以长征为主题的活动策划

以长征为主题的活动策划（精选14篇）

1.以长征为主题的活动策划 篇一

以志愿活动为主题的策划书

工作在不经意间已经告一段落了，我们的工作再谱新的篇章，同样也要定好新的目标，不妨坐下来好好写写策划书吧。策划书要写哪些内容呢？以下是小编整理的以志愿活动为主题的策划书，欢迎大家分享。

以志愿活动为主题的策划书1

一、活动时间与地点： x月x日至x日，xxx敬老院和周边街道与路口

二、活动对象：xxx一班所有学生

三、主办单位：xxx医学院麻醉学院及天赐福敬老院各领导、xx麻醉一班班委

四、活动目的：同学们作为志愿者，可增强社会责任感，爱护老人，保护环境，为共建和谐家园而出一份力!

五、活动安排：

1、挑选15名左右同学去敬老院，最好是xx本地的，方便与老人交流，另外，宣传医学知识，帮助打扫卫生;

2、周六大家是步行活动，一路走一路拣垃圾，共分两队，双管齐下。

六、前期宣传

1、宣传委员负责在每项活动前绘制海报张贴于食堂门前和宿舍楼下进行宣传。

2、积极动员各同学参加，更多的人才能发挥最大的作用!

3、向其他班级和学院各领导发放邀请函。

七、注意事项

1、做好安全防范与后勤保障工作，路上要注意安全;

2、宣传委员极力配合，做好各项活动相应的宣传工作。

3、各班委密切联系、相互协调，在活动确立后，明确分工，做到有条不紊。

4、及时听取老师及同学意见，做足充分准备再开展活动，把活动做到实处，确实起到引导作用。

八、相关要求

1、敬老院里有精神患者，不可表现厌恶情绪，不可大声喧哗，态度温和;捡垃圾要不怕脏，不怕累;

2、遵守秩序，一切听从指挥，不可单独行动，安全第一;

3、活动结束，注意总结，吸取经验，为下次更好的完成做准备!

以志愿活动为主题的策划书2

一、活动背景：

20xx年9月10日，是新中国第一个教师节。20xx年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。20xx年9月10日北京庆祝了第一个教师节。今年是中国第27个教师节。

二、活动目的：

结合学院党委和团市委的相关要求，我系将继续深入开展大学生暑假社会实践活动。希望通过丰富的社会实践活动，引导学生树立高度责任意识、大局意识，培养集体荣誉感，真正做到受教育长才干，做贡献。通过此次暑假社会实践活动，让同学走出校园，接社会丰富阅历，同时也将常州市的文明形象塑造起来。

三、活动主题：

让爱与文明、伴您常州行

四、活动时间和地点：

时间：20xx年7月7日

地点：京沪高铁

五、活动对象：来常旅客

六、活动方式：

(1)准备阶段：

1、策划组负责将具体方案与车站沟通协商;

2、采购组负责物品采购;

3、服装组负责志愿服装的发放;

4、后勤组负责桌椅、帐篷的摆放。

(2)活动阶段：

1、志愿者在规定时间到集合地集合，然后乘车前往高铁站;

2、志愿者在高铁站入口处和候车厅帮助游客解决各种需求，负责解答各种咨询工作;

3、在高铁站进口处引导乘客快速进入站内并且提醒乘客身份证以及车票等各种证件带齐;

4、后勤组将桌椅、帐篷、绿豆汤放在高铁站出口处，设置休息咨询区;

5、在休息咨询区将常州的历史和旅游景点通过展览板进行宣传，并发放旅游手册;

6、活动结束后整理物品、集体合影留念，组队返回。

七、活动物品：

防暑药、宣传板、交通路线图、绿豆汤、纸杯

八、注意事项：

1、志愿者活动期间应时刻注意人身财产安全;

2、志愿者必须按照规定的时间和地点集合出发或返回学校;

以志愿活动为主题的策划书3

一、活动背景：

每到春运的高峰期，各大火车站都会出现人满为患的现象，平时安排的一些协调人员有时候很难应付过多等车的乘客，车站的秩序难以保证。随之产生的各种安全隐患不言而喻。我团队成员希望通过我们的行动缓解火车站秩序维持压力，以志愿者的身份担当起当代大学生的社会责任。同时，我们也发现如今很多在铁路出行时发生的安全事故是由于当事人对于铁路安全注意事项的.不了解，我们的组织也希望借此机会向广大乘客宣传铁路出行注意细则三、活动内容：看着每一个在回家路途中茫然不知所措和需要帮助人们，我们能伸出自己的手献出一份微小的力量去帮助他们顺利的回家，让他们顺利到达所期待到达的地方。这正是我们新时代大学生所应该体现出来优秀品质以及道德精神上的正能量。

二、活动目的：

(1)为了缓解三明动车站大批人流量无法科学、有效疏导以及站内咨询服务点分散、缺口大的实际情况;

(2)增强社会责任感，增加时代脉搏感，培养创新精神，努力树立和完善正确高尚的社会主义核心价值观，树立新时期新青年形象，彰显无私奉献感恩社会的志愿者风采;

(3)进一步锤炼队员的意志品质，锻炼队员的责任心，提升队员面对紧急突发状况的应变能力;

(4)有效提升志愿服务工作的水平积累宝贵经验，扩大我校共青团工作的社会影响力，增加学校的社会知名度和认可度，转换角度为地方区域发展贡献力量。

三、活动时间：

1月29日—1月1日

四、活动地点：

三明动车站

五、活动准备：

1、团队成员活动前期联系三明动车站的相关负责人，向他们详细介绍该次实践活动活动，在争取同意后询问我团队支援活动的大致服务方向、目的和注意事项。

2、组织部做好策划案，召开协会青年志愿协会各部门会议并明确项目内容和项目分工。

3、取得学院团委的批准，并开出本次活动的许可证明。

4、确定参加活动的志愿者人数，向其再次补充介绍情况，积极动员他们到时候通力协作，圆满完成既定服务项目。

7、活动宣传(海报、横幅等)

8、准备活动设备(相机、旗帜、横幅、帽子等)

六、活动内容：

(1)1月6日上午十点，团队成员抵达三明动车站做志愿活动，团队成员分成四组，任务分配为：

第一组：售票厅服务——为前来购票的乘客进行服务

第二组：候车厅服务——为乘客开门、指引方向、告诉正确的检票方法、提重物等

第三组：进站口服务——维持进站顺序，提醒旅客进行包裹安全检查，帮助旅客提行李传输带上的行李

第四组：出站口服务——帮助旅客提行李，指引出站方向

七、活动意义

(1)参与春运，体验春运，服务春运，通过志愿者行动缓解三明动车站春运期间人流拥挤，难以维持秩序的状况;

(2)让旅客从志愿服务中感受到社会的温暖，在全社会弘扬“奉献、友爱、互助、进步“的志愿者精神，倡导时代新风正气，对社会主义精神文明建设有积极的推动作用;

(3)队员在参与实践的过程中增强了社会责任感与时代脉搏感，完善正确高尚的社会主义核心价值观，调动起内在积极性，并在社会上树立起当代大学生的良好形象;

(4)有利于扩大我校共青团工作的社会影响力，增加学校的社会知名度和认可度，转换角度为地方区域发展贡献力量。

以志愿活动为主题的策划书4

一、活动名称：关爱老人，你我同行

二、活动目的、意义

慰问老人，给他们送去一份关爱和温暖，让他们老有所乐，感受社会对老人的关怀。弘扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，体现我支部同学满怀孝心、爱心的优良品质，让他们铭记尊老爱幼的义务和责任，并使同学们在活动实践中锻炼自己，加强人际交往能力。在活动中接受感恩教育，做一名孝敬父母的好公民。

三、活动负责人：xx

四、活动对象

xx级数本八支部45名志愿者

五、活动时间、地点

时间：xx年10月11日8：30—11：00

地点：金秋老人院分院

六、活动形式

老人院做义工

七、活动内容

1、帮助老人院的工作人员打扫敬老院的工作，如：擦玻璃、打扫院子等;

2、帮助老人打扫房间，整理床铺;

3、帮忙做饭、送饭;

4、陪老人剪指甲、散步等

4、陪老人聊天，聆听老人的心声;

5、给他们表演节目，陪他们下棋，让老人开心等

八、活动流程：

(一)前期准备：

1、通过班委会讨论确定几个活动的方案，再由同学们表决确定最终方案;

2、将策划书递交给院恒心志愿者协会，由其进行审批;

3、制作活动宣传海报，做好活动前期的宣传工作;

4、活动负责人跟老人院联系好，确定好活动的各项事宜。

5、活动负责人到老人院踩点

(二)中期进程：

1、安全组负责人组织支部其他志愿者在数计大厅集合，并点名后，各组组长带队乘公交车;

2、到达金秋老人院后，安全组负责人维持秩序，活动负责人与老人院负责人联系，准备按计划开展活动;

3、活动开展完成后，各组长再次点名，确定人员齐全后，安全返校。

(三)后期宣传：

1、由宣传组做好活动后期的宣传工作;

2、通过主题班会，参与人员相互交流心得体会并整理成纸质版;

3、活动负责人对本次活动进行总结，并将资料递交给院恒心志愿者协会。

九、人员安排

宣传组：负责人：何xx

主要职责：负责活动的宣传工作;

策划书：负责人：黄xx

主要职责：对活动流程进行安排;

机动组：负责人：林xx

主要职责：机动处理活动过程中遇到的各种特殊情况。

新闻组：负责人：吴xx

主要负责拍照

安全组：林xx

主要负责点名

十、预期效果

慰问老人，给他们送去一份关爱和温暖，让他们老有所乐，感受社会对老人的关怀。弘扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神，体现我支部同学满怀孝心、爱心的优良品质，让他们铭记尊老爱幼的义务和责任，并使同学们在活动实践中锻炼自己，加强人际交往能力。在活动中接受感恩教育，做一名孝敬父母的好公民。

活动可能出现的问题及应急方案：(见附件)

活动跟队人：略

以志愿活动为主题的策划书5

一、活动主题：

弘扬孝亲敬老精神，共筑爱心之城

二、活动背景：

xx敬老院是一个以孤寡老人(无子女)为主的敬老院，敬老院里很多老人因为年迈和身体上的不便而缺乏自理的能力，xx志愿者协会一年多来多次到该敬老院为老人送温暖和陪伴活动。近日志愿者们又将组织去看望老人，送些夏天日用品，帮他们做一些力所能及的事。目前该敬老院居住了10名老人(全男性)，欢迎各位爱心人直接捐赠实用的爱心物资。

三、活动目的：

1、酷暑夏日送清凉，为老人送些驱蚊药、清凉药品等;

2、帮助老人打理个人卫生，帮他们洗衣服，整理院内清洁;

3、传递志愿精神，弘扬孝亲敬老之风，学会如何善待老人。

四、活动地点：xx青莲敬老院

五、活动时间：20xx年7月29日

六、活动人数：10人

七：活动流程：

1、8：00在xx志愿者协会办公室集合，8：20半准时出发。

2、9：00到敬老院分发爱心物资给每一位老人;

3、分配志愿者结对老人，陪伴老人聊天，打理卫生，帮他们洗衣服等;

4、为老人理发、义诊。招募专业志愿者。

5、为敬老院内的蔬菜浇水、拔草等;

6、11：20集合照相合影，返回协会办公室，活动结束。

八、活动所需经费：

本次活动属于自愿参与，活动经费全部由大家AA制，参加者每人10元/人，学生5元/人;

九、温馨提示：

欢迎各位爱心人士及志愿者们加入我们!由于天热酷暑请在保证自身安全为前提参加本次活动。

十、报名电话：

0xxx—xxxx(办);133xxx24;133xx24xx

2.以长征为主题的活动策划 篇二

综合性学习目标的提出,就是要开放语文教学,加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系,让学生在语文综合性学习活动中,综合运用语文知识,整体发展听说读写能力,形成学生的综合素养。

2.教学目标

(1)通过学生的“赏菊、咏菊、赞菊”等活动,使学生的语言能力得到进一步提高。

(2)通过系列活动,使学生收集整理资料的能力、调查沟通的水平、计算机使用水平、团队合作能力、观察鉴赏能力等都有较大的提高。

(3)通过实地观察了解、调查访问, 使学生感受菊花文化对于家乡的影响, 进而热爱家乡,树立努力学习的理想。

3.活动系列

活动一:召开班级讨论会,确定活动目的,组成活动小组,制订活动计划。每个小组承担一定的学习研究任务,分为 “雏菊组”“傲菊组”“梦菊组”“榄菊组”,分别研究菊花的形与色、品格与精神、菊花诗词与诗人以及书画作品、菊花的历史以及菊花盛会的情况。每个小组自己设计活动记录本,拟定活动日程,进行组员内部的分工。

活动二:请广东省中山市小榄中学的黄发策老师作《小榄的菊花之魂》专题讲座,让学生初步了解菊花的知识和小榄菊花的历史,激发学生学习研究的兴趣。

活动三:通过网络、调查访问等方式收集关于菊花的品种、名称、菊花的诗词美文,研究古今中外的爱菊之人,了解他们爱菊的原因以及爱菊的方式,开展菊花诗词佳文的背诵比赛。

活动四:到广东省中山市小榄镇政府菊花种植基地观察访问,了解菊花的种植情况。请小榄菊花会筹备小组的领导介绍菊花会的筹备情况,并和园艺工人交流。

活动五:到小榄文化基地访问书法家和画家,了解他们爱菊的原因,写菊画菊的风格并欣赏她们现场作画。

活动六:交流和整理资料,以小组为单位出一份关于菊花的小报,在班级展出评比。各小组确定自己的汇报方式,准备自己汇报的作品。有电脑爱好的同学和老师一起制作菊花综合性学习网页。

活动七:分享课《菊名荟萃》。

4.教学过程:菊名荟萃

(1)激发兴趣,明确要求。请“榄菊组”的同学介绍第九届全国菊花会的有关情况;宣读菊花会筹备委员会给同学们的信;宣布本次活动的任务和组织形式———给菊花命名,评选本届菊花会的学校形象大使。

设计意图:想象菊花会的情景,激发学生对菊花会的向往之情,用一种特殊的方式让学生亲身参与,产生一种冲动之情,为本堂课的学习奠定了良好的情感基础。

(2)分析感受,掌握方法。出示单株菊花及其名字,让学生分析命名的理由, 体会给菊花命名要讲究“美、雅、真”;欣赏这段菊花命名的解说词,感受菊花名字中所蕴含的文化和美学的元素。

设计意图:给菊花命名,看似一种简单的方式,但他需要学生的观察,想象、 体验以及知识积累的整合,有着较深的文化内涵和美学价值,是一项综合能力的训练。以此为切入点,能看出学生通过近段时间的学习对菊花有了更深层次的了解和感悟,也能看出学生语文素养的提高。

(3)尝试命名,合作评价。教师出示四种,让每个小组选择一种,自己尝试给菊花命名并写出命名的理由。在命名的过程中可以借助于自己准备的各种资料。小组评价,每组推选一名同学在全班交流。然后分析评价,你为什么觉得名字起得好?评价解说部分是否精彩。选择相同的同学可以相互PK。教师相机引导学生提出修改意见。学生自行修改后再次在小组交流。

设计意图:以小组为单位选择,是为了让学生感受一种菊花可以有不同的命名,每个人对花的感受也可以不同。在写法上也可以相互提示和补充,让自己笔下的文字更优美动人。

(4)自由选择,修改完善。欣赏幻灯片菊花缤纷的画面,让学生感受视觉冲击,并畅谈自己看过之后的感受和联想 (联系自己学过的菊花诗文)。学生每人选择一种菊花进行命名并写出自己的命名理由。让学生自己在现场找到一位老师,请他对自己的命名和解说进行评价并提出修改意见,学生修改自己的作品。

设计意图:一组美丽的菊花图片冲击学生的视角,使他们情不自禁地吟诵自己所背诵的菊花诗文,产生给菊花命名的强烈冲动。利用现场资源,给学生提供更多的交往和学习的机会,也是综合性学习的策略之一。

(5)交流点评,评选欣赏。每组推选一名学生上台朗诵自己的作品,同时每小组派出一位评论员,评选出“最佳命名”和“最佳评论员”,并当选为学校的形象大使。学生畅谈自己的活动感受。

设计意图:欣赏自己的作品,不仅展示学生的写作才能,还展示了朗诵水平, 使学生产生强烈的自豪感。

(6)嘉宾评论,再激波澜。请广东省中山市小榄镇书画协会会长发表对本次活动的感受,为获奖的同学颁发奖品,为全班同学赠送本届菊花会的纪念品。欣赏歌曲《菊城赞歌》。

3.以故事为主题的英语教学研究 篇三

[关键词]故事 小学英语 策略

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）36-042

故事教学符合小学生的年龄特点，是增强课堂趣味性、提高课堂教学效率的有效手段。以故事为主题的小学英语教学，遵循认知规律的科学教学原则，在优化现有故事的基础上，选择具有代表性的故事，丰富课程资源，让小学英语课堂充满活力，对提高小学英语教学水平具有十分重要的意义。

一、优化现有故事的教学方法，促进英语教学发展

故事主题英语教学法在实践应用中取得了显著的成效，也为小学英语教学效率的提高发挥了重要的作用。在对故事英语教学法进行实践应用的过程中，为了保证充分发挥其重要作用，教师要实现故事英语教学法与其他教学法的结合，为故事主题英语教学法增加实用性，促进小学英语教学的发展。

现以小学英语“chinese Festival”为例，教材以中国春节作为切入口，对春节进行了简单的说明，“Today is the first day in a year on the Lunar calendar.So its a new start for everyone…”其实，这就是故事主题英语的简单应用，在教学过程中，教师充分发掘现有故事主题英语的内涵，用现有故事英语教学法来进行教学。教师提出问题：“Do you like the Spring Festival？Why is that？What do you usually do at Spring Festival？”学生对春节尤其喜爱，不仅仅是因为他们有一个假期，也因为他们在这个节日可以收到很多“红包”。所以，在讨论这个话题的时候，学生格外投入，课堂教学效率明显得到提升。

由此可见，英语教材内容体现出了学生的年龄特点，以及学习的基本需求，在课堂教学中，依据这些特点，实现对现有故事主题英语教学方法的深入发掘，可以促进英语教学进一步发展。

二、重视英语教师的培养，增强英语教师对故事英语教学法的重视

学生在学习过程中对教师的依赖性非常强，教师的言行举止会对学生的行为习惯形成深刻的影响。以故事为主题的英语教学，对教师提出了更高的要求，它要求教师需要根据学生的心理特点，开展高效、有趣、生动的英语课堂教学活动，把握好时间，运用故事贯穿一堂课。

再以“chinese Festival”为例，教学内容本身具备故事性，这在很大程度上减轻了教师的教学负担，课前教师结合教学内容的要求，可以准备相应的资料，拓展课程资源。在课堂教学中，教师利用课前提问让学生迅速进入状态，T：Do you know what Festival？学生根据自己的生活经验，回答教师的问题，Ss：The Spring Festival，the Mid-Autumn festival，the Dragon Boat Festival，Christmas…在学生回答的基础上，教师继续追问：These festival which is Chinas holiday？通过这样的提问使得学生对教学内容形成初步的认识。在学生进入状态后，教师开始讲“故事”：In ancient times there is a monster called years ashore on New Years eve to devour livestock harm human life a year，heard that afraid of red，fire and exploding，from then on，every year New Years eve every posted red couplets，firecrackers…在充满趣味性的故事背景中，学生被故事深深吸引，故事的过程穿插英语教学内容，以寓教于乐的形式加深学生对教学内容的理解和掌握，逐步提高学生的英语水平。

由此可见，教师在以故事为主题的小学英语教学中，利用自己的专业知识，对学生形成正确的引导，可以为学生理解和掌握教学内容提供充分的保障。

三、确定优秀故事主题英语教学课的评价标准

故事主题英语教学实践可能会出现一些问题，比如大班教学学生分享故事时间有限，故事主题英语教学的准备工作量大，以及对教师课堂掌控能力要求高等等。这些问题的存在对故事主题英语教学实践产生了不利影响。确定优秀故事主题英语课的评价标准，让教师按照标准实施教学，可以为完成英语教学目标创造良好的条件。

再以“chinese Festival”为例，在教师结束故事讲述的时候，教师要求学生根据自己对传统节日的了解讲故事，有学生根据自己对端午节的了解，讲述了它的来历，Ss：The fifth lunar month in 278 BC，chu doctor，patriotic poet quyuan heard of qinchus capital，after very distressing，into miluo river，killed.The people in order to avoid the fish eat his body to the dragon boat body，and will be put into the water zongzi…整堂课在教师的把控下，既没有偏离教学主题，也让课堂始终被故事的氛围笼罩，使得学生注意力一直集中在课堂。

由此可见，故事英语教学法为英语教学课堂营造了浓厚的故事氛围，对学生形成强烈的吸引力，让学生一直将注意力集中于课堂，并积极参与到课堂实践，不仅加深了学生对教学内容的理解，还为增强学生的学习兴趣提供了充分的保障。

4.以幸福为主题的活动策划书 篇四

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和中央、省、市、县基层组织建设年活动要求，以“亲民、利民、为民”为宗旨，以“工商所能、法律所依、政府所想、群众所愿”为原则，以创建省级文明单位为契机，立足职能，统筹安排，有计划、有组织、有步骤地在开展“三进四民”活动，为促进社区和谐稳定、推进城市创建、加快宜春赶超发展、绿色崛起和幸福宜春建设步伐做出新的贡献。

二、工作目标

通过深入社区开展“三进四民”活动，让工商干部深入基层、了解民意，增强宗旨观念和服务意识，弘扬优良作风，让工商干部得到锻炼，得到教育;给社区困难群众送温暖送服务，让社区居民得到关怀，得到实惠;加强社区基层组织建设，密切干群关系，促进社会和谐稳定。

三、活动时间

6月15日—6月30日，为期15天。

四、活动地点

袁州区化成街道江轴社区。

五、主要任务

(一)进行一次调研督促。按照宜办发〔〕11号文件规定和要求，工作组同志重点对江轴社区组织体系的设置、服务平台的建设、办公和活动用房、工作经费的投入、社区干部的待遇等落实情况，进行一次专项调研和督查，对落实不到位的按照要求督促其整改。

(二)解决一批突出问题。要深入居民家中零距离地倾听群众的心声，了解收集江轴社区在物业管理、社会治安、就业保障、医保低保社保、党员教育管理、流动人口管理等方面存在的突出问题。对收集到的问题进行归纳分析梳理，分门别类建立“民情台账”，提出解决办法或意见建议，不能解决的，协调相关部门研究解决。

(三)调处一批矛盾纠纷。深入江轴社区主动排查社区矛盾纠纷，了解和掌握影响社区和谐稳定的突出问题和不和谐因素，采取民主协商、示范引导、说服教育等方式，协助社区做好矛盾调处化解工作，集中化解一批矛盾纠纷，促进社区和谐稳定。

(四)帮扶一批困难居民。以解决贫困群众最关心、最直接、最迫切的困难和问题为切入点，对江轴社区的贫困户进行调查摸底，与贫困群众面对面座谈交流思想，沟通感情，摸清贫困原因，帮助贫困群众理思路、想办法、筹资金、解难题、办实事。

1.对有就业能力和就业愿望的失业居民，想方设法推荐他们参加培训，积极联系有需求的企业和用人单位，帮助贫困人员和残疾人实现就业。

2.对困难居民自谋职业需办理个体工商户营业执照的，实行全程跟踪服务。由袁州区局领导与群众居民结对子，实施“一对一”帮扶。

3.在局机关和袁州区局工作人员中开展一次捐款活动，捐款用于购买生活用品，送到困难群从手中。

4.工作组每个成员都要与江轴社区一户困难群众结成帮扶对子，长期联系，定期走访慰问。

(五)组织一次环境卫生整治。按照迎接国家卫生城复检和第四届文明城市测评工作要求，组织市局机关和袁州区局工作人员，发动社区干部、居民、学生、商铺店面从业人员，在江轴社区开展一次环境卫生集中大整治，清理“脏、乱、差”。

(六)举办一次主题党日活动。以局机关党组织为主，采取社区党员到机关的形式，联合开展一次“重温入党誓词，争当优秀党员”的主题党日活动。社区党员和机关党员面向党旗，再次宣读入党誓词，回忆入党情景。开展 “入党为什么、党员图什么、为党做什么”的大讨论。通过主题党日活动，增强党员的党性修养，增进双方的了解和感情。

(七)举办一场工商法律法规咨询活动。根据今年“消费与安全”的消费维权宣传主题，在社区举办一场工商法律法规咨询活动，宣讲《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《食品安全法》等法律法规知识，宣讲辨别真伪商品的知识，增强社区居民依法维权、识假打假能力。

(八)撰写一篇民情日记。工作组成员要认真记录走访慰问、接待群众、征求意见情况以及为群众解决实际问题，活动体会等，每人至少要写一篇以上有质量的民情日记。“民情日记系民心，一字一句总关情”，写民情日记，不能满足于记流水账，记工作日程，而要通过调查研究发现问题，并在实际工作中用心思考，站得高一点，看得远一点，想得深一点。

5.以阅读为主题的活动策划方案 篇五

活动目标：

1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、学会观察并能讲述画面中场景、人、物的变化。

3、认读识字：魔法师、窗帘、桌子、椅子。

活动准备：

1、幼儿准备：小图书人手一册、小字卡。

2、教师准备：大图书、磁带、大字卡、可以变的小魔术。

活动过程：

一、游戏导入1.、教师利用道具玩一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。

师：小朋友们，你们想看魔术吗？今天 符 老师给你们表演一个报纸喝牛奶的表演，一定要仔细看哦！你们还看过什么魔术表演呢？看了魔术表演你有什么感觉？

2、引起幼儿阅读故事的兴趣。

师：有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是“绿魔法师”。他有什么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！

二、自由阅读1、幼儿有序地取书。

2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。

师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？房间里有些什么？这些东西原来是什么样的。现在有什么变化？

3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性。

师：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说你最喜欢他变的哪个魔法？

三、大图书阅读1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。

（1）观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化？他说了些什么？幼儿回答后，教师出示大字卡“魔法师”，并和幼儿一起学说顽皮豆的话：我是绿魔法师。

（2）观察第2页第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。

第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始？你们发现了什么变化？

第3页：顽皮豆的`新窗帘是什么样的？出示词卡“窗帘”。这样的窗帘你喜欢吗？为什么？

第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡“桌子”“椅子”。

第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化？

第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗？

第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎么变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？

第12、13页：顽皮豆的家变化了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？

2、教师讲述故事，幼儿看大图书，完整地欣赏故事一遍。

3、幼儿看小图书，听录音讲故事。

6.以青春为主题的策划书 篇六

沈阳大学信息学院晨读英语社团风扬英语俱乐部，是由广大英语学习爱好者自发组建的非营利性学生群众组织，旨在提高我校学生英语学习能力，提升口语交际水平，使得毕业后能有更广阔的空间去发展自我，更好地实现人生价值。社团致力于营造轻松、欢乐的英语学习氛围，定期开会分享感受和心得，增强同学之间的情感交流，让更多同学学会敞开心扉与人沟通。因此我们举办这样一次联欢会让社团所有成员欢聚一堂，旨在增进社员之间的友谊，同时也为大家提供一舞台充分的展示自己的才艺。

二、活动时间

20xx年11月29日晚上6点至20xx年11月29日晚上8点

三、活动地点

沈阳大学二号楼201

四、参与人员

风扬英语俱乐部全体成员

五、活动目的

1、拉近社员之间的距离，增进社员之间的友谊；

2、为大家提供一个舞台展示自己的才能；

3、缓解大家在学习中的紧张气氛；

4、进一步宣传风扬英语俱乐部，展示社团的风采

六、活动前准备

1、节目排练

2、活动现场布置

3、各个负责人任务分工

七、活动流程

1、所有表演成员在11月27日下午进行节目彩排

2、后勤部成员在活动前两小时到场布置活动现场

3、节目表演

4、社团负责人对此次活动做以总结

7.以长征为主题的活动策划 篇七

一、同样用爱诠释, 却在不同人物关系之间。

《我们俩》, 一段老房东与小房客从互相排斥到相依为命的故事, 四合院里孤单的老人正是因为小马的到来才增添人气儿。女孩发现倔强, 小心眼的老太太的背后还藏着深深的孤独与宽容, 老太太也觉得愣头青小女孩也很可爱, 是忘年交的故事。《饮食男女》, 一场亲情风暴, 女儿们原谅了父亲意料之外的爱情, 就像当年父亲原谅他们年轻时的叛逆一样, 父亲在爱情的滋养下恢复了久违的味觉, 才使得父亲重新找到了人生的快乐。《桃姐》, 一份润物细无声的主仆之情, 这里没有主仆之分、没有高低贵贱, 有的只是人性的善良与美好、付出与回报、平等与尊严。正是这种感恩, 从灰暗生活中透出了光亮, 给予了人战胜死亡的力量。

这些关于两代人的影片, 老人成为爱的焦点, 人间的挚爱在平凡的关系中传递, 陌生也好, 血浓也罢, 都让在夕阳下的他们感觉到了温暖。导演们用小人物之间的关系, 讲述了日常生活中与长辈们发生的悲欢离合。爱在深秋, 邻里情, 父女情, 主仆情, 都汇成了一段段感人的故事向我们诉说着。

二、生活化的场景开头, 细腻的艺术展现

《我们俩》影片开头以远景俯拍的角度拍摄了小马骑着车子从远处慢慢过来又慢慢远去的场景。画面辽远深邃, 表现了季节的特征性, 又有利于表现马路及田野构成的线条图案。在片中, 小马骑着车子从镜头前过去, 平视的角度给人以旁观者的感觉以及很强的叙事性。而其中偶尔穿插的侧面或正面的特写镜头, 将小马被冻得通红的脸和面部神情以及呼出的白气表现出来, 使得细节得以强化, 衬托了周围环境天气的寒冷温度的低下。一张被厚厚的围巾掩住的脸, 一双清澈透明的眼睛。品味那双眼睛, 我一下子就被这双眼睛吸引住了, 有种多年前似曾相识的感觉, 正可谓是导演的神来之笔。虽然简单, 但是亲切真实。而导演李安采用热开头处理方式拉开《饮食男女》的序幕, 向我们展示了一幅具有浓浓的家庭气息的场景段落。老朱在厨房做饭, 展示着他娴熟的厨艺以及家庭当中的人物关系, 电影开头部分的蒙太奇手法, 广角镜头及大量特写镜头运用, 使得开端冷静又充满了识别度, 尤其是对食物镜头的特写很细腻, 给人亲切之感。同时勾起了观众们的食欲, 和对剧中食物的向往, 这就是“饮食”的魅力。老朱 (郎雄) 虽是台北最了不起的名厨, 但妻子去世后便要肩负起抚养三个女儿的责任, 惟她们性情各异, 充满叛逆个性, 有着自身的问题。但是他那一手炉火纯青的厨艺却依旧维系着全家的和睦。影片开头深化主题, 富有寓意。《桃姐》影片开头简单自然, 轻松的音乐下是罗杰 (刘德华饰) 拉着行李从车站走出, 在路上的自述, 桃姐 (叶德娴饰) 在就此自然引出, 细腻真实, 简约朴实的开头, 随着罗杰的声音而进入到了桃姐所在的空间, 让我们感觉到了那就是生活, 源于最纯粹的内心。但菜市场的谄笑和一种邪恶的气息也弥漫其中。

三、导演的人生经历, 人性多角度的描摹

《我们俩》导演马俐文本身就成长在一个单亲的家庭, 对于人与人之间的情感本身就具有敏感度, 在透视这一老一小情感的时候, 表现出一些和同时期总想针砭时弊的年轻导演不同的特质, 她更沉静, 更看重属于个体的内心感情。比起那些总想表达自我对世界的看法实际上又无法驾驭的作品。《我们俩》在这个越来越难踩下足迹的时代, 倒是显出十分难能可贵的存在价值。《饮食男女》的导演李安, 自小在传统中国家庭中长大, 后又留学于美国, 他通过电影架起了东西方交流的桥梁, 对于表现中国家庭伦理, 新旧观念冲突, 有自己独特的表现手段和技巧, 导演将这个伦理喜剧拍得顺畅祥和, 风格上仍将中国文化与国际口味相融合, 是典型雅俗共赏路线下的作品, 本片还将中国的厨艺文化展现得淋漓尽致。《桃姐》导演许鞍华有与主人公类似的人生经历, 她拍《桃姐》, 是希望探讨过去女佣和今天菲佣的不同, 探讨人际关系的变化。《桃姐》给了许鞍华一个机会, 她把看到的老年人问题放在了电影里, 她采取的都是实景拍摄, 除了主要演员, 表演的场景和大部分画面上的老人, 都是拍摄地养老院里的老人。这种纪录片式的拍摄, 加上摄影师余力为大量采用远景和长镜头, 让电影有很强的真实感。体现导演个人风格和整部影片的情感基调。这也是导演本身拍摄独具魅力的一个方面。

8.以长征为主题的活动策划 篇八

柴犬依然有“难以撼动的人气”

在日本，首次尝试出版宠物杂志的，是辰巳出版社。日本的宠物市场，从前流行名贵寻物猎犬、西伯里アンハスキー，现在流行コーギー、奇瓦瓦狗、微型达克斯狗等，可以说是以洋犬为中心。与此相对应，出版行业也主要出版发行以洋犬为主体的杂志(除了饲养书以外)。最早“以单个犬种为一册”出版制作杂志的，是木世出版社。1998年8月，木世出版社创刊了《寻物猎犬》杂志书。由于该社销售部的努力，《寻物猎犬》销售行情不断上涨，从杂志书改为月刊杂志，现在期发量已经达到15万册。

然而，《Shi-Ba》是一本以介绍日本犬、特别是柴犬为主的杂志书。在洋犬的全盛时期，面对出版社很多员工对《Shi-Ba》提出的质疑，井上祐彦在起草策划书的阶段，就对柴犬展开了多方面的彻底调查。其中一个重要数据，就是调查犬种登记的数量。在一直对各种家养犬进行“户籍”登记、指导并奖励家养犬饲养的“日本养狗协会”那里，柴犬的“户籍”数量仅排第12位。但是，让井上祐彦感到意外的是，在“日本犬保有会”那里，不仅大多数日本犬都进行了“户籍”登记，而且柴犬的“户籍”数量排在第2位。柴犬没有洋犬那样“招摇过市”，却依然有“难以撼动的人气”。

当然，喂养洋犬被人们看好，柴犬作为可怕的“守门犬”形象一时不容易改变。比如在公园，时常会听到家庭主妇说：“我可爱的宝宝被柴犬咬了”。柴犬在人们眼里俨然还是一种凶神恶煞的形象。

不屈服于对柴犬形象的批评

井上祐彦总编辑思考如何改变柴犬的形象。在杂志书的编辑制作方面，推出用强烈色彩渲染的名叫“这个柴犬”的时装表演会策划，这也是总编辑花力气最大的策划。对这一策划读者的反应各种各样，批评之声也不少。然而，井上祐彦坚持做下去，“无论别人说什么，也要实现这个策划”。第一个刷新形象的“这个柴犬”诞生了。

另一方面，也策划“作为猎犬的萨摩犬”专集。“既有传统的日本犬形象的策划，又有关于日本犬的历史，这是非常重要的。对于日本犬和洋犬的两个策划，赞成或反对的读者大约各占一半。两种模式的‘天平’取得对称，由此形成《Shi-Ba》。”

为了促销，为了赶时髦，木世出版社甚至把自家的宠物杂志与女性杂志摆在同一个书架上，说“宠物杂志”是“女性杂志”也不为过。在这一点上，辰巳出版社的《Shi-Ba》不去攀比，而是强化“为饲养柴犬的人们制作的实用杂志”的特征。也就是说，与柴犬的形象相同，《Shi-Ba》是面向寻常百姓的。在实际制作中，出现在封面上，都是生活在首都圈及近郊的家庭中的人们和柴犬。“这个柴犬”在大原则上始终强调读者与柴犬的联系。

打算把《Shi-Ba》改为月刊杂志

《Shi-Ba》从2001年6月创刊以来，编辑风格不断起着变化。比如，从第1期到第4期，只是把向兽医和动物行动学博士咨询的内容归纳起来。到了后来，就逐渐对兽医和动物行动学博士所说的内容进行检验，编辑部的记者在对饲养柴犬的家庭采访时，经常问道：“按照专家们的指导怎么样？”编辑部积累素材、编辑的技巧，用以表现《Shi-Ba》的主体性。

井上祐彦总编辑说：“在核心目标读者中，也有希望把《Shi-Ba》作为具体做法的人们。其实那是对《Shi-Ba》的一种误解。希望马上找到答案的心情可以理解，而且这还是一种倾向。因为做法千差万别，《Shi-Ba》给予读者的，更多的是启发与提示”。

9.以青春为主题的活动策划书范本 篇九

青春，是激情与活力;是纯真与纯洁;是神秘与魅力;是幻想与成熟。青春的我们用张扬的个性释放青春的光芒，用激情燃烧着我们的梦想。青春对我们大学生来说，是一种财富，是一种精神。哪怕你再贫穷，拥有青春便拥有了一切。让我们发挥无限的想象力和创造力，来书写属于我们的青春。为此，让我们共同为我们的青春喝彩。

二、活动大纲

活动名称：“为青春喝彩” 演讲比赛

活动对象：职业技术学院11级全体学生

活动时间：20__年04月15日(周日)

主办单位：职业技术学院

承办单位：职业技术学院管理系

活动目的：青春的彩带需要舞动起来，新时代大学生的青春风采需要展示出来，海浪需要撞击，人生需要拼搏，而我们的青青需要舞动，需要喝彩。为了锻炼所有学生的胆量与自信，提高所有学生的科学文化素质和自身修养，我系特为全院学生营造这样一个和谐、奋进、创新的校园文化氛围。

三、活动原则

以“为青春喝彩”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自身的剖析与感受。

四、活动准备

参赛选手要求：

1、比赛分为三个部分：第一轮是命题演讲，第二轮是即兴演讲，第三轮是才艺大比拼。

2、初赛只进行命题演讲，复赛进行命题演讲和即兴演讲，决赛进行命题演讲、即兴演讲和才艺大比拼。

3、命题演讲的题目是“为青春喝彩”(可拟副标题)，要求内容积极、健康、向上。

4、即兴演讲的主题与“为青春喝彩”相近，选手当场抽选题目。

5、才艺大比拼：选手可以选择：朗诵一首诗、讲讲名人青春的励志故事、评书等等与“青春”有关的语言类的内容进行展示。时间为1～2分钟。

6、自备服装和道具。参赛选手准备好自己的个人信息、照片。 参赛人数：

各系上报6到10名优秀演讲选手，各社团上报1到3名优秀演讲选手。

时间安排：

1).04月15日晚6:00截止上交参赛选手名单

2).04月19日晚6:00进行第一场初选

3).04月20日晚6:00进行第二场初选

4).04月26日晚6:00进行复赛

5).04月30日晚6:00进行决赛

五、具体流程

1.主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2.主持人介绍比赛的规则、评分细则。

3.比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

4.期间主持人向观众及选手公布结果分数。

5.在比赛到一半的时候，穿插节目，调节比赛气氛。

6.待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

7.评委发完言后，主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)。

8.上台颁奖。

9.主持人宣布比赛结果，全体工作人员、嘉宾、选手合影留念。

10.工作人员负责做好后期工作。

六、评分规则和奖项设置

1.为了避免人情操作，拟聘老师及外院学生干部担当评委，以确保比赛能够真正地公平、公正、公开进行。

2.评委根据评分标准进行打分，现场结果为最终结果，不得改正，并评选出最佳台风奖、最佳风采奖、最佳口才奖等。

3.一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

演讲比赛评分细则

第一轮：即兴演讲

评分采取15分制：评委当场评分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛人员的最高得分，评分项目和分值标准如下：

a) 演讲内容(5分)：构思新颖，层次分明，论点突出，论据切题，旁征博引。

b) 语言表达(4分)：语速适中，发音准确，用词贴切，表情恰当，富有感染力。

c) 观众反应(4分)：演讲与台下产生共鸣，观众反映强烈，情绪高昂。

d) 时间(2分):时间要求1分30秒。

第二轮：才艺大比拼

评分采取15分制：评委当场评分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛人员的最高得分，评分项目和分值标准如下：

a) 内容(5分)：节目内容健康向上，题材新颖，有时代感，贴近现实生活。

b) 形式(4分)：

语言类：普通话标准，方言到位，表演生动，语言表现力较强;

c) 效果(4分)：能以艺术的形式，准确、鲜明、生动地表现出节目的主题思想。表演流畅、现场发挥好，感染力强。

d) 时限(2分)：表演时间少于2分钟

七、具体流程

1.工作人员将选手的资料做成PPT(比赛前期做好)

10.以产品营销为主题的策划方案 篇十

随着社会文明的发展进步，人们更加关注健康、自然的话题，“绿色、健康、环保”已然成为现代社会的基本理念。基于这样的理念，江苏红豆公司特推出以竹纤维为原材料的系列天然纺织品。本着“缔造健康优雅生活”的宗旨，以独特的全方位营销方式和多渠道经营体制，逐步实现竹纤维纺织品在郑州乃至河南市场的发展、壮大。

红豆竹纤维纺织品涵盖了童装、家居用品、工艺品、男女内衣等中高档产品，以“绿色、天然、可持续”的生态文明宗旨，走自己的特色道路。以天然、健康、可循环的产品，用心关爱消费者的点滴生活，用诗意把健康融入生活。“你们的健康，我们的快乐”，本着这样的宗旨，开拓郑州市场。

二、环境分析

竹纤维生态纺织具有巨大的市场潜力和灿烂的前景。作为一种新型纺织面料，竹纤维的出现，它的意义是针对整个纺织产业而存在的，而不是某一个单一的产品体系。中国纺织品市场每年高达15000亿元的市场份额，竹纤维则全面切入到这一庞大的市场领域，它所对应的下游市场涵盖了所有纺织行业，透过竹纤维我们可以看到的是一个立体化的、多层次的、多板块的市场空间。

从来没有一个创新技术，能够像竹纤维这样，以健康和抗菌作为切入点，将内衣市场、文胸市场、床上用品市场、巾品市场、袜品市场、家居服市场、孕婴幼市场等几大市场归为一体，实行纵向和横向的多元化开发。因为健康特性，在上述任何一个领域，都能引起足够的市场冲击力。

竹纤维的产品价值塑造了消费者的身份与档次，它是一个空白的市场，它具有兆亿的商机。

三、SWOT分析

(一)产品优势

1、特殊的保健功能：竹纤维中负离子浓度高达6000个/立方厘米，

相当于郊外田野的负离子浓度含量，使人体倍感清新舒适

2、调节湿度平衡：竹纤维的多孔结构，具有良好的吸湿、放湿功能，环

境湿度大时能快速吸收并储藏水份，环境湿度小时能迅速释放水份，从而自动调节人体湿度平衡

3、抗菌抑菌功能：将原先培植好的大肠杆菌、葡萄球菌等有害细菌放在

竹织布上一小时，细菌消失了48%。同样数量的细菌在显微镜下观察，细菌在棉、木纤维制品中能够大量繁衍，而竹纤维制品上的细菌在24小时后被杀死75%左右，竹纤维的抗菌能力是其它纺织原料所不可比拟的。

4、超强吸附能力：竹纤维内部特殊的超细微孔结构使其具有强劲的吸附能力，能吸附空气中甲醛、苯、甲苯、氨等有害物质，并消除不良异味

5、蓄热保暖功能：竹纤维远红外发射率高达0。87，能蓄热保暖，日照

升温速度大大快于传统纤维面料

6、更柔软更舒适：竹纤维具有单位细度细、手感柔软;白度好、色彩亮丽;韧性及耐磨性强，有独特的回弹性;有较强的纵向和横向强度、且稳定均一，悬垂性佳。

(二)产品劣势

在加工工艺上，再生竹纤维生产工艺过程过长，对环境污染也有不同程度的影响，环保问题成了发展再生竹纤维的最大弊端，且其加工过程对竹材原料特性的破坏也是不可忽视的。因此，再生竹纤维的加工工艺也有待完善。对于天然竹纤维的制取主要有两个难点：一是竹子单纤维太短，无法纺纱;二是纤维中的木质素含量很高，难以除尽。常规的化学脱胶方法工艺流程长，周期长，需消耗大量的能量，且设备腐蚀较严重，对环境污染极为严重，加工出的纤维质量不够稳定。而生物脱胶法也有相当大的难度，由竹材自身结构紧密，密度很大，而且细胞组织中又有大量空气存在，浸渍液很难浸透，势必延长脱胶时间，且竹子本身具有多种抑菌物质，菌种的选择也有一定的困难，因此有待于进一步的研究和探索。在织造过程中，由于竹纤维易吸湿、湿伸长大以及塑性变形大的特点，极易脆断。成衣制造中100%的竹纤维还没有很好地解决缩水性问题，手感与悬垂性也有待改善。纤维鉴别和检测技术相对滞后，目前仍然找不到行之有效的方法区分出竹纤维和麻类纤维，因此，市场上不乏有以麻代竹的现象。如何克服以上的不足，进一步推进竹纤维的产业化，将是今后研究的重点。竹纤维制品不耐用是最大的缺点，价格高与加工工艺复杂有关，关注竹纤维制品的发展!

竹纤维制品属于新兴产品，由于消费者认识了解程度不高，对其特有的功能和特点不是很熟悉，加之生产技术不够成熟，导致成本和价格略高，一时不能与传统纺织品相抗衡，前期宣传费用相对较高，并具有一定的风险。

(三)机会

当全球市场被越来越多的产品细分以后，诸多产业市场便呈现出了与日俱增的白热化竞争状况;而且随着科学技术的发展、全球经济一体化，各种产业市场空间也日渐受到挤压，因此如何寻找市场“新大陆”、如何成功的运用新技术建立垄断性的“原生态市场”已经成为全球企业孜孜以求的现实。谁能够在该领域占有先机，谁就能够在未来市场上首执牛耳。正如比尔·盖茨所言：创新一个标准，拥有整个世界。

红豆竹纤维秉持生态健康新理念，充分整合新技术手段，成功开发以竹纤维为代表的生态家纺产品，开创了人类文明发展史上继棉麻丝毛后的纺织品新生代;推动了人类家纺产业的一场新革命。这场革命所诞生出的市场也真正开启了一个全新的与人们生活息息相关的空白市场。这个空白市场日国纯粹从数字上估算，它将拥有兆亿的市场容量;如果再从时空概念上看，它是全球性的、延伸百年的。

11.以长征为主题的活动策划 篇十一

【关键词】故事教学法；小学英语；教学方法应用

在教学的过程中，教师经常会应用故事来向学生说明一定的道理来帮助学生对知识点加以巩固，在小学英语的教学过程中，这更是教学乐于应用的教学素材。英语故事不但是小学生喜爱的阅读资料，更是教师搜集教学资料的重点。在教学过程中向学生讲授故事或者通过表演的形式展示故事的情节不但可以有利于课堂授课的顺利开展，还可以激发学生对英语的兴趣，更重要的丰富课堂的知识与教师的教学方法。

一、以故事为主题的小学英语教学方法的优点

故事教学法在教学的过程中其优点日益凸显，尤其是在小学英语教学过程中，下面主要从两个方面来对其进行论述：

（一）加强小学生语言表达力

学习的目的是为了更好的表达和使用知识，在我们的概念里很容易扭曲“学”与“用”的真正意义，认为只有学会了知识，才能够对其进行应用。但是，在小学生的学习过程中，“学”与“用”是结合在一起的，小学生正处于对各种事物的初级认识阶段，会将所学的语言应用到日常的表达上。故事教学法培养了小学生的语言表达能力，比如在教小学生学会认识方位词in/on/behind/near的时候，小学生很容易就可以掌握其读音，但是要学会应用却不容易，这是教师可以采用狼来了的故事来帮助学生理解，在小孩第一次欺骗的情节中采用“There is a wolf in the cave.”，在第二次可以把句子适当改成“There is a wolf behind the tree.”，使小学生更加容易理解和区分方位词之间的差别。教师在教学的在过程中采用表演故事的形式来进行对话使小学生融入到故事的角色当中，这样不仅有利于学生更快、更好的掌握方位词的意思及表达形式，还可以锻炼学生的表达能力。

（二）渗透文化意识

语言与文化知识是互为统一的有机体，丰富的文化知识与文化素养通过语言来表达。在小学英语教学中对文化意识培养的意义在于了解本国文化的精粹，领略外国文化的意义，培养小学生的跨文化交际意识，从而提高自身的文化修养，所以，小学英语教师在教学过程中应当对文化意识的培养高度重视，让小学生明白中外文化意识的差异，掌握正确的交际方法，培养自身文明的好习惯。故事当中所涉及的文化可能会涉及日常生活常识、地理人文等各个方面，所以在故事教学的过程中还可以对学生进行思想、情感和文化等各方面的教育。

二、以故事为主题的小学英语教学方法的实施条件

故事教学法在课堂上的应用需要根据教师自身的教学方式与课堂所讲授的内容息息相关，下面根据以下两个方面来对故事教学法的实施条件进行说明：

（一）对教师的要求

评价故事教学法取得成绩的好坏的关键在于教师选取的故事类型与教师的表达。在对故事的设定与引用方面看教师本身对故事的理解以及课堂的讲授的氛围。如果教师在情节设定过程中以学生理解的角度为主，那么其设定的故事情节必定是受学生喜爱，在表达方式上对情节加以生动形象的描述其课堂效果必定是成功的，所以，教师的想象力与童趣是故事教学法在课堂上取得成功的必要条件。

（二）课堂的氛围与渲染力

故事教学法的主要是靠教师对故事故事的展示，所以，在教学过程中，教师应当以最快的速度融入到故事的氛围中。比如在动物单词的教学过程中，教师可以引用“Who is coming”来使学生快速融入课堂的氛围中，在这个时候教师可以将食指放到嘴边神秘的“嘘”一声，这时学生便会竖起耳朵仔细听并且思考到底是谁来了，老师的情感感染着孩子，在这时教师带领学生讲目光聚集在屏幕上，这是孩子便会发挥自己的想象力来说出各种各样动物的名称来，教师在学生的热烈反响中公布答案，在公布答案的那一瞬间小学生会做出各种各样的肢体语言及表情。肢体语言也是小学英语教学的内容之一，这时教师便可以在课堂上向学生灵活的示范，如对“run/jump”的展示时，教师可以在讲台上跑一跑，跳一跳来使学生融入课堂氛围[3]。再比如在教学过程中教师通过瞪大眼睛，张开嘴巴来向学生诠释“strange”，皱着眉毛以示“no”，微笑的点点头表示自己的“agree”。通过丰富的肢体语言将故事情节展现的淋漓尽致，也使学生快速进入课堂状态。

三、小结

故事教学法的作用在于提高课堂的教学效率，在教学的过程中使学生体会故事人物的情感，使学生不知不觉中体会到情感的感染效果，将兴趣投入到学习中去。在小学英语教学中教师最重要的教学不是完成给定的教学任务，而是提高学生对英语的兴趣，使学生主动的去学习。想要使学生感到英语好学（easy to learn），让学生体会学习中的乐趣（enjoy oneself），故事教学法在小学英语教学过程中不可或缺，有着举足轻重的影响。

【参考文献】

[1]秦大俊，李丽雪，常丽颖.浅谈故事教学法在小学英语教学中的应用[J].北京江苏师范学院研究教育学院学报，2013，

121（13）：1324-1331

[2]黄梅英，荔萍萍，宫小宇.探究故事教学法在小学英语教学的作用[J].河北石家庄英语培训机构，2013，10（16）：2446-2447

[3]史丽媛，邹义明.关颖.应用故事教学法，优化小学英语词汇教学[J].湖南长沙师范学院教育学院杂志，2013，18（125）：

1304-1310

12.以长征为主题的活动策划 篇十二

新课程改革以来,教师对学生的听、说、读等技能的培养日益关注,但写作仍然是大多数英语教师的难题,尤其是对于中等职业学校的学生来说,英语写作更是成了他们的“拦路虎”。原因主要表现如下:

(一)写作教学易被忽视

一直以来,写作教学似乎是英语课堂教学的“雷区”,教师中普遍流行这样一种观点:英语学得好的学生自然写作水平会比较高,基础差的学生即使是训练了,效果也不明显[1]。因此很多教师不愿意用宝贵的课堂时间来训练学生的写作,写作自然成了英语教学中容易被忽视的对象。

(二)写作教法传统滞后

在中职英语课堂中,写作的教法大都还停留在传统的范文模仿阶段。这样的教学方法在学习初期,也许能起到立竿见影的效果,但是这种将写作完全孤立的教学方法,不利于发展学生写作的灵活性和创造性。

(三)评价手段单一低效

(四)写作情感消极不振

英语写作不仅是教的难题,更是学的难题。中职生普遍存在英语基础薄弱、学习积极性不高等问题,很多学生不愿写,也不会写,面对写作无可奈何,甚至产生焦虑的情绪。由此可见,英语写作不仅关系到学生的语言综合运用能力,而且还直接影响到学生对英语这门学科的学习热情。

二、加强写作教学的必要性及方法

如何加强英语写作教学一直是专家和学者们的重要研究课题。但在中职英语课堂教学中,大多数教师仍然将写作教学和其他技能教学相分离。笔者认为,语言是一个不可分割的整体,听、说、读、写四项基本技能相互影响,相互作用,共同为语言间的交流和沟通服务,缺一不可。因此,我们在写作教学的实践中,应该重视语言的完整性,使四项基本技能共同发展。

三、教学案例对比及分析

笔者通过理论学习和实践,设计了一堂以“别让写作成为负担”为主题的公开课。教材选自高教版《中等职业学校英语教材(拓展模块)》Unit 6 Keeping Fit中的Writing部分,要求学生写一篇有关健康生活的短文,具体操作如下:

(一)巧编阅读文本,提供写作素材

【课堂再现】课前准备阶段,笔者把阅读文本中的第一段改编成一封求助信,并将文字录音成听力材料,为学生提供写作素材。

【案例对比】曾经一位教师(教师B)将该作文的前奏设计如下——

【分析】《大纲》(2009)中指出:教材设计要符合中等职业学校学生语言学习规律,重要语言现象要有足够的复现率。笔者将已学过的阅读材料,经过再加工成为写作素材,不仅能更快地被学生接受,而且已学知识的反复出现,可以在帮助学生复习阅读课的重点词汇和句型的同时,形成知识的“回流”,最终达到温故知新的目的。

(二)营造写作氛围,激发写作动机

【课堂再现】

【分析】传统的写作教学在激发学生写作动机上略显不足,学生对“为什么写作?”,即写作目的尚不明确。《大纲》(2009)在教学建议中也指出:(教师要)利用真实场景或设置虚拟场景,选择真实或实用的语言材料,培养学生积极的情感和态度,激发学习兴趣。因此,在学生写作之前,教师要善于创设各种情境来激发学生的写作热情,使之与写作主题产生共鸣[3],为接下来的写作奠定了感情基础。

(三)采取小组讨论,拓宽写作思路

【课堂再现】

【分析】教学要以学生为本,发挥学生的自主性[4]。小组讨论本身就是一个取长补短的过程,不仅发挥了学生的学习主体性,拓宽了学生的思路,使学生在互帮互助中探索知识,相互促进;而且提高了学生的学习兴趣和求知欲,对活跃课堂气氛也是大有裨益。

(四)搭建词汇支架,提高写作技巧

【课堂再现】

【分析】词汇支架的搭建对于英语写作来说起着非常重要的作用。为学生搭建词汇支架,旨在帮助学生提高写作技巧,让学生能用最准确的词句表达出内心的想法。只有清楚地表达思想,才能起到交流的目的。对于初学者来说,要做到这一点并不容易。学生在写作时往往会词不达意,或是出现所谓的中式英语;在文章结构方面,学生很容易想到什么就写什么,把握不好文章的整体,结果是一团乱麻。可见,在写作课中,为学生提供必要的词组和句型,理清篇章结构,能优化文章,提高写作质量,进而提高学生的写作信心,增强写作兴趣。

(五)鼓励同伴互评,提高写作效能

【课堂再现】

【分析】同伴评价能强化学生的识错和改错意识[5]。Merdonca&Johnson的研究结果表明,互评能使学生既注重诸如词汇、语法此类的局部问题,也能注重篇章结构之类的宏观问题[6]。《大纲》(2009)中也有明确指出,评价要坚持教师评价与学生自评、互评相结合。在两个教学设计中,都使用了生生互评的方式。但是,教师B只是针对个别学生进行了评价,大多数学生还是无法体会到互评带来的益处。而笔者却鼓励所有的学生都参与到互评中来。

四、总结及反思

此次公开课整体较为成功,也获得专家和听课教师的一致好评,但是在英语写作教学的实践中,笔者也发现了一些问题:

(一)写作素材单一并缺新意

笔者课后了解到,部分学生认为,将阅读材料经过重新整合,作为写作材料再次呈现在学生面前,缺乏材料的新鲜感,不容易引起学生的兴趣;并且,阅读材料和写作材料一致,也不利于扩大学生的知识面,拓宽其视野。因此,教师可以从其他渠道(如报纸、网络等)引进同类话题的不同材料作为写作材料,也许更能激发学生的学习积极性。

(二)讨论不应该成为个别学生的“主场”

由于学习基础、性格的差异以及其它因素的影响,部分学生在小组讨论中会成为“主角”,而另一部分学生则成了“看客”。讨论看似热闹,但是却无法让所有学生都参与其中。因此,教师可以在开展讨论前立下规矩,规定每位小组成员至少发表两条或以上的建议,并让记录员具体记录发言人和所发表内容的情况,以此作为评价课堂表现的依据之一。

(三)信任危机成了同伴评价的障碍

笔者在实施同伴评价的过程中发现,一些成绩好的学生不信任成绩差的学生的评价,认为该同伴无力对自己的作品给出合理的评价。针对这一点,教师可以让多个学生之间互评,而不仅仅局限于一对一的互评方式。这样使评价更为客观,更具全面性。同时,教师也应该在课后将学生的初稿收上来,逐一阅读学生的文章以及批改情况,对合理的评价给予肯定。这样也能减少学生之间的不信任感。

总之,作为中职英语教师,我们面对的是英语基础薄弱,英语学习积极性不高的学生群体。我们不能用孤立的方式来教英语写作,这样只能让学生学得更困难;也不能让学生机械地背诵范文,生搬硬套。而是应该合理利用各种教学资源,将听、说、读、写结合一体,创设真实的课堂氛围,积极引导,发挥学生在学习中的主体性,加强生生之间的合作创新和评价互助。长此以往,相信写作的有效教学不再是英语教学的一块“硬骨头”,学生也会逐渐从“怕”写作转变为“爱”写作,写作不再是学生学习的负担。

参考文献

[1]王建明.过程教学法在初中英语写作教学中的实践与思考.江苏:中国知网,2012[2012-02].http://cfed.cnki.net/cfed/index.html.

[2]高永新.职业教育英语写作教学浅谈.河南:中国知网,2012[2012-07].http://cfed.cnki.net/cfed/index.html.

[3]吴红.例谈初中英语写作支架的搭建[J].中小学外语教学,2012,35(8):6-9.

[4]教育部.中等职业学校英语教学大纲[M].北京:高等教育出版社.

[5]李军华,王军,柳东梅等.在高中英语写作课堂中使用同伴评价提高学生识错能力的行动研究[J].中小学外语教学,2012,35(6).

13.以父亲节为主题的活动策划方案 篇十三

父亲节为主题的活动策划方案

1一、活动背景：

父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，父爱如山。值此父亲节来临之际，万联特举办酬宾活动，同时为配合夏季延时营业(周五、周六、日延长至21：30)，促进销售，引导乌海市民的消费习惯。

二、活动主题：父爱如山，万联贴心相赠!

三、活动时间：6月17日

四、活动内容：

1、完美男人抽好礼 心动不如行动：

凡在商场2f-5f男装休闲、运动系列区消费累计满600元以上的顾客，凭购物小票抽奖一次，满1200元以上抽奖两次，多买多抽，以此类推，百分百中奖。(不参加活动品牌除外，奖品设置：表、领带、皮夹、腰带、打火机)

2、.温暖的爱 父亲的笑 万联的贴心

凡在商场男装区消费金额累计300元以上的顾客，赠送绅士杯一个，600元以上送价值168元皮夹一个，900元以上送价值238元皮夹一个，满1200元送男士睡衣一套。(以上活动只能选择其一，选择抽奖就不能再领取赠品)

3、为父亲父亲赢奖

在商场门前搭建舞台，举行“为父亲父亲赢奖”趣味游戏，即让孩子戴上眼罩，去找找谁是自己的父亲父亲。口号：为父亲父亲赢奖!

操作方法

1.从现场围观的观众当中选择5—7对父子，小孩子的年龄应该在4----7岁之间。父亲父亲们套上商场提供的一模一样的衣罩站在一边，衣罩上应该有编号牌，号码与自己的孩子身上的号码相对应。

2.将孩子们蒙上眼睛，由主持人一个一个轮流引着他们去找自己的父亲，可以采取摸、闻方法，但不能说话和做其它暗示性动作。违反者取消资格。孩子找到自己的父亲父亲后就站在其背后，但不能摘下眼罩。接着完成下面几个孩子的找父亲父亲的游戏。

3.当所有的人都找到自己的父亲父亲后，就摘下眼罩看结果。

4.如果能准确找到自己父亲父亲，孩子将获得一份肯德基或麦当劳餐饮券，父亲父亲将得到衬衣一件。其他没有成功找到自己的父亲父亲的孩子也将获得精美食品或饮品一份(5元左右)。

肯德基或麦当劳餐券费、赠送的衬衣费和赠送给孩子们的零食费由具体找对了人数确定。每份肯德基或麦当劳餐券的费用应该在20元左右(控制在10份)，父亲的衬衣费在50元左右(控制在10份)。没有找对父亲父亲的小孩子的零食费在5元左右(控制在20份，为饮料等)。

父亲节为主题的活动策划方案

2一、【活动背景】：6月19日是父亲节，是献给父亲的节日，也是男士商品热销的黄金时机，以此为主题开展文化营销活动，可以营造亲情，更好传播家的感文化，同时期间也是高考后学生放假购物的黄金时期.二、【活动主题】： 恩深似海 父爱无疆

三、【活动时间】：6月19日(五)——6月21日(日)共计三天

四、【活动目标】：1.男士商品掀夏日热销高潮，带动全场;2.营造父亲节氛围，体验亲情营销，3.全店销售保证增长20%

五、【活动内容】：

(一)、快乐父亲节，全场亲情价

*全场各卖区对持购男士商品信誉卡的顾客给与一定幅度让利*

1、尊贵父亲 珠宝钟表类，黄铂金全市最低，男士首饰、名表超低折扣。

2、帅气父亲 化妆品类主推男士防晒护肤产品及夏妆新品，全场满减、赠礼。

3、爱家父亲 女装、女鞋各品牌灵活开展折扣、满减、买赠等活动。

4、活力父亲 运动类商品夏日新品推荐，户外类功能推荐，中老年运动商品，器材超低折扣。

5、潮流父亲 休闲类各品牌灵活开展折扣、满减、买赠等活动。

6、舒心父亲 大商电器节日礼品大推荐，小家电手机，数码商品等礼品，现代家电让父亲生活更惬意，赠重磅买赠礼，更有品牌加赠礼、节日特别礼、套购回馈礼等尽情畅享。

7、健康父亲 大厦食品、大商超市食品、保健品、烟酒糖茶类作为节日礼品类商品热销。

(二)、最爱父亲节，购物双重礼

品牌礼：各卖区各品牌组织各自品牌赠礼，要求新颖、实用、切合品牌特点。

业种礼：各业种推出大力度买赠活动，礼品要结合父亲节活动主题，如啤酒红酒、夏凉用品等。重点烘托亲情，礼品，赠送等级由业种自定，上报营销部。

(三)、金榜祝福、学子放价、放飞心灵：

1、全场新款潮服大放价：持学生证至各穿品业种购物，享受折上降0.5-1折的优惠，也可在原折扣基础上加赠品牌好礼。四楼运动、休闲卖区为本次活动重点，商品陈列上要突出时尚青春的气息，针对学生群体开展品牌特惠或新品推荐活动，根据学生出游的特点开展户外用品推广周，折度参考运动风暴。

2、大商电器3c数码大放价： 3c数码类商品(手机、电脑、摄照)要适时推出商品量丰富的低价特卖活动，同时购物即赠品牌礼。

(四)、会员活动:

1、活动期间持男士用品信誉卡或学生证即可免费办理xx大厦会员卡一张，持卡购物满200元以上赠送会员好礼。

2、持男士购物信誉卡或学生证购物满300元以上赠xx旅行社旅游折扣券一张。

(五)、特别活动：

1、《父爱》店内优秀散文或诗歌或故事展播

播放几篇描写父爱、赞美父亲的优秀散文或诗歌或故事(超短篇)，配合燃情音乐，引起顾客共鸣，开展免费点歌活动，营造亲情气氛。

2、孝心系列故事展制作几幅关于孝敬父亲的中国传统小故事带图文，在正门前或店内空场展示，呼唤孝道意识，渲染大厦如家的亲情氛围。

六、要求

14.以劳动节为主题的活动策划书 篇十四

本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定，外联工作全部到位。

1、节目收集：由文艺部负责。负责人：_x。

2、赞助商确定：由外联部负责。(由协会会成员协助商家宣传)负责人：_x。

3、前期宣传：由宣传部负责。海报、看板、横幅等宣传物品全部到位负责人：_x。

晚会协调及进展期：

本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定(_x)、舞台灯光音响确定(_x)、物品购买(_x)。

1、节目筛选及排练：由文艺部负责，各系征集节目，并筛选，进行一次彩排。

2、中期宣传：由宣传部负责。该阶段展开海报宣传、传单宣传、看板宣传、条幅宣传等。

3、会场布置：组织部负责。

4、物品购买确定：由_x负责。物品需要情况征求各部。

晚会倒计时期：

本阶段主要完成晚会全过程确定(包括节目单确定)、第二次彩排、末期宣传、领导邀请、场地布置。

1、晚会全过程确定及彩排：由_负责。节目单确定后，加紧排练节目。并进行晚会前最后一次彩排。

2、末期宣传：宣传部负责。

3、领导邀请确定：由会长负责。负责人：_。

4、晚会颁奖：_。

(三)后期工作

1、文艺晚会结束后，由组织部成员负责维持秩序(提前会安排好工作岗位)，所有的到场学生不得自行离开，待所有的嘉宾，评委老师离开之后方可按序离开。

2、待所有的学生离开之后，协会所有成员留下，清理现场。

3、活动结束后，针对此次活动进行后期宣传，并在学校的媒体上报道关于此活动的新闻。

4、各部部长组织各部门成员进行活动总结(可在活动结束后1~2周后完成)，发现活动中的优缺点，以便在日后的工作中进行发扬或改进。

十二、晚会当天基本流程

时间：x月x日晚19：00。

内容：_职业学院创业协会“迎五一”晚会活动用时：2-3小时左右布置会场时间：x月x日下午后台参演人员上妆时间：15;30之前18：00观众由院学生会成员安排下有序入场。

十三、节目演出应急方案

1、上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目及时跟进。

2、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的负责人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场。

人员意外受伤应急方案：

如果在晚会过程中，发生不可预测的意外事件，导致参与人员受伤的，情况较轻的，由学校医疗人员进行现场处理。情况严重者，则送往医院进行治疗。

停电应急方案：

1、若晚会前停电，晚会最多推迟1小时举行，此间观众自由处理自己的时间;如果1小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。

2、在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布义演改天重新举行;在义演后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会结束。

秩序混乱应急方案：

在晚会过程中，可由远学生会成员维持现场秩序，若出现小型的秩序混乱现象，有学生会成员维持(注意好礼貌问题)。

十四、效果分析

宣传了“五一”劳动节的重要性。同时，展现了同学们的青春风采，青春的热情，青春的朝气与蓬勃，进一步加深了同学之间的友谊，提升同学之间的团结精神。

劳动节活动策划书【五】

【目的意义】

团结进取，共庆五一，贯彻党委年工作会议精神，宣传旺季劳动中涌现出的先进个人和集体，丰富员工的业余文化生活，提升干部职工的向心力和凝聚力，体现公司人文色彩。

【总体安排】

晚会主题：腾飞的事业·火红的青春

晚会标题：公司诸城厂区庆“五一”迎“五四”文艺晚会

晚会时间：__年5月1日(暂定)

晚会地点：礼堂

观众范围：劳动竞赛获奖先进个人和先进集体;事业部、工厂以及部的部分职工代表约计人。

演出时间：__年5月1日晚(暂定)

【创意设计】

整体构想：

晚会在整体构想上以福田文化为表现主题，突出体现晚会“现代.时尚.欢乐.互动”的主导思想，更好的体现“腾飞的事业·火红的青春”的晚会主题，充分展示员工蓬勃向上，青春火热的精神风貌。整台晚会大部分节目以公司和工厂的发展以及部分职工和集体的先

进事例为素材进行创作编导，以更好的贴近职工生活，充分展示丰富多彩的福田文化。

晚会现场按排：观众席前两排按排先进个人和先进集体代表;第和排为领导席和嘉宾席;其它座次分别为事业部、工厂以及部的部分职工代表，分为三个区域，以便于现场的节目互动。

现场抽奖活动：演出现场由公司及厂级领导抽劝幸运星”观众一等奖名;二等奖名;三等奖名。由综合办公室统计各个事业部参加演出和观众的人员总数，并负责发放入场券人张。演出现场预备一个抽奖箱，观众和演员入场时由专人负责把入场券副券置如入抽奖箱内，以备抽奖使用。

节目构成：

晚会节目时间预计分钟(含主持词和互动以及抽奖时间)，由福田乐团负责晚会开尝结尾以及主体节目的编导，约计_分钟的节目。

由厂工会或团委牵头，下发文件到各个分会或团支部，要求各个事业部根据自己的厂区实际情况编排个宣传职工或集体先进事迹的节目，参与到整场晚会，以更好的调动广大职工的积极性，为现场节目互动做充分的预备。筛选个节目，时间约在分钟左右。可抽调乐团人员为其策划排练。

【技术手段】

舞美设计：

结合事业部礼堂场地的特点，努力做到突出文化的特色，因而在舞台的整体环境布置上在舞台下方及四周摆放大量鲜花，采用喷绘的后景幕(后景幕主题为“腾飞的事业·火红的青春”字样)舞台上方制作拱形的气球门以呈现特有的文化，并结合色彩的合理搭配采用各种不同的环境装饰，使之达到与整台晚会的完美结合，带给观众浓郁的艺术感染力。

灯光设计：(套方案)

鉴于目前的灯光效果，建议采用租赁先进的高科技染色照明系统，﹝但相对的造价要高﹞结合各种专业性彻底演出灯光用具，赋予节目特有的艺术氛围，给观众带来强烈的艺术感染力。

利用现有灯光。

音响设计：

结合现有的音响设备和现场演出的非凡性需求，建议租赁或借用部分音响设备。努力做到使每个节目达到的现场演出视听现场特效：

采用无任何危险性的冷焰火、彩炮等在晚会的开场高潮、结束部分带给观众心旷神怡的感受与意外的惊喜，使晚会既华丽又振奋人心。

【时间要求】

_月_日前下发通知到各个事业部。

_月_日为节目创意排练阶段。

_月_日上午：第一次节目验收。

_月_日为节目强化排练时间。

_月_日节目第一次彩排时间。(确定演出节目)

_月_日节目合练，强化练习时间，服装道具全部备齐。

_月_日上午装台，下午节目走台，晚上节目最后一次彩排。