我们多么幸福教案

我们多么幸福教案（通用8篇）

1.我们多么幸福教案 篇一

《我们多么幸福》教案

一、课

题: 我们多么幸福

二、执教老师：

陈小雪

三、年

级：六年级上册第六课

四、教学设计： 教学目标：

1、学唱歌曲《我们多么幸福》，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。

2、指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪歌唱。

3、通过培养舞蹈创编能力和童年歌曲的歌唱，使学生乐于参与即兴创作活动，增进群体意识。

教学重点：在歌唱中体现三拍的强弱规律，体现旋律的起伏跌宕。教学难点：唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高.教学准备：钢琴、多媒体音响 教学过程

一、组织教学

播放《幸福拍手歌》，创设情境。

二、新课教授

1、幸福连连拍

①聆听新歌，教师击拍，拍出歌曲的强弱规律。②出示三拍子的强弱规律，学生击拍。

2、教师范唱歌曲

3、模唱幸福旋律

①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律 ②、再次哼唱歌曲旋律

4、唱响幸福：学唱歌词。

①师分句教唱强调三拍子的强弱规律并用欢快活泼的情绪唱。②反复练习衬词：哈哈哈 ③师奏琴学生轻声唱歌词。④随音乐唱。

⑤请几位学生表演，分析他们的优点与不足。⑥分小组活动。

4、为幸福起舞。

三、唱响幸福（教师小结）

同学们这节课开心吗？这样的学习生活幸福吗？那么我们要珍惜这份幸福，最后让我们再次唱响幸福，为幸福喝彩。（播放歌曲，学生听着或唱着，带着愉快的心情离开教室。

四、教学板书：

我们多么幸福（欢快、活泼）66 6 6 ︳4 6 i ︳7 — 6 ︳

— — ︳

2.我们的生活多么幸福 篇二

我们的生活，多么幸福，我们的学习，多么快乐。

晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河，不论在城市，还是乡村，家家的孩子都去上学。是呀!每个人都有得到幸福，那幸福又是什么呢?让我们一起去寻找幸福吧!勇敢的海燕穿过白云，我门高高兴兴走进校门，今天我们跟着老师，学习科学，学习本领，明天我们就像小鸟一样，飞向祖国，工矿农村。

快乐的节日，红旗招展，我们排着队伍，昂首向前。工人叔叔农民阿姨，望见我们都露出笑脸，都说我们将来建设祖国，个个都是英雄模范!多么幸福啊，想必我们都应该经历过这些事吧!差不多每位年轻的母亲都会对孩子说：“乖乖别哭，妈妈给你买糖吃，听妈妈话，乖乖上幼儿园，妈妈替你买小汽车，乖乖听话。”

3.我们多么幸福教案 篇三

我们的生活么幸福作文（一）：

我有一个幸福而欢乐的家庭。家庭成员有“乖乖女”我。“购物狂”妈妈和“勤杂工”爸爸。下头，我来做下个介绍吧!在我们这个洁净的家中，“勤杂工”是不可缺少的，他就是我爸爸。每一天看到家里哪个物品坏了或哪个东西脏了，我的爸爸总是挺身而出。记得有一次，我的台灯坏了，我急忙找来爸爸，爸爸看了我以后，立刻拿来工具，开始修理起来，随着一声声叮呤咣铛的修理声后，我的台灯修好了!我刚要说声多谢爸爸，爸爸却拿来抹布，把台灯仔细一擦了一遍，然后问我怎样样我一看，这哪是用过多年的台灯，简直就像新的一样，我高兴地一下扑进爸爸的怀里，连声说:“多谢好爸爸!”爸爸高兴的笑了。望着满满一大衣柜大大小小、花花绿绿的衣服，我就想起和“购物狂”妈妈购物的情景。一天中午，我刚吃完午饭，妈妈就二话不说地拉着我去西单。我问妈妈:“为什么这么着急”妈妈说:“今日西单大减价。”我们讯速跑到三楼，买了3件衣服，然后又买了筐生活用品，这时我如同泄了气的皮球，硬是要妈妈回家，妈妈这才闷闷不乐地回家了。我在家是个“乖乖女”。每一天放学回家认真完成作业后仔细检查，天天帮爸爸妈妈做家务。其实，这还不是我的本能，我呀，最会照顾人了。

记得有一次妈妈生病了，正巧又是爸爸值班，于是我决定照顾妈妈，我先给妈妈做了一个西红柿鸡蛋面，然后轻轻端给她，妈妈很感动，我也很高兴。妈妈一口一口地吃完，便抚摸着我的头说:“真乖，我的女儿长大了!”当时我心里美滋滋的。第二天，在我的照顾下，妈妈的病有了好转。她逢人就夸我是个好孩子，说的我都有些不好意思了。这就是我们一家，一个幸福欢乐的一家。

我们的生活多么幸福作文（二）：

学校生活是学生生活的重要组成部分，它凝聚了青春的动感和活力，映射了整个学生群体的心理和思想状态。

学校生活是一种经历，那种经历带来的财富是有一大拨同学。人与人彼此一称同学，心胸便畅开许多。人往往能够不记别的情，可却不由自主地念及同学之情：吃大食堂的粗茶淡饭，到图书馆去抢占座位读书到深夜，应对频繁的考试互相勉励……学校生活，并不仅仅是为了文凭，而是一种完美的年轻人的经历，它将留在心底直至永恒。

可是此刻不少同学却忽视了这一切，他们抱怨课业压力重，厌倦了频繁的考试，对学校食堂的饭菜挑三拣四，总觉得自我生活得不够自由，觉得校规像是囚笼，禁锢了他们，可是换个角度看，考试是为了发现问题，加以巩固;校规的制订是为我们树立了基本的道德观……只要我们正确看待学习生活的苦与乐，我们还是会发现许多欢乐。此刻就让我们经过一个片段，来听听同学和教师眼中的欢乐与幸福。《庄子》记载了一个耐人寻味的故事，子舆天生浑身缺陷，驼背，隆肩，颈脖朝天。有人不无恻隐地问：“你必须为你的形象很头疼，很苦恼吧”子舆昂然回答说：“我为什么要苦恼呢如果老天把我的左臂变成一只公鸡，我就让它高亢地鸣叫为人们报晓;如果老天把我的右臂变成一只弹弓，我就用这打下斑鸠烧着吃;如果老天把我的脊椎变成一辆马车，我就用精神的骏马拉起它驰骋天下。我为什么要埋怨、厌恶、苦恼呢”子舆尚能乐而忘苦，我们为何不能呢

在学校里，有时，我们会沮丧;有时，我们会失落，可是，教师和同学们的帮忙总能使我们“柳暗花明又一村”。

我们热爱学校生活，不仅仅是因为教师对我们的热爱，而是在这多姿多彩的学校生活中，我们都有目标。所以学校生活对我们来说是异常充实的。我们为着我们心中的目标共同努力着、奋斗着，珍惜着每一寸光阴。所以我们的学校生活是欢乐的，就像人们脸上的笑容那样发自内心;像孩子脸上的笑容，那样纯净无邪。在学校，我们经历了许许多多。有的像暴风雨那样令人害怕，有的却像雨后彩虹那样美丽动人。正因为这些点点滴滴的事情，才让幼小无知的我们懂得了礼仪廉耻，让我们了解了古往今来的人们的教诲。

学校生活，一段人生中的黄金时代，我们的每一串足迹都燃烧着热情和生命。我们应感激多年来的学校生活，享受学校生活，是她给了我们年轻的诗情和满怀的活力，还有那永恒茂盛的精神。

我们的生活多么幸福作文（三）：

最终盼来了双休日，老爸和老妈放下了繁忙的工作，我也暂时把学习搁在了一边，全家一齐去外婆家体验怡人的风光。一路上，我打开车窗，尽情地呼吸着清新的空气。路旁的梧桐树正悄悄地换上属于这个季节的新装。多么美丽的风景啊！

到了外婆家，我们坐在遮阳伞下，一齐喝茶、聊天、赏景。外公外婆听说我的作文获得了省级一等奖，都朝我竖起了大拇指，我又高兴又自豪。

过了一会儿，外婆起身去端水果，我自告奋勇地去帮忙。我端着一盆西瓜兴冲冲地走出厨房，猛一下撞在了门上。“啊！”我大叫一声，只感觉疼痛排山倒海般涌来。听到我的叫声，大家都赶过来了。老妈检查了我的额角，毫不犹豫地说：“起了一个包，去医院！”老爸已经在找汽车钥匙了。外婆一边轻轻地揉着我头上的包，一边自责着。外公却笑着说：“没事没事，抹点香油就没事了。男子汉大丈夫，这么点痛就受不了？要是你像我小时候那样，哈哈哈……”“哦？”外公的话勾起了我的好奇心，“你小时候怎样样？”外公一笑：“我小时候不明白什么原因，头上长了一个大疮，那钻心的痛啊，担心被长辈责怪还得忍着。哪像你，头碰了一下，就要上医院。”外公说着，下意识地摸摸自我的头。听到那里，我不好意思再喊出声了，就倚在老妈身边。“为什么不及时治呢？”我追问着。“哪有那么金贵！一开始也没在意，之后就弄点草药敷敷，村里又没有郎中，就拖成大毛病了。为了治好它，可花了家里好几斗米钱呢。”“怎样是好几斗米钱呢？”我打破沙锅问到底。“俗话说，靠山吃山，我们这个村子没有田，粮食都是用山上打来的柴换来的。花了好几斗米钱，你太奶奶心疼了好长一段时间呢。”“噢，难怪书上说：没病没灾就是福！”我懂

事地点点头。

“那已经是老黄历啦！”外婆见我不再喊疼了，便放宽了心，“此刻我们农民看病也有医疗保险了。”见我一脸疑惑，外婆从楼上拿来了两本病历卡，打开了话匣子：“政府给我们办的是新型农村合作医疗，这本绿色的是2004年6月办的，看病的医药费政府承担10%到20%。这本蓝色的是2009年1月办的，医药费政府能承担40%到60%呢。这对老百姓来说是多大的福音啊！”“对，这是真正的为民办实事！”平常爱戴着老花镜看报的外公讲起来头头是道。听到这儿，我学电视上的广告，握着拳头说：“心里头那个踏实呀！”惹得大家哈哈大笑。

“这不，前不久，我们这两个60岁以上的老人还免费进行了一次体检呢。”外婆主动报料。一向沉默的老妈急切地问道：“情景怎样样？”外婆笑着说：“都好着呢。医生说我血脂高，要多吃蔬菜，大鱼大肉要少吃。我听了都糊涂了，你们小时候我一年到头不见荦腥，此刻有条件吃了，又没得吃了！”“这您可得听医生的！”我一本正经地说。“是是是！”外婆连连点头。

早就听外婆告诉老妈：两位老人每个月都能拿到养老金。他们老有所养，老有所医，又有孝顺的儿女，是生活在农村的城里人了！

“我们的生活多么幸福……”不知是哪家的茶楼传来的歌声。空气中有一丝淡淡的桂花香，我深吸一口，竟是甜的！

我们的生活多么幸福作文（四）：

很多年前，我们唱着“我们的生活多么幸福，我们的学习多么欢乐，晨风吹起五星红旗，彩霞染红万里山河”。多年后，晨风依然吹起五星红旗，无论是天安门广场上，还是中国驻外国的大使馆、领事馆；彩霞依旧染红万里山河，不论是站在高峰看到层峦叠嶂、天大地大，还是从平地的一角仰视那被高楼包围的天空、想象夕阳在远山的那一边；可是，你长大了，你慢慢明白很多时候人们会觉得不幸福、不欢乐，虽然他们努力地生活也努力地工作。

从中国到异乡，从山川到城市，你游走着，恍如从春光满满的油菜花田到严冬下薰衣草都躲起来的普罗旺斯，又恍如从隔世的田园隐居到突然收拾打扮地漂漂亮亮出门汇入那驿动的人流。你不是一个精灵，但却像精灵一样，穿行在现代和后现代之间，享受着现代让人们节省的时间和精力成本，也享受着后现代带来的感官和精神刺激，如同许多味蕾等待着被发掘、绽放，却也常忘了自我在哪里。

有时，你便停下脚步，回到安静的地方，象牙塔或是乡野，承载着满足人们最基本的饮食起居的一隅。你依然像少女一样，穿针引钱，在卡纸上编织着儿时的梦，写下对全世界的祝愿。

也许很多人都会经历那一天——在某点上像极了小时候站在大合唱的舞台上满含笑脸唱着《我们的生活多么幸福》，到成年后站在被包裹得紧紧、封闭得严严的KTV里习以为常地唱着悲痛境歌。

生活常常在矛盾当中，自我意识的强化和自我身份在茫茫人世、现世中的微不足道，让人们不断调适又徘徊，期待着从生活的多棱镜发出光彩。在上天的赐予和个人的选择间，人们感受着幸福、欢乐以及它们的反面。你像水滴一样，哪怕有雨、有雪、有露、有泪，但在秋风中化为无形，化为土壤里的一抹湿润，化为阳光下为生活庆祝的自在。

我们的生活多么幸福作文（五）：

在我家的餐厅里，有一台落地电风扇。这台电风扇是爸爸九岁的时候买的，至今已有30年了。夏天，每当我们坐在桌边吃饭时，它就会为我们送来徐徐凉风。但在最炎热的盛夏，汗水还是会止不住地往下流，所以一吃完饭，我们全家就会跑进房间，打开空调，享受那一片清凉。

暑假的一天，天气异常热，我呆在房间里，开着空调，看着电视，惬意极了。谁知，正当我看到最精彩的时候，突然停电了，空调也随之停止了工作。房间里的温度慢慢上升了，不一会儿，身上就开始出汗了，我不禁抱怨起来：“这么热的天，怎样能停电呢？都快热死人了！”

奶奶听了，语重心长地对我说：“你爸爸小的时候别说空调了，就连电风扇都没有。”

我觉得十分不可思议：我们吹着电风扇都嫌热，那么在有电风扇之前，爸爸他们是怎样度过一个又一个炎炎夏日的呢？于是，我连忙问奶奶：“那嫌热怎样办呢？”

“哪儿凉快就呆在哪儿呗！白天外面热，就呆在屋子里扇扇子，一些大一点的孩子就到小河里游泳；晚上外面凉快，就搬张凳子坐在外面乘凉，时不时再用凉水冲冲。可是在外面呆久了又会有蚊子叮咬，所以凉快了就回屋，热了再出去……”

“那不是越跑越热吗？”我很疑惑。

“没办法呀。有些人家干脆就在外面支块木板当床，再撑个蚊帐，就睡在外面了。”我若有所悟地点了点头，觉得好像没那么热了。奶奶之后说：“之后，生活条件好些了，用上了电风扇，但一家人挤在一齐合用一台，还是会热。”

听了奶奶的话，我很惭愧，同时，我更感到庆幸：和爸爸妈妈小时候比，我们的生活多么幸福啊！所以，我要学会珍惜，懂得感恩。我相信，将来我们生活会越来越幸福！

我们的生活多么幸福作文（六）：

“我们的生活多么幸福！我们的学习多么欢乐！”清晨，清脆的歌声飘荡在学校，我们新一天的学习生活在歌声中又拉开了序幕。人的生命是短暂的，这短暂的人生你能够去浪费它，也能够好好地利用它。我绝不白白地浪费它，在有限的生命里我必须会好好感受生活的完美，让有限的生命体现出无限的价值！

（1）金色的童年

坐在草地上，看着即将落下的夕阳，童年的欢声笑语又一幕幕地出此刻眼前。

那是我上幼儿园时的事情。早晨吃过饭，教师带着我们去操场上玩耍。“快看！快看！”大家惊讶的叫起来，原先有一只花蝴蝶正停在花儿上头休息呢。它那美丽的色彩真让我们羡慕，没有哪一位小朋友的衣服能够那么色彩明亮！我们忍不住想伸手去摸摸它，可是蝴蝶飞了起来，渐渐地远离了我们的视线。我们真想和它一齐飞翔，带着我们每个人快快长大的愿望和它一齐飞翔！

（2）小学时光

“叮铃铃……”上课了，同学们纷纷走进教室，把目光聚集在黑板上。同学们聚精会神地听着，目不转睛地看着，是那么的认真，那么的投入！在知识的海洋里，大家是卯足了劲地向前跑，带着童年的期盼我们一齐飞翔！

“你们谁明白这道题怎样做？”教师问道。教室里立刻沸腾起来。我站起来回答了这道题，教师为我的精彩的回答而高兴，同学们情不自禁地鼓起掌来，这掌声使我充满了自信，让我能更好的应对今后的学习。

（3）爱的力量

5.12地震使我们的教学楼成为危楼，被迫拆除。我们不能在明亮宽阔的教室里上课，只能在活动班房中学习，大家都很难过。就在这时天津人民向我们伸出了援助之手，他们帮忙我们修建新的教学楼，好让我们每一个孩子都能在明亮的教室里上课。

这是什么，这就是爱的力量！天天看着快要竣工的教学楼，我们内心的激动也随着增长，感恩之心也越来越强！传递爱，传递爱的力量，我们时刻都不会忘记。

（4）明天更完美

清晨，坐在公园。闻着扑鼻的花香，唱着动听的歌儿，和同学们一齐散步。我时时刻刻都感受到我们的生活是如此的完美！让我们一齐努力，让我们的明天更完美！

我们的生活多么幸福作文（七）：

我有一个和睦，温馨，幸福的家庭，我们家有四位成员，严厉而不失风趣的爸爸;温柔而贤惠的妈妈;幽默而充满智慧的我;还有什么都好就是有一点儿好吃和贪玩的坦克。我们家有一个习惯，每个周末都要出去晨练，刮风下雨也阻挡不了我们的安排，不是有句话说的好嘛:天天锻炼，身体棒棒。

这周周日，我们全家一块儿去石峰公园登山，赏樱花。公园漫山遍野都是参天大树，郁郁葱葱，虫鸣鸟叫。早晨的空气格外新鲜，舒服极了。我们不禁贪婪的呼吸着芳草的气息，我不禁感叹:“要是市区也有这么清新的空气，那该多好啊!”我们一路慢跑上山，并不时地停下脚步，一会儿闻闻这个，一会儿摸摸那个，还有“坦克”不时带来的乐趣真是快活极了。我们沿着林间小径一路欢快的前行，时间似乎过得太快了，不一会我们就来到了樱花园---我们的目的地。

满园的樱花树纵横交错，也许是樱花园的花匠师傅特意让他们有这样的排列，虽不是整整齐齐，但那大大小小几十棵樱花树却更透着一股生气、一股活力。一阵阵花香扑鼻，乍眼看去，有些树干已不堪重负，他们被那枝头上争先吐艳的花儿们压弯了腰。看--那枝头上点缀着一团团一簇簇粉红色的清秀小花，她们像一个个害羞的小姑娘似的，清晨的露珠挂在叶子上，晶莹剔透像一个个嗜睡的宝宝躲在妈妈的怀里，风儿一吹她们就随风飞舞，把她们漂亮的花裙子展此刻她的观众面前。我们沐浴在树的丛林、花的海洋，从进樱花园就一向装着忧郁的“坦克”再也按捺不住她的本性，不时的用她的狗鼻子嗅着满地的樱花，还用她的大嘴巴去叼着这些散落的花骨朵，我索性放开绳子，“坦克”衔着小花放肆的奔驰于树丛中，矫健的身姿不停的在花床上打着滚，赏花的游客顿时驻足，他们惊叹于我家这只藏獒的奔跑、跨越还不时传来阵阵喝彩，真是美死我了。

时间一闪而过，到该走的时候了，就要离开这片美丽的樱花园，离开这绚丽的花海，我不时留恋的驻足回望，那美丽的樱花在逐渐升起的阳光下更加娇艳可爱，舞步更加娴熟，她们似乎明白我即将离去，在枝头翘首回望，像与朋友挥手告别。

走在回家的路上，我童性大发，忽的从背后一把搂住爸爸的脖子，心中洋溢着久违的幸福，我爱我的家，我的爸爸，妈妈，小坦克。我们家是一个很平凡的家庭，爸爸妈妈都有自我的工作，我要到学校寄宿一周，仅有等我回来才算是团聚，我珍惜这平凡的生活，虽然在我的生活中有着许许多多幸福时光，但我最最留恋的、最最幸福的就是和我的家人在一齐的时间，尽管极其普通，却使得我铭记一生。

我们的生活多么幸福作文（八）：

我们这个时代的孩子是幸福的，我们很幸福！有的幸福元素太多了，就不懂得珍惜了！

看完上头的两段话，就让我举一两个例子说说我的幸福生活吧：在学校的幸福生活中有教师的关爱，有同学之间的和睦。打架就像一家人一样，在一齐开心的学习，开心的玩，我们大家互相帮忙，互相促进，这都是我们自我力所能及的事，也是大家庭所能做的事请不是吗？在学校里还能认识很多好朋友，学校的幸福生活就是这样的了。

除了学校的幸福生活，还有家里的幸福生活。我妈妈是以爱我、疼我的妈妈，妈妈也很幸苦，又要做家务活，又要照顾我，多么幸苦呀！而我的爸爸哪？他虽然很少回家，一个月才回来那么一次，但他心里一向都很关心我，爱我，天天我也想爸爸，多么期望爸爸能多抽空来陪陪我呀！我的这个大家庭，很温馨，这个家虽然很小，但在我心目中，他一向很漂亮。因为这的“小家庭”里有我们这一家三口，所以这家变得充实，美丽。

无论是在生活中还是学校生活中，无论是苦，是累，是难过，是欢乐、是兴奋，这都是我们的幸福生活呀！再苦里包含着我们的泪水和汗水和我们的泪水。在累里包好着我么的努力了一天的成果。在欢乐里也是我们幸苦一天的成果。在这些里面无论是成功是失败，多事我们的幸福生活。在成功时我们一齐分享是欢乐的，失败时我们一齐分享是苦涩的，但苦涩里也包含着欢乐。这才是我们幸福生活的开始，因为我们已不再是小孩子，是一个成熟的大孩子。此刻我们懂得什么是叫欢乐了，什么叫悲痛，什么叫关心，什么叫帮忙，什么叫学习。所以我们必须要将恩熙此刻的生活！

我们的生活多么幸福作文（九）：

一进家门，我便踹开大门，大摇大摆地进屋，一进屋，我便甩开那沉重的书包。打开电视，拿起遥控器，翘起二郎腿。正当放松时，一股香味从厨房飘来，那味道太香了，就像磁石一样吸引我。跑去一看，原先妈妈正在做蛋糕。我恍然大悟，原先今日是我的生日。我兴奋极了，今日又能当“少爷”了。我语气高傲的说：“妈妈，抓紧时间做，我可等不及了”。我又回房间，等着“美味佳肴”。

第一道菜来了，我狼吞虎咽的吃了起来，嘴被塞得满满的，一点缝隙都没有。第二道，第三道……仿佛我的嘴已经控制不住了。

爸爸妈妈见我把菜都吃得差不多了，不但没有生气反而笑呵呵地说：“我们的航儿可真能吃比我们吃得还要多了”。听了这话我还害羞了呢。这时，妈妈把蛋糕拿了出来，插了11根蜡烛。那时我的兴奋，欢乐就像小火苗一样燃烧着。我赶紧许了一个愿望，那就是期望关心我的亲人长命百岁，万寿无疆。我开始吃蛋糕了，我觉得一口一口吃太慢，便狼吞虎咽的吃起蛋糕来。嘴上占满了奶油，像个滑稽的小丑我用奶油抹了小妹一脸，我们那时的感情是最纯洁无瑕的，那将是我有生以来最幸福的生日。

我忘不了这个生日，忘不了那个奶油蛋糕，更让我难以忘怀的是那亲人真挚的微笑与祝福。同学们珍惜幸福的每一分，每一秒吧。

我们的生活多么幸福作文（十）：

我有一个幸福而欢乐的家庭。家庭成员有“乖乖女”我。“购物狂”妈妈和“勤杂工”爸爸。下头，我来做下个介绍吧！

在我们这个洁净的家中，“勤杂工”是不可缺少的，他就是我爸爸。每一天看到家里哪个物品坏了或哪个东西脏了，我的爸爸总是挺身而出。记得有一次，我的台灯坏了，我急忙找来爸爸，爸爸看了我以后，立刻拿来工具，开始修理起来，随着一声声叮呤咣铛的修理声后，我的台灯修好了！我刚要说声多谢爸爸，爸爸却拿来抹布，把台灯仔细一擦了一遍，然后问我怎样样？我一看，这哪是用过多年的台灯，简直就像新的一样，我高兴地一下扑进爸爸的怀里，连声说：“多谢好爸爸！”爸爸高兴的笑了。

望着满满一大衣柜大大小小、花花绿绿的衣服，我就想起和“购物狂”妈妈购物的情景。一天中午，我刚吃完午饭，妈妈就二话不说地拉着我去西单。我问妈妈：“为什么这么着急？”妈妈说：“今日西单大减价。”我们讯速跑到三楼，买了3件衣服，然后又买了筐生活用品，这时我如同泄了气的皮球，硬是要妈妈回家，妈妈这才闷闷不乐地回家了。

我在家是个“乖乖女”。每一天放学回家认真完成作业后仔细检查，天天帮爸爸妈妈做家务。其实，这还不是我的本能，我呀，最会照顾人了。记得有一次妈妈生病了，正巧又是爸爸值班，于是我决定照顾妈妈，我先给妈妈做了一个西红柿鸡蛋面，然后轻轻端给她，妈妈很感动，我也很高兴。妈妈一口一口地吃完，便抚摸着我的头说：“真乖，我的女儿长大了！”当时我心里美滋滋的。第二天，在我的照顾下，妈妈的病有了好转。她逢人就夸我是个好孩子，说的我都有些不好意思了。

这就是我们一家，一个幸福欢乐的一家。

我们的生活多么幸福作文（十一）：

我，李怡茗，是褚庄小学五年级的一名小学生。每一天，我都被欢乐拥抱，被幸福包围。你别问我这是为什么，哈哈！

在我四五岁的时候，家里生活条件不是很好。看到我喜欢舞蹈，父母还是从微薄的收入中挤出学费给我报了舞蹈班特长班。每次从学校放学后，当我和爸爸急匆匆地赶到舞蹈班，爸爸都会叮嘱我：“茗茗，要好好练功，认真地听教师讲解动作。”我理解爸爸的苦心，每节舞蹈课都认真学习。路挺远，每个周末爸爸都是骑摩托车按时接送我学舞蹈，风雨无阻。夏天太阳热辣辣的，晒得我和爸爸黑黝黝的，碰上一场阵雨，浑身都被浇透。一到冬天，寒风好似刀割一般，把我们团团围住，地面上如果结冰了，只好慢的跟蜗牛似的，苦不堪言。记得一个冬天的晚上，回家路上，摩托车居然坏了，怎样也打不着火。这可怎样办？黑灯瞎火的，爸爸只好我坐上去，推着车往家赶，那一天的冷直到此刻我都忘不掉，真是寒气逼人啊。可是此刻不一样了，爸爸的工资涨了许多，妈妈的生意在政策的扶持下大有起色，我们家还买了一辆小轿车，我去舞蹈班再也不怕风吹雨打了！

再说说我们学校吧，这几年变化很大。操场上，绿树成荫，鸟语花香，苍劲挺拔的青松述说着学校的“古老”。夏天的时候经常有小鸟从树上掉落下来，同学们就会细心翼翼地把这个小生命捧给教师，教师再放到树枝上，鸟妈妈会悄悄地把它叼走。瞧，我们多有爱心！走进教室，桌椅崭新，墙壁四周贴着洁白的瓷片，心爱的图书静静地躺在图书角。教师上课不再仅凭一张嘴、一支粉笔，优美的声音、精美的图片、逼真的动画……多媒体教室里留下我们师生精彩的瞬间！我们喜欢在多媒体教室上课！春季运动会、迎国庆画展、朗诵比赛、安全演练、文艺汇演……学校的活动丰富多彩，我们都喜欢参加！

能够在舞蹈班欢乐的学习，在学校里健康的成长，我是多么幸福啊！我明白，没有共产党就没有新中国。党啊，是您让中国人民过上了好日子，是您让我们小学生拥有五彩斑斓的童年，如今，您已走过九十载风风雨雨，未来，必须会更完美！

我们的生活多么幸福作文（十二）：

我从小就生活在衣食无忧的家庭，虽然爸爸常和妈妈说“穷养儿，富养女”，可我明白，他们也就是说说而已，对于我这个儿子的要求几乎都是百般满足的，也许，在别人看来，这就是幸福，可说心里话，我一点都感觉不到，直到有一天，我才真正的感觉到自我是幸福的。

那是我九周岁生日的那天，由于高兴，爸妈都多喝了几杯，在从酒店下楼的时候，他们都忙着自我急急的往回走，在走了不远的拐角处，妈妈也许是见我没有跟上他们，突然的停住了脚步，满脸怒容的回到，正准备好好训斥我做事“拖拉”的时候，我第一次看到了妈妈张着嘴巴惊讶不已的表情，一时间在酒店楼梯上的行走的人都停下了脚步，静得几乎听得到绣花落地的声音，看到妈妈那种发自内心的高兴的泪水哗哗的顺着脸颊流着，我仿佛听到了妈妈流在泪水里的潜台词：”孩子，你真棒”。就在我不解的皱起眉头的时候，听到了姑妈，大姨，还有酒店服务员几乎同时发出的声音，我脸一下子脸红红的不知所措起来。

“你们顾己跑了，仅有我这小孙子想着来扶我下楼梯了。”白发苍苍的老奶奶疼爱的抚摸着我的头开心的对着爸爸妈妈说。我这才一下子明白过来。

“儿子，好样的。”爸爸带着酒气将我搂在怀中说。我继续的扶着老奶奶一步一步的走下楼梯，心里像灌了蜂蜜一样的甜。

“真是好样的，从小看大，此刻的社会有这样的孩子，难得呀。”酒店的服务员七嘴八舌的议论着，我那时感到了全身从未有过的舒畅，不经意想到了我们学校写在墙上的校训：“成人成才成功”。爸爸也许和我想到了一块，赞许的冲我竖起了大拇指。突然间，我感觉到了那些新玩具，新游戏带来的短暂的欢乐所无法比拟的幸福。因为，这是一种发自内心的赞许。

从此，我成了亲戚朋友教育孩子的典范：“你看人家多懂事……你要好好学学……”你说，还有比这更幸福的生活吗？

我们的生活多么幸福作文（十三）：

我们每一天都在生活，我们每刻都在盼望幸福，于是我问自我：什么是幸福生活？

电影里的张大民操着一口天津话意味深长地说：“只要你好好活着，你就能遇上好多好多的幸福，你就没事偷着乐吧！”幸福生活到来的条件是简单的，仅有四个字，但也是复杂的，因为好好活着所包含的资料很多很多。

我想，也许居里夫人的话说得更明确些：“我们应当不虚度一生，应当能够说‘我已经做我能做的事’，人们只能要求我们如此，并且仅有这样我们才能有一点欢乐。”或许有人说：“做能做的事还不简单？”然而让我们扪心自问：能做的事情真的都去做了吗？这时你才惊讶地发现，其实很多都没做。王安石游褒禅山，不能“极夫游之乐”，发出了“尽吾志也而不能至者，能够无悔矣”的感慨，然而我们却对做事不尽力习已为常，根本不去反省自我是否已尽力。可见，做能做之事，是需要尽心尽力才能办到的。

我们先看看身边的人。李素丽被评为全国劳模，因为她工作做得好，如果我们了解一下就不难发现，其实她就是做了能做的事。试问：热情对待乘客，照顾老弱病残，哪一个售票员没本事做，又有几个真的做了？我们再了解一下古人。此刻中央电视台正放映电视剧《一代廉吏于成龙》，不妨就说说于成龙其人。他在罗庄做7年知县，招抚百姓捉拿盗匪，然而自我的县衙却是几间草房，合县百姓称其衣食父母，他离任要走，百姓追送数百里。他在湖北缉捕吴三桂叛军，不费国家丝粟钱粮破贼十万，他升职离开湖北时，数万百姓追送九江，沿岸哭喊竟压过江潮声。他官至两江总督，病殁于任上，遗物仅一身官袍、一套内衣、几斤粗米、几罐调料、数十册书籍。康熙皇帝褒奖：“天下廉吏第一也。”当今那班贪官污吏与于成龙相比，说他们是禽兽我看都可是分。假如这些禽兽尚有良心的话，我倒期望他们想想，于成龙所为哪一件不是当官能做的？

写到那里，我自我觉得汗颜了，因为我也没能尽力做好能做的事。我也曾因为懒惰而把学习的时间用做了娱乐，我也曾因怕麻烦而应对一件能轻易完成的事说一句我做不了。这样的反思中，我也渐悟了幸福的真谛：尽力而为。在世俗人的眼里，雷锋很傻，李素丽很累，于成龙很苦，但我明白，他们必须是幸福的，属于他们的是天地间最大的欢乐：问心无愧。

于是，我开始过我的幸福生活了。

我们的生活多么幸福作文（十四）：

我的生活十分完美，尽管我很忙碌。你们肯定会问我：“为什么很忙碌还这么开心呢？”

告诉你们吧，因为我能在忙碌中体会到一些你们体会不到的甜。可是，有时候我会和女同学们一齐跳皮筋，有时候会和男同学们一齐踢“球”。那时，满头大汗，玩的才爽呢！

在家里，我是一个“假小子”，有些人可能不相信，哪天你去我家看一看吧。

我每一天一回到家，第一件事就是写作业，作业写完了，妈妈就会剥些核桃给我吃。如果爸爸还没有把饭烧好，我就会躲在自我的房间里看会儿书，一向等到妈妈喊我吃晚饭才出去。吃晚饭，我休息会就去弹古筝。我明白妈妈花了很多时间陪我练古筝，所以我弹得十分认真，今年准备考十级了哟。

爸爸是家里的修理工，什么都会修。有一次，我家的电视坏了，爸爸不在家，妈妈只好从外面请来个修理工。可是，那个修理工没有把电视修好，结果害得妈妈白给了50元钱。这时爸爸回来了，了解情景后，自信的说：“不用担心！有我呢，我来修。”爸爸说干就干，一会儿要妈妈那起子，一会儿又让我拿老虎钳，不一会就把电视机修好了。妈妈深有感触的说：“在外面请的修理工还不如家里的‘修理工’有本事哩！”

妈妈是家里的购物达人，每一次逛街她都要买衣服，有的衣服是给她自我买的，有的衣服是给我买的，还有的是给爸爸买的。妈妈在网上买东西也很拿手，家里的空调罩、拖把等等都是妈妈在网上淘来的，又便宜又好用。看！她厉害吧！

我们一家最喜欢去书店。在哪里没有人会打扰你，我们能够沉浸在自我的世界了。你们想明白我家有多少本书吗？告诉你，我家就我的书就有200多本呢！

我对我自我生活在这样一个幸福家庭而感到幸运，常常偷着乐呢！

我们的生活多么幸福作文（十五）：

幸福是什么？有人说是拥有豪华轿车，有人说是拥有用不完的的金钱，还有人说，幸福是华衣美食，而我的幸福却来自亲情与友情。

放学回到家，好不容易做完作业，感觉好累，一屁股坐在椅子上。“牛奶煮好了，快趁热喝吧！”妈妈的声音在耳边响起，紧之后，一股牛奶的浓浓香味扑鼻而来，我贪婪地嗅着，尝了一口，好甜！于是，恶狼扑食般的，一碗满满的牛奶很快见底了，感觉舒服了许多，身心的疲惫顿时消失得无影无踪，那牛奶里包含着的母亲的爱使它变得更加美味。此刻的我，感到好幸福！仿佛自我就是世界上最欢乐的人了。哦，幸福是亲情。

考试考砸了，沮丧的我走向绘画培训班，忽然，肩上猛地遭受重击，抬头一看，原先是“叮当猫”和“苏打饼干”，脸上勉强挤出一丝笑容。“苏打饼干”说“一次考砸了没事，瞧我，不也考砸过吗，继续努力就行了，加油！看我的第一幅头像！”满怀期待地看了过去，什么呀！一个非洲土着人嘛！半边脸都被涂黑了，剩下的一半也被乱七八糟的线条弄得伤痕累累，就这画，还挺自豪似的。我一下子被她的情绪感染了，乐得直不起腰来，说道：“还不如我呢，我原本以为我的作品如“非洲难民”，是最糟糕的了，没想到有人比我还厉害！”“哈哈！哈哈！”几人笑成一团，走出画室，心境已好得不能再好了。蓝天变得格外明朗，空气变得格外清新，总之，一切事物在此时的我看来都那么顺眼。哦，幸福是友情。

回到家，父母也并没有责怪，而是和我一齐分析了考砸的原因，并送上了鼓励的话语，父亲一拍我的肩膀说：“我们余欣楠智商这么高，考不好也会上哈佛！”我感到幸福无比。

幸福，不必须要有金钱的陪衬，只要有了亲情与友情，你也必须会成为幸福的人。

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4.多么快乐 多么幸福教学设计 篇四

教材分析

《多么快乐多么幸福》是上海版小学二年级音乐下册中的一首藏族歌曲，它是由羽调式转为商调式的歌曲，前8小节为羽调式，后8小节巧妙地转换为商调式，这在小学教材中是不多见的。歌曲由四个乐句构成，2/4拍子轻快的节奏贯穿全曲，使歌曲旋律欢快活泼、极富动感。简练的歌词生动地描绘出藏族小朋友欢聚在一起的热闹场面和愉快心情。

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，但是，他们注意力集中的时间较短。在教学中，我采用兴趣引入法、音乐律动法、激励法、示范法、合作表演法等教学手段，通过闯关、“小老师”颁发“音乐星”、“表演星”等形式来激发学生的兴趣，调动学生主动参与学习活动，让他们又唱又动，感受载歌载舞的欢乐气氛。学会歌曲后，再由学生用自己喜欢的方式进行小组编创表演动作并表演编创成果，体验与他人合作、表演的快乐，养成良好音乐审美习惯。

教学目标

1.通过观看图片，初步了解西藏，认识藏族人民的风俗人情，增强学生的民族意识和爱国主义情操。

2.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

3.积极学习简单的藏族舞蹈动作，能用打击乐、身势动作、舞蹈等表演歌曲。

教学重点

能用欢快、活泼的声音演唱歌曲。教学难点 编创表演。教具准备

课件、钢琴、打击乐等。教学过程

一、组织教学，师生问好！2 3 4︱5—︱i5i5∣5 4 3 2∣1—‖ 同学们好！您好您好老师您好！

二、认识西藏，走进西藏

1、导入

师：同学们喜欢旅游吗？ 生：…

2、今天，老师来当一回导游，带你们到一个美丽而又神奇的地方，请同学们认真观看沿途的风景，猜一猜我们这是来到了哪里？准备好，我们出发啦！（出示课件，教师解说）

生：（西藏）３、学说藏语。

“扎西德勒”—吉祥如意的意思。生：学一学。

师：同学们说得得真好！真棒！你们知道在藏语中真好！真棒！怎么说吗？

“巴扎嘿”—真好！真棒！（跟教师练习）生：用藏语夸一夸自己。（“巴扎嘿”！）

三、揭示课题，探究学习

师：藏族小朋友们正在举行“多么快乐多么幸福”的主题联欢会,你们想加入到他们的活动中吗？但是藏族的小朋友们要求大家闯关成功,才能加入到他们的活动中。同学们，你们有信心吗? 第一关:拍一拍。

1、课件出示闯关要求：能用打击乐器拍出2／4拍子的节奏。

2、听辨强弱音，认识2／4拍子的节奏规律：强、弱。

4、用打击乐器练习节奏。2／4 X X|X X|X X|| ●○●○●○ 强弱

师：同学们表现真棒！恭喜大家第一关闯关成功！让我们用藏语夸一夸自己（“巴扎嘿”！）

第二关：读一读。

1、课件出示闯关要求:用声势动作有节奏的朗诵歌词。

2、练习声势动作

3、加入声势动作朗诵第一段歌词。

4、“小老师”带大家朗诵第二段歌词。师：奖励“音乐星”，让我们用藏语夸一夸“小老师”（“巴扎嘿”！），恭喜大家第二关闯关成功！

第三关：唱一唱 课件出示闯关要求：

1、聆听歌曲《多么快乐多么幸福》，感受歌曲情绪。问题：这首歌曲的情绪是：欢快的()抒情的()悲伤的()

2、认识音乐符号。换气符号：“V” 反复记号：“||::||”

3、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲。（1）教师带唱谱。（2）学唱歌词。（教师用钢琴弹一句，学生跟唱一句）（3）跟钢琴自学第二段歌词。（4）歌曲处理。

（用欢快、活泼的声音演唱歌曲，教师指导。）（5）歌曲接龙（分组接龙演唱）

（6）抽查学生学习情况，奖励“音乐星”。

（学生举手上台演唱）师：同学们的表现非常棒，恭喜同学们第三关闯关成功！让我们用藏语夸一夸自己（“巴扎嘿”！）。

第四关：编一编 课件出示闯关要求：

（1）学跳几个简单的藏族舞蹈动作。用自己喜欢的方式（打击乐、身势动作或藏族舞蹈动作）为歌曲第一段编创表演动作。

（学生举手当“小老师”，教大家跳几个藏族舞蹈动作，分组编创表演动作。）

（2）小组表演（争夺“表演星”）

（分组表演编创成果—评价奖励“表演星”）

师：恭喜同学们全部闯关成功！用藏语夸一夸自己（“巴扎嘿”！）

四、民族大联欢

现在我们就一起加入到他们的活动中吧！同学们！随音乐唱起来！动起来！（小组集体表演）

五、课堂小结

5.为亲人做饭,多么幸福的事美文 篇五

一

身边的很多人会说：当过兵的人都会做饭!

关于这个说法我不抬杠。确实，我的不少战友对烹饪有独门绝技，即使平时不显山不露水，但到了宾朋满座的紧要时刻，他便会闪亮登场，一展厨艺，拿手硬菜道道惊艳,至上桌时，色香味形俱佳。

军人会做饭，应该跟曾经的部队生活有很大关系。部队(尤其是基层部队)是集体就餐制，食堂的工作人员除去少数固定的厨师外，每个人都有下伙房帮厨的机会，而军营的战友来自天南地北、五湖四海，口味是五花八门，菜品的做法也是全国汇聚，淮扬菜的甜、湖南菜的辣、四川的麻、广东菜的鲜，等等，一览无余，一品天下。不断接触各种烹调方式，品尝各色风味，让每个战士不自觉中成了半个大厨!

我也当过兵，时间不长不短——22年;在部队我当过司务长，管理过连队的伙食，当然我也会做饭，不过，我的下厨历史更“悠久”，要倒推到40年前——这和我的家庭有关。

我7岁那年，母亲因病去世，家里剩下我们爷四个——父亲，15岁的哥哥，我，还有我的六爷(父亲的六叔，聋哑人，没有婚育，一直跟着我家生活)。父亲在母亲生病前从来不会做饭，母亲去世后没办法，只能边学边做，可是一边忙地里的庄稼活，一边忙一家老小的吃喝拉撒，哪能两边兼顾?那时，能吃上口热饭，我们爷四个就挺知足。哥哥那时上初中，慢慢接过做饭的重任。不好言语的哥哥由于母亲的去世，变得更加内向沉默，但是对于厨艺，他好琢磨、好钻研，很快饭就做得像模像样(后来哥哥通过多次进修学习，成为一名专职厨师，在我们当地小有名气，现在一直经营自己的餐馆)。不过，“饭来张口”的好日子，又很快过去，因为哥哥考上高中，要到几十里外的中学住校就读，不得已，父亲再次“重操旧业”，全家又回到食如嚼蜡的状态。“穷人的孩子早当家”，那时我刚上小学不久，应是疯玩傻皮的年纪，不过家庭的变故让我比同龄的孩子早熟许多，父亲家里家外的疲于奔命，我也是看在眼里，疼在心上，开始是瞎着急，有一天突然脑洞大开，我为什么不能学着做饭呢?

记得我做的第一顿饭是一锅“惨不忍睹”的窝窝头。

那天中午我瞒着父亲学着哥哥的样子发了一盆玉米面，下午早早放学回家，那时父亲和六爷都还没有下班，我想给他们一个意想不到的惊喜!我照猫画虎地给已经发酵的玉米面里添面、揉面、团窝头，最后的程序是下锅蒸，这期间我忘了一个关键的环节——就是放碱面。那时农村蒸馒头、蒸窝头都是用老面肥发面，必须添加碱面中和才行。

傍晚，当父亲拖着疲惫的身体进家时，我怀着一颗兴奋的心情赶忙上前表功;父亲的表情是复杂的，欣慰、欢喜里还有惊奇。可是，等到掀开锅盖时，我顿时傻了眼，没有暄腾腾的窝头，只有一锅冒着酸气的玉米面硬蛋蛋!我忙不迭抓起一个咬了一口，“呸”，瞬间我的一口牙都被酸“倒了”，这哪里能吃!

父亲没有责怪我，赶紧给我和六爷煮了面条作为应急晚餐，而他自己连着几顿把我平生做出的第一顿“大餐”消灭干净。我发现，父亲就着咸菜疙瘩啃着这堆酸窝头，竟然吃得那样的香甜。

痛定思痛，重新开始。第一次失败的做饭经历没有让我气馁，却燃起了我无尽的斗志和热情。“功夫不负有心人”，逐渐的，不但从蒸馒头、蒸窝头、烙大饼，到炒菜、包包子，这种家常便饭已不在话下，我还隔三差五地还学着婶子、大娘的样子包顿饺子、炸个油饼，改善一下伙食。每一次看到六爷、父亲在辛勤劳作了一天后，狼吞虎咽般地吃着我做的饭菜，总有一种自豪感在心头漾起。

我的从厨经历大概到小学毕业，那时哥哥高中毕业后上班结婚，一切家务事包括做饭，全有嫂子负责，但是我偶尔也会技痒，主动请缨帮助嫂子做饭炒菜。难怪，嫂子常当着外人的面夸我：俺家小叔子的家常饭菜比他哥哥这个干厨师的做得都地道!

二

我从1990年12月份参军入伍，10月退出现役，这期间，不同省份、不同区域游历了不少，各大菜系都有幸略有浅尝，遗憾的只是没有自己动手制作的机会，而在我转业回到老家后，这种情形出现反转。

我于结婚，女儿出生。我妻子在老家从事医生的职业，专业是妇产科，这是一份忙起来没黑没白、无休无假的工作，因为是医院的技术骨干，因此一直没有办理随军的手续。妻子自小就不会做饭，由于工作时间紧张的关系，平常也很少做饭，可想而知，在我们两地分居的十几年里，“吃饭问题”也一直是困扰她们娘儿俩实实在在的难题。

回归家庭的我，首要任务就是要让她们娘儿俩吃饱穿暖。我新的工作单位是那种“朝九晚五”的工作模式，上下班时间规律，而且一年里难得出个差，加个班，这让我有充分的时间料理好一日三餐。

尽管二十几年过去，但我的厨艺很快被高涨的热情唤醒，加之，现在的食材丰富，海鲜肉类菜蔬应有尽有，酸甜苦辣的调味料一应俱全，而且多年来吃到的、看到的`风味百搭，这下终于有了实际操作的机会，煎炒溜炸、蒸煮熬炖，在这片“战场”上，我依然孜孜不倦、乐此不疲。

我越发觉得，中国的烹饪的确是一门高妙的艺术，更加理解“民以食为天”的含义。

妻子在工作中风风火火，极负责任;而在生活里大大咧咧，要求不高。对于如今一家三口的团圆生活，她非常满足，对于每天下班进家就能吃上热腾腾的饭菜，更是她以前十几年想都不敢想的奢望，因此，不管我所做饭食的品种、口味如何，妻子总是俩字——“好吃”;于我，有这俩个字的评语就够了，无需过多的溢美之词。当然，有时妻子也不好意思，说，老公，对不起，家务都让你做了!我当即表态，看你说的，前些年是“军功章有我的一半也有你的一半”，如今是“你安心上班，我为你持家做饭”。

相反，女儿的饮食品味却不低。当年跟她妈妈过着“打游击”的生活，吃着百家饭，是“下得了饭店，进得了食堂”;如今上了高中，成了大姑娘，倒是经常给我提要求，老爸，你要想调我的胃口，必须得先超过我们学校食堂的水平!嗬，这要求够高。据我所知，女儿的学校有近五千人就餐，光餐厅就有六个，而且是回汉都有，外界评价颇高。那没办法，我暗下决心，“要想拴住女儿的心，必须先满足她的胃”。

最终，我的厨艺得到了女儿的认可，这不，过几天是她的生日，正赶上学校放假，女儿正式通知我：生日宴定在家里举行，我约了几个最要好的同学;老爸，我已经夸下海口，说你厨艺了得，千万不能让我失望哦!

是，保证完成任务。这是咱军人的风格!

三

什么是幸福?千万人有千万个回答。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”这应是高人雅士的幸福，而对于凡人来说，“柴米油盐酱醋茶”的家常生活也是一种幸福。

每一个人今生有缘与自己的父母、兄弟姐妹、妻子儿女走在一起，并安守多年，无疑是命运给予我们最甜蜜的安排。如何给我们这些挚爱的亲人以幸福呢?我认为，大到一生坚守兑现承诺，相互扶持彼此珍惜，一起跨越困苦，共同经营家庭;小到一个信赖的眼神，一句暖心的话语，一条问候的短信，一顿亲手烹制的粥饭，皆可。

6.我们多么幸福教案 篇六

年轻的时候不懂事，喜欢过单身的生活，一直等到年纪大了，双方家长一再催婚之下，才完成了人生大事，晚婚必然的结果是晚育。大女儿出生后，做月子没有把身体养好，产后不久就得了甲亢，身体更是虚弱，那几年一直在寻医问药，与药为伴。

看着大女儿在家里形单影只，有时我们都忙于工作和家务，无睱陪伴她。而周围不少朋友都有两个孩子，家里每天欢声笑语的，这情形真让人羡慕。我也想送给女儿一个可以陪她长大的手足，让她在人生的道路上不孤单。医生知道了我的想法，让我一定要调养好身体才要孩子，否则会对孩子不利。这让我犹豫和担心了一阵子，幸好在医生的指导和调理之下，身体逐渐康复。那时，我已经年龄36岁，属于高龄产妇了。

那时，真希望能再生一个男孩子，不是因为传统的思想观念，传宗接代这样的原因，而是，觉得如果能儿女双全，人生该是多么圆满。而且两个孩子性别不一样，那么教育和陪伴孩子长大的感受肯定也有区别，这体验的过程就是人生的财富了。想法是美好的，当小女儿出生时，心里虽然闪过一秒的失望，但马上就被孩子降临的喜悦给冲刷得一干二净。小女儿白净可爱，五官清秀，让人一看就心生喜欢。

后来，才知道自己想法的可笑。两个女儿，虽同为女儿身，但性格根本不一样，这让我很意外。姐妹俩可以互补，这多好！两人虽然外貌神气很相似，但五官不像。姐姐个性柔弱内向，做事慢条斯理，属于慢动作的人。妹妹性格要强，干脆利落，敢于表现，反应迅速机敏。每天观察姐妹俩的言行举止，成了我生活中的爱好和乐趣。人们常说：女儿是妈妈的小棉袄，而我居然拥有两个，幸福感倍增。

自从小女儿出生后，我便辞职专心在家带两个孩子，这是不得已的选择。带孩子的过程虽然幸福，却是经常状况百出，劳累艰辛。我是一步一步地，从不会给孩子选用奶粉，不会用正确的姿势喂奶，不会换纸尿裤，到成为一个完全合格的妈妈。这过程用了几年的时间，孩子在慢慢地长大，我也在学习中成长。

姐妹俩个在家里总是有说不完的话，当然有时也会争吵，也会哭闹，但一起快乐互动的时候还是比较多。独生的孩子，回到家就只能看电视，或者一个人搭积木，形单影只地。而我们回家，一点也不孤单无聊，这就是有两个孩子的好处。

一天，小女儿早上醒来躺在被窝里，娇羞可爱，实在令人喜欢。

我说：“妹妹，你什么时候才能长大呢？妈妈才不会那么累呀。可是当你长大了，妈妈也就老了，这可怎么办才好呀？”我装哭

小女儿忽闪着眼睛说：“学魔法啊，有魔法就不会变老。”

我呆了三秒，好意外的回答，这是跟姐姐看小魔仙看多了吧。

我问：“那得去哪里学呢？”

小女儿淡定地说：“在幸福乐园那里就可以学。”

“哦！远不远呢？那你带妈妈去好吗？”

“好呀，但是需要钥匙才能打开呢！”

我大笑地把她抱到怀里亲了一阵子才松开手，真好玩的宝贝，你们两个宝贝就是妈妈通往幸福乐园的钥匙！

7.秋天多么美教案 篇七

1.感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。

2.能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。

3.愿意与同伴分享自己的作品。

活动准备：

一．经验准备：

幼儿对秋天的特征有初步了解

二．物体准备：

1.农作物：稻谷、番薯、玉米、萝卜

2.白纸、记号笔、蜡笔、垫板

2.背景音乐

活动过程：

一.谈话引入，看图激趣

1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）

2.师：秋天到了，有一群人呀可高兴了，请你猜猜是谁？

（出示图片：农民伯伯拔萝卜）为什么他这么高兴？

小结：原来呀，秋天来了，农民伯伯的农作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。

你知道除了萝卜，还有哪些农作物也成熟了吗？

金黄的稻谷、紫色的番薯、白色的萝卜、黄色的玉米

小结：秋天真是一个丰收的季节。金黄的稻子、紫色的番薯、白色的萝卜还有黄色的玉米都能收获了。

二．观看视频和实物，说说远看和近看农作物，感受主要特征。

倪老师啊今天早上去农田里感受了一番，请你看一看倪老师找到的农作物和你找到的是不是一样。（播放视频）

你在视频中看到了哪些农作物？看上去有什么感觉

1.稻谷：远看金灿灿一片，近看一束稻谷上有许多密集的稻粒。

2.番薯：外面是紫色的叶子，底下是番薯。

3.萝卜：上面是绿色的叶子，下面是白色的果实。

4.玉米：很高大，被衣服包裹着。

三．说一说、画一画秋天

（一）说一说自己的计划

1.你最喜欢哪个农作物？为什么？

1. 倪老师都迫不及待想去农田里感受一番了呢，你们想吗？

2. 请你把你的计划画下来，你去了农田里希望和小伙伴去收获什么食物？你们是怎么收获的？

3.幼儿操作，教师巡回指导（播放轻松的音乐）

（二）小组推荐一张代表性作品，上来与大家分享。

8.秋天多么美教案 篇八

这个活动源自于大班的艺术主题活动《秋收乐》。歌词里对于面条、稻花等农作物的形容都比较拟人、贴切和可爱，结合了课件的欣赏，更带给幼儿美的视觉享受，展现了秋天丰收的美景。第一教时活动主要是学唱歌曲，而这首歌曲的旋律本身就非常优美，只有一个教时的活动，很难将歌曲的优美演唱到位。因此，我们就设计了第二教时——引导幼儿将歌曲的美发自内心的演唱出来。

一研后的调整与反思：

1．图谱的颜色更为丰富些，同时，将背景色改为金黄色，更适合秋天丰收的意境。

2．将连音符号不列入活动中，重点提出跳音符号，并提醒幼儿在“来”字时演唱出活泼跳跃的效果。将跳音符号预先画好在便利贴上，到时请幼儿来贴，增强一下互动。

3．活动的过程有些长，不太紧凑。建议前面复习演唱环节及多种方法演唱环节再紧凑一些。另外，多种方法演唱歌曲也需适当为幼儿做些铺垫。

4．活动目标再修改得详细、具体些。

二研后的调整与反思

1．活动目标重新修订完整，使之更为详细、完整。

2．多种方法演唱歌曲时选择伴唱，这样活动的环节也紧凑，也能为下面的伴唱做好铺垫。

3．建议连音符号还是要让幼儿了解，只是以提前让幼儿有经验了解的形式出现，教师简单提到，这样幼儿的演唱才能更加完整、优美。

三研课例：

活动目标：

1．能用优美连贯和活泼跳跃的声音演唱歌曲,。

2．学习伴唱，在合唱过程中，能注意倾听同伴的歌声，感受声音的和谐美。

活动准备：

幼儿学唱过歌曲、图谱

活动过程：

1．复习演唱歌曲

2．认识跳音符号

(1) 师：今天，我还带来了一个小符号，它可以让我们把歌曲唱得更好听一些，你们看！这个符号像什么？这个就是跳音符号，它告诉我们唱的时候可以欢快活泼一点。

（2）教师范唱，幼儿发现“来”字跳跃，请幼儿将符号别在图谱上。

（3）师小结：原来，这个跳音符号提醒我们唱到“来”这里要唱得活泼欢快一些。

（4）师再次清唱一次，再请个别幼儿尝试演唱和集体尝试，将“来”部分唱得跳跃些。

（5）认识延音符号

（6）完整演唱一遍。

3．尝试多种方法演唱歌曲

（1）师：你觉得还可以用什么方法来演唱这首歌曲呢？

（2）根据幼儿的回答尝试分组唱。

4．学习伴唱演唱歌曲

（1）师：今天，我也带来了一种新的演唱方法，叫伴唱，你们想欣赏一下吗？

（2）师介绍伴唱

（3）幼幼合作试伴唱

（4）更换词语，多次演唱

5．结束活动

师：刚刚我们是用伴唱的方法来演唱歌曲的，其实还有很多演唱的方法，如轮唱、对唱等等，我们以后再来试试吧！

二、活动反思：

这个活动的旋律非常优美，幼儿对于演唱这首歌曲也比较感兴趣，能够积极地投入演唱活动。经过多次的演唱练习，幼儿今天演唱的声音也比较和谐、优美，比起之前有很大的进步。

整个活动进行下来，感觉活动比较偏重在歌唱的技能上，忽略了幼儿情感体验这一块。许多环节都是教师占据主导地位，幼儿的自主性不是特别多，师幼互动的效果不太好。如果让幼儿创编些动作表演等，让幼儿内心有强烈的感受，再由内而外的表达出来，多创设些情境，可能活动会更好一些。

另外，在幼儿演唱时，教师也可以引导幼儿了解些呼吸的方法，这样，幼儿也能更好地演唱出歌曲。