有关精选教学心得体会文章

有关精选教学心得体会文章（精选11篇）

1.有关精选教学心得体会文章 篇一

一般人对自己的姓名更感兴趣，超过了世界上所有的姓名家在一起的总和。记住一个人的姓名，自然地叫出来，你就是在对它进行微妙的恭维和赞赏。但是反过来讲，把那人的姓名忘记，或是交错了——你就是把自己置于一种不利的境地。

人们都为自己的名字感到骄傲，所以不许代价希望名字能够永存。

一个政客上的第一课，就是：记住选民的姓名，是你的才能，忘记他们的名字，你自己也会被遗忘。

如果他没有听清楚，他就说：对不起，我没有听清楚。如果是个不常见到的姓名，他就问：这字如何拼写?

在谈话中，他会不厌其烦地把对法姓名反复记忆好几次，同时在他的脑海里，把这人的特点，表情和外貌联系起来。

我们应该明白名字中蕴藏的魔力，意识到我们所交往的人的名字是他能完全，彻底拥有的一个组成部分......没有别人能拥有它。名字使人与人区别开来;它让它的主人与众不同。当我们尊重别人的名字时，我们传递的信息或是提出的要求会使对方产生一种特殊的被重视的感觉。

记住，一个人的名字是他听到的所有语言中最甜蜜，最重要的声音。

2.有关精选教学心得体会文章 篇二

一、依据文体, 设计文章类读点

文章类读是为了通过比较, 更深刻地理解课文和提高阅读能力, 阅读的内容必须服从课文, 不能为阅读而去类读, 那就失去了类读的目的。类读要依据文体去选择阅读内容。文体不同, 内容、主题、结构、表现手法和语言风格都会有所不同。所以, 选择一些相同体裁的文章进行类读, 可以强化同类文体课文的理解和把握, 取得较好的阅读效果。

求同:在教完朱自清的《绿》后, 老师可以选择在写作上有许多相同点的《荷塘月色》, 去指导学生进行比较性的阅读。从两文的文章类读中, 帮助学生对两篇散文的景物描写进行对比。引导学生找出两篇文章在写作上的共同点。理解散文中景物描写的作用:①描写景物, 渲染了气氛;②以景显情, 情景相生;③构成情景交融的艺术境界, 提高了作品的感染力。

求异:还是这两篇文章:《绿》抓住梅雨潭水的特点——“绿”来写, 透露出陶醉在大自然美景中欢悦轻松的感情。这是作者在1924年受到北伐前夕大好形势的鼓舞而写的, 正反映出当时作者勇于进取的激情。而《荷塘月色》抓住了月下的荷塘, 荷塘上的月色的景物特征来写, 在写景中抒发了作者不满现实的苦闷心情。情调低沉。这是作者在1927年大革命失败后全国处于一片黑暗之中而写的, 这正是那个黑暗年代在作者心灵上的折射。

这样, 在类读中学生理解了散文作品以景写情、情景相生的意境美。

二、依据主题, 设计文章类读点

文章类读阅读教学则是指运用对比阅读、对照分析等基本手段, 在同一教学课时内对比讲授两篇或两篇以上的课文, 以使学生比较全面地掌握语文知识与技能, 提高学生比较分析能力和综合鉴赏能力的一种教学方法。它的主要教学任务是引导学生在比较中把握两篇或两篇以上的文章的各自特点及异同点, 其最本质的特征是在同类文章中找出区别, 在不同类的文章找出相同的地方。这种阅读方法集合了认读能力、理解能力、分析能力、比较能力、鉴赏能力等多种能力, 不仅有助于学生全面深刻地理解学习材料的内容, 而且还能激发学生探索问题的兴趣, 开拓学生思维空间, 可以说为阅读能力的培养提供了有利的条件。

依据主题选择文章类读的内容, 可以帮助学生更好地学会对比, 对同一类题材的文章的写作手法找出不同点。许多文章在写作的主要手法上是相同的, 但运用的手段和表现的形式有很大的差别, 依据主题选择类读的内容, 让学生对于同一类题材的文章的不同表现手法, 有一个深刻的理解。才能丰富学生的写作技巧。

类读文章的选择, 可以由教师依据主题设计文章类读内容, 定期布置, 也可以由老师提供范围由学生自己寻找收集, 指导学生自主阅读, 让学生在类读中学会比较, 学会思考。并不一定都要按照老师的统一布置去阅读。引导学生在类读中在通过比较, 思考去提高学生的阅读理解能力。

三、依据写作手法, 设计文章类读点

学习文章的写作手法是阅读教学的重要任务。但不是学生读了一篇课文, 类读了一些文章就能学会的。要帮助学生掌握某种写作手法, 就要引导学生大量阅读课外读物, 根据需要选择具有类似写作手法的文章来类读。让学生在文章类读中进行比较和理解, 明确同一主题可以由不同的写作手法, 不同的主题也可以用相同的写作方法。引导学生在类读过程中学会模仿, 通过模仿去学会写作。大量的类读实质是有目的、有计划的帮助学生在类读中借鉴前人的写作技巧, 来提高自己的写作水平, 使自己的写作有高的起点。

求同:《爱莲说》与《白杨礼赞》的写作时代不同, 主题也大不相同, 但均托物言志, 在描述具体事物中, 引出象征意义。通过求同比较, 可以了解此类文章的一般写法, 即对具体事物由外形似到神似的揭示, 由具体到抽象的升华。

求异:《紫藤萝瀑布》一文, 是采用“托物喻理”的写法, 学生很难理解作者的写作意图, 更难把握“物”与“理”之间的联系。为了引导学生在比较中提高认识, 笔者选择了宋朝的说理诗《观书有感》进行文章类读。通过文章类读, 学生可以更好地理解:文章去说明一个道理, 可以直接去说明, 也可以借用某一事物去说明, 文章不同, 说明的方法也不同。要写出好的文章, 平时在生活中就要注意观察和学习, 不断积累。作者将深刻的思想寄寓在具体的浅显的常见物中的“托物喻理”“借物喻人”的手法, 关键要选准“物”, 找出“物”与“理”之间的联系来实现主题的表达。

文章类读的方向千差万别:大到作家整个作品风格流派的类读, 小到某篇作品遣词造句语言风格的类读;不同单元的课文可以类读;同一单元不同体裁或相同体裁的课文可以类读;还可根据教学的需要进行专题类读的训练等等。

3.有关精选教学心得体会文章 篇三

在一次出海远行中，鲁滨逊被抛弃到一个可怕的荒岛上，被单独挑出来忍受与世隔绝的悲惨命运。如果换成是我们，我们会沮丧，会失望，甚至会饿死在孤岛上。起初，他没有食物，没有任何可抵挡人或野兽进攻的防御手段，甚至连衣服都没有……面对这些，他是怎样应对呢?

他始终寻找自己的优势，使自己相信他是惟一的幸存者，是上帝的保佑，使自己有了精神寄托以便有信心的活下去。其实，我们就应想些办法来消除自己的消极情绪，以便使自己生活的快乐。

“十一月七日……我费尽心血才勉强做出一个椅子模样的东西，看来看去，还是不满意，制作过程中，我好几次把做好的东西拆掉，重新再做。”这是他日记的一段，从这里我们不难看出，做任何事最重要的是毅力与恒心，一遍做不好可以做第二遍，第三遍。

在生活中，我们应有勇气尝试冒险，尝试拼搏，不管结果如何，过程总是美丽的。“七月十五日我开始对这座岛进行特别考察……第二天，即十六日，我踏上了同一条路，只是走的比前一天更远，我发现河流平原消失了，密密的树林覆盖在大树上。就在这里，我看到了各种果子……”正是他敢于冒险，敢于为自己的生存拼搏，才发现了这个地方。

在二十八年的生活中，他学会了许多许多，他把家建在隐蔽的地方，还拥有一间乡间别墅;他自己种粮食，然后制成面包;自己烧制陶器;自己弄点灯的油，自己造船，自己编筐……他全靠自己，让自己的日子过得幸福又充实，以至于让读者羡慕得也要到那荒岛去。

鲁滨逊认为这都是上天的安排，可我却认为，这一切都是他自己努力的结果，他充分的运用了人类的智慧。

像鲁滨逊那样，多多锻炼自己的创新意识，只有那样，我们祖国才会愈加繁荣。

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4.有关班主任教学心得精选 篇四

通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。”

班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。

5.有关教师实习心得文章 篇五

即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践

9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。

教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。

我分配在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和普通班(9)班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。

经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。

在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：

1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信;

2、难度一般的问题交给中等程度的学生;

6.精选家长会心得体会文章 篇六

1.每次家长会更关注的是一段时间的心理和学习状态怎样，知识能力水平提高到什么程度，而不仅仅是成绩。

2.以家长为主角，家长不但可以了解孩子在学校的情况，教师对学生也有了进一步的了解

3.通过与家长的沟通、交流，让家长和教师都能有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，重新审视、分析孩子存在的问题。

4.家长参加会议，最想了解的是孩子的学习和日常表现情况，仅靠教师介绍往往是不全面的，也是不现实的。

5.以开放的形式和鲜明的主题，针对性地开展一些家长的经验交流会和家长开放日活动。

有了这个尺度，我对自己开家长会的内容和主题就很明确了。下面就近两年来的家长会谈谈心得。

一、充分发动学生的主观能动性，让他们自己展示自己，让家长用自己的眼睛去发现孩子的长处和短处。

7.陪孩子阅读心得体会精选文章 篇七

——著名教育学家 孙云晓

快乐是什么?不同的人有着不同的感受。医生的快乐是是为病人解除病痛;教师的快乐是他的学生品学兼优......而有些人却以读书为快乐。因为这种快乐是长远的，它可以滋养生命的四季，使你的生命更饱满，更充实!

——摘自窦桂梅阅读《快乐与读书》

和所有孩子一样，游骐瑞从小就喜欢听故事，记得是在上幼儿园大班时，我们就给他买了郑渊洁皮皮鲁系列中的《舒克贝塔航空公司》，《舒克贝塔和老鼠报》，《舒克贝塔和五角飞碟》等等。当时孩子还不识字，我们就读给他听，但要求他要认真听，在听的过程中提出自己想要问的问题，听后要简单说说大概内容。听我们读书，孩子特别认真，并且能经常提出问题。记得孩子在听《舒克贝塔航空公司》时提出的第一个问题是：老鼠本身就坏，为啥舒克贝塔就这么可爱?当时我们是这样回答他的：首先这是一部童话小说，是作者打的比喻，因为舒克贝塔就是不愿意继承老鼠家族小偷小摸的传统，而离家出走去闯世界，后来经过种.种艰难，终于建立了另一种口碑。虽然孩子当时还不完全明白这种解释，但他听得很认真。

上小学一年级时，有一天，游骐瑞的班主任老师(语文老师)告诉了我们一件事情：在上语文课时，课本上有一首诗，诗名叫《问大海》，诗中写到：大海大海我问你，你为什么这样蓝?大海笑着来回答：我的怀里抱着天。大海大海我问你，你为什么这样咸?大海笑着来回答：渔民叔叔流了汗。老师话音刚落，游骐瑞便迫不及待地站起来说：“错了错了，海水咸不是因为渔民叔叔流了汗，而是因为海水里面有盐分，所以海水是咸的。”听老师这么一说，我们先是一惊，随之是内心无比的欣喜：孩子读书不仅学到了知识，还能将它们用来解释日常生活中的问题，这就是所谓的学以致用。所以就告诉他：”你读得越多，你就懂得越多，你懂得越多，你就越聪明。“从那时起，我们就下决心，一定要让孩子多读书、读好书。少年儿童时期是孩子学会读书的关键，养成好的读书习惯非常重要，作为家长，和孩子一起读书，就是给孩子最好的礼物。

为了提高孩子的识字能力，从一年级开始，就让他学会查字典，每个星期都让他去书店看书，有选择地给他买一些书，在给孩子买书方面，我们也有考虑。好书是在太多，但并不是每一本书都适合儿童成长阶段，而是要看阅读时机和阅读对象。我们先是给他买了《格林童话》、《昆虫记》、《木偶奇遇记》、《海底两万里》和一些少儿版的《成语故事》、《水浒传》、《三国演义》等等，随着识字量的增加，到了三年级，识字问题基本解决，我们又先后给他买了《钢铁是怎样炼成的》、《苦儿流浪记》、《青年近卫军》等等。我们一直抽时间陪着孩子读书，无论是课外读本、还是孩子语文书上的文章，读后都要和孩子一起谈谈自己的体会，我们觉得听孩子谈体会是一种快乐，也是对我们的一种启迪。

五年级上期游骐瑞转学到了三原附小五年级二班，最让我们感到高兴的是，这个班有一个特别爱读书、特别重视培养孩子阅读的班主任老师，是个读书氛围很浓的集体。孩子一到三原附小，就听到一个好消息：动物小说大王沈石溪要来三原同孩子们见面，还要签名售书。孩子太激动了，一口气买下十多本沈石溪的动物小说，只要一有时间，孩子就会津津有味地读起来，并不停地给我们讲述书中的精彩情节，在孩子的感染下。我们也认真品读起了这些书，读后同孩子一起分享书中的收获。

《王妃黑叶猴》中丹顶佛为了自己的孩子能摆脱死囚的命运，历尽千辛万苦，忍受了难以忍受的苦难，终于让自己的孩子摆脱死神，使我们体会到世间母爱的伟大;《雪豹悲歌》中小雪豹雪妖在人类身边长大后重新回到了山野，尽管雪豹妈妈想努力弥补对小雪妖的爱，但为时已晚，小雪妖错过了最佳学习生存能力训练的时期，最后惨死在山野;《戴银铃的长臂猿》中单臂猿依靠别人的溺爱活着，靠山倒了，自己无法生存而死的悲惨遭遇;《退役警犬黄狐》中机灵、勇敢，忠于主人，在最危险的时候挺身而出，用牺牲自己的生命开辟出一条战士们冲锋陷阵的通道。

8.有关鲁滨逊漂流记读书心得文章 篇八

这本书主人公鲁滨孙真让我佩服。因为他靠他顽强的身体和他的知识在他从来没有来到过的一个荒岛生活了28年，是28年不是28天!要是换做别人的话，估计早就活不下去。可是鲁滨孙没有放弃努力，在岛上寻求生的机会。他吃生的东西，和岛上的野兽战斗，然而他的身体还很好。他在恶劣的环境下生活一直没有放弃一直在岛上寻找奇迹，他是多么坚强啊!

我的爸爸就是这样的一个人。他做什么事都很有耐心，事情没有做好，他就会一直努力做，不会放弃，直到做好为止。

还有一点，让我佩服的是他的乐观精神。鲁滨孙刚来到这座荒岛，那是一个荒无人烟的地方，他不知道什么时候能离开，也就意味着一直见不到亲人。在那没有生活用品，可是鲁滨孙不但没有放弃自己，还在那里努力的生活着。他做的很多事情都是白费力气，很多时候都是不成功的。但他从不灰心失望，而是从失败中总结经验，再重新开始。正因他从不放弃，最后他变得有船开，有面包吃……

看到这里，不禁反省。以前，我做事一旦不成功，就会气馁，然后就不做了，这样是不对的，我应该像鲁滨孙那样，总结失败的经验，再重新开始。

9.交警工作心得文章精选 篇九

开展“整懒治庸”专项行动。由支队纪委牵头，重点解决党员干部不作为、慢作为、乱作为的问题。

一是针对有警不接、出警不及时、对报警、求助、来访、办事的群众推诿扯皮、冷硬横推的现象，开展常态化督查考核，曝光一批典型的人和事，倒逼党员民警改进作风、尽职尽责。

二是针对人民群众和社会各界反映强烈的突出问题，搞好自查自纠，以诚恳的态度、务实的作风、出色的成绩，塑造交通警察的良好形象。

三是针对涉及省厅交警总队绩效考核和市局、支队重点工作的单位和党员干部精力投入不足、敷衍塞责、推诿扯皮、工作不在状态、不敢担当、效率低下、成绩未位等问题，督促落实任务清单责任清单，完善年度考核指标体系，切实提高工作效能。

四是针对全面深化改革、推进“四项建设”中存在的动力不足、亮点不多、创新不够等问题，将全面深化改革、推进“四项建设”的绩效纳入“两学一做”学习教育的重要内容之一，激励全市交管部门和广大党员民警大胆探索、勇于创新。在公务员年度考核上，要以实绩评优，敢于对那些少数“庸懒散”的民警评为不称职;在年度绩效奖励上坚决予以差额发放，不搞“大锅钣”、“一刀切”，对有成效、讲规矩、守纪律的单位和个人实施高额奖励，对庸政懒政的单位和个人实施大幅度减发。

开展“强基筑垒”专项行动。

由支队政治处牵头，重点解决部分基层党组织涣散、能力弱的问题。认真梳理基层党支部的组织结构，对不合理的分工进行重新调整;对符合除名条件的党员按照党章规定程序执行，充分运用党的纪律来约束和规范党组织和党员的行为。深化党组织规范化建设，对不发挥作用的党组织进行整顿，对不作为的专职党务干部进行调整。坚持和健全组织生活制度，实行分管领导蹲点帮抓、组织专题教育整改等措施，切实把基层各级党组织建成坚强战斗堡垒。“两学一做”首先就要学习党章党规，各支部要认真做好全年的“两学”计划，要定期召开支部会议，掀起学习的高潮。

开展“纠风治乱”专项行动。

由支队纪委、法制科牵头，重点解决执法执勤中的不正之风和腐败问题。一是针对少数党员民警违背职业道德、违反纪律制度等行为，大力开展督察巡查，曝光一批典型案例。二是针对日常工作中制度不完善、执行不到位等问题，进一步加大立规执纪力度，构建长效机制。三是紧紧围绕执法办案、管理服务、纪律作风方面存在的突出问题，进行再梳理、再排查、再剖析，坚决整治损害群众利益、伤害群众感情、危害交警形象的“常见病”、“多发病”、“顽症痼疾”，切实以实际行动取信于民。

开展“选能聚才”专项行动。由支队政治处牵头，重点解决党员民警能力不足、活力不强的问题。

一是针对部分党员民警本领恐慌、能力危机等问题，组织开展专题培训、网络培训和轮岗交流，推进实战化教育训练，着力提升党员民警实战能力。

二是针对部分领导班子整体功能不强、结构不优、少数干部活力不足等问题，选齐配强基层所队班子，完善干部考核办法，强化结果运用，通过表彰一批先进党员民警，处理一批庸懒党员民警，提拔一批优秀党员民警，发挥示范带动作用。

三是积极贯彻落实改革部署，勇于担当，主动争取，最大限度释放改革含金量，增强民警获得感，推进队伍管理改革政策不打折扣、又快又好落地生效。四是以贯彻落实新修订的《机关人民警察奖励条令》为契机，进一步规范和完善表彰工作机制，持续深化“4+1”岗位争先活动，推动活动覆盖全警、贯穿全程 。

开展“亮剑护航”专项行动。由支队秩序科、高管科牵头，着力整治道路交通环境。一是以创建全国文明城市为契机，将文明创建与城市交通管理深度融合，强力推进市区交通秩序整治，向“乱”叫板、向“顽疾”开刀，对各类交通违法行为实行“零容忍”。二是推进集中整治高速公路通行秩序八项措施，切实增强工作针对性、有效性，巩固深化前期高速公路通行秩序集中整治成果，全力加强高速公路交通管理工作，

开展“同心助力”专项行动。由支队纪委、政治处和车管所牵头，努力建设和谐的警民关系。

一是发挥基层所队党员民警与人民群众联系的桥梁纽带作用，加强警民沟通互动交流，注重培养警察与群众之间的感情，用真心换真情，用心倾听群众呼声，当好人民的“勤务员”，与群众建立起深厚的感情，改善警民关系。

二是从经济、社会发展和广大人民群众的迫切需要出发，落实便民、利民、安民措施，不断推出新举措，为人民群众提供主动热情、及时周到、优质高效的服务，不断满足人民群众的新期待和新要求。

三是用好警风警纪监督员、“1584政风行风热线”等载体和平台，广交朋友，广纳群言，实施面对面、点对点的重点监督，全方位倾听群众心声。

开展“提神鼓劲”专项行动。由支队宣传科牵头，重点解决舆论氛围不浓激励机制不全的问题。

一是准确把握交管工作重点，最大限度释放宣传资源，形成内外合力，发好声音、讲好警察故事、唱响主旋律、弘扬正能量。

二是全面加强微博、微信等平台建设应用和管理，推进全警参与、全警触网，不断提高策划水平、制作能力和传播技巧，不断提升交管部门新媒体矩阵的知名度、传播力、影响力和社会沟通能力。

10.神秘岛读书心得文章精选 篇十

尼摩船长是一个勇敢，无私的人，他就像现在所有与新型冠状病毒斗争的医生一样。在这些众多勇敢的，伟大的医生、护士等等医护人员中，我最敬佩的是武汉金银潭医院的院长——张定宇。

一开始不太关注新闻的我只听说过武汉金银潭医院，并不知道此医院的院长竟是如此的伟大。“性子急，是因为生命留给我的时间不多了。”他沉默了一会儿，平静地提起那个埋在心里的秘密：“我是一个渐冻症患者，双腿已经开始萎缩，全身慢慢都会失去知觉。我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完;我必须跑得更快，才能从病毒手里，抢回更多的病人。”这段话令我十分的感动，可能拍在电影里都会成为经典名句吧。但不可避免的是，这是事实。有可能在电影中看到过，也有可能在过去，我们猜想过，事实证明，这种恐怖的事情发生在了生活中，更有一位电影中的“男主角”出现在了生活中——张定宇，尽管他自己身患渐冻症，妻子感染上新型冠状病毒(现已治愈)，仍坚守岗位，不惜日夜地帮助所有确诊人员，管理医院秩序，更得时刻注意自身身体状况……换成是我，我肯定不能坚持下来，更没有多余的心思去关心如此之多的病患者。我对他十分的敬佩。如此的伟大，无私，勇敢啊。

11.读书笔记心得精选文章 篇十一

读书最忌太功利化——需要什么就去读什么书，唯恐读了与自己的利益或追求关系不大的书而耽误了时间、浪费了金钱。很多人吃顿饭大方到一掷千金，买本书却再三掂量。时间的因素、金钱的因素，导致现在的国人读书越来越少。媒体披露的统计数据表明，每年，中国人用于书报消费的纸张人均10公斤，美国是146公斤;中国人均购书开支4美元，美国为120美元;中国人均消费图书0.7本，日本则是30本……

其实，读书范围尽可以宽泛一些。很多知识都是相通的，非专业内的书籍，往往更能突然触发你的灵感，让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。

小时候，由于贫穷，对于读书是没有任何选择的，我基本上是遇到什么就读什么，这种没有漫无目的的阅读，为我打开了一个绚烂的外部世界。说不清是哪本书影响了我的追求和命运，唯有感恩，感恩于那个时候读到的每一本书。

现在的孩子，常为语文而头痛，其实，学语文并不难，阅读的积累本身就在潜移默化中提高欣赏水平和文字驾驭能力。如果不去阅读，而像学英语那样去学语文，其结果只能是会说而不会写，因为只有阅读才能真正影响到语感，提升文字的表达、布局能力，除此，没有任何捷径可言。很多孩子的语文成绩远不及英语，这是何等悲哀的事情。

语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接，很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书，也往往限定在与考试有关的范围内，这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。

靠组词、造句来提高语文能力是一种舍近求远的可笑做法，没有任何方式可以替代阅读。

让孩子跟随着兴趣去读书吧。

成年人读书面临着同样功利化的问题。做企业的一进书店就往管理、营销方面钻，搞文学创作的则往往站在琳琅满目的文学作品前流连忘返……有趣的是，我们所缺的，往往是专业以外的知识!这一点被很多人忽略。专业以外的知识与自己专业内的知识融会贯通，才能有所成，而且，专业外的知识往往成为更好的引燃个人灵感的导火索，迸射出最激动人心的火花，引领人开悟。

做企业的读点历史、人文、哲学、养生等等方面的书，或许更能帮助自己搞好管理和经营。管理、经营的细节只是“术”，或说雕虫小技，而真正的大管理家掌握的是“策”，他们早已摆脱了“术”的局限而走出了一片全新的天地。遗憾的是，世俗的人看不到这一点，只是在细节上绕弯弯，以为那些大家的成功取决于“术”，却忽略了大道。

“术”可效法，而“策”则必须靠感悟、领悟。形成“策”必须有丰富的知识积累，只有这样，他才能真正顿悟，而超然于物外。

投资如此，治国亦如此。放到一国范围内来看一个民族的成长和发展历史，同样令人感慨!

德国为什么成为一个制造业发达的国家?看看其国内出现的大哲学家、思想家、军事学家、经济学家等等就知道了：莱布尼茨、黑格尔、马克思、康德、叔本华、尼采、费希特、克劳塞维茨、李斯特、费尔巴哈、胡塞尔、韦伯、海德格尔、弗洛姆等等，是一个民族智慧开启的灯塔。哲学家、思想家，引领着一个民族前行的方向。当今强国美国、英国等等，无不如此。人类历史上，还没有一个知识分子被阉割的民族能够真正屹立于世界之林的。

前几年，曾有华人专门捐款给国内一所着名大学，希望改变中国的哲学等学科落后的局面，结果却被挪用给了物理系研究之用。这种功利化的定位，束缚了一个民族前行的脚步。如果金钱、房产、汽车等等可以量化的东西，可以成为一个民族前行的推动力，那么，这个民族一定是存在于地球之外。当腐化堕落的官员与开发商一起，取代哲学家、思想家的位置，而成为一个民族的旗手，我们就进入了一个空前堕落的时期。

中国仿佛一个没有文化的暴发户——通过透支子孙未来的资源等换取的暴富。过分功利化的宣扬，让这个民族成为人类历史上罕见的群体性迷失的民族。

尽管，读书在这个时代并不受到推崇，但它却几乎是打开一片新天地的唯一捷径。

物化的世界是可悲可怜可憎的，如果孩子延续目前的理念，做一个金钱的奴隶，作为家长，这将是何等悲哀的结果?