学校卫生室工作制度

学校卫生室工作制度（共12篇）

1.学校卫生室工作制度 篇一

一、医务人员应严格履行工作职责，有高度责任心，对学生热情、关心、体贴。

二、卫生室要保持清洁安静，物品陈放整齐，布局合理，并保持相应的温度和湿度。

三、严格执行无毒技术操作原则，防止交叉感染，室内定期消毒，器械浸泡液定期更换。

四、严格执行隔离消毒制度，使用后的器械先消毒、后清洗、再高压灭菌方可使用。

五、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体格检查，填好学生健康卡片，纳入学生档案。

六、卫生室的服务对象是本校学生，学生患病就诊不得占用上课时间（急诊除外）。

七、教职工患病原则上不在学校卫生室治疗取药，急诊者可在卫生室借用，用后及时归还。

八、常用药品要定期检查，凡过期药品，按规定下柜并及时销毁。对危险药品、毒品要严格保管，确保安全。

九、随时添补常用医药器材，器械摆放有固定位置，定期检修、更换。

十、凡购入药品、卫生器械等要设账目，消耗药品要有记录。

2.学校卫生室工作制度 篇二

1 加大学校疾病预防控制工作力度

近年来, 各级卫生、教育部门按照《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的规定, 认真组织学校传染病预防控制工作, 较好地遏制了传染病疫情在学校的传播和蔓延。从2005年起, 卫生部、教育部要求各级各类学校须设立专 (兼) 职疫情报告人, 负责报告学校传染病及其他突发公共卫生事件。2005-2007年卫生部先后会同教育部对部分省份学校卫生工作进行了检查, 重点检查各级各类疾控机构对学校的指导情况、落实传染病防控措施、设置传染病疫情报告人等情况, 发现这些措施都得到了很好的落实。学校免疫预防接种工作取得良好进展, 已有部分地区卫生与教育部门共同下发了查验接种证实施方案, 明确分工和要求, 在工作过程中能够密切配合, 各司其职, 取得了较好的效果。

2 有效处置学校突发公共卫生事件

各级卫生部门指导学校落实突发公共卫生事件报告制度, 提高报告的时效性和准确性, 接到报告后及时赶赴现场, 指导、帮助采取相应的应急处置措施。2007年与2006年相比, 学校突发公共卫生事件数有所下降。

3 加强青少年营养指导, 建立和完善青少年营养干预措施

2005年起卫生部建立了“贫困地区6岁以下儿童营养与健康状况相关危险因素的监测及数据信息系统”, 对于了解我国贫困地区6岁以下儿童营养和健康状况及变化趋势、及时反馈儿童营养与健康问题、分析影响儿童生长发育的相关危险因素起到积极的作用, 并为政府有关部门制定相应的干预措施提供了重要的参考依据。同时卫生部还积极配合有关部门在西部地区实施强化面粉、铁强化酱油等项目, 以降低学生蛋白质营养不良和缺铁性贫血的发生率。同时注意解决城市儿童青少年超重、肥胖问题。

4 制定国家学校体育卫生条件基本标准

卫生部会同教育部、财政部制定了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》, 规范各地中小学校的卫生保健管理。制定了中小学校卫生 (保健) 室建设基本标准, 明确了中小学校卫生 (保健) 室的设置标准、承担的功能任务、卫生人员配备、医疗设施与设备配置等。卫生部会同教育部制定下发了《中小学生健康体检管理办法》, 要求每年对在校学生进行一次健康体检, 并建立学生健康档案, 还对中小学生健康体检项目和评价作出了要求, 明确了学生健康体检机构资质并对体检的经费管理和培训、考核提出了要求。

5 学校卫生监督工作扎实开展

2007年3月, 卫生部会同教育部在全国范围内开展学校卫生专项检查工作, 重点对学校食品卫生、饮用水卫生及传染病防控工作进行监督检查。同年12月, 卫生部联合教育部组成两个督查组, 分别对安徽、山东、湖南、青海等4个省学校卫生专项检查工作进行了督查, 共检查了55所学校卫生工作情况。

专项检查开展期间, 各地卫生行政部门、教育部门周密部署、密切配合, 取得了积极成效, 学校积极落实各项措施, 不断加大投入, 卫生设施和条件得到明显改善, 学校卫生工作得到了加强。一是各地全面落实食品卫生量化分级管理制度, 积极推行食品卫生监督公示制度, 加强学校餐饮卫生长效监管机制建设, 食品卫生管理制度、原料进货索证制度和餐饮具消毒管理制度基本落实到位;二是重视饮用水卫生, 设置专兼职人员对饮用水卫生进行管理, 建立了饮用水卫生管理制度, 落实各项措施, 饮用水安全水平得到了提高;三是积极贯彻执行学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范, 落实晨午检制度和疫情报告制度, 学校传染病得到有效控制。

在学校卫生工作取得一定成绩的同时, 我们也清醒认识到学校卫生工作仍然面临着许多困难和问题。部分学校食堂设施设备还比较落后, 学校自备供水和二次供水防护措施不到位, 消毒和检测工作不符合要求, 农村学校饮用水合格率较低。在全国10个省 (区) 进行的“农村学校水与环境卫生设施及学生寄生虫感染情况”抽样调查显示, 学校供水和厕所等设施简陋、不能满足学生需求与学生的寄生虫病高感染率有关;许多学校缺乏相应的卫生保健人员或现有人员业务能力较低, 传染病、寄生虫病和食源性疾病的防控能力比较薄弱甚至还存在盲区、盲点。学校发生的突发公共卫生事件占所有突发公共卫生事件的比例仍然较高, 特别是农村中小学校比例较高。许多基层疾病预防控制机构、学校卫生科室人员职能缩水, 对学校突发公共卫生事件及传染病报告、新生入学免疫接种查验、健康教育等学校卫生日常工作技术支持能力下降, 也影响到学校卫生工作的有效、及时开展;部分地区学校查验预防接种证没有全面展开或存在分工不明、责任不清等问题。学校卫生工作的任务仍然十分艰巨, 完成《意见》提出的各项指标仍需要付出辛苦的努力。

学校卫生工作直接关系到每一个学生的健康发展, 关系到每一个家庭的幸福, 关系到人力资源的可持续发展, 更关系到社会的和谐和稳定。各级卫生部门的同志们一定要深刻理解做好学校卫生工作的重要性、紧迫性, 按照中共中央7号文件和这次会议的精神和要求, 进一步配合教育部门切实加强中小学学校卫生工作。

(1) 要进一步加强学校传染病预防控制工作。

各级卫生部门要密切配合本级教育部门, 认真指导辖区内学校做好传染病预防、疫情报告和调查处理工作。各级疾病预防控制机构要切实承担辖区学校传染病预防控制的指导和检查工作, 切实落实好各项传染病防控措施。与教育部门进一步合作, 共同努力, 推动各地的入托、入学预防接种证查验工作, 发现未依照国家免疫规划受种的儿童督促其及时补种, 提高学生免疫水平, 保护儿童青少年身体健康。

(2) 有效处置学校突发公共卫生事件。

帮助学校落实突发公共卫生事件报告制度, 提高报告的时效性和准确性, 指导学校制订学校突发公共卫生事件应急预案, 一旦收到学校突发公共卫生事件报告要及时赶赴现场, 指导、帮助采取相应的应急处置措施。

(3) 做好学校卫生监督工作。

为了强化学校卫生工作, 减少饮用水污染及传染病流行等突发公共卫生事件的发生, 卫生部将学校自建水厂卫生管理及学校、幼儿园传染病防治工作列为国家饮用水卫生和传染病防治工作监督检查重点, 各地应全面深入地开展学校饮用水卫生和传染病防治监督检查工作。

(4) 进一步加强青少年营养指导, 建立和完善青少年营养干预机制。

根据营养监测的结果及其相关影响因素, 提出改善学生营养状况的针对性措施。

(5) 加强学校卫生监测和规范学生体检工作。

建立健全学生健康监测、行为危险因素监测、因病缺课监测、营养状况、学校物质环境监测系统, 选择有代表性的学校和指标, 由经过培训的专业人员定期收集学生健康及相关信息。为学生体检提供符合要求的场所, 建立学生健康体检结果报告书制度。

(6) 要更加广泛深入地开展学校健康教育工作。

各级卫生部门要积极会同教育部门, 开展多种形式的健康教育活动。全面加强对学生行为、心理卫生、营养卫生、用眼卫生、口腔卫生和个人卫生等健康基本知识教育的同时, 深入开展传染病预防、食品卫生与健康、环境卫生与健康、体育锻炼与健康和青春期卫生的健康教育, 还要开展伤害预防与安全、物质 (包括精神物质) 滥用等方面的健康教育和技能教育。

(7) 各地积极引导农村中小学生参加新型农村合作医疗。

目前, 新型农村合作医疗制度已经覆盖全国所有农村地区, 根据新农合制度的要求, 农村居民要以户为单位参加, 请各级卫生部门积极引导农村中小学生随家庭参加新农合, 确保农村中小学生获得基本医疗保障。

(8) 切实加强卫生部门与教育部门沟通和协作。

各级卫生部门要加强与教育部门的沟通与协调, 将学校卫生纳入公共卫生体系, 加强对学校卫生工作的监督指导, 协助教育部门和学校组织开展学校有关人员卫生防病知识的培训。各级疾病预防控制机构要明确专门机构和人员, 具体负责本行政区域内学校卫生工作的指导, 相关人员要经常深入学校, 为学校提供疾病预防控制、食品卫生、健康教育等技术支持。乡镇卫生院或负责公共卫生工作的机构, 要安排人员经常深入本乡 (镇) 农村中小学校, 为学校提供预防保健、健康教育等服务, 协助学校落实各项卫生措施。

3.试论如何做好学校卫生工作 篇三

一、开展多种形式的健康教育宣传活动

在健康教育的活动中，所采取的形式是多样的，根据有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日等进行宣传活动，利用广播、板报进行宣传教育。利用两种宣传阵地是学校卫生健康教育必不可少的，每月2次的卫生简报宣传,根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。5月20日是“全国学生营养日”，为了广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，根据保健所的要求，在此基础上，我积极组织以“营养与健康”为主题的手抄报评选活动。

二、积极开展吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新、健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中，向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。

三、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，做好检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解体质监测的重要意义，了解如何配合医生做好体质检测，圆满的完成检测任務。并做好检测后的统计工作，上报有关报表，整理有关资料。在检测过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。

四、积极开展常见病的防治工作

在常见病多发病的防治工作中，我始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展“六病”的防治工作，把预防龋齿、沙眼、视力不良当作重点工作来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作。重点开展以 “关心学生的眼睛、保护学生的视力”为主题的防近宣传月活动。加大宣传力度，学校领导对本项工作给予重视，防近工作纳入领导工作日程，召开防近领导小组工作会议和班主任会议，制订防近宣传月的工作方案，对防近工作进行具体的部署，提出具体要求。采取一些积极的应对措施，各班班主任、学生本人及家长也积极配合，为近视的预防工作起到较好的推动作用。通过开展防近宣传活动，使学生对近视的危害有更深刻的认识，增强了学生的防近意识，为他们在今后的学习中养成良好的用眼卫生习惯，强化防近意识，起到积极的促进作用。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。在预防贫血和肥胖中，我教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

五、积极对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我重点进行学生的个人卫生监督、眼保健操的监督等。学生个人卫生监督，每天晨检时，各班班主任、卫生员抽查学生的指甲、脸、脖子、头发、衣服、鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等，有效地促进了学校健康教育的发展。

六、积极做好传染病的防控工作

学校根据《学校传染病防治方案》明确职责，要把晨检工作放在首位来抓，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入落实。按照保健所的要求，继续做好晨检、因病缺课日登记、传染病报告、复课报告，传染病登记工作，做到有一例报一例，不迟报、漏报，坚决做到网上报告、电话报告与因病缺课月报表相符。一是春季是各种传染病和流行病的多发季节，学校充分利用广播、卫生简报积极宣传有关的防病知识，根据传染病防护体系中的具体措施，加强晨检（学校环境卫生、学生个人卫生、因病缺课情况）工作，做好通风消毒记录，明确职责，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。二是保健教师认真监督、检查，在第一时限掌握学生因病缺课情况，坚决地杜绝了瞒报、迟报、漏报现象的发生。学校对学生的课间活动进行了统一管理，有效控制传染病的传播，保证正常教育教学的顺利进行。三是做好因病缺课月报表，按要求几十上传，并打印存档一份。四是坚持对学生进行晨检，认真及时填写好《保健教师手册》，保健教师及时检查各班级的《卫生员工作手册》，同时做好自身的消毒、通风登记工作。积极对学生进行营养知识的宣传，纠正不良的饮食习惯，增强学生肌体的免疫能力，预防传染病的发生与传播，保证正常教育教学的顺利进行。密切注意学生的身体变化，要求班主任初查，校医复查的两级晨检把关制度、责任到人、记录详细、及时发现、及时报告。教育学生加强个人卫生的清洗。建立小卫生员日检查，卫生室抽查的制度。加强教室及教学楼的通风，指定专人管理，经常开窗通风，保持室内空气的新鲜。加强宣传，利用广播向学生进行宣传传染病的危害及预防。让每位学生知道、了解、掌握一些常见传染病的预防知识和方法。

4.学校卫生室工作计划 篇四

工作计划

本学期，我校将继续按健康校园的常规要求，积极开展各项卫生活动，抓好学生“六病”防治工作，做好各项资料的收集、整理、装订工作。积极响应，配合上级部门的检查和指导，抓好学校的卫生保健工作，促进学生身心健康的发展。并制定卫生工作计划如下：

一、指导思想

深入贯彻落实贯彻、落实国务院《学校卫生工作条例》和《中学生健康教育基本要求》，完善学校各项卫生设施及监督措施，加强学校环境建设，充分发挥校园环境的育人功能，增强学生卫生、保健意识，牢固树立“健康第一”的学校指导思想，积极营造健康、美丽、和谐的校园环境，开展丰富多彩的文体活动，不断提高学生身心素质的健康水平。

二、主要工作及措施

1、加大宣传力度，全面树立卫生观念。

充分利用广播和黑板报等宣传工具和阵地，利用晨会课、班会课、健康知识讲座等多种形式宣传新形势下做好健康教育工作的重要性、必要性。充分利用主题班会等开展各种宣传活动，进一步强化师生的健康卫生意识和保健意识。

2、深化健康教育，切实养成卫生习惯。

教育是卫生工作的先导，要利用班会课时间对学生开展健康教育，健康教育要做到“五有”，即：有计划、有目标、有教案、有落实、确保教育效果和质量。定期做好健康卫生讲座，督促做好眼保健操，开展防近视活动，加强学生用眼卫生知识的宣传和用眼卫生检查，努力降低近视率。

班主任要教育学生每天带好两块布、一只杯（一块手帕、一块抹布、一只茶杯）。继续做好学生个人卫生晨检工作。

3、常见病的防治工作（1）视力防治工作

开学初对全校学生进行视力普查，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，加强宣传，继续培训、纠正学生眼保健操，提高质量，控制新发病率。（2）沙眼防治工作

对全校学生进行沙眼普查，增强学生的个人意识，培养学生的良好卫生习惯，降低发病率。（3）传染病防治工作

根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作，加强传染病的报告、管理、预防、晨检、消毒隔离等工作。（4）计划免疫工作

积极配合卫生部门做好在校学生的计划免疫接种工作，及时填写接种卡。

（5）学生体检工作

按上级要求完成全校学生的体检工作，及时掌握学生的健康状况。

4、狠抓环境卫生，形成良好学习环境。

继续实行校园大环境卫生包管制度，要求分工明确，各负其责，有专人负责。继续完善“两个一”卫生制度，坚持一天一小扫，一月一大扫，做好保洁工作。保证垃圾袋装化，校园无纸屑、无飘浮杂物，绿化带里无杂草，墙上、顶上无灰尘、蜘蛛网，厕所里无臭气。确保各个教室、室内物品摆放整齐，整个校园整洁、优美。

5、严格食堂管理，确保师生饮食饮水卫生。

要严格执行《食品卫生法》，加强对食堂卫生的监督检查，做到防蝇、防尘设施齐全。做好食堂人员的健康体检工作，保证持证上岗，确保卫生许可证、从业人员健康体检、卫生知识培训合格率达百分百。要强化操作规程，把好进货关、验收关、烹调关，杜绝变质食品进食堂，不洁食品上餐桌。加强管理，重视个人卫生及公共卫生，严格执行餐具清洁消毒制度，严格把好病从口入关。做到每个办公室、每个教室都有纯净水，确保师生饮水卫生。

三、每月具体工作安排： 九月份：

1、加强学校环境卫生、食堂卫生的检查。

2、开展对传染病的预防宣传、消毒、晨检、告家长书等工作；以防疾病侵袭，防止传染病的发生。

3、开始全校学生视力普查，同时加强对学生用眼卫生，眼保健知识的宣传工作。

十月份：

1、继续学生视力普查，按年级开展眼保健操的培训纠正。

2、开展沙眼普查工作并告之家长进行治疗。十一月份：

1、继续开展眼保健操的培训纠正。

2、各班出一期卫生专刊板报，进行评比，3、加强环境卫生检查，个人卫生检查，培养学生良好卫生习惯。

4、开展宣传和知识竞赛。十二月份：

1、全校学生体检

2、冬季传染病宣传 年一月份

5.学校卫生室规章制度 篇五

1.学校卫生岗位制度：当好学校领导的参谋和助手，按照上级指示和要求，结合实际，制订每学期的学校卫生工作计划，组织好全校性的各项卫生工作，经常进行技术指导和卫生监督管理。

2.健全教育制度：结合学校教学和季节变化的特点，采取多种多样形式的健康教育。制订各项经常评比制度，认真指导和培养学生具有良好的卫生习惯，有计划培养和建立一支卫生员、红十字青少年骨干队伍。

3.健康检查制度：定期进行健康检查、视力检查等工作，及时掌握学生生长发育和健康状况、营养状况、学习情况和学生因病缺课、因病休（退学）、因病或意外死亡等情况，认真填好学生体质健康卡、预防接种卡，建立健全学生健康档案，注意积累数据，分析健康资料。配合医疗卫生部门，有计划地开展学生常见病、多发病的防治工作，积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、营养不良、贫血、脊柱弯曲等学生常见病的群体预防和矫治工作，做好学生的小伤小病的简易治疗和急救包扎处理。

4.传染病管理制度：做好学生的传染病管理、预防接种登记、统计工作，配合卫生防疫部门按时完成各种接种、预防性服药。如遇学生中发生传染病，要做到早发现、早报告、早隔离治疗、早消毒处理。

5.食品卫生制度：抓好学校食品卫生工作，经常检查，督促食 1

堂进货渠道，卫生质量。培训炊事员和供水管理员，督促进行定期体检、膳食营养和饮水卫生工作，防止食物中毒等肠道传染病发生。

6.卫生保洁制度：指导学校开展爱国卫生活动，督促各项卫生制度落实，组织好全校大扫除，并进行评比，每天检查室内、外、大楼环境卫生，有数据记录，每月对班级进行汇总，学期结束作为班级考核依据。

6.2007学校卫生室工作计划 篇六

为积极开展学校的健康教育工作，根据卫生室职责制订卫生室工作计划如下：

一、青春期健康教育

青春期是少年儿童到成年的过渡时期，也是人一生发育的一个急剧转变和突飞猛进的时期。人的身体各器官的发育逐渐成熟也都在这个时期。青春期对于人类的意义重大，因此加强青春期的教育对于人的一生是很重要的。

二、学生常见病及传染病的预防宣传教育。培养学生良好的卫生习惯，促进身体健康和提高生活质量。

1、加强预防视力不良的教育

由于视力不良发病率很高，近几年有逐年增高的趋势，因此加强视力不良的教育很有必要。

（1）学校保证每天两次眼保健操时间。体育教师加强对眼保健操的检查工作，保证眼保健操的质量。

（2）校医加强对卫生员的培训，要求卫生员对班级眼保健操负责，做到穴位准确，手法适当，达到效果。校医对眼操不定时检查，到各班及时指导眼保健操确保眼操质量。

（3）保护视力，要求学生做到：两要和两不要。

（4）班级对前排座位有一定要求，第一排座位距离黑板要求两米远，定期进行座位轮换。写字时注意左侧采光。

2、加强对沙眼、龋齿、贫血、营养不良、肠道蠕虫病等进行相关的防治宣传教育。及时指导患有疾病的同学进行治疗。

3、对传染病做到早期发现、及时隔离治疗，环境消毒，并向上级有关部门通报疫情。

加强对传染病防治的宣传教育。根据传染病的好发季节进行预防宣传，提高学生对预防传染病的认识和能力，养成良好的卫生习惯。

4、围绕各种卫生宣传日，出版报，发放各种宣传材料,普及艾滋病及预防传染性疾病防治知识。如结核病宣传日（3月24日）、世界卫生日（4月7日）、碘缺乏病日（5月15日）、世界无烟日（5月31日）、爱眼日（6月6日）、爱牙日（9月20日）、世界艾滋病日（12月1日）、等进行宣传，每次活动做好记录。

5、注意宣传材料的整理、积累、装订、备查。

三、认真组织每年一次的学生健康体检工作

监测学生的健康情况，上半年对在校生进行体检，下半年对新生进行体检。体检后及时进行统计、分析、评价，按要求上报统计材料。建立学生健康状况登记卡和学生健康档案，并将体检结果反馈给学生和家长。对有病同学提出要求进行治疗。提高治疗率，减少患病率。及时向领导汇报学生的健康情况。

7.学校卫生室工作制度 篇七

近年来, 学校卫生工作处于下滑状态。在全国范围内学生食物中毒事件屡见不鲜, 学生近视、龋齿、营养不良等常见病的发病率居高不下, 我镇学生的状况和各地差别不大, 从根本上讲是管理不得法, 措施不得力。

1990年国务院颁布《学校卫生工作条例》以来, 学校卫生工作应该说是有法可依, 但实际上是一直处于无序状态。学校卫生室的设立, 专职保健教师的配置, 医务室医疗器械的配备等硬件设施不达标;学生体检、学校健康教育课等流于形式;卫生工作人员干好干坏一个样, 职称难评上, 评优靠边站, 进修机会少, 待遇又偏低, 导致工作不积极, 业务荒废。领导平时不过问, 出了问题挨批评的现象屡见不鲜。

要改变目前的局面, 关键是要从体制上完善。各学校卫生组织要明确自己的责任, 卫生监督人员依法加强监督和管理, 层层签订责任书, 做到谁出问题处罚谁。

《学校卫生工作条例》第四条规定:教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理, 卫生行政部门负责学校卫生工作的监督指导。这就表明, 学校卫生工作不仅有人管理, 而且有人监督。关键是怎样管才能有效力, 怎样监督才能有效果。教育行政部门应当充分发挥其部门领导的管理作用, 与教办、各学校层层签订卫生工作目标责任书, 确保学校卫生工作落到实处, 要调查研究, 解除学校校医或保健教师的后顾之忧, 为其提供较多的进修机会, 使其能安心工作, 不断提高工作效率。卫生行政部门要充分发挥其监督指导作用, 尤其要深入基层, 多为学校提供一些指导性意见, 并加大监督力度, 对违反有关规定的依法处理, 决不姑息。

1 具体做法

针对存在的问题, 从2008年开始, 在市卫生局、教育局的支持下, 镇卫生院与镇教办通力合作, 依法对各学校、幼儿园进行了整改。

1.1 建立健全组织机构和各种规章制度

各学校、幼儿园组建了学校卫生领导小组、制定了突发公共卫生事件紧急处理预案等, 增设了健康教育、6种常见病防治、控烟等领导机构。各职能小组有领导、有分工、有计划、有总结, 定期召开会议。学校、幼儿园领导在关心支持的同时, 定期检查和抽查各项工作开展的情况。各领导小组均建立了规章制度, 如:卫生室工作职责和工作制度、传染病疫情报告管理制度、体卫工作制度、教学卫生制度、两操评比制度、环境卫生检查评比制度、食品卫生监督检查制度等等。以上各项制度的建立, 对学校、幼儿园各项工作的推动和开展均起到了决定性作用。卫生室对各项工作做好记录, 及时上报各种数据和表格。

1.2 利用多种形式对师生进行健康教育

(1) 利用校园宣传阵地、黑板报、专题广播、告家长书、培训卫生员等方式, 对师生宣传各种常见病、多发病、传染病的防病知识, 尤其在宣传日, 如艾滋病日、爱眼日、爱牙日、世界红十字日等加强卫生知识宣传。提高师生对疾病的认识和了解, 养成良好的卫生习惯, 提高个人自我保健的意识和能力。 (2) 上好健康教育课, 在开设健康教育课的同时, 根据学生发育特点, 增加青春期教育, 心理健康教育, 心理保健等授课内容, 收到了良好的效果。平时注重加强学生的体育锻炼, 利用周围环境中一切有利的自然因素, 结合季节特点开展各项体育活动, 以保证户外体育活动≥1h。在室内注意开窗通风, 保证室内空气清新洁净。

1.3 健康检查

确保学生身体健康, 做到少生病, 有病早发现、早诊断、早治疗的原则。 (1) 每天做好晨检工作, 班主任一早检查, 卫生室人员、保健老师抽查, 有异常情况报校领导。 (2) 每年9月份, 按照要求, 由镇卫生院为全体学生进行体检, 项目齐全, 检查包括:身高、体质量、胸围、坐高、肩宽、骨盆宽、心、肺、肝、脾、脊柱、扁平足、五官科、眼科等, 记录齐全。镇卫生院进行认真的统计、分析、汇总后转学校、幼儿园, 再及时通知学生, 并对资料妥善保管。 (3) 对视力低下、贫血、肥胖和营养不良、龋齿、沙眼、蛔虫及其他慢性病分别制定防治计划, 有目的、有针对性进行治疗, 降低发病率。购买常用外用药, 充实学校的小药箱, 供学生小伤包扎用。学生外出实践及时购买晕车药。

1.4 建立传染病防治管理网络, 预防传染病发生及流行

(1) 传染病有报告制度, 做到早发现、早隔离、早治疗; (2) 定期做好计划内预防接种, 每年按照镇卫生院的通知进行预防接种; (3) 在易发传染病的季节, 加强卫生清扫工作, 清除卫生死角。对学校教室、办公室、专用教室进行定期消毒。

1.5 体育教学卫生监督

(1) 协助体育组、德育处搞好早操、眼操的评比。 (2) 每学期体育课≥4节, 监督、检查体育设施、器材的安全, 学生的服装、鞋、地面的整洁、场地的平坦、运动量的大小, 评价是否符合该年龄的学生运动量的需求, 发现问题提出整改意见。 (3) 每学期文化课≥4节, 重点抓好教学卫生监督。监督内容包括:教室的自然采光, 灯光照明, 灯管的安装情况, 课桌椅与身高的配套情况。教室周围的环境、学生的坐姿、写姿、疲劳状况、教师板书字迹大小是否符合卫生要求, 有无拖堂现象等。

1.6 环境卫生

学生每天早晨自修前、午餐后、下午放学后打扫卫生。根据政教处安排每月进行1次卫生大扫除。 (1) 以学校少先队和卫生室的检查监督为重要途径, 值日中队每天对全校包干区和教室卫生检查, 7∶00到7∶10卫生室保健老师和大队辅导员监督检查, 发现不洁, 叫班级重新打扫。少先大队每周公布检查结果。教师定期打扫办公室卫生。卫生室每月进行抽查打分。 (2) 领导检查、抽查。每天值日领导进行检查, 主管校长和政教主任进行不定期抽查, 掌握学校卫生状况。 (3) 加强专职保洁员的工作。每天对垃圾箱和垃圾房进行处理, 学生和教职工厕所定期清洁和消毒, 水池边放置消毒肥皂。

1.7 食堂与饮水卫生

学校食堂工作人员认真负责, 定期组织思想修养和业务方面的学习, 注意进行岗位培训, 培养其对学生的无私奉献精神。坚持制度化管理, 组织学习各项卫生保健的规章制度, 定期召开由校领导、炊事员、卫生人员组成的伙管会议。根据学校、幼儿园实际情况制定实施行为规范, 做到职责明确、各司其职。平时注重随即检查, 发现问题及时解决。注重饮水卫生管理, 自备井、二次供水、饮水机定期消毒。

2 做好好学校卫生工作的几点体会

2.1 统一思想, 提高认识

教育部门和卫生部门的各级组织要统一思想认识, 认识到关心青少年的健康成长是头等大事。要提高认识, 不要认为学校卫生工作仅仅是打扫环境卫生, 或是单纯的保健工作;不要认为学校卫生工作是某个人的事儿或仅仅是校医、保健教师的事情;不要认为学校卫生工作可有可无, 或仅仅开设几节健康课就了事;要认识到学生食物中毒等学校卫生安全方面的问题出现并非偶然, 而是长期以来, 学校卫生工作没有得到重视的必然结果。

2.2 明确责任, 制定措施

8.学校卫生室工作制度 篇八

【关键词】学校卫生;问题;改革

在《学校卫生工作条例》之中明确的指出，学校卫生工作的主要任务就是检测学生们的健康情况;培养学生良好的卫生习惯;对学生进行健康教育;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病、学生常见疾病的防护和治疗。学生在家庭之中的位置是非常重要的，学生的健康情况关乎着整个家庭的幸福情况更甚至与国家的未来息息相关，由此可见学校卫生工作是如此的重要。学校作为学生学习和生活的必要主要的一个阵地，是传染病高发、公共卫生事件多发的一个公共场所，学校卫生工作的开展关乎到每一位学生的健康以及家庭的幸福，理应受到学校以及社会的重视。

一、目前学校卫生工作中存在的一些问题

1.学校的重视程度不够

受到传统应试教育的影响，学校更加重视知识的教育，使用传统的教学模式，向学生们灌输知识，使学生们只会死记硬背，这样的学习方式，导致了学生的作业量大，学习压力大，更容易引起学生的身体以及心理上的变化，另外由于学习时间比较长，将锻炼时间以及放松的时间压缩，学生的身体健康情况得不到保障。由于学生相对于来说更加注重知识教育，对于学校卫生工作的重视程度不高，许多学校的领导层都有“学校就是学习的地方，学生的学习成绩好就可以了”这样的错误的思想，导致了许多学校的学校卫生工作长久以来得不到发展，学生们的健康情况得不到保障，影响学生们的正常的学习和生活。除此之外，对于学校卫生工作不重视还体现在卫生工作制度不健全，不完善，学校卫生工作制度并没有根据自身学校的实际情况和特点来制定，而是照葫芦画瓢，另外卫生技术人员也是相对来说比较缺乏。

2.学校卫生管理体系不健全

在《学校卫生工作条例》中明确的规定：教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理，卫生行政部门负责学校卫生工作的监督指导。但是在实际的工作之中，教育部门并没有能够充分的发挥学校卫生管理的主导作用，而卫生行政部门也没有做好学校卫生的监督，教育行政部门和卫生行政部门这两个部门之间缺少良好的沟通以及合作，使得学校卫生工作停滞不前。另外在这两个部门之中，相关的专业人员配置的比较少，专业人员不足，造成了心有余而力不足的现象，对于学校卫生保健所机构的定位也是不明确，造成了学校卫生保健所机构的工作效率底下，影响学校卫生工作的可持续发展。

二、学校卫生工作该改革的意见建议

1.加强人才队伍建设

为了能够是学校卫生工作得到可持续的发展更好的为学生的健康成长做贡献，笔者认为首先就因该加强人才队伍建设。对于任何一个行业来说，想要得到迅猛的发展，并且改善在发展过程中存在的一些问题就要加强人才队伍的建设，集思广益，促进发展。在加强人才队伍建设方面，笔者认为首先应该解决学校卫生工作人员不到位的问题，学校中并没有非常专业的校医，受编制难解决。所以想要解决这一问题，各级政府及教育部门建立校医专项编制，逐渐逐年解决校医编制不足的问题，以扩大专职校医的队伍，并且将校医的配置情况纳入学校等级评估、晋升及年度考核等的主要考核条件。另外还要输送一些高质量高素质的新鲜血液，其次还应该开展学校卫生工作相关员工的培训以及继续教育，让学校卫生工作的相关人员的素质和能力能够得到一定的提升，更好的为学校卫生工作的改革提供动力。

2.健全完善学校卫生法律法规

《学校卫生工作条例》在颁布是由于种种原因造成了条例中的一些条款以及内容中存在一些问题和缺憾，也正是由于这些问题和缺憾导致了现如今一些学校卫生工作有法不依，并没有真正的发挥出来法律法规的真正效力，同时由于社会在不断地发展，也促进了学校各个方面的发展，现如今的条例已经不能够满足学校卫生工作的需求了，所以学校卫生法律法规的健全和完善是非常有必要的。在法律法规之中有一些条款没有明确法律责任，首先就应该将这样的条款进行补偿说明，明确法律责任，其次一些条款之中并没有相应的配套的实施办法，所以造成了一些学校卫生工作的执法难行，所以在对学校卫生法律法规进行完善和健全时应该补充相应的配套的实施办法，让学校的卫生工作能够更好的执行。

三、结束语

总而言之，学校卫生工作关乎着青少年的身体以及心理健康，更关系到家庭的幸福以及国家的未来，所以学校卫生工作不得马虎，学校以及政府应该提高对于学习卫生工作的重视程度，政府和学校共同努力，家长和学生积极配合，笔者相信学校卫生工作势必会朝着美好的方向发展。

参考文献：

9.学校卫生工作制度 篇九

一、每学年根据教育和卫生部门及学校的要求，制定出学生卫生保健工作计划，做到有计划、有整理、有总结。

二、建立学生健康档案，每年对新生进行健康检查。对体检中发现学生有器质性疾病的马上向学校领导汇报，并配合做好转诊工作，把每次的体检状况统计数据后制成曲线表制表上墙。

每年组织全体学生进行一次体检。建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。

三、对体检中发现学生有器质性疾病的，要及时同志家长，做好转诊治疗。

四、做好学校、教学卫生监督，饮食卫生监督、体育卫生监督和环境卫生监督以防止和杜绝意外事故的发生。加强对学生个人卫生、环境卫生的管理。

五、认真惯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮用水卫生和饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。

六、把健康教育课纳入教学计划，保证开设健康教育课。积极开展健康教育、宣传，如青春期教育、卫生保健知识教育，培养学生良好卫生习惯，提高学生的健康水平。

七、要配合保健所做好学生近视眼、弱视、沙眼、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲等学生常见病的群体预防和矫治工作。

八、认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作，同时做好地方病的预防和控制管理工作。做好传染病的预防管理和预防接种，预防服药工作。遇到有突发传染病事件，马上向市疾控中心上报。

九、卫生室要配备可以处理一般伤病事故的医疗用品。

10.学校卫生工作制度 篇十

一、课堂卫生

1、教室墙壁每年粉刷一次，经常保持清洁;

2、教室照明配备适当，定期检查维修;

3、课桌椅逐年更新或维修，以符合学生身体发育的要求;

4、教师上课板书大小要适当，要规范化，位置要适宜;

5、注意学生用眼卫生，第一排课桌椅前缘离黑板不少于2米，定期调换学生的座位，看书写字姿势要正确，距离要恰当，认真做到“三个一”，认真做好眼保健操;

6、注意减轻学生过重负担，不拖堂，每天课外作业高中不超过1、5小时，初中不超过1小时。

二、环境卫生

1、环境卫生分区包干，责任到班，落实到人;检查项目、评分标准发放到各处室、各年级、各班级;

2、坚持每周一大扫(星期五下午第八节)，每天一小扫(下午放学后)，每天坚持搞好保洁;

3、公共区和教学楼配备必要的卫生设施，每天由专人负责清扫倒洗;

4、每次卫生清扫后由学生干部进行检查评比，公布检查结果;

5、禁止随地吐痰、乱丢果皮纸屑、乱刻乱画，违者要扣该班卫生分数。

三、体育卫生

1、体育课要向学生进行体育知识教育，体育课教学和课外活动对病残学生要作出安排;

2、每天坚持做广播操，组织安排好学生的课外活动;

3、体育场馆和器材要定期检查和维修，做到符合卫生要求和安全要求;

4、上体育课学生要穿运动鞋和运动服，要按学生性别、体质情况分组教学，负荷合理，防止发生伤害事故;

5、教育学生饭前饭后不参加激烈的体育活动，女学生在月经期不要参加剧烈的体育运动;

6、设置体育课和课外活动后洗手的设备。

四、个人卫生

每个人必须做到“五要六不”：

要定时作息，要睡前刷牙，要勤换衣服、勤洗澡，要勤洗手、勤剪指甲，要勤理发。

不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不用公共毛巾、茶杯，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

五、公寓卫生

1、每日轮流清扫寝室、厕所、洗漱间及浴室;叠好衣被;毛巾、牙刷、口杯等日常用品摆放整齐;

2、严禁在公寓内外乱扔杂物，保持公寓内外的环境卫生;

3、不随意坐、躺他人床铺，不随意穿戴他人衣帽，防止疾病相互传染;

4、为防止传染病在公寓流行，所有寄宿生要接受预防接种;

5、发生疾病，应及时向老师和保健室报告。

六、卫生宣传

1、及时向全校学生传达上级卫生部门对卫生工作的要求和指示，并组织卫生委员学习讨论，认真贯彻实施;

2、根据季节，及时举行流行性疾病的防治知识讲座;

3、运用各种形式，经常开展卫生宣传，每半月出一次校卫生专刊，定期张贴卫生宣传报，各班的黑板报，卫生宣传要占一定的版面;

4、有计划、有组织地培训卫生干部，每月召开一次卫生委员会议;

5、定期向女学生讲授青春期的卫生知识课;

6、每期总结评比优秀卫生班集体和优秀个人。

七、保健所工作制度

1、学校保健所坚持面向学生，为学生服务，做好视力低下、肠道蠕虫、龋齿、贫血、沙眼、营养不良的防治及各项卫生保健工作;

2、根据市、区卫生防疫站规定，及时组织注射各种预防针，搞好季节性的传染病预防工作;

3、学生就诊小伤病随到随看，急重患者及时转送医院;

4、学生在其他医院看病需要在保健室打针时，一律凭医院的注射单，否则不予打针;

11.学校卫生室管理 篇十一

关键词：健康；学校卫生；卫生室

在健康成为人们日益关注的问题的时候，学校的卫生教育也成为教育的重点，学校的卫生室关系着学生的身体健康情况和学校的文明建设，努力提高学生的健康水平也是每一位工作者的追求。学生身体健康是成长的大事，学校卫生室的建设不仅关系到学生的健康，而且是校园安全的一个方面。学校卫生室不仅仅担负着治疗学生基本疾病的责任，而且在疾病的防治、卫生教育方面发挥着重要的作用。学校领导以卫生室为阵地，对学生的健康发展给予了重要的帮助。

第一章 卫生室的管理制度

1.培养学生良好的卫生习惯，根据季节和学生生理特点，开展防治疾病的宣传。

2.及时发现和报告学生中的传染病情，指导有关教师控制疾病传染和扩散，对疫情点进行及时消毒。

3.及时处理食物中毒和意外伤害事故，需要送医院救治的给予护送。

4.做好食堂食品卫生的监管工作，每天至少抽查一次食堂食品卫生工作，发现问题及时整改。

5.严格执行灭鼠药安全放置制度，防止中毒事故的发生。

6.加强师生饮用水供应卫生的监督、管理，督促有关人员及时清洗饮水设备，防止污染。

7.学校举办大型活动和学生春（秋）游活动，根据应急预案，做好相应的安全防范工作。

8.医务室建有不适应某种场合或活动的特异体质学生档案，做好学生因病缺课的汇总工作。

9.协助接种单位做好各类疫苗接种的宣传发动工作，了解学生的健康状况，有无接种禁忌，及时反馈给接种单位；督促遗漏接补学生，通知家长进行补种疫苗。加强药品管理，严禁使用过期、霉、潮、变质、变色、沉淀浑浊的药品。

10.卫生室购买药品必须在卫生局指定的医药公司购买，不得直接跟厂方或药商购买，买药时要逐个进行检查，严禁有伪劣药品及不合格药品进入卫生室。

第二章 卫生室管理人员的主要职责

1.每期拟定学校卫生保健工作计划，期末进行总结，并定期向学校分管领导汇报工作情况。

2.坚持预防为主的方针，经常对师生员工进行卫生保健宣传教育，定期编辑卫生宣传板报，建立健全学校环境卫生和个人卫生制度，培养学生“五要”“六不”的个人卫生习惯。认真做好各项预防、接种和消毒工作。

3.认真贯彻落实计划生育工作。

4.负责全校师生的健康保健工作。新生入学要进行健康检查并制作学生健康卡片。每学年对全校学生进行一次健康体检，做到一人一卡，并按项目准确清楚地填写个人健康卡片，做好统计分析工作，完善保存资料。经常掌握学生疾病情况，分析患病原因，及时采取预防措施，年终写出综合汇报材料。

5.做好学生视力保护工作，主动配合班主任指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生，开展近视眼的防治工作。

6.做好学校食堂的卫生监督工作，确保师生健康。

7.加强课间巡视，处理好师生各种偶发伤痛事件，必要时送医院治疗。

8.做好学校大型活动的保健工作。

9.协同班主任开设学校健康教育课，搜集整理开展健康教育课的资料和档案。

10.承办校领导及教导处交给的其他工作任务。

11.制订工作计划，定期检查各班级健康教育以及卫生情况，并列入评比文明班级教育之一。

12.加强政治学习和业务学习，不断提高思想觉悟和业务水平。

第三章 卫生室的要求

学生身体健康是成长的大事，学校领导以卫生室为阵地，对学生的健康发展给予了重要的帮助。卫生部门要加大卫生室的创建验收力度，制订严格的卫生室验收规范，并进行逐一检查，对软硬件、人员等方面要求达到标准。学校要保证人力投入，健全管理机构，保证硬件投入，优化基础设施，要定期检查学校为卫生室定期添加的药品与器材，确保日常治疗与应急的需要，健全学校卫生工作领导小组，做到分工明确，责任到人。组织全校教师认真学习《学校卫生工作条例》，统一思想，提高认识，明确目标。划分好班级卫生包管区，实行卫生包管责任制。认真搞好室内外卫生，加强检查督促。强化全体教师参与卫生管理的意识，贯彻每位教师“健康第一”的思想，让教师真正从学生的健康出发。医务人员每周一次下食堂和小卖部进行卫生检查和食堂卫生知识宣传，督促采购员不买无卫生许可证、无检疫证的肉类及食品。不使用、销售腐化变质食品。小卖部不许出售“三无”食品及过期食品，监督非食堂工作人员不得进入食堂操作间，买回的蔬菜必须进行四步处理（选、洗、泡、切）再煮，杜绝各种传染病及投毒案、食物中毒事件的发生。

参考文献：

12.学校卫生室工作制度 篇十二

1 生命教育内涵

生命教育,不少专家学者从不同角度进行了解释。中山大学李萍教授认为生命教育是一种以寻求人的生命本体为基础,以尊重人的生命尊严和价值为前提,以人的生命的整体性、和谐性发展为目的的教育;河南大学刘济良教授认为生命教育就是指导学生正确认识人的价值、人的生命、理解生活的真正意义,培养学生的人文精神,培养学生对终极信仰的追求,养成学生的关爱情怀,使他们学会过现代文明生活。通过分析专家的见解,结合本人多年来的经验,笔者认为生命教育就是通过各种形式的教育活动,引导学生正确地认识生命及其存在价值,并以积极的态度面对生活中的失落与痛苦,教会学生认识生命、敬畏生命、珍爱生命,从而促进学生健全人格的发展,守护好自己以及他人的生命。

2 卫生职业学校开展生命教育的现状

2.1 生命教育实践步履艰难

生命教育是我国近十年来教育理论界研究的热点之一。但理论界的“繁荣”并没有给生命教育的实践带来实质性的进展。当前我国生命教育的实践如“星星之火”,远远达不到其理论上的热闹程度。从全国范围来看,只有上海、山东、江苏、福建等省将生命教育纳入了中小学正式课程,其他省市的生命教育实践并没有本质上的突破,(1)而职业学校的生命教育实践活动更是相当贫乏。

2.2 生命教育课程体系不全

卫生职业学校许多专业开设生物学、人体解剖组织学、生理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学等课程,这些课程属于生命科学的范畴,但向学生传授和培训的主要是专业知识和职业技能。开设的伦理学、心理学和马克思主义哲学等课程,对学生进行人生观、世界观、道德观和价值观等教育,但主要是从政治经济学角度对学生实施正统的思想教育。在卫生职业学校教育中,除对学生进行专业知识、技能和政治经济学教育之外,还应进行人性本身的或人与人之间的、人与环境之间的、人与其它生物之间的和谐、环保、共存共荣方面的教育,简称“生命教育”。在现有的教育教学课程体系中,没有专门的“生命教育”课程,缺乏“生命教育”教材,甚至专题的“生命教育”班会或社会实践活动也是很少开展。

2.3 生命教育内容缺乏整理

生命教育的内容在现实生活中也得到不少体现,有很多生动的教育案例。然而,当人们缺乏认识,没有将其当作一门知识科学深入研究的时候,这些内容和案例是散在、孤立、不系统的,更谈不上从理论上、知识体系上系统地加以整理和归纳。这种现状易被社会上出现的众多极端现象所改变。因此,人们重新提出“认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、保护生命”的倡议。同时开发专门的社会学课程如《生命学》或《生死学》等。目前,世界上许多国家和地区的专家和学(下转第210页)(上接第165页)者已经开展相关研究,但尚处于初创阶段,系统、成熟的课程教材尚未见到,更缺乏成熟的理论知识体系。

3 将生命教育融入卫生职业学校德育工作的途径

3.1 重视队伍建设,实现生命教育全员参与

高素质的教师队伍是生命教育有效实施的保证。要使生命教育融入学校德育工作,必须造就一支德才兼备、勇于奉献的德育工作队伍。而德育工作队伍至少包含领导、德育教师、班主任三个层面。学校要将生命教育作为学校德育工作的目标任务,形成全校上下齐抓共管德育工作的氛围。通过领导重视,全体教职员工思想统一,让生命教育工作落实到位,实现将生命教育有效地融入学校德育工作的目标。

3.2 加大科研力度,引领生命教育科学发展

生命教育作为一种新的教育理论或理念,目前在实施过程中还存在着一些问题。主要原因是人们对生命教育没有形成一个系统、科学的认识,对生命教育的理解只停留在表面和低层次上,没有把握其本质。要对生命教育形成理性的认识,弄清生命教育的本质和精神内涵,首先就要理清、探究生命教育自身所包含的哲学理念,以“理念”统摄全局,引领理论与实践的方向。因此,在生命教育实施之前,必须要加大对生命教育方向的研究力度,为生命教育工作的开展提供有力的技术理论支撑,引领生命教育工作能朝着正确的方向发展,进而形成卫生职业学校特有的“生命教育”实践模式。

3.3 开展实践活动,搭建生命教育的有效平台

实践是实施生命教育的有效载体。生命教育的突出特点是在现实生活中主要不是通过语言或理论进行教育,通过实践活动中的行为举止给人以心灵的震撼和人格的陶冶。因而生命教育要组织丰富多彩的社会实践活动,让学生在活动中体验生存感受,培养生命情感。因此,必须把丰富学生课余生活作为生命教育工作的有效平台。

3.4 实现教学渗透突出生命教育课堂优势

卫生职业学校所设专业都与医学相关,课程设置中绝大部分是与生命科学密切相关的,这是卫生职业学校开展生命教育的优势。教师在教学中,必须结合专业课程,深挖教学内容,充实“生命教育”的内容,在教学中渗透生命教育的相关主题,寓生命教育于教学的各个环节,最大限度地诱发学生的情感体验,使学生在学习专业知识与技能的同时,得到人性、人生、生命、伦理、心理、哲理的熏陶与渲染,使整个教学过程充满情感和生命意味,引导学生建立积极的人生观,为专业教育注入源头活水。

3.5 设置生命教育课程,健全生命教育体系

设置生命教育课程是学校实施生命教育的基本途径之一。目前,对我国某些地区职业院校学生的调查发现,学生对生命教育有较强的需求。目前,国内虽然有了部分《生命教育》教材,但主要是中小学适用教材,适合职业教育尤其是卫生职业教育的教材匮乏。因此,从事卫生职业教育的管理人员、教师必须多方位、多角度对生命教育进行探索,在人才培养方案中增加《生命教育》课程,弥补和健全卫生职业教育的课程体系,编写适合卫生职业学校学生特点的《生命教育》校本教材,让学生在《生命教育》的学习过程中,与教师、同学分享生命教育的理念,以此,使卫生职业教育更具生命力。

摘要：生命教育是一种先进的教育理念和模式,应在卫生类职业学校德育教育工作中推行和贯彻。本文主要是在阐述生命教育内涵、分析卫生职业学校生命教育的现状的基础上,探讨如何将生命教育有效地融入卫生职业学校学生德育工作,从而促进卫生职业学校学生的身心健康发展。

关键词：生命教育,卫生职业学校,德育工作

参考文献