人生感悟作文结尾

人生感悟作文结尾（共7篇）

1.人生感悟作文结尾 篇一

结尾感恩作文结尾

1、感恩，充实着我们的生活;感恩，塑造着我们的心灵;感恩，使世界变得美丽;感恩，使我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!

2、最后向我身边的每一个朋友说声多谢，多谢你们的支持与陪伴!友情弥足珍贵，感谢有你们一路相随!愿我们的友谊如向日葵般永远面朝太阳，春暖花开!

3、感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了礼貌的未来;梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。

4、“谁言寸草心，报得三春晖”，父亲的严辞责备中承戴着无限的希冀，母亲的温柔呵护里蕴含着无限的关爱，是他们用勤劳的双臂支撑起一座遮风撑雨的家，是他们用成热的心护爱着嫩幼的儿女，浓情化不开的爱啊!让孩子们一辈子也走不出您那双饱含深情的眼睛。

5、从我们出生，我们就要学会感恩，因为父母给了我们生命。在人生的成长中，我们得到了多少人的关心，多少人的爱护?我们怎能不学会感恩呢?

6、从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……

7、没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，使我们的职责。

8、当花儿仰起了头，展开了甜美的笑脸诉说着感恩的话语，那是对滋养它雨露的感恩。当白云在天空中飘荡，勾勒出一幅幅感恩的图画，那是白云对哺育它蓝天的感恩。

9、每一件小事，无论喜与悲，苦与甜，挫折和快乐，汗水与收获，都能给人深刻的反省，管理班级如此，生活亦是如此。所以，我们要学会适应生活。热爱生活，懂得感恩生活。

10、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

11、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的好处;赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。

12、朋友啊，请回头注视你的父母吧，记住那些欢乐的日子，更要相信，伤痛有人抱紧的时候，未来有什么路不好走……莫忘感恩，爱需要我们的表达!

13、最近听了一首歌“感恩的心”感触个性多，没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们。没有亲情和友情，世界就会一片孤独和黑暗。这些都是很浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

14、感恩，自古以来就是颇受赞誉的词。父母含辛茹苦地教育我们，我们就应感恩;朋友毫无怨言地帮忙我们，我们就应感恩。

15、感恩的心感谢有你……这首歌在我心中久久回荡!!

16、如果让每个人歌颂母亲，我相信谁都能说出一大堆的赞美的话，但在现实生活中，又有几个人怀有一颗感恩的心去感受母爱呢?

17、低智能动物尚且会感激别人的救助，人类难道不也就应有颗感恩的心吗?狗和鸟会长久地凝视你离开表达感激之情，但是这一刻很快就会过去;他们可能很快忘却你。但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，感激的目光消失了，但感激之情弥散在天地间，世界也就因此有了温暖，有了亲切。因而我们应当培养人与人之间的这份情感。

18、我们人生的路是阳光明媚的，那到底是哪一缕阳光最耀眼呢，最光芒呢?你，知道吗?或许会有人说是优异的成绩。而我却认为是懂得知恩图报，感恩。

19、啊!我亲爱的父母，我永远爱你们，永永远远记住你们对我的苦心!

20、“感他人之恩，责自身之过”，是我们处理他人和自己过错的原则。每个人都有优点，也有缺点。我们强调弥补缺点，纠正不足，并以此来定义进步。而事实上，我们总是把别人的缺点放大，而把自己的缺点缩小甚至忽略。但是要做到感他人之恩，责自身之过，行动起来并没有想象中那么容易。

21、感恩父母，看似简单，却堪比登天;我们在此怀着诚恳的感恩之心，感恩为我们操劳的父母，感恩他们的养育与爱。

22、存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不就应轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而就应让生命到达新的高度，体现出生命的价值，让生命更有好处，显出生命本应拥有的精彩。

23、生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛创业的艰难，但我们在生活上能够少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起职责，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。

24、“感恩”之心是一种完美的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母理解帮忙他的人，更不会主动地帮忙别人。让孩子知道感谢爱自己帮忙自己的人，是德育教育中重要的一个资料。

25、我走在回家的路上感觉浑身暖洋洋的，今年的冬天似乎也不冷了。感恩的心不仅温暖了我，也温暖了大家!

26、感恩，充实着我们的生活;感恩，塑造着我们的心灵;感恩，是世界变得美丽;感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!

27、感恩是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人社会自然知识，在自己与他人社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的好处，展现发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽!

28、“谁言寸草心，报得三春晖”是啊，母爱是伟大的，这世上还有什么能和它相比呢，我们欠母亲的，用一辈子都还不清呀!

29、一个铭记着自己的引路人，念念不忘别人对自己的恩典;一个却不记得自己做过的好事，而只努力记住自己做过的错事。陈翰笙先生把自己施人之恩视为自然的就应的，淡而忘之不求回报。这种真诚宽厚的胸怀，是一种更高更深的境界。

30、“慈母手中线，游子身上衣。……”在记忆的长河中，成长的道路上，一步一个脚印，蓦然回首。路上，她牵着我的手，走过坎坷挫折，一路走来，她风尘仆仆……

31、感恩的人，永远快乐!人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人爱人同学朋友老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮忙，他们是我们终身感恩至念的人。

32、我们要学会感恩，感恩父母，是他们给了我生命，让我来到人世间;感恩老师，是他们打开了知识殿堂的大门，引领我在其中遨游;感恩离别，因为它是下一次重逢的开始;感恩失败，因为它让我再次扬起生命的风帆，向前驶去……感恩是一曲和谐的歌，使生命更精彩;感受是一架七彩的大桥，使成长更绚烂，感恩是一缕和煦的春风，使生活更完美!学会感恩，会发现生活中爱无处不再!

33、那么，就让我再次用一个小故事结束今日的演讲吧：有位和尚叫佛印，与朋友结伴出游。在飘过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌，佛印气愤的在沙滩上写下“某年某月某日被某某打“。当走过原始森林时佛印和尚遇险被朋友所救，于是他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的问他为什么两次在不一样的地方写字，佛印答道：巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字，很快消逝;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久，永远铭记。

34、自古以来，歌颂老师的诗句源源不断，那些像蜡烛一样的人们，不就是我们可亲可敬的老师吗?他们传授我们知识，帮忙我们开阔视野，为我们展现了一个全新的世界。他们再课堂上津津乐道地与我们探讨识，幽默风趣的教学赢得了满堂喝彩，时我们紧张的学习气氛变得简单活跃起来，他们把我们当作自己的孩子那样认真地教导我们，虽然他们有时晴装阴，但这些不都是爱我们的表现吗?学会感恩，是对老师最好的回报。

35、朋友，让感恩走进心灵，你会发现：人线是暖的，世界是完美的，生活是精彩的。

36、花开的日子，让我们在感恩的氛围中愉快生活;花开的日子，让我们在感恩的乐园中健康向上;花开的日子，让我们在感恩的关系中快乐成长。未来不是梦，在我们手中。

37、是那次经历，让我理解了父母的爱。让我学会了多一份关怀，少一分埋怨。

38、感恩，会让亲情更温暖;使友情更坚固，感恩，让世界更完美。让我们常怀一颗感恩的心，聆听生活得的完美吧!

39、橘黄的灯如花般在寒冷的冬日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的雪，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激。人，要常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人……感谢父母，他们给予我们生命，抚养成人;感谢老师，他们教给我们知识，学会了做人的道理;感谢朋友，他们让我们感受到世界的温暖;感谢对手，他们令我们不断进取努力。感谢太阳，它让我们获得温暖;感谢江河，它让我们拥有清水;感谢大地，它让我们有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

40、学会感恩，时时牢记。共创和谐，有我有你!祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们就应感恩祖国。让我们用一颗感恩的心以实际行动报效我们伟大母亲——中国!

41、“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情!

42、一双援助之手将拯救无数生灵，一份细心呵护将感化无数心灵。朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待他人，记住别人对自己的帮忙，学会帮忙别人吧!

43、当某一天，你懂得感恩了，提起你手中感激的笔，哪怕在一张揉得皱巴巴的废纸上，写下几句的话语。多谢赋予我们生命的父母。

44、我们感慨不已。我不知道，在城市里辗转打工的他，时隔半年，如何找的我家。但我知道，是他教会了我感恩!因为感恩，这个世界才会处处有笑颜!——只是因为感恩!

45、居里夫人说过“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都就应饮水思源，就应记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”知恩图报，善莫大焉。淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

46、因为感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的情绪，则能使自己永远持续健康的心态完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。

47、感恩似泉，你对别人的滴水之恩应当涌泉相报;感恩似泉，投桃报李的恩德间更会无形地把两人的距离缩近;感恩似泉，在泉水源源不断地流淌中自然会有越来越多的人汇聚起来，用一份份善良让感恩汇聚成江河，最终汇集成一片汪洋。

48、感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸;听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼;听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱……听万籁声音，感节奏华美。

49、我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼?有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮忙……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光就应属于知恩图报，感谢帮忙我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操，如果，连感恩都不会的人，我能够这么说，以后是对国家没有贡献的人。

50、徘徊于自然的脚步声中，常怀一颗感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳，即使渺小如水滴，也会全身折射阳光。让我们满怀着一颗感恩的心重新看待自然吧!

51、“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩能够消解内心所有积怨，感恩能够涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败无奈都需要我们勇敢地应对豁达地处理。

52、让感恩走进心灵，你会发现：栽跟头不总是跌断脊梁;赞叹不总是须溜拍马，总有一天醒来是满眼晨光。

53、滴水之恩，当以涌泉相报。篱笆修筑竖三桩，暖流用动感心房。感恩从来都不是无缘无故存在的。我们感恩是因为以前获得和索取——父母的爱，朋友的情，师长的教导……曾今有一股清泉，润泽心田;曾今有一阵和风，唤醒希望;曾今有那么一个人在你苦闷的时候，把手伸向了你。这份帮忙，也许是送来千金，也许只是投来一个小小的眼神，也许是一个关切的问候，但都足以让我们心生温暖，渡过难关。感动，就这么悄无声息地在心田里发芽。在心的指引下我们感恩。

54、朋友，当你夏日躺在树荫下，看到赤日炎炎中挥汗劳作的父亲时，你能心安理得吗?当你冬夜坐在电视前，看到双手炸裂正编织御寒毛衣的母亲时，你能不为之震撼吗?当你安然坐在公共汽车上，看到面前站着颤巍巍的老人时，你能无动于衷吗?拥有一颗感恩的心吧，它能使你获得一种别样的幸福感觉。

55、让感恩走进心灵，你会发现：不是每个旅途都布满陷阱;不是每颗心都长满老茧;不是每一个远方都让人恐惧。

56、感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

57、没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情爱情和友情，就没有爱的温暖相伴……感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物;感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里，发现生活本是如此丰厚而富有;感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的活力。

58、灿烂的阳光沐浴着大地，朵朵白云也像往常一样，好不自在，今日，又是平平凡凡的一天。但是，看着生机勃勃的校园，你是否在意你的课桌被擦得光亮亮的，凳子下的纸屑早已无影无踪，还有窗子已被打开，空气如此新鲜?你是否想过大街上的落叶垃圾在哪儿?还甚至思考过我们吃的饭菜是哪儿来的?我想很少有人会去关注。

59、“感恩的心，感谢有你……”耳边传来的一阵熟悉的旋律打断了我的思绪，让我们怀着一颗感恩的心去对待身边的一切，让生活变得更加完美吧!

60、落叶飞扬的乐章，是树木对大地的感恩;丝丝飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。

61、感恩是有好处的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了以前父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

62、其实，感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来完美的目光时，你要回赠一个亲切的眼神;当得到他人的帮忙时，你要投去一个甜甜的微笑;当受到他人的鼓励时，你要说声：“我会努力的!”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。

63、感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落;看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩;看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠;看风花雪月，春华秋实;看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色缤纷斑斓的世界呈此刻我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

64、当我今日看到“感恩”二字时。我尘封的记忆之门打开了：我看到妈妈费劲心力的为我补衣服看到爸爸在外面挣钱，让我上好学校。看到爷爷把辛辛苦苦攒了几年的钱让我好好学习我的眼角突然分泌出了酸涩的泪水。

65、感恩父母，感谢他们的养育之恩，自从来到这个世界开始，是他们苦口婆心的把我们教育成人，为了我，他们牺牲了太多的精力，付出了太多的努力，花费了太多的时间，感恩吧!

66、如果你心存感恩，当你因没有履行学生的职责尔受到老师的批评乃至训斥时，就会放下所谓的面子，不再一意孤行，因为你知道，老师是真心帮忙你。如果你心存感恩，放学时哪怕肚子再饿，也不再校外小店逗留，要按时回家，因为你知道，你的家人在焦急的等你。如果你心存感恩，当同学间有了矛盾，哪怕你再委屈，也会用正确的方法化解，不是大打出手，更不至于叫校外的人帮忙搅混水，因为你知道，同学不是敌人，要珍惜这份友情。如果你心存感恩，当你要钻纪律的空子时，就会自觉约束自己的不良行为，因为你知道，群众的荣誉靠每个成员来维护。此刻，就让我们一起做感恩少年吧!

67、真希望感恩节快快到来，所有的孩子都能和我一样，好好孝顺自己的父母，做个听话懂事的好孩子。

68、是的，停止抱怨生活工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么完美：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难……在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加完美。

69、古人说：“滴水之恩，定当涌泉相报”懂得感恩是我们民族的优良传统，也是一个人起码的品德。中国还有句古话：“百善孝为先”意思是说孝敬父母是各种品德中的第一位。

70、让我们也学会感恩吧，就像生命离不开水的滋养，我们也离不开感恩的相伴。上善若水，感恩更当如泉，就在于让这个世界在感恩的滋润中变得更加完美吧!

71、“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每一天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。

72、感恩世界的一切。感恩阳光;感恩雨露;感恩大自然，也感恩黑暗，因为是它磨练了我的胆量。

73、我知道，此刻我对父母最好的感恩，就是努力学习，学有所成，能够在将来好好回报父母对我的爱!

74、心存感恩，人生就会如一朵以前鲜艳的花朵，风吹雨打后虽鲜艳不再，仍能够体味到它的缕缕暗香。生活中，我们需要感激很多人：感激生育抚养你的人，是他们使你体验生命不断成长;感激帮忙关怀你的人，是他们携你渡过难关给你温暖;感激鼓励你的人，是他们给你力量;我们甚至要感激以前伤害过自己的人，是他磨炼了你的心志强化了你的意志;只有懂得感恩知道如何感恩，爱的温暖才会使我们的生活永远可爱。

75、是的，停止抱怨生活工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么完美：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难……在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加完美。

76、我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心!

77、感恩的心的生活是完美的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了完美的人生。

78、学会感恩吧!让感恩之花永不衰败!

79、我们要学会感恩和珍惜，感恩和珍惜身边所有关心爱护我们的人。要热爱生活，积极向上，用微笑和真诚去对待生活，要善待自己身边的人(包括自己)和大自然，要使人与大自然和谐完美的`统一，积极向上，快乐的态度去生活每一天，感恩世界和未来。让我们共同来憧憬人间天堂!

80、感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就能够前行。

81、感恩，充实着我们的生活;感恩，塑造着我们的心灵;感恩，使我们拥有爱心。我们就应怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴!

82、存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不就应轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而就应让生命到达新的高度，体现出生命的价值，让生命更有好处，显出生命本应拥有的精彩。

83、母爱是伟大的，是无私的，母爱只求付出，不求回报。此时此刻，我才真正明白感恩我们的母亲是一个永恒不变的话题。

84、感恩之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处，或是你有着怎样个性的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然是诸如温暖自信坚定善良等等这些完美的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。

85、落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

86、父母们在这十二年来对我们无微不至的照顾必须铭记于心吧，是父母们在我们生病的时候抱起我们往医院跑去;是父母们在摔倒的时候伸出充满爱的大手;是父母们在困难的时候鼓励我们。给予我们自信心让我们勇闯难关。

87、在生活中，我们能够感恩父母——为他们端上一杯热茶;感恩老师——为他们送上一份祝福。

88、“谁言寸草心，报的三春晖?”这句话让我明白了该怎样回报父母，我小的时候必须尽力而为地做家务活!因为爸爸妈妈上班已经很累了，我要为他们减轻一点负担。长大成家立业时，必须给他们必须的资金，让他们安安心心度晚年。每个月也要回来看他们一次。让爸爸妈妈和平相处，觉得自己是世界上最幸福的人，让爸爸妈妈因为有我而感到自豪和骄傲!

89、假如今日是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

90、橘黄的灯如花般在寒冷的冬日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的雪，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，赐予我这一方净土，赐予我心里的晴空，清丽，柔和，宁静，温暖，我才能在风雪漫天里微笑着，体味冬天的春光。人，要常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人……

91、天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮忙温暖的笑颜，这世间一切的一切都在悄无声息中教会了我们―学会感恩，懂得感恩，常怀感恩之心。

92、亲人朋友，知识海洋，自然社会，它们对我恩情无限，感恩深埋于心扉：爱它们并为它们奉献。恩情无限，我愿真诚回馈。

93、从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人老师给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。感恩不仅是感谢帮忙过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的完美，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这就是感恩。

94、我很感谢我的父母，我要学会感恩。有一句话说得好“谁言寸草心，报得三春晖”。因此，为了报答辛苦养育我的父母，我此刻必须要好好学习，长大后，找一个好的工作，让父母安享晚年。父母为我付出的，我将十倍百倍的感谢回报他们，让他们的付出有价值。

95、没有感恩社会是一个冰冷的世界，没有感恩社会会变得无情。没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和就应的;所以，没有一种领受是能够无动于衷心安理得的，都应心存感恩。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会为一缕春风摇曳多姿，一湖水会为一片落叶荡漾清波，一颗心更因对另一颗心充满感恩之情。

96、让我们学会感恩，用感恩之心去对待他人。感谢父母，不仅给了我们生命，还在生活中给予了我们点点滴滴的关爱与照顾;感谢老师，让我们学会了许多知识和做人的道理;还要感谢那些在我们成长的道路上，给我们带给帮忙的所有的人们。

97、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。当我们“呱呱”落地的时候，我们身上就有了一个职责——感恩。“十月胎恩重，三生报答轻”，然而我们最就应感恩的是我们的父母。

98、花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开花之后便将花朵送回给大地，它，知道感恩。等到来年，大地再将花儿所需的养分送给它，它，也知道感恩。但，我们，知道感恩吗?

99、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

100、慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。时尚有一种爱最伟大，那就是母爱!时尚有一个人最值得我们回报，那就是母亲!

2.人生感悟作文结尾 篇二

方法一:篇末点题。即在文章结束时, 用一至几句话点明标题 (或话题) 。点题的方法有两种, 一种是点出完整的标题, 另一种是将标题的意思融入到一段话中但保留标题的关键词。考场作文, 开篇不一定都要点题, 但结尾段最好点题。如果一篇文章既开篇点题, 又篇末点题, 那就能形成前呼后应的结构, 给读者以首尾圆合的美感。篇末点题, 是考场作文更便捷、最有效的结尾方法。中考满分作文中大约八成用到了这种结尾方法。还有一个诀窍, 如果一篇文章开篇已经点题, 那么篇末点题的时候不要完全重复开篇的语句, 也不要简单重复一下标题就草草搁笔, 而要在文字上有所变化, 内容上有所丰富, 意思上有所升华, 这样才能给读者以新鲜感和深刻感。

例1.2011年江苏苏州市中考佳作《熟悉的地方也有风景》首段没点题, 但结尾有点题:

(首) 又是个雨夜, 我如同往常, 拖着沉重的步伐走向公交站。

(尾) 回身遥望那熟悉的地方, 麻雀踏着树影离去。那片风景, 将永生难忘。

例2.2011年黑龙江牡丹江市中考佳作《那片花丛改变了我》首尾都点题, 但文字不重复:

(首) 六月的风, 拂着脸庞懒散坠着的发丝, 独自一人, 游走于遍地花丛之中, 独自欣赏那曾经改变了我的花的世界。

(尾) 品一枝花, 感悟一个世界;是那片花丛真正改变了我。

例3.2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》的结尾升华了题旨:

(首) 初三了, 我只能终日忙碌着。

(尾) 今天, 真好!今后, 会更好!

方法二:卒章显志。就是在结束时, 把文章的中心意思或写作意图明确地表达出来, 也叫“画龙点睛”。卒章显志与篇末点题不同, 篇末点题是点出标题, 卒章显志是点出中心。有的作文标题就是中心, 这种作文点题也就是点中心;有的作文标题不代表中心, 点题就不等于点中心。凡不能从标题看出中心的作文, 最好能在篇末既点题又点中心, 这样就可以使文章结构完整又立意明确。考生不要把卒章显志等同于阅读教学中的概括文章中心, 概括文章中心是有难度的。即使是写作高手, 他在写作时也不一定是先想清中心再动笔, 写完后也不一定能准确地说出自己文章的中心。我们所说的卒章显志其实很简单, 就是在结束时用一至几句话对文章的内容进行概述或评论, 总结自己的认识, 表明自己的态度。

例1.2010年浙江温州市中考佳作《做一个“行者”》结尾点明中心:

女生从我面前走过, 那身影永远刻进了我的心间。当我流泪哭泣时, 她坚强的背影总在告诉我:用自己的行动去创造自己的未来, 不放弃, 不退缩。

例2.2007年贵州铜仁市中考佳作《我与书的故事》结尾点明中心:

从此, 我再也没有偷偷地“拿”过任何不属于我的东西——我记住了, 要做一个诚实的好孩子。

例3.2007年海南中考佳作《心之锁》结尾既点出标题, 又点明中心:

原来, 想要打开一个人的心锁, 其实并不难, 只要你用真诚的心去面对。真诚, 就是一把打开心锁的钥匙。

方法三:抒怀呼吁。在文章结尾时, 直接抒发强烈的感情, 表达美好的愿望, 表明自己的决心, 向人们发出呼吁。这种结尾常常用到含“让、请、愿”等字的祈使句, 最后一句话常常使用感叹号。这种结尾方法实际上是带有强烈感情色彩的“卒章显志”。

例1.2008年福建中考佳作《做一个有责任心的人》结尾:

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上, 让人生散发出淡淡的、金子般的光辉!

例2.2009年广东阳江市中考佳作《我和彩蝶一起飞舞》结尾:

谁说晦暗的日子里没有歌唱?纵然无力面对现实的凄美, 我也要用平凡去谱写生命的绝唱!

例3.2011年广东深圳市中考佳作《给自己一些颜色》结尾:

让色彩点缀生活, 给自己一些颜色吧!让生活到处都充满五彩缤纷, 这样你会飞得更高, 看得更远!

方法四:哲理启迪。结尾时, 用精练警策、带有哲理意味的语言揭示出事物本质或人生真谛, 要言不烦, 一语破的, 给人启示, 让人叹服。这种结尾方法实际上是带有哲理思辨色彩的“卒章显志”。这种结尾方法在《读者》《意林》等杂志的文章中较多, 备受读者青睐。要用好这种方法结尾, 需要平时有意识地积累一些深刻警策的哲理语句。

例1.鲁迅《故乡》结尾:

我在蒙中, 眼前展开一片海边碧绿的沙地来, 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望本是无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。

例2.2010年济南中考佳作《几点释然在心头》结尾:

相对于最初两个蚕宝宝的离去, 我现在不再难过, 我开始正视“蚕生”。守着四个蚕茧, 我心底更多的是祝福。我明白了, 蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出, 从而孕育它们的下一代。而我的悲戚纯属多余, 庸人自扰罢了。“爱它, 就要尊重它;爱它, 就要祝福它!”想到这儿, 心中郁结的伤感蓦地释然了。

只要能尊贵而高傲地活着, 生命, 不在其长短。

例3.2011年湖北鄂州中考佳作《说真话》结尾:

生命的大树枝繁叶茂, 恰当的真言真语是适时的雨水。

纵使真水无香, 它也是至纯至净之物。不可玷污, 但可雕琢。

方法五:含蓄蕴藉。结尾时, 不是明确直白地表露思想感情, 而是把思想感情隐藏在某些具体的形象中, 比如一个表情, 一个动作, 一句话语, 一样东西, 一处景物, 一个场面等等, 让读者自己去咀嚼体味其中的意蕴。这些形象既可以是写实的, 也可以是具有象征意义的。如果作文的题目本身就具有象征意义, 结尾时常常可以借这个题目来含蓄地表达思想感情。

例1.2007年北京中考佳作《浅笑无痕》以一个表情结尾:

当破晓的光晕驱散西湖之畔的水汽, 当混沌的尘灰又一次隐没在潮动的人流之间, 当一切暴露在阳光底下, 再没有所谓的歌者与行人, 她不再是湖畔的歌女, 而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情, 她不再是谁生命中的点缀。

浅笑无痕, 只留一抹寂寞……

例2.2010年重庆中考佳作《因为有了期盼》以一个动作结尾:

门外传来父母的叹气声, 我屏息倾听, 想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃, 突然想到, 父母的期望不就寄托在这风铃之中吗?渴望我的成长, 渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸, 不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗?

我摘下风铃, 细细地端详着, 想着想着, 我便抱紧风铃, 转身走向门去……

例3.2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》以一个场面结尾:

“记住, 做什么都要讲究方法技巧, 包括打马蜂!”说完, 英语老师意味深长地看了大家一眼。

教室里安静下来, 大家仿佛都在品味老师的话语。

例4.2003年湖北仙桃市中考佳作《在阳光下成长》以景物描写结尾:

此刻, 一缕阳光从外面射进病房, 我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵, 成长的路上, 虽然风云莫测, 但是阳光毕竟很好!我想。

例5.2006年江苏无锡市中考佳作《门其实开着》借题目中具有象征意义的门结尾:

妈妈消失在夜幕中, 我呆呆地望着, 不知何时, 泪水再一次流了下来, 我错怪了妈妈, 其实她是爱我的。

门其实开着, 只是我忘了去推一推。

例6.2011年江苏南通市中考佳作《那一刻, 我的世界春暖花开》以具有象征意义的场景结尾:

教室外天寒地冻, 教室里却已经春暖花开。

方法六:出人意料。在某些记叙类文章的写作中, 前面的铺垫一直朝着读者预想的方向发展, 但发展到高潮时情节突然倒转, 出现一个意想不到的结局, 戛然而止, 不作任何解释, 把一切交给读者去想象, 让人在目瞪口呆之余, 不禁感叹生活的变幻莫测和作者的奇思妙想。这种方法是一种特殊的“含蓄蕴藉”类结尾。

例1.法国作家莫泊桑《项链》结尾:

“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的, 至多值五百法郎……”

例2.美国作家奥莱尔《在柏林》结尾:

这时, 那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板, 开了口:“小姐, ”他说, “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时, 你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子, 他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前, 我总得把他们的母亲送往疯人院啊”。

车厢里一片寂静, 静得可怕。

例3.2008年湖南长沙市中考佳作《心灵的地震》结尾:

两个小时后, 叔叔准时来到书店。收银员小姐竟然把钱原封不动地还给了叔叔:“对不起, 先生, 我们老板说, 这里的每一本书都是用来读的, 不是用来作装饰品的。如果您真的需要, 请自己挑选!”

叔叔听了, 木然地站在书店门口……

方法七:修辞扮靓。收尾时使用比喻、排比、设问、反问等修辞手法, 能使语言变得生动形象、鲜明有力, 给读者留下更深刻的印象。需补充说明的是, 设问和反问虽然都是无疑而问, 但表达的侧重点不一样。设问是为了引起注意、启发思考, 反问是为了加强语气、增强感情。只要是为了引起注意、启发思考的“无疑而问”, 问题本身又不表示肯定或否定什么, 即使“只问不答”, 也叫设问。

例1.2011年湖北宜昌市中考佳作《童年漫想曲》用比喻结尾:

童年的趣事, 像笼中的小鸟, 飞出去不再飞回来了;但童年的趣事, 会永远记在心底……

例2.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》用排比结尾:

升起心中的太阳, 使前途光明无限;升起心中的太阳, 使沿路生机盎然;升起心中的太阳, 使生如夏花之灿烂, 死如秋叶之静美。

例3.2011年江苏南京市中考佳作《智慧学习》用比喻和排比结尾:

踏一路金花风雨, 摇一路声声驼铃, 采一路兰芷芳菲, 唱一路歌声不断。茫茫学海, 勤奋作帆, 智慧作舟, 泛舟于上。智慧地去学习, 向人生新的希望迈进。

例4.2011年山西中考佳作《好习惯点亮人生》用设问结尾:

漫漫长路, 你我都是夜行的人。拿什么照亮迷惘的眼?我觉得, 养成好习惯, 足以点亮人生!

例5.2011年四川绵阳市中考佳作《收获快乐》用设问结尾:

你会在别人的心田里播种下什么样的种子, 又会收获到什么样的快乐呢?

例6.2011年甘肃兰州市中考佳作《雨露》用反问结尾:

植物生长离不开水分的滋养, 我们的生命之树, 又怎么离得开父母、老师“雨露”般的滋养呢?

方法八:引用名句。名人名言, 诗句歌词, 格言谚语, 社会流行语等, 凡一切广为传诵而又与主旨相关的语句都可用做结尾。名句内涵深刻, 形式凝练, 用来结尾既能点明主旨、升华感情, 又提升了考生语言的品位。引用名句的方式有两种, 一是完全引用, 一字不改, 名句与考生的话泾渭分明, 二是间接引用, 可稍作改动, 把名句融入到考生的语言中。

例1.2008年湖北荆州市中考佳作《为了心中的阳光》引用顾城的诗句结尾:

黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它来寻找光明;上天赐予我灰蒙的心灵, 我却用它来追寻阳光!

例2.2011年新疆中考佳作《感谢分别》引用徐志摩的诗句结尾:

“满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。”让我们张开双臂, 拥抱分别吧!享受她的感觉, 让分别来见证我们的成长!

例3.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》化用流沙河的诗句结尾:

太阳是石, 敲出星星之火;太阳是火, 照亮了前行的路;太阳是路, 引我们走向了黎明。让我们共同升起明天的太阳, 创建一个和谐美好的家园吧!

方法九:自然收束。事情叙述完了, 不去雕琢入木三分的深刻语句, 不去构想让人拍案叫绝的故事结局, 就以事情的终结作文章的终结, 干脆利落, 质朴无华。使用这种方法来结尾的作文, 最好能开篇就点题, 中间也要考虑有点题之笔, 使阅卷老师一眼就能看出本文已经扣题。

例1.法国作家都德《最后一课》结尾:

他转身朝着黑板, 拿起一支粉笔, 使出全身的力量, 写了两个大字:“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿, 头靠着墙壁, 话也不说, 只向我们做了一个手势:“放学了, ——你们走吧。”

例2.2009年山西中考佳作《表哥, 太棒了!》结尾:

道上扬起了一片尘土, 马越跑越快, 渐渐地远去了。我独自站在场院里, 心想:表哥驯养家畜可真是内行啊!

例3.2011年贵州遵义市中考佳作《寻找光明的路》结尾:

我们沉醉在兴奋和快乐之中, 拍摄了许多的照片。下山时, 凤凰山已经歌声如潮。晨练的、旅游观光的人们来来往往, 络绎不绝。

3.作文结尾妙招 篇三

画龙点睛法

画龙点睛法，就是在作文结尾点出文章的中心，让文章主题得到升华，这种方法有利于读者很快抓住文章主旨。

比如《美丽的小兴安岭》一文：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的花园，也是一座巨大的宝库。”

首尾呼应法

首尾呼应法，就是文章开头与结尾是说明一个意思，互相照应。其优点是强调主题，加深印象，能对文章内容做一个总结和提升。

例如《灯光》一文开头：“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”结尾：“事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。”

自然结尾法

“清水出芙蓉，天然去雕饰”。自然结尾法就具有这样的特点。作文结尾顺其自然，才不会显得唐突或牵强附会。

例如《火烧云》一文：“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。”按照写火烧云的顺序自然结尾。

哲理法

哲理法就是在作文结尾时，给读者以启示，意味深长。

哲理法可以是直接的，例如《为中华崛起而读书》一文：“是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。”

也可以是含蓄的，例如《故乡》一文：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

抒情法

抒情法就是在结尾有感而发，抒发作者的感情。

抒情法可以直接抒情，例如《赵州桥》一文：“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”

也可以间接抒情，还可以是联想抒情。

引用法

以名言警句或者诗句结尾，升华主题，具有说服力。

4.作文精彩结尾 篇四

作者：lingyun 文章来源：本站原创 点击数：

2535 更新时间：2006-11-21 7:24:11

李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。例：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔。

结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。高考作文中往往在结尾上存在这样几种不足：

（1）记叙文中结尾“简单”，缺少构思。（2）散文中结尾长篇大论，“画蛇添足”。（3）议论文中语言平淡，点题不足，软弱无力。

不管什么方法结尾，都应该简洁明了，有感染力，讲究语结而意不结，给读者留有回味和思考的余地。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。

一、画龙点睛，总结全文

例

1、这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。

例

2、雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，美好的东西人们才会永远歌颂她！

例

3、梅，坚强的树。梅，充满勇气的树。梅，属于冬天的树。例

4、一次心灵的选择是一次生命质量的提高，这是亘古不变的真理。

用简单的富有思想质感的语言揭示文章主旨，明朗凝炼。这种“卒章显志”法多用于散文和记叙文。

例

5、《拨开天空的乌云》

以前我很讨厌道家的思想，总觉得道家那些一味消极避世的观念看似超脱，实则是一种颓废，于是我也就很讨厌道家的音乐。虽然我并没有怎么听过，但道家的音乐在我脑海中一开始就被打上了颓废的标记，笼罩着层层乌云。

朋友送给我一盘磁带，同一首曲子，开始听时设置的感情亲疏不同，我对道家音乐的感知竟然千差万别。我想在以后的生活中，如果我能意识到感情对事物的这种负面影响，并注意克服，一定能更多地接近事物本来面目，正如同这次，“拨开天空的乌云，我看到了骑鹤的仙人”一般，这“乌云”便是感情障碍。

本文用“天空的乌云”比喻“感情的亲疏”，全文围绕“对道家音乐的认识”这一主线展开。但为何“亲疏”不同，直到最后才揭示主题，使读者恍然大悟，思想也有了深度。

二、抒发感情式 例

1、《感悟丰收》

夜雨潇潇，掩卷沉思：丰收，多么美妙，好像眼前展开金黄的麦海；多么精彩，仿佛耳畔燃响欢庆的鞭炮；多么辽远，完全可以纵思绪浮想联翩；又多么真切，分明可以用指尖触摸得到。于是，旋弱橘黄色的台灯，我轻阖双目，静静地想„„一重心幕拉开来，（舅舅种西瓜丰收的喜悦）„„又一重心幕拉开来（感念师恩，老师的丰收）„„丰收啊丰收！诗人说：“预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。”说得多么好啊——这是诗的感悟，丰收的感悟；也是我夜雨静思的感悟。我盼望，盼望属于我的丰收„„

例

2、《面对大海》“乡愁，是一片海；我在这头，母亲在那头„„”台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了母子分离的痛楚?你可明嘹！众心盼归的愿望‘我要回来’的呼喊你又可曾听见? 例

3、望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中„„ 用富于感情的语言吐露衷曲，其优点是情感浓烈，动人心弦。

三、形神兼备，思想升华

即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见解，发表评议，儆戒世人。不仅文采斐然，而且给人启迪，引人深思。

例

1、《故乡》

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

例

2、话题：“规则”《规则与道德》

一个人被外在的规则和内在的道德约束着，才能成为一个真正的人；一个社会的规则与道德相辅相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来的路，而规则就是路旁的灯，照亮我们纯洁的灵魂，也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。

以“路”“灯”为喻，阐明道德和规则二者的关系；并用“埋在心底”和“挽在手上”这种形象化的语言再次强调二者并重的观点。文采斐然，思想深刻。

例

3、话题是“假如记忆可以移植”（1999）《前不见古人，后不见来者》

茫茫宇宙，人类是沧海一粟，渺渺兮余怀。当陈子昂不必唱出‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下’的绝句时，当人们没有了前生、后世，没有了时间概念时，是否说明人离自然与土地已日益遥远?我们不禁要思索而担忧：人，将走向何方? 作者在设想了推行记忆移植将带来的种种后果之后，再以此段文字抒发宇宙浩瀚、人类渺小的感慨，末句的追问充满哲人忧思，思维的深度得到了开掘。

例

4、我忽然感到全身被一团烈火燃烧。我知道。那是父爱在燃烧。在这热烈的燃烧中，我的心被熔化，我的情在升腾，我的意志更坚强，我的希望在飞跃。例

5、参观翠亨村，我在耳濡目染中加深了对伟人孙中山的认识。一个人是要有点精神的，一个民族更需要一种精神。孙中山的精神，孙中山的思想，便是我们民族的精神！

四、首尾呼应，结构完整 例

1、包容——祭奠我的四合院

我笑了。这味道和所有关于四合院的记忆将永不会磨灭。因为我会小心地怀抱着它们，哪怕是一时的不快，淡淡的忧伤。

在我的心里，始终留有一块四方的天空包容你。——给我的四合院 例

2、话题：忙《忙兮忙兮奈若何》

人生之路，我背着行李蹒跚前行。有时候，抬眼看前方，那是与我一样的背影：沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？

我多想，坐上人生的火车，捧着香茗，看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在不停地流动，而心灵却飘飞到从前的时光——悠闲自在，任意西东。忙兮忙兮奈若何。

例

3、《风，穿越平凡的伟大》

风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉播在了希望的田野上。轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大。（文章开头用排比的修辞，描述出“风”的作用，引出下文对风的歌颂。

一、风是母爱。

二、风是一种胸怀。

三、风是一种坚守。）

愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。这，该是一种穿越平凡的伟大吧！(照应开头和题目，首尾呼应。)

五、自铸诗文，尽显华章

例

1、《代抛弃诚信者拟墓志铭》

年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结：

迷津渡口诚信抛，一生苦恨悔难消。且将虚伪付江澜，斩闯红尘任逍遥。例

2、《走不倦的人生》

翻涌的海涛，乃是为了承载帆船；繁忙的蜂蝶，乃是为了探寻花踪；平地吹起野风，乃是为了成全一种空旷。然而躁动的心啊，你企求着什么？

繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？

5.作文开头结尾 篇五

四、欲扬先抑法

欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上--一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。

五、修辞增色法

修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。请看下例：

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的--那就是回报。(选自《诠释回报》)

这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱。

看到这里，你对作文的开头技巧该有一点了解了吧，不过作文有法，但无定法，对开头来说也是如此，具体到一篇文章如何开头，我们还要综合考虑体裁、内容、风格等因素，力求开头与下文的和谐完美。只有这样，才能打造出美丽的凤头来。

[写作技巧]

起句如爆竹

明代谢榛《四溟诗话》指出：“起句当如爆竹，骤响易彻。”下面就向你介绍几种开头方法：

一、开门见山，直接点题。文章一落笔，迅速扣题，直逼文章的主要内容，用最简洁的语言，用最巧妙的手法，用最丰富的感情，用最适宜的气氛紧紧把握住文章的主旨，这样就可以有效避免犯下笔下言离题万里的毛病。有个中考考生在《长大的感觉》一文中这样入题：“长大的感觉，真好！”一句肺腑之言，沁人心脾。

二、由景入情，创设情境。这样的开头笔法一贯细腻，既能传神地描写景物，又能很好地把握情感的触发点，很自然圆合地架起由景入情的桥梁，有了景物的衬托，有了感情的触发，读者立于其间，身临其境，有景，有情，有意，有境，思绪飞扬其间，自由神往。

三、巧设悬念，置疑吸引。根据文章表达的需要，开头设置悬念，或情节方面的，或感情方面的，或人物方面的，读者会怀着探究的心理一直走下去，文章中的包袱一层层被抖开，文章中的脉络越来越清晰，读者在这个悬念的指引下，接受一次又一次的疑虑与惊奇，领略了一处又一处迷人的风景与感人的场面。

四、直抒胸臆，尽情赞美。文章开头满怀激情，以深切的笔触抓住感情迸发的突破口，如泉水突涌，激越而深厚，清幽而甘甜，读者在不知不觉的吸饮中受其感染，沐浴其间，抒胸释怀，畅达而明朗。

五、巧妙引用，增添文采。引用名言警句、谚语俗语、歌词诗文开头，既增强了文章的厚重感，又显示了你的博学，何乐而不为？

当然，作文开头的方法是多种多样的，需用心揣摩，才能悟出其个中三味。

中考写作指导、写作技巧集锦 境、端庄的姿态，作者的目的是什么呢？读到文章结尾才明白，原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追名逐利的恶浊世风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。

看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却不是那回事，原因在哪儿呢？这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识，没有把握材料的内涵，在结尾时往往下笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。

四、名言警句式。

用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。请看下例：

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(《创造美好的明天》)

古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。

五、抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如吉林省中考满分作文《花样年华》的结尾写道：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！

这段文字语言优美，意味隽永，读来如饮甘醇！

六、余味无穷式

最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。

韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。

这里只简单介绍了几种最常见的结尾方式，文章结尾的方式远不止以上几种。希望同学们在阅读的过程中不断总结出更好的方式。

[写作技巧]

欧·享利式笔法

文章收尾处不是按故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而此时骤然驻足，立马回缰，既惊奇又有力，这种结尾方式通常称为”欧·享利式“。我们来看他的代表作之一《麦琪的礼物》。圣诞节前夕，妻子德拉和丈夫杰姆都想为对方买一件心爱的礼物，买什么礼物，文章一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处，被捂的盖子才被揭开，德拉卖掉了一头飘逸的长发买了一根白金麦链，而杰姆卖掉了祖传的金麦买了一把发梳，这种出人意料的巧合更增添了小说的感染力。

6.作文开头与结尾方法摭谈 篇六

一、常用的开头方法

1. 自然性开头文章。

一开始就交代出时间、地点、人物、事件。如, 《黄继光》一文的开头是这样写的:“1952年10月上甘岭战役打响了, 这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜;第五天夜晚, 接到上级的命令, 要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。”这一段交代了时间、地点、人物及主要事件, 并引起了下文。这种开头方法的好处是清楚、简单、容易掌握。

2. 介绍人物开头文章。

开头对人物作必要的介绍, 便于读者了解。如:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路, 最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。”这种开头多用于写人的文章, 好处是简单明了, 并能引起下文。

3. 交代情境开头。

如:“1939年春, 著名的齐会战斗打响了。气势汹汹的日寇刚到齐会镇, 就挨了当头一棒, 被我军消灭了500多人。”这种开头多用于写事或说明文, 它的好处是清楚明白, 能引起下文。

4. 描写环境开头。

如:“夕阳照在小湖上, 没有什么风, 绿油油的湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳, 垂柳外边是一望无垠的稻田。”这种开头多用于写事或写景物的文章, 它的好处是能渲染气氛, 表达心情。

5. 提出问题开头。

如:“你可知道, 大海的深处是怎样的吗?”这种开头的好处是吸引读者, 引人深思。

6. 总起句开头。

如:“松鼠是一种美丽的小动物, 很讨人喜爱。”这种开头的好处是思路清晰, 线索明确。

7. 点明中心开头。

如:“我的故乡在江南, 我爱故乡的杨梅。”这种开头的好处是目的明确, 结构严谨。

二、常用的结尾方法

1. 自然性结尾。

一件事叙述完了, 文章就自然收尾了。如:“‘冲啊!为黄继光报仇!’惊天动地的喊声沸腾起来, 战士们冲向敌人, 占领了阵地。”这种结尾的好处是自然亲切, 容易掌握。

2. 总结性结尾。

如:“茅膏菜、猪笼草都会吃虫, 真可以算是奇妙的植物了。”这种结尾的好处是明确、清楚、印象深刻。

3. 评价人物结尾。

如:“的确, 伯父就是这样的一个人, 他为自己想得少, 为别人想得多。”这种结尾好处是明确, 给人留下深刻印象。

4. 抒情结尾。

如:“五颜六色的风筝随风飘荡, 衬着瓦蓝瓦蓝的天空, 是那么鲜艳, 那么美丽。”这种结尾的好处是感动读者, 让人产生共鸣。

5. 含蓄结尾。

如:“小音乐家扬科睁着眼睛, 眼珠已经不再动了。白桦树‘哗哗’地在扬科的头上不住地号叫。”这种结尾的好处是耐人寻味, 引人深思。

6. 启发性结尾。

如:“这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边, 一直带到北京来的呢?是从延安窑洞, 从重庆红岩, 还是从二万五千里长征的路上?”这种结尾的好处是含蓄, 引人深思。

7. 首尾呼应。

如:开头:“1931年深秋, 王若飞同志在包头不幸被捕, 敌人知道他是我们党的干部, 想从他的嘴里得到党的机密。”结尾:“敌人妄想用死来威胁王若飞同志, 他们的阴谋又一次失败了。”这种结尾的好处是结构严谨, 自然明确。

7.考场作文的结尾技巧 篇七

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物、事情一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的空洞口号，这种结尾大煞风景。③突然结尾。全文意思尚未明了，交待的情节还未完整，却突然落笔收尾，完全没有表现出文章的主题。

那么，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是作文中常用的。

一、凸现主旨式

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让它时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深刻的启迪。

二、首尾呼应式

结尾与开头相照应，写出既呼应开头，又不是简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收尾方法。这种收尾方法能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，唤起读者心理上的美感。如《一件珍贵的衬衫》，开头写“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫”，结尾则写“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次”。

三、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式多用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，但也有一个法则，那就是：好的抒情议论结尾必然是油然而生的真情实感，这样才能给读者以真实感、充足感。如中考作文《幸福的感动》结尾：“记得有位诗人这样说：‘让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈？你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！”

四、妙引巧联式

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“‘假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳。”用歌词结尾，增添了文章的韵味，唤起读者的美感。

五、镜头剪辑式

即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

六、自然收束式

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然收束式”。它可避免文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，故在中考作文中得到广泛运用。考场气氛紧张，竞争激烈，作文不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意，就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

如《我最尊敬的老师》一文的结尾：“时间过去三年了，而王老师的音容笑貌却时刻印记在我的心里，仿佛我们从未曾分开过。”全文字里行间处处体现着作者对王老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对老师的想念。这种结尾，更能深刻地表达出作者对老师的感情。

七、升华主题式