大物演示实验报告

大物演示实验报告（共6篇）

1.大物演示实验报告 篇一

【实验原理】

辉光球发光是低压气体(惰性气体)在高频电场中的放电现象。 辉光球外表为高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体(如氩气等)，中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块振荡电路板，通过电源变换器，将低压直流电转变为高压高频电流加在电极上。通电后，振荡电路产生高频电场，球内稀薄气体由于受到高频电场的电离作用而光芒四射。辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。当用手(人与大地相连)触及球时，球周围

的电场、电势分布再均匀对称，故辉光球在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。这其实是分子的激发，碰撞、电离、复合的物理过程。人体为另一电极，气体在极间电场中电离、复合而发生辉光。

【实验现象】

辉光球通电后呈静止样。当人手触摸时中间电极出现放电致球壳触摸处。五颜六色的闪电会随着手的移动而移动，球内出现放电现象。一旦手离开，闪电消失。

【实际运用】

霓虹灯，把直径为12-15毫米的玻璃管弯成各种形状，管内充以数毫米汞柱压力的氖气或其他气体，每1米加约1000伏的电压时，依管内的充气种类，或管壁所涂的荧光物质而发出各种颜色的光，多用此作为夜间的广告等。

日光灯，亦称“荧光灯”。一种利用光质发光的照明用灯。灯管用圆柱形玻璃管制成，实际上是一种低气压放电管。两端装有电极，内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质。制造时抽取空气，充入少量水银和氩气。广泛用于生活和工厂的照明光源。

还有一种是氙灯，氙灯是一种高辉度的光源。它的颜色成分与日光相近故可以做天然色光源、红外线、紫外线光源、闪光灯和点光源等，应用范围很广。

人体辉光，疾病辉光，爱情辉光，意识体能辉光，“人体辉光监控”。

2.物理演示实验报告 篇二

无皮鼓的工作原理及应用

实验原理：

星期二我们玩无皮鼓的时候我就很好奇，一般的鼓都有鼓皮的，这个没有鼓皮的鼓竟然能够发出平常时击鼓的声音？听老师讲解之后才明白为什么。

原来，该无皮鼓利用了光电原理。

在无皮鼓的鼓壁都装有一组红外发光二极管，它发射的红外光射向对面的鼓壁上的光敏器件上。被照射的光敏器件将会使得光敏器件的开关电路断开，发声电路不工作，没有鼓声发出。当用手作敲鼓动作时遮挡住光束时，光敏器接收不到光信号，光电开关就会驱动相应的录有鼓声的语音集成电路，发出鼓声。

启动这套装置的红色大按钮，在无皮鼓没有皮的那个地方敲了一下，就听见“咚”的一声。我们试着各种击鼓的方式，确实体会到了只有当光敏器件被手挡住了才会发声。有节奏的击鼓，可以奏响美妙的音乐呢！太有趣了！

这就是本次演示实验我了解到的“无皮鼓”！

“无皮鼓”原理的应用：

根据实验课上老师介绍的以及我们在物理课的学期过程中我也了解到光电控制器的一些应用。

1、可以采用光电控制器来实现对生产当中的监测与控制。例如，在高速公路的监控工程中可以利用光电控制器对车辆的速度、高度和重量进行监控。

2、光电控制技术还在航空航天工程得到了广泛的应用。我想，在太空中利用光来实现对电路的控制应该是比较可靠的，以后再多点了解这方面的应用。

3.物理演示实验报告 篇三

一、辉光球

实验描述：

辉光球是圆形球体，实验室中还有一个为圆盘形状。工作时会发出动感绚烂的五彩辉光，有一种魔幻效果。仔细观察辉光球，可以看到其中的气体，蓝色的一个辉光球尤为明显。当将手指放上去时，手指接触球体的部分会被辉光点亮，同时球中会有一缕气体与碰触的位置连接，十分美丽。另外观察得知，如果用笔、尺子等其他物体接触辉光球，也会出现上述现象，但强度与用手指接触相比小得多。

实验原理：

辉光球的另一个名称是电离子魔幻球，顾名思义，它的工作原理与电离有关。经查资料得知，稀薄的稀有气体在高频的强电场作用下会发生电离作用。而从生活中的霓虹灯得知，稀有气体如果电离，则会发光，具体的颜色与气体种类有关。根据查到的资料了解，在我们的实验室的辉光球中，发出红绿蓝三色辉光的圆盘可能充有He，Ne和Xe，蓝色的辉光球中可能充有Ar。在人手触摸辉光球时，由于人体和大地相连，人触摸的位置的电势与大地的电势相等，整个辉光球的电场分布不再均匀，手指碰触的地方有更低的电势，所以会更加明亮，同时，辉光球中央的电极与人手之间的电势差会更大，因而形成的辉光弧线会一直跟随人的手指。

注意事项：

长时间工作的辉光球，玻璃表面会发热，用手指碰触的时候应注意。实验完毕后应关闭辉光球。

二、鱼洗

实验描述：

鱼洗是中国三大青铜器之一，在鱼洗内注入清水后摩擦其两耳，如果频率恰当，就会出现水面产生波纹，发出嗡嗡的声音并有水花跃出的现象。经验表明，湿润的双手比干燥的双手更容易引起水花飞跃。

实验原理：

鱼洗的原理应该是同时应用了波的叠加和共振。摩擦的双手相当于两个相干波源，他们产生的水波在盆中相互叠加，形成干涉图样。这与实验中观察到的现象相同。按照我的分析，如果振动的频率接近于鱼洗的固有频率，才会产生共振现象。通过摩擦输入的能量才会激起水花。

令人不解的是，事实上鱼洗是否能产生水花与双手的摩擦频率并没有关系。在场的同学试着摩擦的时候，无论是缓慢的摩擦还是快速的摩擦，都能引起水花四溅。通过查阅资料得知，鱼洗的原理其实是摩擦引起的自激振动。（就像用槌敲锣一样，敲击后锣面的振动频率并不等于敲击频率。）外界能量（双手的摩擦）输入鱼洗时，就会引起其以自己的固有频率震动。（正如在锣面上敲一下。）

为什么湿润的双手更容易引起鱼洗的振动呢？从实践的角度，可能是因为湿润的双手有更小的摩擦系数，因为摩擦起来更流畅，不会出现干燥双手可能会出现的“阻塞”情况，这只是我个人猜想，并没有发现资料有关于这方面的讨论。

注意事项：

清水的注水位置应在鱼洗的二线下

实验完毕后应倒掉水并擦干，防止生锈。

三、离心力演示仪

实验描述：

离心力演示仪是一个圆柱形仪器，中间有一个细柱，细柱穿过一段闭合的硬塑料带上的两个正对小孔。塑料带的一段固定，静止时，系统为一个竖直平面的圆，中间由细柱传过。当摁下仪器上的按钮时，细柱带动塑料带在水平面旋转起来。当旋转速度增大时，可以看到塑料带的自由端延细柱向下运动，整个塑料带变成旋转的椭圆形状。

实验原理：

离心力是一个惯性力，实际上是并不存在的。绕旋转中心转动的物体有脱离中心延半径方向向外运动的趋势，产生这种趋势的力即称为离心力。当启动仪器时，塑料带各部分均作水平方向的圆周运动，所需要的向心力由临近部分的塑料小段的拉力的径向分力提供。每一个塑料小段均收到来自前后两个塑料小段的拉力。由于塑料带下端是固定的，因此在塑料带的下半部分，每个塑料小段的受力均可分解成提供向心力的径向分力和竖直向下的分力。对其上半圆部分也有类似的结果，我个人认为，塑料带一段固定是这个仪器最重要的条件，这样塑料带的下半部分的受力结果才能确定，进而上半部分每个塑料小段所受的两个拉力的关系才能确定。在竖直向下的分力作用下，塑料带被压扁成为旋转的椭圆。

注意事项：

要保持按住按钮一定时间，才能观察到明显现象。

使用完毕后要关闭电源，检查塑料带是否归位。

对物理演示实验的建议：

物理演示实验是非常有价值的一个实验课，事实上在上这节课之前我甚至不知道我们科大有这么有意思的地方。物理演示实验的最大价值就在于能用仪器把物理之美展示出来，让参观者亲自动手，亲自体验，感觉的物理的神奇。所以我建议这个实验能向更多的人开放，能给更多的同学参观学习的机会。据我所知，除了大物双语班外，似乎没有普通班级整班参观的。而这样的东西无疑应该让更多人享受，以提高大家对物理的兴趣。另一个建议是，关于实验报告可以要求放松一些，演示实验的实验报告不应该像正式物理实验那样死板，格式化。而更应侧重于展现学生的个性化思维，展现学生自己对实验的感受和看法，甚至可以写成记叙文的样子。例如我们的辉光球，其实我在看辉光球时，第一个感觉就是联想到电影《阿凡达》，里面有一个3D虚拟出来的魔幻森林，在哪里当人脚猜在地面上时，在接触位置就会出现亮斑。我当时的想法是，如果要把这样的效果在现实中实现的话，利用辉光球的原理就是一个很好的办法。我认为我们应该多鼓励这样类似的个性化想法。

王征韬

学号：2010023020019

物理演示实验报告

王征韬

4.物流园区沙盘演示实验报告 篇四

一、实验目的和基本要求

物流园区是一个新概念，随着现代物流业的发展，物流园区已经成为现代物流基础设施的主要表现形式。该实验的目的是使学生学习物流园区有关理论以后，形成对物流园区的整体认识。通过实验使学生加深对物流园区概念的理解，掌握物流园区的功能、总体规划与布局、物流设备配置、物流园区的运营管理以及物流业务的运作组织等。

二、实验地点:6203

三、实验仪器设备

采用物流园区沙盘模型进行实验。整个沙盘区域的布局按照供应链管理的理念，充分体现了水、陆、空多式联运的特点。

四、实验内容

1.物流园区的概念

物流园区是为了实现物流设施集约化和物流运作共同化，或者出于城市物流设施空间布局合理化的目的而在城市周边等各区域，集中建设的物流设施群与众多物流业者在地域上的物理集结地。其包括8个功能即综合功能、集约功能、信息交易功能、集中仓储功能、配送加工功能、多式联运功能、辅助服务功能、停车场功能。其中，综合功能的内容为：具有综合各种物流方式和物流形态的作用，可以全面处理储存、包装、装卸、流通加工、配送等作业方式以及不同作业方式之间的相互转换。2.物流园区的类型

根据物流园区的依托对象来划分物流园区类型，可分为货运服务型，生产服务型，商贸服务型，综合服务型这四大类。

货运枢纽型物流园区应符合以下要求：（1）依托空运、水运或陆运枢纽而规划；（2）提供大批量货物转运的配套设施、实现不同运输方式的有效衔接；（3）主要服务于国际性或区域性物流运输及运输方式的转换。

生产服务型物流园区应符合以下要求：（1）依托经济开发区、高新技术园区、工业园区等制造产业集聚园区而规划；（2）提供生产型型企业一体化物流服务；（3）主要服务于生产企业物料供应与产品销售。商贸服务型物流园区应符合以下要求：（1）依托各类大型商贸市场、商品交易市场而规划；（2）提供商贸企业一体化物流服务；(3)主要服务于商贸流通业商品集散。

综合服务型物流园区应符合以下要求：(1)依托货运枢纽、产业园区、商贸市场等多元对象而规划;(2)位于城市交通运输主要节点，提供综合综合物流服务功能；(3)主要服务于物料供应、商品集散。3.物流园区的设施构成及布局

物流园区包括物流中心、配送中心、运输枢纽设施、运输组织及管理中心和物流信息管理中心等适应城市物流管理与运作需要的物流基础设施;作为经济功能区，其主要作用是开展满足城市居民消费、就近生产、区域生产组织所需要的企业生产、经营活动。

物流园区的物流功能构成要素：物流节点的功能分析，主要有区域运输组织中心、物流中心和配送中心三种类型。区域运输组织中心：如集装箱运输枢纽、零担货物运输场站、货运配载场站等；物流中心：包括单一功能的企业物流中心和综合功能的提供物流组织服务的社会化物流中心等。

在对物流园区各类功能进行分析的基础上,将这些功能归类整合,认为我国的物流园区内部功能区主要分为仓储区、加工区、配送区、转运区、综合服务区、办公区、其他服务区七大功能区。各类物流园区内部功能区的名称上会有所不同,但实质的作业内容基本上可归纳为七大功能区,即仓储区、加工区、配送区、转运区、综合服务区、办公区、其他服务区。

物流园区的区位选择和空间布局要考虑的四大因素：一是至少可以实现两种以上运输方式连接，分公路和铁路两种方式；二是选择交通枢纽中心地带，使物流园区布局与运输网络相适应；三是经济合理性,包括较低的地价、数量充足及素质较高的劳动力等，为园区企业获得必要利益创造条件；四是符合环境保护与生态平衡的要求。

道路网的规划布局对物流园区的空间布局具有较大的影响,道路网的布局是物流园区建设的骨架,它的功能是将物流园区内不同的组成要素联系在一起,并连接物流园区与物流园区外部交通系统。因此在进行物流园区空间布局的时候要先初步确定物流园区的道路网布局。

具体地讲,物流园区道路网规划布局要考虑以下几个原则:(1)与上位规划相协调：与城市总体规划—道路系统规划相一致、相协调。并与物流园区空间布局相协调;路网分割用地的规模及形态应满足功能布局对用地的要求;路网布置应有利于各类用地间相互联系。

(2)满足交通需求：物流园区道路网布局应结构清晰、等级明确,主要道路的走向、等级要根据交通需求等因素确定。道路网布局不仅要使园区内形成完整协调的道路系统,还要使园区与外部交通有紧密的联系,以保证物流园区交通的安全、顺畅。

(3)满足景观需求：道路网的布局应充分结合绿地、水体、地貌特征等,组织园区内的景观,有利于园区形成自然、协调的景观风貌。

(4)满足配套需求：物流园区道路网布局要结合市政基础设施的布局,要注意配套齐全,还要考虑地下管线的布局需要,各种设施之间要相互协调,便于其功能的充分发挥,尽量减少这些基础设施对物流园区正常运作的干扰。道路网布局还应满足消防、救护、抗灾等特殊需要。

(5)预留发展空间：随着物流园区的发展,交通量急剧增长所带来的交通压力是必然存在的,在物流园区道路网布局时要充分考虑物流园区的发展态势,尤其要认真分析物流园区对交通量的吸引作用。

例：盖家沟物流园区的设施构成及布局

盖家沟物流园区以济青高速零点标志为中心，分别在东北侧、西北侧、西南侧以扇形结构展开规划，建成了较为完善的储运、流通和综合服务三大功能园区，三大园区互为依托、互相促进、优势互补，充分体现了系统化管理、系统化资源开发利用、集约化发展的现代物流管理理念。

1．储运园区。储运园区功能定位在“集公路、铁路、航空等多种运输业务及产品的仓储、包装、加工、配送、分拣等多功能于一体的公共型物流市场”。园区入驻了中远、中海、天地华宇、台湾统一、宝供、海尔、海信、国美、苏宁、格力电器等700余家国内外知名企业，开通了济南至全国各大中城市的货运专线1600多条，基本实现全国各省市无盲点覆盖，是山东省规模最大、开通线路最多的公路主枢纽货运场站。

同时园区还拥有山东省硬件设施最好、规模最大的仓储基地，形成了以家电、日化、医药、五金机电、农产品等为核心的商贸物流产业集聚区，是江北最大的家电产品配送中心。储运园区现日均人流量超过6万，日均车流量超过1.2万辆，货流量超过5万吨，为济南及周边地区提供现代化物流综合服务平台。2．流通园区。流通园区以储运园区为依托，充分利用储运园区直达全国各大中城市的物流通道以及物流所带来的人流、资金流和信息流优势，规划建设盖家沟综合批发市场群，流通园区内已建成的小商品市场、五金机电自投入经营来都已经取得了良好的经济效益。

为推动济南主城区北部商圈的发展，集团按“一站式购齐交易+物流配送”创新农业物流发展模式，投资建设了盖世物流农贸大市场，项目总投资6.5亿元，打造了包括水产、茶叶、粮油、蔬菜、酒水、农资等产品在内的一站式购齐交易平台。在已建成项目的基础上，2007年，集团又成功启动了冷链物流平台项目，建成20万吨超大规模冷库，引进了伊利、蒙牛、佳士博、金锣、巾帼水产、国联水产等知名企业，产生了良好的经济效益和社会效益。

3．综合服务园区。综合服务园区重点配套建设高标准学校、医院、宾馆、酒店等后勤服务设施。目前已建成信息中心、宾馆、写字楼、招待所、加油站、超市、汽修厂等综合服务设施，使盖家沟物流园区真正形成了从仓储、配送、运输、装卸搬运、信息处理、住宿、餐饮、购物、停车、加油、汽修一条龙的完善的服务功能。

五、实验体会

5.小学科学四年级演示实验报告单 篇五

小学四年级科学上册演示实验报告单

实验内容：空气占据空间（四年级上册第 1单元）

课题：《空气的性质》

实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带 实验类型：教师演示

实验步骤

操作要点

1、将两只气球充气。

在需要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透明胶带。

2、将气球系在细木棍两端。

1、用细线将气球系在细木棍两端。

2、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。

3、刺破其中一只。

1、要在无风的环境下进行。

2、注意防止气球炸开，保护眼睛。

4、观察现象。

有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。

5、记录。

用文字或图画记录观察结果。

6、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：空气也有质量。

小学四年级科学上册演示实验报告单

实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第 1单元）课题：《热空气和冷空气》

实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴

实验类型：教师演示

实验步骤

操作要点

1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。

2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。操作时动作要快，瓶口要对准。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。注意力集中在白烟的位置变化上。

4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

5、观察现象。

6、记录。

用文字或图画记录观察结果。

7、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：热空气会向上升，形成对流。

小学四年级科学上册演示实验报告单

实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第 1单元）

课题：《空气中有什么》

实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛

实验类型：教师演示

实验步骤

操作要点

1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。

小苏打不能太多。

2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。

收集2瓶气体以备用。

3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。

倒入瓶中的澄清石灰水要少。

4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。

5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。

倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。

6、观察现象。

7、记录。

用文字或图画记录观察结果。

8、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。

小学四年级科学上册演示实验报告单

实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第 2单元）

课题：《冷热与温度》

实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤

操作要点

1、预测热水降温的速度。

2、倒大半杯热水，将温度计放入热水。

1、一倒热水，就要将温度计放进去。

2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

3、记录第一个最高点的数据。

1、不要将温度计拿出水杯读数。

2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。

3、视线与温度计液柱顶端保持水平。

4、每隔两分钟记录一次。

5、画出记录曲线图。

1、在竖轴标出数次（10次）测量的温度。

2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。

6、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。

小学四年级科学上册演示实验报告单

实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第 2单元）

课题：《热的传递》

实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤

操作要点

1、在汤匙柄滴上蜡。

1、点燃蜡烛。

2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。

3、每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。

2、点燃酒精灯。

1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。

2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。

3、观察酒精灯火焰。

1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。

2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。

4、给汤匙加热。

1、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。

2、给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。

5、熄灭酒精灯。

用灯帽自右上方斜向盖灭焰。

6、记录。

用文字或图画记录观察结果。

7、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。

小学四年级科学上册演示实验报告单

实验内容：热在液体中的传递（四年级上册第 2单元）

课题：《热的传递》

实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤

操作要点

1、倒150ML冷水在烧杯里。

冷水不宜太多，不然加热时间太长。

2、加入木屑。

少许木屑即可。

3、把烧杯放在石棉网上.烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网。

4、点燃酒精灯，给石棉网加热

注意酒精灯使用的要领。

5、观察木屑的运动

1、注意防止沸腾，只观察、不动手。

2、等待时间要长，要有耐心。

6、记录。

用文字或图画记录观察结果。

7、整理实验器材。

1、实验结束需要等待冷却后再整理。

2、清理器材，保持整洁。

实验结论：液体传递热的方式是对流。

小学四年级科学上册演示实验报告单

实验内容：不同物质的吸热和散热（四年级上册第 2 单元）

课题：《吸热和散热》

实验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网 实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤

操作要点

1、给油、水加热。

1、油、水的量要相同。

2、注意酒精灯的操作要领。

2、每隔1分钟记录油、水温度

注意温度计观察、操作要领

3、加热6分钟，记录6次

4、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度。

注意温度计观察，操作要领

5、记录6次。

6、比较记录的数据，得出实验结论。

7、整理实验器材。

1、实验结束需要等待冷却后再整理。

2、清理器材，保持整洁。

实验结论：不同物质吸热和散热的本领不相同。

小学四年级科学上册演示实验报告单

实验内容：同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样

（四年级上册第 2单元）

课题：《吸热和散热》

实验器材：白色与黑色杯子、温度计

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤

操作要点

1、将两种颜色的杯子放在阳光下

阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。

2、每隔1分钟记录温度

注意温度计观察，操作要领

3、记录6次

4、将杯子拿进教室

5、每隔1分钟记录

注意温度计观察、操作要领

6、记录6次。

7、比较记录的数据，得出实验结论。

8、整理实验器材。

1、实验结束需要等待冷却后再整理。

2、清理器材，保持整洁。

实验结论：颜色深的物体吸热性能更好。

小学四年级科学下册演示实验报告单

实验内容：小车运动快慢与什么因素有关（拉力）（四年级下册第 3单元）课题：《小车的运动》

实验器材：秒表、小车、尺子、垫圈

实验类型：教师演示学生操作

实验步骤

操作要点

1、在桌面上定好距离，即起点、终点

1、小组成员合作好

2、保持小车重量、路面等其他因素都不变

2、挂2个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次。

1、计时要准确，反应要快

2、实验至少3次以上

3、挂5个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次。

1、计时要准确，反应要快

2、实验至少3次以上

4、计算并比较。

1、通常取平均数。

2、比较拉力不同时，小车运动的速度。

5、记录。

用文字或图画记录实验结果。

6、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

实验结论：拉力越大，小车运动越快。（其它因素都不变）

小学四年级科学下册演示实验报告单

实验内容：测量提起物体所需要的力（四年级下册第 4单元）课题：《力在哪里》

实验器材：弹簧秤、钩码

实验类型：教师演示学生操作

实验步骤

操作要点

1、使用前检查指针是否在“0”处。

2、将钩码挂在挂钩上

被测的力不能超过弹簧秤标之的最大数值

3、等指针静止时，读数

4、读数时，视线要与指针平齐

5、记录。

用文字或图画记录实验结果。

6、整理实验器材。

清理器材，保持整洁。

6.五年级演示实验报告单 篇六

实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）

课题：1、太阳和影子

实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）

实验类型：教师演示、学生操作

课题：4、看月亮

实验器材：月相盒

实验类型：教师演示、学生操作

课题：2、导体和绝缘体

实验器材：电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）

实验类型：