‘帅哥’?” “I’m afraid I don’t. I’m not interested in _______ English language.”

A. the, the B. the, 不填

C. 不填, the D. 不填, 不填

【陷阱】容易误选D，因为表示语言的名词前通常不用冠词。

【分析】最佳答案为A。在英语中，表示语言的名词前通常不用冠词，但在某些特殊情况下可用冠词。如：

(1) 当语言名词表特指意义，其前可用定冠词。如：

The English spoken in America and Canada is a little different from that spoken in England. 美国和加拿大讲的英语与英国讲的英语有点不同。

(2) 当语言名词表示某一语言中的对应词时，其前要用定冠词。如：

What’s the English for this? 这个东西用英语怎么说?

(3) 当在语言名词后加上 language一词时，也要用冠词。如：

There have been many changes in the history of the English language. 英语发展过程中有很多变革。

2. I couldn’t remember the exact date of the storm, but I knew it was ______ Sunday because everybody was at ______ church.

A. a, the B. a, 不填

C. 不填, a D. 不填, 不填

【陷阱】容易误选D，因为星期名词前不加冠词;而 at church 表示在教堂里做礼拜，其中也不用冠词。

【分析】最佳答案为B。确实，在通常情况下星期名词前不用冠词，但在某些特殊情况下还是可以用冠词的，如表示特指，其前可用定冠词;表示“某一个”或受描绘性定语修饰表示“某种”这样的意义等，其前可用不定冠词。如：

He came on the Sunday and went away on the Monday. 他星期日来，星期一就走了。

My birthday happened to be on a Saturday. 我的生日碰巧是星期六。

3. Which person do you refer to, the one with ______ long hair or the one with _______ long beard?

A. a, a B. 不填，不填

C. a, 不填 D. 不填，a

【陷阱】误选A或B，认为hair(头发)和beard(胡须)性质和用法应该差不多，要么都可数，要么都不可数，或者说要么都用不定冠词，要么都不用。

【分析】最佳答案选D。hair 和 beard 在用法上并不完全相同：hair 可用作可数或不可数名词，用作可数名词时，指一根一根的毛发或头发，如说 There’s a hair in my soup (我的汤里有根头发);用作不可数名词(集合名词)时，则是整体地指一个人的头发。比较：

He has gray hairs. 他有几根白发了。

He has gray hair. 他满头白发了。

而beard 则通常只用作可数名词，且指的是一个人所有的胡须，而不是指一根胡须，它的复数形式，通常是指多个人的胡须，而不是指多根胡须，如：

He no longer wears a beard. 他不再留胡须。

Not all men grow beards. 并不是所有的男人都留胡须。

4. I once watched _______ one-act play, which was played by _______ 11-year-old boy.

A. a, aB. an, an

C. a, anD. an, a

【陷阱】几个干扰均有可能误选。

【分析】最佳答案填C。第一空填 a，因为 one-act的第一个音是辅音不是元音;第二空填an，是因为 11的英文是eleven它的第一个音是元音不是辅音。类似以下各题的答案是 C 不是其他：

(1) Before he was arrested, he had taken _______ one-month holiday, and stayed in the country with ________ 18-year-old girl, one of his students.

A. a, a B. an, an

C. a, an D. an, a

(2) We hired _______ one-eyed man to play in our film, and we gave him _______ 100-pound check for just one minute.

A. a, an B. an, a

C. a, a D. an, an

5. “Have you seen _____ pen? I left it here this morning.” “Is it _____ black one? I think I saw it somewhere.”

A. a, the B. the, the

C. a, a D. the, a

【陷阱】误选A，生搬硬套冠词用法规则：第一次提到某人或某事物用不定冠词，第二次再提到该人或该事物时用定冠词。

【分析】最佳答案为C。第一空填a，比较好理解;而第二空填a是因为此句中的one 并非指前面提到的 pen，即这里的 one 与前面的 pen 并非同一事物，这从后面一句的 I think I saw it somewhere 可以清楚地知道。请比较下面一题：

“Have you seen _____ pen? I left it here this morning.” “Is it _____ black one? I found it in the corner.”

A. a, the B. the, the

C. a, a D. the, a

此题的最佳答案是 A不是C。请注意其后 I found it in the corner这一信息，它表明说明者是拿着笔在与对方说话。请再看一个类似的例子：

“Have you seen _______ new bike? I put it here just now.” “Is it _______ white one? A boy has ridden it away.”

A. a; a B. a; the

C. the; the D. the; a

此题答案选A，注意其后的 A boy has ridden it away 表明自行车已不在说话者身旁。

6. My friend Mary is _____ beautiful girl and _____ girl everyone likes to work with.

A. a, a B. a, the

C. the, aD. the, the

【陷阱】很容易误选B，认为第一次提到 girl 用不定冠词，第二次提到就应该用定冠词。

【分析】最佳答案为A。句中第二次提到 girl 时并不是特指的，此句实为一省略句，补充完整为 My friend Mary is a beautiful girl and she is a girl everyone likes to work with. 请再做以下试题(答案选A)：

(1) Jim is _______ brave boy and _______ boy never fearing anything.

A. a, a B. a, the

C. the, a D. the, the

(2) It is really _______ useful dictionary and _______ dictionary every one of us needs.

A. a, a B. a, the

C. the, a D. the, the

◆精编陷阱题训练◆

1. Since tasting the excitement of _____ big city life, she never wants to live in _____ country again.

A. the, the B. 不填，不填

C. the, 不填 D. 不填，the

2. The operation is _____ success and the patient is now out of _____ danger.

A. a, the B. a, 不填

C. 不填, the D. 不填，不填

3. As _____ writer, he was _____ complete failure.

A. a, a B. a, the

C. 不填，不填 D. a, 不填

4. How strange! These years my birthday always falls _____.

A. on the Sunday B. on a Sunday

C. on Sunday D. at a Sunday

5. This is _____ best kind of _____ pen you can get here.

A. the, the B. the, a

C. the, 不填 D. a, the

6. As is known to us all, _____ tiger is in _____ danger of becoming extinct.

A. the, a B. the, 不填

C. a, 不填 D. 不填, the

7. He spent too much time talking on ______ phone while we were all busy at _____ work.

A. the, 不填 B. a, 不填

C. 不填, 不填 D. the, the

8. As _______ unemployment is very high at the moment, it’s very difficult for people to find _______ work.

A. the, 不填 B.不填，不填

C. the, a D. an, the

9. Apartments in cities can be quite high. Renters are paying up to $1,000 per month for _______ bedroom apartment.

A. one a B. the one C. one D. a one

10. The education of ______ young is always ______ hot and serious topic.

A. 不填, 不填 B. the, a

C. 不填, the D. the, 不填

11. I often have conversations with John over ______ telephone, while keep in touch with Tom by ______ letter.

A. 不填;the B. 不填;a

C. the;不填 D. the; a

12. -John has put forward _______ most challenging question for us to answer.

-Yes, it really is. I have never heard _______ harder one.

A. the; 不填 B. 不填; the

C. the; the D. a; a

13. “What about ______ school?” “It is as good, as anybody can see, _____ school as No 1 Middle School Attached to Hunan Normal University.”

A. a; the B. the; a

C. a; a D. the; the

14. The market for ______ used computers is getting larger and larger as______ years go on.

A. 不填, 不填 B. the, 不填

C. the, the D. 不填, the

15. “Charley Oakley, ______ NBA All-star, hasn’t missed ______ game in the past three years.” “I can hardly believe it.”

A. an; the B. a; the

C. the; a D. an; a

16. In the market, vegetables are sold by _______ kilogram, I mean, by _______ weight.

A. the; 不填 B.不填; 不填

C. the; the D.不填;the

17. Many people agree that ______ knowledge of English is a must in _______ international trade today.

A. the, an B. a, 不填

C. the, the D. 不填, the

18. The cakes are delicious. I’d like to have _______ third one as _______ second one I ate was too small.

A. the, the B. a, the

C. the, a D. a, a

19. ________ England of those years was _______ England in peace.

A. 不填, 不填 B. The, an

C. The, 不填 D. 不填, an

20. - Did you happen to see _______ black and _______ white cat?

- Are they missing? I told you to take care of them.

A. a; 不填 B. the; 不填

C. the; the D. a; the

◆答案与解析◆

1. 选D，big city life 表泛指，其前不用冠词;country 表示“农村”时，其前习惯上要用定冠词。

2. 选B，success 在此指“成功的事”，为可数名词;out of danger(脱离危险)为习语，其中不用冠词。

3. 选A，其中的 failure 在此指“失败的人”，为可数名词。

4. 选B，Sunday 前用不定冠词，表示“某一个”。

5. 选C，kind of 后的名词通常不用冠词。

6. 选B，当概括事物的种类时，用定冠词，不用不定冠词;另外in danger of 是短语，不用冠词。

7. 选 A。on the phone 和 at work 均为习语，其中一个带冠词，一个不带冠词。

8. 选 B。unemployment 和 work 均为不可数名词，表示一般意义时其前不用冠词。

9. 选 D。a one bedroom apartment 意为“一套只带一间卧室的套房”。

10. 选B。the young 意为“年轻人”，定冠词用于某些形容词前表示一类人或事物;第二空填不定冠词修饰名词 topic。

11. 选 A。over [on] the telephone 为习语，意为“通过电话”;若用 by telephone 则不用冠词，类似地，by letter(通过信件)也不用冠词。

12. 选D。第一空后的most不是构成最高级，而是表示“很”、“十分”，故其前用a;第二空也填a，该句为 I have never heard a harder one than this one 的省略。

13. 选B。第一空填the，表特指;第二空填a，表泛指，as good a school as No. Middle School Attached to Hunan Normal University 意为“与湖南师大附中一样好的一所中学”。

14. 选A。used computers 与 years 均为复数名词表示泛指意思，其前不用冠词。

15. 选D。NBA中的 N 读音为 ]ne[，即前面一个音为元音，故填an不填a;第二空填a表泛指，泛指任何一场比赛。

16. 选A。介词by表示“以…计”时，若后接单数可数名词，其前要用定冠词，如：by the week 按周，按星期 / by the ton 按吨 / by the yard 按码 / by the meter 按米;若后接抽象名词，则通常不用冠词，如：by volume 按体积 / by weight 按重量。

17. 选B。knowledge 虽为不可数名词，但其前却可用不定冠词，表示某种程度的知识，有类似some的意思;第二空不填冠词，是因为trade 为不可数名词，表示泛指时不用冠词。

18. 选B。序数词前通常用定冠词，表示特指(如第一空);有时也用不定冠词，表示原有数量上的增加(如第一空)。

19. 选B。原则上说，专有名词前不用冠词，但在些特殊情况下也可用冠词。此题第一空填定冠词，表特指，即指“那时的英国”;第二空填不定冠词，表示具有某种特征。

20. 选C。Are they missing? 中的代词they 是一个很重要的信息词，它表明上文中的 _______ black and _______ white cat 是两只猫而不是一只猫，所以C。the black and white cat 可视为 the black cat and the white cat 之省略。若选A，则表示“一只黑白相间的猫”。

责任编辑：李芳芳

2.高三英语高考教学总结 篇二

关键词：高三英语,英语写作教学,写作技巧

辽宁高考自2004年实行自主命题以来, 就英语这一学科而言, 整体上保持了稳定, 注重了能力的考查。作为英语高考中的非常重要的一项——作文, 决定着考生成绩的高低。笔者在多年的英语教学实践中, 对高考的英语写作教学有一些体会, 并进行了归纳。

一、从 2007~2009年辽宁高考作文命题看未来的命题趋势

从 2007~2009年, 三年的作文题书面表达均是要点提示性作文。不同点是:2007、2008年做文题是内容多且具体, 基本上是翻译即成作文, 不需太多自由发挥。2009年也是提示要点, 但需要发挥的空间较大。所以, 笔者认为, 未来辽宁高考的书面表达将会继续以要点提示为主的记叙文, 而且会更加开放。即命题贴近实际、贴近学生生活, 讲求交际性、真实性、合理性, 同时留有余地, 给学生提供适当发挥的空间。文体上也会呈现出多种多样, 如书信, 通知, 便条, 日记等。

二、书面表达注意事项及对策

我们知道, 书面表达属于限制性作文 (Guided Writing) , 也即是介乎普通作文和翻译之间的一种表达方式。因此, 笔者认为, 在高三的写作教学中, 教师要引导学生注意到以下几点:

1.留意书面表达题后附有的“注意”一项。例如, 它要求词数在100字左右, 那你最好把词数控制在90~110之间, 千万不要写得过长或过短。它要求采用短文形式, 就一定不要采用其他形式。

2.认真审题, 确定体裁和人称。如果要求用记叙文, 那么就千万不能用说明文或其他文体。口头通知, 不要写成书面通知。如果要求用第一人称, 就千万不能用第二人称或第三人称。如1998年书面表达要求用日记形式, 这当然要用第一人称。

3.列出要点。把要表达的各个要点按顺序和层次一一列出, 以免遗漏。有不少同学习惯于一看到题目便动笔, 也不打腹稿, 更懒于打草稿。这样一来, 在慌乱之中难免会出现遗漏某些要点的现象。

4.抓住中心, 紧扣要点;要求切题, 达意。

5.语言正确, 规范地道。遣词造句必须符合语言规范, 切忌硬译、乱译、避免中文式的英语。尽量使用你所学过的、最熟悉的、最有把握的单词、词组、句型及结构, 避免使用似懂非懂, 自己没有把握的词汇和句型。

6.正确使用时态、语态、标点符号和字母的大小写, 注意主谓一致等。

7.力求做到内容完整, 文字通达, 条理清晰。

8.要做到字迹端正, 卷面整洁, 给阅卷人留下良好的第一印象。

若想写出优秀的文章, 平时一定要做到“勤动笔, 多积累”。因此, 笔者建议, 教师在平时教学中采取这些做法: (1) 坚持用英语写日记; (2) 坚持每个星期写一篇小作文, 最好写与所学的或复习相关文体的文章; (3) 多阅读英语报纸或书刊; (4) 多做翻译练习; (5) 多做改写、缩写、扩写练习; (6) 同桌间可互相批改作业, 这样能看到别人的优点, 发现自己的缺点, 做到扬长避短, 不断进步; (7) 进行专题训练。

三、辽宁高考两种常见写作题型的教学举例

1.要点提示类——五步扩句法教学

以辽宁2007年高考英语作文为例: (1) 确定新的学习目标; (2) 改进学习方法。

步骤一:列要点, 把内容具体化, 确保不漏点。

①set a new target for my studies .

②improve my studying methods.

步骤二:造简单句, 即在短语的基础上先造出简单句子, 尽量避免词汇重复使用。

①I would like to set a new target formy studies.

②I want to improve my studying methods.

步骤三:扩展句子, 即在步骤二的基础上添加状语。

①I would like to set a new target formy studies after I enter college.

②I want to improve my studying methods and work even harder at my lessons than ever before.

步骤四:润色句子。

首先, 在词汇选择上, 要尽量运用“较高级词汇”。如Learning English is a must. broaden my horizons.等等。

其次, 在句型运用上, 要选择“较高级结构”来表达。如倒装、强调、省略、形式主语, 等等。

步骤五, 连句成篇。要学会运用个种关联词, 使表达合乎逻辑。

连句成篇时, 要正确使用连接词。我们要有计划地归纳连接词语, 从组词造句、翻译入手, 使常用的连接词语在自己头脑里生根开花结果, 有意思地培养学生正确使用连接词语的能力。

2.正反对比类——写作技巧

(1) 正反对比类作文的一般写作格式为:提出问题——观点一 (并阐明理由) ——观点二 (并阐明理由) ——自己的观点。最好分成三段, 写作方式最好采取集中比较。

(2) 在写作时, 常使用一般现在时。

(3) 论证时, 注意上下文的衔接, 过渡和文章层次的体现。

四、结语

3.高三英语高考教学总结 篇三

关键词：阅读理解讲评有效性学生主体阅读技能设问

中图分类号：G633.4

阅读理解不仅扩大了学生的知识面，给予学生感受英美文化、品味地道语言的机会，同时是学生语言综合运用能力的最直观体现，更是在高考英语中取得理想成绩的必要条件。近年来，江苏高考英语逐年加重对阅读理解部分的考察要求和难度。文章篇幅长度的增加对学生阅读速度提出了新的挑战；篇章信息量增加的同时，问题的设项表述信息形式多样，深入考察；更不容忽视的是文章的选材范围广、文化意识渗透性强。

（一）高中英语阅读理解讲评常见误区

每位高中英语教师都深知对学生阅读理解能力培养的重要性，同时在日常教学中也相当重视阅读限时强化训练等，但往往效果却是事倍功半。老师的辛苦讲评不但未能达成最初的教学目标，更有甚者严重挫伤了学生阅读的积极性，更不用谈在阅读中体味语言美了。究其根本，主要是在阅读理解的训练指导方面仅仅重视了阅读量的积累，但却忽略了最终要完成从量变到质变的飞跃，对学生的错因进行及时有效的讲评指导至关重要。在阅读理解讲评中教师总是“吃力不讨好”的原因主要存在于以下方面：

1.阅读教学模式化，教师主体

阅读理解讲评课堂模式单一，陈旧缺乏新意。在日常的课堂教学中，老师更多采用

“讲解---接受型”课堂模式，老师讲得“激情四射”学生听得“云里雾里”甚至“昏昏欲睡”。这样教师主导学生被动接受、没有参与度的课堂抑制了学生主体性的发挥，使得师生间缺乏信息的交流互动，容易产生疲劳感，同时大大打击了他们阅读的积极性。

2.侧重知识点讲解，有讲无评

不可否认，要有输出就必须先保证学生有足够的输入。在实际的阅读理解讲评课堂中，

这里的输入往往被理解为词汇语法上的积累，过分侧重语言知识点的讲解，仅进行文本简单翻译或将知识点抽离文章，片面重视学生对文章内容的浅层理解。这样片段式的讲解方式在一定程度上限制了语言运用的实效性，也掩盖了英语阅读的思想内涵，实则有“讲”无“评”。

3.缺高阶思维问题，忽视引领

阅读理解的过程更应该是思维的碰撞，但很多时候，老师为了完成设定的所谓“教学目

标”，即完成一节课的教学量，阅读理解讲评课堂时常被“功利化”：就题论题，偏重于核对答案而忽视了通过有效设问对解题思路、方法和技巧的启发引导。学生在课堂上充其量只不过是弄懂了几篇阅读理解的正确答案而已，教师用所谓的“标准答案”限制了学生的思考，而课堂效果实则如过眼云烟，面对不同的阅读文章时学生依然束手无策。

（二）提高阅读理解讲评有效性的策略

阅读理解讲评课不是简单的纠错课，要提高课堂效率，提高讲评的有效性，笔者做了以下尝试。

1.突出主体，适度留白，让学生参与起来

学生是课堂的参与者，更应该是课堂的主人。阅读讲评课也不例外。阅读理解的讲评，学生始终是认识的主体，对文本的解读最终要落实到学生自身的理解和感知。教师要改变“一言堂”的教学模式，利用一切机会搭建师生交流平台，调动学生思维，给予他们表述观点的机会，从而增强学生的自我实现价值感。例如：在充分分析学情的基础上，对于部分错误率相对不高的题目让学生进行二次阅读和小组讨论，最后请学生进行讲解。老师可对重点信息或学生易忽略信息进行提前预设，进行提问以及补充讲解。这样有利于调动学生学习积极性和参与课堂的热情，进而提高讲评的有效性。

2.拓展技能，深入分析，让思维厚重起来

《普通高中英语课程标准（实验）（2003）》要求：“高中英语课程的总目标是使学生在

义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言運用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。”然而在根深蒂固的传统教学理念、学生接受理念的差异以及片面追求分数等因素的作用下，实际课堂中关于语篇和文体的把握以及方法和技巧的训练最终成为了形式主义。笔者认为教师可以从以下几方面进行改进尝试：

1）教会学生辨识各种不同的文体特征。笔者在日常教学中注意到，学生对文本材料

的解读方式和内容深层含义的理解不同程度地受到体裁的影响。例如，阅读新闻报道类文章时学生会有意识地关注文章的起始段信息。这是因为这类文章大多采用“倒金字塔”结构，即将最重要、最新鲜的事实在文章起始交代清楚。说明文更多的是对事和物各种特性的说明和解释，抓住文章关键词就成为帮助理解文章大意的有效手段。

2）教授并训练学生使用英语阅读技巧。了解掌握并熟练运用最基本的阅读技巧是提高

整体阅读能力的基本保证，主要概括为提高对惯用词的敏感性，如but后通常是关键信息所在； so， therefore 等则是作者要作解释时用语等；根据上下文猜测词义；分析长难句主要结构，化繁为简；通过关键词准确定位；利用略读、查读寻找特定信息等。

3）注重课后延续，阅读理解能力的提高绝不是简单依靠阅读量的积累。不少同学认

为在老师讲解后，或者在理解出错部分后阅读活动即可结束，并不会对文章整体进行二次阅读或对解题技巧理解反思，更不用说及时练习应用所学到的解题技巧了。要让阅读理解讲评课真正落到实效，课后的反思、巩固、练习必不可缺。

3.巧妙设问，引领思考，让课堂灵动起来

传统的阅读理解讲评采用“教师包办制”，主要是教师讲，学生听，过度注重灌输性学

习。要打破教师主体地位，优化讲评方式，就要适度留白，给学生留下思维空间以激励动机。这就需要教师在课堂中进行巧妙设问，引领学生思维。笔者在日常教学中经常通过一系列相关问题的引导下帮助学生进行整体信息理解，使学生形成一个相对完整的信息体。同时贯穿需要讲评的题目，避免就题论题，提高课堂效率。

“得阅读者得天下”，学生阅读能力的强弱不仅影响他们在高考考场的表现，同时也是他们英语整体素质的体现。教无定法，作为一名高中英语教师，如何实现高效讲评、帮助学生提高阅读理解能力，还需我们不做思维上的懒人，在今后的教学实践中不断实践、探索。

参考文献：

[1] 教育部.普通高中英语课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003

[2] 刘艳玲.新课标理念下高三英语阅读理解题有效讲评的实践与思考[J].英语教师，2015.

4.高三英语高考教学总结 篇四

◆典型陷阱题分析◆

1. “May I go and play with Dick this afternoon, Mum?” “No, you can’t go out _______ your work is being done.”

A. before B. until

C. as D. the moment

【陷阱】容易误选B，误认为这是考查 not…until…结构。

【分析】最佳答案选 C。句中的 your work is being done 表明“你正在做作业”，选 as 表原因。

2. “I’m going to the post office.” “_______ you’re there, can you get me some stamps?”

A. As B. While

C. Because D. If

【陷阱】容易误选A。

【分析】最佳答案选 B。尽管 as 和 while 均可用作从属连词引导时间状语从句，表示“当……的时候”，但两者有一个重要区别，就是这样用的 as 从句的谓语不能是状态动词。当然，如果 as 不是表示“当……的时候”，其谓语是完全可以用状态动词的。如：

I went to bed early, as I was exhausted. 我很累了，所以很早就上床睡了。(此句中的 as 表示原因，意为“因为”、“由于”)

请做以下两题，答案均选 while，不选as：

(1) _______ you are at home alone, please don’t leave the door open.

A. While B. As

C. Before D. How

(2) _______ you are alone with her, tell her that you like her.

A. While B. As

C. After D. How

3. After the war, a new school building was put up ______ there had once been a theatre.

A. that B. when

C. which D. where

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选 D。where 在此引导地点状语从句，其意为“(在)……的地方”。请做以下类似试题(答案均选 where)：

(1) The famous scientist grew up _______ he was born and in 1930 he came to Shanghai.

A. when B. whenever

C. where D. wherever

(2) She found her calculator _______ she lost it.

A. where B. while

C. in which D. that

(3) You should make it a rule to leave things _______ you can find them again.

A. when B. where

C. then D. which

(4) When you read the book, you’d better make a mark _____ you have any questions.

A. at which B. at where

C. the place where D. where

(5) You should let your children play ______ you can see them.

A. where B. when

C. in which D. that

(6) Now he works in the factory ______ his father used to work.

A. where B. when

C. in which D. that

4. The visitor asked to have his picture taken _______ stood the famous tower.

A. that B. at which

C. when D. where

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选 D。此题与上面一题有些相似，但又有所不同：相似的是，where 均表示“在……的地方”，均用以引导地点状语从句；不同的是，此题还涉及倒装，即此句的主语是 the famous tower，谓语是 stood，正常词序为 where the famous tower stood，使用倒装是为了保持句子平衡，避免头重脚轻。

4. They kept trying _____ they must have known it was hopeless.

A. if B. because

C. when D. where

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选 C。when 在此的意思不是“当……的时候”，而是“尽管”、“虽然”的意思。又如：

He walks when he might take a taxi. 尽管他可以坐出租车，但他却走路。

He stopped trying when he might have succeeded next time. 尽管他本来下次就可以成功的了，但他却停止努力了。

The boy was restless when he should have listened to the teacher carefully. 这男孩子本来应该专心听老师讲的，但他却坐立不安。

有许多同学只知道 when 表示“当……的时候”，而不知道它还有其他许多意思，除上面提到的表示“尽管”、“虽然”外，when 还可表示“既然”、“考虑到”。请做下面的试题(答案选D)：

Why do you want a new job ______ you’ve got such a good one already?

A. that B. where

C. which D. when

5. He was about to tell me the secret ______ someone patted him on the shoulder.

A. as B. until

C. when D. while

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选 C。when 意为“这时(突然)”，主要用于某一动作突然发生于另一动作正在进行或刚要发生之时。此时的 when 可以连用副词 suddenly，也可以不连用它，但值得注意的是，同学们不能单独用 suddenly 来代替 when，如下面各题的答案选A，不选B：

(1) I was about to go out ______ the telephone rang.

A. when B. suddenly

C. as soon as D. directly

(2) We were swimming in the lake _______ the storm started.

A. when B. suddenly

C. until D. before

(3) She was walking down the road _______ she heard someone shouting for help.

A. when B. suddenly

C. until D. before

6. The fire went on for quite some time _______ it was brought under control.

A. when B. since

C. after D. before

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选 D。before 意为“在……之前”，句意是“大火在得到控制之前燃烧了相当一段时间”。类似地，以下两题也选 before：

(1) He made a mistake, but then he corrected the situation _______ it got worse.

A. until B. when

C. before D. as

(2) Someone called me up in the middle of the night, but they hung up ________ I could answer the phone.

A. as B. since

C. until D. before

(3) She is getting better by degrees, but it will be some time _____ she is completely well.

A. that B. since

C. when D. before

(4) They sat down opposite each other, but it was some moments ______ they spoke.

A. after B. before

C. since D. when

7. Mother asked me to take more money _______ something unexpected should happen.

A. in case B. so that

C. in order that D. when

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选 A。in case 起连词作用，用以引导状语从句，主要有两种意思：一是表示条件，意为“如果”、“万一”；二是表示“目的”，意为“以防”、“免得”。如以下各题也都选 in case：

(1) ________ I forget, please remind me about it.

A. In case B. So that

C. In order that D. When

(2) Take your umbrella just ________ it rains.

A. in case B. so that

C. in order that D. when

(3) Be quiet _______ you should wake the baby.

A. in case B. so that

C. in order that D. when

(4) Take a hat with you in case the sun is very hot.

A. in case B. so that

C. in order that D. when

(5). I’ll keep his address _____ I need it.

A. so that B. in order that

C. in case D. when

8. _______ your composition carefully, some spelling mistakes can be avoided.

A. Having checked B. Check

C. If you check D. To check

【陷阱】几个干扰项均有可能误选，尤其可能误选A。

【分析】最佳答案选 C。前面一个分句为条件状语从句，后面一个分句为主语。现分析几个干扰项：选项 A 和 D 均为非谓语动词，根据英语语法习惯，非谓语动词作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，而此句的 some spelling mistakes 显然不能用作 having checked 或 to check 的逻辑主语，故不能选为答案；若选 B，则两个句子之间缺少必要的连词，也不对。请做类似试题(答案均选 C)：

(1) ________ more careful, the work might have been done better.

A. Being B. Having been

C. If you had been D. To have been

(2) _______ your diet, it is easy to reduce.

A. Watching B. To be watching

C. If you watch D. To have watched

(3) _______ a pair of compasses, it is easy to describe a circle.

A. Having B. To have had

C. If you have D. if having

(4) _______ for something, a receipt is given to you.

A. Paying B. Having paid

C. When you have paid D. To be paying

(5) _______ the sun rising slowly in the east, the scene is a perfect dream.

A. Seeing B. To be seeing

C. When you see D. Having seen

9. “Shall Mary come and play computer games?” “No, _______ she has finished her homework.”

A. when B. since

C. unless D. as soon as

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选 C。此句为省略句，答句句首的 No 表明其后省略的是一个否定句，全句补充完整为：She can’t play computer games unless she has finished her homework. 请做类似试题(答案均选B)：

(1) “Would you mind my sitting here with you?” “No, ______ you aren’t too noisy.”

A. when B. if

C. unless D. as soon as

(2) “Will he agree to come to join us in the work?” “No, _______ we promise him more money.”

A. when B. unless

C. unless D. as soon as

(3) “Can you finish the work in time?” “No, _______ we don’t sleep throughout the night.”

10. “When did he leave the classroom?” “He left _______ you turned back to write on the blackboard.”

A. the time B. the moment

C. until D. since

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选 B。the moment 用作连词，意为“一……就……”，相当于 as soon as。类似地，the minute, the instant 也可用作连词，表示“一……就……”的意思。如以下试题也选 B：

(1)“Did you remember to give Mary the money you owed her?” “Yes, I gave it to her ________ I saw her.”

A. while B. the moment

C. suddenly D. until

(2) The doorkeeper gave the alarm _______ he saw the smoke.

A. while B. the instant

C. suddenly D. before

(3) I raised the alarm _______ I saw the smoke.

A. while B. the minute

C. suddenly D. since

◆ 精编陷阱题训练◆

1. Don’t be afraid of asking for help _______ it is needed.

A. unless B. since

C. although D. when

2. A good storyteller must be able to hold his listeners’ curiosity ________ he reaches the end of the story.

A. when B. unless

C. after D. until

3. _______ I know the money is safe, I shall not worry about it.

A. Even though B. Unless

C. As long as D. while

4 You will succeed in the end ____ you give up halfway.

A. even if B. as though

C. as long as D. unless

5. “Was his father very strict with him when he was at school?” “Yes. He had never praised him _______ he became one of the top students in his grade.”

A. afterB. unless

C. untilD. when

6. _____ I suggest, he always disagrees.

A. HoweverB. Whatever

C. WhicheverD. Whoever

7. You should put on the notices ______ all the people may see them.

A. whereB. in which

C. atD. for them

8. _____ she goes, there are crowds of people waiting to see her.

A. Wherever B. However

C. Whichever D. Whoever

9. Mary clapped her hand over her mouth _______ she realized what she had said.

A. while B. as soon as

C. suddenly D. then

10. ________ her faults, she’s Arnold’s mother. Don’t be so rude to her.

A. Whatever B. What

C. Whichever D. Whenever

11. ____ you’re got a chance, you might as well make full use of it.

A. Now that B. After

C. Although D. As soon as

12. I thought she was the very girl that I should marry _______ I met her.

A. first time B. for the first time

C. the first time D. by the first time

13. Don’t play by the river _______ you fall in and drown!

A. in case B. so that

C. in order that D. when

14. Why do you want a new job ____ you’ve got such a good one already?

A. that B. where

C. which D. when

15. He is better than _______ I last visited him.

A. when B. that

C. how D. which

16. _______ the punishment was unjust, he accepted it without complaint.

A. So long as B. Even though

C. Since D. While

17. ________ the grandparents love the children, they are strict with them.

A. While B. As

C. Since D. Because

18. _______ I can see, there is only one possible way to keep away from the danger.

A. As long as B. As far as

C. Just as D. Even if

19. _______ rich one may be there is always something one wants.

A. Whatever B. Whenever

C. However D. Wherever

20. John shut everybody out of the kitchen _______ he could prepare his grand surprise for the party.

A. which B. when

C. so that D. as if

21. Mr Zhang is mild in character. He never shouts ____ he is very angry.

A. if B. even

C. though D. even when

22. “How long do you suppose it is _______ he left for Japan?” “No more than half a month.”

A. when B. before

C. after D. since

23. In some countries, _______ are called “public schools” are not owned by the state.

A. that B. which

C. as D. what

◆答案与解析◆

1. 选 D。when 意为“在(当)……时候”。其余三项填入空格处，句意不通。

2. 选 D。until 意为“直到”，句意为“一位优秀的故事讲述者必须能够让听众在故事结束前一直保持好奇心”。

3. 选 C。as long as 意为“只要”，全句意为“只要我知道这钱是安全的，我就不会担心了”。类似地，下面一题也选 as long as：

“What are you going to do this afternoon?’ “I’ll probably go for a walk later on ____ it stays fine.”

A. as far asB. as long as

C. even ifD. as if

4. 选 D。unless 意为“如果不”、“除非”，用以引导一个条件状语从句。

5. 选 C。考查 not…until… 句式，其意为“直到……才……”。

6. 选B。whatever 引导的是让步状语从句，相当于 no matter what。注意不能选A，因为 suggest 是及物动词，它应带自己的宾语，而 however 不能用作宾语。

7. 选A。where 指“在……的地方”，用以引导地点状语从句。

8. 选A，wherever 意为“无论什么地方”。

9. 选 B。根据语境可推知。如下面一题也选as soon as：

_______ he became rich he cast aside all his old friends who gave him some help.

A. WhileB. As soon as

C. SuddenlyD. Then

10. 选A。whatever her faults 为让步状语从句，句末省略了谓语动词 are。

11. 选 A。now that 为连词，用以引导原因状语从句，其意为“既然”，与since 同义。其中的 might as well意为“不妨”。全句意为“既然你得到一个机会，你不妨充分利用它”。

12. 选C。the first time 在此用作连词，用以引导状语从句。句意为“我第一次见到她就认为她很诚实”。

13. 选C。in case 意为“以防”。

14. 选 D。when 不表示“当……的时候”，而表示“既然”，相当于 since，用以引导原因状语从句。全句意为：你既然已经有了这么好的工作，干吗还要找新的工作呢? 请再两例：

I can’t tell you when you won’t listen. 既然你不想听，我就不告诉你了。

Why use wood when you can use plastic? 既然能用塑料，为什么还要用木料?

15. 选A。than 后省略了 he was，假若补充完整，全句即为 He is better than he was when I last visited him。

16. 选 B。比较四个选项：so long as(只要)，even though(即使)，since(自从，既然)，while(当……时候)，其中只有B的意思最合适，全句意为“即使处罚不公平，他毫无怨言地接受”。

17. 选A。while 在此不表示“当……的时候”，而表示“尽管”。

18. 选B。as far as 意为“尽，就，至于”，常用于 as far as I know(据我所知)，as far as one can see(在某人看来)，as far as one can(某人尽力)，as far as sth / sb is concerned(就某事 / 某人来说)等结构。

19. 选C。however 在此引导让步状语从句，意义上相当于 now matter how。

20. 选 C。so that 引导目的状语从句，其意为“为了”。

21. 选 D。根据句子语境，选 B 或 D 较适合，但 even 是副词，不是连词，不能引导状语从句，故选 D。

22. 选 D。问句的基本结构是“It is +时间段+since 从句”，其原句型是 I suppose it is no more than half a month since he left for Japan. 假若对此句中的 no more than half a month 提问，则可得到提问句。

23. 选 D。what 引导的是主语从句，其中的 what 相当于 the schools that。

5.高三英语高考教学总结 篇五

◆典型陷阱题分析◆

1. “Don’t you believe me?” “______, I’ll believe _______ you say.”

A. No; whatever B. Yes; no matter what

C. No; no matter what D. Yes; whatever

【陷阱】容易误选A。认为Yes 永远译为“是”，No 永远译为“不”。

【分析】最佳答案选D。在回答否定疑问句时，要特别注意 yes, no 的正确理解。回答yes 时，可视为 yes, I do 之类的省略形式;回答 no 时，可视为 no, I don’t 之类的省略形式。针对上题而言，“Don’t you believe me?”的意思是“你难道不相信我?”其答句 “Yes, I do” 的实际意思便是“不，我相信你”，这与 I‘ll believe whatever you say 的意思完全吻合。注意，第二空不宜填 no matter what，因为它只能引导让步状语从句，不能引导宾语从句。请再看类似试题：

2. “Would you mind if I _______ one of these books?” “_______.”

A. took; Certainly not B. take; Yes, of course

C. can take; Yes, please do D. may take; No, I‘m using it

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案选A。做对此题要注意两点：一是would you mind 后接 if 从句时，从句谓语通常要用一般过去时(但 Do you mind if 后的谓语不用过去式);二是对 would you mind… 的回答实际上是对 mind(介意)的回答，即肯定回答表示“介意”，否定回答表示“不介意”。请做以下类似试题：

(1) “Do you mind if I smoke here?” “_______. Go to the smoking room, please.”

A. Of course not B. Sure, why not

C. No, I don’t D. Yes, I do

答案选D。根据下文的 Go to the smoking room, please 可知说话者介意对方抽烟，故选D.

(2) “________, sir?” “No. Go ahead.”

A. May I use your dictionary

B. Do you mind if I use your bike

C. Would you mind opening the window

D. May I have a look at your new book

答案选B。注意答句中的 no 和 go ahead：no 表否定，否定 mind，即表示“不介意”，这与其后 go ahead 表示的同意刚好吻合。

3. “Haven’t seen you for ages! Do you still work in Guangzhou?” “_______. It’s two years since I worked there.”

A. Yes, I have B. Yes, I do

C. No, I haven’t D. No, I don’t

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案为D。要做对此题，首先要正确理解 It‘s two years since I worked there 的意思。按英语习惯，since用作连词时，它所引导从句的谓语通常应是非延续性动词，若为延续性动词或状态动词，则它所表示的动作或状态的应是其完成或结束(而不是其开始)。如：

I haven’t heard from him since he lived in Beijing.

正译：自从他离开北京以来，我一直未收到他的信。

误译：自从他住在北京以来，我一直未收到他的信。

He has never come to see me since I was ill.

正译：自我病愈以来他还没来看过我。

误译：自我生病以来他还没来看过我。

由此可见，上面一题中It‘s two years since I worked there 的实际意思是“我没在那儿工作已有两年了”。弄清此句的意思后，再结合上下文的语境，答案选D就不难理解了。

4. “I‘ve never found a better job.” “_____.”

A. I don’t think so B. Too bad

C. Congratulations D. Don’t worry

【陷阱】容易误选B或D，主要是将上文的意思理解错了，即将其理解为“我从来没找到一份好工作”。

【分析】最佳答案为 C。I‘ve never found a better job 的实际意思是“这是我所找到的最好的一份工作”，可视为 I’ve never found a better job than this job (我从来没有找到比这份工作更好的工作，即这是我所找到的最好的工作)省略。只要正确理解了这话的实际含义，答案选C也就不难理解了。请再看两题：

(1) “How do you like the food in this restaurant?” “Oh, _______. We couldn’t have found a better place.”

A. too bad B. sorry

C. wonderful D. impossible

答案选 C。We couldn’t have found a better place 的实际意思是“这是我们所能找到的最好的地方”，可视为 We couldn’t have found a better place than this place 之省略。

(2) “How do you like the food in this restaurant?” “Oh, _______. We couldn’t have found a worse place.”

A. too bad B. sorry

C. wonderful D. impossible

答案选 A。此题与上面一题仅差一词，即将 better 改成了 worse.We couldn’t have found a worse place 可视为 We couldn’t have found a worse place than this place 之略，其意是说“我们不能找到一个比这个地方更好糟的地方了”，言外之意，“这是最糟的地方”。

◆精编陷阱题训练◆

1. “Could you do me a favour and take the box up to the six floor?” “_______.”

A. With pleasure B. My pleasure

C. No wonder D. No comment

2. “It‘s $500, but that is my last offer.” “OK, it is a ________.”

A. cost B. price

C. reward D. deal

3. “I hear Johnson was badly injured in the accident.” “_______ let‘s go and see him.”

A. What‘s more B. If so

C. Where possible D. When necessary

4. “Will you go skiing with me this winter vacation?” “It ______.”

A. all depend B. all depends

C. is all depended D. is all depending

5. “Do you want to go to the movie, Jane?” “______. I feel like doing something different.”

A. Don’t mention it B. I don’t want it

C. I don’t think so D. Not really

6. “Would you like me to show you the way?” “_______.”

A. That‘s very kind of you. B. Yes, you could.

C. Good idea! D. With great pleasure!

7. “I prefer a computer made in your company, but I may need some more information about the product.” “_______.”

A. Thank you B. It‘s a pleasure

C. You are welcome D. At your service

8. “Have a drink?” “No thanks, _____.”

A. I do mind B. I don’t like it

C. Never mind D. I‘d rather not

9. “We‘ve missed the train!” “_____, there’ll be another in ten minutes.”

A. All right B. Not at all

C. Never mind D. Don’t mention it

10. “Would you mind telling her the news?” “_____, but I don’t know if I _____ her these days.”

A. Of course, shall see B. Of course not, see

C. Of course, see D. Of course not, shall see

11. “May I borrow your paper?” “ ______.”

A. By all means B. Never mind

C. You are welcome D. Don’t mention it

12. He pushed his way through the crowd, saying “_____.”

A. Never mind B. With pleasure

C. Go ahead D. Excuse me

13. “Here‘s what you asked for.” “______.”

A. Many thanks B. Thank a lot

C. Thanks you D. Thank you a lot

14. “Can you spare me a few minutes now?” “______, but I‘ll be free this afternoon.”

A. No, I won’t B. Yes, with pleasure

C. I‘m not sure D. I’m afraid not

15. “Would you like to turn that music down? I‘m writing a letter.” “_____.”

A. No, I‘d like to B. No, please

C. Yes, sorry. D. Yes, I‘d like it.

16. “You must find such long hours very tiring.” “______. I enjoyed it.”

A. After all B. Never mind

C. Not in the least D. That‘s all right

17. “Would you take this along to the office for me?” “_____.”

A. That‘s right B. With pleasure

C. Never mind D. Not at all

18. “Do you need any help with those heavy bags?” “No, thanks; _____.”

A. Never mind B. All right

C. I can manage D. You are welcome

19. “Mr Smith is a kind person. I like to to work with him.” “In fact, everyone _______.”

A. is B. does

C. has D. likes

20. “At lunch time I‘d like to have a chat with you.” “Pardon, Have _____ with me?”

A. when B. who

C. which D. what

21. “I think you should phone Jenny and say sorry to her.” “______. It was her fault.”

A. No way B. Not possible

C. No chance D. Not at all

◆答案与解析◆

1. 选 A.with pleasure 的意思是“高兴地”、“乐意地”。注意不宜选B，my pleasure 主要用于回答感谢，意为“这是我乐意做的事”、“不用客气”，也可说成 It‘s my pleasure 或 It’s a pleasure等。

2. 选D.It‘s a deal 的意思是“就这么办”、“一言为定”。

3. 选B.if so 为 if it is so 之略，意为“如果那样的话”。

4. 选B.It all depends 的意思是“那要看情况”，也可说成 That depends.

5. 选D.not really 表示否定，但语气较轻，意为“不很……”。

6. 选A.That‘s very kind of you 意为“你太好了”、“你真是太客气”，常用于感谢对方的友好提议。又如下面一题也选A：

“Can I get you a cup of coffee?” “______.”

A. That‘s very nice of you B. With pleasure

C. You can, please D. Thank you for the tea

7. 选D.at your service 的意思是“随时为您服务”、“随时为您效劳”。

8. 选D.I‘d rather not 通常用于委婉地拒绝对方的邀请或提议。

9. 选C.never mind 表示安慰，意为“不要紧”、“没关系”。

10. 选D.第一空填 of course not，表示“不介意”;第二空要填 shall see，因为 if 引导的是宾语从句，而不是条件状语从句，所以不能用一般现在时表示将来。

11. 选A.by all means 表示同意，意为“完全可以”。

12. 选D.excuse me 用作从别人面前经过时的礼貌用语，又如：Excuse me, could I get past? 对不起，让我过去好吗?

13. 选A.若选B，则应改为Thanks a lot;若选C，则应改为 Thank you 或 Thanks;若选D，则应改为 Thank you very much 之类的。换句话说，thank 用作动词时，它是及物的，其后应有宾语;用作名词时，它通常要用复数形式。另外注意，英语中虽然可说 Thanks a lot，但习惯上不说 Thank you a lot.

14. 选D.甲要乙现在抽出几分钟，而乙说要等下午才有空--也就是说，乙现在抽不出时间，所以选D最适合。

15. 选C.从上下文语境来看，一方因音乐声放得太大已对另一方(正在写信)造成影响，所以选C较恰当。

16. 选C.Not in the least 意为“一点也不”。注意联系下文的 I enjoyed it.

17. 选B，with pleasure 主要用于回答请求或邀请。

18. 选C.由句意推知。

19. 选B.does 相当于 likes to work with him.注意不能选D，因为 like 是及物动词。

20. 选D.答话人由于没有听清问话人的 chat 一词，故针对问话人的 have a chat with you，反问 have what with me?

21. 选 A.no way 的意思是“没门”。根据上下文的语境(尤其是It was her fault)可推知。

6.高三高考英语语法复习知识点总结 篇六

a. All has been done.(作主语，表示“所有事”谓动用单数)

All are present . (作主语，表示“所有人”谓动用复数)

b. None of the girls in our class like/likes football.

注意：在回答what/who问句时，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……问句时用none.

Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing.

How much money do you have? None.

every、each的使用

1)every只能修饰名词，而each既可修饰名词，也可作名词使用。

eg: every day、each classroom、each of the student

2)在单独作主语、同位语、宾语时只用each.

a. Here are enough glasses. Each of you can get one.

b. We each should listen to the teachers carefully.

3)every能表达“每隔”的含义，而each则不能。

every three days每3天、每隔2天every few years每隔几年

every other day /week/line每隔1天/1周/1行

4)every与one连用，可用of修饰(要分开写)。

every one of us我们中的每一人each of us我们中的每一人

every one of the books这些书中的每1本

7.高三英语高考教学总结 篇七

一、2010年江苏高考试题解析

试卷共分六部分:

1. 听力。

要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能理解主旨和要意, 获取具体信息, 作出简单判断或理解说话人的意图、观点、态度。选材大部分来自学生的生活实际, 有周末安排、购物、银行服务询问、旅馆、旅游、租房、电话传口信、交警做笔录等方面的话题。

2. 单项选择。

单项选择通过设置情景, 将知识的考查与能力的考查有机地结合起来, 实现了综合测试的目标, 侧重在具体的情景中考查学生对语言的应用能力。难度中等, 注重交际, 对高中基础知识教学起到了较好的指导作用。试题有以下几个方面的特点:

其一, 语法内容分布比较广, 几乎涉及所有高中内容。从第一模块的定语从句到十一模块的成语及固定用法, 贯穿了整个教材的词汇、语法要点。

其二, 考查常用的语法句子结构, 没有偏题、怪题, 都是考试说明中规定的考查内容。如动词考查了rule out, 介词词组far from, 名词reputation, 虚拟语气“I’d rather somebody did something”等。

其三, 强调动词的用法。动词考查内容包括时态、语态、情态动词、虚拟语气、主谓一致、非谓语动词和动词词组等。在15个题目中, 有关动词的题目有8个, 占了一半以上。

其四, 单项选择题紧扣时代, 凸显江苏。第一个单项选择题就出现了Jiangsu, 句子中还出现了the coming Asian Games, the Shanghai World Expo, the earthquake inYushu等。单项选择题踏着时代的节拍, 注入了新的活力。

3. 完型填空。

和往年一样, 完型填空注重培养考生的价值取向, 文章多以励志、关爱为主题。今年这篇短文以情感为主线, 阐述了继母对作者的赏识、信任改变了作者的一生, 也改变了全家的状况。这是一篇人生感悟的短文, 要求学生对生活有一定切身的感受和领悟。文章脉络清晰, 考生容易找到文章主题并推断出作者的思路。

从文章结构来看, 完型填空题突出语篇, 着重考查了词汇在语篇中的准确运用, 考查重点是实词, 整体难度适中。完型填空共20小题, 有以下特点:

首先, 不能孤立地对待完型填空的选项, 而应从文章整体和上下文来处理。有的是通过文章的前半部分和后半部分来相互响应, 如47小题的typewriter, 50小题的writing和53小题的enthusiasm等;还有的是通过句子的前后来相互对应, 如36小题的introduced, 39小题的raised, 45小题的successful和49小题的belief等。另外, 有几个小题考生须通读全文并判断作者的意图, 如37小题的distinguished, 54小题的constantly等。

其次, 动词词组考得最多, 主要是考词义辨析。如考生在一组答案中的4个字中有一到两个字不识, 则很难答对。如37小题“A.distinguished B.favored C.mistaken D.rewarded”, 39小题“A.dragged B.shook C.raised D.bent”, 48小题“A.considered B.suspected C.ignored D.appreciated”等。

再次, 考查内容第二个多的是形容词和副词, 包括比较级和最高级共6组。形容词和副词大多是作者对故事中人物的形象描写和心理刻画, 考生需细心领略。

最后, 名词的考查大都是抽象名词, 如:friendship, relationship, image, expectation, belief, criticism, description, request, enthusiasm, sympathy和confidence等。抽象名词不仅难记, 而且它们词义的内含和外延比较丰富, 考生需从上下文和文章的整体结构中作出相应的判断, 选出正确的选项。

4. 阅读理解。

考纲要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。今年的四篇文章, 材料真实, 现代气息浓厚, 话题覆盖面较广。A篇是说明文, 讲的是西方人名的来历;B篇是科普文章, 涉及人类捕杀动物与生态平衡;C篇是公告, 关于美国和加拿大人相互出入境购买免税商品及所需材料的问题;D篇是一篇选自书刊报纸或网站上的短文, 内容是中国关于建设与周边国家联系的铁路网络系统计划。

阅读理解4篇文章共15小题, 题目序号从56到70。所编的考题, 既考查学生的语言功底, 更侧重考查考生领会文章旨意的能力;既考查文章、事件的细节, 也考查了考生对篇章段意的整体理解。总之, 考生的理解能力、逻辑推理能力、判断推理能力, 都接受了来自不同侧面多层次的考查。

第一, 关于分类。这六种分类是根据2010年江苏省英语考试说明确定的。主旨大意题考查文章的中心思想, 通常让考生为文章确定一个最好的标题;文中具体信息题可在文章中某处直接找到同样或相似的内容;不识的生词一定要根据上下左右前后来推测;如果考生不能从文章中直接找到答案, 可以根据文中的事实和线索作出判断和推理;文章的基本结构和文脉逻辑关系题指考生不能从某一节找出答案, 而需从文章中几节的关系中乃至从整篇文章的逻辑关系中判断出答案;考生需从文章中看出作者对待事物的观点和态度并揣摩出作者写文章的意图。

第二, 关于试题设置方式。主旨大意题一般用subject, topic, title, theme等词提问, 如第70小题问“Which of the following might be the best title of the passage?”, 文中具体信息常用what, which, when, where, how, why, because等词提问。如61小题用because, 62小题用when等。推测判断题常用infer, conclude等, 而作者的观点、意图和态度则用attitude, opinion, purpose, aim, imply及intend等词来提问, 如第63小题用“The last sentence‘And everyone knows what happens next’implies that in such cases”来问作者的观点;第69小题“Which of the following words best describes the author’s attitude towards Chi na’s high-speed railway plan?A.CriticalB.ReservedC.Doubtful D.Positive”。在考查作者或文章中有关人物的态度时, 选项中常常用optimistic, pessimistic, positive, negative, neutral, doubtful, skeptical, easy-going, open-minded, reserved等词, 上面4个选项也验证了这一点。

第三, 关于权重。在15个题目中具体信息和文中事实占有9小题, 是考查的重点。其余四项共占6小题。所有试题紧扣考纲, 虽然轻重不一, 但面面俱到, 考生不可偏废。

第四, 关于考查语言功底与考查学生领会文章主旨大意的关系。尽管阅读理解主要是考查对文章的整体理解, 但词汇和语法是基础。如果考生对文章中有许多单词不识或主要考查的词不识, 则很难理解主旨大意, 更不用说理解细节或根据文中线索作出判断推理等。正如英语名言所讲:“Without grammar, little can be conveyed, without words nothing can be conveyed.”

5. 任务型阅读。

任务型阅读让江苏省高考英语命题自主创新迈出了可喜的一步, 注重考查综合能力。要求考生阅读一篇短文, 并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词, 从2008年到今年已有三个年头。今年的任务型阅读是一篇科普文章, 介绍了科学家发现动物身上可能有内嵌的指南针, 甚至池塘里的生物菌身上也有磁粒子。文章内容虽然学生不太熟悉, 但很容易引起学生们的好奇心。文章语言流畅, 句子长度适中, 层次清晰, 易于学生理解。表格工整, 右栏是对左栏的阐释, 左栏是对右栏的概括, 学生不难把握文章的整体框架, 所要求填写的词汇难度总体低于去年, 这也是今年试卷与去年试卷相比较的明显特点之一。

任务型阅读10小题, 作答序号从71到80。今年考试说明规定, 根据所读, 考生用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换。在这10小题中, 8个小题属于要词词语转换, 它们多数可直接从文章中找到答案, 其余作出相应的变化。补全文章提纲和概括关键内容各占一小题, 其中概括关键内容小题有难度。

6. 书面表达。

书面表达要求考生根据所给提示在一定的语境中准确使用英语语法和词汇, 使用一定的句型、词汇, 清楚、连贯地用英语表达自己的意思。

今年的题型稳定中有创新, 仍采用了半开放作文, 话题是关于英语的学习目的、方法及途径, 开放部分要求学生对学校英语教学提出自己的建议, 体裁为发言稿。学生感觉有话可说, 便于发挥。但与以往不同的是开放程度加大, 题目提供的信息量较少, 这是今年的创新。学生在短时间内既要整理思路、又要组织语言, 要写得出彩不容易。

二、2011年高考复习建议

2010年江苏英语高考卷既考查了学生综合运用语言的能力, 又能指导教师改进教学。为此, 对高中英语教学和抓好高三英语复习提出如下看法。

1. 贯彻《课标》精神, 重视课堂教学。

打下扎实的语言知识基础, 是平时课堂教学的立足点, 更是培养学生语言运用能力的金钥匙。《课标》要求培养学生语言运用能力, 包括语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识五个方面。课堂教学必须围绕这个中心展开, 时时把《课标》精神落到实处, 学生的语言综合能力就一定会提高, 在测试中也能更好地表现出来。

2. 紧扣《说明》, 突出重点。

今年江苏卷上单词和语法没有超纲, 高三复习要以考纲为参照, 有针对性地开展教学。对考纲上有的内容要常讲, 反复讲, 上面没有的少讲或不讲。考纲对高考试卷上各种题型都有明确的规定, 教师应认真研读, 在平时的教学中要突出重点, 讲清难点。

3. 与时俱进, 给课堂注入新的活力。

今年试卷所选材料新颖, 时代感强。教师在选择教学材料时对大多数老题、陈题要给予摒弃, 不能搞题海战。尽量关注当今社会发展的文章报道, 让教学充满真实感, 让课堂富于生活气息, 给英语学习注入新的活力。

4. 提前拟定复习计划, 合理安排好阶段性教学任务。

8.高三英语高考教学总结 篇八

【关键词】高考真题语篇；高三英语；词汇复习

引言

对于高三学生而言，即将面临高考，英语可以说是让大多数学生头疼的一门科目，而影响英语成绩好坏的最直接因素就是词汇，所以过好词汇这一关尤为重要。很多学生不知道该怎么去为了高考复习词汇，毕竟这时候对词汇的掌握要具有针对性。研究发现，利用高考真题语篇提高高三英语词汇复习就是最佳的方法，它满足学生考试需求，能够提高教学的最大有效性，帮助学生度过高三时期，取得良好成绩。

一、立足真题，联系实际，激发学生对词汇复习的兴趣

老师在教学时，既然要利用高考真题语篇提高高三英语词汇复习，那么第一步就是要从根本上改变学生的想法，激发他们对词汇复习的兴趣，而立足真题，联系实际生活无疑是非常好的一种方法，高三学生长期埋头于书本中，对生活已没有了那么多的关注，这时候让他们从身边熟悉的事物出发，立足于真题语篇中的词汇，知道它们在英语世界里是如何表示的，打开这扇生活学习之门。通过这种方法，激发高三学生内心深处的熟稔感，让他们感觉到看似艰难的英语词汇其实就在自己身边，根本就不是陌生枯燥的事物，他们自然就会将英语当作好朋友，就不会再反感词汇复习了。例如，北

师大版高三英语教材中会学到《People》这一单元，它的一些词汇在2013年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷的阅读A中出现了，比如husband、wife、living等，而这些也都是关乎生活实际的。其中的第56题：

56. Why did Delta give the author？蒺s family credits？

A. They took a later flight.

B. They had early bookings.

C. Their flight had been delayed.

D. Their flight had been cancelled.

如果不懂family credits是什么意思，这道题就没法做，而family credits在《People》这单元出现过，是“家庭救济金”的意思。所以老师在教课时，完全就可以立足于高考真题语篇，从实际生活入手，先在大家的脑海里树立一个大概的概念，然后再引入一些相关词汇，给它们定位，激发学生学习的兴趣，帮助学生复习。立足真题，联系实际，激发学生对词汇复习的兴趣，有利于利用高考真题语篇提高高三英语词汇复习的有效性。

二、根据真题语篇，注重夯实基础，加以提高词汇复习

对高三学生而言，要想英语学得好，在高考中取得高分，那么必须要根据真题语篇，注重夯实基础，在此基础上加以提高词汇复习，这样才可以保障在英语学习之路上越走越远，进入梦想的象牙塔。高三学生在进行词汇复习时，这个基础指的就是那些简单的单词，一些复杂的词汇就是在它们之上延伸而来，所以学生必须要将这些基础性的内容掌握好，真题中那些看似艰难的词汇其实就是由它们演变的，那么接下来的难点词汇复习就会简单很多。基础打牢固了，后期的学习有了保障，一步一步，在这个循序渐进的过程中慢慢进步，何愁复习不好英语词汇？例如，北师大版高三英语教材中有一单元是《Careers》，而在2014年全国高考英语试题阅读C中，我们会看到很多词汇都在这单元出现过，比如progress、option等，有很多，其中大部分都是我们熟悉的词汇，还有一些是半熟半不熟的，能认识它其中的一部分，但是不懂这个单词的意思。其中的第30题：

30. What is the author’s attitude towards the expert mentioned in Paragraph 3？

A. Tolerant. B. Doubtful.

C. Respectful. D. Supportive.

选项中这四个单词的意思我们必须要知道，但是感觉好像见过，却又很模糊，不能确定。比如知道support是“支持”的意思，但是Supportive就不太确定了。所以说，对一些简单的词汇，必须要会读、会写，然后再掌握由它们演变而得难些的词汇。因为基础内容掌握得牢固，这样学生就不会觉得英语词汇复习很难，反之会愿意在此之上加以提高，学习更多的知识，真正喜爱记忆单词。根据真题语篇，注重夯实基础，加以提高词汇复习，有助于利用高考真题语篇提高高三英语词汇复习的有效性。

三、反复练习真题，巩固词汇记忆，优化复习结构

对中国学生来说，英语毕竟是“外来物”，从小就说汉语的他们，在小学或者初中时期才开始学习英语，到高三的时候虽然已经有了一定的基础，但是实际上还只是存留在皮毛阶段，学习过程中依然会出现各种不适，对词汇的掌握也是差强人意。俗话说：“熟能生巧”，它用在英语词汇复习中是最恰当不过的了，很多知识，比如最简单的单词，一开始学生可能会读会写，但若是将其置于一边，相信随着时间的推移，很快大家就会忘了。既然要利用高考真题语篇提高高三英语词汇复习，老师就要教学生学会反复练习真题，巩固词汇记忆，这样才可避免遗忘，这种方式可优化复习结构，能够牢牢掌握已记词汇。通过这一遍遍的复习，那些词汇会牢牢刻在学生的脑海里，形成长久记忆，改善整个大脑的记忆复习结构。例如，北师大版高三英语教材中有一单元是《Learning》，而在2013年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷的阅读C中，就有很多词汇是这单元的重点词汇，比如brilliantly 、information 等，也许一开始大家对这些单词还是比较熟悉的，但是时间一久就很难再如当初一样了，只有对其中的词汇多加巩固，优化复习结构。其中的第64题：

64. How did the author find his friend a book liar？

A. By judging his manner of speaking.

B. By looking into his background.

C. By mentioning a famous name.

D. By discussing the book itself.

liar这个我们单词我们在《Learning》这单元肯定学过，是一个很简单的词汇，但是现在忘了它的意思，就是因为没做好后期的复习巩固工作。只要后期做好了这个巩固工作，不是流于表面，相信对于英语词汇，学生会复习得很好。反复练习真题，巩固词汇记忆，优化复习结构，有益于利用高考真题语篇提高高三英语词汇复习的有效性，如表一所示。

四、结语

为了帮助高三学生能够更好地对英语词汇进行复习，为接下来的高考做最充足的准备，老师就必须要设计最佳教学模式，利用高考真题语篇提高高三英语词汇复习，这能产生最大有效性。立足真题，联系实际，激发学生对词汇复习的兴趣；根据真题语篇，注重夯实基础，加以提高词汇复习；反复练习真题，巩固词汇记忆，优化复习结构。以高考真题语篇为基石，借助于它对高三英语词汇进行复习，让学生在高考英语考试中大放异彩，取得优异成绩。

【参考文献】

[1]北师大版高三英语教材，《北京师范大学出版社》

[2] 2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲——英语

[3]桂诗春.关于我国外语教学若干问题的思考[J].外语教学与研究，2010（04）

[4]何广铿.任务三个层次的培养目标在新高中英语教材中的体现[J].中小学外语教学（中学篇），2010（04）