移动应用软件开发简历

移动应用软件开发简历（精选7篇）

1.移动应用软件开发简历 篇一

1 移动应用软件开发技术的现状

移动应用软件开发依赖于移动终端操作系统,主流的移动终端操作系统平台:Microsoft公司的Window phone;Google公司的Android;Apple公司的i OS等。不同的硬件环境具有不同的移动操作系统,需要不同的软件开发环境。

常见的移动应用程序有三种类型:1)原生应用程序:原生应用程序是某一个移动平台(比如i OS或Android)所特有的,使用相应平台支持的开发工具和语言(比如i OS平台支持Xcode,语言为Objective-C或者swift,Android平台支持Eclipse或者Android studio,语言为Java),原生应用程序外观和运行性能是最佳的。2)HTML5应用程序:HTML5应用程序使用标准的Web技术,通常是HTML5、Java Script和CSS。这种只编写一次、可到处运行的移动开发方法构建的跨平台移动应用程序可以在多个设备上运行。但存在一些重大的局限性,具体包括会话管理、安全离线存储以及访问原生设备功能。3)Hybrid应用程序:把HTML5应用程序嵌入到一个的原生容器里面,集原生应用程序和HTML5应用程序的优点与缺点于一体。另外,微软公司最近开发了Xamarin系统,它是用C#开发i OS、Android和Windows Phone原生应用程序,一次开发,多平台交付。下面对三项技术做一个对比总结:

我们调研了北京地区的一些高校,各高校设置的移动应用软件开发的课程名称不尽相同,选择的移动终端操作系统不同,内容也不同。我们学校最先选择的该课程是J2ME开发。然后,学校在小学期(又称为第三学期)安排了Android开发。为了不和小学期课程内容的重复,我们选择i OS开发平台,进行相关的实践教学改革与探索。

2 传统移动应用软件开发实践教学情况

移动应用软件开发实践教学有一定的难度。移动应用开发与传统的PC应用程序的开发的区别在于:一方面,采用交叉编译环境,真机调试比较麻烦。调试另一方面,软件开发技术发展太快,需要不断地学习新技术。

前期的实践教学相对单调,缺乏实际应用的体现。在实践教学,我们利用多媒体设备,在实验室给学生进行简要讲解和演示操作,按照开发控件(组件)进行安排实验,综合设计型实验相对偏少。这样,移动应用软件开发实践教学中,学生自主创新的机会较少,积极性也不高。

3 移动应用系统实践教学改革

在实践教学过程中,为了培养学习的兴趣,不断提高学生的主动性,我们从各方不断地调整实践教学,具体做了一下探索与改进:

3.1 实践课程内容改革

首先,移动应用程序充分利用移动终端的硬件资源。移动终端的硬件平台多种多样,每个平台具有丰富的外部设备资源。这里的外设设备资源是指传感器、无线技术、麦克风和摄像头等。

智能手机中最常见的传感器包括加速度传感器、陀螺仪、磁力传感器、光线传感器、指纹传感器等。加速度传感器能测量手机的加速度;陀螺仪提供精确的角度信息,利用它可以判断手机在哪个方向上旋转了多少度;磁力传感器是指南针类应用用来判断地球北极的传感器;光线传感器检测环境的亮度;指纹传感器通常被用作一种安全措施,苹果i Phone的多款手机都配置有指纹传感器。加强用软件控制硬件的实践教学内容。通过丰富的传感器,去获取一系列的参数,通过网络和控制系统,控制一些外设。比如,利用无线技术(蓝牙、局域网等)进行小汽车控制、机器人控制等。

其次,加强移动应用程序利用服务器端的提供的API进行应用程序开发。目前单机版的APP越来越少,许多的APP都与后台服务器进行通信。像百度、数据聚合等提供大量的API接口,鼓励学生利用这些API接口开发一系列的应用程序。

最后,适当引导学生进行游戏开发。游戏产业是移动应用开发的一个最新热门发展方向。充分发挥学生的想象力,利用i OS的图形图像处理技术,鼓励学生进行游戏策划,并利用APP实现它。

3.2 多样化实践教学形式

首先,引进社会培训公司参与实践教学。目前,社会上IT培训机构很多,实力也比较强,比如:达内、千峰、火星时代、蓝色互动、蓝鸥科技等。他们的教学体系、实验内容、项目实践等很有特色,他们一直关注着该方向的前沿技术,这些都是值得我们学习的。我校和达内教育集团合作,利用他们优质的培训教师和实践的开发经验,参与学校的实践教学,是我们嵌入式软件开发实践教学改革的一个重要方向。

其次,通过校企合作创新实践教学基地的实践教学形式。让学生参与到科研项目和公司研发项目中,让他们接触到移动应用开发最先进的理念和开发技术。利用校企合作合作模式,探索新的实践教学体系,培养学生科研能力和软件工程项目开发能力,利用学校与企业两种不同教育环境和教育资源,采用学校教育与企业实训、实习的有机结合。在培养过程中,实践教学过程处于突出位置。

最后,科研竞赛项目形式。移动应用软件开发实践教学按照软件工程的项目管理的方式进行实践教学安排,起到良好的教学效果。引入企业项目和教师科研题目,学生根据兴趣结合所学习的知识和技术,选择项目实践课程。另外,社会上移动应用开发的竞赛也比较多,组织竞赛的部门有:教育部门、科技部门、行业协会、企业等。学生参与学科竞赛,一方面给学生提供了学习新技术的机会,另一方面,学生积累项目了经验,提高了协同工作能力。这样,丰富了学生实践课程形式,也提高了学生的学习兴趣。

3.3 实践教学成绩评价体系的改革与建设

首先,移动应用软件开发实践课程,采用项目验收式评价。我们不断调整学生学习的评价方法,一方面是公平公正地评价学生,另一方面,通过评价方式的调整,不断提高学生的组织协调能力以及团队协作能力等。实践考核以项目答辩的形式进行,由实验室教师组成验收小组,小组每个成员针对自己所完成的内容进行答辩。

其次,强调实践过程的评价。移动应用软件开发的实验功能和性能的实现非常重要,考虑到整个实验过程的复杂性,我们更强调学生的实验过程和实验态度,培养学生科学、认真负责的精神。

最后,严格要求实践报告的撰写。撰写实践报告是大学生的一项重要的技能和素质,为以后的科学研究和项目的报告撰写打下良好的基础。

4 实践教学改革的成效

通过移动应用软件开发实践教学环节,学生进一步巩固和加深了课堂知识,增强了实践操作技能和实际项目研发能力。通过该门课程的实践教学改革,我们对学生的进行了调研,通过对比发现:学生对该课程的兴趣更高,学生对实践教学评价越来越高,学生就业前景越来越好。

5 结语

移动终端的硬件和操作系统的快速发展,移动应用软件开发技术也在不断地快速更新。移动应用软件开发作为高校计算机和软件等专业的一门重要课程,其内容也不断的调整。这门课程的实践教学改革也在不断地推进,其教学方式和教学内容也必须与时俱进。

摘要：随着软件技术的发展和智能手机的广泛普及,移动应用程序的需求越来越大,许多高校开设了移动应用程序开发这门课程。移动应用软件开发具有较强的实践性,实践教学环节是该课程整个教学环节中最重要的一个部分。分析了移动应用软件运行的平台和开发技术,针对传统的实践教学改革,从内容和形式上进行详细论述。内容上,利用手机上丰富的传感器开发应用程序,利用开放API开发网络应用程序,引导学生开发手机游戏等;形式上,联合社会培训公司参与实践教学,通过校企合作培养学生,科研项目和学科竞赛引入实践教学中。最后,对该门课程的实践成绩评价进行探讨。

关键词：移动应用软件,智能终端,实践教学,教学改革

参考文献

[1]骆嘉伟,李玮,殷樱.移动应用开发课程的教学设计与实践[J].计算机教育,2016(3):136-138.

[2]胡忠望,莫家庆.基于Android的移动应用开发研究[J].软件导刊,2014(11):18-20.

[3]罗怡桂.基于问题解决的移动应用系统实验教学实践[J].实验室研究与探索,2012(10):377-379.

[4]苏含江.基于HTML5的移动应用开发研究[J].网络安全技术与应用,2014(11):54,56.

[5]廖龙龙,路红.《移动应用开发》课程建设研究[J].现代教育技术,2011(12):58-61.

2.移动软件开发先锋 篇二

该公司的联合创始人兼CEO，30岁的Ben Lamm表示：“我们就是有这份自信。说真的，谁不愿意和最好的公司合作呢？如果你自己都不相信自己是行业内的老大，没有信心为客户带来最好的产品和服务，那谁还愿意与你合作呢？”

Chaotic Moon并非只是说说而已。该公司曾为多家公司开发了大量受欢迎的移动应用和游戏，与他们合作的公司包括微软、CBS Sports、Sanrio以及必胜客等。Lamm表示：“我们编写了最好的软件，并且和世界上最伟大的品牌一起合作。如果我们不是最好的开发公司，那我们根本不可能在这么短的时间里取得如此的成就。”

Lamm与William Hurley合作，Hurley现在是Chaotic Moon的实验部门的总经理。与他们合作的，还有公司的CFO Mike Erwin。这三个人在2010年初成立了Chaotic Moon。在成立Chaotic Moo之前的几个月，Erwin卖掉了他的公司Simply Interactive。该公司成立于2003年，那时候Lamm还是贝勒大学的学生。Simply Interactive曾为戴尔、ExxonMobile以及惠而浦等公司开发数字培训程序，这些经验在日后为Chaotic Moon在用户交互界面方面的优势打下了基础。

Chaotic Moon在2011年初开始受到关注，那时候他们开始和媒体大鳄News Corp.进行合作，他们为News Corp.开发“每日电子报”——第一款为iPad优化的电子报纸。随着他们的名气越来越大，他们开发软件的费用也越来越高，从最初的20万美元涨到了500万美元。据Lamm介绍，他们90%的客户都来自老客户的推荐，并且他们的年度盈利已经超过了8位数，然而他却拒绝向我们吐露具体数字。在谈到盈利数字时，他告诉我们：“我们的利润率非常高，如果我们把具体数字告诉我们信任的顾问或是PE，他们一定会吓坏的。”

在谈到私人股权投资时，Lamm表示，Chaotic Moon至今为止已经拒绝了多家风投的投资。他说道：“对我们来说，关键是要维持对公司的控制。我们有信心可以独自维持公司的正常运营。我们需要的只是几台电脑和一群热爱工作的人。我们不需要合作伙伴干预公司的运营。”

从发展的角度看，Chaotic Moon有扩展业务的计划。他们的团队有意涉足硬件设计领域，他们可能会为微软Xbox 360的体感游戏机设计外接硬件。另外，在今年早些时候成功收购App制造商DollarApp和安全公司Symbiot Security之后，他们还在寻找新的收购对象。

Lamm表示：“Hurley曾经说过‘我们不是在经营公司，我们是在创建一个让很多人狂热信奉的东西。’很多人在开发移动软件这方面做得不好，这对我们来说是个好消息。只要你能设计出一款既有实用价值，又有出色的用户体验的软件，你就能成为英雄。”

3.软件开发简历 篇三

必须写。这好象没什么疑问，你得让HR们知道你是谁，否则真让你面试，都不知道该怎么称呼。这一点大家做的比较好，从没遇到过忘写名字的。当然，对于一个忘写名字的人，HR们是绝对不敢录用的，原因很简单，连自己的名字都能忘写，还有什么不敢忘的?

2学历、学位、专业

一定要标明，这是HR们最关注的重点词之一。

3所获荣誉成就和自我评价

所获荣誉成就和自我评价，这两项必填。当然如果没有获取什么荣誉的话就不要填了，且自己制作简历可以把这项给取消了，如果面试公司让填的简历上有这项就不填。自我评价，要填积极向上的。

4联系方式

一定要有。没有联系方式，HR们就无法联系到你，怎么可能收到面试通知呢?如今手机已经基本普及了，因此，简历的联系方式以留个人手机号码为宜，并注意保持手机通话畅通，以免错失HR们的来电通知。关于联系方式的位置，很多人喜欢放在前面，而HR建议可以放在后面，因为没有哪个招聘人员一上来就对你的联系方式感兴趣，还是把重要的信息放在前面好。

5政治面貌

视情况而定，如果不是党员，一般就不要写了;如果是党员，在投递大国企、事业单位时，一定要注明，这些单位对是否是党员还是很看重的，因此在同等条件下，党员有绝对有优势，而投递外企或私企时，影响不大。

6性别

最好写。在简历中不写性别的，女生居多，可能是怕被人知道了性别被歧视，但大部分HR是能够从姓名中判断出性别的，即使你的名字很中性，在面试中也还是会暴露，如果用人单位会有性别歧视，最终获得工作的机会也比较小，因此，建议还是标明性别比较好。

7年龄

无所谓，想写就写，不想写也没关系。一般来说，刚毕业的大学生年龄也不会大到哪去，再说HR们又不是查户口的。

8身高体重

视情况而定，一般没必要写，除非你的身高体重能为你加分。找工作不是选美，大部分的工作对任职人员是没有身高体重的要求的，而且，对于一些身高体重不是非常标准的人来说，过早暴露一些无关紧要的信息，很可能让你失去展示自己其他优点的机会，道理很简单，求职者无法明确知道HR们的选择标准，因此简历中要尽量展示优点，排除干扰。当然，如果岗位的任职要求中明确表明身高体重要求的，或者你寻找的是类似模特、空姐类型的工作，就一定要写明身高体重。

4.软件开发及应用专业简历 篇四

目前所在： 番禺区 年 龄： 23

户口所在： 汕尾 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 172 cm 体 重： 60 kg

人才类型： 在校学生

应聘职位： 计算机软件， 互联网开发及应用， IT-品管、技术支持及其它

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1000--1500 希望工作地区： 广州,,

工作经历

亚组委 起止年月：2010-11 ～ 2010-11

公司性质： 国有企业 所属行业：

担任职位： 安保

工作描述： 曾在广州亚运会期间参与过安保工作，担任警察，在广州小蛮腰附近协助维护秩序

离职原因：

毕业院校： 广东工业大学

最高学历： 本科 获得学位: 学士 毕业日期： -06

专 业 一： 网络工程 专 业 二：

语言能力

外语： 英语 优秀 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

熟悉高级语言C++、C语言，熟悉vc++开发工具，熟悉SQL server 2000数据库，对于java、数据结构以及其他网络知识也有一定程度的`了解。

个人自传

我是广东工业大学网络工程专业的一名学生。在大学这段时间，我曾学习过一些编程的语言，数据库知识，以及其他的计算机技术。

我喜欢编程，对计算机与网络技术有深厚的热情，希望能在此行业找到一个合适的职位。我做事比较认真，有责任感，相信能够胜任相关职位的工作。

联系方式

5.软件开发求职简历 篇五

个人简历是求职中的窍门砖，也是现在求职的一个重要步骤。相信所有的人在大学期间都学习过如何做个人简历，如何提高自己求职几率，以及如何在招聘会中使自己脱颖而出都在于你的个人简历写的如何。那么，个人简历在求职中，有哪些方面的影响呢?

之前也提到了个人简历是求职的窍门砖，你的个人简历写的 如何将决定你是否有面试的机会。众所周知的，在求职中首先就是收取个人简历，然后在个人简历中找到适合的人，然后在进行下一步的统一面试。如果连个人简历 都不过关，那么后来的面试机会也就很难有了，没有面试更何谈求职?

个人简历也是让招聘方了解自己的途径之一，在面试的过程中个人简历依然是起到很重要的作用。特别是在一些大的企业，应聘的人多，则单个面试的时间就非常短，就可以通过个人简历来让面试官全面的了解自己，从而就能增加成功的几率。

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6.移动应用软件开发简历 篇六

一、移动应用开发专业人才培养现状

(一) 开设移动应用开发专业的意义

据统计, 中国手机用户在2012年已经达到了10.3亿, 其中智能手机用户占了将近10%的比例。在未来的三至五年内, 智能手机用户比例将大幅提升至50%以上, 这将极大地带动整个移动互联网产业的发展, 同时也产生了大量的移动应用开发人才需求。据统计, 国内移动互联网研发人员大概需要300—400万左右, 其中Android研发人才需求超过30万。但是, 巨大的市场需求并没有带动软件行业毕业生的就业。产生这种现状的原因是多方面的, 但主要因素是移动应用开发人才培养的滞后, 因此加快移动应用开发人才的培养有着重大意义, 开展移动应用开发人才的培养将在一定程序上解决计算机类专业就业形势不理想的现状, 提高学生的就业质量。

(二) 移动应用开发专业人才培养现状

目前, 国内移动应用开发人才培养现状主要有:

1. 大部分高校并没有开设移动应用开发专业

“移动应用开发”专业并未单独被列在高职高专教育指导性专业目录中, 所以很多学校只是将移动应用开发专业设置为软件技术专业的一个专业方向。

2. 人才培养目标不准确

高校缺乏对该专业足够的了解, 调研不充分, 人才培养方案不完善。

3. 师资力量有待提升

移动应用开发是一个新生岗位, 绝大部分教师相关项目开发经验欠缺, 教师教学经验有待提升。

4. 课程资源有待丰富, 教材需要开发

目前, 有些学校开设了关于移动应用开发的课程, 但由于时间还不长, 积累的课程资源很少。课程内容也比较浅显, 对当前热门的如安卓系统等开发技术的研究不够透彻。教材方面, 可供学生使用的优秀教材还不多。

5. 硬件投入不足

移动应用开发与传统的软件开发有所不同, 传统软件开发一般只需要一台电脑即可, 而移动应用开发需要相关硬件支持, 如智能手机等设备的支持。而智能手机等设备更新速度又极快, 这导致学校对这一块投入有所顾忌, 这导致最终的学习效果打了折扣。

6. 校企合作深度不够

高校与移动互联网企业具体合作方式还需要探索, 企业与高校还缺乏深层次的合作。

二、移动应用开发课程体系设计

针对目前高职院校软件技术专业课程体系存在的普遍问题, 结合移动互联网技术人才短缺的现状, 本文对移动应用开发人才培养的课程体系进行了一定的研究, 对移动应用开发专业的课程进行了必要的调整, 提出了“一个基础, 三个平台, 两个方向, 四个机会”的课程体系, 如图1所示。

“一个基础”是指所有的移动应用开发专业的专业基础课。这些课程是所有后续课程的基础, 这些课程可以为学生将来从事IT相关行业打下坚实的基础。

“三个平台”指的是移动应用开发的手机操作系统平台。不同的手机操作系统平台对编程语言要求也不尽相同。选择三个最受欢迎的手机操作系统平台, 包括i OS平台、Android平台、Windows Phone平台。学校根据实际情况, 包括硬件、软件等条件选择一个或多个平台。

“两个方向”指依据移动应用程序的使用率进行的分类, 将移动应用开发中的游戏开发和移动Web开发作为两个专业方向, 开设相应的不同课程。

“四个机会”包括课程项目实践机会、校内项目实践机会、公司顶岗实习机会、手机应用商店项目开发机会。课程项目实践一般安排在每门课程的最后, 甚至每节课的理论内容结束后进行。校内项目实践是安排在所有专业课程结束之后, 安排8周来进行校内项目的研发, 以便融会贯通全部前期所学知识, 进一步提高学生的实践能力。公司顶岗实习安排在最后一年, 学生到企业进行特定的移动应用开发工作实践。手机应用商店项目开发实践是指学生通过自己或自己组成的团队开发移动应用软件并上传至手机应用商店, 通过用户的使用反馈知悉其作品的优缺点。

三、实践应用与推广

该课程体系已经在苏州高博软件技术职业学院软件工程系移动应用开发专业2012、2013级学生中实施。目前, 该专业的学生中已经有相当多的学生对移动应用开发产生了较大兴趣, 有多位学生参加过省级移动应用开发比赛并获奖。同时, 由老师带领的多个学生团队在中国移动应用开发大赛中获得多个奖项。

摘要：本文针对目前高职高专中计算机相关专业就业情况不好、招生困难等问题, 结合我国移动互联网技术快速发展的形势, 分析了高职院校移动互联网人才培养现状, 提出了更加符合高职高专学生学习规律和移动互联网市场需求的移动应用开发课程体系。

关键词：移动应用开发,专业,人才培养,课程体系

参考文献

[1]麦可思研究院.2013年中国大学生就业报告[R].北京:中国社科院社科文献出版社, 2013.

[2]工业和信息化部.2012年4月全国通信业运行状况[EB/OL].2012-05-01.

[3]黄务兰.云计算时代高校IT人才培养模式的创新[J].计算机时代, 2012 (3) .

7.移动应用开发下的阴影 篇七

被央视3·15曝光恶意扣取手机用户费用的网秦，受到工信部、运营商、设备商的惩罚，5月5日，网秦却在纽交所挂牌上市，只是当日跌破发行价，然后一路下跌。这件事，突出反映了当前移动互联网治理失信问题的严峻局面。

移动互联网商业未来的发展，明显朝着“平台+API+应用”的方向演进。由原来的运营商主导，变为加入大量良莠不齐的应用开发者后，随着吸费、恶意软件频频曝光，信用开始变成一个突出问题。维护信用成为整个产业链面临的任务，第三方开发者最终会认识到，想发财先要讲规则。

在移动互联网上存在着种种不规范的现象，如吸费应用、恶意软件、强迫收费、远程控制、泄露信息等，规则滞后于新情况、有规则不遵守是造成这些恶果的罪魁祸首。解决这些问题，还需要把好行业自律这道关，具体来讲，有四种主要的方式：运营商出面，切断失信行为利益链条中的核心利益环节；平台企业出面，加强应用程序审核；通过行业自律来约束个别企业；采取技术手段，防范未然。

最后，移动应用要淘金，必须记住：钱是修来的。规则和信用，都在其中。

“移动互联网大潮”这几个词刺激了无数年轻人投入到了开发者大军中，但尽管市场一片欣欣向荣之象，但阳光下总会有阴影，目前的移动应用开发存在着许多亟待解决的问题。

在2011年移动互联网大会上，中国互联网协会副理事长黄澄清公布了一组数据：截止2010年底，中国手机网民规模达到3.03亿，占网民总数的66.2%，较2009年底增加了6930万人。2011年第一季度，中国移动互联网市场规模达64.4亿元人民币，同比增长43.4%，环比增长23%。移动互联网用户数量的增长，造就了一个新的人群，目前中国从事手机应用软件开发的个人已经超过10万，并且这个数字正在以每年近三成的增长速度增长中。

“切水果”引出的思考

据统计，每天世界各地手机用户在《愤怒的小鸟》上花去的时间，总计达两亿分钟，这款开发成本仅为10万欧元的小游戏，迄今为止已经为Rovio赚进了5000万欧元。受其刺激，手机游戏成为了开发者的新宠，DCCI近日发布的《首届中国移动开发者调查分析报告》显示，未来5年，游戏应用最为受开发者青睐。

与愤怒小鸟一样成功的还有Half brick的热门手机游戏水果忍者，其曾创造了仅仅登陆Android平台几个小时就达到了下载量第一的记录，在免费模式大行其道的今天，实在难以想象一款早期版本是收费的应用是如何取得如此辉煌的战绩。而2010年4月其登陆App Store后，更是在正式发布后74天就达到了100万次的下载数量，仅仅3个月的时间就宣布获得了200万美元的收入。而前几个月得到的最新数据显示，水果忍者的累计下载量超过2500万次。而Half brick更是依靠这款杀手级的游戏获得了Web by Award奖项的提名。

水果忍者取得的成功是其创作团队辛勤工作的结果，也是对其创新精神的嘉奖，但遗憾的是，无耻的抄袭接踵而来。诚然，一款风靡全球的应用，免费的创意再加上缩减近一半的研发周期，这种诱惑很难抵挡。全球最赚钱的手机游戏之一，取得了2500万余次的下载量成绩，开创了切片玩法（slice-em-up）先河的水果忍者在国内遭到疯狂抄袭也就在情理之中了。

三名浙江大学的研究生在杭州城西创立了卓亨信息技术有限公司，专门从事安卓系统的游戏开发，而其中最著名的当属完全模仿是“水果忍者”而创立的“切水果”，这款号称“全球排名第四”的游戏为其带来了大量的效益。

姑且不论刚刚毕业的学生就开始创业是否符合客观发展规律，被“移动互联网大潮”这几个字冲昏了头脑的创业者不知凡几，但即使想要创业，凭借自己的真才实学恐怕也是最基本的要求吧。我们知道，人类历史上有众多惊采绝艳之辈，如果说想要做出一款和前人没有一丝相似元素的应用是不现实的，但作为创新者，至少要保证应用的“核心竞争力”是自己的。核心竞争力可以是一项高深的技术，一个新颖的盈利模式，或是一项颠覆式的创意，在“水果忍者”开创的切片玩法游戏中，显然其最核心的竞争力体现在那个“创意”上，这款应用并没有多么高深的技术，盈利模式也非常传统，Half brick取得了如此成功依靠的只是那一瞬思想的火花。“切水果”这款应用从功利性角度上来说，确实是成功的，他依靠“及时”的“山寨”，凭借中国庞大的人口基数，达到了惊人的下载量，但这难道真的算成功吗？鲁迅先生笔下的孔乙己认为“窃书不算偷”，如果站在孔乙己的角度来看待这件事，“切水果”确实算不得抄袭。

自从周鸿提出了微创新的概念，人们就总是很难分辨“微创新”与“抄袭”之间的区别，而因为这个词被滥用，“微创新”几乎成了“抄袭”的褒义词版本来使用，微创新也几乎等同于无创新，实际上，微创新虽然不同于创新，却也是创新的一种，礼拜六工作室产品总监Rainy认为“别人想不到的，我们做出来了，这可以称为创新；别人能想到，能做到，但是我们能够做得更好，更贴心，称之为微创新”。但即使从这个角度来看，包括“切水果”在内，以及Fruit Slayer和Ninja Kaka等一批“水果忍者”的山寨作品连微创新都不见得算得上。

现在有一种说法希望从技术上避免抄袭的发生，其实这是不现实的，尤其是像“水果忍者”这样以创意为核心的应用，想要从技术上避免被抄袭更是难上加难，必须要从开发者和开发商的自律上做工作，不能只看眼前而不看未来。

一款工具类应用的开发周期一般在一到三个月，而目前最受欢迎的游戏类应用开发周期平均是工具类的2到3倍，人少、周期长，只需要“借”来一个创意就能大幅度缩减开发周期有何乐而不为呢。

“在国内，我们开发一款游戏，如果有合法收入，都需要17%的增值税。我们个人开发者经济都很不宽裕，每次交纳如此高的赋税都让我很心疼。”有许多开发者都有这样的抱怨，App Store有个不成文的规定，即日活跃量低于两万的应用提供商，其软件是不能开设收费窗口的。本来收入就少，再加上高额的税收，因此产生这种“宁可我负天下人，不教天下人负我”的侵权行为也就可以理解了。

阴影下的曙光？

中国人一项对于知识产权的态度一向是“藐视”的，不管是普通用户还是应用开发者。小米分享是一款专为Android手机用户量身打造的小说、音乐、铃声、壁纸、短信下载平台，虽然号称数量庞大的资源是热心用户自行上传提供的，但这样一款有着极高用户基数的软件仍不可避免的践踏了知识产权的神圣。在我国，用户已经习惯了免费的模式，而移动互联网资源分享网站又没有优酷、土豆等视频网站那样备受资本市场的青睐，因此没有足够的资金购买版权也在情理之中了。然而无论何种理由，这种忽略知识版权神圣性，一心只想提升用户数量的开发者可以说间接的破坏了整个产业链，这种行为对于那些拥有知识产权的内容提供商也是不公平的。而且，在我国这种应用数量并不少，天天动听手机音乐盒是一款集播放、音效、搜索、下载等众多功能于一身，完全免费的手机音乐播放器。不得不承认，在诸多音乐播放器争锋的时代，其能够脱颖而出，卓越的音乐下载功能居功至伟。

当被问及现在国内手机应用开发中还存在的问题时，礼拜六工作室产品总监Rainy说：“不按规矩出牌，各种手段都出现，例如，通过一款应用集成一堆小应用的形式来占领市场，也就是所谓的盒子应用。”同质化竞争激烈，优秀的程序很少，踏实做优秀应用的团队也还更少。

游戏盒子系列系列大部是基于网络上现有的大量小游戏数据，通过各种手段收集网络上的游戏再通过软件的终端来实现展现给用户，提高用户体验以及便于操作性，突破了必须可以要打开网页才能加载网页游戏等问题的桎梏，这对于用户来说是一个好消息，但对于众多埋头开发应用的游戏开发者来说， 包括地瓜游戏、1860游戏盒子在内的游戏盒子并不那么讨人欢心。互联网周刊执行总裁季泓宇打了一个形象的比喻：“游戏盒子就好像批发市场，而真正做内容的开发者就像市场中的商户，最后的钱都被开市场的赚走了，创新自然被扼杀了”。现在是一个流行“平台”的年代，众多互联网企业纷纷打出平台的概念，真正的平台将自身资源与开发者自然是好的，但某些平台旗号，做着整合之事的公司，对于这个行业并不会起到良性的作用。