12岁小学生怎么学弯腰

12岁小学生怎么学弯腰（共3篇）

1.12岁小学生怎么学弯腰 篇一

1对象与方法

1. 1对象根据多阶段分层整群抽样原则, 在全国随机抽取2个直辖市 ( 北京、重庆) 、7个省 ( 黑龙江、山西、河南、江苏、海南、云南、陕西) ; 从每个省抽取1个省会城市和2个地级市, 共计7个省会城市、14个地级市和2个直辖市。随后在每个省会城市和地级市中各抽取1个县 ( 山西省抽取4个县) , 北京市抽取2个县, 重庆市抽取4个县, 共计抽取28个县8 252名中学生进行调查, 其中男生4 171名 ( 50. 5%) , 女生4 081名 ( 49. 5% ) ; 少数民族学生占6. 4% 。

1. 2方法

1. 2. 1问卷调查采用“中国农村12 ~ 17岁中学生忽视评价常模” ( 以下简称“常模”) 中规定的量表和方法进行。与全国抽样的9个省/直辖市建立课题协作组并共同完成调研任务。问卷由学生本人现场填写, 调研员核查无误后收回。

1. 2. 2忽视评价方法首先根据“常模”规则计算受试儿童受忽视的总体及6个层面的得分, 得分越高, 表明受忽视程度越严重; 若某儿童在某一层面或多个层面受到忽视, 则判定该儿童受到忽视。忽视度表示受忽视强度, 其最大值为100; 忽视率表示受忽视频度, 其最大值为100%。计算公式如下:

忽视度 =[被测儿童的整体忽视分值 ( 或在某一忽视层面的分值) ÷忽视满分值 ( 或在该忽视层面的满分值) ]×100

忽视率 = 受忽视儿童数/受测儿童数×100%

1. 3统计分析采用EpiData 3. 1建立数据库并录入数据, 应用SPSS 13. 0软件对数据进行单因素χ2检验、单因素方差分析、Logistic回归与多元逐步回归分析处理。

2 结果

2. 1不同年级、性别中学生忽视状况12 ~ 17岁中学生忽视率为47. 3% ( 3 398/7 188) , 忽视度为 ( 49. 40±9. 48) 。不同年级、不同性别中学生的忽视率与忽视度差异均有统计学意义 ( χ2值分别为21. 62, 22. 43, F值分别为14. 44, 9. 00, P值均 < 0. 05) 。见表1。

注: ( ) 内数字为报告率/% ; 部分数据有缺失值。

2. 2中学生忽视率单因素分析以忽视率为因变量, 对年级、性别等20个可能的影响因素进行单因素χ2检验。见表2。

注: * P <0. 05, **P <0. 01。

2. 3中学生忽视度单因素分析以忽视度为因变量, 对年级、性别等20个可能影响因素进行单因素方差分析, 结果见表3。

2. 4中学生忽视率影响因素多因素Logistic回归分析以忽视率为因变量, 以可能影响因素为协变量 ( 受忽视: 否 =0, 是 =1; 年级: 初一 =1, 初二 =2, 初三 = 3, 高一 = 4, 高二 = 5, 高三 = 6; 性别: 男 = 1, 女 = 2; 民族: 汉族 = 1, 少数民族 = 2; 是否留守儿童: 是 = 1, 否 =2; 父亲年龄: ≤40岁 = 1, 41 ~ 50岁 = 2, ≥51岁 = 3; 母亲年龄: ≤40岁 = 1, 41 ~ 50岁 = 2, ≥51岁 = 3; 是否独生: 是 = 1, 否 = 2; 父亲职业: 农民 = 1, 外出打工 =2, 个体户、养殖户或老板 = 3, 会计、医生或教师 = 4, 其他 = 9; 母亲职业: 农民 = 1, 外出打工 = 2, 个体户、养殖户或老板 = 3, 会计、医生或教师 = 4, 其他 = 9; 父亲文化程度: 小学或没上学 = 1, 初中 = 2, 高中或中专 =3, 大专及以上 =4, 不知道 =9; 母亲文化程度: 小学或没上学 = 1, 初中 = 2, 高中或中专 = 3, 大专及以上 =4, 不知道 =9; 家庭类型: 三代同堂 =1, 核心家庭 =2, 单亲家庭 = 3, 再婚家庭 = 4, 其他 ( 孤儿或寄养) =5; 家庭年收入: 1万元以下 =1, 1 ~2万元 =2, 2 ~ 3万元 = 3, 3 ~ 5万元 = 4, 5万元以上 = 5, 不知道 = 9; 是否有单独房间: 是 = 1, 否 = 2; 是否住校: 是 = 1, 否 = 2; 父母工作地点是否变动: 是 = 1, 否 = 2; 父母收入是否减少: 是 =1, 否 =2; 与父亲关系: 好 =1, 一般 =2, 不好 =3; 与母亲关系: 好 =1, 一般 =2, 不好 =3; 父母之间关系: 好 =1, 一般 =2, 不好 =3) , 进行二元Logis- tic回归分析, 共筛选出10个影响因素。见表4。

2. 5中学生忽视度影响因素多元逐步回归分析以学生忽视度为因变量, 20个可能影响因素为自变量, 进行多元逐步回归分析。见表5。

注: * P <0. 05, **P <0. 01。

3 讨论

研究显示, 12 ~17岁中学生忽视率与忽视度分别为47. 3%与49. 40, 初中生分别为45. 1% 与48. 7, 高中生分别为49. 4% 与50. 1%。说明中学生受忽视现状较为严峻, 亟待确定其影响因素, 以制定有效的干预措施。

本研究纳入20个涵盖家庭、学校及社会等方面中学生忽视的可能影响因素, 经单因素χ2检验, 发现影响12 ~17岁中学生忽视率的最重要因素有“是否留守儿童、父母职业与文化程度、是否有单独房间、父母工作地点是否变动、父母收入是否减少、与父母关系以及父母之间的关系”, 对儿童6个忽视层面均有影响; 其次是“年级、家庭类型、是否住校、家庭年收入、民族、是否独生子女”等因素对忽视的4 ~5个层面产生影响; 另外, “性别”影响忽视的3个层面, “母亲年龄”仅影响忽视的2个层面。经单因素方差分析显示, “年级”影响忽视度的5个层面, “父亲年龄”与“母亲年龄”影响4个层面, “性别”影响3个层面, 其余因素均影响6个层面。将影响忽视率的各层面因素个数进行排序, 依次为身体忽视20个、医疗和社会忽视各18个、教育忽视16个、情感和安全忽视各15个; 将影响忽视度的各层面因素数排序, 依次为身体和社会忽视各20个、医疗和安全忽视各19个、教育忽视18个、情感忽视16个。

采用二元Logistic回归分析和多元逐步回归分析判别儿童忽视率和忽视度的影响因素, 发现主要影响因素依次为“与父母的关系、父母之间的关系、性别、是否有单独房间、父母收入是否减少及其工作地点是否变动”, 与国内外学者研究结果基本一致[4,5,6], 但国外一些研究表明儿童忽视与性别无关[7,8]。可能是因为我国农村存在重男轻女的观念, 且男孩与女孩在其生长发育过程中被关注的重点不同, 所以他们受忽视的状况有差异。

摘要：目的 了解中国农村中学生受忽视状况的影响因素, 为采取有效的干预措施提供科学依据。方法 根据多阶段分层整群抽样原则, 在全国随机抽取9个省/直辖市28个县的8 252名1217岁在校中学生。采用“中国农村1217岁中学生忽视评价常模”中的量表和方法进行问卷调查。结果 中国1217岁中学生总忽视率为47.3%, 总忽视度为 (49.40±9.48) , 不同年级与不同性别中学生的忽视率与忽视度差异均有统计学意义 (P值均<0.05) 。影响儿童是否受忽视及其受忽视严重程度的危险因素按其强度大小依次为与父母的关系、父母之间的关系、父母工作地点是否变动、父母收入是否减少、性别、是否有单独房间、是否独生子女 (P值均<0.05) 。结论 中国1217岁农村中学生受忽视状况严重, 其影响因素涉及家庭、学校和社会各个方面。需多部门采取综合性的防控措施, 减少农村中学生忽视的发生。

关键词：虐待儿童,农村人口,学生,回归分析

参考文献

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2.弯腰后腰疼是怎么回事 篇二

当用力弯腰、挑重物或举重物之后，突然发生腰痛，且腰椎两旁肌肉发生痉挛而有触痛，提示可能为急性腰扭伤或腰肌劳损。腰肌劳损的腰痛是可以预防的，首先要加强锻炼，提高身体素质。特别是长年坐着的人，腰背肌肉比较薄弱，容易损伤。因此，应有目的地加强腰背肌肉的锻炼，如做一些的屈、后伸、左右腰部侧弯、回旋以及仰卧、起坐的动作，使腰部肌肉发达有力，韧带坚强，关节灵活，减少生病的机会。

1、急性腰扭伤后及长期反复的腰肌劳损。

2、治疗不及时、处理方法不当。

3、长期反复的过度腰部运动及过度负荷，如长时期坐位、久站或从弯腰位到直立位手持重物、抬物，均可使腰肌长期处于高张力状态，久而久之可导致慢性腰肌劳损。

4、慢性腰肌劳损与气候、环境条件也有一定关系，气温过低或湿度太大都可促发或加重腰肌劳损。

3.11岁小学生怎么挣钱 篇三

1. 可以通过写百度经验来挣钱，可以锻炼写作能力，还不时有一些很实惠的小活动，挣钱很容易，满一百找银行卡提现就好啦!这是小学生挣钱的首选哦!

2. 可以每天放学后捡些废品，这样还保护环境。像那些别人丢弃的瓶子啦，纸盒啦，塑料袋啦，收起来一起卖给小区里收废品的。虽然一次两次的钱非常少，但长此以往，你就可以有几十元啦!

3. 可以委托爸爸妈妈从网上买一些东西，或是自己的一些小物品、文具什么的，自己在小区里打地摊卖，一定要大声吆喝介绍，要不然人家根本不看你一眼。另外，记得这件物品你采购时的原价是多少，卖的时候在原价的的基础上别忘了涨价，但不要涨太多，几块钱的小物件最多涨一块就行。自己拿着自己额外挣得那些钱，也是一种不错的方式。