语文诗词默写

语文诗词默写（共8篇）

1.语文诗词默写 篇一

中考古诗词理解性默写

1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是: 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

2、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用《论语》中的 来表示。

3、《论语》中阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：

4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

5、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:

6、曹操的《观沧海》描写诗人想象中的景象反映作者博大襟怀的句子是：

7王湾的《次北固山下》运用对偶蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：

8、杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：

9、李商隐的《夜雨寄北》超越时空，想象重逢时的情景的诗句：

10、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：

11、李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句

12、马致远的《天净沙 秋思》表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：

13、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》着重写今曰的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是（说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句）：

14、白居易的《钱塘湖春行》直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： 体现花草茂盛的句子：

15、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_______________，_________________，______________，_______________。

16、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。

17、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是 ______ __，____ ___。

18、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。

19、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_____________________，__ ______。20、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句是____ __ ____________。

21、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。

22、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。

23、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。

24、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

25、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中__________ ___，____ _________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑（写塞外奇特美丽风光）。

26、透过《望岳》中__________ ___，_ ______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概（点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句）。

27、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。

28、《望岳》中_________ ___，____ __________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。

29、《春望》中，承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。30、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。

31、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________ _______________________________________

32、《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是。表达作者远大政治抱负的句子是，这也是文章的点睛之笔。

33、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句，34、《 醉翁亭记》中奠定全文抒情基调的千古名句（破题句）是：，这也是贯穿全文主线的句子。

35、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：。产生这一心境的原因是

36、《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是，此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。

37、表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

38、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：，； 表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：，表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是： 诗中以，两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。

39、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是：。表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：。40、《白雪歌送武判官归京》中写北方边地风狂雪早的句子是：。以春花喻冬雪的千古名句是：，写沙漠冰封，愁云惨淡的景象，起承上启下过度作用的诗句是：，格调高昂，把送别的思念延伸向远方，言有尽而意无穷的诗句是：。

与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：。

41、龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后仍关心国家的前途和命运，表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是：。

42、《小石潭记》中写出水流湍急的句子是：，既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：。

43、《马说》中千里马受到的不公正待遇 食马者的愚蠢无知的表现

44、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：，45、杜牧的《赤壁》作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是，诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：

46、文天祥的《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是，写出国家和个人的境遇的诗句是 ；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是，；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：。

47、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是，；道尽千载离人心愿的句子是，；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是。

48、张养浩的《山坡羊 潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：，；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：，；，！这也是本文的主旨句。

49、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句，劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：。50、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：。51李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：。常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：。写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：。

52、王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是。写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：。

53、毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：。

54、白居易《观刈麦》表现劳动人民生活艰辛的句子是：。

55、《渔家傲·塞下秋来风景异》表现边地荒凉的句子是。抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是。

56、苏轼的《江城子·密州出猎》抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗句是：。抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：。

抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：。

57、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》具体描述军营生活的是。描写战斗场面的是。抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：。

58、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”司马迁《史记·陈涉世家》与之意思相近的句子是： 这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。

59、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：，，。表明作者志趣的句子是。写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是，。指出出师战略目标的句子：，，。

60上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是。(用《出师表》中的名句填写)61、《得道多助，失道寡助》指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是。日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话 “。”。62、《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：，，，。文中用来警策激励人的名句。文中分析亡国的条件的句子是。63、《鱼我所欲也》： 文中能概括全篇大意的句子是，。。64、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是。曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是。65、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的，这两句就是佐证。66、《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句。。。。67、李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句。抒发誓死报国忠心的诗句是。68、杨炯的《从军行》里表现作者投笔从戎的渴望句子是。69、李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是。发誓与明月和身影结成知已的句子是。70、杜甫《登楼》中借古寓今的诗句。

71、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子。

72、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是。以景来寓前途坎坷难料的句子。它与李白《行路难》里的“。”有异曲同工之妙。73、白居易《望月有感》中借月来表达对兄弟姊妹的思念的句子。

74、《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者，________;妾之美我者，________;客之美我者，____________。”通过现身说法,婉言讽谏呈现了两个局面是__________________和_____________________.75、《愚公移山》：①愚公移山的原因是。②移山的目的是。③愚公自信能移山的理由是。答案

1学而不思则罔，思而不学则殆。2 择其善者而从之，其不善者而改之。3知之为知之，不知为不知，是知也；4人不知而不愠，不亦君子乎。

5“有朋自远方来，不亦乐乎？”

6、曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；

7、海曰生残夜，江春入旧年。

8、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

9、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

10、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

11、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”12夕阳西下，断肠人在天涯。

13、无可奈何花落去，似曾相识燕归来；

14、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

15、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷

16、水不在深，有龙则灵

17、谈笑有鸿儒，往来无白丁

18、出淤泥而不染，濯清涟而不妖

19、苔痕上阶绿，草色入帘青 20、香远益清，亭亭净直

21、莲，花之君子者也

22、晨兴理荒秽，带月荷锄归

23、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

24、白头搔更短，浑欲不胜簪

25、大漠孤烟直，长河落日圆；

26、会当凌绝顶，一览众山小

27、荡胸生曾云，决眦入归鸟

28、造化钟神秀，阴阳割昏晓

29、感时花溅泪，恨别鸟惊心 30、烽火连三月，家书抵万金

31、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也

32、不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

33、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

34、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 35结庐在人境，而无车马喧 心远地自偏

36、采菊东篱下，悠然见南山

37、此中有真意，欲辨已忘言

38停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 ；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

39、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!40北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 山回路转不见君，雪上空留马行处 山回路转不见君，雪上空留马行处

41落红不是无情物，化作春泥更护花

42、急湍甚箭，猛浪若奔 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

43、食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 44（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）45东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

46、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 ； 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 但愿人长久，千里共婵娟 但愿人长久，千里共婵娟

48、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 ： 兴，百姓苦；亡，百姓苦！，49、城阙辅三秦，风烟望五津 与君离别意，同是宦游人 ： 海内存知己，天涯若比邻 50 天街小雨润如酥，草色遥看近却无

相见时难别亦难，东风无力百花残 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

52、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

53、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

54、足蒸暑土气，背灼炎天光。

55、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

56、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

57、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

58、燕雀安知鸿鹄之志哉！

59先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣； 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

60、“受任于败军之际，奉命于危难之间”

61、天时不如地利，地利不如人和；得道多助，失道寡助

62、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能；生于忧患，而死于安乐也；入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

63、生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。64、小大之狱，虽不能察，必以情 肉食者鄙，未能远谋 65、窈窕淑女，君子好逑 66、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

67、黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开；

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。68、宁为百夫长，胜作一书生 69、举杯邀明月，对影成三人 记结无情游，相期邈云汉

70、可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。71、一川碎石大如斗，随风满地石乱走

72、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

73、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 74、私我也 畏我也 欲有求于我也

75、惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 子子孙孙无穷匮也，而山不加增

2.语文诗词默写 篇二

只有让学生背下来,才能将这些知识储备在脑中,进而转化为他们自己的知识,思可以之为起点,言可引之为据,行可以之为师。在此基础上自然发展了能力。加强背诵的训练,不但是学习语文的重要方法,也是批判地继承传统语文教学方法的精华,更是贯彻“课程标准”的有力措施。

“课程标准”推荐的古诗、文言文大都是文质兼美的千古佳作,背诵这些诗文要认真领会作者所表达的思想感情和谋篇布局、遣词造句的妙处,以提高自己的思想认识和写作水平。背诵与默写是积累语言材料、提高语文能力的途径,也是古代学习语文的重要方法之一。近几年来各地中考语文试题越来越重视背诵默写的考查,题量、分值都有逐渐增加的趋势。为了帮助同学们加深对背诵默写的了解,根据近几年各地中考语文试题对背诵默写的考查情况,本人总结了有以下几种题型:(1) 机械性背诵默写;(2) 理解性背诵默写;(3)应用性背诵默写;(4)发散性背诵默写。下面分别简析:

一、机械性背诵默写

这种题型一般就是提供上句或下句,要求默写下句或上句。这种客观的背诵默写题,考查的就是学生的机械记忆的能力和语言材料的积累。一般说来,这种类型的题难度不大,有的默写后面还注明了作品和作者。做好这类题的前提是熟背会写。“熟背”好做到,“会写”恐怕就不太容易了,有些生僻字尤其是文言文中的生僻字,离开此文章恐怕同学们就没有见过它,再加上“通假字”、“同音字”,会写的任务就大了。因此同学们要认认真真完成要求背诵的课文和段落,多写写“生僻字”,多认认“通假字”,多辨辨“同音字”。

二、理解性背诵默写

这类试题不仅要求同学们熟背课文,而且要在背诵的基础上对原文的内容进行理解,才能正确默写出课文中的原句。如陈胜、吴广起义的根本原因是 _____;陈胜、吴广起义的导火线 ____。《<论语>十则》中表明对“我师”的态度的句子是 __________。以上便是理解背诵默写,它比机械性背诵默写要深一个层次。它要求学生对所填的语句能够理解,并对上下文系统理解以及全文的理解。这类试题的答案,有些出现在课文的注释里,有些出现在教师对课文的分析中,有些出现在平时的练习内。因此同学们在平时的学习、复习中要注意结合课文的注释、老师的讲解及练习来加深对课文的理解,在理解的基础上背诵默写。

三、应用性背诵默写

先看实例:

(1)美国在联合国大唱人权高调,真是“_______”意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》中的原句回答)。(2)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应该拥有“________,_______”的心态(用《岳阳楼记》中的原句回答)。以上是应用性背诵默写,它比理解性背诵默写又深了一个层次。它不仅考查学生的记忆能力、理解能力,同时还测试学生的迁移能力、联想能力、应用能力,同时还考查了学生的课外积累。如果学生对原文没有整体感知,没有把所学的知识转化为能力,没有丰富的课外积累,就很难驾驭这类考题。

上例(1)题要把美国的用意与默写的内容的含义应该是相同的,就得对《醉翁亭记》全文进行回忆、联想,进而找出“醉翁之意不在酒”。上例(2)“成功的欢乐和失败的痛苦”与《岳阳楼记》中的“不以物喜,不以己悲”的境界正是巧妙的结合。

这类默写题往往与现实社会生活相结合,学以致用,古为今用,检测的要点往往是运用名人名言、妙语警句的能力。因此同学们复习过程中要加深对名人名言、妙语警句的理解并把握其深层含义,找出与现实的结合点、交汇处,便能迅速、准确地解决问题。

四、发散性背诵默写

这种背诵默写有其自身的特点,其答案是不固定的,参考个人积累的诗句根据题目的要求背诵默写,思维空间是相当大的。它往往给出一种事物,让同学们默写与其相关的诗词名句。如写出与“动物”相关的完整诗句;写出与“春风”相关的完整诗句;写出与“植物”相关的完整诗句;写出含有“山”的完整诗句;写出含有“冰”的完整诗句等等。

这类问题需要注意两个方面:其一是要求所写诗句与某事物相关,像上例中与“动物”相关,我们可以写“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,也可以写“虎行雪地梅花五,鹤立霜田竹叶三”。但不能写“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”,因为此句中的“鹦鹉”是“鹦鹉洲”地名之“鹦鹉”,并非鸟类之“鹦鹉”。再如描写“春天”的诗句也不能写“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”因为本诗句是描写冬天雪景的。其二是要求所写诗句含有某个词语的,如含有“春风”的诗句,我们可以写“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,因为题的要求是含有“春风”这个词,与诗句所描写的内容无关。

3.文学常识与诗词默写备考锦囊 篇三

文学常识

对于高考语文文学常识而言，《语文课程标准》和各考区考试大纲（说明）是依据，但通常表述简略，不够具体；而同学们所学教材成为文学常识命题和备考的主要载体。新课标语文课程增加了学生文学常识积累的比重，各版本教材引入了更加广泛的作者及其作品。古今中外、不同领域作家的作品进入课本，既重名家经典，又重新^新作。

1 重要作家及其作品常识是文学常识考查的主体。命题侧重于考查高中阶段学习过的重点课文的作者国别、时代、作品及其成就等。这是文学常识最基本的要求。

例1 下列文学常识相关内容的搭配，不正确的一组是（ ）

A 刘兰芝-《孔雀东南飞》-《玉台新咏》-叙事诗

B 林冲-施耐庵-《水浒》-章回小说

C 《小狗包弟》-冰心-现代-散文

D 《奥赛罗》-莎士比亚-英国-悲剧

解析 C项中《小狗包弟》的作者是巴金，不是水心。《小狗包弟》课标教材新引入的课文，在大纲教材中是没有的。答案为C。

2 对文学体裁常识的考查依旧是文学常识考点的重要组成部分。主要针对常见的文学体裁，即诗歌、散文、小说、戏剧，侧重考查体材概念、分类、历史发展、艺术特点等。

例2 中国古代戏曲主要指元杂剧和明清

解析考查内容并非课文表面最基本的作家、时代、作品等，而是课文背后包含的文学体裁常识。答案为：传奇。

3 文学名著、文化经典阅读成为文学常识考查的拓展内容。《语文课程标准》扩大了建议同学们文学阅读的范围，提高了阅读量、阅读水平的要求，因而不少考区也拓展了文学常识考查内容。借文学名著、文化经典命题是近两年出现的创新新题型。

例如，2012福建卷让同学们从5个选项中选出“作品故事情节的表述不正确的两项”。试题涉及《红楼梦》《子夜》《家》《巴黎圣母院》《复活》，考查文学名著的故事情节，要求同学们判别故事情节的正误，检测课外阅读的积累情况。

古诗文默写

高考语文对同学们古诗文默写的考查一般都会在考试大纲（说明）中以附录的形式列出命题范围。具体篇目在不同地区有所差异。凡是考试大纲（说明）列举的背诵篇目或段落，同学们必须一落实。从各考区划定的背诵默写范围和命制的高考试题来看，主要呈现以下特征。

1 篇目绝大部分来自必修教材。少部分出自选修教材。前者为必修教材中要求背诵篇章中的句子，但不一定是名篇名句；后者虽来自选修教材，但多为名篇名句，难度不会太大。选修教材《先秦诸子选读》《（论语）（孟子）选读》《中国古代诗歌散文欣赏》为选文重点。

例3 （1）故君子名之必可言也，____。君子于其言，________。《论语》

（2）爱其子，________，于其身也，________，惑矣！（韩愈《师说》）

答案：（1）言之必可行也 无所苟而已矣

（2）择师而教之 则耻师焉

2 名篇名句、佳句是考查重点。同时检测正确、工整书写汉字的水平。这些名篇名句或解释人生哲理，或反映生活真谛，或描摹事物情貌，语言精美，含义深刻。一些考区在考试大纲（说明）中对古诗文默写限定了“常见的”，则说明重点考查名句，难度不大，但书写时须小心谨慎。

例4 （1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，________，而人之所罕至焉，________。（王安石《游褒禅山记》）

（2）青青子衿，________。

但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）

答案：（1）常在于险远 故非有志者不能至也

（2）悠悠我心

3 考查范围不仅限于名篇名句。全文背诵篇目考查较细。近几年来，考试篇目每年都有适当增加，考题从过去的只考名句逐步改变为深入背诵篇目中的其他语句。抽查全文背诵的水平，难度上有所增加。

例5 莫春者，________，冠者五六人，童子六七人，________，风乎舞雩，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

答案：春服既成 浴乎沂

4 考查篇目中列举的初中课文也可能出现在试卷中。不少考区都在考试大纲（说明）中增加了初中阶段学习过的背诵篇目，通常为名篇，命题时亦以考查名句为主，难度不大。但考生需要在精准背诵的基础上，认真仔细地辨识形近字和易错字。

例6 （1）土地平旷，屋舍俨然，________。（陶渊明《挑花源记》）

（2）亲小人，远贤臣，________。（诸葛亮《出师表》）

答案：（1）有良田关池桑竹之属（2）此后汉所以倾颓也

2013备考策略

1 严格依照考试大纲（说明）的范围，依托所学教材进行复习。功夫下在平时，要将考纲中规定的背诵篇目对照教材，逐个落实。

2 按照《语文课程标准》的要求，在文学常识方面需要掌握的知识除最基本的作家作品外，还有作品所涉及背景材料、中国古代文化常识、传统文化等。一轮复习中，应该全面顾及，避免出现知识盲区。

3 对于要求全文背诵的古诗文篇目，一轮复习时决不能投机取巧，只背名句，而要按照要求识记全文。因为我们看到，有些考区古诗文默写题中的句子并非全部都是名篇名句。

4 注重提高复述、书写的能力，尤其要特别识记复习中遇到的重难点字词、通假字，做到既能准确背诵，也能规范书写。如2012辽宁卷需要在默写中写出的“晦朔”“蟪蛄”（《逍遥游》）、“频烦”（《蜀相》）这类重难点字词，容易出现错别字。同时，切忌出现漏字、字迹不清等情况，否则该题将会被判错。

5 新课标教材中新入选的重要（知名）作家作品要引起重视，尤其是刚刚开始实行课标卷的考区，这些新人新作出现在考题中的几率较大。

6 在答题方法上，不少考区的古诗文默写题并非全为必做题，往往要求从给出的若干小题中任选几个作答，如6选4、8选6。同学们应扬长避短，选择自己最有把握的题目作答。

4.语文诗词默写 篇四

一、记忆性默写

1.诚宜_____________，_____________，______________。，2._____________，甲光向日金鳞开。

3.___________________，___________________，又何妨！

4.___________________，___________________，沙场秋点兵。

5.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。___________________，___________________。6．今夜偏知春气暖, __________________。7.__________________,玉垒浮云变古今。8._________________，骨肉流离道路中。

9.关关雎鸠，在河之洲。。10.莫道不消魂, ____________，_____________。

11.故天将降大任于是人也，必先，，所以。12.马作的卢飞快，____________________。

13.后值倾覆，____________________，____________________。

二、理解性默写

1、范仲淹在《渔家傲》中直接抒写征人忧国思乡的情感句子是

。

2．《从军行》情真意切感慨句。3.古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。范仲淹在《岳阳楼记》一文中，用“_

，”的语句，概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向；文天祥在《过零丁洋》一诗中，用“，”的诗句，表现了自己崇高的民族气节和舍生取义的生死观；夏完淳在《别云间》一诗中，用“

，”的诗句，表达了自己慷慨赴死的决心和对家乡亲人的无限依恋。

4.面对失意，李白吟出“

，”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“，”的杀敌报国决心；面对生死，文天祥高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。5．《望月有感》抒发骨肉相思之情的句子。6．《雁门太守行》用夸张手法渲染战斗气氛句子。7.《月下独酌》诗中写出李白旷达超脱的浪漫情怀，也写出了他的孤独和苦闷的句子：

。

8.《登楼》以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是

。9．《别云间》表达深沉的亡国之痛的诗句：

。

10.苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：_______________，____________，____________！11.《醉花阴》中以花喻

人的千

古

名

句是

。

12.陆游的《卜算子 咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是：

。

13．愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》化虚为家，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是。14.中国历史上英雄辈出，他们留下了许多荡气回肠的诗句，如文天祥发出了①“___________________，_____________________” 的慷慨豪言，激励着无数仁人志士为正义事业从容就义；陆游晚年虽然年迈力衰，但还想着替国家出征防守边关，②“_____________________，_____________________”；少年英雄夏完淳③“___________________，_____________________” 表现了他至死不屈的贞风亮节。

15.今年5月23日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言：。

16下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏轼矫健弯弓，梦想射下天上的星座。(1)

(2)

(3)

一、记忆性默写

1·燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。_____________，___________________________。2.夫战，勇气也，_____________，_____________，______________。

3、_____________，_____________，此诚危急存亡之秋也 4．无意苦争春，____________。

5._____________，_____________。肠断白蘋洲

6.宁为百夫长, _____________。7._____________,谁言天地宽。

8.年少万兜鍪，坐断东南战未休。_____________？_____________。______________！9．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼。

10.____________,对影成三人。

二、开放性默写。根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗、词曲的原句，答案不限课内外。

1.我国古诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，请写出一联： _____________，________________________.2中华文化源远流长，在浩如烟诲的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句：。

3.同学们就要毕业分手了，请写两句古诗文作为临别赠言，分别表达离情别意和思想抱负。示例：山回路转不见君，雪上空留马行处。（离情别意）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（思想抱负）①

。（离情别意）

②。（思想抱负）

4.你课内学过、或者课外还读过一些描写春天的古代诗词，请写出你喜欢的两句。①。②。5.古诗词中有很多实写 “花”“鸟”的句子，请各写一句。

花：。鸟：

。6.自古诗人多磨难。面对磨难，许多诗人并未消沉，而是以乐观进取的精神唱出了时代 的最强音。请写出体现他们这种风采的句子。(连续两句)_______________________________，___________________________________。

7.古诗文中有许多体现作者关注国家命运，请你写出上下连续的两句(课内外均可)：

。

8.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出你学过的唐诗中这样的诗句。（两句）①。②。

10.连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句

①。②。

11.古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。如李商隐《无题》中的“。”又如李煜《相见欢》中的“，。

12.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一个。如能多写，可加分。

(人名)曾说过：“

”

(人名)曾说过：“

”

(人名)曾说过：“

”

13．“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“，随君直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼。”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“，把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿。杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。

一．记忆性默写（答案）

1.开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气2.黑云压城城欲摧，3.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，4.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 5.物是人非事事休, 欲语泪先流。6.虫声新透绿窗纱。

7.锦江春色来天地8.田园寥落干戈后9.窈窕淑女，君子好逑 10.帘卷西风,人比黄花瘦． 11.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；动心忍性，曾益其所不能。

12.弓如霹雳弦惊

13.受任于败军之际，奉命于危难之间

二．理解性默写(答案)1浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

2.宁为百夫长，胜作一书生。3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；

已知泉路近，欲别故乡难。

4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 5．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。6．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。7.举杯邀明月，对影成三人。8.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。9.无限山河泪,谁言天地宽。10.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

11．莫道不消魂, 帘卷西风,人比黄花瘦12.零落成泥碾作尘，只有香如故 13.只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁 9.写出与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）。

14.）①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。③毅魄归来日，灵旗空际看。15.生于忧患，死于安乐

16.(1)采菊东篱下，悠然见南山（2)抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁

(3)会当凌绝顶，一览众山小(或：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼)2009年中考语文古诗词背诵练习

（四）一．记忆性默写（答案）

1.人不寐。将军白发征夫泪

2.一鼓作气，再而衰，三而竭。

3、今天下三分，益州疲弊，4.一任群芳妒5.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 6.胜做一书生7。无限山河泪8.天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋!9 舍生而取义者也。10.举杯邀明月 二．开放性默写（答案）

1.示例：① 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱颜。② 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。③ 兴，百姓苦；王，百姓苦。

2.示例：水何澹澹 山岛竦峙/山气日夕佳

飞鸟相与还/烟笼寒水月笼沙

夜泊秦淮近酒家„„

3.合题意的课内外诗句均可）

4里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

好雨知时节，当春乃发生

5（符合题意的课内外诗句均可）：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。天下兴亡，匹夫有责。落红不是无情物，化作春泥更护花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8山回路转不见君，雪上空留马行处

或：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

9会当凌绝顶，一览众山小；高瞻远瞩；站得高，看得远；等等。

10举头望明月，低头思故乡

桃花流水深千尺，不及汪伦送我情

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

烽火连三月，家书抵万金

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ；断，理还乱，是离愁，别是一般滋昧在心头

12.陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”、曹操“烈士暮年，壮心不已”、孟子“达则兼济天下，穷则独善其身”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、周恩来“为中华之崛起而读书”，等等。13.我寄愁心与明月

月如钩

明月几时有

5.语文诗词默写 篇五

1、_______________，江春入旧年。

2、_______________，自将磨洗认前朝。

3、山下兰芽短浸溪，_______________

4、今夜月明人尽望，_______________。

5、_______________，绝胜烟柳满皇都。

6、明月别枝惊鹊，_______________。

7、晴空一鹤排云上，_______________。

8、_______________，札札弄机杼。

9、杨花落尽子规啼，_______________。

10、曲径通幽处，_______________。

11、_______________，乾坤日夜浮。

12、_______________，流响出疏桐。

13、_______________，佳人才唱翠眉低。

14、荷叶罗裙一色裁，_______________。

15、移舟水溅差差绿, _______________。

16、_______________,此花真合在瑶池。

17、_______________,露为风味月为香。

18、_______________, 卷舒开合任天真。

19、妇姑荷箪食，_______________。20、马作的卢飞快，_______________。

21、_______________，归雁入胡天。

22、晴川历历汉阳树，_______________。

23、_______________，带月荷锄归。

24、白头搔更短，_______________。

25、烟笼寒水月笼沙，_______________。

26、_______________，尚思为国戍轮台。

27、山河破碎风飘絮，_______________。

28、_______________，风烟望五津。

29、_______________，吟鞭东指即天涯。30、_______________，决眦入归鸟

31、乱花渐欲迷人眼，_______________。

32、_______________，闻说鸡鸣见日升。

33、_______________，霜重鼓寒声不起。

34、_______________，今日又南冠。

35、故园渺何处？_______________。

36、_______________，晒翅常疑白雪消。

37、惧怀逸兴壮思飞，_______________。

38、怀旧空吟闻笛赋，_______________。

39、蓬山此去无多路，_______________。

41、枝间新绿一重重，_______________。

42、_______________，巴山夜雨涨秋池。

43、江山代有才人出，_______________。

44、________，_______；烈士暮年，壮心不已。

45、_______________，愁云惨淡万里凝。

46、_______________，飞鸟相与还。

47、_______________，拔剑四顾心茫然。

48、_______________，衣冠简朴古风存。

49、东临碣石，以观沧海。_______，________。50、伤心秦汉经行处，_______________。

51、王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：_______________，_______________。

52、杜牧的《赤壁》诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：_______________，_______________。

53、苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求

振作精神的句子是：_______________？_______________！_______________。

54、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：_______________，_______________。

55、辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体，抒发丰收在望喜悦心情的诗句是：_______________，_______________。

56、《秋词》作者一反常调，标新立异，认为秋色更比春光好的诗句是：_______________，_______________。

57、《秋词》中表现了诗人毫不气馁、昂扬进取精神的诗句是：_______________，_______________。

58、《迢迢牵牛星》诗中形象地表现了有情人被分隔两地，隔河相望，难以相会的痛苦的句子是：_______________，_______________。

59、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：_______________，_______________。

60、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_______________，_______________。

61、常建的《题破山寺后禅院》中以动衬静，把客观景物与诗人的禅思理趣合在一起写的诗句是：_______________，_______________。

62、《登岳阳楼》中既写实，又寓想像，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动的句子是：_______________，_______________。

63、陆游《卜算子·咏梅》诗中从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格的诗句是：_______________，_______________。

64、白居易的《观刈麦》诗中 最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的句子是：_______________，_______________。

65、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：_______________，_______________！

66、王维的《使至塞上》诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：_______________，_______________。

67、崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：_______________，_______________。

68、陶渊明《归园田居》（其一）诗中表达了诗人宁愿归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行的诗句是：_______________，_______________。

69、杜甫的《春望》运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：_______________，_______________。

70、杜甫的《春望》借花鸟表达忧国忧民之情的诗句是：_______________，_______________。

71、杜牧的《泊秦淮》中使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子：_______________，_______________。

72、《十一月四日风雨大作》陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：_______________，_______________。

73、文天祥的《过零丁洋》表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：_______________，_______________。

74、文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：_______________，_______________。

75、王勃的《送杜少府之任蜀州》 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：_______________，_______________。

76、龚自珍的《己亥杂诗》写诗人载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：_______________，_______________。

77、杜甫的《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：_______________，_______________。

78、白居易的《钱塘湖春行》中从植物（仰视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：_______________，_______________。

79、王安石的《登飞来峰》表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句：_______________，_______________。

80、李贺的《雁门太守行》：渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。现在形容反动势力猖獗一时的情况，以及所造成的紧张局面的诗句：_______________，_______________。

81、夏完淳的《别云间》中赞美至死不屈的英魂与陈毅的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”有异曲同工之妙的句子是：_______________，_______________。82、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写诗人对现实不满，想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：_______________，_______________。

83、《渔家傲·塞下秋来风景异》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：__________，_______________。

84、马致远的《天净沙·秋思》中诗人运用了白描的手法，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：_____________，_____________，_____________。

85、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：_______________，_______________。

86、李商隐的《无题》诗中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：_______________，_______________。

87、李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：_______________，_______________。

88、赵翼在《论诗》中热切期盼创新诗人的出现，能创作出切合当代社会需要，具有鲜明时代色彩的诗篇的诗句是：_______________，_______________。

89、《关雎》中形容青年男子热烈追求爱情的诗句：___________，____________。___________，___________。

90、《蒹葭》诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：_______________，_______________。

91、李煜的《相见欢》词中巧妙地比喻写“愁”的句子：________，________，________。___________。

92、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝，但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句：_______________，_______________。

93、曹操的《龟虽寿》最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：___________，____________。___________，___________。

94、岑参的《白雪歌送武判官归京》诗中与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙的是：_______________，_______________。

95、陶渊明的《饮酒》中反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：_______________，_______________。

96、李白的《行路难》：诗中反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的名句是：_______________，_______________。

97、陆游的《游山西村》中不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：_______________，_______________。

98、曹操的《观沧海》诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：___________，___________。___________，___________。

99、苏轼的《江城子·密州出猎》抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：_________________，___________，___________！

100、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的句子是：_______________，_______________。

初中语文古诗词背诵默写参考答案（苏教版）

1、海日生残夜，江春入旧年。

2、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

3、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

4、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

6、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

7、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

8、纤纤擢素手，札札弄机杼。

9、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

10、曲径通幽处，禅房花木深。

11、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

12、垂緌饮清露，流响出疏桐。

13、游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

14、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

15、移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。

16、素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。

17、旋折荷花剥莲子,露为风味月为香。

18、惟有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天真。

19、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。20、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

21、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

22、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

23、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

24、白头搔更短，浑欲不胜簪。

25、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

26、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

27、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

28、城阙辅三秦，风烟望五津。

29、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。30、荡胸生曾云，决眦入归鸟

31、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

32、飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

33、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

34、三年羁旅客，今日又南冠。

35、故园渺何处？归思方悠哉。

36、低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

37、惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

38、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

39、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

41、枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

42、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

43、江山代有才人出，各领风骚数百年。

44、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

45、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

46、山气日夕佳，飞鸟相与还。

47、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

48、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

49、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

50、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

51、海日生残夜，江春入旧年。

52、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

53、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

54、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

55、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

56、自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝。

57、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

58、盈盈一水间，脉脉不得语。

59、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。60、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。61、山光悦鸟性，潭影空人心。

62、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。63、零落成泥碾作尘，只有香如故。64、足蒸暑土气，背灼炎天光。

65、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

66、大漠孤烟直，长河落日圆。67、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。68、衣沾不足惜，但使愿无违。69、烽火连三月，家书抵万金。

70、感时花溅泪，恨别鸟惊心。71、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。72、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。73、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。74、惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。75、海内存知己，天涯若比邻。76、落红不是无情物，化作春泥更护花。77、会当凌绝顶，一览众山小。78、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。79、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。80、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。81、毅魄归来日，灵旗空际看。82、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。83、人不寐，将军白发征夫泪。84、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

85、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。86、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。87、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。88、江山代有才人出，各领风骚数百年。89、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

90、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。或溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

91、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。92、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。93、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

6.语文诗词默写 篇六

一、导入

古诗文越来越受中考的青睐，新课标强调，丰富语言积累，有利于学生“人是中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，有利于学生“吸取人类优秀文化的营养”。而名篇名句的积累又是积累中重要的一块。尤其是原中共中央总书记江泽民提出“青少年要多学些古诗文”的号召后，默写题成了中考语文试卷上一道亮丽的风景线。

虽然，这部分内容所占分值并不多（10分），但近几年全国各省市大多数古诗文呈上升趋势。还有这部分内容与其他考查学生真正能力的题（“活题”）比较，这也是较为容易得分的、有形的“死题”了。因此，我们要重视它，找方法应对它，把这看得见的10分拿到手。

二、摸一摸

今天这节课，我们的任务就是大家一起找方法来应对它。与大家首次见面，不太了解，我先要摸一摸大家的底，看看大家在古诗词的积累与默写上的基础和水平如何。（2007 昆明）按要求默写（第7小题3分，其余小题每题1分，共10分）

1、会当凌绝顶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《望岳》）

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？烟波江上是人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

4、潭中鱼可百许头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（柳宗元《小石潭记》）

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再而衰，三而竭。（《左传》）

6、默而识之，＿＿＿＿＿＿，诲人不倦，何有于我哉！（《论语》）

7、具有艺术气质和浪漫情怀的诗人，总是与酒有着不解之缘。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借酒振奋精神的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。范仲淹在《渔家傲》 中借酒表达功业未就、思乡愁绪的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。苏轼在《江城子》中借酒抒发不服老的豪情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句，请你任选一类写出连续的两句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

要求：分组做 一组做1-3题 二组做4-6题 三组做7题 四组做8题

显示答案，同桌互批，统计得分情况。

三、归一归

同学们，我们大家讨论一下专家们出的默写有些什么题型，考了哪些内容？要求分组讨论和归纳。一组就1-3题讨论和归纳，二组就4-6题讨论和归纳，三组就7题讨论和归纳，四组就8题讨论和归纳。

1、题型

2、考点

（1）范围。“课标”规定，课本要求背诵的篇目，以及生活中常用的名言名句、格言警句、俗语谚语等。

（2）巧用修辞意蕴深刻的句子。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（3）蕴涵哲理发人深省的句子。如“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”（4）情景交融令人深思的句子。如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（5）情感积极警策励志的句子。如“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”

四、练一练

现在，我们已经知道默写题会考什么题型，考哪些方面的句子。那么我们就练一练。

1、人生自古谁无死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（文天祥《过零丁洋》）

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，长河落日圆。（王维《使至塞上》

3、蓬莱文章建安骨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲上青天揽明月。（李白《仙洲谢眺楼饯别校书叔云》）

4、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、陶渊明的人生观和艺术追求可用《饮酒》中的诗句概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪联想美妙的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。

8、初三毕业，同窗好友要到外地去读高中，请选择古诗名句赠别留念，以示万水 千山隔不断真挚的友谊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、想一想

刚才，我们对题型、考点进行归纳，又练了兵。现在根据归纳的知识，结合大家做题的经验，我们来想一想，该如何做这些题，做这些题时应注意些什么？让我们也当一回专家，创建一套“中考古诗词默写应对策略” 吧！

要求：分组讨论归纳，一组归纳识记类，二组归纳理解类，三、四组归纳积累类 应对方略实施细则。

1、背会：要在头脑中明确背诵的古诗文篇目及内容（新课标推荐背诵的文言文16篇、古诗词34首共计50篇与其有交叉，交叉篇目背诵时应加以注意。）背诵时要注重在平时广泛地积累，但在中考前夕，应将考试中要求背诵的篇目熟练掌握，而其他原已背诵的篇目做为了解，可在考试过程中应急或起补充作用。

2、写对：所谓“写对”就是在默写时做到准确无误。即在默写时表现出来的就是“四不”：“不丢字落句、不张冠李戴、不颠三倒

四、不写错别字”。否则因字（或其他原因）写错，虽背的熟练，最终也会“前功尽弃”。具体做法是：

1）、在复习时要做到背与写相结合，尤其是一些较复杂的容易写错的字，要“看清结构、做好标记、反复默写、格外注意”。

2）、多做些理解性、迁移联系性、拓展性的题目，以加深背诵和记忆。

3、理解：记忆需要一个过程，死记硬背的东西容易忘记，只有在理解基础上的记忆才最牢固，而且理解性默写也要求按提示写出合适的句子，不理解诗文的意思是很难准确回答的。

这里需要提醒大家的是：对古诗文中的主旨句（中心句），那些绝妙的利用修辞手法的句子（譬如：比喻句、对偶句、拟人句、夸张句等）都要进行归纳，注重理解。

4、联系：所谓“联系”，就是要注意课内与课外的联系，近几年全国各地中考题的默写试题中出现了不少拓展型默写，这种题要求学生有一定的文学积累与修养，因此平时尽可能多读和背诵一些名家名作，是非常必要的。

5、灵活：所谓“灵活”，即要求在理解的基础上背诵默写，不死记硬背，按要求灵活运用，尤其应注意同一内容的不同问法。如《春夜喜雨》中，采用对比手法的句子或从视觉角度运用对偶的描写句或描写夜景的句子都是“野径云俱黑，江船火独明”一句。

6、巧学：在多积累的基础上，要学会“分门别类”：比如诗词中哪些是叙事诗；哪些是送别诗；在写景中哪些描写春景、哪些描写夏景、秋景、冬景；哪些写风、花、雪、月 „„这样一方面便于记忆、理解，另一方面在头脑中形成一个资料库，丰富了语言，也开阔了视野。

教师说明：灵活运用应对方略。

以上所介绍的六种方略（注意：方略不是一成不变的，灵活运用方为上策。）需要师生们在实践中加以反复验证，看是否可行，如若可行，则采纳，反之可选用或不 用。总之，要做到具体情况，具体分析。只有这样，我们方能在中考中获取优异成绩。求：分组讨论归纳，一组归纳识记类，二组归纳理解类，三、四组归纳积累类

六、做一做

任何美丽光环的背后都珍藏着无数的泪水和汗水。想要拿到这10分，光这一节课是远远不够的，还需要同学们花些心思，洒点汗水，做点资本投资。

一组：整理古诗文中体现主旨和特色的诗句。

二组：整理古诗文中巧用修辞和写作技巧（对比衬托、托物言志、虚实结合、象征等）的诗句。

三组：整理古诗文中写景、抒情、言志的名句。

四组：整理古诗文中同一作家的不同作品和同一类别作家的不同作品（边塞诗、田园山水诗，咏物诗，怀古诗、豪放派、婉约派等）

七、结束语

7.中学语文诗词教学浅析 篇七

一、当前中学语文诗词教学存在的问题

(一) 教学理念和教学方法需要与时俱进, 有待创新

很多教师的教学观念没有与时俱进。多数教师认为, 诗词教学的主要任务就是理解诗词的意思, 能掌握其中的生僻字即可。按照教材要求, 能背诵诗词, 能应付考试就算完成了教学任务。完全不注重诗词本身的文化内涵, 文化表达。其中, 还有的教师本身的文学素养不够, 对诗词的阅读不多, 没有诗词积累, 缺乏深厚的驾驭诗词的文学功底, 在诗词教学中, 很难融入自己的情感在里面, 无法激起学生在情感上的共鸣。一篇好的诗词作品, 其中的内涵不能很好的被表达出来, 学生学的过程也就难免枯燥单调了。

另外一个方面就是教学方法传统, 没有创新性。当前中学语文诗词教学, 注重的仍旧是应试性, 以考试为主, 诗词本身的艺术性、抒情明智的特点往往被忽视。诗词的教学方法仍旧是分析文章的结构、中心思想等, 本来内涵十足的诗词和其它类型的文章没有了区别, 诗词本身的趣味性被降低了。

(二) 中学生在学习诗词时存在一定的困难

中学生在诗词学习方面的困难主要是两个方面原因:一是, 本身对诗词的兴趣不足。诗词的特点就是以简洁著称, 往往几行字就表达很多意境, 不像有的文体叙事性很强, 能引起学生的兴趣。因此, 在诗词的学习过程中, 多数的学生就是为了应付考试, 很多学过的诗词考试一过, 基本上也就忘了。对于诗词的学习只是在浅层面, 诗词的内涵基本掌握不了。第二个原因就是, 诗词阅读对于中学生来说, 有一定的困难。尤其是古诗词, 一首诗词里面会出现很多的生字, 还有一些典故, 对古文化了解不多的学生, 学习起来会比较困难, 这是从字面本身的角度来看。如果从诗词表达的内涵角度来看, 更难理解。诗词的作者一般都是以诗言志, 表达的情感有自己的抱负, 有怀才不遇的苦闷, 有对祖国河山的赞美, 或者对世俗一些偏见进行抨击等等, 作为中学生来说, 人生阅历不够, 古诗词知识积累比较少, 是无法很好的理解诗词的内涵的。

二、解决当前中学语文诗词教学中存在的问题的策略

为了提高中学生诗词的鉴赏能力, 提高诗词教学质量, 一线语文教师可以从以下几个方面着手:

1.教师本身要不断学习, 提高自身对诗词的积累量, 一些经典的、 优秀的诗词要吃透。这样在教学生的过程中, 才能更好地将诗词的魅力展现出来, 才能提高学生对诗词的学习兴趣。教学方法要创新, 不能单纯的为了考试而学, 一首诗词在学习之前, 首先要了解写作的背景。诗词的内容和背景都有很大的关系, 只有了解了诗词的背景, 才能更好地理解诗词本身的内容。不能只是知道了每句话的意思, 了解了文章的意思, 按照大纲的要求, 能背诵就行。

2.激发学生要反复阅读, 尽量在课外也阅读诗词。诗词的掌握首先需要反复的阅读。阅读之前, 要掌握文中出现的生字和多音字, 这就需要借助工具书来完成。通读几遍之后, 熟悉了诗词的内容, 再阅读的时候要掌握语速和语感。诗词的阅读一般都讲究节奏分明, 停顿准确。 最后, 有感情的阅读。理解了诗词的大意, 明白了作者的意图, 要善于融入诗词中的境界, 有感情的阅读。例如:宋词中婉约派的主要特征是侧重儿女情长, 语言清丽, 有柔婉之美, 代表人物有李煜、柳永、李清照;豪放派则以苏轼、辛弃疾为代表, 激情澎湃, 语言以豪放、大气为主, 风格多变, 想象力丰富。阅读不同作品时, 融入的感情也不同。这样, 才能与作者共鸣, 才能体会到作者当时的心境, 体会到作者的喜怒哀乐, 才能更好地掌握诗词。

3.反复阅读, 推敲诗词中的关键词句。往往一首诗词中, 包含了很多的事物和意境。因为诗词本身的语言比较简洁, 抒发情感就要靠表现手法来实现。例如唐代诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中写到“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”, 以江南春景喻胡天雪景, 用比喻的修辞方法反映出唐朝边塞诗人内心的浪漫和英雄主义情怀。因此, 在诗词学习的过程中, 学生要学会抓住诗词中的关键句、关键词, 并仔细推敲, 体会诗人所要表达的情感, 领会诗词的意境, 把握全文的内涵。

诗词是中华民族五千年的灿烂文化的重要组成部分, 内涵表达及其丰富。作为炎黄子孙, 我们应该继承和发扬我国传统的优秀文化。作为中学的语文教师, 更有责任把我国优秀的传统文化一代代传承下去。 当然, 提高中学生诗词的鉴赏能力并不是一日之功, 需要长期的过程。 中学语文教师要转变观念, 与时俱进, 合理运用现代先进的教学手段, 有条件的可以结合多媒体技术, 将传统的诗词文化内涵挖掘出来, 增强诗词的鉴赏性, 让学生真正理解诗词的内涵, 提高中学生诗词的鉴赏能力。

摘要：我国是一个诗的国度, 诗词是中华民族的文化瑰宝, 是中华民族深厚的文化底蕴的积淀。但是在当前的中学语文诗词教学中却存在不同程度的问题:灌输模式依旧存在, 应付考试心理占比重等等。诗词教学缺乏文学本位意识。因此, 新形势下, 中学语文教师要发扬我国诗词文化传统, 结合实际, 引导学生正确认识诗词, 理解诗词的内涵。文章分析了当前中学语文诗词教学中存在的问题, 并提出了相应的解决策略。

关键词：中学语文,诗词,教学,浅析

参考文献

[1]文可强.以趣为静——浅谈初中语文诗词教学分析[J].新课程 (中旬) , 2015 (10) .

[2]高伟.初中语文现代诗词教学方法探究分析[J].现代阅读 (教育版) , 2012 (19) .

8.语文诗词默写 篇八

据了解，2011年新修订的义务教育《语文课程标准》更加倡导学生语文素养的提高，强调基本功的夯实。《课标》（11版）在前言里即指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”在课程总目标中明确规定：“背诵优秀诗文240篇（段）。”而在附录中推荐给学生背诵的优秀诗文，也由原来的120篇（段），增加到135篇（段）。可见，新课程改革对学生形成扎实牢固的语文功底是非常重视的。

“鉴于2013届初中生入学时，《语文课程标准》（11版）尚未公布，因此今年的中考仍以《课标》（实验版）为指针，只是贯彻、渗透《课标》（11版）精神。因此，在默写考查范围中《课标》（实验稿）推荐的内容由原来7—9年级背诵的50篇，扩大到1—9年级背诵的120篇，即增加了小学1～6年级的70首古诗。”采访中，一位不愿透露姓名的南京市中考语文专家告诉记者，新增的70首古诗默写的考查在全卷120分中仅占1分，且必为耳熟能详的名句。“《课标》推荐给1～6年级学生背诵的古诗，都是家喻户晓、妇孺皆知的名篇，如：《敕勒歌》《静夜思》《游子吟》《忆江南》等，且篇幅短小，基本在40字内，多为绝句、小令，几乎是每一个儿童都能随口‘唱’出的歌谣。提高语文学科的成绩需要长期积累，不断巩固。《课标》采取‘九年一贯整体设计’，便是关注了学生的语文成长过程，强调了学习的循序渐进，螺旋上升。”据悉，近年来，南京市初中生在中考古诗文积累方面的得分率始终在95%以上。