大学英语六级经验分享

大学英语六级经验分享（精选9篇）

1.大学英语六级经验分享 篇一

我不是一个人在战斗

――记我的最后一次六级考试

迈出考场的那一刻，“咣～”的一声雷响……雨下得很大，撑伞时，却没有往日下雨天的烦躁，反而是一种快感，2009年6月20日5点20分，交卷的霎那，我长舒了一口气，嘴角泛起一丝微笑，送给为这个日子努力付出的自己，结束这段为六级奋斗的日子。

撑着伞走出考场，瓢泼大雨中，有讨论题目的同学，也有谈论感受的，而我却归心似箭地想回家打开电脑，因为我知道，我不是一个人在“战斗”――所有新东方的老师都与我们在一同奋战，他们将第一时间做出试卷评析。一路上，带着兴奋的心情，回想着考试的题目;带着焦急的心情，期待着老师的评析。

一回到家，便迫不及待地打开电脑。结课时记下的地址，早已放在浏览器的收藏夹中。打开熟悉的网页，最先看到的是作文的解析。不单单有范文，还有细致的破题思路，以及写作要领。回想起在考场上，刚拿到试题的我，因为掌握了老师曾反复强调过的方法，一步一步，从审题到破题，从作文构架到语言把握;按照老师规定的时间分配法，详细的构思后，动笔。曾经让我最头疼的写作，经过了这2个月在东方的学习，经过老师悉心的指点和不断的练习后，我抓到了写作思路把握的要点。此刻，看着老师评析的内容，回想着当时自己的思路，竟如此的一致!不禁心里泛起一阵喜悦，也为了接下去看答案增加了信心。

第二项出来的是听力录音和答案，

听力曾是我最薄弱的环节之一，从听不懂到听得懂但不知选什么，一直到今天听懂并且选对。这2个月，每一次上课，都不单单是做题，老师总会给我们很细致的分析以及方法总结：从选项特征到场景总结，从背景知识到路标小词提示，从出题要点到答题关键……每一次课程，都有让我对听力有了新的认识，并且在老师的指点下，不断通过真题的训练，每一次听力练习都看得到自己的进步。而这每一步都让今天在考场上的我更从容自信。看着这“第一时间”的答案，对于这次六级，我充满了信心。

紧接着，整套试卷的答案陆续登出，从快速阅读到完形填空。每一道题的答案都不仅仅是一个选项，原卷答案的全部呈现，让我更容易回忆自己的答案。阅读部分是我曾经自以为还不错的，但以前每次做题时，却发现正确率和时间没法成正比。而在课堂上，老师教授的快速定位法，让我节省了不少时间。今天在考场上亦是如此，当同学们都紧张时间不够时，我淡定地完成了阅读部分，并开始做完形填空。

“对于完形和翻译，真正的内因的是词汇问题。”老师课堂上的这句话，曾在两个月前触动到我。词汇是英语的根本，无论是做哪部分的题，都需要词汇量作为根基。但对于背单词，我一直视为是一件很痛苦的事，并且前背后忘。可是，在这两个月的学习中，新东方老师让我爱上了背单词，并且老师给出了六级高频词汇，专门针对六级考试，这让看着6000多单词迷茫的我，找到了方向，更有针对性地背单词。用最短的时间，达到最有效的效果!

这一路，每周一次的见面，不定期的邮件回复，博客上最新的备考咨询，一切都有老师的陪伴。让我在迷茫时，看到方向;在想放弃时，找到力量;“六级，不抛弃，不放弃!”结课时全班留下的这句话，一直伴随着我。而老师“第一时间”的解析，让我一直知道我不是一个人在战斗!

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2.大学英语六级经验分享 篇二

王利明常务副校长认为, 中小企业案例中心在习近平主席“一带一路”重大倡议的背景下成立, 可谓是恰逢其时, 案例中心可以有效整合中国人民大学的智力资源与中小企业发展促进中心的企业体系, 形成与行业、企业紧密结合的人才培养机制, 中国人民大学与中国中小企业发展促进中心建立了该案例研究机构。

中国人民大学常务副校长王利明、中国人民大学原副校长、中小企业国际合作案例中心学术委员会主席杜厚文、工业和信息化部中小企业司副司长田川、中国中小企业发展促进中心主任秦志辉、中小企业国际合作案例中心企业家委员会主席石聚彬、经济学院院长张资源, 成为国内乃至国际一流的资政助企智库。

田川副司长在致辞中指出, 世界的经济形势正在发生深刻的变化, 许多发达国家提出了再工业化战略, 中国也提出了“一带一路”、“中国制造2025”等战略举措。这些国内国际战略的实施, 带来了更多更广泛的国际合作, 也为中小企业国际合作发展提供广阔的前景和多样化的选择, 在此背景下成立中小企业国际合作案例中心的意义显得十分重大。他特别提出, 中小企业在我国企业总数中占比高, 对国民经济的贡献大, 对经济和社会发展中起到难以替代的作用, 中小企业的国际化也已经成为了重要趋势。中小企业国际合作案例中心的成立在促进中小企业的国际化方面一定会发挥重要作用。

杜厚文教授在致辞中再次强调了中小企业的重要性, 而且指出目前国家在投融资、税收、特殊优惠等政策方面对中小企业是利好的。杜厚文教授认为, 做中小企业就像做文章, 题目不能太大, 要“小题大做”, 把品牌做好是重中之重。他表示, 中国人民大学会做好参谋工作、人才工作, 更好的促进中小企业国际合作案例中心的发展。

会上, 中国人民大学常务副校长王利明与中国中小企业发展促进中心主任秦志辉为中国人民大学中小企业国际合作案例中心揭牌。

3.分享经验，迎接挑战 篇三

由省商务厅、省劳动和社会保障厅、省妇联、省就业促进会协办，中加合作甘肃妇女就业项目办公室主办的“促进妇女就业与创业论坛”，于2006年9月14日至15日在兰州市宁卧庄宾馆如期举行。

论坛以“分享经验、迎接挑战，促进妇女就业和创业”为主题，各方领导、专家学者和实现再就业的妇女们共同商讨促进妇女就业与创业的大计，寻求妇女就业的途径与方法。特别值得一提的是，加拿大驻华使馆参赞兼发展处主任史凯先生、国家商务部副司长朱洪先生、国际劳工组织北京局局长康妮女士、国际劳工组织SIYB中国项目副主管培训专家邓宝山、以及人民大学博士生导师杨志等参加了本次论坛。

9月14日上午9点，论坛在愉快友好的气氛中拉开帷幕。各方代表发言演讲之后，下午召开了论坛分会，为创业论坛、就业论坛、社会性别主流化与妇女就业与创业论坛，大家进行了分组讨论。

就业论坛：以妇女为本，全社会积极行动起来

主持人：省劳动和社会保障厅副厅长吴铁鸿

代表们先肯定了中国在促进女性就业方面取得的成绩。有数据表明，到2005年，全国女性就业人数达到3.44亿，占总就业人数的45.4%。全国城镇女职工4325万人，占总职工人数的38%。这个数字是令人欣慰和鼓舞的，中国妇女的就业状况就是在世界上也是名列前茅的。

但代表们也看到了妇女在就业方面存在的问题。女性就业，尤其是40岁到50岁下岗女工的再就业，目前仍不容乐观。这些游走在社会主流之外的弱势群体，丧失了年龄的优势，又往往学历低，没有一技之长，重新进入劳动力市场后，面临着巨大的挑战。所以，论坛就女性职业指导、人员培训、创业促进、完善和落实有利于女性就业和再就业的政策措施进行了探讨。还对优化女性就业的社会环境、改变用人观念、消除歧视性用工要求等问题进行了讨论，提出应进行工作绩效管理、健全考核体系，以确保女性员工能够同工同酬。建立妇女职业指导室，对妇女就业进行专业、有效的职业指导和培训。

创业论坛：鼓励创业 宽容失败

主持人：国际劳工组织SIYB中国项目副主管、培训专家邓宝山

中国企业家协会、天津妇女创业中心以及成功女企业家代表在讨论会上进行专题发言，介绍了为妇女创业服务的一些好的经验和做法。

天津市妇联、天津市妇女创业中心在这方面的尝试是成功的。他们关注小企业创业者的重要目标群——女性中小企业主。对女性企业持一种“孵化理念”，即通过孵化发展快、不断创造就业岗位、有潜力的妇女企业，提高妇女的地位和利益。同时也通过孵化一些成功创业者，增强企业的生命力，创造更多的就业岗位。创业中心为创业的女性进行咨询培训、创业指导、资金支持、企业孵化的一条龙服务。将培训、项目推介、创业、就业、社会需求有机结合起来，形成系统的创业服务工程，为女性创业者提供综合性的服务。

代表们认为，女性在创业过程中遇到的主要问题有：社会歧视、家庭不支持、有些女性创业者在工作中会遇到性骚扰、小额贷款政策落实不够及时、得不到更高层次的创业培训等等。

甘肃省康辉国旅总经理龚羽飞、兰州青青草装饰材料有限公司董事长兼总经理冯莉莉也做了专题发言。她们认为，女性创业者应树立自强自立意识，有敏锐的市场观察力，发挥自身优势和特长，使自己的企业成长发展。

社会性别主流化与妇女就业创业论坛:共同营造公平、正义与性别平等

主持人：甘肃省妇联副主席李燕青

代表们讨论了社会性别主流化的意义、社会分工对妇女地位的影响。认为性别压迫与歧视通过角色定位得以传递和巩固。例如，农业女性化、低技术、低收入、低保障的就业方式。而且家务劳动的延伸、大众传媒的定位使得性别歧视变得司空见惯。例如太太口服液、送给妈妈的爱、女性挺美、汽车加美女、你有二房吗？……这些渗透到生活各个方面的广告，让很多女性也认同了自身的从属地位，把自己的希望和价值构建在男人身上，而不寻求自身的成长，承担政治经济生活的重担。

代表们指出了政府与社会组织在性别主流化方面的责任与作为：政府承担的具体事务多，如具体培训等但调查研究少，政策监督不够；妇联承担国家妇女发展事务，但资源少；企业缺性别视角，如培训员工的性别比例；妇女职业发展阻力大，就业难下岗多；培训机会少等等。

代表们建议，政府应更好地承担执法主体责任，发挥好推动性别平等的责任；全社会应该共同开展积极推进行动，包括修改法律政策、项目推进、发展非政府组织、资源倾斜等；加强妇女能力建设，培训资源向妇女倾斜；倡导与传统观念决裂，发展新型产业等等。

4.大学英语六级经验分享 篇四

首先，英语四六级是一个水平考试，有一个标准，出题就不能偏离这个标准，如果这次考常用的单词，下次考不常用的，那就对以后的考生不公平，所以每次考的单词都差不多，但是这样以后的考生就有很大的优势，为了使每次考试都有可比性，就有了通过率的计算，所以有的考生做真题能有60多分，可考试就过不了。这样的话，我们只要记会考的单词就行了。(4级个左右)

阅读理解，第1：你要有一定的词汇量。第2：每天做两篇阅读，贵在坚持。作文，我不是很好，但考试前背范文是很好的应试方法。因为很多人的作文都很烂，如果你背了范文，你的作文跟别人比较就会鹤立鸡群。听力，我是一般的，主要是听新概念。

具体方法

单词循环记忆法

人脑有一个特点，对某个信息要反复刺激才能记住。循环记忆法，就是基于这点。它的诀窍，就是二二循环，在不断的快速循环记忆中记牢单词。我国在五十年代广泛推广俄语时，就是采用这个方法来达到俄语速成的。一般的人，在叫熟练掌握它后，能每小时记住100个单词。有的人还可以记住150个单词。而我的平均速度，达到225个(曾表演过)。其具体步骤如下：

先根据自己的记忆力，将需背的单词分成若干组(为方便叙述，这里设为a,b,c,d,....组)，平均每组4-6个单词。当然，这也要依单词难易而定。若单词较长，或词义教多，则每组单词少一点;反之，多一些。

然后：

(1)学习A组，学完后，复习A组一次。(关于如何记，见后注意事项)

(2)学习B组，再复习B组一次。

(3)把A、B组和起来复习一次。

(4)学习C组，复习C组。

(5)学习D组，复习D组。

(6)把C，D组和起来复习一次。

(7)复习A、B、C、D组一次。

(8)仿照前面七个步骤，学习，复习E、F、G、H组，

备考资料

(9)把A、B、C、D、E、F、G、H组和起来再复习一次。

(10)再仿照前九个步骤，学习，复习I，J，K，L，M，N，O，P组。

(11)把A，B，C，........M，N，O，P组再和起来复习。

(12)按这种方法，学习，复习接下去的第17组---第32组。

(13)然后把这32组单词和起来复习一次。

(最好把以上记忆程序在纸上画下来，促进理解)

这样，若以每组6个单词记，则学了32组192个单词。整个过程中，每个单词对大脑都刺激了7次。从而记得比较牢。

注意事项:

1)精力必须集中，否者效率很低

2)对于每个单词的字母组合及中文义，不必非得一次就记住(你也不可能办到)，但要熟悉它们。在这个循环记忆法中，所有的单词是“看”的，而不是“记”的---不用记，很轻松的浏览单词就行。每次“看”单词，时间在2-5秒左右。

3)整个记忆过程一般在一个小时内，否则，效率会下降。

4)关于复习：

有关科学实验表明，当人脑第一次接触某个信息时，该信息在大脑里仅维持1毫秒的时间;第二次接触该信息，记忆维持1秒左右;第三次接触，维持一分钟左右;第四次接触，维持半个小时;第五次维持一、二个小时;第六次，维持七八个小时;第七次可维持十几个小时。若在第二天复习一次，则记忆可持续更久。若以每“看”一次单词花时5秒记，则用以上方法在1个半小时内可把192个单词熟悉7次。且记忆效果良好。

记忆单词中，记忆占三分，方法占一分，而复习占六分。光学习，记忆而不复习，则劳而无功，甚至功亏一篑。建议白天复习后，晚上睡觉前再复习一次;第二天早上又复习一次，三天后再复习一次(或一个星期后复习一次)。这样才能记牢单词。再罗嗦一次，记忆单词本身是个艰辛的过程，无捷径可走，需要反反复复不厌其烦的复习-----这是记忆单词最重要的环节!

附一：

人一天中的记忆力情况：

5.大学英语六级经验分享 篇五

背到你真的会了(注意是“真的会了”才行)就行了。

2.重视真题。我只做了王长喜的和真题，和四级时比起来多做了真题。

3.考前准备作文。四级没准备吃了大亏，才知道无论单词阅读如何，写和读可是两码事

同时要有个好心态：1、你一定能考过2、以现在这破水平你一定考不过

或者是：1、你一定能考好2、以现在这破水平你一定考不好

祝同志们学习路上一路顺风

6.英语六级经验(自己总结) 篇六

来源： 苏郎的日志

1解决: Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle

2损害： Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize

3给与：Give, offer, render, impart, provide, supply, afford

4培养：：Develop, cultivate, foster

5优势：Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength6 缺陷：Disadvantage, demerit, drawback, downside, weakness 使迷惑：Puzzle, bewilder, perplex, baffle 重要的：Key, crucial, critical, important, significant, vital, substantial, indispensable, imperative 认为：Think, believe, insist, maintain, assert, conclude, deem, hold, argue, be convinced, be firmly convinced, be fully convinced 保护：Protect, conserve, preserve

11确保：Assure, ensure, guarantee, pledge 有害的： Bad, baneful evil, harmful, detrimental 要求 ：Request, demand, needs, requisition 消除 ：Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away 导致： Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conduce to, procure, induce, generate 因此：So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly, as a result, because of this, as a result of this 增长至：Grow to，rise to，increase to，go up to，climb to，ascend to，jump to，shoot to

18降低至：Dip to，fall to，decline to，decrease to，drop to，go down to，reduce to，slump to，descend to，sink to，slide to

19保持稳定：Level out，do not change，remain stable，remain still，remain steady，be stable，maintain the same level，remain unchanged，be still，remain the same level，stay constant，keep at the same level，level off，stabilize，keep its stability，even out 急剧地：Dramatically，drastically，sharply，hugely，enormously，steeply，substantially，considerably，significantly，markedly，surprisingly，strikingly，radically，remarkably，vastly，noticeably

21平稳地：Steadily，smoothly，slightly，slowly，marginally，gradually，moderately，mildly 22 宣称：Allege, assert, declare, claim 发生：Happen, occur, take place 原因：Reason, factor, cause 发展：Development, advance, progress 有益的：Useful, helpful, beneficial, profitable, rewarding，advantageous 影响：Influence, impact, effect

28明显的：Clear, obvious, evident, self-evident, manifest, apparent, crystal-clear

29占：Comprise, take up, account for, constitute, consist of, make up, occupy, hold, compose

30与…相比：Compared with，compared to，in comparison with，in comparison to，by comparison with，by comparison to

31对比而言：By contrast，in contrast，on the other hand，on the contrary=，conversely

32展示：Show, reveal, illustrate, demonstrate, depict, present, represent, describe

大约：Approximately，almost，about，around，nearly，roughly3

4波动：Fluctuate，go ups and downs，display a fluctuation，demonstrate a fluctuation

35事实上：Practically，in practice，essentially，in essence，in reality，in effect，in fact，as a matter of fact，it is a fact that

36换言之：Namely，that is to say，in other words，to put it like this，to put it differently，to put it from another way，to put it from another angle

我的四六级应试经验——给和我曾经一样抱怨“英语基础差”而畏惧四六级的同学。

我在大学本科阶段一共参加了四次大学英语四六级考试，其中四级和六级各两次，每次的考试成绩分别是：

英语四级(第一次)449

英语六级(第一次)521

英语四级(第二次)622(听力224 阅读204 综合65 写作和翻译129)

英语六级(第二次)606(听力206 阅读220 综合59 写作和翻译121)

适逢十一加中秋长假，我在感谢论坛上以前同学发表的四六级考试经验给我带来的帮助的同时，也想把自己4次参加英语四六级考试的经历与应试心得与大家分享。虽然我的英语四六级分数并不是最好的，并且考过GRE/TOEFL/IELTS的同学肯定也不会把四六级放在眼里；但是我认为我从四级及格到六级600+的经历可以给自认为英语基础差而畏惧四六级的同学一些借鉴，毕竟四六级是绝大多数大学生都要参加的考试。我希望这篇帖子能够抛砖引玉，让大家分享各自的学习心得，总之不要让英语四六级考试成为我们在大学学习期间的绊脚石。

我经常在帖子中看到不少同学抱怨自己英语基础差，以至于考了很多次四六级都没通过或者每次都是424分之类，从而对英语丧失信心等等。我想这大可不必。因为我也是“英语基础差”的大军中的一员。我进入大学的时候由于高考英语成绩不理想而被分到了英语B班，以至于无法较多地了解“英语基础好”的英语A班同学的风采和学习策略。

大一下期，我鼓足勇气参加了四级考试，险些没做完。结果阅读理解部分错掉一半，听力和写作部分也很不理想，幸好是很多同学认为不容易得分的综合部分鬼使神差地给了我一个接近圆满的分数才让我侥幸通过四级。我的四级成绩在班里排名垫底，四级550+的同学摩拳擦掌开始准备口语考试，而我在一边庆祝侥幸通过的同时，一边也在为六级考试以及我的英语能力或者说是英语应试能力而深深担忧。

而到了大二上期，本来不打算参加六级考试的我看到不少同学都踊跃地报名，我也准备试一试，就当是积累经验。对付这次六级考试，我购买了一本按照词频归类的词汇书，并没有做如同阅读理解200篇等大量模拟题，而是买了最近五年的真题一共十套，在考前的两三个月，在每个周末按照考试规定的每个部分，包括作文和听力，都必须提前两分钟完成，因为正式考试的时候需要填写和核对机读卡。开始的时候仔细阅读总会超出五分钟以上，导致后面的完形填空时间紧张。做了四五套真题，粗略估算总是在及格线附近徘徊。在周末完成了真题之后，我在周一到周五每天花费二十分钟左右根据参考答案上面的答案解析总结每种题型的命题思路。我觉得这是一个熟能生巧的过程，每次都有进步，到了最后几套，粗略估计应该在左右。在六级考试的前一天，我特意到准考证上标明的第二天正式考试的教室完成了最后一套真题，当天晚上把这10

一遍，然后把参考范文中以前勾画的经典句子背诵了一遍。结果让我惊喜的是正式考试的时候我竟被安排在了前一天我做真题的同一个座位。怀着这种轻松的心态和认真完成题带给我的对试卷中每个部分题型的熟悉，我十分意外地提前了后得到了520+，随后报名参加了口语考试。

小结一下：有了以上的经历，我明白了做真题或者说是研究真题解析的重要性，在此之前我一直对此持有多多少少的怀疑态度。我相信不少的同学对此也存在疑惑。我认为做真题至少有以下4点好处：(1)目标明确，节省时间和金钱词汇)；(2)每年的题目难度相对稳定，可以检测自己的真实水平；者的思路(必须认真研究答案解析乱，我认为这一点对在考场上的心态调控非常重要。因此，坚持两三个月、平均每天花费半个小时以内研究真题，最后在英语六级中获得中等的分数遍性。

在大三的时候，一部分准备留学的同学选择了次英语四六级考试的分数，进而继续报名参加，希望获得更好的成绩的专业课学习极为繁忙，因此能够留给英语的时间相应地减少了很多，需要我们采取更好的策略。我坚持这种方法，最后在第二次四六级考试中都取得了验，希望大家能够有所借鉴，同时也欢迎大家提出其他的或者更好的方法，让后来者少走弯路。

(一)总体策略：按照前面的分析，以研究真题为应试的核心，之前应该熟记高频词汇。在完成真题的时候应将每个部分控制在考试规定的时间内，之前应该了解在正式考试的时候两张答题卡分别在什么时候交以便灵活控制时间。在做题的时候应该让自己具有在考场上的心态，之前应该像参加正式考试一样做好准备工作。虽然这里说得很多，但是到了后来也就是非常自然的事了，以至于最后真正参加考试的时候比平时操练真题的时候更为放松。

(二)写作：首先应该有整齐的书写，尽量减少涂改。写第一段的时候尽量不要太快，之前应该判断这是哪种类型的作文。在主体段落的写作中应注意灵活使用连接词并要有举例说明。结尾时若要提出自己的观点应该较为客观，不要过于偏激；若要归纳总结，应恰当地运用平时熟练掌握的相关句型。最后检查一遍，绝对不能出现错拼单词、主谓不一致、误用动词时态等

(当然，之前应该熟记考试词汇，至少是高频)；(4)可以熟悉每个部分在试卷中的位置，在考场上不至于慌——G/T/E

10分钟完成了全部题目，最(3)可以更为直接地了解命题(即所谓的“刷分600+的成绩。以下是我的应试经

480分10套真)。大三套真题中做错的题目和答案解析全部浏览了我推测这种方法应该具有一定的普考试，但更多的同学因为不满足第一”低级错误。要特别强调的是，平时操练的时候应该在保证基本正确的前提下，注意词汇、句型使用的多样性，不能通篇高中词汇或简单句型，这在六级考试中更加重要。

(三)快速阅读：这种题型的技巧是题目的顺序一般与在文中出现的顺序一致，可以通过在文章中勾画并标出题号来帮助定位，题目本身的难度较小。快速阅读之后，老师会收答题卡一。

(四)听力：在平时操练的时候应该养成注意力集中的习惯，不过在正式考试时如果第一题没有进入状态也没有关系，忌讳疑虑太重，从而影响到接下来题目的回答。听力部分比较困难的是长对话部分，因为几乎没有时间阅读题目，我一般首先浏览长对话部分的题目，再看前面的短对话题目。我认为听力中最容易拿分的是复合式听写，原因是完全不需要理解所听写的文章的意思，只要把单词和句子正确写下来就行。对于句子听写，我的观点是完全按照所听到的内容写下来，不到万不得已不要用自己的语言，因为自己并不知道标准答案中哪些是要点需要写下来而哪些不是要点可以省略！我一般在第一遍的时候把每句话能写多少写多少，中间没听到的用一根横线空出来，然后第二遍、第三遍听的时候就把句子填空变成了短语填空、单词填空。还有就是要注意在填写单词的时候一定要注意动词的时态，因为口语中的不完全爆破可能会略去如动词过去式的词尾等等。我一般在做复合式听写的空余时间

将机读卡涂上，这样可以为后面的仔细阅读、综合和翻译节约时间。此外要提醒没有参加过四六级的同学，听力考试中有的考场使用录音机，有的考场使用耳机。如果使用耳机，一定要准备一个质量过关的，用之前确定电池电量足够，这是不少过来人的惨痛经验。

(五)仔细阅读：这个部分的第一篇在四级中为选词填空，在六级中为简答。一般而言，做选词填空时把词性先标注出来有利于解题，而简答题大概有一两道题需要自己稍加分析。总的来说，第一篇还是比较简单的，如果卡壳了也不必纠缠，毕竟此题的分数比较少。第二篇和第三篇是传统的阅读理解题，分值较多，也没有太多的切实有效的技巧，需要在平时的操练中多读答案解析。如果在每篇的五道题目中选择了三个相同的选项，那么一定要认真检查是否出了差错。

(六)综合：这个部分是完形填空或者短文改错。完形填空比较简单而且分值不重，况且一般来说这个时候已经没有充足的时间让人反复推敲，对于那些拿不准的就没有必要耿耿于怀了。我在第二次参加四六级的时候都没有遇到短文改错，只不过说不定以后会有，还是稍加准备为好。我在读第一遍时经常很不幸地只能改出两三个错误，但是多读几遍大概还是能够做出六到八个，动词的时态、主谓一致、连接词等为考试的重点，一定要注意那些需要联系上下文才能改出来的错误。

(七)翻译：平时需要积累一些常用的固定表达和语法知识如虚拟语气等。我对虚拟语气记忆犹新是因为几乎每次遇到虚拟语气都会做错，参加的最后一次六级考试也做错了唉。只不过下次也不一定会考，但是还是了解一下这些语法知识为好。

(八)补充：我认为对于一些对考试比较紧张的同学在正式考试之前的一至三天按照准考证的要求到相应的教室按照规定的时间完成一套真题是很有必要的。此外，每次做题的时候都应有计时工具。

现在进入了十月份，距四六级考试还有两个多月的时间。我以前曾经痛恨或厌倦准备四六级考试，但到了后来觉得这是促使我学习英语的一个途径，有了这样的心态，面对这样的考试我就有了强劲的动力。此外还要感谢论坛上曾经为我们无私地提供英语学习方法的战友们。

希望我的从四级449畏惧四六级的同学一点借鉴，从而顺利地通过大学英语四六级考试，把更多的精力投入到自己喜欢的领域中去。

606分的经历能够给那些和我曾经一样抱怨“英语基础差”而分到六级英语四、六级【口语考试】四级过了550六级过了520的童鞋必看！每年5月，11月两次考试别错过了！详细的流程跟资料都在这里了！

来源： 何正敏┕ùKê的日志

一、考试简介

1.1 考试性质

大学英语四、六级考试口语考试（CET Spoken English Test，简称 CET-SET）用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力

1.2 考试对象

CET-SET 试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定，具体报名规定见考试委员会通知。

1.3 考试形式CET-SET 图）：

1.4 试题构成

部 分

时间

题型

说 明

Part 1 分钟

问答

“热身”题，包括考生自我介绍、回答问题。

Part 2 分钟 发言 和 考生准备分钟）。

Part 3 分钟

问答

由主考进一步提问。

1.5 考试成绩考试总分为

1.6 合格证书C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有书。

分钟后，根据所给提示作一个分，分为 A、B、C 名主考和 3（或 4）名考生组成（如下

1.5 分钟的发言；小组就指定的话题讨论（约 D 四个等级（描述见“能力等级标准”）。CET Spoken English Test 成绩等级的4.5 CET 证报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。考试采用面对面的形式，每场考试由

讨论 1

和

二、考生须知

2.1 考生报名

全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。

2.2 注意事项

? 考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时 15 分钟不得进考场。

? 考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主考按身份证上的姓名核对并签名确认。? 如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。? 自备饮料；不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。? 考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。? 考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。? 考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。? 考试结束后，必须立即离开考区。

2.3 考试时间

一年两次，分别在

2.4 考试地点

考试地点在考生报名的考点。具体考场在考生报到后随机编组确定。

2.5 考生培训

考生必须参加考点组织的考前培训。培训内容包括：? 通知考试时间、地点、考场及候考室等考务安排? 介绍大学英语四、六级考试口语考试程序并播放考试过程录像

三、能力等级标准

等级

等 级 描 述

A+

14.5-15分 A

13.5-14.4分

能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。

B+

12.5-13.4 分 B

11-12.4 分

能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。

C+

9.5-10.9 分

月和 11 月。

C

8-9.4 分

能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

D 7.9 分以下

尚不具有英语口头交际能力。

战友们~~~利用假期时间好好学习英语吧！！转 来源： 李敏的日志

1、练习听力

美国国家公共广播电台

特点：标准美式英语。建议：每天花三十分钟左右，反复听英语广播，这是听力过关的必经之路。点击网页中左边“ BROWSE TOPICS ”边的红色小喇叭图标，然后反复听该新闻的广播。

英国广播公司新闻频道BBC)。

特点：标准英式英语。

建议：点击网页中左边选项中的、练习阅读路透社(请大家在百度搜索

特点：内容丰富、全面。文章都为标准英语，多阅读对于写作也很有帮助。建议：每天花二十分钟左右，选一篇自己有兴趣的文章阅读，以泛读为主。对于生词的发音，可以用韦伯字典网站查发音。对于不懂的词汇和句子，可以用、词汇记忆

我要模考网词汇练习网)。

特点：在线词汇练习，不枯燥，效率高，在答案页面上还可以听单词发音。建议：每天花十分钟左右，选一组词汇，反复练习，直到做到全对为止。对于发音没把握的单词，在对答案时要记得查听一下该单词的发音。放松心情，把练习当作游戏来做可能效率会更高。

NPR(请大家在百度搜索

“ News ”选项。选择自己有兴趣的新闻链接，点开 BBC(请大家在百度搜索 “ Video and Audio ” “reuters, news”，搜索结果的首条就是(请大家在百度搜索 “ 我要模考网”npr“，搜索结果的首条就是”news.bbc“，搜索结果的首条就是，再选择视频短片。路透社网 Google ”，搜索结果的首条就是 NPR))。

我要模考

。下面的“ Listen Now ”左

英译中来翻译。、单词发音

韦伯字典(请大家在百度搜索 “ merriam-webster ”，搜索结果的首条就是 韦伯字典网)。

特点：世界权威词典，发音绝对标准，对于纠正发音很有帮助。

建议：在网页中间的输入框中输入你要听发音的单词，然后点击“ Search ”，在搜索结果页面上再点击单词旁边的红色小喇叭图标就可以听到发音了。、翻译

Google 翻译网(请大家在百度搜索网)。

特点：方便，实用。单词、句子都可以翻译。建议：主要用来翻译单词、词组、和短句。长句的翻译有时候可能不太准确，需要加以分析和判别。

“ Google 翻译网

7.工厂经验之宝欧维改案例分享 篇七

HHU功能介绍

手持单元B-MPI型HHU (简称HHU) 为操作员在机床上执行各种功能提供了更大的舒适度。手持单元HHU有双行数字显示2×16位的显示器、双通道的急停按钮、20个用户自定义键、16个用户自定义LED灯、接通/断开状态钥匙开关、12位的倍率开关、电子手轮等。

手持单元HHU上面所有的信号通过一根17针的电缆, 直接连接在分线盒, 如图1所示的X4接口, 用分线盒把信号分离成两部分:按键信号、LED信号、钥匙开关信号、选择开关信号及显示信息由X5接口的MPI总线传送;急停信号、使能信号以及电子手轮信号不通过MPI总线传送, 而是在端子排X3分离出来, 通过电缆分配和连接到CCU/NCU的X121上, 手持单元的电源由分线盒提供。手持单元HHU与分线器内部线路连接如图2所示。

手持单元上面的四位DIP设置开关S1、S2, 其中S1用于设置通信波特率以及IDLE时间;S2用于设置MPI总线地址。

安装HHU时, 钥匙开关必须扳在“OFF”位置, 急停端子短路, 结束通信, 连接HHU后, 接触急停开关信号, 钥匙扳到“ON”位置。

拔除HHU时, 钥匙开关必须扳在“OFF”位置, 结束通信, 松开HHU插头, 在卸下HHU时, 建议安装一个急停按键开关, 以便HHU上的急停开关信号取消时, 使急停信号生效, 防止机床误动作。

连接到分线盒的X4上的信号, 分线盒上的X3分离出的急停信号、使能信号和手轮信号, 这些信号不直接传送到PLC, 有利于外电路控制设计。其他信号由分线盒上的X5通过MPI总线传送到PLC。

液晶手轮通信失败的可能原因有:OPI或MPI通信电缆或插头问题;液晶手轮的地址不正确;液晶手轮的通信速率不正确。

在HHU手持单元通信失败时, 会显示手轮的版本, 还有地址和通信速率, 地址默认为F即15, 地址和通信速率轮回显示。速率显示1.5Mbps或187.5kbps。当手轮接到OPI总线上时通信速率为1.5Mbps, 接在MPI电缆上时通信速率为187.5kbps;通常情况是接在OPI总线上的。

HHU的连接实例

在某机床上, 数控单元采用840D的NCU572.5, 并配置HHU单元, HHU单元的分线器及连接到系统的连接原理图如图3所示。HHU单元所有的信号经过圆形的螺旋电缆出来, 连接到分线器的X4端子, 分线器把HHU的信号分为两部分, 一部分经由X3送出急停、使能以及手轮信号, 其中手轮信号连接到NCU的X121端子, 另一部分信号经过MPI的总线实现通信连接, 这一部分主要包括液晶显示信号、按键信号、轴选择信号以及倍率选择信号等。

PLC程序调试

在西门子的TOOL BOX工具光盘中提供了一个针对于HHU调试的例程文件, 对一般的应用场合, 用户只要把相应的源文件编译成“块”文件, 然后调用执行, 就可以完成HHU的PLC程序调试。

打开TOOL BOX工具光盘, 其中基本程序的版本必须与系统文件版本一致或相兼容。然后, 找到文件:BSP_PROGhand_held_unit.zip, 采用解压缩软件将文件hand_held_unit.zip解压缩, 解压缩后得到以下几个文件。

hhu2_db68.AWL:数据块DB68的源文件

hhu2_fc119.AWL:功能块FC119的源文件, 针对铣床MCP

hhu2_fc124.AWL:功能块FC124的源文件, 针对车床MCP

hhu2_fc68.AWL:功能块FC68的源文件

hhu2_ob1.AWL:OB1的源文件

hhu2_ob100.AWL:OB100的源文件

hhu2_gr.doc:德文版HHU使用说明书

hhu2_uk.doc:英文版HHU使用说明书

symbol.sdf:符号表

新建一个Project, 将toolbox sw6.5本程序中的所有块以及符号表复制到新建的项目中。首先要安装toolbox中的基本程序块, 安装完toolbox后, 运行step7, 在菜单File中选择OPEN, 在弹出的对话框中选择Libraries, 用鼠标选择“gp8x0d65”, 点击“OK”按钮, 即可打开840D SW6.5版的PLC基本程序块。点击左侧窗口中的Bausteine, 在右侧窗口中就会显示所有的程序块, 用鼠标选中所有的块, 然后点右键, 在弹出的菜单中选择Copy (或则按组合键Ctr+C) 。

打开新建的Project, 选择右侧的bolcks, 在右侧窗口中点右键, 在弹出的菜单中选择“Paste”, 程序就会被复制到新建的Project中。选择左侧窗口中的“gp8x0d”, 在右侧窗口中的“Symbole”上点右键, 打开新建的Projiect, 选择左侧窗口中的“S7Program (1) ”, 将鼠标移动至右侧窗口点击右键, 在弹出的菜单中选则“Paste”, 在弹出来的对话框中选择按钮“Yes”, 符号表复制成功。

将HHU的源文件导入step7, 在新建的Project中, 单击左侧窗口中的Sources, 在右侧窗口点右键, 将鼠标移动至InsertNewObject, 在弹出的子菜单中选择External Source。找到手轮程序解压后的文件夹, 同时选择文件hhu2_db68.AWL, hhu2_fc119.AWL, hhu2_fc124.AWL, hhu2_fc68.AWL, hhu2_ob1.AWL, hhu2_ob100.AWL后, 点击按钮“打开”。

通过符号表的导入功能, 把TOOL BOX中的符号表导入。选择左侧窗口中的S7 Program (1) , 双击打开右侧窗口中的Symbols, 点击菜单Symbol Table, 在出现的子菜单中选择Import。在弹出的窗口中选择文件symbol.sdf, 点击按钮“打开”, 在接下来的提示对话框中选择“YES”。

由于手轮程序为德文, 选择菜单“Options”, 在弹出的子菜单中选择“Customize…”, 在弹出的窗口中的选项卡“Language”中选择“Germany”。设置完PLC程序语言后, step7自动关闭, 然后再运行step7, 进行源文件的编译。执行完以上编译后, 即可在blocks中找到FC68, FC119, FC124, DB68, OB1, OB100。

结论

8.手机摄影经验分享 篇八

DC读者 陈一

手机摄影爱好者我把这张照片取名叫向晚。因为这是有一天晚上我写作业时拍的。一只蚊子飞到胳膊上，看它吸着我的血，台灯照得它透亮，光线很好，感觉很宁静，于是拿起手机拍下了这张照片。后期直接用snapseed调节了亮度，拉直了照片，并使用“暗度2”滤镜，感觉效果很不错。考虑到它成功地帮助我拍摄了这张照片，所以我并没有追究它吸我血的责任，拍完以后我就把它放走了。

买个闪灯锁定运动

《影像视觉》的编辑好！我最近想要在室内拍摄高速的运动照片，比如锁定下落的苹果，所以想选择一款同步速度比较高的闪光灯，但是市场上那么多产品，哪一种性价比更高呢？选择闪灯还需要注意哪些问题？窝窝兔 via 微信

DC回复：闪光灯的同步速度最高可以到达1/8000秒（主流单反的最高快门速度也是这个数），如果追求性价比，可以选择副厂闪光灯，目前有很多质量不错的国产闪光灯，比如沃龙的SP-700。除了高速同步速度，你还要注意闪光灯的闪灯指数，以及闪灯的做工，沃龙这款闪灯闪光指数为GN60，算是比较高的，而且可以作为主灯去引闪其他闪光灯。如果你想尝试影棚布光，可能需要2到3盏闪光灯。

何时购入划算

一直想入手尼康的D7100，但是不知道什么时候购入比较合适，怕还会有降价的空间，请教编辑！摄徒 via 腾讯QQ

DC回复：D7100比较D7000来说升级之大，前所未见～ 非常值得买哦！至于最佳购入时机，理论上上市3个月以后价格就已经趋于稳定，直到下一代产品推出之前都不会有大的起伏。建议在年底的时候购入，年底厂商为了冲销量，往往会推出小幅度的优惠活动。

如何模仿大师的风格

很想学习某些人的风格，应该怎么入手？比如Steve McCurry......江锐就这样 via 微信

DC回复：Steve McCurry，你是说那位大师？好吧，可能各位同学并不认识他，那么看下图左边他的作品。怎么模仿呢？多看摄影师的作品和个人访谈，揣摩其拍摄构思和技巧应用。在画面上，你可以分析大师的色彩、构图，并自己多拍来找感觉。但总的来说，一定程度的模仿之后，还是探索自己的风格比较好。最后，请不要象下图右边这样拙劣的模仿。

#器材百科#

相机肩带的N种系法

如果相机不小心失手滑落，那么肩带会为相机提供最后一层的保护。但是比较可怕的是，绝大多数人只会在购入相机的时候对照说明书来系一次，此后不会再碰……不过别着急，在这里我们罗列了3种相机肩带的系法供大家学习参考：

系法一

索尼、宾得、佳能的官方说明书上最常用的系法，这也是最容易凭借直觉想出来的系法，非常简单，唯一的问题就是会露出一截，不美观。

系法二

跟第一种系法非常类似，仔细看会发现只是换了方向而已。也足够牢固，问题也是会露一大截在外面。

系法三

如果你是尼康或者是奥林巴斯的用户，那你对这种肩带系法不会陌生，因为这是他们官方推荐的系法。这种系法是最为复杂的，但是能有效收纳背带尾端，美观又实用。

其实这3种系法在严格意义上来说都是正确的系法，小伙伴们，你在用哪种系法？

9.大学英语六级经验分享 篇九

我是在大二上学期参加的考试，但我是在大一的寒假读的CET-6辅导班。可能读书和考试日之间的间距有点远(近一年)，不过这就更发挥出我笔记做得详细的优势了。我上课的时候通常习惯做详细的笔记，速度快而且很清楚，所以当时隔近一年我再拿出新东方的资料复习的时候，感觉很亲切，复习起来自然是事半功倍啦。所以我认为听课笔记是很重要的，俗话说“好记性不如烂笔头”。当然我不是说要一味的听写老师的话，在听懂的基础上写下自己的理解会比较好。没有明白的地方可以做个记号，课后再看，这样弄懂的话印象会比较深刻。老师常会讲一些学习英语的方法，如果就这么听过就算了，我觉得有些可惜，毕竟都是经验之谈，所以老师讲的方法我也会留心记下，以备日后自己实践之用。听课的同时又为日后的复习留下了详尽的资料，不是一举两得的事吗?

考场经验

对于考试，有人就作过有趣的评论：考试真是再好也没有的东西，它能把人拆散了重装。上午考理科，逻辑分析、计算求解就是你的命根;下午考历史，秦汉王朝、农民起义成了你的最爱。经过这个神奇的中午，你就要把上午的理科统统忘掉，假装自己全部脑细胞里的都是历史。等你都考完，脑袋里却什么都不剩了。

的确，大多数人对考试都是咬牙切齿的，不过既然总得面对，还是调整好自己的心态才是上上之策。(没办法改变“用考试计量学生水平”的现状，还是自己变通一下吧)

说到考试，我这个人对考试不是很紧张，就连高考也没紧张过(真是遗憾，本来以为这是唯一值得紧张的一个考试，结果还是没什么感觉)。从心理学的角度，对于考试，我们要在战略上轻视，战术上重视。我认为英语考试不像理科，不是一门会大起大落的学科，平时是什么水平，考出来的成绩应该也差不离。更何况大学生，连一考定终生的高考都经历过了，考一个“小小的”六级，如果因为紧张而发挥失常也未免有点说不过去。所以只要复习得当，都应该自信满满的踏进考场。

对于复习，虽然说知识的积累应该是在平时，但考前的集中式复习我觉得还是必要的。“佛脚”抱一抱总比完全不抱得要好吧。这时候的复习应该是抓重点了，平时哪个部分最弱就应该猛攻这块。比如听力扣分很多，就应把真题拿出来多听听。

有的人喜欢在考前抱着复习资料，特地找个安静的地方复习。其实，从心理学的角度来看，这是不必要的。因为人在自己熟悉的环境下看书，反而比较有利于记忆。

如果为自己安排了一个“庞大”的复习计划，到考试前一天发觉自己根本没时间完成这个计划，也不用慌，大家都一样的啦。这只说明你是一个比较认真的人。不管你到底复习得怎么样，在你踏入考场的那一刻，都应该深吸一口气，告诉自己“你能行”。(所谓的心理暗示法)

考试的时候，有的人一看到考官就紧张，我一般采用的都是“漠视”的方法啦。不过还有一个可采用的方法：观察考官。坐着等考试开始的时候，可以观察一下你的考官，比如说“这个考官有点驼背”，或者“这个人长得真像我以前一个邻居”，

通过观察可增加你对考官的亲切感(甚至想着想这会觉得有趣)，自然而然的，你原先紧张的心情会慢慢平复下来。

六级考试经验

对这门考试我认为最重要、最有效的复习方式就是做历年考卷，即使真题。

抛开“英语学习”的角度，光从应试上讲，做真题是最好的方法。因为只有那些真题是考官出的，正对这些题分析才比较有意义，题目质量也比较有保证。其他模拟题之类的没有时间的话就不一定要做了。有时间不如就把几套真题多做几遍，研究一下考官的出题思路。

听力：

想要听力好首先可能要矫正自己的发音，只有自己音读清楚、正确了，才能马上反应出别人说的是什么吧。六级的听力时由没有口音的人来读的，所以是比较标准的英语(确切说是美音)。除了多听以外，还可以注意对话涉及到的不同场景。从场景出发，归纳一下不同场景下会使用的短语和字汇也是很有用的。回答前可以先看选项，听的时候就有重点了。听听力还讲究注意力，注意力不够的话，听对话也许还行，听段子题就会走神。所以即使有听不懂的地方也要忍耐，把整段听完，不然为了一个没听懂的地方后面都没听到就得不偿失了。

阅读：

其实我阅读速度也不是很快，尤其是科技类的文章。六级的阅读文章也有不同分类，有情节的文章会比较容易读。但我总结下来，阅读不能完全凭自己的喜好去读，要强迫自己多读一些“不喜欢”的文章类型，这样不但可以积累一些这方面的词汇，也能培养对这类文章的亲切感。如果带着抵触心理去读文章，是肯定无法理解它的意思的。

词汇与结构：

词汇当然是要靠平时多积累的，但六级考试也有它的特殊性。六级的词汇题重复出现的比例较高，所以多做历年词汇题是很有助益的。六级还强调相似词的比较，所以学的时候把相近的词一组一组归纳起来(词串)一起学较好。

作文与综合改错：

作文是较难准备的，说实话真的只有多写多看才有可能写出好的文章。但为了应试，可以看看作文的“模版”，看看别人怎么写，自己也可以套用一些句型结构。不过我觉得也没必要为了写出复杂的长句，硬是从句套从句(往往又带着错误)，搞得阅卷老师云里雾里，反而降低印象分。

改错的话，需要耐心仔细。要我们改的地方，往往也是我们自己易犯错的地方。多注意自己可能会错的地方，就应该没有问题了。

准备六级只要方法得当，效率高的话，应该用不了多少时间。但如果只是为了考试而考试就没什么意义了。我不否认在考前用适当的应试技巧集中复习是很有效的，但从英语学习的角度看，还是一句老话：功夫在平时。如果把考试当作是对自己学习的一个激励，而不是最终目标，那么考试也就更有它的意义了。

各位同仁，让我们互相勉励：学习，毕竟是一生的事。既然是一生都要做的事，同样去做，何不快快乐乐的做呢?